Përmbledhje e mësimit të modelimit “Plasticine Zoo. Modelimi i kafshëve"
« Kopshti zoologjik i plastelinës. Skulpturë e kafshëve »
Synimi : zhvillimi krijimtarisë fëmijët më të rritur mosha parashkollore nëpërmjet krijimit të punës ekipore ngaplastelinë.
Përmbajtja e programit :
Mënyra praktike( konstruktive , skulpturore, e kombinuar) krijimi i imazheve të kafshëve nëskulpturimi.
Vazhdoni të mësoni të transmetoni tipare karakteristike kafshët.
Zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike në processkulpturimikur krijon imazhin e një kafshe.
Ngjall emocione pozitive nga aktivitete të përbashkëta dhe rezultatin e saj.
Zhvilloni aftësinë për të analizuar punën tuaj ndërsa e kryeni atë;
Kultivoni një qëndrim të kujdesshëm ndaj zanateve; në vendin tuaj të punës.
Materialet : plastelinë, rafte, bord perskulpturimi(për secilin fëmijë, peceta.
Ecuria e mësimit:
Pjesa 1.
Ritual i mirëseardhjes
Unë jam i gëzuar, i fortë, i guximshëm
Unë jam gjithmonëi zënë.
Unë nuk ankoj, nuk kam frikë
Unë nuk zihem me miqtë e mi!
Mund të luaj, të kërcej,
Unë mund të fluturoj në hënë.
Unë nuk jam qarë, jam trim!
Dhe në përgjithësi, unë jam i shkëlqyeshëm!
Djema, le të luajmë një lojë"Më jep një fjalë"
A e dëgjoni goditjen e fuqishme? E shihni trungun e gjatë? Kjo nuk është ëndërr magjike! Kjo është afrikane.(elefant) .
Kafshët më të gjata -
Qafë e gjatë afrikane -
Ai ecën me krenari, si një kont,
Është quajtur.
(gjirafë)
Një ulërimë kërcënuese u dëgjua papritmas,
I trembi të gjithë zogjtë përreth.
Ecën në një kafaz, i brutalizuar,
Mbreti i bishave, shkurt...
(luan)
I ngathët, me këmbë të shtrembër,
Ai thith putrën e tij në strofkë.
Kush eshte ky? përgjigjuni shpejt!
Epo, sigurisht.
(ariu)
Ky është një kopsht shumë i çuditshëm
Ka kafshë në kafaze atje,
E quajnë park
Njerëzit janë duke pushuar në park.
Ka strehimore, rrethime,
Ka kafshë që ecin pas gardhit.
Si e quajmë këtë park?
Dhe le të shkojmë të shohim kafshët?
( Kopshti zoologjik .)
Në cilat kafshë të tjera jetojnëju e njihni kopshtin zoologjik? (përgjigjet e fëmijëve)
Djema, ne kemi përgatitur territorin për tëkopshtin zoologjikdhe ne nuk kemi mjaft kafshë për të jetuar atje. Nga çfarë mendoni se mund të bëhen kafshët?(përgjigjet e fëmijëve) .
Mendoni se çfarë lloj kafshe do të dëshironit të skalitnit? Unë kam figurina kafshësh në një tabaka, merrni kafshën që dëshironi të skalitni.
pjesa 2
Mësuesja fton fëmijëtmerrni vendet tuaja.
Për të skalitur çdo kafshë, duhet të dimë se çfarë kanë të përbashkët të gjitha kafshët, si janë të ngjashme.(Shikoni figurat e kafshëve) .
Djema, kushtojini vëmendje pjesëve të trupit. Cilat pjesë të trupit kanë kafshët?
Bust, kokë. Këmbët, veshët, bishti etj.
Më thuaj, çfarë forme ka trupi? kokën? këmbët? veshët?(ovale, e rrumbullakët)
Cila është pjesa më e madhe e trupit të kafshës? Bust.
Djema, më tregoni si ta skalitni trupin?( konstruktive )
Duhet të marrësh një pirg. Prerëplastelinë në copa, rrotullojeni topin me lëvizje rrethore të pëllëmbëve tuaja, më pas rrotullojeni me lëvizje të drejtaplastelinë në formë ovale.
Ka një mënyrë tjetërskulpturimitrupi është skalitur nga një pjesë e tërë. Hap një copëplastelinëme një dorë në një sipërfaqe të fortë me lëvizje të drejta deri formën e dëshiruar, dhe pastaj prerë ose model në një pirg - baza me një shumëllojshmëri tëlëvizjet : tërheq, përkul, përdredh, majë.
Sqaroni tiparet e trupit dhe pjesëve të tjera të kafshëve të ndryshme që fëmijët do të skalitin.
Ju lutemi vini re se koka është ngjitur në trup së pari, pastaj këmbët dhe putrat. Veshët në kokë, pastaj bishti. Çdo pjesë duhet të lubrifikohet fort kur lidhet.
