>

Rus dilinin funksional növləri haqqında qısaca. Stilistik rəngli lüğət

Funksional növlər- kitab və danışıq nitqi.

Funksional sortlar (FV) üçün iki səviyyəli təsnifat sistemi mövcuddur:

  1. Danışıq nitqi, bədii ədəbiyyat dili (LFL), funksional üslublar (xüsusi məqsədlər üçün dil);
  2. Funksional üslubların bölünməsi: rəsmi biznes, elmi, jurnalistika.

Hər bir FRY öz ünsiyyət problemlərini həll edir və bu problemlərin həlli üçün öz linqvistik vasitələrinə malikdir. Danışıq nitqi FRN-nin ayrıca, kodlaşdırılmamış növüdür.

Ən vacibi fərqləndirici xüsusiyyət YHL: onun xüsusi məqsədi istifadə edərək məzmunu çatdırmaqdır bədii vasitələr. YHL-də dilin müxtəlif funksional üslubları və ədəbi olmayan sahələrindən istifadə edilə bilər.

Rəsmi işgüzar və elmi üslublar sərt FRY-dir, danışıq nitqi, YHL və jurnalistika isə sərt deyil.

II. Danışıq nitqi– ana dilində danışanların gündəlik nitqinin yazılı şəkildə qeyd olunmayan adı ədəbi dil.

Danışıq nitqinin əsas xüsusiyyətləri:

  1. Hazırlıqsızlıq, kortəbiilik;
  2. Bu, yalnız qeyri-rəsmi ünsiyyət şəraitində görünür (ən çox vaxt - ailə üzvləri və dostlar arasında gündəlik ünsiyyət);
  3. O, danışanların ünsiyyətdə birbaşa və məcburi iştirakını nəzərdə tutur;
  4. PP-nin qurulması prinsipləri kodlaşdırılmamışdır.

RR-nin həyata keçirilməsinin əsas forması: dialoq. RR-də praqmatik amil xüsusi rol oynayır. Praqmatika- bunlar müraciət edənin (natiqin, yazıçının), ünvanın (dinləyicinin, oxucunun) müəyyən xüsusiyyətlərini və mətnin linqvistik quruluşuna təsir edən situasiyanı özündə birləşdirən ünsiyyət şərtləridir.

Danışıq ünsiyyəti, bir qayda olaraq, tanış insanlar arasında həyata keçirildiyi üçün, çox vaxt onlar fon bilikləri adlanan müəyyən ümumi bilik fonduna malikdirlər. Əsas bilik bu bilikdən kənarda tamamilə anlaşılmaz ifadələr qurmağa imkan verir.

RR-nin əsas xüsusiyyətləri (bütün dil səviyyələrində özünü göstərir):

  1. Sürətli nitq tempi, sait səslərin itkisinə qədər daha güclü azaldılması: universitet [universitet] və ya [unirstet] kimi; canavar;
  2. Samitlərin sadələşdirilməsi: “olsun”, “axmaqlıq” sözlərini [t`] olmadan, yalnız, [l`] olmadan bu qədər tələffüz etmək;
  3. Xüsusi forma işlənmə nominativ kəsildi: Mash, Sing, Lead-a-Leed;
  4. Praktik olaraq heç bir iştirakçı və gerund yoxdur, ikiqat heterojen predikativ fellərdən istifadə olunur; Dünən uzanmışdım və başımı qaldıra bilmirdim;
  5. Lüğətin özünəməxsus adlandırma sistemi var: mikroavtobus, laboratoriya, qeyd, analıq məzuniyyəti;
  6. Sintaksisdə:

· I.p.-dən istifadə kodlaşdırılmış dildə onun üçün qeyri-adi yerlərdə: Meşə gözəldir; Sizin itiniz hansı cinsdir?

· Obyektin nəzərdə tutulan məqsədini göstərmək üçün infinitivdən istifadə: Qaçmaq üçün idman ayaqqabısı almaq lazımdır;



Geniş istifadə olunur ittifaqı olmayan təkliflər: Tez metroya çatdıq;

· Aktuallaşdırıcı sözlərin geniş istifadəsi: Onlar, yox?, gəlmədilər?

Danışıq nitqi rus dilinin tam hüquqlu növlərindən biridir. RR norması ədəbi dildə danışanların nitqində daim istifadə olunan və nitqin kortəbii qavranılması zamanı səhv kimi qəbul edilməyən normadır.

III. Bədii ədəbiyyatın dili (bədii üslub) – rus ədəbi dilinin funksional növlərindən biri, bu cür linqvistik vasitələrin istifadəsini nəzərdə tutur, seçimi ideoloji və obrazlı məzmun və estetik funksiyanın həyata keçirilməsi ilə müəyyən edilir.

YHL ədəbi dillə sıx bağlıdır, eyni zamanda qeyri-ədəbi formaları da əhatə edir: dialektlər, jarqon, xalq dili. YHL funksional üslubların dil alətlərini ehtiva edir. Bununla belə, bədii üslubda müxtəlif funksional üslubların yalnız fərdi elementlərindən istifadə olunur və onlar YHL-də dəyişdirilmiş, estetik funksiyada görünür.

YHL-nin əsas üslub xüsusiyyəti: bədii nitqin sistemli təşkili ilə ifadə olunan bədii və obrazlı konkretləşdirmə, müəllifin obrazı ilə birləşən dil vasitələri sistemi vasitəsilə söz-konsepti söz obrazına çevirməyə qadirdir.

Müəllif şəkli - ideoloji və kommunikasiya mərkəzi, özəyi sənət əsəri, onun ətrafında onun poetikasının və nitq vasitələrinin bütün elementləri birləşir və bunun sayəsində müəyyən estetik məqsəd və kommunikativ məqsədəuyğunluq əldə edir. Müəllifin obrazı janrın tərkibini, müəyyən linqvistik vasitələrin seçimini müəyyən edir.



Bədii mətnlərdə istifadə olunan linqvistik vasitələr əsasən obrazlar sisteminin ifadəsinə xidmət edir. Bundan əlavə, YHL-də ifadəli vasitələrdən geniş istifadə olunur ki, bu da YHL-i funksional üslublardan fərqləndirir, bütün dil səviyyələri və lüğətin müxtəlif üslub qatlarından istifadə olunur;

IV. Funksional üslub - müəyyən ünsiyyət şəraitində eyni funksiyanı yerinə yetirən çoxsəviyyəli linqvistik vasitələrin məcmusu. Funksional üslublar xüsusi məqsədlər üçün bir dildir.

1. Rəsmi olaraq iş tərzi – kodlaşdırılmış ədəbi dilin funksional üslublarından biri. İnsanlar və qurumlar arasında işgüzar və rəsmi münasibətlər sahəsində, hüquq, qanun yaradıcılığı və qanunvericilik sahəsində istifadə olunur.

Xüsusiyyətlər:

  • Təqdimatın şəxsiyyətsizliyi və quruluğu ( müzakirəyə çıxarılır, müqaviləyə əməl edilməməsi halları qeyd edilir);
  • İşgüzar münasibətlərin müəyyən qaydasını və tənzimlənməsini əks etdirən ifadələrin yüksək səviyyədə standartlaşdırılması;
  • Söylənənləri başa düşməkdə qeyri-müəyyənliyi aradan qaldıran dəqiq ifadələrə can atmaq;
  • Sabit, klişe ifadələrdən istifadə edərək: hal-hazırda, olmaması ilə əlaqədar, tədbir görülməsi, olmaması səbəbindən, müddət bitdikdən sonra və s.;
  • Şifahi isimlərlə birləşmələrdən istifadə: nəzarətin yaradılması, nöqsanların aradan qaldırılması, proqramın icrası.

Rəsmi iş üslubunun janrları: qanun, fərman, qərar, kommünike, diplomatik nota, razılaşma, hesabat, göstəriş, elan, izahat yazısı, qəbz, şikayət, bəyanat; məhkəmə-tibbi istintaq sənədləri: protokol, ittiham aktı, ekspertizanın rəyi, hökm və s.

2. Elmi üslub - kodlaşdırılmış ədəbi dilin funksional üslublarından biri. İnsan fəaliyyətinin elmi sahəsinə xidmət edir.

Xüsusiyyətlər:

  • yayındırma;
  • Təqdimatın ciddi məntiqi;
  • Əhəmiyyətli sayda xüsusi terminlər və terminoloji birləşmələr;
  • Budaqlanmış mürəkkəb cümlələrin üstünlük təşkil etməsi sintaktik əlaqələr;
  • Əsasən kitab xarakterli və stilistik cəhətdən neytral lüğətdən istifadə;
  • İstifadə olunan sözlərin və terminlərin birmənalılığına aydın meyl;
  • Belə klişe ifadələrin istifadəsi: məlumatların təhlili göstərir, verilən faktlar əsasında problemi nəzərdən keçirin, deyilənlərdən nə gəlir və s.

