Karakteristikat e fazave kryesore të zhvillimit të fëmijëve. Fazat e moshës së zhvillimit të fëmijëve parashkollorë

09.10.2020

Çdo fëmijë kapërcen fazat, duke lëvizur nga njëri në tjetrin. Fazat e moshës shoqëruar me zhvillimin e aftësive, njohurive, cilësive personale dhe karakteristikave. Rritja e një fëmije duhet të bazohet në fazat e zhvillimit të lidhura me moshën, duke marrë parasysh karakteristikat e kursit të tyre.

Shkarko:

Pamja paraprake:

"Fazat e moshës së zhvillimit të fëmijës".

Çdo fëmijë i kapërcen këto faza, duke kaluar nga njëri në tjetrin. Fazat e moshës shoqërohen me zhvillimin e aftësive, aftësive, njohurive, cilësive personale dhe veçorive karakteristike.

Rritja e një fëmije duhet të bazohet në fazat e zhvillimit të lidhura me moshën, duke marrë parasysh karakteristikat e kursit të tyre.

Ka shumë klasifikime të fazave të moshës. Këtu është ajo kryesore dhe më e zakonshme:

FAZAT MOSHORE TË ZHVILLIMIT TË FËMIJËS

Faza e moshës intrauterine - nga konceptimi deri në lindje - është rreth 280 ditë.
Fëmijëria - nga lindja deri në 1 vit.
Faza e hershme e moshës - nga 1 vit në 3 vjet.
te mosha shkollore faza - nga 3 deri në 7 vjet.
Faza e moshës së shkollës së mesme - nga 7 deri në 12 vjet.
Faza e moshës së shkollës së mesme - nga 12 në 16 vjet.

Tani do t'ju tregojmë për secilën fazë moshe të zhvillimit të një fëmije në më shumë detaje.

Zhvillimi INTRAuterine i femijes

Kjo fazë është shumë e rëndësishme. Në fund të fundit, është gjatë kësaj periudhe që vendosen themelet e sistemeve të organeve të fëmijës, fëmija mëson të dëgjojë, të shohë dhe të marrë frymë. Në javën e 14-të, foshnja kujton timbrin e zërit dhe muzikës së nënës së tij. Prandaj, ekspertët rekomandojnë të dëgjoni muzikë të qetë klasike dhe të flisni me fëmijën gjatë shtatzënisë.

ZHVILLIMI I FËMIJËVE NË FËMIJËRI

Treguesit fiziologjikë: lartësia – 48-55, pesha – 3-4 kg.

Fëmijëria mund të ndahet më tej në faza: e porsalindura dhe foshnja. Gjatë periudhës së porsalindur, fëmija është i pambrojtur dhe i pambrojtur nga mjedisi i jashtëm. Këtu është shumë e rëndësishme të kujdeseni siç duhet për fëmijën, të monitoroni rehatinë dhe komoditetin. Gjatë periudhës së foshnjës, fëmija fillon të eksplorojë botën dhe përpiqet për njohuri. Fëmija mëson të ngrejë kokën, të zvarritet, të ulet dhe të ecë. Foshnja mëson për botën përmes ndjesive prekëse, kështu që ai dëshiron të prekë dhe të provojë gjithçka.

Nga 6 muajsh, fëmija i kushton vëmendje ngjyrave dhe tregon interes për to. Në këtë moshë zhvillohet perceptimi i hapësirës.

Nga 7 muajsh, foshnja tashmë mund të transferojë objekte nga kutia në kuti, të hapë kapakët dhe të vendosë objekte të vogla në ato të mëdha.

Në moshën një vjeçare, foshnja mëson rregullat e përdorimit të objekteve

Faza e hershme e zhvillimit të fëmijës

Peshës i shtohen 4 kg dhe lartësisë 25 cm.

Kjo fazë zgjat nga 1 deri në 3 vjet. Gjëja kryesore në këtë fazë është ndërveprimi shoqëror. Fëmija mëson të ndërveprojë me fëmijët dhe të rriturit, të bëjë njohje dhe të bëjë miq. Foshnja zhvillon një dëshirë për pavarësi dhe pavarësi nga prindërit e tij. Një fëmijë në moshën tre vjeçare bëhet i vetëdijshëm për veten si individ. Ai mëson të parashikojë dhe vlerësojë veprimet dhe situatat. I pëlqen të fantazojë.

Në këtë moshë, një fëmijë tashmë duhet të jetë në gjendje:

ndërtoni një kullë nga kube;
bashkoni enigma të thjeshta për këtë moshë;
goditje topin;
shfaq veprime eksploruese (thye diçka, gris diçka, për të eksploruar);
plotësoni kërkesat më të thjeshta të të rriturve;
bashkoni frazat me 5 fjalë;
vizatoni një vijë të drejtë vertikale;
tregoni katrainet dhe vjershat e çerdhes;
njihni pjesët e trupit tuaj dhe ku janë, tregoni pjesët e trupit të tjerëve;
kërkoni të shkoni në tualet;
pini nga një filxhan dhe hani vetë;
zhvishet dhe vishet me ndihmën e prindërve;
prisni letrën dhe përpiquni të mbani gërshërët në mënyrë korrekte;
lani dhe thani duart.

Në moshën tre vjeç, një fëmijë mund të ketë një krizë tre vjet. Çdo fëmijë e përjeton ndryshe. Disa njerëz tregojnë negativizëm, kokëfortësi dhe agresivitet ndaj të tjerëve, ndërsa të tjerët bëhen të bindur. Edhe pse kjo ndodh jashtëzakonisht rrallë. Këto janë forma të zakonshme të sjelljes karakteristike për një krizë të kësaj moshe.

Fëmijët e kësaj moshe duan që veprimet dhe veprimet e tyre të miratohen dhe lavdërohen nga të rriturit.

Fëmijët zhvillojnë dhe përmirësojnë të folurit dhe të menduarit e tyre. Loja është më së shumti tipar i rëndësishëm këtë moshë. Me ndihmën e lojërave, një fëmijë mëson për botën, marrëdhëniet me njerëzit dhe mëson të sillet në situata të ndryshme të jetës.

Faza e zhvillimit të moshës parashkollore tek një fëmijë

Kjo fazë fillon në moshën 3 vjeçare dhe përfundon kur fëmija hyn në shkollë. Gjatë kësaj periudhe, ata fillimisht fillojnë të shtrihen cilësitë personale zhvillohen karakteri i fëmijës, mekanizmat personalë të sjelljes. Një fëmijë përpiqet të jetë si prindërit e tij, kështu që shembulli është shumë i rëndësishëm këtu. Nëse e mësoni fëmijën tuaj të mos bërtasë, por i bërtisni vetë, atëherë fëmija juaj nuk do të mësojë asgjë. Ai vetëm do t'ju kopjojë. Fjalimi dhe komunikimi me bashkëmoshatarët po zhvillohen në mënyrë aktive.

Gjatë kësaj periudhe, fëmija zhvillon në mënyrë aktive të gjitha proceset mendore: kujtesën, vëmendjen, të menduarit, imagjinatën, etj. Fëmija përgatitet për shkollën, mëson të marrë përgjegjësi.

Fëmijët e kësaj moshe janë në gjendje të nxjerrin përfundime logjike nga vëzhgimet e tyre.

Në moshën 6-vjeçare, fëmijët përjetojnë një krizë. Fëmija fillon të rritet shpejt, përmasat e trupit ndryshojnë dhe dhëmbët e përhershëm, sjellja ndryshon në mënyrë dramatike. Tek fëmijët mbizotëron një formë demonstruese e sjelljes. Humori ndryshon çdo orë, fëmija grimas dhe sillet.

Një fëmijë i kësaj moshe duhet të jetë në gjendje dhe të dijë:

forma gjeometrike;
zotëroni konceptet e madhësisë, gjatësisë, lartësisë;
të krahasojë objektet sipas formës dhe ngjyrës;
krahasoni numrat;
shenja dhe shkronja matematikore;
numëroni përpara dhe prapa;
gjeni artikuj shtesë midis artikujve të të njëjtit lloj;
të hartojë një tregim duke përdorur figura, duke ndjekur sekuencën;
zhvillojnë dialog dhe monolog.

Faza e moshës shkollore të vogël të zhvillimit të fëmijës

Fëmija po hyn në klasën e parë, kështu që ai tashmë ndihet si një "i rritur". Prindërit humbasin pak nga autoriteti i tyre dhe mësuesi i parë vjen për t'i zëvendësuar. Fëmijët në këtë moshë mësojnë të planifikojnë dhe parashikojnë aktivitetet e tyre. Inteligjenca po zhvillohet në mënyrë aktive. Fëmija mëson të pranojë norma të reja shoqërore dhe të ndjekë rregullat.

Duhet të kujtojmë se çdo fëmijë është individual dhe unik. Çdo fazë moshe ndodh në mënyrën e vet. Disa mund të jenë përpara bashkëmoshatarëve të tyre, ndërsa të tjerëve, përkundrazi, u duhet më shumë kohë për të zhvilluar disa cilësi dhe aftësi.

Në këtë artikull:

Në total, ka 7 periudha të rritjes dhe zhvillimit të fëmijës. Emrat mund të jenë të ndryshëm, por thelbi është gjithmonë i njëjtë. Periudha zgjat saktësisht për aq kohë sa fëmija duhet të kalojë në një fazë të re zhvillimi.

Çdo fazë është unike. Nuk do të ndodhë më kurrë në jetën e foshnjës, por do t'i sjellë shumë gjëra të reja. Ekziston një zhvillim aktiv i psikikës, të menduarit dhe kujtesës. Në 2-3 vjet, për shembull, një fëmijë zotëron gjuhën e tij amtare. Karakteristikat e përgjithshme Këto periudha janë zhvillimi aktiv i psikikës.

Me çdo muaj të jetës, trupi rritet, gjymtyrët zgjaten, muskujt bëhen më të fortë dhe më të fortë. Paralelizmi i zhvillimit fizik dhe mendor është i rëndësishëm. Nëse një gjë mbetet prapa normës, atëherë duhet të konsultoheni urgjentisht me një mjek. Në të gjitha fazat e jetës, fëmija ka nevojë për ndihmën e prindërve të tij. Prindërit duhet të kuptojnë se shpesh ndryshimet në karakter dhe humor nuk varen nga vetë fëmija. Ndikohet nga rritja, ndryshimet në psikikë dhe zhvillimi i sistemit endokrin.

Duke u rritur

Rritja është një proces i vazhdueshëm i zhvillimit njerëzor. Ideja e tij ndryshon për botën, prindërit, për veten. Ky është një kompleks i tërë i proceseve të zhvillimit të trupit, personalitetit, emocioneve. Në mënyrë që rritja të ecë normalisht, fëmija ka nevojë për ndihmën dhe mirëkuptimin e prindërve të tij. Në fund të fundit, për foshnjat, fëmijët dhe adoleshentët, e gjithë kjo është gjithashtu shumë e vështirë.

Rritja mund të ndahet në 7 faza të mëdha nga momenti i konceptimit deri në 16-18 vjet. Pastaj fillon jeta e tij e rritur. Pas 18 vjetësh, zhvillimi, natyrisht, nuk ndalet, por të gjitha proceset nuk ecin kaq shpejt.

Konceptimi

Zhvillimi aktiv i foshnjës fillon edhe para lindjes së tij. Detyra kryesore e trupit të fëmijës është ta përgatisë atë sa më shumë që të jetë e mundur organet, të gjitha sistemet për funksionim të pavarur. Periudha e parë fillon që nga momenti i konceptimit dhe zgjat deri në lindje. Kjo fazë është një nga më të rëndësishmet në jetën e një personi. Zhvillimi i foshnjës varet nga mënyra se si shkon shtatzënia.

