Versione demonstruese të Provimit të Unifikuar të Shtetit në Anglisht (klasa 11). Versione demo të Provimit të Shtetit të Unifikuar në Anglisht (klasa 11) Versioni demonstrues Fipi i Provimit të Shtetit të Unifikuar në anglisht

11.05.2022

Përgjigjet dhe zgjidhja – Versioni demonstrues i projektit të Provimit të Unifikuar të Shtetit 2018 GJUHË ANGLISHTE

Shpjegime: Galyautdinova Alsou Aidarovna

1. Të dëgjuarit.

A. 2 (Dita e Krishtlindjeve nuk është asgjë e veçantë)
Kryetari A
Pushime ose pa pushim, nëse kam një marrëveshje biznesi, unë punoj. Në Krishtlindje, për shembull, shpesh jam mjaft vetëm sepse nuk kam familje apo fëmijë, por kjo nuk më pengon të kënaqem. Ndonjëherë, shkoj në një festë me disa nga miqtë e mi beqarë, por edhe atëherë, zakonisht e rezervojmë atë për festën e Vitit të Ri. Pra, e shihni, kjo festë që duket të jetë kaq e rëndësishme për kaq shumë njerëz, është me të vërtetë vetëm një ditë tjetër për mua.

B.3 (Të rriturit mund të shijojnë ende disa dhurata magjike)
Kryetari B
Një natë para Krishtlindjes marr një tren për në periferi për të vizituar prindërit e mi. Duhet një orë për të arritur atje me makinë, por trafiku në prag të Krishtlindjeve është aq i keq saqë duhen orë të tëra për të vozitur atje. Prandaj marr trenin. Në mëngjesin e datës 25 zakonisht hamë një mëngjes të qetë dhe hapim dhuratat që na ka lënë Santa. Sigurisht, unë jam rritur i gjithë tani, por të besosh te Babagjyshi është ende një lloj argëtimi në familjen tonë. Na pëlqen të gjejmë pako të vogla në çorapet tona.

C.5 (Sa më e madhe familja, aq më e madhe argëtimi.)
Kryetari C
Nuk ka më shumë argëtim për mua sesa të kaloj pushimet e mia të Krishtlindjeve me familjen time të madhe. Gjashtë vëllezërit dhe motrat e mia flenë të gjithë në një dhomë një natë para Krishtlindjeve dhe para se të flemë babai na lexon poezitë e Krishtlindjeve. Pastaj ai largohet dhe ne hartojmë një strategji për të zgjuar prindërit tanë mëngjesin tjetër. Ne përpiqemi të jemi krijues, sepse duam që ata të zgjohen herët për të hapur dhuratat tona dhe atyre u pëlqen që ne t'i befasojmë me një thirrje të veçantë zgjimi.

D.4 (Dhuratat nga fëmijët e vegjël sjellin gëzim.)
Kryetari D
E dini, Krishtlindjet janë një festë kaq e bukur familjare. Fëmijët e mi janë larguar të gjithë nga shtëpia tani me familjet e tyre, por në mëngjesin e Krishtlindjeve ata vijnë në shtëpinë time për mëngjes. Unë kam 26 nipër e mbesa që hapin dhurata rreth pemës sime. Për të mos thënë më së paku, zemra ime është gjithmonë plot në këtë ditë, sepse jo vetëm që hapin dhuratat që kam përgatitur, por sjellin edhe dhuratat e tyre për mua. I dua gjërat e tyre të punuara me dorë - ato janë të mbushura me dashuri.

E.6 (Krishtlindjet larg familjes mund të jenë të këndshme.)
Kryetari E
Unë jam student dhe shumë larg shtëpisë. Fatkeqësisht, pushimet e Krishtlindjeve nuk janë aq të gjata që të udhëtoj për të parë familjen time, ndaj qëndroj në konvikt. Kolegji ynë është shumë i këndshëm sepse organizon një festë Krishtlindjesh për të gjithë ata që e gjejnë veten vetëm në këtë ditë. Kolegji bën një vakt tradicional të Krishtlindjeve dhe vendos një pemë të madhe në mes të sallës së ngrënies. Ne të gjithë sjellim një dhuratë dhe e vendosim nën pemë që dikush tjetër ta hapë.

F.1 (Vendndodhja ekzotike i bën Krishtlindjet të paharrueshme.)
Kryetari F
Familja jonë ka gjithmonë pushime gjatë pushimeve të Krishtlindjeve. Zakonisht shkojmë jashtë vendit dhe e festojmë këtë ditë në një hotel. Një herë ishim në Afrikë, kështu që në prag të Krishtlindjeve shkuam në plazh dhe hëngrëm barbeque. Prindërit i vendosën dhuratat tona nën palmën jashtë dhomës sonë të hotelit dhe ja ku i gjetëm të nesërmen në mëngjes. Mbaj mend që qeshja që Santa shkoi të notonte pasi na dha dhuratat atë vit. Nuk do ta harroj atë festë.

2. Të dëgjuarit.

1132232
Emily: Përshëndetje Sam! si jeni? Si ishte dita juaj e parë e mësimit?
Sam: Përshëndetje Emily! jam mire. Mësimet këtë semestër duken interesante, por jam i sigurt se do të jenë shumë punë, si gjithmonë.
Emily: Po, edhe të miat duken kështu. Mësuesi im i historisë na tha se do të duhet të shkruajmë katër punime kërkimore deri në dhjetor dhe do të kemi pesë teste të mëdha. Është një gjë e mirë, më pëlqen historia.
Sam: Nuk bëj shaka, mendoj se klasa ime e biologjisë do të jetë në të njëjtën mënyrë. Mësuesi ynë është shumë kërkues. Por me gjithë pushimin veror që kemi pasur, duhet të kemi mjaftueshëm energji, apo jo?
Emily: Po, meqë ra fjala, Sam, si ishte vera jote? A keni bërë ndonjë gjë të veçantë?
Sam: Ishte e mrekullueshme. Kalova dy muaj në vilën e gjyshërve të mi në një liqen. Gjyshi im është në peshkim, kështu që çdo ditë dilnim me të në një varkë. Koha ishte e nxehtë, kështu që munda të bëja banja dielli dhe të notoja shumë. Shoku im po vizitonte gjyshërit e tij në vilën ngjitur, kështu që kaluam pak kohë duke vrapuar nëpër fshat, duke u ngjitur në pemë dhe duke mbledhur manaferrat e egra.
Emily: Tingëllon si një verë e këndshme relaksuese. Do të doja të kisha bërë të njëjtën gjë. Të kam zili që e ke kaluar jashtë, sepse vera ime nuk ishte aq aktive sa e jotja.
Sam: Vërtet? Pse jo? Çfarë bëtë këtë verë?
Emily: Qershorin e kalova në divan në banesën time, duke lexuar libra dhe duke parë disa shfaqje të mërzitshme televizive. Të gjithë miqtë e mi ishin zhdukur në atë kohë, kështu që nuk kisha as me kë të bëja patinazh me rrota ose të ecja me biçikletë. Pastaj në korrik shkova në bregdet me familjen time. Ne vizituam Greqinë, por deti ishte i stuhishëm shumicën e kohës, kështu që ne kryesisht bënim disa pamje dhe pazar. Ne notuam vetëm dy herë! Pjesa më emocionuese e udhëtimit ishte vizita në rrënojat e Athinës.
Sam: Wow, e keni parë Partenonin e famshëm? A është aq e bukur sa na thanë në orën e historisë?
Emily: Po, është shumë e këndshme dhe ndjenja e të vizituarit një vend kaq të lashtë është mahnitëse, kështu që bëra shumë foto.
Sam: Do të doja t'i shihja kur të keni mundësi. I keni në telefon?
Emily: Jo, i mora me kamerën time, që t'i shihni në kompjuterin tim. Unë po bëj edhe një album fotografik të udhëtimit tim në Greqi, kështu që kur të mbaroj, pse nuk vini dhe e shikoni?
Sam: Do të doja shumë, faleminderit. Më tregoni kur do të ishte koha e mirë për ta bërë këtë.
Emily: unë do. Më duhet të vrapoj tani, është koha për të kryer disa detyra shtëpie. Mirupafshim, Sam!
Sam: Mirupafshim, Emily!

