Gydytojai, advokatai, lingvistai ir įvairių švietimo ir darbo sričių mokslininkai susiduria su poreikiu įvaldyti lotynišką kalbą. Nepaisant to, kad jis yra vadinamas miręs, tai yra būtina bazė, be kurių neįmanoma sėkmingai skatinti daugelyje profesijų. Kaip išmokti lotynų nuo nulio? Būtina laikytis trijų pagrindinių rekomendacijų šioje sekoje: teorijos, praktikos, žinių konsolidavimo plėtra. Apsvarstykite, kaip galima išmokti mokslo kalbą penkiuose pagrindiniuose etapuose.
Požiūris į lotynų kalbos tyrimą
Yra dvi visuotinai pripažintos galimybės įsisavinti šias mokyklas, kurių metodai turi daug skirtumų. Priklausomai nuo prioritetinių tikslų įvaldymo kalbą, verta pamatyti tam tikrą požiūrį. Pirmoji mokykla yra labiau orientuota į gramatiką ir žodyną. Antrasis dėmesys skiriamas žodynui ir skaitymui. Pirmasis variantas yra labiau tinka tiems, kurie skirti įsisavinti savo kalbą. Kaip tai išmokti lotynų kalba? Tai reiškia aukštą motyvacijos ir geležinės disciplinos lygį. Tuo pačiu metu, dauguma šiuolaikinių vadovėlių ir programų yra pastatyta ant jo, o tai leis be apribojimų pasirinkti darbuotojus. Antrasis metodas suteikia greitesnius rezultatus suprasti ir valgyti. Jo minusas yra tai, kad darbo metu yra praktiškai nuolatinis mokytojo buvimas.
Pamokos dirbtuvės
Daugelis mokymo priemonių padės mokytis abėcėlės, gramatikos, kalbos žodyno. Kaip išmokti lotynųjį į lygį, kad galėtumėte skaityti? Tam reikės nuo kelių mėnesių iki šešių mėnesių. Pirmiausia reikia išmokti abėcėlę, pagrindines žodžių skaitymo taisykles, gramatikos pagrindą ir pasiūlymų statybą. Kartu su tuo yra nuolatinė žodyno žodyno plėtra mokydami ne tik individualius žodžius, bet ir išraiškas, kabutes ir tekstus. Jie toliau taps pagrindu pagreitinti vystymosi procesą. Kaip mokymo medžiaga, galite naudoti tiek pamokos ir metodinių gidų, rekomenduojamų universitetų studentams arba konkrečiam specialybei.
Antroji reikalinga nuoroda yra žodyno rekomenduojama paimti bendrą orientaciją, taip pat labai specializuotą versiją, pavyzdžiui, kalbininkams, teisininkams, gydytojams ar biologams.
Skaitymas ir vertimas
Kadangi kalba yra "miręs" ir yra naudojamas tik tirti mokslines užduotis, skaitymo ir perdavimo įgūdžiai taps prioritetų kūrimo. Verta pradėti su mažais plaučių tekstais, pritaikytais specialiai pradedantiesiems (nuo vadovėlių). Tada galite pereiti prie sudėtingesnių darbų. Kaip išmokti lotynų nuo nulio, remiantis gramatikos tekstais ir žiniomis? Tai padės nuolatinei praktikos praktikai. Būtina išsiaiškinti kiekvieną pasiūlymą analizuojant jo sudedamųjų dalių ir atrenkant laikymąsi žodžiais ir terminologija gimtąja kalba. Analizuoti pažangą ir atsiliepimus geriau naudoti bendruomenes kaip mąstymo žmones. Pamokos ir seminarai taip pat bus padedami su paruošti vertimu, su kuria būtina patikrinti po savo pačių įvykdymo, kad būtų galima analizuoti klaidas.
Efektyvus būdas išplėsti žodyną
Kaip ir bet kurioje kitoje kalboje, žodynas yra raktas į sėkmingą vystymąsi. Efektyviausias būdas dirbti su žodynu, mokytojai vadina kartonines ar elektronines korteles. Vienoje pusėje, žodis ar frazė originale, iš atvirkštinės pusės - vertimo. Nuolatinis darbas su kortelėmis padės greitai išmokti veiksmažodžius ir jų slepimą, sparnuotus patarbus, daiktavardžius ir būdvardžius. Jis rekomenduojamas periodiškai (savaitės) grįžti į jau dirbo medžiagą, kad ją įtvirtintumėte ilgalaikėje atmintyje. Kaip išmokti lotynų audiorus? Kortelių su skelbimų žodžiais ir išraiškomis garsiai leis sprendžiant užduotį.
