स्वतंत्र और सहायक क्रिया। सहायक के रूप में होने के लिए क्रियाओं की सहायक क्रिया

जिसका कार्य अर्थपूर्ण क्रिया के संयोजन में अतिरिक्त व्याकरणिक और अर्थपूर्ण जानकारी का हस्तांतरण है। इस मामले में, सहायक क्रिया पूरी तरह से या आंशिक रूप से अपने मुख्य शाब्दिक महत्व को खो देती है। सहायक क्रियाएं विभिन्न प्रजातियों के गठन में शामिल हैं-अस्थायी और बंधक रूपों। आमतौर पर, सहायक क्रियाएं नहीं बनतीं अलग वर्ग, और मूल मूल्य में उपयोग की जाने वाली सामान्य क्रियाओं का प्रतिनिधित्व करते हैं। भारत-यूरोपीय भाषाओं में, यह अक्सर क्रिया "होने" और "है"।

सहायक क्रिया का मुख्य हिस्सा एक स्वतंत्र शब्द और क्रिया की श्रेणियों की श्रेणियों को देखने की क्षमता को बनाए रखता है। मुख्य क्रियाओं के साथ, वे एफ़िक्स, मौखिक और समुदायों की मदद से संयुक्त होते हैं। सहायक क्रियाओं से, बदले में, माध्यमिक क्रियाएं सहायक के कार्यों का प्रदर्शन करती हैं। उनकी सुविधा क्रिया और नाम दोनों के विभिन्न रूपों के संपर्क में आने की क्षमता है, उदाहरण के लिए: केल्जन ईएमआई "आओ", पत्र। "फिक्स्ड + था"; केलर एड "मैं आऊंगा", पत्र। "जो आता है वह + था"; अभियंता eken। "वह, यह बाहर निकलता है, अभियंता," \u200b\u200bपत्र। "इंजीनियर + शायद"; ईएमईएस इंजीनियर "वह एक इंजीनियर नहीं है, पत्र। "अभियंता + नहीं है।"

• Ich Habe Das Buch Gelesen। - मैंने इस पुस्तक को पढ़ा (परफेक्ट)।
• Ich Hatte Davon Nicht Gewusst! - मुझे इसके बारे में पता नहीं था (Plusquamperfekt)।
• Ich बिन निचट हिंगगैंगन। - मैं वहाँ नहीं गया (Perfekt)।
• Ich युद्ध डॉर्ट नोच नी ग्यूसन। - मैं कभी वहां नहीं गया (plusquamperfekt)।

क्रिया सीन इसका उपयोग एक बहस के साथ मोडल संरचनाओं के गठन में भी किया जाता है ज़ू।:

• दास बुच ist zu empfehlen। - पुस्तक की सिफारिश की जाती है (पढ़ने के लिए)।
• Diese aufgabe ist bis morgen zu erledigen! - यह कल इसे बनाने के लिए एक काम है!

सहायक वेरडेन (बनने के लिए) का उपयोग एक साधारण भविष्य के समय (फ़्यूचर I) बनाने के लिए किया जाता है और निरंतर संपार्श्विक (Passiv), साथ ही अन्य क्रियाओं के subjunctive झुकाव (Konjunktiv) के गठन के लिए:

• Ich Werde दास Buch Lesen - मैं इस पुस्तक को पढ़ूंगा (Indikativ Futur I Aktiv)।
• Ich Würde दास Buch Lesen - मैं इस पुस्तक को पढ़ूंगा (Konjunktiv II Futur I Aktiv, Konditional (IS))।
• दास बुक वर्डे नोच निका गेल्सेन - पुस्तक अभी तक नहीं पढ़ी गई है (पासिव)।

अधिक जटिल मामलों में, कई सहायक क्रियाओं का एक साथ उपयोग किया जा सकता है। उदाहरण के लिए, स्थायी समय (फ़्यूचर II) या पासव का उपयोग करते समय) अतीत के साथ या साधारण भविष्य में (फ्यूचर I):

