Sistemi i ushtrimeve me temën "Numri"
E gjithë puna në numër mund të ndahet në tre faza: propedeutike (përgatitore), kryesore dhe përfundimtare.
I.Përgatitore Faza (propeedeutike) është që studentët të njihen praktikisht me numrat, d.m.th. ata mësojnë se në gjuhën ruse ka fjalë që tregojnë numra dhe sasi të shprehura në numra, numërime. Kjo fazë fillon nga periudha e të mësuarit për të lexuar dhe shkruar, pasi nxënësit përdorin numra në të folurin e tyre, duke shqiptuar numra dhe shifra, në mësimet e matematikës që në klasën e parë; dhe përfundon në fund të klasës së 3-të - fillimi i klasës së 4-të.
Në këtë fazë, nxënësve të shkollës u ofrohen një sërë ushtrimesh, qëllimi i të cilave është t'i mësojë fëmijët të dëgjojnë numra në të folurin e folur dhe të shqiptojnë saktë format e vështira të numrave.
Në fazën propedeutike, materiali vizual dhe didaktik përdoret në mënyrë aktive për të ndihmuar në aktivizimin e vëmendjes së studentëve, rritjen e interesit për lëndën e studimit dhe në këtë mënyrë promovimin e asimilimit më të mirë të materialit në një nivel praktik.
Ushtrimet e përdorura në këtë fazë të studimit:
1. Zgjidh enigmat:
(Përgjigjet: 1. Dmitry. 2. Swifts. 3. Gjashtë. 4. Familja. 5. Tetë. 6. Trio. 7. Tribune. 8. Trikotazh. 9. Bodrum.)
2. Merre me mend gjëegjëzat:
Merreni me mend, djema, ka dy rrota
Çfarë lloj figure është një akrobat? Dhe shalë në kornizë.
Nëse qëndron në kokën tuaj, ka dy pedale poshtë.
Do të jenë pikërisht tre të tjera. Ata i rrotullojnë me këmbët e tyre.
(Gjashtë) (Biçikletë)
3. Mbani mend sa më shumë fjalë të urta dhe thënie që lidhen me numrat.
A) Ka siguri në numra.
b) Koprrac paguan dy herë.
V) Humbu në tre pisha.
G) Pa katër qoshe, një kasolle nuk mund të pritet.
d) Si pjesa e pasme e dorës sime.
e) Shtatë me një lugë - një me një tas.
dhe) Mrekullia e tetë e botës.
h) Vala e nëntë.
Dhe) Rasti i dhjetë.
Jo dhjetë frikacakët.
Nga e pesta në të dhjetën.
4. Gjuhë përdredhëse. Mbani mend kthesat e gjuhës që lidhen me numrat.
Në një pykë, Klim, godet me thikë.
Dy druvare, dy druvare, dy ndares druri.
Fluturonin tre sorra, të zeza dhe kokëlarta.
Katër impiante të vogla të zeza vizatuan jashtëzakonisht pastër një vizatim me bojë të zezë.
5. Cilat përralla kanë numra në titujt e tyre?
"Tre derrat e vegjël", "Ujku dhe shtatë dhitë e vogla", "Borëbardha dhe shtatë xhuxhët", "Përralla e princeshës së fjetur dhe shtatë kalorësve", "Tre arinjtë", "Tre motrat", " Njëqind e një netët”, “Dy Ivanët” - djali i një ushtari”, “Shtatë Simeonët”, “Përralla e dy motrave”, etj.
6. Vazhdo fjalitë – fjalë të urta, shënoji në fletore, veço fjalët që paraqesin numra:
Një mendje është e mirë, por... Mos ki njëqind rubla, por... . Shtatëdhjetë rroba dhe... . etj.
7. Lexoni drejt dhe shprehimisht fjalitë:
Numri i sorrave në një tufë, të cilat mund të mblidhen në dimër për të pushuar diku në një pastrim pylli, mund të arrijë në 200 - 300 mijë.
Eukalipt konsiderohet një gjigant midis pemëve, ekzemplarët individualë të të cilëve mund të arrijnë 150-160 metra. etj.
8. Hartoni dhe shkruani një fjali (tekst) në të cilën përdorni numrin...
9. Nga këto fjalë, shkruani fjalët që tregojnë rendin e numrave gjatë numërimit:
Së pari, pranverë, e premte, e shtatëdhjetë, shtatëditore, vjetore, e dyzetë, gjashtëorëshe, e pesëmbëdhjetë, e njëmbëdhjetë, tremujore etj.
10. Ndajini fjalët në dy grupe dhe shkruani në kolona:
Pesë, njëzet, e katërmbëdhjetë, e shtatë, e dhjetë, e pesëmbëdhjetë, e tridhjetë, e tetëdhjetë, e shtatëmbëdhjetë, e dymbëdhjetë, etj (numrat kardinal dhe rendor).
11. Ndajini fjalët në tri grupe dhe shkruajini në kolona:
Dy, dhjetë, njëzet e pesë, trembëdhjetë, tetëdhjetë, gjashtëdhjetë e gjashtë, pesë, njëmbëdhjetë, shtatëdhjetë e tetë, një, katër, dyzet e shtatë etj (numra të thjeshtë, të ndërlikuar dhe të përbërë).
II. Faza kryesore
Qëllimi i fazës kryesore është njohja e studentëve me numërorin (jo vetëm në nivelin praktik, por edhe në atë teorik), si pjesë e të folurit, veçoritë e tij gramatikore dhe renditjet në kuptim; konsolidoni aftësinë fillestare për të njohur një numër midis pjesëve të tjera të të folurit; të pasurojë fjalorin e nxënësve me fjalë me kuptime numrash; të tregojë shtrirjen e përdorimit të këtyre fjalëve në vjersha, gjëegjëza, fjalë të urta; tregojnë rëndësinë e aftësisë për të ndërtuar saktë një deklaratë ligjërimi duke përdorur numra në të.
Kur njiheni me numrat si pjesë e të folurit, këshillohet të zhvilloni biseda rreth kuptimit të tyre dhe etimologjisë së disa fjalëve numerike.
1. BISEDA RRETH SHKËMBIMIT NUMERIK
Numrat emërtojnë numrin e njerëzve, kafshëve, bimëve, objekteve dhe dukurive të realitetit, si dhe renditjen e tyre gjatë numërimit.
Numrat përdoren më shpesh gjatë numërimit. Ashtu si emrat e tjerë, numrat janë refuzuar(ndryshon sipas rastit).
Ka një numër të pafund numrash në gjuhën ruse. Por nuk ka aq shumë "fjalë të numëruara". Atëherë, si arrijmë ta caktojmë çdo numër me fjalë? Rezulton se kjo është e mundur sepse një grup formohet nga një numër.
Për shembull, këtu është numri gjashtëmbëdhjetë. Formohet nga një numër i thjeshtë gjashtë. Nga e njëjta fjalë u formuan numra kompleksë gjashtëdhjetë Dhe gjashtëqind. Dhe nga numrat e thjeshtë dhe të ndërlikuar mund të formoni sa më shumë komponime që dëshironi: gjashtë milionë e gjashtëqind e gjashtëdhjetë e gjashtë mijë e gjashtëqind e gjashtëmbëdhjetë.
Pra, numëroni vetë dhe numëroni, ka numra të mjaftueshëm për çdo numër. Por në asnjë rast nuk duhet të harrojmë se referimi i shpeshtë i numrave në jetë kërkon përdorimin e tyre të rregullt, përdorimin korrekt, kompetent të rasteve në një formë ose në një tjetër, për shembull: Biblioteka është rimbushur me një mijë (emër në rastin instrumental) të reja. libra (në fjalimin e librit); Na bombarduan me një mijë pyetje të parëndësishme (në të folur me numra). Do të tingëllojë e saktë: dy studentë, dy studentë, dy studentë, dy ditë, katër të rinj, ne tre (ju, ata); por është krejtësisht injorante të thuash: dy nxënës, tre mësues etj.
Dhe tani një gjë më e rëndësishme në lidhje me drejtshkrimin e shenjës së butë në numra. Nxënësit shpesh gabojnë këtu Cili është sekreti i shenjës së butë?
Gjashtëmbëdhjetë, gjashtëdhjetë, gjashtëqind ... Ekziston edhe në numra të tjerë të formuar në të njëjtën mënyrë. Kudo!
“Po, por në disa raste në mes dhe në të tjera në fund. Nuk do të duhet shumë kohë për ta përzier!” ju mund të mendoni.
Sekreti, ndërkohë, është shumë i thjeshtë: secili nga numrat ka vetëm një shenjë (!) të butë. Dëgjoni se si tingëllon fundi i numrit. Nëse ka një shenjë të butë atje, ajo është gjithmonë e dukshme. Kjo do të thotë se nuk mund të jetë më në mes. Ky është i gjithë sekreti!
Tani dëgjoni se nga vijnë emrat e disa numrave.
Duke filluar nga njëmbëdhjetë dhe duke përfunduar tridhjetë e nëntë, numrat përfshijnë formimin e pazakontë . Le t'i kthehemi historisë. Të gjithë i dimë numrat e dhjetëshes së parë. Numrat e dhjetës së dytë u krijuan në bazë të atyre ekzistuese. Paraardhësit tanë besonin: "një për dhjetë", "dy për dhjetë", domethënë një plus dhjetë, dy mbi dhjetë. Gradualisht, bashkimi i tre fjalëve në një njëmbëdhjetë, dymbëdhjetë, trembëdhjetë. Numrat një dy Tre dhe të tjerat janë ruajtur mirë në to, dhe dhjetë(e cila ishte në një pozicion pas stresit) pësoi një ndryshim fonetik. Dhe kështu lindi një kombinim i pazakontë , i përfshirë tani së bashku me parafjalën e mëparshme në në prapashtesë: një + në + njëzet = njëmbëdhjetë; tre + nga + njëzet = trembëdhjetë…
Tani për origjinën e numrit milion. Kjo fjalë u krijua nga udhëtari i famshëm italian Marco Polo. Pasi kishte vizituar Kinën në shekullin e 13-të, ai nuk gjente fjalë për të shprehur admirimin e tij për pasuritë e këtij vendi. Kështu e formoi nga italishtja Milli(që do të thotë "mijë") dhe grimca -një(që korrespondon me prapashtesën shtuese - kërkimi) fjalë e re. Pra fjala milion përkthyer fjalë për fjalë si "mijëra"
2. G r a m a t i c S t a l s
Kush do të llogarisë?
