Регистрационный № 30468
“Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по
дополнительным общеобразовательным программам”
“Об образовании в Российской Федерации”(Собрание законодательства Российской Федерации,
2012, приказываю:
1. Утвердить прилагаемый Порядок организации и осуществления образовательной
деятельности по дополнительным общеобразовательным программам.
2. Признать утратившим силу приказ Министерства образования и науки Российской
учреждении дополнительного образования детей”(зарегистрирован Министерством юстиции
Министр Д.В. Ливанов
Приложение
Порядок
организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным
общеобразовательным программам
1. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по
дополнительным общеобразовательным программам (далее - Порядок) регулирует организацию и
осуществление образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным
программам, в том числе особенности организации образовательной деятельности для учащихся с
ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов и инвалидов.
2. Настоящий Порядок является обязательным для организаций, осуществляющих
образовательную деятельность и реализующих дополнительные общеобразовательные программы
(дополнительные общеразвивающие программы и дополнительные предпрофессиональные
программы), а также индивидуальных предпринимателей (далее - организации, осуществляющие
образовательную деятельность).
3. Образовательная деятельность по дополнительным общеобразовательным программам
должна быть направлена на:
формирование и развитие творческих способностей учащихся;
удовлетворение индивидуальных потребностей учащихся в интеллектуальном,
художественно-эстетическом, нравственном и интеллектуальном развитии, а также в занятиях
физической культурой и спортом;
формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, укрепление здоровья
учащихся;
обеспечение духовно-нравственного, гражданско-патриотического, военно-
патриотического, трудового воспитания учащихся;
выявление, развитие и поддержку талантливых учащихся, а также лиц, проявивших
выдающиеся способности;
профессиональную ориентацию учащихся;
создание и обеспечение необходимых условий для личностного развития, укрепление
http://dopedu.ru/)
здоровья, профессионального самоопределения и творческого труда учащихся;
подготовку спортивного резерва и спортсменов высокого класса в соответствии с
федеральными стандартами спортивной подготовки, в том числе из числа учащихся с
ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов и инвалидов;
социализацию и адаптацию учащихся к жизни в обществе;
формирование общей культуры учащихся;
удовлетворение иных образовательных потребностей и интересов учащихся, не
противоречащих законодательству Российской Федерации, осуществляемых за пределами
федеральных государственных образовательных стандартов и федеральных государственных
требований.
4. Особенности реализации дополнительных предпрофессиональных программ в области
искусств и в области физической культуры и спорта регулируются Федеральным законом от 29
декабря 2012 г. № 273-ФЗ “Об образовании в Российской Федерации”*(1).
определяются образовательной программой, разработанной и утвержденной организацией,
осуществляющей образовательную деятельность. Содержание дополнительных
предпрофессиональных программ определяется образовательной программой, разработанной и
утвержденной организацией, осуществляющей образовательную деятельность, в соответствии с
федеральными государственными требованиями*(2).
6. Организации, осуществляющие образовательную деятельность, реализуют
дополнительные общеобразовательные программы в течение всего календарного года, включая
каникулярное время.
7. Организации, осуществляющие образовательную деятельность, организуют
образовательный процесс в соответствии с индивидуальными учебными планами в объединениях
по интересам, сформированных в группы учащихся одного возраста или разных возрастных
клубы, секции, кружки, лаборатории, студии, оркестры, творческие коллективы, ансамбли,
8. Обучение по индивидуальному учебному плану, в том числе ускоренное обучение, в
пределах осваиваемой дополнительной общеобразовательной программы осуществляется в
порядке, установленном локальными нормативными актами организации, осуществляющей
образовательную деятельность*(3).
9. Занятия в объединениях могут проводиться по дополнительным общеобразовательным
программам различной направленности (технической, естественнонаучной, физкультурно-
спортивной, художественной, туристско-краеведческой, социально-педагогической).
Занятия в объединениях могут проводиться по группам, индивидуально или всем составом
объединения.
Допускается сочетание различных форм получения образования и форм обучения*(4).
Формы обучения по дополнительным общеобразовательным программам определяются
организацией, осуществляющей образовательную деятельность, самостоятельно, если иное не
установлено законодательством Российской Федерации*(5).
Количество учащихся в объединении, их возрастные категории, а также
продолжительность учебных занятий в объединении зависят от направленности дополнительных
общеобразовательных программ и определяются локальным нормативным актом организации,
осуществляющей образовательную деятельность.
Каждый учащийся имеет право заниматься в нескольких объединениях, менять их.
10. Дополнительные общеобразовательные программы реализуются организацией,
осуществляющей образовательную деятельность, как самостоятельно, так и посредством сетевых
форм их реализации*(6).
При реализации дополнительных общеобразовательных программ используются различные
образовательные технологии, в том числе дистанционные образовательные технологии,
электронное обучение*(7).
Информационно-методический портал «Дополнительное образование» (http://dopedu.ru/)
При реализации дополнительных общеобразовательных программ организацией,
осуществляющей образовательную деятельность, может применяться форма организации
образовательной деятельности, основанная на модульном принципе представления содержания
образовательной программы и построения учебных планов, использовании соответствующих
образовательных технологий*(8).
Использование при реализации дополнительных общеобразовательных программ методов
и средств обучения и воспитания, образовательных технологий, наносящих вред физическому или
психическому здоровью учащихся, запрещается*(9).
11. Организации, осуществляющие образовательную деятельность, ежегодно обновляют
дополнительные общеобразовательные программы с учетом развития науки, техники, культуры,
экономики, технологий и социальной сферы.
12. В организациях, осуществляющих образовательную деятельность, образовательная
деятельность осуществляется на государственном языке Российской Федерации и (или) на
государственных языках республик, находящихся в составе Российской Федерации, и языках
народов Российской Федерации.
Дополнительное образование может быть получено на иностранном языке в соответствии с
дополнительной общеобразовательной программой и в порядке, установленном
законодательством об образовании и локальными нормативными актами организации,
осуществляющей образовательную деятельность*(10).
13. Расписание занятий объединения составляется для создания наиболее благоприятного
режима труда и отдыха учащихся администрацией организации, осуществляющей
образовательную деятельность, по представлению педагогических работников с учетом
пожеланий учащихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних учащихся и
возрастных особенностей учащихся.
14. При реализации дополнительных общеобразовательных программ организации,
осуществляющие образовательную деятельность, могут организовывать и проводить массовые
мероприятия, создавать необходимые условия для совместного труда и (или) отдыха учащихся,
родителей (законных представителей).
15. В работе объединений при наличии условий и согласия руководителя объединения
могут участвовать совместно с несовершеннолетними учащимися их родители (законные
представители) без включения в основной состав.
16. При реализации дополнительных общеобразовательных программ могут
предусматриваться как аудиторные, так и внеаудиторные (самостоятельные) занятия, которые
проводятся по группам или индивидуально.
17. Организации, осуществляющие образовательную деятельность, определяют формы
аудиторных занятий, а также формы, порядок и периодичность проведения промежуточной
аттестации учащихся.
