Pe baza cunoștințelor istoriei naționale, materialul paragrafului. Toate cărțile sunt despre: „bazat pe cunoștințele domestice...

21.09.2023

Vasily Osipovich Klyuchevsky (1841-1911) este autorul multor lucrări despre istoria Rusiei, dar principalul, fără îndoială, este „Cursul de istorie a Rusiei” oferit atenției cititorului. În prelegerile publicate, autorul evidențiază elementele principale ale conceptului său și periodizării generale a istoriei naționale. Narațiunea acoperă cea mai veche perioadă a istoriei Rusiei, „secolele specifice”, dezvoltarea statului rus până la mijlocul secolului al XIX-lea. Primul volum conține treizeci și două de Prelegeri (I-XXXII) ale istoricului rus.

Istoria Rusiei din cele mai vechi timpuri. Cartea... Serghei Soloviev

În cartea a șasea de lucrări de S.M. Solovyov a inclus volumele al unsprezecelea și al doisprezecelea din „Istoria Rusiei din timpurile antice”. Ei au stabilit evenimente din timpul domniei lui Alexei Mihailovici, adică. acoperă istoria internă de la aproximativ sfârșitul anilor 50 până la mijlocul anilor 70 ai secolului al XVII-lea.

Prințul de Taurida Nikolai Heinze

Războinnic, diplomat, curtean strălucit, Prințul G. Potemkin este mai bine cunoscut drept favoritul Ecaterinei a II-a. Adevărata semnificație a acestei persoane extraordinare pentru istoria Rusiei poate fi determinată pe baza cunoștințelor istorice.

Romanul lui N. E. Heinze se bazează pe evenimente reale.

Prințul Friedrich de Homburg Heinrich Kleist

Kleist a desenat material pentru drama „Prințul Friedrich de Homburg” din istoria Rusiei. În centrul său se află evenimentele din Bătălia de la Fehrbellin (1675), care au determinat în mare măsură soarta viitoare a Germaniei. Kleist, ca de obicei, a tratat acest episod istoric foarte liber, inventând multe și schimbând complet imaginea personajului principal. Istericul Friedrich de Homburg semăna foarte puțin cu tânărul îndrăgostit romantic, așa cum l-a portretizat dramaturgul.

Această lucrare se adresează celor mai recente și, în multe feluri, direct paginilor moderne ale istoriei ruse. Autorul și-a propus să vadă și să înțeleagă diversele fenomene ale destinului țării nu din punctul de vedere al uneia sau alteia tendințe ideologice, ci în lumina întregii călătorii de peste 1000 de ani. Tocmai aceasta este abordarea pe care autorul o demonstrează când descrie evenimentele revoluției din octombrie, războiul civil, colectivizarea și 1937–39. De la începutul așa-numitei glasnost, au apărut multe lucrări care expun multe fapte tăcute anterior din istoria noastră...

Secretele diplomației lui Stalin. 1939-1941 Mihail Semiryaga

Autorul, un renumit istoric sovietic, examinează conceptul stalinist de politică externă a URSS în anii 1939–1941, implementarea acestuia și rezultatele concrete. Pe baza unor surse necunoscute și puțin studiate anterior, el oferă noi aprecieri ale unor fapte istorice precum încheierea pactului de neagresiune sovieto-german și semnarea de protocoale secrete, evenimente din Polonia, statele baltice și Basarabia, Republica Sovietică. Războiul finlandez, negocierile lui Molotov cu Hitler în noiembrie 1940 la Berlin, crima de la Katyn etc. În ciuda tuturor discutabilității unui număr de autori...

„Petru cel Mare, Cercetare istorică Kazimir Waliszewski

Kazimir Waliszewski (1849-1935) - un om de știință foarte cunoscut: istoric, economist, sociolog. A studiat la Varșovia și Paris, 1875-1884. a predat la Cracovia, din 1885 a trăit și a lucrat constant în Franța. În 1929, pentru marea sa contribuție la istoriografia modernă, i s-a acordat un premiu de la Academia Franceză de Științe. Autor al mai multor cărți despre istoria Rusiei, dintre care cele mai faimoase sunt „Petru cel Mare (1897), „Fiica lui Petru cel Mare” (1900), „Ivan cel Groaznic” (1904), „Fiul Ecaterinei”. cel Mare” (1910), „Catherine cea Mare” (1934). În ciuda faptului că multe dintre evaluările și concluziile lui Valishevsky astăzi...

Cartea neagră a capitalismului I Yanchuk

Această publicație a echipei de autori ai RUSO conține o cantitate mare de materiale faptice despre capitalism în țări individuale și manifestările sale generale, caracteristice în comunitatea mondială.

Pe baza unei analize sistematice, științifice, sunt prezentate concluzii și aprecieri despre rolul capitalismului în istoria omenirii.

Această carte combină lucrările lui A. S. Pușkin și M. I. Tsvetaeva, reprezentanți ai Epocii de Aur și de Argint a literaturii ruse. Dar aici acţionează ca istorici, fără să înceteze nicio secundă să fie ceea ce au fost - cei mai mari poeţi. De aici sinteza științei și artei, autenticitatea istorică și vivacitatea narațiunii. Accentul este pus pe un astfel de fenomen al istoriei naționale precum rebeliunea. Care sunt originile sale profunde? De ce este important să înțelegem rebeliunea rusă pe baza caracterului și valorilor epocii care a dat naștere acesteia? Este chiar atât de lipsit de sens? Este posibil...

