Temat për veprimtaritë jashtëshkollore në kimi. Aktiviteti jashtëshkollor në kimi

21.02.2024

Zhvillimi i një veprimtarie jashtëshkollore në kimi
Mësimi - turne në kimi "Çfarë dimë, çfarë mund të bëjmë" (klasa e 8-të)

Synimi. Zgjerimi i njohurive të integruara të studentëve në lëndët e shkencave natyrore; aktivizimi
aktiviteti njohës dhe rritja
motivimi i nxënësve për të studiuar kiminë.
Zhvillimi i interesit të nxënësve për kiminë dhe aktivizimi i veprimtarisë së tyre njohëse gjatë përdorimit
forma jo standarde të lojërave të veprimtarive edukative;
Të nxisë zgjerimin dhe thellimin e njohurive të nxënësve për elementët kimikë, strukturën e atomeve të tyre dhe
klasat e përbërjeve inorganike.
Të kultivojë te nxënësit një kulturë sjelljeje dhe komunikimi me njëri-tjetrin gjatë aktivitetit.
Forma e ngjarjes është një mësim - një turne.
Materialet dhe pajisjet: sistemi periodik D.I. Tabela periodike, tabela e tretshmërisë, reagentët për eksperimente.
Rregullat e lojës:
1. Loja përfshin 2 ekipe me nga 5 persona,
2. Tifozët marrin pjesë në lojë. Tifozi që i përgjigjet saktë pyetjes së prezantuesit merr një shenjë që mund t'i japë çdo skuadre.
3. Për çdo përgjigje të saktë, ekipi merr 1 pikë.
4. Juria përmbledh dhe shpall rezultatet për çdo konkurs.

Turneu përbëhet nga fazat e mëposhtme:
1. Beteja terminologjike
2. Kush është më i madh?
3. Më tej, më tej, më tej.....
4. Rivitalizimi i skemës
5. Substanca në shtëpinë time
6. Përbërjet kimike
7. Pantomimë
8. Turneu Blitz i kapitenëve
9. Korrigjoni gabimin
10. Topsy-turvy
11. Përmbledhje

Ecuria e ngjarjes
Momenti organizativ: Kontrollimi i gatishmërisë së ekipeve për lojë. Udhëzim dhe shpjegim i rregullave të lojës.
Pjesa hyrëse:
Përshëndetje! Po hapim një turne që do të zhvillohet me moton: “Çfarë mund të bëjmë, çfarë dimë”. Lënda studiohet për vitin e parë. Si çdo shkencë, ajo kërkon një qëndrim serioz dhe të përgjegjshëm. Sot do të përcaktojmë më të vëmendshmit, më të zgjuarit. Çdo detyrë e përfunduar dhe përgjigje e saktë vlen një pikë.
Për nder të hapjes së turneut, ndezim një zjarr (përzierja e permanganatit të kaliumit, acidit sulfurik dhe alkoolit etilik përgatitet paraprakisht).

I "Beteja terminologjike".
Përcaktoni termat - acid, oksid, kripëra, elektron, formula, reaksion oksidimi.

II "Kush është më i madh?" Katër zare hidhen me simbole kimike në anët e tyre. Ju duhet të krijoni formula për klasat e substancave brenda një minute.

III “Më tej, më tej, më tej...” Brenda një kohe të caktuar, ekipet duhet t'i përgjigjen numrit maksimal të pyetjeve. Për çdo përgjigje të saktë ekipi merr 1 pikë.
1. Përzierje natyrale e gaztë (ajri)
2. Gazi i prodhuar gjatë stuhive (ozoni)
3. Nga se përbëhet trupi (substanca).
4. A ka uji i freskët apo i detit përçueshmëri më të madhe elektrike? (det.)
5. Cilat dukuri kimike i referohen nxirjes së sendeve prej argjendi? (kimike)
6. Substanca më e fortë natyrale (diamanti)
7. Reaksion kimik shumë i shpejtë (shpërthim)
8. Oksidimi i hekurit (me fjalë të tjera) (ndryshk)

IV “Ringjallja e skemës”
Dy persona nga secili ekip punojnë në bord
Unë komandoj S-SO2-SO3-H2SO4-CaSO4
Ekipi II P-P2O5-H3PO4-Ca3(PO$)3

V "Substancat në shtëpinë time"
Një pjesëmarrës nga ekipi merr me mend detyrat
1. Emërtoni formulën e monoksidit të karbonit. (CO)
2. Emri kimik i kripës së tryezës. (klorur natriumi)
3.Kripa, e cila acid është soda e bukës. (Acidi karbonik)
4. Emërtoni elementin që përbën lëndën karbon aktiv. (Karbon)
5.Çfarë acidi përdoret për të shuar sodën. (Uthull)

VI "Përbërjet kimike"
Plotësoni vendet bosh në ekuacionet e reaksionit dhe caktoni koeficientët
Na+? = NaOHCl+? =CL2 + ? ? +? = LiOH + H2
Konkursi VII "Pantomime"
Pantomima e të gjithë ekipit. Përshkruani
Unë komandoj - gjendjet fizike të ujit
Ekipi II - ndërveprimet e natriumit me ujin
Në këtë kohë, asistentët kryejnë eksperimente argëtuese.
Eksperimenti kimik "GJAK ARTIFICial"
Detyrë: shpjegoni proceset kimike që ndodhin gjatë reaksionit, shkruani ekuacionin e tij. Ekuacioni i reagimit: FeCl3 + 3KCNS = Fe(CNS)3 + 3KCl
Kryerja e eksperimentit: lagni një lesh pambuku me një zgjidhje të klorurit të hekurit (III) dhe fshini me të dorën e një prej prezantuesve. Lyejeni një lesh pambuku tjetër me një zgjidhje të tiocianatit të kaliumit dhe fshijeni tehun e thikës me të. Kaloni një thikë mbi dorën e prezantuesit - do të shfaqet i ashtuquajturi "gjak artificial".
siç e keni marrë me mend, emri i këtij eksperimenti është "gjak artificial"!

VIII “Turneu i kapitenit Blitz”
Kapitenëve u bëhen 10 pyetje, të cilave duhet përgjigjur menjëherë, pa hezitim. Një pikë për çdo përgjigje të saktë.
Pyetje për kapitenin e parë:
Grimca më e vogël e materies (atom)
· Xhami nuk mund të rrjedhë
· Metali më aktiv
· Elementi më i bollshëm në atmosferë
· Kripë e acidit karbonik
Pyetje për kapitenin e dytë:
Kalimi i një lënde nga një gjendje e lëngshme në një gjendje të ngurtë
· Jometali më aktiv
Kripërat e acidit silicik
· Emri i elementit kimik cuprum
Çfarë është e pasur me lakra leshterik?

IX "Korrigjo gabimin"
Tani sjellim në vëmendjen tuaj një histori që përmban gabime fizike dhe kimike. Një pikë për çdo gabim të korrigjuar.
Në një ditë të ndritshme me diell, djemtë shkuan në shëtitje. Ajri ishte i pastër dhe i freskët, pasi përmbante shumë dioksid karboni. Për ta bërë atë jo aq të nxehtë, djemtë ishin veshur me kostume të errëta. Në fillim rruga shkonte përgjatë bregut ranor të lumit. Rëra, e përbërë kryesisht nga oksid alumini, ishte e thatë dhe e pastër. Ecja ishte e lehtë. Pastaj udhëtarët u kthyen në një livadh dhe duhej të ngadalësonin shpejtësinë. Shumë përpara, djemtë panë një traktor vemje, i cili, fort dhe ngadalë, si një reagim katalitik, zvarritej nëpër fushën e lëruar, duke u zhytur thellë në tokë. Pranë traktorit po lëvizte një çiklist. Ishte e lehtë për të të hipte dhe këndoi një këngë gazmore: "Ujë, ujë përreth". U vendosëm natën në breg të lumit. Uji në të ishte i pangjyrë dhe transparent, si lakmus në acid. Në mbrëmje u bë e freskët, por pas notit djemtë u ndjenë më ngrohtë. Në fund të lumit shtrihej një gur i madh i përbërë nga oksid i pastër silikoni. Tre djem patën vështirësi ta ngrinin në ujë, por e hodhën lehtësisht në breg.

Mësuesi: Raundi tjetër quhet "Topsy-turvy", këtu ju duhet të përktheni nga gjuha kimike në fraza të pranuara përgjithësisht.
1. Jo çdo gjë është aurum. Çfarë shkëlqen.
2. Klorur nedonodium në tavolinë, klorur peresodium në kokë
3. U vara për një qindarkë bakri
4. Karakteri Ferrum
5. Që atëherë, ka rrjedhur shumë ash-two-o
6. Shkon si hi-dy-o në oksid silikoni.