Këtu nëna duhet të jetë veçanërisht e kujdesshme:

Ushqimi i duhur

Më shumë perime dhe fruta të freskëta, ushqime të lehta. Këshillohet që të përjashtoni gjithçka pikante, yndyrore dhe turshi. Pini lëngje dhe ujë.

Mos pini alkool apo drogë

Substanca të tilla janë të rrezikshme gjatë gjithë shtatzënisë. Mund të shkaktojnë abort herët ose ndryshime serioze të fetusit. Lejohet pak verë e mirë e thatë, por vetëm 50-100 gram. Hollohet në ujë dhe pihet 15-20 minuta para ngrënies. Në të tilla në sasi të vogla nuk do të dëmtojë fëmijën, por do të ndihmojë, sepse përmban shumë vitamina.

Pirja e duhanit

Nëse një grua pi duhan para shtatzënisë, ajo nuk duhet ta lërë duhanin papritur. Përpiquni të minimizoni numrin e cigareve gradualisht dhe përfundimisht t'i lini ato plotësisht. Natyrisht, nikotina ndikon negativisht në zhvillimin e fetusit.

Barna

Ju lutemi diskutoni çdo mjekim me mjekun tuaj. Disa nga ato të zakonshmet (noshpa, aspirina, fenkarol, analgin) mund të dëmtojnë shumë fetusin. Antibiotikët, antipiretikët dhe qetësuesit janë veçanërisht të rrezikshëm.

Fëmija duhet të jetë në pushim për të gjithë 9 muajt. Kjo është e mundur vetëm nëse nëna kujdeset për veten. Karakteristikat e kësaj periudhe: zhvillimi i shpejtë dhe rritja aktive e foshnjës.

i porsalindur

Foshnja u nda nga nëna - kordoni i kërthizës u pre. Tani ai duhet të marrë frymë, të hajë, të tresë ushqimin vetë, krijojnë qeliza të reja gjaku. Nga lindja deri në muajin e parë të jetës, zgjat periudha e dytë e zhvillimit të fëmijës - periudha neonatale. Tani foshnja është shumë e pambrojtur. Ai fle shumë - pothuajse 20 orë në ditë. Dhe kur nuk fle, ha dhe qan. Fëmija ende po mësohet me ndryshimin e mjedisit të jashtëm. Këtu ka ajër, një temperaturë, presion të ndryshëm. E gjithë kjo është e re për të.

Gjëja kryesore është t'i siguroni atij kushtet e duhura të jetesës:

vakte të rregullta (çdo 2-3 orë);
gjumë i qetë (pa dritë të ndritshme, pa zhurmë në dhomë);
temperatura jo më e ulët se +22C;
higjiena: foshnja lahet 2 herë në ditë me sapun ose shkumë për fëmijë;
fëmija ndihet i mbrojtur kur prindërit janë pranë tij.

Shumë vulnerabël tani sistemi imunitar . Ajo ende nuk mund ta mbrojë plotësisht fëmijën nga sëmundjet. Mbroni atë nga burimet e mundshme të rrezikut:

Kanë kaluar 40 ditët kritike - tani fillon fazë e re. Porsalinduria është një nga periudhat kryesore në jetën e një fëmije. Kjo është baza për zhvillim të mëtejshëm. Gjatë këtij muaji të parë, fëmijët rriten dukshëm, duke shtuar deri në 1 kg peshë dhe 2-3 centimetra lartësi.

Periudha e foshnjës

Nga fundi i muajit të parë deri në 1 vit - kjo është sa zgjat periudha e foshnjës. Do të habiteni se sa shumë ka ndryshuar fëmija juaj gjatë kësaj kohe. Pas muajit të parë është një foshnjë e vogël që vetëm ha, fle, qan... Dhe tani ai tashmë feston ditëlindjen e tij të parë. Koha fluturon shpejt, por ky vit është një nga periudhat më domethënëse për sa i përket zhvillimit.

Zhvillimi mendor

Që në ditët e para të jetës, fëmija mëson të përdorë shqisat e tij. Fjalimi i tij po zhvillohet.

Kjo është shumë për vetëm 10-11 muaj jetë. Një përparim i tillë konsiderohet global për zhvillimin e foshnjës. Numërimi nuk është javë dhe muaj - ai mëson diçka të re brenda disa ditësh. Arritje të mëtejshme si kjo do të kërkojnë vite trajnimi.

Zhvillimi fizik

Shumë ndryshime në vetëm 1 vit:

Në fund të vitit të parë, foshnjat janë shumë aktive dhe duan të lëvizin.

Mosha e hershme

Nga 1 vit në 3 vjet periudha e hershme mosha parashkollore. Është koha për
zhvillimi aktiv i psikikës. Fëmija mëson të flasë. Në fillim ai vetëm dëgjon. Më pas shfaqet lidhja “subject-name”. Ai ende nuk mund ta thotë vetë, por e kupton shumë mirë se për çfarë po flasim. Në moshën 3-vjeçare, fëmijët tashmë flasin mjaft qartë dhe formojnë fjali të sakta. fjali të thjeshta. Ata munden:

thuaj përshëndetje dhe lamtumirë;
prezantohu me emër;
kërkoni një pije, duke përmendur se çfarë saktësisht duan (ujë, lëng, qumësht);
imitoni zërat e kafshëve;
dinë emrat e sendeve shtëpiake (furça, filxhan, lugë, lodër).

Është e rëndësishme të flisni me fëmijën tuaj dhe t'i lexoni me zë të lartë. Fjalët e reja mbahen mend shumë shpejt. Karakteristikë e kësaj periudhe është rritja e pavarësisë. Fëmija i nënshtrohet ndarjes psikologjike nga nëna e tij. Atij i bëhet gjithnjë e më e qartë se ai është më vete
personalitetit. Ai mund të ketë dëshirat ose mosdëshirat e veta, mund të veshë fare lehtë një bluzë, të kopset, të lahet...

Afër 3 vjeç, fëmija mund të bëhet papritur agresiv në raport me fëmijët e tjerë, prindërit, të rriturit e tjerë. Mund të godasë fëmijën në shesh lojërash, të kafshojë nënën kur ajo e vesh atë. Mos u shqetësoni për këtë. Zhvillimi emocional është duke u zhvilluar, por foshnja ende nuk mund të shprehë gjithçka me fjalë ose veprime. Ndonjëherë reagimet e forta negative çojnë në sjellje agresive. Tregojini foshnjës gabimin, por mos e goditni dhe mos i bërtisni.

Periudha parashkollore

Kalon nga 3 në 6-7 vjet. Gjatë kësaj kohe, foshnja duhet të përgatitet për pavarësi. Ai mëson shpejt. Zhvillimi mendor aktiv vazhdon:

kapaciteti i kujtesës rritet
zhvillohet personaliteti dhe karakteri
koha e përqendrimit rritet (deri në 30 minuta në një temë)
të folurit përmirësohet(në një fëmijë 6-7 vjeç, të folurit konsiderohet mjaft i zhvilluar)
foshnja mund të kujdeset për higjienën e tij (lan duart para se të hajë, shkon në tualet, lahet vetë)
funksioni shoqëror është i zhvilluar (di të bëjë njohje, bën miq)
aktiviteti bëhet plotësisht kuptimplotë.

Kjo është një periudhë zhvillimi sistemi nervor dhe trurit. Një fëmijë 6-7 vjeç mund të lihet në shkollë për disa orë pa frikë - ai e përballon mirë pa mamin dhe babin.

Në fund
periudha parashkollore, do të fillojë faza tjetër e rritjes aktive. Ndodhin ndryshime të rëndësishme fizike. Për shembull, dhëmbët ndryshojnë: dhëmbët e qumështit bien, dhëmbët rriten. Muskujt dhe kockat bëhen më të forta dhe trupi duket më shumë si trupi proporcional i një të rrituri.

Një pikë e rëndësishme është ekzaminimi mjekësor para shkollës. Nëse ka ndonjë devijim serioz në zhvillimin e foshnjës, ato tani do të identifikohen. Zhvillimi i vonuar fizik ose mendor, defektet e të folurit, dëgjimit dhe shikimit mund ta pengojnë atë të shkojë në shkollë. Sigurohuni që të bëni kontrolle të rregullta me mjekun tuaj. Është mirë që këto probleme të identifikohen sa më shpejt që të jetë e mundur.

Mosha shkollore

Nga 7 deri në 16 vjeç kalon periudha e moshës parashkollore. Karakteristika kryesore e kësaj periudhe është pjekuria psikologjike. Të gjitha përpjekjet kanë për qëllim trajnimin dhe zhvillimin personal. Në këtë fazë, zhvillimi emocional dhe vullnetar është i rëndësishëm. Fëmija mëson të kontrollojë veprimet, fjalët, dëshirat e tij. Ka një periudhë përshtatjeje në shkollë dhe ai është plotësisht i gatshëm të studiojë për 10-11 vitet e ardhshme.

Komunikimi luan një rol të rëndësishëm këtu.
Fëmija hyn në marrëdhëniet e tij të para pak a shumë serioze shoqërore. Këtu ka fëmijë të ndryshëm dhe ju duhet të gjeni një gjuhë të përbashkët me të gjithë. Shquhen miqtë dhe interesat e përbashkëta. Për zhvillimin personal Kjo është e rëndësishme për një fëmijë, sepse personaliteti zhvillohet më së miri në shoqëri. Tashmë ka një mundësi për të parë veten nga jashtë, për të vlerësuar veten në mënyrë kritike.

Nga 8-10 vjeç fillon periudha e dytë e rritjes aktive. Djemtë rriten më shpejt se vajzat, por... pubertetit Fillon më shpejt tek vajzat. Për shkak të rritjes së shpejtë të gjymtyrëve, fëmijët në këtë moshë mund të kenë probleme me shtyllën kurrizore dhe skoliozë. Duhet patjetër të merreni me sport dhe ushtrime fizike. Fëmijët nën 12-13 vjeç vazhdojnë të kenë nevojë për lëvizje dhe lojëra aktive.

Puberteti

Për djemtë fillon në moshën 12-13 vjeç, për vajzat pak më parë - nga 11-12 vjet. Puberteti është një tjetër fazë e rëndësishme në zhvillimin e çdo personi. Këto janë ndryshime aktive në pamjen, sjelljen dhe vetëperceptimin e fëmijës. Aktivizohet sistemi endokrin, hormonet seksuale fillojnë të prodhohen në mënyrë aktive. Ndryshimet pamjen adoleshent. Tani është e rëndësishme për të ndihmuar trupin, i cili po rindërtohet. Ndryshoni dietën tuaj:

më shumë perime dhe fruta të freskëta;
fëmija duhet të pijë më shumë ujë (deri në 1,5 litra lëngje në ditë);
më pak yndyrë, të skuqur;
më pak sheqer, ëmbëlsira.

Me prodhimin e një sasie të madhe të hormoneve seksuale, trupi fillon të ndryshojë - adoleshenti bëhet si një i rritur. Vajzat zhvillojnë konturet e trupit femëror.

Karakteristika psikologjike e kësaj periudhe është një ndryshim në perceptimin e dikujt. Ka diçka që nuk të pëlqen te vetja Dua të ndryshoj, imitoj ose anasjelltas të jem unike... Kjo është një kohë e vështirë për një fëmijë dhe prindërit duhet të jenë të kuptueshëm për të gjitha ndryshimet.

Fatkeqësisht, puberteti është edhe koha e shfaqjes së shumë sëmundjeve fiziologjike dhe mendore. Sigurohuni që fëmija juaj t'i nënshtrohet ekzaminimeve mjekësore dhe ekzaminimeve mjekësore vjetore. Përveç kësaj, kjo është një periudhë e rritjes dhe zhvillimit të organeve të sistemit riprodhues. Për herë të parë, një i ri fillon ta shikojë veten jo si fëmijë, por si i rritur.

