Kəsr ədədlər. Kəsrləri bildirən kardinal ədədlər

Tam ədədlər- bunlar tam ədədləri bildirən və adətən sayma isimləri ilə birləşən rəqəmlərdir (üç, qırx beş, beş yüz və s.).

Tam ədədlər hallara görə dəyişir, adətən bir ədədin sonluğuna malikdir - tək (yeddi, iyirmi, qırx, əlli kimi) və ya cəm (dörd, iki yüz, səkkiz yüz kimi). İki rəqəmi təkcə hallara görə deyil, həm də cinsə görə dəyişir: iki forması kişi və nötr isimlərlə birləşdirilə bilər (iki cədvəl, iki pəncərə) və əgər isim qadındırsa, bu rəqəm iki şəklində qoyulur ( iki masa). Bir rəqəm hallara, cinslərə və rəqəmlərə görə dəyişir.

Tam ədədlərin azaldılması bir neçə növlə təmsil olunur:

• iki, üç, dörd qarışıq declension kimi təsnif edilir, bu rəqəmlərin bəzi xüsusi əyilmələrə malik olduğunu qeyd edir;
• beşdən iyirmiyə, otuza qədər rəqəmlər və sonu -on ilə bitən bütün rəqəmlər III mahiyyət etibarilə azaldılır;
• iki yüz, üç yüz, dörd yüz və hamısı yüzə qədər olan rəqəmlər I mahiyyət etibarilə azaldılır;
• qırx, doxsan, yüz rəqəmlərinin hər birinin iki hal forması var: ittiham halı ilə üst-üstə düşən nominativ hal və bütün digər hallar üçün bir forma (qırx, doxsan, yüz).

İsimli ifadələrdə rəqəmlər aşağıdakı kimi davranır:

• bir rəqəm cins, say və halda isimlə uyğun gəlir;
• nominativ halda (və cansız isimlər üçün onunla üst-üstə düşən ittiham halda) isimdən cinsi hal formasını tələb edən əsas söz olan rəqəmdir - ya tək(üç, dörd sözlə) və ya cəm (beşlə başlayan);
• iki rəqəmi ilə xüsusi hal müşahidə olunur, burada nominativ halda (və cansız isimlər üçün onunla üst-üstə düşən ittiham halda) biz bir sözün digərinə qarşılıqlı tabeliyindən bəhs edirik, çünki rəqəm ismin genitiv tək formasını tələb edir, isim isə öz növbəsində rəqəmin qrammatik cinsini idarə edir (iki oğlan, lakin iki qız);
• digər hallarda isim işdə say razılaşmasını tələb edən əsas sözə çevrilir;
• İfadələrdə min, milyon, milyard, trilyon rəqəmləri isim kimi davranır.

Kəsr ədədlər- Bunlar kəsr ədədləri bildirən rəqəmlərdir. Onlar adətən iki hissədən ibarətdir: kəsrin payını adlandıran birinci hissə əsas ədəddir, məxrəci adlandıran ikinci hissə çox vaxt sıra ədəddir (beşdə bir, səkkizdə iki), lakin ola bilər. üçüncü, dörddə bir (üçdə bir, dörddə üç) kimi isim də olsun. Bəzən bu sözlər kateqoriyası olduqca geniş başa düşülür - kəsr nömrələri üçün hər hansı bir ad kimi, sonra bütöv ifadələr də kəsr ədədlər kimi qəbul edilə bilər, məsələn: beş yarım, üç nöqtə iki. Kəsir rəqəmlərə bir yarım/bir yarım, bir yarım yüz sözləri də daxildir.

Bu qrup rəqəmlərin hal formaları var. Onlar rədd edildikdə, hər iki hissə dəyişir: bir yarım, bir yarım, bir yarım və s.; üç yeddidə, üç yeddidə, üç yeddidə, üç yeddidə və s. Bir yarım rəqəmin də forması var qadına xas oblique hallar üçün bir yarım və bir forma - bir yarım.

Kəsr sayı ilə birləşən isim cinsi halda qoyulur: dairənin üçdə ikisi, bölmənin onda altısı.

Sıra nömrələri- bunlar sayarkən obyektin seriya nömrəsini adlandıran rəqəmlərdir (səkkizinci, iyirmi beşinci, iki min və onuncu). Formal olaraq, demək olar ki, bütün sıra sayları (birinci və ikincidən başqa) uyğun əsas saylardan düzəlir: altı -> altıncı, otuz -> otuzuncu, qırx -> qırxıncı və s.