3.2
Prezantuesja: Kim, suksesi juaj i fundit si grua hokej në sitcom "Married to an Ice Rink" është i pabesueshëm. Ju konsideroheni si aktorja e vitit. Si ndiheni për këtë?
Kim: Epo, është e mrekullueshme, sigurisht, por kurrë nuk kam qenë vërtet e madhe për gjithë atë vëmendje. Thjesht përpiqem ta bëj mirë punën time dhe mendoj se shpërblehet, por e gjithë zhurma rreth suksesit tim nuk është në të vërtetë filxhani im i çajit.

4.1
Prezantuesja:Çfarë do të thotë? Nuk ju pëlqen të dukeni si magjepsëse?
Kim: Jo me të vërtetë. Është qesharake, por unë jam fillimisht nënë dhe grua dhe më pas aktore. E dini, unë e shoh këtë si një punë dhe jo si një stil jete. Është ajo për të cilën jam i zoti dhe sjell para, para të mira, sigurisht, por kjo punë nuk më zotëron mua.

5.1
Prezantuesja: Kam dëgjuar se keni një pikëpamje të pazakontë për jetën për një personazh të famshëm. Na tregoni pak më shumë për rolin tuaj si një grua familjare.
Kim:Është vërtet ironike, por në këtë sitcom të fundit luaj gruan e një lojtari hokej, por në të njëjtën kohë kjo jam edhe në jetën reale. Burri im është një lojtar i njohur hokej dhe ne kemi tre fëmijë. Të gjithë fëmijët janë në shkollë tani, por ata janë ende prioriteti im kryesor në jetë. Ne bëjmë shumë bashkë.

6.3
Prezantuesja: Kjo është interesante. Mendoni se kjo është arsyeja pse roli juaj në "Married to a Ice Rink" ju erdhi kaq natyrshëm?
Kim: Ndoshta. Natyrisht, heroina ime është krejt e ndryshme nga unë për sa i përket karakterit dhe temperamentit, por rutinat e përditshme të mashtrimit me orarin e tim shoqi dhe timin ishin shumë të njohura për mua. Të dy jemi njerëz shumë aktivë, publikë, të zënë, ndaj punojmë shumë për të mos humbur lidhjen tonë të ngushtë me njëri-tjetrin.

7.2
Prezantuesja: Ju thatë se heroina juaj është ndryshe nga ju, a mund të na thoni se si është kështu?
Kim: Sigurisht, Lisa, heroina ime, është egoiste dhe ambicioze dhe unë preferoj të vendos nevojat e të tjerëve në radhë të parë. Gjithashtu, ajo është shumë atletike, shumë më tepër se unë. Unë stërvitem dy ose tre herë në javë dhe Lisa shkon çdo ditë në palestër. Ajo gjithashtu ka një milion miq, ndërsa unë kam disa miq të ngushtë dhe kaloj më shumë kohë me familjen. Këto janë dallimet kryesore, besoj.

8.2
Prezantuesja: Duhet të ketë qenë sfiduese të luash një person kaq të ndryshëm, por ke bërë një punë të shkëlqyer. Na tregoni, cilat janë planet tuaja për të ardhmen? A do të ketë një tjetër sezon ky sitcom?
Kim: Po, dhe unë do të luaj sërish si Lisa, por ky do të jetë sezoni ynë i fundit. Kontrata ime është dyvjeçare. Unë jam duke kërkuar për një gazetari televizive, duke bërë disa talk show ose duke drejtuar një emision timin. Unë kam një diplomë universitare në media, kështu që kjo është diçka që e kam ëndërruar që kur kam mbaruar studimet. Karriera ime e aktrimit u rrit që nga koha kur u diplomova, kështu që nuk kam pasur kohë të ngadalësoj ritmin dhe të bëj diçka ndryshe. Pra, besoj vitin e ardhshëm do të provoj diçka të re.

9.3
Prezantuesja: Sa emocionuese! Çfarë lloj njerëzish do të dëshironit të ftoni në emisionet tuaja?
Kim: Shpresoj të dëgjoj nga njerëz që bëjnë diçka për të ndryshuar botën. Kam lexuar për burra dhe gra që dalin vullnetarë në zona të vështira të globit tonë, ku ka luftime, uri, varfëri. Do të doja të dëgjoja historitë e tyre dhe që publiku të njihej me këta heronj të ditëve moderne.

10. 7348621
A.7
Duke qenë se disa nga këto gjuhë janë pothuajse të zhdukura, Universiteti i Qytetit të Nju Jorkut ka filluar një projekt të quajtur Aleanca e Gjuhëve të Rrezikuara. Ai synon të ruajë gjuhë të rralla si Bukhari, Vhlaski dhe Ormuri.
B.3
Por qyteti i Nju Jorkut mund të zbulojë thesare të reja edhe për veteranët e tij. Përtej qytetit ku njujorkezët punojnë, hanë, luajnë dhe udhëtojnë çdo ditë, qëndron një Nju Jork i fshehur: misterioz, i harruar, i braktisur ose thjesht i anashkaluar. Ka vende për të cilat nuk ka gjasa të lexoni në ndonjë libër udhëzues.
C.4
Por spiralja e ndërtesës Chrysler u ndërtua në fshehtësi brenda kullës. Vetëm një javë pasi Banka e Manhatanit përfundoi, ajo u vendos në vend, duke e bërë atë 318 metra lartësi dhe duke mposhtur Bankën. Nuk do ta mbante këtë titull për shumë kohë: një vit më vonë Empire State Ndërtesa u ngrit.

D.8
rrokaqiell ishte menduar të quhej Ndërtesa Fuller. Por vendasit shpejt filluan ta quajnë atë "Flatiron" për shkak të formës së tij të pazakontë. Emri ngeci dhe shpejt u bë zyrtar.
E.6
Ata bëjnë kërkime ajrore me helikopter, natyrisht, dhe e sjellin atë në qytet gjatë natës kur nuk ka shumë trafik në rrugë. Pasi pema është hequr për vitin, ajo vazhdon të jetë e dobishme.
F.2
Kur e shumëzoni atë me më shumë se tetë milionë njerëz në më pak se 500 milje katrore, ju merrni idenë: të gjithë shkojnë kudo aq shpejt sa është e mundur njerëzisht. Çfarëdo që të bëni, mos u ndalni në mes të trotuarit ose do t'i zemëroni tepër të gjithë rreth jush.
G.1
Autobusët janë të dobishëm për të udhëtuar nëpër Manhatan dhe metroja është mjeti më i mirë i transportit për në pjesët e tjera të qytetit. Në një fazë ju patjetër do të përdorni një taksi të verdhë. Mundohuni të merrni një në një rrugë që po shkon në të njëjtin drejtim që jeni - do të kurseni kohë dhe para.

11. 253671
A.2
Seksioni më i ngushtë ndodhet nga Admiralty në lumin Moika, duke treguar gjerësinë origjinale të rrugës.
B.5
Pas ndërtimit të Admiralty në 1704 dhe Manastirit Aleksandër Nevskit në 1710, u vendos që të ndërtohej një rrugë që lidhte këto dy struktura të rëndësishme me njëra-tjetrën dhe me shtegun e Novgorodit, e cila përdorej nga tregtarët rusë.
C.3
Ndërtimi filloi në të dy anët në të njëjtën kohë, rrugët u shtruan përmes drurit dhe në vitet 1760 ato u lidhën në një rrugë, e cila nuk ishte aq e drejtë sa ishte planifikuar, por me një kthesë në sheshin Vosstaniya. Nevsky Prospect mori emrin e tij vetëm në 1783.
D.6
Rruga ishte e shtruar me kalldrëm dhe u mbollën disa radhë pemësh përgjatë rrugës.
E.7
Në fillim të shekullit të 20-të Nevsky Prospect ishte bërë qendra financiare e Rusisë pasi 40 bankat më të mëdha të Rusisë, Evropës dhe Amerikës kishin zyrat e tyre atje.
F.1
Aty ose afër rrugës ka muze, teatro, salla ekspozitash, kinema, restorante, kafene, dyqane dhe hotele.

12.2
Parashikohet që automjetet pa shofer do të jenë të disponueshme komerciale me një kosto të lartë brenda 7 viteve, por mund të duhen edhe 8 vite të tjera që çmimet të ulen aq sa të nxisin konsumin masiv.

