Papá decide, pero Vasya se rinde.
Los padres modernos a menudo disfrutan de las próximas vacaciones mucho más que sus propios hijos. No es broma, todas las tardes después del trabajo esperan lecciones incompletas, sobre las que necesitan estudiar minuciosamente después del trabajo con sus últimas fuerzas. En la búsqueda de calificaciones y puntajes altos de USE, las escuelas convencen de cualquier manera a los padres de que hacer de su hijo un excelente estudiante es tarea de los papás y las mamás.
Hasta qué punto vale la pena ayudar a los niños en sus estudios, el corresponsal de "MK" trató de averiguarlo.
El hábito de aprender
Después del 1 de septiembre, la vida de muchos padres modernos se está convirtiendo rápidamente en un infierno. Proyectos, informes y tareas olímpicas ya soñando con mamás y papás por la noche. ¿Y cómo puedes olvidarte de ti mismo en un sueño, porque en cualquier momento vuelve a sonar el maldito teléfono, donde en el chat de padres vuelven a discutir formas de resolver un problema en matemáticas o un proyecto sobre el mundo exterior sobre cómo dibujar el mundo a través del ojos de saltamontes. Y ser irresponsable no tiene mucho éxito, en cualquier clase hay antepasados hiperorganizados que ya lo han hecho todo antes y mejor que nadie.
Cuando leo el foro de nuestros padres, simplemente tengo una especie de complejo de inferioridad, - dice Yulia, la madre de un niño de tercer grado. - Puedo verificar con mi hija tanto como sea posible que todas las lecciones estén terminadas, e incluso entonces no siempre. Pero para no sentarme en el pupitre de la escuela con ella, hace tiempo que desaprendí el mío. La misma historia es con mi amigo, cuya hija va a la escuela en otro distrito. En cada clase aparecen constantemente más padres, para quienes el estudio del niño se convierte en el sentido de la vida. Alguien pasa horas esculpiendo un proyecto sobre el medio ambiente, alguien específicamente no lleva a su hijo a la escuela para llevarse un lugar premiado en la Olimpiada desde casa con él. ¿Para qué sirve? ¿Alguien duda de que una tía adulta sea capaz de completar las tareas de tercer grado con excelentes notas?
Impulsados por la obsesión de los padres con el éxito del niño, muchos maestros, a su vez, se sienten intimidados por las demandas de la administración de la escuela de mejorar urgentemente el desempeño en el aula.
Este año, mi hijo de tercer grado cambió de profesor de inglés, dice Oksana. - Casi de inmediato, abofeteó a su hijo "tres" por el hecho de que respondió algo mal. En la reunión de padres le pregunté tranquilamente a esta señora si era posible esperar un poco con malas notas para que los niños se despertaran después del verano y se acostumbraran a ella. La pregunta inocente se convirtió en la predicación de la inglesa de que yo soy el culpable de estos "tres", ya que la evaluación del niño es de hecho la evaluación del padre. ¡Esa es la noticia! ¿O tal vez son profesores después de todo? ¿O ahora solo necesitamos profesores para completar un diario electrónico?
Por supuesto, el catalizador para una mayor atención al aprendizaje por parte de los padres es el propio sistema de nuestra educación. Si escucha a la mayoría de los directores de escuela, las palabras principales de sus discursos serán discusiones interminables sobre el lugar de la escuela en clasificaciones interminables, ganadores de Olimpiadas, premios y certificados. Es raro que un director se jacte de que es fácil y cómodo para un niño aprender en su escuela, independientemente de sus habilidades naturales. Y qué desear, porque la financiación de nuestras escuelas, su recepción de becas adicionales dependen directamente de las puntuaciones de los egresados en el USE y de su posición en las desafortunadas calificaciones.
No te conviertas en un Einstein
De acuerdo a psicólogo infantil Anna Albertova, esa carrera por el éxito conduce cada vez más a un trauma grave en la psique de los niños y adolescentes. Después de todo, si su hijo no es Einstein, todavía no hay nada que pueda hacer al respecto.
Por supuesto, es necesario ayudar al alumno de primer grado en sus estudios. Los niños de esta edad aún no están muy recogidos, les cuesta acostumbrarse a una nueva forma de vida, pero, lo más importante, esta ayuda no se prolonga por mucho tiempo. largos años, - explica Albertova. - Muchos niños, cuyos padres muestran un interés excesivo por las calificaciones y el proceso de aprendizaje, involuntariamente comienzan a hacer todo lo posible por mejorar. Como resultado, el niño obtiene un "tres" en una prueba importante, ni siquiera porque no sepa decisión correcta tareas, pero simplemente por temor a tener que trabajar usted mismo sin la ayuda de un adulto. Y entonces, el círculo comienza a cerrarse, el estudiante se pone nervioso por las calificaciones, le preocupa que no haya justificado las esperanzas depositadas en él por los padres cariñosos. Y aquí ya está cerca de un complejo de inferioridad o de una neurosis grave.
