Open Tutoriale cu. 54. Găsiți informații despre limba. Citiți caracteristicile substantivelor cu care se confruntă cazul propus. Verificați dacă am făcut totul corect?
Găsiți răspunsuri la punctele 3, 4, 5 din fișa rutei. (Ok, cum rămâne, o, o, în, în, în plus, împrejurări)
Care este caracteristica substantivelor care stau sub forma lui P. p. Diferă de caracteristicile substantivelor care stau sub forma TP? (întrebări, preposiții)
Care este cazul dovezilor de substantive utilizate întotdeauna fără propoziții? (IP) și care numai cu pretexte? (P.p.)
Lucrați pe manual, p. 54. Verificăm cunoștințele despre P.P., obținut ca rezultat al studiului
Ce pretexte sunt folosite?
Și acum voi face un exercițiu în R.T. UPR. 87 Strălucind pe iarbă, a plecat pe stradă, a ieșit din groapă, a construit o cabană, a spus despre carte, mirosind umezeală, mergem pe drum, am văzut proteina.
Scrieți fraza, cu nume noscente în P. p Efectuați un tutorial de sarcini similare Pagina 54 --- Exder Upr.98 din manual.
Citiți sarcina. Ce ar trebui făcut? (scrieți la fraza cu ei. Gazdă. În PP)
Cum de a determina cazul numelor de substantive? (Trebuie să puneți o întrebare din cuvântul principal)
Ce frază veți recupera? (Lucrat prin poștă - PP)
De unde știi că este PP? (Puneți întrebarea: a lucrat la ce?)
Danil, ce frază veți scrie? (a spus când tovarășul)
Dovedește că este p.p. (a spus la cine? Când tovarășul)
Bine. Restul frazelor va scrie independent.
Sa verificam
Arina, citiți ce fraze ați scris. Bine făcut. Cine nu sa întâmplat?
- Efectuați Ex-87.
Verificați lista de rute, care graficul nu este umplut ??? (5)
Trebuie să fim plini de ea prin efectuarea următoarei sarcini.
Notați propunerea. (scrisoare comentată, analiza delegației)
Pasha a auzit o poveste despre buchetul furat, sa întors și gândit.
Lot. Notebook -Slide, UPR. 87.
Două antene pe partea de sus a makushka,
Și ea se află în colibă.
Pe ea este norocoasă
De crawts de paie . (Indicați cazurile de substantive evidente și determinat un membru al sentinței)
Amintiți-vă că am indicat mai întâi PP (în loc),
În consecință, ce membru al sentinței poate fi el (secundar: circumstanța, chemată să aibă grijă de un com.
Lucrul cu fișe de rută (notați: adăugare, circumstanță)
Astăzi, un alt oaspete a venit la noi pentru un alt oaspete, veți afla, examinând partea de capăt a biroului dvs.
Cine e? (Frunza Falling)
Cine a sunat Pasha să ajute?
Oaspeții (copii schimbă notebook-uri)
Stai sus, acei tipi care cred că vecinul său a încercat astăzi.
MARDANOVA LYUDMILA RAISOVNA.
Poziţie: profesor clasele primare
Instituție educațională: Mobu Sosh № 3
Localitate: R.p.oktyabrsky.
Numele materialului: Rutarea Lecția "Cazul propus al substantivelor evidente, gradul 3"
Subiect: Cazul propus de nume de substantive, 3 clase
Data publicării: 31.08.2017
Secțiune: învățământul primar
Carte tehnologică a lecției "Cazul propus de nume de substantive, gradul 3"
Subiectul lecției: cazul propus al substantivului.
Tipul de lecție: Lecția pentru deschiderea de noi cunoștințe, câștigând noi competențe și abilități
Scopul lecției: Creați condiții pentru formarea ideilor despre cazul propus prin identificarea caracteristicilor acestui caz.