Si ta ndihmoni fëmijën tuaj?

Të gjitha periudhat kryesore të zhvillimit të foshnjës tuaj kanë diçka të përbashkët: në çdo fazë, djali ose vajza juaj kanë nevojë për prindërit e tij. Prindërit duhet të kuptojnë se sjellja e fëmijës është e lidhur me zhvillimin mendor dhe ndryshimet hormonale. Ka disa periudhat e krizës kur një fëmijë ndryshon. Ju nuk keni nevojë të mendoni se ai thjesht po sillet keq ose dëshiron t'ju zemërojë. Ndryshimet ndodhin pa u vënë re edhe nga ai. Aktiviteti mendor Jeta e foshnjës bëhet më komplekse dhe bota rreth tij ndryshon.

Kuptimi nga ana juaj është i rëndësishëm. Po, nuk mund t'i inkurajoni të gjitha shakatë, agresionin dhe sjelljen e tij të keqe ose t'i injoroni ato. Kjo është e dëmshme për fëmijën. Por ju nuk duhet të jeni agresiv me të, ta goditni, të bërtisni. Mundohuni të kuptoni se çfarë po ndodh me fëmijën tuaj tani. A dëshiron ai të jetë më i pavarur? Mësoni të mbani një lugë vetë apo të pini nga një filxhan? Nuk ka asgjë të keqe me këtë. Ndihmojeni, tregojini, mësoni. Kjo do t'ju japë mundësinë për të ndërtuar një marrëdhënie normale dhe të shëndetshme me fëmijën tuaj në të ardhmen.

faleminderit

Faqja ofron informacion në sfond vetëm për qëllime informative. Diagnoza dhe trajtimi i sëmundjeve duhet të bëhet nën mbikëqyrjen e një specialisti. Të gjitha barnat kanë kundërindikacione. Kërkohet konsulta me një specialist!

Muajin e parë

Çfarë mund të bëjë ai tashmë?

Dallon ngjyra të ndryshme
Dallon tingujt
Në gjendje të fiksojë shikimin e tij në një objekt që lëviz ngadalë,
Përpiqet të ngrejë kokën ndërsa është shtrirë në bark.

Si ta zhvillojmë atë?

Krijoni një mjedis të qetë, miqësor
Jini më shumë kur foshnja nuk fle,
Duke u përpjekur për të kapur shikimin e tij, duke folur,
Fëmijët me të cilët komunikojnë shumë tashmë mund të bëjnë tinguj të ndryshëm në përgjigje deri në fund të javës së 4-të të jetës, domethënë ata krijojnë kontakte.

Kontakti me mjedisin ujor është shumë i rëndësishëm për harmoni dhe shpejtësi zhvillimin e fëmijës– në mënyrë që fëmija të mos ketë menjëherë frikë nga uji, duhet të ulet në banjë me shumë kujdes. Larja së bashku me mamin ose babin është e dobishme. Ju mund të organizoni që fëmija juaj të hipë "teposhtë kodrës" dhe ta rrotulloni butësisht rreth të gjithë zonës së vaskës. Më pas, mund të përpiqeni të zotëroni shtyrjen e mureve të vaskës me këmbët tuaja. Një aktivitet shumë i këndshëm është ecja në ujë. Trupi i foshnjës duhet të jetë pak i anuar përpara, të drejtohet dhe të ndihmohet.

Për të stimuluar organet e shikimit të foshnjës, duhet të merrni në dorë një zhurmë me ngjyrë, ta sillni në një distancë prej 60 cm nga sytë e foshnjës, ta mbani derisa shikimi të fokusohet tek objekti dhe ta lëvizni ngadalë nga njëra anë në tjetrën me një amplitudë. deri në 7 centimetra.
Për të zhvilluar dëgjimin, i njëjti ushtrim duhet bërë me lodra që prodhojnë tinguj të ndryshëm ( e këndshme) tingujt.

Muajin e dytë

Çfarë mund të bëjë ai tashmë?

Buzëqeshni në përgjigje të pamjes ose zërit të një të rrituri,
Kthehu drejt zërit
Përqendrohuni në një objekt në lëvizje
Shqiptoni qartë tingujt e zanoreve
Rrotulloni nga ana juaj në shpinë.

Si ta zhvillojmë atë?

Është shumë e dobishme të shikoni në sytë e fëmijës, duke i dhënë procesit një formë lozonjare,
Lodrat duhet të varen në një lartësi prej 50 cm nga sytë e fëmijës,
Duhet të vendosni batanije me tekstura të ndryshme në tavolinën e ndërrimit dhe të shtrini fëmijën mbi to. Kjo procedurë zëvendëson një lloj masazhi,
Nëse nuk ka hipertonizëm të muskujve, mund të merrni shishe të vogla, të derdhni pak ujë në to dhe t'i lidhni me kujdes me shirita elastikë të butë në këmbë dhe krahë. Rezultati është një lloj shtangë dore. Ju mund të rrisni gradualisht vëllimin e ujit në shishe.

Në gishtat dhe pëllëmbët e foshnjës ka qendra biologjikisht aktive në kontakt me trurin. Duke ndikuar në këto qendra, ju mund të aktivizoni trurin. Në muajin e tretë të jetës, foshnja duket se po përpiqet të ndiejë gjithçka përreth dhe ta kapë atë. Refleksi i kapjes mund të përdoret për të zhvilluar aftësitë motorike. Merrni një objekt të rrumbullakët me diametër deri në 2,5 cm dhe vendoseni në dorën e foshnjës. Artikujt ( topa) duhet të merrni të ndryshme në strukturë dhe peshë. Ata duhet të lidhen në një fije dhe të ulen në dorën e foshnjës një nga një. Në fillim, dy identike - një për secilën dorezë, pastaj të ndryshme.
Cilindrat mund të përdoren së bashku me topa.

Për të zhvilluar dëgjimin, merrni një zile në mënyrë që foshnja të mos e shohë, bini disa herë dhe shikoni reagimin. Distanca midis ziles dhe trupit të foshnjës duhet të jetë rreth 70 cm.
Mund ta varni zilen sipër shtratit në një fjongo horizontale. Duke e lëvizur ngadalë, duhet të vëzhgoni se si lëviz vështrimi i foshnjës.
Ushtrime të tilla mund të përsëriten dy herë në ditë për tre deri në katër ditë rresht, pasuar nga 7 ditë pushim për të konsoliduar rezultatin, ushtrime një herë në 3 deri në 7 ditë;

Muaji i tretë

Çfarë mund të bëjë ai tashmë?

Njeh fytyrat e njerëzve të dashur
Në përgjigje të thirrjes së të rriturve, ai huton,
Di të shprehë pakënaqësinë e tij me tekat,
Mban një objekt në dorë dhe e tërheq zvarrë në gojë, gishtat drejtohen, grushtat i zhbllokojnë,
Nga mbrapa ai kthehet në anën e tij,
Ngre kokën dhe mund ta përdredhë.

Si ta zhvillojmë atë?

Në këtë fazë të zhvillimit, fëmija buzëqesh më shpesh dhe qan më pak, dhe, sipas shkencëtarëve, buzëqeshjet e foshnjave të tilla janë gjithashtu të ndryshme.
Tregoni pjesë të ndryshme të trupit dhe emërtoni ato,
Këndojini fëmijës vjersha dhe këngë duke numëruar,
Fëmijëve u pëlqen shumë të bëjnë fytyra dhe ata gjithmonë përpiqen të imitojnë me kënaqësi.

Ndeshjet e para

1. Fsheh dhe kërko. Mbuloni fytyrën me pelenë dhe kërkoni fëmijës tuaj të gjejë veten. Më pas mbulojeni dhe kërkojini atij të shikojë gjithashtu. Sigurohuni që të lavdëroni për çdo sukses.
2. Përdorni objekte me tinguj të ndryshëm në lojëra, lëvizini rreth foshnjës, duke komentuar lëvizjen: lodra në të djathtë, në të majtë.
3. Përsëritni pas fëmijës rrokjet që ai shqipton.
4. Varni një unazë me zile të ngjitura mbi të mbi krevat fëmijësh në një distancë të tillë që fëmija të mund ta arrijë atë. Kjo do t'ju ndihmojë të mësoni jo vetëm të arrini me qëllim një objekt, por edhe të kapërceni hipertonitetin e muskujve.
5. Ata fëmijë që ende nuk i kanë hapur plotësisht pëllëmbët e tyre duhet të masazhojnë gishtat e tyre ndërsa tregojnë vjersha për fëmijë.

Muaji i katërt

Çfarë mund të bëjë ai tashmë?

Ai jo vetëm që dallon fytyrat e të tjerëve, por i jep përparësi nënës së tij,
Dallon zërat e njerëzve të dashur
Objekti i varur mbahet me njërën ose të dyja duart,
Shtrirë në shpinë, ngre pak pjesën e sipërme të trupit,
I jep përparësi lodrave të caktuara
"Ndihmon" për të mbajtur shishen gjatë ushqyerjes.

Si ta zhvillojmë atë?

Mësoni të rrokulliset në anën tuaj. Për ta bërë këtë, duhet të vendosni një objekt shumë tërheqës në anën e foshnjës pak më larg sesa ai mund ta arrijë objektin. Për ta bërë më interesante shtrirjen e fëmijës, mund të lidhni një zile të vogël në dorezë,
Për të zhvilluar aftësitë shqisore, bëni disa jastëkë të sheshtë të mbushur me gomë shkumë dhe të shkurtuar materiale të ndryshme, e cila mund të vendoset nën pëllëmbët e një fëmije të shtrirë në bark. Ju mund të qepni butona të madhësive të ndryshme në jastëk, kërkimi mbi jastëkët duhet të bëhet së bashku me mamin ose babin;
Lëreni foshnjën të ndiejë fije me nyje të lidhura mbi to, shirita të lëmuar, përpiquni ta tërheqni fijen nga duart e fëmijës,
Ju mund të përdorni gjerësisht vjersha të ndryshme për fëmijë, për shembull, vendosni fëmijën në shpinë, përkulni këmbët dhe thoni " Shtytës - brirë, vep. Ndryshime!"ose tërhiqni këmbët e foshnjës, duke thënë: " Le të shkojmë, të shkojmë për kripë, për kripë»,
Ju tashmë mund të filloni t'i lexoni përralla dhe poezi të shkurtra foshnjës tuaj. Vetëm kjo duhet bërë sa më emocionalisht, me ndjenjë. Leximi monoton nuk do të jetë interesant për fëmijën.

Muaji i pestë

Çfarë mund të bëjë ai tashmë?

Shikoni fotografitë e mëdha, veçanërisht ato që përshkruajnë fytyra,
Zvarrit, mban dhe hedh lodrat,
Mund të interesohet për këtë temë për rreth 5 minuta,
Reagon ndaj paraqitjes së të huajve
Mund të pushojë në pëllëmbët e tij ndërsa është i shtrirë në bark.

Si ta zhvillojmë atë?