Ata i duan numrat! Nuk kaloi shumë kohë para se njeriu mësoi të numëronte dhe krijoi numrin e emrit. Nga të gjitha pjesët e të folurit, kjo është më e reja.
Dëshironi të dëgjoni se si numri u parashtrua për herë të parë nga pjesë të tjera të të folurit? Fatkeqësisht, kemi mbërritur në fund të bisedës së tyre.
Nëse dikush është pro këtij propozimi, ju lutem ngreni dorën”, tha Kryetari. – Emër, numëro numrin e votave.
Dikush bërtiti: "Shumë!", Dhe Emri mori:
Shoku Kryetar, - ndërmjetësoi Folja. Emri nuk mund të numërohet sipas radhës, ai ka një numër njëjës, që tregon një objekt dhe një shumës me kuptimin e një bashkësie të pacaktuar.
Numri!!! – nxorri njëzëri publiku.
Rezulton se cila pjesë e rëndësishme e të folurit është Numri.
3. Rima qesharake, poezitë në të cilat kombinimet e shkronjave të ngjashme me emrin e një numri zëvendësohen me një numër, zhvillojnë fjalimin e nxënësve.
Lexoni poezinë. (Kopjojeni poezinë në fletoren tuaj, duke zëvendësuar numrat me numrat përkatës.)
2 gnome
Natën kishte zhurmë 2 le,
Aty 2 vizitoi gnomën.
Ata u ngjitën në peshore,
Ata shpesh e rrudhnin hundën,
Por pa pesha janë 2 nëse
Peshën tonë e zbuluam në peshore!
4. D lojëra idaktike, ushtrime, gjëegjëza.
Merre me mend fjalët.- "Unë di dy fjalë të mrekullueshme ruse," tha Buratino. – Njëra ka shtatë zanore identike, dhe tjetra ka dyzet.
O më i mençuri i të rinjve! - bërtiti Hottabych. "Nuk mund të jesh më i mençur se unë, një magjistar dhe magjistar i vjetër." Kam gjetur katër fjalë më të mahnitshme në gjuhën ruse: secila ka njëqind bashkëtingëllore identike, dhe ka dy "l" në një fjalë.
(Përgjigje: shtatë-ya, dyzet-a, njëqind-n, njëqind-g, njëqind-l, njëqind-p, dy-l.)
2. Mbani mend sa më shumë fjalë të urta dhe thënie (gjëegjëza, përdredhës të gjuhës, njësi frazeologjike, rima numërimi) në të cilat përdoren numra.
3. Zinxhiri
Loja mund të luhet edhe në aktivitete jashtëshkollore. Fëmijët ulen në një gjysmërreth. Prezantuesi shqipton një kombinim të një numri kardinal me një emër në rastin indirekt (për shembull, dy duar), pas së cilës pjesëmarrësit e lojës kalojnë këtë fjalë "poshtë zinxhirit", duke marrë numrin tjetër në rend dhe duke zgjedhur një emër të ri ( tre ditë, katër karrige etj . ).
4. Detyrat gramatikore
A) Në çfarë fjalësh të përbëra në vend treështë shkruar tre-? (me tre koka, tre buzë, trekëmbësh, trekëmbësh, trekëmbësh, trekëndësh, tre koka etj.)
b) Si të përdorim emrat në të folur orë, gërshërë, ditë me numra dy, tre, katër? (Dy (tre, katër) orë, gërshërë, ditë.)
V) Cili numër rendor ndryshon (zvogëlohet) veçanërisht, ndryshe nga pjesa tjetër? ( Së treti Si dhelpra.)
5. Kush është më i madh? Gjatë kohës së rënë dakord, duhet të shkruani numrin më të madh të fjalëve të urta, thënieve, rreshtave nga këngët e famshme dhe poezitë që përmbajnë numra kardinal. ( Ka siguri në numra. Dy çizme - një palë. Qani në tre rrjedha etj.)
6. Kini kujdes!
Mësuesi/ja shkruan në tabelë numrat e mëposhtëm me emrat në kllapa. Detyra e nxënësve është të shkruajnë numra me fjalë, duke i bashkërenduar me emrat dhe duke përdorur numra kolektivë kur është e mundur.
2 (shoku), 5 (pendë), 3 (ditë), 6 (rrem), 2 (pirun), 5 (fshesë), 4 (rak), 7 (lak), 9 (pishë), 4 (vajzë), 8 (dërrasë), 6 (vajza), 10 (gram), 12 (portokalli), 7 (mbulesë tavoline), 9 (porosi), 11 (qershi), 13 (fshat), 15 (ha), 12 (kilogram).
7. Puzzles
1. 2. 3.
https://pandia.ru/text/79/357/images/image006_32.gif" align="left" width="62" height="86 src=">
Përgjigjet: 1. Dhjetë, 2. Tetëmbëdhjetë, 3. Njëmbëdhjetë.
8. Diktim selektiv (1) Nxënësit përcaktojnë se çfarë lloj fjalish janë: gjëegjëzë, përdredhëse e gjuhës; gjej gjëegjëzën; gjeni një frazë në një fjali: numëror + emër, shkruani në një fletore, nënvizoni numrat.
9. Diktim dixhital
Mësuesi tregon karta me numra të shkruar në to, nxënësit duhet t'i emërtojnë dhe shkruajnë këta numra. (11, 8, 12, 16, 10…)
10. Lexoni enigmat duke përdorur emra sinonimë për të njëjtin numër:
1 gota (të vetme), 1 bor (parsing), w 1 la (shkollë), 1 os (veshi); Nga 2 l (bodrum), 2 d (paradë), s 3 f (i shpejtë), 3 ko (tangat), pa 3 nga (patriot), 40 një (dyzet), 100 balli (shtylla) etj.
11. Në tabelë shkruhen numrat: 10, 1, 2, 27, 5.
Mësuesi/ja jep detyra:
1) Shkruani numrin e parë në rastin instrumental ( dhjetë);
2) Shkruani numrin e tretë nga fundi si numër rendor ( e dyta);
3) Sa numra ka rasa parafjalore letër në fund m ? (për një gjë);
4) Bëni një numër nga shifra e tretë dhe e parë (21) dhe shkruajeni në gjinore dhe rastet instrumentale (njëzet e një, njëzet e një);
5) Mblidhni të gjithë numrat, shkruani shumën që rezulton ( dyzet e pesë):
· a ka një numër me b ? Zgjidhni drejtshkrimin.
· cilat janë veçoritë e deklinsionit numëror katërdhjetë? Cilët numra janë reduktuar në të njëjtën mënyrë ( nëntëdhjetë, njëqind).
Cila datë e madhe e shekullit të kaluar përfshin data? 45 ? (1945 ).
· bëni një propozim me të. ( Lufta e Dytë Botërore përfundoi në 1945).
12. Gjeni "rrotën e tretë":
A) shtatëdhjetë (i përbërë) b) ora gjashtë (mbiemër)
pesëdhjetë e tre (të përbërë) e dymbëdhjetë (numërore)
gjashtëmbëdhjetë (i përbërë) njëqind e pesëdhjetë e një (numër)
Mendoni dhe shkruani opsionet tuaja.
13. Diktim selektiv (2) . Mësuesi dikton fjali, nxënësit shkruajnë vetëm numra në formën e kërkuar, duke theksuar përfundimet.
14. "Stërvitje argëtuese"
Detyra 1. Përgjigjuni pyetjeve (për vete) dhe shkruani numrat në formën e duhur:
1) Cilit deklinacion i përket fjala mami? (TE së pari)
2) Sa vëllezër kishte Nif-Nif ( dy ose dy)
3) Cili muaj i vitit është nëntori (njëmbëdhjetë)
4) Sa vite ka në një shekull? ( Njëqind)
5) Sa persona ka në emër të qytetit kryesor të vendit? ( Kapitali)
6) Cili është numri kur i shtohet një shkronjë? l ndodh për drekë ( tabela); letra G - një grumbull sanë ( pirg); letra n – tingujt e bërë nga dhimbja (rënkimi); letra n – komanda “stop” ( ndaloni)?
7) Në cilën datë nuk duhet të filloni një biznes serioz? (i trembëdhjetë)
8) Emërtoni numrin magjik të shumë përrallave (Tre).
9) Sa heronj dolën nga shkuma e detit në përrallë? (Tridhjetë e tre).
Detyra 2. Tani le të punojmë me fjalët që keni shkruar:
1) Kontrollo.
2) Sa nga numrat që keni shkruar janë rendorë? ( Tre)
3) Sa fjalë me n dyshe? ( Një)
4) Sa numra kanë vetëm 3 shkronja? ( dy, njëqind, tre)
5) Në cilin numër numri i karaktereve përkon me numrin e shkronjave në numër? ( njëqind - 100)
15. Përcaktoni se cilës pjesë të ligjëratës i përkasin fjalët:
Tre, i treti, tre, trefishi, tre, trefishi, triniteti etj.
16. Emërtoni të gjithë numrat e koduar në fjali:
Para të gjithave shtatë Unë do të ulem njëqind l, para dy vërtetë ju tre leckë vaji.
17. Shkruani sa më shumë fjalë në të cilat fshihen numrat (tre Buna, njëqind G, tre toni, etj.).
18. Vendosni numrat së bashku me emrat në rasat e treguara.
· ndarjen e numrave sipas përbërjes së tyre në të thjeshtë, të ndërlikuar dhe të përbërë;
· Deklensioni i numrave të thjeshtë dhe disa të ndërlikuar.
· në procesin e izolimit të numrave një Dhe dy nga e folura, nxënësit janë të bindur se mund të ndryshojnë sipas gjinisë si mbiemrat. A një edhe me numra.