Elmi üslubun janrları: məqalə, monoqrafiya, dissertasiya, icmal, resenziya, avtoreferat, mətnə ​​elmi şərh, xüsusi mövzu üzrə məruzə, mühazirə və s.

Xüsusilə diqqət çəkənlər:

  • Təhsil janrları: dərslik, dərslik, təlimatlar Bu mətnlər qaydaların, tövsiyələrin, izahların və s.
  • Mətnləri publisistik üslubun müəyyən janrları ilə yaxınlaşma ilə xarakterizə olunan populyar elmi ədəbiyyat janrları.

3. Jurnalist üslubu - sosial münasibətlərin geniş sahəsinə xidmət edən funksional üslublardan biri - siyasi, iqtisadi, ideoloji və s.

PS tutur üslub strukturunda aparıcı yer tutur Rus ədəbi dili, YHL-nin bir çox vasitələri PS-də sınaqdan keçirilir, lakin PS də dilə mənfi təsir göstərə bilər (jarqonların sızması, borclanmalardan sui-istifadə).

İstifadə olunur: siyasi ədəbiyyat; Kütləvi informasiya vasitələri (radio, televiziya, qəzetlər, jurnallar).

Jurnalistika müasirliyə təsir etməyə çalışır ictimai rəy, əxlaq və siyasi institutlar.

Jurnalistik üslubun əsas xüsusiyyətləri:

  1. meyl;
  2. polemik;
  3. Emosionallıq, obrazlılıq;
  4. Natiq nitqinin intonasiyasına, quruluşuna və funksiyalarına yaxın;
  5. Sosial qiymətləndirmə faktların qiymətləndirici şərhi ilə yanaşı onların adlandırılmasıdır. Müəllif birbaşa öz fikrini - jurnalistikanın açıqlığını və subyektivliyini bildirir.

Tematik diapazon: siyasət, ideologiya, fəlsəfə, iqtisadiyyat, mədəniyyət, idman, gündəlik həyat, cari hadisələr.

PS-nin əsas vəzifəsi:

Dil üslubları onun bu və ya digər tərəfə xidmət edən növləridir ictimai həyat. Onların hamısının bir neçə ümumi parametrləri var: məqsəd və ya istifadə vəziyyəti, mövcud olduqları formalar və dəst

Konsepsiya özü yazı çubuğu mənasını verən yunanca "stilos" sözündəndir. Elmi bir intizam olaraq stilistika nəhayət XX əsrin iyirminci illərində formalaşdı. Stilistikanın problemlərini hərtərəfli tədqiq edənlər arasında M. V. Lomonosov, F. İ. Buslaev, Q. O. Vinokur, E. D. Polivanov var idi. D. E. Rosenthal, V. V. Vinoqradov, M. N. Kojina və başqaları tərəfindən fərdi funksional üslublara ciddi diqqət yetirilmişdir.

Rus dilində beş

Dilin funksional üslubları nitqin özünün və ya onun sosial müxtəlifliyinin müəyyən xüsusiyyətləri, fəaliyyət sahəsinə və düşüncə tərzinə uyğun gələn spesifik lüğət və qrammatikadır.

Rus dilində ənənəvi olaraq beş növə bölünürlər:

  • danışıq;
  • rəsmi iş;
  • elmi;
  • jurnalist;
  • sənət.

Hər birinin norma və anlayışı tarixi dövrdən asılıdır və zaman keçdikcə dəyişir. 17-ci əsrə qədər danışıq dili ilə kitab lüğəti çox fərqli idi. Rus dili yalnız 18-ci əsrdə, əsasən M. V. Lomonosovun səyləri sayəsində ədəbi oldu. Müasir dil üslubları da eyni zamanda formalaşmağa başladı.

Üslubların doğulması

Köhnə Rus dövründə kilsə ədəbiyyatı, iş sənədləri və salnamələr var idi. Gündəlik danışıq dili onlardan tamamilə fərqli idi. Eyni zamanda, məişət və iş sənədləri arasında çoxlu ümumi cəhətlər var idi. M.V.Lomonosov vəziyyəti dəyişdirmək üçün çox səy göstərdi.

O, yüksək, aşağı və orta üslubları vurğulayaraq qədim nəzəriyyənin əsasını qoydu. Ona görə, ədəbi rus dili kitabın və danışıq variantlarının birgə inkişafı nəticəsində yaranmışdır. O, bir və digərindən stilistik cəhətdən neytral forma və ifadələri əsas götürdü, xalq ifadələrinin istifadəsinə icazə verdi və az tanınan və spesifik slavyanizmlərin istifadəsini məhdudlaşdırdı. M.V.Lomonosovun sayəsində o zaman mövcud olan dil üslubları elmi olanlarla tamamlandı.

Sonradan A.S.Puşkin stilistikanın daha da inkişafına təkan verdi. Onun yaradıcılığı bədii üslubun əsaslarını qoydu.

Moskva əmrləri və Peterin islahatları rəsmi iş dilinin mənşəyi kimi xidmət etdi. Qədim salnamələr, moizə və təlimlər publisistik üslubun əsasını təşkil edirdi. Ədəbi formada yalnız 18-ci əsrdə formalaşmağa başladı. Bu günə qədər bütün 5 dil üslubu kifayət qədər aydın şəkildə tərtib edilmişdir və öz alt tiplərinə malikdir.

Danışıq dili

Adından da göründüyü kimi, bu nitq tərzi gündəlik ünsiyyətdə istifadə olunur. O, jarqon və dialektlərdən fərqli olaraq ədəbi lüğətə əsaslanır. Onun əhatə dairəsi iştirakçılar arasında aydın rəsmi münasibətlərin olmadığı vəziyyətlərdir. IN gündəlik həyatəsasən neytral söz və ifadələrdən istifadə edin (məsələn, “mavi”, “at”, “sol”). Ancaq danışıq mənası olan sözlərdən istifadə edə bilərsiniz ("soyunma otağı", "asudə vaxtın olmaması").

Danışıq dilinin üç alt növü var: gündəlik-gündəlik, gündəlik-iş və epistolyar. Sonuncuya şəxsi yazışmalar daxildir. Danışıq və işgüzar - rəsmi şəraitdə ünsiyyət variantı. Dilin danışıq və rəsmi iş üslubları (bir dərs və ya mühazirə başqa bir nümunə ola bilər) müəyyən mənada bu alt növü öz aralarında bölür, çünki hər ikisinə aid edilə bilər.

Tanış, mehriban və azaldılmış ifadələrə, eləcə də qiymətləndirmə şəkilçiləri olan sözlərə (məsələn, "domishche", "bunny", "öymək") icazə verir. Söhbət üslubu frazeoloji vahidlərin və emosional ekspressiv konnotasiyaya malik sözlərin (“baş barmaqları döyün”, “yaxın”, “uşaq”, “lütfkar”, “yubka”) istifadəsi sayəsində çox parlaq və obrazlı ola bilər.

Müxtəlif abbreviaturalar geniş istifadə olunur - "unud", "təcili yardım", "qatılaşdırılmış süd". Danışıq dili kitab dilindən daha sadədir - iştirakçı və gerundların, mürəkkəb çoxhissəli cümlələrin istifadəsi yersizdir. Ümumiyyətlə, bu üslub ədəbi üsluba uyğun gəlir, lakin eyni zamanda özünəməxsus xüsusiyyətlərə malikdir.

Elmi üslub

O, rəsmi iş adamı kimi söz və ifadə seçimində çox sərtdir, icazə verilən işlərin dairəsini kəskin şəkildə daraldır. Rus dili dialektizmlərə, jarqonlara, danışıq ifadələrinə, emosional çalarlı sözlərə icazə vermir. Elm və istehsal sahələrinə xidmət edir.

Elmi mətnlərin məqsədi tədqiqat məlumatlarını, obyektiv faktları təqdim etmək olduğundan onların tərkibinə və istifadə olunan sözlərə tələblər qoyur. Bir qayda olaraq, təqdimatın ardıcıllığı aşağıdakı kimidir:

  • giriş - tapşırıq, məqsəd, sual qoymaq;
  • əsas hissə cavab variantlarının axtarışı və seçilməsi, hipotezin, sübutun tərtib edilməsidir;
  • nəticə - sualın cavabı, məqsədə çatmaq.

Bu janrdakı əsər ardıcıl və məntiqli şəkildə qurulur, o, iki növ məlumat təqdim edir: faktlar və müəllif onları necə təşkil edir;

Dilin elmi üslubunda terminlərdən, anti-, bi-, kvazi-, super- prefikslərindən, -ost, -izm, -ni-e şəkilçilərindən (anticisimlər, bipolyar, fövqəlnova, sedentizm, simvolizm, klonlaşdırma) geniş istifadə olunur. Üstəlik, terminlər öz-özlüyündə mövcud deyil - onlar mürəkkəb münasibətlər və sistemlər şəbəkəsini təşkil edirlər: ümumidən xüsusiyə, bütövdən hissəyə, cins/növ, eynilik/əksliklər və s.