13.1
Sot, diskutimet fokusohen kryesisht në zhvendosjen e përgjegjësisë ndaj aksidenteve tek prodhuesit dhe të gjitha të mirat që vijnë së bashku me reduktimin e aksidenteve

14.1
Koncepti i një "shofer" do të zëvendësohet me atë të një "operatori", i cili thjesht programon GPS-në e automjetit për të mbërritur në destinacionin e dëshiruar.

15.3
Çdo pasagjer do të ketë një ekran personal video që informon për vendndodhjen aktuale

16.3
Pronarët e automjeteve nuk do të blejnë më sigurim për përplasje pasi prodhuesit do të jenë vetëm përgjegjës për dëmtimet.

17.4
Ndikimi social dhe kulturor i makinave pa shofer mund të shkaktojë shumë më tepër trazira sesa mund ta imagjinonte secili prej nesh.

18.1
Natyrisht, tabloja që pikturohet është ajo që supozon adoptim total, gjë që nuk është aspak realiste.

19 . kuptimi -emër

20 . i formuar –folje

21 .u konsiderua- të jetë+folje në formën e dytë

22 . vendosur-folje

23 . është projektuar- të jetë+folje në formën e dytë

24 . fitoi - folje e parregullt (fitoi-fitoi)

25 .tyre (ata-tyre- përemri i përkatësisë)

26 . e bukur-mbiemër

27 . specializoj –folje

28 . Ndërtim-emër

29. argumentet- emër në shumës

30 . paqësor –Mbiemër
31 . vizitorë- emër në shumës
32 . 3. Kohë e gjatë
33 . 4. Duke luftuar me - duke luftuar me
34 . 2. Pas vetëm
35 . 1. Hiq dorë
36 . 4. Edhe pse
37 . 2. Bashkohuni me ta
38 . 4. Me ndryshim

Versioni demo i Provimit të Shtetit të Unifikuar 2015 në anglisht, gjuhë të huaja, FIPI

Versionet zyrtare demo të Provimit të Unifikuar të Shtetit 2015 në gjuhë të huaja, datë 31 tetor 2014.

Shpjegime për versionin demo të materialeve matëse të kontrollit të Provimit të Unifikuar të Shtetit 2015 në ANGLISHT

Kur njiheni me versionin demo të testeve materialet matëse Provimi i Unifikuar i Shtetit 2015 duhet të kihet parasysh se detyrat e përfshira në të nuk pasqyrojnë të gjitha pyetjet e përmbajtjes që do të testohen duke përdorur opsionet KIM në 2015. Një listë e plotë e pyetjeve që mund të kontrollohen në Provimin e Unifikuar të Shtetit 2015 është të dhëna në kodifikues të elementeve të përmbajtjes dhe kërkesave për nivelin e formimit të maturantëve organizatat arsimore për Provimin e Unifikuar të Shtetit 2015 gjuha angleze.

Vepra përbëhet nga katër seksione: dëgjim, lexim, gramatikë dhe fjalor, shkrim.

Seksioni 1 ("Dëgjimi") përmban 9 detyra. Koha e rekomanduar për të përfunduar detyrat në seksionin 1 është 30 minuta.

Seksioni 2 ("Leximi") përmban 9 detyra. Koha e rekomanduar për të përfunduar detyrat në pjesën 2 është 30 minuta.

Seksioni 3 ("Gramatika dhe fjalori") përmban 20 detyra. Koha e rekomanduar për të përfunduar detyrat në pjesën 3 është 40 minuta.

Seksioni 4 ("Letra") përbëhet nga 2 detyra. Koha e rekomanduar për të përfunduar detyrat në këtë pjesë të punës është 80 minuta.

Qëllimi i versionit demonstrues është të mundësojë çdo pjesëmarrës në USE dhe publikun e gjerë të marrë një ide mbi strukturën e CMM-ve të ardhshme, numrin e detyrave, formën e tyre dhe nivelin e kompleksitetit. Kriteret e dhëna për vlerësimin e përfundimit të detyrave me një përgjigje të detajuar, të përfshira në këtë opsion, japin një ide për kërkesat për plotësinë dhe korrektësinë e regjistrimit të një përgjigje të detajuar.
Ky informacion do t'i lejojë të diplomuarit të zhvillojnë një strategji për përgatitjen për Provimin e Unifikuar të Shtetit.

Punimi i provimit të gjuhës angleze përbëhet nga katër seksione (dëgjim, lexim, gramatikë dhe fjalor, shkrim), duke përfshirë 40 detyra.

Janë caktuar 3 orë (180 minuta) për të përfunduar punën e provimit.

Përgjigjet e detyrave 3-9, 12-18 dhe 32-38 shkruhen si një numër, që korrespondon me numrin e përgjigjes së saktë. Shkruajeni këtë figurë në formularin e përgjigjes nr. 1.

Seksioni 4 (“Të shkruarit”) përbëhet nga 2 detyra (39 dhe 40) dhe është një punë e shkurtër me shkrim (shkrimi i një letre personale dhe një deklarate me shkrim me elementë arsyetimi). Në formularin e përgjigjes nr. 2, tregoni numrin e detyrës dhe shkruani përgjigjen për të.

Ju urojmë suksese!

Specifikimi
kontrollojnë materialet matëse
do të mbahet në vitin 2015
provim të unifikuar shtetëror
në GJUHË TË HUAJA

1. Qëllimi i fletës së provimit

Materialet matëse të kontrollit bëjnë të mundur përcaktimin e nivelit të zotërimit nga të diplomuarit e komponentit federal të standardit arsimor shtetëror të arsimit bazë të përgjithshëm dhe të mesëm (të plotë).

Rezultatet e provimit të unifikuar të shtetit në një gjuhë të huaj njihen përgjithësisht institucionet arsimore, në të cilat programet arsimore të arsimit të mesëm (të plotë) të përgjithshëm zbatohen si rezultat i certifikimit shtetëror (përfundimtar), dhe nga institucionet arsimore të arsimit të mesëm profesional dhe institucionet arsimore të arsimit të lartë profesional - si rezultate të testeve pranuese në një gjuhë të huaj .

2. Dokumentet që përcaktojnë përmbajtjen e fletës së provimit

1. Komponenti federal i standardeve shtetërore të arsimit bazë të përgjithshëm dhe të mesëm (të plotë), të nivelit bazë dhe të profilit (Urdhri i Ministrisë së Arsimit të Rusisë, datë 5 Mars 2004 Nr. 1089).

2. Programe mostër në gjuhë të huaja // Standarde të reja shtetërore në gjuhë të huaja. Klasat 2-11 / Edukimi në dokumente dhe komente. M.: AST: Astrel, 2004.

3. Programet e institucioneve të arsimit të përgjithshëm. Anglishtja për klasat 10-11 në shkolla me studim të thelluar të gjuhëve të huaja. M.: Arsimi, 2003.

4. Programet për institucionet e arsimit të përgjithshëm. Gjuha gjermane për shkollat e mesme me studim të thelluar të gjuhës gjermane. M.: Arsimi: MARS, 2004.

5. Programet e institucioneve të arsimit të përgjithshëm. Frengjishtja për klasat 1-11 në shkolla me studim të thelluar të gjuhëve të huaja. M.: Arsimi, 2001.

6. Programet e institucioneve të arsimit të përgjithshëm. Spanjisht për klasat 5-11 në shkolla me studim të thelluar të gjuhëve të huaja. M.: Arsimi, 2005.

Gjatë zhvillimit të CMM-ve, merren parasysh edhe sa vijon:

7. Kompetencat e përbashkëta evropiane të pronësisë gjuhë e huaj: Të mësuarit, mësimdhënia, vlerësimi. MSLU, 2003.

3. Qasje për përzgjedhjen e përmbajtjes dhe zhvillimin e strukturës së Provimit të Unifikuar të Shtetit KIM

Qëllimi i provimit të unifikuar të shtetit në gjuhë të huaj është përcaktimi i nivelit të kompetencës komunikuese të gjuhës së huaj të të testuarit. Vëmendja kryesore i kushtohet kompetencës së të folurit, d.m.th. aftësitë e komunikimit në lloje të ndryshme veprimtaria e të folurit: të dëgjuarit, të lexuarit, të shkruarit, si dhe kompetenca gjuhësore, d.m.th. njohuritë dhe aftësitë gjuhësore. Njohuritë dhe aftësitë sociokulturore testohen në mënyrë indirekte në rubrikën “Dëgjim” dhe “Lexim” dhe janë një nga objektet e matjes në rubrikën “Të shkruarit”; Aftësitë kompensuese testohen në mënyrë indirekte në seksionin “Të shkruarit”.