Kuiz për prindërit "Mos harroni kiminë"
1. Rërë me të cilën pini çaj. (sheqer)
2. Me çfarë elementi kimik është i pasur lakra leshterik (jod)
3. Çfarë elementi kimik përmban mollët (hekuri)
4. Metal që gjendet në ujin e shenjtë (argjend)
5. Mungesa e cilit element çon në karies (fluor)
6. Kur një vezë prishet, e vërej menjëherë edhe unë. Unë jam një shtypës i oreksit dhe shumë helmues.
7. Edhe pse jam kripë, por nën ujë, do t'ju befasoj me mjedisin tim. Mund të laj enët, të laj rrobat, dhe nuk është gënjeshtër (sodë).
Juria përmbledh rezultatet dhe emëron ekipin fitues, i cili merr notën "shkëlqyeshëm" spikat pjesëmarrësi më erudit në këtë lojë. Reflektimi

Letërsia
1. Blokhina O.G. Unë jam duke shkuar në një mësim kimie: një libër për mësuesin. - M.: Shtëpia botuese "Shtatori i Parë", 2001.
2. Bocharova S.I. Punë jashtëshkollore në kimi. Klasat 8-9 - Volgograd: ITD "Corypheus", 2006
3. Kurgansky S.M. Puna jashtëshkollore në kimi: Kuize dhe mbrëmje kimie - M.: për njohuri, 2006.

Aktivitet jashtëshkollor

"Karuseli kimik"

Litvinenko Natalya Ivanovna

mësuese e kimisë,

Institucion arsimor buxhetor komunal

"Shkolla e mesme nr. 3",

Aleksandrovsk, qytet. Yaiva

2015

Synimi: zgjerimi i horizonteve të studentëve, zhvillimi i aftësive të të menduarit logjik dhe analitik;

Detyrat:

1) për të formuar dhe përmirësuar aftësitë e punës krijuese të pavarur dhe kolektive.

2) të zhvillojë aftësinë për të punuar me literaturë shtesë;

3) ngjall interes në shkencën e kimisë.

Pjesëmarrësit e konkursit.

Ekipi përbëhet nga 5 persona (nxënës të klasës së 8-të)

Detyrë shtëpie :

Dilni me një emër dhe moton ekipi.

Temat e konkursit:

Konceptet fillestare kimike, atomet e elementeve kimike, metalet dhe jometalet - substanca të thjeshta, përbërjet e elementeve kimike, llojet e reaksioneve kimike, llogaritja e masës së një lënde, sasia e një substance duke përdorur formulat kimike, llogaritja e fraksionit të masës e një lënde të tretur në një tretësirë, vetitë kimike të elektroliteve.

Ecuria e ngjarjes:

Drejtues:Sot jemi mbledhur këtu për të vënë në provë studentët më të mirë të rajonit tonë dhe për t'iu përgjigjur pyetjes: "A janë ata të denjë të bëhen kimistët më të mirë të vendit të madh kimik?" Ky vend është i lashtë dhe magjik, duke mbajtur shumë mistere. Askush nuk ka qenë ende në gjendje të hamendësojë shumë prej tyre! Vetëm më i zgjuari, më i guximshmi dhe më këmbëngulësi i këtij vendi zbulon sekretet e tij. Një juri kompetente do t'ju shoqërojë dhe do t'ju vlerësojë:

Prezantimi i jurisë;

Pra, le të fillojmë! Por së pari, takoni Madhërinë e Saj Mbretëreshën Amalgam III - sundimtarin e shkëlqyer të vendit kimik. (Mbretëresha hyn)

Mbretëresha. Mirëdita, subjektet e mi besnikë. Përshëndetje, juri e dashur. Sot është një ditë e rëndësishme për shtetin tonë. Ne do të jemi të lumtur të bashkohemi me radhët tona dhe t'i japim titullin "Ekspertët e Kimisë" më të denjëve nga të pranishmit. Vetëm për këtë do t'ju duhet të kaloni një sërë testesh. A jeni gati të tregoni mrekulli të zgjuarsisë, guximit dhe shkëlqimit të mendjes për të fituar në një luftë të drejtë të drejtën për t'u bërë qytetar i vendit tim madhështor? A premtoni se do të luftoni me ndershmëri, pa mashtrim? Ju kërkoj, e nderuar juri, të bëheni gjyqtarë të paanshëm dhe t'i vlerësoni skuadrat me drejtësi.

I kërkoj të gjithë pjesëmarrësve të bëjnë betimin e ekspertëve të kimisë përpara se të fillojnë lojën.

Betohemi, pa kursyer dhëmbët, të gërryejmë granitin e shkencës. Betohemi!

Betohemi të kujtojmë gjithmonë se doktrina atomike-molekulare u formulua nga Mikhail Vasilyevich Lomonosov, dhe Ligji periodik u formulua nga Dmitry Ivanovich Mendeleev!

Ne betohemi të ndjekim gjithmonë rregullat e sigurisë kur punoni në një laborator kimik. Betohemi!

Kur derdhni një kovë me ujë në një gotë me acid, mbani mend se kova e lëngut nuk futet në gotë. Betohemi!

Gjatë testit dhe provimit, përdorni vetëm fletë mashtrimi të bëra vetë. Betohemi!

Shkruani në mënyrë të pavarur raporte dhe kryeni punë krijuese duke përdorur internetin. Betohemi!

Nëse e thyejmë këtë betim, atëherë le të na detyrojnë miqtë e mi të pimë një gotë çaj me një lugë fenolftaleinë. Betohemi! Betohemi! Betohemi!

drejtues. Pra, mund të fillojmë?
Mbretëresha. Filloni! Por fillimisht do të doja të njihesha me skuadrat.
drejtues. Prezantimi i ekipit. Ky konkurs nuk gjykohet.

Secilit ekip i jepet një fletë e itinerarit (Shtojca nr. 7), sipas së cilës skuadrat lëvizin ndërmjet stacioneve.

Temat e stacioneve:

Labirinti kimik – koha 5-7 minuta (Shtojca nr. 1)

Puzzles dhe gjëegjëza kimike - koha 10 minuta (Shtojca nr. 2, 3)

Probleme dhe ekuacione të vështira – koha 10 – 12 minuta (Shtojca nr. 4)

Kafe kimike – koha 10-12 minuta. (Shtojca nr. 5)

Puna e çdo stacioni mbikëqyret nga nxënësit e klasave 10-11, të cilët shpjegojnë procedurën e përfundimit të detyrave dhe vlerësojnë cilësinë e performancës. Pikat e caktuara futen në fletën e itinerarit të ekipit. Pasi kalojnë të gjitha stacionet, fletët e itinerarit i dorëzohen jurisë, e cila transferon pikët në fletën e vlerësimit, përmbledh pikët e marra dhe shpërndan vendet.

drejtues: Ne jemi kimistë dhe kimia do të thotë netë pa gjumë, biseda të vazhdueshme për kiminë, punë laboratorike dhe praktike dhe prindër që thonë: "Uh, fëmija ynë është kimist!" Dhe kjo është lumturia, dhe kjo është jeta!

Mbretëresha: Dëshironi të pyesni pse njerëzit bëhen kimistë?

Drejtues: Po, sepse kimia do të thotë netë pa gjumë, biseda të vazhdueshme për kiminë, punë laboratorike dhe praktike dhe prindërit që thonë: "Fëmija ynë është kimist!" Dhe kjo është lumturia, dhe kjo është jeta!

Mbretëresha:

Nuk ka asgjë tjetër në natyrë
As këtu as atje, në thellësi të hapësirës:
Gjithçka – nga kokrra të vogla rëre te planetët –
Ai përbëhet nga elementë uniformë.
Si një formulë, si një orar pune,
Struktura e sistemit Mendeleev është strikte.
Bota e gjallë po ndodh rreth jush,
Hyni në të, thitheni, prekeni me duar.

Mbretëresha: Me krenari them se të gjithë përfaqësuesit e lojës së sotme kanë kapërcyer të gjitha pengesat në rrugën e tyre dhe kanë arritur majat e dijes. Po, jam i bindur që ju e dini mirë kiminë dhe mund t'ju regjistroj në radhët e banorëve të vendit tim. Do t'i kërkoj jurisë të përmbledhë rezultatet e garës ekipore dhe të na tregojë fituesin.

Çmimet .

Fituesve të konkursit u jepen diploma, pjesëmarrësve - certifikata

Shtojca nr. 1 Stacioni "Labyrinti Kimik"

Gjeni rrugën që do t'ju çojë në vijën e finishit. Filloni të ecni nëpër labirint nga qeliza e sipërme majtas. Nëse gjykimi i futur në këtë qelizë është i saktë, atëherë vazhdoni përgjatë shigjetës së shënuar "po". Nëse ky gjykim është i pasaktë, atëherë duhet të vazhdoni përgjatë shigjetës së shënuar "jo".Rezultati maksimal 10

"Labirinti në tabelën periodike"
elementet kimike D.I. Mendeleev"

Përgjigje: 1, 2, 7, 8, 14, 18, 23, 19, 20

Shtojca nr. 2 Stacioni “Puzzles kimike”

Përgjigje:

1. Nikel. 2. Jodi. 3. Azoti. 4. Bor. 5. Mangani. 6. Silic.

7. Arseniku. 8. Karboni. 9. Zirkoni. 10. Argoni. 11. Bakri. 12. Kripton.

Shtojca nr. 3 Stacioni “Akandi i gjëegjëzave për elementët kimikë”

1) Unë jam gazi më i lehtë dhe pa ngjyrë,

Jo helmuese dhe e padëmshme,

Lidhja me oksigjen

Unë ju jap ujë për të pirë.(Hidrogjen)

2) Nëse shkëlqej një qiri në errësirë -

Atëherë unë jam i bardhë

Nëse ka pluhur në shkollë -

Atëherë unë jam i kuq.(Fosfor)

3) Ai është kudo dhe kudo

Në gur, ajër, ujë;

Ai është në vesë të mëngjesit,

Dhe në qiellin blu.(Oksigjen)

4) Është në rërë të bardhë dhe kuarc,

Përbëhet nga rërë dhe lidhje.