Komunikacijos ir mokymo
Kaip išmokti lotynų kalbą be nuolatinio atsiliepimo? Ar tai įmanoma? Lotynų atveju klausimas yra susijęs su jo oficialumu ir visuotinio ryšio neįmanoma. Mokytojai skatinami prisijungti prie bendruomenės mokymosi kalbą, kuri padėtų vieni kitiems su sudėtingais atvejais gramatika, vertimas, žodyno atsargų supratimas. Tolesnio žinių perdavimo metodas yra labai veiksmingas, kai po pagrindo pagrindo buvo imtasi tyrimo, kad būtų paaiškinta lotynų pagrindai kitam asmeniui, tokiu būdu nustatant išmoktą ir supratimą sužinojau. Remiantis tyrimų rezultatais, šis metodas pagreitina bent du kartus pažangą.
Žinios apie lotynų kalbą leis ne tik sėkmingai išmokti, bet ir skaityti senovės filosofų darbus originalo. Procesas yra įspūdingas ir informatyvus. Lotynų kalba mokytis savarankiškai įmanoma, ir panašios bendruomenės taps patikimu motyvuojančiu veiksniu į tikslą.
Kursas suteiks jums galimybę paliesti lotyniškos kalbos turtus, kuris turėjo įtakos kelių Europos, pavyzdžiui, prancūzų, italų, ispanų, anglų ir kitų formavimosi ir plėtros. Todėl Lotynų tyrimas palengvins naujų užsienio kalbų kūrimą ateityje arba atskleistų netikėtų veidų jau žinoma. Kaip ir logika ir matematika, lotyniškų tekstų kalbinės analizės praktiniai įgūdžiai turės teigiamą poveikį bet kuriai mokslinių tyrimų veiklai.
Lotynų kalba jau seniai buvo įvairių žinių sričių mokslo terminologijos pagrindas, todėl būtina tiems, kurie studijuoja jurisprudenciją, mediciną, biologiją, filologiją, istoriją, filosofiją ir kitas disciplinas.
Kadangi šiandien lotynų kalba nėra gimtoji, kuri yra vieninteliui, tai yra, netaikoma "gyvai", klasių metu mes sutelksime ne kalbą praktikoje, bet tekstų vertimo ir analizės. Kursų kompiliatoriai stengėsi užtikrinti, kad sužinojote, kaip skaityti, suprasti ir versti su žodynu, tiek atskirais pasiūlymais ir pritaikytais prozos tekstais. Klasėje, jūs taip pat įvaldyti galimybę perkelti paprastus Rusijos pasiūlymus lotynų kalba, kuri padės geriau suvokti ir konsoliduoti gramatines kategorijas mokėsi kalba.
Klasių procese jūs tikrai susipažinsite su sparnuotomis lotynų išraiškomis, kurios įtrauktos į pasaulio kultūros iždą, taip pat su lotyniškų žodžių likimu rusų ir kitose Europos kalbose.
Reikalavimai.
Baigus vidurinį išsilavinimą.
Modulio programa
Įvadinė paskaita. \\ T
I. 1. Abėcėlė. Skaitymo taisyklės
2. Veiksmažodis - bendroji informacija. Pagrindinės formų, pagrindų, asmeninių galų faktinio įkeitimo
3. praessens indicativi veikla. Imperativus Praesenis Activi. Draudimo formos. \\ T
4. Noun Nouge - Bendra. Tortas. Pirmasis atsisakymas
5. Asmeniniai įvardžiai. Grįžti į Pronoun
II 1. Antrasis mažėjimas (vyrų gentis)
- 2. Vartojimas (vidutinio genties). Vidurinės taisyklės taisyklė
3. I-II mažėjimo būdvardžiai. Savybiniai įvardžiai
4. Pagyrimas. Asmeniniai galūnės kenčia užtikrinimo priemonės. Praessens indicativi passivi. Infinitivus Praesenis Passivi.