(întrebări, propoziții, rol în propunere)
Lecția de sarcini:
Organizarea clasei
Organizarea scopurilor educaționale:
Actualizarea experienței existente (în mod specific)
Actualizarea deficitului de experiență existent (vizualizare dorită pentru prezentarea acestuia pe reflexivă
lecție de scenă)
Formularea obiectivului oferit ucenicilor pentru adoptarea sa
Luați în considerare un plan de realizare a acestui obiectiv:
3. Prima înțelegere independentă a subiectului.
4. Summificarea lucrărilor utilizând monitorizarea.
5. Lucrări de corecție
6. Organizarea de reflecție (sarcina care permite copilului să concluzioneze că este atinsă scopul lecției
Formare înseamnă: tutoriale, notebook-uri, notebook-uri pe lista tipărită, lista de rute, carduri de eliminare, foi estimate
Recepție metodică.
Folosit
Activitățile profesorului
Acțiuni de student
lucrările efectuate
acțiune
Buna baieti!
Lumina soarelui în palmă
Și a pus în inimă
Și totul va fi în jur.
Încântare și mai ușoară.
Dragi copii, chiar vreau
Salută profesorii
Individual
Lemn personal
nu ați uitat că întotdeauna aveți nevoie
respect și bunătate se referă la
faceți oamenii din jurul vostru.
Aveți pe cardul cardului
Verificați-le
Care va fi sarcina?
Ce caracteristici vor fi determinate
Sucursala de Osin (R.P)
Ascult muzica (V.P)
Flori Petal (IP)
Flori pentru mama (R.P)
Tort cu afine (e)
Rotund pe drum (DP)
Vizionată pe mare (V.P)
Vine cu fratele (frate)
Înconjurată peste mlaștină (e)
Și acum să vă verificăm munca.
Și acum vă propun în atenția dvs.
un al patrulea interesant.
Vizionarea cardurilor
Explicați îndeplinirea sarcinilor
Pe probleme, prepoziții
Efectuați lucrări
Verificați, evaluați
Ascultați poezia
Frontal
Comunicativ
Regulator
Cognitive.
Uită-te la birou. Ce ai observat?
I. P. Cine? ce?
R. n. Cine? Ce?
D. P. Cine? ce?
V.P. Cine? Ce?
T. P. Cine? decât?
Să dăm ordine. Tu
a observat că nu există caz.
Ce? Cum crezi?
Uită-te la consiliul de rețineți
pades din limba rusă, caz
Întrebările o aranjează corect
Cazul propus
Frontal
Care este subiectul lecției noastre?
Că deja știm despre propus
Care sunt obiectivele noastre pentru ziua de azi
Cazul propus de nume
substantive
Cazul propus este responsabil pentru
Întrebări despre cine? Despre ce?
Aflați despre cazul propus, cu
ce pretexte sunt folosite decât
este în propoziție să învețe
recunoașteți poarta propusă
Frontal
Regulator
Comunicativ
Uită-te în fața traseului
mișcare la noi cunoștințe
Să completăm paragrafele 1 și №3
Traseu:
Numele cazului
Cuvântul auxiliar.
Întrebări de caz.
Prepotiunile cauzei.
Membru al sentinței.
Vizionând, învățați traseul
la noi cunoștințe
Umpleți elementele №1 și №3
Individual
frontal
Cognitive.
Regulator
Astfel încât băieții încep cel mai dificil
În lecția noastră - cercetare
cazul propus
- Acum lucrăm cu dvs. pe element
№ 2 (cuvinte auxiliare.)
fișa rută.
Nu am luat în mod accidental epigraful
lecția cuvântului M. V. Lomonosov. Exact
M. V. Lomonosov a dat numele celui de-al șaselea
pADE în limba rusă.
Mikhail Vasilyevich Lomonosov a fost
primii oameni de știință ruși
naturalist, scriitor,
istoric, artist.
În limbă slavă a vinei acest caz
numită educație pentru că
el a cerut îngrijirii, gândiți-vă la cineva,
oferă asistență Apoi a fost chemat
locale, din cauza cazului propus
arătat spre scenă.