Según el Ministerio de Salud, cada año en Moscú el número de niños con problemas psicológicos y problemas asociados con sistema nervioso... Desafortunadamente, en pocas escuelas ahora se puede encontrar un buen psicólogo infantil que realmente se dedique a diagnosticar a los niños, identificando sus problemas en Etapa temprana... En su mayor parte, un psicólogo en las escuelas es solo un puesto formal, lo retienen no para ayudar realmente a los escolares, sino simplemente para cumplir con los requisitos de los funcionarios de educación. si y buenos especialistas rara vez están listos para trabajar en la escuela, es más fácil ganar dinero silenciosamente con consultas individuales.
La principal ayuda para cuidar la psique del niño recae nuevamente en los padres, Anna Albertova está segura. - No es necesario que haga todo por el niño, debe enseñarle cómo hacerlo todo él mismo. Así como en la infancia enseñamos a nuestros hijos a hacer la cama o cepillarse los dientes, de la misma forma, incluso antes de la escuela, al niño se le debe enseñar que las lecciones y recolectar un portafolio son su deber y no hay de qué preocuparse. La escuela es una parte natural de la vida, pero no la única, además de que hay familia, amigos, tiempo libre, y la vida no está limitada solo por el éxito académico. En una familia donde se discuten los problemas, se comportan con calma y no se enfocan en el éxito del niño, los niños logran más a menudo que los niños que están obsesionados con las calificaciones. Además, un padre no puede ser un maestro para un niño, estos son roles incompatibles. Y hasta ahora, nadie ha cancelado las funciones de los profesores en la escuela. Un ejemplo sencillo es que la escuela debe aprender las tablas de multiplicar, y la tarea de los padres es contar el dinero, por ejemplo, pagar en la tienda, planificar su presupuesto. Ésta es la diferencia entre estos roles.
OPINIÓN EXPERTA
Irina Trumanova, profesora de lengua y literatura rusa con 35 años de experiencia:
Los niños modernos de Moscú, debido a las condiciones de vida que se desarrollaron después del colapso de la URSS, son mucho menos independientes que sus padres. Si antes estaba en el orden de las cosas dejar que un niño fuera solo a la escuela, incluso en el primer grado, ahora se lo llevan de la mano a veces incluso en el quinto grado. Desafortunadamente, esto a menudo afecta la actitud del niño hacia el aprendizaje. Lo más triste que he visto todo el tiempo en la escuela secundaria es que la mayoría de los niños simplemente no saben cómo aprender. Pero fue precisamente la capacidad de aprender lo que los maestros de la escuela primaria deberían haber enseñado al niño en primer lugar. Y esto es exactamente con lo que los padres podrían y deberían haber ayudado a los maestros. El problema es que enseñar a estudiar en adolescencia mucho más difícil que a los 7-10 años, a veces es simplemente imposible. Por supuesto, la participación de los padres en el aprendizaje del niño en escuela primaria depende en gran medida de las habilidades y la naturaleza de sus hijos. Alguien necesita ayuda solo ocasionalmente para clasificar material complejo, alguien debe ser monitoreado sistemáticamente. Lo principal es enseñarle de inmediato al niño que las lecciones son asunto suyo y que mamá y papá tienen sus propias responsabilidades como adultos. Ayudar y aprender prácticamente juntos, o incluso para el alumno, como suele ocurrir ahora, es simplemente inaceptable. Por cierto, los estudiantes que reciben demasiada ayuda de sus padres a menudo obtienen mejores resultados en la escuela primaria, pero luego pierden terreno drásticamente en comparación con los niños independientes. Los maestros que le dicen directamente al padre que la evaluación del niño depende de él o ella son jóvenes e inexpertos, o llegaron a esta profesión en vano.
Nuestras abuelas y abuelos tienen hoy entre 50 y 60 años, lo que significa que cuando estaban en el grado 2-3, eran los años sesenta del siglo pasado. Este fue el momento en que la Unión Soviética (como se llamaba entonces a nuestro país) se estaba reconstruyendo después del Gran Guerra patria cuando nuestro Yuri Gagarin voló al espacio por primera vez, cuando apareció la televisión y cuando sus mamás y papás aún no estaban en el mundo ...
Mirando a mi abuela, ni siquiera puedo creer que una vez fue una niña y corrió a la escuela con una mochila. O mira al abuelo. ¿Te imaginas que tenía miedo de confesarle a su madre que le regalaron un dos por sus deberes? ¡Y eso fue todo!
