Medicii, avocații, lingviștii și oamenii de știință din diferite zone în procesul de obținere a educației și a muncii se confruntă cu nevoia de a stăpâni limba latină. În ciuda faptului că este numit mort, este baza necesară, fără de care este imposibil să promovați cu succes în mai multe profesii. Cum să înveți limba latină de la zero? Este necesar să adere la cele trei recomandări principale din următoarea secvență: dezvoltarea teoriei, practicii, consolidarea cunoștințelor. Luați în considerare modul în care este posibil să învățați limba științei în cinci etape de bază.
Alegerea abordării studiului limbii latine
Există două opțiuni general acceptate în mastering aceste școli ale căror metode au o serie de diferențe. În funcție de obiectivele prioritare în stăpânirea limbii, merită să se vadă o anumită abordare. Prima școală este mai concentrată pe gramatică și vocabular. Al doilea se concentrează pe vocabular și lectură. Prima opțiune este mai potrivită pentru cei care urmăresc să-și stăpânească propria limbă. Cum să înveți limba latină în acest fel? Aceasta implică un nivel ridicat de motivație și disciplină de fier. În același timp, cele mai multe manuale și programe moderne sunt construite pe aceasta, ceea ce va permite fără restricții să aleagă lucrătorii. A doua metodă oferă rezultate mai rapide în înțelegerea și mâncarea. Minusul său este că există o prezență practic constantă a unui profesor în cursul muncii.
Tutorial-workshop.
Un număr de ajutoare didactice vor ajuta să învețe alfabetul, gramatica, vocabularul lingvistic. Cum să învățați limba latină la nivelul pentru a putea citi? Acest lucru va necesita de la câteva luni la șase luni. Mai întâi trebuie să înveți alfabetul, regulile de bază pentru citirea cuvintelor, baza gramaticii și a construcției de propuneri. În paralel cu aceasta, există o extindere constantă a vocabularului vocabularului prin învățarea nu numai a cuvintelor individuale, ci și a expresiilor, citatelor și textelor. Ele vor deveni în continuare baza pentru accelerarea procesului de dezvoltare. Ca material de antrenament, puteți utiliza atât ghiduri de tutorial, cât și ghiduri metodologice recomandate studenților universităților sau pentru o anumită specialitate.
Cea de-a doua legătură necesară este dicționarul este recomandată pentru a lua publicarea unei orientări generale, precum și o versiune foarte specializată, de exemplu, pentru lingviști, avocați, medici sau biologi.
Citirea și traducerea
Deoarece limba este "moartă" și este utilizată exclusiv pentru a rezolva sarcini științifice, abilitățile de citire și transfer vor deveni priorități în dezvoltare. Merită să începeți cu texte pulmonare mici adaptate special pentru începători (din manuale). Apoi puteți trece la lucrări mai complexe. Cum să învățați singuri latini de la zero pe baza textelor și cunoștințelor despre gramatică? Acest lucru va ajuta practica practicii permanente. Este necesar să se elaboreze fiecare propunere prin analizarea părților componente și selectarea conformității în cuvintele și terminologia limbii materne. Pentru a analiza progresul și feedback-ul, este mai bine să utilizați oameni asemănători. Tutorialele și atelierele vor fi, de asemenea, ajutate cu o traducere gata făcută, cu care este necesar să se verifice după îndeplinirea propriilor lor pentru a analiza erorile.
Modalitate eficientă de a extinde vocabularul
Ca și în orice altă limbă, vocabularul este cheia dezvoltării sale de succes. Cea mai eficientă modalitate de a lucra cu vocabularul, profesorii de servicii de carton sau carduri electronice. Pe de o parte, cuvântul sau fraza din original, de pe partea inversă - traducere. Lucrările permanente cu carduri va ajuta la învățarea rapidă a verbelor și a ascunderii, a proverbelor înaripate, a substantivelor și a adjectivelor. Se recomandă periodic (săptămânal) pentru a reveni la materialul deja lucrat pentru ao consolida în memoria pe termen lung. Cum să învățați auditorii latini? Metoda de cărți cu cuvintele și expresiile de pronunțare va permite rezolvarea sarcinii.