• Morgen Werde Ich das Buch Gelesen Haben! - कल मैं इस पुस्तक को पढ़ूंगा (फ़्यूचर II)।
• दास बुक वर्ड गंजा गेल्सेन वेर्डन - जल्द ही यह पुस्तक पढ़ी जाएगी (फ़्यूचर आई पासिस)।
• दास बुक ist इमर नोच nicht gelesen शब्दरेन! - किताब अभी तक अभी तक नहीं पढ़ी है! (Perfekt passiv)।
• दास बुक वॉर इमर नोच निचट गेल्सेन वर्डन - पुस्तक अभी तक पढ़ी नहीं गई है (Pludquamperfekt Passiv)।
• दास बुक वर्ड गंजा गेल्सेन वर्डन सेन - जल्द ही इस पुस्तक को पढ़ा जाएगा (फ़्यूचर II Passiv)।

एक सहायक क्रिया के रूप में बोलचाल भाषण में वर्तमान समय में एक लंबी कार्रवाई का वर्णन करने के लिए, क्रिया का कभी-कभी उपयोग किया जाता है ट्यून। (करते हैं), और क्रिया सीन अतीत या भविष्य के समय के गठन के लिए एक अलग रूप में उपयोग किया जाता है:

• टस्ट डु नोच रौचेन? क्या आप अभी भी धूम्रपान कर रहे हैं? (इसके बजाय: rauchst du noch?)
• Schlafen Tu 'Ich nicht mehr - मैं अब सो नहीं सोता (इसके बजाय: IChlafe Nicht Mehr)।
• Ich बिन मालचेन - मैं करूँगा (मैं जाऊंगा) अब एक शॉवर ले लो (इसके बजाय: ich werde duschen)।

उपयोग करने के लिए सहायक क्रिया:

1. निरंतरता के जटिल क्रियाओं को बनाने के लिए और वास्तविक प्रतिज्ञा का निरंतर निरंतर बनाना (प्रतिभागी मैं अर्थपूर्ण क्रिया के साथ संयोजन में):

मामला लगातार बदल रहा है और लगातार आगे बढ़ रहा है - पदार्थ लगातार बदल रहा है और लगातार चल रहा है।

आप क्या कर रहे हैं जब से मैंने तुम्हें देखा है? - आपने क्या किया था तब से मैंने आपको आखिरी बार देखा है?

रेडियम खोला जाने से पहले चार साल पहले क्यूरी ने चार साल पहले काम करने से पहले चार साल पहले काम किया था।

2. लगातार संपार्श्विक के सभी समय बनाने के लिए (अर्थपूर्ण क्रिया के प्रतिभागी द्वितीय के साथ संयोजन में):

ऊर्जा को समान इकाइयों में मापा जाता है क्योंकि काम - ऊर्जा को उसी इकाइयों में काम के रूप में मापा जाता है।

कण उस स्थान पर तेजी से आगे बढ़ते हैं जहां शरीर को गर्म किया जा रहा है - कण उस स्थान पर तेजी से आगे बढ़ते हैं जहां शरीर को गर्म किया जाता है।

क्रिया होना

क्रिया करने के लिए

करेगा

शेड

मर्जी

चाहेंगे

क्रिया के रूप में एक सहायक क्रिया के रूप में अर्थपूर्ण क्रिया के संयोजन में उपयोग किया जाता है, बिना किसी अन्य और एकमात्र संख्या के दूसरे और तीसरे चेहरे के साथ-साथ भविष्य में भविष्य के क्रिया रूपों को बनाने के लिए। Verb subjunctive झुकाव में रूप।

एक मामूली क्रिया के रूप में, संभावना की संभावना या कथित कार्रवाई की आवश्यकता है और रूसी में अनुवाद किया जाता है, यह एक अलग शब्द में अनुवाद करना चाहिए या नहीं, लेकिन अनिवार्यता की छाया, के साथ चिह्नित कार्रवाई का दायित्व होना चाहिए बाद के क्रिया के असीमित (एक कण के बिना):

