Kubrin Aleksandras Ivanovich ()
Darbas su tekstu Atviros UPR skaitykite iš istorijos A.I. Kulin "yumu".
Perskaitykite teksto tekstą. Wordal Darbas: Yu-Yu-Yu išvaizda: Fluffy Lumpy, linksmos akys, balta - rožinė snapelis, juoda ir balta Fluffy vienkartinė, didelė, plona, \u200b\u200bdidžiuotis katė. Yu-Yu-Yu klasės: dremal vienkartinis, lakas, ryksta ir Murlych pienas, sugauta letena, važinėja pusė.
Koncepcijos manica - BIB, daugiausia pagamintas iš balto audinio, siuvėjo arba pritvirtintas prie vyrų marškinių. Manica - BIB juostelės arba įterpti, siuvami arba pritvirtinami prie moterų ar vaikų suknelės. Balta dėmė ant gyvūno krūtinės. Rubb.
Metafora metafora (nuo dr. Graikų kalba. Μεταφορά "Perkėlimas", "Nešiojamoji reikšmė") Žodis ar išraiška, naudojama vaizdinėje verte, yra pagrįstas nenurodytu dalyko palyginimu su bet kuriuo kita pagal jų bendrąjį ženklą. - Graikų kalba. Visada išraiška
Literatūra B4 / aleksandr_ivanovich_kuprin.jpg / 200px- aleksandr_ivanovich_kuprin.jpg b4 / aleksandr_ivanovich_kuprin.jpg / 200px- aleksandr_ivanovich_kuprin.jpg bin.dir / h / i_005. Png bin.dir / h / i_005. PNG 04 / _F1B1EAC772E5. JPG 04 / _F1B1EAC772E5. jpg ocvy.jpg ocvy.jpg 2 / _g.jpg
Russkis, 5 klasė
Tema: "Gyvūnų aprašymas. Pasirengimas pateikti istoriją A.I. Kuprina "Yu-Yu"
Pamokos tipas: kalbos plėtra
Pagrindiniai tikslai;
- Pagerinti skaitymo būdus rusų pamokose;
- Plėtoti odphografines vietas, atmintį;
- Mokymo įgūdžių darbas su tekstu;
- Mokymo gebėjimas analizuoti tekstą.
Pagrindinės sąvokos: teksto aprašymas, kompozicija, mikrotema.
Įrangos pamoka: Tutorial T. T.A. rusų kalba. 5 klasė "kortelės su užduotimis, nešiojamieji kompiuteriai dėl darbo plėtros.
Klasių metu
1.Motion į mokymosi veiklą
Sveiki, vaikinai. Patikrinkite pamokos pasirengimą. Atkreipkite dėmesį į pamokos temą. Prisiminkite kalbos greičio schemą - aprašymas.
Šiandien pamokoje jūs apibūdinsite gyvūną Istorijos tekstu A.I.KUPrina
"Yu-Yu". Kaip tai padarysite? (Darbas su tekstu, pažymėkite mikrotemą, raktinius žodžius)
2.Mobilizuojant pamokos etapą. Žinių aktualizavimas.
Darbas su tekstu: teksto skaitymas sau.
Išraiškingas skaitymas Ištraukos garsiai (3 angos - 3 studentas)
Užduočių klasė: suformuluoti teksto temą, pagrindinę idėją, tekstas turi teisę.
3. Analitinis darbas su mikrotelemais:
1 teksto dalis : Išraiškingas skaitymas, klausimai apie tekstą:
Pagrindinė mintis 1 mikrotema? (Komok virto gražią katę
Kokios kalbos dalys padėjo purus vienkartinei jo transformacijai į gražią katę? (Veiksmažodžiai)
Skambinkite šioms kalbos dalims (lentoje) .. Idle .. Lakal..lovil ... Rode ...
Skyrybos defektai? (kableliais su homogeniniais nariais)
- surinkite sakinius naudojant raktinius žodžius iš teksto
Buvo (kas?) Dremal (kur?) Lacal ( Kaip? Ką? Iš ko?) Sugauti (kas? Kaip? Kur?) Rode (Kur? Ką darėte?)
Klausimai: (atsakymai į tekstą)
Kas buvo vienkartinė pertvarkymo pradžioje?
Kas pamatė vietoj transformacijos proceso? (perskaitykite tekste)
Darbas grupėse (kortelėse):
Rasti patikrinti žodžius, įdėti šalia
1. Į ... MOK KH ... ST
2. ... mal b ...
3. ... Šakės į ...
4. Į ... TAPED L ... VIT
5. B ... mes turime daugiau ... Nutildyti
6. kh ... stom ... m
Prijunkite žodžių eilutes ir atitinkamą schemą:
Sill (prefiksas, šaknis, priesaga)
Pirmas (šaknis, priesaga, pabaiga)
Ugnis (prefiksas, šaknis, priesaga, baigiantis)
Nustatykite pagrindinę 1 dalies dalį (plano parinktis)
1. Fluffy vienkartinė.
2. pavydėtų mėgėjų objektas.