18. Для учащихся с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов, инвалидов
организации, осуществляющие образовательную деятельность, организуют образовательный
процесс по дополнительным общеобразовательным программам с учетом особенностей
психофизического развития указанных категорий учащихся.
Организации, осуществляющие образовательную деятельность, должны создать
специальные условия, без которых невозможно или затруднено освоение дополнительных
заключением психолого-медико-педагогической комиссии и индивидуальной программой
реабилитации ребенка-инвалида и инвалида.
Под специальными условиями для получения дополнительного образования учащимися с
ограниченными возможностями здоровья, детьми-инвалидами и инвалидами понимаются условия
обучения, воспитания и развития таких учащихся, включающие в себя использование
специальных образовательных программ и методов обучения и воспитания, специальных
учебников, учебных пособий и дидактических материалов, специальных технических средств
обучения коллективного и индивидуального пользования, предоставление услуг ассистента
Информационно-методический портал «Дополнительное образование» (http://dopedu.ru/)
(помощника), оказывающего учащимся необходимую техническую помощь, проведение
групповых и индивидуальных коррекционных занятий, обеспечение доступа в здания
организаций, осуществляющих образовательную деятельность, и другие условия, без которых
невозможно или затруднено освоение образовательных программ учащимися с ограниченными
возможностями здоровья, детьми-инвалидами и инвалидами*(11).
Сроки обучения по дополнительным общеразвивающим программам и дополнительным
предпрофессиональным программам для учащихся с ограниченными возможностями здоровья,
детей-инвалидов и инвалидов могут быть увеличены с учетом особенностей их психофизического
развития в соответствии с заключением психолого-медико-педагогической комиссии - для
учащихся с ограниченными возможностями здоровья, а также в соответствии с индивидуальной
программой реабилитации - для учащихся детей-инвалидов и инвалидов.
19. В целях доступности получения дополнительного образования учащимися с
ограниченными возможностями здоровья, детьми-инвалидами и инвалидами организации,
осуществляющие образовательную деятельность, обеспечивают:
а) для учащихся с ограниченными возможностями здоровья по зрению:
адаптацию официальных сайтов организаций, осуществляющих образовательную
деятельность, в сети Интернет с учетом особых потребностей инвалидов по зрению с приведением
их к международному стандарту доступности веб-контента и веб-сервисов (WCAG);
размещение в доступных для учащихся, являющихся слепыми или слабовидящими, местах
и в адаптированной форме (с учетом их особых потребностей) справочной информации о
расписании лекций, учебных занятий (должна быть выполнена крупным (высота прописных букв
не менее 7,5 см) рельефно-контрастным шрифтом (на белом или жёлтом фоне) и продублирована
шрифтом Брайля);
присутствие ассистента, оказывающего учащемуся необходимую помощь;
обеспечение выпуска альтернативных форматов печатных материалов (крупный шрифт или
аудиофайлы);
обеспечение доступа учащегося, являющегося слепым и использующего собаку-поводыря,
к зданию организации, осуществляющей образовательную деятельность, располагающего местом
для размещения собаки-поводыря в часы обучения самого учащегося;
б) для учащихся с ограниченными возможностями здоровья по слуху:
дублирование звуковой справочной информации о расписании учебных занятий
визуальной (установка мониторов с возможностью трансляции субтитров (мониторы, их размеры
и количество необходимо определять с учетом размеров помещения);
обеспечение надлежащими звуковыми средствами воспроизведения информации;
в) для учащихся, имеющих нарушения опорно-двигательного аппарата: материально-
технические условия должны обеспечивать возможность беспрепятственного доступа учащихся в
учебные помещения, столовые, туалетные и другие помещения организации, осуществляющей
образовательную деятельность, а также их пребывания в указанных помещениях (наличие
пандусов, поручней, расширенных дверных проемов, лифтов, локальное понижение стоек-
барьеров до высоты не более 0,8 м; наличие специальных кресел и других приспособлений).
20. Численный состав объединения может быть уменьшен при включении в него учащихся
с ограниченными возможностями здоровья и (или) детей-инвалидов, инвалидов.
Численность учащихся с ограниченными возможностями здоровья, детей инвалидов и
инвалидов в учебной группе устанавливается до 15 человек.
Занятия в объединениях с учащимися с ограниченными возможностями здоровья, детьми-
инвалидами и инвалидами могут быть организованы как совместно с другими учащимися, так и в
отдельных классах, группах или в отдельных организациях, осуществляющих образовательную
деятельность.
С учащимися с ограниченными возможностями здоровья, детьми-инвалидами и
инвалидами может проводиться индивидуальная работа как в организации, осуществляющей
образовательную деятельность, так и по месту жительства.
Информационно-методический портал «Дополнительное образование» (http://dopedu.ru/)
воспитания учащихся с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов и инвалидов
определяются адаптированной образовательной программой, а для инвалидов также в
соответствии с индивидуальной программой реабилитации инвалида*(12).
Обучение по дополнительным общеобразовательным программам учащихся с
ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов и инвалидов осуществляется
организацией, осуществляющей образовательную деятельность, с учетом особенностей
психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья таких
учащихся.
Образовательная деятельность учащихся с ограниченными возможностями здоровья по
дополнительным общеобразовательным программам может осуществляться на основе
дополнительных общеобразовательных программ, адаптированных при необходимости для
обучения указанных учащихся, с привлечением специалистов в области коррекционной
педагогики, а также педагогическими работниками, прошедшими соответствующую
переподготовку.
22. При реализации дополнительных общеобразовательных программ учащимся с
ограниченными возможностями здоровья, детям-инвалидам и инвалидам предоставляются
бесплатно специальные учебники и учебные пособия, иная учебная литература, а также услуги
сурдопереводчиков и тифлосурдопереводчиков*(13).
С учетом особых потребностей учащихся с ограниченными возможностями здоровья, детей
инвалидов и инвалидов организациями, осуществляющими образовательную деятельность,
обеспечивается предоставление учебных, лекционных материалов в электронном виде.
23. Организации, осуществляющие образовательную деятельность, могут оказывать
помощь педагогическим коллективам других образовательных организаций в реализации
дополнительных общеобразовательных программ, организации досуговой и внеучебной
деятельности учащихся, а также молодежным и детским общественным объединениям и
организациям на договорной основе.
