¡Querido camarada!
En relación con el estudio del proceso educativo en la universidad, le pedimos que responda a las preguntas del cuestionario propuesto. Lea la pregunta y las posibles respuestas. Elija la opción que mejor refleje su opinión y marque con un círculo el código que coincida.
Si ninguna de las opciones le conviene, escriba la suya en el espacio especialmente designado. Llamamos su atención sobre el hecho de que las respuestas a las preguntas no están sujetas a publicación.
1. ¿Cuál de las definiciones del concepto de "educación de los estudiantes" considera que refleja más plenamente su contenido?
01 es el proceso de armar a los estudiantes conocimientos profesionales, el desarrollo de su deseo de actuar de acuerdo con los requisitos
02 es un proceso intencionado de formación y desarrollo de las cualidades profesionales y psicológicas de los estudiantes necesarias en La vida cotidiana y actividades
03 es una interacción especialmente organizada y controlada entre el profesor y el alumno, cuyo objetivo final es formar un especialista en su campo con los conocimientos, habilidades y habilidades profesionales necesarios.
04 - otro (escribir).
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2. ¿En qué medida está satisfecho con el estado y la eficacia de la educación de los estudiantes en la universidad (universidad)?
05 - satisfecho
06 - más sí que no
07 - no más que si
08 - no satisfecho
10 - plenamente informado
11 - parcialmente informado
12 - insuficientemente informado
13 - Me cuesta responder.
4. ¿En qué medida conoces los requisitos para estudiantes, establecidos en la Carta de la universidad, reglamentos y reglas del albergue de estudiantes?
14 - Lo sé en su totalidad
15 - Conozco las principales disposiciones relacionadas con el cumplimiento de mis funciones como docente
16 - Conozco algunos artículos, disposiciones
17 - Me cuesta responder.
5. ¿Se mantiene en contacto con los jefes de departamento, facultades, instituto de educación estudiantil?
18 - apoyo constantemente
19 - Lo apoyo irregularmente
20 - no apoya
21 - Me cuesta responder.
6. ¿Utiliza su experiencia profesional y docente en aras de la educación?
22 - lo uso constantemente
23 - más sí que no
24 - más probable que no que sí
25 - no usar.
7. ¿Está satisfecho con los resultados de las actividades de educación de sus estudiantes?
26 - si lo hago
27 - más sí que no
28 - más probable no que sí
29 - no siento
30 - Me cuesta responder.
8. ¿Utiliza la práctica de la estimulación moral y el estímulo en el aula?
31 - si lo hago
32 - no, no uso
33 - Me cuesta responder.
9. Si utiliza la práctica de la estimulación y el estímulo moral, ¿cómo se expresa?
34 - Yo aplico diferentes tipos avales y apoyo
35 - Utilizo medidas para influir en el colectivo sobre estudiantes indisciplinados y de bajo rendimiento
36 - Les pido que marquen a los alumnos distinguidos o fracasados en el orden del jefe de facultad, instituto
37 - otro (escribir).
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10. ¿Tiene dificultades para realizar el trabajo educativo con los estudiantes?
38 - Estoy experimentando
39 - no siento
40 - Me cuesta responder.
11. Si está experimentando tales dificultades, ¿con qué están conectadas? (se pueden marcar varias posiciones)
41 - falta de un enfoque unificado para comprender la educación de los estudiantes
42 - atención insuficiente por parte de líderes de diferentes niveles a los temas de educación de los estudiantes
43 - preparación personal insuficiente para el trabajo educativo con los estudiantes
44 - falta de información objetiva sobre el estado y la práctica de la educación en el grupo de estudiantes, en el curso, la facultad, en el instituto
45 - eficiencia insuficiente del trabajo de las estructuras educativas, personal docente en la enseñanza de los estudiantes
46 - falta de prevención constante y eficaz de la mala conducta de los estudiantes por parte de los altos funcionarios
47 - otro (escribir).
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12. En su opinión, ¿el nivel educativo actual cumple con los requisitos modernos y las futuras tareas profesionales?
48 - respuestas
49 - más sí que no
50 - más probable que no que sí
51 - no responde
52 - Me cuesta responder.
13. ¿Cuáles, en su opinión, componentes del contenido de la educación de los estudiantes son los más significativos en la actualidad? (se pueden marcar varias posiciones)
53 - fomentar la devoción a la especialidad elegida
54 - formación de la disposición para cumplir concienzudamente con sus deberes profesionales
55 - desarrollo de un deseo constante de dominar el conocimiento, la profesión
56 - la formación de cualidades especiales, especialmente necesarias al realizar tareas profesionales
57 - fomentando el orgullo profesional
58 - aptitud física y excelencia
59 - otro (escribir).
