Tareas olímpicas en alemán. Olimpiada en el plan de idioma alemán para evaluar una tarea oral

06.12.2020

2013-2014 año académico.

Nota explicativa

Conjunto de tareas para la etapa escolar de los Juegos Olímpicos alemanes.por estudiantes de los días 7 y 8 clases incluye la tarea de lectura, la tarea léxico-gramatical y la tarea por escrito.

Evaluación de tareas

Lectura de la tarea:

En el trabajo de lectura, hay 10 afirmaciones que deben complementarse seleccionando una opción correcta de las tres propuestas. Cada respuesta correcta se estima en 2 puntos, por lo tanto, la tarea de lectura se puede evaluar tanto como sea posible en 20 puntos.

Tarea léxico-gramatical:

La tarea léxico-gramatical consta de 20 oraciones. En la tarea, debe completar las palabras saltadas especificadas en la columna derecha en la forma gramatical deseada. Cada respuesta correcta se estima en un punto. El número máximo de puntos para la tarea gramatical de vocabulario es de 20 puntos.

Discurso escrito: en la tarea en la letra, se propone escribir una carta a un tema determinado. La tarea en la letra puede traer los 20 puntos máximos.

Por lo tanto, el número máximo posible de puntos para el cumplimiento de todas las tareas de los Juegos Olímpicos es60 puntos .

Tour escolar de la Olimpiada Idioma alemán para 7-8 clases.

2013-2014 año académico.

Sección I. Lectura

Lea el texto y la tarea.

Lesen Sie Den Text"Die Sommerferien in Der Brd".Dann erffüller sie die aufgabetexto de Zum!

Der Sommer Kommt. Endlich! Viele Schü lerwarten Ungeduldig Darauf, Denn Jetzt gibt esgro.β e schulferien. Die Ferien Dauen Bei UNS UNGEFä hR SECHS Wochen. Termine Die Termine enjedem Bundesland Anders. En Nordrhein-Westfalen Principiante SIE AM 15. JUBI. SCHü ler und.Lehrer en Bayern Mü ssen am l.ä ngsten Warten. Sie Sind ERST AM 26. JULI DRAN. Viele Familien Machen Urlaub Im Ausland. Fue Machen Mure,die zu hause bleiben? Bei Guem Wetter Gehenviele Leute Schwimmen. Visto, F1ü sSE, FREIB.ä derund str.ä nde Sind Beliebte Ziele. Christel, Klaus.und Jens Passen auf, dass.dort Keine UNF.ä lle.passieren. Sie Sind en Einem Verein, DerRettungsdienst macht. Geld bekommen die jungenRetire el nicho. ABER SIE LERNEN ERSTE HILFE,Motorboot Fahren und Vieles mehr. Eine schü lerbanda Aus Hamburg Will en Den Ferien Geldverdiene

Die "Rockabillies" Spielen Ihre Musik enFu.β gRAMO.ä ngerzonen, und Viele Zuhörer Kommen. ABER NICHT ALLE GEBEN GELD. Es gibt noch eineMenge Anderer K.Naciones Unidas.pantalla: Jangueure, Feuerschlucker und payasos Versuchen IHR GLü ck. EinigeGesch.Äf.tsleute M.ö cten die k.ü nstler nicht auf.der Stra.β e Heben, Denn Dann Kommt Niemanden den cargada. Auch Die SkateboardFahrer Machenoft probleme. Sie benutzen die fuβ gRAMO.Ängerzonen als entrenadoresSTRECKED UND DABEI KOMMT ES SIMMER WIREDER ZU UNFÄLLEN. F.ü r ihren deporte gibt es aber anderswo kaum platz.

Reisende aus der Ganzen Welt Zeigen Ihre,K.ü nste en den. Fu.β gRAMO.ä ngerzonen.. Einige K.ö nnennur Wenig, Andere Sind Profis. Manche Reisen Durch Die Ganze Bundesrepublik. Es gibt auch festivales für straβ eNK.ü nstler. En Den Parks Siehthombre.viele Jongleure. Bei Guem Wetter.ü ben.sIE. mit Rinen, Keulen Oder Messern.NICHT.alle.Gesch.Äf.tsleute Freuen Sich, Wenn

Stra.β eNK.ü nsfler Neben Ihren Tü r stehen. Sie glauben,darβ keine K.ä ufer Zu Ihnen en Den Ladenkommen

(Quelle: Jugendmagazin)

Lesen Sie Die Fragen Zum Text "DieSommerferien en Der Brd "! W.Äh.len siedie Richtige antwort aus den drei angegebe¡Paso!

Wie Warten Die Deutschen Sch ü ler auf. die sommerferien?
1) Ungeduldig, 2) mit Stolz, 3) Langweilig.

2.wie Lange Dauern Die Ferien GE w. ö hnlich en Deutschland?

1) UNGEF.ä hR 10 WOHEN, 2) UNGEFä hR 6.Wochen, 3) UNGEFä hr 9 wochen

3.wann beginnen die Sommerferien IM Land Nordrhein-Westfalen. ?

4. En Welchem \u200b\u200bBundesland Warten Die SCH ü ler am l. ä nGSTEN AUF Die Ferien?

1) en Sachsen-Anhalt, 2) en Baden-W."tertemberg. 3) en Bayern.

5.Wo Machen Viele Familien Ihren Urlaub?

1) im ausland, 2) am Bodensee,3) Im gebirge.

6.machen Die Deutschen Jungen - Christel, Klaus und Jene - en Den Ferien?