_____________________________
*(1) Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, № 53, ст. 7598; 2013, № 19,
№ 53, ст. 7598; 2013, № 19, ст. 2326)
образовании в Российской Федерации”(Собрание законодательства Российской Федерации, 2012,
№ 53, ст. 7598; 2013, № 19, ст. 2326)
образовании в Российской Федерации”(Собрание законодательства Российской Федерации, 2012,
№ 53, ст. 7598; 2013, № 19, ст. 2326)
образовании в Российской Федерации”(Собрание законодательства Российской Федерации, 2012,
№ 53, ст. 7598; 2013, № 19, ст. 2326)
образовании в Российской Федерации”(Собрание законодательства Российской Федерации, 2012,
№ 53, ст. 7598; 2013, № 19, ст. 2326)
образовании в Российской Федерации”(Собрание законодательства Российской Федерации, 2012,
№ 53, ст. 7598; 2013, № 19, ст. 2326)
образовании в Российской Федерации”(Собрание законодательства Российской Федерации, 2012,
№ 53, ст. 7598; 2013, № 19, ст. 2326)
Информационно-методический портал «Дополнительное образование» (http://dopedu.ru/)
образовании в Российской Федерации”(Собрание законодательства Российской Федерации, 2012,
№ 53, ст. 7598; 2013, № 19, ст. 2326)
образовании в Российской Федерации”(Собрание законодательства Российской Федерации, 2012,
№ 53, ст. 7598; 2013, № 19, ст. 2326)
образовании в Российской Федерации”(Собрание законодательства Российской Федерации, 2012,
№ 53, ст. 7598; 2013, № 19, ст. 2326)
образовании в Российской Федерации”(Собрание законодательства Российской Федерации, 2012,
№ 53, ст. 7598; 2013, № 19, ст. 2326
образовании в Российской Федерации”(Собрание законодательства Российской Федерации, 2012,
№ 53, ст. 7598; 2013, № 19, ст. 2326)
ПОЛОЖЕНИЕ
о
дополнительном образовании в государственном бюджетном
общеобразовательном учреждении центре образовании № 429
«Соколиная гора» Восточногоокружного
управления образования Департамента образования города Москвы
I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ.
1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с Законом Российской Федерации от 10.07.1992 №3266 –I «Об образовании» (в ред. От 27.12.2009 с изм. и доп., вступившими в силу с 28.01.2010), Приказом Министерства образования и науки РФ № 373 22.12.2009 с изм. от 26.10.2010 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», Приказом Министерства образования и науки РФ от 17.05.2012 Федеральным Государственным образовательным стандартом основного общего образования, приказом Минобрнауки РФ № 655 от 23.11.2009 «О вступлении в действие Федеральных Государственных требований к основной образовательной программе дошкольных образовательных учреждений», Санитарно-эпидемиологическими правилами СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», Уставом ГБОУ лицей № 1571 и определяет правила и порядок организации системы дополнительного образования детей в лицее.
1.2. Дополнительное образование детей в ГБОУ ЦО № 429 «Соколиная гора» создается в целях формирования единого образовательного пространства учреждения на всех ступенях образования для повышения качества образования и реализации процесса становления личности ребенка в разнообразных развивающих средах. Дополнительное образование детей является равноправным, взаимодополняющим компонентом базового образования и позволяет реализовать индивидуальные образовательные маршруты обучающихся в рамках интеграции основного и дополнительного образования.
1.3. Дополнительное образование детей предназначено для педагогически целесообразной занятости детей в возрасте от 4 до 18 лет в их свободное (внеурочное) время.
1.4. Дополнительное образование детей организуется на принципах индивидуальности, преемственности, гуманизма, результативности, творческого развития личности, свободного выбора каждым ребенком вида и объема деятельности, дифференциации образования с учетом реальных возможностей каждого обучающегося.
1.5. Объединения дополнительного образования детей (в том числе платные образовательные услуги, Приложение 1) создаются согласно Уставу учреждения, реорганизуются и ликвидируются приказом директора школы.
1.6. Руководителями дополнительного образования детей являются заместитель директора по воспитательной работе, заместитель директора по реализации платных образовательных услуг, которые организуют работу и несут ответственность за ее результаты.
Создание условий для развития личности ребенка;
Развитие мотивации личности к познанию и творчеству;
Обеспечение эмоционального благополучия ребенка;
Приобщение воспитанников и обучающихся к общечеловеческим ценностям;
Создание условий для социального культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности ребенка, её интеграции в систему мировой и отечественной культур;
Интеллектуальное и духовное развитие личности ребенка;
Укрепление психического и физического здоровья;
Взаимодействие педагога дополнительного образования с семьёй.
1.8. Прием обучающихся в объединения дополнительного образования детей осуществляется на основе свободного выбора детьми образовательной области и образовательных программ.
1.9. Структура дополнительного образования детей определяется целями и задачами школы, количеством и направленностью реализуемых дополнительных образовательных программ и включает творческие объединения, секции, студии и т.д.
1.10. Штатное расписание дополнительного образования формируется в соответствии с его структурой и может меняться в связи с производственной необходимостью и развитием дополнительного образования в лицее. Деятельность сотрудников дополнительного образования определяется соответствующими должностными инструкциями.
II. ЗАДАЧИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ.
Дополнительное образование детей направлено на создание условий и механизмов для обеспечения высокого уровня качества образования на основе компетентностного подхода, преемственности образовательных программ на всех ступенях общего образования в едином образовательном пространстве и удовлетворения запросов детей и родителей (законных представителей).
Основные задачи:
· создание максимально возможных благоприятных условий, обеспечивающих достижение высоких метапредметных и личностных результатов воспитанников и учащихся, их умственное, духовное, физическое и эстетическое развитие;
· развитие познавательного интереса воспитанников, повышение мотивации учащихся к учебной деятельности;
· разработка и использование новых форм организационно-педагогической деятельности на основе организации игровой, познавательной, проектной и исследовательской деятельности (предметное обучение детей 6-летнего возраста с учётом их индивидуальных интеллектуальных и психофизических особенностей);
· усиление профильной направленности обучения и профессионального самоопределения для учащихся средней школы (привлечение преподавателей ВУЗов к проведению занятий в рамках осуществления платных образовательных услуг);
· обеспечение преемственности в деятельности педагогов различных уровней и ступеней системы образования (воспитателя детского сада и учителя дошкольного объединения; учителя начального отделения, учителя среднего и старшего звена лицея и преподавателей ВУЗа);
· развитие творческих способностей учащихся;
· развитие эстетического вкуса подрастающего поколения путем приобщения к ценностям отечественной и зарубежной художественной культуры, лучшим образцам народного творчества, классического и современного искусства;
· Формирование общей культуры и организация содержательного досуга воспитанников и учащихся.
· формирование у учащихся и воспитанников навыков здорового образа жизни, создание соответствующих условий для комфортной адаптации детей в переходный период подготовки к учебной деятельности.
3.1. В дополнительном образовании школы реализуются программы дополнительного образования для детей на всех ступенях единого образовательного пространства – дошкольного, начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) образования. Дополнительное образование представлено направлениями:
· культурологическое;
· художественно-эстетическое;
· лингвистическое
· физкультурно-спортивное;
· социально-педагогическое;
· естественно-научное и др.
3.2. Занятия в объединениях могут проводиться по программам одной тематической направленности или комплексным (интегрированным) программам. Для реализации комплексных программ могут быть привлечены 2 и более педагогов, распределение учебной нагрузки между ними фиксируется в образовательной программе.
3.3. Содержание образовательной программы, формы и методы ее реализации, численный и возрастной состав объединения, определяются педагогом самостоятельно, исходя из образовательно-воспитательных задач, психолого-педагогической целесообразности, санитарно-гигиенических норм, материально-технических условий, что отражается в пояснительной записке программы дополнительного образования.
3.4. Педагогические работники дополнительного образования могут пользоваться примерными (рекомендованными Министерством образования РФ) программами, самостоятельно разрабатывать программы и соответствующие приложения к ним, либо использовать программы других учреждений дополнительного образования детей.