5. Faktinis ir meilės dizainas. ABLATIVUS AUCTORIS. Ablativus instrumenti.
III 1. ILE įvardžiai; Isto; Ipse.
2. Imperfectum indicativi Activi et passivi
3. Ištartis yra, EA, ID. Grojo būdvardžiai
4. FUTUUM PRISTORIAI ONTIVI ACTIVI ET PASSIVI
5. PATTED: "Esse"
IV 1. Trečiasis nuosmukis: konsonantas
2. Trečiasis nuosmukis: balsių tipas
3. Trečiasis mažėjimas: mišrus tipas
3. Trečiasis nuosmukis: būdvardžiai
4. Trečiojo nuosmukio ypatybės
5. Dalis Praesentis Activi
V 1. Begalinės funkcijos. "AccusiVus Cum Infinitivo":
2. Apyvarta nominativus cum infinitivo (pradžia)
3. Perfecum OnDativi Activi
4. Dalyvio Perfecti Passivi. Perfectum indicativi passivi.
5. Pronoun qui, quae, Quod
VI 1. Plusquamperfectum et Futurum Secundum Indicativi Activi et passivi.
2. Ablativus Absolutus.
3. Lyginamasis būdvardžių ir prastesnės palyginimo lygis. ABLATIVUS palyginimas.
4. Puikus būdvardžių palyginimo laipsnis. Genetivus partitivus.
5. Ketvirtasis atsisakymas
VII 1. Penktasis atsisakymas
2. Propheate HIC, HAEC, HOC
3. Dalis Futuri Activi. Infinivai
4. "AccusiVus Cum Infinitivo" apyvarta (tęsinys)
5. Pramogos. \\ T
VIII 1. Gerundas.
2. GERUNDIVUM kaip apibrėžimas
3. CONIUGATIO PERIPHRASTA. Aprašomasis kėlimas.
4. Neteisingi veiksmažodžiai - EO, FERO
5. Neteisingi veiksmažodžiai - Volo, Nolo, Malo
IX 1. Modus Coniuncunkvus - formavimas formų
2. Konjunktyvovas nepriklausomuose sakiniuose
3. Studentų himnas "Gaudeamus"
4. Subibūrinių pasiūlymų dalis su konjunktyvumu
5. Netiesioginis klausimas
Mokymosi rezultatai
Baigus šį kursą, studentai bus
Galėti:
1. Versti į rusų prijungtus pritaikytus tekstus ir individualius pasiūlymus su žodynu.
2. Versti paprastus pasiūlymus dėl lotynų su žodynu.
3. Naudokite lotynų-rusų ir rusų-lotynų žodyną.
Žinoti:
1. Lotynų morfologijos pagrindai.
2. Lotynų sintaksės pagrindai.
3. Gramatinės terminologijos pagrindai.
Priklauso:
1. Skaitymo tekstų ir sustojimo įgūdžiai.
2. Vertimo įgūdžiai iš lotynų iki rusų.
3. Vertimas įgūdžiai iš rusų į lotynų kalbą.
Maisto kompetencijos
OK-1 - pasirengimas kritiškai suprasti socialinius ir kultūrinius gyvenimo reiškinius; Gebėjimas suvokti, analizuoti, apibendrinti informaciją, nustatant tikslą ir pasirinkti jį pasiekti
OK-2 - noras gerbti istorinį paveldą ir kultūrines tradicijas, toleruoja socialinius ir kultūrinius skirtumus
OK-3 - gebėjimas naudoti pažinimo ir profesinės veiklos pagrindines žinias humanitarinių, socialinių ir ekonominių mokslų srityje
OK-4 - mąstymo kultūros turėjimas, gebėjimas ginčijamas ir aiškiai kuriant žodinę ir rašytinę kalbą
OK-5 - gebėjimas naudoti socialinėje sferoje, pažinimo ir profesinės veiklos darbo įgūdžius
PC-1 - gebėjimas parodyti žinias apie pagrindines nuostatas ir sąvokas teorijos ir istorijos literatūros srityje (literatūra) ir pagrindinė studijuoti kalba (kalbos), komunikacijos teorija, filologinė analizė ir teksto aiškinimas, idėja istorijos, šiuolaikinės būklės ir filologijos plėtros perspektyvos
PC-3 - pagrindinių įgūdžių, skirtų rinkti ir analizuoti literatūrinius ir kalbinius faktus, naudojant tradicinius metodus ir šiuolaikines informacines technologijas
PC-6 - gebėjimas taikyti žinias apie teorijos ir istorijos literatūros (literatūros) srityje ir studijavo užsienio kalbą (kalbas), komunikacijos teorija, filologinė analizė ir teksto aiškinimas savo mokslinių tyrimų veikloje
PC-13 - įvairių tipų tekstų (daugiausia mokslo ir žurnalistikos) transformacijos įgūdžių valdymas iš užsienio kalbos ir užsienio kalbos; Mokslinių darbų ir meno kūrinių užsienio kalba anotacija ir nuorodos
Kodėl mes sakome "lotynų kalba", "LATYN"? Kai kalbama apie senovės kalbas, graikų ir lotynų kyla atmintyje. Akivaizdu, kad graikai, skirtinguose dialektuose, graikai sakė, o lotynų buvo romėnų kalba. Ir tada kyla klausimas: kodėl romanas kalbėjo lotynų kalba Kalba?