De ce Lomonosov a chemat acest caz
sa plâns?
Ce cuvânt auxiliar ajută
distinge acest caz de la ceilalți?
Deci, am aflat asta
cuvântul auxiliar este cuvântul
"Gândiți-vă, scrieți-o în al doilea
elementul de traseu
Urmăriți numărul punctului 2
Ascultați profesorii
El a cerut îngrijirii, gândiți-vă
unii, oferind ajutor
Înregistrați al doilea plan
Lemn personal
Comunicativ
Și acum deschideți tutorialul de pe pagină
Citiți caracteristica
substantive în picioare în
caz propus.
Găsiți răspunsuri la clauzele 3, 4, 5
fișa rută.
Decât caracteristica substantivelor,
în picioare sub forma cazului propus
diferă de caracteristic
substantive care stau în formă
cazul de certificare?
Care este cazul substantivelor
este întotdeauna folosit fără propoziții?
Și care numai cu predictorii?
Scrieți la lista de rute
punctele rămase
Fizkultminutka. (Modificabil sub
muzică "patru pași")
Deschideți manualul
Citiți caracteristica
substantive în picioare în
plâns de caz
Găsiți răspunsuri la punctele 3,4,5
fișa rută.
Răspundeți la întrebările profesorului
Umpleți lista de rute
Fizkultminutku efectuează
Individual
Regulator
Cognitive.
Continuăm să lucrăm la manual,
pagina 54, Exercitarea №97
Lucrăm "lanțul". Specificați pelvis.
toate substantivele alocate.
În ce caz sunt toate cele selectate
numele de substantive?
Ce pretexte sunt folosite?
Ce pretext lipsește?
Bine băieți "
Și acum avem de lucru în perechi
carduri.
Sarcina:
Găsiți nume de substantive
în conformitate cu cazul propus. Punct
pADGE și subliniați prepozițiile.
O opțiune
Sclipi pe iarba care conduce pe stradă,
se îndepărtă de groapă, a construit o cabană.
O opțiune
Povestea despre carte, mirositoare umezeală,
mergem pe drum, am văzut proteina.
Verificați lucrarea tovarășului dvs.
Dacă sunteți de acord, puneți lângă
expresia "+", dacă nu sunteți de acord
Înainte de tine. Ce crezi despre
ce visează?
Vom restabili propunerile și vom afla despre
ce crede ea.
Imi lipseste.
Ei bine, am etichetat mai bine
Îmi place să visez,
Lucrați cu un manual
În cazul propus
Când, în, pe
Efectuați sarcina pe carduri
opțiuni, apoi schimbul și
efectuați auto-testul la standard.
(atârnă pe tablă după
efectuarea sarcinii)
Răspundeți la întrebările profesorului
Ascultați poezia, schimbați
Individual
aya, camera de aburi
Lemn personal
Comunicativ
Regulator
Băieți, în ce sarcini de clasă au stat
Puteți răspunde la furnizat
Hârtie de evaluare:
Mi-a plăcut să lucrez în lecție.
A fost greu pentru mine.
Am lacune în cunoaștere.
Teme pentru acasă:
Cărți cu materiale didactice.
Pune substantive în formă
cazul propus folosind
prepoziții (O (OB), în, cu, cu),
folosim nevoia
o listă de traseu, care evidențiază sfârșitul.
Twin, minerit, frigarui, animale de companie,
trumpeter, Circus, hotel, muștar,
Sasha, Dasha, Tornado, proprietar, fugar,
mândrie, spital, cântăreață, sarcină, noroc.
Răspundeți la întrebările profesorului
Evaluați-vă
Înregistrați-vă acasă
Frontal
Comunicativ
Substantiv de padge - categoria gramaticalăCeea ce înseamnă atitudinea acestui substantiv față de restul cuvintelor din frază, sentință. Cazurile din Rusia alocă șase, dar definiția lor provoacă dificultăți nu numai în școală primară. Este posibilă determinarea cazurilor substantivelor asupra problemelor caracteristice și a valorii, adică pentru ceea ce se aplică de obicei unul sau altul.