Rrjedhimisht, Provimi i Unifikuar i Shtetit KIM në gjuhë të huaja përmban seksionet "Dëgjimi", "Leximi", "Gramatika dhe Fjalori" dhe "Të shkruarit". Duhet të kihet parasysh se megjithëse seksionet "Të dëgjuarit", "Të lexuarit" dhe "Të shkruarit" kanë aftësi në llojet përkatëse të veprimtarisë së të folurit si objekt kontrolli, këto aftësi sigurohen nga niveli i nevojshëm i zhvillimit të kompetencës gjuhësore të të ekzaminuarit. Përfundimi me sukses i detyrave për të kontrolluar llojet receptive të veprimtarisë së të folurit sigurohet nga njohja e njësive leksikore, formave morfologjike dhe strukturave sintaksore dhe aftësive të njohjes/njohjes së tyre. Detyrat në rubrikën “Të shkruarit” kërkojnë që i testuari, krahas këtyre njohurive, të ketë aftësi për të operuar njësitë leksikore dhe strukturat gramatikore në një kontekst kuptimplotë komunikues. Aftësitë drejtshkrimore janë objekt kontrolli në detyrat B4-B16 të rubrikës “Gramatika dhe fjalori”, si dhe detyrat C1, C2 të rubrikës “Të shkruarit”.

4. Struktura e Provimit të Unifikuar të Shtetit KIM

Punimi i provimit përmban seksionet "Të dëgjuarit", "Leximi", "Gramatika dhe fjalori" dhe "Të shkruarit".

Për të dalluar të testuarit sipas niveleve të aftësisë së gjuhës së huaj brenda kufijve të formuluar në komponentin federal të standardit shtetëror të arsimit të përgjithshëm në gjuhë të huaja, të gjitha seksionet përfshijnë, së bashku me detyrat e nivelit bazë, detyra të niveleve më të larta të kompleksitetit.

Niveli i vështirësisë së detyrave përcaktohet nga nivelet e kompleksitetit të materialit gjuhësor dhe aftësive që testohen, si dhe nga lloji i detyrës.
Puna në gjuhë të huaj përfshin 28 detyra me një zgjedhje përgjigjesh nga tre ose katër të propozuara, 16 detyra të tipit të hapur me një përgjigje të shkurtër, duke përfshirë detyrat përputhëse dhe 2 detyra të tipit të hapur me një përgjigje të detajuar.

Nivelet bazë, të avancuara dhe të larta të kompleksitetit të detyrave të Provimit të Unifikuar të Shtetit lidhen me nivelet e njohjes së gjuhëve të huaja të përcaktuara në dokumentet e Këshillit të Evropës 1 si më poshtë:

Niveli bazë - A2+ 2
Niveli i avancuar - B1
Niveli i lartë - B2

1 Korniza e Përbashkët Evropiane e Referencës për Gjuhët: Mësimi, Mësimdhënia, Vlerësimi. MSLU, 2003.

2 Meqenëse i gjithë diapazoni i mundshëm i niveleve të njohjes së gjuhëve të huaja është paraqitur në dokumentin e Këshillit të Evropës vetëm në gjashtë nivele, është e qartë se brenda secilit prej tyre mund të dallohen nënnivele të caktuara. Përcaktimi i nivelit bazë të Provimit të Unifikuar të Shtetit si A2+ do të thotë që nga përshkrimi i nivelit A2, për përgatitjen e detyrave në nivelin bazë, zhvilluesit udhëhiqen nga përshkruesit që qëndrojnë më afër nivelit B1, dhe jo nivelit A1.
............................

Provimi i Unifikuar i Shtetit ne GJUHET E HUAJA

Versioni demonstrues i materialeve matëse të kontrollit të Provimit të Unifikuar të Shtetit 2011 në anglisht

përgatitur nga Institucioni Federal Shkencor Shtetëror "INSTITUTI FEDERAL I MASJEVE PEDAGOGJIKE"

Provimi i Unifikuar i Shtetit ne GJUHEN ANGLISHTE

Shpjegime për versionin demo të materialeve matëse të kontrollit të Provimit të Unifikuar të Shtetit

2011 në anglisht

Kur njiheni me versionin demo të materialeve matëse të kontrollit të Provimit të Unifikuar të Shtetit 2011, duhet të keni parasysh se detyrat e përfshira në të nuk pasqyrojnë të gjitha çështjet e përmbajtjes që do të testohen duke përdorur opsionet CMM në 2011. Lista e plotë e pyetjeve që mund të monitorohen në Provimin e Unifikuar të Shtetit 2011 jepet në kodifikuesin e elementeve të përmbajtjes dhe kërkesave për nivelin e përgatitjes së maturantëve të institucioneve të arsimit të përgjithshëm për Provimin e Shtetit të Unifikuar 2011 në gjuhën angleze.

Qëllimi i versionit demonstrues është t'i mundësojë çdo pjesëmarrësi të USE dhe publikut të gjerë të marrë një ide mbi strukturën e CMM-ve të ardhshme, numrin e detyrave, formën e tyre dhe nivelin e kompleksitetit. Kriteret e dhëna për vlerësimin e përfundimit të detyrave me një përgjigje të detajuar, të përfshira në këtë opsion, japin një ide për kërkesat për plotësinë dhe korrektësinë e regjistrimit të një përgjigje të detajuar.

Ky informacion do t'i lejojë të diplomuarit të zhvillojnë një strategji për përgatitjen për Provimin e Unifikuar të Shtetit.

Versioni demonstrues i materialeve matëse të kontrollit të Provimit të Unifikuar të Shtetit

2011 në anglisht Udhëzime për përfundimin e punës

Punimi i provimit të gjuhës angleze përbëhet nga katër seksione, duke përfshirë 46 detyra.

Seksioni 1 ("Dëgjimi") përfshin 15 detyra, nga të cilat e para është krijimi i korrespondencës dhe 14 detyra me zgjedhjen e një përgjigjeje të saktë nga tre të propozuara. Koha e rekomanduar për të përfunduar seksionin 1 është 30 minuta.

Seksioni 2 (“Leximi”) përfshin 9 detyra, nga të cilat 2 detyra përputhen dhe 7 detyra me zgjedhjen e një përgjigjeje të saktë nga katër të propozuara. Koha e rekomanduar për të përfunduar seksionin 2 është 30 minuta.

Seksioni 3 ("Gramatika dhe fjalori") përfshin 20 detyra, nga të cilat 13 detyra me një përgjigje të shkurtër dhe 7 detyra me zgjedhjen e një përgjigjeje të saktë nga katër të propozuara. Kur plotësoni detyrat me një përgjigje të shkurtër, duhet ta shkruani vetë përgjigjen në vendin e duhur të punës. Koha e rekomanduar për të përfunduar seksionin 3 është 40 minuta.

Pas përfundimit të detyrave në secilën nga këto seksione, mos harroni të transferoni përgjigjet tuaja në formularin nr. 1 të përgjigjes.

Seksioni 4 (“Të shkruarit”) përbëhet nga dy detyra dhe është një punë e shkurtër me shkrim (shkrimi i një letre personale dhe një deklarate me shkrim me elementë arsyetimi). Koha e rekomanduar për të përfunduar këtë pjesë të punës është 60 minuta. Draft-shënimet bëhen direkt në fletën e detyrave (ato nuk vlerësohen), dhe vetëm përgjigja e plotë futet në formularin e përgjigjes nr. 2.

Koha totale e provimit është 160 minuta.

Ju urojmë suksese!

Do të dëgjoni 6 deklarata. Përputhni pohimet 1–6 të secilit folës me pohimet e dhëna në listën A–G. Përdorni çdo deklaratë të treguar nga shkronja përkatëse, vetëm një herë. Ka një deklaratë shtesë në detyrë. Ju

do ta dëgjoni dy herë regjistrimin. Regjistroni përgjigjet tuaja në tabelë.