Comunicarea și instruirea altora
Cum să înveți limba latină fără feedback constant? Este posibil? În cazul latinei, întrebarea este relevantă datorită oficialității și imposibilității comunicării omniprezente. Profesorii sunt încurajați să se alăture Comunității Învățarea limbii care se ajută reciproc cu cazuri dificile în gramatică, traducere, înțelegere a stocului de vocabular. Metoda de transmitere a cunoștințelor este foarte eficientă când, după baza bazei, studiul este luat pentru a explica elementele de bază ale latinei la altcineva, fixând astfel învățarea și înțelegerea în cele învățate în detalii. Conform rezultatelor cercetării, această abordare accelerează progresul de cel puțin de două ori.
Cunoașterea limbii latine va permite nu numai să învețe cu succes, ci și să citească lucrările filosofilor de antichitate din original. Procesul este fascinant și informativ. Latină pentru a afla în mod independent posibil, și comunitățile asemănătoare vor deveni un factor de motivare fiabil pe calea scopului.
Cursul vă va oferi posibilitatea de a atinge bogăția limbii latine, care a influențat formarea și dezvoltarea mai multor europeni, cum ar fi franceză, italiană, spaniolă, engleză și alții. Prin urmare, studiul Latin va facilita dezvoltarea de noi limbi străine în viitor sau dezvăluie fețe neașteptate în deja cunoscuți. La fel ca logica și matematica, abilitățile practice de analiză lingvistică a textelor latine vor avea un efect pozitiv asupra oricăror activități de cercetare.
Limba latină a fost de mult timp baza terminologiei științifice a diferitelor ramuri ale cunoașterii și, prin urmare, este necesar ca cei care studiază jurisprudența, medicina, biologia, filologia, istoria, filosofia și alte discipline.
Deoarece limba latină de astăzi nu este un nativ nativ pentru un singur popor, adică nu se aplică "viu", în timpul orelor pe care le vom concentra în practica colocvială, ci pe traducerea și analiza textelor. Compilatorii de curs au depus eforturi pentru a vă asigura că ați învățat cum să citiți, să înțelegeți și să traduceți cu un dicționar, ambele oferte separate și texte adaptate. În sala de clasă, veți stăpâni, de asemenea, capacitatea de a transfera propuneri simple ruse în latină, ceea ce va ajuta mai bine să realizeze și să consolideze categoriile gramaticale ale limbii studiate.
În procesul de cursuri, veți cunoaște cu siguranță cu expresiile latine înaripate, care incluse în trezoreria culturii mondiale, precum și cu soarta cuvintelor latine în limbile rusești și în alte limbi europene.
Cerințe
Învățământul secundar finit.
Program de curs
Prelegere introductivă
I. 1. Alphabet. Reguli de citire
2. Verb - informații generale. Forme principale, elemente de bază, terminații personale ale angajamentului real
3. PraesSsens indicativi Activi. Imperativus Praesenis Activi. Forme de interdicție
4. substantiv Nouge - General. Tort. Prima declinare
5. Pronume personale. Pronume de întoarcere
II 1. A doua declinare (genul masculin)
- 2. Consumul (genul mediu). Regulamentul de regula mijlocie
3. Adjectivele declinului I-II. Pronume posesive
4. Lăudați. Terminații personale ale garanției suferinței. Praessens indicativi pasivi. Infinitivus praesenis pasivi.
5. Designul real și afectuos. Ablativus autoris. Ablativus Instruidi.
III 1. Pronumele lui Ile; Iste; IPse.
2. Indicatoare imperfectă Activi et pasivi
3. Pronunțarea este, EA, ID. A jucat adjective
4. Futurum Primum indicativi Activi et pasivi
5. Glash în ghivece cu "Esse"
IV 1. A treia declin: Tipul consonant
2. A treia declin: tip vocal
3. A treia declinare: tip mixt
3. A treia declin: adjective
4. Caracteristicile celui de-al treilea declin
5. Participarea Praenesentis Activi
V 1. Funcții infinitive. Acuzativus cum infinitivo:
2. Cifra de afaceri nominativus cum infinitivo (start)
3. Perfectum indicativi Activi
4. Participare PE PASIVI. Perfectum indicativi pasivi.
5. Pronoun Qui, Quae, Quod
VI 1. Plusquamperfectum Et Futurum Secundum Indicativi Activi et pasivi.