3. Fluffy vienkartinė virto į gražią katę.
Koks plano taškas yra visiškai pervedamas pagrindinę teksto mintį?
2 teksto dalis - išraiškingas skaitymas
Užduotys teksto:
Raskite pagrindinį pasiūlymą, kuriame yra pagrindinė teksto idėja? (pasiūlyti pateikti antraštės planą)
Paaiškinkite raktinių pasiūlos leksinę svarbą, naudojant tekstą. (Pakilo į visas kačių katę)
Surinkite būdvardžius - karoliukus į karolį, stebint skyrybos ženklus
Kaip tokie būdvardžiai vadinami literatūroje? (epitetai)
Apie priedus, į kuriuos kalbėjimo stilius sako surinkta karoliai?
Žodynas ir rašybos darbas su leksikos reikšmės paaiškinimu: (žr. "Top Dictionary")
Arshin - ilgio matas, 0,71 metrų
Blizgesys - blizgesys, pašalinti
Manica - balta BIB, siuvama arba pritvirtinta prie vyrų marškinių, speciali bib į moterišką suknelę
Kaštonas - biskuotos spalvos, rudos spalvos
Rasti 2 žodžio, kuriame garsai yra daugiau nei raidės (kaštonas, sodrus, balta, ilgas, galinis, ERS)
Rasti 1-2 dalis žodžių, kurie parašyti per brūkšnelį. Kas yra atributas suformuluoti būdvardžių rašymo taisyklę per brūkšnelį? (spalvos)
Balta rožinė snapelis
Juoda ir balta balta vienkartinė
Tamsiai kaštonas
3 dalis - išraiškingas skaitymas
- Suformuluokite pagrindinę "Microtem" idėją: suraskite pagrindinę frazę, kuri gali būti paimta pavadinime. (Šeimos laimė)
Kas yra šeimos laimės laikrodis? (Pagal tekstą)
Rasti prarastus laiškus:
C ... Rapaseby ..., Khu ... Maja, Vid ... Chila, apsilankymai ... gnush ..., ... ... suapvalinta, p ... juda, g ... RBAtu .
Atkurti tekstą (tekstas ant lentos)
Tai paverčia šiek tiek ant stalo, jis pastebės, - - sėdės - su manimi su dešine ranka - - - -, visos keturios kojos - ir - tik du frontai - šiek tiek tariamai -.
Nustatyti teksto stilių. Kokią detales kalbate apie priklausomybę fantastikos stiliaus? (Specifinis paveikslėlis, vaizdas, sakiniai su homogeniniais nariais, epitetais)
3. Įgyta žinių įgyvendinimas
Klasė veikia su planu, pakartotiniu tekstu, žodiniu brėžiniu.
- Nepriklausomas darbas.
Rašyti pristatymą.
Savivaldybės biudžeto švietimo įstaiga
"Gimnazija № 5" G. Bryansk
Suspaustas pareiškimas pagal istoriją
Yu. Dmitrieva "vieną kartą jis nebuvo labai"
paruošta
mokytojas ir literatūra
BRYANSK-2012.
Pamokos tikslas
mokykite teksto suspaudimą.
Užduočių pamoka:
formuojant gebėjimą tinkamai suvokti skaityto teksto informaciją; Gebėjimas apdoroti suvokiamą informaciją, pabrėžiant pagrindinį dalyką; Gebėjimas perduoti apdorotą informaciją raštu; Gebėjimas suprasti teksto dalijimo logiką į pastraipas ir atkurti teksto sudėtį;
ugdyti įgūdžius, kad nustatytumėte pagrindinę mintį, mikrotelio išsiskyrimą, sąmoningai įsisavinant, gramatines kalbos normas;
meilės ugdymas ir susidomėjimas aplinkiniu prigimtimi.
Preliminarūs pratimai (laikomi pamokose prieš pateikimo rašymą.)
1. Žodynas diktavimas. (Dirbti porose). Atidžiai perskaitykite ir paaiškinkite kalbėjimo garsiakalbius prie kaimyno ant stalo. Žodžiu pateikti savo pavyzdžius. Užsirašykite po kaimyno diktuoja ant stalo.
Primityvus žmogus, daug gyvūnų, originalioje formoje, susijusi su jais, visi nežinoma, ypatinga kokybė, tarp triukšmingos erdvės, išgąsdino žemę, labai piktas, lydėjo ceremonijos,
2. Gramatikos užduotys.
Užsirašykite žodžius: Podkarayuli, supaprastintas, besąlygiškas, thencestrapers, Amerikos, šventas, garbinamas, našumas.
Komisijos pasiūlymai.
1) Gyvūnai, kaip nežinoma, primityvus asmuo apsuptas legendas, jas suteikė ypatingomis savybėmis, laikomas drėgnu.