Shkathtësia kryesore më e zhvilluar gjatë kësaj periudhe është kapja. Kjo është ajo në të cilën duhet të përqendroheni në studimet tuaja. Ju mund të ndryshoni temperaturën e objekteve ( pak më të ngrohtë ose më të ftohtë). Përveç kësaj, foshnja mëson të hedhë sende duke i zhveshur gishtat,
Unaza plastike ose një shufër e vogël horizontale duhet të fiksohen mbi krevat fëmijësh, duke u mbajtur tek ata; Kjo forcon në mënyrë të përkryer jo vetëm krahët, por edhe shpinën,
Kjo është periudha e zotërimit të trupit të tij, foshnja e ndjen veten me interes. Ju mund ta ndihmoni atë. Ju nuk duhet ta ndëshkoni fëmijën tuaj për shpenzimin e tepërt të kohës duke eksploruar organet gjenitale me prekje. Kjo sjellje mund të tregojë siklet fizik ( për shembull, nga kremi për fëmijë), mërzia dhe mungesa e vëmendjes. Nuk ka nevojë të godasni duart, pasi kjo do të përqendrojë vëmendjen e fëmijës vetëm në këtë zonë.
Kur luani me fëmijën tuaj, duhet të përdorni një sërë lëvizjesh të përsëritura për të relaksuar muskujt dhe për të hequr qafe hipertonitetin ( nëse është akoma aty). Mund ta tundni kokën e foshnjës nga njëra anë në tjetrën: për orë të tëra, gatuajeni brumin - goditni shpinën, barkun, krahët dhe këmbët. Përkulni dhe drejtoni këmbët, ndërsa thoni: Motobarka e vogël mezi zvarritet, motobarka e vogël, shpejto! Motobarkë, motobarkë, me shpejtësi të plotë përpara!»
Loja e preferuar e fëmijëve të kësaj moshe është "peek-a-boo". Ju mund t'i mbuloni sytë e foshnjës tuaj ose sytë tuaj me pëllëmbët tuaja, ose të mbuloni fytyrën tuaj me një pelenë.

Muaji i gjashtë

Çfarë mund të bëjë ai tashmë?

Përpiqet të imitojë tingujt
Përpiqet të ngrihet me mbështetje
Merr një objekt që hedh,
Transferon një objekt nga dora në dorë,
Zvarritet drejt një objekti që ndodhet në një distancë prej gjysmë metri.

Si ta zhvillojmë atë?

Ju nuk duhet ta ndëshkoni fëmijën tuaj për hedhjen e sendeve nga krevat fëmijësh. Kjo pikë e rëndësishme në zhvillim. Është më mirë t'i lidhësh ato me fije anash, dhe ai vetë do t'i tërheqë lodrat prapa,
Është koha për ta lënë fëmijën tuaj të dalë në "botën e madhe": nga sheshi i lojërave deri te një udhëtim nëpër apartament. Por së pari duhet të hiqni të gjitha rreziqet e mundshme: telat, objektet e mprehta dhe të brishta, ilaçet,
Kjo është periudha e futjes së ushqimeve plotësuese. Faza më e rëndësishme në zhvillimin e një fëmije. Ai tashmë është i interesuar për ushqimin e të rriturve. Por futja e ushqimeve plotësuese duhet të bëhet me shumë kujdes dhe nën drejtimin e një pediatri,
Kur lëvizni nëpër shtëpi me një fëmijë në krahë, duhet të përdorni pëllëmbën e foshnjës për të prekur të gjitha objektet që hasen gjatë rrugës. E njëjta gjë mund të bëhet në rrugë. Meqenëse prekja ende luan një rol të madh në njohjen e foshnjës me botën përreth tij, strukturat e sipërfaqeve që e rrethojnë duhet të ndryshohen më shpesh. Në këtë kuptim, batanijet në stilin lara-lara janë ideale. Ata kombinojnë shumë tekstura ose dyshekë të veçantë zhvillimi,
Lojërat e mëposhtme përdoren për të trajnuar gishtat dhe duart: pula godet kokrrën" - gishtat palosen në sqep dhe balet përgjatë sipërfaqes, " lyerja e tavolinës“- dora imiton procesin e lyerjes së sipërfaqes, duke lëvizur në drejtime të ndryshme. Së pari, duhet të drejtoni duart e foshnjës me kalimin e kohës, ai do të përpiqet të përsërisë vetë lëvizjet.

Muaji i shtatë

Çfarë mund të bëjë ai tashmë?

Kupton disa fjalë të përdorura shpesh
Pi nga një gotë dhe ha nga një lugë,
Frikësohet kur nëna zhduket nga sytë
Duke u mbajtur në mbështetje, ai ecën dhe qëndron mjaft i sigurt,
Rrotullohet nga shpina në bark dhe anasjelltas,
Aftësia për të futur objekte të vogla në ato më të mëdha,
Luan në lojëra të thjeshta si " Ladushki».

Si ta zhvillojmë atë?

Gjatë kësaj periudhe, ju mund të filloni ta mësoni fëmijën tuaj me konceptin "jo". Por nuk duhet të ketë shumë ndalime për këtë moshë, mjaftojnë tre gjëra të ndaluara. Nëse ka më shumë ndalime, fëmija zakonisht e kalon këtë fjalë nga zona e tij e vëmendjes,
Zhvillimi i një fëmije e lejon plotësisht atë të vendosë gishtin në një prizë ose të vendosë një tel në gojë. Prandaj, në këtë fazë dhe në të ardhmen, duhet t'i kushtohet vëmendje e veçantë mjedisit dhe sigurisë së tij,
Në këtë moshë, tashmë është mjaft e mundur që ta ushqeni fëmijën tuaj me një lugë dhe t'i jepni feta perimesh dhe frutash të ngurta.
Periudha e shfaqjes së të ashtuquajturës bisedë për fëmijë ( bip, bip dhe kështu me radhë), si dhe shfaqja e gjesteve të para. Ju mund ta përqendroni vëmendjen tuaj në gjuhën e shenjave. Sipas disa psikologëve të fëmijëve, fëmijët që fillojnë të "flasin" me prindërit e tyre në këtë gjuhë, e zotërojnë më lehtë dhe më herët të folurit gojor. Ju mund të përdorni gjestet më të thjeshta: eja tek unë, mirupafshim, ha, fle.
Nga lojërat me gishta, ato janë më të njohurat " torturues"Dhe" trokitësit" Për shembull: " të shkelur në fushë, kuajt të shkelur (duhet të shkelësh ngadalë), pluhuri fluturon nëpër fushë nga shkelja e thundrave» ( rrit stomp).
Për të zhvilluar të folurit, duhet t'i përsërisni tinguj dhe rrokje të thjeshta fëmijës suaj. Kjo duhet të bëhet duke u përkulur përpara, shumë qartë dhe veçmas. Foshnja duhet të lavdërohet për të gjitha sukseset dhe përpjekjet për të përsëritur rrokjet.

Muaji i tetë

Çfarë mund të bëjë ai tashmë?

I përgjigjet kërkesave të thjeshta, p.sh. më jep topin,
Gëzon pjesëmarrjen në lojëra të thjeshta
Vrapon shumë mirë në të katër këmbët dhe mund të ecë me mbështetje,
Ulet me besim
Kafshon copat e buta të ushqimit, ha jo vetëm supa dhe qull pure, por edhe ushqime më të strukturuara,
I frikësuar nga tingujt e fortë dhe të papritur.

Si ta zhvillojmë atë?

Shfaqen frikat e para të foshnjës dhe detyra e prindërve është ta njohin me kompetencë botën përreth tij, pajisjet shtëpiake,
Zvarritja është shumë e rëndësishme për zhvillimin e mirë fizik. Çdo foshnjë e bën këtë në mënyrën e vet: disa në të katër këmbët, disa anash ose në prapanicë. Zvarritja forcon muskujt e foshnjës dhe e përgatit atë për ecje,
Për përpjekjet e para për të ecur, është më mirë të përdorni mjete speciale ( pezullues),
Kjo është periudha kur mund të përpiqeni ta prezantoni fëmijën tuaj me tenxheren. Edhe pse shumë pediatër rekomandojnë shtyrjen e takimit deri në një vit e gjysmë,
Për të forcuar muskujt e shpinës dhe trupit: vendoseni fëmijën në banjë me bark, ngadalë tërhiqni ujë. Kjo do ta inkurajojë fëmijën të ngrihet në të katër këmbët. Ushtrimi kërkon mbikëqyrje të vazhdueshme nga prindërit, pasi fëmija mund të mbytet. Efektive për njerëzit dembelë që nuk duan të ngrihen në këmbë dhe të zvarriten vetë,
Ecja me duar. I rrituri e mban fëmijën nga këmbët dhe ai ngjitet në krahët e tij. Ju mund ta tundni fëmijën pak përpara dhe prapa.

Muaji i nëntë

Çfarë mund të bëjë ai tashmë?

Grumbullimi gradualisht kthehet në tinguj më kompleksë dhe të zgjatur,
Mund të dallojë dhe të tregojë pjesë të ndryshme të trupit dhe fytyrës në vetvete, si dhe te lodrat dhe prindërit,
Gërmoni dhe grisni gjethet, plastelinë,
Shfletoni një libër kartoni,
Ngrihet pa u mbajtur për asgjë
Ai e mban mend shumë mirë se ku qëndron diçka e ndaluar dhe shumë interesante dhe përpiqet të arrijë, p.sh. telefon celular ose çelësat.

Si ta zhvillojmë atë?

Ju mund ta lini fëmijën tuaj të gërmojë me duar në fasule, bizele ose miell nën mbikëqyrjen e prindërve të tij. Është gjithashtu e dobishme të transferoni arrat dhe guralecat nga një enë në tjetrën. Ju mund t'i jepni fëmijës tuaj një lugë ose lugë për ta ndihmuar atë të flejë.
Ju mund të filloni ta mësoni fëmijën tuaj të heqë një çorap ose kapelë, si dhe të lahet dhe të ndihmojë në punët e shtëpisë,
Duhet patjetër të luani me fëmijën tuaj. Nëse mami dhe babi nuk janë të interesuar për lojën, atëherë fëmija do të jetë indiferent ndaj saj dhe nuk do të jetë i interesuar. Ju mund të luani catch-up, fishekzjarre ( duartrokitje). Edhe të shkoni në shtrat mund të kthehet në një lojë emocionuese nëse vendosni me radhë gojën, hundën, sytë, veshët etj. Mund të zgjoheni në të njëjtën mënyrë
Ju mund të prezantoni gradualisht vizatimin me shkumësa me ngjyra dhe aplikim. Fëmijëve u pëlqen të pikturojnë me gishta ( Ka bojëra të veçanta gishtash për këtë që janë të sigurta për fëmijët.).

Dhjetë muaj

Çfarë mund të bëjë ai tashmë?

Dëgjon me vëmendje bisedat e të rriturve, kupton kur flasin për të,
I kushton më shumë vëmendje lodrave dhe objekteve të vogla sesa atyre të mëdha
Mund të përdorë një objekt për të arritur një tjetër,
Të interesuar për bashkëmoshatarët
Rrotullon një top, makina, hedh objekte plotësisht me vetëdije,
Përpiqet të imitojë të rriturit
Të interesuar për atë që ka brenda lodrave
Ajo mund të skalit copa plastelinë në karton, duke i lyer me gisht dhe të shkarravit me shkumës.

Si ta zhvillojmë atë?

Është koha për të mësuar fëmijën tuaj të ngjitet dhe të zbresë në divane të ulëta,
Fëmija zhvillon aktivitete të preferuara, të tilla si vizatimi ose loja me lodra muzikore. Bazuar në to, ju mund të krijoni argëtim të ri për të,
Është e nevojshme të vizitohen këndet e lojërave ku fëmija do të vëzhgojë fëmijët e tjerë dhe ndonjëherë edhe të përpiqet të ndërveprojë me ta,
Ju tashmë mund të prezantoni në mënyrë aktive lojëra për të zhvilluar aftësi të shkëlqyera motorike: transferimi i ndeshjeve nga një kuti ose në një kuti, shtrimi i vizatimeve nga objektet e vogla, heqja e kapakut, vizatimi me gishta, aktivitetet me shirita dhe spango gjatë lojërave të tilla është e rëndësishme që të dyja duart; përdoren, në mënyrë që të dy hemisferat të zhvillohen në mënyrë harmonike,
Kërcimi i rrumbullakët së bashku me nënën ose tre me një arush pelushi është loja e parë kolektive e një fëmije. Është më mirë të kërceni para një pasqyre në mënyrë që fëmija të shikojë veten nga ana. Në fillim do të jetë shumë e vështirë për të kërcyer në një rreth, por gradualisht fëmija do të mësojë dhe do të jetë e mundur të ndërlikoni detyrën dhe të prezantoni lëvizje të reja.