1) Den Rettungsdienst Machen, 2) DenKlassendienst Machen, 3) Den Soldatendienst Machen.

7.WAS EINE SCH Ül. erband Aus Hamburgo. mACHEN?

1) Bota.fahren, 2) Geld Verdienen,3) Wanderungen Machen.

8. WER. mACHT. den fu. β gRAMO. ä ngern besondene ¿Problemas?

1) BOOTFAHRER. 2) Radfahrer, 3) SKAtOBEARFAHRER.

9.gibt es soy sommer f ü r stra β eNK. ü nstler?

1) Festivales. 2) kulturprogramme, 3) erholungsma.β nahmen.

10.Wer Schickt Die Estruendo β eNK. ü nstler WEG?

1) der bü rGermeister, 2) Der Lehrer, 3) Die GeschäftSleute

SECCIÓN II. Tarea léxico-gramatical.

Seleccione la opción correcta.

Wählen Sie Die Richtige Variante Aus.

1 . WANN IHR MUERTE. A.haben b. Habt C. sombrero.

Winterferien?

2. __________ihr mit den ferien A.sein b. Sind C. cerco

zufrieden?

3. IHR FLEID.β ¿Yo G? A / Arbeiten - B.ArbeETest - C.Arbeitet

4. ER NACH ITALIEN. A.FAHRT - B.F.ä hRT - C.F.ä hRST.

5. KOMMT ER ZURü ck? una. Wann -b. Wen - c. NOSOTROS SOMOS.

6. ¿Reist du MIT Eltern? una. Meiner - b. Deinen - c. Seinem.

7. F.ä hRT MIT? una. WIE OFT - B. Wohin -c. NOSOTROS SOMOS.

Wo ihr? una. Waren -b. Wart -c. Guerra

Ich Einen Hund. una. HATTE -B. HATTTT - C. Hatten.

Wir im sommer oft. una. Badete -b. Bade -c. BADETEN.

Ich Bade Gern ... .waldsee. una. soy B. en Den -c. en der

Ich lerne en klasse 6. a. Morir - b. Der - C. Dem.

Ich Lege Meine Bü che a. Morir - b. Der - C. GUARIDA.

en Schultasche.

Er geht ins kino mit una. Seiner - b. seinen - c. Seinem. Freund.

Ich kenne seit zwei una. Er -b. Ihn - c.i hm

JAHREN.

Spielst du MIT? una. Ich -b. Mich - c. mir

17. er schach spielen? una. K.ö nnt -b. Kann - c. KANNST.

Ich Klavier Spielen. una. Wollen - b. Willst -c. VOLUNTAD

Er u um 9 uhr gekommen. una. Sombrero -b. Ist - C. Unirio

20. BREVE DE IHR MeINEN una. Hebe - b. Habt - C. Ist.

bekommen?

SECCIÓN III. Letra.

Escribe un amigo a Alemania una carta en la que cuente sobre su ciudad sobre sus lugares de interés.

El volumen de la letra es al menos 7-8 oraciones.

Llaves.

Sección I. Lectura.

Sección II. Gramática.

1B 1B 15B 17C 17B 18A 23A 24B 20B 20B 25C 12A 22A 23A 23A 24B 15B 15B 15B 5A 10C 3C 5A 6A 6B 6B

Responder en blanco

Identificación #

Leer

Vocabulario y gramática

Identificación #

Responder en blanco

Letra

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Escolares Olimpiados

idioma aleman

SÉPTIMO GRADO

Nota explicativa

Las tareas olímpicas en el idioma alemán para los estudiantes de 7 clases se compilan de acuerdo con los materiales de orientación de los tours regionales y municipales de la Olimpia de Schoolchildren en alemán.

El propósito de la Olimpiada alemana es crear las condiciones de los estudiantes para el uso creativo del conocimiento obtenido en el campo de la gramática, el vocabulario y los estudios de país alemán..

Los Juegos Olímpicos consta de 4 particiones:

leyendo;

prueba de lexico-gramatical;

cuestionario acondicionado;

tarea creativa escrita.

Lectura de la tarea: El trabajo de lectura incluye el texto original, que sugiere la búsqueda de cumplimiento. Esta tarea puede ser evaluada tanto como sea posible en 5 puntos. El cheque está sujeto a la capacidad de establecer la identidad o la diferencia entre el significado de las declaraciones escritas.

Prueba de lexico-gramatical: En una tarea de lexico-gramatical, se propone llenar 20 pases en las propuestas. Esta tarea puede ser evaluada tanto como sea posible en 20 puntos.

Prueba lingua:proporciona la opción de una de varias opciones para respuestas a 10 preguntas. Cada respuesta correcta se estima en un punto. El número máximo de puntos para el Quiz Lingu-Residencial es de 10 puntos.

Discurso escrito:En un ensayo escrito, se propone escribir una postal a un amigo. Los participantes de la Olimpiada se les ofrece una tarea creativa centrada en verificar la práctica del discurso de escritura, el nivel de cultura del habla, la capacidad de argumentar su punto de vista sobre los temas propuestos. El volumen de ensayos para estudiantes se establece mínimamente en 40 palabras, lo más posible en 50 palabras. Esta tarea puede ser evaluada tanto como sea posible en 4 puntos.

El número máximo de puntos para las cuatro tareas competitivas de la etapa escolar de los Juegos Olímpicos es de 39 puntos.

El tiempo de rendimiento es de 90 minutos.

Sección 1. Lectura

Lea el texto y compruebe la tabla, que hace lo que se realiza de acuerdo con el contenido del texto. Relace las respuestas a la mesa en el formulario de respuestas.

