Məktəb təhsilinin müasirləşdirilməsi ümumtəhsil məktəblərində ixtisas hazırlığının yaranması, fənn sahələrinin məzmununda baza və ixtisas səviyyələrinin ayrılması, orta və ali təhsilə əlçatanlığın artırılması ilə bağlıdır. Əsas və ixtisas səviyyələrinə bölünmə tələbələr üçün bilik, bacarıq və bacarıqlarını nümayiş etdirmək üçün yaxşı fürsətdir.

“Əsas” və “profil” səviyyəsi terminlərinə ən çox əsas ümumi (tam) təhsilin yuxarı pillələrində rast gəlinir. Kurikulumdan, iş proqramlarının məzmunundan, öyrənilən fənlərin mənimsənilmə səviyyəsindən və ya vahid dövlət imtahanından danışmaq olar.

Ali təhsil pilləsində kurrikuluma daxil olan hər hansı fənn sahəsini öyrənərkən əsas səviyyə tələb olunur. Hesab olunur ki, əgər tələbə bir fənni baza səviyyəsində mənimsəyirsə, onda möhkəm “C” var. Əsas səviyyə məzmunca olduqca sadədir və orta tələbə üçün nəzərdə tutulub. Vahid Dövlət İmtahanına gəlincə, bütün fənlər üzrə baza səviyyəsi hazırlanmayıb. Məsələn, riyaziyyatda əsas və ixtisas səviyyələrinə bölünmə var, lakin rus dilində belə bir bölgü nəzərdə tutulmur.

Bundan əlavə, Vahid Dövlət İmtahanı üzrə əsas səviyyəli riyaziyyat ənənəvi beş ballıq şkala ilə qiymətləndirilir və 100 ballıq şkalaya çevrilməyi nəzərdə tutmur, profil səviyyəsində riyaziyyat isə 100 ballıq şkala ilə qiymətləndirilir. Vahid Dövlət İmtahan tapşırıqlarını yerinə yetirmək üçün ayrılan vaxtda da fərqlər var - əsas səviyyədə ona ayrılır 180 dəqiqə, və profil səviyyəsində 235 dəqiqə.

Beləliklə, baza səviyyəsi fərqlidir:

• Məzmunun sadəliyi.
• Mövzunu öyrənmək üçün ayrılan minimum saatların sayı.
• Hər bir tələbənin öyrənməsi zəruridir.

Nəticə etibarı ilə məzunun Vahid Dövlət İmtahanı üçün hansı səviyyəni - əsas və ya ixtisas seçimini seçmək imkanı var.

Əsasdan fərqli olaraq profil səviyyəsi daha mürəkkəbdir, çoxşaxəli, öyrənilən fənn üzrə tələbədən ciddi, dərin hazırlıq tələb edir. Məzunu gələcək peşə və ya ali təhsil müəssisəsini seçməyə istiqamətləndirir. Əsas və ixtisaslaşdırılmış əşyalar dəsti seçilmiş profildən asılıdır. Məsələn, kimya-bioloji profildə sosial elmlər, tarix, fizika kimi fənlər baza səviyyəsində, kimya, biologiya və riyaziyyat isə profil səviyyəsində öyrənilir.

Bir qayda olaraq, kurrikulumda əsas fənlərə əsas səviyyəli fənləri öyrənməkdən daha çox saat ayrılır. Məsələn, sosial-iqtisadi profildə sosial elmlərin öyrənilməsinə həftədə 3 və daha çox saat, kurrikulumda sosial elmlərin baza səviyyəsində öyrənilməsinə isə həftədə 1 saat ayrılır.

Profil səviyyəsinin üstünlüklərinə aşağıdakılar daxildir:

• Mövzunun dərin məzmunu.
• Bu səviyyədə fənləri öyrənmək üçün çox sayda saat.
• Gələcək peşəyə diqqət yetirin.

Təəssüf ki, bütün məktəblilər əsas səviyyəli fənləri ciddi şəkildə öyrənməyə həvəsli deyillər və onlar əsas fənlərə üstünlük verirlər. Və onların bir çoxunun seçilmiş profilləri mənimsəmək qabiliyyəti yoxdur.