2. Ablativus absolutus.
3. Gradul comparativ de comparație a adjectivelor și inferior. Ablativus comparationis.
4. Gradul excelent de comparație a adjectivelor. Genetivus partitivus.
5. A patra declinare
VII 1. A cincea declinare
2. PROHEATE HIC, HAEC, HOC
3. Participare Futuri Activi. Infinitive
4. AccuSativus Cum Infinitivo Cifra de afaceri (continuare)
5. Nutritiv
VIII 1. Gerundiu.
2. Gerundivum ca definiție
3. CONIUUTATIO Periphrastica. Ridicarea descriptivă.
4. Verbe greșite - EO, Fero
5. Verbe greșite - Volo, Nolo, Malo
IX 1. Coniunctivus modus - Formarea formelor
2. Coniunctivus în propoziții independente
3. Imnul de student "Gaudeamus"
4. Regula paragrafelor din propunerile subordonate cu conjunctivul
5. o întrebare indirectă
Rezultatele învățării
La finalizarea acestui curs, elevii vor
A fi capabil să:
1. Traduceți în texte adaptate și oferte individuale conectate în limba rusă și oferte individuale cu un dicționar.
2. Traduceți propuneri simple pentru latină cu un dicționar.
3. Folosiți dicționarul latin-rus și ruso-latin.
Știți:
1. Bazele morfologiei latine.
2. Bazele sintaxei latine.
3. Bazele terminologiei gramaticale.
Proprii:
1. Aptitudini de citire a textelor și a stagii.
2. Abilități de traducere de la latină în limba rusă.
3. Abilități de traducere din limba rusă la latină.
Competențe alimentare
Ok-1 - disponibilitatea pentru înțelegerea critică a fenomenelor vieții sociale și culturale; Abilitatea de a percepe, analiza, rezumarea informațiilor, stabilirea obiectivului și alegerea de ao realiza
Ok-2 - disponibilitatea de a respecta patrimoniul istoric și tradițiile culturale, percep în mod tolerant diferențele sociale și culturale
OK-3 - Abilitatea de a utiliza în activități cognitive și profesionale cunoștințe de bază în domeniul științelor umanitare, sociale și economice
Ok-4 - posesia culturii de gândire, abilitatea este argumentată și construită în mod clar discursul oral și scris
Ok-5 - Abilitatea de a utiliza în sfera socială, în activități cognitive și profesionale Abilități de lucru
PC-1 - Abilitatea de a demonstra cunoașterea prevederilor și conceptelor de bază în domeniul teoriei și istoriei literaturii (literatură) și a limbii principale studiate (limbi), teoria comunicării, analiza filologică și interpretarea textului, ideea a istoriei, a statului modern și a perspectivelor de dezvoltare a filologiei
PC-3 - Posesie de abilități de bază pentru colectarea și analizarea faptelor literare și lingvistice folosind metode tradiționale și tehnologii moderne de informare
PC-6 - Abilitatea de a aplica cunoștințele dobândite în domeniul teoriei și istoriei literaturii (literatura) și a limbii străine studiate (limbi), teoria comunicării, analiza filologică și interpretarea textului în propriile activități de cercetare
PC-13 - posesia abilităților de transformare a diferitelor tipuri de texte (în principal științifice și jurnalistice) dintr-o limbă străină și o limbă străină; Adnotarea și referința lucrărilor științifice și a lucrărilor artistice într-o limbă străină
De ce spunem "limba latină", \u200b\u200b"LaTyn"? Când vine vorba de limbi străvechi, greacă și latină apar în memorie. Este clar că în limba greacă, în diferite dialecte, au spus grecii, iar limba latină a fost limba romanilor. Și apoi apare întrebarea: de ce român a vorbit latin limba?
Limba latină (Lingua Latina) este limba vechilor rezidenți ai Latium (Latium), o mică zonă în Italia de mijloc, care se învecinează cu ținuturile lui Sabinjan, Etruria și Campania. Locuitorii latini au fost numiți latini (latini), limba lor - latină (Lingua Latina). A fost latin care a căzut la o mulțime - după legenda tradițională romană - de a accepta Enai, care a fugit de la Troia capturat de greci, iar romul său îndepărtat de distanți a fost destinat să devină fondatorul și primul rege al Romei (în 753 î.Hr.). Și a fost Roma, la început, doar capitala Lawi, datorită politicii sale expansioniste, el a luat în posesie de toată Italia, iar apoi piscina mediteraneană și a devenit capitala întregului imperiu roman. Și, deși puterea și influența politică a romanilor se răspândeau cu mult limitele Latiei și limba lor a devenit limba întregului Imperiu Roman, el a fost încă numit latin.