Luați în considerare scurt tot cazul.
- Nominativ. Întrebări: "Cine?", "Ce?". Acesta poate fi utilizat numai fără o scuză și de obicei servește la exprimarea acesteia la propunere. Se trezește (ce?) Natura.
- Genitiv. Întrebări: "Cine?", "Ce?". Nu am (ce?) Cărți.
- Dativ. Întrebări: "Cine?", "Ce?". Am dat un măr (la cine?) Sora.
- Acuzativ. Întrebări: "Cine?", "Ce?". El a urmărit (ce?) Film.
- Cazul instrumental. Întrebări: "Cine?", "Ce?". Mama a admirat (de către cine?) Fiica.
- Prepositional. Întrebări: "OK?", "Ce?". Folosim acest caz numai cu pretexte. Am vorbit (oh com?) Despre tatăl meu.
- găsiți cuvântul la care substantivul este legat;
- setați de la întrebarea cuvintelor găsite la substantiv.
- Genitiv. Acest caz este folosit pentru nume și când verbul. Exemple de utilizare preoțească:
- pentru a se referi la orice obiect la care acțiunea se aplică doar parțial: aduceți pâine ("nu toată pâinea, ci puțin, o parte din ea");
- pentru a indica un obiect direct de acțiune atunci când verbul are o particulă "nu": nu am citit cartea (cartea este un obiect de acțiune);
- pentru a se referi la obiect - cu verbe care exprimă dorința, realizarea, ștergerea: cereți soluții, cereți un răspuns, pierde odihnă.
- pentru exprimarea relațiilor: muzică Ceaikovsky, camera fratelui;
- să se refere la subiectul cu un semn (claritate de gândire - "gândul care este clar") sau acțiunea (zgomotul valurilor - "zgomotul valurilor");
- să se refere la obiectul acțiunii; Acțiunea este exprimată de substantivele formate din verb: trimiterea parcelei. Verbul, de la care substantivul este format, ar trebui să fie tranzitoriu (adică, acțiunea merge la obiect): Trimiteți (ce?) Parcelă - trimiterea parcelei;
- pentru a se referi la o anumită sumă: o turmă de oi, un pahar de apă.
- pentru a se referi la orice obiect la care acțiunea se aplică doar parțial: aduceți pâine ("nu toată pâinea, ci puțin, o parte din ea");
- Dativ. De obicei, acest caz este folosit atunci când verbul (scrieți o bunică, ajutați un prieten), dar există și un consum de respingere. Aici dativ Exprimă:
- acțiune obiect: Ajutați prieteni;
- scop: Vacile alimentare ("concepute pentru vaci").
- acțiune obiect: Ajutați prieteni;
- Acuzativ. Acest caz este folosit în principal atunci când verbul. Aceasta înseamnă un anumit obiect de acțiune: dragoste (ce?) Toamna. Cu toate acestea, poate fi folosit cu unele substantive:
- pentru a desemna timp: așteptați (ce?) Săptămâna;
- pentru a desemna spațiul: treceți prin (ce?) Kilometru.
- pentru a desemna timp: așteptați (ce?) Săptămâna;
- Cazul instrumental. Cel mai adesea apare atunci când verbele și mijloacele:
- subiectul cu care puteți efectua o acțiune: scrierea unui creion;
- a celui care acționează: textul este scris de un școală;
- obiectul la care se îndreaptă acțiunea: conducerea departamentului;
- semn: Pare frumos;
- spațiu: treceți partea;
- metoda de acțiune: să vorbească basul;
- comparație: Plimbați cocoșul.
- subiectul cu care puteți efectua o acțiune: scrierea unui creion;
- Prepositional. Acest caz există numai cu pretexte: o (vol / OB), în (v), software, la. Dacă încercați să eliminați pretextul, cazul independent nu va funcționa: frate. Cuvântul nu are clar ceva - acesta este pretextul "O". În alte cazuri, cuvântul "frate" este destul de independent: Fratele a venit, cuvintele fratelui său, a spus fratele, văd fratele meu, făcut de fratele meu.