Lista e literaturës së përdorur
1. Barinov, rusisht / , . – M.: Shtëpia botuese. Qendra “Akademia”, 199f.
2. Betenkova, gramatika - në vjersha zbavitëse/. – M.: Arsimi, 1995. – 249 f.
3. Bondarenko, A. Ku fshihen gabimet / A. Bondarenko. – M.: Arsimi, 199 f.
4. Burlaka, gramatikë/ ,. – M.: Arsimi, 1997. – 345 f.
5. Volina, gramatikë e vjetër/. – M.: Dituria, 19 f.
6. Nikolskaya, uma/ ,. – M.: Arsimi, 1997. – 256 f.
7. Baranovskaya, I. A. Unë jam duke shkuar në klasë [Burimi elektronik] - Mënyra e hyrjes: http //www .rus .1september .ru
klasën e 6-të
Sistemi i mësimeve për temën
"Numri"
Ne paraqesim një sistem mësimesh për rubrikën “Morfologji. Emri numerik" (UMK redaktuar nga V.V. Babaytseva).
Pse lindi nevoja për të përpiluar një material të tillë? Tani po publikohet mjaft material didaktik kushtuar kësaj teme. Por shpesh është e vështirë për një mësues të gjejë botimet e nevojshme kur përgatitet për mësime (nuk më ra në sy...). Është një turp që materiali i dobishëm nga autorë të mrekullueshëm nuk ishte i disponueshëm në kohë. Prandaj, vendosa të mbledh të gjithë materialin që kisha, por jo vetëm ta mbledh, por ta formoj në mësime. Nuk ka nevojë të rishpikësh rrotën nëse ka vepra të shkëlqyera nga shkencëtarët tanë të gjuhësisë dhe mësuesit praktikantë. Le të mendojmë se si t'i përdorim ato.
Të gjitha mësimet kushtuar këtij seksioni zgjuan interes të vërtetë dhe rezultatet përfundimtare treguan njohuri të mira të studentëve.
Secili nga nxënësit e mi të klasës së gjashtë mori një dosje - "Emrat e numrave", një libër shkollor. Materiali mbi temat shpërndahet në përputhje me planifikimin tematik të punës në klasën e 6-të sipas kompleksit arsimor " gjuha ruse: Teoria”, “Gjuha ruse: Praktikë”, “Të folurit rusisht” (“Gjuha ruse në shkollë”, nr. 6, 2003; nr. 1, 2004). I gjithë materiali praktik jepet sipas parimit: nga teoria në praktikë.
Materiali teorik paraqitet në mënyrë kompakte, duke i detyruar studentët të mendojnë dhe jo të mësojnë mekanikisht përmendësh. Titujt "Kjo është interesante", "Le të mendojmë", "Ndrysho" etj. do të ndihmojnë në zgjerimin e horizontit të studentëve.
Duke përdorur materialin didaktik të paraqitur për të konsoliduar njohuritë teorike, mësuesi ka mundësinë të zbatojë një qasje të diferencuar ndaj pyetjeve dhe reflektimit.
Çdo ushtrim ka një fokus praktik në zhvillimin e të folurit të studentëve.
"Numri"
Planifikimi tematik i punës për të studiuar seksionin
1. Koncepti i numrave (§ 108, 1 orë).
2. Numrat e thjeshtë, të ndërlikuar dhe të përbërë (§ 109, 2 orë).
3. Numrat kardinal. Deklinimi i numrave kardinal (§ 110–111, 2 orë).
4. Numrat kolektivë (§ 113, 2 orë).
5. Numrat rendorë (§ 114, 2 orë).
6. Numrat thyesorë (§ 115, 1 orë).
7. Analiza morfologjike e numrave (kjo temë nuk diskutohet veçmas).
9. 8. Përsëritja e asaj që u mësua në pjesën (1 orë). Test
dhe analiza e tij (2 orë).
Koncepti i numrave (§ 108, 1 orë)
- Në çfarë ore u zgjove sot?
- Sa mësime keni nesër?
– Në cilin vit u mbajtën Lojërat e para Olimpike?
- Sa vjeç ishte Chernogorsk në 2006?
- Sa shkronja ka alfabeti?
– Sa ngjyra ka ylberi?
– Sa kohë jeton mesatarisht një kalë?
Kur i përdorim numrat?
1. Ne vazhdimisht numërojmë diçka. Numrat na rrethojnë kudo. Ndërkohë, numri është pjesa më e vogël e të folurit, ka vetëm disa dhjetëra fjalë. Për sa i përket shpeshtësisë së përdorimit në të folur, numrat zënë vendin e 8-të.
Le të punojmë me § 108 ("Gjuha ruse: Teori").
Plani i punës:
1) Leximi i paragrafit.
2) Regjistrimi i informacionit nga grupi.
2. 3) Punë në dyshe: përpilimi i një inserti duke përdorur teknikën e shënimit.
Le të flasim!
- Çfarë ishte tashmë e njohur?
– Çfarë informacioni të ri keni marrë?
– Çfarë shkaktoi dyshime, me çfarë nuk jeni dakord?
3. – Do të bëjmë pyetje “të trasha” dhe “të holla” dhe do t'u përgjigjemi atyre.
Shënim! Ka vetëm 13 rrënjë në gjuhën ruse, nga të cilat rrjedhin shumë numra: një - dhjetë, dyzet, njëqind, mijë.
Përdorimi i numrave e bën deklaratën më bindëse dhe më të arsyetuar.
4. Praktikoni. Detyra 1..
Lexoni tekstin. Ritregoni Në kohët e lashta, njerëzit numëronin me gishta. Kishte një kohë kur numërimi arrinte vetëm katër - sipas numrit të katër gishtave të shtrirë. Pastaj u ngrit numërimi në pesë. Me zhvillimin e ekonomisë dhe jeta kulturore
rezultati u përmirësua. Më në fund, u ngrit numërimi modern - në dhjetëra. Numrat tanë rusë fillimisht ishin emra ose mbiemra. Kështu, për shembull, fjala pesë do të thotë pothuajse njësoj si ose pesë ato. kishte kuptimin e temës. Më pas, ky kuptim pushoi së njohuri në shumicën e fjalëve të numërimit dhe ata humbën karakteristikat e numrit dhe gjinisë. Kështu u shfaq një pjesë e re e të folurit.
(Sipas V. Dobromyslov)
*Vërtetoni me shkrim se fjala Numrat tanë rusë fillimisht ishin emra ose mbiemra. Kështu, për shembull, fjalaështë një numër dhe një fjalë do të thotë pothuajse njësoj si- emër. (Mund të përdorni fjalë të tjera për provë: dy është një dy, tre është një tre etj.)
Detyra 2. Diktim dixhital(1 – numëror, 2 – emër, 3 – folje).
Dhjetë, e dhjeta, dhjetë, trefish, tre, tre, katër, mijë, shtatëmbëdhjetë, dyfish, një.
Detyra 3. Fakti që numrat përdoren shpesh në fjalimin figurativ dëshmohet nga shumë fjalë të urta, thënie dhe gjëegjëza. Loja "Vazhdo!"
1) Një kokë është e mirë, por (...)
2) Matni shtatë herë - (...)
3) Mos keni njëqind rubla, por (...)
4) Katër vëllezër nën një çati. (...)
5) Njëqind rroba - dhe (...)
6) Dy vëllezër jetojnë matanë rrugës. (...)
Detyra 4. Lexoni njësitë frazeologjike me numra. Mundohuni të shpjegoni se çfarë nënkuptojnë.
1) Pritini me një krehër.
2) Dy centimetra nga tenxherja.
3) Si dy bizele në një bishtajë.
4) Shtatë shtrirje në ballë.
5) Për shtatë milje pelte slurp.
6) Pas shtatë vulave.
7) Dy çizme - një palë.
8) Flisni me tre kuti.
9) Hani një kilogram kripë.
10) Si një matës që gëlltiti.
* Cilat njësi të tjera frazeologjike me numra njihni? Shkruani sa më shumë që të jetë e mundur.
5. Kjo është interesante!
Masat e lashta të gjatësisë dhe peshës
“Nga të gjithë shërbëtorët e saj (të zonjës), personi më i shquar ishte portieri Gerasim, një burrë dymbëdhjetë centimetra i gjatë, i ndërtuar si një hero dhe shurdhmemec që nga lindja,” kështu e përshkruan I.S. Turgenev i heroit të tij në fillim të tregimit "Mumu".
Ne e dimë që Gerasimi është hero, por megjithatë sa i gjatë ishte?
Vershok - masë e lashtë gjatësia e barabartë me 4,45 centimetra. Rezulton se lartësia e Gerasimit ishte vetëm 53 centimetra? Çfarë, ai është një xhuxh? Diçka nuk shkon këtu.
Lexuesi i shekullit të 19-të është i vetëdijshëm se lartësia e një personi përcaktohej në vershok mbi ato që kërkoheshin për njeri normal dy arshina. Arshin është një masë ruse me gjatësi të barabartë me 0,71 metra. Supozohej se lexuesi e dinte për këtë.
Tani llogarisni sa i gjatë ishte portieri heroik.
Njësitë e para të gjatësisë, si në Rusi ashtu edhe në vendet e tjera, u shoqëruan me madhësitë e pjesëve të trupit të njeriut.
Fathom është një masë e gjatësisë e lidhur me madhësinë e të dy duarve (2.13 metra).
Një kubit është një masë me gjatësi të barabartë me afërsisht 0,5 metra.
Hapësirë - distanca midis gishtit të madh të zgjatur dhe gishtit tregues.
Për të matur distancat e gjata në Rusi ata përdorën një milje larg(i quajtur më parë fushë); në vende të ndryshme verst
u konsiderua ndryshe - nga 500 në 700 fathoms. Poema e Pushkinit "Demonët" ka vargjet:
Ka një kilometrazh të paparë atje
Ai mbërtheu përpara meje;
Atje ai shkëlqeu me një shkëndijë të vogël
Dhe u zhduk në errësirë bosh. Njëri vinte nga tregtarët lindorë arshin.