IV. ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.
4.1. Работа дополнительного образования осуществляется на основе годовых и других видов планов, образовательных программ и учебно-тематических планов, утвержденных директором (или его заместителем по воспитательной работе).
4.2. Учебный год в ДОД начинается 1 сентября и заканчивается 31 мая текущего года. Во время каникул учебный процесс продолжается (если это предусмотрено образовательными программами). Занятия могут проводиться по специальному расписанию. Состав обучающихся в этот период может быть переменным.
4.3. Расписание занятий в объединениях дополнительного образования детей составляется с учетом того, что они являются дополнительной нагрузкой к обязательной учебной работе детей и подростков в школе. В этой связи при зачислении в объединение каждый ребенок должен представить справку от врача о состоянии здоровья и заключении о возможности заниматься в группах дополнительного образования по избранному профилю.
Расписание составляется в начале учебного года администрацией по представлению педагогических работников с учетом установления наиболее благоприятного режима труда и отдыха обучающихся. Расписание утверждается директором школы. Перенос занятий или изменения расписания производится только с согласия администрации по дополнительному образованию и оформляется документально.
4.4. Наполняемость групп системы дополнительных образовательных услуг определяется в зависимости от количества поданных заявлений, специфики организации занятий, требований санитарных норм и правил может составлять от 5 до 25 человек. Возможно проведение индивидуальных занятий с обучающимися, если это предусмотрено образовательной программой дополнительного образования детей.
4.5. Продолжительность занятий и их количество в неделю определяются образовательной программой педагога, а также требованиями, предъявляемыми к режиму деятельности детей в образовательном учреждении дополнительного образования детей.
4.6. В соответствии с программой педагог может использовать различные формы образовательно-воспитательной деятельности: аудиторные занятия, лекции, семинары, практикумы, экскурсии, концерты, выставки, экспедиции и др. Занятия могут проводиться как со всем составом группы, так и по звеньям (3-5 человек) или индивидуально.
4.7. Педагог самостоятелен в выборе системы оценок, периодичности и форм аттестации обучающихся.
4.8. Зачисление обучающихся в объединения дополнительного образования осуществляется на срок, предусмотренный для освоения программы и по личному заявлению учащегося или его родителей (законных представителей).
4.9. Деятельность детей осуществляется как в одновозрастных, так и в разновозрастных, объединениях по интересам (учебная группа, объединение, клуб, ансамбль, др.). В работе объединения могут принимать участие родители, без включения в списочный состав и по согласованию с педагогом.
4.10. Каждый обучающийся имеет право заниматься в объединениях разной направленности, а также изменять направление обучения.
4.11. Посещение ребенком занятий более, чем в двух объединениях дополнительного образования не рекомендуется, предпочтительнее совмещение спортивного и неспортивного профилей. Кратность посещения занятий одного профиля рекомендуется не более двух раз в неделю.
4.12. В системе дополнительного образования ведется методическая работа, направленная на совершенствование содержания образовательного процесса, форм и методов обучения, повышение педагогического мастерства педагогов, формирование «развивающей» среды, способной удовлетворить в подрастающем человеке желание и возможность «состояться» и направленной на реализацию индивидуального образовательного маршрута обучающихся в рамках интеграции основного, дополнительного образования и внеурочной деятельности.
Размер: px
Начинать показ со страницы:
Транскрипт
1 Утверждено Постановлением Правительства Российской Федерации от 7 марта 1995 г. 233 ТИПОВОЕ ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ (в редакции Постановлений Правительства РФ от 22 февраля 1997 года 212,от 8 августа 2003 года 470,от 7 декабря 2006 года 752) I. Общие положения 1. Настоящее типовое положение регулирует деятельность следующих государственных, муниципальных образовательных учреждений дополнительного образования детей: центры дополнительного образования детей, развития творчества детей и юношества, творческого развития и гуманитарного образования, детского творчества, внешкольной работы, детского (юношеского) технического творчества (научно-технического, юных техников), детского и юношеского туризма и экскурсий (юных туристов), эстетического воспитания детей (культуры, искусств или по видам искусств) детско-юношеский центр, детский (подростковый) центр, детский экологический (оздоровительно-экологический, эколого-биологический) центр, детский оздоровительно-образовательный (профильный) центр; дворцы детского (юношеского) творчества, творчества детей и молодежи, учащейся молодежи, пионеров и школьников, юных натуралистов, спорта для детей и юношества, художественного творчества (воспитания детей), детской культуры (искусств); дома детского творчества, детства и юношества, учащейся молодежи, пионеров и школьников, юных натуралистов, детского (юношеского) технического творчества (юных техников), детского и юношеского туризма и экскурсий (юных туристов), художественного творчества (воспитания) детей, детской культуры (искусств); станции юных натуралистов, детского (юношеского) технического творчества (научнотехнического, юных техников), детского и юношеского туризма и экскурсий (юных туристов), детская экологическая (эколого-биологическая) станция; детская школа искусств, в том числе по видам искусств; детско-юношеские спортивные школы; специализированная детско-юношеская спортивная школа олимпийского резерва; детско-юношеские спортивно-адаптивные школы. Для негосударственных учреждений дополнительного образования детей Типовое положение выполняет функции примерного. 2. Образовательное учреждение дополнительного образования детей (далее именуется - учреждение) тип образовательного учреждения, основное предназначение
2 которого развитие мотивации личности к познанию и творчеству, реализация дополнительных образовательных программ и услуг в интересах личности, общего, государства, удовлетворение потребности детей в занятиях физической культурой и спортом. Основные задачи учреждения: -обеспечение необходимых условий для личностного развития, укрепления здоровья и профессионального самоопределения, творческого труда детей в возрасте преимущественно от 6 до 18 лет; -адаптация их к жизни в обществе; -формирование общей культуры; -организация содержательного досуга. 3. По инициативе детей в учреждении могут создаваться детские общественные объединения и организации, действующие в соответствии со своими уставами и положениями. Администрация учреждения оказывает содействие в работе таких объединений и организаций. 4. В учреждении не допускаются создание и деятельность организационных структур политических партий, общественно-политических и религиозных движений и организаций. 5. Учреждение имеет право устанавливать прямые связи с учреждениями, предприятиями, организациями, в том числе и иностранными. 6. Учреждение осуществляет свою деятельность в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации, настоящим Типовым положением и собственным уставом. 7. Язык (языки), на котором (которых) ведется образовательный процесс в учреждении, определяется уставом учреждения. 