2) Primityvūs žmonės išrado save palikuonis, kurie gyveno žemėje, net jei ten nebuvo žmonių.
Nurodykite "ketvirtą pažangią"
1) Daugybė (H, NN), universali (H, NN), SKOC (H, NN) ledo, neįprasta (N, NN)
2) pertrauka ... dėvėti, visi ... gully, obligacija ... įdėti, filialas.
3) C ... P ... P ... Moniy, P ... Ki, rel ... Spee, ABS ... Lue
4) Ra ... piktas, ra ... lydytas, ... suklastotas, neh ... leded
Klasių metu
1. Galiojimas
Mokytojas. Šiandien pamokoje turime prisiminti, kas yra suspaustas pareiškimas yra tai, kad jo skirtumas nuo išsamaus, kuris yra metodų suspausti tekstą. Ir mes padėsime mums šioje medžiagoje pasirengti egzaminui (jie yra jūsų aplankuose ant lentelių), jūsų žinios, kurios visada yra su jumis, ir istorijos tekstus "vieną kartą ir ne labai", su kuo Mes dirbsime. Kas yra suspaustas pristatymas?
Studentai. Suspausto pareiškimas susijęs su šaltinio teksto atkūrimu trumpai, apibendrinant, išlaikant pagrindinį stilių ir kalbinius bruožus.
Mokytojas. Ir kodėl svarbu sugebėti išreikšti suspaustą?
Studentai. Kadangi gyvenime dažniausiai turi nurodyti esmę, esminę, pagrindinę informaciją.
Studentai. Dmitriev (Edelman) Yuri Dmitrivich (1926-1989) - rašytojas-gamtininkas. Švietimo filologu. Dmitrijo literatūros darbas, skirtas aplinkos apsaugai, mokslo ir humaniško požiūrio į gyvūnus švietimą. Daugelis vaikinų žino savo knygas "žalia patrulis", "paprasti stebuklai", "didelė miško knyga", "vyras ir gyvūnai".
Mokytojas. Noriu pridėti, kad "Yuri Dmitrirjec" turi retą dovaną - ne tik pamatyti ir pajusti aplinkinių pasaulio grožį ir neįtikėjimą, bet taip pat sugebėti perteikti grožį ir neįprastą skaitytojams. Dažnai mūsų gyvenime mes nematome nieko neįprasto aplink save ir manome, kad stebuklai yra tik pasakoje. Bet tai yra pakankamai atsargiai pažvelgti aplink mus, siekiant suprasti, kad kiekvienas ašmenys yra, kiekvienas bičių, kiekvienas voverė pasakoja nuostabias istorijas ir, kaip ji buvo pakviesti į nuostabią, nuostabią šalį.
2. Išraiškingas skaitymo teksto mokytojas
Primityvus asmuo gyveno labai sunku. Jis buvo kankinamas šalto, ligų, kiekviename žingsnyje, laukiniai gyvūnai buvo nudažyti - galingas ir daug. Ir tai yra silpnas, neapsaugotas, mažas smėlis į siaubingą vandenyną. Jis nėra aišku jam: saulė ir žvaigždės, mėnulis ir vaivorykštė, upių ir lietaus išsiliejimas, griaustinis ir užtrauktukas. Bet dar labiau padarytos gyvos būtybės, jų balsai, jų triukas. Gyvūnai, kaip nežinoma, primityvus žmogus apsuptas legendų, jas suteikė ypatingomis savybėmis, laikoma drėgnu. Net ir pasaulio sukūrimas dažnai buvo priskirtas gyvūnams.
... begalinis vandens paviršius, absoliutus tamsumas ir absoliutus tylėjimas - toks senovės Egipto gyventojai pasaulyje savo originalioje formoje. Bet kalva su varlėmis sėdi ant savo viršų pakilo per šį vandens smūgį ir gulėjo palei kiaušinį. Iš kiaušinio davė žąsą - Didįjį gogotuną. Ir tylos iš karto išnyko - žąsys šaukė. Nedelsiant tapo šviesa - žąsų, kaip saulė, apšviesta aplink. Tada Goose pradėjo kurti žemės gyventojus - žmones ir gyvūnus.
Kai kurios tautos mano, kad žemė nebuvo paukštis, bet žvėrys. Pavyzdžiui, "Evenkov" turi legendą, kad pasaulis sukūrė mamutą ir fantastiškus gyvates - DYABDYAR. Tai buvo tokia: tarp begalinės vandens vietos buvo maža sala. Norėdami padidinti, mamutas tapo bagažine ir bejumu, kad gautų iš žemės apačios ir išmeskite jį į salą, o gyvatės nusileido aplink salą ir primindamas žemę, padidino savo teritoriją.