Kishte arshina të ndryshëm: turqisht, persisht etj. Prandaj lindi thënia “masë me arshinin tënd”. Kishte edhe disa kuptime. Machaya fathom - kjo është distanca midis skajeve të gishtërinjve, të cilët janë të shpërndarë në një lëvizje të plotë të krahëve (1,76 m). Kuptimi i zhdrejtë
– distanca nga skajet e gishtave të dorës së djathtë të ngritur deri në skajet e gishtave të këmbës së majtë (2,48 m).
Nën Pjetrin I, masat ruse u futën në një sistem të caktuar:
1 verst = 500 fathomë (1,06 km);
1 fathom = 3 arshina (2,13 m);
1 arshin = 16 vershok (0,71 m);
1 vershok = 4,45 cm;
1 pood = 40 paund (16,4 kg);
1 ft = 96 bobina (410 g);
1 bobinë = 4,3 g. NË fundi i XIX shekulli, në shumicën e vendeve të botës, përfshirë Rusinë, u prezantua sistemi metrik i masave. Megjithatë, sipas traditës, marinarët ende matin distancat milje (1852 m) dhe kabllor (e dhjeta e një milje), dhe shpejtësia është nyjet (1 mph). Masa e diamanteve matet në karat (0,2 g – masa e kokrrës së grurit). Vëllimi i vajit - in fuçi (159 l). Dhe programuesit matin gjatësinë e monitorit brenda inç
(2,54 cm, 1/12 ft).
6. Përmbledhje.
Këshillë: lexoni sërish § 108.
- Një numër është... – Gjeneral kuptimi gramatikor
numëror -...
– Numrat kardinalë ndryshojnë vetëm me..., nuk kanë... . Fjalët një, dy
kanë...
– Numrat rendorë ndryshojnë...
– Në një fjali, numrat kardinal mund të jenë... pjesëtar i fjalisë, numrat rendorë janë zakonisht..., më rrallë -....
7. Ndryshimi.
* Lexoni fjalët e koduara. Bëni fjalët tuaja të këtij lloji.
Smor1a, po2l, elek3k, 100l, vi3na, pa3ot, o5, 100rona, 100yanka, pi100let, 40a, 7ya, 100p, 100n.
Numra të thjeshtë, kompleks dhe të përbërë (§ 109, 2 orë)
1. Në bregun e fjalëve.
Kilometer Kjo fjalë na erdhi në shekullin e 18-të nga frëngjisht , ku ishte kompleks: të dyja rrënjët e saj shkojnë prapa në fjalët greke për "mijë"(kile) dhe "masë"(metër), ato. kilometër
- "një mijë metra". Fjala është huazuar në epokën Petrine nga gjuha gjermane , kthehet në latinisht në lidhje me sentumin,
që do të thotë "për njëqind".
2. Puna me § 109.
Ne lexojmë, kuptojmë, shkruajmë gjërat kryesore në librin e referencës.
– Pra, çfarë dini për këtë përbërje?
3. Një nyjë për kujtesën. Odie NN dhjetë, mi ll dhjetë, mi jon, mi
Përdorimi i numrave e bën deklaratën më bindëse dhe më të arsyetuar.
4. Praktikoni. Lexoni tekstin dhe shikoni tabelën (ushtrimi nr. 396).
Detyra 2. Lojë "Kush është më i madh?"
Zgjidhni fjalë me të njëjtën rrënjë për numrat një, dy.
5. Minuta ortoepike.
1) Me numra në - njëzet shqiptim i standardizuar [ts].
2) Shtatëqind, tetëqind– [ms]. Shtatë, tetë, shtatëdhjetë, tetëdhjetë– i butë [m’].
3) Pesëqind- [pesëqind], gjashtëqind- [gjashtëqind], nëntëqind– [nëntëqind].
4) Në numër gjashtëmbëdhjetë një tingull "bie" kur shqiptohet [sn], duke u bërë i pashqiptueshëm (ne kontrollojmë drejtshkrimin me një numër të thjeshtë gjashtë).
6. Mësoni rregullin!
|
||||
7. Le të kthehemi në praktikë.
4. Praktikoni. Shkruani tekstin, duke zëvendësuar numrat me fjalë. Mos harroni: duhet t'i shqiptoni numrat qartë!
18 parashuta, 15 impiante, 50 programe, 480 kopje, 600 kilometra, 14 për qind, 800 broshura, 500 çantat, 16 sekretare.
Detyra 2. Shkruani numrat, shpjegoni drejtshkrimin b në to.
Oqeani Botëror është shtëpia e 18 mijë llojeve të peshqve. Thellësia më e madhe e Detit Baltik është 459 metra, Deti Azov është 14 metra. Shumica lumi i gjatë
Lumi më i madh në botë është Nili, gjatësia e tij është 6671 kilometra.
Thellësia më e madhe e liqenit Baikal është 1637 metra.
Numrat kardinalë.
Deklinimi i numrave kardinal (§ 110–111, 2 orë) 1. Mësoni rregullin Tashmë e dini se numrat kardinal tregojnë numrin e objekteve dhe i përgjigjeni pyetjes Fjalët Sa shumë? një).
Por vetë pyetja (përemri) ndryshon sipas rasteve! Do të thotë, .... E drejtë! Numrat kardinal ndryshojnë sipas rasteve, d.m.th. të prirur, por nuk kanë gjini (përveç
) dhe numrat (përveç
Tani lexoni me kujdes § 111.
* Zëvendësoni numrin tuaj dhe refuzoni sipas modelit të dhënë në tabelën § 111. Mos harroni të stërvitni fjalimin tuaj. Cila është veçoria e deklinsionit të këtyre numrave?
Përfundim: keni të drejtë nëse e keni parë këtë Kur numrat e ndërlikuar kardinal zvogëlohen nga 50 në 80 dhe nga 200 në 900, çdo pjesë e fjalës ndryshon.
Numrat me qindra janë më të vështirat për t'u refuzuar:
treqind, gjashtëqind, tetëqind. Një nyjë për kujtesën! Përdorni këshillën e T.L. Sluzhevskaya nga libri "Mësime të letërsisë ruse" (Shën Petersburg, 1994. F. 125). Ajo sugjeron, në rast vështirësie, zëvendësimin e pjesës së dytë të një numri kompleks që përfundon me-sot
, fjalë
shënim (është i të njëjtit deklinacion). I.p. pesëqind - pesë shënime. etj. takat ju (është i të njëjtit deklinacion). rr jam
dhe - gishti i këmbës
– shënime ami.
– Kushtojini vëmendje! Deri sa kohë
Kur ulni numrat kardinalë të përbërë, çdo fjalë ndryshon individualisht. Dhe secila prej këtyre fjalëve është e prirur sipas rregullave të veta: shtatëqind e njëzet e pesë, shtatë Dhe njëqind e njëzet Dhe takat Dhe, shtatë Dhe njëqind e njëzet e pesë.
Ky rregull shpesh shkelet, veçanërisht në gjuhën e folur. Por çdo person i kulturuar duhet të mësojë se si të refuzojë saktë numrat.
2. Prandaj, është koha për stërvitje.
4. Praktikoni. Shkruajeni atë, duke zëvendësuar numrat me fjalë.
472 hektarë, 287 ekskursionistë, nga 596 faqe, me 728 pasagjerë, në vitin 1995, në 220 volt, me 411 ton, 16 çifte, nga 25 qytete, në 30 gradë, nga 1800 pjesëmarrës, mes 962 studentë, me 24.
Detyra 2. Drejtori i një shkolle, në të cilën kishte 863 nxënës, duhej të shkruante vazhdimisht të gjitha llojet e raporteve, që do të thotë të përdorte numrin e përbërë. tetëqind e gjashtëdhjetë tre në raste të ndryshme. Shikoni si e bëri.
I.p. Tetëqind e gjashtëdhjetë e tre është numri i nxënësve për vitin shkollor 2003/04.
R.p. Të tetëqind e gjashtëdhjetë e tre studentët kanë uniformë.
D.p. Të tetëqind e gjashtëdhjetë e tre studentët u falënderuan.
V.p. Unë jam i detyruar të shpërblej tetëqind e gjashtëdhjetë tre nxënësit (numrat dy, tre, katër kanë forma të ndryshme v.p., kur kombinohet me dush. ose të pajetë. emrat: tre studentë, Por tre tavolina).
etj. Si drejtor shkolle, jam krenar për të gjithë tetëqind (tetëqind) gjashtëdhjetë e tre nxënësit e mi.
P.p. Mësuesit mendojnë për tetëqind e gjashtëdhjetë e tre studentë çdo ditë dhe natë.
* Tani imagjinoni që në këtë shkollë nuk kishte 863, por 974 nxënës dhe bëni 6 fjali me këtë numër, duke i vendosur numrat në 6 raste të ndryshme.
Detyra 3. Rishkruaj fjalinë, duke shtuar shenjat e pikësimit dhe duke shtuar mbaresa numrave.
Majmuni Washoe, të cilit shkencëtarët i mësuan gjuhën e shurdhmemecit, pas pesë vjet trajnimi, foli njëqind e gjashtëdhjetë fjalë, dhe deri në fund të trajnimit, fjalori i saj përfshinte rreth tetëqind fjalë me folje, emra dhe mbiemra.
Detyra 4. Shkruani numrat me fjalë dhe tregoni rastin e numrave.
1) Nga 500 kilogramë letër mbeturinash mund të merrni 375 kilogramë letër e re dhe prodhon 12500 fletore studentore.
2) Gruaja e parë që shkoi në hapësirë ishte Valentina Tereshkova. Anija e saj u ul 2 ditë 22 orë 50 minuta pas nisjes. Gjatë fluturimit të tij, ai bëri më shumë se 48 rrotullime të plota rreth Tokës.
Detyra 5. Shkruani numra nga teksti, duke zëvendësuar numrat me fjalë.
Jeta më e gjatë e kafshëve shtëpiake është gomari, jeton deri në 50 vjet, kali dhe deveja jetojnë deri në 30 vjet, lopa - deri në 25, qeni dhe macja jetojnë deri në 15 vjet. Peshqit dallohen për qëndrueshmëri të konsiderueshme. Jeta e një pike matet në 70 vjet, një mustak - 100 vjet, një peshk i artë - 30. Jetëgjatësia e një shqiponje është afër 80 vjet, një sorrë - 70, pulat - 20. Jeta
krimb toke
vlerësohet në 10 vjet, karavidhe - 20 vjet. Breshka konsiderohet si kafsha më e lashtë - jeton rreth 300 vjet. Kufiri i moshës për balenat është rreth 50 vjet, dhe për elefantët - rreth 80.