Lingchist nu a putut găsi materiale de înaltă calitate pentru auto-studierea bucuriei latine, universale, moștenirea Uniunii Sovietice, sub forma tutorialului lingvistic lat al autorului polonez Lydia Vinnicheuk (), a rezolvat această problemă. Site-ul este prezentat este gratuit Nu numai curs de la 60 de lecții online, dar și textele autorilor romani, un asemenea Cezar, Cicero, Horace, Ovid, etc. pentru a vedea răspunsurile la exercițiile și traducerile textelor latine, deplasați mouse-ul la cheie: eu sincer consult un student să doneze de la sentimentul dependent , pentru a rezista la natura și a contacta "cheia" în ultimul moment când tot ceea ce este deja făcut în exerciții gramaticale și traduceri, în funcție de cunoștințele și inteligența lor.
Accesați → Listă de lecții ← (faceți clic pe)
Limba limbă latină?
Ei vor răspunde cu cuvintele lui Julian Tuvima: "Care este limba moartă, dacă, fără decolorare, el a supraviețuit mileniului ..." Dar cum, în ce formă "a supraviețuit"? În primul rând, în texte, în lucrări care au supraviețuit timpului nostru și datorită căruia putem observa dezvoltarea și schimbarea limbii latine de-a lungul secolelor; În monumentele și documentele istorice ale Evului Mediu, în creațiile Renașterii. Și, în plus, a fost păstrată în limbile română, în limbile celor cucerite de Roma popoarelor care au experimentat influența sa politică și culturală. Este limba italiană, franceză, spaniolă, portugheză și alte limbi străine.
În cele din urmă, trebuie amintit de asemenea - efectele limbilor latine și alte limbi, deși acest impact se manifestă în principal în faptul că vocabularul lor este în mare parte saturat cu cuvintele latine. Oamenii de știință au calculat cea din cele 20.000 de cuvinte cele mai frecvente ale limbii engleze aproximativ 10.400 de origine latină, aproximativ 2.200 - Grecia și doar 5.400 - Anglo-Saxon.
Multe cuvinte latine au intrat în limba rusă. Și aceasta nu este doar terminologia științifică, care în majoritatea cazurilor este internațională, dar și cuvintele discursului de conversație. Ei erau atât de profund pătrunși în limba noastră, folosindu-i din copilărie, nu le percepem ca cuvinte de origine străină. Dăm mai multe exemple legate de domeniul educației: "Școala", "Institutul", "Student", "Tabel", "Director", "Lectorii", "Audiența" etc. Prin urmare, recomandăm să însoțească memorarea latină Vocabular cu căutarea cuvintelor împrumutate în limba rusă. Veți găsi cum viața este fascinantă.
Desigur, ați găsit ceva interesant pe această pagină. Sfață prietenul ei! Și mai bine plasați o legătură cu această pagină pe Internet, Vkontakte, Blog, Forum etc. De exemplu:
Studiul Latinului
Instrucțiune
Studiul Latin trebuie să fie început cu studiul alfabetului. În alfabetul latin de 25 de litere. Șase litere (a, e, i, o, u, y) transmit 12 sunete vocale ale limbii latine. De asemenea, în limba latină 4. Trebuie să știți că există vocale lungi și scurte în limba latină. Brevitatea și longitudinea sunt denumite cu ajutorul unui coleg de semne: - "" A "lung, o" "o" scurtă. Accentul în cuvintele latine nu este niciodată pus pe ultima silabă. În dublu cuvinte, accentul este pus pe silaba inițială. În cuvintele trilate și multiple, accentul se pune pe cea de-a doua silabă de la capăt, dacă această a doua silabă este lungă. Pe a treia silabă, accentul este plasat dacă a doua silabă este scurtă. De exemplu, în cuvântul Transformatio, accentul este plasat pe "A".