Njëmbëdhjetë muaj

Çfarë mund të bëjë ai tashmë?

Përpiqet të emërtojë kafshët dhe zogjtë sipas tingujve që bëjnë: thup-thur, thup-thur,
Kur ai mohon, tund kokën, kur pranon, tund me kokë,
Përdor gjeste të thjeshta për të thënë lamtumirë
Përsërit një manipulim për të mësuar se si ta kryeni atë më mirë,
Të mësuarit për të ecur
Varet në shiritin horizontal për gati 60 sekonda,
Ngjit 2-3 shkallë të një shkalle në mënyrë të pavarur,
Flet fjalët e para.

Si ta zhvillojmë atë?
Gjatë kësaj periudhe, orët e të folurit janë shumë të rëndësishme, duke rritur fjalorin pasiv të fëmijës.

Ju mund ta mësoni fëmijën tuaj të hedhë mbështjellës karamele në plehra ose të sjellë sende të ndryshme të vogla sipas kërkesës. Një bashkëpunim i tillë do të sjellë shumë emocione pozitive si për prindërit ashtu edhe për fëmijën,
Lodrat e fëmijëve tani i interesojnë fëmijës më pak se objektet e jetës "të rriturit", ky interes duhet të inkurajohet dhe është më mirë të largohen nga shikimi i fëmijës objekte të rrezikshme;
Pavarësia e fëmijës duhet të inkurajohet duke i dhënë atij mundësinë për ta ndihmuar atë të bëjë pazar në dyqan dhe të vishet vetë ( çorape dhe pantofla janë mjaft të mundshme), hani,
Fëmija ka nevojë për komunikim me bashkëmoshatarët. Në fillim mjafton një orë shëtitje në park ose në oborr nën shoqërinë e fëmijëve të tjerë. Gjatë shëtitjeve të tilla, fëmijët duhet të mbahen nën mbikëqyrje, por të mos ndërhyjnë shumë në komunikim,
Librat duhet të bëhen një artikull i zakonshëm në jetën e përditshme. Për ta mësuar fëmijën tuaj me libra, mund t'i blini libra të veçantë të fortë me futje që kërcasin dhe shushuritësin. Çdo ditë fëmija duhet të lexojë me intonacion dhe të tregojë figura në libra. Seancat e leximit duhet të jenë të shkurtra, por interesante.

Nga një deri në tre vjet

Zhvillimi fizik
Në moshën një vjeç, djemtë zakonisht peshojnë rreth 10 kilogramë, vajzat - pak më pak.
Fillimi i periudhës përkon me hapat e parë të pavarur. Disa fëmijë tashmë po ecin në këtë moshë, ndërsa të tjerët vetëm po mësojnë. Koordinimi i lëvizjeve nuk është ende shumë i zhvilluar, kështu që ka të ngjarë të ketë shumë rënie dhe nuk do të jetë e lehtë të zotëroni as hapin më të ulët. Kjo aftësi vjen rreth moshës një vjeç e gjysmë.

Lodra e preferuar gjatë kësaj periudhe - një top. Ju jep mundësinë të lëvizni dhe në të njëjtën kohë të ndërveproni me të tjerët. Në moshën dy vjeçare, foshnja madje mund ta marrë dhe ta hedhë.
Në moshën dy vjeç, foshnja tashmë vrapon mjaft shpejt dhe me qetësi kapërcen një pengesë dhjetë centimetra të lartë. Gjatësia e djemve është mesatarisht 88 cm, gjatësia e vajzave është 86 cm, pesha e djemve është deri në 13 kg, pesha e vajzave është rreth 12.5 kg. Aktiviteti më i mirë për fëmijët dy deri në tre vjeç është vrapimi dhe kërcimi në një trampolinë. Foshnja tashmë mund të vishet pjesërisht vetë dhe ngjit shkallët me shkallë deri në 20 cm të larta.

Zhvillimi intelektual

Koha për njohjen aktive të mjedisit. Aftësia për të zotëruar botën në mënyrë auditive, vizuale dhe prekëse po zhvillohet me shpejtësi. Fëmijët i kuptojnë më mirë bisedat dhe disa madje përpiqen të flasin vetë. Fjalët e para zakonisht nuk janë më shumë se një duzinë, gradualisht ka më shumë prej tyre dhe fjalimi pasurohet me mbiemra ( me dy vjet).
Fëmija i njeh personazhet e tij të preferuar të përrallave dhe mund t'i tregojë ata, mund të krehë flokët vetë dhe gjithashtu të përmbushë një kërkesë të thjeshtë nga një i rritur.
Fëmijët mësojnë shumicën e aftësive të tyre përmes lojës, prandaj është e rëndësishme që fëmija juaj të ketë mundësinë të komunikojë dhe të luajë me njerëz të moshave të ndryshme.

Dy vjeçarët tashmë mund të dallojnë ngjyrat kryesore dhe të flasin me fjali të shkurtra. Kjo është mosha kur fëmijëve u pëlqen vërtet të ndërtojnë piramida dhe shtëpi nga kube. Disa njerëz mund të mësojnë disa rreshta nga një poezi.
Nuk është e vështirë të hash me lugë dhe të pish nga një filxhan. Fëmijët në këtë moshë duan të vizatojnë, megjithëse është ende mjaft e vështirë të dallosh diçka specifike në këto piktura.
Është e rëndësishme në këtë moshë të mësoni fëmijën tuaj të lajë fytyrën, të lajë duart dhe të lajë dhëmbët ( me ndihmën e prindërve).

Si të ndihmoni një fëmijë të zhvillohet?
Në këtë moshë, truri i fëmijës kap menjëherë informacionin, kështu që të gjitha lojërat edukative do të jenë të dobishme.

1. Ju duhet të merrni katër deri në pesë objekte të ndryshme me ngjyra të ndryshme, si dhe të njëjtin numër fletësh letre me ngjyra të të njëjtave ngjyra. Pasi fëmija të shikojë të gjitha lodrat, duhet t'i kërkoni që të gjejë shtëpinë për secilën prej tyre. Dhe vendosni një në një fletë me një ngjyrë të ngjashme,

2. Merrni tre ose katër objekte të bëra nga materiale me dendësi të ndryshme, derdhni ujë në banjë dhe përpiquni të "mendoni" se cili do të notojë në sipërfaqe. Pas së cilës duhet t'i vendosni të gjitha lodrat në banjë. Kur fëmija shikon lodrat, duhet t'i tregohet se nga çfarë materiali janë bërë dhe pse fundosen. Në fund të mësimit, duhet të merrni një leckë dhe t'i thani të gjitha lodrat së bashku me fëmijën tuaj.

3. Është e nevojshme të zgjidhni disa palë kafshësh: nëna dhe foshnja. Këto mund të jenë fotografi ose lodra të buta. Foshnjës duhet t'i tregohet se çfarë tingujsh lëshon çdo kafshë, duke i kushtuar vëmendje të veçantë faktit që nëna "flet" me zë të lartë dhe foshnja në heshtje. Pas kësaj, fshihni një nga figurat pas shpinës dhe bëni tingullin e tij karakteristik. Fëmija duhet të marrë me mend se kush fshihet saktësisht pas shpinës së tij.

Në moshën 3 vjeç

Çfarë mund të bëjë ai tashmë?

Dalloni midis katër ngjyrave kryesore dhe disa ngjyrave të vogla,
Mund të palos një kukull matryoshka ose kontejnerë fole të madhësive të ndryshme në njëra-tjetrën ( deri në gjashtë pjesë),
Dallon dhe mund të zgjedhë figura të thjeshta ( yll, zemër, katror, rreth, trekëndësh), i di emrat e tyre,
Mund të dallojë figurat e thjeshta me prekje,
Përballon lehtësisht një piramidë të madhe ( nga 10 unaza),
Bën dallimin midis madhësive më të mëdha dhe më të vogla,
Dalloni mes të fortë dhe të butë
Mblidh një vizatim nga dy deri në tre pjesë,
Mund të plotësojë figurën me elementë që mungojnë,
Mund të vizatojë një rreth, drejtkëndësh, ta plotësojë atë,
Vizaton fotografi të thjeshta që i ka shpikur vetë,
Bën topa, salcice dhe ëmbëlsira nga plastelina, ngjit një top në tjetrin,
luan me dëshirë lojëra me role ( mjek, shitës),
Ndërvepron në mënyrë aktive me bashkëmoshatarët
Krenar për sukseset e tij, gëzohet në lavdërim, mund të jetë i keq, kureshtar,
Kur ai dështon, ai mërzitet, sheh dhe kupton emocionet e njerëzve të tjerë,
Mund të kopjojë mënyrën e të folurit, të kryejë çdo veprim të të rriturve dhe fëmijëve të tjerë,
Në këtë moshë, një fëmijë mund të shqiptojë deri në një mijë e gjysmë fjalë, t'u përgjigjet pyetjeve në lidhje me emrin e tij, moshën, emërtimin e kafshëve, mund të ritregojë një përrallë dhe të mësojë lehtësisht vjersha dhe vjersha për fëmijë.

Në moshën 4 vjeç

Çfarë mund të bëjë ai tashmë?

Fjalori tashmë është rreth dy mijë fjalë,
Fjalimi merr intonacione
Ata pëlqejnë të zgjidhin gjëegjëza dhe kënaqen duke përsëritur fraza nga karikaturat, këngët dhe vjershat,
Ata bëjnë shumë pyetje
Një mësim mund të zgjasë deri në 20 minuta,
Ata i dinë orët e ditës dhe të vitit, djathtas dhe majtas,
Më afër pesë vjeç ata mund të zgjedhin vjersha,
Gdhendni figura nga balta ose plastelina, montoni mozaikë, figura nga grupe ndërtimi si Lego,
Lidhni këpucët me lidhëse
Palosni një fletë letre në gjysmë,
Lidhni rruaza të mëdha në vijën e peshkimit.

Në moshën 5 vjeç

Gjatësia e djemve është 105 - 115 cm, gjatësia e vajzave është 105 - 112 cm.
Në këtë moshë fëmijët lëvizin me kënaqësi dhe shumë, ndaj mund t'i dërgoni në klube sportive dhe të inkurajoni sportin dhe edukimin fizik në shtëpi. Ushtrimet me top dhe shufra muri janë shumë të mira.
Është shumë e rëndësishme të përgatiteni për fëmijën vendin e punës për t'u përgatitur për shkollën dhe studimet e ardhshme. Dhoma e fëmijës duhet të ajroset shpesh, të mbahet në rregull dhe të sigurohet me ndriçim të mjaftueshëm.

Çfarë mund të bëjë ai tashmë?

Numëron deri në të paktën 10, disa fëmijë e dinë alfabetin,
Njihni ngjyrat dhe nuancat, mund të zgjidhni skemat e ngjyrave,
Përqendron vëmendjen e tij vetëm në një temë ose detyrë,
Shpreh mendimet e tij shumë mirë, me fjali të gjata dhe komplekse,
Fjalori i një pesëvjeçari ka deri në tre mijë fjalë,
Mund të ritregojë një përrallë që ka dëgjuar,
Ai dallohet për besimin e tij në njerëzit rreth tij, përpiqet të jetë si të rriturit në çdo gjë dhe të sillet si i barabartë,
Tashmë keni miq
Në këtë moshë, fëmijët shpesh përjetojnë frikë të ndryshme dhe shpejt emocionohen.