Profil səviyyəsinin mürəkkəbliyini nəzərə alaraq, 10-cu sinfə qəbul üçün məktəblilərin seçilməsi üçün tələblər hazırlamaq lazımdır. Əsas və ya ixtisas səviyyəsində təhsil almaq üçün hansı fənni seçmək tələbədən, onun ali təhsil müəssisəsinə hansı fənlərdən daxil olmasından asılıdır.

Çox yaxşı olardı ki, tələbənin ali təhsil pilləsində oxumaq üçün əsas və ixtisas fənləri toplusunu müəyyənləşdirərək müstəqil olaraq fərdi təhsil marşrutu formalaşdırmaq imkanı olsun. Bununla belə, ixtisas siniflərində fənlər toplusu kurikulumla ciddi şəkildə tənzimlənir və məktəblilərin ixtisaslar siyahısına daxil edilməyən arzu olunan fənləri öyrənmək tələbatını tam ödəmir. Məsələn, ingilis dilinə indi istənilən sahədə tələbat var və onu dərindən öyrənmək ancaq humanitar elmlər çərçivəsində mümkündür. İnanmaq istərdim ki, yeni nəslin federal dövlət təhsil standartı tələbələrə fərdi kurrikulumun tərtibində daha çox sərbəst seçim imkanı verəcək. Müvafiq olaraq, bu, təhsilin keyfiyyətinin yüksəldilməsinə kömək edəcək.

, 11-ci sinif məzunları üçün məcburi imtahandır. Statistikaya görə, bu, ən çətindir.

İmtahan haqqında ümumi məlumatla tanış olmağı və dərhal hazırlaşmağınızı təklif edirik. 2019-cu il imtahanı keçən ildən fərqlənmir - bu həm əsas, həm də profil seçimlərinə aiddir.

Vahid Dövlət İmtahanının əsas səviyyəsi

Bu seçim iki halda məzunlar üçün uyğundur, əgər:

1. universitetə ​​daxil olmaq üçün riyaziyyata ehtiyacınız olmayacaq;
2. məzun olduqdan sonra təhsilinizi davam etdirmək fikrində deyilsiniz.

Əgər seçdiyiniz ixtisasın “riyaziyyat” fənninin olduğu sahə varsa, o zaman əsas səviyyə sizin seçiminiz deyil.

Əsas İmtahan Qiymətləndirməsi

İlkin balların test ballarına çevrilməsi düsturu hər il yenilənir və Vahid Dövlət İmtahanının erkən dövründən sonra məlum olur. Rosobrnadzor-un 2019-cu il üçün bütün fənlər üzrə ilkin və test ballarının uyğunluğunu rəsmi olaraq təyin edən bir fərman artıq verildi.

Sərəncama əsasən, riyaziyyatdan əsas Vahid Dövlət İmtahanından ən azı C ilə keçmək üçün 12 əsas bal toplamaq lazımdır. Bu, istənilən 12 tapşırığı düzgün yerinə yetirməyə bərabərdir. Maksimum ilkin bal 20-dir.

Əsas İmtahan Strukturu

2019-cu ilin Əsas Səviyyə Riyaziyyat testi tam ədəd, sonlu onluq və ya ədədlər ardıcıllığı olan 20 qısa cavab bəndindən ibarətdir. Cavab ya hesablanmalı, ya da təklif olunan variantlardan birini seçməlidir.

Vahid Dövlət İmtahanının profil səviyyəsi

2019-cu ildəki bu Vahid Dövlət İmtahanı keçənilki Vahid Dövlət İmtahanından heç bir fərqi yoxdur.

Məzunların ali məktəblərə qəbul üçün keçməli olduğu profil səviyyəsidir, çünki ixtisasların böyük əksəriyyətində riyaziyyat əsas qəbul fənni kimi göstərilir.

Profil testinin qiymətləndirilməsi

Burada konkret heç nə yoxdur: həmişəki kimi, siz ilkin xalları toplayırsız, sonra isə onlar test ballarına çevrilir. Və artıq 100 ballıq sistemdən istifadə edərək imtahan üçün balı müəyyən edə bilərsiniz.

İmtahana qəbul olmaq üçün 6 ilkin bal toplamaq kifayətdir. Bunun üçün 1-ci hissənin ən azı 6 tapşırığını həll etməlisiniz. Maksimum ilkin bal 32-dir.

Profil testinin strukturu

2019-cu ildə profil səviyyəsində riyaziyyat üzrə Vahid Dövlət İmtahan testi 19 tapşırıq daxil olmaqla iki hissədən ibarətdir.