Lotynų kalba (Lingua Latina) yra senovės Latium (Latium) gyventojų, mažo ploto vidurinėje Italijoje, kalba, kuri ribojasi su Sabinjan, Etruria ir Campania žemėmis. Lotynų gyventojai buvo vadinami Latini (Latini), jų kalba - lotynų (Lingua Latina). Tai buvo lotynų, kurie daug nukrito - pagal tradicinę romėnų legendą - priimti Enai, kuris pabėgo nuo graikų surinkto trojaus, o jo tolima palikuonys romul buvo skirta tapti įkūrėju ir pirmąjį Romos karalių (į 753 m. BC). Ir tai buvo Roma, iš pradžių, tik Latia sostinė, dėka savo ekspansijos politikai, jis paėmė visą Italiją, o tada Viduržemio jūros baseinas ir tapo visos Romos imperijos sostine. Ir nors romėnų galia ir politinė įtaka toli už jos ribų ir jų liežuvis tapo visos Romos imperijos kalba, jis vis dar buvo vadinamas lotynų kalba.
Lingbiklis negalėjo rasti aukštos kokybės medžiagų savarankiškai studijuoti lotynišką, visuotinį džiaugsmą, Sovietų Sąjungos palikimą, Lotynų kalbos pamoka Lenkijos autorius Lydia Vinnicheuk () išsprendė šią problemą. Pateikiama svetainė nemokamai Ne tik Žinoma nuo 60 internetinių pamokų, bet ir romėnų autorių, tokių cezario, Cicero, Horace, Ovids, ir tt tekstai, kad galėtumėte peržiūrėti atsakymus į lotynų kalbų pratimus ir vertimus, pakvieskite pelę į raktą: nuoširdžiai pasitarkite su mokiniu, kad paaukodate nuo priklausomo nuotaikos , atlaikyti prigimtį ir susisiekti su "klavišu" per paskutinį laiką, kai viskas, kas jau padaryta gramatiniais pratimais ir vertimais, priklausomai nuo jų pačių žinių ir intelekto.
Eiti į → Pamokos sąrašas ← (spustelėkite)
Lotynų - negyvas liežuvis?
Jie atsakys į Julian Tuvima žodžius: "Kas yra negyva kalba, jei, be išnykimo, jis išgyveno tūkstantmetį? ..." Bet kaip, kokia forma "išliko"? Visų pirma, tekstuose, darbuose, kurie išgyveno iki mūsų laiko ir dėka, dėl kurių mes galime stebėti plėtrą ir pokyčius lotynų kalba per šimtmečius; Istoriniuose paminkluose ir viduramžių dokumentuose, renesanso kūriniuose. Be to, jis buvo išsaugotas rumunų kalbomis, tų, kurie užaugintų tautų, kuris patyrė politinę ir kultūrinę įtaką, kalbomis. Tai italų, prancūzų, ispanų, portugalų ir kitų užsienio kalbų.