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60 - alto
61 - medio
62 - bajo
63 - Me resulta difícil responder.
15. ¿En qué medida está satisfecho con el estado y la práctica del trabajo educativo en las tradiciones de la facultad, instituto, universidad?
64 - bastante satisfecho
65 - más satisfecho que no
66 - más insatisfecho
67 - completamente insatisfecho
68 - Me cuesta responder.
16. ¿Cuáles son, en su opinión, las razones que dificultan la organización y realización de un trabajo educativo eficaz con los estudiantes?
69 - uso débil de las tradiciones estudiantiles en proceso educativo Universidad
70 - un aumento significativo en la influencia de los sustitutos " cultura de masas"en la mente de los jóvenes
71 - formalismo en la labor educativa para asegurar la continuidad en la educación
72 - insuficiente Soporte de información educación
73 - escaso conocimiento de técnicas y métodos educativos, oportunidades sistema educacional Universidad
74 - otro (escribir).
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Proporcione alguna información sobre usted:
17. Tu puesto actual
75 - jefe del departamento
76 - subdirector del departamento
77 - profesor
78 - profesor asociado
79 - maestro senior
80 - maestro
81 - asistente
18. Experiencia docente
82 - hasta 5 años
84-10-15 años
Apéndice 6
Satisfacción de profesores y personal con el trabajo en la universidad
Uno de los indicadores de la actividad de la universidad en el campo de asegurar la calidad de la formación de especialistas es el grado de satisfacción del profesorado y el personal con el trabajo en la universidad, que se determina a partir del estudio de su opinión en el curso de un curso de sociología. encuesta.
Al completar el cuestionario, encierre en un círculo las respuestas a las preguntas con las que esté de acuerdo y, si no existen tales opciones, escriba su respuesta en la columna "Otro".
Todos los datos se presentarán de forma generalizada tras su procesamiento en un ordenador, por lo que le pedimos que responda con sinceridad y de buena fe a todas las preguntas del cuestionario.
1. La principal fuente de información sobre la vida de tu universidad:
1. Órdenes del rector, otros documentos oficiales
2. Órdenes del vicerrector, decano, titular. Jefe de departamento. laboratorio
3. Sesiones del departamento
4. Reuniones del Consejo Académico
5. Reuniones del Consejo Científico y Técnico
6. Servicio. documentación uch.-método. Oficina (Departamento de OPS)
7. Reuniones, conferencias celebradas en la universidad.
8. Comunicación personal con la dirección
9. Conversaciones en el departamento, en la oficina del decano.
10. Personal del departamento
11. Gestión de divisiones (departamentos, centros, divisiones)
12.Colegas de otros departamentos y estudiantes
13.Periódico Vozovskaya
14 información oral no oficial, rumores de diversas fuentes
15. No recibo información sobre los asuntos de la universidad.
16. No me interesa la información sobre los asuntos de la universidad.
17. Otro (sitio web de la universidad, blogs ___________________________________)
2. ¿Qué tan satisfecho está con la disponibilidad de información sobre los asuntos de su instituto?
Fuente de información | completamente satisfecho | parcialmente satisfecho | No satisfecho | difícil contestar |
|
Administración | |||||
Oficinas del decano | |||||
3. ¿Qué forma de desarrollo profesional considera más aceptable en la actualidad? (marque solo una opción de respuesta)
1. CIPF de zona
2. Seminarios metodológicos en funcionamiento constante
3. Pasantía en escuelas afines. y científico. instituciones, empresas
4. Asignar tiempo al trabajo creativo individual
5. Participación en la labor de la asociación pedagógica y metodológica
6. Pasantía científica en el extranjero
10. La capacidad de implementar sus desarrollos científicos.
11. Otro __________________________
12. No puedo responder.
7. ¿Qué tan satisfecho está con las condiciones de organización del trabajo en la universidad y el equipamiento del lugar de trabajo?
8. Son muchas las facetas y aspectos diferentes en la vida de la universidad, que de una forma u otra afectan a cada docente y colaborador. Califica tu grado de satisfacción:
completamente satisfecho | parcialmente satisfecho | No satisfecho | difícil contestar |
||
La actitud de la administración universitaria hacia ti | |||||
Reconocimiento de sus éxitos y logros. | |||||
Las actividades de la administración universitaria | |||||
Condiciones de remuneración | |||||
La conveniencia del trabajo y los servicios, teniendo. en la Universidad | |||||
Seguridad y salud ocupacional | |||||
Gestión de cambios de actividades. Universidad | |||||
Aportando beneficios: descanso, sanatorio. tratado, etc. | |||||
Syst. nutrición. medicina y otro servicio |
9. ¿Tiene su universidad un sistema contractual para la celebración de contratos laborales con profesores y personal?