A. Blerja e gjërave e bën folësin vërtet të lumtur.

B. Folësit i pëlqejnë ëmbëlsirat.

C. Folësi shpenzon shuma të mëdha parash duke udhëtuar përmes internetit. D. Argëtimi me miqtë është kalimi i preferuar i folësit.

E. Folësi ka një koleksion mbresëlënës librash.

F. Folësi ëndërron të shkojë nëpër botë.

G. Folësit i pëlqen të veshë shumë bizhuteri.

Duke folur
deklaratë

Do të dëgjoni një bisedë telefonike. Përcaktoni cilën nga të mëposhtmet
pohimet A1–A7 korrespondojnë me përmbajtjen e tekstit (1 – E vërtetë), si
të cilat nuk përputhen (2 – E gabuar) dhe çfarë nuk përmendet në tekst, pra më
në bazë të tekstit është e pamundur të japësh as pozitive, as negative
përgjigja (3 – Nuk është deklaruar). Rrethoni numrin e opsionit që keni zgjedhur -
veta. Do ta dëgjoni dy herë regjistrimin.
Telefonuesi ka mësuar për Qendrën e Gjuhëve nga media.

Qendra ofron një kurs gjashtë mujor për studentët që duan të shkojnë në kolegj.

Shoku i telefonuesit po ndjek një universitet amerikan.

Semestri i ri fillon pas dy muajsh.

Ju nuk keni nevojë të vini në qendër për t'u regjistruar në kurs.

Qendra pret prova bindëse që ju mund të përballoni kursin.

Të gjitha dokumentet zyrtare mund të dërgohen në qendër me faks.

Do të dëgjoni një intervistë. Në detyrat A8–A14, rrethoni numrin 1, 2 ose 3 që korrespondon me opsionin e përgjigjes që keni zgjedhur. Do ta dëgjoni dy herë regjistrimin.

Ka një tendencë në rritje në Kenia për të

1) kërkoni për tokë të re bujqësore.

2) eksploroni zona të reja gjuetie.

3) ruajnë habitatet vendase të kafshëve.

Sipas Benit, njerëzit që jetojnë përreth zonës pyjore

1) përpiquni të zbutni disa nga kafshët e egra.

2) bëjnë çmos për të ndaluar shpyllëzimin në zonë.

3) mund të jetë në rrezik nga kafshët e egra.

Sipas Benit, një kafshë e shkishëruar është

1) një kafshë e dënuar me zhdukje.

2) një kafshë agresive dhe e pakontrollueshme.

3) një kafshë që ka nevojë për ndihmën e njerëzve.

Ben pohon se njerëzit që jetojnë përreth zonës pyjore fitojnë para shtesë

1) kapja dhe shitja e kafshëve të egra në kopshtet zoologjike.

2) duke udhëtuar në rajone të tjera dhe duke bërë punë të çuditshme.

3) tregtimin e produkteve prej druri.

Lëvizja e Brezit të Gjelbër në Kenia synon

1) shfrytëzimi efektiv i pyjeve natyrore.

2) zëvendësimi i pyjeve të shkatërruara.

3) largimi i njerëzve nga zona pyjore.

Intervistuesi është kurioz të dijë nëse

1) BBC ka shfaqur ndonjëherë programe për mbrojtjen e kafshëve të egra në Kenia.

2) të gjitha faktet rreth safarit në Kenia të paraqitura në televizionin BBC janë të vërteta.

3) njerëzit në Kenia kanë parë ndonjëherë ndonjë program të BBC-së për jetën e egër.

Vizitorët në parqet safari në Kenia lejohen të bëjnë

1) zgjedhin rrugët e tyre.

2) ushqejnë kafshë të egra.

3) ngasin makinat e tyre.

Pas përfundimit të detyrave B1 dhe A1–A14, MOS HARRONI TË TRANSFERONI PËRGJIGJET TUAJA NE FORMULARI I PËRGJIGJES Nr. 1! JU LUTEM KUJDES se përgjigjet e detyrave B1, A1–A14 gjenden në pjesë të ndryshme të formularit. B1 ndodhet në fund të formularit. Gjatë përkthimit të përgjigjeve në detyrën B1, shkronjat shkruhen pa hapësira ose shenja pikësimi.

Seksioni 2. Leximi

B2 Përputhni titujt 1–8 me tekstet A–G. Regjistroni përgjigjet tuaja në tabelë. Përdorni çdo numër vetëm një herë. Ka një titull shtesë në detyrë.

			Sport profesional
			Pazar nga shtëpia
	Pazar në rehati
			Duke gërmuar për të kaluarën

A. Një grup studentësh universitarë nga Brazili u është dhënë puna për të zbuluar dhe gjetur të gjitha ujëvarat në vendin e tyre. Nuk është e lehtë sepse shumë shpesh hartat nuk janë të detajuara. Nxënësit duhet të qëndrojnë në ujë për periudha të gjata kohore. Çdo ditë ata mbulojnë një distancë prej 35 deri në 40 kilometra përmes xhunglës, ku secili mban 40 kilogramë pajisje.

B. Për shumë vite, blerjet me porosi me postë u kanë shërbyer nevojave të një lloji të caktuar klientësh. Çdo gjë që ata porosisin nga një katalog dërgohet në derën e tyre. Tani, megjithatë, blerja me e-mail në internet ka hapur edhe më shumë mundësi për këtë lloj blerjeje.

C. Një gjeneratë tjetër e tifozëve të kompjuterave ka ardhur. Ata nuk janë as nxënës shkolle dhe as profesorë intelektualë, por pensionistë që po mësojnë informatikë me shumë entuziazëm. Është veçanërisht interesante për njerëzit që vuajnë nga artriti pasi kompjuterët ofrojnë një mënyrë për të shkruar shkronja të qarta. Tani pensionistët kanë zbuluar internetin dhe për momentin ata përbëjnë anëtarësimin me rritje më të shpejtë.

D. Qendrat tregtare janë plot me të gjitha llojet e dyqaneve. Ato janë si qytete të vogla e të pavarura ku mund të gjesh gjithçka që dëshiron. Në një qendër të madhe, blerësit mund të gjejnë gjithçka që u nevojitet pa pasur nevojë të shkojnë diku tjetër. Ata mund t'i lënë makinat e tyre në parkingun e qendrës tregtare dhe të blejnë gjithçka në një kompleks të mbuluar, të mbrojtur nga nxehtësia, i ftohti ose shiu.

E. Jo shumë njerëz e dinë se, në vitet pesëdhjetë, kompjuterët ishin shumë të mëdhenj dhe gjithashtu shumë të ngadaltë. Ata zinin katet e plota të një ndërtese dhe ishin më pak të fuqishëm dhe shumë më të ngadaltë se çdo kompjuter portativ kompakt i sotëm. Fillimisht, të dhënat që ata duhej të përpunonin dhe regjistronin u futën letër e prerë; më vonë u përdor shirit magnetik, por të dy sistemet ishin krejtësisht të papërshtatshëm.

F. Potholing është një emër i mërzitshëm për një sport më interesant dhe aventuresk. Thellë nën tokë, në gjurmët e njerëzve primitivë dhe kafshëve të çuditshme që kanë

i përshtatur për jetën pa dritë, duke gjetur peizazhe të pazakonta dhe liqene nëntokësore, gropaxhiu jeton një aventurë emocionuese. Sidoqoftë, nuk duhet të harroni se mund të jetë mjaft e rrezikshme. Pa pajisjet e duhura mund të bini, të lëndoheni ose të humbni.

G. Mbetje të konsiderueshme të një shtëpie banje romake tetëkëndore, ndoshta e ripërdorur si një pagëzim i krishterë, janë zbuluar gjatë një gërmimi trajnimi studentor pranë Faversham në Kent. Pishina qendrore e zhytur në të ftohtë ishte pesë metra e gjerë dhe qëndronte brenda një strukture që kishte gjithashtu ngrohje nën dysheme dhe pishina të nxehta, ndoshta fillimisht nën një çati me kube.