Galiausiai, ji taip pat turi būti prisiminta - lotynų ir kitų kalbų poveikis buvo veikiami, nors šis poveikis daugiausia pasireiškia tuo, kad jų žodynas iš esmės prisotintas su lotynų kalbos žodžiais. Mokslininkai apskaičiavo, kad iš 20 000 labiausiai paplitusių žodžių anglų kalba apie 10,400 lotynų kilmės, apie 2200 - graikų ir tik 5,400 - anglo-Saxon.
Daugelis lotynų kalbos žodžių atvyko į rusų kalbą. Ir tai ne tik mokslo terminologija, kuri daugeliu atvejų yra tarptautiniai, bet ir pokalbių kalbos žodžiai. Jie buvo tokie giliai įsiskverbę į mūsų kalbą, kad juos naudoja nuo vaikystės, mes nebebus suvokti jų kaip užsienio kilmės žodžiais. Mes pateikiame keletą pavyzdžių, susijusių su švietimo srityje: "Mokykla", "Institute", "Studentas", "Stalo", "Direktorius", "paskaita", "auditorija" ir tt, mes patariame lydėti lotynų įsiminimui Žodynas su pasiskolintų žodžių paieška rusų kalba. Rasite, kaip žodis gyvenimas yra įspūdingas.
Žinoma, šiame puslapyje radote kažką įdomaus. Patarti savo draugui! Ir geriau įdėkite nuorodą į šį puslapį internete, VKONTAKTE, Dienoraštyje, forume ir kt. Pavyzdžiui:
Lotynų tyrimas
Instrukcija
Studijų lotynų kalba turi būti pradėta su abėcėlės tyrimu. Lotynų abėcėlėje nuo 25 raidžių. Šešios raidės (a, e, i, o, u, y) perduoda 12 balsių garsus lotynų kalba. Taip pat lotynų 4 difthong. Jūs turite žinoti, kad lotynų kalba yra ilgas ir trumpos balsiai. Trumpumas ir ilguma yra žymimos su kolegų ženklais: Â - "A" ilgas, ă - "A" trumpas. Lotynų kalbos žodžių dėmesys niekada nepadeda paskutiniam skiemeniui. Dvigubose žodžiuose pagrindinis dėmesys skiriamas pradiniam skiemeniui. Trijų pusių ir kelių žodžių dėmesys skiriamas antrajam skiemeniui nuo galo, jei šis antrasis skiemuo yra ilgas. Trečiame skiemenyje dėmesys skiriamas, jei antrasis skiemuo yra trumpas. Pavyzdžiui, "Word Transformatio" dėmesys skiriamas "A".
Be to, Lotynų 4. Iš pradžių paslėpti, pagrindas baigiasi "A" ilgio (Â). Pavyzdžiui, "Ornāre", kuriame "Ornā" yra pagrindas ir "RE" - priesaga. Priesaga taip pat gali būti "ere". Antrasis pamušalas apima veiksmažodžius, kurių pagrindas baigiasi "e" ilgio (ē), pavyzdžiui, "habēre". Trečiasis jungtis apima veiksmažodžius, kurių pagrindas baigiasi konsonantu, "u" trumpas ir "I" trumpas (ŭ ir ĭ), pavyzdžiui, "Tangere" (pagrindas yra "Tang"). Ketvirtoji konjugacija apima veiksmažodžius "I" ilgio (ī), pavyzdžiui, "audīre", kur yra "Audī" yra pagrindas ir "Re" - priesaga.
Lotynų kalbos veiksmažodžiai turi šias gramatines kategorijas: laikas (šešis kartus: dabartinis laikas, ateitis yra pirmasis, ateitis, netobulas, tobulas, plunkringas), įtraukimas (išraiškingas, subjunkcinis ir būtinas), įkeitimas (galioja ir) numeris ( vienintelis ir daugelis), veidas (1, 2 ir 3 žmogus). Žinoma, būtina mokytis kiekvieną skyrių palaipsniui. Tačiau jis turėtų būti pradėtas su kažkuo, pavyzdžiui, daugiau nei keturis teisingus kėlimo. Apsvarstykite, kaip lizingo I-IV veiksmažodžiai šiuo metu keičiami faktinio įkeitimo išraiškingo polinkio.