Akademik ənənədə, məktəb dərsliklərindən fərqli olaraq, sıra nömrələri çox vaxt nisbi sifətlərin bir növü hesab olunur, çünki onlar ədədə münasibət bildirən obyektin xüsusiyyətini ifadə edir. Sintaktik xüsusiyyətlərinə görə bu rəqəmlər kateqoriyası sifətlərlə üst-üstə düşür: sıra nömrələri adətən təriflər və ya predikatın nominal hissəsidir və cins, say və halda isimlərlə razılaşır.

Kardinal nömrələr- bunlar mücərrəd nömrələri və ya obyektlərin sayını adlandıran və neçə sualına cavab verən rəqəmlərdir? Bəzi kontekstlərdə kardinal rəqəmlər sayarkən obyektin sıra vəziyyətini ifadə edə bilər: avtomobil on, oturacaq on iki; ev iyirmi iki, mənzil beş.

Bir sıra əsərlərdə kardinal ədədlərin iki növünü - müəyyən-kəmiyyət (iki, on, yüz və s.) və qeyri-kəmiyyət (çox, bir neçə, çox, az, az, çox) ayırmaq təklif olunur. Məktəb ənənəsində ikinci qrup sözlər adətən əvəzlik kimi şərh olunur. Bu sözlər hər iki nitq hissəsinin xüsusiyyətlərinə malikdir, çünki onlar kəmiyyət mənasına malikdirlər (rəqəmlər kimi), lakin bu kəmiyyəti konkret olaraq adlandırmırlar, yalnız ona işarə edirlər (əvəzliklər kimi). Kardinal ədədlər tam ədədlərə, kəsrlərə və toplu ədədlərə bölünür.

Sadə rəqəmlər- Bunlar bir sözü ifadə edən birkomponentli rəqəmlərdir. Onlar ya qeyri-törəmə (üç, qırx, yüz) və ya törəmə (on altı, iyirminci) ola bilər.

Kompleks ədədlər- bunlar birdən çox kök ehtiva edən rəqəmlərdir (altmış, yeddi yüz, iki yüz min). Bəzi əsərlərdə onlara sadə rəqəmlərin bir növü kimi baxılır.

Mürəkkəb rəqəmlər əllidən səkkiz-on, o cümlədən iki yüzdən doqquz yüzə endikdə hər iki hissə dəyişir: yeddi-on, yetmiş, yetmiş və s.; dörd yüz, dörd yüz, dörd yüz, dörd yüz və s.

Mürəkkəb rəqəmlər- bunlar hər biri sadə və ya mürəkkəb rəqəm olan bir neçə sözdən ibarət çoxkomponentli rəqəmlərdir (qırx səkkiz, onda üç, iki yüz əlli üçüncü).

Mürəkkəb əsas rəqəmlərdə onları təşkil edən bütün sözlər rədd edilir: üç yüz iyirmi iki, üç yüz iyirmi iki, üç yüz iyirmi iki və s.; üç səkkiz, üç səkkiz, üç səkkiz və s. Mürəkkəb sıra saylarında yalnız son söz rədd edilir: üç yüz iyirmi ikinci, üç yüz iyirmi ikinci, üç yüz iyirmi ikinci və s. Saytdan material

Kollektiv nömrələr- bunlar vahid bütövlükdə obyektlərin sayını ifadə edən rəqəmlərdir. Kardinal rəqəmlərin digər kateqoriyalarından fərqli olaraq, toplu sözlər azdır. Ən çox yayılmışlar iki, üç, dörd, beş, altı, yeddi; bəzən hər ikisi/hər ikisi əvəzlik sözü bu kateqoriyaya daxil edilir. Bu kateqoriyadan olan rəqəmlər rəqəmlərin adı ola bilməz və saymada istifadə edilmir.

Kollektiv rəqəmlərin bir xüsusiyyəti onların ədəbi nitqdə deyil, danışıq dilində istifadəsi, habelə məhdud uyğunluğudur. Kollektiv nömrələr birləşdirilə bilər:

• kişi adları ilə və ya ümumi cinsin isimləri ilə (iki orta məktəb şagirdi, üç zəhmətkeş), qadın isimləri ilə yalnız hər ikisi söz olur;
• üz ("insanlar" mənasında), insanlar, uşaqlar, uşaqlar, kiçik insanlar, uşaqlar, uşaqlar (dörd uşaq, üç şübhəli şəxs) sözləri ilə;
• balaların adları ilə (üç pişik);
• yalnız cəm forması olan isimlərlə - pluralia tantum (iki gün, üç xal);
• qoşalaşmış obyektləri adlandıran isimlərlə (iki çəkmə);
• şəxs əvəzlikləri ilə (yeddi nəfər idik).