Belə bir mətn üçün məcburi meyarlar obyektivlik və dəqiqlikdir. Obyektivlik emosional yüklü lüğəti, nidaları və bədii nitq fiqurlarını istisna edir; Dəqiqlik çox vaxt terminlərlə əlaqələndirilir. Bir illüstrasiya olaraq, Anatoli Fomenkonun “Metodlar” kitabından bir sitat gətirə bilərik. riyazi analiz tarixi mətnlər”.

Eyni zamanda, “mürəkkəblik” dərəcəsi elmi mətn ilk növbədə hədəf auditoriyadan və məqsəddən asılıdır - işin tam olaraq kimlər üçün nəzərdə tutulduğu, bu insanların guya nə qədər biliyə malik olması, deyilənləri başa düşə bilib-bilməyəcəyi. kimi tədbirdə aydındır məktəb dərsi Rus dilində sadə nitq və ifadə üslublarına ehtiyac var, lakin mürəkkəb elmi terminologiya universitetdə yuxarı kurslar üçün mühazirələr üçün də uyğundur.

Təbii ki, başqa amillər də böyük rol oynayır - mövzu (texniki elmlərdə dil humanitar elmlərə nisbətən daha sərt və daha çox tənzimlənir), janr.

Bu üslub çərçivəsində yazılı işlərin tərtibatına ciddi tələblər qoyulur: namizədlik və doktorluq dissertasiyaları, monoqrafiyalar, avtoreferatlar, kurs işləri.

Elmi nitqin alt üslubları və nüansları

Elmi ilə yanaşı, elmi-tədris və populyar elmi alt üslublar da var. Hər biri müəyyən bir məqsəd və müəyyən bir auditoriya üçün istifadə olunur. Bu dil üslubları fərqli, lakin eyni zamanda oxşar xarici kommunikativ axınların nümunələridir.

Elmi-tədris alt üslubu yeni bir sahəni öyrənməyə başlayanlar üçün ədəbiyyatın yazıldığı əsas üslubun bir növ yüngül versiyasıdır. Nümayəndələr universitetlər, kolleclər, məktəblər (orta məktəb) üçün dərsliklər, bəzi özünütədris kitabları, yeni başlayanlar üçün yaradılmış digər ədəbiyyatdır (aşağıda universitetlər üçün psixologiya dərsliyindən bir parça var: müəlliflər Slastenin V., İsaev I. et al., " Pedaqogika").

Populyar elmi alt üslubu anlamaq digər ikisinə nisbətən daha asandır. Onun məqsədi mürəkkəb faktları və prosesləri tamaşaçılara sadə və başa düşülən dillə izah etməkdir. Onun tərəfindən “101 fakt...” adlı müxtəlif ensiklopediyalar yazılmışdır.

Rəsmi biznes

Rus dilinin 5 üslubundan bu, ən rəsmiləşdirilmişdir. O, dövlətlər, eləcə də qurumlar bir-biri ilə və vətəndaşlar arasında ünsiyyət üçün istifadə olunur. İstehsalda, təşkilatlarda, xidmət sahələrində vətəndaşların öz rəsmi öhdəliklərini yerinə yetirmələri çərçivəsində onların ünsiyyət vasitəsidir.

Rəsmi işgüzar üslub kitabçası kimi təsnif edilir və qanunların, sərəncamların, əsasnamələrin, müqavilələrin, aktların, etibarnamələrin və bu kimi sənədlərin mətnlərində istifadə olunur. Şifahi forma nitqlərdə, hesabatlarda və iş münasibətləri daxilində ünsiyyətdə istifadə olunur.

Rəsmi iş üslubunun komponentləri

  • Qanunvericilik. Qanunlarda şifahi və yazılı şəkildə istifadə olunur, qaydalar, qərarlar, göstərişlər, izahat məktubları, tövsiyələr, habelə təlimatlarda, maddə-maddə və operativ şərhlərdə. Parlament müzakirələri və müraciətlər zamanı şifahi olaraq dinlənilir.
  • Yurisdiksiya- şifahi və yazılı formada mövcuddur, ittiham aktları, hökmlər, həbs qərarları, məhkəmə qərarları, kassasiya şikayətləri, prosessual aktlar üçün istifadə olunur. Bundan əlavə, məhkəmə mübahisələri zamanı, vətəndaşların qəbullarında söhbətlər zamanı və s.
  • İnzibati- əmrlərdə, nizamnamələrdə, qərarlarda, müqavilələrdə, əmək və sığorta müqavilələrində, rəsmi məktublarda, müxtəlif ərizələrdə, teleqramlarda, vəsiyyətnamələrdə, qeydlərdə, avtobioqrafiyalarda, hesabatlarda, qəbzlərdə, göndərmə sənədlərində yazılı şəkildə həyata keçirilir. İnzibati alt üslubun şifahi forması əmrlər, hərraclar, kommersiya danışıqları, qəbullarda, hərraclarda, yığıncaqlarda çıxışlar və s.
  • Diplomatik. Bu janra yazılı formada müqavilələr, konvensiyalar, sazişlər, paktlar, protokollar və şəxsi qeydlər şəklində rast gəlmək olar. Şifahi forma - kommunikelər, memorandumlar, birgə bəyanatlar.

Rəsmi iş üslubunda sabit ifadələr, mürəkkəb birləşmələr və şifahi isimlər fəal şəkildə istifadə olunur:

  • əsasında...
  • uyğun olaraq...
  • əsasında...
  • səbəbiylə...
  • səbəbiylə...
  • baxımından...

Dilin yalnız elmi və rəsmi iş üslubları aydın forma və quruluşa malikdir. IN bu halda bu ərizə, tərcümeyi-hal, şəxsiyyət vəsiqəsi, nikah şəhadətnaməsi və s.

Üslub neytral rəvayət tonu, birbaşa söz sırası, mürəkkəb cümlələr, yığcamlıq, yığcamlıq, fərdiliyin olmaması ilə səciyyələnir. Xüsusi terminologiya, abbreviatura, xüsusi lüğət və frazeologiya geniş istifadə olunur. Başqa bir diqqət çəkən xüsusiyyət klişedir.

Jurnalist

Dilin funksional üslubları çox fərqlidir. Jurnalistika da istisna deyil. Mediada, ictimai dövri mətbuatda, siyasi və məhkəmə çıxışları zamanı istifadə olunur. Çox vaxt onun nümunələrinə radio və televiziya proqramlarında, qəzet nəşrlərində, jurnallarda, bukletlərdə və mitinqlərdə rast gəlmək olar.

Jurnalistika geniş auditoriya üçün nəzərdə tutulub, ona görə də burada xüsusi terminlərə nadir hallarda rast gəlinir və əgər belədirsə, onları eyni mətndə izah etməyə meyllidirlər. O, təkcə şifahi və yazılı nitqdə deyil, həm də fotoqrafiya, kino, qrafik və vizual, teatr və dramatik, şifahi və musiqi formalarında mövcuddur.

Dilin iki əsas funksiyası var: məlumatlandırıcı və təsiredici. Birinci vəzifə faktları insanlara çatdırmaqdır. İkincisi, arzu olunan təəssürat yaratmaq və hadisələr haqqında rəylərə təsir etməkdir. İnformasiya funksiyası təkcə müəllif üçün deyil, həm də oxucu üçün maraqlı olan etibarlı və dəqiq məlumatların təqdim edilməsini tələb edir. Təsir müəllifin şəxsi fikri, onun hərəkətə çağırışları, eləcə də materialın təqdim edilməsi yolu ilə həyata keçirilir.

Verilmiş üsluba xas olanlarla yanaşı, bütövlükdə dil üçün ümumi olan xüsusiyyətlər də var: kommunikativ, ifadəli və estetik.

Ünsiyyət funksiyası

Ünsiyyət dilin bütün forma və üslublarında özünü göstərən əsas və ümumi vəzifəsidir. Mütləq bütün dil üslubları və nitq üslubları kommunikativ funksiyaya malikdir. Jurnalistikada mətnlər və çıxışlar geniş auditoriya üçün nəzərdə tutulub, əks əlaqə oxucuların məktubları və zəngləri, ictimai müzakirələr, sorğular vasitəsilə təmin edilir. Bunun üçün mətnin oxucular üçün aydın və asan başa düşülməsi tələb olunur.

Ekspressiv funksiya

İfadə ağlabatan hüdudlardan kənara çıxmamalıdır - nitq mədəniyyəti normalarına riayət etmək lazımdır və emosiyaların ifadəsi yeganə vəzifə ola bilməz.

Estetik funksiya

Rus dilinin bütün 5 nitq üslubundan bu funksiya yalnız ikisində mövcuddur. Bədii mətnlərdə estetika rol oynayır mühüm rol, jurnalistikada onun rolu çox azdır. Ancaq yaxşı tərtib edilmiş, düşünülmüş, ahəngdar mətni oxumaq və ya dinləmək çox daha xoşdur. Ona görə də istənilən janrda estetik keyfiyyətlərə fikir vermək məqsədəuyğundur.