El estado trató de hacer todo lo posible por los niños, ya que los líderes del país entendieron que los niños son el futuro del estado. Se construyeron nuevas escuelas, palacios de pioneros, se crearon campamentos de pioneros. Todos los clubes y clubes deportivos son gratuitos. Era posible hacer deporte y asistir a un club al mismo tiempo, bueno, por ejemplo, "Trowel", donde aprendieron a esculpir figuras de arcilla, quemar madera, escuelas de música y estudios de arte, y todo gratis.
El 1 de septiembre, como ahora, todos los escolares fueron a la escuela con flores, solo para una lección. Se llamó La lección de la paz. Los alumnos recibieron libros de texto, que obtuvieron de los niños que se trasladaron a la clase superior. En la última página del libro de texto, se indicaron el apellido y el nombre del estudiante que era el propietario del libro de texto anteriormente, y siempre fue posible entender del libro de texto si este estudiante era descuidado o ordenado.
Las lecciones duraron cuarenta y cinco minutos, y en la escuela primaria, los niños estudiaban desde primero hasta tercer grado. Las materias principales fueron aritmética (matemáticas hoy), ruso, lectura, educación física, trabajo y dibujo. La puntuación más alta es CINCO, la más baja es UNO. Todos los niños iban a la escuela con uniformes escolares, y si uno de los niños llegaba con uniformes sucios, no se les podía permitir ir a la escuela. Cada escuela tenía su propio comedor, y después de la primera lección, toda la escuela se llenó del aroma de un delicioso almuerzo.
Cuadernos, agendas y otros útiles escolares eran iguales para todos, porque en las tiendas la elección de material de oficina era pequeña. Los bolígrafos aún no estaban disponibles, todos escribían con tinta y todos tenían un tintero a prueba de derrames.
Durante el recreo, a nuestros abuelos les encantaba jugar a “timbre”, “teléfono estropeado”, “arroyos”, “el mar se preocupa, una vez”, confiscaciones, “comestible-no comestible” y muchos otros juegos, todos son innumerables. Después de la escuela, cuando terminaron las lecciones, todos los niños se reunieron en el patio. Entonces el juego más favorito fue el escondite. La emoción aumentó cuando llegó la noche, cayó el crepúsculo y el conductor no pudo encontrar de inmediato a los que se escondían. Salochki, o atracadores cosacos, también trajo mucho placer. Los niños jugaban a menudo al fútbol en el patio, las niñas jugaban a la comba, a los clásicos, a la soga, en la "tienda".
Octubre y pioneros
En el primer grado, en octubre, todos los estudiantes de primer grado fueron recibidos en octubre, fijados en uniforme escolar Insignia de octubre en forma de estrella roja con la imagen del joven Lenin, el fundador Unión Soviética... Las revoluciones de octubre vivieron según las reglas que todo niño de octubre debía conocer y observar:
Las Revoluciones de Octubre son futuras pioneras.
Los Revolucionarios de Octubre son chicos diligentes, aman la escuela, respetan a sus mayores.
Solo los que aman el trabajo se llaman octubre.
Las Revoluciones de Octubre son veraces y valientes, diestras y hábiles.
Los Revolucionarios de Octubre son chicos amistosos, leen y dibujan, juegan y cantan, viven felices.
Fue un honor convertirme en octubrista, y una estrella octubrista era el orgullo de todos los alumnos de primer grado.
En tercer grado, los mejores octubristas fueron admitidos entre los pioneros. Pioneer significa primero. En noviembre, se seleccionaron cinco candidatos de cada clase (eran los mejores chicos de la clase), y en la alineación general de la escuela, bajo el estandarte de la escuela, bajo el redoble de tambores, los pioneros mayores aceptaron nuevos miembros en las filas de la organización pionera. Los jóvenes pioneros pronunciaron las palabras del juramento de pioneros frente a toda la escuela. Luego los ataron con una corbata roja pionera. La corbata roja era del mismo color que la bandera del estado de la Unión Soviética, el color de la sangre derramada por nuestros antepasados por la libertad y la independencia de la Patria. Los pioneros tenían sus propias leyes que todos debían seguir. Podrían ser expulsados de los pioneros por vergüenza, por ejemplo, por mezquindad, por falta de respeto a los mayores, por descuido, por mal estudio. Pero hubo muy pocos casos de este tipo, porque todos los estudiantes atesoraban mucho el título de PIONEER. El resto de los muchachos fueron aceptados como pioneros el 22 de abril de V.I. Lenin y 19 de mayo - Día de los pioneros.
Las leyes de los pioneros
Pionero- joven constructor del comunismo - trabaja y estudia por el bien de la Patria, se prepara para convertirse en su defensor.
