Contul oral P O Z DR A în L I E M D RM 2600: Z N aproximativ 27 ::: în mine E L 85 - 39 A 36: 4 6
Contul oral 6 S N A L O M L 91: 7 H 80: 5 S 240: (80: 2) H 200 - 80: 5 O 56: A 250: 50 m
Contul oral este de 78: 13 P 30: 6 5 în 92: 4 T 36: 1 - 24 0 și 50: 25 9 E (): 7
Într-o clasă, 3 băieți învață: Chernov, Belov și Ryzhov. Odată ce Chervov a spus Belov: "Este amuzant că unul dintre noi este blondă, celălalt este bruneta, iar al treilea este roșu, dar în același timp, nimeni din părul de culoare din SUA nu se potrivește cu numele de familie". Ca răspuns, Belov a remarcat: "Dar nu sunt roșcată". Care este culoarea părului fiecărui băieți? Brunette alb Chernov - Red Ryzhov - Blondă
"Tu și sănătatea ta" în intestinele omului trăiesc mai mult de 400 de tipuri de bacterii utile. Ele produc vitamine, ajută la asimilarea alimentelor, într-o anumită măsură protejarea intestinelor de invazia microorganismelor. Când utilizați medicamente, numărul de bacterii utile este redus de 4 ori. Ce cantitate de bacterii utile distruge o persoană care ia medicamente? Ce metode eficiente de tratare a gripei sunt cunoscute?
(Basmul - Misterul) a ieșit un bătrân - Godovik. A început să pună un manșon și să înceapă păsările. Fiecare pasăre cu propriul nume. Bătrânul a fost fluturat - Godokovik pentru prima dată - și a zburat primele trei păsări. Deținută de frig, îngheț. Bătrânul a fluturat vechiul timp - și a doua troică a zburat. Zăpada a început să se topească, flori au apărut pe câmpuri. Bătrânul a fluturat, a treia troică a zburat a treia oară. Era fierbinte, înfundată, arzătoare. Țăranii au început să mănânce secară. Bătrânul a fost fluturat - Godovik a patra ori - și trei păsări au zburat. Un vânt rece a suflat, ploaie frecventă prăjită, ceață estompată. Și păsările nu erau simple. Fiecare pasăre are patru aripi. În fiecare aripă pentru șapte pene, fiecare pene, de asemenea, cu numele său. O jumătate de pene alb, cealaltă este negru. Valurile de păsări o dată - va deveni lumină ușoară, fluturând cealaltă - va deveni text întunecat.
Sezoane (4) luni (12) zi () an
Nu vă atingeți reciproc. (Rotirea dreptului la trunchi.) Vom întoarce cu dvs. împotriva săgeții de ceas. (Rotația la corp la stânga.) Și ceasul merge, du-te, (mersul pe jos), uneori brusc în urmă. (Încetiniți rata de mers pe jos) și se întâmplă că se grăbesc, ca și cum ar fugi! (Alergând la fața locului.) Dacă nu sunt pornite, se ridică complet (opriți copiii) și ceasul Du-te, du-te bifați, dar, în casă, care știe cum? Acest pendul în ceas , bateți fiecare bătaie (pante stânga-dreapta.) Și în ceasul se află cucul, are propria sa colibă. (Copiii se așează într-o adâncime adâncă.) Clipește timpul de păsări, se ascunde din nou în spatele ușii (squats.) Săgețile se mișcă într-un cerc.
Lena Fattahova.
Prezentarea formării pentru copiii de vârstă preșcolară "Zilele săptămânii"
Prezentarea formării pentru copiii din zilele preșcolare ale săptămânii
Mou. "Sosh №32"
Educator: Prima categorie de calificare Fattahova Elena Vasilyevna
Câte zile de B. Săptămână
Cumva a vrut cu un prieten
Câte zile avem săptămâna a treia. Patru sau cinci?