Dhe nëse futet në gomë,

I jep rezistencë ndaj nxehtësisë dhe ngricave.(Silikon)

5) Unë luaj një rol të madh në jetë,

Unë jam i përfshirë në atmosferë.

Unë mezi tretem në ujë.

Unë jam krenar për inercinë time.(Azot)

6) Më shpesh jam me ngjyrë të zezë

Mund të jem transparent

Ata shkruajnë dhe vizatojnë me mua.

Mund të jem edhe i zymtë.(Karbon)

7) Më gjeni mes mermerit,
I jap fortësi kockave
Do të më gjesh akoma në gëlqere,
Tani do të më telefononi saktë. (Kalcium)

8) Merrni emrin e një gruaje,
Ndryshoni shkronjën "B" në "C".
Jo më kot mësova kimi -
Ju keni marrë artikullin. (Besimi -Squfuri)

9) Mund të më dëgjoni
Ndonjëherë në qiellin e verës.
Ndrysho "G" në "X" - atëherë çfarë?
Elementi është para jush. (Bbullima -Krom)

Shtojca nr. 4 Stacioni “Probleme të vështira dhe ekuacione”

Ekuacionet kimike "Substancat humbasin"

Detyrë: Përcaktoni formulat kimike të substancave që mungojnë, krijoni ekuacione për reaksionet kimike dhe renditni koeficientët.

A) Ca + ? = CaRRETH

b) SO 3 + ? = K 2 SO 4 ;

V) ? +H 2 SO 4 =BaSO 4 + ?;

G) NaOH + ? = Na 3 P.O. 4 + ?;

d) AI (OH) 3 = ? + ?;

e) AgNO 3 + ? = AgCI + ?;

dhe) Zn + ?= ZnSO 4 + ?.

Detyrat.

1. Përcaktoni pjesën masive të sheqerit në qumështin e kondensuar që qen qimedredhur Tatosha lëpiu nga kanaçe ndërsa pronarët e tij po notonin në lumë. Tatoshës iu duk se në të gjithë masën 400 gramësh të qumështit kishte 180 g sheqer.

PËRGJIGJE: Pjesa e sheqerit ishte0.45, ose 45%.

2. Ngrënia e katër akulloreve me radhë rezultoi me ethe dhe dhimbje fyti për Nastya. Mjeku i rekomandoi asaj të bënte gargarë më shpesh me një zgjidhje furatsilin 2%. Sa gota 250 gramësh nga kjo tretësirë përfunduan në sistemin e kanalizimeve nëse konsumoheshin 8 pako furatsilin, nga 10 tableta secila? Çdo pilulë peshon 0,5 g.

PËRGJIGJE: 2000 g do të bien në kanalizim,ato. 8 gota Zgjidhje 2% e furatsilin.

3. Pas mjeljes së lopës, amvisa ka derdhur në tenxhere 2 litra qumësht me përmbajtje yndyre 4,6%. Pasi kishte fjetur gjithë ditën, macja me gëzof të dhjamosur u hodh në tryezë dhe lëpiu 200 g krem të vendosur me një përmbajtje yndyre prej 15%.Llogaritni sa yndyrë ka mbetur në tenxhere? Sa gram yndyrë ka ngrënë macja? Dendësia e qumështit merret 1 g/cm 3

PËRGJIGJE: Macja hëngri 30 g yndyrë nga 92 g që mbetën. e cila do të ishte një përmbajtje yndyre prej 3.4%

Shtojca nr. 5 “Kafene kimike”

Kimia është shkenca e substancave dhe transformimeve të tyre. Imagjinoni veten si banakier në një kafene kimike.

Detyrë: duke përdorur shishet e propozuara me reagentë, kryeni transformime kimike dhe merrni:

1. "qumësht"

2. “shurup me mjedër”

3. "ujë i gazuar"

Shkruani ekuacionet e reaksioneve kimike në formë molekulare, tregoni shenjën e reaksionit kimik.

Reagentët : NaOH, H 2 SO 4 , BaCl 2 , Na 2 CO 3 ,HCl, fenolftaleinë .

Shtojca nr. 6 Fletë vlerësimi për konkursin “Karuseli kimik”.

Kimike

labirint

Puzzles dhe

gjëegjëza

Probleme dhe ekuacione të vështira

Kafene kimike

Rezultati total

Shkolla nr.....

Shkolla nr.......

Shtojca nr. 7 Fleta e itinerarit

"Karuseli kimik"

Shkolla nr._A_

Emrat e stacioneve

Pikat

Labirint kimik

Gjëegjëza dhe gjëegjëza

Probleme dhe ekuacione të vështira

Kafene kimike

Fleta e itinerarit

"Karuseli kimik"

Shkolla nr._B_

Emrat e stacioneve

Pikat

Gjëegjëza dhe gjëegjëza.

Labirint kimik.

Kafene kimike.

Probleme dhe ekuacione të vështira.

Institucioni arsimor komunal "Gjimnazi Bendery nr. 2"

Aktiviteti jashtëshkollor në kimi

në klasën e 8-të

« Në labirintet e kimisë»

përgatitur

mësuese e kimisë

Stoyan A.V.

Objektivat arsimore:

konsolidimi i njohurive teorike të marra në mësimet e kimisë në procesin e veprimtarive praktike;

përfshirja e fjalëve dhe shprehjeve kimike në fjalor;

zhvillimi i aftësive të komunikimit;

zbatimi i lidhjeve ndërdisiplinore.

Detyrat korrigjuese:

zhvillimi i kujtesës, vëmendjes;

zhvillimi i të menduarit imagjinativ;

zhvillimi i imagjinatës krijuese;

zhvillimi i perceptimit;

rritje e vetëvlerësimit, ulje e ankthit.

Detyrat edukative:

kultivimi i dashurisë dhe respektit për lëndët që studiohen;

zhvillimi i aftësive krijuese të nxënësve;

vetërealizimi i personalitetit të një adoleshenti përmes aktiviteteve jashtëshkollore.

Objektivat e ngjarjes:

të konsolidojë njohuritë e marra nga nxënësit në mësimet e kimisë;

të interesojë studentët për lëndën;

të zhvillojë të menduarit logjik, aftësinë për të analizuar, krahasuar dhe përgjithësuar gjatë lojës;

ndihmoni studentët të demonstrojnë aftësitë e tyre të mundshme.

Në labirintet e kimisë.

UDHËHEQËS: Kimia është një shkencë e madhe dhe ende është plotësisht e panjohur. Në shekullin I. para Krishtit në poezinë “Për natyrën e gjërave” të Titus Lucretius Cara ka diskutime dhe shpjegime të dukurive kimike. Sot ngjarja jonë është e lidhur ngushtë me kiminë, proceset dhe substancat e saj. Për këtë na duhen dy ekipe (skuadrat zënë vendet e tyre në tavolina). PJu prezantoj një juri të pavarur që do të gjykojë konkurrencën tonë. (Prezantimi i jurisë).

UDHËHEQËS: Në mënyrë që ngjarja jonë të fillojë, ne duhet të zbulojmë se si do të quhen ekipet tona. Për ta bërë këtë, unë do t'i jap secilit ekip një enigmë. Përgjigja për enigmën do të jetë emri i ekipit. Për përgjigjen e saktë, çdo ekip do të marrë 1 pikë.

1. Gjeni emrin e ekipit

Për komandën e parë:

Unë jam, miq, kudo:

Në minerale dhe në ujë.

Pa mua je si pa duar:

Nuk jam unë - zjarri është fikur. (Oksigjen)

Për komandën e dytë:

Më shpesh jam me ngjyrë të zezë,

Mund të jem transparent.

Ata shkruajnë dhe vizatojnë me mua

Mund të jem edhe i zymtë. (Karbon)

Për komandën e tretë:

Unë jam i pari në këtë botë:

Në Univers, në planet.

Duke u kthyer në helium të lehtë

Unë ndez diellin në qiell. (Hidrogjen)

2. Konkursi "Siguria"

UDHËHEQËS: Unë ftoj një pjesëmarrës nga çdo ekip. Ata nxjerrin një vizatim mbi të cilin vizatohet Rregulla e Sigurisë. Atyre u duhet thënë se çfarë rregulli po diskutohet në foto. Për një rregull të hamendësuar saktë, ekipi merr 5 pikë.

Ndalohet ngrënia ose pirja në dhomën e kimisë.

Ju mund të nuhasni substancat vetëm duke i drejtuar me kujdes avujt ose gazrat e tyre drejt vetes me një lëvizje të lehtë të pëllëmbës suaj.

Kur ngrohni një provëz me lëng, mbajeni në mënyrë që skaji i hapur i saj të drejtohet larg si nga ju ashtu edhe nga fqinjët.

Le të kontrollojmë nëse detyra është përfunduar saktë. (Një anëtar i ekipit del dhe tregon rregullin e sigurisë)

Pauzë kimike

UDHËHEQËS: Kimia është shkenca e substancave dhe shndërrimet e tyre për të pa iniciuarit duken si mrekulli apo truke magjike. Dhe tani do të donim t'ju tregojmë disa truke (reagimi i neutralizimit, çngjyrosje e një solucioni të acidifikuar të manganit me peroksid hidrogjeni).