Numrat, natyrisht, nuk gjenden vetëm në tekstet e matematikës.
Detyra 6.
Lexoni tekstin nga libri i filologut të njohur M.L. Gasparov "Greqia argëtuese". Mos harroni të emërtoni numrat në rastin e duhur. Perimetri i globit u mat fillimisht nga filozofi i lashtë grek Eratosthenes, i cili jetonte në jug të Egjiptit, në qytetin e Sienës. Siena shtrihej pikërisht në Tropikun e Veriut: një herë në vit, më 22 qershor, dielli qëndronte në kulmin e tij në mesditë dhe objektet nuk bënin hije. (Udhëtarët erdhën qëllimisht në Siena për të parë një mrekulli të tillë.) Eratosthenes përfitoi nga kjo.
Aleksandria ishte më në veri, ku hijet binin nga objektet atë ditë. Eratosthenes mati këndin në të cilin ata ranë. Doli të ishte më shumë se shtatë gradë - një e pesëdhjetë e rrethit.
Rrjedhimisht, përfundoi Eratosthenes, distanca nga toka midis Senës dhe Aleksandrisë është e barabartë me një të pesëdhjetën e gjithë perimetrit të globit. Egjiptianët e konsideruan këtë distancë si 5 mijë stadiume, domethënë 800 kilometra..
A është kjo e saktë apo jo? 2000 vjet më vonë, një ditë më parë qytetërimi i lashtë Atlanteanëve iu tha filozofi antik Platoni në "Dialogët" e tij të famshëm.
Atlantis dyshohet se ndodhej në perëndim të Shtyllave të Herkulit (Ngushtica e Gjibraltarit), në Oqeanin Atlantik. Kontinenti vdiq më shumë se nëntë mijë vjet më parë si rezultat i tërmeteve të rënda dhe përmbytjeve.
Platoni raportoi se burimi i tij ishte puna e një shkencëtari athinas të quajtur Solon, i cili, nga ana tjetër, mori informacion për kontinentin e zhdukur gjatë një udhëtimi në Egjipt rreth vitit 600 pes, duke biseduar me priftërinjtë dhe duke eksploruar arkivat.
Gjatë miliona viteve të ekzistencës së saj, Atlantida përjetoi katër katastrofa, pas secilës prej të cilave kontinenti u tkurr dhe u copëtua. 90-100 shekuj para Krishtit Atlantida u shkatërrua, duke u zhytur në humnerën e ujit.
Përralla e Platonit, e paraqitur në dialogët Timaeus dhe Critias, është e mahnitshme. Ai tregon për popullin e fuqishëm të Atlantit, për ishullin e tyre të bukur dhe për aleancën e madhe dhe të mrekullueshme të mbretërve, fuqia e të cilëve shtrihej në të gjithë ishullin, mbi shumë ishuj të tjerë dhe mbi një pjesë të kontinentit. Platoni e përshkroi kryeqytetin e mbretërisë së fundit të Atlantidës - Qytetin e Portave të Artë - të rrumbullakët si disku i Diellit, të cilin Atlantidat e adhuronin. Fusha që rrethonte kryeqytetin nga tre anët u shndërrua nga njerëzit në një drejtkëndësh të qetë e të rregullt 555 kilometra të gjatë dhe 370 kilometra të gjerë. Rreth perimetrit të fushës u hap një hendek 32 metra i thellë, 85 metra i gjerë dhe gjatësia e tij ishte 1850 kilometra. I gjithë territori i fushës përshkohej nga veriu në jug nga 289 kanale, secili prej të cilëve ishte 30 metra i gjerë dhe 370 metra i gjatë. Shkrimi, shkenca, teknologjia dhe arti u zhvilluan në vend. Atlanteasit madje kishin avion . Për shumë breza ai ishte një vend i pasurisë, bollëkut dhe drejtësisë. Por atlantët gradualisht u larguan nga virtyti. Gjatë Atlantidës së fundit ata paraqitën një spektakël të turpshëm. Dhe pastaj, legjendat thonë, Zeus, zot i perëndive
, vendosi të vendosë dënimin për njerëzit e Atlantidës. Ka ardhur koha për tërmete dhe përmbytje të paprecedentë... Dhe Atlantida u zhyt në humnerë.
Kështu e përshkruan Platoni Atlantidën, dhënë nga Poseidoni Atlasit të tij të parëlindur.
(Sipas N. Glazkov dhe V. Landa)
* Rishkruajeni, duke evidentuar vende të rrezikshme, pjesën e tekstit që flet për kryeqytetin e Atlantidës. Shkruani numrat me fjalë. Kjo bëhet gjithmonë kur përgatiteni për të shqiptuar një tekst të vështirë. Mbi numrat shkruani kategorinë sipas kuptimit dhe përbërjes. Përgatituni për të ritreguar tekstin. Më ndihmo të korrigjoj gabimet në përdorimin e numrave. Shkruani versionin e redaktuar.
1) Ka më shumë se tetëqind orë rrugësh në Moskë. 2) Rreth treqind milionë vjet më parë Toka jonë ishte krejtësisht e ndryshme nga ajo që është tani. Disa pemë arritën pothuajse dyzet metra. 3) Në greqishten e vjetër fjala stadiumi masa e gjatësisë e quajtur më shpesh ishte e barabartë me gjashtëqind këmbë greke, përndryshe njëqind e njëzet e pesë hapa, ose distanca që një person kalon në dy minuta. 4) Një bimë misri e rritur avullon rreth tetëqind gram ujë në ditë. 5) Është interesante që banania arrin një lartësi prej gjashtë deri në shtatë metra, dhe bambu - dyzet metra. 6) Pishat jetojnë deri në treqind e pesëdhjetë deri në katërqind vjet dhe arrijnë lartësinë tridhjetë deri në dyzet e pesë metra. 7) Mikroskopët e parë siguruan zmadhim deri në dyqind e shtatëdhjetë herë, dhe mikroskopët modernë të dritës - deri në tre mijë e gjashtëqind herë.
Numrat me qindra janë më të vështirat për t'u refuzuar:
Numrat një e gjysmë (m.r.), një e gjysmë (f.r.), njëqind e gjysmë për të gjitha rastet përveç i.p. dhe v.p., kanë një formë: një e gjysmë, njëqind e gjysmë.
Detyra 9. Shkruajeni atë, duke futur numra një e gjysmë ose njëqind e gjysmë në formën e kërkuar.
1) ...kilometër(a) të mbetur për të shkuar. 2) Turistëve u kanë mbetur rreth... kilometra për të ecur. 3) Edhe pesëqind metra i janë shtuar... kilometrave të autostradës. 4) Autostrada e re... kilometra më e gjatë se më parë. 5) Fshati ynë është... kilometra larg autostradës.
Detyra 10. Shkruajeni duke përdorur kllapa.
1) Plani është përfunduar (një muaj e gjysmë, tre javë, katër ditë) përpara afatit. 2) Fshati ndodhet (njëqind kilometra e gjysmë, dyzet e katër kilometra) nga qendra rajonale. 3) Koha e drejtimit detyrat e shtëpisëështë e barabartë (një orë e gjysmë, dy orë, nëntëdhjetë minuta). 4) Koha e riparimit u reduktua në (një javë e gjysmë, tre dekada, 50 ditë).
Provoni veten!
Një mijë e gjysmë, njëqind kilometra e gjysmë, rreth një duzinë e gjysmë, rreth një mijë e gjysmë, rreth një e gjysmë njëqind kopje.
3. Reflektoni!
Cilat janë veçoritë e ndryshimit të numrave dyzet, nëntëdhjetë, njëqind? (Referojuni materialit mbështetës në faqen 142, “Praktikoni”.)
4. Kjo është interesante!
fjalë katërdhjetë V Rusia e lashte ishte një emër. Do të thoshte "çantë". Një çantë me dyzet sabelë shërbente si njësi monetare. Katër duzina lëkura sable ose ketri u futën në një dyzet (çantë), e cila ishte një grup për një pallto të tërë leshi. Kështu, katërdhjetë– fillimisht një çantë, pastaj një çantë me 40 sableta (ose ketra) dhe, në fund, një numër katërdhjetë.
5. Ndrysho!
1. Misteri me shumë këmbë.
Dy këmbë në tre këmbë
Dhe e katërta është në dhëmbë.
Papritur katër erdhën me vrap
Dhe ata ikën me një.
Dy këmbë u hodhën lart
Tri këmbë të kapur
Tri këmbë ulërinin
Ata bërtitën në të gjithë shtëpinë, -
Po, tre herë katër!
Por katër bërtitën
Dhe ata ikën me një.
(K. Chukovsky)
Merreni me mend, djema:
Çfarë lloj akrobati dixhital është ky?
Nëse ju bie në kokë,
A do të jenë saktësisht tre më pak?
Numrat kolektivë (§ 113, 2 orë)
1. Përpara se të flasim për numrat kolektivë, përpiquni të përcaktoni rol sintaksor numra, dhe do të gjeni materiale mbështetëse në § 112.
Provoni veten!
1) Semafori ka tre ngjyra, ato janë të qarta për shoferin. 2) Toga e parë hipi në ponton.
I dyti është pas tij. 3) Dhe dy gjarpërinj dhe dy iriq jetojnë në banesën tonë. 4) Për rreth dhjetë orë ishim dyqind metra larg varkës. 5) "Për çfarë është njësia e dytë?" – pyeti motra e madhe.
2. Mësoni rregullin! (§ 113)
Numrat kolektivë janë afër numrave _____ dhe tregojnë _____.
Ky është (listoni numrat kolektivë) _____.
Numrat kolektivë formohen me ndihmën e _____, përveç numrave _____.
Përdoret me emrat: 1) duke treguar njerëz, për shembull: _____;
2) ______, për shembull: shtatë fëmijë;
3) _____ ose _____ artikuj: tre gërshërë; _____________ .