AlsSCHÜ LerEN.Inglaterra

En Den Sommerferien Durfte Ich Nach Inglaterra Fahren. Inglés MUSS Man Können, Sagten Meine Eltern, und Das Lernt Man AM Besten Im Terrem. También Schrieben Sie Einen breve An Einen English Programe Freund en Londres. Dann Gaben Sie Mir Eine English Pfundnote und Schickten Mich auf Die Reise. Sie Waren Sicher, Dass Der Freund Auf Mich Warttete und Dass Das Geld Dann Auch da Guerra. Zuerst Fuhr Ich Durch Die Niederlande. Dort Regnete es. Dann Blieb der Zug Stehen Und ich Ging Auf Ein Schiff. Von Meinem Pfund Wollte Ich Eigentlich Nicht Trenen, Abount Ausc Hamger Musste Ich es Doch Tun. AUF DEM Schiff Gab es Butterbrote. Sie waren dreieckig und hießenSándwiches. Ich Kaufte eins. DOCH DAS WAR ÜBERFLÜSSIG. Das Schiff Ging Nach Oben - Das War Ja Nicht Weiter Schlimm. Dann Ging es Wieder Nach desadan. Mein Sandwich Wollte Aber Nicht Wieder Nach desadan, es Wollte Nach Drauzen. AMENDO WURDE ES NOCHLIMMER ... NACHDEM ICH MIT MIT MEINEM KOFFER en Inglaterra Wieder Festn Boden Under Den Füßen Hatte, Fragte Mich ein Mann en Blauer Uniform Nach Meinem Geld. MIT MEINEM EINZIGEN PFUND WAR ER NICHT ZUFRIEDEN. Er meinte, dass ich wieder auf das schiff gehen muss. Eilig Erzählte Ich Von Meinem Reichen Freund en Londres Und Machte Dabei Sicher Viele Fehler. Ich Hatte Immer Gedacht, inglés Zu Sprechen War Leichter! Aber Der Mann Gab Mir Trotzdem Schließlich Den Stempel en Meinen Pass. Sehr Spät abede a Kam ich en Londres. Ein Mann mit einer Blauen Mütze Nahm Meinen KoFfer. Ich wollte das nicht, aber er konnte besser ingless als ich und gewann. ER TRUG MEINEN KOFFER en EIN TAXI, UND FRAGTE NACH MEINEM HOTEL. Ich GAB DEM Fahrer Die Adresse Unseres Englischen Freundes. Das Haus Lag Nicht en Einer Großen, Schönen Straße. Der Fahrer Fuhr Zu Einem Haus en Einer Kleinen Gasse. Die Tür War Zu, Es ÖFFNETE KEINER. Endlich Machte Ein Alter Mann Die Tür AUF. Die Beiden Sprachen Miteinander und Sahen Zu Mir Hin. "Der.Hidalgo. ist Leider Nicht Zu Hause. Er está en.Alemania. Que Berlina.Para drei Tage Nur. "- Drei Tage Konnte ichmIT. meinem Geld Noch Leben. - "Und Dann, Will Er Österreichische Kollegre Treffen.Para einen Tag "- Vier Tage Konnte ich Auch Noch Leben mit Meinem Pfund Minus Ein Schilling. -" Und Dann Will er Schweizerischen Freund Besuchen ". Das Kann también Länger Dauern.

Heiko.

2. Mann en uniforme

3. Mann mit der mütze

4. ein alter mann

5. Der Englische Freund

A. bekam eine englische billete

B. Erzählte vom Reichen Freund en Londres

C. GAB Heiko Den Stempel en Den Pass

D. Fragte Nach Heikos Hotel

E. Wollte Seine Kollegen Treffen

F. MACHTE DIE TÜR AUF

Elija la opción de respuesta correcta. . Transfiera las respuestas a la respuesta en blanco.

1. Ich Freue_________________ AUF Die Sommerferien.

a) MIR B) MICH C) DICH

2. Meine Freunde___________ HilfsBereit.

a) sombrero b) sind c) es

Z.. ECH. Legt seine schultasche auf____ tisch.

a) den b) dem c) der

4. DIE KINDER HABEN DAS BILD______.

a) beschrieben b) beschreiben c) beschrieb

5. GESTERN_____ IMORETOR DEL TABLO.

a) sein b) sede c) waren

6. Hier BEFINDET SICH DAS Haus _________.

a) Meine Schwester B) Meiner Schwester C) Mein Schwester

7. Du ______ en der Konferenz Einen Vortrag.

a) hält b) hältst c) halten

8. Mein Freund __________ Berühmt Geworden.

a) ist b) bist c) seide

9. VIELE MENSCHEN ________ AUF Die Straßenbahn.

a) Warten B) Wartet C) Wartest

10. Der Invierno _______ MIR NICHT.

a) Gefällst B) Gefalle C) Gefällt

11. Moskau Ist _______ als Sankt-Petersburg.

a) alterar b) alt c) älter

12. Ich Trinke Kaffee _________.

a) am lieber b) der liebste c) am Liebsten

13. Ich Freue Mich, Dass ________.

a) ich meine deutsche freundin sehen kann.

b) Ich Kann Meine Deutsche Freundin sehen.

c) Ich Meine Deutsche Feundin Kann sehen.