3. Konkurrenca "Deshifrues"

UDHËHEQËS:

Në këtë konkurs, ekipeve u kërkohet të deshifrojnë frazat duke përdorur Tabelën Periodike të Elementeve Kimike nga D.I. Mendelejevi. Shkronjat e tekstit janë të koduara me numrat e elementeve kimike. Për të krijuar një frazë, duhet të gjeni elementet nën këta numra dhe të shkruani shkronjën e parë të emrit të elementit kimik.

Për kryerjen e saktë të detyrës, ekipi merr 5 pikë. Janë dhënë 2-3 minuta për të përfunduar detyrën.

Detyra për ekipin e parë:

23-19.7, 5, 49, 11, 63, 22, 63 - 24, 49, 25, 49.49 -11, 63, 3, b, 79, I - 63, 16, 43, b - 49- 78, 49, 22, b.

(Nuk ju lejohet të hani apo pini në dhomën e kimisë)

Detyra për ekipin e dytë:

3, 50, 25, 50, 11, 50, 16, 50, 23 –74, 63, 3, 49, 19, 49, 53 – 92, H, 63, 11, Y, 53 - 87, 49, 79, 49, 19 - 49 - 24, 49, 25, 39, 36.

(Lomonosov është një shkencëtar, fizikan dhe kimist i madh).

Detyra për ekipin e tretë:

9,8,37,25,92,3,s – 16,50,47,81,18,83,3,i,63,29 – 84,76 - 83,18,57,63,41,73, 41,50,16,73,53.

Pauzë kimike

UDHËHEQËS: Ndërkohë, unë do t'ju tregoj magjinë time. Shiko, shamia digjet dhe nuk digjet. (Përjetoni shallin e papërshkueshëm nga zjarri)

UDHËHEQËS: Le të kontrollojmë nëse skuadrat tona i zgjidhën saktë sharadat.

Pas konkursit shpallen rezultatet paraprake.

4. Konkursi i gjëegjëzave

UDHËHEQËS: Në këtë garë, ekipet duhet të zgjidhin 2 gjëegjëza. Unë do t'i lexoj ato për secilin ekip me radhë. Për çdo gjëegjëzë të hamendësuar saktë, skuadra do të marrë 1 pikë. Nëse një ekip nuk mund ta gjejë gjëegjëzën, atëherë skuadra kundërshtare mund ta hamendësojë atë dhe t'i jepet ajo pikë.

1 ekip. Unë jam i argjendtë dhe metal i lehtë,

Dhe unë quhem metal aeroplan,

Dhe unë jam i mbuluar me një film oksid,

Që oksigjeni të mos më shkojë. (Alumini).

Ekipi 2 Duke parë spektrin tim në dritare,

Më gjetën në Diell.

Unë jam mik me fisnikërinë,

Unë jam pjesë e familjes së gazrave. (helium)

Ekipi 3 Një person më do!

Kam emërtuar një shekull të tërë!

Unë jam me shkëlqim dhe i kuq

Shumë i mirë në lidhjet! (Bakër)

1 ekip. .Në ajër është gazi kryesor,

Na rrethon kudo.

Jeta e bimëve zhduket

Pa të, pa plehra.

Jeton në qelizat tona

Një element i rëndësishëm... (azoti)

Ekipi 2 Kjo është natyra ime:

Gëlqeror, rërë dhe sode,

Ata kërkojnë shumë zjarr,

Për të më shkrirë

Unë jam transparent dhe i lehtë

Dhe emri im është (Glass)

Ekipi 3 Nga emrat e dy kafshëve

Emri im përbëhet nga

Në enën ku jam mbajtur,

Ka një shenjë toksike sepse është një helm i fortë. (Arsenik)

UDHËHEQËS: Le të përmbledhim rezultatet paraprake.

5. Konkursi “Anagrams”.

UDHËHEQËS: Anagramet janë gjëegjëza, përgjigjet e të cilave bëhen nga të njëjtat shkronja. Pasi të keni marrë me mend një fjalë në gjëegjëzë, duhet të riorganizoni shkronjat në mënyrë që të merrni një të re.

1. Shkronjat janë në tryezën përballë jush.

Fjala e parë është një figurë,

Gjithsej, ki parasysh, ka katër qoshe.

Të jetë në gjendje të mbledhë fjalën e dytë -

Ju duhet të emërtoni lëngun e kuq-kafe. (romb - brom)

2. Shkronjat janë në tavolinën para jush.

Rregullojini në mënyrë që të bëhen fjalë.

Dy gjëra me qëllime krejtësisht të ndryshme,

Por të dyja janë prej xhami.

E para është shumë domethënëse në eksperimente.

E dyta është një enë për verën dehëse. (flakë - gotë)

3. Shkronjat janë në tavolinën para jush.

Rregullojini në mënyrë që të bëhen fjalë.

Unë jam një produkt i ndezshëm, "jetoj" në këneta.

Por ka një shkronjë në emër që është e shkurtër.

Kërcimi i saj ishte i shpejtë - dhe gjithçka ndryshoi:

Jam bërë element. Kështu ndodhi një mrekulli! (torfe - fluor)

Duke luajtur me spektatorë

UDHËHEQËS: dhe ndërkohë që skuadrat janë duke përfunduar detyrën, unë do të luaj me publikun. Ata do t'ju ndihmojnë të merrni pikë për ekipet tuaja. Për çdo përgjigje të saktë, lojtari - spektator do të marrë 1 pikë.

1) Cili element nuk ka një “regjistrim” të përhershëm në tabelën periodike të elementeve kimike? (Hidrogjen)

2) Emri i cilit metal mbart magjistari? (Magnez)

3) Cili gaz pretendon se nuk është ai? (Neoni)

4) Cili jometal është druri? (Bohr)

5) Cili element kimik përbëhet nga dy kafshë? (Arsenik)

6) Cili element kimik rrotullohet rreth diellit? (Urani)

7) Cili element është një gjigant i vërtetë? (Titanium)

9) Cili element kimik mund të shndërrohet lehtësisht në një shfaqje argëtuese me kllounët? (zink - cirk)

10) Cili metal përmban dru në emër të tij? (Nikeli)

11) Cili metal fisnik është bërë nga algat e kënetës? (Platin)

13) Me cilin element kimik u pëlqen të luajnë të rriturit dhe fëmijët në kohën e lirë? (ari)

14) Pija e piratëve të detit është e përbërë nga dy elementë kimikë. Cilat janë këto elemente? (Brom, krom)

15) Nga cili metal duhet të pritet një e treta për të marrë kockën e një skeleti të një kafshe apo njeriu? (Argjendi)

UDHËHEQËS: Mirupafshim juria përmbledh rezultatet, ne marrim me vete betimin e kimistit:

Betimi i KIMITIT

Duke pranuar me mirënjohje të thellë njohuritë që më janë dhënë
Dhe duke kuptuar sekretet e shkencës kimike,
Betohem në emrat e Mikhail Vasilyevich Lomonosov,
Dmitry Ivanovich Mendeleev,
Alexander Mikhailovich Butlerov
Dhe të gjithë mësuesit tanë:
gjatë gjithë jetës të mos njollosh nderin e vëllazërisë kimike,
në të cilën po hyj tani. betohem! betohem! betohem!

UDHËHEQËS: Le të zbulojmë fituesin.

UDHËHEQËS: Gjithçka që duhet të bëj është t'i uroj të gjithëve fat dhe sukses. Studioni kiminë dhe mendimet tuaja do të jenë më harmonike dhe ndjenjat tuaja më delikate.

Si përfundim, u japim kimistëve të rinj një dhuratë festive fishekzjarre (djegia e hekurit pluhur në flakën e një llambë alkooli).

Lista e literaturës së përdorur:

E.G Zlotnikova, L.V etj. "Mësimi ka mbaruar - mësimet vazhdojnë." Punë jashtëshkollore në kimi. M. “Iluminizmi” 1992

V.N. Aleksinsky "Eksperimentet argëtuese në kimi" M. "Iluminizmi" 1980

T.S. Nazarov, A.A dhe të tjera “Organizimi i punës së laborantit në klasën e kimisë në shkollë” M. “Prosveshchenie” 1984.

Gabrielyan O.S., Smirnova T.V. Ne studiojmë kiminë në klasën e 8-të: një udhëzues metodologjik për librin shkollor nga O.S Gabrielyan "Kimi-8" - Moskë: "Blik and Co", 2000 - f. 224.

Gabrielyan O.S., Yashukova A.V. Kimia. Fletore pune klasa e 8-të. Tek teksti shkollor O.S. Gabrielyan "Kimi - 8" M.: Bustard, 2006-2008.

Kurgansky S.M. Aktivitete jashtëshkollore në kimi: Kuize dhe mbrëmje kimie. - M.: 5 për dijen, 2006. – 192 f. – (Biblioteka metodologjike).

Stepin B.D. Detyra argëtuese dhe eksperimente spektakolare në kimi / B.D. Stepin, L.Yu. Alikberova. – M.: Bustard, 2002. – 432 f.: ill. – (Edukative! Argëtuese!).

Zhvillohet mes nxënësve të klasave 8-11.

Qëllimi i ngjarjes: zgjerimi i horizonteve të studentëve, nxitja e motivimit për të studiuar kiminë përmes punës praktike, përmes eksperimenteve argëtuese, kuizeve, të cilat, nga ana tjetër, kontribuojnë në zhvillimin e aftësive krijuese të studentëve.