Interogatoriul prizonierilor de război Serghei Surin

Colecția rezumă experiența unităților și formațiunilor armatei sovietice în metodele de interogare a prizonierilor de război, acumulată în anii Marelui Război Patriotic, și definește, de asemenea, responsabilitățile funcționale ale interpreților militari ai unui regiment, divizie, corp și unitatea de investigație a aparatului șefului de informații ale armatei. Materialul a fost pregătit pentru publicare de către generalul-maior Surin S.I. redactor-șef generalul de armată Zaharov M.V.

În căutarea conștiinței universale Dora Sturman

În 1992, în cea de-a șaptea carte a Lumii Noi, a fost publicat articolul lui Renata Galtseva „Renașterea Rusiei și noua „Ordine” a Inteligenței”. Anul trecut, pe paginile revistei au apărut materiale de D. S. Likhachev „Despre inteligența rusă” (nr. 2) și Alexey Kiva „Inteligentsia în ceasul procesului” (nr. 8). Numărul precedent a publicat un articol al lui Andrei Bystritsky „Apropierea păcii”. Astăzi aducem în atenția cititorilor noștri marea lucrare a autoarei noastre obișnuite Dora Sturman, „În căutarea conștiinței universale”. Regândind articolele celebrei colecții...

Gorbaciov - Elțin: 1500 de zile de confruntare politică L. Dobrohotov

Această carte este despre rivalitatea dramatică dintre doi lideri politici pentru soarta țării într-o etapă care a intrat în istoria Rusiei sub numele de perestroika. Este documentar. Cititorii vor afla despre toate vicisitudinile confruntării istovitoare dintre Gorbaciov și Elțin direct de pe buzele „personajelor principale”. Fragmente de discursuri, discursuri, interviuri, declarații și alte materiale, prezentate în ordine cronologică, prezintă un tablou destul de complet al unui maraton politic care a durat o mie și jumătate de zile: din octombrie 1987 până în decembrie 1991. Implicat...

AMIRAL KOLCHAK: ADEVĂR ȘI MITURI Vladimir Khandorin

Monografie de știință populară a candidatului la științe istorice V.G. Khandorin este dedicat unuia dintre cele mai controversate și ambigue nume din istoria Rusiei, în jurul căruia discuțiile continuă între oameni de știință și politicieni - o figură politico-militar, Conducătorul Suprem al Gărzii Albe în timpul Războiului Civil, un remarcabil comandant naval, om de știință, călător polar. Amiralul A.V. Kolchak. Cartea, scrisă într-un limbaj literar accesibil, se bazează pe o gamă largă de surse documentare și literatură și reprezintă o încercare...

Rusia imperială Evgeniy Anisimov

Cartea, scrisă de celebrul istoric și scriitor Evgeniy Viktorovich Anisimov, conține informații complete și cuprinzătoare despre istoria Rusiei imperiale - de la Petru cel Mare la Nicolae al II-lea. Două secole de istorie rusă vor apărea înaintea voastră, care au determinat în mare măsură soarta viitoare a țării. Aceasta a fost epoca în care s-au pus bazele puterii Rusiei, epoca formării unei mari puteri. Dar același timp a determinat și căderea lui în 1917. Textul cărții, prezentat într-o manieră cronologică tradițională, include inserții fascinante:...

Rurikovici. Portrete istorice Valery Kurganov

„Portretele istorice” vorbesc despre cei mai renumiți reprezentanți ai dinastiei Rurik, care au condus Rusul timp de aproape șapte secole și jumătate. Autorul se bazează pe lucrările oamenilor de știință autohtoni și străini care au lucrat cu documente originale, surse de cronică și rezultatele săpăturilor arheologice. Evenimentele istoriei Rusiei sunt comparate cu evenimente care au avut loc simultan printre popoarele europene și asiatice.

În această carte, dr. știință prof. D. N. Alshits își expune conceptul despre istoria inițială a autocrației. Pe baza surselor istorice pe care le-a introdus în circulația științifică - Lista paznicilor lui Ivan cel Groaznic, Registrul oficial al suveranilor de la Moscova, precum și lucrările literare necunoscute anterior din secolul al XVI-lea - autorul arată că oprichnina nu a fost un episod accidental și de scurtă durată, dar o etapă necesară în formarea autocrației, forma inițială a aparatului puterii sale. Cartea este scrisă într-o manieră polemică plină de viață și este destinată îndrăgostiților...

Cine a terminat Rusia? Mituri și adevăruri despre civil... Nikolai Starikov

Revoluția din octombrie a devenit cea mai mare catastrofă din istoria Rusiei. În toamna anului 1917, statul rus vechi de o mie de ani practic a încetat să mai existe. Istoria sovietică a început cu o carte curată. Cum s-ar putea întâmpla asta? A fost acesta un accident - sau rezultatul unui joc politic sofisticat? O afacere internă a Rusiei - sau rezultatul influenței externe? De ce a fost ucis Grigory Rasputin? De ce au putut bolșevicii să preia puterea atât de ușor? Cine era în spatele lor? Cine a început războiul civil în Rusia? De ce Lenin și Troțki au inundat...

Cine a ucis Imperiul Rus?