14. Unse Republik IST __________ Un Naturschätzen.

a) alt b) reich c) groß

15. Es interesante, ins ____________ zu fahren.

a) Stadt b) Ausland c) Wald

16 . Er hat mir einen guten rat _________.

a) GEGEBT B) GEGIEBEN C) GEGEBEN

17. _______________ du Auch Deutsch?

a) SPRICHST B) SPRECHT C) SPRECHST

18. Die Schüler _____________ der Lehrerin.

a) mitad b) holfen c) medio

19. Ich ___________ dein buch.

a) nahme b) nahm c) nehmen

20. Wir________ Nach Berlin__________.

a) Haben Gefahrt B) Sind Gefahren C) Haben Gefahren

Este verano, un evento muy interesante te sucedió. Descríbelo en la postal a tu amigo alemán. (Postal en el formulario de respuesta). Exprese su actitud hacia este evento, argumente su punto de vista. La postal debe contener 40-50 palabras.

Elija la opción de respuesta correcta. Transfiera las respuestas a una tabla en el formulario de respuesta.

Wo.liegt.Deutschland.?

a) im südlichen mitteleuropa; b) soy mitteleuropa;

c) im weeuropa; d) soy osteuropa.

WIE Sind Die Staatsflagge der BRD?

a)schwarz - Weiß- Deck;

b)rOT - GELB - Schwarz;

c)grün - Gelb - Schwarz;

d)schwarz - Rot - Golden.

Wieviel Staaten Sind Deutschlands Nachbarstaaten?

a) 6; b) 8; c) 9; d) 10.

Wieviel Bundesländer Hat Deutschland?

a) 10; b) 12; c) 16; d) 15.

¿Estaba IST AUF DEM WAPPEN BERLINS DARGESELT?

a) der Wolf; b) der Tiger: C) der Bär; d) der tiene.

Welche Städte Sind Stadstaaten?

a) Berlín, Bremen, Hamburgo;

b) Sachsen, Hessen, Baeyrn;

c) Brandenburgo, Saarland, Thüringen;

d) Niedersachsen, Sachsen-Anhalt, Rheinland- Pfalz.

Wie Groß Ist Die Bevölkerung Deutschland?

51.2 mio; b) 72 mio; c) 95 mio; d) 81.8 Mio.

Nennt Man Den Fluß, Der von Westen Nach Osten Fliesst ..

die Donau; b) morir elba; c) der Rhein; d) Die Oder.

Wie heißt der größte berg der brd?

morir alpen; b) Die Zugspitze; c) der Harz; d) Die Erzgebirge.

Wer war der wichtigste kirchenreformator?

a) Lesas de enfrasión; b) Martin Luther;

c) M. FRISCH; d) j.r. Becher

Responder en blanco __________________________

Sección 1. Lectura

Sección 2. Léxico - Prueba de gramática

Sección 3. Tarea creativa escrita.

Sección 4. Cuestionario Linguo

Llaves

Séptimo grado

Sección 1. Lectura

UNA. , B.

MI.

Sección 2. Léxico - Prueba de gramática

uNA.

Sección 4. Cuestionario Linguo

Leer

20 m F IST ÜBRIG: una puntuación para cada tarea correcta. Total - 20 puntos.

Tarea Léxico-Gramatical

7. Bundeskanzlerin.

20. SONDERN: para cada tarea realizada correctamente (se administran opciones posibles para las respuestas a través de la coma), se otorga 1 punto, solo para la tarea: 20 puntos.

Audición

10. B - Para cada respuesta correcta 1 punto, solo para la tarea - 10 puntos.

Estudios de país

1.CU 2.A 3.c.O.V. 5.С 6.A. 0A.A.A. 9.C. 0.A 11.B 12.C 13.A 14. C 15. B

1 Puntuación para cada tarea correcta. Total - 15 puntos.

Transcripción de la tarea

Endlicar Sommerferien.!

Fue Deutsche en Den Ferien Machen

Deutsche Schüler Haben im Sommer Sechs Bis Sieben Wochen Ferien. Je Nach Bundesland Beginnen Die Sommerferien Zwischen Ende Juni und Anfang Agosto. ¿Fue Machen Die Deutschen en Den Ferien? Vitamina de sombrero Einige Jugendliche Befragt.

Sarah Müller (13 Jahre), Schülerin Augsburg, Bayern

Mit der besten freundin ins Freibad

Die Sommerferien Sind Eine Tolle Zeit. WENN ES WALD IST, GEHE ICH MIT MEINER BESTEN FREUNDIN INS FREIBAD. Wir Fahren Auch Gerne Fahrrad y Spielen Fußball. Mit meinen eltern mache ich auch urlaub. Dieses Jahr Fahren Wir Inweder Nach Kroatien Oder Nach Spanien. Ich Liebe Das Meer und Will Den Ganzen Tag am Strand Verbrgeen. MUSEEN ODER ALTE KIRCHEN BESUCHE ICH NICHT SO GERN. Ich Gehe Lierber Shoppen. Ich kaufe im urlaub souvenirs für meine Freunde und Schicke Ihnen Post Karten.

Tim Malzacher (17 Jahre), Schüler Aus Berlin

En Den Ferien Geld Verdienen

JEDES JAHR WARTE ICH UNEDULDIG AUF DIE SOMMERFERIEN. En Diesem Sommer Werde ICH Jobben. Ich Das Geld für den führerschein. Außerdem Möchte ich Mir Ein Ein Neues Handy Kaufen. Mir Ist Wichtig, Dass ich Das Geld Dafür Selbst Verdieno. Ich Werde en Einer Eisdiele als Kellner Arbeiten. Das mache ich dresimal en der Woche. Un Den Freien Tagen Will Ichwimmen und Joggen. Das Mache Ich Immer, Wenn ich Zeit und Lust Hebe. En den Sommerferien Fahre ich Auch Zu Meinen Grozeltern. Sie Freuen Sich Sehr, Wenn Ich Komme. Leider Kann ich Nicht Lange Bleiben, Weil Ich Ja Arbeiten Muss.