Axtardığınızı tapmadınız? Axtarışdan istifadə edin

Bu səhifədə aşağıdakı mövzularda material var:

• tam ədədi kəsrə necə əlavə etmək olar
• sadə kardinal nömrələr
• nağıl başlıqlarında toplu rəqəm
• kəmiyyət kollektiv fraksiya
• iyirmi rəqəmi sadə və ya mürəkkəb

· Azaldıqda kəsr ədədlər bütün sözlər dəyişir, paylayıcı uyğun tam ədəd, məxrəc isə sifət kimi dəyişir. cəm: iki (hansı?) üçdə bir; üç (nə?) yeddinci.

14.Sifətlərin formaları. Müqayisəli istifadə və üstünlüklər müqayisələr. Kişi və qadın şəxsləri (dahi, yeniyetmə, şəxs, şəxsiyyət, ortalıq) təyin etmək üçün istifadə olunan isimlərlə birlikdə sifətlərin koordinasiyası. Sifətlərin ümumi isimlərlə birləşməsi (touchy, self-təhsil, yoxsul adam, acgöz, sakit).

əvəzliklərdən istifadənin çətin halları. Formalar onun var . İstifadə standartları .

16. Nominal və şifahi nəzarətin çətin halları.

Mövzu № 11.Təklifin homojen üzvləri ilə nəzarət.Çox vaxt iki və ya daha çox nəzarət sözü olan bir cümlədə ümumi bir əlavə olur. Nəzarət sözləri eyni hal və ön söz tələb edərsə, bu cür konstruksiyalar olduqca düzgündür, məsələn: kitab oxuyun və qeyd edin.

Fərqli idarəetmə tələb edən sözlərlə ümumi bir asılı sözün olduğu stilistik cəhətdən səhv cümlələr, məsələn: etimad təşkil edilmiş və idarə olunan müəssisələr (təşkil edilmiş) Nə, rəhbərlik etmişdir necə).

Mövzu № 12.İşlərin sıralanması. Stilistik çatışmazlıqlar arasında işlərin sözdə bağlanması, yəni. bir neçə eyni hal formasının zəncirdə düzülməsi. Bu halların çoxluğu ifadənin başa düşülməsini çətinləşdirir. Çox vaxt cinsi sifətin yüksək yayılması səbəbindən genitiv halların sıralanması baş verir.

Eyni ön sözləri olan hal formalarından qaçınmaq lazımdır. Cinsiyyət subyekti ilə cinsi obyektin bir cümlədə birləşdirilməsi yolverilməzdir. Birincisi, hərəkətin predmetini bildirən genitiv hal kimi başa düşülür, məsələn: qardaşın gəlişi; ikinci genitiv hərəkətin obyektini göstərir, məsələn: əlyazmanı oxumaq.

Mövzu № 13.Mənaca oxşar və eyni kökdən olan sözlərdən ibarət konstruksiyalarda hal seçimi. Mənaca oxşar və ya eyni kökə malik olan, lakin fərqli nəzarət tələb edən (müxtəlif hallarda) sözlərlə konstruksiyaları ayırd etmək lazımdır. Məsələn: kimisə narahat etmək, amma kimisə narahat etmək.

Mövzu № 14.Düzgün hal və ön söz seçimi. Cümlənin qurulması üçün vacibdir düzgün seçim hal və ön söz.

Mövzu № 15.Əvəzliklərdən istifadənin çətin halları. Formalar onun var. 3-cü şəxs əvəzliklərinin başlanğıcı –n- (U) HER, HER – GENDER. P. (C) HER, HER-TV. P., (B) NEY-PR.P. Müəyyənedici əvəzliklər hər-hər-hər hansı. Ən yaxşısı. İstifadə standartları .

17-19. Sintaktik normalar- bunlar ifadələrin və cümlələrin düzgün qurulması üçün normalardır. Sintaktik normalara riayət etmək düzgün nitqin ən vacib şərtidir.