Pionero- un luchador activo por la paz, un amigo de los pioneros y los hijos de los trabajadores de todos los países.
Pionero admira a los comunistas, se prepara para convertirse en miembro del Komsomol, dirige a los octubristas.
Pionero Valora el honor de su organización, por sus hechos y acciones fortalece su autoridad.
Pionero- un camarada de confianza, respeta a los mayores, cuida a los más jóvenes, actúa siempre de acuerdo con la conciencia y el honor.
Los pioneros tenían muchas responsabilidades: recolectar chatarra y papel de desecho, limpiar parques y plazas de la ciudad, mantener un periódico escolar en la pared, el trabajo de Timurov y mucho más. Pero lo más importante es el mecenazgo de los octubristas. A los pioneros se les dio un primer grado "patrocinado" para introducir a los niños en la escuela, para ayudarlos a sentirse cómodos, tenían que vigilarlos. apariencia, ayuda en los estudios.
Los pioneros, habiendo tomado en sus brazos a niños de primer grado confiados y asustados, fueron responsables de ellos en todo. Durante los primeros meses pasamos todos los cambios con ellos, llevándolos de la mano a todas partes. Las niñas traían lazos y horquillas de casa, trenzaban a los pequeños en los descansos con coletas; después de todo, no todas las madres tenían la oportunidad de hacer esto en casa, muchas se iban temprano al trabajo. Los niños enseñaron a sus patrocinadores a jugar al fútbol después de la escuela, a patinar. Hecho con alumnos de primer grado tarea... Los llevamos al cine después de la escuela, comprando entradas con su propio dinero de bolsillo. Respondieron las preguntas de los alumnos de primer grado.
Que es un rayo
El juego más adictivo de esa época fue ZARNITSA. Se llevó a cabo el 23 de febrero, en el Día Ejército soviético... En la escuela, todos los participantes del juego se dividieron en dos equipos. El juego comenzó con la construcción de una regla. Los comandantes de los equipos entregaron un informe al comandante en jefe, izaron la bandera y recibieron asignaciones. Aquí, se estableció una tarea de combate para todos, se dijeron las reglas del juego y las condiciones del arbitraje. Los equipos fueron enviados a asignaciones de acuerdo con la hoja de ruta.
Por lo general, la acción principal del juego se desarrollaba en un bosque cercano. Pero, antes de llegar al bosque, se pusieron a prueba las habilidades militares y de instrucción en el camino. Aquí fue necesario completar muchas tareas diferentes: atravesar una carrera de obstáculos y un campo minado, mostrarte en orientación en el mapa y en posesión de un walkie-talkie. En el bosque, los estudiantes se reunieron con sus rivales y comenzó un tiroteo de bolas de nieve y la parte final más divertida del juego: "Capture the Banner" o "Capture the Heights". Cada equipo tiene su propia base, su propia bandera. El objetivo del equipo es capturar la base y la bandera del enemigo, pero al mismo tiempo mantener su altura y salvar su estandarte. ZARNITSY se preparó para esta parte de antemano. Las madres cortaron charreteras de cartón y papel de colores y las cosieron a la ropa de los niños. Se cosieron muy apretados para que fuera lo más difícil posible arrancarlos. Las correas para los hombros son el atributo principal de un participante en el juego. Las correas de los hombros están arrancadas, significa "muerto". Una correa para el hombro está rota, significa "herido". En los equipos se determinó la táctica y estrategia de la captura, se distribuyó la gente, todo fue como en operaciones militares reales. Al final del juego, los alumnos, mojados y nevados, un poco helados, esperaron a que llegara la papilla, el té caliente y resumieran los resultados. Y al día siguiente en la alineación, los ganadores y los mejores muchachos recibieron obsequios y certificados.
¿Quiénes son los timurovitas?
En las escuelas de la época de nuestros abuelos, todos los chicos eran timurovitas. Timurovets es un pionero que ayuda a las personas. Puede ayudar a la abuela a cruzar la calle, llevar una bolsa pesada a la casa, ayudar en las tareas domésticas solitarias, los que no caminan bien, correr al supermercado. O preste atención a los ancianos solitarios, simplemente venga y hable. Los chicos buscaban personas mayores y solitarias en la ciudad, que se convirtieron en el objeto de Timurov. Se colocó una estrella roja en las puertas de las casas donde vivían las personas que necesitaban ayuda. Esto significaba que los timuritas estaban cuidando al dueño de esta casa. Las personas que fueron ayudadas por los timurovitas estaban muy agradecidas por la ayuda y, a menudo, llegaban cartas a la escuela en las que los abuelos pedían entregar a los timurovitas un diploma honorífico en la línea escolar general.