Stephanie Stöckle (13 Jahre), Schülerin Aus Rietberg, Nordrhein-Westfalen

FERIEN AUF DEM BAUERNHOF

En Den Sommerferien Fahre Ich Zu Meinen Großeltern. Sie haben einen bauernhof auf dem Dorf. Ich kümmere mich um pferde und die Kleinen Katzen. Ich Habe Viele Freunde im Dorf Meiner Großeltern und Freue Mich, Sie Wiederzusehen. Manchmal Fahren Wir Nach Gütersloh, um da Einzukaufen. Die Stadt Ist Nur Elf Kilómetro Vom Dorf Meiner Großeltern Entffernt y Wir Können mit dem Fahrrad Fahren. Es Macht Viel Spaß, Über Das Land y Durch Die Bunten Felder Zu Fahren. UND MIT MEINEM OPA GEHE ICH OFT WANDERN.

Peter Seidel (14 Jahre), Schüler Aus Torgau, Sachsen

Studieneise MIT PAPA UND MAMA

Mein Vater Ist Geschichtslehrer. Los mayores mueren alten grieechen faszinieren ihn. Deshalb Müssen Meine Mutter Und ich Jedes Jahr Den Urlaub en Griechenland Verbrgeen. Ich FINE ES LANGWEILIG, JEDES JAHR SO EINE STUDIENEISE ZU MACHEN. Ich Würde Gerne en Deutschland Bleiben und Wasserski Fahren. Das Ist Mein Hobby. Mein Vater SAGT ABER, DASS ich ERST MIT 16 JAHREN en Den Ferien Allein Zu Hause Bleiben Darf.

Carta - 20 puntos.

Esquema de evaluación de la ejecución de tareas escritas.

Punto	Tareas comunicativas	Fondos de idiomas
	Implementación completa de tareas comunicativas.	Confesar el texto, la aplicación adecuada de los medios de lexico-grammatical, su amplia gama. Los errores del lenguaje no son significativos. Aplicación correcta de fórmulas de escritura.
	Un texto natural suficientemente conectado, cuya percepción puede ser difícil de usar incorrectamente (o la ausencia) de elementos de unión. Se utilizan estructuras de sintaxis complejas, pero sus especies no son diferentes.
	Casi todas las tareas comunicativas se implementan, pero su implementación es extremadamente simplificada.	Existen errores gramaticales o léxicos brutos en los textos que distorsionan el significado de las propuestas, pero su número no es grande (no más de 3). Los rangos estructurales y léxicos son notablemente limitados, se viola la conexión del texto, hay algunas violaciones asociadas con las normas de escribir un discurso escrito.
	Las tareas comunicativas generalmente se implementan porque el significado general del texto es claro.	Control insuficientemente correcto de la estructura de las propuestas, una gran cantidad de errores de lexico-grammaticales ásperos. La percepción del texto es difícil.
	Parcialmente exitoso, intenta implementar tareas de comunicación, pero la comprensión del texto es difícil de ser difíciles con numerosos errores groseros.	El texto es difícil de percibir debido a los frecuentes errores léxico-grammaticales, un diseño simplificado de propuestas, no cumple con las reglas de puntuación que conducen a la inconsistencia del texto.
	Contenidos de incumplimiento a las tareas.	El texto es prácticamente "no leyendo", un conjunto de frases y sugerencias individuales con una gran cantidad de errores.

1 - 2 puntos se pueden eliminar

· Diseño descuidado de un manuscrito.

Hablando - 25 puntos.

Oral

El procedimiento de la parte oral:

Los participantes se dividen en parejas. El tiempo de respuesta de un par de 10 a 15 minutos.

Los examinadores también trabajan en un par, realizando diferentes deberes a su vez. Un examinador lidera una conversación, el segundo evalúa ambos sujetos.

La parte oral incluye tres posiciones:

1) Entrenamiento 1 - 1,5 min.

2) Declaración breve monologo durante 1 min. El participante es de hasta 2 minutos.

3) Discusión de los participantes: preparación de hasta 5 min., En realidad, discusión hasta 5 minutos.

1. Entrenamiento. Los miembros del jurado pueden ascender a los participantes a las siguientes preguntas:

Wie geht es ihnen?

Fühlen sie sich wohl bei der olympiade?

Obligatorio La siguiente pregunta es:

Waren Sie Schon Mal en Deutschland Oder en Einem Anderen Deutschsprachigen Land?

WENN JA - WANN UNF FÜR WIE LANGE?

Wenn Nein - Würden Sie Gerne Nach Deutschland Reisen? En welche stadt?

En ningún caso no se pueden establecer preguntas que permitan la identificación del tema, Tipo:Wie heiß en sIE.? Wie alt pecado sie? Wher kommen sie? EN. whcher. Schule lernen. SIE.?

2. Declaración breve monologo

A cada participante se ofrece a su vez y sin preparación para responder a una de las preguntas relacionadas con la tarea en la discusión. Los participantes se les hace diferentes preguntas, z. B.:

Welchen Beruf Möchten Sie Gerne Ergreifen?

Welche Berufe Sind Heute Gefagt?

Wo Möchten Sie Nach Dem Schulabschluss Studieren?

Wie stellen sie sich ihre berufliche karriere vor? usw.