Bėgimo ornāre veiksmažodis: Orno, Ornas, Ornat, Onāmus, Ornānis, Ornānt. Tacēre Taceo Taceo, Tacētis, Tacent, Tacētis, Tacent. Tangere III III III: Tango, Tangĭs, Tangĭt, Tangĭmas, Tangĭtis, Tangŭnt. Veiksmažodis IV ieško audīre: garso, audis, auditas, audīmus, audītis, audiuŭt.
Leiskite šiek tiek kalbėti apie daiktavardžius lotynų kalba. Jie turi rūšies kategoriją (vyrų, moterų, vidutinio), skaičių (vienintelis, daugkartinis). Lotynų kalba, 6 atvejai: nominativus (nominative atvejis), Genetivus (genitatinis atvejis), dacivus (laidinis atvejis), Accusivus (akademinis atvejis), ablativus (spausdinimo atvejis), vokativus. Daiktavardžiai Lotynų 5 mažėja. Pirmiausia įtraukite daiktavardžius su  ir ă pagrindu. Į antrą - ŏ ir ĕ. Trečią - ant konsonant ir ĭ. Iki IV - ŭ. Iki penktojo - on.
Taigi, mes šiek tiek sužinojome apie lotynų kalbos veiksmažodį ir daiktavardžius. Svarbu, kad dabar, kai mes jau galime juos truputį atskirti, su žodyno pagalba galite išversti kai lotynų sakinius;
Fortuna Caeca est - Fortune Slema;
"Epistula" ne "Erubest" - popierius nėra skaistamas;
Mala Herba Cito Crescit - bloga žolė sparčiai auga;
Amicia Vitam Ornat - Draugystė dekoruoja gyvenimą;
Amat Victoria Curam - Pergalė myli priežiūrą;
Terra Incognita - nežinoma žemė;
Todėl Cogito Ergo suma - manau, kad egzistuoja.
4-asis ED. - m.: 2 009. - 352 p.
Vadovėje yra: gramatinė medžiaga, skirta programoje, skirtoje 120 valandų studijų laiko, ir pratimai jo asimiliacijai; Lotynų autorių tekstai; Lotynų-rusų žodynas, įskaitant žodyno vadovėlio vadovėlį. Atsižvelgiant į savarankiško tyrimo specifiką knygoje, bandymų darbai, gairės ir pastabos dėl tekstų. Tekstų pasirinkimas atitinka įvairių skaitytojų interesus.
Humanitarinių fakultetų studentams.
Formatas: djvu.
Dydis: 2,5 MB.
Parsisiųsti: drive.Google
Formatas: PDF.
Dydis: 31.4 MB.
Parsisiųsti: drive.Google
TURINYS
ĮVADAS. \\ T Lotynų kalbos vertė 3
Kaip sukurti pamoką ir ką jis moko 8
Kas yra gramatika 10
I dalis. \\ T
I 11 skyrius.
§ 1. Laiškai ir jų tarimas (11). § 2. Kombinuoti balsiai (13).
§ 3. Konsonansų deriniai (14). § 4. balsių ilguma ir trumpumas (kiekis) (14). §Five. Pabrėžti (15). Pratimai (15).
II skyrius 16.
§ 6. Lotynų kalbos charakteristikos (16). § 7. Pradinė informacija apie kilimą (18). § 8.1 deklaracija (20). § 9. veiksmažodis Esse (būti) (22). § 10. Kai kurios sintaksinės komentarai (22). Pratimai (23).
III skyrius 24.
§vienuolika. Pradinė informacija apie veiksmažodį (25). § 12. Sunkūs būdingi. Bendra žodyno (pagrindinių) veiksmažodžio (26) formų idėja. § 13. Pagrindiniai (žodyno) veiksmažodis (28). § 14. PRAES-OBITESINDICATIVIVIVIVIVERATIVUS PRAESENIS ACTIVI (29). § 15. neigia veiksmažodžius (31). § 16. Preliminarūs vertimo paaiškinimai (32). Pratimai (38).
IV 40 SKYRIUS.
§ 17. Impaffectum indicativi Activi (40). § 18. II nuosmukis. Bendrosios pastabos (41). § 19. Noun II mažėjimas (42). §Twenty. I ir II mažėjančios (43) bendros reiškiniai (43). § 21. I-II mažėjimo būdvardžiai (43). § 22. Grūdinimo įvardžiai (45). § 23. "Accusivus" dvipusis (46). Pratimai (46).