Çfarë ka nevojë ai?

Kjo është mosha kur fëmijët jo vetëm marrin dashurinë e prindërve, por mësojnë edhe bazat e dhënies së dashurisë. Prandaj, është shumë e rëndësishme të mos i fshehni ndjenjat tuaja, t'i kushtoni më shumë kohë foshnjës,
Për të mos rritur një person që i mungon vetëbesimi, duhet të qortoni më pak dhe të lavdëroni më shumë fëmijën,
Atij duhet t'i mësohen rregullat e sjelljes në transport, në një dyqan, në rrugë, pasi fëmijë të tillë nuk i kuptojnë ende rreziqet që lidhen me botën e jashtme dhe të huajt,
Është e rëndësishme të stërvitni kujtesën e fëmijës duke i kërkuar që t'i tregojë se si shkoi dita e tij në kopshtin e fëmijëve. Kjo do t'ju ndihmojë të mësoni më lehtë në të ardhmen.
Tani mund të blini një fletore dhe të filloni të shkruani. Këto do të jenë aktivitete shumë të thjeshta që do ta përgatisin fëmijën tuaj për në shkollë. Për shembull, plotësoni një rresht në një fletore me viza në kënde të ndryshme, shkruani një rresht të tërë presjesh. Kursi nuk duhet të zgjasë më shumë se 20 minuta,
Palosja e enigmave, si dhe fotografitë nga pjesët individuale, janë shumë të dobishme,
Lojëra të mira për zhvillimin e logjikës dhe lojërave me role.

Në moshën 6-7 vjeç

Mosha 6-7 vjeç quhet mosha e tërheqjes së parë fiziologjike. Kjo do të thotë, gjatë një viti, gjatësia dhe pesha e fëmijës rriten ndjeshëm ( lartësia, mesatarisht, 8 cm).
Rrjedha e shumë proceseve fiziologjike në trupin e fëmijës ndryshon, dhe fëmija zhvillohet fizikisht.
Tek djemtë, testikujt zmadhohen pak ( testikujt), që tregon fillimin e afërt të pubertetit. Tani djali mund të bëhet "me gjemba", nuk lejon dashuri nga nëna e tij dhe gjithashtu hyn në konfrontim me vajzat e moshës së tij. Një konfrontim i tillë është një mbulesë nënndërgjegjeshme për interesin për seksin e kundërt.

Gjatë kësaj periudhe, skeleti i fëmijës përjeton një ngarkesë të rëndë, pasi rritet ndjeshëm masë muskulore. Qëndrimi i fëmijës po formohet. Është e nevojshme të krijoni një vend pune të rehatshëm për të bërë detyrat e shtëpisë.
Kjo është periudha e formimit përfundimtar organet e brendshme: mushkëritë, bronket. Vendndodhja e brinjëve ndryshon, pesha dhe vëllimi i zemrës rritet. Shpejtësia e frymëmarrjes zvogëlohet dhe presioni rritet. Për shkak të këtyre ndryshimeve, fëmija sëmuret më rrallë sëmundjet inflamatore sistemi i frymëmarrjes, si dhe ARVI.
Fillon zëvendësimi i dhëmbëve të qumështit me të përhershëm. Dieta duhet të jetë sa më e larmishme dhe e plotë.

Zhvillimi i Fëmijërisë së Hershme

Sipas ekspertëve të zhvillimit të hershëm, mësimet e para mund të fillojnë që në moshën gjashtë muajshe. Është në këtë moshë që krijohet baza për zhvillimin e ardhshëm të aftësive të fëmijës.

Theksi është te zhvillimi:

Thashetheme,
Vizioni,
Përqendrimet
perceptimi i prekshëm,
Aftësitë motorike ( duke përfshirë ato të vogla).

Fëmijët mësohen:

Dalloni ngjyrat
Të dallojë tingujt
Të bëjë dallimin midis formave
Dalloni midis madhësive.

Përfitimet e zhvillimit të hershëm

1. Kubet e Zaitsevit. Përkundër faktit se blloqet janë krijuar për të mësuar të lexojnë rrokjet, ato mund të përdoren për të zhvilluar edhe të vegjlit. Kubet kanë ngjyra, madhësi dhe tinguj të ndryshëm ( nëse e tundni),

2. Dantella. Ato janë shumë të ndryshme, të përshtatshme edhe për të vegjlit. Ato janë bërë prej plastike, materiale të buta, druri. Ata zhvillojnë mrekullisht aftësi të shkëlqyera motorike, e përgatisin fëmijën për aktivitetet e ardhshme "të rritur" dhe gjithashtu aktivizojnë trurin. Dantelat më të thjeshta janë frutat e mëdha prej druri me vrima - pasazhe dhe krimba me lidhëse të ngjitura në to. Edhe një foshnjë nën një vjeç mund të përballojë një lidhëse të tillë. Opsionet më komplekse janë butonat e mëdhenj që mund të përdoren për fëmijët një vjeçar, dhe opsionet shumë komplekse janë një fotografi në të cilën pjesët që mungojnë duhet të ngjiten duke përdorur lidhëse ( për shembull, një kapelë për një kërpudha),

3. Përfitimet nga Montessori. Këto përfitime janë të dizajnuara për fëmijët nga mosha dy vjeç. Shumë mjete të ndryshme janë krijuar për të zhvilluar cilësi dhe aftësi të ndryshme të një fëmije. Për shembull, për zhvillimin e aftësive motorike dhe koordinimit ekziston " Kulla Rozë" - dhjetë kube me të njëjtën ngjyrë rozë të madhësive të ndryshme. Madhësia e skajeve është 1 - 10 cm Më shpesh përdoret pas tre vjetësh. " Korniza me kapëse» - një shumëllojshmëri mbërthyese, lidhjesh, Velcro, kapëse dhe butona janë ngjitur në korniza druri. Kjo do t'ju ndihmojë të visheni më lehtë, dhe gjithashtu do t'ju mësojë të përqendroheni, të përmirësoni aftësitë motorike,

4. Ju mund të bëni ndihma me duart tuaja nga sendet që gjenden në çdo shtëpi. Për shembull, nëse lidhni disa kuti shkrepsesh së bashku, fëmija juaj do të jetë i lumtur t'i mbyllë dhe t'i hapë ato dhe të fshehë objekte të vogla në sirtarë. Ju mund t'i jepni fëmijës tuaj një kavanoz dhe disa kapak të ndryshëm në mënyrë që ai të zgjedhë madhësinë e duhur. Tubat nga stilolapsat e vjetër me majë të ndjerë mund të ndahen në disa pjesë dhe të varen në spango ose në vijë peshkimi.

Shumë ekspertë paralajmërojnë se ngarkimi i një fëmije me njohuri të sakta shumë herët ( lexim, shkrim, gjuhë, studime kompjuterike...) mund të ndërhyjë në zhvillimin harmonik të trurit. Meqenëse të gjitha aktivitetet e mësipërme kontribuojnë në zhvillimin e hemisferës së djathtë. E majta, e cila është përgjegjëse për kreativitetin dhe të menduarit imagjinativ, fillon të zhvillohet në mënyrë aktive vetëm pas 5 vjetësh. Mbingarkesa e hemisferës së djathtë mund të ketë një efekt të keq në zhvillimin e të majtës.

Sistemet e zhvillimit të fëmijëve

1. Metoda Glen Doman
Fillimisht, teknika u krijua për fëmijët me vonesa në zhvillim. Por sot përdoret për zhvillimin e hershëm të fëmijëve plotësisht të shëndetshëm dhe jep rezultate të mira. Baza e teknikës është perceptimi vizual i objekteve. Mjeti kryesor i mësimdhënies janë kartat e posaçme në të cilat vizatohet, inkuadrohet një objekt dhe emri i tij shkruhet më poshtë me shkronja të mëdha. Është më mirë të bëni korniza dhe mbishkrime në të kuqe. Ka edhe karta me disa artikuj dhe një letër që tregon numrin e artikujve.
Mësimi është që prindi tregon figurën për një sekondë dhe thotë emrin e objektit me zë të lartë. Është më mirë që fillimisht të tregohen letra me fjalë të shkurtra.

2. Metoda Montessori
Bazuar në deklaratën se nuk ka nevojë të ndërhyhet në zhvillimin e foshnjës, duhet krijuar për këtë qëllim kushtet më të mira, në të cilën secili do të marrë atë që i intereson. Ju nuk duhet të tregoni një shembull veprimi, por vetëm ta shtyni fëmijën drejt vendimit ose veprimit të dëshiruar. Teknika e lejon fëmijën të bëhet një person i pavarur. Teknika përfshin përdorimin e një numri të madh manualesh dhe sendesh ndihmëse që mund të bëhen me duart tuaja nga objekte të thjeshta shtëpiake.

3. Teknika e Nikitinit
Baza e saj është numër i madh lojëra edukative që i detyrojnë fëmijët të mendojnë dhe t'i vendosin vetes detyra më komplekse. Sipas kësaj metode, prindi duhet të marrë pjesë në të gjitha aktivitetet. Vëmendje më e madhe i kushtohet zhvillimit të menduarit logjik Prandaj, këshillohet të kombinohen ushtrimet sipas Nikitin me ushtrime nga metoda të tjera zhvillimi.

Lojëra për zhvillimin e fëmijëve

Loja zë një vend shumë të rëndësishëm në jetën e fëmijëve, pasi në procesin e lojës fëmijët mësojnë dhe zhvillohen dhe fitojnë aftësitë e nevojshme. Kur zgjidhni një lojë, duhet të merrni parasysh jo vetëm moshën e fëmijës, por edhe detyrat që duhet të zgjidhen me ndihmën e lojës.

1. Zogu. Për fëmijët 15-18 muajsh. Fëmija mëson të imitojë kafshët dhe zogjtë dhe lëviz më mirë. Foshnja duhet të ulet dhe të imitojë lëvizjen e zogjve. Në këtë kohë, prindi lexon poezinë: " Një zog u ul në dritare, ulu me ne për pak, mos fluturo larg, zogu fluturoi - ah! Në tingujt e fundit, fëmija duhet të ngrihet, të përplasë "krahët" e tij dhe të fluturojë larg,

2. Treni. Për fëmijët 18-24 muajsh. Fëmijët mësojnë të lëvizin në të njëjtën kohë dhe të kryejnë veprime të përbashkëta, të jenë të pavarur. Ju duhet të luani me të paktën dy fëmijë. Prindi është lokomotiva, dhe fëmijët janë karrocat e lokomotivës. Në fillim duhet të lëvizni ngadalë, pastaj më shpejt, në një rreth ose në një drejtkëndësh. Kur lëvizni, duhet të bëni lëvizje karakteristike me duart tuaja dhe të thoni " choo-choo»,

3. Kolobok. Për fëmijët 18 – 36 muajsh. Loja ju lejon të forconi muskujt, shtyllën kurrizore dhe të relaksoheni. Fëmijët duhet të imagjinojnë se janë koloboks. Të shtrirë në shpinë, ata ngrenë krahët lart, zgjasin këmbët dhe rrokulliset në të djathtë, pas së cilës rrokulliset në të majtë. Në këtë kohë prindi thotë një vjershë për fëmijë: " kështu simite u rrotullua. Rrotullimi, rrotullimi, nuk mund ta arrijë atë»,

4. Plotësoni foton. Për fëmijët nga 12 deri në 36 muaj. Prindi vizaton fillimin e një fotografie të thjeshtë, për shembull, një re, dhe fëmija duhet të plotësojë elementet që mungojnë ( shi apo shkëlqim),

5. Topa bore me shumë ngjyra. Për fëmijët nga 12 deri në 36 muaj. Bëni dy ose tre topa bore të dendura, sillni në shtëpi dhe lyejini shpejt me ngjyra të ndryshme. Ju mund të prisni topa bore me një thikë të shurdhër dhe t'i tregoni fëmijës tuaj se si bojë thithet në dëborë,

6. Peshkimi. Për foshnjat deri në 12 muaj. Mbushni një legen me ujë dhe notoni objekte të vogla e të lehta. Jepini fëmijës një sitë dhe kërkojini atij të kapë të gjitha objektet lundruese me sitë,

7. Mblidhni një pellg. Për fëmijët nga 12 deri në 36 muaj. Vendosni dy enë të cekëta përpara fëmijës: njëra bosh, tjetra me ujë. Jepini atij një sfungjer dhe kërkojini atij të përdorë sfungjerin për të transferuar të gjithë ujin nga ena e mbushur në atë të zbrazët dhe përpiquni të mos "humbni" uji gjatë rrugës.