Suntem până la pufferii de seară,
Dar răspunsul a fost în stare să găsească
Și nu există niciun răspuns.:
Exact șapte B. Săptămână săptămâni
Pentru zile Nume de săptămâni?
Nu au existat nume de zile înainte nu au existat săptămâni. Și din cauza a fost o confuzie teribilă. Am vrut, de exemplu, cineva vine să viziteze și când nu a spus. Și ziua îl așteaptă, doi, trei și nu vine. A încetat să aștepte - și el este aici ca aici.
Ei au decis apoi zilele pentru ei înșiși să vină.
eu voi luni, a spus prima zi, - pentru că am deschis săptămână.
Și eu sunt marți, pentru că sunt al doilea.
Și apoi voi fi un mediu, am spus a treia, pentru că sunt în mijloc săptămâni.
Și voi fi joi, pentru că eu sunt al patrulea.
Și eu sunt vineri ", a spus a doua zi, - Sunt al cincilea.
Și sunt sâmbătă, pentru că înseamnă odihnă.
Voi fi duminică, - a spus ultima, a șaptea zi săptămâni- Pentru că Hristos a fost înviat în această zi.
Astfel încât toate zilele săptămâni au primit nume, Și nimeni altcineva nu este confundat.
Cum să vă amintiți zilele Săptămâni(Socoteală)
luni
Senior Bratz. LUNI
Băieții nu sunt un slacker.
Aceasta săptămâna deschide
Toate forțele îngrijorătoare.
Marți urmărește fratele meu
Ideile sale sunt bogate.
El este sigur pentru tot
Și lucrarea lui Zakipel
Aici este o soră de mijloc
Nu trebuie să fii leneș
Iar numele este mediul său,
Maestru cel puțin unde.
Frate joi și syak,
El este un chudk visător
Se întoarse spre un capăt săptămână
Și abia abia.
Vineri - sora - a reușit să termine cazul.
Dacă faceți progrese, timpul este pentru distracție.
Fratele penultim sâmbătă
Nu merge la serviciu.
Salopai și rău.
El nu este obișnuit să lucreze.
El are un alt talent - este un poet și un muzician,
Da, nu un tâmplar și nu un dulgher.
Călător, Hunter.
Înviere
Învierea merge la vizită
Foarte iubește tratamentul
Este cel mai tânăr frate
Va fi fericit să meargă la tine.
Publicații pe tema:
Card Mobile joc pentru copiii de vârstă preșcolară pe teme lexicale ale săptămânii Fișierul de carduri de jocuri mobile pentru copiii preșcolari pe teme lexicale ale săptămânii a fost: Shishmareva N. A. Saptamana tematica:
Rezumatul clasei de corecție și educație pentru studenții mai tineri cu "Zilele săptămânii" Rezumatul clasei de corecție și educație pentru studenții mai tineri cu "Zilele săptămânii"
Consultarea "Învățăm zilele săptămânii" aici și copiii noștri s-au apropiat de studiul unor cunoștințe mai extinse: sezoane, luni, zile ale săptămânii,.
Pentru a întâlni copiii cu segmente temporare, și anume zilele săptămânii, au venit cu modelul de joc "Zilele săptămânii". Conform căruia copiii își amintesc cu ușurință.
Vera Kalozina în publicația de la 28.10 p. G. a prezentat o slujbă foarte interesantă cu febră simțită, în care a fost o astfel de sarcină: Ivan.
Prezentare de instruire pentru copiii de vârstă preșcolară "medic medic" Prezentarea copiilor grupului de mijloc "Întâlnește profesia de doctor" Scop: Să familiarizeze copiii cu profesia unui medic, spune-mi ce fac ei.
Passport de proiect "Zilele colorate ale săptămânii" Passport de proiect "Zilele colorate ale săptămânii" din cadrul programului: Domeniul tematic de dezvoltare cognitivă: Citirea de basme, învățarea poemelor, ghicitul.
