Lidhja paralele heterogjene e fjalive të nënrenditura. Llojet e vartësisë në SPP

Seksioni i shkencës së gjuhës sonë kushtuar strukturës së fjalive është i mbushur me shumë gjëra interesante, dhe analiza sintaksore mund të jetë një aktivitet tërheqës për ata që janë të përgatitur mirë në rregullat e gjuhës ruse. Sot do të prekim sintaksën dhe pikësimin e një fjalie komplekse, veçanërisht në rastin kur nuk ka një klauzolë të nënrenditur, por disa. Cilat lloje të nënrenditjes ekzistojnë dhe pse është interesante një fjali me nënrenditje paralele të fjalive të nënrenditura? Gjërat e para së pari.

Fjalia e ndërlikuar dhe pjesët e saj

Fjalia e ndërlikuar (S/P) është një fjali e ndërlikuar në të cilën mund të dallohet pjesa kryesore (mbart ngarkesën kryesore semantike) dhe pjesa e nënrenditur (varet nga pjesa kryesore, mund të bëni një pyetje për të). Mund të ketë dy ose më shumë pjesë vartëse, dhe ato mund t'i bashkëngjiten pjesës kryesore, kryesore në mënyra të ndryshme. Ka nënrenditje vijuese, homogjene, heterogjene, paralele të fjalive të nënrenditura. Për të zbuluar llojin e nënrenditjes, duhet t'i kushtoni vëmendje nëse pjesët e varura i përgjigjen të njëjtës pyetje ose të ndryshme, nëse i referohen të njëjtës fjalë në pjesën kryesore apo të ndryshme. Ne do ta shqyrtojmë materialin në më shumë detaje në seksionin tjetër.

Llojet e nënrenditjes së fjalive të nënrenditur

Pra, ekzistojnë katër lloje të vartësisë.

• Vartësia vijuese - pjesët e varura varen në mënyrë sekuenciale nga njëra-tjetra, dhe njëra prej tyre varet nga ajo kryesore. Unë e di (për çfarë?), çfarë të bëj (për çfarë?) për të arritur në (ku?) ku duhet të shkoj.
• Fjalitë homogjene - nënrenditëse i përgjigjen të njëjtës pyetje dhe i referohen të njëjtës fjalë. E pyeta (për çfarë?) sa ishte ora, ku ishim dhe si të shkonim në aeroport. Kjo fjali ka tre pjesë të nënrenditura (të varura), të gjitha kanë të bëjnë me fjalën "e pyetur" dhe i përgjigjen pyetjes "për çfarë?"
• Nënrenditja heterogjene - fjalitë e nënrenditura gjithashtu i referohen të njëjtës fjalë, por atyre u bëhen pyetje të ndryshme. Më duhet të shkoj në këtë qytet (pse duhet?) për të realizuar gjithçka që kam planifikuar, (pse duhet?) sepse ka shumë gjëra për të bërë.
• Nënrenditja paralele e fjalive të nënrenditura - referohen pjesët e varura fjalë të ndryshme fjalia kryesore dhe përgjigjuni pyetjeve krejtësisht të ndryshme. (Për çfarë?) Për të kapur trenin, më duhet të largohem nga shtëpia herët për në stacionin e trenit (cili?), i cili ndodhet në një pjesë tjetër të qytetit.

Nënrenditja paralele e fjalive të nënrenditura

Cili është ndryshimi midis lloje të ndryshme vartësi, e kuptuam. Nga rruga, në disa burime, vartësia paralele heterogjene e fjalive të varura dallohet si një lloj. Kjo ndodh sepse në të dyja rastet pyetjet ndaj pjesëve të varura shtrohen ndryshe.

Nëse fjalia është e ndërlikuar me nënrenditje paralele të fjalive të varura, atëherë më shpesh një pjesë e varur ndodhet para asaj kryesore, dhe e dyta - pas.
Ju duhet të nënvizoni pjesën kryesore, kryesore të fjalisë, të përcaktoni numrin e fjalive të varura dhe të bëni pyetje rreth tyre. Vetëm kështu do të bindemi se realisht kemi nënrenditje paralele të fjalive të nënrenditura. Nëse pyetjet janë të ndryshme dhe i bëjmë me fjalë të ndryshme, atëherë vartësia është vërtet paralele. Kur dola jashtë, papritur m'u kujtua se shumë kohë më parë do të shkoja të vizitoja shokun tim. Në këtë fjali nga kallëzuesi i pjesës kryesore "mbahet mend" bëjmë një pyetje "Kur?" te fjalia e parë e nënrenditur dhe nga plotësuesi "për atë" bëj një pyetje "për çfarë?"tek e dyta. Pra, në në këtë rast përdoret një metodë paralele e nënshtrimit.

Është e nevojshme të jeni në gjendje të përcaktoni kufijtë e pjesëve të një fjalie dhe të bëni saktë pyetje nga pjesa kryesore në mënyrë që të mos bëni gabime gjatë vendosjes së shenjave të pikësimit. Kujtojmë se fjalitë e nënrenditura ndahen nga kryefjala me presje, të cilat vendosen përpara lidhëzës ose fjalës aleate që lidh pjesët e një fjalie të ndërlikuar.

Le ta përmbledhim

Nënrenditja paralele e fjalive të varur është një nga katër llojet e nënrenditjes në gjuhën ruse. Për të përcaktuar llojin e nënrenditjes, duhet të zgjidhni fjali të thjeshta si pjesë e një vartësie komplekse, të përcaktoni pjesën kryesore dhe të bëni pyetje prej saj atyre të varurve. Nëse pyetja është e njëjtë, atëherë kjo është nënrenditje homogjene, nëse ndryshon nga e njëjta fjalë - heterogjene, nëse pyetjet e pabarabarta nga fjalë të ndryshme - paralele, dhe nëse pyetja mund t'i bëhet vetëm një klauzolë të nënrenditur, dhe prej saj në tjetrën, dhe kështu me radhë, atëherë ajo që kemi përpara është nënshtrimi i qëndrueshëm.

Jini të shkolluar!

Në një fjali të ndërlikuar, në vijim të referuar si SPP, të gjitha pjesët e nënrenditura mund të lidhen drejtpërdrejt me të gjithë fjalinë kryesore ose me një nga anëtarët e saj. Në këtë rast, ato tregojnë nënrenditjen homogjene të fjalive të varura. Me vartësi homogjene, ne tregojmë tiparet kryesore të tij:

• të gjitha fjalitë e nënrenditura i referohen fjalisë kryesore ose të njëjtës fjalë në fjalinë kryesore;
• klauzolat kanë të njëjtin kuptim dhe i përgjigjen të njëjtës pyetje, pra janë fjali të të njëjtit lloj;
• të lidhura me lidhëza bashkërenditëse ose në mënyrë jobashkuese;
• shqiptohet me intonacion numerik,

për shembull:

Nuk dihet se ku jetonte (1), kush ishte (2), pse portreti i saj u bë nga një artist romak (3) dhe çfarë mendonte aq keq (4).

E panjohur (çfarë?). Për të gjitha fjalitë e nënrenditura, pavarësisht nga fakti se ato janë bashkangjitur me fjalë të ndryshme aleate ( ku, kush, pse, për çfarë), le të bëjmë të njëjtën pyetje: Çfarë? Në këtë SPP ka një kaskadë fjalish shpjeguese, të cilat varen nga një fjalë në pjesën kryesore - një fjali jopersonale kallëzuese e shprehur nga një ndajfolje kallëzuese. Për rrjedhojë, kjo është një SPP me nënrenditje homogjene të fjalive të nënrenditura.

, (ku...), (kush...), (pse...) dhe (rreth çfarë...).

Midis fjalive të nënrenditura me renditje, si në shembullin e dhënë, vendosen presjet, me përjashtim të dy fjalive të fundit të nënrenditura. Nëse përdoret një lidhëz lidhëse ose ndarëse që nuk përsëritet ndërmjet fjalive të nënrenditura homogjene ( dhe, ose, ose), atëherë presja nuk vendoset, për shembull:

E kuptuam që tashmë ishte vonë dhe se duhej të nxitonim në shtëpi.

Diagrami linear i propozimit:

, (çfarë...) dhe (çfarë...).

Shembuj fjalish me nënrenditje homogjene të fjalive të nënrenditura

E kuptova që isha shtrirë në shtrat, se isha i sëmurë, se sapo isha deliruar (A. Kuprin).

Në pranverë, oriola shfaqet vonë, kur korijet tashmë janë mbuluar me gjethe dhe të gjithë zogjtë këngëtarë kanë ardhur shumë kohë më parë (I. Sokolov-Mikitov).

Halla tregoi në mënyrë interesante se burri i saj i parë ishte konsulli persian dhe se ajo jetoi me të për disa kohë në Teheran (F. Iskander).