4) Me përemra
ne, ata:
Numrat kolektivë janë refuzuar si _____.
Numrat kolektivë në një fjali janë ______.
E dhënë! Numrat kolektivë Përdoren me emra që tregojnë Formuar duke përdorur... Dy Tre Katër Pesë Gjashtë Shtatë Tetë Nëntë Dhjetë 1) meshkuj 2) të rinj 3) objekte të çiftuara 4) përemra ne, ata...
Numrat me qindra janë më të vështirat për t'u refuzuar:
prapashtesa -er- -oh- Të dy – m.r. – (të dyja, të dyja, të dyja). te dyja
w.r.
4. Praktikoni. (të dyja, të dyja, të dyja).
3. Le të praktikojmë!
Detyra 2. Redaktoni fjalitë. 1) Katër studentë marrin një bursë të shtuar. 2) Tri vajza të reja erdhën në klasë. 3) Shtatë në një apartament - kështu jetojmë. 4) Ne ishim në një shëtitje për tre ditë. 5) Unë kam dy papagaj. 6) Ne ishim katër në bibliotekë. 7) Udhëtuam për pesë ditë.
Korrigjoni gabimet në përdorimin e numrave
Detyra 3. të dyja, të dyja.
1) Marrëveshja u nënshkrua nga të dy vendet. 2) Gjyshja ime është krenare për të dy çmimet. 3) Të dy atletët ishin të pafat në finale. 4) Të dy djemtë nuk kanë libra shkollorë. 5) Mbajeni librin me të dyja duart.
Detyra 4. Merre me mend gjëegjëzat. Tregoni numra.
Në të dyja duart; në të dy kontinentet; nga të dy liqenet; në të dy kalatat; në të dy muret; ndërmjet dy vendeve; në të dy shtetet; me të dyja duart;
të dy djemtë. Detyra 5.
Krijoni frazat "numra kolektivë". + krijesa."
4. Kjo është interesante!
Dy, tre, katër, pesë, gjashtë, shtatë; miq, shokë, fëmijë, të rinj; ditë, sajë, pantallona, gërshërë.* Një person bën rreth 20 mijë hapa në ditë, deri në 7 milionë në një vit dhe gati 500 milionë hapa në 70 vjet. Kjo do të thotë se gjatë gjithë jetës së tij një person mund të ecë rreth 9 herë.
globit
përgjatë ekuatorit ose mbulojnë distancën nga Toka në Hënë.
* Për formimin e naftës në koren e tokës nevojiten 250 milionë vjet.
* Në 10 miliardë vjet, Dielli pritet të zbehet.
Numrat rendorë (§ 114, 2 orë)
1. Mësoni rregullin! Çfarë duhet të dini për numrat rendorë:).
1. Numrat rendorë formohen nga numrat kardinal (përveç fjalëve
e para, e dyta
2. Të rënë si mbiemrat, ndryshojnë sipas gjinisë, numrit dhe rastit.
3. Forma fillestare: i.p., njësi. h., m.r. 4. Te numrat rendorë të përbërë ndryshon vetëm fjala e fundit në rasat e tërthorta. 5. Emrat e muajve ( janar, shkurt.
etj.) në togfjalësha me numra rendorë përdoren gjithmonë në p.p. (janar, shkurt) 6. Emri i muajit në një hyrje pushimi ose pushimi datë e rëndësishme
me numër shkruhet me shkronjë të madhe:
9 maj - Nëntë maj, 8 mars - tetë mars.
2. Në bregun e fjalëve. Biografia Elementi bio- kthehet në greqisht. fjala do të thotë "jetë"
grafiku (o) -
me fjalën që do të thotë "Unë shkruaj". Autobiografi Auto - "Unë vetë". Nuk mund të flasësh
w.r.
4. Praktikoni. autobiografia ime:
Përdorimi i tillë i fjalëve që janë të afërta në kuptim quhet tepricë e të folurit (pleonazmë).
Detyra 2. Shkruajeni duke përdorur kllapa..
Zëvendësoni numrat me numra rendorë.
Numrat me qindra janë më të vështirat për t'u refuzuar:
Tregoni rastin e numrave. (342) tren, (13) numër, (15) pjesëmarrës, në (8) pacient, në (603) shkollë, në (2006), (1) janar, në ditën e (8) marsit, (90) fluturim , në (105) kilometër, në (714) rrugë. Formoni numra rendor nga numrat kardinal 27, 14, 590, 200, 2500, 37, 37 mijë, 395 milionë, 23 miliardë.
Mbiemrat rendor që mbarojnë me - e mijëta, - e milionta, - e miliarda, shkruar me një fjalë: qytet prej njëqind mijë, kryeqyteti prej nëntë milionësh, popullsi prej njëqind e dyzet milionësh..
Detyra 3. Sidoqoftë, është më e lehtë të shkruash fjalë të tilla me numra.
Dyqindtë, pesë mijë, njëqind e njëzet e pesë milionë, nëntë miliardë, dy metra, katërkatëshe, trekatëshe, dyzet, nëntëdhjetë.
* Shpjegoni drejtshkrimin e fjalëve të theksuara.
Detyra 4. Plotësoni shkronjat që mungojnë në fjalët e përbëra sipas nevojës.
Njëzet_vjet, shtatë_milje, dy_shtresa, tre_gjuhë, dyzet_metra, dygjuhësh, njëqind_vjet, dy_qindra, pesëdhjetë_metra.
të dy djemtë. Shkruani një kartolinë urimi për një nga festat.
vlerësohet në 10 vjet, karavidhe - 20 vjet. Breshka konsiderohet si kafsha më e lashtë - jeton rreth 300 vjet. Shkruajeni në r.p. etj.
77, 36, 50, 88, 124, 43, 861.
4. Kjo është interesante!
numrat kardinal dhe rendor.
Sigurohuni që t'i shqiptoni saktë numrat!
Në 1 minutë, një dantella me përvojë mund të thur 100 sythe.
Pas 21 minutash, ndjenja e urisë së një personi zhduket pasi ai ha një copë bukë. Më së shumtiëndrrat e gjata
ne "shfletojmë" në 15 minuta.
Një flutur njëditore jeton për 1 orë.
Bollguri mund të këndojë vazhdimisht për 12 orë (gjatë kësaj kohe ai performon 4320 "këngë"). Për 1 vit Afrikë dhe Amerika e Jugut
janë të ndara nga njëra-tjetra me 5 centimetra.
* Në 10 miliardë vjet, Dielli pritet të zbehet.
Numrat thyesorë (§ 115, 1 orë) E veçanta e numrave thyesorë është si më poshtë: ato përdoren ekskluzivisht në me gojë
, dhe me shkrim zëvendësohen me numra.
Tani lexoni § 115 dhe përgjigjuni pyetjeve:
1. Nga ndryshojnë numrat thyesorë nga numrat e tjerë? 2. Pse numrat thyesorë quhen numra të përbërë (përveç)?
një e gjysmë, njëqind e gjysmë 3. Sa forma dhe çfarë trajtash kanë numrat thyesorë? Dhe njëqind e gjysmë?
Numrat me qindra janë më të vështirat për t'u refuzuar:
një e gjysmë (një e gjysmë) një e gjysmë numëror formuar nga një e gjysmë, ato. "1 e gjysmë." Rasti emëror-kallëzues – një e gjysmë, të gjitha rastet e tjera kanë formën një e gjysmë: një metër e gjysmë, një metër e gjysmë, një metër e gjysmë, rreth një metër e gjysmë. Është kurioze që ne ende, pa menduar për këtë, përdorim sistemin e lashtë të numërimit kur tregojmë kohën, duke thënë:
1) një e gjysmë, katër e gjysmë
etj.
Tani le të praktikojmë zotërimin e normës së "leximit" të numrave thyesorë:
1/3 e të korrave - një e treta e të korrave; 0.3 korrje – zero pikë tre të dhjetat e të korrave.
2) Shkruani numrat me fjalë dhe lexoni hyrjen.
3/4 e territorit; 7/8 e ekipit; 1.5 miliardë; 2/3 e esesë; 1/6 oqeani; 5/6 rrugë; 1/2 histori; 0.9 për qind.
3) Refuzoni numrat duke zgjedhur emra për ta.
Njëqind e gjysmë; 3 2/7; 1/16.
2. Kjo është interesante!
Mos harroni të shqiptoni numrat qartë! Një vetëtimë zgjat 0,001 sekonda. Në 0.1 sekonda
anije kozmike
fluturon 1 kilometër.
Në... 25 sekonda kalon një sinjal drite... nga Toka në Hënë.
1. Pjesë e fjalës. Emërtimi i përgjithshëm.
2. Karakteristikat morfologjike:
1) forma fillestare;
2) karakteristikat e përhershme: të thjeshta ose të përbëra;
3) rendore ose cilësore; kategoria (për sasiore); simptoma të paqëndrueshme
: rasti, numri (nëse ka), gjinia (nëse ka).
3. Roli sintaksor. Ata janë në tryezë dy
librat. Dy – numër, n.f. - dy, e thjeshtë, sasi, e tërë, në i.p., f.r. Çfarë?
Dy libra.
4. Praktikoni. 2. Provoni veten!
Rishkruajeni tekstin, duke shtuar shenjat e pikësimit që mungojnë. Bëni një analizë morfologjike të numrave. Ekspedita e tridhjetë e shtatë yjore u dërgua në një sistem planetar yll aty pranë
në yjësinë Ophiuchus, planeti i vetëm i banuar i të cilit, Zrida, ka folur prej kohësh me Tokën dhe botët e tjera përgjatë Unazës së Madhe. Papritur ajo heshti. Për më shumë se shtatëdhjetë vjet nuk ka pasur asnjë raport. Është detyrë e Tokës të zbulojë se çfarë ka ndodhur. Një anije me katër astronautë po nxitonte drejt Zridës me 5/6 e shpejtësisë së dritës. Gjatë udhëtimit, rreth shtatë vjet kishin kaluar tashmë në Tokë, të quajtur vite të pavarura. Çfarë i pret astronautët? Çfarë do të gjejnë tek Zrida? Dhe a do ta gjejnë?