"Histor of istorie" - nodurile principale. Sunt cunoscute ceasuri de foc. Gnomon. Istoria orelor. Dezavantaje. Mecanică remarcabilă. Inel sundial. Expresia "Aquam Perdo". Clepsidră. Ktezibiy. Ceas mecanic cu coborâre ax. Era ceasurilor de apă. Obeliski. Ceas de incendiu. Soiuri de ore însorite. Utilizare largă.
"Secund" - o lecție - o călătorie în matematică. Ceas de incendiu. Filmul face 32 Snapshot pentru 2 s. Tipuri de ore. Ploaia meteorilor. Al doilea. Fizminutka. Aterizare. Expres. Galaxie. Cumpara un bilet. Muncă independentă. O sarcină. Luna. Timp. Fizkultminutka.
"Timp" - pentru ceea ce aveți nevoie de un ceas. O săptămână. Luni de vară. Luni de primăvară. Ora. Principalele ore ale țării. Ce înseamnă proverbul. Luni de toamnă. Ce arată un ceas. Lună. Unități de timp. Luni de iarnă. Zi. Măsurarea timpului. Deceniu. Al doilea. An. Zilele săptămânii. Prețul unui minut.
"Elaborarea formulelor" - munca practică. Foaie de "gândire". Formula de curgere a țesăturii pe rochie. Formulă. Lumea misterioasă a formulelor. Volumul paralelipipepepeea dreptunghiulară. Valoarea de formulare a bunurilor. Formula de lucru. Pătrat de forme geometrice. Zona dreptunghiului. Volumele corpurilor geometrice. Perimetre de poligoane. Formula de masă a blocajului recoltat.
"Unități de timp" - denumiți pleoapele. Unități de timp. Cina de vacanță. Al doilea. Pisica leopold. Ce secol se va încheia la 31 decembrie 1900. Dunno. Winnie the Pooh. Fata Ellie. Matematică. Secol. Unități.
"Măsurile rusești de vintage" este un simplu funingine. Salvie oblică. Măsuri de lungime. Pulbere de sare. De la dragoste pentru a ura un pas. Drumul spre o mie de mile. Inch este folosit pentru a măsura. Canapea. Biserica Tith. Determină "creșterea" omului. Verstă. Powered durere. Unitățile sunt lungi. Măsuri rusești. Durata măsurii. Barbă. Tentă. Boabe praf de pulbere. Tânăr.
Lecția de sarcini: Pentru a forma o idee despre relația dintre unitățile naturale de măsurare a timpului "Ziua", "Săptămâna" cu mișcarea pământului în jurul axei sale și schimbarea zilei și a nopții; Introducerea copiilor cu legende vechi care explică schimbarea zilei și a nopții ca o acțiune fantastică a creaturilor magice; Extindeți metodele de activitate creativă a copiilor - verbale, vizuale etc.
Rezultatele planificate: Pentru a putea da o explicație științifică pentru schimbarea zilei și a nopții și a lega două unități naturale de timp de măsurare cu acest fenomen cu acest fenomen și o săptămână.
În timpul clasei
1. Org. clasă
2. Repetarea a trecut
Profesorul începe o lecție din citirea unui pasaj din poezia orașului Novitskaya "povestea timpului găsit":
Ascultați ceasul dvs.:
- ca bifat, cum ar fi, ca bifat, -
Cântă gnomic vesel
Numit bifați.
Când săgețile se vor conforma
El știe despre ce este vorba
La el ruddy prânz
Petrecut va merge.
Și săgețile rulează -
Fratele lui se stroperă
Merry Bună seara,
Câți ani în urmă.
Am înlocuit-o, miezul nopții
Tikhonechko vine,
Prin numele bifați.
Ușor vor auzi.
Înainte de Dawn.
Și fugi din nou.
Și va fi cu bună dimineață
Apoi bifați de joc.
Dar coboară doar săgețile,
Și în cameră este despre
Să bifați din nou amiază
Petrecut va merge.