Mientras se celebraba el año nuevo
Todos los chicos estaban esperando la fiesta de Año Nuevo en la escuela. Los padres prepararon los disfraces de Año Nuevo: alguien era una ardilla, alguien era un conejito, alguien era un soldado. A fines de diciembre, los niños disfrazados de disfraces se reunieron en el gimnasio de la escuela cerca del árbol de Año Nuevo más hermoso y esperaron la aparición de Santa Claus con la Doncella de Nieve. Era una verdadera fiesta, que bailaba, que recitaba poemas, que cantaba una canción frente a Papá Noel y siempre recibía un regalo de él. Todos los niños, sin excepción, recibieron regalos. Estaban empaquetados en azul papel coloreado, decorado con dibujos que representan personajes de dibujos animados, cuentos de hadas. Todo tipo de dulces: golosinas, toffe, "Oso del Norte", "Kurortnye", "Piña", bombones ... Y, por supuesto, mandarina. Nuestros abuelos aún recuerdan el olor de este regalo. Si ahora la abuela toma una mandarina, inmediatamente piensa en el Año Nuevo. Pregúntale a ella.
Cómo descansamos en el campamento de pioneros
Terminó año académico, en las hojas de tiempo hay calificaciones - ha llegado el verano. Todos los niños van a campamentos de pioneros. El campamento de pioneros fue una verdadera felicidad. A algunos chicos les encantó tanto el campamento de pioneros que fueron allí durante todo el verano. Dibujaron periódicos de pared, organizaron las vacaciones de Neptuno y los días de cumpleaños, organizaron concursos y representaron representaciones. Todo lo que los chicos aprendieron en la escuela, en clubes y círculos deportivos, lo pudieron aplicar en el campamento en varios concursos y competencias de arte amateur.
Se movían por el campamento como parte de un destacamento de pioneros y siempre iban acompañados de algún tipo de cántico. Cuando, por ejemplo, hicimos una caminata, todos juntos cantamos a coro:
¿Quiénes marchan juntos en fila?
¡Nuestro escuadrón pionero!
Fuerte, valiente.
Diestro, habilidoso.
Caminas, no te quedes atrás
Canta la canción en voz alta.
Cuando fuimos al comedor:
Uno, dos, ¡no comimos!
Tres, cuatro, ¡queremos comer!
Abra puertas más anchas
¡De lo contrario, nos comeremos al cocinero!
A menudo se celebraban hogueras pioneras en el campamento, cerca de las cuales los niños cantaban canciones y contaban historias interesantes de sus vidas. Fue interesante escuchar la conversación “Háblame de mí”, cuando todos los chicos comenzaron a turnarse para contarle a uno de sus compañeros sobre sus cualidades positivas y a qué se le debe prestar atención en su carácter, qué sus acciones pueden ofender a la gente, y de cuáles, por el contrario, podría enorgullecerse. Esto ayudó a los niños a aprender la verdad sobre sí mismos y pensar en sus acciones en el futuro.
Durante las tres semanas que pasaron en el campamento, los chicos lograron hacer amigos tanto que lloraron al despedirse. Y prometieron volver a encontrarse en el mismo campamento en un año. Después de despedirse, escribieron deseos sobre lazos de pioneros.
Así vivían nuestros abuelos cuando tenían entre 7 y 12 años. ¿Me estoy perdiendo de algo?
Proyecto de trabajo Mis padres son egresados de la escuela donde estudio (dedicada al 20 aniversario de la escuela)Si tu colegio está a punto de celebrar un aniversario, te ofrezco mi idea, en la que participan alumnos. grados primarios, cuyos padres estudiaron y fueron egresados de la misma escuela.
1 DIAPOSITIVA SOBRE LA ESCUELA
-Hoy nuestro colegio celebra su aniversario. Ella cumple 20 años. ¿Qué tiene de interesante nuestra escuela, en qué se diferencia de otras escuelas?
-Nosotros, alumnos del 3er grado de la escuela №22, llevamos estudiando en esta escuela solo el 3er año y fue interesante para nosotros conocer la historia de nuestra escuela.
Y aquí estamos en el museo de nuestra escuela.
2 DIAPOSITIVAS (en el museo)
La directora del museo Barinova Elena Gennadievna nos contó muchas cosas interesantes sobre nuestra escuela, sobre su historia, tradiciones, sobre los graduados y preguntó si sabemos cuál de nuestros padres estudió en esta escuela. Estábamos interesados en esta pregunta y decidimos averiguar cuál de nuestros padres se había graduado de la escuela №22. y por qué también nos trajeron a nosotros, sus hijos, a esta escuela.