Jurnalistika janrları

Əsas üslubda bir neçə aktiv istifadə olunan janr var:

  • ictimai çıxış;
  • broşür;
  • esse;
  • reportaj;
  • felyeton;
  • müsahibə;
  • məqalə və s.

Onların hər biri müəyyən situasiyalarda tətbiq tapır: bədii və publisistik əsərin bir növü kimi broşür adətən konkret partiyaya, ictimai hadisəyə və ya bütövlükdə siyasi sistemə qarşı yönəldilir, reportaj hadisə yerindən operativ və qərəzsiz reportajdır, məqalə müəllifin onun köməyi ilə müəyyən hadisələri, faktları təhlil etdiyi, onlara öz qiymət və şərhini verdiyi janrdır.

Bədii üslub

Bütün dil üslubları və nitq üslubları öz ifadəsini sənət vasitəsilə tapır. O, müəllifin hiss və düşüncələrini çatdırır və oxucunun təxəyyülünə təsir göstərir. O, başqa üslubların bütün vasitələrindən, dilin bütün rəngarəngliyindən və zənginliyindən istifadə edir, nitqin obrazlılığı, emosionallığı, konkretliyi ilə seçilir. Bədii ədəbiyyatda istifadə olunur.

Bu üslubun mühüm xüsusiyyəti estetikadır - burada, jurnalistikadan fərqli olaraq, məcburi elementdir.

Bədii üslubun dörd növü var:

  • epik;
  • lirik;
  • dramatik;
  • birləşdirilmiş.

Bu növlərin hər birinin hadisələri göstərmək üçün öz yanaşması var. Eposdan danışırıqsa, burada əsas şey müəllifin özü və ya personajlardan birinin rəvayətçi kimi çıxış edəcəyi bir obyekt və ya hadisə haqqında ətraflı hekayə olacaq.

Lirik povestdə hadisələrin müəllifdə qaldığı təəssürat vurğulanır. Burada əsas şey təcrübələr, daxili aləmdə baş verənlər olacaq.

Dramatik yanaşma müəyyən bir obyekti hərəkətdə təsvir edir, onu başqa obyekt və hadisələrlə əhatə olunmuş şəkildə göstərir. Bu üç növün nəzəriyyəsi V. G. Belinskiyə aiddir. Qeyd olunanların hər biri nadir hallarda öz “təmiz” formasında tapılır. IN son vaxtlar Bəzi müəlliflər başqa bir cinsi müəyyən edirlər - birləşir.

Öz növbəsində hadisə və obyektlərin təsvirinə epik, lirik, dramatik yanaşmalar janrlara bölünür: nağıl, povest, povest, roman, qəsidə, dram, poema, komediya və s.

Dilin bədii üslubunun özünəməxsus xüsusiyyətləri vardır:

  • digər üslubların linqvistik vasitələrinin birləşməsindən istifadə olunur;
  • dilin forması, strukturu və vasitələri müəllifin plan və ideyasına uyğun seçilir;
  • mətnə ​​rəng və obrazlılıq qatan xüsusi nitq fiqurlarından istifadə;
  • Estetik funksiya böyük əhəmiyyət kəsb edir.

Burada aşağıdakı troplar (alleqoriya, metafora, müqayisə, sinekdoxa) və (standart, epitet, epifora, hiperbola, metonimiya) geniş istifadə olunur.

Bədii obraz – üslub – dil

İstənilən əsərin müəllifinə təkcə ədəbi deyil, tamaşaçı və ya oxucu ilə təmas vasitəsi lazımdır. Hər bir sənət növünün özünəməxsus ünsiyyət vasitələri var. Trilogiyanın gəldiyi yer budur - bədii obraz, üslub, dil.

Təsvir, rəssamın seçdiyi dildən istifadə edərək ifadə etdiyi dünyaya və həyata ümumiləşdirilmiş münasibətdir. Bu, bir növ universal yaradıcılıq kateqoriyası, estetik cəhətdən fəaliyyət göstərən obyektlərin yaradılması vasitəsilə dünyanı şərh etmək formasıdır.

Müəllifin əsərdə canlandırdığı hər hansı hadisəyə bədii obraz da deyilir. Onun mənası yalnız oxucu və ya tamaşaçı ilə qarşılıqlı əlaqədə ortaya çıxır: insanın tam olaraq nə başa düşəcəyi və ya görəcəyi onun məqsədlərindən, şəxsiyyətindən, emosional vəziyyət böyüdüyü mədəniyyət və dəyərlər.

"Şəkil - üslub - dil" triadasının ikinci elementi yalnız bu müəllifə və ya bir sıra üsul və texnika dövrünə xas olan xüsusi əl yazısına aiddir. Sənətdə üç var müxtəlif anlayışlar- dövrün üslubu (ümumi xüsusiyyətləri ilə səciyyələnən tarixi bir dövrü əhatə edir, məsələn, Viktoriya dövrü), milli (müəyyən bir xalq, məsələn, millət və fərd üçün ümumi xüsusiyyətlərə aiddir (biz əsərləri başqalarına xas olmayan xüsusi keyfiyyətlərə malik olan bir rəssam haqqında, məsələn, Pikasso).

İncəsənətin istənilən formasında dil, əsər yaratarkən müəllifin məqsədlərinə xidmət etmək üçün nəzərdə tutulmuş vizual vasitələr sistemi, bədii obraz yaratmaq üçün bir vasitədir. O, yaradıcı ilə tamaşaçı arasında ünsiyyət imkanı yaradır, çox unikal üslub xüsusiyyətləri ilə təsviri “çəkməyə” imkan verir.

Bunun üçün hər bir yaradıcılıq növü öz vasitələrindən istifadə edir: rəsm - rəng, heykəltəraşlıq - həcm, musiqi - intonasiya, səs. Onlar birlikdə kateqoriyaların üçlüyü təşkil edir - bədii obraz, üslub, dil, müəllifə yaxınlaşmağa və onun yaratdığını daha yaxşı başa düşməyə kömək edir.

Başa düşmək lazımdır ki, aralarındakı fərqlərə baxmayaraq, üslublar ayrı-ayrılıqda deyil, sırf qapalı sistemlər. Onlar qabiliyyətlidirlər və daim bir-birlərinə nüfuz edirlər: təkcə bədii başqa üslubların dil vasitələrindən istifadə etmir, həm də rəsmi işin elmi ilə bir çox qarşılıqlı məqamları var (terminologiyasında yurisdiksiya və qanunvericilik alt növləri oxşar elmi fənlərə yaxındır).

Biznes lüğəti içəriyə və əksinə nüfuz edir. Şifahi və yazılı formada jurnalistika danışıq və populyar elmi üslublar sahəsi ilə sıx bağlıdır.

Üstəlik, cari vəziyyət dil heç bir halda sabit bir şey deyil. Dinamik tarazlıqda olduğunu söyləmək daha düzgün olardı. Daim yeni anlayışlar yaranır, rus lüğəti başqa dillərdən gələn ifadələrlə doldurulur.

Mövcud olanlardan istifadə edərək yeni söz formaları yaradılır. Elm və texnikanın sürətli inkişafı elmi nitq üslubunun zənginləşməsinə də fəal kömək edir. Bədii fantastika sahəsindən bir çox anlayışlar müəyyən prosesləri və hadisələri adlandıran tamamilə rəsmi terminlər kateqoriyasına köçdü. Və elmi anlayışlar gündəlik nitqə daxil oldu.

Ədəbi dil - milli dilin nümunəvi kimi başa düşülən forması - insanların ünsiyyət sferasından asılı olaraq fərqli fəaliyyət göstərir. Dildən istifadənin hər bir sahəsi linqvistik vasitələrin seçilməsi, nitqlərin yaradılması üçün öz tələblərini irəli sürür və öz məhdudiyyətlərini qoyur.

Beləliklə, bəzi hallarda uyğun olan linqvistik vasitələr digərlərində yad olur. Məsələn, K.İ. Çukovski kitablarının birində belə bir epizodu misal gətirir. Yayda bir gənc bir dacha şəhərciyində gəzir və darvazada kiçik bir qızın ağladığını görür. Gəlib rəğbətlə soruşur: “Nə məsələ üçün ağlayırsan? "..Gülümsədin? Niyə? Bəli, çünki bu şəraitdə qızla ünsiyyət qurmaq üçün gəncin seçdiyi linqvistik vasitələr tamamilə yersizdir. Amma işgüzar ünsiyyət şəraitində, məsələn, katib qəbulu gözləyən vətəndaşlardan soruşa bilər: “N-ə hansı məsələ ilə bağlı gəldiniz?”. Bu eyni linqvistik vasitələr digər ünsiyyət şəraitində məqbul və tamamilə təbii görünür. Leksik vahidlərin diferensiasiyasından və hər bir konkret halda dilin yerinə yetirdiyi funksiyadan asılı olaraq ədəbi dilin funksional növləri və ya üslubları fərqləndirilir.