V 47 skyrius.
§ 24. Futurum I Indicativi Activi (48). § 25. indeksavimo įvardžiai (49). § 26. Pristatomos būdvardžiai (51). § 27. Ablativus loci (52). Pratimai (53).
Egzaminas 54.
VI skyrius 56.
§ 28. III deklaracija. Bendra informacija (57). § 29. daiktavardžiai III mažėja (59). § 30. netiesioginių atvejų formų santykis su nominaliu atveju (60). § 31. Daiktams III blokai (62). § 32. Ablativus temporis (62). Pratimai (63).
VII skyrius 64.
§ 33. būdvardžiai III nuosmukis (64). § 34. Dalyvis Praesenis Activi (66). § 35. Nouni III mažėja balso tipas (67). Pratimai (68).
Skaitymas 69.
II dalis. \\ T
VIII skyrius 74.
36 straipsnis. Pasyvus indėlis. Veiksmažodžių forma ir vertė (74). § 37. Aktyvių ir pasyviųjų struktūrų sąvoka (76). § 38. Asmeniniai ir grąžinimo įvardžiai (78). § 39. Asmeninių, grąžinimo ir patrauklių įvardžių naudojimo funkcijos (79). § 40. Kai kurie genetivus (80) vertės. Pratimai (81).
IX skyrius 82.
§41. Lotynų kalbos veiksmažodžio laiko sistema (82). §42. Pagrindiniai tobulo ir gulinimo skysčių formavimas (83). § 43. Perfecum Onfativi Activi (84). § 44. Supinum ir jo žodžių formavimo vaidmuo (86). § 45. Rag-ticipido Persivi (87). § 46. Perfecum indicativi passivi (88). Pratimai (89).
X 90 skyrius.
§ 47. PlusquApperfectum indicativi Activi ir Passivi (91). § 48. Futurum II Indicativi Activi ir Passivi (92). § 49. Santykinis įvardis (93). § 50. sudėtingų pasiūlymų sąvoka (94). § 51. Ragticipium Futuri Activi (95). Pratimai (96).
Egzaminas 97.
XI skyrius 99.
§ 52. veiksmažodis Ess su konsolių (99). § 53. Kompleksinė veiksmažodis (101). § 54. "Accusicus Cum Infinitivo" (102). § 55. įvardžiai į ACE apyvartą. nuo. inform. (103). § 56. begalinių (104) formos. § 57. ACE apyvartos vertimo vertimo teksto ir metodų apibrėžimas. nuo. inform. (105). Pratimai (107).
XII skyrius 108.
§ 58. IV sumažėjimas (109). § 59. Verba Deponentia ir SemiDepo-Nentia (110). § 60. Nominativus cum infinitivo (112). § 61. Ablativus Modi (113). Pratimai (114).
XIII skyrius 115.
§ 62. V deklaracija (115). 63. 63. Duomenų duplex (116). § 64. HIE, HAEC, HOC (117) nurodymas. Pratimai (117).
XIV skyrius 118.
§ 65. Būdvardžių palyginimo laipsniai (119). 66 straipsnis. Lyginamasis laipsnis (119). § 67. Puikus laipsnis (120). 68 straipsnis. Adverbų formavimas iš būdvardžių. Dialekto palyginimo laipsnis (121). § 69. Papildomi palyginimo laipsniai (122). Pratimai (124)
125 straipsnių skaitymas
III dalis
XV skyrius 129.
70 straipsnis. Privatūs revoliucijos (129). § 71. Ablativus Absolutus (130). §72. ABBL apyvartos vertimo teksto ir metodų apibrėžimas. Abs. (132). § 73. Ablativus absolutus be bendrystės (133). Pratimai (134).
XVI skyrius 135.
§ 74. Numbers (136). § 75. Numerolo (137) naudojimas. § 76. Nustatyta Pronoun idem (138). Pratimai (138).
XVII skyrius 139.
§ 77. Konjunktyvos formos (139). § 78. konjunktyvaus (142) vertės. § 79. Nepriklausomų sakinių konjunktyvumo vertės atspalviai (143). § 80. Vidutiniškai siūlo papildomus ir tikslinius (144). § 81. Tyrimo pasiūlymai (146). Pratimai (147).
XVIII skyrius 148.