În plus, în limba latină 4. La prima piele, baza se termină la "A" lungime (ā). De exemplu, "ornāre", în care "ornā" este baza și "re" - sufix. Sufixul poate fi, de asemenea, "ere". Cea de-a doua căptușeală include verbe, fundațiile care se termină pe "e" lung (ē), de exemplu, "habēre". Cea de-a treia conjuncție include verbe, baza căreia se termină pe consoană, "U" scurtă și scurtă (ŭ și ĭ), de exemplu, "tangre" (baza este "tang"). A patra conjugare include verbe pe termen lung (ï), de exemplu, "audīre", unde "audī" este baza și "re" - sufix.
Verbele din latină au următoarele categorii gramaticale: timp (de șase ori: perioadă de timp, viitorul este primul, viitor, imperfect, perfect, pligrină), incluziune (expresivă, subjunctivă și imperativă), gaj (valabil și), număr ( Singura și multiplă), față (1, 2 și 3 persoane). Desigur, este necesar să se studieze treptat fiecare secțiune. Cu toate acestea, ar trebui să fie început cu ceva, de exemplu, pentru mai mult de patru riduri corecte. Luați în considerare modul în care verbele I-IV a leasingului sunt schimbate în prezent a înclinării expresive a angajamentului real.
Verbul Hinding Ornāre: Orno, Ornas, Ornat, Ornāmus, Ornatis, Ornānt. Tacēre Taceo Taceo, Tacētis, Tacânt, Tacētis, Tacent. Tangere III III III: Tango, Tangĭs, Tangĭt, Tangĭmus, Tangĭtis, Tangŭnt. Verb IV care caută audio: Audio, AUDI, Audit, Audīmus, Audītis, AudiUlt.
Să vorbim puțin despre substantive în limba latină. Acestea au o categorie de tip (bărbați, femei, mediu), numere (singura, multiplă). În latină, 6 cazuri: Nominativus (caz nominativ), genetivus (caz genitiv), dativus (caz conductiv), acuzativus (caz acuzativ), ablativus (carcasă de stoarcere), vocativus. Substantive în latină 5 declin. În primul rând, includeți substantive cu baza pentru ā și p. La al doilea - pe ŏ și ĕ. De către al treilea - pe consoană și ĭ. La IV - pe ŭ. La al cincilea ē.
Deci, am învățat puțin despre verbul latin și substantivele. Este important ca acum să le putem distinge puțin, cu ajutorul unui dicționar puteți traduce câteva fraze latine;
Fortuna Caeca Est - Fortune Slepa;
Epistula non erubescit - hârtie nu se roșește;
Mala Herba Cito Crescit - iarba proastă crește rapid;
Amicitia vitam ornat - Prietenia decorează viața;
Amat Victoria Curam - Victoria iubește îngrijirea;
Terra incognita - Pământ necunoscut;
Cogito Ergo Sum - cred, prin urmare, există.
Ed ed. - M.: 2 009. - 352 p.
Manualul conține: materiale gramaticale pe un program conceput pentru 120 de ore de timp de studiu și exerciții pentru asimilarea sa; Textele autorilor latine; Dicționar latin-rus, inclusiv manual textul vocabular. Datorită specificațiilor de auto-studiu în carte, lucrările de testare, orientările și comentariile privind textele sunt date. Selectarea textelor îndeplinește interesele unei game largi de cititori.
Pentru studenții facultăților umanitare.
Format: Djvu.
Marimea: 2,5 MB.
Descarca: drive.google.
Format: PDF.
Marimea: 31.4 M.
Descarca: drive.google.
CUPRINS
Introducere Valoarea limbii latine 3
Cum de a construi un tutorial și ceea ce predă 8
Ce este gramatica 10
Eu fac parte
I Capitolul 11.
§ 1. Scrisori și pronunția lor (11). § 2. Vocede combinate (13).
§ 3. Combinații de consoane (14). § 4. Longitudinea și concisitatea vocalelor (cantitate) (14). §cinci. Accentul (15). Exerciții (15).
II Capitolul 16.
§ 6. Caracteristicile limbii latine (16). § 7. Informații inițiale privind NOUCENT (18). § 8.1 Declinarea (20). § 9. Verb Esse (Be) (22). § 10. Unele comentarii sintactice (22). Exerciții (23).
III Capitolul 24.