Indai nuo algonkinų giminės žino kitą, ne mažiau svarbų momento žemės istorijoje. Pasirodo, kad iš pradžių visa žemė buvo padengta giliu sniegu, visi vandenys yra ledai. Tai buvo labai bloga. Bet tada ten buvo geras gyvūnas savo katilai, kuris purškė dangišką arka, ir nuo skylės ant žemės jie pilamas šiltas vėjas ir saulės spinduliai. Jis tapo šiltas. Lydytas ledas ir sniegas. Ir garbinti ląsteles atidarytas ir išleistus paukščius. Daug gerų darbų padarė garbę, bet dangaus šalies gyventojai su juo tapo labai pikti ir nužudė.
Na, kai gyvūnai sukūrė žemę, jie atleido nuo amžinojo ledo, įsakė dieną ir naktį, tada jie turi besąlyginį požiūrį į žmonių kūrimą! Taigi, tikriausiai primityvūs žmonės. Jie išrado save nuo žemės, gyveno žemėje, kai nebuvo žmonių. Ir šie balandžiai, žinoma, buvo gyvūnai.
Pavyzdžiui, australai tikėjo, kad jų palikuonys - Mindy gyvatės ir savanoris, Lizard Milgar ir Turkijos Kapara. Amerikos indėnai mano, kad jie ateina iš vilkų, elnių, jaguarų, lokių, varnų ...
Žinoma, šie gyvūnai buvo šventi gentys, tariamai pirmaujanti savo pačių. Jie garbino juos, jie buvo paprašyti pagalbos, jie buvo uždrausti medžioti. Ir jei jie buvo nužudyti, jį lydėjo specialios ceremonijos, ritualas. Taigi pasirodė pirmieji šventi gyvūnai, pirmieji su jais susiję apeigos. Mokslininkai tokia idėja apie žmonių ir gyvūnų santykius, vadinamus totemizmu, kad vienos iš Indijos genčių kalba reiškia "jo gentis".
3. Pokalbis turinyje
Mokytojas. Kas yra šis tekstas?
Studentai. Šis tekstas apie žmogaus ir gyvūnų santykius giliai senovėje, apie tai, kaip kartą silpnas, nežinodamas, kaip paaiškinti, kas vyksta aplink žmogų, bandė rasti mūsų mažesnių brolių atsakymus.
Mokytojas. Kokia yra pagrindinė šio teksto idėja?
Studentai. Žmonės ir gyvūnai yra lygūs šiai žemei - tai yra pagrindinė teksto idėja; Autorius įtikina mus, kad žmogaus civilizacijos aušra, žmonės pripažino gyvūnų pranašumą ir netgi garbino juos.
Mokytojas. Kaip žiūrėti skaitymo tekstą? Temą ar idėją, kurią atspindi?
Studentai. Kaip pasirodė pirmieji šventi gyvūnai. Vyras ir gyvūnai - giminaičiai. Kaip gyvūnai "sukūrė" žemę.
Mokytojas. Kas, jūsų nuomone, yra pagrindinis dalykas ir kas yra antrinis šiame tekste?
Studentai. Svarbiausia - parodyti, su kuriuo pagarba, primityvūs žmonės gydyti gyvūnus, kaip jie apsupo savo legendų, aprūpintos neįprastomis savybėmis. Antrinis, tikriausiai slypi istorija apie tai, kas buvo senovės žmonių idėjos apie pasaulį.
Mokytojas. Nurodykite teksto pavyzdžius, kurie leidžia autoriui įtikinti skaitytoją į pirminį žmogaus ir gyvūnų santykį.
Studentai. Pasak senovės žmonių, gyvūnai ir paukščiai sukūrė žemę ir buvo žmonių palikuonys.
Studentai. Tikriausiai kaip senovės žmonės - su garbingumu ir garbinimu, prisimindami žmogaus ir gyvūnų santykius.
4. plano rengimas ir raktinių žodžių nustatymas
Mokytojas. Kokias dalis galime padalinti tekstą? Kaip juos paskirste? Pabandykite juos paskirti projektu pagal citatos plano forma.
Studentai.
"Gyvūnų primityvios žmonės, apsuptos legendų". "Žąsys, kaip saulė, apšvietė viską." "Pasaulis sukūrė mamutą ir fantastiškus gyvates". "Gerų darbų daug garbė." "Paliekėjai buvo gyvūnai." "Žmonių ir gyvūnų santykių idėja buvo vadinama totemizmu".
Mokytojas. Dabar kiekvienam mikrelei pasirinksime raktinius žodžius ir frazes.