Beləliklə, nitq üslubları (üslub - yunanca stylo - çubuq, qələm) ünsiyyət şərtləri və vəzifələri ilə ayrılan ədəbi dil daxilində linqvistik elementlər sistemləridir: ifadələrimizin forması HARADA, KİMLƏ və NİYƏ danışdığımızdan asılıdır. . Beləliklə, təhlil nitq vəziyyəti informasiyanın ən səmərəli ötürülməsi üçün nitq üslubunun seçilməsi üçün zəruri şərtdir.

Bu şərtlərin təsiri altında biz linqvistik vasitələri (sözlər, frazeoloji vahidlər, morfoloji formalar, sintaktik strukturlar) seçib formalaşdırırıq. Üslubun zənginliyi rus dilini çevik və güclü, emosional ifadəli və sərt edir.

Ədəbi dil

Funksional üslublar (çeşidlər)

Elmi I kitab məqalələri

Rəsmi biznes J

Qəzet-jurnalist] sərfəli

ədəbi-bədii] yazılı forma

Danışıq dili - əsasən şifahi forma.

Rus ədəbi dilinin dörd funksional üslubu (elmi, rəsmi-işgüzar, publisistik və ədəbi-bədii) yazılı şəkildə şifahi, danışıq və gündəlik ilə ziddiyyət təşkil edir. Bu ziddiyyət yazılı və şifahi ünsiyyətin xarakterindəki əsas fərqlərə əsaslanır: yazılı ünsiyyətdə verilən vaxt boşluğu səbəbindən mətnin müəllifi mətnin quruluşu, onun tərkibi haqqında düşünmək imkanına malikdir. linqvistik vasitələr. Şifahi mətn spontan tələffüz olunur, danışıq anında yaranır. Ona görə də müəllifin bütün nüansları qabaqcadan düşünmək, ən təsirli və təsirli lüğət və ya sintaktik quruluş seçmək imkanı yoxdur. Tapşırığın öhdəsindən nə qədər uğurla çıxması yalnız özündən asılı olacaq: axırda əlində kolleksiya yoxdur " Ən yaxşı esselər orta məktəb şagirdləri”, mötəbər şəxslərin “ağıllı fikirləri” ilə bağlı qeydlər, lüğətlər, orfoqrafiya ilə bağlı məlumat kitabçaları, “ Cazibədar ifadələr» Aşukins. Şifahi bir ifadədə bir insan tam şəkildə görünür, onun bütün üstünlükləri və mənfi cəhətləri aydın olur: o, ağıllı və ya axmaq, təhsilli və ya olmayan, savadlı və ya etiketə məhəl qoymamağa meyllidir. Odur ki, şifahi nitqin mənimsənilməsi təkcə doğma sözə yiyələnməyin deyil, həm də insanın daxili mədəniyyətinin göstəricisidir.

Elmi, rəsmi işgüzar, publisistik və ədəbi bədii üslublar kitab adlanır: onlarda ədəbi dil normalarından heç bir sapma, hətta onların pozulması da yolverilməzdir. Yazılı nitq üçün səciyyəvi olan kitab sözlərindən şifahi olaraq da istifadə oluna bilər (elmi məruzələr, ictimai çıxışlar).

Danışıq üslubu təkcə gündəlik həyatda deyil, həm də peşəkar sahədə istifadə olunur. Gündəlik həyatda onun şifahi və yazılı formaları (qeydlər, SMS mesajları), peşə həyatında yalnız şifahi olur.

Kitab üslubları kodlaşdırılmışdır, çünki lüğətlərdə və arayış kitablarında qeydə alınmış qrammatik qaydalar əsasında qurulur. Xüsusiyyətlər danışıq tərzi heç bir yerdə qeyd olunmur. Bu kodlaşdırılmamış nitqdir. Öz xüsusiyyətlərinə malikdir:

Dil vasitələrinin seçimi əsasən ünsiyyət şəraitindən asılıdır: söhbətin mövzusu, ünsiyyət iştirakçılarının xüsusiyyətləri (yaş, sosial, şəxsi), ünsiyyətin vaxtı və yeri, ünsiyyətin ümumi məqsədi;

Şifahi mətnin tematik inkişafı məntiqi qeyri-mütəşəkkilliklə xarakterizə oluna bilər, buna görə də mətnin kiçik bir keçid daxilində də çoxmövzulu olması, danışanın özünü kəsməsi və özünü aydınlaşdırması, nitqdə düzəlişlər, fasilələr;

Danışıqlar arasında əməkdaşlıq üçün nitq taktikası, rahat şifahi qarşılıqlı əlaqə və ümumi ton axtarışını tələb edən dialoq prosesində hazırlanır;

Şifahi ünsiyyətdə təkcə linqvistik vasitələri deyil, həm də paralinqvistik ünsiyyət vasitələrini (intonasiya, üz ifadələri, jestlər) əhatə etdiyinə görə mətnlər bütün dil səviyyələrində natamam ifadə vasitələri (məsələn, fonetik azalmalar və ya cümlələrin sintaktik natamamlığı) ilə xarakterizə olunur. ).

Ədəbi dil dillə eyni şeydən uzaqdır

hər hansı üslubi qapanmadan məhrum olan və bədii üslub anlayışına münasibətdə daha geniş olan bədii ədəbiyyat. Onun əsas fərqləndirici xüsusiyyəti həm də estetik məna daşımasıdır. Bədii mətndə rus milli dilinin bütün zənginliyini və rəngarəngliyini tapmaq olar: təkcə onun funksional çeşidləri deyil, həm də müəllifin yerli kolorit, personajların nitq xüsusiyyətlərini yaratmaq və ifadəliliyini artırmaq üçün ehtiyac duyduğu qeyri-ədəbi elementlər. mətn. Burada linqvistik vasitələrin seçilməsində əsas meyar onların normallaşdırılması deyil, yazıçının milli dilin bütün sərvətindən istifadə etmək istedadına və məharətinə dəlalət edən aktuallıq və məqsədəuyğunluqdur.

Danışıq və məişət üslubunun və bədii ədəbiyyat dilinin yuxarıda qeyd olunan xüsusi xüsusiyyətləri akademik D.N. Şmelev dilin funksional növlərinin aşağıdakı tipologiyasını təklif edir.

Dilin funksional üslub növləri və emosional-ekspressiv vasitələri

Dil vahidləri əsas mənası ilə yanaşı, müəyyən ünsiyyət sahələrində və şəraitdə istifadə imkanlarını məhdudlaşdıran əlavə mənalara da malik ola bilər.

Dilin müxtəlif funksional üslub növləri və emosional-ekspressiv (qiymətləndirici) vasitələri vardır.

Funksional üslub növləri hər hansı bir ünsiyyət sferasında dil vahidinin üstünlük təşkil etməsi ilə müəyyən edilir.

Kitab üslublarına təyin edilmiş sözlər təsadüfi söhbət üçün uyğun deyil (Bir söhbətdə ilk yarpaqlar yaşıl boşluqlarda görünür, məsələn, bir uşaqla, elmi terminlərdən istifadə edə bilməzsiniz (Çox güman ki, Nana vizual olaraq gələcək); önümüzdəki gün Petya əmi ilə əlaqə) , və rəsmi işgüzar üslubda - danışıq və danışıq sözləri (Sentyabrın 30-na keçən gecə reketlər Petrova qaçdılar və 10.000 dollar fidyə tələb edərək oğlunu girov götürdülər).

Emosional ekspressiv vasitələr hisslərin ifadəsi, mövzuya münasibət və onun qiymətləndirilməsi ilə əlaqələndirilir. Bunlar müsbət və ya mənfi emosional məzmunlu sözlərdir (qəhrəman, parazit).

Emosional-qiymətləndirici lüğətin özəlliyi ondan ibarətdir ki, o, sözün leksik mənasını “əvəz edir”. Bu cür lüğət elmi və rəsmi işgüzar üslublarda istifadə olunmur, lakin qəzet, publisistik və danışıq üslubunda geniş istifadə olunur.

Emosional lüğətin üç növü var:

1. Aydın qiymətləndirici məna daşıyan sözlər adətən birmənalı olur; Bunlara "xarakterik" sözlər (qırıldamaq, külək yastıqları, çaşqınlıq, şıltaqlıq), həmçinin faktın, hadisənin qiymətləndirilməsini ehtiva edən sözlər və s. (böhtan, şərəfsiz, məsuliyyətsiz, antidiluvian).

2. Əsas mənasına görə adətən neytral olan, lakin məcazi mənada işlədildikdə parlaq emosional rəng alan çoxmənalı sözlər (insan haqqında - papaq, cır-cındır, döşək, fil, palıd, qarğa, qartal; məcazi mənada olan fe'llər - gördüm, gəmirmək, fısıldamaq, göz qırpmaq, qazmaq).