17. Koordinasiya asılı sözün öz formasında baş sözə bənzədilməsi, yəni əsas sözlə eyni cinsdə, sayda və halda yerləşdiyi əlaqə növüdür - isim və ya hər hansı nitq hissəsi ismin funksiyası: "Hörmətli yas tutanlar" və ya "Onları gözləməyənlər başa düşə bilməz" və ya "Hər "ki" defislə yazılmır" - və əsas şey dəyişdikdə dəyişir: "Bu yaxınlarda yenidən oxudum. "Metasiyasətinizin" hissələri. Azadlığın məsrəfləri haqqında yaxşı yazılar var. Azadlığın qiyməti haqqında. Daimi məqsəd, həm də ağır yük kimi azadlıq haqqında...<…>Bütün bu iyrəncliyin azadlığın məhsulu olduğunu düşünmək ayıbdır.<…>Onilliklər boyu biz tamamilə azadlığın olmaması şəraitində yaşadıq. Hər cür qadağaların ən ağır yükünün altında kambala kimi yaslandıq. Və birdən-birə ciyər parçalayan azadlıq qasırğasına düşdük” (S.Dövlətov).

Xüsusi hal- ifadələrdə kardinal nömrələr. İfadələrdə onlar adətən asılı sözlər kimi çıxış edirlər, lakin həmişə deyil. Nominativ və ittiham hallarında belə rəqəmlər əsas söz, digər nominativ formalarda isə tabedir. Müqayisə edin: “Mən iyirmi il mühafizədə işləmişəm” – “Bəs siz, – kapitan sözümü kəsdi, “Vətənə ancaq saat altıya qədər xidmət edirsiniz?!” Saat altıya qədər söz birləşməsində genitiv hal formasındakı altı rəqəmi asılı sözdür: saat altıya qədər (nə?) razılaşmadır. İyirmi il ifadəsində iyirmi rəqəmi əsas sözdür: iyirmi (nə?) il idarəetmədir.

Nəzarət - asılı sözün (isim və ya isim funksiyasında hər hansı bir nitq hissəsi: əvəzlik, substantivləşdirilmiş söz, rəqəm (bir dosta / ona / oturanlara / bax) hər ikisi) əsas sözün (fel, isim, sifət, nominativ və ya ittiham halda əsas rəqəm, zərf və ya sözün) leksik-qrammatik mənası ilə müəyyən edilən həmin halda formada (ön sözsüz və ya ön sözlə) yerləşdirilir. dövlət kateqoriyasının). Başqa sözlə, əsas şey asılı olandan müəyyən tələb edir). iş forması- idarəetmə termininin özündə hakim sözün tabeçiliyə nəzarət etməsinə işarə var.

Nəzarətdəki asılı sözlər dolayı halların suallarına cavab verir: “Bir inanılmaz düşərgə hekayəsini xatırlayıram. Quldur və qatil məhbus Çiçevanov son 24 saat ərzində xüsusi rejimdə olub. Ertəsi gün azadlığa buraxılmalı idi.<…>Mən, eyni təlimata uyğun olaraq, yan tərəfə yaxın arxada yerləşdim. Yolda Çiçevanovu belə ayıq-sayıq qorumaq mənə absurd göründü” (S.Dövlətov). Nəzarət əlaqəsi yadımda qalan (nə?) tarix, oturdu (nəyə?) rejimdə, bir gün oturdu (nə?), arxada (nədə?) yerləşdi, yerləşdi ifadələrində tapılır. (nədə?) yanda, yolda (nədə?) göründü, mənə (kimə?) göründü; Çiçevanovu (kimi?) qorumaq üçün (nə?) gülünc görünürdü, onu (kimi?) azad etməli oldular.

Ona da xüsusi diqqət yetirək ki, bəzi ifadələrdə başqa, şərti sualların (rejimdə (harada?) qaldı, arxada (harada?) yerləşdi), yan tərəfdə (harada?) yerləşməsi imkanlarına baxmayaraq, , (harada?) ) yolda görünürdü), bu birləşmələrdə ön sözlərin olmasından da göründüyü kimi qarşımızda nəzarət var. Ön söz həmişə qonşuluqla deyil, nəzarətlə məşğul olduğumuza işarədir.

– Kardinal rəqəmlər obyektlərin sayını (beş alma, üç ağac) və ya mücərrəd rəqəmi (yüz, iki) bildirir və neçə suala cavab verir?

Kardinal nömrələr üç kateqoriyaya bölünür:

1) tam ədədlər (tam ədədləri göstərin), məsələn: üç kilometr, yüz kitab;

2) kəsr ədədləri (onlar tam ədədləri deyil, tamın və ya tamın bir hissəsini və onun hissəsini bildirir), məsələn: bağın üçdə ikisi, faizin beşdə biri;

3) kollektiv nömrələr (müəyyən sayda obyektləri bir bütövlükdə ifadə edir), məsələn: üç dost, dörd bunnies, hər iki qız yoldaşı.