§unsprezece. Informații inițiale despre verbul (25). § 12. împiedică caracteristica. Ideea generală a formelor de vocabular (de bază) ale verbului (26). § 13. Formele principale (vocabular) ale verbului (28). § 14. Praes-ObjectIndicativiacttivi.imperativus Praesenis Activi (29). § 15. Negari la verbe (31). § 16. Explicații preliminare pentru traducere (32). Exerciții (38).
IV Capitolul 40.
§ 17. Indicatoare imperfectă Activi (40). § 18. II Declinul. Observații generale (41). § 19. Substantiv II declin (42). §douăzeci. Fenomene comune pentru declinul I și II (43). § 21. Adjective ale declinului I-II (43). § 22. Pronumele de întărire (45). § 23. AccuSatiivus Duplex (46). Exerciții (46).
V Capitolul 47.
§ 24. Futurum I Indicativi Activi (48). § 25. Pronumele de indexare (49). § 26. Transportat adjective (51). § 27. Ablativus loci (52). Exerciții (53).
Examinarea 54.
VI Capitolul 56.
§ 28. III declinarea. Informații generale (57). § 29. Substantive III declin (59). § 30. Raportul dintre formele de cazuri indirecte cu forma unui caz nominativ (60). § 31. Denumirile de tije ale blocurilor de substantive III (62). § 32. Ablativus Temporis (62). Exerciții (63).
VII Capitolul 64.
§ 33. Adjective III declin (64). § 34. Participare Praesenis Activi (66). § 35. substantiv III declin în tipul vocal (67). Exerciții (68).
Citirea articolelor 69.
Partea II
VIII Capitolul 74.
§ 36. Depozit pasiv. Forma și valoarea verbelor (74). § 37. Conceptul de structuri active și pasive (76). § 38. Pronumele personale și de returnare (78). § 39. Caracteristicile utilizării pronumelor personale, de întoarcere și atractive (79). § 40. Unele valori genetivus (80). Exerciții (81).
IX Capitolul 82.
§41. Sistemul de timp Verb Latin (82). §42. Principalele tipuri de formare a fluidelor perfecte și superioare (83). § 43. Perfectum Indicativi Activi (84). § 44. Supinum și rolul său de formare a cuvintelor (86). § 45. RAG-TIPICIUM PE PASSIVI (87). § 46. Perfectum indicativi pasivi (88). Exerciții (89).
X Capitolul 90.
§ 47. Plusquamperfect Indicativi Activi și Passivi (91). § 48. Futurum II indicativi Activi și pasivi (92). § 49. pronume relativ (93). § 50. Conceptul de propuneri complexe (94). § 51. Ragticipium Futuri Activi (95). Exercițiu (96).
Examinarea 97.
Xi Capitolul 99.
§ 52. Verb Esses cu console (99). § 53. Poziția verbală complexă (101). § 54. Accuzavus cum infinitivo (102). § 55. Pronumele din cifra de afaceri a ACE. din. Inf. (103). § 56. Forme infinitive (104). § 57. Definiție în text și metode de traducere a cifrei de afaceri a ACE. din. Inf. (105). Exerciții (107).
XII Capitolul 108.
§ 58. IV declin (109). § 59. Verba Deponentia și Semidepo-Nentie (110). § 60. Nominativus cum infinitivo (112). § 61. Ablativus Modi (113). Exerciții (114).
XIII Capitolul 115.
§ 62. v declinare (115). § 63. dativus duplex (116). § 64. Pronoția indicativă a HIE, HAEC, HOC (117). Exerciții (117).
XIV Capitolul 118.
§ 65. Gradul de comparare a adjectivelor (119). § 66. Gradul comparativ (119). § 67. Grad excelent (120). § 68. Formarea de adverbe din adjective. Gradul de comparație a dialectului (121). § 69. Diplome de comparație suplimentare (122). Exerciții (124)
Citirea articolelor 125.
III PARTEA
XV Capitolul 129.
§ 70. Revoluții private (129). § 71. Ablativus Absolutus (130). §72. Definiție în text și metode de traducere a cifrei de afaceri ABL. Abs. (132). § 73. Ablativus Absolutus fără comuniune (133). Exerciții (134).
XVI Capitolul 135.
§ 74. Numere (136). § 75. Utilizarea numeralului (137). § 76. Idemul de pronume determinat (138). Exercițiu (138).