3. Müxtəlif hiss çalarlarını çatdıran subyektiv qiymətləndirmə şəkilçili sözlər: müsbət qiymətləndirilən sözlər (yüksək, mehriban, qismən yumoristik) - əla, gözəl, əla, gözəl, dəbdəbəli, böyük

qəliblənmiş və mənfi məna daşıyan sözlər (ironik, bəyənilməz, təhqiramiz) – iyrənc, iyrənc, iyrənc, çirkin, iyrənc, həyasız”.

Dildə və nitqdə üslubların mövcudluğu, ilk növbədə, nitqin təxminən eyni məzmununu müxtəlif yollarla çatdırmağa imkan verən stilistik sinonimlərin olması ilə təmin edilir.

Bundan əlavə, rus dilində qiymətləndirici elementlərdən məhrum olan və stilistik rəngli lüğətin seçildiyi müəyyən bir fon yaradan neytral sözlərin böyük bir qrupu var.

1. Dilin funksional növləri: danışıq dili; funksional üslublar: elmi, publisistik, rəsmi iş; bədii ədəbiyyat dili.

Əsas janrlar elmi (icmal, nitq, reportaj), publisistik (nitq, müsahibə), rəsmi və işgüzar (qəbz, etibarnamə, bəyanat) üslubları, danışıq nitqi (hekayə, söhbət) üslublarıdır.

2. Mətnin müəyyən funksional dilin müxtəlifliyinə aid olduğunun müəyyən edilməsi. Müxtəlif üslub, janr və nitq növlərinin yazılı ifadələrinin yaradılması: tezislər, rəy, məktub, qəbz, etibarnamə, bəyanat, rəvayət, təsvir, əsaslandırma. Qısa mesajlar və hesabatla həmyaşıdları auditoriyası qarşısında çıxış.

Ümumi məlumat dil haqqında

1. Rus dili rus xalqının milli dilidir, dövlət dili Rusiya Federasiyası və beynəlxalq ünsiyyət dili. Müasir dünyada rus dili.

Digər slavyan dilləri arasında rus dili. Rus dilinin inkişafında köhnə kilsə slavyan (kilsə slavyan) dilinin rolu.

kimi rus dili inkişaf edən fenomen. Müasir rus dilinin fəaliyyət formaları: ədəbi dil, dialektlər, xalq dili, peşəkar növlər, jarqon.

Rus dili rus bədii ədəbiyyatının dilidir. Rus dilinin əsas vizual vasitələri.

Dilçilik bir dil elmi kimi.

Dilçiliyin əsas sahələri.

Görkəmli rus dilçiləri.

2. Ünsiyyət bacarıqlarının insan həyatında əhəmiyyətinin dərk edilməsi, rus dilinin cəmiyyətin və dövlətin həyatında, müasir dünyada rolunun dərk edilməsi.

Ədəbi dillə dialektlər, xalq dili, professional dil növləri, jarqon arasındakı fərqləri dərk etmək.

Rus dilinin gözəlliyi, zənginliyi, ifadəliliyi haqqında məlumatlılıq. Bədii mətnlərdə obrazlı dildən istifadənin müşahidəsi.

Fonetika və orfoepiya

1. Fonetika dilçiliyin bir qolu kimi.

Dil vahidi kimi səs. Sait səs sistemi. Samitlər sistemi. Nitq axınında səslərin dəyişməsi. Fonetik transkripsiyanın elementləri. heca. Vurğu.



Orfoepiya dilçiliyin bir qolu kimi. Standart tələffüz və vurğunun əsas qaydaları.

Tələffüz lüğəti.

2. Vurğulu və vurğusuz saitləri, səsli və səssiz, bərk və yumşaq samitləri ayırd etmə vərdişlərinin təkmilləşdirilməsi. Sözlərin tələffüzü və yazılışının transkripsiya elementlərindən istifadə etməklə izahat. Sözlərin fonetik təhlilinin aparılması.

Sözlərin standart tələffüzü. Özünün və başqalarının nitqini orfoepik düzgünlük baxımından qiymətləndirmək.

Fonetik-orfoepik bilik və bacarıqların öz nitq təcrübəsində tətbiqi.

Tələffüz mədəniyyətinə yiyələnmək üçün orfoepik lüğətdən istifadə edin.

Qrafika

1. Qrafika dilçiliyin bir qolu kimi. Səs və hərf arasındakı əlaqə. Yazıda samitlərin sərtlik və yumşaqlığının göstərilməsi. Təyinat üsulları.

2. Sözün səs və hərf tərkibinin müqayisəsi bacarıqlarının təkmilləşdirilməsi. Lüğətlərdə, məlumat kitabçalarında, ensiklopediyalarda və SMS mesajlarında məlumat axtararkən əlifba biliklərindən istifadə etmək.

Morfemikası və söz əmələ gəlməsi

1. Morfemika dilçiliyin bir qolu kimi. Morfem dilin minimal mənalı vahidi kimi.

Söz yaradan və forma yaradan morfemlər. Bitirici morfem kimi sonluq.

Söz yaradan morfemlər kimi prefiks, şəkilçi.

Kök. Oxşar sözlər. Sözlərin köklərində sait və samitlərin növbələşməsi. Morfemlərin variantları.

Sözlərin strukturunda tarixi dəyişikliklərin mümkünlüyü. Etimologiya anlayışı. Etimoloji lüğət.

Söz yaradıcılığı dilçiliyin bir sahəsi kimi. Orijinal (generativ) kök və söz əmələ gətirən morfem.

Söz əmələ gətirmənin əsas yolları: prefiks, şəkilçi, prefiks-şəkilçi, şəkilçisiz; əlavə və onun növləri; sözün bir nitq hissəsindən digərinə keçməsi; sözlərin birləşməsini bir sözə çevirmək. Söz əmələ gətirmə cütü, söz əmələ gətirmə zənciri. Söz yaradan söz yuvası.

Törəmə və morfemik lüğətlər.

Söz yaradıcılığının əsas ekspressiv vasitələri.

2. Morfemin əhəmiyyətli dilin vahidi kimi başa düşülməsi. Forma və söz əmələ gəlmə proseslərində morfemlərin rolunun dərk edilməsi.

Söz əmələ gəlməsinin əsas üsullarının müəyyən edilməsi, söz əmələ gətirmə zəncirlərinin qurulması.

Morfemikaya və söz yaradıcılığına dair bilik və bacarıqların orfoqrafiya təcrübəsində tətbiqi.

Müxtəlif təhsil problemlərinin həllində söz yaradıcılığı, morfemik və etimoloji lüğətlərdən istifadə.

Leksikologiya və frazeologiya

1. Leksikologiya dilçiliyin bir qolu kimi. Söz bir dil vahidi kimi. Sözün leksik mənası. Birqiymətli və çoxmənalı sözlər; sözün birbaşa və məcazi mənaları. Tropların əsası kimi sözlərin məcazi mənası.

Tematik qruplar sözlər Rus dilinin izahlı lüğətləri.

Sinonimlər. Antonimlər. Omonimlər. Rus dilinin sinonim və antonimlərinin lüğətləri.

Mənşəyi baxımından rus dilinin lüğəti: doğma rus və alınma sözlər. Lüğətlər xarici sözlər.

Rus dilinin aktiv və passiv fondu baxımından lüğəti. Arxaizmlər, tarixçiliklər, neologizmlər.

Rus dilinin lüğəti onun istifadə sahəsi baxımından. Ümumi sözlər. Dialekt sözləri. Şərtlər və peşəkarlıq. Slenq lüğəti.

Lüğətin stilistik təbəqələri.

Frazeologiya dilçiliyin bir qolu kimi. Frazeologizmlər. Atalar sözləri, məsəllər, aforizmlər, tutumlu ifadələr. Frazeoloji lüğətlər.

Müxtəlif növlər leksik lüğətlər və onların ana dilinin lüğət zənginliyinin mənimsənilməsində rolu.

2. Lüğətin növlərinə görə fərqləndirilməsi leksik məna aktiv və passiv ehtiyatı, mənşəyi, istifadə sahəsi, ifadəli koloriti və üslubi mənsubiyyəti baxımından.

Ünsiyyətin mənasına və vəziyyətinə uyğun olaraq leksik vasitələrin istifadəsi. Özünün və başqalarının nitqini sözlərin dəqiq, yerində və ifadəli istifadəsi baxımından qiymətləndirmək.

Sözlərin leksik təhlilinin aparılması.

Müxtəlif növ leksik lüğətlərdən (izahlı lüğət, sinonimlər lüğətləri, antonimlər, köhnəlmiş sözlər, xarici sözlər, frazeoloji lüğət s.) və onun müxtəlif fəaliyyətlərdə istifadəsi.

Morfologiya

1. Morfologiya qrammatikanın bölməsi kimi.

Sözlərin leksik və qrammatik kateqoriyaları kimi nitq hissələri. Rus dilində nitq hissələri sistemi.

Müstəqil (şərti) nitq hissələri. İsmin, sifətin, sayın, əvəzliyin, felin, zərfin ümumi qrammatik mənası, morfoloji və sintaktik xüsusiyyətləri. Nitq hissələri sistemində iştirakçı, gerund, hal kateqoriyalı sözlərin yeri.