Nga çdo klasë formohet një ekip pjesëmarrësish i përbërë nga 4 persona. Ekipet kanë për detyrë të përgatisin një emër, të prezantojnë ekipet dhe t'i drejtohen jurisë dhe kundërshtarëve.

1. Ekipi "Kimistë";

2. Motoja: “Nuk mund ta imagjinojmë dhimbjen e gërryerjes së granitit të shkencës kimike”;

3. Adresa ndaj rivalëve: “Po, kundërshtarët tanë janë të fortë, por për ne nuk jeni të frikshëm. Jemi “kimist” qysh herët, ky është sekreti ynë i madh!”;

4. Apel për jurinë: “Nuk do ta keni të vështirë të gjykoni, është e pamundur të bëni gabime: është më mirë se ne, më besoni, jo! E gjithë bota e di këtë!”

1. Ekipi "Diamant";

2. Motoja: “Askush në natyrë nuk është më i vështirë se ne, sepse ne jemi diamant”;

3. Adresa ndaj kundërshtarëve: “Do të duhet të djersitesh! Ne jemi shumë të ashpër për ju”;

4. Apel për jurinë: “Ju gjykoni me drejtësi, mendoni ngadalë dhe kur na jepni notat, shtoni një pikë!”

1. Ekipi "Acidi";

2. Motoja: "Ne, acidet, kemi një sistem të madh - hidrogjeni është fajtor për këtë";

3. Apel për rivalët: "Ik në të gjitha drejtimet!" Ne jemi një ekip – “Acid”;

4. Apeli për jurinë: "Ne nuk do të debatojmë me ju: vendi i parë është i yni."

1. Ekipi "Ferrum";

2. Motoja: “Nuk mjafton të jesh i hekurt, duhet të jesh i dobishëm!”;

3. Adresa ndaj rivalëve: “Ne jemi djem të gjallë, të fortë si hekuri. Ne nuk ju dëshirojmë telashe, por ju dëshirojmë fitore”;

4. Apel për jurinë: “Ne e mirëpresim jurinë, prandaj nuk jemi në varfëri”.

Takimi i klubit ka një formë disi teatrale. Veprimi zhvillohet në vendin e pallatit mbretëror të sundimtarit të Mbretërisë Kimike të Amalgamit III. Menaxheri kryesor është Masteri i Shkencave Kimike të oborrit Bertollet.

Personazhet:

Mbretëresha e Mbretërisë Kimike - Madhëria e Saj Amalgam III(nxënës i shkollës së mesme)
Master i Gjykatës së Shkencave Kimike Berthollet(një gjimnazist që do të luajë rolin e prezantuesit).
Anëtarët e Këshillit Akademik (juri)- nxënës të shkollave të mesme, mësues lëndësh. Secili prej tyre (sipas vjetërsisë) merr titullin “Kryekëshilltar”, “Këshilltar i Parë”, “Këshilltar për Çështjet Historike” etj.
Mbrojtës i kohës dhe i së vërtetës- një student që do të monitorojë respektimin e rregullave të lojës dhe afateve kohore nga ekipet.

Roli i secilit pjesëmarrës në shfaqje luhet nga kostumet: Mbretëresha do të ketë një kurorë në kokë, Mjeshtri do të ketë një kapelë masteri, anëtarët e këshillit akademik mund të kenë thjesht shenjat përkatëse përpara tyre dhe Guardian do të ketë një kronometër në duart e tij.

Ecuria e lojës

(Dëgjohet fanfare. Hyn Mjeshtri.)

diplomë master Sot jemi mbledhur këtu për të vënë në provë studentët më të mirë të qytetit tonë dhe për t'iu përgjigjur pyetjes: "A janë ata të denjë të bëhen kimistët më të mirë të një vendi të madh kimik?" Ky vend është i lashtë dhe magjik, duke mbajtur shumë mistere. Askush nuk ka qenë ende në gjendje të hamendësojë shumë prej tyre! Vetëm më i zgjuari, më i guximshmi dhe më këmbëngulësi i këtij vendi zbulon sekretet e tij. Pra, le të fillojmë! Madhëria e saj Mbretëresha Amalgam III është sundimtari i shkëlqyer i një vendi kimik. Të gjithë ngrihuni!

(Mbretëresha hyn dhe ulet.)

Mbretëresha. Mirëdita, subjektet e mi besnikë. Përshëndetje, mjeshtër. Sot është një ditë e rëndësishme për shtetin tonë. Do të jemi të lumtur t'u japim titullin e kimistëve më të mirë më të denjëve nga të pranishmit. Vetëm për këtë do t'ju duhet të kaloni një sërë testesh. A jeni gati të tregoni mrekulli të zgjuarsisë, guximit dhe shkëlqimit të mendjes për të fituar në një luftë të drejtë të drejtën për t'u bërë qytetar i vendit tim madhështor? A premtoni të luftoni me ndershmëri, pa mashtrim? Ju kërkoj, të dashur këshilltarë, të bëheni gjyqtarë të paanshëm dhe t'i vlerësoni ekipet me drejtësi.

diplomë master Po nëse edhe anëtarët e këshillit akademik nuk mund t'u përgjigjen disa pyetjeve?

Mbretëresha. Atëherë do të na duhet t'i drejtohemi kujdestarit të kohës dhe së vërtetës.

(Guardiani ngrihet në këmbë dhe përkulet. Ai mban një libër të madh dhe një orë të madhe në duar.)

diplomë master Pra, mund të fillojmë?

Mbretëresha. Filloni! Por fillimisht do të doja të njihesha me skuadrat. Le të na prezantohen. Kjo do të jetë detyra e tyre e parë.

diplomë master Pra, gara e parë është prezantimi i ekipeve.

(Konkursi i parë është duke u zhvilluar, anëtarët e jurisë japin nota (por në një shkallë prej pesë pikësh) dhe shpallin rezultatet.)

Mbretëresha. Pra, ne u takuam me ekipet. Megjithatë, njerëzit që nuk e dinë historinë e vendit të tyre nuk mund të bëhen kimistët më të mirë.

diplomë master Madhëria juaj, keni plotësisht të drejtë. Kjo është arsyeja pse ne caktuam paraprakisht Këshilltarin e Historisë për të përgatitur pyetje për ekipet për të zbuluar nëse pjesëmarrësit e turneut janë të njohur me figurat historike të vendit tonë.

Mbretëresha. Mirë, këshilltar, mund të filloni.

Këshilltar i Historisë. Të nderuar pjesëmarrës të turneut!

Skena zhvillohet në formën e një ankandi. Numri maksimal i pikëve që një ekip mund të shënojë është 10, me kusht që në kërkesën e parë të emërojë emrin e kimistit. Kur përdorni çelësin e dytë - 9 pikë, dhe kështu me radhë deri në 0. Përfaqësuesit e ekipit e nxjerrin vetë çelësin e parë. Ata që ndjekin quhen Këshilltarë.

Nikolai Nikolaevich Zimin.

10 pikë. Ky shkencëtar rus lindi më 25 gusht 1812 në qytetin Shusha të provincës Elizavetpol. Pasi humbi prindërit, ai u la në kujdesin e dy motrave më të mëdha që në moshë të vogël.

9 pikë. Ndërsa studionte në Universitetin Kazan në Fakultetin e Fizikës dhe Matematikës, ky njeri, duke demonstruar aftësi të shkëlqyera në shkencat matematikore dhe astronomi, tërhoqi vëmendjen e profesorëve dhe rektorit të universitetit N. I. Lobachevsky.

8 pikë. Gjatë udhëtimit të tij të gjatë të punës jashtë vendit në Berlin, ai studioi matematikë, dëgjoi leksione të fiziologut dhe anatomistit të famshëm I. Müller, studioi me fiziologun dhe histologun T. Schwann, si dhe interesohej për mjekësinë, duke vizituar klinika dhe spitale për këtë qëllim. .

7 pikë. Në Shën Petersburg, më 26 tetor 1868, u krijua Shoqëria Ruse Kimike dhe ky njeri u zgjodh unanimisht president.

6 pikë. Shoqëria Kimike Ruse, në përkujtim të kujtimit të këtij shkencëtari dhe një kimisti tjetër të shquar rus A. A. Voskresensky, i cili vdiq në të njëjtin vit, vendosi një çmim, i cili jepej çdo katër vjet, për punën më të mirë të pavarur në kimi të kryer në Rusi. nga kimistët e rinj rusë.

5 pikë. Demonstrimi i portretit.

4 pikë. Midis shumë studentëve të këtij njeriu kishte dy kimistë të mrekullueshëm - A. M. Butlerov dhe A. P. Borodin.

3 pikë. Reagimi me emrin e tij shënoi fillimin e zhvillimit të industrisë së ngjyrosjes së anilinës në Rusi.

2 pikë. Shkencëtari i famshëm A.-V. Hoffmann, pasi mori informacion për vdekjen e këtij njeriu, e përfundoi fjalimin e tij në një takim të Shoqatës Kimike Gjermane me fjalët: "Nëse... ai nuk do të kishte bërë asgjë më shumë se shndërrimi i nitrobenzenit në aniline, atëherë edhe atëherë emri i tij do të kishte mbeti e shkruar me shkronja të arta në historinë e kimisë.

1 pikë. Transformimi i famshëm i zbuluar nga këta shkencëtarë: prodhimi i anilinës nga nitrobenzeni.