¿Pero por dónde empiezas? Nos dividimos en grupos, hicimos un plan de trabajo para cada grupo, preguntamos a nuestros padres y realizamos una encuesta sobre este tema en otras clases. Y esto es lo que tenemos. Resulta que
entre los estudiantes de 4 grados - .. las mamás y los papás son nuestros graduados
3 grados- ..
2 clases-.
1ra clase
4 DIAPOSITIVA (diagrama)
Este trabajo nos fascinó aún más y queríamos conocer más a los egresados de nuestros padres.
Uno de horas de clase nos dedicamos a la capacidad de redactar y realizar (tomar) entrevistas. Entrevistamos a nuestros padres y les pedimos a los niños de otras clases que hicieran lo mismo. Hicimos las siguientes preguntas:
1. Hola. Somos estudiantes de tercer grado. Estamos realizando una encuesta. ¿Podrías responder a nuestras preguntas?
2. Preséntese .____________________________________
3. Nombre cuando se graduó de nuestra escuela ._______________________
4. Recuerde el nombre de su primer maestro.
5. ¿Quién fue tu mano elegante? ¿en el Instituto?
6. Cuáles fueron sus temas favoritos y por qué.
7. ¿Qué recuerdos tienes del comienzo? ¿colegio? ¿Qué recuerdas particularmente?
8. ¿Qué pasa con la escuela secundaria?
9. Si no vive en el área de la escuela 22, ¿por qué llevó a su hijo a esta escuela?
Nos interesaba saber qué recuerdos han dejado nuestros padres sobre la escuela donde ahora estudiamos, sus hijos. Aquí hay algunos extractos de recuerdos.
(Extractos de memorias).
Alumno: Y aunque mi madre no era alumna de esta escuela, estudió en la escuela 10, pero la primera maestra de mi madre es ahora y mi primera maestra es Elena Gennadievna Korshunova. Ella también nos ayudó en este trabajo.
Esta es solo una pequeña parte de los ex graduados. Grabamos todas las fotos y recuerdos de los padres graduados sobre la escuela y las colocamos en el e-book creado por nosotros MIS PADRES GRADUADOS DE ESCUELA 22, esperamos que este libro dé lugar a una buena y amable tradición y pensamos que se repondrá cada año. Esperamos que los maestros, a quienes nuestros padres recuerdan con cariño, sean nuestros amados y amables mentores.
Decidimos presentar este libro al director de la escuela No. 22 Gavrilova I.E., y al mismo tiempo entrevistarla.
9. SLIDE (en la oficina)
1. Por favor, dígame, ¿es difícil ser director? (Sí, es muy difícil)
2 ... ¿te gustan los niños? (Si, muchísimo)
3 ... ¿Y a qué hijos amas más? (Diferentes: obedientes y poco educados y mimados)
4. ¿Qué le gustaría desear a los estudiantes? (tener éxito en el aprendizaje, crecer sano, fuerte y amable, y después de graduarse de la escuela, tener éxito en la vida)
Estudiantes:
1 La escuela es un lugar donde al menos alguien se preocupa por el niño y sus problemas. Todo niño tiene derecho a contar con la escuela como un lugar donde puede experimentar la alegría del logro, el tormento y la felicidad de la creatividad, sentir su significado en la vida, su necesidad de los demás. La escuela es el lugar donde más se cría al niño.
2. Habiendo cruzado el umbral de la escuela, el niño se encuentra en un nuevo y enorme planeta para él, el Planeta de las Personas. Tiene que dominar el alfabeto de la comunicación con ellos, descubrir por qué son tan diferentes, según qué reglas viven, qué valoran el uno en el otro.
3. Gradualmente, él mismo aprenderá a reconocer el bien y el mal, mirará a los demás como en un espejo y aprenderá más sobre sí mismo. Estas lecciones le son enseñadas por la propia vida escolar y, por supuesto, su primer maestro.
4 Todo el mundo sabe que el hombre es juzgado por sus obras; Creo que un maestro es juzgado por sus alumnos. Los alumnos son el espejo del maestro. Es en los estudiantes donde se puede ver la manifestación de sinceridad y nobleza, la profundidad y sutileza de los sentimientos del maestro. ¡Felices vacaciones!
« Años escolares mis padres"
Los años escolares son un gran momento que deja una huella en la vida de cada persona. Son los años de la juventud, la formación y desarrollo de la personalidad, la amistad con los compañeros y, por supuesto, el primer amor.
En mi ensayo, quiero hablar sobre los años escolares de mis padres. Mamá y papá comenzaron a estudiar juntos desde el cuarto grado, pasaron todo el tiempo de estudio uno al lado del otro, se sentaron en el mismo escritorio y el hecho de que se conocían desde la infancia sirvió para crear sentimientos superiores y crear una familia maravillosa.