Nikolai Starikov

Puternică și mare Rusia a fost distrusă în 1917 în câteva luni. Istoria acestei cele mai mari catastrofe este încă în mare parte misterioasă și există mult mai multe întrebări decât răspunsuri. De ce s-a transformat o revoltă obișnuită într-o revoluție? De ce Nicolae al II-lea și fratele său au abdicat atât de ușor de la tron? Cum s-a întâmplat ca la doar opt luni de la „victoria democrației” nimeni să nu fi vrut să-și apere „câștigurile”, permițând, în esență, bolșevicilor să preia puterea fără rezistență? Cine a fost în culisele tuturor acestor evenimente tragice? Cine a ucis Imperiul Rus?...

Subiect de studiu

2) Obiect de studiu

3) practic-politic

4) ideologic

educativ

Războiul Crimeei 1853 – 1856: cauze, curs, rezultate.

Cauzele războiului din Crimeea.

În timpul domniei lui Nicolae I, care a durat aproape trei decenii, statul rus a obținut o putere enormă, atât în dezvoltarea economică, cât și în cea politică. Nicholas a început să-și dea seama că ar fi frumos să continuăm extinderea granițelor teritoriale ale Imperiului Rus. Ca un adevărat militar, Nicolae I nu se putea mulțumi doar cu ceea ce avea. Acesta a fost principalul motiv pentru războiul Crimeii din 1853-1856.

Ochiul ager al împăratului a fost îndreptat spre Orient, în plus, planurile sale includ întărirea influenței sale în Balcani, motivul pentru care a fost reședința ortodocșilor acolo. Cu toate acestea, slăbirea Turciei nu prea s-a potrivit unor state precum Franța și Anglia. Și au decis să declare război Rusiei în 1854. Și înainte de asta, în 1853, Turcia a declarat război Rusiei.

Subiect de studiu este istoria societății umane și a activității umane în agregat și relația dintre principalele lor sfere: economie, relații sociale, politică internă și externă, cultură.

Scopul cursului de istorie a Rusiei: studierea principalelor etape ale istoriei Rusiei, locul și rolul acesteia în procesul istoric mondial.

Sarcinile istoriei Rusiei sunt: studierea și rezumarea experienței trecutului, identificarea tiparelor de dezvoltare a instituțiilor statului și juridice, studierea tendințelor de dezvoltare a statului și a dreptului în scopul unei posibile prognoze de dezvoltare.

Funcțiile cunoașterii istorice:

1) educațional, intelectual și de dezvoltare – provine din cunoaşterea procesului istoric ca ramură socială a cunoaşterii ştiinţifice, identificarea principalelor tendinţe în dezvoltarea socială a istoriei şi, ca urmare, o generalizare teoretică a faptelor istorice;

2) Obiect de studiu – identificarea tiparelor de dezvoltare socială, ajută la dezvoltarea unui curs politic bazat științific. În același timp, cunoașterea istoriei contribuie la formarea unei politici optime de îndrumare a maselor;

3) practic-politic – atunci când studiază istoria, determină în mare măsură formarea unei viziuni științifice asupra lumii. Acest lucru se întâmplă deoarece istoria, bazată pe diverse surse, oferă date documentate precise despre evenimentele din trecut. Oamenii se îndreaptă către trecut pentru a înțelege mai bine viața modernă și tendințele inerente acestuia. Astfel, cunoașterea istoriei îi echipează pe oameni cu o înțelegere a perspectivei istorice.

4) ideologic – este că cunoașterea istoriei modelează în mod activ calitățile civice ale unui individ și permite să înțelegem avantajele și dezavantajele sistemului social modern.

Formarea vechiului stat rus. Discuții despre apariția statalității în rândul slavilor estici.

După cum este scris în celebrul „Povestea anilor trecuti”, Rurik și frații săi au fost chemați să domnească la Novgorod în 862. Această dată a devenit pentru mulți începutul numărătoarei inverse a statului Rusiei Antice. Prinții Varangie s-au așezat pe tronurile din Novgorod (Rurik), Izborsk (Truvor) și Belozero (Sineus). După ceva timp, Rurik a reușit să unească pământurile reprezentate sub o singură autoritate.

Oleg, un prinț din Novgorod, a cucerit Kievul în 882 pentru a uni cele mai importante grupuri de pământuri, apoi a anexat teritoriile rămase. Din acea perioadă, pământurile slavilor răsăriteni s-au unit într-un stat mare. Cu alte cuvinte, formarea vechiului stat rus datează din secolul al IX-lea, conform celor mai mulți oameni de știință.

Rolul alegătorului este complex și responsabil, așa că nu trebuie să rămâneți captiv de primele impresii despre imaginile candidaților, partidelor politice și liderilor create artificial în timpul campaniilor electorale. Este necesară o alegere rațională și conștientă a candidaților la putere.
Atunci când alegeți un Președinte, este indicat să cunoașteți cel puțin în termeni generali programul său electoral: cum evaluează acesta starea de lucruri în țară; ce probleme sociale sunt considerate prioritare; cum plănuiește să le rezolve; care vede el drept principalul rezultat al implementării programului; cât de realiste și umane sunt pozițiile enunțate în acesta.