8. Учреждение несет в установленном законодательством Российской Федерации порядке ответственность за: -невыполнение функций, определенных его уставом; -реализацию не в полном объеме образовательных программ в соответствии с утвержденными учебными планами; -качество реализуемых образовательных программ; -соответствие форм, методов и средств организации образовательного процесса возрасту, интересам и потребностям детей; -жизнь и здоровье детей и работников учреждения во время образовательного процесса; -нарушение прав и свобод обучающихся и работников учреждения; -иное, предусмотренное законодательством Российской Федерации. II. Организация учреждения 9. Учреждение создается учредителем по собственной инициативе и регистрируется уполномоченным органом в заявительном порядке в соответствии с законодательством Российской Федерации. 10. Организационно-правовая форма учреждения определяется статусом учредителя. 11. Отношения между учредителем и учреждением определяются договором, заключенным между ними в соответствии с законодательством Российской Федерации. 12. Права юридического лица у учреждения в части ведения уставной финансово-хозяйственной деятельности возникают с момента его регистрации. Учреждение как юридическое лицо имеет устав, лицевые счета, открытые в
3 органах Федерального казначейства, печать установленного образца, штамп, бланки со своим наименованием. 13. Право на ведение образовательной деятельности и льготы, предоставляемые законодательством Российской Федерации, возникают у учреждения с момента выдачи ему лицензии (разрешения). 14.Учреждение проходит аттестацию в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании». Целью и содержанием аттестации учреждения является установление соответствия содержания обучения и воспитания детей уровню и направленности образовательных программ и полноте их выполнения. Аттестация проводится по заявлению учреждения один раз в пять лет. Аттестация государственных, муниципальных и негосударственных учреждений проводится соответствующими государственными органами управления образованием. Для проведения аттестации учреждение представляет в соответствующий орган управления образованием перечень документов, определяемых Министерством общего и профессионального образования Российской Федерации. Состав аттестационной комиссии, ее председатель утверждаются приказом проводящего аттестацию органа. В состав комиссии не могут входить работники учреждения, проходящего аттестацию. Заключение аттестационной комиссии является основанием для принятия органом, осуществляющим аттестацию, решения о признании учреждения аттестованным или неаттестованным. Координация и контроль по проведению аттестации учреждения возлагаются на Министерство общего и профессионального образования Российской Федерации» Учреждение проходит государственную аккредитацию в порядке, установленном Законом Российской Федерации «Об образовании». Свидетельство о государственной аккредитации, выдаваемое учреждению, подтверждает его государственный статус (тип, вид и категорию), определяемый в соответствии с уровнем и направленностью реализуемых им образовательных программ. Требования, предъявляемые к учреждению, и критерии их отнесения к соответствующему типу, виду и категории устанавливаются Министерством общего и профессионального образования Российской Федерации. 15. Учреждение может иметь филиалы (отделения) и представительства, осуществляющие полностью или частично по его доверенности правомочия юридического лица, а также иные структурные подразделения. Филиалы (отделения) проходят регистрацию по фактическому адресу, лицензирование, аттестацию и аккредитацию в порядке, установленном для учреждения. 16.Учреждение в соответствии с законодательством Российской Федерации вправе образовывать образовательные объединения (ассоциации и союзы), в том числе с участием учреждений, предприятий и общественных организаций (объединений). Указанные образовательные объединения создаются в целях развития и совершенствования образования и действуют в соответствии со своими уставами. Порядок регистрации и деятельности указанных образовательных объединений регулируется законом. 17. Учреждение может быть реорганизовано в иную образовательную организацию по решению учредителя, если это не влечет за собой нарушение обязательств учреждения или если учредитель принимает эти обязательства на себя. При реорганизации (изменении организационно-правовой формы, статуса) учреждения его устав, лицензия и свидетельство о государственной аккредитации
4 утрачивают силу. 18. Ликвидация учреждения может быть осуществлена в порядке, установленном законодательством Российской Федерации. III. Основы деятельности 19. Учреждение самостоятельно разрабатывает программу своей деятельности с учетом запросом в детей, потребностей семьи, образовательных учреждений, детских и юношеских общественных объединений и организаций, особенностей социальноэкономического развития региона и национально-культурных традиций. 20. Учреждение по договоренности и (или) совместно с учреждениями, предприятиями, организациями может проводить профессиональную подготовку детей, в том числе за плату, при наличии лицензии на данный вид деятельности. Обучающимся, сдавшим квалификационные экзамены, выдается свидетельство (удостоверение) о присвоении квалификации (разряда, класса, категории) по профессии. 21. Учреждение, имеющее квалифицированные кадры и необходимую материально-техническую базу, по согласованию с другими образовательными учреждениями может осуществлять производственную практику обучающихся в данном учреждении, а также выполнять в установленном порядке заказы учреждений, предприятий и организаций на изготовление изделий, при этом тематика и содержание работы должны способствовать творческому развитию обучающихся в осваиваемой профессии. 22. Учреждение организует работу с детьми в течение всего календарного года. В каникулярное время учреждение может открывать в установленном порядке лагеря и туристские базы, создавать различные объединения с постоянными и (или) переменными составами детей в лагерях (загородных или с дневным пребыванием), на своей базе, а также по месту жительства детей. 23. Учреждение организует и проводит массовые мероприятия, создает необходимые условия для совместного труда, отдыха детей, родителей (законных представителей) 24. В учреждении ведется методическая работа, направленная на совершенствование образовательного процесса, программ, форм и методов деятельности объединений, мастерства педагогических работников. С этой целью в учреждении создается методический совет. Порядок его работы определяется уставом учреждения. Учреждение оказывает помощь педагогическим коллективам других образовательных учреждений в реализации дополнительных образовательных программ, организации досуговой и внеурочной деятельности детей, а также детским общественным объединениям и организациям по договору с ними. 25. Деятельность детей в учреждениях осуществляется в одновозрастных и разновозрастных объединениях по интересам (клуб, студия, ансамбль, группа, секция, кружок, театр и другие) 26. Содержание деятельности объединения определяется педагогом с учетом примерных учебных планов и программ, рекомендованных государственными органами управления образованием. 27. Занятия в объединениях могут проводиться по программам одной тематической направленности или комплексным, интегрированным программам. Численный состав объединения, продолжительность занятий в нем определяются уставом учреждения. Занятия проводятся по группам, индивидуально или Далее именуются объединения.