200. I. V. Dalın nağılını oxuyun və səh. 147. Tapmacaları həll etməyə çalışın.

Qoca

Bir yaşlı kişi çıxdı. Qolunu yelləyərək quşları uçurmağa başladı. Hər quşun öz xüsusi adı var. Bir yaşlı yaşlı uşaq ilk dəfə dalğalandı - və ilk üç quş uçdu. Soyuq və şaxta qoxusu var idi.

Qoca ikinci dəfə yellədi - və ikinci üçlük uçdu. Qar əriməyə başladı, tarlalarda çiçəklər göründü.

Bir yaşlı qoca üçüncü dəfə yellədi - isti oldu.

Bir yaşlı qoca dördüncü dəfə yellədi - və daha üç quş uçdu. Soyuq külək əsdi, tez-tez yağış yağdı, duman çökdü.

Ancaq quşlar adi deyildi. Hər birinin dörd qanadı var. Hər qanadda yeddi lələk var. Hər tükün də öz adı var. Lələklərin bir yarısı ağ, digəri qaradır. Quş bir dəfə çırpır, bir daha çırparsa, qaranlıq olur.

Qocanın qolundan hansı quşlar uçdu?

Hər qanadda yeddi lələk nədir?

Hər tükün bir yarısı ağ, digər yarısı qara olması nə deməkdir?

II. Çatışmayan hərfləri olan sözləri yazın. Onların yazılışını izah edin.

III. Rəqəmləri tapın və onların morfoloji xüsusiyyətlərini adlandırın. Onların hansı kompozisiya kateqoriyasına aid olduğunu müəyyənləşdirin.

V. Konaşeviç. "İlin qocası" nağılı üçün illüstrasiyalar

201. Rus folklor toplusundan beş rəqəmi olan bir neçə atalar sözləri və məsəlləri köçürün. Bu rəqəmin sabit və qeyri-sabit morfoloji xüsusiyyətlərini göstərin. Hər bir halda cümlənin hansı hissəsidir?

202. Çatışmayan hərfləri daxil edərək tapmacaları köçürün. Kardinal nömrələri göstərin. Tapmacaları tapın.

1. Min qoyunun bir çobanı p..dəst. 2. İki bacı... ard-arda qaçır, amma bir araya gəlməyəcəklər. 3. Dörd qardaş bir qurşaq taxıb bir papaq altında dayanırlar. 4. Kiçik dərinin arxa tərəfində yüz gümüş sikkə var. 5. Ananın iyirmi uşağı var, uşaqların hamısı eyni yaşdadır.

LÜĞƏTƏ BAXAQ

Kəmər - kəmər.

203. I. Kardinal ədədləri kateqoriyalara görə sütunlara bölərək yazın.

Otuz, yeddi, iki beşdə, altı yeddidə, iki yüz qırx bir, on bir, bir yarım, iki, altı, əlli yeddi, on doqquz.

II. Hər cümləyə iki və ya üç rəqəmlə gəlin və yazın.

204. Qutudakı sözlərlə və əsas rəqəmlərlə üç söz birləşməsini düzəldin, onları yazın, əsas və asılı sözləri müəyyənləşdirin.

Kəsr ədədlər və 1,5 oxumaq olar: bir tam və bir yarım; bir yarım; bir xal və beş onda. Ancaq bütün bu ifadələri bir sözlə - bir yarım ilə əvəz etmək olar, bu da bir yarım yüz (150) sözü kimi fraksiya rəqəmlərinə aiddir.

Bir yarım sözü kişi və cins isimləri ilə birləşir (bir saat yarım, bir yarım alma, bir kiloqram yarım). Bir yarım sözü qadın isimləri ilə (bir yarım dəqiqə, bir yarım qaşıq, bir yarım ton).

205. Oxuyun. Rəqəmləri rəqəmlərlə əvəz edərək sözlərin birləşmələrini yazın. Rəqəmlərin yazılışını izah edin.

1,5 yaşlı uşaq; 1,5 ton yük; 1,5 saat fasilə; 100,5 kiloqram çəki; üçün gec dəqiqə.

SƏHİDLİ YAZIRIQ

katib

Proqram

Portfel

206. Tələb olunan formada bir yarım rəqəmi daxil edərək onu yazın.

1. Yolun kilometrlərinə... gözlənilmədən bir sahə əlavə edildi. 2. Meşə düşərgədən... kilometr aralıda yerləşir. 3. Hədəfə təxminən... kilometr qalıb. 4. Bugünkü yerişimiz... əvvəlkindən kilometrlərlə uzundur.