- Băieți, care este poezia? (Despre ceas, despre timp.) În trecut, am vorbit despre măsurarea timpului. Să verificăm ce unități de măsurare a timpului sunt amintite. (P)
3. Lucrați pe Nou
1). "Noaptea de zi".
- Și acum încercați să ghiciți ce unitate de măsurare a timpului este menționată în poezie. Cine vrea să mă ajute? Avem nevoie de patru asistenți.
Profesorul care a provocat copii dă nume de joc: dimineața, amiază, seara, miezul nopții. Copiii iau mâini. Profesor: "Să facem o pereche dimineața - amiază vom da un nume comun - o zi și o pereche de seară - voi suna noaptea de miezul nopții. Ce fel de nume comun poate fi dat tuturor eroilor noștri? Care este timpul apelat de la un răsărit la altul? Ce este această unitate de măsurare a unității? (Zi.)
2). Lucrați cu un manual.
Profesorul invită copiii care participă la scenă, se conectează la dans și se deplasează în jurul cercului în sensul acelor de ceasornic, în timp ce se îndreaptă spre. Mișcarea profesorului de dans însoțește textul primului paragraf cu. 20 de manuale.
- Cu antichitate profundă, oamenii căutau un răspuns la întrebarea de ce zi și noapte sunt înlocuite. De exemplu, ce răspuns a fost grecii antice oferite. Citiți despre el în manual. Elevii citesc textul mitului cu. 21 de manuale. Profesorul întreabă la copii, ce alte explicații magice ale alternanței zilei și a nopții sunt cunoscute. El oferă să vină cu poveștile sale fabuloase și să îndeplinească numărul de sarcină 1 cu privire la. 14 carte de lucru.
4. Fizminutka.
5. schimbarea nopții și a zilei
1) o întrebare problematică.
- Am întâlnit explicații fantastice pentru schimbarea zilei și a nopții. Și acum vom afla cum știința răspunde la această întrebare. Aici asistenții noștri au stabilit ASLAPS: Fata crede că soarele merge în jurul pământului și alternativ alternativ, apoi altul din partea ei. Și băiatul spune că acest pământ se rotește în jurul soarelui și, prin urmare, explicația fetei este greșită. Băieți, ridică mâinile pe cei care sunt de acord cu băiatul. Și cine susține fata? Să ne amintim lecția "Suntem rezidenți ai Universului". Am întâlnit apoi cum a fost aranjat universul. Și știm că corpul cald cald - Soare Soare - este situat în centru, iar planetele sunt corpuri celeste rece, inclusiv terenul nostru, rotiți-l în jurul lui. Aici este un dans atât de ceresc. Deci, explicația fetei, de ce există o schimbare de zi și de noapte, incorect.
2). Lucrați cu articolul din manuale.
- Pe ce parte a orizontului se ridică soarele și ce vine? Care este Polul Nord, Polul Sud?
Citirea textului cu. 20-21 manual de rotație a pământului în jurul axei imaginare. Propune să ia în considerare schema din manualul cu. 20, care solicită răspunsul corect la întrebarea despre motivele schimbării zilei și a nopții și o discută cu copiii.
3). Joc de rol.
Mai mult, profesorul oferă studenților să se înceapă ca pe un pământ și pe soare. Pe capul unuia dintre cei care dorea o bancă de hârtie cu o imagine a globului. Un alt student deține o lanternă în mâinile lui. "Pământul" se rotește în jurul "soarelui", rotind simultan în jurul axei sale imaginare.
4). Lucrați în notebook.
Apoi, sarcinile nr. 2 și numărul 3 sunt efectuate. 14-15 cărți de lucru.
- Aici terenul sa întors complet în jurul axei sale. Cât timp a trecut timpul? (Zi) și care sunt numele de șapte zile împreună? (Săptămâna.) Ei bine, elevul de citire citește textul cu. 22-23 manuale. Profesorul invită copiii să numească zilele săptămânii. (Prezentare)
- Cum să afli numele, ce zi a săptămânii urmează al doilea? a cincea? Al patrulea?