5 составом объединения. Каждый ребенок имеет право заниматься в нескольких объединениях, менять их. При приеме в спортивные, спортивно-технические, туристские, хореографические объединения необходимо медицинское заключение о состоянии здоровья ребенка. С детьми-инвалидами может проводиться индивидуальная работа по месту жительства. Расписание занятий объединения составляется для создания наиболее благоприятного режима труда и отдыха детей администрацией учреждения по представлению педагогических работников с учетом пожеланий родителей (законных представителей), возрастных особенностей детей и установленных сенитарногигиенических норм. 28. В работе объединений могут участвовать совместно с детьми их родители (законные представители) без включения в основной состав, если кружок не платный, при наличии условий и согласия руководителя объединения. 29. Учреждение может создавать объединения в других образовательных учреждениях, предприятиях и организациях. Отношения между ними определяются договором. IV. Участники образовательного процесса 30. Участниками образовательного процесса в учреждении являются дети, как правило, до 18 лет, педагогические работники, родители (законные представители). 31. Порядок приема детей в учреждение, в части не отрегулированной законодательством Российской Федерации, определяется учредителем учреждения и закрепляется в его уставе. 32. При приеме детей учреждение обязано ознакомить их и (или) родителей (законных представителей) с уставом учреждения и другими документами, регламентирующими организацию образовательного процесса. 33. Права и обязанности обучающихся, родителей (законных представителей) работников определяются уставом учреждения и иными предусмотренными уставом и актами. 34. Порядок комплектования персонала учреждения регламентируется его уставом. Для работников учреждения работодателем является данное учреждение. 35. К педагогической деятельности в учреждении допускаются лица, как правило, имеющие высшее или среднее профессиональное образование, отвечающие требованиям квалификационных характеристик, определенных для соответствующих должностей педагогических работников. 36. Отношения работника учреждения и администрации регулируются трудовым договором (контрактом), условия которого не могут противоречить трудовому законодательству Российской Федерации. 37. Педагогические работники учреждения имеют право на: - участие в управлении учреждением; - защиту своей профессиональной чести и достоинства; - свободу выбора и использование методик обучения и воспитания, учебных пособий и материалов, методов оценки знаний, умений обучающихся; - социальные гарантии и льготы, установленные законодательством Российской Федерации, и дополнительные льготы, предоставляемые педагогическим работникам в регионе. 38. Учреждение самостоятельно определяет структуру управления
6 деятельностью учреждения, утверждает штатное расписание, осуществляет распределение должностных обязанностей, устанавливает заработную плату работникам учреждения на основе Единой тарифной сетки в соответствии с тарифноквалификационными требованиями, в том числе надбавки и доплаты к должностным окладам, порядок и размер их премирования в пределах имеющихся средств. V. Управление и руководство 39. Управление учреждением осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и уставом учреждения и строится на принципах единоначалия и самоуправления. Формами самоуправления учреждения являются совет учреждения, педагогический совет, общее собрание, попечительский совет и другие формы. Порядок выборов органов самоуправления и их компетенция определяются уставом учреждения. 40. Непосредственное управление государственным или муниципальным учреждением осуществляет прошедший соответствующую аттестацию директор. Прием на работу директора государственного учреждения осуществляется в порядке, определяемом уставом учреждения, и в соответствии с законодательством Российской Федерации. Директор муниципального учреждения назначается решением органа местного самоуправления, если иной порядок назначения не предусмотрен решением органа местного самоуправления. 41. Директор учреждения: - планирует, организует и контролирует образовательный процесс, отвечает за качество и эффективность работы учреждения; - несет ответственность за жизнь и здоровье детей и работников во время образовательного процесса, соблюдение норм охраны труда и техники безопасности; - осуществляет прием на работу и расстановку кадров, распределение должностных обязанностей, несет ответственность за уровень квалификации работников; - утверждает штатное расписание, ставки заработной платы и должностные оклады, надбавки и доплаты к ним; - распоряжается имуществом образовательного учреждения и обеспечивает рациональное использование финансовых средств; - представляет учреждение в государственных, муниципальных и общественных органах; - несет ответственность за свою деятельность перед учредителем. VI. Имущество и средства учреждения 42. За учреждением в целях обеспечения его деятельности собственником (уполномоченным им органом) закрепляются здания, имущественные комплексы, оборудование, инвентарь, а также иное, необходимое для осуществления уставной деятельности имущество потребительского, культурного, социального и иного назначения. Земельные участки закрепляются за государственным или муниципальным учреждением в бессрочное бесплатное пользование. Объекты собственности, закрепленные за учреждением, находятся в оперативном управлении этого учреждения. Учреждение владеет, пользуется и распоряжается закрепленным за ним на праве оперативного управления имуществом в соответствии с назначением имущества,
7 уставными целями деятельности, законодательством Российской Федерации. Изъятие и (или) отчуждение имущества, закрепленного учреждением, допускается только в случаях и порядке, предусмотренных законодательством Российской Федерации. 43. Учреждение вправе сдавать в аренду закрепленное за ним имущество в соответствии с законодательством Российской Федерации. 44. Деятельность учреждения финансируется его учредителем. Источниками формирования имущества и финансовых ресурсов учреждения являются: - собственные средства учредителя; - бюджетные средства; - имущество, переданное учреждению собственником (уполномоченным им органом); - добровольные пожертвования физических или юридических лиц; - средства, полученные от предоставления дополнительных образовательных услуг; - доход, полученный от ведения предпринимательской и иной приносящей доход деятельности; - другие источники в соответствии с законодательством Российской Федерации. Учреждение самостоятельно распоряжается имеющимися финансовыми средствами. 45. Учреждение отвечает по своим обязательствам в пределах находящихся в его распоряжении денежных средств. При недостаточности денежных средств по обязательствам учреждения отвечает учредитель в установленном законодательством Российской Федерации порядке. 46. Финансирование учреждения осуществляется на основе государственных (в том числе ведомственных) и местных нормативов в расчете на одного ребенка в зависимости от вида учреждения. Нормативы финансирования должны также учитывать затраты, не зависящие от количества детей. Привлечение дополнительных средств не влечет за собой снижение нормативов и (или) абсолютных размеров его финансирования из бюджета учредителя. 47. Учреждение может оказывать дополнительные платные образовательные услуги, выходящие за рамки финансируемых из бюджета образовательных программ (преподавание специальных курсов и циклов дисциплин, репетиторство, занятия с детьми углубленным изучением предметов и другие услуги), по договорам с учреждениями, предприятиями, организациями и физическими лицами. 48. Учреждение вправе осуществлять самостоятельную хозяйственную деятельность, предусмотренную уставом, и распоряжаться доходами от этой деятельности. При осуществлении учреждением предусмотренной его уставом предпринимательской деятельности, учреждение приравнивается к предприятию и подпадает под действие законодательства Российской Федерации в области предпринимательской деятельности.
8 Приложение к инструктивному письму Минобразования России от ПЕРЕЧЕНЬ ВИДОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ 1. Центр (дополнительного образования детей, развития творчества детей и юношества, творческого развития и гуманитарного образования, детско-юношеский, детского творчества, детский (подростковый), внешкольной работы, детский экологический (оздоровительно-экологический, эколого-биологический), детского и юношеского туризма и экскурсий (юных туристов), детского (юношеского) технического творчества (научно-технического, юных техников), детский морской, детский (юношеский), эстетического воспитания детей, (культуры, искусств или по видам искусств), детский оздоровительно-образовательный (профильный). 2. Дворец (детского (юношеского) творчества, творчества детей и молодежи, учащейся молодежи, пионеров и школьников, юных натуралистов, спорта для детей и юношества, художественного творчества (воспитания) детей, детской культуры (искусств). 3. Дом (детского творчества, детства и юношества, учащейся молодежи, пионеров и школьников, юных натуралистов, детского (юношеского) технического творчества (юных техников), детского и юношеского туризма (юных туристов), художественного творчества (воспитания) детей, детский культуры (искусств). 4. Клуб (юных моряков, речников, авиаторов, космонавтов, парашютистов, десантников, пограничников, радистов, пожарных, автомобилистов, детский (подростковый), детский экологический (эколого-биологический), юных натуралистов, детского (юношеского) технического творчества (юных техников), детского и юношеского туризма и экскурсий (юных туристов), детско-юношеский физической подготовки). 5. Детская студия (по различным видам искусств). 6. Станция (юных натуралистов, детского (юношеского) технического творчества (научно-технического, юных техников), детская экологическая (экологобиологическая), детского и юношеского туризма и экскурсий (юных туристов). 7. Детский парк. 8. Школа (по различным областям науки и техники, по различным видам искусств, детско-юношеская спортивная (спортивно-техническая, в т.ч. олимпийского резерва). 9. Музей (детского творчества, литературы и искусства). 10. Детский оздоровительно-образовательный лагерь. Примечание: 1. Детская картинная галерея может быть переименована в соответствии с п.5 в Детскую студию (по различным видам искусств). 2. Комната школьника в соответствии с п.4 в Детский (подростковый) клуб. 3.База детского и юношеского туризма и экскурсий (юных туристов) в соответствии с п.1 в Центр детского и юношеского туризма и экскурсий (юных туристов). 4. Детский стадион в соответствии с п.4 в Детско-юношеский клуб физической подготовки.