Me resultó muy interesante descubrir cómo los padres pasaban sus años de juventud en la escuela, y lo que más recordaban, porque antes todo era diferente, y el tiempo no se detiene….
Entonces, decidí preguntarles esto. Estos son los recuerdos que compartieron conmigo: “En la época en que estudiábamos, vivíamos bajo Poder soviético, y luego se organizó más la vida de los jóvenes. Desde la mismísima infancia nos convertimos en octubristas, al llegar a cierta edad nos convertimos en pioneros.
Durante este período, los mítines pioneros fueron los más recordados. Los pioneros de todas las regiones se reunieron aquí, hubo una oportunidad para comunicarse y conocer gente nueva y simplemente pasar un buen rato. En el verano quemaron hogueras pioneras, realizaron varios concursos, recitaron poesía, cantaron canciones.
Después de los pioneros en el octavo grado, nos unimos a la organización Komsomol. Aquí se llevaban a cabo reuniones de Komsomol, subbotniks y domingos. Es decir, nuestra vida fue interesante y la pasamos bien.
Todavía recuerdo el momento en que íbamos a las parcelas y viveros como escuela a plantar árboles de Navidad. Nos divertimos mucho en el trabajo y durante los descansos.
Por los resultados obtenidos, se animaron con viajes a las ciudades de la URSS. Fuimos, por ejemplo, a Kazán, Ulyanovsk y otras ciudades. Fue muy interesante conocer los lugares de interés de varias ciudades de nuestro país ”.
Sobre todo, mi madre recordó el viaje a Kazán, donde visitaron el conservatorio para un concierto de música de órgano. “Estos sonidos te llegaron hasta los talones”, dice mamá. Además, junto con sus compañeros de clase, estuvieron en el planetario, museos, teatros.
Fig 3. Viaje a Kazán |
“En invierno se llevó a cabo el tradicional juego de nuestro colegio“ Zarnitsa ”. Se está llevando a cabo ahora. Los escolares se dividieron en dos grupos, generalmente el verde y el azul. Diviertete y concursos interesantes y competiciones como esquí de fondo, concursos de lógica, búsqueda del tesoro. Un punto interesante fue cuando dos destacamentos parecían participar en una batalla de combate uno contra el otro, el punto era que era necesario arrancar las correas de los hombros que colgaban de los hombros de los oponentes ”.
Mis padres hablan con especial calidez a sus profesores, quienes dejaron una huella imborrable en mi memoria. Sobre todo, los padres recuerdan a su maestra de clase Valentina Nikolaevna Medvedeva. “Ella nos crió con su ejemplo, nos ayudó en tiempos difíciles. Valentina Nikolaevna es una profesora bastante estricta, por lo que siempre tuvimos orden en nuestra clase. Gran atención el maestro pagó no solo proceso educativo sino también a nuestra crianza. Junto con ella bailamos, muy a menudo íbamos a caminar, caminatas, íbamos de excursión. La amamos y la respetamos mucho ".
Los padres recuerdan a la profesora de historia Denezhkina Valentina Nikolaevna con no menos calidez. “Valentina Nikolaevna es una persona de buen corazón. Era cálido y cómodo en sus clases, como si todos los objetos estuvieran impregnados de su voz, sonrisa y amabilidad. Cada lección a su manera capturó y abrió algo nuevo. El docente presentó el material de manera accesible, siempre utilizó muchas ayudas visuales. Valentina Nikolaevna nos enseñó no solo su tema, sino también la vida. A menudo acudíamos a ella para pedirle consejo, y ella siempre nos apoyó ".
Después de dejar la escuela, mis padres estudiaron en la escuela en diferentes especialidades en grupos paralelos y se veían a menudo. Después de graduarse de la universidad, mi padre pasó servicio militar y continuaron comunicándose por cartas.
En 1988, los padres decidieron casarse. Con el tiempo, mi hermana y yo aparecimos en sus vidas. Ella ya se graduó de la escuela donde estudiaron mis padres y yo continúo mis estudios.
Puedo juzgar que los años escolares de mis padres y los de mis padres tienen diferencias significativas. Su generación tenía intereses diferentes a los de la nuestra, la vida estaba más organizada, todos estaban ocupados y no "pasaban el rato" sin rumbo fijo. Estoy muy contento de tener una familia así.