Studentai. (Užsirašykite, mokytojas atkreipia dėmesį į metriką)
Raktažodžiai. |
||
"Gyvūnų primityvios žmonės, apsuptos legendų". | Silpni ir neapsaugoti primityvūs žmonės, daug legendų, apsuptų legendų, suteikė neįprastas savybes. |
|
"Žąsys, kaip saulė, apšvietė viską." | Besleless vandens paviršius, originalioje formoje, žemės gyventojai. |
|
"Pasaulis sukūrė mamutą ir fantastiškus gyvates". | Tarp vandens erdvės, bagažinės ir bejausių gauti iš žemės apačios; nusileido aplink salą, perkeliant žemę. |
|
"Gerų darbų daug garbė." | Jis buvo padengtas giliu sniegu, dangaus arka purškiamas, piktas ir nužudytas. |
|
"Paliekėjai buvo gyvūnai." | Užsakyta diena ir naktis, išrado save landitoriais. |
|
"Žmonių ir gyvūnų santykių idėja buvo vadinama totemizmu". | Jie buvo šventi genčiai, jie buvo uždrausti medžioti, žmonių santykių idėją. |
5. Išminčius ir rašybos darbus
Mokytojas. Paaiškinkite leksinę žodžių reikšmę
Absoliutus - besąlyginis, puikus, pilnas.
Ceremonija yra iškilminga ritucija, kažko tvarka.
Ritualas - ritualinių veiksmų tvarka.
Totemizmas - senovės žmonių atstovybėje: įsitikinimai tuo, kad genties gentis yra gyvūnas ir garbina jį.
6. Teksto suspaudimas (grupės darbas)
Mokytojas. Kaip jau sakėme, mūsų pamokos užduotis yra suspausti tekstą. Prisiminkite pagrindinius suspaudimo metodus. (MEMO 1). Kuris iš būdų pasirinkti, jūs nuspręsite, vienijantis grupėse ir aptarėte suspaudimo metodus. Klasė yra padalinta į keturias grupes ir atlieka kiekvieno mikrotelio suspaudimą.
MEMO 1. Trys pagrindiniai būdai suspaudimo (suspaudimo) teksto
Išskiriami trys pagrindiniai teksto suspaudimo (suspaudimo) metodai:
išimtis,
apibendrinimas. \\ T
supaprastinimas.
1. Išimtis:
išimties pakartojimas, detalės, detalės;
išskyrus vieną ar daugiau sinonimų;
išaiškintų ir aiškinamųjų struktūrų pašalinimas;
išskyrus vieną ar daugiau pasiūlymų.
2. Apibendrinimas:
homogeninių narių keitimas apibendrinant žodį;
pakeičiant tiekimą arba jo dalį su apibrėžimu arba neigiama su apibendrinimu.
3. Supaprastinimas:
sujungiant keletą pasiūlymų viename;
pakeičiant pasiūlymą arba jo dalį įvardžio įvardymo;
sudėtingo pasiūlymo keitimas yra paprastas;
sakinio fragmento pakeitimas sinonimu.
Teksto suspaudimo metodai:
1) informacijos apie pagrindinę ir antrinę, panaikinamą ir antrinę informaciją padalijimas;
2) šaltinio informacijos koaguliacija apibendrinant (privatus vertimas apskritai).
Koks suspaudimo būdas naudoti kiekvienu atveju priklausys nuo komunikacinės užduoties ir teksto savybių.
7. Gautų rezultatų aptarimas
8. Pakartotinis teksto skaitymas ir suspausto pristatymo rašymas
Studentai.
Primityvus žmogus buvo kankinamas šalto, ligos, laukinių animacinių gyvūnų buvo nudažyti kiekvieną žingsnį. Ir jis yra silpnas, neapsaugotas, nesugebėjimas paaiškinti gamtos reiškinių, o ne suprasti augalų ir gyvūnų gyvenimą. Jis buvo labiausiai bijo pastarosios ir, kaip viskas nesuprantama, apsupta legendų, laikoma drėgna. Net ir pasaulio sukūrimas dažnai buvo priskirtas gyvūnams.
Senovės Egipto gyventojai patys savo pradinėje formoje atsidūrė kaip nesąmoningas vandens paviršius tyloje ir Mrakoje. Bet jis pakilo kalnu su varlėmis, sėdinčiomis ant jo viršaus ir gulėti šalia kiaušinio. Nuo kiaušinio davė žąsų - Didysis Gogotunas, kuris, kaip saulė, pabudo ir apšvietė viską aplink, ir tada pradėjo sukurti žemės gyventojus - žmones ir gyvūnus.
Pavyzdžiui, kai kurios tautos yra tiki, kad pasaulis sukūrė mamutą ir gyvates. Tai buvo tokia: Mamutas buvo kamienas ir žemės išvaizda iš apačios ir išmetė jį į mažą salą tarp didžiulio vandens, o gyvatė nusileido aplink salą ir išgąsdino žemę, padidino savo vietovę.
Vienos iš genties indėnai mano, kad iš pradžių visa žemė buvo padengta giliu sniegu, visi vandenys yra ledai. Šalia gyvulių natūra purškė dangišką arka, ir nuo skylės ant žemės, šiltų vėjų ir saulėtų spindulių buvo sujungtos. Pašildytas, lydytas ledas ir sniegas. Daug gerų darbų padarė garbę, bet dangaus šalies gyventojai su juo tapo labai pikti ir nužudė.