– Kollektiv rəqəmlərin sayı azdır. Bunlar iki, üç, dörd, beş, altı, yeddi, səkkiz, doqquz, on və hər ikisi (hər ikisi) rəqəmləridir.

İlk doqquz ümumi rəqəmlər birləşir: a) erkək (üç uşaq, beş oğlan) və ya cavan heyvanları (yeddi uşaq, üç donuz balası) bildirən isimlərlə; b) yalnız cəm halında işlənən isimlərlə (üç gün, altı qayçı).

Oba rəqəmi kişi və nöqsanlı isimlərlə işlənir və əyilmə hallarının formalarında o hərfinə malikdir (hər iki oğlan - hər iki oğlan).

Oba rəqəmi qadın adı ilə işlədilir və bütün hallarda e hərfinə malikdir (hər iki qız - hər iki qız).

207. Mötərizələri açıb rəqəmləri sözlərlə əvəz edərək söz birləşmələrini yazın.

2 (uşaqlar), 5 (bolqar), 2 (müəllim), 3 (kişi), 7 (kedicik), 6 (dana), 4 (kirşə), 3 (qayçı), 4 (gün), 4 (əsgər), 6 (dost), 4 (tələbə).

208. İki, üç, dörd birlik rəqəmləri ilə cümlələr qurun və yazın, cümlə üzvləri kimi rəqəmlərin altını çəkin.

209. Bu siyahıda iki, üç, dörd, beş, altı, yeddi, səkkiz, doqquz, on toplu rəqəmlərinin birləşdiyi isimləri adlandırın. Tapşırığı düzgün yerinə yetirdiyinizi sübut edin.

Oğlanlar, evlər, kitablar, 24 saat, qızlar, qadınlar, kişilər, ayaqqabılar, uşaqlar, eynəklər.

210. Bu rəqəmləri bir sütuna yazın. Onları rus dilindən Ukrayna dilinə tərcümə edin, Ukrayna rəqəmlərini başqa sütuna yazın və orfoqrafiyanı müqayisə edin.

Bir, iki, üç, dörd, beş, altı, yeddi, səkkiz, doqquz, on.

211. Təhsil vermək tələb olunan forma həm, həm də sözlərindən və yaranan söz birləşmələrini yazın.

(hər ikisi) dostları ilə, (hər ikisi) qız yoldaşları ilə, (hər ikisi) qardaşları ilə, (hər ikisi) bacıları ilə, (hər ikisi) bala, (hər ikisi) siçan, (hər ikisi) qarğa.

212. I. Rəqəmləri həm, həm də hər ikisini daxil edərək və isimlərlə uzlaşdıraraq yazın. Beşinci cümlədə çatışmayan durğu işarələrini doldurun.

1. Divarlarda... xəritələr var idi. 2. Biz... ölkələri gəzdik. 3.... dövlətləri ilə müqavilə bağlanmışdır. 4. ... uşaqlar, qardaş və bacı bölməyə qəbul edildi. 5. Möhkəm tutun, ... ana əlləri ilə dedi. 6. Kenarlardan... asılmış sıx ağac tacları. 7.... Uşaqlar əla qiymətlərə malikdirlər.

II. Et təhlil ikinci cümlə.

213. I. Mətni oxuyun. Say, kəmiyyət mənalı sözləri yazın. Rəqəmləri sözlə yazaraq ikinci və sonuncu cümlələri köçürün.

Collie, Şotlandiya mənşəli çox köhnə it cinsidir. İlk qeydlər ona istinad edir XIII əsr. Collie populyarlıq və sürətlə yayılmada bir neçə artım yaşadı: ilk dəfə Kraliça Viktoriya dövründə, ikinci dəfə İkinci Dünya Müharibəsi ərəfəsində və üçüncü dəfə müharibədən qısa müddət sonra.

Collies həssas və hətta əsəbi itlər, uşaqları sevən və sahiblərinə sadiq olan əla yoldaşlardır.

Yetkin bir insanın boyu 53 ilə 61 santimetr arasında, çəkisi isə 20 ilə 29 kiloqram arasında dəyişir.

(“İtlər” kitabından)

II. Təsvirə baxın və rəqəmlərdən istifadə edərək üzərində təsvir olunan iti şifahi şəkildə təsvir edin.

(Hələ Reytinq yoxdur)

Oxşar yazılar:

4-cü sinif təklifi Homojen üzvlər təklif edir. Cümlənin yekcins hissələri üçün durğu işarələri XƏBƏRDARLIQ DİKTƏLƏRİ 1. Cümlələri yazın və oxuyun. Cümlənin homojen hissələrinin altını çəkin. 1. Açıq...