B3 Lexoni tekstin dhe plotësoni boshllëqet A–F me pjesë të fjalive,

treguar me numra 1–7. Një nga pjesët në listën 1–7 është e tepërt. Zane-

Vendosni në tabelë numrin që tregon pjesën përkatëse të fjalisë.

Para se të lëshohej teleskopi Hapësinor Hubble, shkencëtarët mendonin se e njihnin universin. E kishin gabim.

Teleskopi Hapësinor Hubble ka ndryshuar pikëpamjen e shumë shkencëtarëve për universin. Teleskopi ka marrë emrin e astronomit amerikan Edwin Hubble, A _________________________.

Ai vërtetoi se ekzistojnë shumë galaktika dhe zhvilloi sistemin e parë për klasifikimet e tyre.

Në shumë mënyra, Hubble është si çdo teleskop tjetër. Thjesht mbledh dritë. Është afërsisht sa një autobus i madh shkollor. Ajo që e bën Hubble të veçantë nuk është ajo që është, B ______________________.

Hubble u nis në vitin 1990 nga anijes kozmike "Discovery" dhe është rreth 350 milje mbi planetin tonë, C ______________________.

Është larg shkëlqimit të dritave të qytetit, nuk ka pse të shikojë në ajër, D _________________________.

Dhe çfarë pamjeje është! Hubble është aq i fuqishëm sa mund të dallojë një mizë në Hënë. Megjithatë, në një orbitë mesatare, ai përdor të njëjtën sasi energjie si 28 100 vat

llamba të lehta. Fotografitë e Hubble nuk kërkojnë film. Teleskopi merr imazhe dixhitale E ______________________.

Hubble ka shkrepur foto të stuhive në Saturn dhe yjeve në shpërthim. Hubble nuk fokusohet vetëm në sistemin tonë diellor. Ai gjithashtu shikon në galaktikën tonë dhe më gjerë. Shumë foto të Hubble tregojnë yjet që përbëjnë galaktikën Rruga e Qumështit. Një galaktikë është një qytet me yje.

Hubble nuk mund të bëjë fotografi të diellit ose objekteve të tjera shumë të ndritshme, sepse duke bërë kështu mund të "skuqni" instrumentet e teleskopit, por ai mund të zbulojë dritën infra të kuqe dhe ultravjollcë F _______________________.

Disa nga pamjet e sistemit tonë diellor që Hubble ka parë mund të ndryshojnë edhe numrin e planetëve në të.

1. që është mbi atmosferën e Tokës.

2. të cilat u transmetohen shkencëtarëve në Tokë.

3. e cila është e padukshme për syrin e njeriut.

4. i cili llogarit shpejtësinë me të cilën lëvizin galaktikat.

5. kështu që ka një pamje të qartë të hapësirës.

6. sepse shumë yje janë në re gazi.

7. por ku është.

Lexoni tekstin dhe plotësoni detyrat A15–A21. Për secilën pyetje, rrethoni numrin 1, 2, 3 ose 4 që korrespondon me përgjigjen që keni zgjedhur.

Festa e Slobit

Burri im dhe unë shkuam në Reno për pushimet tona vitin e kaluar. "A nuk është ai vendi ku njerëzit shkojnë për të marrë një divorc të shpejtë?" pyeti djalin tim të dytë? "Po", thashë, duke u përpjekur të dukem enigmatike dhe interesante. “Nuk po divorcohesh apo jo?” e pyeti troç. "Jo," thashë, "ne do të shkojmë në një panair tregtar në natyrë. Fëmijët psherëtiu të lehtësuar dhe u përkulën, duke mërmëritur gjëra të tilla si "i mërzitshëm". Unë i quaj fëmijë, por të gjithë janë të rritur. Djali im i madh ka filluar të zhvillojë linja të holla rreth syve të tij - këmbët e reja të sorrës. Një pamje e tmerrshme për të parë çdo prind. Gjithsesi, pjesa nuk ka të bëjë me fëmijët. Bëhet fjalë për pushime.

Gjëja e parë që duhet thënë për pushimet është se kushdo që mund të përballojë një të tillë duhet të jetë mirënjohës. Gjëja e dytë është se planifikimi i pushimeve mund të jetë punë e vështirë. Në shtëpinë tonë fillon me dikë që mërmëritë: "Unë mendoj se duhet të mendojmë për një festë." 'Probleme të bilancit të pagesave të Bolivisë.'

Asgjë nuk ndodh shumë për një javë dhe më pas pushuesit e mundshëm mblidhen dhe detyrohen të konsultojnë ditarët e tyre. Takimet në spital merren parasysh, si dhe gjërat e rëndësishme që kanë të bëjnë me punën. Por pikat e tjera kryesore në kalendarin vendas, si ditëlindja e maces, janë hequr mënjanë dhe përfundimisht janë gjetur dy javë. Vendimi tjetër është më i dhimbshmi: ku?

Ne udhëtojmë jashtë vendit për të punuar shumë, por kthehemi të lodhur dhe të lodhur, kështu që festa që po planifikojmë është një festë e thjeshtë: të rrëzohemi në një shtrat dielli, të lexojmë një libër derisa të perëndojë dielli, të lëkundem përsëri në dhomën e hotelit, duke bërë dush, duke u kthyer në lecka të gëzuara, hani mirë, përshëndetni me dorë adoleshentët, pini një pije të fundit në tarracën e hotelit, shkoni në shtrat dhe më pas shtrihuni zgjuar dhe prisni që kamerierët e hotelit t'i sjellin adoleshentët nga disko.

Unë kurrë nuk dua të orientohem rreth një monumenti tjetër, sa të jem gjallë. Nuk dua të më thonë sa tulla u deshën për ta ndërtuar. Kam një hapësirë të shkurtër vëmendjeje për detaje të tilla. Unë nuk dua të marr pjesë në një "mbrëmje popullore" kurrë, kurrë më. Lloji ku burrat me pantallonat e tyre të futura në çorape tundin shamitë në drejtim të grave të veshura me bluza me mëngë të fryra, funde të gjata dhe shami.

Unë gjithashtu dua të jetoj në mënyrë të rrezikshme dhe të marr ngjyrë kafe. Dua që lëkura ime angleze e brumosur të ndryshojë nga e bardha në feta në embrion gruri. Më pëlqen kënaqësia e thjeshtë e heqjes së rripit të orës dhe shikimit të pjesës së lëkurës së virgjër poshtë.

Unë nuk dua të bëj miq të rinj - në pushime ose në përgjithësi; Unë nuk mund të menaxhoj ato që kam në shtëpi. Nuk dua të përzihem me vendasit dhe nuk kam

		(2011 - 11)
dëshirojnë të shkojnë në shtëpitë e tyre. Unë nuk i mirëpres turistët që vijnë në Leicester
në shtëpinë time. Pse duhet të pritet nga vendasit e varfër në Holidayland? Është
aq keq sa ne monopolizojmë plazhet e tyre, bllokojmë trotuaret e tyre dhe shpenzojmë
një orë në një dyqan duke zgjedhur një kapelë dielli që kushton ekuivalentin me 75 pena.
	Pra, festa e slobit ka disa kërkesa thelbësore: një hotel në a
plazh me diell, ushqim i mirë, një det i ngrohtë, jetë nate për adoleshentët, një turmë e madhe për të
humbasin në, dhe mungesa e mushkonjave.
	Ndërsa shkruaj, jemi në fazën e planifikimit. Ne i kemi parë të gjitha
broshurat e festave, por ato janë plot me referenca për 'vendasit mikpritës', 'popullor
netët”, “plazhet e shkreta” dhe “pamjet historike interesante”. Jo kupa jonë e
çaj, ose një gotë sangria, fare.
Zgjedhja e prindërve për destinacionin e pushimeve i bëri fëmijët e rrëfimtarit të ndiheshin






I referohen fjalëve të gazetarit "Një pamje e tmerrshme për të parë çdo prind".
	mënyra se si fëmijët sillen.
	fakti që fëmijët po plaken.
	mënyra se si fëmijët ndryshojnë imazhin e tyre.
	fakti që ka një hendek brezash.
Kur nevoja për planifikimin e pushimeve lajmërohet për herë të parë në familjen e rrëfyesit, ajo


	konsiderohet si një çështje e rëndësishme politike.
	është pritur me entuziazëm nga e gjithë familja.
	duket si një detyrë e pamundur.
	është injoruar hapur.