NËskulpturimiShumë teknika ndihmëse përdoren për të dekoruar imazhin. Ata na lejojnë të bëjmë çdo kafshë unike.
Veprimtari prodhuese
Në vazhdimskulpturimikushtojini vëmendje përdorimit të një sërë teknikashskulpturimi, transferimi i përmasave, detajet karakteristike.
Kujtoni përdorimin e pirgjeve për të treguar pjesë të caktuara.
Analiza
Figurina e kafshës së kujt ju pëlqen dhe pse?
Shkolla speciale me konvikt GOU Snezhnyansk nr. 42
Shënime mësimi për rrethin “Përrallë plastelinë”.
“Kopshti zoologjik i plastelinës. Modelimi i kafshëve"
Përgatitur
mësuesi Degtyareva Yu.V.
2017- 2018
Përmbledhje e mësimit të lojës "Zoo" në grupin e çerdheve të një kopshti (grupi i parë i vogël, viti i 3-të i jetës)
Qëllimet:
Zgjeroni njohuritë e fëmijëve për kafshët e egra dhe kopshtin zoologjik.
Pasuroni aktiv dhe fjalor pasiv në këtë temë.
Konsolidoni njohuritë për numrat "1" dhe "2" dhe sasinë.
Prezantoni fëmijët me ngjyrat bardh e zi.
Formoni ide të qëndrueshme për ngjyrën, madhësinë, formën, format gjeometrike.
Vazhdoni të mësoni të vizatoni linja të drejta vertikale me laps dhe ngjitni imazhin në vendin e dëshiruar në përbërje. Ndërtoni një ndërtesë nga material ndërtimi modeluar sipas mësuesit.
Përmirësoni teknikat e skulpturës: shtypje, shtypje.
Mësojini fëmijët të mbajnë saktë gërshërët dhe të presin letrën.
Zhvilloni të menduarit, aftësitë e shkëlqyera motorike, koordinimin e lëvizjeve.
Pajisjet:
lodra të kafshëve.
Foto e sfondit për vizatimin e një gardh kopshti zoologjik, lapsa.
Bileta për prerje, gërshërë.
Figura planare të kafshëve: luan, zebër, majmun, hipopotam, elefant, gjirafë, gjarpër.
Një foto me silueta të zeza të këtyre kafshëve.
Një fotografi me rrethime boshe të vizatuara në një kopsht zoologjik.
Foto me shtëpi me lartësi të ndryshme.
Një foto e një elefanti me forma gjeometrike, të njëjtat forma.
Plasteline kafe, foto e një gjirafe pa njolla.
Një figurinë e një luani pa një mane prej kartoni të trashë, kapëse rrobash.
Imazhet siluetë të një ananasi pa gjethe me numrat "1" dhe "2".
Vija në të zezë dhe të bardhë.
Enë me drithëra. Figurina vëllimore të kafshëve.
Detajet e sfondit dhe imazhit për aplikacionin "hipopotamus", ngjitës.
Gjarpër me rrathë të ngjitur me ngjyra dhe madhësi të ndryshme. Butona të së njëjtës ngjyrë dhe madhësi.
Shufra të bëra me material ndërtimi.
Foto e fokusit të zebrës.
Regjistrimet audio: "Gjirafa ka njolla, njolla, pika kudo," E. Zheleznova.
Ecuria e mësimit:
Përshëndetje "Kokat tona të zgjuara"
Përshëndetje djema, është mirë që erdhët të gjithë sot!
Kokat tona të zgjuara
Ata do të mendojnë shumë, me zgjuarsi.
Veshët do të dëgjojnë
Goja flet qartë.
Duart do të duartrokasin
Këmbët do të shkelin.
Shpinat drejtohen,
Ne i buzëqeshim njëri-tjetrit.
Momenti surprizë "Çfarë ka në gjoks?"
Shiko në gjoks, çfarë ka? Këto janë lodra të kafshëve. Le t'i shikojmë dhe t'i emërtojmë. Kaq shumë kafshë mund të takohen vetëm në një kopsht zoologjik. Sa prej jush kanë qenë në kopshtin zoologjik?
Vizatimi "gardhi në kopshtin zoologjik"
Gardhi në këtë kopsht zoologjik duhet të rregullohet. Merrni lapsa dhe vizatoni vija nga lart poshtë.
Puna me gërshërë "Biletat në kopshtin zoologjik"
Për të hyrë në kopshtin zoologjik ju duhet një biletë. Le të bëjmë bileta.
(Fëmijët presin biletat përgjatë vijave me gërshërë).
Lojë didaktike "Bishat në kopshtin zoologjik"
Para jush janë figura kafshësh dhe një foto. Në foto shihet një kopsht zoologjik, por pa kafshë. Këto janë shtëpitë e tyre bosh. Le të ndihmojmë në rivendosjen e kafshëve në kopshtin zoologjik. Këtu është një luan. Merrni atë dhe vendoseni këtu. (E njëjta gjë me majmunin, hipopotamin, zebrën, elefantin).