3. Después de una breve declaración de monólogos, la prueba se presenta con una tarea y una tarjeta con una posición para la discusión. (vea abajo)

Diskutieren sie mit ihem socio folgende estos:

Im Ausland Hat Man Bessere Berufschancen.

VERRETEN SIE JA - Oder Nein-Posición. Trae Sie Ihre Argumente. Stellen Sie An Eineander Fragen. Versuchen Sie, Eine GemeInsame Lösung Zu Finden.

Sie haben 5 minuteen zeit zur vorbeitung.

Ja.-Posición

Posición de nein

Esta gira se organiza como una discusión de forma de debate, cuando las personas juntas eligen y discuten la decisión entre "sí" y "no", "haremos esto o de otra manera". Muchos en tal situación están comenzando a decir todo lo que viene a la mente, lleva una disputa improductiva. Él gana el que posee las reglas de debate: escuche al oponente, dale a hablar, no vaya más allá del tema, busque argumentos y demanda argumentos del interlocutor. Esta situación requiere ciertos oradores: precisión temática, brevedad, capacidad para hacer la producción final. Es necesario imponer sus argumentos y analizar los argumentos del oponente, para poder resolver conflictos por medios verbales. Los participantes en la Olimpiada deben demostrar tales habilidades en alemán. Los participantes se dividen en parejas. Pareja obtiene una pregunta / tesis para el debate. Un participante recibe una tarjeta con la respuesta "Sí", otra tarjeta sin respuesta. Se da el tiempo para prepararse, pensando en argumentos, 5 minutos. Después de eso, los interlocutores proceden al debate. Los debates están escritos en cassette de audio. Un experto del jurado realiza las funciones del juez-cronometricista, da una señal al principio y al final del debate. El segundo experto lleva al protocolo. Los puntos finales se exhiben por coordinación de ambos expertos. Si no se logra el consentimiento, se atrae el tercer experto, lo que evalúa las grabadoras de audio.

Evaluación de Debatav

¿Cuándo podemos asumir que el debate fue exitoso? - Entonces, cuando la opinión "correcta" ganó "mal"? No, durante el debate exitoso, es posible considerar un tema controvertido de diferentes lados. Si logras identificar momentos a favor de la misma y la otra, es una ganancia común. La contribución de cada participante es una fuerte presentación y protección de su posición. También es importante ser una actitud seria hacia las razones de otro participante y una reacción razonable a ellos.

La calidad de las actuaciones del participante del debate tiene muchos aspectos, los más importantes de ellos: comprender el tema / tema, expresividad / capacidad para expresar sus pensamientos, la capacidad de realizar una conversación y persuasión. Debido a que el debate se realiza en alemán, también se evalúa la propiedad del alemán. Estos aspectos se basan en los criterios para evaluar a los participantes. El jurado de la Olimpiada debe cumplir con estos criterios.

Esquema de evaluación de verificación

	*Temas / Conocimiento del sujeto*
	Para nada Solo declaraciones incorrectas
	Casi no entiende Mucho incorrecto
	Permanece dentro del marco del tema, tiene alguna información Algunas ideas fieles
	Conoce la problemática, posee la pregunta en general y
	Posee información suficiente sobre el tema. Conoce los hechos esenciales y las opiniones de tasación sobre el tema, se expresa en esencia.
	Perfectamente posee el tema, el conocimiento completo del tema. Conocimiento exacto de detalles e interconexiones.
	Expresividad / Habilidad para expresar tus pensamientos.
	Incapacidad para expresar tus pensamientos.
	El significado de la declaración es apenas claro.
	El significado de las declaraciones es más o menos comprensible.
	El pensamiento expresado es claro, pronunciado.
	La declaración es clara y clara bajo la estructura, visual.
	La declaración es adecuada y competente, brillante y original.
	*La capacidad de hablar*
	Completamente no escucha a otro participante. No participa en el intercambio de puntos de vista.
	Poco escucha el hecho de que el interlocutor. Casi no se aplica al interlocutor.
	Básicamente escucha el interlocutor. A veces se refiere a ella
	Escucha cuidadosamente, pero no constantemente. Básicamente tiene en cuenta el participante obvio.
	Cuidadosamente escucha el interlocutor y repele de los detalles. Si es posible, resume dicho durante el debate.
	Muy, cuidadosamente escucha el interlocutor, hace preguntas aclarantes, desarrolla sus pensamientos expresados \u200b\u200bpor otros, tengan en cuenta constantemente.
	*Persuasivo*
	Habla sin tener en cuenta el interlocutor y su propio papel.
	Solo alegatos, sin "vinculación" a las declaraciones de otro participante. No concluyente en su papel
	Proporciona algunos argumentos Los argumentos son débiles.
	El argumento es parcialmente débil, parcialmente fuerte.
	Bien argumentado, ponderado
	En todos los sentidos, convincente argumentación: se centra en el interlocutor, convincente, consistente Tiene en cuenta sustancial para lograr el objetivo
	*Posesión de lengua alemana*
	Los errores y el repertorio léxico-gramatical limitado dificultan la comunicación, la tarea comunicativa prácticamente no se resuelve.