Për të gjetur një vend të caktuar dy javor për pushime, pushuesit e mundshëm duhet të bëjnë

	negocioni periudhën optimale për udhëtim.
	anuloni takimet e mëparshme të biznesit.
	riprogramoni planet individuale të verës.
	bëni një listë të gjërave që duhen marrë parasysh.

A19 Festa e slobit është lloji i festës për njerëzit, të cilët

1) nuk dua të shkoj me pushime jashtë vendit.

2) shkoni me pushime me adoleshentët.

3) nuk ju pëlqen jeta publike.

4) preferojnë pushime të qeta relaksuese.

A20 Kur narratorja thotë “Edhe unë dua të jetoj rrezikshëm”, ajo do të thotë

1) humbja në turmë.

2) duke shkuar për vizitë pa udhërrëfyes.

3) duke zgjedhur vetë partitë ku do të shkonte.

4) shtrirë me orë të tëra në diell në plazh.

A21 Arsyeja kryesore që narratori nuk dëshiron të ngatërrohet me vendasit është sepse ajo

1) nuk i lejon turistët në shtëpinë e saj në Leicester.

2) nuk dëshiron t'i shtojë shqetësimet e tyre.

3) ka frikë të bëjë miq me njerëzit vendas.

4) vlerëson privatësinë e saj mbi të gjitha.

Pas përfundimit të detyrave B2, B3 dhe A15–A21, MOS HARRONI TË TRANSFERONI PËRGJIGJET TUAJA NE FORMULARI I PËRGJIGJES Nr. 1! JU LUTEM KUJDES se përgjigjet e detyrave B2, B3, A15–A21 gjenden në pjesë të ndryshme të formularit.

Seksioni 3. Gramatika dhe fjalori

Lexoni tekstet më poshtë. Shndërroni, nëse është e nevojshme, fjalët e shtypura me shkronja të mëdha në fund të rreshtave me numër B4–B10, në mënyrë që të përputhen gramatikisht me përmbajtjen e teksteve. Plotësoni vendet bosh me fjalët e dhëna. Çdo lëshim korrespondon me një detyrë të veçantë nga grupi B4–B10.


			z. Jones dhe z. Brown punonte në të njëjtën zyrë. e tyre
			Ishin miq të mirë. Një ditë z. Jones
			i ftuar tek z. Brown në një festë të vogël. z. Brown hyri brenda
			dhomën tjetër dhe telefonoi gruan e tij.
			Kur u kthye z. Jones e pyeti: “A ke folur?
			për gruan tuaj tashmë?”
			për gruan tuaj tashmë?”
			“Jo, ajo __________________ aty kur telefonova. imja
			“Jo, ajo __________________ aty kur telefonova. imja
			djali i vogël u përgjigj në telefon. E pyeta: “A është nëna jote
			atje?” Dhe ai tha: "Ajo është diku jashtë".

			"Pse është ajo jashtë?" pyeta. “Ajo __________________
			për mua”, u përgjigj ai.
			për mua”, u përgjigj ai.
			Muri i Madh i Kinës
			Muri i Madh i Kinës shtrihet për 6700 kilometra nga lindja
			në perëndim të Kinës. është një nga __________________
			mrekullitë e botës.
			Muri i Madh __________________ për të mbrojtur
			Muri i Madh __________________ për të mbrojtur
			vendi formojnë agresorë të ndryshëm.
			vendi formojnë agresorë të ndryshëm.

			Ndërtimi i Murit __________________ në 6
			shekulli para Krishtit dhe zgjati deri në shekullin e 16-të pas Krishtit.
			Që atëherë, Muri i Madh i Kinës __________________ a
			Simbol i mençurisë dhe trimërisë së popullit kinez dhe a
			monument i kombit kinez për shumë qindra vjet.

Lexoni tekstin më poshtë. Konvertoni nëse është e nevojshme fjalë të shtypura me shkronja të mëdha në fund të rreshtave të caktuar me numrat B11–B16, në mënyrë që gramatikisht dhe leksikisht të korrespondojnë me përmbajtjen e tekstit. Plotësoni vendet bosh me fjalët e dhëna. Çdo kalim korrespondon me një detyrë të veçantë nga grupi

B11–B16.

MB: Ruajtja dhe Mjedisi

Shëtitja është aktiviteti më i popullarizuar i kohës së lirë në Britani. Pavarësisht densitetit të lartë __________________ dhe përhapjes së gjerë, MB ka shumë zona të paprekura rurale dhe bregdetare.

Dymbëdhjetë Parqe Kombëtare janë lirisht të aksesueshme për publikun dhe janë krijuar për të ruajtur __________________ bukurinë, jetën e egër dhe trashëgiminë kulturore që ato përmbajnë.

Shumica e tokës në Parqet Kombëtare është në pronësi private, por administrohet nga një Autoritet i pavarur i Parkut Kombëtar i cili punon për të balancuar pritshmëritë e

Me nevojën për të ruajtur këto hapësira të hapura për brezat e ardhshëm.

Mbretëria e Bashkuar gjithashtu punon për të përmirësuar mjedisin global dhe ka marrë ngrohjen globale __________________ që kur shkencëtarët zbuluan vrimën në shtresën e ozonit.

Në vitin 1997, Mbretëria e Bashkuar u pajtua me Protokollin e Kiotos që detyronte vendet e zhvilluara për të reduktuar emetimet e gjashtë gazeve kryesore serrë. Protokolli deklaron mjedisore

__________________.

Në ditët e sotme __________________ Britanike po marrin pjesë në një nga projektet më të mëdha ndërkombëtare që ndërmerret për mbrojtjen e specieve të rrezikuara.

Versioni demonstrues i Provimit të Unifikuar të Shtetit KIM 2011 GJUHË ANGLISHTE, klasa e 11-të.

(2011 - 15)

Lexoni tekstin me boshllëqe të treguara nga numrat A22–A28.

Këta numra korrespondojnë me detyrat A22–A28, të cilat paraqesin

përgjigjet e mundshme. Rrethoni numrin e opsionit që keni zgjedhur.

anta pergjigje.

Trejsi ishte po aq e emocionuar sa fëmijë për udhëtimin e saj të parë jashtë vendit. Në fillim të

në mëngjes, ajo u ndal në një

Agjencia dhe rezervoi një suitë në Sig-

Kuverta e Mbretëreshës Elizabeth II. Tre ditët e ardhshme ajo i kaloi duke blerë

rroba dhe bagazhe.

Në mëngjesin e lundrimit, Trejsi punësoi një limuzinë për ta çuar atë në

Në Pier 90, ku ishte Mbretëresha Elizabeth II

i ankoruar, ishte i mbushur me fotografë dhe reporterë televizivë, dhe për një

Në momentin që Trejsi u kap nga paniku. Pastaj ajo kuptoi se ata po intervistonin

dy burra që qëndrojnë në këmbët e dërrasës. Anëtarët e ekuipazhit ishin

duke ndihmuar pasagjerët me bagazhet e tyre. Në kuvertë, një kujdestar shikoi Trejsi

Ajo në dhomën e saj. Ishte një suitë e bukur me një private

ka qenë qesharake e shtrenjtë, por Trejsi

Ia vlente

Ajo hapi paketimin dhe më pas u end përgjatë korridorit. Pothuajse në çdo

kabina kishte festa lamtumire, me të qeshura dhe shampanjë dhe

bisedë. Ajo ndjeu një dhimbje të papritur vetmie. Nuk kishte njeri që ta shihte

Askush që të kujdeset për të, dhe askush që kujdeset për të. Ajo

duke lundruar në një të ardhme krejtësisht të panjohur.

Papritur ajo ndjeu se anija e madhe dridhej ndërsa rimorkiatorët filluan ta nxirrnin nga ajo

porti dhe ajo qëndroi në këmbë

Pasagjerët në kuvertën e varkës, shikojnë-

ing rrëshqitje Statuja e Lirisë

Dhe më pas ajo shkoi për të eksploruar.