ТИПОВОЕ ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ (в ред. Постановлений Правительства РФ от 22.02.1997 N 212, от 08.08.2003 N 470, от 01.02.2005 N 49, от 07.12.2006 N 752,
1 1. Общие положения 1.1. «Отделение дополнительного образования детей» является структурным подразделением Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы
Приложение 1 УТВЕРЖДЕНО Приказом Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 19 января 2015 г. 8 «Об утверждении Типового положения об учреждении дополнительного образования детей»
Утверждаю Директор АНО СЦОРТ Ученый кот Кравченко Н.В. АНО СЦОРТ Ученый кот Положение об образовательном учреждении дополнительного образования детей и взрослых I. Общие положения 1. Настоящее Положение
ПОЛОЖЕНИЕ О ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ В Государственном бюджетном специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальной
ПРИНЯТЫ Решением общего собрания трудового коллектива ГБОУ школа 310 «Слово» Фрунзенского района Санкт-Петербурга протокол 3 от 30 декабря 2014г. секретарь Общего собрания Н.В. Комарова УТВЕРЖДАЮ Директор
2.Организация деятельности дошкольного образовательного учреждения 2.1. Детский сад создается учредителем, регистрируется в порядке, установленном законодательством Российской Федерации. 2.2.Статус учредителя
1. Детский сад (реализует основную общеобразовательную программу дошкольного образования в группах обще развивающей направленности); 2. Детский сад для детей раннего возраста (реализует основную общеобразовательную
1. Общие положения. 1.1. Отделение дополнительного образования детей является структурным Подразделением образовательного учреждения (далее - ОУ) Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
ПРОЕКТ М И Н И С Т Е Р С Т В О О Б Р А З О В А Н И Я И Н А У К И Р О С С И Й С К О Й Ф Е Д Е Р А Ц И И (МИНОБРНАУКИ РОССИИ) П Р И К А З 2013 г. Москва Об утверждении Порядка организации и осуществления
СОГЛАСОВАНО Начальник отдела образования администрации Кировского района Санкт-Петербурга Н.В. Терентьева Обсужден на заседании педагогического совета ГБОУ лицей 378 Кировского района Санкт-Петербурга
12. Дошкольное образовательное учреждение несет в установленном законодательством Российской Федерации порядке ответственность за: - невыполнение функций, отнесенных к его компетенции; - реализацию не
УТВЕРЖДАЮ / Директор СПб Р$ОУ Кронштадтскота^раис ДЮСШ А.Ф. Кузьмин ПОЛОЖЕНИЕ О СПЕЦИАЛИЗИРОВАННОМ СПОРТИВНОМ СООРУЖЕНИИ «ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ КОМПЛЕКС» (СТРУКТУРНОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ) САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО
Приказ Минобрнауки от 26.06.2012 г. N 504 Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении дополнительного образования детей Приказ Минобрнауки России от 26 июня 2012 г. N 504 г. Москва
Социализацию и адаптацию учащихся к жизни в обществе; формирование общей культуры учащихся, удовлетворение иных образовательных потребностей и интересов учащихся, не противоречащих законодательству Российской
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ ПРИКАЗ 24.07.2017 485 г. Луганск Зарегистрировано в Министерстве юстиции Луганской Народной Республики 15.08.2017 за 416/1467 Об утверждении
Утверждено Решением Педагогического совета ГБОУ СОШ 264 Протокол 9 от 28.12.2011 Директор ГБОУ СОШ 264 /И.В.Шведова/ Согласовано Начальник Отдела Образования Администрации Кировского района Санкт-Петербурга
Осуществляет деятельность на условиях взаимодействия со своими структурными подразделениями, в рамках единого административного управления. 1.3. В своей деятельности структурные подразделения действуют
1.1.7. Федеральный образовательный стандарт начального общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 06.10.2009г. 373, зарегистрированный в Минюсте России 22.12.2009 г., регистрационный
2.1. Основной деятельностью ОДО КСОЦ «Большое Марфино» является: 2.1.1. реализация общеобразовательных (общеразвивающих) программ дополнительного образования детей для всех возрастных категорий обучающихся
Утверждено -26.10.2011 155 Директор ГБОУ лицея 344 Невскйго. района Санкт-Петербурга? /ШчА,^ А"?рД, 1ТТ Лелюховская Принято решением Совета ГБОУ лицея 344 Невского района Санкт-Петербурга Протокол от 25.10.20И
ПОЛОЖЕНИЕ об отделении дополнительного образования детей государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы 195 I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Настоящее Положение регулирует
Принято Педагогическим Советом Протокол 1 от 19.08 2016 г. Утверждаю О г. Москвы Светланова» С.И.Рязанцев Положение о структурных подразделениях ГБУДО г. Москвы «ДШИ им. Е.Ф. Светланова» I. Общие положения
F И.о. ЗЕРЖДАЮ: и г.на фан ь.алхастова к.! : УСТАВ муниципального казенного учреждения дополнительного образования детей «Детская школа искусств г.назрань». te* jjr-».. #>=: Е "" - г Назрань 201 i г. 1.