Primityvūs žmonės išrado save palikuonys (žinoma, gyvūnai), kurie gyveno žemėje, kai nebuvo žmonių. Australiečiai tikėjo, kad jų palikuonys buvo gyvatės, driežas ir Turkija. Amerikos indėnai tikėjo, kad jie vyko nuo vilkų, elnių, jaguarų, lokių, varnų ...
Žinoma, šie gyvūnai buvo šventi gentys, vedančios iš jų savo. Jie garbino juos, jie buvo paprašyti pagalbos, jie buvo uždrausti medžioti. Mokslininkai tokia idėja apie žmonių ir gyvūnų santykius, vadinamus totemizmu, kad vienos iš Indijos genčių kalba reiškia "jo gentis".
8. Apsvarstymas
Mokytojas. Tęskite frazę:
Šiandien aš sužinojau pamokoje ...
Šiandien pamokoje aš sužinojau ...
Šiandien aš supratau pamoką ...
Nuorodos
1. Ir kiti. GIA preparatai rusų kalba Q: metodas ir praktika. - m.: "Per rugsėjį", 2010 m.
2. Haustovo kalba. Pasirengimas GIA (suspausto pristatymo rašymas) .- m.: EXAM, 2010 m.
Rusijos pamokų mokymo planas studentams
5-oji klasė.
Pamokos objektas: "Gyvūnų aprašymas. Pasirengimas pateikti istoriją A.I. Kuprina "Yu-Yu"
Klasė: 5b.Pamokos tipas: Valyti
Pagrindiniai tikslai:
Mokymas - pagerinti skaitymo techniką rusų kalbos pamokose;
BŪTINA. \\ T - plėtoti rašybos bendrabučius, atmintį; Mokymo įgūdžių darbas su tekstu; Mokymo gebėjimas analizuoti tekstą.
Kopijavimas - susidomėjimas mokymuisi rusų kalba.
Įrangos pamoka: Tutorial toned "rusų. 5 klasė "kortelės su užduotimis, nešiojamieji kompiuteriai dėl darbo plėtros.
Laiko išlaidos: 3-oji pamoka nuo 11.05 iki 11.50
Vieta: rusų kalbos kabinetas 36.
Klasių metu
1. Organizacinis momentas.
Motyvacija švietimo veiklai. (Problemų mokymosi technologijų taikymas)
Sveiki, vaikinai. Patikrinkite pamokos pasirengimą. Atkreipkite dėmesį į pamokos temą. Prisiminkite kalbos greičio schemą - aprašymas.
Šiandien pamokoje jūs apibūdinsite gyvūną Istorijos tekstu A.I. Kuprina "Yu-Yu". Kaip tai padarysite? (Darbas su tekstu, pažymėkite mikrotemą, raktinius žodžius)
2.Mobilizuojant pamokos etapą. Žinių aktualizavimas. (Informacijos ir komunikacinių technologijų taikymas)
Darbas su tekstu: teksto skaitymas sau.
Išraiškingas skaitymas Ištraukos garsiai (3 angos - 3 studentas)
Užduočių klasė: suformuluoti teksto temą, pagrindinę idėją, tekstas turi teisę.
3. Analitinis darbas su "Microtelems"
1 teksto dalis : Išraiškingas skaitymas, klausimai apie tekstą:
Pagrindinė mintis 1 mikrotema? (Komok virto gražią katę
Kokios kalbos dalys padėjo purus vienkartinei jo transformacijai į gražią katę? (Veiksmažodžiai)
Skambinkite šioms kalbos dalims (lentoje) .. Idle .. Lakal..lovil ... Rode ...
Skyrybos defektai? (kableliais su homogeniniais nariais)
- surinkite sakinius naudojant raktinius žodžius iš teksto
Buvo (PSO?)Dremal (Kur?) Lacal (Kaip? Ką? Iš ko?) Sugauti (PSO? Kaip? Kur?) Rode. (Kur? Ką darėte?)
Klausimai: (atsakymai į tekstą)
Kas buvo vienkartinė pertvarkymo pradžioje?
Kas pamatė vietoj transformacijos proceso? (perskaitykite tekste)
Darbas grupėse (kortelėse):
Rasti patikrinti žodžius, įdėti šalia
1. Į ... MOK KH ... ST
2. ... mal b ...
3. ... Šakės į ...
4. Į ... TAPED L ... VIT
5. B ... mes turime daugiau ... Nutildyti
6. kh ... stom ... m
Prijunkite žodžių eilutes ir atitinkamą schemą:
Sill (prefiksas, šaknis, priesaga)
Pirmas (šaknis, priesaga, pabaiga)
Ugnis (prefiksas, šaknis, priesaga, baigiantis)
Nustatykite pagrindinę 1 dalies dalį (plano parinktis)
1. Fluffy vienkartinė.
2. pavydėtų mėgėjų objektas.
3. Fluffy vienkartinė virto į gražią katę.
Koks plano taškas yra visiškai pervedamas pagrindinę teksto mintį?