Lojë didaktike "Shtëpia e kujt?"
Fotografia tregon tre shtëpi - të larta, të poshtme dhe të ulëta. Fëmijëve u jepen tre figura - një gjirafë, një hipopotam dhe një gjarpër.
Fëmijë, mendoni se kush jeton në cilën shtëpi? Në çfarë shtëpie jeton gjirafa? Në shtëpinë më të lartë. Pse e vendosët këtë? Në çfarë shtëpie jeton hipopotami? Hipopotami jeton në shtëpinë e poshtme. Pse? Çfarë lloj shtëpie është e përshtatshme për një gjarpër? Shtëpia më e ulët është e përshtatshme për një gjarpër. Pse?
Elefanti
Lojë didaktike "Vendosni një fotografi të formave gjeometrike"
Cila kafshë tregohet në foto? Elefanti. Le ta bëjmë figurën edhe më të mirë - vendosim forma gjeometrike në hapësirat boshe. Merrni rrethin dhe gjeni vendin e tij në figurë. (E njëjta gjë me figurat e tjera).
Gjirafa
Modelimi i "Njollave në një gjirafë"
Kjo gjirafë nuk duket e vërtetë. Çfarë i mungon? Nuk ka pika të mjaftueshme. Prisni copa plastelinë, aplikojeni në gjirafë dhe shtypni sipër me gisht.
Pauzë dinamike "Ne po shkonim në kopshtin zoologjik"
Ne po udhëtonim me makinë,
Arritëm në kopshtin zoologjik.
Bip bip!
(Kthehet me duar që "mbajnë timonin")
Ne hipëm në një kalë
Ne vizituam të gjitha kafshët.
Hop-hop-hop!
(Fëmijët kryejnë mbledhje të lehta, krahët e shtrirë, "duke mbajtur frerët")
Ne po udhëtonim me lokomotivë me avull,
Dhe u kthyem.
Woohoo!
(Krahët e përkulur në bërryla, lëvizjet e alternuara të duarve të majta dhe të djathta përpara dhe prapa)
Zebra
Lojë didaktike "Bardh e zi"
Mësuesja u tregon fëmijëve vija bardh e zi, më pas ua shpërndan fëmijëve dhe u kërkon atyre të tregojnë vijat bardh e zi. Pastaj fëmijëve u jepen më shumë vija dhe u kërkohet t'i rregullojnë ato në një rresht, duke alternuar ngjyrat, si një zebër.
Truk me foto
A duket kjo foto si një zebër? Nr. Tani vendoseni mbi një fletë të zezë kartoni. Fokusimi - doli të ishte një zebër e vërtetë me vija.
Majmuni
Ushtrim didaktik "Ananas"
Ky është një ananas. Majmunëve u pëlqen ta hanë atë. Ju lutemi vini re se ka numra në ananasit. Tregoni ananasin me numrin 1. Tregoni ananasin me numrin 2. Ngjitni një kapëse rrobash me gjethe jeshile sipër ananasit me numrin 1. Sa kapëse rrobash me gjethe jeshile mund t'i bashkëngjitni ananasit me numrin 2? Dy kapëse rrobash.
Gjarpër
Lojë me butona "Gjarpër"
Fëmijët vendosin butona me ngjyra dhe madhësi të ndryshme në imazhin e një gjarpri me rrathë të së njëjtës ngjyrë dhe madhësi të ngjitur.
Hipopotami
Aplikacioni "Hippopotamus"
Fëmijët ngjitin kokën, këmbët dhe shkurret në sfond me trupin ovale të hipopotamit.
Luani
Lojë me kapëse rrobash "Kriva e luanit"
Fëmijët bëjnë një mane duke vendosur kapëse rrobash rreth kokës së luanit.
Lojë didaktike "Gjeni dhe emërtoni"
Fëmijët nxjerrin figura kafshësh nga një enë me drithëra dhe i emërtojnë ato.
Ndërtimi i "Aviary"
Për figurën e tyre të kafshëve, fëmijët ndërtojnë një rrethim nga blloqe.
Lojë didaktike "Hija e kujt?"
Gjeni një hije dhe vendosni një foto me ngjyra sipër saj. Cilat kafshë janë në foton tuaj?
Pauzë dinamike "Ne po shkojmë në kopshtin zoologjik"
Ne do të shkojmë në kopshtin zoologjik
Të gjithë janë të lumtur që janë atje!
(duke ecur)
Ka arinj dhe pinguinë,
Papagajtë dhe pallonjtë,
Ka gjirafa dhe elefantë,
Majmunët, tigrat, luanët
(Kthehet majtas dhe djathtas me krahët e shtrirë)
Të gjithë argëtohemi duke luajtur
Dhe ne kryejmë lëvizjet
(Duart në rrip. Gjysmë mbledhje me kthesa majtas dhe djathtas)
Ky është një luan. Ai është mbreti i kafshëve
Nuk ka njeri më të fortë se ai në botë.