• 1-ci hissə: Qısa cavabla əsas çətinlik səviyyəsində 8 tapşırıq (1-8).
• 2-ci hissə: Qısa cavabla artan mürəkkəblik səviyyəsinə malik 4 tapşırıq (9-12) və ətraflı cavabı olan artan və yüksək mürəkkəblik səviyyəsinə malik 7 tapşırıq (13-19).

Vahid dövlət imtahanına hazırlıq

• keçir Vahid dövlət imtahanı testləri pulsuz və qeydiyyat olmadan və sms. Təqdim olunan testlər mürəkkəblik və struktur baxımından müvafiq illərdə keçirilmiş faktiki imtahanlarla eynidir.

• Yüklə riyaziyyat üzrə Vahid Dövlət İmtahanının demo versiyaları, imtahana daha yaxşı hazırlaşmaq və daha asan keçməyə imkan verəcək. Bütün təklif olunan testlər Federal Pedaqoji Ölçmələr İnstitutu (FIPI) tərəfindən Vahid Dövlət İmtahanına hazırlıq üçün hazırlanmış və təsdiq edilmişdir. Vahid Dövlət İmtahanının bütün rəsmi versiyaları eyni FIPI-də hazırlanmışdır.
• Yoxlayın imtahana hazırlaşmaq üçün əsas düsturlarla, demo və test seçimlərinə davam etməzdən əvvəl yaddaşınızı yeniləməyə kömək edəcəklər.

Çox güman ki, görəcəyiniz tapşırıqlar imtahanda görünməyəcək, lakin demo tapşırıqlara oxşar, eyni mövzuda və ya sadəcə olaraq müxtəlif nömrələri olan tapşırıqlar olacaq.

Ümumi Vahid Dövlət İmtahan rəqəmləri

Riyaziyyat üzrə Vahid Dövlət İmtahanının əsas və ixtisas səviyyələrinə bölünməsi nə verir? Bu sistemin niyə və nə üçün tətbiq edildiyini izah edəcək və hansı imtahanı seçəcəyinizi aydınlaşdıracaq izahata baxaq.

Rus məktəblərində riyaziyyatdan əsas Vahid Dövlət İmtahanı verdilər. İmtahan sınaq və könüllü idi. Bir məktəb sınaqda iştirak etmək qərarına gəlsə, İnternet vasitəsilə CM-ləri aldı və eyni zamanda seçimlər yaratmaq üçün bir sistemi sınaqdan keçirdi - hər bir məktəb üçün problem bankından avtomatik olaraq yaradıldı.

Emal edildikdən sonra nəticələr yalnız iştirakçı məktəblər üçün əlçatan oldu. Nəticələrə əsasən, yalnız ümumrusiya statistikası dərc olunacaq - məktəblər və regionlar müqayisə edilməyəcək. Belə bir riyazi test nə direktorlar və müəllimlər üçün maneələr, nə də tələbələr üçün stress təhdid etmədi. Məqsəd fərqli idi - dərs ilinin əvvəlində məzunlara əsas imtahanda özlərini sınamaq imkanı vermək idi. Hansı imtahanda iştirak edəcəyinizi seçmək üçün məlumat əldə edin - əsas və ya profil. Və ya hətta hər ikisinə gedin - bu da mümkündür.

Beləliklə, testin nəticələrini, həmçinin riyaziyyat üzrə Vahid Dövlət İmtahanının əsas və ixtisas səviyyələrinə bölünməsinin nə verəcəyini öyrənəcəyik.

Sergey KRAVTSOV, Rosobrnadzorun rəhbəri: Bu tədris ilində qəbul etmək mümkün olacaq ya əsas səviyyə, ya profil, ya da hər ikisi birdən .

İvan Yaşçenko, riyaziyyat üzrə Vahid Dövlət İmtahanı hazırlayanlar federal qrupunun rəhbəri, Davamlı Riyaziyyat Təhsili Mərkəzinin direktoru: Düşünmək istəyi imtahanda ən yaxşı köməkçidir!

Riyaziyyatdan Vahid Dövlət İmtahanının əsas səviyyəsi

Rusiya Federasiyasında Riyaziyyat Təhsilinin İnkişafı Konsepsiyasına uyğun olaraq, Riyaziyyat Müəllimləri Assosiasiyasının təklifi ilə və müəllim və ekspertlərlə müzakirədən sonra, Riyaziyyat üzrə Vahid Dövlət İmtahanının əsas və ixtisas səviyyələrinə bölünməsi qərara alınıb.