2 teksto dalis - išraiškingas skaitymas
Užduotys teksto:
Raskite pagrindinį pasiūlymą, kuriame yra pagrindinė teksto idėja? (pasiūlyti pateikti antraštės planą)
Paaiškinkite raktinių pasiūlos leksinę svarbą, naudojant tekstą. (Pakilo į visas kačių katę)
Surinkite būdvardžius - karoliukus į karolį, stebint skyrybos ženklus
Kaip tokie būdvardžiai vadinami literatūroje? (epitetai)
Apie priedus, į kuriuos kalbėjimo stilius sako surinkta karoliai?
Žodynas ir rašybos darbas su leksikos reikšmės paaiškinimu: (žr. "Top Dictionary")
Arshin - ilgio matas, 0,71 metrų
Blizgesys - blizgesys, pašalinti
Manica - balta BIB, siuvama arba pritvirtinta prie vyrų marškinių, speciali bib į moterišką suknelę
Kaštonas - biskuotos spalvos, rudos spalvos
Rasti 2 žodžio, kuriame garsai yra daugiau nei raidės (kaštonas, sodrus, balta, ilgas, galinis, ERS)
Rasti 1-2 dalis žodžių, kurie parašyti per brūkšnelį. Kas yra atributas suformuluoti būdvardžių rašymo taisyklę per brūkšnelį? (spalvos)
Balta rožinė snapelis
Juoda ir balta balta vienkartinė
Tamsiai kaštonas
3 dalis - išraiškingas skaitymas
- Suformuluokite pagrindinę "Microtem" idėją: suraskite pagrindinę frazę, kuri gali būti paimta pavadinime. (Šeimos laimė)
Kas yra šeimos laimės laikrodis? (Pagal tekstą)
Rasti prarastus laiškus:
C ... Rapaseby ..., Khu ... Maja, Vid ... Chila, apsilankymai ... gnush ..., ... ... suapvalinta, p ... juda, g ... RBAtu .
Atkurti tekstą (tekstas ant lentos)
Tai paverčia šiek tiek ant stalo, jis pastebės, - - sėdės - su manimi su dešine ranka - - - -, visos keturios kojos - ir - tik du frontai - šiek tiek tariamai -.
Nustatyti teksto stilių. Kokią detales kalbate apie priklausomybę fantastikos stiliaus? (Specifinis paveikslėlis, vaizdas, sakiniai su homogeniniais nariais, epitetais)
3. Įgyta žinių įgyvendinimas (Kritinio mąstymo technologijos taikymas)
Klasė veikia su planu, pakartotiniu tekstu, žodiniu brėžiniu.
Nepriklausomas darbas. (Asmeninio orientuoto mokymosi technologijų taikymas).
Rašyti pristatymą.
Kalbos plėtros pamoka.
Gyvūno aprašymas.
A. I. Kurin "Yu-Yu" istorijos pareiškimas.
Tikslai: supažindinti studentus su kalbos tipu - aprašymas (gyvūnų aprašymas);
Apibūdinkite katę su egzotišku slapyvardiu Yu-Yu,
Geležinkelių susidomėjimas kūrybiškumu A.I.KUPrina.
Įranga: kompiuteris, ekranas, pristatymas.
Klasių metu.
I. Mokytojo žodis.
Vaikinai, jūs prisimenate, kad yra pagrindinių kalbų tipų: pasakojimas, argumentavimas ir aprašymas. Su pirmaisiais ir jų savybėmis, mes susipažinome praėjusių pamokų. Šioje pamokoje kalbėsime su jumis apie aprašymą, gyvūno aprašymą. Tai padės mums su Aleksandro Ivanovičiaus Kaprino Yu-Yu istorija. Istorijos pavadinimas yra ir jo tikslas yra apibūdinti katę su tokiu egzotišku slapyvardžiu: ne šeimininku, o ne baltymu, bet Yu-Yu. Sužinokite, kaip įgūdžių aprašymai iš nuostabių menininko žodžių!
Ii. Pasirengimas pateikti.
1. Ir analizė iš istorijos.
1 ištrauka.
Iš pradžių tai buvo tik pūkuotas vienkartinis su dviem juokingomis akimis ir balta rožinė snapeliu. Saulė buvo svajoti ant palangės, saulėje; lakas, deginimas ir purrotas, pieno iš lėkštės; Aš sugavau letena fluos į langą; Aš važinėjau pusę, grojo su popieriaus gabalu, siūlų rutuliu, mano uodega ir mes patys nepamenu, kai jis staiga nepamirškite, o ne juodos ir baltos spalvos purus, mes matėme didelį, ploną, didžiulį katę, pirmasis grožis ir mėgėjų pavydo objektas.
-Kaip mes vadinsime šią dalį?
"Fluffy Lump".
Pokalbis.
- Kas kačiuko "portretas" paskyrė autorių?