1. Sí 2. No 3. Difícil. contestar
10. Si tal sistema existe, ¿está satisfecho con la seguridad laboral bajo el contrato?
11. ¿Qué tan satisfecho está usted?
completamente satisfactorio | parcialmente satisfecho | No satisfecho |
contestar |
||
Relación con la administración | |||||
Relación con la gestión directa | |||||
Relaciones con compañeros del departamento, en el laboratorio | |||||
Relaciones con los estudiantes |
12. ¿Está satisfecho con el papel de su universidad en la sociedad y en el ámbito profesional relevante?
13. Cuales son los problemas proceso educativo¿Necesita, en su opinión, una solución prioritaria?
2. Equipo deficiente con TGO moderno
3. Déficit de audiencia
4. Falta de elección para estudiantes de disciplinas académicas, profesores
5. Horario inconveniente
6. Falta de posibilidad de reproducción operativa de folletos para clases con estudiantes
7. Débil sistema de diagnóstico y evaluación de los conocimientos de los estudiantes.
8. Calidad del contenido de la formación
9. Consideración insuficiente de las necesidades de los consumidores de graduados
10. Imperfección del mecanismo económico para estimular a los organizadores del proceso educativo.
11. Organización práctica industrial
12. Baja disciplina de los estudiantes
13. Rejuvenecimiento del personal docente
14. Imperfección de los planes de estudios
15. Instalaciones de laboratorio insuficientes
16. Nivel de investigación científica
17. Otro ____________________________________________
18. Me cuesta responder
14. Tu puesto
1. Vicerrector
3. Director del departamento (Centro), jefe del departamento
4. Cabeza. silla
5. Profesor
4. Profesor titular
5. Maestro
6. Investigador
7. Jefe de laboratorio (oficina)
8. Empleado del departamento __________________
9. Trabajador de departamento
10. Trabajador de biblioteca
11. Personal de apoyo educativo
15. Tu edad
1. Hasta 30 ;;;; 5.> 60)
16. Tu género
1.Hombre 2.Mujer
17. Experiencia laboral en esta universidad
hasta 5 años; 5-10; 11-15; 16-20; > 20 años
¿Qué, en su opinión, hay que hacer para mejorar el proceso educativo y actividad profesional maestros (empleados) (escribir) _____________________________________________ ____________________________________________________________________
Ministerio de Educación y Ciencia Federación Rusa
Presupuesto del Estado Federal institución educativa más alto educación vocacional
Ivan Fedorov Universidad Estatal de Artes de la Imprenta de Moscú
aprendizaje universitario de competitividad laboral
Disciplina: Investigación de sistemas de control.
Los resultados de una encuesta de cuestionario a profesores universitarios y una evaluación de la necesidad de realizar un estudio del sistema de gestión de Moscú. Universidad Estatal sellos con el nombre de Ivan Fedorov
Completado por el estudiante A.E. Fedorova.
IKiM, grupo Dem (tanque) 3-3,
Aceptado por: D.A. Korolev
Moscú 2013
Lista de preguntas para interrogar a los profesores:
1)¿Cuánto valora la titulación general del profesorado? (1-5 puntos)
2)¿Qué tan satisfecho estás con las condiciones de organización del trabajo en la universidad? (1-5 puntos)
)¿Crees que nuestra universidad es eficaz? (SÍ - 2 puntos; NO - 0 puntos)
)¿Le conviene utilizar la clasificación electrónica de grupo? (SÍ - 2 puntos; NO - 0 puntos)
)¿Le gustaría cambiar la naturaleza de la educación en la universidad? (SÍ - 0 puntos; NO - 2 puntos)
)¿Con qué frecuencia ocurren cambios en el campo de la educación en la universidad? (SÍ - 0 puntos; NO - 2 puntos)
)¿Disfrutas de tu trabajo? (SÍ - 2 puntos; NO - 0 puntos)
)¿Está listo para la comunicación remota con los estudiantes a través de Internet? (SÍ - 2 puntos; NO - 0 puntos; DIFÍCIL DE RESPONDER - 0 puntos)
)¿Tiene la universidad una base suficiente para organizar la formación práctica de los estudiantes? (SÍ - 2 puntos; NO - 0 puntos)
)¿Mejorará el rendimiento de los alumnos gracias al sistema de calificación? (SÍ - 2 puntos; NO - 0 puntos)
)¿Crees que el aprendizaje a distancia es efectivo? (SÍ - 0 puntos; NO - 2 puntos)
)¿Qué tan satisfecho está con la actitud de la administración universitaria hacia usted? (COMPLETAMENTE SATISFACTORIO - 2 puntos; PARCIALMENTE SATISFACTORIO - 1 punto; INSATISFACTORIO - 0 puntos; DIFÍCIL DE RESPONDER - 0 puntos)
)¿Qué tan satisfecho está con el reconocimiento de sus éxitos y logros? (COMPLETAMENTE SATISFACTORIO - 2 puntos; PARCIALMENTE SATISFACTORIO - 1 punto; INSATISFACTORIO - 0 puntos; DIFÍCIL DE RESPONDER - 0 puntos)
)¿Qué tan satisfecho está con la provisión de beneficios: descanso, tratamiento de sanatorio, etc.? (COMPLETAMENTE SATISFACTORIO - 2 puntos; PARCIALMENTE SATISFACTORIO - 1 punto; INSATISFACTORIO - 0 puntos; DIFÍCIL DE RESPONDER - 0 puntos)
El peso de cada pregunta es del 100%. Por tanto, la puntuación máxima posible para el cuestionario es 66 (la suma de todos los puntos de las respuestas).