NİTQ NÖVLƏRİ VƏ nitq üslubları § 60. PUBİSİSTİK ÜSLÜN ƏSAS JANRLARI: İNFORMASİYA MESAJI, İNSANLARIN HƏRƏKƏTİ HAQQINDA QƏZETDƏ QEYD – Jurnalist üslubuşəklində həyata keçirilir...

Dərs 42. SÖZÜN ƏHƏMİYYƏTLİ HİSSƏLƏRİ Biz sözün əhəmiyyətli hissələrini adlandırmağı və təyin etməyi öyrənirik 255. Oxuyun. Bu şeir hansı əhval-ruhiyyəni ifadə edir? Ağ qarı-qar, ​​yanır, sancır, Çıx, dostum,...

DİL MORFOLOGİYASI ADI SİFƏT § 28. SIFATLARIN YAZILIŞI. SIFATLARLA DEYİL. Sifətlərin Vurğusuz Şəxsi Sonluqları MÜŞAHİDƏ VƏ REFEKSİYA ÜÇÜN MATERİAL... Verilən sözləri oxuyun.

Dərs 45. RUS VƏ UKRAYNA DİLLƏRİNDƏ SÖZLƏRİN YARALANMASINDAKİ FƏRQLƏR Biz Ukrayna dilindən rus dilinə sözləri tərcümə etməyi və onların necə əmələ gəldiyini müəyyən etməyi öyrənirik 280....

Dərs 47. SƏSSİZ OXULAN MƏTN ÜZRƏ TAPŞIQLARIN YERİNDƏN EDİLMƏSİ Biz mətnə ​​suallar tərtib etmək, mətnə ​​baxarkən istədiyiniz parçanı tapmaq bacarığını inkişaf etdiririk 294. Oxuyun, səsləri düzgün tələffüz edin:... DİL MORFOLOGİYASI ADI SİFƏT § 26. DƏRƏCƏ PARÇALARI KEYFİYYƏT SIFATLARININ. MÜŞAHİDƏ VƏ REFEKSİYA ÜÇÜN NİTQ MATERİALINDA MÜQAYISƏ VƏ ÜSTÜN DƏRƏCƏDƏ SİFƏTLƏRİN İSTİFADƏSİ Oxu... 38. Cümlənin yeknəsək üzvləri (davamı var). Biz deyirik: seçirik tematik qruplar sözlər İfadəli oxu 302. Mətni oxuyun. Dildəki sözlər müxtəlif meyarlara görə qruplara birləşdirilə bilər....

“İki” kifayət etmədikdə, amma “üç” çox olduqda nə edək? Kəsir ədədlərdən istifadə edirik. Bunu necə düzgün edəcəyinizi bu dərsdə öyrənəcəksiniz.

1. Kəsir ədədlərin mənası və isimlərlə uyğunluğu

Kəsr kardinal ədədlər kəsr ədədləri və kəsr kəmiyyətləri bildirir ( üçdə iki, 0,7 və s.). Bu rəqəmlər həm sayıla bilən obyektlərin adları, həm də həqiqi və ümumi isimlərlə birləşir. Cədvəlin üçdə ikisi. Gəncliyin onda biri. Beşdə iki qızıl.

Lakin bu kateqoriyadan olan rəqəmlər canlı isimlərlə birləşdirilə bilməz. İstisna sözdür yüz yarım(= yüz yarım = 150). Biz deyə bilmərik, məsələn, bir yarım it və deyə bilərik yüz əlli it.

Yüz yarım itdən cəmi beş Cənubi Rus Çoban iti var idi.

Söz yüz yarım fraksiyalı olsa da, çünki yüz yarım- bu yüz yarımdır, amma tam ədədin adını çəkir, çünki yüz yarım 150-dir. yüz yarım canlı isimlərlə birləşən yeganə kəsr ədəddir.

2. Kəsr ədədlərin quruluşu

Quruluşuna görə bütün fraksiyalı kardinal ədədlər mürəkkəbdir, yəni 2 və ya daha çox sözdən ibarətdir. Onda üç, səkkizdə yeddi, dörddə üç. Bu halda kəsr ədədlərin birinci hissəsi tam əsas ədədlə, ikinci hissəsi isə sıra ədədi ilə təmsil olunur.

İstisna rəqəmlərdir bir yarım/bir yarım Və yüz yarım, çünki onlar digər kəsr ədədlərindən fərqli olaraq bir sözdən ibarətdir. Eyni zamanda bir yarım- sadə, yüz yarım- kompleks.