Compararea informațiilor primite cu propriile opinii, nevoi și așteptări vă va permite să determinați cea mai acceptabilă opțiune pentru dvs. În continuare, este necesar, pe baza informațiilor biografice, să identificăm și să evaluăm calitățile personale ale unui potențial lider. Criteriul de evaluare poate fi prevederea capitolului 4 din Constituția Federației Ruse, care dezvăluie rolul președintelui ca șef al statului.

Pentru a vota în mod conștient o anumită listă de partid (după sistemul proporțional), este indicat să obțineți informații generale despre activitățile diferitelor partide: care sunt orientările lor ideologice și politice; Sunt umaniști? dacă partidul a candidat anterior pentru Duma de Stat, care dintre reprezentanții săi a stat în parlament, cum sa arătat grupul de partid. În continuare, la fel ca cele propuse anterior, se determină și se evaluează esența programului de partid pre-electoral.
La selectarea candidaților folosind sistemul majoritar, este recomandabil să participați personal la întâlnirile cu aceștia. La ședințe, este recomandabil să se stabilească: cât de profund și deplin conștient este candidatul de starea de lucruri din raion; ce probleme pentru a îmbunătăți viața oamenilor se va rezolva și în ce moduri; Sunt eficiente? De asemenea, trebuie stabilit dacă candidatul are calitățile necesare pentru a-și îndeplini promisiunile electorale și pentru a proteja interesele alegătorului (competență, hotărâre, dăruire, decență, umanitate, angajament, disponibilitate de a-și asuma responsabilitatea).

Document

Din Legea federală „Cu privire la partidele politice” (iunie 2001).

Articolul 36. Participarea partidelor politice la alegeri și referendumuri.

1. Un partid politic este singurul tip de asociație publică care are dreptul de a nominaliza independent candidați (liste de candidați) pentru deputați și alte funcții elective în organele guvernamentale.<...>

3. Un partid politic are dreptul de a participa la alegeri și referendumuri în mod independent, precum și de a se alătura blocurilor electorale cu alte partide politice, alte organizații publice integral rusești și mișcări sociale integral rusești, în modul stabilit de legislația electorală.

4. La desemnarea candidaților (listele de candidați) pentru deputați și alte funcții elective în autoritățile statului și organele locale de autoguvernare, un partid politic și (sau) bloc electoral sunt obligați să își publice programele în modul și în termenele stabilite. de legislatia electorala.

Întrebări și sarcini pentru document

Ce drepturi sunt acordate partidelor politice care participă la alegeri?
Folosind un exemplu concret, dezvăluiți exercitarea dreptului unui partid de a adera la blocuri electorale.
De ce sunt obligate partidele politice și (sau) blocurile electorale să își publice programele în avans, la timp?
Potrivit legii, alin.1. Art. 36 intră în vigoare la doi ani de la publicarea documentului. Care este soarta viitoare a mișcărilor socio-politice și a altor organizații publice care au participat anterior la alegeri? Explicați-vă răspunsul cu exemple.

Întrebări de autotest

Care este sistemul electoral?
Care sunt asemănările și diferențele dintre sistemele electorale majoritar și proporțional?
Cum diferă conceptul de „sistem multipartit” de conceptul de „sistem de partide”?
Ce tipologii de partide politice cunoașteți? Care este esența lor?

Misiuni

La alegerile parlamentare din Marea Britanie din 1945, mulți nu aveau nicio îndoială că succesul era garantat pentru liderul Partidului Conservator, premierul W. Churchill, unul dintre principalii organizatori ai victoriei asupra Germaniei în al Doilea Război Mondial. Totuși, alegerile desfășurate în primăvara anului 1945 au fost câștigate de liderul Partidului Laburist, K. Attlee, care arăta ca o figură nesemnificativă alături de W. Churchill, dar a oferit alegătorilor un program larg și specific de dezvoltare a țării. . Trageți toate concluziile posibile din faptul dat.
Pe baza cunoștințelor istoriei naționale, materialul din paragraf, determină dacă Sovietul Suprem al URSS a fost un parlament. Spuneți motivele răspunsului dvs.
Pe baza clasificării partidelor politice, caracterizează Partidul Liberal Democrat din Rusia, Partidul Comunist din Federația Rusă, Yabloko, Rusia Unită.
Aflați care dintre deputații Dumei de Stat reprezintă circumscripția dumneavoastră. Pregătește întrebări pentru o conversație (interviu) cu el.

Gândurile înțelepților

„Există un nivel minim de educație și conștientizare, dincolo de care fiecare vot devine propria sa caricatură.”

I. A. Ilyin (1882-1954), filozof rus

Scopul prelegerii: bazându-se pe cunoștințele elevilor dobândite în liceu la studierea cursurilor „Istoria Rusiei”, „Istoria generală”; prin dezvăluirea principalelor tendințe și modele de formare a științei istorice; să formeze elevilor cunoștințe despre abordările formaționale, civilizaționale și culturale ale istoriei, să-i conducă la ideea că civilizația rusă are o serie de trăsături în dezvoltarea istorică.

Schema cursului

1. Conceptul de „istorie”.

2. Conceptul de „societate”. Legile de bază ale dezvoltării sociale.

3. Crizele sociale și de mediu din istoria omenirii.

4. Abordări de bază ale istoriei: formaționale, culturale, civilizaționale.

5. Locul Rusiei printre alte civilizații.

1. Conceptul de „istorie”

Să ne amintim încă o dată ce este „Istoria”, ce face această știință. Cine va încerca să formuleze un răspuns?