Meqë thupërat ishin veshur dhe nën to rriteshin barëra të ndryshëm me thumba e kone e qafa me ngjyra të ndryshme, nga përroi ka rrjedhur shumë, shumë ujë (M. Prishvin).

Në mëngjes, gjyshja u ankua se të gjitha mollët e kopshtit ishin rrëzuar natën dhe një kumbull e vjetër ishte thyer (A. Çehov).

Fjalitë e nënrenditur që lidhen me të gjithë fjalinë kryesore (kohën, detyrën, arsyen, kushtet etj.) ose me një nga anëtarët e saj (përfundimtare, shpjeguese, masat dhe shkallët, vendi, mënyra e veprimit) mund të jenë heterogjene, domethënë të ndryshme. në vlerë dhe i përkasin llojeve të ndryshme, për shembull:

Kur peshkatarët u mblodhën (1), Ivan Ivanovich, në mënyrën e tij, disi konkludoi se deri në mbrëmje era do ta largonte akullin në mesditë (2) (M. Prishvin).

Dy fjali të varura varen nga fjalia kryesore:

• një - koha e nënrenditur ( kur u mblodhën peshkatarët);
• e dyta është një klauzolë shpjeguese ( se deri në mbrëmje era do të nxisë akullin në mesditë).

Diagrami linear i propozimit:

(Kur...), , (çfarë...).

Shembuj fjalish me fjali të nënrenditura paralele

Por, megjithëse ata ishin fqinjë gjatë gjithë jetës së tyre, Ulya nuk e pa kurrë Anatoli jashtë shkollës dhe takimeve të Komsomol, ku ai shpesh jepte prezantime (A. Fadeev).

Sapo vapa u qetësua, pylli filloi të ftohej dhe errësohej aq shpejt sa nuk doja të qëndroja në të (I. Turgenev).

Kur kam në duar një libër të ri, ndjej se në jetën time ka hyrë diçka e re, e folur, e mrekullueshme (M. Gorki).

Lumi përgjatë të cilit ne ecnim vazhdonte të kthehej ashpër, saqë pasqyra e tij vezulluese qëndronte në distancë ose në gëmusha shelgjesh ose në një shkëmb me rërë (V. Soloukhin).

Kur shikoj nga afër, madje më duket se kam filluar të shoh qindra e mijëra kilometra përreth (M. Bubennov).

Në fillim të pranverës, sapo bora shkrihet, fusha ku ishte mbjellë thekra dimërore mbulohet me gjelbërim të harlisur (L. Leonov).

Fjalitë me nënrenditje vijuese

Fjalitë komplekse me nënrenditje vijuese diskutohen në detaje me shembuj në këtë artikull.

Le të japim më shumë shembuj të fjalive me nënrenditje vijuese të fjalive të nënrenditura.

Koha e udhëtimit tonë ka skaduar, megjithëse arritëm të mbulonim vetëm gjysmën e asaj që kishim planifikuar (V. Soloukhin).

Çdo gjë është e disponueshme për një person në këtë jetë, vetëm nëse ai e dëshiron me pasion, me aq pasion sa nuk i vjen keq për vetë jetën (L. Leonov).

Ekziston një nyjë e njohur në trungun mbi të cilin vendosni këmbën kur dëshironi të ngjiteni në një pemë molle (V. Soloukhin).

Nëse çdo njeri në një pjesë të tokës së tij do të bënte gjithçka që mundi, sa e bukur do të ishte toka jonë (A. Çehov).

Ndër fjalitë e ndërlikuara me disa fjali të nënrenditura, fjalitë e ndërlikuara dallohen nga struktura

• me vartësi të qëndrueshme,
• me vartësi uniforme
• me nënrenditje paralele.

Nënrenditja është kur dy ose më shumë fjali të nënrenditura janë të varura nga një fjali kryesore.

• Me nënrenditje homogjene fjalitë e nënrenditura jo vetëm që shpjegojnë pjesën kryesore, por janë edhe fjali të nënrenditura të të njëjtit lloj.

Me nënrenditjen homogjene të fjalive të nënrenditur, presjet vendosen në të njëjtën mënyrë si me anëtarët homogjenë të fjalisë. Nëse fjalitë e nënrenditura homogjene lidhen me lidhëza të përsëritura, atëherë midis tyre vendoset një presje dhe jo nëse lidhëzat nuk përsëriten.

• Kur në fjali të ndërlikuara fjali të ndryshme të nënrenditur i përkasin një anëtari të pjesës kryesore ose në të cilat të njëjtat fjali të nënrenditura shpjegojnë fjalë të ndryshme në pjesën kryesore, ato përfaqësojnë fjali. me nënrenditje paralele.

Shembull: Kur një person është tepër i lodhur, duket se ai do të flejë për sa kohë.

• Dorëzimi konsistent- kjo është një sekuencë e pjesëve të nënrenditura në të cilën çdo fjali e mëvonshme e varur është e lidhur me pjesën e mëparshme, dhe vetëm fjalia e parë e varur lidhet me pjesën kryesore.

Në vartësi e qëndrueshme lidhëzat mund të shfaqen pranë fjalive të nënrenditura: çfarë dhe nëse, çfarë dhe kur, etj. Midis lidhëzave vihet presje, nëse nuk ka pjesë tjetër të lidhëzës - atëherë ose kështu, për shembull: Ai paralajmëroi se nëse zjarri është nuk fiket tani, flakët do të përhapen në çati. Është e pranueshme që të mos ketë lidhëza nënrenditëse përpara fjalisë së dytë të nënrenditur.

Dorëzimi i kombinuar- këto janë kombinime të ndryshme të lidhjeve nënrenditëse në një fjali komplekse.

Llojet e fjalive të nënrenditura në fjalitë e ndërlikuara

• Përcaktuese

I referohet një emri ose një fraze emërore me fjalë dëftore që, të tilla. Përgjigjet pyetjes cila?

• Atribut përemëror

I referohet përemrave që, secili, secili; gjithçka, e tillë, e tillë. I përgjigjet pyetjeve; OBSH? Cilin? cfare?

• Shpjeguese

I referohet një foljeje të mendimit, të folurit, perceptimit ose një emri të kombinuar me fjalën dëftore që. Përgjigjet në pyetjet e rastit.

• Lidhja

Zbatohet për të gjithë pjesën kryesore.

• Leshuese

Ka të bëjë me të gjithë pjesën kryesore

Rregullat e pikësimit

Nëse në një fjali të varur jo të plotë ka një fjalë lidhëse, atëherë presja nuk ndahet nga ajo kryesore, për shembull: Unë dua t'ju ndihmoj, por nuk e di se si.

Nëse fjalia e nënrenditur në fund të një fjalie komplekse është një pyetje indirekte, pikëpyetje nuk vendoset (përveç nëse, natyrisht, gjëja kryesore është pyetëse), për shembull: Tregoni se cilët nga përkufizimet janë të ndara.

Një presje nuk vendoset nëse fjalitë e varura homogjene lidhen duke lidhur ose ndarë lidhëzat, për shembull: Si dikush i dënuar me vdekje dhe i sigurt për pamundësinë e faljes.

42. Koncepti i mosbashkimit fjali e ndërlikuar.

Fjali komplekse jobashkuese - kjo është një fjali komplekse në të cilën fjalitë e thjeshta kombinohen në një tërësi në kuptim dhe intonacion, pa ndihmën e lidhëzave ose fjalëve aleate: [ Zakon nga lart tek nedhënë ]: [ zëvendësim lumturinëajo] (A. Pushkin).

Marrëdhëniet kuptimore ndërmjet fjalive të thjeshta në lidhje dhe shprehen në mënyra të ndryshme. Në fjalitë aleate, lidhëzat marrin pjesë në shprehjen e tyre, kështu që marrëdhëniet semantike këtu janë më të përcaktuara dhe më të qarta. Për shembull, bashkimi Pra shpreh pasojën sepse- arsyeja, Nëse- gjendje, megjithatë- opozita etj.

Marrëdhëniet semantike midis fjalive të thjeshta shprehen më pak qartë sesa në një lidhje. Për sa i përket marrëdhënieve semantike, dhe shpesh në intonacion, disa janë më afër atyre komplekse, të tjerët - atyre komplekse. Megjithatë, shpesh është e njëjta gjë fjali e ndërlikuar jobashkimore në kuptim mund të jetë i ngjashëm si me një fjali të përbërë ashtu edhe me një fjali të ndërlikuar. Të mërkurën, për shembull: U ndezën dritat e vëmendjes- u bë dritë përreth; Dritat e vëmendjes u ndezën dhe u bë dritë rreth e rrotull; Kur u ndezën dritat e vëmendjes, u bë e lehtë përreth.