Əsas səviyyə imtahanı profilin yüngül versiyası deyil, riyaziyyatın öyrənilməsində fərqli bir məqsədə və fərqli bir istiqamətə yönəldilmişdir. Əsas səviyyədə məktəb məzununun gündəlik həyatda riyaziyyatdan istifadə etməli olduğu tapşırıqlar olacaq: sadə hesablamalar, qiymətləndirmələr və təxminlər aparmaq, məntiqi düşünmək, sadə alqoritmlərə uyğun hərəkət etmək, problemləri həll etmək üçün tədris və istinad məlumatlarından istifadə etmək, o cümlədən mürəkkəb tapşırıqları həll etmək. məntiqi əsaslandırma tələb edir.

Riyaziyyat üzrə əsas Vahid Dövlət İmtahanının nəticələri beş ballıq şkala üzrə qiymətlərlə verilir, yüz ballıq sistemə çevrilmir və ali məktəblərə qəbul üçün müsabiqələrdə iştirak etmək imkanı vermir. Bu nəticələr məzunun attestat almasına və bəzilərinə görə universitetə ​​daxil olmasına imkan verəcək humanitar sahələr, burada riyaziyyatdan Vahid Dövlət İmtahanının nəticələri tələb olunmur.

Riyaziyyatdan Vahid Dövlət İmtahanının profil səviyyəsi

Riyaziyyat üzrə Vahid Dövlət İmtahanının daha mürəkkəb, ixtisaslaşmış səviyyəsi, bunlara yönəldilib kimlər üçün riyaziyyat ali məktəbə qəbul imtahanlarından biridir.

Riyaziyyat. Problemlər növü 16 (C4). Həndəsə. Planimetriya. Profil səviyyəsi.

Profil səviyyəli USE imtahan test maşınları 2014-cü il Vahid Dövlət İmtahan modeli əsasında yaradılmış və hesablamalar və çevrilmələr aparmaq, tənliklər və bərabərsizlikləri həll etmək, funksiyalarla, həndəsi fiqurlarla əməliyyatlar yerinə yetirmək, riyazi modellər qurmaq və araşdırmaq qabiliyyətini yoxlayır.

Riyaziyyatdan profilli Vahid Dövlət İmtahanının nəticələri qiymətləndirilir yüz ballıq sistemlə və abituriyent tərəfindən universitetə ​​qəbul üçün müsabiqəyə təqdim edilə bilər.

Riyaziyyatdan əsas Vahid Dövlət İmtahanının aprobasiyası

15.000 rus məktəbi və demək olar ki, 300 min on birinci sinif şagirdi riyaziyyat üzrə əsas Vahid Dövlət İmtahanının sınağında iştirak etdi - gələcək Vahid Dövlət İmtahanı iştirakçılarının üçdə birindən çoxu.

İştirakçıların 10%-dən bir qədər çoxu 20 tapşırıqdan 7-nin təxmini sertifikat həddinə çata bilməyib. Demək olar ki, 30% -i 10-dan az problemi tamamladı;

Bu qrup uşaqlar üçün əsas imtahanın tətbiqi 11-ci sinif hazırlığını “qaranlıq tapşırıqlara” sərf etməmək üçün sadəcə bir şansdır. Və burada çox vacib bir məqam var. Məktəblər, müəllimlər problemin öz günahıdır, əvvəllər daha yaxşı oxumalıydılar deyərək, problemin üstünü örtməsinlər. Doğrudan da, bu vəziyyətdə, bir qayda olaraq, təkcə şagirdin deyil, həm də məktəbin günahı var. Onlar tez-tez proqramlara və dərsliklərə baş əyirlər və bəzən 6-cı sinif materialı haqqında az məlumatı olan şagird uzun illərdir ki, onu öyrənməyə hazır olmamasına baxmayaraq, “proqram üzrə verilən” materialla “yüklənməkdə” davam edir. (test iştirakçılarının dörddə birindən çoxu fraksiyalarla əməliyyatlarda səhvlərə yol verdilər, üçdə biri səlahiyyətlərlə işləməkdən əmin deyillər, test iştirakçılarının demək olar ki, 27% -i miqyas sırasını qiymətləndirmək tapşırığını yerinə yetirməmişlər - yəni, onlar inkişaf etdirməmişlər. "rəqəm hissi"). Və əgər məktəb bu problemləri düzəltməyə başlasa və dərsləri xüsusi proqramlar üzrə təşkil etsə, o zaman imtahana yüksək keyfiyyətli hazırlığı riyaziyyatın öyrənilməsi və məntiqi təfəkkürün inkişafı ilə birləşdirmək mümkün olacaq. Və bu dərsləri başa düşülən və maraqlı etmək olar!