सीडी में जुड़े एक वोल्टमीटर 8 वोल्ट्स - वोल्टमीटर, सीडी पॉइंट्स से जुड़ा हुआ होगा, 8 वोल्ट में गिनती (पढ़ना) (पढ़ना चाहिए) देता है।

छत सड़ा हुआ है ... यह उन सभी पर दुर्घटनाग्रस्त हो जाएगा - छत (विकास) रोटीना। वह उन पर गिर जाएगी।

निरंतर अनिच्छा व्यक्त करने के लिए पिछले समय के संबंध में नकारात्मक प्रस्तावों में सभी व्यक्तियों में उपयोग किया जाता है, बाद के क्रिया के असीमित क्रिया द्वारा इंगित कार्रवाई को पूरा करने में विफलता। यदि हम एक निर्जीव विषय के बारे में बात कर रहे हैं, तो इस अर्थ में किसी व्यक्ति के प्रयासों के प्रतिरोध को व्यक्त किया जाएगा।

मेरी बात नहीं सुनता और मैं उसे चेतावनी देना चाहता था! - वह मेरी बात नहीं सुनता (\u003d मैं नहीं चाहता था, मैंने सुनने से इनकार कर दिया), और मैं उसे चेतावनी देना चाहता था!

लॉक के साथ कुछ गड़बड़ थी, यह नहीं खुल जाएगा - महल के साथ कुछ हुआ, वह नहीं खुल गया।

अतीत में सामान्य या पुनः-क्रिया को व्यक्त करने के लिए उपभोग के बिना एक असीमित होगा:

वे सड़कों पर घंटों तक चलेंगे। - वे घड़ी की सड़कों के माध्यम से चला गया।

समय-समय पर एक बड़ी चट्टान घाटी में नीचे चढ़ जाएगी। - समय-समय पर, एक बड़े पत्थर घाटी के लिए roused।

अनुरोध को व्यक्त करने के लिए दूसरे चेहरे में उपयोग किया जाएगा। इस अर्थ में इच्छा के उपयोग की तुलना में तुलना की तुलना में विशेष रूप से विनम्र छाया का अनुरोध देता है:

क्या आप मुझे सामग्री की ताकत पर अपने नोट्स उधार देंगे? - मुझे बताएं, कृपया, सामग्री के प्रतिरोध पर आपके रिकॉर्ड।

Belyaeva एमए। - अंग्रेज़ी का व्याकरण

यह नियंत्रण कार्य विभिन्न प्रकार के 5 कार्य प्रस्तुत करता है।

कार्य 1. शिक्षा के नियमों के ज्ञान की जांच करना और वर्तमान सरल उपयोग करना।

1. क्या / कौन सा / कौन सा सहायक क्रियाओं के साथ प्रश्नकारी और नकारात्मक ऑफ़र का गठन किया जाता है?
2. पहले चेहरे में उपयोग किए जाने पर कितने स्नातक होते हैं एकल संख्या?
3. एकमात्र संख्या के तीसरे चेहरे में उपयोग किए जाने पर वर्तमान में सरल क्या अंत होता है?
4. लिखना कम से कम तीन समय की परिस्थितियां, जो आमतौर पर अभियोजन सरल समय की पेशकश में उपयोग की जाती हैं।

कार्य 2. सकारात्मक से प्रश्न बनाओ। प्रश्न को ब्रैकेट में निर्दिष्ट प्रश्नावली से शुरू होना चाहिए।

1. लोग बेवकूफ चीजें करते हैं। (क्यूं कर?)
2. टॉम काम करता है। (कहां है?)
3. मैंने शाम को डिनर किया। (किस समय / आमतौर पर?)
4. कार टूट जाती है। (कितनी बार?)
5. मुझे चलचित्र जाना है। (कितनी बार?)