Marrëdhënie kuptimplote në fjali të ndërlikuara jobashkimore varen nga përmbajtja e fjalive të thjeshta të përfshira në to dhe shprehen në të folur me gojë me intonacion, dhe me shkrim me shenja të ndryshme pikësimi (shiko seksionin "Shenjat e pikësimit në fjali e ndërlikuar jobashkimore»).

NË fjali të ndërlikuara jobashkimore të mundshme llojet e mëposhtme marrëdhëniet semantike ndërmjet fjalive (pjesëve) të thjeshta:

I. Numerative(janë renditur disa fakte, ngjarje, dukuri):

[I_nuk kanë parë ju për një javë të tërë], [Inuk kanë dëgjuar ju për një kohë të gjatë] (A. Chekhov) -, .

Të tillë fjali të ndërlikuara jobashkimore afrohen fjalitë e ndërlikuara me një lidhëz lidhës Dhe.

Ashtu si fjalitë e përbëra sinonime të tyre, fjali të ndërlikuara jobashkimore mund të shprehë vlerën 1) njëkohësisht ngjarjet e listuara dhe 2) të tyre sekuencat.

1) \ Bemep ulëriti në mënyrë të pakëndshme dhe të qetë], [në errësirëkuajt rënkonin ], [nga kampinotoi e butë dhe e pasionuarkenge - mendim] (M. Gorky) -,,.

i trazuar ], [ fluturoi lart gjysmë në gjumëzog ] (V. Garshin)- ,.

Fjalitë e ndërlikuara jo-bashkuese me marrëdhënie numerative mund të përbëhet nga dy fjali, ose mund të përfshijë tre ose më shumë fjali të thjeshta.

II. Shkakore(fjalia e dytë zbulon arsyen e asaj që thuhet në të parën):

[I të pakënaqur ]: [çdo ditëmysafirët ] (A. Çehov). Të tillë fjali të ndërlikuara jobashkimore sinonim i nënrenditjeve komplekse me fjali të nënrenditura.

III. Shpjeguese(fjalia e dytë shpjegon të parën):

1) [ Artikujt u humbën forma juaj]: [gjithçka u bashkua së pari në një gri, pastaj në një masë të errët] (I. Goncharov)-

2) [Si të gjithë banorët e Moskës, juajiBabai është i tillë ]: [ do të doja ai është një dhëndër me yje dhe grada] (A. Griboyedov)-

Të tillë propozimet jo sindikale sinonim i fjalive me lidhëz shpjegues domethënë.

IV. Shpjeguese(fjalia e dytë shpjegon fjalën në pjesën e parë, e cila ka kuptimi i fjalës, mendimet, ndjenjat ose perceptimet, ose një fjalë që tregon këto procese: dëgjova, shikoi, shikoi prapa etj.; në rastin e dytë mund të flasim për kapërcim të fjalëve si shiko, dëgjo etj.):

1) [ Nastya gjatë tregimitm'u kujtua ]: [nga djeqëndroi i tërë i paprekurgize patate të ziera] (M. Prishvin)- :.

2) [ Erdha në vete, duket Tatyana ]: [ariuNr ]... (A. Pushkin)- :.

Fjalitë e tilla jolidhëzore janë sinonim i fjalive të ndërlikuara me fjali shpjeguese (Më kujtua se...; shikon (dhe sheh atë)...).

V. Krahasuese dhe kundërshtuese marrëdhëniet (përmbajtja e fjalisë së dytë krahasohet me përmbajtjen e së parës ose krahasohet me të):

1) [Të gjithafamilja e lumtur duket si dhe njëri-tjetrin], [secilafamilje e pakënaqur por sipas mënyrës time] (L. Tolstoy)- ,.

2) [Rangandjekur atij]- [ai befasmajtas ] (A. Griboyedov)- - .

Të tillë fjali të ndërlikuara jobashkimore sinonim i fjalive të ndërlikuara me lidhëza kundrinore a, por.

VI. Kushtëzuar-i përkohshëm(fjalia e parë tregon kohën ose kushtin për zbatimin e asaj që thuhet në të dytën):

1) [ A ju pëlqen të hipni ] - [ dashuri dhe sajëbartin ] (fjalë e urtë)- - .

2) [ Shihemi me Gorky]- [ bisedoni me të] (A. Çehov)--.

Fjalitë e tilla janë sinonim i fjalive të ndërlikuara me fjali të nënrenditura të kushtit ose kohës.

VII. Pasojat(fjalia e dytë tregon pasojat e asaj që thuhet në të parën):

[E vogëlshiu po bie në mëngjes]- [ është e pamundur të dalësh ] (I. Turgenev)- ^TT

44. Llojet e kontaminuara të strukturave komplekse sintaksore

Identifikimi i dy niveleve të ndarjes së ndërtimeve sintaksore komplekse çon në përfundimin për kontaminimin strukturor të ndërtimeve të tilla. Janë të kontaminuara ndërtime komplekse, në të cilat fjali të tëra komplekse veprojnë si përbërës përbërës.

Një fjali e ndërlikuar mund të jetë një përbërës i një fjalie komplekse, një fjali jo-bashkuese dhe, së fundi, edhe një fjali e ndërlikuar.

1. Një fjali komplekse si përbërës i një strukture komplekse me një lidhje bashkërenditëse: Çdo fëmijë duhet të përjetojë jetën e tij, thellësisht individuale në botën e fjalëve, dhe sa më e pasur dhe e plotë të jetë, aq më të lumtura janë ditët dhe vitet që kaluam. në një fushë gëzimesh dhe hidhërimesh, lumturie dhe pikëllimi (Sukhoml.).

E veçanta e strukturës së kësaj fjalie është se lidhja bashkërenditëse dhe (në kryqëzimin e dy përbërësve të një strukture komplekse) qëndron menjëherë përpara pjesës së parë të lidhëzës krahasuese sesa, por bashkon të gjithë fjalinë krahasore në tërësi, e cila, nga ana tjetër, ndërlikohet nga një klauzolë atributive.

Përveç lidhëzës dhe, lidhëza të tjera bashkërenditëse gjenden shpesh në kushte të ngjashme sintaksore: Ndeshja jonë me shtëpinë e konteshës është shkatërruar dhe nuk mund të rikthehet; por edhe sikur të mundej, nuk do të ekzistonte më kurrë (Ven.); Ajo që ndodhi është e kaluar, askush nuk kujdeset për të dhe nëse Laevsky e merr vesh, nuk do ta besojë (Ch.).

Ndërtimet komplekse të mëposhtme me një lidhje koordinuese në nivelin e parë të ndarjes janë të ngjashme në strukturë, megjithëse kanë shkallë të ndryshme të kompleksitetit të brendshëm:

1) Herë pas here, një fjollë e vogël bore ngjitej në pjesën e jashtme të xhamit dhe po të shikonit nga afër, mund të shihni strukturën e saj më të mirë kristalore (Paust.);

2) Ne lamë leximin e Bllokut, por shkuam në këmbë, dhe Blloku u dërgua në shfaqjen e dytë me makinë, dhe në momentin që arritëm në Bulevardin Nikitsky, ku ndodhej Shtëpia e Shtypit, mbrëmja mbaroi dhe Blloku shkoi në Shoqëria e Dashamirëve të Letërsisë Italiane (E kaluara).

2. Një fjali komplekse si përbërës i një strukture komplekse me një lidhje jo-sindikale: Për një kohë të gjatë është bërë kështu: nëse një kozak po udhëtonte i vetëm në rrugën për në Millerovë, pa shokë, atëherë nëse takonte ukrainasit. ... nuk e lanë rrugën, ukrainasit e rrahën (Shol. ). E veçanta e strukturës së kësaj fjalie është prania në pjesën e parë të fjalës sinsemantike pra, përmbajtja e së cilës specifikohet nga një fjali e ndërlikuar, nga ana tjetër, e ndërlikuar nga kostoja e pjesës leksikisht jo të lirë... në ndërtime të tilla mund të shërbente si bazë për t'i konsideruar ato në fjali komplekse polinomiale (shih § 124). Megjithatë, organizimi i veçantë strukturor i propozimeve të tilla dhe ngjashmëria e tij me konstruksionet e përshkruara në këtë seksion na lejojnë t'i vendosim ato këtu për të ruajtur sistemin në paraqitje.].

1) Le të mos mendojë babai se nëse një person është mbiquajtur Quick Momun, kjo do të thotë se ai është i keq (Aitm.).

2) Të gjithë e dinë se nëse një peshkatar është i pafat, herët a vonë do t'i ndodhë një fat aq i mirë sa do të flasin për të në të gjithë fshatin për të paktën dhjetë vjet (Paust.).