	Las tareas comunicativas se resuelven, pero no existe un repertorio gramatical de vocabulario bastante amplio que posee un estudiante. Esto no siempre está justificado por el paquete.
	Suficientemente confiado, discurso natural, cocabular limitado, pero aplicado adecuadamente, los errores gramaticales son bastante raros, y, en general, no hacen que sea difícil comunicarse. Las tareas comunicativas se resuelven, pero el estudiante intenta no ir más allá de la tarea formulada específicamente.
	Una solución clara y segura de las tareas comunicativas entregadas, la ausencia de errores integrales de comunicación, pero al mismo tiempo que el vocabular es bastante diverso y adecuadamente utilizado, limitado por el marco de los requisitos de software. En la entonación y la pronunciación, la influencia de la lengua nativa es demasiado clara.
	Excelente posesión de interacción con el uso de varios agentes estilistas, una gran reserva lexica, la ausencia práctica de comunicación imperativa de errores, una pronunciación natural, una solución creativa adecuada de tareas comunicativas.

Tabla de resumen para todas las tareas olimpiadas.

Tour olimpiado	Número de puntos
Leer
Prueba de lexico-gramatical
Audición
Victoriano lingüístico
Letra
Recorrido oral		Entrenamiento - 1-1.5 menta declaración monológica - 1 min. preparación durante 5 min. discusión en parejas - 10 min.
TOTAL:		La parte escrita es de aprox. 180 min. Oral - 10-15 min. Para un par de participantes.

Olimpiada de la Escuela Alemania en Alemania 2009/2010

Etapa del distrito

Sección 1.

Hörverstehen.

„Sociochaft un estelar stelle

Hören Sie Das Folgende Entrevista MIT Simone Drescher, ChefredAkteurin der Jugendzeitung "Yaez" und mitinitiatorin der Jugendstudie.

Sie Hören Den Text Zweimal.

Lesen Sie Zuerst Die Aufgaben 1-15. DAFÜR HABEN SIE 5 MINUTEN ZEIT

Kreuzen Sie Bei Den Aufgaben 1 -7 An: RichTig - A, Falsch - B, IM Text Nicht Vorgekommen - C

1. Viele Klischees Über Die Jugendlichen Wurden en Der Studie Bestätigt.

2. VIELE JUGENDLICHE TRAUTEN SICH NICHT ZU, ETWAS ZUM THEMA DER UMFRAGE ZU SAGEN.

A (RichTIG) B (FALSCH) C (Im Text Nicht Vorgekommen)

3. Das ThaMa Gleichberechtigung Ist Für Sehr Viele Schüler Heute Schon Ganz Normal.

A (RichTIG) B (FALSCH) C (Im Text Nicht Vorgekommen)

4. Zum Thema Haushalt y KinderIrziehung Machten Die Weiblichen Jugendlichen Überraschend Gegenteilige Aussagen.

A (RichTIG) B (FALSCH) C (Im Text Nicht Vorgekommen)

5. Familie und Freunde Stehen Für Die Meisten Jugendlichen Nicht Hinter Den Persönlichen Interesessen.

A (RichTIG) B (FALSCH) C (Im Text Nicht Vorgekommen)

6. Diese Jugendstudie Beschtting Sich MIT Ähnlichen Themen Wie Kim, Jim, Oder Die Shell-Jugendstudie.

A (RichTIG) B (FALSCH) C (Im Text Nicht Vorgekommen)

7. Viele Schüler Sind en Aktiven Jugendzenen Unterwegs.

A (RichTIG) B (FALSCH) C (Im Text Nicht Vorgekommen)

Kreuzen Sie Bei Den Aufgaben 8 - 15 Die Satzergänzung An, Die Dem Inhalt des entrevista a EntreviSsspricht!

8. MIT DEM SKATEN ...

Un hombre Sollte Nicht Zu Früh Anfangen

B Fangen Viele Jugendliche Zu Früh An

C Muss Man Früh Anfangen

D sombrero hombre es leichter bei anderen jugendkulturen

9. Weit Verbreitet Sind Jugendkulturen, More

Un sich von den erwachsenen dist empanzieren

B Die Sich An Musik Orientieren

C Die Zu Nichts Lust Haven

D Sehr Sportlich Ausgerichtet Sind

10. Emos Sind ....

A Eine Jugendkultur, Die Es Es Schon en Den 10R Jahren Gab

B aus der New Wave Bewegung Previsen

C den gothics nahe

D Vor Allem AUF Äußerlichkeiten Bedacht

11. MIT DEN DEN CUPTERND UND PLOTPLOPT ..

Un entendido Auch Eine Art Neue Jugendkultur

B beschäftigen Sich Vor Allem Männliche Jugendliche

C Kamen Die probleme en Die Familien

D Kann Man Sich Alle Jugendkulturen ins Kinderzimmer HOLEN

12 Hauptschüler Identifizieren Sich Oft MIT ..

Un den neuesten jugendkulturen

B den musikvorlieben der Eltern

D brutaler rapmusik.

13 gangsta-rap wird ..

Un inmere Weniger Gehört

B immer populärer.

C Fast Nur von Jungen Gehört

D auch mal romantisch

14 Die Ergebnisse Der Jugendstudie ..

Un Interesesieren Nur Eine Kleine Gruppe von Psychologen

B Waren Schon Vorher Klar

C Feelen Anders Aus, Als Angenommen

D Werden Demnächst Veröffentlicht

15 Die "Macher" der Studie ...

Un sind sehr zufrieden mit ihren ergebnissen

B Suchen Noch Nach Zusätzlichen Möglichkeiten der Befragung

C wollen ausschließlich das internet benutzen

D sehen im internet eine wichtige plattform für die schüler

Sección 2.

Lesversehen.

Lesen Sie Zuerst Den Text, Dann Lösen Sie die Dandauf Folgenden Aufgaben!