कार्य 3. तालिका के दाएं और बाएं कॉलम से वाक्य के कुछ हिस्सों को कनेक्ट करें।

कार्य 4 दो विकल्पों में से एक वफादार से चुनें।

1. पृथ्वी चला जाता है / सूर्य के चारों ओर जाता है।
2. क्या आपकी पत्नी सोमवार को पहुंचती है?
3. मैं इस संतुष्टि को नहीं समझता / समझता हूं।
4. इतनी जोर से बात नहीं करता / बात नहीं करता, मैं आपको अच्छी तरह से सुनता / सुनता हूं।
5. दंत चिकित्सक के पास कितनी बार / जाता है / जाता है?

कार्य 5. 5 परीक्षण तय करें (केवल एक उत्तर सही है)।

1. हम आमतौर पर ... काम करने के लिए सुबह में एक बस या एक टैक्सी।

a) लिया
b) ले लो
ग) लिया गया।
d) ले रहे थे

2. मैं ... अब काम करने के लिए। अलविदा!

a) जाओ।
b) चला गया।
ग) जा रहा हूँ
d) चला जाता है।

3. यह एक महान पार्टी है। सब लोग ...

नृत्य
b) नृत्य है
ग) नृत्य।
घ) मैं नृत्य कर रहा हूँ

4. नर्स ... अस्पताल में लोगों के बाद।

a) दिखता है।
b) देख रहा है
ग) देखेगा
घ) देखो

5. मेरी बहन शायद ही कभी ... हमारे माता-पिता।

एक यात्रा।
b) यात्रा करते हैं
c) यात्रा करता है
d) दौरा

परीक्षण करने के लिए उत्तर (कुंजी)

अभ्यास 1।

1. करें करते हैं।
2. कोई अंत नहीं है, वर्तमान में क्रिया केवल एकमात्र संख्या के पहले व्यक्ति में सरल रूप से उपयोगी (कण के बिना) के रूप में मेल खाता है।
3. अंत।
4. सामान्य रूप से, हर दिन, अक्सर, कभी-कभी कभी नहीं, कभी-कभी

कार्य 2।

1. लोग बेवकूफ चीजें क्यों करते हैं?
2. टॉम कहां काम करता है?
3. आप आमतौर पर रात का खाना (शाम को) क्या करते हैं?
4. कार कितनी बार टूट जाती है?
5. आप कितनी बार सिनेमा जाते हैं?

कार्य 3।

इस शब्द का क्या मतलब है?
गर्मियों में टॉम आमतौर पर सप्ताह में दो बार टेनिस खेलता है।
आप कहां से आए हैं?
अस्पताल में नर्सें मरीजों की देखभाल करती है।
ब्रिटेन में चावल नहीं बढ़ता है।

भाषण के इस हिस्से का अध्ययन करते समय, सबसे अधिक ध्यान अनुचित क्रियाओं को भुगतान किया जाता है। निस्संदेह, उन्हें जानने की जरूरत है, लेकिन अधिक महत्वपूर्ण - सहायक क्रियाओं के उपयोग से अवगत होना। शिक्षक अक्सर विषय को कम से कम संपीड़ित करते हैं, जबकि इन ज्ञान के बिना अंग्रेजी में अपने विचारों को स्वतंत्र रूप से राज्य करना असंभव है।

मूल्य प्रभाग

हर एक चीज़ अंग्रेजी क्रिया दो श्रेणियों में विभाजित करें:

स्वतंत्र क्रियाओं को लेक्सिकल द्वारा विशेषता है; क्रिया या स्थिति व्यक्त करें:

• वह कार्यालय में काम करती है और हर दिन पार्क के माध्यम से काम करने के लिए चलती है। - वह कार्यालय में काम करती है और पार्क के माध्यम से काम करने के लिए हर दिन चलती है।