Ka kundërindikacione. Para përdorimit, duhet të konsultoheni me një specialist.

Çdo fëmijë kalon në disa faza të zhvillimit në jetën e tij. Në artikullin tonë do të kuptojmë se cilat janë këto faza, si kalojnë dhe si ta ndihmoni fëmijën tuaj të përballojë më lehtë vështirësitë që dalin.

Jeta e një fëmije fillon shumë përpara lindjes dhe lindjes së tij. Trupi i një të porsalinduri ka karakteristika të ndryshme fiziologjike, ato varen nga mënyra se si zhvillohet ndërsa është ende në mitër.

Shkencëtarët kanë zbuluar se të gjitha periudhat e moshës mund të konsiderohen të pjekura dhe të kaluara nëse funksionet e trupit korrespondojnë me moshën e foshnjës dhe kushtet në të cilat ai u zhvillua.

Prindërimi bazohet në disa faza moshe të zhvillimit të fëmijës. Le të shohim çdo fazë dhe të flasim se si t'i rritim në mënyrë harmonike fëmijët për marrëdhënie të suksesshme në familje dhe në jetë.

Dallohen fazat kryesore të mëposhtme të zhvillimit mendor dhe fizik të fëmijës:

Intrauterine. Kjo është periudha nga konceptimi deri në lindje dhe zgjat afërsisht 280 ditë ose 38-40 javë. Gjatë zhvillimit intrauterin ndodh formimi i plotë të trupit të njeriut, formohen të gjitha organet dhe mund të ndodhë edhe formimi i preferencave dhe karakterit të ardhshëm.
Neonatale. Kjo është periudha kur fëmija sapo ka lindur dhe deri në moshën një muajshe ose 4 javëshe. Gjatë kësaj periudhe, fëmija juaj është jashtëzakonisht i prekshëm dhe ka nevojë për kujdes dhe vëmendje të plotë. Ai mëson të hajë, të bëjë jashtëqitje, të flejë saktë dhe të bëjë disa lëvizje të para të pavullnetshme. Gjatë kësaj periudhe, është e rëndësishme të ruani ambientin më të rehatshëm për fëmijën.
Grudnichkovy. Kjo është periudha nga një muaj në një vit të jetës së foshnjës. Në këtë kohë, ai mëson të kontrollojë trupin e tij, mëson të ulet, të ngrihet, të zvarritet, të ecë dhe shumë më tepër, ai gjithashtu eksploron në mënyrë aktive botën dhe studion mjedisin. Fëmija zhvillohet më shpejt në vitin e parë të jetës. I dalin dhëmbët e parë dhe me afrimin e një viti, bëhet më i pavarur dhe ndahet pjesërisht nga e ëma. Gjatë kësaj periudhe, ju duhet të monitoroni me kujdes zhvillimin dhe gjendjen e fëmijës, t'i nënshtroheni të gjitha ekzaminimeve dhe të vizitoni mjekët në kohë.
Çerdhe. Kjo është një periudhë nga një deri në tre vjet. Gjatë kësaj periudhe fëmija përmirëson aftësitë e tij, mëson të vrapojë, të flasë, të marrë vendime dhe bëhet edhe më i pavarur. Fjala dhe të menduarit bëhen më të mira, fëmija vazhdon të rritet dhe zhvillohet në mënyrë aktive. Në këtë kohë, shumë fëmijë tashmë kanë filluar të shkojnë në shkollë. kopshti i fëmijëve dhe ka një ndarje më të plotë nga mami. Për shumicën e fëmijëve ky është një stres i madh. Dhe është e rëndësishme që ta përgatisni siç duhet fëmijën tuaj për të shkuar në një institucion të kujdesit për fëmijë. Aktiviteti kryesor për fëmijët e kësaj moshe është loja. Ata mësojnë të ndërveprojnë me njëri-tjetrin, të komunikojnë dhe të marrin vendime në mënyrë të pavarur.

Kur fëmijët fillojnë të komunikojnë aktivisht me njëri-tjetrin dhe shkojnë në kopsht, ekziston rreziku i lartë që ata të infektohen me sëmundje të ndryshme infektive të fëmijërisë.

Parashkollor. Kjo është një periudhë nga 3 deri në 7 vjet. Në këtë kohë, karakteri i fëmijës suaj po formohet dhe ai po zhvillohet si person. Ai zhvillon një mënyrë të sjelljes dhe të folurit, ai kopjon shumë nga prindërit e tij, kështu që është shumë e rëndësishme t'i jepni fëmijës shembull i mirë. Fjalimi po zhvillohet shumë aktivisht, fëmija vazhdon të mësojë të shoqërohet dhe të komunikojë me bashkëmoshatarët. Ai gjithashtu zhvillon të gjitha psikologjike dhe proceset fizike. Ai rritet shpejt, ndodh zhvillimi i moshës së ardhshme të fëmijës, ndryshojnë dhëmbët, ndryshon fiziku dhe struktura e trupit, ai bëhet i pavarur. Di të nxjerrë përfundime logjike dhe të marrë vendime, mund të qëndrojë për veten e tij.
Mosha e shkollës së vogël. Kjo është periudha nga 7 deri në 12 vjet, d.m.th shkollën fillore. Fëmija bëhet më i vëmendshëm, i përgjegjshëm dhe gjithnjë e më shumë fillon të kuptojë se ai është një individ dhe mund të marrë vendime në mënyrë të sigurtë vetë. Fëmijët mësojnë të planifikojnë aktivitetet e tyre të ardhshme dhe të zhvillojnë në mënyrë aktive aftësitë e tyre intelektuale. Ka një zëvendësim të plotë të dhëmbëve të qumështit me dhëmballë.
Mosha e shkollës së lartë. Kjo është periudha e pubertetit nga 13 deri në 17 vjet. Ky është një hap i madh në rritjen dhe zhvillimin e një fëmije. Ai shpesh bëhet i pakontrollueshëm, i pabindur dhe beson se tashmë është i rritur dhe mund të marrë vendimet e tij dhe të bëjë çfarë të dojë. Në këtë fazë moshe zbulohet bota e brendshme e fëmijës dhe formohen pikëpamjet e tyre. Fëmija bëhet i rritur dhe fillon të jetojë një jetë më të pavarur.

Faza kryesore e zhvillimit të fëmijës mund të quhet çerdhe, pasi gjatë këtij viti fëmija rritet me shpejtësi të jashtëzakonshme dhe mëson të ecë. Si prindër, është e rëndësishme që ju të kuptoni se çdo fëmijë është shumë individual dhe mund të kalojë të gjitha fazat me karakteristikat e veta.

Duke përdorur periodizimin e moshës, bëhet një përpjekje për të identifikuar modelet e përgjithshme cikli jetësor person. Falë ndarjes në perioda rrugën e jetësËshtë më e lehtë të dallohen modelet e zhvillimit të personalitetit për shkak të specifikave të fazave të ndryshme të moshës.
Në simpoziumin ndërkombëtar të 1965 mbi fiziologjinë e zhvillimit, u ra dakord të dallohen 7 periudha të zhvillimit në fëmijëri dhe adoleshencë:

i porsalindur- dhjetë ditët e para pas lindjes (10 ditë).
Foshnjëria- nga dita e 11-të pas mbushjes së moshës një vjeç.
Fëmijëria e hershme - 1-3 vjet.
Periudha e parë e fëmijërisë- 3-8 vjet.
Periudha e dytë e fëmijërisë- 8-11 dhe 8-12 vjeç (për vajzat dhe djemtë, respektivisht).
Adoleshenca - 12-15 vjeç dhe 13-16 vjeç (për vajzat dhe djemtë, përkatësisht);
Periudha e rinisë- 16-20 vjeç dhe 17-21 vjeç (për vajzat dhe djemtë, përkatësisht).

Në varësi të kriterit, periodizimi psikologjik shënon periudha të ndryshme të jetës së një personi. Por pavarësisht nga baza e zgjedhur për periodizimin, shumica e teorive konvergojnë rreth të njëjtave faza moshe.

Fazat e zhvillimit të Eriksonit

Psikologu nga SHBA E. Erikson identifikoi disa fazat psikosociale, duke ndikuar në jetën nga fëmijëria e hershme deri në adoleshencë.

Fëmijëria - nga lindja deri në një vit

Falë kujdesit të nënës, në këtë moment vendosen themelet e personalitetit, si besimi, ndjenja e besimit dhe siguria e brendshme. Foshnja i beson shoqërisë, e cila për të është e kufizuar në personalitetin e nënës së tij. Por nëse nëna është e paaftë për të paguar, jo e besueshme, e refuzon fëmijën, atëherë zhvillohet dyshimi dhe ndjenja e mosbesimit.

Fëmijëria e hershme - 1-3 vjet

Gjatë kësaj periudhe, foshnja mëson të veprojë në mënyrë të pavarur - të zvarritet, të qëndrojë, të ecë, të hajë, të vishet, të lahet, etj. Në këtë fazë, identiteti i tij mund të shprehet me formulën "Unë vetë". Leja e arsyeshme kontribuon në zhvillimin e pavarësisë së fëmijës. Nëse ka kujdestari të tepruar ose anasjelltas prindërit presin shumë nga fëmija, diçka që është përtej mundësive të tij, atëherë në këto raste ai përjeton dyshime në vetvete, dyshim, turp, dobësi vullneti dhe poshtërim.

Mosha e lojërave - 3-6 vjet

Në fazën parashkollore, ndodh një konflikt midis fajit dhe iniciativës. Fëmijët fillojnë të interesohen për profesione të ndryshme, ata komunikojnë me dëshirë me bashkëmoshatarët, provojnë gjëra të reja, shkojnë lehtësisht në arsim dhe trajnim, duke parë një qëllim specifik përpara tyre. Ndjenja kryesore e identitetit në këtë moshë bëhet "Unë jam ai që do të jem". Duke inkurajuar imagjinatën, pavarësinë dhe përpjekjet e fëmijës, forcohet zhvillimi i iniciativës dhe aftësive krijuese dhe zgjerohen kufijtë e pavarësisë së tij. Nëse i kufizoni aktivitetet e fëmijës dhe e “mbytni” me kontroll, atëherë ai do të zhvillojë një ndjenjë faji. Fëmijët me ndjenjën e fajit janë të shtrënguar, pasivë dhe nuk do të jenë në gjendje të punojnë në mënyrë produktive në të ardhmen.

Metodat e zhvillimit të fëmijërisë së hershme
Zhvillimi i hershëm fëmijët është një temë me interes për shumicën e prindërve modernë që duan të japin...