Ai ecën shumë me rëndësi
Ai është i pashëm dhe i guximshëm.
(Fëmijët ecin ngadalë, të matur, me kokën lart. Hapi kryhet me hijeshi, me një ngritje të lehtë të këmbës në gishtin e këmbës dhe një kthesë të lehtë të trupit. Duart janë në rrip)
Dhe majmunët qesharak
Hardhitë u lëkundën aq shumë,
(Pozicioni fillestar: në këmbë në këmbë, këmbët sa gjerësia e shpatullave, krahët me gishta të shtrirë anash, bërryla të përkulur. Fëmijët kryejnë gjysmë-squats të vogla)
Çfarë buron lart e poshtë
Dhe ata fluturojnë më lart se të gjithë të tjerët!
(Kërcimi me duartrokitje sipër kokës)
Por një elefant i sjellshëm dhe i zgjuar
(Fëmijët i vendosin këmbët sa gjerësia e shpatullave, i përkulin krahët në bërryla, i ngrenë dhe i shtrijnë anash)
Dërgon përshëndetjet e tij për të gjithë.
Ai tund kokën
Dhe të njeh.
(Shtypni gishtat në kokë. Fëmijët përkulin bustin e tyre përpara-djathtas, përpara-majtas)
Duke vënë putrën më puthë,
Duke vazhduar me njëri-tjetrin,
Pinguinët ecnin së bashku me radhë,
Si një skuadër e vogël.
(Fëmijët lëvizin me hapa të vegjël grirë në këmbë të drejta e të relaksuara. Në këtë rast, thembra vendoset kundër thembra; gishtat e këmbëve shtrihen anash, krahët ulen dhe shtypen në trup, trupi lëkundet pak djathtas dhe majtas. )
Kanguri kërcen kaq shpejt
Si topi im i preferuar.
(Fëmijët përkulin bërrylat e tyre dhe fillojnë të bëjnë lëvizje të lehta kërcimi majtas dhe djathtas, përpara dhe mbrapa)
Ka një gjarpër, është e frikshme
(Lëvizjet me valë me dorën e djathtë)
Dhe ai nuk ju lë të afroheni me të.
Ajo zvarritet në tokë,
Përpëlitet pak.
(Lëvizjet e trupit si valë)
Kështu vjen mbrëmja,
Kopshti ynë zoologjik po bie në gjumë,
Bie në gjumë deri në mëngjes
Është koha që ne të shkojmë në shtëpi.
(duke ecur)
Ushtrimi muzikor dhe ritmik "Gjirafa"
Fëmijët luajnë me instrumentet e zhurmës së fëmijëve në këngën e Zheleznovës "Girafa".
Svetlana Ryzhova
Përmbledhje e mësimit për modelimin "Kopshti Zoologjik i Plastelinës"
« Kopshti zoologjik i plastelinës»
Synimi: zhvillimi i aftësive krijuese të fëmijëve të moshës parashkollore të vjetër përmes krijimit të punës kolektive nga plastelinë.
Përmbajtja e programit:
Mënyra praktike (konstruktive, skulpturore, e kombinuar) krijimi i imazheve të kafshëve në skulpturimi.
Vazhdoni të mësoni se si të përcillni tiparet karakteristike të kafshëve.
Zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike në proces skulpturimi kur krijon imazhin e një kafshe.
Ngjallni emocione pozitive nga aktivitetet e përbashkëta dhe rezultatet e tyre.
Zhvilloni aftësinë për të analizuar punën tuaj ndërsa e kryeni atë;
Kultivoni një qëndrim të kujdesshëm ndaj zanateve; në vendin tuaj të punës.
Materialet: plastelinë, rafte, bord per skulpturimi(për secilin fëmijë, peceta.
Ecuria e mësimit:
Ritual i mirëseardhjes
Unë jam i gëzuar, i fortë, i guximshëm
Unë jam gjithmonë i zënë.
Unë nuk ankoj, nuk kam frikë
Unë nuk zihem me miqtë e mi!
Mund të luaj, të kërcej,
Unë mund të fluturoj në hënë.
Unë nuk jam qarë, jam trim!
Dhe në përgjithësi, unë jam i shkëlqyeshëm!
Djema, le të luajmë një lojë "Më jep një fjalë"
A e dëgjoni goditjen e fuqishme? E shihni trungun e gjatë? Kjo nuk është një ëndërr magjike! Kjo është afrikane. (elefant).
Kafshët më të gjata -
Qafë e gjatë afrikane -
Ai ecën me krenari, si një kont,
Është quajtur.
(gjirafë)
Një ulërimë kërcënuese u dëgjua papritmas,
I trembi të gjithë zogjtë përreth.