Mikhail Vasilievich Lomonosov

9 pikë. Në moshën 19-vjeçare u largua për të studiuar.

8 pikë. Nga viti 1731 studioi në Akademinë Sllavo-Greko-Latine në Moskë, nga viti 1735 në Universitetin Akademik në Shën Petersburg, më 1736-41 në Gjermani.

7 pikë. Me iniciativën e tij u themelua Universiteti i Moskës (1755).

6 pikë. Zhvilloi shkencën atomike-molekulare.

4 pikë. Ai përshkroi strukturën e Tokës, shpjegoi origjinën e shumë mineraleve dhe mineraleve. Ai theksoi rëndësinë e eksplorimit të Rrugës së Detit të Veriut dhe zhvillimit të Siberisë.

2 pikë. Ai ringjalli artin e mozaikut dhe prodhimin e smaltit dhe krijoi piktura mozaiku me studentët e tij.

1 pikë. Anëtar i Akademisë së Arteve.

Alexander Mikhailovich Butlerov.

10 pikë. Ai lindi më 6 shtator 1828 në qytetin e Chistopol, provincën Kazan dhe, pasi humbi herët nënën e tij, u rrit në familjen e gjyshërve të tij.

9 pikë. Mësuesit e tij të parë në Universitetin Kazan ishin N. N. Zinin dhe K. K. Klaus. Nën drejtimin e tyre, ai mori një trajnim të shkëlqyer laboratorik.

8 pikë. Në prezantimin e këtij shkencëtari në Departamentin e Kimisë të Universitetit të Shën Petersburgut, Dmitry Ivanovich Mendeleev shkroi: “... një nga shkencëtarët më të mëdhenj rusë. Ai është rus si në edukimin e tij shkencor ashtu edhe në origjinalitetin e veprave të tij. Nxënës i akademikut tonë të famshëm N.N Zinia, ai u bë kimist jo në vende të huaja, por në Kazan, ku vazhdon të zhvillojë një shkollë të pavarur kimike... Në kimi është shkolla e tij, drejtimi i tij.

7 pikë. Pas mbrojtjes së disertacionit të doktoraturës, ky shkencëtar ndërmerr një udhëtim të gjatë pune jashtë vendit për të zgjeruar horizontet e tij. Gjatë një viti, ai viziton të gjithë laboratorët më të mirë evropianë, dëgjon leksione të kimistëve të shquar dhe takohet me përfaqësuesit më të shquar të shkencës kimike të Evropës Perëndimore; flet katër gjuhë evropiane.

6 pikë. Ky shkencëtar mori pjesë aktive në zhvillimin dhe forcimin e arsimit të lartë të grave në Rusi. Ai tha: “Ne duhet të përpiqemi që në çdo qytet universitar të mos ketë vetëm kurse të larta të grave, por departamente të grave në universitete dhe në të gjitha fakultetet”.

5 pikë. Demonstrimi i portretit.

4 pikë. Që nga viti 1871, ky shkencëtar ishte anëtar i Shoqërisë së Lirë Ekonomike. Puna e tij në këtë shoqëri është veçanërisht e njohur dhe e frytshme në zhvillimin e bletarisë racionale në vend. Vepra e tij "Bleta" u botua nga Shoqëria, dhe Shoqëria dha një çmim nderi për këtë vepër. Broshura e tij "Si të mbash bletët" ishte veçanërisht e suksesshme.

3 pikë. Ky shkencëtar filloi kultivimin e çajit në Kaukaz. Pasi zbuloi shkurre çaji të egër pranë Sukhumi, ai themeloi plantacionin e parë të çajit në Kaukaz.

2 pikë. Gjatë periudhës së ngritjes më të lartë të krijimtarisë së tij, ai shkroi librin e tij të famshëm "Hyrje në studimin e plotë të kimisë organike". Botimi i parë i këtij libri shkollor u botua në Rusisht në 1864. Kjo u pasua nga përkthimi i saj në gjermanisht, i cili kontribuoi shumë në përhapjen e teorisë së strukturës kimike të substancave organike midis kimistëve të huaj.

1 pikë. Teoria e tij e famshme e strukturës së përbërjeve organike thoshte:

karboni ka katër njësi afiniteti;
katër njësi të afinitetit të karbonit janë ekuivalente;
atomet e karbonit, duke u lidhur me njëri-tjetrin, mund të formojnë zinxhirë;
Atomet e karbonit, duke u lidhur me njëri-tjetrin, mund të formojnë lidhje dhe unaza të dyfishta dhe të trefishta.

Dmitry Ivanovich Mendeleev.

10 pikë. Ai lindi më 8 shkurt në qytetin e Tobolsk në familjen e drejtorit të një gjimnazi lokal dhe ishte fëmija i shtatëmbëdhjetë në familje.

9 pikë. Ai me të drejtë mund të konsiderohet babai i kimikizimit të industrisë dhe bujqësisë vendase. Bazuar në një studim të hollësishëm të bazës së karburantit të lëndës së parë të Rusisë, ai botoi një sërë studimesh kimike-ekonomike dhe artikuj mbi nevojën për të rritur prodhimin vendas të qymyrit dhe naftës.
industria noi.

8 pikë. Duke punuar në Gjermani, ai kreu studimet e tij të jashtëzakonshme për fenomenet e kapilaritetit, zgjerimit të lëngjeve dhe temperaturës së "vlimit absolut". Ai ishte i pari që vendosi ekzistencën e një pike kritike vlimi për lëngjet, e cila pati një ndikim të madh në zhvillimin e mëvonshëm të ideve rreth gazeve dhe lëngjeve.

7 pikë. Ky shkencëtar kreu studime të shumta mbi kompresueshmërinë e gazeve, rezistencën e lëngjeve, studioi zgjidhje, studioi meteorologjinë dhe çështjet e aeronautikës. Në lidhje me punën e tij të fundit dhe duke dashur të eksploronte shtresat e sipërme të atmosferës, në 1887 ai i vetëm, pa pilot, u ngjit në një tullumbace për të vëzhguar një eklips diellor.

b pikë. Ky shkencëtar mori pjesë aktive në botimin e "Fjalorit Enciklopedik" të Brockhaus dhe Efron, duke redaktuar seksionet e tij kimiko-teknologjike dhe industriale dhe duke vepruar si autor i një sërë artikujsh.

5 pikë. Demonstrimi i portretit.

4 pikë. Në 1865, ai mbrojti disertacionin e tij me temën "Mbi kombinimin e alkoolit me ujë".

3 pikë. Në veprën e tij "Bazat e kimisë", ai ishte i pari që përgjithësoi dhe sistemoi një numër të madh faktesh dhe vëzhgimesh kimike të ndryshme, duke hedhur themelet për ndërtimin e shkencës moderne kimike.

2 pikë. Ligji i tij i famshëm thotë: "Vetitë e elementeve dhe përbërjeve të tyre varen periodikisht nga masa atomike e elementeve."

1 pikë. Demonstrimi i tabelës "Tabela periodike e elementeve kimike nga D. I. Mendeleev".

Vladimir Vasilievich Markovnikov.

10 pikë. Ky shkencëtar lindi në 22 dhjetor 1838 në fshatin Chernorechye afër Nizhny Novgorod në familjen e një oficeri.

9 pikë. Tashmë një shkencëtar i famshëm, ai filloi të studiojë përbërjen e vajit Kaukazian. Në artikullin e tij "Studimi i naftës Kaukaziane", botuar nga ai së bashku me V.N. Oglobipy në 1883, ai arrin në përfundimin se pjesa kryesore e naftës së Baku (deri në 80%) është hidrokarbure, e quajtur "paphteia" nga autorët. Më pas, ky grup hidrokarburesh u quajt "hidrokarbure aromatike", ose "arene". Për këtë dhe punë të tjera në fushën e studimit të naftës Kaukaziane, Kongresi Ndërkombëtar i Naftës i dha këtij shkencëtari një medalje ari në 1900.

5 pikë. Ai nuk ishte një shkencëtar i kufizuar në specialitetin e tij. Ai ishte i interesuar për çështjet e kimisë minerale dhe gjeologjisë. Ai ishte shumë i interesuar për problemin e origjinës së kripës së Glauber në liqenet e kripës së Vollgës dhe çështjen e origjinës së vetë liqeneve të kripura.

7 pikë. Ndërsa jepte kiminë në Universitetin e Moskës, laboratori i tij ishte një nga laboratorët e parë rusë që hapi dyert për gratë. Ndër punimet e para që doli nga ky laborator ishte puna e Yu V. Lermontova “Për prodhimin e bromitit normal të propilenit”.

6 pikë. Ai ishte studenti i parë dhe më i talentuar i kimistit të famshëm rus A.M. Me pëlqimin e mësuesit, ndërsa studionte ende në Universitetin e Kazanit, ai botoi një kurs litografik të leksioneve të tij mbi kiminë organike.

5 pikë. Demonstrimi i portretit.

4 pikë. Gjatë Luftës Ruso-Turke të 1877-1878, ky shkencëtar zhvilloi aktivitete jashtëzakonisht intensive në organizimin e ndihmës sanitare për ushtrinë në terren dhe punoi në hartimin e "Udhëzimeve për dezinfektimin e spitaleve, trenave të ambulancave dhe fushave të betejës". Dhe gjatë shpërthimit të "murtajës së pulave" në 1878, ai dhe Dr. Otradninsky botuan broshurën popullore "Murtaja në Rusi" dhe në të njëjtën kohë përpiluan një "Udhëzues praktik për dezinfektimin".