§ 82. Puikios grupės konjunktyvacijos formos (149). § 83. Puikios grupės grupės naudojimas nepriklausomuose pasiūlymuose (150). § 84. Consecutio Temple (150). §85. Slėgio pasiūlymai yra laikini, priežastiniai ir sėjantys (151). Pratimai (153).
XIX skyrius 154.
§ 86. Netiesioginis klausimas (154). Pratimai (155).
Egzaminas 155.
XX skyrius 159.
§ 87. Sąlyginiai pasiūlymai (159). Pratimai (160).
XXI skyrius 161.
§ 88. Gendiv ir Gentri (161). § 89. Gerundva (162) naudojimas. § 90. Valgyti Gerundiją (164). § 91. Gerundijos ir GERUNDVA skirtumo požymiai ir jų begalinių verčių palyginimas (164). Pratimai (165).
IV dalis
Pasirinktos vietos iš lotynų autorių darbų
S. Iulius Caesar. Komentaro de bello galco 168
M. Tullius Cicero. ORATIO IN CATINIINAM PRIMA 172
Cornelius Nepos. Marcus Porcius Cato 184
C. PLINIUS CAECILIS SECUNDUS MINOR. Epistulae 189.
VELLEIUS PATERCULUS. Istorija Romanae Libri Duo 194
Eutropius. Breviaium Historiae AB \u200b\u200bU. Nuo 203 m
Antonius possevinus. De rebus moscoviticie 211
Aleksandras Gvagninus. Moscoviae aprašymas 214.
P. Vergilius Maro. Aeneis 224.
Q. Horatis Flaccus. Karmen. SaTira 230.
Phaedrus. Fabulae 234.
Pater Noster 237.
Ave, Maria 237
Gaudeamus 238.
Aforizmas, sparnuoti žodžiai, 240 sumažinimai
Gramatinis vadovas
Phonetika 250.
Morfologija 250.
I. Kalbos dalys (250). P. daiktavardžiai. A. CALS pabaiga (251). B. Mėnesio modeliai (252). V. Nominativus III mažme (252). Atskirų daiktavardžių mažėjimo (253) savybės. III. Būdvardžiai ir jų palyginimo laipsniai (254). IV. Maistini (254). V. Pronomija (257). Vi. Veiksmažodis. A. Verbų formų formavimas iš trijų bazių (259). B. Smėlio ir pusiau darbalaukio veiksmažodžiai (262). B. Nepakankami veiksmažodžiai (262). G. Archaziniai veiksmažodžiai (išvaizda) (262). Vii. Aktualumas (266). Viii. Prepozicijos (267). Pasiūlymas Sintaksė 267.
IX. Žodžių tvarka sakinyje (267). X. Galve vartojimas (268). Xi. "Accusivus Cum Infinitivo" (271). XII. Nominativus cum infinitivo (272). XIII. Ablativus Absolutus (272). XIV. Gerundi-Um. Gerundivum (272). XV. Konjunktyvacijos (272) vertė.
Sudėtingų pasiūlymų sintaksė 273
XVI. Sąjungos. A. laimėjimas (dažniausiai) (273). B. pavaldiniai (dažniausiai) (274). XVII. SOP-Secutio Temple (274). XVIII. Dalyko pasiūlymai (275). Xix. Nustatyti pasiūlymai (275). Xx. Sprendimų pasiūlymai su netiesiogine verte (276). XXI. Papildomi priedai (276). XXII. Tikslo pasiūlymai (276). XXIII. Tyrimo kandidatai (277). XXIV. Laikini priedai (277). Xxv. Priežastys (278). XXVI. Sustabdyti priedai pasiūlymai (278). XXVII. Sąlyginiai tariami pasiūlymai (279). XXVIII. Netiesioginis klausimas (279). XXIX. Netiesioginė kalba (279). Xxx. Pažymėjimo modi (280). XXXI. Pedtinglements su UT, QUUM, QUOD (280) sąjungos.
Žodžių formavimo elementai 282.
287 priedėliai.
Apie romėnų pavadinimus 287
Apie Romos kalendorių 288
Apie Lotynų pasipiktinimą 292
Apie pastabas 293.
Apie etimologiją ir žodyną 294
Bandymo darbo raktas 295
Lotynų-rusų žodynas 298