La escala para evaluar el funcionamiento de la Universidad Estatal de Empresa Unitaria de Moscú im. Ivana Fedorov:
1,0-32 ptos. -
2. 33-51 b.-
3,52-66 b.
Cuadro general completo: preguntas del cuestionario
Se entrevistó a 12 profesores mediante este cuestionario. Sus respuestas se muestran en la siguiente tabla.
Resultados de la encuesta
Pregunta # 1 # 2 # 3 # 4 # 5 # 6 # 7 # 8 # 9 # 10 # 11 # 121) Evaluar el sistema de formación avanzada en la universidad 4332434442342) ¿Está satisfecho con las condiciones laborales en la universidad? ? dadadadadadadadanno no4) ¿Crees que es correcto mantener un sistema de puntuación en nuestra universidad? no no no no no no no no no 5) Evaluar la organización de los lugares de trabajo en la universidad. te gusta cambiar la estructura de estudio en la universidad? no no no no no si si no no no no 10) ¿cambias a menudo en el ámbito educativo? a la comunicación remota con los estudiantes a través de hildren online? daZatrudnyayusnetnetZatrudnyayusZatrudnyayusnetdanetnetdaZatrudnyayus14) ¿Es suficiente basarse en la universidad para organizar la formación práctica de los estudiantes? Recibo de una nueva informaciónii33344344314218) ¿Está satisfecho con la actitud de Parcialmente satisfactorio Insatisfactorio Parcialmente satisfactorio Insatisfactorio Insatisfactorio Parcialmente satisfactorio Parcialmente satisfactorio Completamente satisfactorio Completamente satisfactorio Insatisfactorio Parcialmente satisfactorio Insatisfactorio Satisfactorio 19) Satisfactorio Satisfactorio udovletvoritelnoChastichno udovletvoritelnoPolnostyu udovletvoritelnoPolnostyu udovletvoritelnoNeudovletvoritelnoNeudovletvoritelnoPolnostyu udovletvoritelno21) ¿Qué tan satisfecho está usted con la provisión de beneficios: la relajación, tratamiento de spa, etc. Parte udovletvoritelnoChastichno udovletvoritelnoNeudovletvoritelnoNeudovletvoritelnoChastichno udovletvoritelnoChastichno udovletvoritelnoNeudovletvoritelnoChastichno udovletvoritelnoPolnostyu udovletvoritelnoNeudovletvoritelnoChastichno udovletvoritelnoNeudovletvoritelno22) ¿Está satisfecho con la transición de la prueba escrita a un danetdadanetdanetdadadadanet electrónico.?