Digər tərəfdən, qeyd etmək xoşdur ki, oğlanların üçdə birindən çoxu 19 problemi, üçdə birindən bir qədər az və 20 tapşırığı yerinə yetirdi, yəni çoxları düşünmək istəyini öldürə bilmədi!

Riyaziyyat. Problemlər növü 14 (C2). Həndəsə. Stereometriya. Profil səviyyəsi.

Yeri gəlmişkən, 19 və ya 20 problemi həll edən hər kəs çox sayda bal toplamayıb, bu o deməkdir ki, material çox yaxşı mənimsənilməyib, amma uşağın düşüncəsi pis deyil!

Beləliklə, testlər göstərdi ki, əsas Vahid Dövlət İmtahanı "yalnız keçmək üçün faktiki aşağı səviyyəyə uyğunlaşdırılmış" imtahan deyil, qalan vaxtda hazırlaşmağın real olduğu bir imtahandır. Eyni zamanda, əsas Vahid Dövlət İmtahanı həm aşağı faktiki səviyyəsi olanlar, həm də yaxşı səviyyədə olanlar üçün riyaziyyatı mənimsəmək üçün layiqli bir meyardır, lakin gələcək planlar sadəcə yüksək bal toplayan ixtisaslarla əlaqəli deyil. riyaziyyatdan Vahid Dövlət İmtahanı tələb olunur.

ÜMUMİ:

Əgər seçdiyiniz ixtisas üzrə ali məktəbə daxil olarkən riyaziyyatdan Vahid Dövlət İmtahanının nəticələrinə ehtiyacınız varsa ( məsələn, sosiologiya), götürmək lazımdır profil səviyyəsi.

Seçilmiş ixtisas üzrə riyaziyyat nəzərə alınmırsa ( məsələn, jurnalistika), təqdim edə bilərsiniz əsas səviyyə.

Hazırlamaq üçün təlimatları seçin tədris-metodiki ədəbiyyatda.

Riyaziyyatdan yaxşı imtahan yazmaq üçün gələcək planlarınıza qərar verməli və güclü tərəflərinizi düzgün dəyərləndirməlisiniz.

Əgər riyaziyyatı başa düşməkdə böyük çətinlik çəkirsinizsə və özünüzü etibarsız hiss edirsinizsə, o zaman imtahanın əsas tapşırıqlarına - B hissəsinə diqqət yetirmək daha yaxşıdır. Məqsədiniz 100 bal toplamaq deyil, imtahandan keçməkdir. Düzgün həll olunmuş B hissəsinin bütün tapşırıqları 63 test balını və ya möhkəm 4 verir. B hissəsinin tapşırıqları məktəb riyaziyyat kursunun əsas mövzularına əsaslanır və xüsusilə abstrak bir şey ifadə etmir. C hissəsi daha mürəkkəbdir, bu hissədəki tapşırıqlar daha çox xal qazansa da, hər kəs üçün uyğun deyil. Ona görə də imtahan zamanı vaxt və enerjini B hissəsinin tapşırıqlarını həll etmək və yoxlamaq üçün sərf etmək, C hissəsini tutub hər yerdə səhv etməkdən daha yaxşıdır.

Necə xal itirmək olar?

Çox vaxt axmaq səhvlər səbəbindən xal itirilir: itirilmiş minus, yazı səhvi, səhv hesablama. Unutmayın ki, Vahid Dövlət İmtahanı tapşırıqları elə seçilir ki, hər şey həll olunsun və konkret cavablar alınsın. Yəni imtahanda birdən mənfi diskriminant və ya sonsuz onluq kəsr alsanız, haradasa səhv etdiniz! Geri qayıdıb hər şeyi hesablamalıyıq.