Mosha shkollore - 6-12 vjet

Në këtë moshë, fëmija kalon seriozisht rrethin familjar dhe fillon procesi i të mësuarit sistematik. Nxënësit e shkollës janë të zhytur në procesin e të mësuarit: çfarë, si dhe nga çfarë del. Tani identiteti i fëmijës mund të karakterizohet me fjalët "Unë jam ajo që kam mundur të mësoj". Në vazhdim shkollimi Fëmijët mësojnë rregullat e pjesëmarrjes aktive dhe disiplinës së vetëdijshme. Kjo periudhë është e rrezikshme sepse mund të lindin ndjenja të paaftësisë, inferioritetit dhe dyshimit për statusin e dikujt midis bashkëmoshatarëve ose për aftësitë e dikujt.

Rinia - 12-19 ose 13-20 vjeç për gjini të ndryshme

Kjo është periudha më e rëndësishme e zhvillimit psikosocial të njeriut. Pasi është rritur nga një fëmijë, por ende nuk është bërë i rritur, një adoleshent në këtë kohë përballet me role të panjohura sociale dhe kërkesa specifike. Adoleshentët përpiqen të vlerësojnë botën, të ndërtojnë qëndrimin e tyre ndaj saj, në mënyrë spontane kërkojnë përgjigje për pyetjet e rëndësishme për veten e tyre: "kush jam unë?", "Kush dua të bëhem?"

Ata janë të pushtuar nga një ndjenjë e mprehtë e padobishmërisë së tyre, paqëllimshmërisë dhe mosmarrëveshjes mendore, e cila ndonjëherë i çon në vetëidentifikim negativ dhe sjellje devijuese. Konfuzioni i roleve dhe kriza e identitetit e bëjnë të vështirë zgjedhjen midis vazhdimit të arsimit dhe gjetjes së një karriere. Ndonjëherë keni dyshime për identitetin tuaj gjinor. Suksesi i tejkalimit të krizës së një periudhe të re mund të shprehet në shfaqjen e një cilësie pozitive - besnikërinë, kur një adoleshent, pasi ka bërë një zgjedhje, duke gjetur rrugën e tij në jetë, mbetet besnik ndaj detyrimeve që i janë caktuar vetes, ai pranon themelet e shoqërisë dhe i përmbahet më tej atyre.

Modelet e zhvillimit të fëmijës dhe periodizimi i tij sipas Vygotsky
Psikologu sovjetik L. S. Vygotsky identifikoi 4 tipare ose modele kryesore të zhvillimit të fëmijës. Cikliliteti. Procesi i zhvillimit ka një strukturë mjaft komplekse me kalimin e kohës, përmbajtja dhe shpejtësia e zhvillimit ndryshojnë vazhdimisht gjatë gjithë fëmijërisë. Kështu, rritja dhe zhvillimi intensiv në një moment ndryshojnë në zbutje dhe ngadalësim.
Vlera e një muaji në zhvillimin e një foshnjeje është shumë më e madhe se vlera e një muaji tek një adoleshent, pasi në rastin e parë cikli i zhvillimit është më intensiv. Zhvillimi i pabarabartë i aspekteve të ndryshme të personalitetit, për shembull, funksionet mendore. Gjatë disa periudhave funksioni mendor
dominon, zhvillohet më intensivisht, ndërsa zhvillimi i funksioneve të tjera zbret në hije dhe varet vetëm nga funksioni dominues. Në çdo periudhë moshe, fillon një ristrukturim i lidhjeve ndërfunksionale, një funksion i ri del në plan të parë dhe krijohen varësi të reja midis funksioneve të tjera. Sipas Vygotsky, ekzistojnë dy lloje të njëpasnjëshme periudhat e moshës : e qëndrueshme dhe kritike.

Këtu është periodizimi që ai ndërtoi:

Kriza e të porsalindurve.

Fëmijëria - 2-12 muaj.

Kriza e vitit të parë.

Fëmijëria e hershme - 1-3 vjet.

Kriza trevjeçare.

Mosha parashkollore - 3-7 vjet.

Kriza e shtatë viteve.

Mosha shkollore - 8-12 vjet.

Kriza 13 vjet.

Mosha e pubertetit është 14-17 vjeç.

Kriza 17 vjet.

Psikologu sovjetik D. B. Elkonin besonte se çdo moshë ka sistemin e vet të aktiviteteve, megjithatë, aktiviteti drejtues zë një vend të veçantë në të. Në këtë rast, aktiviteti drejtues nuk është domosdoshmërisht ai që merr më shumë kohë për fëmijën, por ai që ka rëndësi parësore për zhvillimin e psikikës. Në përputhje me llojet kryesore të aktivitetit, Elkonin gjithashtu identifikon periudhat e zhvillimit të fëmijës:
Karakteristikat e zhvillimit të fëmijëve parashkollorë
Çdo moshë e një personi ka nivelin e vet mendor, fizik dhe zhvillimi social. ...

Foshnjëria kur komunikimi i një fëmije me një të rritur është i drejtpërdrejtë dhe emocional.

Mosha e hershme (1-3 vjeç) me mbizotërim të veprimtarisë përmbajtësore.

Mosha parashkollore (3-7 vjeç) me një mbizotërim të lojërave me role.

Mosha e shkollës së mesme (8-12 vjeç) me dominimin e veprimtarive edukative.

Adoleshenca (11-15 vjeç) me komunikim personal dhe intim me bashkëmoshatarët.

Rinia.

Formimet e reja psikologjike ndryshojnë brenda vetë aktivitetit. Kur një aktivitet drejtues zëvendësohet nga një tjetër (për shembull, në vend të aktivitetit të lojës së një parashkollori, ndodh aktiviteti mësimor nxënës i shkollës së mesme), pastaj vjen një krizë. Për sa i përket përmbajtjes, mund të dallohen krizat e marrëdhënieve karakteristike për moshën 3 dhe 11 vjeç dhe krizat e botëkuptimit që ndodhin në moshën 1, 7 dhe 15 vjeç.

Fazat e zhvillimit kognitiv të Piaget

Psikologu franko-zviceran J. Piaget i dha përparësi fazave të zhvillimit kognitiv, me fjalë të tjera, nivelit të zhvillimit të inteligjencës.

Inteligjenca sensorimotore

Ajo manifestohet nga lindja deri në një vit e gjysmë deri në dy vjet. Gjatë kësaj periudhe, foshnja zhvillon strukturat motorike dhe shqisat: vizioni, dëgjimi, nuhatja, perceptimi i prekshëm, manipulimi, e gjithë kjo bëhet nga kurioziteti për mjedisi. Për foshnjën, zbulohen lidhjet midis veprimeve të tij dhe rezultatit - tërheqja e pelenës mbi vete dhe arritja te lodra e çmuar e shtrirë mbi të. Ai gjithashtu fillon të kuptojë se objektet e tjera ekzistojnë në mënyrë të pavarur prej tij dhe vazhdimisht mëson të dallojë veten nga pjesa tjetër e botës.

Inteligjenca përfaqësuese (operative specifike).

Ajo korrespondon me moshën e veprimeve specifike (2-11 vjeç). Zhvillimi mendor i foshnjës arrin më shumë se nivel të lartë. Këtu zhvillohet të menduarit simbolik, fillon brendësia e veprimeve dhe formohen funksionet semiotike (imazhi mendor, gjuha). Formohen paraqitje figurative vizuale të objekteve, të cilat foshnja nuk i tregon më me veprime të drejtpërdrejta, por me emra.
Fillimisht, të menduarit ka karakter alogjik, subjektiv, por pas 7 vitesh formohen filizat e të menduarit logjik. Fazat e zhvillimit mund të ndryshojnë më shpejt ose më ngadalë për shkak të mjedisit kulturor dhe social, të paktën në atë se sa plotësisht i ofrojnë fëmijës detyra dhe materiale të përshtatshme për aktivitete.
Transferimi i njohurive të gatshme, për shembull, grumbullimi i përgjigjeve të sakta, është i paefektshëm, pasi zhvillimi kërkon shfaqjen e veprimtarisë së dikujt në ndërtimin dhe rregullimin e proceseve njohëse.

Shkëmbimi i ideve, debatet dhe diskutimet me bashkëmoshatarët janë gjithashtu të rëndësishëm për zhvillimin e të menduarit. Gjatë kalimit në të menduarit konkret operacional, të gjitha proceset mendore, aftësia për të bashkëpunuar dhe gjykimet morale ristrukturohen. Por këto veprime logjike mbeten konkrete dhe zbatohen vetëm për objektet reale dhe manipulimet mbi to, pasi realiteti i fëmijës përfaqësohet nga përmbajtje konkrete.

Inteligjenca formale-operative
Periudha e operacioneve formale, karakteristike e inteligjencës operacionale formale, ndodh në moshën 11-15 vjeç, gjatë së cilës formohet të menduarit abstrakt. Strukturat formale operacionale mund të vërehen kur një fëmijë fillon të arsyetojë hipotetikisht, pa mbështetje specifike dhe pavarësisht nga përmbajtja e fushës lëndore.

9 1
Baza e logjikës së të rriturve janë proceset formale të mendimit, pikërisht mbi to bazohet mendimi më i thjeshtë shkencor, i cili manipulon hipotezat dhe përdor deduksionin. Me ndihmën e të menduarit abstrakt, një person arrin të ndërtojë përfundime duke përdorur rregullat e kombinatorikës dhe logjikës formale. Falë kësaj, një adoleshent mund të kuptojë teorinë, të ndërtojë të tijën dhe të prekë botëkuptimin e të rriturve, duke lënë përkohësisht kufijtë e përvojës së tij. Me ndihmën e arsyetimit hipotetik, një adoleshent hyn në sferën e potencialisht të mundshmes, megjithëse idetë e tij të idealizuara nuk mund të verifikohen gjithmonë, kështu që ato mbeten kontradiktore me gjendjen aktuale të punëve.
Në PC Wonderland

Shumë prindër, për të vazhduar me kohën, e vendosin fëmijën e tyre përballë monitorit që në djep. Por...

Piaget e përshkroi egocentrizmin kognitiv të adoleshentëve si "idealizmin naiv" të një adoleshenti që i atribuon të menduarit fuqi të pakufizuar, duke u përpjekur kështu të bëjë një botë më të përsosur. Por kur një adoleshent merr role shoqërore të të rriturve, atëherë ai ndeshet me pengesa, ai duhet të marrë parasysh edhe rrethanat e jashtme. Kështu, në sferën e re, ndodh decentrimi përfundimtar intelektual.

Periodizimi pedagogjik

Periodizimi pedagogjik shoqërohet me ndarje institucionet arsimore për parashkollor (kopsht dhe çerdhe) dhe shkollë (të gjitha fazat shkollore). Ka 6 periudha:

Fëmijëria - nga lindja deri në një vit.

Kriza e vitit të parë.

Periudha parashkollore - 3-6 vjet.

Periudha e shkollës së vogël - 6-10 vjet.

Kohëzgjatja mesatare e shkollës është 10-15 vjet.

Periudha e shkollës së mesme - 15-18 vjet.

Njohja e fazave më të rëndësishme zhvillimin individual fëmijët dhe problemet që lindin në këto faza është kushti më i rëndësishëm për një punë efektive edukative që zhvillon aftësitë e jetës që ndihmojnë në forcimin dhe ruajtjen e shëndetit.
Meqenëse nuk ka një përkufizim të pranuar përgjithësisht të adoleshencës dhe adoleshencës, OKB-ja filloi t'i konsideronte si adoleshentë personat e moshës 10-19 vjeç dhe adoleshentët 15-24 vjeç, gjë që përdoret për statistika për të mos shkaktuar konfuzion në formulimin e vendeve anëtare të OKB-së.