Detyra 2. (I. Efremov. Mjegullnaja Andromeda)
Detyra 3. Dilni me një fjali që do të kishte numrin më të madh të numrave. Konkuroni: kush ka fjalinë më të gjatë dhe më shumë numra? Analizoni një nga numrat si pjesë e të folurit.
Shkruani një tekst për një nga temat:
1) Ekspeditë yjore.
2) Kompjuterët e së ardhmes.
3) Në kërkim të Atlantidës. Mundohuni ta përdorni në esenë tuaj lloje të ndryshme
Detyra 4. numrat. Por mbani mend rregullin: gjithçka është e mirë në moderim.
Korrigjoni gabimet në analizimin morfologjik. Nëse dy kimistë, që flasin rrjedhshëm tridhjetë gjuhë, filluan më 1 janar, nëntëmbëdhjetë e gjashtëdhjetë viti i katërt
të lexojnë të gjitha botimet që dalin atë vit që janë me interes profesional për ta, dhe t'i lexojnë dyzet orë në javë me një normë prej katër botimesh në orë, pastaj deri në dhjetor tridhjetë e një, nëntëmbëdhjetë e gjashtëdhjetë e katër, ata do të kishin lexuar vetëm një e dhjeta e këtyre botimeve. Dy (kimistët) - numri, dy,
sasi, e mbledhur, e thjeshtë, në formë i.p. pl. h. Lënda. Tridhjetë (gjuhë) - numër, tridhjetë,
sasi, e thjeshtë, në trajtë etj., shumës. h. (Nga) e para (janar) - data, së pari,
urdhër, i thjeshtë, formë v.p. r., njësi h. Rrethanat. Një mijë e nëntëqind e gjashtëdhjetë e katër (vit) - datë, një mijë e nëntëqind e gjashtëdhjetë e katër,
sasi, e përbërë, në trajtë r.p., shumës. h., m.r. Rrethanat (Në) dyzet (orë) - numër, sasi, e thjeshtë, v.p Rrethanat
(Deri në) tridhjetë e një (dhjetor) - datë, tridhjetë e një rendit, i përbërë, në trajtën d.p., m.r., njësi. h. Shtesë
Një e dhjeta (pjesa) - numri, një e dhjeta renditje, thyesore, në trajtë p.p., zh.r., njësi. h. Përkufizimi.
3. Kjo është interesante!
disa emra ( pikëz, errësirë, masë etj.), ndajfoljet (shumë, pak, pak) dhe përemrat (pak, sa, po aq) përbëjnë një grup të veçantë fjalësh që kryejnë funksionet e një numri. Ndryshe nga numrat, ata shprehin sasinë në mënyrë të pacaktuar dhe 
prandaj quhen fjalë të pacaktuara sasiore. Këto fjalë ruajnë karakteristikat gramatikore të kategorisë së fjalëve të cilës i përkasin. Për shembull, fjalët masë (masa e pyetjeve), errësira (errësira e njerëzve), pikëz (pika kripe) etj – emrat: kanë gjini, numër dhe ndryshojnë sipas rasave. Fjalët shumë, pak, pak janë ndajfolje: këto janë formime të pandryshueshme në një fjali që mund t'i referohen një foljeje; (lexo shumë). Fjalët disa, sa, po aq– përemrat: nuk tregojnë sasi, por e tregojnë ose pyesin për të.
Emrat e numërueshëm duhet të dallohen nga numrat. Për shembull: çift, pesë, pesë, dhjetë, dhjetëra, njëqind(nuk mund të numërohet: një, çift, tre, katër, pesë ...).
Letërsia
1. Pimenova S.N. Drejtimi tregues i punës në klasën e 6-të në kompleksin arsimor "Gjuha ruse: Teori", "Gjuha ruse: Praktikë", "Të folurit rusisht" // Gjuha ruse në shkollë,
№ 6, 2003.
2. Pimenova S.N. Drejtimi tregues i punës në klasën e 6-të në kompleksin arsimor "Gjuha ruse: Teori", gjuha ruse: praktikë", "Fjalimi rus" // Gjuha ruse në shkollë,
№ 1, 2004.
3. Smirnova O.L. Studimi i temës "Shenja e butë në fund dhe në mes të numrave // Gjuha ruse në shkollë, nr. 3, 1989.
4. Pimenova S.N. Studimi i emrit të numrit sipas kompleksit arsimor dhe metodologjik // Gjuha ruse në shkollë, Nr. 1, 1994.
5. Arsiriy A.T. Materiale argëtuese në gjuhën ruse. M.: Arsimi, 1994.
6. Bogdanova G.A. Mësimet e gjuhës ruse në klasën e 6-të. M.: Arsimi, 1994.
7. Volina V.V. Gramatikë argëtuese. M.: Dituria, 1995.
8. Granik G.G. etj. numëror. Gazeta "Gjuha ruse" nr. 8/2004.
9. Deykina A.D., Pakhnova T.M. Fletushka për gjuhën ruse. M.: Bustard, 2004.
10. Kaydalova A.I., Kalinina I.K. gjuha ruse. M., 1978.
11. Lvova S.I., Vakurova O.F., Tsybulko I.P. Po përgatitemi për Provimin e Unifikuar të Shtetit. M.: Bustard, 2003.
12. Malyushkin A.B. Tabelat edukative për gjuhën ruse. Klasat 5-11. M.: Qendra tregtare Sferë, 2005.
13. Mazneva O. Pyetjet dhe përgjigjet e provimit. gjuha ruse. M.: AST-Shkolla e shtypit, 2002.
14. Rosenthal D.E., Golub I.B. gjuha ruse. Përgatitja pa mësues. M.: Makhaon, 2004.
15. Shapiro N.A. Fletore pune në Rusisht për klasën e 6-të. Gazeta "Gjuha ruse",
№ 18/1998.
16. Yakovenko G.P., Yakovenko N.G. Enciklopedi për nxënësit e shkollave. Kiev: Skaner, 1994.
L.N. DOSOVA,
Khakassia
Numrat kardinalë një, dy, tre, qindra (200-900) dhe në shumës milia- mijëra, si dhe të gjithë numrat rendorë dhe ndarës të lakuara si mbiemra.
një e gjysmë (një e gjysmë) dyshe, duae, dyshe Rënia sipas rënies I-II të emrave. Përjashtim bëjnë format dativus dhe ablativus pl.: duobus (m/ n) Dheduabus (f) .
Emrat e qindra janë refuzuar si mbiemra të deklinimit I-II në shumës.
një e gjysmë (një e gjysmë) tres (m, f), tria (n) Dhe milia (n) janë refuzuar si mbiemra të dy mbaresave të rënies së tretë në shumës.
Numrat kardinal nga 4 në 100 dhe numri nuk ndryshojnë mijë (milje) , si dhe numrat-ndajfoljet.
Këndojnë numrat rendorë që mbarojnë me niminativus.
në -us, -a, -um, bien sipas I (në femra) dhe II (në m. dhe mes.) të emrave.
Sintaksa numerike Numrat kardinal veprojnë si përkufizime. Ata pajtohen me emrat në gjini, numër dhe rasë. Në një fjali, numrat kardinal marrin një pozicion përpara emrit. Për shembull, unusshkallë.
- një hap Numrat rendorë vendosen pas emrave: vigjiliaprima.
– roje e parë (natën) (nga ora 18 deri në 9 pasdite) milje Numrat kardinalë të pathyeshëm (4-100) dhe numri 1000 ( ) nuk ndikojnë në rastin e emrit (krh.: në rusisht kërkohet rasa gjinore e emrit): quattuor (homines. nomplmilje .) – katër persona (gjini), (homines. nomrei).
.) – një mijë të akuzuar (gjen.pl. Emrat e kombinuar me numramilia(mijëra) janë vendosur në rasë gjinore dhe mos u përkul:.: dyshe Emrat e kombinuar me numra Emërcivilium– dy mijë qytetarë;.: Gjeneral duorum Emërmilium
– dy mijë qytetarë etj.
Pyetje vetë-testimi
Cilat kategori numrash dallohen në gjuhën latine?
Si formohen numrat në latinisht?
Çfarë është e veçantë për deklinsionet e numrave latinë?
Cilat janë specifikat e përdorimit të numrave në fjalitë latine?
1. Ushtrime Përkthejeni në latinisht
dhe refuzoni frazat:
2. Dëshmitari i parë, katër mijë qytetarë, dita e tretë, pesëdhjetë hapa, dy konsuj. 17, 22, 27, 34, 50, 63, 71, 159, 2008.
Shkruaj latinisht: 29, 46, 58, 74, 357, 819, 2007.
3. Shkruani me numra romakë:
1. Tria milia passuum. 2. Bis dat, qui cito dat. 3. Primus inter pares. 4. Conscientia est mille testes. 5. Homo trium litterarum. 6. Verum plus uno esse non potest. 7. Semel heres semper heres est. 8. Testis unus, testis nullus.
4. Përkthejeni në latinisht:
1. Nuk ka opsion të tretë. 2. Dy konsuj zgjidheshin çdo vit në Romë. 2. Në fillim viti përbëhej nga dhjetë muaj. 3. Ligjet e dymbëdhjetë tabelave u shkruan në tavolina bakri. 4. Në shekullin VI, me urdhër të perandorit Justinian, u përpilua një kod i së drejtës civile. 5. Marcus Tullius është duke pritur për të akuzuarin në orën dhjetë. 6. Sot pretori i qytetit ka në shqyrtim 8 çështje private. 7. Gjuha latine besohet të ketë origjinën më shumë se 2700 vjet më parë. 8. Perandoria Romake ra në vitin 476. 9. Tre gjyqtarë e shqyrtuan këtë çështje. 10. Udhëtuam nëpër Evropë për shtatë muaj.
Shembull: 5 – 3 = 2 – pesë minus tre bëjnë dy
1. 2 + 5 =
2. 7 x 3 =
3. 6 – 1 =
4. 4 x 8 =
5. 9: 3 =
Detyra 2. Shkruani numrat thyesorë me shkronja.