Ky lloj strukturor i fjalisë komplekse dallohet për unitetin e tij të ndërtimit: lidhja e parë nënrenditëse nuk i referohet pjesës menjëherë pas saj, por të gjithë ndërtimit të mëvonshëm në tërësi. Më shpesh, një fjali e ndërlikuar e vendosur pas një lidhëze të nënrenditur ka një lidhëz të dyfishtë që mban pjesët e saj së bashku (nëse...atëherë, me çfarë...se, megjithëse...por, etj.) ose lidhëza të nënrenditura me grimca lidhëse (nëse ... atëherë, nëse...ashtu, një herë...atëherë, që...atëherë, një herë...atëherë, etj.). Për shembull: Kush nuk e di se kur një pacient donte të pinte duhan, do të thotë të njëjtën gjë që donte të jetonte (Prishv.); Dukej se për të besuar se plani i lëvizjes së ngadaltë të shpyllëzimit dhe konsumit të ushqimit ishte plani i tij, duhej të fshihej fakti që ai këmbënguli për një ndërmarrje ushtarake krejtësisht të kundërt në vitin 1945 (L.T.); Baburov, gjatë këtij shpërthimi zemërimi, papritmas mblodhi mbetjet e krenarisë së tij dhe si përgjigje tha me zë të lartë, madje me njëfarë pompoziteti, se meqenëse ekziston një urdhër që të mos lejohet armiku në tokën e Krimesë, atëherë pavarësisht se çfarë i kushton atij, ai do të zbatojë urdhrin (Sim.).

Në shembujt e dhënë, ekzistojnë shkallë të ndryshme të kompleksitetit të brendshëm, por ato janë të bashkuara nga një tregues i përbashkët strukturor: ato janë ndërtuar sipas skemës "pjesa kryesore + klauzolë vartëse" (zakonisht janë të mundshme shpjeguese, por shkakore, koncesionale dhe rrjedhimore janë gjithashtu të mundshme. ), e cila është një fjali e tërë komplekse (me marrëdhënie, kushte, arsye, kohë, krahasim, më rrallë - lëshime dhe qëllime). Kjo veçori e fjalive komplekse të kontaminuara nuk na lejon të shohim këtu nënrenditjen e zakonshme vijuese në një fjali të ndërlikuar me disa fjali të nënrenditura.

Siç shihet nga shembujt e dhënë, lloji më i zakonshëm i fjalisë komplekse të kontaminuar është fjalia me lidhëzën që (në nivelin e parë të pjesëtimit). Sidoqoftë, lidhëzat e tjera janë gjithashtu të mundshme, megjithëse janë shumë më pak të zakonshme, për shembull: sepse, pasi, kështu, megjithëse.

Janë të mundshme këto kombinime të lidhëzave të nënrenditura: se një herë... atëherë; po sikur...atëherë; çfarë dikur...atë;

se edhe pse...por; sepse disi... sepse një herë e një kohë; sepse nëse...atëherë;

sepse një herë...pastaj; sepse edhe pse...por;

kështu një herë e një kohë; pra nëse...atëherë;

pra një herë...pastaj; pra edhe pse...por; që një herë e një kohë; meqë nëse...atëherë; kaq thjesht...se; sepse edhe pse...por; në mënyrë që të; edhe pse nëse...atëherë; edhe pse një herë e një kohë;

48.Bazat e shenjave të pikësimit ruse. Karakteristikat funksionale të shenjave të pikësimit ruse

Shenjat e pikësimit rus, aktualisht një sistem shumë kompleks dhe i zhvilluar, ka një themel mjaft të fortë - formal dhe gramatikor.

Shenjat e pikësimit janë kryesisht tregues të ndarjes sintaksore, strukturore të fjalës së shkruar. Është ky parim që jep stabilitet modern të pikësimit. Numri më i madh i karaktereve vendoset mbi këtë bazë. Shenjat "gramatikore" përfshijnë shenja të tilla si një pikë që shënon fundin e një fjalie; shenjat në kryqëzimin e pjesëve të një fjalie komplekse; shenja që nxjerrin në pah struktura të ndryshme funksionale të futura në një fjali të thjeshtë (

fjalë hyrëse

, fraza dhe fjali; inserte; ankesat; shumë dizajne të segmentuara;

Parimi strukturor kontribuon në zhvillimin e rregullave të forta, të përdorura zakonisht për vendosjen e shenjave të pikësimit. Shenjat e vendosura mbi këtë bazë nuk mund të jenë opsionale ose të mbrojtura nga e drejta e autorit. Ky është themeli mbi të cilin janë ndërtuar shenjat moderne të pikësimit ruse. Ky është përfundimisht minimumi i nevojshëm, pa të cilin komunikimi i papenguar mes shkrimtarit dhe lexuesit është i paimagjinueshëm.

Shenja të tilla aktualisht janë mjaft të rregulluara, përdorimi i tyre është i qëndrueshëm. Ndarja e tekstit në pjesë të rëndësishme gramatikore ndihmon në vendosjen e marrëdhënieve të disa pjesëve të tekstit me të tjerat, tregon fundin e paraqitjes së një mendimi dhe fillimin e një tjetri.

Ndarja sintaksore e të folurit në fund të fundit pasqyron ndarjen logjike, semantike, pasi pjesët e rëndësishme gramatikore përkojnë me segmente logjikisht domethënëse, semantike të të folurit, pasi qëllimi i çdo strukture gramatikore është të përcjellë një mendim të caktuar. Por mjaft shpesh ndodh që ndarja semantike e të folurit të nënrendit strukturoren, d.m.th. kuptimi specifik dikton strukturën e vetme të mundshme. Në fjalinë Kasollja është kashtë, me gyp, me presje, që qëndron midis kombinimeve të mbuluara me kashtë dhe me gyp, fikson homogjenitetin sintaksor të anëtarëve të fjalisë dhe, rrjedhimisht, rëndësinë gramatikore e semantike.

Forma e rasës parafjalore me gyp tek emri izba. Në rastet kur janë të mundshme kombinime të ndryshme fjalësh, vetëm një presje ndihmon për të përcaktuar varësinë e tyre semantike dhe gramatikore. Për shembull: Lehtësia e brendshme është shfaqur. Ecën lirshëm në rrugë, për të punuar (Levi). Një fjali pa presje ka një kuptim krejtësisht të ndryshëm: ecën në rrugë për në punë (duke treguar një veprim). Në versionin origjinal ka një përcaktim prej dy

veprime të ndryshme

: shëtit rrugëve, d.m.th.

Vendndodhja e shenjës, duke e ndarë fjalinë në pjesë semantike dhe, për rrjedhojë, strukturore domethënëse, luan gjithashtu një rol të madh në kuptimin e tekstit. Krahaso: Dhe qentë u qetësuan, sepse asnjë i huaj nuk ua prishi qetësinë (Fad.). - Dhe qentë u qetësuan sepse asnjë i huaj nuk ua prishte qetësinë.

Në variantin e dytë të fjalisë theksohet më shumë shkaku i gjendjes dhe rirregullimi i presjes ndihmon në ndryshimin e qendrës logjike të mesazhit, duke përqendruar vëmendjen te shkaku i fenomenit, ndërsa në variantin e parë qëllimi është të ndryshme - një deklaratë e gjendjes me një tregues shtesë të shkakut të saj. Sidoqoftë, më shpesh materiali leksikor i një fjalie dikton vetëm kuptimin e vetëm të mundshëm. Për shembull: Për një kohë të gjatë, një tigreshë me emrin Jetim jetonte në kopshtin tonë zoologjik. Këtë pseudonim ia kanë vënë sepse në të vërtetë ka mbetur jetime në moshë të vogël (gaz). Shpërbërja e lidhëzës është e detyrueshme dhe shkaktohet nga ndikimi semantik i kontekstit. Në fjalinë e dytë, është e nevojshme të tregohet arsyeja, pasi vetë fakti tashmë është emëruar në fjalinë e mëparshme.

Në bazë semantike, shenjat vendosen në fjali të ndërlikuara jo-bashkuese, pasi janë ato që përcjellin kuptimet e nevojshme në të folurit e shkruar. E mërkurë: Fryu bilbil, treni filloi të lëvizte. - Fënë bilbil dhe treni filloi të lëvizë.

Shenjat e pikësimit ruse bazohen pjesërisht në intonacion: një pikë në vendin e një thellimi të madh të zërit dhe një pauzë e gjatë; pikëçuditëse, vizë intonacioni, elipsë etj. Për shembull, një adresë mund të theksohet me presje, por emocionalitet i rritur, d.m.th. një intonacion i veçantë dallues dikton një shenjë tjetër - një pikëçuditëse Në disa raste, zgjedhja e shenjës varet tërësisht nga intonacioni. E martë: Fëmijët do të vijnë, le të shkojmë në park. - Kur të vijnë fëmijët, le të shkojmë në park.