Çətin bir mövzunu necə başa düşmək olar

Orta məktəbdə riyaziyyatda hər hansı çətin mövzu artıq keçilmiş bəzi mövzulara əsaslanır. Məsələn, 10-cu sinifdə triqonometrik funksiyaları başa düşmək üçün həndəsə kursundan sinus-kosinusların nə olduğunu başa düşmək və anlamaq və funksiyaları yadda saxlamaq lazımdır.

Sadəcə qaydaları təkrarlamayın, sinusların və kosinusların niyə hamı üçün deyil, yalnız və yalnız düz üçbucaqlar üçün təyin olunduğunu anlamağa və anlamağa çalışın? Və hər halda funksiya nədir? Bəli, məktəb dərslikləri dolğun cavab verə bilmir və çox vaxt anlaşılmaz dildə yazılır.

Anlaşılmaz olanı başa düşmək üçün hər zaman başqa yerdə cavab axtarmaq lazımdır. Unutmayın ki, internetdə məktəb kurikulumundakı istənilən mövzu üçün hərtərəfli, sadə, başa düşülən izahatlar var. Sadəcə onları tapa bilmək lazımdır.

Vikipediyada riyazi mövzular mücərrəd, quru dildə yazılır, müəllimlər üçün axtarış forumları http://www.zavuch.ru/forum/topic/1109/, onlar tez-tez “uşaqların başa düşə bilməsi üçün mövzunu necə izah etmək olar” mövzusunu müzakirə edirlər. o.” “Yeni başlayanlar üçün riyaziyyat” http://www.egesdam.ru/page280.php, “sarışınlar üçün riyaziyyat” http://www.webstaratel.ru/ kimi xüsusi saytlara baxın.

Əlavə mənbələrlə işləmək və suallarınıza cavab tapmaq bacarığı öz-özünə təhsilin ayrılmaz hissəsidir.

Başınızdakı qarışıqlığın qarşısını almaq üçün özünüzə bir notebook və ya kompüterinizdə qeydlər aparacağınız bir qovluq alın. İnsan yaddaşı elədir ki, bir dəfə oxunan asanlıqla unudulur. Təkrarlamaq, yenidən oxumaq, yenidən dərk etmək lazımdır. Bir şeyi yadda saxlamağın ən yaxşı yolu onu oxumaq, 15 dəqiqədən sonra, 2 saatdan sonra və 24 saatdan sonra təkrarlamaqdır.

Başa düşmədiyiniz şeyləri necə izah etməyi bilən repetitorla şanslısınızsa, əladır. Repetitorunuza suallar verməkdən və axmaq və cahil görünməkdən qorxmayın - yaxşı bir müəllimə suallarınız onlara bilikdəki boşluqlarınızın harada olduğunu başa düşməyə kömək edəcək və o, aydın olmayan məqamları aydınlaşdıra biləcək.

Təəssüf ki, əksər məktəblilər təfərrüatlara varmaq istəməyərək tez-tez özlərinə və müəllimlərinə “bunu necə düzgün həll etmək olar?” sualını verirlər. Əgər siz tez-tez “niyə?” sualını verirsinizsə. və onu anlamağa çalışın - riyaziyyatı mükəmməl biləcəksiniz. Və imtahandan uğurla keçmək üçün heç bir probleminiz olmayacaq.

Artıq iki ildir ki, riyaziyyat üzrə Vahid Dövlət İmtahanı iki imtahana bölünür - əsas və ixtisas. Gəlin ən vacib məsələyə baxaq: imtahanlar arasında hansı fərqlər var və onların hər biri nə üçündür?

Riyaziyyatdan Vahid Dövlət İmtahanının iki səviyyəsinə daha ətraflı baxaq.