Funksional nitq hissələri, onların məna, quruluş və sintaktik istifadəyə görə kateqoriyaları.

Interjections və onomatopoeic sözlər.

Müxtəlif nitq hissələrindən olan sözlərin omonimliyi.

Qrammatik çətinliklər lüğətləri.

2. Nitq hissələrinin qrammatik məna, morfoloji xüsusiyyətlərinə görə tanınması və sintaktik rol. həyata keçirilir morfoloji analiz müxtəlif nitq hissələrinin sözləri. Söz formalarının standart istifadəsi müxtəlif hissələrçıxış. Morfoloji bilik və bacarıqların orfoqrafiya təcrübəsində tətbiqi.

Nitq praktikasında qrammatik çətinliklər lüğətlərindən istifadə.

Sintaksis

1. Sintaksis qrammatikanın bölməsi kimi. İfadə və cümlə sintaksis vahidləri kimi.

kimi ifadə sintaktik vahid, söz birləşmələrinin növləri. İfadədəki əlaqə növləri.

Bəyanatın məqsədinə görə cümlə növləri və emosional rəngləmə. Cümlənin qrammatik əsası, baş və kiçik üzvlər, onların ifadə üsulları. Predikatın növləri.

Sadə cümlələrin struktur növləri: ikihissəli və birhissəli, ümumi və ümumi olmayan, mürəkkəb və mürəkkəb olmayan quruluşlu cümlələr, tam və natamam.

Birhissəli cümlələrin növləri.

Mürəkkəb quruluşlu cümlələr. Homojen üzvlər cümlələr, cümlənin təcrid olunmuş üzvləri, müraciət, giriş və əlavə konstruksiyalar.

Mürəkkəb cümlələrin təsnifatı. Mürəkkəb cümlənin hissələri arasında sintaktik əlaqələri ifadə edən vasitələr. Mürəkkəb cümlələr müttəfiq (birləşmiş, mürəkkəb) və birləşməyən. Müxtəlif növ əlaqələri olan mürəkkəb cümlələr.

Başqasının nitqini ötürmə üsulları.

2. Söz birləşmələrinin və cümlələrin sintaktik təhlilinin aparılması müxtəlif növlər. Müxtəlif sintaktik strukturların təhlili və düzgün istifadə nitqində. Özünün və başqalarının nitqini sintaktik strukturlardan istifadənin düzgünlüyü, məqsədəuyğunluğu və ifadəliliyi baxımından qiymətləndirmək. Fikirləri daha dəqiq ifadə etmək və nitqin ifadəliliyini artırmaq üçün sinonim konstruksiyalardan istifadə.

Sintaktik bilik və bacarıqların orfoqrafiya təcrübəsində tətbiqi.

Ədəbi rus dili

189- Mətnin aydın şəkildə vurğulanması üçün onun ətraflı konturunu və ya qısa xülasəsini hazırlayın əsas anlayışlar(bəlkə də onları nömrələmək). Yazılı plan və ya konturdan istifadə edərək mətnin məzmununu şifahi şəkildə çatdırmağa hazırlaşın.

Müasir milli rus dili bir neçə formada mövcuddur, onların arasında aparıcı rolu ədəbi dil oynayır.<...>Ədəbi dildən kənarda ərazi və sosial dialektlər (dialektlər, jarqonlar) və qismən də xalq dili var.

Ədəbi dil iki əsas növdə olur: yazılı (yazılı nitq, bəzən kitabça da deyilir) və danışıq dili (danışıq nitqi). Onlar, birincisi, linqvistik vasitələrin özlərində, ikincisi, normanın xarakterinə və ona münasibətinə görə fərqlənirlər. Bununla belə, bu fərqlər ədəbi dil daxilində vahid inteqral sistem kimi mövcuddur: adı çəkilən iki dil çeşidində fərqliliklərdən daha çox oxşarlıqlar var.

Ədəbi rus dilinin yazılı çeşidi 6 çapda yazılmış (və ya belə yazı üçün nəzərdə tutulmuş) və yazanlar tərəfindən bu məqsədlə xüsusi olaraq işlənmiş bütün əsərlərlə təmsil olunur. Bu - fantastika, o cümlədən elmi, tədris, publisistik əsərlər, rəsmi iş sənədləri. (V.V.Lopatin, İ.S.Uluxanov.)

ci 1- Dilin yazılı forması şifahi formadan normanın xarakterinə və ona münasibətinə görə fərqlənir. ifadələri necə başa düşürsən normanın xarakteri, münasibəti “ona?

2. Bütün şifahi danışıq nitqi ədəbi dilin formasıdırmı? Nümunələrlə əsaslandırın.

190. L.V.Şerbanın “Müasir rus ədəbi dili” və “Ədəbi dil və onun inkişaf yolları” məqalələrində rus ədəbi dili haqqında söylədiyi fikirləri (şifahi) çatdırın.

İstifadə etdiyimiz ədəbi dil əvvəlki nəsillərdən aldığımız həqiqətən qiymətli irsdir, qiymətlidir, çünki o, bizə öz düşüncələrimizi və hisslərimizi ifadə etmək və onları təkcə müasirlərimizdən deyil, həm də keçmişin böyük insanlarından dərk etmək imkanı verir. .<...>




Xüsusi olaraq rus ədəbi dilini nəzərdən keçirməzdən əvvəl, ümumiyyətlə, ədəbi dilin mahiyyətini aydınlaşdırmaq üzərində bir az dayanmaq lazımdır; ümumiyyətlə bu doğrudur; bununla belə, mən hesab edirəm ki, mahiyyət etibarı ilə aşkar görünənləri müəyyən edən daha dərin müxalifət var. Bu, ədəbi və danışıq dilləri arasındakı ziddiyyətdir.<„.>



O ədəbi dil də həyatda hər şey kimi, heç bir şübhə doğurmur və biz yalnız müəyyən etmək lazımdır ki, hansı dəyişikliklərin mahiyyətində mütləq zəruridir, hansı dəyişikliklərdən bu və ya digər dərəcədə qaçınmaq olar və lazımdır. Hansı dəyişikliklərin dili zənginləşdirən, yeni yaranan təfəkkür və ünsiyyət ehtiyaclarını ödədiyini, hansının isə onun vəhdətini pozaraq, onun altında yatan “xəzinəni” azaldaraq, ona görə də yoxsullaşdırdığını araşdırmaq lazımdır.<...>

Aydındır ki, bütün yeni sözlər və ya köhnə sözlərin yaranan yeni fikir və anlayışları ifadə edən yeni mənaları və ya onların yeni çalarları dili heç bir şəkildə deformasiya etmir, sadəcə zənginləşdirir.<...>

Üslub baxımından yersiz sözlərin hər hansı bir şəkildə işlədilməsi dilin üslub quruluşunu pozur, üslubi quruluşu pozulmuş dil isə tamamilə ahəngdən kənar musiqi aləti ilə eynidir, yeganə fərq odur ki, alət ola bilər. dilin üslub quruluşu əsrlər boyu yarandığı halda dərhal köklənməlidir.

Bu baxımdan “dili lazımsız sözlərlə qarışdırmaq” nəinki yeni heç nə ifadə etməyən, üstəlik, anlaşılmaz sözlər daxil etmək deyil, həm də sadəcə olaraq kobud, yaxud regional, arqotik və s. , adi (üslubsuz) kimi və bununla da verilmiş ədəbi dilin üslub perspektivini kökündən məhv edir.<...>

Hansı söz və ifadələri linqvistik terminologiya kimi təsnif edərdiniz? Onları yazın. Əsas olanlar hansılardır?

191. Mətn üçün tezis planını qurun.

Ədəbi dil milli dilin müəyyən bir dildə danışanların nümunəvi kimi başa düşdüyü bir formasıdır. Milli dil üçün ədəbi dil onun ən nümayəndəli formasıdır və onun digər növləri (danışıq,




ərazi və sosial dialektlər), ədəbi dil mədəni emaldan keçmiş milli dil elementlərindən ibarətdir, ideyaları, düşüncələri və emosiyaları ifadə etməyin optimal yollarını, anlayış və obyektləri, milli deyimlərin kvintessensini cəmləşdirir;<...>

Ədəbi dil, birincisi, yazılı təsbiti, ikincisi, normalaşdırılması, üçüncüsü, normaların ümumi məcburiliyi və onların kodlaşdırılması ilə xarakterizə olunur. Ümumi qəbul edilən və buna görə də hamılıqla başa düşülən olmaq ədəbi dilin əsas xüsusiyyətidir ki, bu da “mahiyyətcə onu ədəbi edən yeganə şeydir”. (L.V. Şerba). Dördüncüsü, ədəbi dil geniş, əhatəli funksional-üslub sistemi və ifadə vasitələrinin üslubi diferensiallaşması ilə səciyyələnir. Beşincisi, ədəbi dil kitabi (yaxud kitabi-ədəbi) və danışıq nitqini özündə birləşdirən sistemdir. Rus ədəbi dili kitab və danışıq nitqi arasında dərin və çoxistiqamətli qarşılıqlı əlaqə ilə xarakterizə olunur.<...> (Yu.A. Belçikov.)