Într-adevăr, istoria studiază faptele, evenimentele și procesele. Dar care? La urma urmei, nu există încă manuale despre istoria vieții tale, deși fiecare dintre voi are deja propria „poveste”. Această știință se ocupă doar de astfel de fapte și procese care au influențat formarea stării moderne a societății. Istoria încearcă să vadă și să înțeleagă ce ne-a făcut ceea ce suntem acum (deși poate am vrut să fim diferiți).

Istoria este o știință care studiază faptele, evenimentele și procesele pe baza surselor istorice (de exemplu: cronici), pentru a stabili modelele de dezvoltare istorică a societății.

Cunoscând legile dezvoltării sociale, nu putem doar să presupunem de ce strămoșii noștri au acționat într-un fel sau altul, ci și să ne modelăm viitorul. După ce veți asculta cursul „Istoria națională”, veți ști ce trebuie să corectăm, în primul rând, în noi înșine, astfel încât să apară schimbări în întreaga societate.

2. Conceptul de „societate”. Legile de bază ale dezvoltării sociale

Tu și cu mine am stabilit că istoria este o știință care observă maturizarea și schimbările legate de vârstă ale societății. Ce este societatea în ansamblu?

Într-adevăr, aceasta este totalitatea oamenilor și suntem cu toții, și mult mai mult... În prezent, știința oferă peste 200 de definiții ale conceptului „societate”. Printre acestea se numără:

Societatea este un sistem sociocultural format din două niveluri de organizare socială - nivelul sistemelor culturale (interconectarea ideilor) și nivelul sistemelor sociale (interconectarea oamenilor).

Societatea este o parte a lumii creată de oameni care acționează împreună și o transformă în mod conștient.

Societatea este totalitatea tuturor metodelor de interacțiune și forme de unificare a oamenilor, exprimându-și dependența cuprinzătoare unul față de celălalt.

Societatea este un set de forme de interacțiune stabilite istoric între oameni.

Societatea este o varietate de relații între oameni care apar fără participarea statului.

Cu toate acestea, cea mai semnificativă este următoarea definiție, care este de înțeles atât pentru umaniști, cât și pentru oamenii de știință naturală:

Societatea este un sistem dinamic de auto-dezvoltare, separat de natură, dar care nu rupe legătura cu aceasta.

Principalele caracteristici ale acestui sistem sunt:

Autoorganizare.

Autodezvoltare.

Activitatea de sine.

Autosuficiență.

Filosofii numesc ultimul semn o trăsătură distinctivă a umanității ca sistem integral, din grupuri sociale mici, care suntem acum tu și cu mine.

Societatea este un organism viu care are propria sa structură. Cele mai mici elemente ale acestui sistem suntem tu și eu, mari substructuri: sfere economice, politice, sociale, spirituale ale societății.

Sistemele precum societatea umană sunt numite sisteme deschise de către fizicieni deoarece... fac schimb de materie, energie și informații cu mediul.

Societatea, ca sistem deschis, se dezvoltă neliniar, adică trece printr-o serie de crize sociale și de mediu (așa-numitele puncte de bifurcație). Fiecare criză este o provocare pentru societate, o situație de alegere istorică, care duce fie la o creștere a organizării structurale a sistemului, fie la distrugerea acestuia.

Vedem că omenirea, la fel ca fiecare dintre noi, trece prin dungi albe și negre și se străduiește să păstreze viața. Cât timp suntem în viață... și, prin urmare, unele accidente (și poate nu descoperiri accidentale ale geniului) încă au împins sistemul pe o nouă cale de dezvoltare, de-a lungul căreia a urmat până la o nouă bifurcare.

Opțiunea nr. 289032

La finalizarea sarcinilor cu un răspuns scurt, introduceți în câmpul de răspuns numărul care corespunde numărului răspunsului corect, sau un număr, un cuvânt, o succesiune de litere (cuvinte) sau cifre. Răspunsul trebuie scris fără spații sau caractere suplimentare. Separați partea fracțională de întreaga virgulă zecimală. Nu este nevoie să scrieți unități de măsură. Răspunsurile la sarcinile 1-20 sunt un număr, sau o secvență de numere sau un cuvânt (expresie). Scrieți răspunsurile fără spații, virgule sau alte caractere suplimentare. Prin finalizarea sarcinii 29, vă puteți demonstra cunoștințele și abilitățile în conținutul care este mai atractiv pentru dvs. În acest scop, selectați doar una dintre afirmațiile propuse (29.1-29.5).

Dacă opțiunea este specificată de profesor, puteți introduce sau încărca răspunsuri la sarcini cu un răspuns detaliat în sistem. Profesorul va vedea rezultatele îndeplinirii sarcinilor cu un răspuns scurt și va putea evalua răspunsurile descărcate la sarcini cu un răspuns lung. Scorurile atribuite de profesor vor apărea în statisticile dvs.

Versiune pentru imprimare și copiere în MS Word

Care dintre următoarele caracterizează societatea ca sistem?

1) izolarea de natură

2) dezvoltare constantă

3) menținerea unei legături cu natura

4) prezența unor sfere și instituții

Răspuns:

Intrată în clasa a X-a, elevul T. a ales mai multe cursuri opționale de specialitate la diverse discipline. El este cel mai interesat de științele sociale și umane, așa că va urma câteva cursuri suplimentare de filosofie, sociologie, drept și istorie. La ce nivel de studii se află elevul T.?