XVII Capitolul 139.
§ 77. Forme de conjunctivă (139). § 78. Valorile conjunctivului (142). § 79. Nuanțele valorii conjunctive în propoziții independente (143). § 80. Ofertele puțiice suplimentare și vizate (144). § 81. Propunerile de cheltuieli ale investigației (146). Exerciții (147).
XVIII Capitolul 148.
§ 82. Formele conjunctivității grupului perfect (149). § 83. Utilizarea unui grup de grup perfect în propuneri independente (150). § 84. Consecutie Temporum (150). §85. Ofertele de presiune sunt temporare, cauzale și însămânțate (151). Exerciții (153).
XIX Capitolul 154.
§ 86. Întrebare indirectă (154). Exercițiu (155).
Examinarea 155.
XX Capitolul 159.
§ 87. Propuneri condiționate (159). Exercițiu (160).
XXI Capitolul 161.
§ 88. Gendiv și Genderi (161). § 89. Utilizarea lui Gerundva (162). § 90. Mâncarea Gerundiei (164). § 91. Semne ale distincției Gerundiei și Gerundva și compararea valorilor lor infinitive (164). Exerciții (165).
IV parte
Locuri selectate din lucrări ale autorilor latini
S. Iulius Caesar. Comentariu de bello gallico 168
M. Tullius Cicero. Oratio în Catilinam Prima 172
Cornelius Nepos. MARCUS PORCIUS CATO 184
C. Pliniu Caecilis Secundus Minor. Epistule 189.
Velleius paterculus. Historiae Romanae Libri Duo 194
Eutropius. Breviarium Historiae Romanae Ab U. din 203
Antonius posvinus. De rebus moscoviticie 211
Alexander Gvagninus. Moscoviae Descriptio 214.
P. Vergilius Maro. Aeneis 224.
Q. Horatis Flacus. Carmen. Satira 230.
Phaedrus. Fabulae 234.
Pater Noster 237.
Ave, Maria 237
Gaudeamus 238.
Aforisme, cuvinte înaripate, reduceri 240
Manualul gramatical
Fonetică 250.
Morfologia 250.
I. Piese de vorbire (250). P. substantive. A. Sfârșitul CES (251). B. Modelele declinului (252). V. Nominativus în declinul III (252). Caracteristicile declinării substantivelor individuale (253). III. Adjective și grade de comparație (254). IV. Nutritive (254). V. PROMONIȚIA (257). VI. Verb. A. Formarea formelor de verb din trei baze (259). B. Verbe de nisip și semi-desktop (262). B. Verbe insuficiente (262). G. Verbe archasice (depășiri) (262). VII. Adchaiuni (266). VIII. Propoziții (267). Sintaxă propunere 267.
IX. Ordinea cuvintelor din sentința (267). X. Folosirea patratului (268). Xi. Acuzativus cum infinitivo (271). XII. Nominativus cum infinitivo (272). XIII. Ablativus absolutus (272). XIV. Gerundi-um. Gerundivum (272). Xv. Valoarea conjunctivității (272).
Sintaxa ofertei complexe 273
XVI. Sindicatele. A. Câștigarea (cea mai frecventă) (273). B. Subordonați (cel mai frecventă) (274). XVII. SOP-SECUTO TEMPORUM (274). XVIII. Propuneri de subiect (275). Xix. Propuneri determinate (275). Xx. Propuneri de decizie cu o valoare circumstanțială (276). XXI. Suplimente suplimentare (276). Xxii. Propunerile candidate ale obiectivului (276). Xxiii. Candidați ai anchetei (277). Xxiv. Aditivi temporari (277). Xxv. Cauze (278). XXVI. Aditivi suspendați (278). Xxvii. Oferte de putitive condiționate (279). Xxviii. Întrebare indirectă (279). Xxix. Discursul indirect (279). Xxx. Atragetio Modi (280). Xxxi. Puttinguri cu UT, Quum, Quod (280) Sindicate.
Elemente de formare a cuvintelor 282.
Apendicele 287.
Despre numele romane 287
Despre Calendarul Roman 288
Despre resentimente latine 292
Despre notele 293.
Despre etimologie și vocabular 294
Cheie pentru testul de lucru 295
Dicționar latin-rusesc 298