Në rastin e parë ka intonacion numerativ, në të dytën - intonacion i kushtëzuar. Por parimi i intonacionit vepron vetëm si një parim dytësor, jo ai kryesor. Kjo është veçanërisht e dukshme në rastet kur parimi intonacion i “flijohet” parimit gramatikor. Për shembull: Morozka uli çantën dhe, frikacak, duke e futur kokën në shpatulla, vrapoi te kuajt (Fad.); Dreri gërmon borën me këmbën e përparme dhe, nëse ka ushqim, fillon të kullosë (Ars.). Në këto fjali presja vjen pas lidhëzës dhe, meqë fikson kufirin e pjesëve strukturore të fjalisë (frazë ndajfoljore dhe pjesë e nënrenditur e fjalisë).

Kështu, shkelet parimi i intonacionit, sepse pauza është para lidhëzës.

Parimi i intonacionit nuk funksionon në shumicën e rasteve në formën e tij "ideale", të pastër, d.m.th. Disa goditje intonacioni (për shembull, një pauzë), megjithëse e fiksuar nga një shenjë pikësimi, në fund të fundit vetë ky intonacion është pasojë e ndarjes së dhënë semantike dhe gramatikore të fjalisë. E martë: Vëllai është mësuesi im. - Vëllai im është mësues. Viza këtu fikson një pauzë, por vendi i pauzës është i paracaktuar nga struktura e fjalisë dhe kuptimi i saj., dhe skena që karakterizon një nivel më të lartë. Shenjat e pikësimit moderne pasqyrojnë strukturën, kuptimin dhe intonacionin.

Fjalimi i shkruar organizohet mjaft qartë, definitivisht dhe në të njëjtën kohë shprehimisht. Arritja më e madhe e shenjave moderne të pikësimit është fakti që të tre parimet veprojnë në të jo veçmas, por në unitet. Si rregull, parimi i intonacionit reduktohet në semantik, semantik në strukturor, ose, anasjelltas, struktura e një fjalie përcaktohet nga kuptimi i saj. Është e mundur të veçohen parimet individuale vetëm me kusht.

Në shumicën e rasteve, ato veprojnë në mënyrë të pandashme, megjithëse në përputhje me një hierarki të caktuar. Për shembull, një pikë shënon edhe fundin e një fjalie, kufirin midis dy fjalive (strukturës);

dhe ulje e zërit, pauzë e gjatë (intonacion); dhe plotësinë e mesazhit (kuptimit).

Është kombinimi i parimeve që është një tregues i zhvillimit të shenjave moderne të pikësimit ruse, fleksibiliteti i tij, i cili e lejon atë të pasqyrojë nuancat më delikate të kuptimit dhe diversitetit strukturor.

Grechishnikova Marina Anatolyevna,

mësues i gjuhës dhe letërsisë ruse

MBOU “Shkolla e Mesme Nr.2” vendbanim urban Urengoy Fjalitë e ndërlikuara me disa fjali të nënrenditura. Llojet e vartësisë.

Përgatitja për Provimin e Shtetit. Detyra B8.

Synimi

• – të sistematizojë njohuritë e studentëve për këtë temë, të përmirësojë aftësitë për të punuar me teste dhe tekste në përgatitje për Provimin e Shtetit
• Objektivat e mësimit:

arsimore

• të përmirësojë aftësinë për të dalluar llojet e nënrenditjes në një fjali komplekse;
• prezantoni veprën e Yuri Afanasyev.
• Zhvillimore

zhvillojnë aftësi sintaksore;

• të zhvillojë aftësi për të punuar me tekst; zhvillojnë aftësi në punën me teste (detyrat A1 – B9). arsimore
• kultivoni dashurinë për

tokë amtare

• , qëndrim respektues ndaj kulturës së popujve të veriut që banojnë në Yamal;
• për të edukuar një lexues të menduar mbi veprat e shkrimtarëve Yamal.
• Pajisjet e mësimit:
• kompjuter;
• tabela e bardhë interaktive;

tekst shkollor;

1. fletore;

1. fletëpalosje (teste, tekste).

1. Për shkak të stuhisë, rimorkiatori qëndronte në një përrua. 2. Koha po nxitonte. 3. Për gati një javë, Eduk dhe Oksana udhëtuan përgjatë kanaleve për në fshatin Kaldanka. 4. Pothuajse një javë - kjo është koha. 5. Dhe në jetë për Edukun kishte një moment. 6. Gjatë këtyre ditëve, ai mësoi aq shumë për botën sa që plaku më i lashtë nuk mund të kishte mësuar. 7. Bota, me sa duket, është shumë e madhe dhe plot tension. 8. Ashtu si kafshët në taigë, të gjitha llojet e njerëzve banojnë në të. 9. Të gjithë kanë shumë shqetësime. 10. Por gjëja më e pabesueshme për Eduk ishte të dëgjonte se ka vende ku njerëzit ecin pothuajse pa rroba gjatë gjithë vitit. 11. Vetëm mendoni, imagjinoni veten në Arktik pa rroba, madje jo në dimër, edhe në verë (?!). 12. Megjithatë, ai nuk mund të mos i besonte Oksanës. 13. Marrëdhënia e tyre ishte aq e ngushtë, saqë sytë e saj e kuptonin aq thellë sa ai kishte frikë nga e tija mendimet e këqija. 14. “Çfarë? - mendoi Eduk. "Pse të mos lidheni, të jeni personi juaj në një fshat të ngrohtë dhe ushqyes?"

15. Dhe pastaj fshati u shfaq papritur nga pas pelerinës së shkrirë. 16. Shtëpitë e shpërndara përgjatë kurrizit në shpat të grumbulluara si pula. 17. Midis tyre, një kishë ngrihej si një gropë druri, që shkëlqente kuqërremtë me trungje larshi.18. Dhe më përtej fshatit, bredh me gjemba dolën si një krehër. 19. Era e zbehtë e bukës së ngrohtë më bënte kokën. 20. Eduk mund ta dallonte këtë erë nga një distancë e madhe. 21. Nuk mund ta ngatërroni me asgjë...

1. Gjeni në tekst fjalë dialektore dhe zëvendësojini me sinonime stilistikisht asnjanëse.

Kaldanka (në projektin 3) - varkë

Uval (në Projektin 16) - kodër, shpat

1. Në paragrafin 2, gjeni krahasimet. Shkruani numrat e fjalive me krahasim.

16 – si pulat

17 – Capercaillie (formë rasti instrumentale)

18 – krehër (formë rasti instrumentale)

1. Shkruani numrin e fjalisë me fjalën hyrëse.

1. Shkruani bazat gramatikore nga fjalitë 7, 12, 20

7 - bota është e madhe, plot tension

12 – ai nuk mund të mos besonte

20 – Eduk mund të tregonte ndryshimin

1. Përcaktoni llojin e lidhjes nënrenditëse në frazën "kafshët në taiga" (fjalia 8). Zëvendësojeni këtë frazë me një sinonim për lidhjen nënrenditëse, marrëveshje.

Komunikimi - menaxhim; kafshët e taigës

1. Përcaktoni llojin e lidhjes nënrenditëse në frazën "botë e shqetësuar" (fjalia 7). Zëvendësojeni këtë frazë me një sinonim të lidhjes nënrenditëse, menaxhim.

Koordinimi; paqe pa paqe

1. Shkruani numrat e fjalive të ndërlikuara.

6, 10, 13

1. Përditësimi i njohurive

Shkruani fjalinë 10 nga teksti.

Por gjëja më e pabesueshme për Eduk ishte të dëgjonte se ka vende ku njerëzit ecin pothuajse pa rroba gjatë gjithë vitit.

Ndërtoni një diagram të kësaj fjalie: [ === ], (e cila === ____), (ku ____ ===).

Përcaktoni llojin e vartësisë (renditëse).

Cilat lloje të nënrenditjes në një fjali të ndërlikuar dini? (Memo, Shtojca 1).

Jepni shembuj.

1. Konsolidimi

1. Përcaktoni llojin e vartësisë. Plotësoni tabelën (Shtojca 2). Komentoni përgjigjen tuaj me gojë. Shtypni fletë pune me fjali shembull për secilin student. Maturantët plotësojnë vetëm kolonën 2.

1. Kompresoni tekstin. Nga fjalitë 6-8 (fragment nga tregimi "Dy bredh"), bëni 1 fjali komplekse me nënrenditje homogjene të fjalive të nënrenditura.

Si quhet kjo metodë e ngjeshjes së tekstit? (Thjeshtimi është bashkimi i disa fjalive në një).