RİYAZİYYATDAN İSTİFADƏ PROFİL SƏVİYYƏSİ O, iki hissədən ibarətdir - birincidə qısa cavablı 9 tapşırıq, qısa cavablı 5 tapşırıq və ikinci hissədə ətraflı cavabı olan 7 tapşırıq. İmtahan müddəti - 3 saat 55 dəqiqə Profil imtahanında 1-6-cı siniflər üçün proqramdan sadə tapşırıqlar da var, lakin bazadan fərqli olaraq, onların sayı ikiyə endirilir və mətnin özü bir qədər mürəkkəbdir. 7-9-8-ci siniflər üçün proqrama kifayət qədər böyük tapşırıqlar bloku ayrılmışdır, bunlardan 7-si olduqca asan, biri həndəsədə çətin tapşırıqdır. Qalan tapşırıqlar 10-11-ci siniflərdə mənimsənilməli olan materiallara və olimpiada səviyyəsində 2 tapşırıqlara bölünür. Olimpiada tapşırıqları məktəb proqramına daxil edilmir və müstəqil və ya repetitorla dərslərdə mənimsənilməlidir. Kim yalnız ixtisas imtahanı verməlidir: Texniki universitetlərə yazılmaq istəyən tələbələr. Təkcə humanitar ixtisaslara deyil, həm də əlaqəli sahələrə müraciət etmək qərarına gələnlər üçün: ictimaiyyətlə əlaqələr, kadrların idarə edilməsi və s. Özünü sınamaq istəyənlər profildə. İxtisaslaşdırılmış imtahan seçiminin üstünlükləri: daha geniş ixtisas seçimi nəticələrdən əlaqəli ixtisaslara qəbul üçün istifadə etmək imkanı Eksiler: kompleks hazırlıq Ən yaxşı nəticələr üçün əlavə təlim tələb olunur

! Həm profil, həm də baza seçilibsə, yadda saxlamağınız lazımdır.

Əsas səviyyəni də almaq qərarı, profilə ehtiyacı olanlar üçün həyatı əhəmiyyətli dərəcədə çətinləşdirə bilər.

Müəyyən səbəbdən 1-ci gün profil imtahanından keçməyən abituriyentlər (səhhətinə görə, əsəblərinə tab gətirə bilməyən, forması korlanmış və s.) əsas imtahanı da seçiblərsə, təkrar imtahana buraxılmırlar. Buna görə də, əgər siz öz qabiliyyətlərinizə əminsinizsə və yalnız ixtisas imtahanının nəticəsinin tələb olunduğu sahələrə müraciət etmək niyyətindəsinizsə, məktəb onu keçməkdə israr etsə belə, baza səviyyəsindən imtina etməyi düşünün.

İndi riyaziyyatdan Vahid Dövlət İmtahanının nə olduğunu başa düşdükdən sonra imtahanda sizə mütləq kömək edəcək məsləhətləri sizinlə bölüşürük.

1. Göstərişlər tapşırıqların özündədir.
   Vahid Dövlət İmtahanından tapşırıqları yerinə yetirərkən, "Cavabınızı yüzdə bir qədər yuvarlaqlaşdırın" və ya "Cavabınızı tam ədədlərə yuvarlaqlaşdırın" tapşırığında belə ifadələrlə mütləq rastlaşacaqsınız. Bu təlimat sizə səhv etməməyə kömək edəcək. Əgər cavab yuvarlaqlaşdırılmadan tam ədəd olarsa, bu, həlldə səhv olduğunu və tapşırığı yenidən həll etməli olduğunuzu bildirir.
2. Olimpiya tapşırıqları.
   Elə yuxarıda dedik ki, profil imtahanında 2 belə tapşırıq var və hər ikisi məktəb proqramına daxil edilməyib. Çox vaxt tələbələr bu problemləri həll etməyə belə cəhd etmirlər. Ancaq belə bir tapşırığın bir hissəsini yerinə yetirmək belə sizə bir neçə xal qazandıracaq. Sınayın!
3. Vahid Dövlət İmtahan standartlarından istifadə edin.
   Xahiş edirik unutmayın ki, imtahanın birinci hissəsindəki cavablar həmişə tam ədəd və ya onluq olmalıdır. Cavabınız köklü rəqəmdirsə, bu, cavabın səhv olduğunu və ikiqat yoxlama tələb etdiyini bildirir.

Müəllimə suallar vermək və riyaziyyat üzrə Vahid Dövlət İmtahanı haqqında daha çox öyrənmək istəyirsinizsə, sizi sentyabrın 21-də keçiriləcək "Riyaziyyatdan Vahid Dövlət İmtahanına necə düzgün hazırlaşmaq olar" adlı pulsuz vebinara dəvət edirik. saat 19:00.

Bilik səviyyənizi yoxlamaq istəyirsiniz? Müəllimlərimiz tərəfindən hazırlanmış pulsuz kursdan keçin.

Riyaziyyatdan Vahid Dövlət İmtahanına hazırlaşmaq üçün komandamıza qoşulun! Oktyabrın 1-dək illik kursu 75% endirimlə əldə edə bilərsiniz.