Neue abiturstandards für deutschland ab 2010

Die bildungsminister von bund und ländern haben sich auf einen maßnahmenkatalog für den "Bildungsgipfel" von Bundeskanzlerin Angela Merkel (CDU) Ende Oktober en Dresden Verständigt. Danach Wollen Sich Die Länder Verpflichten, Die Durch Den Schülerrückgang Bis 2015 EgersParten Gelder Für Qualitätsverbesserungen en Kindergärten, Schulen und Hochschulen Zu Nutzen und Auch Mehr Ganztagsschulen Anzubieen. Im Gegenzug Sagt der Bund Zu, Die Milliardenschweren Sonderprogramme für mehr studienplätze, Elite-Universitäten undf für Die Forschung Weiter Zu Finanzieren. Das Papier Liegt der Deutschen Presse-Agentur Vor. Neu Aufgenommen en Dem Konzept für die «Qualifizierungsinitiative» Wurde Unter Anderem Die Zusage Der 16 Bundesländer, «Spätestens AB 2010/2011» Bundesweit Gültige Bildungstandards Für Die Abiturprüfung en Den Fächern Deutsch, Mathematik und FremdsPrachen Einzuführen. AB 2013 Sollen Die Naturwissschaften folgen. MIT Den Bildungstandards Wird Mit Hilfe von Kriterien und Beispieloufgaben Beschrieben, fue exactado en Der Prüfung Können Muss. Bund Und Länder Sind Sich Auch Einig, Dass Künftig Jederos Table Bereits Bei der Einschulung Über Die Nötigen Sprachkenntnisse Verfügenntnisse Verfügen Muss. AB 2010 SOLL VOR DERE EINSCHULUND FLÄCHENDECKEND DAS SPRACHVERMÖGEN GETESTET, UND BEI BEDARF SOLLEN KURSE FÜR KINDER UND ELEMBOTEN ANGEBOTEN WERDE. Die ausbildungsqualität für erzieherinnen wird verbessert, under anderem durch aus- und fortbildung an hochschulen. Der Bund Wird Für den Erzieher-Beruf Das "Meister-Bafög" Öffnen. Äußerst vage Bleiben inmo 10-Seiten-Papier Die Formulierungen für Die Angestrebten Hochschul-ZulasungsRegelungen für Erfolgreich Berufstätige Ohne Abitur - Wie Meister Und Techniker. Dem Vernehmen Nach Baden-Württemberg Weitergehende Forderungen des Bundes und der SPD-Länder AB. Der Bund Wiederum Wollte Der SPD-Forderung Nach Förderung Der SchuleZarioLebit An Ganztagsschulen Nicht Partsprechen. Keine Aussage Wird en Dem Bund-Länder-Papier Auch zu der von spd georderten beitragsfreiheit en Kindergärten Gemacht. Aufgelistet Werden en Dem Konzept Auch Vom Vom Beder Berits Auf den WEG GEBRACHTE MAßNAHMEN WIE ETWA DER AUSBILDUNGSBONUS FÜR 100.000 ALTBEWERBER OHNE LEHRSTELLE. Die Zahl der Jugendlichen, Die Die Schule Oder Die BerufsausBildung Abbrechen, Sollo en Den Nächten Fünf Jahren Halbiert Werden. Das nacholen von schulabschlüssen Soll Mitteln Der Bundesagentur Für Arbeit Deutlich ErleichThtert Werden. Zur Sicherung des Fachkräftebedarfs Streeben Bund Und Länder An, Künftig "Mindestens 40 Prozent Eines Jahrganges" Ein Studium Zu Ermöglichen. Dazu Sollen Vor Allem Mehr StudienPlätze Un Den Fachhochschulen Geschaffen Werden. Der Hochschulpakt von Bund Und Ländern Soll Über 2010 Hinaus Fortgesetzt Werden. Die Länder Verpflichten Sich, Die Betreuung en Den Neuen Bachelor- und MasterStudIngängen Zu Verbestern und So Die "Studierbarkeit" en Der Regelstudienzeit Sichherzustellen. Nach Einem Jüngsten Vegleich des StatistisChen Bundesamtes Nahmen 2006 en Deutschland 35.4 Prozent Der Jungen Menschen Ein Studium AUF - MIT Erheblichen Untschiede Zwischen Den Bundesländern. Während en Den Stadtstaaten Berlín, Bremen und Hamburg Nahezu Jeder Zweite Ein Studium Beginnt, IST muere en Ländern Wie Brandenburg, Mecklenburg-Vorpommern, Sachsen-Anhalt y Schleswig-Holstein Nur etwa Jeder Vierte. En Hessen Beträgt Die Studienanfängerquote Dagegen 43,5 Prozent, en Nordrhein-Westfalen 37,8 y en Baden-Württemberg 37.6 Prozent. BAYERN LIEGT MIT 34.9 UNTER DEM BUNDESSCHNITT, RHEINLAND-PFALZ MIT 36,3 DARÜBER. INS AUGE SPARTEN DIE Niedrigen Lotes en Niedersachsen (27.2) und im Saarland (31,1). Im Schnitt der 30 Wichtigsten OCDE-IndustrienAnen Beginnen Inzwischen 55.9 Prozent Der Jungen Menschen Ein Studium.

Lesen Sie Nun Folgende Aussagen ZumInhalt des textos. ! WENN Die Aussage Richtig Ist, Schreiben Sie Daneben A. Wenn Die Aussage Falsch Ist, Schreiben Sie Daneben B. Wenn Die Aussage Nicht im Text Steht, Schreiben Sie Daneben C.

2006 Haben Sich en Deutschland 35.4 Prozent der Abiturienn und Abiturientinnen Um Einen Studienplatz Beworben.