1) învăţământul profesional primar

2) învăţământ general de bază

3) studii generale (liceale) complete

4) învăţământul secundar profesional

Răspuns:

Care dintre următoarele tendințe în dezvoltarea educației ilustrează dreptul elevului la un program educațional creat ținând cont de caracteristicile sale individuale?

1) umanizare

2) umanitarizare

3) informatizare

4) internaţionalizarea

Răspuns:

Sunt adevărate următoarele afirmații de adevăr?

O. Adevărul relativ este cunoașterea care dă naștere în mod necesar la diferite puncte de vedere.

B. Adevărul relativ este o cunoaștere incompletă care este adevărată numai în anumite condiții.

1) doar A este corect

2) doar B este corect

3) ambele judecăți sunt corecte

4) ambele judecăți sunt incorecte

Răspuns:

Economia de piață, spre deosebire de economia de comandă

1) exclude inflația

2) creează un deficit de mărfuri

3) asigură ocuparea deplină a forței de muncă

4) generează concurență între producătorii de mărfuri

Răspuns:

Dacă numărul de angajați într-o țară este de 29 de milioane de oameni, forța de muncă este de 30 de milioane de oameni, atunci rata șomajului este

Răspuns:

Ce indicator îi va oferi proprietarului întreprinderii comerciale Omega informații despre performanța companiei pe care o deține?

1) venituri din vânzările de produse finite

2) profitul net al întreprinderii

3) valoarea investiției în producție

4) dobânda plătită la împrumuturile bancare

Răspuns:

Figura arată situația de pe piața de carte: linia de alimentare S s-a mutat pe o nouă poziție S1. (P – prețul produsului, Q – volumul de aprovizionare al produsului)

Această mișcare poate fi asociată în primul rând cu (cu)

1) reducerea impozitelor la editurile de carte

2) creșterea cererii consumatorilor pentru cărți și reviste

3) reutilizarea editurilor pentru a produce produse media și cărți electronice

4) ordinele guvernamentale către edituri pentru realizarea de manuale școlare

5) majorarea taxelor la editurile de carte

Răspuns:

Sunt corecte următoarele afirmații despre inflație?

O. Dacă industria țării crește producția, iar viteza banilor nu se modifică, atunci, cu toate acestea, nivelul prețurilor va scădea.

B. Dacă industria țării nu poate crește producția, iar cantitatea de bani în circulație crește, atunci, în condițiile egale, nivelul prețurilor va crește.

1) doar A este corect

2) doar B este corect

3) ambele judecăți sunt corecte

4) ambele judecăți sunt incorecte

Răspuns:

Printre canalele de mobilitate socială ascendentă, sociologul P. Sorokin a remarcat

1) legăturile de familie

2) experiență personală acumulată

3) extinderea familiei

4) obținerea unei educații

Răspuns:

În Rusia, înainte de 1917, pe lângă cei privilegiați (nobilime, cler) și neprivilegiați (țărănime), existau și clase semiprivilegiate (de exemplu, cazacii). Ce fenomen social ilustrează acest fapt?

1) diferențierea socială

2) mobilitatea socială

3) rol social

4) adaptarea socială

Răspuns:

Sunt adevărate următoarele afirmații despre conflictele sociale?

O. Interacțiunea conflictuală există în orice tip de societate.

B. Conflictele sociale duc întotdeauna la consecințe negative.

1) doar A este corect

2) doar B este corect

3) ambele judecăți sunt corecte

4) ambele judecăți sunt incorecte

Răspuns:

Ce este caracteristic oricărui stat?

1) sistem multipartit

2) prezența autorităților reprezentative

3) activități de aplicare a legii

4) recunoașterea drepturilor și libertăților omului ca fiind cea mai înaltă valoare

Răspuns:

Disciplina strictă de partid, apartenența fixă, aderarea la ideologie sunt semne

1) partidele alegătorilor

2) petreceri în masă

3) petreceri de personal

4) petreceri avangardiste

Răspuns:

Mai jos sunt datele dintr-un sondaj realizat de Centrul All-Rusian pentru Studiul Opiniei Publice (VTsIOM). Respondenții au fost întrebați: „Este fiecare dintre următoarele surse de informații importante sau nu foarte importante pentru dumneavoastră în timpul campaniilor electorale?” Rezultatele sondajului sunt prezentate într-o histogramă (în%)

Ce concluzie se poate trage pe baza datelor prezentate?

1) Majoritatea respondenților primesc informații din programele de televiziune.

2) Mai mult de jumătate dintre respondenți nu citesc presa și nu primesc informații de la aceasta.

3) Doar o zecime dintre cei chestionați nu au putut participa la întâlnirile candidaților cu alegătorii dintr-un motiv sau altul.

4) Ca sursă de informare, radioul este la fel de popular printre respondenți ca și televiziunea.

Răspuns:

Sunt corecte următoarele judecăți despre tipurile de conducere politică?

O. Majoritatea statelor moderne sunt caracterizate de o conducere politică rațional-legală.

B. Tipul carismatic de conducere se bazează în primul rând pe tradiții, fundamente și legile moștenirii dinastice.

1) doar A este corect

2) doar B este corect

3) ambele judecăți sunt corecte

4) ambele judecăți sunt incorecte

Răspuns:

Care dintre următoarele este reglementată de dreptul familiei?