3. Morfoloji xüsusiyyətləri

Bütün kəsr kardinal ədədlər hər bir halda dəyişir.

Rəqəm bir yarım cinsə görə dəyişir və m və sr formalarına malikdir. r. və forma. r: bir yarım Və bir yarım. Bir yarım aylar, bir yarım alma, bir yarım həftələr.

Əvvəlki dərsdən xatırladığınız kimi, rəqəmlər bir Və iki cins kateqoriyası da var ( bir - bir - bir, iki - iki). Kəsir rəqəmə daxil edildikdə, bu sözlər ümumi xüsusiyyətlərini saxlayır, ancaq w şəklində istifadə olunur. r.: onda bir, onda iki, səkkizdə bir, səkkizdə iki və s.

4. Kəsr kardinal ədədlərin azaldılması

Quruluş baxımından kəsr kardinal ədədlər qrupu 2 alt qrupdan ibarətdir:

§ sadə (mürəkkəb olmayan) rəqəmlər ( bir yarım, yüz yarım)

§ mürəkkəb rəqəmlər (bütün digərləri, məsələn, 2/5).

Birinci yarımqrupun rəqəmləri bir yarım/bir yarım Və yüz yarım 2 forma var: I. p. və V. s. bir yarım/bir yarım Və yüz yarım) və digər hallar üçün forma ( yarıtora, yarıyüz yaşlı).

Cədvəl 1. Rəqəmlərin azaldılması bir yarım, bir yarım, bir yarım yüz

İkinci yarımqrupun rəqəmlərində - mürəkkəb kəsrli rəqəmlərdə - hər iki hissə rədd edilir: birinci hissə uyğun tam ədəd kimi, ikinci hissə - cəmdə sıra nömrəsi kimi rədd edilir. və ya vahidlər h. yeddidə bir, yeddidə üç və s.).

Cədvəl 2. Mürəkkəb kəsr ədədlərinin azaldılması

5. Sintaktik xüsusiyyətlər

Kəsr kardinal ədədlərlə işlənən isimlər R. p şəklindədir. və ya daha çox h. İsmin say forması mənadan asılıdır.

Müqayisə edin: Bir ikinci armud Və bir ikinci armud, stəkanın üçdə ikisi Və üçdə iki eynək. Yəni vahidlər h = bir obyektin hissəsi, cəm. h = hissə ümumi sayı maddələr.

Cümlədə kəsr kardinal ədədlər durduqları isimlə cümlənin bir hissəsini təşkil edir.

Biz görüşməmişik il yarım.

Dünya okeanları tutur üç dördüncü planet.

İstinadlar

1. rus dili. 6-cı sinif / Baranov M.T. və başqaları - M.: Təhsil, 2008.
2. Babaytseva V.V., Chesnokova L.D. rus dili. Nəzəriyyə. 5-9 siniflər - M.: Bustard, 2008.
3. rus dili. 6-cı sinif / Ed. MM. Razumovskaya, P.A. Lekanta. - M.: Bustard, 2010.

1. Kəsir ədədlərin yazılışı haqqında ().
2. Kəsr ədədlər haqqında ().

Ev tapşırığı

Tapşırıq №1

Rəqəmləri sözlərlə əvəz edərək mətni yenidən yazın. Rəqəmlərin halını müəyyənləşdirin.

karat

Karat qiymətli daşlar üçün çəki vahididir.

Bir zamanlar zərgərlikləri çəkərkən taxıl, qönçələr və ya lobya istifadə olunurdu. Bir karat paxlanın çəkisidir. 0,2 qrama bərabərdir.

Almazların əksəriyyəti yüngül çəkiyə malikdir. 1-2 karatlıq daşlar böyük hesab olunur. 20 karatdan çox olan almaza insan kimi ad verilir. Belə daşlar bütün dünyada tanınır.

Ən böyük almaz 20-ci əsrin əvvəllərində Cənubi Afrikada tapılan Cullinandır. Onun çəkisi 3106 karat idi. Dünyada heç kim onu ​​ala bilməzdi. Onu parçalara ayırmaq lazım idi. Nəticə müxtəlif çəkilərdə olan 105 almaz oldu. Onlardan ən böyüyü: "Afrika Ulduzu" - 530,2 karat, "Cullinan II" - 317,4 karatdır. Onlar indi İngiltərə krallarının tacını və əsasını bəzəyirlər (S. Kordyukova görə).

Tapşırıq № 2

Rəqəmlərdən imtina edin beş altı, iki səkkiz