1. Ndër fjalitë e mëposhtme, gjeni NGN me nënrenditje vijuese të fjalive të nënrenditura:

1. Pa bërë rrugën, ai iku në pyll-tundra, vrapoi drejt Uraleve. 2. Vrapoi derisa u lodh. 3. Kishte frikë të ndalonte. 4. Ndjeu se po të ndalonte, do të shqyhej nga brenda. 5. Zemra ime nuk e duron dot. 6. Dhe ai vrapoi, vrapoi jashtë rrugës, duke hedhur hidhërimin dhe mllefin.

Përgjigje: 4

1. Duke përdorur tekstin e tregimit "Dy bredh" nga Yu Afanasyev, vazhdoni fjalitë në mënyrë që të merrni SPP lloje të ndryshme vartësi:

Sekuenciale: Nuk mund të them sa të vjetra janë këto bredh..... (që rriten në brigjet e Ob).

Homogjene : Ajo që na afroi ishte vetmia apo pritja e mëngjesit, kur fshati zgjohej me djersën e peshkimit, rënkimin e lopëve, frymën e erës së freskët,…. (kur shapkaja shpall fillimin e ditës me një trill shamanik prej druri.

Paralele (jo uniforme): Kur kryetari buzëqesh, duket... (se ai është gati të të gëlltisë si një peshk i vogël).

1. Testimi. Pjesa B8. Prezantimi (është më mirë ta zhvilloni mësimin duke përdorur një telefon celular) klasë kompjuteri në mënyrë që çdo maturant të mund të punojë në mënyrë të pavarur me testet. Nëse kjo nuk është e mundur, mund të printohen detyra për secilin student).

1. Ndër fjalitë 1-6 gjeni një fjali të ndërlikuar me nënrenditje homogjene të pjesëve të nënrenditura. Shkruani numrin e kësaj oferte.

(1) Shumë nuk shkuan për të eksploruar Veriun dhe për të jetuar në Yamal, por për të fituar para. (2) A nuk është se nga erdhi: Unë punova për 15 vjet, i dhashë "të gjithë forcën time" veriut të egër - më kthe në vendin tim, më jep gjithçka. (3) Ata dhanë e puthnin lamtumirën, dhe “të heshturit” hidheshin gjithnjë e më shumë në errësirë, sikur të ishin dënuar paraprakisht: vendasit nuk mund të stërviteshin për kuadro. (4) Në gjeneratën e dytë dhe të tretë, fëmijëve të të shpërngulurve nuk u jepej pasaporta.

(5) “Yamal mori goditjen e tretë me fillimin e zhvillimit të naftës dhe gazit. (6) Tani vetë organizatorët nuk e dinë pse i ndërtuan qytetet apo çfarë të bëjnë me popullsinë.”

2. Ndër fjalitë 1-6 gjeni një fjali të ndërlikuar me nënrenditje paralele (heterogjene). Shkruani numrin e kësaj oferte.

(1) Me mbylljen e lundrimit, praktikisht është e ndaluar vendosja e rrjetave në Ob. (2) Por rrjetat instalohen çdo vit, dhe është e pamundur që një inspektor peshku me një kazan t'i heqë të gjitha. (3) Sa vrima duhet të prisni?! (4) Për të thjeshtuar peshkimin rekreativ, është e përshtatshme në disa raste të aplikohet peshkimi i licencuar bazuar në përvojën e banorëve të Guryev. (5) Kjo përvojë justifikohet në rast të kapjes së parëndësishme të specieve të vlefshme peshqish, të cilat nuk ndikojnë në asnjë mënyrë negativisht në riprodhimin e rezervave të peshkut, dhe në vjeshtë në rërë të lëmuar, kur peshkatarët largohen nga këto të fundit, duke migruar në lagjet e tyre dimërore. .

(6) Duhet të kihet parasysh se peshkimi verior në vjeshtë, në erë, në ujë të akullt nuk është një kënaqësi e lehtë.

3. Ndër fjalitë 1-5 gjeni një fjali të ndërlikuar me nënrenditje homogjene të pjesëve të nënrenditura. Shkruani numrin e kësaj oferte.

(1) Rentabiliteti i peshkimit të licencuar nuk është vetëm në grumbullimin e mjeteve, një pjesë e të cilave duhet të shkojë për zhvillimin e peshkimit, por më e rëndësishmja në edukimin e vetë personit. (2) Nëse doni të peshkoni, punoni për të pastruar krijesat e gjalla, mbillni disa shkurre për të forcuar brigjet e lumenjve që po prodhojnë vezët dhe bëni pjesën tuaj për të shpëtuar peshqit e vegjël. (3) Kushdo që ka marrë peshkun, por nuk e ka kthyer, që ka shkelur rregullat e peshkimit, mund të përjashtohet nga shoqëria ose të pezullohet përkohësisht nga peshkimi. (4) Duket se peshkatarët amatorë në vendbanimin e tyre do të monitorojnë me më shumë xhelozi zonën e tyre dhe gjithashtu do të ofrojnë ndihmë në luftën kundër gjuetisë me qëllim të keq. (5) Zbulimi i rasteve të kësaj të fundit është ende i parëndësishëm.

4. Ndër fjalitë 1-7 gjeni një fjali të ndërlikuar me nënrenditje homogjene të pjesëve të nënrenditura. Shkruani numrin e kësaj oferte.

(1) Gjuetarët pa leje. (2) Kush janë ata? (3) Sigurisht, njerëz. (4) Por këta janë njerëz që qëllimisht shkojnë për të shkaktuar dëme në natyrë. (5) Po pjesa tjetër që e duan Ob-in e tyre, të cilët për një arsye apo një tjetër përfundojnë si dhunues? (6) A nuk i ofendon veshët vetë fjala «gjuetar pa leje»? (7) Deri më tani, një ndryshim i tillë nuk është i dukshëm dhe vetëm sepse jo gjithçka është përdorur në organizimin e peshkimit rekreativ.

5. Ndër fjalitë 1-5 gjeni një fjali të ndërlikuar me nënrenditje vijuese të fjalive të nënrenditura. Shkruani numrin e kësaj oferte.

(1) V ditët e fundit duke u nisur viti i brishtë Shtëpitë me trungje të trasha të fshatit u shtrënguan edhe më fort në tokë nga pesha e borës në çati. (2) Ndërtesa e vjetër e zyrës, e paaftë për t'i bërë ballë një ngarkese të tillë, mbështetet në gardhin fqinj, por me krenari dhe mendjemadh një flamur valëvitet mbi një shtyllë bredh, i gjithi i zbehur dhe i mbjellë atje, e panjohur kur dhe nga kush. (3) Flamuri lavdëroi Bashkimin ende të pathyeshëm e të fuqishëm, kur për të dytin vit moti politik ishte krejt ndryshe. (4) Por njerëzit e Yamalsk nuk kanë ndryshuar në asnjë mënyrë moralisht dhe në veprimet e tyre. (5) Në pedimentin e zyrës ende ishte varur një parrullë qëruese, e cila u bënte thirrje peshkatarëve dhe peshkatarëve të punonin shumë dhe të jepnin një për qind më shumë mbi planin, sepse nga kjo përqindje varej fati i Atdheut.

6. Ndër fjalitë 1-6 gjeni një fjali të ndërlikuar me nënrenditje paralele të pjesëve të nënrenditura. Shkruani numrin e kësaj oferte.

(1) "Tani do të ketë një zhurmë!" - i shpjegoi Styopka mentorit të tij, i cili e perceptoi zhurmën e fëmijëve me dhimbje migrene dhe priste me padurim që të mbaronte detyra e saj. (2) Styopka nuk e dinte nga vinte. (3) Po si mund të interesohej për faktin që disa shkojnë në Veriun e Largët për të ndërtuar, të tjerë për të fituar vjetërsinë veriore për pension, për një koeficient. (4) Por mësuesja e konviktit ishte e dukshme në fshat për mosshoqërueshmërinë e saj, nuk i besonte pastërtisë së bretkosave dhe malicës dhe ishte e kujdesshme për të vizituar familjet e banorëve të tundrës. (5) Nuk është e lehtë të mblidhen barinjtë dhe peshkatarët e renëve në shkollën e konviktit për një takim prindëror, por ardhja në shtëpinë tënde - shoqe - është e nderuar. (6) Dhe nëse mësuesi fillon të flasë në gjuhën e tyre amtare, atëherë ai bëhet jo më pak se një ruma - një mik të cilit, me raste, duhet t'i jepet një dhuratë.