1) primirea unei moșteniri prin testament

2) procedura de obținere a cetățeniei

3) procedura de plată a pensiei pentru copii

4) procedura de achizitie imobiliara

Răspuns:

După ce un dosar penal este adus în judecată, acuzatul devine

1) suspect

2) inculpaţii

3) un criminal

4) condamnat

Răspuns:

Cetăţeanul K., în vârstă de douăzeci şi cinci de ani, care nu are contraindicaţii pentru sănătate, a fost scutit de serviciul militar. Care a stat la baza acestei decizii?

1) căsătorit și a crescut un copil

2) are părinți pensionari

3) a servit într-un alt stat

4) este un credincios ortodox

Răspuns:

Sunt corecte următoarele hotărâri cu privire la statutul juridic al minorilor?

A. Pentru a angaja un lucrător minor în vârstă de 14 ani, angajatorul trebuie să obțină acordul autorității de tutelă și tutelă, unul dintre părinți sau persoane care îi înlocuiesc.

B. Concedierea unui salariat minor este permisă numai cu acordul inspectoratului de stat al muncii de resort și al comisiei teritoriale pentru afacerile minorilor și protecția drepturilor acestora.

1) doar A este corect

2) doar B este corect

3) ambele judecăți sunt corecte

4) ambele judecăți sunt incorecte

Răspuns:

Notează cuvântul care lipsește în tabel.

Răspuns:

Mai jos este o listă de termeni. Toate, cu excepția a două, sunt asociate cu conceptul de „regim politic”.

2) federalism

3) totalitarism

4) monarhie

5) democrația

6) dictatură

Găsiți doi termeni care „cad” din seria generală și notați numerele sub care sunt indicați în răspunsul dvs.

Răspuns:

Stabiliți o corespondență între exemplele de raporturi juridice și ramurile de drept care le guvernează: pentru fiecare poziție dată în prima coloană, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană.

Notează numerele din răspunsul tău, aranjează-le în ordinea corespunzătoare literelor:

O	B	ÎN	G	D	E

Răspuns:

Găsiți în lista de mai jos caracteristicile reformei ca formă de schimbare socială și notați numerele sub care sunt enumerate.

1) modificări semnificative introduse legal

2) schimbarea grupului de conducere cu menținerea relațiilor sociale existente

3) schimbarea treptată în diverse sfere ale societății, care se produce sub influența unor factori obiectivi

4) transformări majore realizate la inițiativa autorităților

5) transformări la scară largă care nu afectează fundamentele fundamentale ale societății

Răspuns:__________.

Răspuns:

Citiți textul de mai jos, fiecare poziție fiind numerotată.

(A) Constituția este un singur act juridic normativ cu proprietăți juridice deosebite, prin care poporul stabilește principiile de bază ale structurii societății și statului și stabilește statutul juridic al unei persoane și al cetățeanului. (B) În Europa, primele constituții scrise au fost constituțiile Poloniei și Franței (C) Constituția Federației Ruse a fost adoptată printr-un referendum național în decembrie 1993 (D) Trebuie recunoscut că actuala Constituție a Federației Ruse are elemente declarative: statul se numește legal în prealabil, mecanismul este prost definit de protecție a drepturilor omului și civile. (D) Se pare că ceea ce este puternic nu este constituția în sine, ci sistemul constituțional, constând din atitudinea societății față de Legea fundamentală și din modelele de comportament și instituții crescute în jurul Constituției.

Stabiliți care sunt prevederile textului

1) natura faptică

2) natura judecăților de valoare

3) natura afirmaţiilor teoretice

Notați în tabel sub litera care indică poziția un număr care exprimă caracterul acestuia.

O	B	ÎN	G	D

Răspuns:

Citiți textul de mai jos, în care lipsesc o serie de cuvinte. Selectați din lista furnizată cuvintele care trebuie introduse în locul golurilor.

„Se pot identifica următorii indicatori cei mai generali: _____________(A). Din epocă în epocă, se înregistrează o creștere a productivității muncii bazată pe îmbunătățirea mijloacelor și organizarea muncii, care, la rândul său, presupune îmbunătățirea forței de muncă, aduce la viață noi abilități și cunoștințe de producție și modifică ______________ existentă (B ). Concomitent cu progresul forțelor productive, are loc o creștere a volumului de informații științifice. Știința se transformă într-o societate directă ______________ (În) societate.

Există o tendință crescândă a societății de a stăpâni forțele spontane ale naturii și de a elibera oamenii de jugul factorilor sociali spontani. Există _____________________ (D) viață socială la scară planetară, care duce la formarea și funcționarea ______________________ (D) idealurilor, normelor și valorilor. Umanitatea se transformă treptat într-un întreg. Dar principalul indicator și criteriu al progresului social este extinderea _______________________ (E). Cuvintele din listă sunt date la caz nominativ. Fiecare cuvânt (expresie) poate fi folosit o singură dată.”

Alegeți un cuvânt după altul, completând mental fiecare gol. Vă rugăm să rețineți că există mai multe cuvinte în listă decât veți avea nevoie pentru a completa spațiile libere.

Lista termenilor:

Tabelul de mai jos prezintă literele care reprezintă cuvintele lipsă. Notați numărul cuvântului pe care l-ați ales în tabel de sub fiecare literă.