Shembull: 1/2 – gjysmë (një gjysmë)
1. 2/3
2. 6.51
3. 1 3/4
4. 0.02
5. 2 1/5
Detyra 3. Përktheni fjalitë, duke shkruar numrat me shkronja.
Shembull: Kjo është hera e parë që e bëj këtë. - Po e bëj këtë për herë të parë.
1. Vëllai juaj i madh ka dy makina.
2. Zura vendin e parë në garën e shahut.
3. Ka pesë karrige dhe dy tavolina në dhomën time.
4. Kjo xhaketë tweed kushton 300 dollarë.
5. Sezoni i pestë i këtij programi premton të jetë interesant.
Detyra 4. Hapni kllapat dhe përcaktoni kuptimin e numrit (rendor ose kardinal).
Shembull: Tim është një poliglot. Ai di... (dhjetë) gjuhë. - Tim është një poliglot. Ai di dhjetë gjuhë.
1. Jake nuk ka ngrënë (ha ngop - për të mbushur). Ai do të donte ... (dy) tas supë.
2. (shtatëmbëdhjetë) ... është numri im me fat.
3. Majk dhe Diana kanë ... (gjashtë) mace dhe ... (dy) qen.
4. Ju keni ... (tre) përpjekje për t'iu përgjigjur kësaj pyetjeje.
5. Unë mendoj se ... (tre) çështje do të jetë më e mirë se ... (dy).
Detyra 5. Zgjidhni përgjigjen e saktë.
1. 23 prill 1987.
a) Më njëzet e tre prill një mijë e nëntëqind e tetëdhjetë e shtatë
b) Njëzet e tre prill nëntëmbëdhjetë e tetë shtatë
c) Dita e njëzet e tretë e prillit të nëntëmbëdhjetë e tetëdhjetë e shtatë
2. Ka ... njerëz në restorant.
a) gjashtëmbëdhjetë
b) e gjashtëmbëdhjetë
c) të gjashtëmbëdhjetët
3. Libri juaj i dytë është më i keq se...
a) së pari
b) e para
c) një
4. Olivia e gjeti këtë citat në ... faqe.
a) e dyzete e pesta
b) dyzet e pesë vjet
c) dyzet e pesë
5. Më duhen pjeshkë për një byrek.
a) tre
b) e treta
c) tridhjetë
Përgjigjet
Detyra 1.
1. dy plus pesë bën (barazohet) shtatë
2. shtatë herë tre bën (baraz) njëzet e një
3. gjashtë minus një bën (barazohet) pesë
4. katër herë tetë bën (barazohet) tridhjetë e dy
5. nëntë pjesëtuar me tre bën (barazohet) tre
Detyra 2.
1. dy të tretat
2. gjashtë pikë pesë një
3. një dhe tre të katërtat
4. pikë mendimi dy (pika mendimi dy)
5. dy dhe një e pesta
Detyra 3.
1. Vëllai juaj i madh ka dy makina.
2. Zura vendin e parë në garën e shahut.
3. Ka pesë karrige dhe dy tavolina në dhomën time.
4. Kjo xhaketë tweed kushton 300 dollarë.
5. Sezoni i pestë i këtij emisioni do të jetë interesant.
Një numër është një pjesë e pavarur e të folurit, me ndihmën e të cilit tregohet numri, rendi dhe sasia e objekteve. NË anglisht Ka numra kardinal dhe rendor. Në këtë mësim do të shikojmë rregullat e formimit, leximin e numrave dhe gjithashtu do të kryejmë ushtrime mbi numrat në anglisht për të konsoliduar atë që kemi mësuar.
Numrat kardinal i përgjigjen pyetjes: "sa?" - "Sa?"
Unë kam 4 libra. Dhe sa libra keni?
Unë kam 4 libra. Sa libra keni?
Numrat rendorë tregojnë rendin e objekteve gjatë numërimit. Pjesë të tilla të të folurit i përgjigjen pyetjes "cila?" - "Cila?"
Shikoni foton e katërt në të majtë.
Shikoni foton e dytë në të majtë.
Numrat kardinalë anglezë janë të thjeshtë, të përbërë dhe derivatorë.
E thjeshtë - nga 1 në 12.
Derivatet - nga 13 në 19, formohen duke përdorur prapashtesën -teen: pesë - pesëmbëdhjetë.
Derivatet që tregojnë dhjetëshe (20, 30, 40...) formohen duke përdorur prapashtesën –ty të shtuar në rrënjën e fjalës: shtatë - shtatëdhjetë.
Por ka përjashtime që duhet të mbahen mend: dy - njëzet, tre - tridhjetë, katër - dyzet, pesë - pesëdhjetë.
Numrat e përbërë janë dhjetëshe me njëshe, duke filluar nga njëzet dhe shkruhen me vizë: njëzet e dy - njëzet e dy.
Ju lutemi vini re: 100 (qindra), 1000 (mijë), 1000000 (milion) nuk janë numra në anglisht, por janë emra. Prandaj, duhet të paraprihen nga artikulli i pacaktuar a: njëqind trëndafila ishin në dysheme (kishte njëqind trëndafila në dysheme)
ose numri: katër (dy, tre) qindra trëndafila ishin në dysheme (katërqind trëndafila shtriheshin në dysheme).
Në të njëjtën kohë, siç mund ta keni vënë re tashmë, pavarësisht se para njëqind është numri katër, ne nuk i shtojmë mbaresën -s emrit qindra - ai ruan formën. njëjës. Situata është e ngjashme me emrat mijë e milion - ata nuk marrin mbaresën shumësi, pa marrë parasysh se cili numër është para tyre.
Mbaresa –s duhet t'u shtohet emrave 100 (qind), 1000 (mijë), 1000000 (milion) vetëm kur ata tregojnë një numër të pacaktuar qindrash, mijërash, milionash dhe pasohen nga parafjala e:
Qindra trëndafila ishin në dysheme (qindra trëndafila shtriheshin në dysheme).
Rregullat për formimin e numrave rendorë
Numrat rendorë formohen duke shtuar prapashtesën –th në bazën e numrit kardinal, duke bashkuar fjalën e fundit në rastin e numrave të përbërë:
gjashtë - e gjashta;
pesëdhjetë e shtatë - e pesëdhjetë e shtatë.
Artikulli the përdoret gjithmonë përpara një numri rendor.
Numrat që tregojnë dhjetëshe ndryshojnë -y e tyre përfundimtare në -ie-:
tetëdhjetë - tetëdhjetë.
Anglishtja ka përjashtime:
një - i pari;
dy - e dyta;
tre - e treta;
pesë - e pesta;
nëntë - e nënta;
dymbëdhjetë - i dymbëdhjeti.
Numrat në anglisht ushtrime për të konsoliduar materialin e mësuar
Ne ju sugjerojmë të bëni ushtrime për numrat. Ushtrimi i parë do të jetë interesant për fëmijët, i dyti do të jetë i një niveli më kompleks.
Ushtrimi 1 (numrat)
Përgjigjuni pyetjeve dhe plotësoni vendet bosh me numrin rendor të saktë:
Cila lule është e verdhë? Të lulja është e verdhë
Cila lule është e kuqe? Të lulja është e kuqe
Cila lule është blu? Të lulja është blu
Ushtrimi 2 (numrat)
Përgjigjuni pyetjeve dhe plotësoni vendet bosh me numrin kardinal të saktë.
Sa qen shihni në foto? Unë shoh qentë në foto
Sa mace shihni në foto? Unë shoh macet në foto
Sa tigra shihni në foto? Unë shoh tigrat në foto
Sa luanë shihni në foto? Unë shoh luanët në foto
Plotësoni vendet bosh me numrat e duhur në anglisht:
Ushtrimi 3 (numrat)
Plotësoni vendet bosh me numrat e duhur:
Që atëherë, një fëmijë mund të shkojë në shkollë ose vjeç. Një fëmijë mund të shkojë në shkollë nga mosha gjashtë ose shtatë vjeç
Unë u diplomova kur isha vjeç. E lashë shkollën në moshën shtatëmbëdhjetëvjeçare
Ari në garat sportive shkon për një sportist që merr vend. Medalja e artë në garat sportive i jepet personit që zë vendin e parë.
Rregulla për leximin e numrave
Numrat në anglisht i nënshtrohen duke ndjekur rregullat fonetika:
- Numrat kardinalë të prejardhur, kur shqiptohen, mund të mbajnë theks si në rrokjen e parë (veçanërisht kur renditni ose numëroni) ashtu edhe në rrokjen e dytë. Nëse një numër pasohet nga një emër në të cilin theksi bie në rrokjen e parë, atëherë rrokja e theksuar e numrit duhet të jetë rrokja e parë dhe jo e fundit;
- Rrokja e theksuar e numrave kardinalë që tregojnë dhjetëra do të jetë gjithmonë rrokja e parë.
Disa veçori të përdorimit të numrave anglezë
| Rregulli | Emërtimi | Leximi |
| Vitet: Data ndahet në gjysmë dhe secila gjysmë lexohet si numër i veçantë. Pas vitit 2000, lexo si sasiore | 1995 | Nëntëmbëdhjetë nëntëdhjetë e pesë Nëntëmbëdhjetëqind Dy mijë e tetë / Njëzet oh tetë |
| Datat: opsionet e mëposhtme janë të pranueshme | 27 korrik 1995 27 korrik (27), 1995 |
njëzet e shtatë korrik, nëntëmbëdhjetë e nëntëdhjetë e pesë; Korrik njëzet e shtatë, nëntëmbëdhjetë nëntëdhjetë e pesë |
| Thyesat: numëruesi lexohet si numër kardinal, emëruesi lexohet si numër rendor | 1/3
Përjashtimet: ½ dhe ¼ |
një (një) e treta Përjashtimet: një (një) gjysmë, një (një) çerek |
| Numrat e telefonit: lexoni në anglisht si numra kryesorë, çdo shifër veç e veç. Numrat identikë ngjitur lexohen me shtimin e fjalës "dyfish", dhe zero shqiptohet si [əu]. Intoncionalisht, numrat grupohen me 3. | 048 977 478 00 899 | Oh katër tetë nëntë dyfish shtatë katër shtatë tetë dyfish oh tetë dyfish nëntë |