"Kuprin" akcentai:
- kūno forma: pūkuotas vienkartinis (apvalios, vienas sveikasis skaičius);
-Labe linksmas (be spalvų);
-Not: balta rožinė (sudėtinga būdvardis, spalvų atspalvis);
- Rankos (veiksmažodžių ir veiksmažodžių formų): lakas, nusivylimas ir Murlycha, sugautas, važinėjimas, žaidžia popieriaus gabalėlį - mobilųjį, neramus);
-Kraska: juoda-raudona-balta vienkartinė (sudėtinga būdvardis!).
2 ištrauka.
Užaugo, žodyje, visos katės katės. Dark-kaštonas su ugningomis dėmėmis, ant krūtinės sodrus baltas manica, ūsai per ketvirtį Arshin, vilna yra ilgas ir blizgesys, galiniai letos plačiose kelnėse, uodegoje, kaip lemputė Rosh.
-Kaip mes vadinsime šią dalį?
"Visos katės katės".
-Ką baigėsi pirmoji ištrauka, kurioje kačiukas priešinasi suaugusiam katei?
Ir mes neprisimename, kai staiga yra juodos ir baltos spalvos fluffy, mes matėme didelį, ploną, didžiulį katę, pirmąjį grožį ir mėgėjų pavydžių pavydais.
Dėmesį ekrane!
- vaikinai, po žodžių "A.Kuprina" Yu-Yu "istorijos pareiškimas» Praleiskite vieną eilutę!
Aprašymas Planas yu-yu.
Bendras vaizdas: didelis, plonas, didžiuotis, pirmasis grožis.
Dažymas: tamsus kaštonas, su ugningais dėmėmis ant krūtinės.
·
Specialūs ženklai: ant krūtinės vengta balta manica.
Mordeochka: ūsai per ketvirtadalį Arsshina (Arshin - šalia skaitiklio, t. Y. ūsai labai ilgas, išraiškingas), akis, nosį.
Vilna: ilgas ir blizgesys, i.e. Puiki, sklandžiai, sveiki.
Paws: plačiose kelnėse.
Uodega: kaip lempos žiedas (lempų žiedas yra purus apvalus šepetys, kuri yra naudojama valanosi žibintai, i.e. uodega yra labai purus).
- Ar norėtumėte turėti tokį gražų namą?
-Kodėl mes pristatome Yu-Yu Kaip gyvas?
Dėl išraiškingos šiukšlių raidės.
- Paklauskite visų meninės kalbos metodų šiukšlių šiame aprašyme.
Atsakymai:
didelis, plonas, tamsus kaštonas, ilgas - tik būdvardžiai, piešia fizines katės savybes;
didžiuojasi laikysena, ugningos dėmės, i.e. Šviesus, deginimas, sodrus manica - epitetai;
metaforos: taškas nuo krūties iki kaklo - manica, t.y. Balta apykaklė; Vilna ant užpakalinių kojų - plačios kelnės;
palyginimas: uodega - lemputė Russh (forma, plūsta, apvalumas).
3-asis ištraukas.
Buvau su Yu-Yu, ypatinga atsipalaiduoti šeimos laimė. Tai yra tada, kai parašiau naktį. Įbrėžimas, įbrėžimai, staiga trūksta labai reikalingo žodžio. Ir flinches iš minkštos elastingos stumties. Tai Yu-Yu lengvai šoktelėjo iš grindų ant stalo.
-Ką vadins trečiąja dalimi?
"Šeimos laimės laikrodis"
-Kas tai ištrauka nuo ankstesnio?
Šiame aprašyme yra statinis portretas, nesvarbu, kad yra Yu-Yu, jos charakteris.
- Kokia kalbos dalis išstumė būdvardžių gausą?
Veiksmažodis.
-Kas yra yu-yu charakteris į įpročius?
Minkštas elastingas stumimas, šoktelėjo įsišaknijęs, užšaldė, įsimylėjęs vietą, atidėtą, virto pūkuotu kuprinės romantika; Ji tapo nuostabi skulptūra, skulptūra: pasirinktos keturios kojos, paslėptos, dvi priekinės aksominės pirštinės yra šiek tiek prižiūrimos.
-Kas yra apibendrinimas apie yu-yu charakterį?
Šviesa, mobilus, grakštus; Bhaktas, mylintis, asistento savininkas, jautrus, per kelias minutes sunkumų visada yra arti.
4. OCLINEAL produkcijos planas.
Planas.
Fluffy vienkartinė.
"Visos katės katė":
a) Bendras vaizdas.
b) dažymas.
c) Specialūs ženklai.
d) Mord (ūsai, akys, nosis).
d) Vilna.
e) kojų.
g) uodega.
3) Šeimos laimės laikrodis:
a) įpročiai yu-yu;
b) Yu-Yu pobūdį.
.
III. Rašyti pristatymą. Patikrinti.
IV. Pamokos rezultatas.
-Guys, ar jums patiko A.I. Kuprinos istorija?
- Padarykite savo įspūdžius iš skaitymo
.
15
Taikomi failai