Ecën në një kafaz, i brutalizuar,
Mbreti i bishave, shkurt...
(luan)
I ngathët, me këmbë të shtrembër,
Ai thith putrën e tij në strofkë.
Kush eshte ky? përgjigjuni shpejt!
Epo, sigurisht.
(ariu)
Ky është një kopsht shumë i çuditshëm
Ka kafshë në kafaze atje,
E quajnë park
Njerëzit janë duke pushuar në park.
Ka strehimore, rrethime,
Ka kafshë që ecin pas gardhit.
Si e quajmë këtë park?
Dhe le të shkojmë të shohim kafshët?
(Kopshti zoologjik.)
Në cilat kafshë të tjera jetojnë ju e njihni kopshtin zoologjik? (përgjigjet e fëmijëve)
Djema, ne kemi përgatitur territorin për të kopshtin zoologjik dhe ne nuk kemi mjaft kafshë për të jetuar atje. Nga çfarë mendoni se mund të bëhen kafshët? (përgjigjet e fëmijëve).
Mendoni se çfarë lloj kafshe do të dëshironit të skalitnit? Unë kam figurina kafshësh në një tabaka, merrni kafshën që dëshironi të skalitni.
Mësuesja fton fëmijët merrni vendet tuaja.
Për të skalitur çdo kafshë, duhet të dimë se çfarë kanë të përbashkët të gjitha kafshët, si janë të ngjashme. (Shikoni figurat e kafshëve).
Djema, kushtojini vëmendje pjesëve të trupit. Cilat pjesë të trupit kanë kafshët?
Bust, kokë. Këmbët, veshët, bishti etj.
Më thuaj, çfarë forme ka trupi? kokën? këmbët? veshët? (ovale, e rrumbullakët)
Cila është pjesa më e madhe e trupit të kafshës? Bust.
Djema, më tregoni si ta skalitni trupin? (konstruktive)
Duhet të marrësh një pirg. Prerë plastelinë në copa, rrotullojeni topin me lëvizje rrethore të pëllëmbëve tuaja, më pas rrotullojeni me lëvizje të drejta plastelinë në formë ovale.
Ka një mënyrë tjetër skulpturimi trupi është skalitur nga një pjesë e tërë. Hap një copë plastelinë me një dorë në një sipërfaqe të fortë me lëvizje të drejta në formën e dëshiruar, dhe më pas prerë ose modeloni me një pirg - bazën në mënyra të ndryshme lëvizjet: tërheq, përkul, përdredh, majë.
Sqaroni tiparet e trupit dhe pjesëve të tjera të kafshëve të ndryshme që fëmijët do të skalitin.
Ju lutemi vini re se koka është ngjitur në trup së pari, pastaj këmbët dhe putrat. Veshët në kokë, pastaj bishti. Çdo pjesë duhet të lubrifikohet fort kur lidhet.
NË skulpturimi Shumë teknika ndihmëse përdoren për të dekoruar imazhin. Ata na lejojnë të bëjmë çdo kafshë unike.
Veprimtari prodhuese
Në vazhdim skulpturimi kushtojini vëmendje përdorimit të një sërë teknikash skulpturimi, transferimi i përmasave, detajet karakteristike.
Kujtoni përdorimin e pirgjeve për të treguar pjesë të caktuara.
Figurina e kafshës së kujt ju pëlqen dhe pse?
Publikime mbi temën:
Përmbledhje e mësimit të integruar në edukimin fizik "Fun Zoo" Përmbledhje e aktiviteteve të drejtpërdrejta edukative në kultura fizike me integrimin e fushave arsimore “Shëndeti”, “Njohja”.
Përmbledhje e mësimit kompleks "Kopshti zoologjik Qiellor" Qëllimi: T'u japë fëmijëve informacione për yjet dhe yjësitë, të tyre tipare karakteristike. Objektivat: 1. Prezantoni fëmijët me simbolikën e disa yjësive.
Përmbledhje e mësimit të hapur "Kopshti zoologjik" Objektivat: Të zgjerojë njohuritë e fëmijëve për kafshët e egra dhe kopshtin zoologjik. Pasuroni fjalorin aktiv dhe pasiv për këtë temë. Prezantoni fëmijët me të zezën.
Përmbledhje e mësimit për grupin e moshuar për fëmijët me nevoja të veçanta “Zoop” Qëllimet korrigjuese dhe edukative: Sqarimi dhe zgjerimi i ideve të fëmijëve për kafshët e vendeve të nxehta dhe të veriut. Zgjerimi i fjalorit sipas kësaj.
Shënime mësimi për grupin e dytë të ri "Zoop" Detyrat: - përsërisin kafshët e egra të njohura për fëmijët; - kultivoni një dashuri për natyrën, një dëshirë për të komunikuar me kafshët dhe për t'i ndihmuar ato; - tren.