Pentru a asigura cunoștințele despre zilele săptămânii, copiii îndeplinesc un număr de sarcină 4 pe p. 15 carte de lucru.
6. Reflecţie
Elevii consideră că desenele. 22 de manuale discută despre acestea, precum și întrebările oferite în rubrica "Gândiți-vă!" pe s. 23 de manuale.
7. Teme pentru acasă: Material teoretic pe p. 20-23 manuale, numărul de sarcini 5 pe p. 15 carte de lucru.
Lumea
Lecția 6. Luna și An (P.24-27)
Lecția de sarcini: Pentru a forma prezentarea copiilor cu privire la relația unităților naturale de măsurare a timpului "lună" și "an", cu observarea oamenilor din spatele mișcării lunii în jurul Pământului, așa cum a fost modificat în natură din primăvara până la primăvară, când Pământul face o întoarcere completă în jurul soarelui; Treziți-vă la interesul copiilor în observarea naturii vii și neînsuflețite: pentru "viața" Lunii pe cerul de noapte, în timpul schimbării sezoanelor; Dezvoltați imaginația creativă a copiilor în procesul de observare a naturii în cursul anului.
Rezultatele planificate: Pentru a putea da o explicație științifică la schimbarea schimbării lunii externe, în termen de o lună; Stabiliți o legătură între numele satelitului natural al Pământului și unitatea de măsurare a timpului "luna"; să poată prezenta o unitate de măsurare a timpului "an" ca o secvență de douăsprezece luni; Afișați activitatea creativă în crearea unei imagini fabuloase a "lunii" și a "Anului" sub formă de creaturi antropomorfe sau zoomorfe cu ajutorul creativității aplicate verbale sau fine.
În timpul clasei
1. Org. clasă
2. Repetarea a trecut
Sondaj frontal.
3. Actualizarea cunoștințelor
Riddle: "Breadwinnerul atârnă pâinea cabanei dureroase. Câinele se latră, dar nu poate obține. " (Lună.)
- Băieți, ce este "zgârietul de pâine"? Cine vrea să deseneze o imagine la bord la această presupunere.
- Și o altă lună poate fi ca o seceră - un vechi instrument de muncă, care a fost îndepărtat din câmpurile de secară, grâu. Și acum comparați: Ce este similar și cum diferă zgârierea și secera? " (Au aceeași formă rotunjită pe o parte; dar secvența are o a doua parte dreaptă, iar secera din interior, de asemenea rotunjită, coarnele sunt ascuțite, secera este subțire, iar șocul este mai voluminos, grăsime).
"Tu ești încă un mister:" Un armăsar albastru, o rundă, ca o coroană, ochii albi se uită la întreaga lume ". Ce este? (Luna.) Și acum amintesc ce este luna. (Corpul rece ceresc, care se învârte în jurul pământului, satelitul pământului.) Cine poate face un desen pe tablă, ca și luna "se uită la întreaga lume"?
- Și acum întrebarea pentru cel mai observator: există întotdeauna luna pe cer arată la fel ca o coroană rotundă, ca o minge, ca o pâine întreagă de pâine? (Luna de pe cer arată diferită: uneori vedem luna sub forma unei seceri subțiri, uneori - sub forma unei pâinii dense de pâine. În același timp o numim o lună.)
- Deci, ce formă aparentă a lunii în cerul cerului numește cuvântul "lună"? (Când luna este vizibilă pe cer sub forma unui seceră, zgârierea pâinii.) Vedeți, se pare că pentru o formă vizibilă diferită a lunii pe cer, oamenii au fost de mult timp folosind două cuvinte diferite. Să încercăm să ne dăm seama de ce luna din cer arată diferită și de ce cuvântul "lună" are un al doilea sens - o unitate de timp care constă din patru săptămâni. "
4. Lucrați pe tema
unu). Textul cu. 24-25 manuale.