सेवा क्रियाओं के पास कोई मूल्य नहीं है, लेकिन केवल व्याकरणिक संरचनाओं की संरचना में मदद करता है और एक स्वतंत्र क्रिया के मूल्य में स्पष्टता की जाती है।

सेवा क्रिया के प्रकार

• जटिल क्रियाओं के गठन के लिए बंडल, कर्मचारी (लिंकिंग क्रियाएँ):

• - कार्रवाई (मोडल क्रिया) पर अपनी राय व्यक्त करने के लिए स्पीकर की सहायता करें:

• सहायक - उनके बिना, एक समग्र किंवदंती (सहायक क्रिया) बनाना असंभव है:

आइए हम अंतिम समूह पर रहें।

आपको सहायक क्रियाओं की आवश्यकता क्यों है?

सहायक क्रियाओं के महत्व को समझने के लिए, हम एक समानता आकर्षित करेंगे। जब कार्रवाई की संख्या, जीनस या समय, रूसी क्रियाओं में समाप्त होने के लिए आवश्यक है; इस समय ब्रिटिश और अमेरिकियों ने बस सहायक का उपयोग किया।

उदाहरण के लिए:

• वह हर सुबह यहां तैरती है। - वह हर सुबह यहां तैरती है।
• वे अब तैरते हैं। - वे अब तैरते हैं।
• मैं एक साल पहले इस समुद्र तट पर रवाना हुए। - मैं साल पहले इस समुद्र तट पर तैरता हूं।

सावधान रहे! सहायक क्रियाओं को स्थानांतरित नहीं किया जाता है, इसलिए उन्हें समान अर्थपूर्ण क्रियाओं के साथ भ्रमित न करें।

• मैं पढ़ता हूं। - मैं एक छात्र हूं (क्रिया "के रूप में अनुवादित होने के लिए))।
• मैं एक छात्र होने जा रहा हूं। "मैं एक छात्र बनने जा रहा हूं (सहायक क्रिया tobe" डिजाइन - इकट्ठा करने के लिए "जा रहा है) का हिस्सा है।

• जंगल में बहुत पैसा है। - श्री फॉरेस्ट में बहुत पैसा है (के पास - करने के लिए);
• श्री ग। जब वह युवा होता है तो जंगल में बहुत पैसा होता है। "श्री फॉरेस्ट के पास बहुत पैसा था जब वह युवा था (पहले मामले में," के पास "का उपयोग अंतिम सही समय बनाने के लिए किया जाता है, दूसरे क्रिया अर्थात् का अर्थ है)।

सहायक क्रिया

का उपयोग करते हुए

सिमेंटिक क्रिया के साथ एक साथ समय (इस समय होने वाली कार्रवाई):

• मैं अब एक दिलचस्प फिल्म देखता हूं। - मैं अब एक दिलचस्प फिल्म देख रहा हूं।
• वह अब सफाई कराती है। - वह अब सफाई कर रही है।
• वे प्रतिस्पर्धा के परिणामों पर जोरदार चर्चा कर रहे हैं। - वे जोर से प्रतिस्पर्धा के परिणामों पर चर्चा कर रहे हैं।

बिना घर के। बंप के बिना। पाठ्यपुस्तकों के बिना

पाठ्यक्रम से "अंग्रेजी से automatism" आप:

• अंग्रेजी में सक्षम ऑफ़र संकलित करना सीखें व्याकरण को याद किए बिना
• प्रगतिशील दृष्टिकोण के रहस्य को पहचानें, जिसके लिए आप कर सकते हैं 3 साल से 15 सप्ताह तक अंग्रेजी के विकास को कम करें
• होगा तुरंत अपने उत्तरों की जाँच करें + प्रत्येक कार्य का एक संपूर्ण विश्लेषण प्राप्त करें
• पीडीएफ और एमपी 3 प्रारूपों में स्लोगस डाउनलोड करें, सभी वाक्यांशों की प्रशिक्षण तालिकाओं और ऑडियो रिकॉर्डिंग