Përmbledhje e një mësimi mbi zhvillimin e të folurit "Udhëtim në kopshtin zoologjik" Qëllimi është të promovohet zhvillimi i të folurit gjatë njohjes me banorët e kopshtit zoologjik; Objektivat: Edukative: - të konsolidojë konceptin e tingullit zanor;.
Qëllimi i mësimit:
Aktivizimi dhe rimbushja fjalorin në temën e mësimit;
Formimi i ideve për kafshët e egra dhe ekzotike,
Zhvillimi i aftësive konstruktive,
Zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike të duarve,
Zhvillimi i vëmendjes, të menduarit, kujtesës, marrëdhënieve orientuese-hapësinore,
Zhvillimi i analizuesve dëgjimor dhe vizual,
Zhvillimi i veprimtarisë krijuese.
Ecuria e klasave në grupin e vogël të kopshtit
1. Përshëndetje.
2. Pauzë dinamike "Ne ishim duke vozitur një makinë"
Fëmijë, sot do të vizitojmë kopshtin zoologjik. Ka shumë kafshë të ndryshme që jetojnë në kopshtin zoologjik: ato që jetojnë në pyjet tona - arinjtë, ujqërit, dhelprat, dhe ato që u sollën nga larg - luanët, elefantët, krokodilat, gjirafat. Do të shkojmë me makinë. a jeni gati?
Pauzë dinamike
Ne po drejtonim një makinë (duke u kthyer me duart që "mbajnë timonin.")
Arritëm në kopshtin zoologjik. Bip bip!
Ne hipëm në një kalë (fëmijët bëjnë mbledhje të lehta, krahët e shtrirë, "duke mbajtur frenat")
Ne vizituam të gjitha kafshët. Hop-hop-hop!
Ne po hipnim në një lokomotivë me avull (krahët e përkulur në bërryla, lëvizjet e alternuara të duarve të majta dhe të djathta përpara dhe prapa.)
Dhe u kthyem.
3. Zhvillimi perceptimi vizual"Kush fshihet?"
Materiali: Figurat Popelreuter
Cilat kafshë jetojnë në kopshtin zoologjik?
4. Zhvillimi i të folurit dhe imitimi i zërit. pershendetje.
Materiali: shportë me lodra kafshësh.
— Miq, le t'i përshëndesim banorët e kopshtit zoologjik në gjuhën e tyre. (Mësuesi mbledh fëmijët rreth shportës dhe u ofron të zgjedhin çdo lodër: një qen, një këlysh luani, një iriq, një kotele... dhe përshëndetje të gjithëve me zërin e lodrës së tij, duke ndihmuar secilin fëmijë të zgjedhë fjalët e duhura , intonacioni dhe ekspresiviteti për të përshkruar karakterin e zgjedhur.)
5. Pushim masazh “Iriqi”
Materiali: topa masazhi.
(Rrokullisni një "iriq" të veçantë gome për masazh ose prekni butësisht me thonjtë tuaj)
Këtu është një iriq me gjemba
Sa gjilpëra ka?
Ai vrapon me këmbët e tij
Dhe gjilpërat shushurijnë.
Vrapon aty-këtu
Unë jam gjithmonë gudulisëse!
6. Zhvillimi i të menduarit.
Materiali: karta me imazhe kafshësh, shtëpi jeshile dhe të verdha
Në kopshtin zoologjik, kafshët u mblodhën nga kudo. Lepurushat, dhelprat, arinjtë janë nga pyjet tona, luanët dhe gjirafat janë nga Afrika, dhe majmunët janë nga xhunglat e Brazilit. Le të luajmë.
Lojë "Banorët e kopshtit zoologjik".
(Fëmijët marrin kartolina me fotografi të kafshëve - banorë të kopshtit zoologjik. Të gjithë dalin në tapet. Mësuesi/ja vendos një foto të dy shtëpive (të gjelbërta dhe të verdha).
Mësohet se tashmë të gjithë fëmijët janë banorë të kopshtit zoologjik. Ndërsa muzika është duke luajtur, fëmijët duhet të kërcejnë në qilim, dhe kur muzika ndalet, ata duhet të vrapojnë në shtëpinë e "tyre". Loja mund të përsëritet duke shkëmbyer fotografi.)
7. Zhvillimi i vëmendjes "Bishti i kujt"
Materiali: fletë pune.
Fëmijë, një artist erdhi në kopshtin zoologjik për të vizatuar kafshë. Ai i përshkruante kafshët shumë mirë, por problemi është se ai i vizatoi bishtat veç e veç. Më ndihmo të kuptoj se ku është bishti i kujt.
8. Zhvillimi i të folurit "Thuaj me mirësi"
Kafshët tona e duan shumë kur quhen me dashuri; ariu - këlysh ariu, elefant - elefant i vogël etj.