O	B	ÎN	G	D	E

Răspuns:

Găsiți un concept care generalizează toate celelalte concepte din seria de mai jos. Notează acest cuvânt (expresie).

Concurență perfectă, cerere agregată, economie de piata, pret de echilibru, libertate economică.

Răspuns:

Care vede autorul ca fiind motivele declinului aristocrațiilor în termeni cantitativi și calitativi? Cum are loc, în opinia autorului, restabilirea numerică și calitativă a clasei conducătoare (indicați două moduri)?

(V. Pareto)

Citiți textul și finalizați sarcinile 21-24.

Aristocrațiile nu durează pentru totdeauna. Oricare ar fi motivele, este incontestabil că acestea dispar după ceva timp. Istoria este cimitirul aristocrațiilor... Unele aristocrații declin nu doar cantitativ, ci și calitativ, pe măsură ce energia lor slăbește și proporțiile resurselor cu care au câștigat și și-au păstrat puterea se schimbă. [...]

Clasa conducătoare este restaurată nu doar numeric, ci, mai important, calitativ: datorită familiilor din clasele inferioare care aduc energia și resursele necesare menținerii puterii. De asemenea, își revine din cauza faptului că își pierde membrii cei mai degradați.

Dacă unul dintre aceste procese se oprește sau, mai rău, ambele se opresc, clasa conducătoare va declina, ducând adesea la declinul întregii națiuni. Acesta este un motiv puternic care bulversează echilibrul: acumularea de elemente superioare în clasele inferioare și, dimpotrivă, elemente inferioare în clasele superioare. Dacă aristocrațiile umane ar fi asemenea specii alese de animale care, pe o perioadă lungă de timp, își reproduc propriul soi cu aproximativ aceleași caracteristici, istoria omenirii ar fi diferită.

Ca urmare a circulației elitelor, elita conducătoare se află într-o stare de transformare constantă și lentă, mișcându-se ca un râu; azi nu mai este la fel ca ieri. Din când în când apar surprize și șocuri violente precum inundațiile; apoi noua elită conducătoare începe din nou să se schimbe treptat: râul, după ce a intrat în canalul său, își reia calea obișnuită.

Revoluțiile apar pentru că, odată cu încetinirea circulației elitei sau din alte motive, în păturile superioare ale societății se acumulează elemente degradate, care nu mai au resursele necesare menținerii puterii, care evită folosirea forței, în timp ce în straturile inferioare numarul elementelor cele mai mari creste calitatile care au potentialul necesar indeplinirii functiei de conducere si tendinta de folosire a fortei.

(V. Pareto)

Soluțiile la sarcinile cu răspuns lung nu sunt verificate automat.
Pagina următoare vă va cere să le verificați singur.

Autorul scrie că „ca urmare a circulației elitelor, elita conducătoare se află într-o stare de transformare constantă și lentă, mișcându-se ca un râu; azi nu mai este la fel ca ieri.” Pe baza materialului studiat în cursul istoriei naționale și mondiale, cunoștințelor științelor sociale, dați trei exemple care ilustrează procesul de transformare treptată a elitelor.

Citiți textul și finalizați sarcinile 21-24.

Folosind cunoștințele din științe sociale, întocmește un plan complex care vă permite să dezvăluiți în esență subiectul „Taxe”. Planul trebuie să conțină cel puțin trei puncte, dintre care două sau mai multe sunt detaliate în subpuncte.

Soluțiile la sarcinile cu răspuns lung nu sunt verificate automat.
Pagina următoare vă va cere să le verificați singur.

Alegeți una dintre afirmațiile de mai jos și scrieți un mini-eseu pe baza acestuia.

Formulați la discreția dumneavoastră una sau mai multe idei principale ale subiectului ridicat de autor și dezvăluie-o (le) pe baza cunoștințelor științelor sociale.

Pentru a dezvălui ideea(ele) principal(e) pe care le-ați formulat, furnizați raționament și concluzii folosind cunoștințele din științe sociale (concepte relevante, poziții teoretice).

Pentru a ilustra ideile principale, pozițiile teoretice, raționamentele și concluziile pe care le-ați formulat, furnizați cel puțin două fapte/exemple sociale din diverse surse (viața publică (inclusiv reportaje media), experiența socială personală (inclusiv cărțile citite, filmele vizionate). ), din diverse discipline de învățământ.

Fiecare fapt/exemplu dat trebuie să fie formulat în detaliu și să confirme/să fie în mod clar legat de ideea principală desemnată, poziția teoretică, raționamentul sau concluzia. Conținutul exemplelor nu trebuie să fie de același tip (nu trebuie să se dubleze unul pe celălalt).

29.1 „Cuvântul „criză” scris în chineză este format din două caractere: unul înseamnă „pericol”, celălalt înseamnă „oportunitate”. (J. Kennedy)

29.2 „Suntem cu toții sub pragul sărăciei, doar în diferite părți ale acestuia.” (M. Genin)

29.3 „Dacă o societate liberă nu poate ajuta pe mulți săraci, nu îi poate proteja pe cei câțiva bogați.” (D. Rockefeller)

Soluțiile la sarcinile cu răspuns lung nu sunt verificate automat.
Pagina următoare vă va cere să le verificați singur.

Finalizați testarea, verificați răspunsurile, vedeți soluțiile.