समय में शिक्षा मुद्दे और इनकार

(वर्तमान समय में आवधिक प्रक्रिया निष्पादन):

• अन्ना हर सप्ताहांत में अपनी दादी का दौरा करती है? - क्या एन हर सप्ताहांत उसकी दादी की यात्रा करता है?
• वे हर शाम टीवी नहीं देखते हैं, वे बहुत व्यस्त हैं। - वे हर शाम टीवी नहीं देखते हैं। वे बहुत व्यस्त हैं।

(पिछली बार एक कार्रवाई):

• क्या आपने पिछले महीने इस लेख को पढ़ा था? - क्या आपने पिछले महीने इस लेख को पढ़ा था?
• निक ने मेरे लिए ऐसे स्वादिष्ट मिठाई नहीं तैयार की। - निक ने मेरे लिए ऐसे स्वादिष्ट डेसर्ट नहीं पकड़े थे।

क्रिया होना

1. वर्तमान के रूप: मैं / आप / उनके पास, वह / उसके पास है।
2. पिछले समय के लिए, एक फॉर्म का उपयोग किया जाता है - था।
3. नकारात्मक आकार भी एक टुकड़े के साथ होता है "नहीं / (- n't)": नहीं किया है, नहीं है। नहीं था।
4. सवालों की शुरुआत में खड़े: हैहे? वे थे?

अतीत और वर्तमान के सही रूपों के गठन में भाग लेता है

• मैंने इस संगीत रचना को नीरस नहीं किया है। - मैंने पहले इस संगीत कार्य को नहीं देखा ();
• मैं इस संगीत रचना को 3 घंटे के लिए खेल रहा हूं। - मैं इस काम को तीन घंटे () के लिए खेलता हूं;
• मैंने कल 4 बजे तक इस संगीत रचना को खेलना समाप्त कर दिया है। - कल 4 बजे तक मैंने इस काम को खेलना समाप्त कर दिया ();
• मैं इस संगीत रचना को 5 घंटे के लिए खेल रहा था जब उसने फोन किया था। - मैंने इस काम को पांच घंटे तक खेला जब उसने बुलाया (पिछले निरंतर निरंतर)।

क्रियाएँ और करेगी

दोनों क्रियाएं भविष्य के समय के सभी विकल्पों को बनाने में भाग लेते हैं: I / हम। वह / वह / यह / आप / वे करेंगे। हालांकि, अमेरिकियों के लिए धन्यवाद, केवल विल फॉर्म का तेजी से उपयोग किया जा रहा है, जो नियमों के यादगार को बहुत सुविधाजनक बनाता है।

• केट कल उसके कुत्ते को आकर्षित करेंगे। - केट कल अपने कुत्ते को आकर्षित करेंगे (भविष्य में सरल);
• केट पूरे दिन अपने कुत्ते को आकर्षित करेगा। - केट पूरे दिन अपने कुत्ते को आकर्षित करेगा (भविष्य निरंतर);
• केट ने अगले शुक्रवार को 10 बजे अपने कुत्ते को खींचा होगा। - केट अगले शुक्रवार (भविष्य के पूर्ण) के दस बजे अपने कुत्ते को आकर्षित करेगा;
• सप्ताह के अंत तक केट एक महीने के लिए अपने कुत्ते को आकर्षित करेंगे। - सप्ताह के अंत तक, केट एक महीने के लिए अपने कुत्ते को आकर्षित करेगा (भविष्य निरंतर निरंतर)।

सहायक क्रियाओं के उपयोग के लिए कुछ नियमों को समझने और आत्मसात करने के लिए आपको बहुत समय और अभ्यास की आवश्यकता हो सकती है। जटिल समय के गठन के विस्तृत अध्ययन पर ध्यान दें, क्योंकि ये विषय सीधे संबंधित हैं।