9. Njohja me mjedisi. Luani.
Shëtitja jonë nëpër kopshtin zoologjik vazhdon, le të ndalemi tek kjo kafshë. Këtu është hija e tij. E morët vesh kush është? Ky është një luan. A e njohët nga mane e trashë? Por një mane e tillë ndodh vetëm te luanët - baballarët - nënat nuk kanë mane;
Leo quhet "mbreti i kafshëve".
Luanët pëlqejnë të bëjnë sy gjumë të gjatë dhe të përtojnë përreth. Ata sulmojnë vetëm kur janë të uritur ose kur dikush përpiqet t'i ofendojë.
Luanët janë grabitqarë. Çfarë do të thotë? Çfarë hanë ata......mish?
Luanët nuk gjuajnë vetëm. Ata jetojnë në familje të mëdha.
Luanët e rritur duan të luajnë me foshnjat - këlyshët e luanit. Ata gjithashtu u mësojnë atyre gjithçka të rëndësishme për jetën e luanëve.
10. Matematikë. Sa këlyshë luani?
Materiali: fletë pune.
Këlyshët e luanit ishin aq të emocionuar sa nëna luaneshë as që mund t'i numëronte saktë. Le ta ndihmojmë atë. (Përputhni saktë figurën dhe numrin)
11. Lojë me motor "Gjarpri po zvarritet"
Në kopshtin zoologjik jeton gjithashtu një gjarpër i madh dhe i gjatë. Lëviz pa probleme, ngadalë, duke ndryshuar drejtimin gjatë gjithë kohës.
(Fëmijët marrin litarin me duar dhe lëvizin pas "gjarprit" të rritur në muzikë).
12. Zhvillimi i aftësive motorike fine. dielli.
Materiali: rreth i prerë nga kartoni me ngjyrë, kapëse rrobash.
Për t'i bërë kafshët të ndihen ngrohtë dhe të lumtur në kopshtin zoologjik, ne do të krijojmë një rreze dielli të ndritshme për to.
(Fëmijët vendosin kapëse rrobash - rrezet në një rreth).
13. Forma gjeometrike. Blloqe Dienesh.
Materiali: fletë pune.
Dhe kafshët tona vërtet i duan biskotat, dhe të gjitha llojet e tyre. Çfarë forme dhe ngjyre biskotash pëlqejnë luanët, elefantët dhe hipopotamët? Le të gjejmë ëmbëlsirën e tyre të preferuar.
14. Gjimnastikë gishtash “Krokodili”
Njëherë e një kohë përgjatë lumit Nil
Një krokodil i madh po notonte.
Një tjetër u shfaq aty pranë,
Unë i bërtita: "Prit!"
(Fëmijët në secilën dorë lidhin gishtin tregues dhe të mesëm, gishtin e vogël dhe unazor në çifte. Ata marrin dy krokodilë imagjinarë që notojnë, hapin dhe mbyllin gojën)
15. Lojë muzikore në natyrë "Tek gjirafë".
16. Vizatim. Vija tigri.
Materialet: fletë pune, bojëra, penel.
Fëmijë, shikoni, çfarë lloj kafshe është kjo? Ky është një tigër, por ai me të vërtetë i pëlqen të ecë në shi, kështu që të gjitha shiritat janë larë. Tigri është shumë i mërzitur për këtë. Ai është i trishtuar dhe i zemëruar gjatë gjithë kohës. Le ta ndihmojmë atë dhe të vizatojmë vija. Merrni furçat në duar dhe vizatoni vija nga lart poshtë përgjatë tigrit në mënyrë që të ketë vija.
17. Lamtumirë.
Mësuesi organizon lamtumirën në tapet. Mësuesi dhe fëmijët qëndrojnë në një rreth dhe në kor, duke shqiptuar vargun, duartrokasin duart deri në rrahje.
Edhe pse na vjen keq të themi lamtumirë,
Është koha për t'u kthyer në shtëpi.
Ne do të vijmë këtu përsëri
Dhe studio dhe luaj.
Anastasia Grachevskaya
Lloji i aktivitetit: drejtpërsëdrejti arsimore.
Grupmosha: më i madhi.
Synimi: zhvilloni imagjinatën dhe kreativitetin e fëmijëve. Praktikoni metoda të përgjithësuara të krijimit të imazheve të kafshëve në skulpturë. Zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike të gishtërinjve dhe duarve, nxitja e dashurisë për kafshët, saktësia në punën me plastelinë dhe këmbëngulja.
Materiali: plastelinë, tabelë modelimi, pirgje, pecetë për çdo fëmijë. Modelimi i një kafshe bazuar në një model, kafshët lodër të kopshtit zoologjik.
Leximi trillim K. O. Dmitriev "Kopshti zoologjik".
Kryerja e GCD:
Edukatori: - Djema, kam një çantë magjike, le të shohim se çfarë ka në të?
Mësuesja i afrohet secilit fëmijë me një çantë dhe i kërkon të nxjerrin një kafshë dhe më pas të flasin për të.