«УТВЕРЖДАЮ» Директор ГБОУ МГДМЦ им. Петра Великого Н.А. Сусов 20 г. ПОЛОЖЕНИЕ О СТРУКТУРНОМ ПОДРАЗДЕЛЕНИИ ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ I. Общие положения. 1.1. Настоящее положение определяет назначение,
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 471 ПРИНЯТО Общим собранием работников ОУ ГБОУ школы 471 Выборгского района Санкт-Петербурга Протокол от 30 августа
2 к программам дополнительного образования детей», - Положением о комплектовании и наполняемости групп (объединений) Центра дополнительного образования «Радуга», - Уставом МБУ «Школа 86» 1. 3 Основное
Лист 2 из 7 1. Общие положения 1.1. Положение об организации дополнительного (далее Положение) определяет порядок создания и функционирования дополнительного для обучающихся Государственного бюджетного
Правительство Санкт-Петербурга КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ РАСПОРЯЖЕНИЕ от 10 июля 2007 года N 1073-р Об организации структурных подразделений - отделений дополнительного образования детей в государственных
Управление образования администрации Озёрского городского округа Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Дворец творчества детей и молодёжи» УТВЕРЖДЕНО приказом директора МБУ ДО
ПРИНЯТО Педагогическим советом колледжа протокол 9 от «02» декабря 2016 г. УТВЕРЖДЕНО приказом директора КГБПОУ «Красноярский колледж искусств имени П.И. Иванова-Радкевича» «02» декабря 2015 г. 183/1 ПОЛОЖЕНИЕ
Об утверждении Типовых правил деятельности организаций образования соответствующих типов, в том числе Типовых правил организаций образования, реализующих дополнительные образовательные программы для детей
Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного образования детей Зарегистрировано в Минюсте России 2 августа 2012 г. N 25082 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПРИКАЗ
УТВЕРЖДАЮ Директор ГОУ школы 552 А.А. Кузнецова 20 г. Принято на педагогическом совете ГОУ школы 552 Протокол. 20 г. ПОЛОЖЕНИЕ о структурном подразделении ГОУ школы 552 Пушкинского района Санкт-Петербурга
ПОЛОЖЕНИЕ о структурном подразделении дошкольное отделение I. Общие положения 1. Настоящее положение регулирует деятельность дошкольных отделений ГБОУ СОШ 46. 2. Дошкольные отделения реализуют основную
УТВЕРЖДЕНО Постановлением Правительства РФ от 12 мата 1997 г. 288 ТИПОВОЕ ПОЛОЖЕНИЕ о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонением в развитии. I.
Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования Республики Крым «Международный центр театрального искусства «Золотой ключик» ПРИНЯТО на педагогическом совете Протокол от
ПОЛОЖЕНИЕ О СТРУКТУРНОМ ПОДРАЗДЕЛЕНИИ ОТДЕЛЕНИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «ОТ САМОВЫРАЖЕНИЯ К ТВОРЧЕСТВУ» НА БАЗЕ МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ «СРЕДНЯЯ ШКОЛА 6 С УГЛУБЛЕННЫМ
ПРОЕКТ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ (МИНОБРНАУКИ РОССИИ) П Р И К А З 2012 г. Москва Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении дополнительного образования
1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение регулирует деятельность Бассейна инфраструктурного объекта Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы 546
I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Отделение дополнительного образования детей 644 (далее «ОДОД») является структурным подразделением Государственногобюджетногообщеобразовательного учреждения средней общеобразовательной
ПРИНЯТО: УТВЕРЖДАЮ: на педагогическом совете Директор МБОУ СШ 6 протокол Г.Н.Черемных от 20 г. приказ Положение о структурном подразделении дополнительного образования «От самовыражения к творчеству» муниципального
ПРИНЯТО Педагогическим советом ГБОУ СОШ 335 Протокол от 201 г. УТВЕРЖДАЮ Директор ГБОУ СОШ 335 И.П. Чулицкая Приказ от 201 г. ПОЛОЖЕНИЕ о структурном подразделении «Бассейн» Государственного бюджетного
ПРИНЯТО педагогическим советом от 28.08.2014 года протокол 1 УТВЕРЖДЕНО и введено в действие приказом от 02.09.2014 года 240 ПОЛОЖЕНИЕ о структурном подразделении МАОУ «Центр образования 13 имени Героя
Принято: на общем собрании коллектива МАДОУ Упоровского муниципального района Упоровский детский сад «Солнышко» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому направлению
Положение об оздоровительном лагере с дневным пребыванием детей Общие положения Данное положение разработано на основании.. (перечислить приказы (распоряжения, постановления) региональных и муниципальных
ТИПОВОЕ ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ ДЛЯ ДЕТЕЙ, НУЖДАЮЩИХСЯ В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ И МЕДИКО-СОЦИАЛЬНОЙ ПОМОЩИ от 31.07.1998 г. 867 (в ред. постановлений правительства РФ от 23.12.2002 г.
Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении Приложение к приказу Министерства образования и науки РФ от 27 октября 2011 г. N 2562 «Об утверждении Типового положения о дошкольном образовательном
ПОЛОЖЕНИЕ о структурном подразделении отделении дошкольного образования детей на базе Государственного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы 582 с углубленным изучением английского
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа с. Хворостянка муниципального района Хворостянский Самарской области ПРИНЯТО Советом Учреждения
1 Общие положения 1.1 Настоящее Положение разработано в соответствии с Законом Российской Федерации "Об образовании", Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России)
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Настоящее Положение регулирует деятельность Центра дополнительного образования МАОУ «Красноярская университетская гимназия 1 Универс» (далее Гимназия). Основным предназначением
1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение регулирует деятельность структурного подразделения Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы 420 Колпинского
Управление культуры Администрации города Екатеринбурга Муниципальное автономное образовательное учреждение культуры дополнительного образования детей "Детская школа искусств 12" СОГЛАСОВАНО Протокол заседания
ООО «ЦЕНТР ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ» УТВЕРЖДАЮ Директор В.А. Стрункин 20 г. ПОЛОЖЕНИЕ О СТРУКТУРНОМ ПОДРАЗДЕЛЕНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО И ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ООО «ЦЕНТР ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ» МИЧУРИНСК
ПОЛОЖЕНИЕ О ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ в Негосударственном учреждении дополнительного профессионального образования "Региональный центр переподготовки кадров управления" 1. Негосударственное
Приказ 2210 - Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико - социальной помощи Министерство общего и профессионального образования
1.6. Численность и состав структурного подразделения, должностные обязанности определяются штатным расписанием с учетом функциональной деятельности. Функциональные обязанности сотрудников составляются
ТИПОВОЕ ПОЛОЖЕНИЕ О ДЕТСКОМ ОЗДОРОВИТЕЛЬНОМ ЛАГЕРЕ I. Общие положения 1. Настоящее Типовое положение регулирует деятельность детских оздоровительных лагерей (далее - лагерей). 2. Лагерь является организацией
I. Общие положения: Положение о порядке привлечения и расходования средств разработано в соответствии с Распоряжением Комитета по образованию от 30 октября 2013 года 2524- р «Об утверждении методических
ПРИНЯТО Педагогическим советом Протокол 1 от «29» августа 2014 г. УТВЕРЖДАЮ Директор ГБОУ школы 464 Пушкинского района СПб Л. А. Киселева Приказ 63-А от «01» сентября 2014 г. ПОЛОЖЕНИЕ О СТРУКТУРНОМ ПОДРАЗДЕЛЕНИИ
ПОЛОЖЕНИЕ о структурном подразделении муниципального учреждения дополнительного образования «Детская школа искусств имени М.А. Балакирева» г. Ярославля 1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение регулирует
Департамент культуры и туризма Вологодской области Бюджетное профессиональное образовательное учреждение Вологодской области «Череповецкое областное училище искусств и художественных ремесел им. В.В. Верещагина»
ПОЛОЖЕНИЕ О ФИЛИАЛЕ 2 (ПОСТ 1) МАУ ДО ДДТ «ГОРОДСКОЙ» ИМ.С.А.ШМАКОВА г. Липецк, 2015 г. 1. Общие положения 1.1. Полное наименование Филиал 2 (Пост 1) Муниципального автономного учреждения дополнительного
1.ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Настоящее Положение регулирует деятельность структурного подразделения Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада 3 общеразвивающего вида с