7. Ndër fjalitë 1-6 gjeni një fjali të ndërlikuar me fjali të nënrenditura homogjene. Shkruani numrin e kësaj oferte.

(1) Stuhia ulërinte më fort dhe më e zemëruar, por zërat në tendë, të ndriçuar nga jashtë nga disa llamba elektrike, u dëgjuan larg. (2) Përpara se Çuprov të kishte kohë të hidhte perden, një burrë me maskë spërkati një lugë të plotë me ujë akulli poshtë jakës së tij. (3) "Çfarë shakaje," gulçoi Styopka. (4) Pronari i pëlqeu shakaja dhe ky truk shtoi zhurmë dhe argëtim për të gjithë të ftuarit.

(5) Si nuk i parashikoi të gjitha pasojat? (6) Në fund të fundit, ai duhet ta dinte se ishte ftuar dhe marrë peng në One-Eyed, se nëse ishte e nevojshme dhe për t'i bërë qejfin pronarit, prokuruesi të çohej në fshat.

8. Ndër fjalitë 1-6 gjeni një fjali të ndërlikuar me nënrenditje vijuese të fjalive të nënrenditura. Shkruani numrin e kësaj oferte.

(1) Ai e njihte pjelljen e ujqërve që nga viti i kaluar, dhe tani katër këlyshë njëvjeçarë gjithashtu kaluan praktikën në një stuhi. (2) Ndërsa prenë me thikë të gjithë drerët e dobësuar, kufomat e tyre u nxorën në dëborë. (3) Aty-këtu ujku u përpoq: duke kërcyer nga pema në pemë, ajo gërryente fytin, piu gjakun dhe hodhi kafshën...

(4) Hunzi nuk mendoi më për premtimet e Zyryanov - nëse dreri do të ishte 100% i sigurt, ai do t'i transferonte atij tridhjetë përqind. (5) I gjithë ky treg nuk është për të. (6) E vetmja gjë për të cilën mendoi tani ishte se askush nuk mund t'i hiqte borën, qiellin, ajrin, tundrën ku ai ecte.

9. Ndër fjalitë 1-6 gjeni një fjali të ndërlikuar me nënrenditje vijuese të fjalive të nënrenditura. Shkruani numrin e kësaj oferte.

(1) Hunzi shkoi te ujku i paarmatosur, vetëm me këtë shkop-lopatë. (2) Ai nuk kishte as frikë as zemërim kundër ujkut. (3) Ajo që ai ëndërroi u zhduk. (4) Hunzi, duke shikuar shtegun, pa që ai po përpiqej të hidhej mbi luginën, por ishte i kujdesshëm nga një rrjedhë e madhe bore, që u ul, u kthye dhe përsëri lëvizi drejtpërdrejt.

(5) Më në fund, Hunzi pa një ujk në bregun e kundërt të lumit Yugan. (6) Fusha e përmbytjes ishte e mbuluar me borë dy deri në tre metra e thellë - nuk mund të kalonit aq lehtë...

10. Ndër fjalitë 1-5 gjeni një fjali të ndërlikuar me nënrenditje vijuese të fjalive të nënrenditura. Shkruani numrin e kësaj oferte.

(1) Dreri e çon bariun gjithnjë e më tej. (2) Nuk është e frikshme të udhëtosh me një dre të tillë edhe nëse je i paarmatosur. (3) Si të mos gëzohet bariu me drerët, si të mos këndojë një këngë për ta! (4) Narasyukh, na trego për erën blu të kaslanya dhe për dreri-miniruv, dreri i shenjtë, i cili gjatë gjithë jetës së tij nuk e di se çfarë është një ekip. (5) Më trego se si minyruv e varte diellin në brirët e tij dhe si në një natë të qetë yjet u binin si kambana në vesh nga vrapimi i shpejtë...

Përgjigjet

1. Reflektimi. Duke përmbledhur mësimin.

• Çfarë të re mësuat në mësim?
• Si të gjeni fjali të ndërlikuara me lloje të ndryshme të nënrenditjes?
• Cili është ndryshimi midis vartësisë homogjene dhe nënrenditjes paralele?
• Çfarë problemesh ngre Yu.N? Afanasyev në veprat e tij?
• Cilat veçori leksikore mund të vihen re në tekstet e përdorura në mësim? (Fjalë dialektore, bollëk mjetesh shprehëse, sidomos krahasime).
• A i keni vënë re tiparet sintaksore të veprave të shkrimtarëve Yamal? ( Fjali të thjeshta, fjalë hyrëse, përmbysje).

1. Detyrë shtëpie të diferencuara (me dëshirë).

1. Përgatitni një prezantim me 20 sllajde me temën “Përgatitja për Provimin e Shtetit. B8" (Performanca në grup është e mundur).
2. Zhvilloni një kujtesë për memorizimin e materialit teorik mbi temën.
3. Bëni një tabelë për të sistemuar njohuritë mbi temën dhe për të mësuar përmendësh materialin teorik.
4. Zgjidh disa variante të detyrave B8 nga koleksioni për përgatitjen për Provimin e Shtetit.

Referencat

1. Gosteva Yu.N., Vasiliev I.P., Egoraeva G.T. GIA 2014. Gjuha ruse. klasa e 9-të. 30 opsione standarde detyrat e testimit dhe përgatitja për zbatimin e pjesës 3 (C) / Yu.N. Gostevë, I.P. Vasiliev, G.T. Egoraeva. – M.: Shtëpia botuese “Provimi”, 2014.
2. Lvova S.I. GIA 2014. Gjuha ruse: detyrat e trajnimit: klasa e 9-të / S.I. Lvova, T.I. Zamuraeva. – M.: Eksmo, 2013.
3. Nazarova T.N. GIA. Punëtori për gjuhën ruse: përgatitje për përfundimin e detyrave të pjesës B/ T.N. Nazarova, E.N. Violinë. – M.: Shtëpia botuese “Provimi”, 2014.
4. gjuha ruse. klasa e 9-të. Përgatitja për Provimin e Shtetit 2013: manual edukativo-metodologjik / Ed. N.A. Senina. – Rostov n/a: Legjioni, 2012.
5. Khaustova D.A. gjuha ruse. Përgatitja për Provimin e Shtetit (duke shkruar një përmbledhje koncize). Materiale universale me rekomandimet metodologjike, zgjidhje dhe përgjigje / D.A. Khaustova. – Botimi i 3-të, i rishikuar. dhe shtesë – M.: Shtëpia botuese “Provimi”, 2012.

Burimet e internetit

1. Sistemi i centralizuar i bibliotekës Gubkin.http://www.gublibrary.ru
2. Afanasyev Yu.N. Ritmet e tundrës. Pasi shkel mbi një grabujë. Dy hëngrën. Informacioni i korporatës dhe portali i bibliotekës së Okrug Autonome Yamal-Nenets.http://libraries-yanao.ru

Shtojca 1.

KUJTESA

LLOJET E DORËZIMIT

Një fjali e ndërlikuar mund të ketë dy ose më shumë fjali të nënrenditura. Marrëdhëniet e fjalive të tilla nënrenditëse me njëra-tjetrën përcaktojnë llojin e nënrenditjes.

1. Nënrenditje paralele

Në nënrenditje paralele Një element kryesor përfshin lloje të ndryshme të fjalive të nënrenditura që u përgjigjen pyetjeve të ndryshme:

Arsyeja, (pavarësisht çfarë?) edhe nëse është e shtypur dhe e lënë pas dore, në fund të fundit gjithmonë mbizotëron (pse?), sepse është e pamundur të jetosh pa të (A. Francë).

2. Parashtrimi homogjen

Me nënrenditje homogjene fjalitë e nënrenditura janë të të njëjtit lloj, i përgjigjen të njëjtës pyetje dhe i referohen të njëjtit anëtar të fjalisë kryesore ose të gjithë fjalisë kryesore në tërësi. Klauzolat e varura homogjene lidhen me njëra-tjetrën me një lidhje bashkërenditëse ose jo lidhore:

Yegorushka pa (çfarë?), sa pak nga pak u errësua qielli dhe errësira ra në tokë (çfarë?), si ndritën yjet njëri pas tjetrit (A. Çehov).

3. Dorëzimi konsistent

Me vartësinë vijuese, fjalia kryesore i nënshtrohet një fjalie të nënrenditur (klauzola e shkallës së parë), e cila, nga ana tjetër, i nënshtrohet fjalisë së dytë të varur (klauzola e shkallës së dytë) etj. (pjesët formojnë një zinxhir) . Me këtë lidhje, secila pjesë e varur bëhet pjesa kryesore në raport me atë tjetër, por mbetet vetëm një pjesë kryesore origjinale: e cila konsiderohet paraardhësi njerëzve, prandaj atij i kushtohet numri më i madh i legjendave.