Institución educativa municipal Kuryanovskaya escuela secundaria básica Concurso de autoría entre escolares "¡Maestro! Antes de su nombre ..." COMPOSICIÓN "Años escolares de mis padres" por una estudiante de noveno grado Evgenia Smirnova Nominación "¡Años escolares maravillosos!" Directora - Oksana Vladimirovna Obukhova Marzo de 2010 "Años escolares de mis padres" Los años escolares son una época maravillosa que deja una huella en la vida de cada persona. Son los años de la juventud, la formación y desarrollo de la personalidad, la amistad con los compañeros y, por supuesto, el primer amor. En mi ensayo, quiero hablar sobre los años escolares de mis padres. Mamá y papá comenzaron a estudiar juntos desde el cuarto grado, pasaron todo el tiempo de estudio uno al lado del otro, se sentaron en el mismo escritorio y el hecho de que se conocían desde la infancia sirvió para crear sentimientos superiores y crear una familia maravillosa. Me resultó muy interesante descubrir cómo los padres pasaban sus años de juventud en la escuela, y lo que más recordaban de todo, porque antes todo era diferente, y el tiempo no se detiene ... Entonces, decidí preguntarles esto. . Estos son los recuerdos que compartieron conmigo: “En la época en que estudiábamos vivíamos bajo el régimen soviético, y luego la vida de los jóvenes estaba más organizada. Desde la infancia nos convertimos en octubristas, al llegar a cierta edad nos convertimos en pioneros Fig.1 Grado 5, pioneros (papá - extremo izquierdo, mamá - segunda fila, segundo desde la izquierda) Durante este período, los mítines de pioneros fueron los más memorables: quemaron fuegos de pioneros, realizaron varios concursos, recitaron poesía, cantaron canciones. Después de los pioneros en octavo grado, nos unimos a la organización Komsomol. Aquí se realizaban reuniones del Komsomol, subbotniks, domingos. Es decir, nuestra vida era interesante, y pasamos tiempo con beneficio. Quedaba el recuerdo el momento en que íbamos a la escuela y las guarderías para plantar árboles de Navidad Nos divertimos mucho en el trabajo y en los descansos. Nos animaron los viajes a las ciudades de la URSS. Fuimos, por ejemplo, a Kazán, Ulyanovsk y otras ciudades. Fue muy interesante conocer los lugares de interés de varias ciudades de nuestro país. "Sobre todo, mi madre recordó el viaje a Kazán, donde visitaron el conservatorio en un concierto de música de órgano." Planetarios, museos, teatros. "En invierno, se realizaba el tradicional juego de nuestra escuela" Zarnitsa ". Todavía se lleva a cabo. Los escolares se dividieron en dos grupos, generalmente los escuadrones verdes y azules. Se realizaron concursos y competencias divertidos e interesantes, por ejemplo, cross- esquí campestre, concursos de lógica, búsqueda del tesoro. Un momento interesante fue cuando dos destacamentos parecían participar en una batalla de combate entre sí, el punto era que era necesario arrancar las correas de los hombros que colgaban de los hombros de los oponentes ". Mis padres hablan con especial calidez a sus profesores, quienes dejaron una huella imborrable en mi memoria. Sobre todo, los padres recuerdan a su maestra de clase Valentina Nikolaevna Medvedeva. "Ella nos crió con su ejemplo, nos ayudó en tiempos difíciles. Valentina Nikolaevna es una maestra bastante estricta, por lo que siempre tuvimos orden en la clase. La maestra prestó mucha atención no solo al proceso educativo, sino también a nuestra educación. Junto con ella bailamos, salimos muy a menudo a pasear, ir de excursión, ir de excursión. La queremos y la respetamos mucho ". Los padres recuerdan a la profesora de historia Denezhkina Valentina Nikolaevna con no menos calidez. "Valentina Nikolaevna es una persona de buen corazón. Sus clases fueron cálidas y cómodas, como si todos los objetos estuvieran impregnados de su voz, sonrisa y amabilidad. Cada lección capturó y descubrió algo nuevo a su manera. La maestra presentó el material en de una manera accesible, siempre usó mucho visual Valentina Nikolaevna nos enseñó no solo su tema, sino también la vida. Muy a menudo acudíamos a ella en busca de consejo, y ella siempre nos apoyó ". Después de salir de la escuela, mis padres estudiaron en la escuela en diferentes especialidades en grupos paralelos y se veían a menudo. Después de graduarse de la universidad, mi padre hizo el servicio militar y continuaron comunicándose por cartas. En 1988, los padres decidieron casarse. Con el tiempo, mi hermana y yo aparecimos en sus vidas. Ella ya se graduó de la escuela donde estudiaron mis padres y yo continúo mis estudios. Puedo juzgar que los años escolares de mis padres y los de mis padres tienen diferencias significativas. Su generación tenía intereses diferentes a los de la nuestra, la vida estaba más organizada, todos estaban ocupados y no "pasaban el rato" sin rumbo fijo. Estoy muy contento de tener una familia así.