(2011 - 17)

Seksioni 4. Letra

Për përgjigjet e detyrave C1 dhe C2, përdorni fletën e përgjigjeve nr. 2. Kur plotësoni detyrat C1 dhe C2, kushtojini vëmendje të veçantë faktit që përgjigjet tuaja do të vlerësohen vetëm në shënimet e bëra në fletën e përgjigjeve nr. 2. Nuk ka shënime nga drafti do të merret parasysh nga eksperti. Ju lutemi kushtojini vëmendje gjithashtu nevojës për të respektuar sasinë e specifikuar të tekstit. Tekstet me volum të pamjaftueshëm, si dhe një pjesë e tekstit që tejkalon vëllimin e kërkuar, nuk vlerësohen. Fillimisht shkruani numrin e detyrës (C1, C2) dhe më pas përgjigjen për të. Nëse njëra anë e formularit nuk është e mjaftueshme, mund të përdorni anën tjetër.

C1 Keni 20 minuta për ta bërë këtë detyrë.

Ju keni marrë një letër nga miku juaj i stilolapsit anglishtfolës Tom, i cili shkruan:

... Në Britania e Madhe shumica e të rinjve duan të bëhen të pavarur nga prindërit sa më shpejt të jetë e mundur. A mund të më thoni se çfarë mendoni ju dhe miqtë tuaj për të mos u mbështetur te prindërit tuaj? A jeni gati të largoheni nga familja menjëherë pasi të keni mbaruar shkollën? A është e lehtë të marrësh me qira një shtëpi ose një apartament për studentët në Rusi?

Sa për lajmet e fundit, sapo jam kthyer nga një udhëtim në Skoci…

Shkruani një letër Tomit.

− përgjigjuni pyetjeve të tij

− bëni 3 pyetje rreth udhëtimit të tij në Skoci

Shkruani 100-140 fjalë.

Mos harroni rregullat e shkrimit të letrave.

C2 Keni 40 minuta për ta bërë këtë detyrë. Komentoni deklaratën e mëposhtme.

Disa njerëz mendojnë se miqësia e përjetshme ekziston vetëm në libra dhe filma. Të tjerë besojnë se ekziston në jetën reale.

Cili është mendimi juaj? Shkruani 200–250 fjalë.

Përdorni planin e mëposhtëm:

− bëni një hyrje (paraqisni problemin)

− shprehni mendimin tuaj personal dhe jepni arsye për të

− jepni argumente për këndvështrimin tjetër dhe shpjegoni pse nuk jeni dakord me të

− nxjerr një përfundim

Shtojca 1

Tekste të dëgjuara

Tani do të bëni një test dëgjimi. Gjatë ekzekutimit të saj, para çdo detyre jepet një pauzë në mënyrë që të mund të rishikoni pyetjet për detyrën, si dhe ndaloni pas prezantimit fillestar dhe të përsëritur të tekstit audio për të futur përgjigjet. Pasi të keni përfunduar të gjithë seksionin Dëgjim, transferoni përgjigjet tuaja në fletën e përgjigjeve.

Detyra B1

Do të dëgjoni 6 deklarata. Përputhni pohimet 1–6 të secilit folës me pohimet e dhëna në listën A–G. Përdorni çdo deklaratë të etiketuar me të përshtatshmen

letër, vetëm një herë. Ekziston një deklaratë shtesë në detyrë -

jo. Do ta dëgjoni dy herë regjistrimin. Regjistroni përgjigjet tuaja në tabelë. Keni 20 sekonda për të rishikuar detyrën.

Tani jemi gati të fillojmë.

Më pëlqen të lexoj. Kam lexuar tregime detektive dhe spiune, romane dhe histori romantike dhe fantazi. Nëse jam ngecur në një tren ose pres diçka dhe nuk kam asgjë për të lexuar, ndihem tmerrësisht. Pra, diçka për të cilën shpenzoj shumë para ndoshta do të ishin librat. Unë gjithmonë blej shumë libra, revista dhe përmbledhje të lexuesve. Dhe unë i mbaj të gjitha në shtëpi - mamaja ime thotë se është e tmerrshme. Gjithashtu shumë nga paratë e mia shkojnë në libra audio. I ndaj gjithmonë me miqtë. Em... është një lloj shkëmbimi.

Oh, e dini, gjërat me shkëlqim më tërheqin vërtet. Sa herë që kam para shtesë, blej byzylykë, unaza, vathë ose gjerdan. I vesh kudo dhe çdo ditë. Nëse jam duke bërë pazar diku dhe ka diçka që shkëlqen tek unë, zakonisht ndalem dhe shikoj dhe shumë shpesh një shitës mund të më flasë për ta blerë atë. Është çmenduri e di. Më pëlqen gjithashtu të blej libra, por nuk shpenzoj aq shumë për to.

Ah, unë shpenzoj para kryesisht për të... dalja, si të shkoj në restorante apo klube, dhe gjëra të tilla. Unë jam një person i partisë, më pëlqen të shoqërohem me miqtë. Unë në fakt nuk blej shumë gjëra, si elektronikë, libra apo CD. Unë shpenzoj para vetëm për të dalë me miqtë e mi, për ushqim dhe pije për festa. Më pëlqen shumë të bisedoj, të kërcej dhe të bëj shaka.

Diçka për të cilën ndoshta shpenzoj shumë janë rrobat. Mendoj se për shkak se jam vajzë, e mendoj blerjen si një kalim kohe argëtuese dhe më duket relaksuese. Në fakt unë e quaj "terapi blerjeje" të shkosh të blesh disa rroba të reja. Unë shpesh shkoj vetëm - nuk kam nevojë që dikush të më këshillojë. Unë do të thoja se më pëlqen shumë procesi i zgjedhjes dhe blerjes së gjërave. Me të vërtetë më bën të ndihem mirë.

Nëse do të kisha paratë që doja, do të doja të shkoja dhe të kaloja dy javë në çdo vend të famshëm në Tokë. Më pëlqen të udhëtoj në rehati. Në ditët e sotme është shumë e shtrenjtë. Lexoj revista udhëtimi dhe shfletoj në internet për informacione rreth turneve, hoteleve dhe atraksioneve të ndryshme – dhe tani e di se si dua të udhëtoj. Kjo është ajo për të cilën unë do të shpenzoja paratë e mia nëse do të mundja.

Zakonisht nuk shpenzoj shumë para për asgjë si bizhuteri apo rroba. Por atëherë nëse ka një shpenzim të madh, ai është ushqimi. Më pëlqejnë ëmbëlsirat, veçanërisht akullorja, ndaj kur dal për darkë, më pas kam patjetër një ëmbëlsirë. Nuk mund të jetoj pa ëmbëlsira, karamele, çokollata dhe gjëra të tilla. Kush mundet?

Keni 15 sekonda për të përfunduar detyrën. (Pauzë 15 sekonda.) Tani do t'i dëgjoni përsëri tekstet. (Përsëriteni.)

Ky është fundi i detyrës. Tani keni 15 sekonda për të kontrolluar përgjigjet tuaja. (Puzë 15 sekonda.)

Detyrat A1–A7

Do të dëgjoni një bisedë telefonike. Përcaktoni se cilat nga pohimet e dhëna A1–A7 korrespondojnë me përmbajtjen e tekstit (1 – E vërtetë), cilat nuk përputhen (2 – E gabuar) dhe çfarë nuk thuhet në tekst, pra bazuar në tekst, as a mund të jepet një përgjigje pozitive dhe as negative (3 – Nuk është deklaruar). Rrethoni numrin e opsionit të përgjigjes që keni zgjedhur. Do ta dëgjoni dy herë regjistrimin. Keni 20 sekonda për të rishikuar detyrat.

Tani jemi gati të fillojmë.

Pritësi: Qendra e Gjuhës Angleze. Si mund t'ju ndihmoj?

Telefonuesi: Po. Kam dëgjuar për qendrën tuaj nga shoku im i klasës dhe po telefonoj për të mësuar më shumë informacion rreth programit tuaj. Çfarë lloj kursesh ofroni?

Recepsionisti : Epo, para së gjithash, qëllimi i programit tonë është të ofrojë mundësi të mësimit të gjuhës për studentët që dëshirojnë të zotërojnë aftësitë themelore të gjuhës, le të themi, për punën e tij ose të saj, ose të studiojnë intensivisht për të hyrë në një kolegj ose universitet amerikan