Përvoja historike dëshmon se të gjitha përpjekjet "Kërcimi" mbi disa faza të kulturës nuk çon në asgjë të mirë mos e drejto atë vetëm skrupuloz Punë për të rikthyer kujtesën historike, “fëmijërinë dhe rininë” e popullit le të dalë në rrugën kryesore të kulturës botërore dhe ejani në një ndjenjë të plotësisë shpirtërore të qenies.

Nëse kontaktoni në letërsinë e huaj, pastaj me besim mund të themi se heroi përrallor i R. Rugin është i njohur prej kohësh tashmë në pafundësinë e Evropës nga Franca në Rusi.

Të bëheni zotër të fatit tuaj , Khanty dhe popuj të tjerë të vegjël të Siberisëdo të duhet të kapërcejëshumë pengesa, të cilën moderniteti e ka përgatitur për ta.

Detyrë duke ruajtur traditat e ndërlikuar nga fakti se shumë Të rinj që flasin rusisht Khanty të cilët nuk e shohin pikën mësoni gjuhën tuaj amtare, preferojnë studioni anglisht në vend të kësaj.

Është domethënëse që dreri po luan më pak domethënëse në mitologjinë Khanty rol se në legjendat e Nenets, edhe pse gjithashtu shfaqet në legjenda.

Roman Rugin është gjithashtu një mundës për të drejtat e popullit, e cila apelon në mendjen e lexuesit të tij dhe deklaron faktet, dhe poeti që thërret në zemrat dhe emocionet e njerëzve.

Shkrimtari shpesh vendpushimet në pritje"Kthimi në të kaluarën" për të detyruar Lexuesit e Khanty shikojnë të kaluarën e tyre, për të ecur përpara, për të ndërtuar të ardhmen.

Duke pasur elemente vartëse, ato ndahen në disa grupe. Janë tre prej tyre gjithsej. Në të folur, mund të ketë një shprehje komplekse me një nënrenditje homogjene të fjalive të varura, heterogjene (paralele) dhe vijuese. Më tej në artikull do të shqyrtojmë tiparet e njërës prej këtyre kategorive. Çfarë është një fjali e ndërlikuar me nënrenditje homogjene të fjalive të nënrenditura?

Informacione të përgjithshme

Nënrenditja homogjene e fjalive nënrenditëse (shembuj të ndërtimeve të tilla do të jepen më poshtë) është një shprehje në të cilën secila pjesë i referohet elementit kryesor ose një fjale specifike në të. Opsioni i fundit ndodh nëse komponenti shtesë shpërndan vetëm një pjesë të caktuar të atij kryesor. Fjalitë me nënrenditje homogjene të fjalive të nënrenditura kanë një sërë veçorish. Kështu, elementët përhapës janë të të njëjtit lloj, domethënë i përgjigjen të njëjtës pyetje. Zakonisht ato lidhen me njëra-tjetrën me anë të lidhëzave bashkërenditëse. Nëse ato kanë një vlerë numërimi, atëherë lidhja është pa union, ashtu si anëtarë homogjenë. Kjo, në përgjithësi, është ajo që nënkupton nënrenditjen homogjene të fjalive të nënrenditura.

Komunikimi në kontekst

1. Djemtë e qetë u kujdesën për makinën /1 derisa ajo u largua përtej kryqëzimit /2, derisa pluhuri që ngrinte u shpërnda /3, derisa vetë u shndërrua në një top pluhuri /4.

Pasi në spital, ai kujtoi se si ata u sulmuan papritmas nga nazistët, dhe se si të gjithë ishin të rrethuar, dhe sesi detashmenti arriti të arrinte në vendin e vet.

3. Nëse lidhëzat “nëse... ose” përdoren si ndërtime përsëritëse (në shembull mund të ndryshohet në nëse), fjalitë homogjene që lidhen me to ndahen me presje.

Ishte e pamundur të thuhej nëse ishte një zjarr apo nëse hëna kishte filluar të lindte. - Ishte e pamundur të kuptohej nëse ishte një zjarr, nëse hëna kishte filluar të ngrihej.

Struktura me lidhje të kombinuar

Një fjali me nënrenditje të shumta homogjene të pjesëve të nënrenditura gjendet në disa variante. Pra, ndoshta së bashku, për shembull. Për këtë arsye, gjatë kryerjes së analizave, nuk keni nevojë të kompozoni menjëherë skema e përgjithshme ose nxitoni për të shtuar shenjat e pikësimit.

Analiza e kontekstit

Nënrenditja homogjene e fjalive të nënrenditura analizohet sipas një skeme të caktuar.

1. Kur nënvizoni bazat gramatikore, numëroni numrin e elementeve të thjeshta të përfshira në strukturë.

2. Përcaktojnë të gjitha dhe fjalët aleate dhe, në bazë të kësaj, vendosin fjali të nënrenditura dhe kryefjalë.

3. Elementi kryesor është përcaktuar për të gjitha ato shtesë. Si rezultat, formohen dyshe: kryesore-vartës.

4. Në bazë të ndërtimit të një diagrami vertikal, përcaktohet natyra e vartësisë së strukturave vartëse. Mund të jetë paralel, sekuencial, homogjen ose i kombinuar.

5. Ndërtohet një diagram horizontal, në bazë të të cilit vendosen shenjat e pikësimit.

Analiza e propozimit

Shembull: Mosmarrëveshja është se nëse mbreti yt është këtu për tre ditë, atëherë je i detyruar pa kushte të zbatosh atë që të them, dhe nëse ai nuk qëndron, atëherë unë do të zbatoj çdo urdhër që më jep.

1. Kjo fjali e ndërlikuar përmban shtatë të thjeshta: Mosmarrëveshja është /1 që /2 nëse mbreti juaj do të jetë këtu për tre ditë /3 atëherë ju jeni i detyruar pa kushte të kryeni atë që /2 atë që ju them /4 dhe / nëse ai nuk qëndron /5 atëherë unë do ta kryej çdo urdhër /6 që më jepni /7.

1) mosmarrëveshja është;

2) nëse mbreti juaj do të qëndrojë këtu për tre ditë;

3) diçka... je i detyruar pa kushte ta bësh atë;

4) çfarë do t'ju them;

5) nëse nuk qëndron;

6) atëherë çdo urdhër do të kryhet nga unë;

7) që do të më jepni.

2. Klauzola kryesore është e para (kontesti është se), pjesa tjetër janë fjali të nënrenditur. Vetëm fjalia e gjashtë ngre pyetjen (atëherë do të zbatoj çdo urdhër).

3. Kjo fjali e ndërlikuar ndahet në dyshet e mëposhtme:

1->2: mosmarrëveshja është se... atëherë ju jeni të detyruar pa kushte ta bëni këtë;

2->3: jeni i detyruar pa kushte ta bëni këtë nëse mbreti juaj është këtu për tre ditë;

2->4: jeni të detyruar pa kushte të bëni atë që ju them;

6->5: Unë do të zbatoj çdo urdhër nëse nuk mbetet;

6->7: Unë do të zbatoj çdo urdhër që më jepni.

Vështirësitë e mundshme

Në shembullin e dhënë, është disi e vështirë të kuptohet se për çfarë lloj fjalie të gjashtë bëhet fjalë. Në këtë situatë, duhet të shikoni lidhjen koordinuese "a". Në një fjali të ndërlikuar, ajo, ndryshe nga elementi lidhor i nënrenditur, mund të mos vendoset pranë fjalisë që lidhet me të. Bazuar në këtë, është e nevojshme të kuptohet se cilat elemente të thjeshta lidh ky bashkim. Për këtë, lihen vetëm fjalitë që përmbajnë kundërvënie dhe pjesa tjetër hiqet. Pjesë të tilla janë 2 dhe 6. Por meqenëse fjalia 2 u referohet fjalive të nënrenditura, atëherë edhe 6 duhet të jetë e tillë, pasi lidhet me 2. lidhëza bashkërenditëse. Është e lehtë për tu kontrolluar. Mjafton të fusësh një lidhëz që ka një fjali 2 dhe ta lidhësh me 6 me kryesoren që lidhet me 2. Shembull: Mosmarrëveshja është se çdo urdhër do të kryhet nga unë. Nisur nga kjo, mund të themi se në të dyja rastet ka një nënrenditje homogjene të fjalive të nënrenditura, vetëm në 6 lidhja “çfarë” është lënë jashtë.

konkluzioni

Rezulton se kjo fjali është komplekse me fjali të nënrenditura të lidhura në mënyrë homogjene (2 dhe 6 fjali), paralelisht (3-4, 5-7) dhe në vazhdimësi (2-3, 2-4, 6-5, 6-7) . Për të vendosur shenjat e pikësimit, duhet të përcaktoni kufijtë e elementeve të thjeshtë. Në këtë rast, merret parasysh kombinimi i mundshëm i disa sindikatave në kufirin e propozimeve.