2). Schema cu. 24-25 manuale.
Fizminutka.
6. Fixare
Pentru a asigura materialul, copiii îndeplinesc numărul de sarcini 1 pe cu. 18 carte de lucru.
Povestea japoneză a iepurelor lunare: "Odată ce o divinitate a mers la iepure. Proprietarul nu are nimic de tratat cu un mare oaspete. Și pentru a nu încalca legile ospitalității, Hare însuși se repezi în foc, hotărând să servească drept un tratament. Divinul, lovit nobilimea lui Hare, smulse pe cei săraci și a abandonat cerul. Acum, iepurele trăiește întotdeauna pe Lună, servind pe toți cei care trăiesc pe pământ un exemplu de nobilime și dedicare ".
- Adevărat, în noaptea clară a lunii pline, poate fi văzută pe figura Lunii, care poate fi ca un iepure sau alte animale sau oameni. De fapt, deci suntem chiar un ochi liber, fără asistenții noștri - dispozitive, vedem peisajele lunare - craterul și dealurile.
Povestea basmului sârb S. Marshak "De ce o lună nu are rochii" despre minunatele transformări ale Lunii:
Inapoi inainte
Atenţie! Previzualizarea diapozitivelor este utilizată exclusiv în scopuri informaționale și nu pot oferi idei despre toate capacitățile de prezentare. Dacă sunteți interesat de această lucrare, descărcați versiunea completă.
Obiective lecție:
- Educaţie: clarificarea și sistematizarea cunoștințelor copiilor despre unitățile de timp cunoscute; zi, săptămână, lună, an; Învățarea de a transforma unitățile de timp de la mici la mari, de la mari în mici; Învățați să utilizați calendarul calendului; Să îmbunătățească abilitățile de calcul oral și scris și
- capacitatea de a rezolva problemele pe această temă; Abilitatea de a raționa, observați;
- în curs de dezvoltare: Dezvoltarea interesului cognitiv, gândirea studenților;
- Educational: Pentru a educa dorința pentru un stil de viață sănătos, interesul în acest subiect, atitudine atentă de timp.
Echipament:un calculator; Proiector multimedia; Prezentare "unități de timp. An"; calendare; Material de distribuție pentru studenți: carduri pentru contul oral, criptare matematică, pentru jocul "mașină de timp", teste; Acompaniament muzical ( Atasamentul 1 ).
În timpul clasei
I. Orgmoment
Matematica a venit,
Ocupați-vă locurile.
Găsiți pentru capete utile pentru a lua!
Așa că nu căsca de la idleness,
Este util să spargeți capul!
- Cum înțelegeți să vă rupeți capul?
II. Atitudinea psihologică a studenților
Epigraful la lecția de astăzi va fi cuvinte:
"Lasă-mă să învăț, dar să-i amintească încă o dată."
Condițiile pentru succesul fiecărui student:
- Fii atent, independent.
- Nu lăsați o întrebare fără răspuns.
- Pentru fiecare sarcină de a petrece un minim de timp și un zel maxim.
III. Numărătoarea verbală
1. Arătați abilitățile și abilitățile. Descifrarea criptării matematice. Lucrează în grupuri.
"Criptare matematică"
Verifica
1 grup (diapozitiv 4)
2 grup (diapozitiv 5)
3 grup (diapozitiv 6)
Răspundeți la criptarea matematică (diapozitivul 7)
2. Sarcina pe miros
Într-o clasă, 3 băieți învață: Chernov, Belov și Ryzhov. Odată ce Chervov a spus Belov: "Este amuzant că unul dintre noi este blondă, celălalt este bruneta, iar al treilea este roșu, dar în același timp, nimeni din părul de culoare din SUA nu se potrivește cu numele de familie". Ca răspuns, Belov a remarcat: "Dar nu sunt roșcată". Care este culoarea părului fiecărui băieți?