3 pikë. Drejtimi kryesor i hulumtimit të tij teorik dhe praktik ishte studimi i ndikimit të ndërsjellë të atomeve në molekulat e substancave.

2 pikë. Reagimi i shtimit të halogjeneve të hidrogjenit në hidrokarbure të pangopura i bindet rregullit të njohur të quajtur pas tij.

1 pikë. "Kur alkenet josimetrike i nënshtrohen hidrohalogjenizimit, atomi i hidrogjenit drejtohet te atomi i karbonit më i hidrogjenizuar dhe atomi i halogjenit drejtohet te atomi i karbonit më pak të hidrogjenizuar." Kush është autori i këtij rregulli?

(ndërsa anëtarët e këshillit akademik po numërojnë pikë, performanca nga anëtarët e rrethit "Përvoja Argëtuese")

1 ndihmës mjeshtër. Dhe tani miq, një histori për ju. Natën ose në mëngjes, banorët e qytetit po flinin herët, kur papritmas u shfaq një flakë nga krateri i vullkanit. Zhurma dhe gjëmimi i llavës që rrjedh nëpër ndenja. Kështu qyteti i lavdishëm u zhduk nën lavë dhe hi. Unë do t'ju tregoj, sa më mirë të mundem, vdekjen e qytetit të Pompeit.

Për në laborator. Stenda e forcon epruvetën me dikromat amonium. Ngrohni lehtë pjesën e poshtme të epruvetës duke përdorur një llambë alkooli.

1 ndihmës mjeshtër. Ju djema do ta mbani mend këtë shpërthim. Çfarë lloj reagimi është këtu?

diplomë master Dekompozime!

Mbretëresha.

Epo, këshilltarë, cilat janë rezultatet?
Kush ishte më i miri dhe kush më keq?
Ne vërtet duhet të dimë për këtë!

(anëtarët e këshillit akademik shpallin rezultatet e konkursit të parë)

Mbretëresha. Po, tani jam i qetë. Këta njerëz e dinë historinë e shtetit tim. Ndoshta një ditë emrat e tyre do të përfshihen në analet e vendit. Epo, si po bëjnë ata me zgjidhjen e mistereve kimike? A kanë njohuri dhe zgjuarsi të mjaftueshme për të njohur substancat dhe elementet duke përshkruar vetitë e tyre?

diplomë master Mendoj, Madhëria Juaj, kjo mund të verifikohet. Le të kërkojmë nga Këshilltari ynë i Parë që të kryejë një test për pjesëmarrësit e turneut.

Mbretëresha. Sigurisht. A dëgjuat, këshilltar?

Këshilltari i Parë. Po, Madhëria juaj. Unë jam gjithmonë i gatshëm t'ju shërbej.

Mbretëresha. Më pas shpjegoni kushtet e konkursit për pjesëmarrësit dhe filloni!

Këshilltari i Parë. Skuadrave do t'u bëhen 6 pyetje. Të gjitha përgjigjet duhet të fillojnë me shkronjën "K" ose "S" (me short)

Pyetje për ekipin e parë:

Një përbërje squfuri që ka erën e vezëve të kalbura.
(sulfidi i hidrogjenit)
Mjegull helmuese? (smog)
Ajo lindi në ujë, por ishte një fat i çuditshëm. Ajo ka frikë nga uji dhe gjithmonë vdes në të. (kripë)
Nga cili metal duhet të pritet 1/3 për të formuar një kockë të njohur? (argjendi - buzë)
Emri i përgjithshëm për kripërat e acidit silicik.

(silikate)

Pajisja e ngrohjes. (llambë alkooli)
Pyetje për ekipin e dytë:
Si quhet sheqeri i djegur? (karamel)
Elementi kimik më i zakonshëm?
(oksigjen)
Si quhen substancat që përshpejtojnë një reaksion kimik? (katalizatorë)

Qelqe kimike. (flekë)

Emër i zakonshëm për shkumës, mermer, gëlqeror? (karbonat kalciumi)
Si quhet tretësira e formuar kur niseshteja nxehet me ujë? (ngjit) Pyetje për ekipin e tretë: (Oksigjen)
Një element i grupit VI, i njohur për njerëzit që në lashtësi?
(Squfuri) Oksidues i plotfuqishëm
(Nëse më jep pak dru zjarri). Kripërat e acidit karbonik. (karbonate)
Shenja e elementit kimik. ( Simboli)

Një shenjë me të cilën një substancë ndryshon nga një tjetër. (

pronë)
Një element i periudhës së tretë që ka katër elektrone në shtresën e jashtme.
(silikon)
Pyetje për ekipin e katërt:
A gjykohet zhvillimi i industrisë kimike të vendit nga prodhimi i kësaj lënde? (acidi sulfurik) Cili jometal është më i vlefshëm se ari dhe paguajnë para për ta hequr atë? (karbon - blozë)
Shkatërrimi i metalit nën ndikimin e mjedisit? (korrozioni) Si quhen produktet e argjilës? (qeramika)

Jon i ngarkuar pozitivisht.

(kation) Një reaksion në të cilin dy ose më shumë substanca formojnë një substancë komplekse.
(komponuar) Pyetje për ekipin e pestë:
Një element me emrin latin "argentum".
(argjendi)
Lidhja kimike në një molekulë uji.
(kovalente)

Mbretëresha. Faleminderit, Këshilltar. U sigurova që këta studentë t'i njohin mirë njerëzit e vendit tim. Dhe ata janë të gjithë në rregull me zgjuarsinë e tyre. Dhe tani dua t'u ofroj atyre detyrën time. Vetëm kimistët më të mirë i dinë sekretet e magjisë. Oborrtarët e mi përzien aksidentalisht rërë, kripë, dru dhe tallash hekuri. Këtu është porosia ime mbretërore: "Brenda shtatë minutash, ndajeni këtë përzierje në përbërësit e saj!" Ju mund të ftoni një nxënës të klasës së tetë për të ndihmuar. Dhe ndërsa ju po praktikoni zanatin tuaj, asistentët e mjeshtrit do t'ju tregojnë truket e tyre.

Asistenti i parë:

Është vapë këtu! kam etje!
Kujt duhet t'i kërkoj ujë?

Asistenti i dytë:

Do të pija shumë
Soda pa shurup.

Asistenti i tretë:

Oh, më pëlqen me shurup!
Vetëm pak!

Asistenti i 4-të:

Vëllezër! Unë kam nevojë për një lopë -
Dua qumësht të freskët!

Rezulton 5 asistent, i cili ka një balonë të madhe me lëng në duar:

A jeni djema të etur?
Ka një lëng të mrekullueshëm në balonë.
Unë mund të përballoj mrekullitë
Unë jam duke studiuar kimi!
Vendosni syzet!
Eksperimenti u krye me saktësi
Gjithçka po shkon sipas planit!

(Hidhet lëngu në gota)

Ja ujë, ja sode, ja qumësht i freskët.
Doli shumë me zgjuarsi, dhe sekreti është i lehtë për t'u zbuluar!

(Djemtë pretendojnë se duan të pinë përmbajtjen e gotave)

Ndaloni, djema, prisni, kështu që nuk do të ketë probleme,
Ju lutemi mos pini asnjë shurup ose ujë.
Ka ndalime serioze në këtë shtet të rreptë.
Mos harroni miq, këtu nuk mund të hani as të pini!

Ndihmësi i 5-të: Ndodhi mrekullia e parë, çfarë kishte në gota?

Asistenti i parë: Dhe përgjigja është mjaft e thjeshtë - gota ime ishte bosh.

Ndihmësi i dytë: Unë kam sode në gotën time.

Ndihmësi i tretë: Së bashku me të - metil portokalli.

Ndihmësi i 4-të: E imja përmban klorur bariumi.

5 asistent Çfarë do të thotë kjo? Nuk do të jetë e vështirë për ne të kuptojmë se çfarë ka në balonë...

Publiku: Acid!

Mbretëresha. Para se të shkoni Më pas, dëgjoni shëmbëlltyrën hindu që i pëlqente të tregonte regjisori i famshëm rus K.S. Stanislavsky. Maharajah zgjodhi ministrin e tij. Ai njoftoi se do të merrte atë që do të ecte përgjatë murit rreth qytetit me një enë të mbushur me qumësht deri në majë dhe nuk do të derdhte asnjë pikë. Shumë ecnin, por gjatë rrugës u shpërqëndruan dhe u derdhën qumësht. Por më pas ai shkoi vetëm. Rreth tij bërtisnin, qëllonin, e trembnin dhe e shpërqendronin në çdo mënyrë. Por ai nuk derdhi asnjë pikë. "A keni dëgjuar britma, të shtëna?" - e pyeti Maharaja. - "A e pa se si të trembën?" "Jo, zotëri, unë po shikoja qumështin." Duke mos dëgjuar apo parë ndonjë gjë të jashtme, kjo është shkalla në të cilën vëmendja mund të përqendrohet. Tani le të kontrollojmë se sa të vëmendshëm jeni.

Këshilltari i dytë!

Këshilltari i dytë. Po, Madhëria juaj.

Mbretëresha. Shpjegojuni pjesëmarrësve kushtet e konkursit dhe filloni!