Histogramas de la distribución de respuestas a cada pregunta:
Figura 1 - Distribución de respuestas a la pregunta No. 1
competitividad tecnología equipamiento universitario
Figura 2 - Distribución de respuestas a la pregunta No. 2
Figura 3 - Distribución de respuestas a la pregunta No. 3
Figura 4 - Distribución de respuestas a la pregunta No. 4
Figura 5 - Distribución de respuestas a la pregunta No. 5
Figura 6 - Distribución de respuestas a la pregunta No. 6
Figura 7 - Distribución de respuestas a la pregunta No. 7
Figura 8 - Distribución de respuestas a la pregunta nº 8
Figura 9 - Distribución de respuestas a la pregunta No. 9
Figura 10 - Distribución de respuestas a la pregunta No. 10
Figura 11 - Distribución de respuestas a la pregunta No. 11
Figura 12 - Distribución de respuestas a la pregunta nº 12
Figura 13 - Distribución de respuestas a la pregunta No. 13
Figura 14 - Distribución de respuestas a la pregunta No. 14
Figura 15 - Distribución de respuestas a la pregunta No. 15
Figura 16 - Distribución de respuestas a la pregunta No. 16
Figura 17 - Distribución de respuestas a la pregunta No. 17
Figura 18 - Distribución de respuestas a la pregunta 18
Figura 19 - Distribución de respuestas a la pregunta No. 19
Figura 20 - Distribución de respuestas a la pregunta 20
Figura 21 - Distribución de respuestas a la pregunta No. 21
Con base en los diagramas, se observa la mayor consistencia de los docentes entrevistados al responder a siguientes preguntas:
¿Qué tan satisfecho estás con las condiciones laborales en la universidad?
¿Considera que nuestra universidad es competitiva?
¿Consideras correcto implantar un sistema de puntuación en nuestra universidad?
La siguiente tabla muestra los puntajes promedio de cada pregunta:
Promedio de preguntas 1. Valora el sistema de formación superior de la universidad 3,3 sobre 52. ¿Qué tan satisfecho estás con las condiciones laborales en la universidad? 3,3 sobre 53. ¿Consideras que nuestra universidad es competitiva? 1,7 sobre 24. ¿Crees que es correcto ¿Introducir un sistema de calificación por puntos en nuestra universidad? 0,5 sobre 25. Evaluar la organización de los lugares de trabajo en la universidad 3,6 sobre 56. Evaluar la calidad de la oficina de despacho 2,7 sobre 57. Evaluar el equipamiento de la universidad con técnicas modernas medios y tecnologías de aprendizaje 3.5 de 58. Evaluar la calidad del trabajo de las oficinas del decano. 3.1 de 59. ¿Le gustaría cambiar la estructura de estudios en la universidad? 1.3 de 210. ¿Hacen cambios en el campo de la educación a menudo ocurre en la universidad 0,8 de 211. Estima tu horario de trabajo en la universidad 3,8 de 512 ¿Te gusta tu trabajo? 1,5 de 213. ¿Estás preparado para la comunicación remota con estudiantes a través de Internet? 0,5 de 214. ¿Tiene la universidad una base suficiente para organizar la formación práctica de los estudiantes? 1,2 sobre 215. ¿Mejorará el rendimiento de los estudiantes gracias al sistema de valoración? 0,8 sobre 216. ¿Consideras efectiva la educación a distancia? 1,3 sobre 217. Valora el interés de los alumnos en recibir nueva información 3,2 sobre 518. ¿Qué tan satisfecho estás con la actitud de la administración universitaria hacia ti? 0,8 sobre 219. ¿Cuál es su grado de satisfacción con el reconocimiento de sus éxitos y logros? 0,8 de 220. ¿Cuál es su grado de satisfacción con la prestación de beneficios: descanso, tratamiento sanitario, etc.? 0,7 de 221. ¿Está satisfecho con la transición de escrito para pruebas electrónicas? 1.3 de 2
Con base en la tabla de puntajes promedio de cada una de las preguntas, podemos concluir que nuestra universidad está funcionando con normalidad. Pero hay cuestiones a las que se debe prestar especial atención. Estos son: la introducción de un sistema de calificación por puntos en la universidad; la calidad de la oficina de expedición; la renuencia de los profesores a comunicarse con los estudiantes de forma remota; el descontento de los docentes con la actitud de la administración universitaria hacia ellos y el descontento de los docentes con el resto que se les brinda.
Escala de evaluación funcional:
1,0-32 ptos. - el sistema de control necesita investigación.
2. 33-51 b.-La universidad en su conjunto funciona con normalidad, pero algunos puntos en la gestión institución educativa vale la pena volver a visitarlo.
3,52-66 p.- La universidad está funcionando con eficacia.
Los resultados del cuestionario, procesados y convertidos en puntos:
Número de puntos de 66 # 145 # 243 # 342 # 437 # 544 # 645 # 738 # 846 # 942 # 1021 # 1138 # 1239
de los cuestionarios anteriores caen en el rango de 33 a 51 puntos. Esto sugiere que la universidad está funcionando con normalidad, pero se debe prestar atención a algunos puntos del sistema de gestión y, posiblemente, modificarlos; 1 cuestionario cae dentro del rango de 0 a 32 puntos. Esto sugiere la necesidad de una revisión. estructura organizativa De la Universidad.
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