1 fëmijë: - ky është një tigër (ai ka katër këmbë, një bisht, ai ka lesh portokalli me vija të zeza.
Fëmija i dytë: - ky është një elefant (ka trung, veshë të mëdhenj), etj.
Edukatori: - Djema, ju kujtuat dhe përshkruani saktë të gjitha kafshët në çantën time magjike. Ku mund t'i shihni këto kafshë?
Fëmijët: - Në kopshtin zoologjik!
Edukatorja: - Tani le të ndërtojmë kopshtin tonë zoologjik me ju.
Edukatori: - tani le të përgatisim gishtat për punë, le të luajmë pak me ta:
Gjimnastikë gishtash:
Gishtat tanë mund (të shtrëngojnë dhe zhbllokojnë grushtat e tyre)
Si të shtypni ashtu edhe të shkruani (duke prekur gishtat në sipërfaqen e tavolinës)
Vizatoni, skalitni dhe ngjitni (ata vizatojnë në ajër, shtrëngojnë duart, lëvizin furçat nga vetja në vetvete)
Ndërto diçka dhe thyej diçka,
Ata kurrë nuk e dinë ( gishtin tregues duke tundur mohimin)
I mërzitshëm-i mërzitshëm (tregoni pjesën e pasme dhe majën e pëllëmbëve)
Ata do të rriten dhe do të bëhen (krahët deri në anët)
Duart e arta (tregoni pëllëmbët).
Edukatorja: - Tani le të shkojmë në punë.
Fëmijët marrin një diagram që tregon rendin në të cilin duhet të bëhet puna.
Fëmijët bëjnë kafshë. Mësuesi ofron ndihmë individuale sipas nevojës.
Ushtrime fizike.:
Ne ecim nëpër kopshtin zoologjik
Dhe ne takojmë një ari atje,
Ky ari është i ngathët
Putrat u përhapën gjerësisht
Njëra, pastaj të dyja bashkë,
Ka kohë që shënon kohë,
Përpara nga poshtë shkurret
Dhelpra dinake po shikon
Do ta mashtrojmë dhelprën
Le të vrapojmë me gishtërinjtë tanë
Ne imitojmë lepurushin
I ngacmuar, lozonjare
Por loja ka mbaruar
Është koha që ne të jemi të zënë.
Edukatori: - Djema, tani le t'i mbarojmë kafshët tuaja dhe t'i vendosim në kopshtin tonë zoologjik.
Djema, keni bërë një punë të shkëlqyer sot, ne kemi një mini-kopsht zoologjik të mrekullueshëm. Tani më thuaj, të pëlqeu mësimi ynë?
Publikime mbi temën:
Përmbledhje e mësimit të modelimit “Trajtime për kukulla. Enët e kuzhinës Udmurt" Zhvillimi artistik dhe estetik. Modelimi. Subjekti. Trajton për kukulla. (Gatët e kuzhinës Udmurt) Qëllimi. Përmirësoni aftësitë e skulpturës, prezantoni.
Përmbledhje e aktiviteteve edukative për fëmijët e grupit të mesëm "LEGO - Zoo" Parashkollor buxhetor komunal institucioni arsimor "kopshti i fëmijëve Nr. 11 Abstrakt "Birch" i GCD për fëmijët e grupit të mesëm Zhvilluesi:.
Përmbledhje e aktiviteteve edukative për formimin e një tabloje holistike të botës "Një shtrat për kukulla" në një grup të moshës së mesme parashkollore. INSTITUCIONI ARSIMOR BUXHETAR KOMUNAL Gjimnazi me emrin F. K. SALMANOV PËRMBLEDHJE e veprimtarive edukative të vazhdueshme.
Përmbledhje e GCD për punën manuale në grupin e mesëm "Dhurata për kukulla" Qëllimi: Krijo një dhuratë për kukulla nga makaronat. Objektivat: Edukativ: të zhvillojë aftësinë për të lidhur objekte të vogla dhe të mëdha.
Abstrakt i një aktiviteti edukativ të hapur mbi formimin e perceptimit shqisor me elemente aplikimi për fëmijët e grupit të parë të ri Me temën: "Le të ushqehemi.
Përmbledhje e një mësimi të hapur për modelimin në grupin më të ri Tema "Trajtime për kukulla" GBOU E MOSKËS "Gjimnazi Nr. 1272" D/O "Akademia e Fëmijërisë" Abstrakt klasë e hapur mbi skulpturën në grupi më i ri Tema “Trajtim për.
Përmbledhje e mësimit të yogës NOD për fëmijët e moshës parashkollore të vjetër "Teatri i Kukullave Karabas Barabas" Objektivat: 1. Jepini fëmijëve një ide mbi gjimnastikën e jogi. 2. Zhvilloni aftësinë për të kryer ushtrime statike, zhvilloni cilësi të tilla fizike.