Këshilltari i dytë. Unë bindem. Çdo ekip merr tre enigma. Ju duhet t'i zgjidhni ato brenda pesë minutave. Guardian do të mbajë gjurmët e kohës.

Mjeshtri: Unë do t'ju tregoj magjinë time tani për tani. Buzëqeshni shpejt, buzëqeshni më me gëzim. Sot do të hapim studion tonë të fotografive. Unë mund të marr menjëherë foton tuaj, pa një aparat fotografik (fton shikuesin).

Shikoni me kujdes këtë fletë bosh
Buzëqeshni më me gëzim - kjo është një domosdoshmëri.
Ne mund ta zhvillojmë lehtësisht këtë foto:
Spërkateni gjethen pak nga një shishe llak.

(Përjetoni "Imazhi jo i bërë nga duart" Në një fletë të trashë letre, vizatoni paraprakisht konturet e një figure njerëzore me një furçë duke përdorur zgjidhjet e mëposhtme: fytyrë dhe duar - tiocianat amonit NH 4 CNS; veshje - taninë; flokët - kripë e verdhë e gjakut.

Pasi fleta të jetë tharë, spërkateni me një tretësirë të klorurit të hekurit (III) nga një shishe spërkatës. Në letër shfaqet një imazh i një burri me rroba të zeza me fytyrë dhe duar të kuqe, me flokë blu.

Kloruri i hekurit (III) me tiocianat amonit formon një kripë komplekse të kuqe (duart dhe fytyra); me kripë gjaku të verdhë – kripë komplekse blu (flokë); me taninë – kripë komplekse e zezë (veshje).)

Mjeshtri: Këtu është një argëtim tjetër: kush do të japë dorën për t'u prerë? Është për të ardhur keq të presësh një dorë, atëherë pacienti duhet për trajtim (shikuesi është i ftuar). Adresat për asistentin: do të jesh asistent.

Mjeshtri: Do të operojmë pa dhimbje, edhe pse do të ketë shumë gjak.

Master: Çdo operacion kërkon sterilizim. Ndihmoni asistentin, më jep jod. Do ta njomim bujarisht me jod në mënyrë që gjithçka të jetë sterile. Mos lëviz, durim, më jep thikën, asistent. Shikoni, gjaku rrjedh në një rrjedhë, jo ujë. Por tani unë fshij dorën time - nuk ka asnjë gjurmë të prerjes.

(Përjetoni "Shumë gjak pa plagë" Kushdo nga audienca fshin dorën me një shtupë pambuku të lagur me një tretësirë të FeCL 3 (mund të themi se kjo është jod), pastaj merr një thikë të shurdhër, zhyt atë, sikur për dezinfektim, në një tretësirë të tiocianatit të kaliumit KCNS ose amonium NH3CNS dhe e kaloni mbi dorë të trajtuar me klorur ferrik (III ). Në pikën ku thika bie në kontakt me lëkurën, shfaqet menjëherë një brez "gjaku" (formohet hekuri rodanik). Duket se dora u pre dhe u shfaq gjak. Më pas, duke përdorur një shtupë pambuku të njomur në një tretësirë të fluoridit të natriumit NaF, kaloni mbi "prerjen". "Plaga" zhduket menjëherë. Fluori i natriumit çngjyr hekurin rodan.)

(Këshilltari i parë shpall rezultatet)

diplomë master Epo, Madhëria Juaj, a jeni të kënaqur me konkurrencën?

Mbretëresha. Po, mjeshtër. Dhe tani do të ofrojmë testin e fundit. Këshilltari i tretë!

Këshilltari i Tretë. Po, Madhëria juaj.

Mbretëresha. Shpjegojuni pjesëmarrësve kushtet e konkursit të fundit.

Këshilltari i Tretë. Unë bindem! Çdo ekip merr një kuti të zezë. Në këtë kuti ka shënime me fjalë të veçanta nga përkufizimi dhe copa letre boshe. Ju duhet të krijoni një përkufizim dhe ta shkruani këtë koncept në një copë letre të zbrazët. Le të shohim se cili ekip mund ta bëjë më shpejt!

1. Një substancë e thjeshtë është një substancë e përbërë nga atome të elementeve të ndryshme kimike.

2. Oksidet janë substanca që përbëhen nga dy elementë, njëri prej të cilëve është oksigjeni.

3. Acidet janë substanca komplekse që përmbajnë hidrogjen që mund të zëvendësohen me metal.

4. Treguesit janë substanca që ndryshojnë ngjyrën e tyre në tretësirat e acideve dhe alkaleve.

Mbretëresha. Vendi ynë kimik është i drejtë. Mjeshtër!

diplomë master Po, Madhëria juaj!

Mbretëresha. Kontrolloni njohuritë e banorëve të tjerë të vendit tonë.

diplomë master Unë bindem, Madhëria juaj! Tani do të zgjidhim gjëegjëza kimike.

Unë jam, miq, kudo:
Në minerale dhe në vullnet.
Pa mua je si pa duar:
Nuk jam unë - zjarri është fikur. (Oksigjen)

Unë jam me shkëlqim, gri e lehtë,
Unë formoj klorofil
Dhe unë jam fotografi i parë
Më pëlqeu shumë vënia e zjarrit! (Magnez)

Unë jam metal i pazëvendësueshëm,
Shumë i dashur nga piloti,
I lehtë, përçues elektrik,
Dhe personazhi është kalimtar. (Alumini)

Një burrë më do!
Kam emërtuar një shekull të tërë!
Unë jam me shkëlqim dhe i kuq
Shumë i mirë në lidhjet! (Bakër)

Unë jam elementi ndriçues.
Unë do t'ju ndez shkrepëse për një moment.
Ata do të më djegin - dhe nën ujë
Oksidi im është një acid i gjendjes. (Fosfor)

Ju paralajmëroj paraprakisht:
Unë jam pa frymë!
Por duket se të gjithë nuk dëgjojnë
Dhe ata vazhdimisht marrin frymë mbi mua. (Azot)

Unë kam një reputacion të keq:
Unë jam një helm i njohur.
Edhe emri thotë
Se jam tmerrësisht helmues. (Arsenik)

Në malet e largëta të Shao Lin
Ata gërmuan argjilë - kaolinë.
Nga kjo baltë e shumë kohëve më parë
Prodhuar në Kinë... (Porcelani)

Kjo është natyra ime:
Gëlqeror, rërë dhe sode,
Ata kërkojnë shumë zjarr,
Për të më shkrirë
Unë jam transparent dhe i lehtë
Dhe emri im është ... (Xhami)

Ju njoftoj: po nxitoj!
Unë jetoj ndërsa shkruaj.
E mbulova të gjithë tabelën me të bardhë ...
Unë jam duke u zhdukur. Unë isha... (Shkumës)

Mbretëresha. Po, mjeshtër! U binda edhe një herë që njerëzit e vendit tim e njohin mirë kiminë. Do t'i kërkoj Këshillit të përmbledhë rezultatet e garës ekipore dhe të na tregojë fituesin. Dhe ndërsa ata po bisedojnë, ju lutem, e dashur Berthollet, na tregoni disa nga mrekullitë tuaja.

diplomë master Me kënaqësi, Madhëria juaj. Do t'u kërkoj ndihmësve të më sjellin një tabaka!

(Tingëllon muzika. Asistentët nxjerrin pajisjet.)

Mjeshtër (duke hedhur ngadalë magjitë):

Ata shpesh thonë miq,
Se nuk ka tym pa zjarr.
Unë do t'ju godas tani:
Këtu është tym, por nuk ka zjarr!

(Në një filxhan porcelani ka lesh pambuku të lagur me një zgjidhje amoniaku. Mjeshtri sjell një "shop magjik" në leshin e pambukut - shufër qelqi e mbështjellë me leckë, maja e së cilës është e njomur në acid klorhidrik të koncentruar.)

Magjia na rrethon
E habitshme, e mahnitshme.
Prekni me një shkop magjik -
Zjarri është ndezur!
Mund të bëj pa ndeshje
Në marrjen e zjarrit! Një herë!

(E zhyt shkopin në acid sulfurik të koncentruar.)

(Shkopi i lagur zhytet në permanganat kristalor kalium.)

(Shtyp shpejt shkopin mbi lesh pambuku të njomur me alkool mjekësor (96%).)

Zjarr, djeg!

Magjia na rrethon
E habitshme, e mahnitshme.
Në një lule
Ne do të spërkasim ujë
Mrekulli! Ai po lulëzon!

("Lulet magjike" Lulet e letrës të bëra nga letra e bardhë e valëzuar janë lagur paraprakisht me një zgjidhje fenolftalein. Pas shqiptimit të "frazës magjike", ato spërkaten me një zgjidhje alkali nga një shishe llak, si rezultat i së cilës lulet marrin një ngjyrë të kuqe.)

diplomë master Madhëria juaj, këto lule janë për ju!

Mbretëresha. Faleminderit, mjeshtër. Dhe tani do të kërkoj nga anëtarët e Këshillit Akademik të shpallin rezultatet.

Rezultatet e konkursit janë përmbledhur. Mbretëresha u jep medalje fituesve dhe tifozëve aktivë.

Mbretëresha. Pra, ju keni vërtetuar se e meritoni vërtetë të mbani titullin “Ekspertë” të vendit tonë kimik. ju përgëzoj. Isha shumë i kënaqur që ju takova. Mirupafshim tani për tani.