Yo^ 1. Söz və ifadələrin mənasını izah edin: təmsilçi-pay forması, sosial dialektlər, mədəni emal, optimal, emosiyalar, kvintessensiya, fiksasiya, idiom, kodlaşdırma, stilistik fərqləndirmə.İzahlı lüğətə və xarici sözlər lüğətinə müraciət edin.

2. Vermək qısa tərifədəbi dil, onun əsas xüsusiyyətlərini göstərin. (Yazılı olaraq.)

3. Əsas sözü olan bütün ifadələri yazın dil.

4. Yu Belçikovun ədəbi dilə verdiyi tərifi L.Şerbanın ədəbi dil haqqında verdiyi ifadə ilə müqayisə edin (məşq 190). Onların məzmununda ortaq nə var? L.Şerbanın bəyanatlarında hansı məqamlar gücləndirilir və ön plana çəkilir?

192- İki müəllifin əsərlərindən fraqmentlər əsasında (190, 191-ci tapşırıqlar) rus ədəbi dili haqqında məruzə hazırlayın. L.Şerba (1939) və Yu Belçikovun (1960-1970-ci illər) ifadəsindəki “danışıq dil” və “ədəbi dil” anlayışları arasındakı əlaqəyə diqqət yetirin, nəticə çıxarın.

193. Onu yazın. Dilçilərin (190, 191-ci tapşırıqlar) və yazıçı M.Qorkinin (verilmiş parçaya bax) ədəbi dili başa düşmələrini müqayisə edin. Bənzərliklər və fərqlər nələrdir?

Dili xalq yaratdığını xatırlatmaq yerinə düşərdi. Dilin ədəbi və xalq dilinə bölünməsi ancaq o deməkdir ki, bizdə, belə desək, “xam” və ustadlar tərəfindən işlənmiş bir dil var. Bunu mükəmməl başa düşən ilk


Puşkin var idi, necə istifadə etməyi ilk göstərən o idi nitq materialı onu necə emal etmək olar.

^Mətnlərin məzmununu bir daha təhlil edin. 190-193 və anlayışları müəyyənləşdirin " xalq dili"və "danışıq nitqi". Bu anlayışlar ekvivalentdirmi?

194. L. İ. Skvortsovun ensiklopedik məqaləsindən bu hissələrin məzmununu təkrarlamaq asan olacaq tezislər hazırlayın. Dil norması haqqında mesaj hazırlayın.

Dil norması, ədəbi norma təhsilli insanların sosial və dil praktikasında qəbul edilmiş tələffüz, sözün istifadəsi, ənənəvi olaraq formalaşmış qrammatik, üslub və digər dil vasitələrinin istifadə qaydalarıdır.<...>Danışanların şüurunda ədəbi dil norması xüsusi düzgünlük və öhdəlik keyfiyyətlərinə malikdir, o, radio və televiziya verilişlərində, teatrda, kütləvi mətbuatda tərbiyə olunur və məktəbdə ana dilinin tədrisinin mövzusu və məqsədidir; . Yazılı nitq üçün orfoqrafiya normaları da mövcuddur - yazıda səs dilinin vahid ötürülməsini təyin edən qaydalar sistemi.

Obyektiv olaraq mövcud norma onun kodlaşdırılması, yəni lüğətlərdə, qrammatikalarda təsviri və konsolidasiyası arasında fərq qoyulmalıdır. dərsliklər s. Rəsmi kodlaşdırma (məsələn, coğrafi adlar) təsbit edilmişdir qanunvericilik aktları, hökumət qaydaları və digər sənədlər.<...>

Norm milli dilin sabitliyi 6, birliyi və özünəməxsusluğu 6, sabitlik və birlik isə öz növbəsində milli ədəbiyyatın çoxəsrlik mövcudluğunun şərti kimi mühüm şərtlərdən biridir.<...>

Ədəbi dilin inkişafı mahiyyət etibarı ilə onun normalarının cəmiyyətin tələbatına uyğun və dil təkamülünün daxili qanunauyğunluqlarına görə formalaşması, inkişafı və təkmilləşdirilməsidir 6. Hər bir tarixi dövr linqvistik norma anlayışına öz məzmununu gətirir.<...>

Norm nitq mədəniyyəti nəzəriyyəsinin mərkəzi anlayışıdır. Norma təlimi nitq mədəniyyəti sahəsində nəzəri normallaşmanın, elmi tövsiyələrin və proqnozların əsasını təşkil edir.

iffil. Bu mətndə tire hansı iki qaydaya əsaslanır?

2. Birinci cümlədə, sözlərdən sonra vergülün qoyulmasını izah edin ədəbi norma.


195- Makiyaj ətraflı plan mətn, plana uyğun şifahi mesaj hazırlayın.

Orta əsrlərlə müasir dövrün qovşağında ictimai həyatda baş verən mühüm dəyişikliklər dildə ciddi dəyişikliklərə səbəb olmuşdur. Moskva Rusiyasının iqtisadi və siyasi əlaqələrinin inkişafı, Moskvanın nüfuzunun artması və Moskva sərəncamlarının sənədlərinin yayılması Moskva Rusiyası ərazisində Moskvanın şifahi nitqinin təsirinin artmasına kömək etdi. Moskva ləhcəsinin 17-ci əsrdə formalaşmağa başlayan rus milli dilinin əsasını təşkil etməsinin səbəbi bu idi. Rus milli ədəbi dilinin formalaşmasına, dili şifahi və işgüzar nitq əsasında formalaşan ədəbiyyatın cəmiyyətin demokratik təbəqələrində getdikcə daha geniş yayılması kömək etdi. Təhsil və elm daha dünyəvi xarakter alır.

Rusiya dövlətinin beynəlxalq əlaqələrinin genişlənməsi Qərbi Avropa dillərindən (çox vaxt polyak dili vasitəsilə) borc almanın intensivləşməsində əks olundu.<...>

I Pyotrun dövründə aparılan islahatlar Qərbi Avropa sözlərinin və rus danışıq elementlərinin rus ədəbi dilinə daxil olmasına yol açdı.

Sintez prosesində müxtəlif elementlər(xalq-danışıq əsası, işgüzar dilin xüsusiyyətləri, Qərbi Avropa alınmaları, slavyanlar) rus milli ədəbi dilinin normaları işlənib hazırlanmışdır. 18-ci əsrin ortalarında onun şifahi-danışıq çeşidi yaranırdı. Müasir dövrün rus ədəbi dili A. D. Kantemir, V. K. Trediakovski, M. V. Lomonosov, A. P. Sumarokov, N. İ. Novikov, D. İ. Fonvizin, G. R. Derjavin, N. M. Karamzin, İ. A. Krılov, A. S. Qrilov, A. S. Qrilov, A. S. Qrilovun yaradıcılığında təkmilləşmiş və sabitləşmişdir.<...>Lomonosov öz stilistik nəzəriyyəsində "çox bərbad slavyan deyimlərini" hətta "yüksək sakitlik"dən də xaric etdi. Cəmiyyətin ən yüksək dairələrinin dilinə diqqət yetirən Karamzin, xüsusilə slavyanların istifadəsini qəti şəkildə məhdudlaşdırdı. Nəhayət, Puşkin rus milli ədəbi dilinin normalarının inkişafına həlledici təsir göstərən üç linqvistik elementi - slavyanizmləri, xalq danışıq dilini və Qərbi Avropa elementlərini üzvi şəkildə birləşdirməyin yollarını tapdı. Puşkin dövrünün dili mahiyyətcə bu günə qədər qorunub saxlanılmışdır. Rus ədəbi dilinin bütün sonrakı inkişafı bu dövrdə qoyulmuş normaların dərinləşməsi və təkmilləşdirilməsi idi.


Müasir rus ədəbi dilinin inkişafında və onun normalarının formalaşmasında ən böyük rus ədəbiyyatı sənətkarlarının - 19-cu və 20-ci əsrin əvvəllərinin yazıçılarının (M. Yu. Lermontov, N. V. Qoqol, I. S. Turgenev, F. M. Dostoyevski, M. E. Saltıkov-Şedrin, L. N. Tolstoy, A. P. Çexov, M. Qorki, İ. A. Bunin və başqaları). İkincidən 19-cu əsrin yarısıəsr rus ədəbi dilinin inkişafına təsir göstərir böyük təsir elmin və jurnalistikanın dilidir.

20-ci əsrdə rus ədəbi dilinin lüğəti xeyli zənginləşdi. Xüsusən də elm və texnikanın inkişafı ədəbi dilin xüsusi terminoloji lüğətlə dolmasına kömək etdi; söz əmələ gəlməsində və qrammatik quruluşunda bəzi dəyişikliklər baş vermişdir; üslub vasitələri zənginləşmişdir. (IN. B. Lopatin, I. S. Uluxanov.)