3. Sarcina "Tu și sănătatea ta"
În intestinul unei persoane, mai mult de 400 de tipuri de bacterii utile trăiesc. Ele produc vitamine, ajută la asimilarea alimentelor, într-o anumită măsură protejarea intestinelor de invazia microorganismelor. Când utilizați medicamente, numărul de bacterii utile este redus de 4 ori. Ce cantitate de bacterii utile distruge o persoană care ia medicamente? Ce metode eficiente de tratare a gripei sunt cunoscute?
Rezultatul contului oral - diapozitivul 10
IV. Muzical Fizminutka.(Încărcarea pentru ochi)
Din colecția de Fizminutok Galkina I.A.
Ochii noștri, relaxați-vă,
Sub cilia, preluați-vă
Și acum aruncăm o privire la distanță (1, 2, 3, 4, 5)
Și apoi pe birou (1, 2, 3, 4, 5)
Uită-te la stânga, dreapta,
Sus si jos
Acum înainte
Continuăm lecția noastră.
V. Lucrați pe un nou subiect
1. Studiul timpului anului
- Și timpul avansează, avem anul universitar.
- Ce unitate de timp a sunat în linii?
- în timp, unitățile de măsurare a timpului vom vorbi astăzi
- Tema lecției noastre: unități de timp.
- Când ele școlii provin de la elevi? (Septembrie - mai)
- Cat a durat? (9 luni).
- Ce an este deloc? Acest lucru ne va ajuta să înțelegem basmul V. DALY "Old Manovik" și calendar.
- Ce este anul acesta? (Lucrări de conținut și calendar).
- Ce secret este într-un basm - o enigmă?
- Ce intervale de timp vă puteți rupe anul? (4 ani de an)
- Lista anotimpurilor
Diapozitive 15-18.
- Care sunt lunile de iarnă, primăvara, vara, toamna, calendarul? (O astfel de diviziune de luni pentru anotimpuri condiționate, deoarece noul timp al anului începe treptat, fără probleme și nu strict la începutul lunii)
- Denumiți lunile în ordine.
"Probabil știți că în fiecare lună conține un anumit număr de zile colectate pe an.
- Uită-te la calendar și spune-mi câte luni conțin 30 de zile? 31 de zile?
- Și ce lună nu are un număr permanent de zile? (Februarie).
- Și ce depinde? (De la acel salt în acest an sau nu).
- Dacă adăugați toate zilele până la luni, acesta va funcționa 365 (366) de zile.
1 lună \u003d 30 sau 31 sau 28 (29) zile.
1 an \u003d 365 (366) zile
- În viața obișnuită, numărăm cel mai adesea timpul săptămânilor, adică. oameni
Inventat pentru a împărți luna timp de o săptămână, iar în fiecare săptămână au inclus 7 zile.
- Încercați acum o săptămână în unități mai mici de măsurare? (Zi)
- Ai auzit un astfel de proverb: "Ziua da Noaptea de zi?"
- Ce ați înțeles despre zilele de la acest proverb? (Ziua a trecut dacă a mers ziua și noaptea)
- Dar puteți conta pe zi și noaptea numai în situații de viață, și dacă vorbim despre precizia matematică, atunci este nevoie de un dispozitiv special, care măsoară timpul.
- Noi numim acest dispozitiv ... (ceas)
- Există multe tipuri diferite și varietăți de ore, dar toată lumea are o singură sarcină: ele numără timpul.
- Deci, dacă măsurați ziua după ceas, atunci durata zilei este de 24 de ore.
- Câți în luna zilei?
- Luați în considerare câte zile pe an? An, când în februarie 29 de zile, numiți salturi. Cel precedent a fost în 2008. Când următorul, dacă se repetă după 4 ani.
- Și așa că ceasul, numără treptat ceasul, ziua, săptămâni, luni, sezoanele se bazează mai întâi, celălalt și așa mai departe. Timpul nu stă în picioare, pleacă, și dacă nu vă pasă dacă ieșiți din eroii unei povestiri ale unui timp pierdut.