Cazul propus în combinație cu verbe exprimă:- obiect de gânduri, sentimente, acțiuni, vorbire, afirmă: gândiți-vă la trecut, aveți grijă de bunicul, vorbiți despre vacanță;
- scena: rătăciți prin câmp;
- acțiuni de timp: veniți în noiembrie;
- un obiect care vă permite să luați măsuri: jucați o vioară;
- metoda de acțiune: transfer în cuvinte;
- imagine de acțiune: împrăștiați în furie.
- obiect de gânduri, sentimente, acțiuni, vorbire, afirmă: gândiți-vă la trecut, aveți grijă de bunicul, vorbiți despre vacanță;
Ce este un caz, câte cazuri există în limba rusă și cum să determine în mod corespunzător cazul substantivelor? Aceste și multe alte întrebări veți găsi răspunsuri în articol. Vom vorbi despre particularitățile declarației de substantive în cazuri, vom da exemple ilustrative, le vom învăța să determine formularul de caz nu numai în formele înclinate, ci și în neclar.
Care este cazul substantivelor?
Cazuri de substantive în limba rusă - Acesta este un semn morfologic, care denotă relația gramaticală a substantivelor la alte cuvinte în fraze și sugestii. Cazul este exprimat de sistemul de opoziție fiecăruia dintre celelalte serii de substantive și este o separare a cuvântului.
Declinarea substantivelor de către cazuri este studiată în clasa a IV-a.
Declinarea substantivelor după caz
În limba rusă, există șase cazuri - Un drept (nominativ) și cinci indirect. Schimbarea numelor substantivelor prin cazuri se efectuează utilizând sistemul paddy terminale (Flexii).
Exemple de substantive exemplificative în tabel:
Top 5 articolecine a citit cu asta
| Paida | Întrebări pentru PADEZHM. | Exemple de substantive | |
| Unități. număr | Mn. număr | ||
| Nominativ | Care! Ce? | Dezgust b., fir dar, lacuri despre | Dezgust și, fir și, lacuri dar |
| Genitiv | OMS? Ce? | Dezgust i., fir și, lacuri dar | Dezgust pentru ea, ramuri, lacuri |
| Dativ | OMS? Ce? | Dezgust yu., fir e., lacuri w. | Dezgust groapă, fir a.M, lacuri a.M |
| Acuzativ | OMS? Ce? | Dezgust i., fir w., lacuri despre | Dezgust pentru ea, fir și, lacuri dar |
| Instrumental | De cine? Decât? | Dezgust mânca, fir oh, lacuri oh. | Dezgust yami., fir a.m., lacuri a.m. |
| Prepositional | O.K? Despre ce? | Despre prieten e., Despre veterinarii e., despre lacuri e. | Despre prieten yach., Despre veterinarii oh, despre lacuri oh |
Substantive neclare nu au formulare Paddy.. În astfel de cuvinte, apartenența pelviană nu este exprimată în gramatical (până la capăt), ci sintactic (prin cuvintele cu care sunt consecvente).
Exemple: nou palton (IP), vis despre palton (P. P), Coaseți un buton la palton (D. p.).
Cum de a determina cazul unui substantiv?
Determinați cazul unui substantiv în mai multe moduri:
- La sfârșitul cuvântului ( soare. - R. p., tată - D. p., despre furtună - P. p.);
- Punerea la substantiv la întrebări ( drum (cine ce?) - I. p.; gem (Cine ce?) - T. p.; despre Metro. (Despre cine despre ce?) - P. p);
- Determinați cazul cuvântului cu care substantivul este în concordanță cu fraza sau în propoziție ( comanda cafea puternică - V.P., vis de o bicicletă nouă - P. p., pisica alba Spălat - I. p.).