VI. Fixarea primară
– Băieți, există, desigur, și alte unități de măsurare a timpului - atât mari, cât și mai mici, dar trebuie să simultanizăm tot ceea ce își amintesc astăzi.
2. Lucrări de calendar
- Amintiți-vă în ce zile vă place cel mai mult în fiecare lună? (Weekend)
- Cum sunt indicate în calendar? (Roșu)
- Conduceți toate weekend-urile din ianuarie. Cât de mult au lucrat? (9)
- Și acum cerc în weekend-uri și spune-mi, ce lună va fi cel mai mare weekend? (Mai și august)
- Și vă place și sărbătorile. Găsiți toate sărbătorile legale în calendar și rotiți-le în roșu.
- 1 ianuarie
- 7 ianuarie
- 23 februarie
- 8 Martie
- 1 din luna mai
- 9 mai
- 12 iunie.
- 4 noiembrie (Ziua Unității Poporului)
- Și important pentru fiecare dintre voi - ziua nașterii voastre.
3. Lucrați la manual
- Să mergem la timpul tău preferat - sărbătorile de vară.
Sarcina de citire
XII. Jocul "Machine Time"
– Și acum vom juca puțin , dar, înainte, trebuie să înțelegem definiția științifică a conceptelor temporare.
Apendicele 3. (Lucrați pe carduri)
Sarcina:Poziționați aceste nume de concepte temporare în ordine, o creștere a învățării definiției științifice naturale.
Glisați 25.
Glisați 26.
- Care dintre aceste unități de timp sunt:
- Spațiu (natural)?
- A creat omul?
Timp spațiu: an, lună, zi.
Creat o persoană: pleoape, oră, săptămână, al doilea minut.
XIII. Muzica Fisminutka "Haski"
IX. Fixarea învățată
1. "descifrați proverbe și zicile", făcând numere numite.
Descifrați proverbe și zicile, înlocuind unitățile de timp mai mare.
–
Băieți, notați toate traducerile numerelor numite.
- Ce acțiune efectuați, traduceți un număr numit într-o unitate mai mare?
- Ce acțiune efectuăm, traducând un număr numit într-o unitate cea mai mică?
- Cum înțelegi Proverbe? Care dintre ele vor fi utile pentru toți elevii?
2. Testați "unități de timp" sub diapozitivul de acompaniament muzical 29
Anexa 4. (Opțiunea 1)
Anexa 5. (Opțiunea 2)
X. Rezumarea lecției
Mutual în perechi "Evaluați munca unui prieten"
Xi. Este interesant
De la "Cărți Guinness Records ». Transfer numit numere.
Multe fapte interesante sunt enumerate în cartea de înregistrări Guinness. Să vă familiarizați cu unele dintre ele. Deplasați numerele selectate numite într-o altă unitate de măsurare a timpului:
Prafraging lecția epigrafului de astăzi, cred, se poate spune:
XII. Reflecţie
(Copiii se potrivesc și pune un semn de la acele cuvinte care sunt potrivite pentru sfârșitul lecției)
- Lecția este utilă, totul este clar.
- Doar unii dintre puțini nu sunt clară.
- Încă trebuie să muncească din greu.
- Da, este greu de învățat.
XIII. Sarcina la domiciliu
- prezintă fapte interesante despre datele temporare din viața plantelor sau animalelor, vin cu o sarcină pentru colegii de clasă.
Literatură:
1. Povestea V. DALY "Omul vechi-Godovik"
2. "Cartea Guinness of Records" http://guinness.h12.ru/rez_sko.htm
3. Flashki - vizionați http://runet2010.narod.ru/clock.html
4. Musical Fiziminutka (încărcarea ochilor) din colecția Fisminook Galkina I.A.
5. P. TCHAIKOVSKY "sezoane"
6. M.V.STADNIK - Fragment "Unități de timp, relații între Nimi"
7. Clasa Matematică 4. Partea 1. M.I. Moro.