Adnotare la material

Prezentări în întreaga lume va permite profesorului din școala elementară să facă subiectul favorit de majoritatea elevilor de școală elementară. Cu o selecție competentă a vizualizării, o explicație accesibilă a noului material, studenții sunt treziți de interesul pentru studierea fiecărui subiect următor, de dorința de a învăța mai mult decât a fost dat în lecție. După ce am urmărit o prezentare pe această temă lumea micii descoperitori de secrete vor încerca să găsească în mod independent informații interesante despre plante și animale, despre stele și fenomene naturale, pentru a spune aceste fapte profesorului și colegilor din clasă.

Prezentare despre lecție Lumea din jur este ușor de utilizat în orice etapă a lecției. Utilizarea sa nu se limitează doar la explicarea noilor materiale. Poate sa descarcă o prezentare despre lumea din jurul tău pentru clasele 1, 2, 3 sau 4 pentru lucrări practice şi pentru verificare teme pentru acasă, pentru a consolida materialul tocmai învățat în lecție și pentru a afișa mostre de proiectare.

Folosirea unei prezentări despre o lecție din întreaga lume ajută la motivarea elevilor să învețe. Sunt încântați că înțeleg materialul pe care profesorul le explică. Dacă nu toată lumea reușește să rezolve problema la matematică, nici nu este ușor să scrii în lecția de limba rusă fără greșeli, atunci în lecția lumii din jurul tău poți să-ți dezvălui abilitățile și să devii o adevărată vedetă. Nu degeaba Ushinsky a remarcat că natura copilărească necesită claritate pentru a dezvolta interesul pentru un subiect. Aceste cuvinte sunt încă relevante și adevărate astăzi. Utilizarea prezentării asupra mediului. lumea este o dovadă de necontestat. În ele, nu contează atât textul, cât imaginile, fotografiile, fragmentele video inserate, tabele, diverse scheme care vor rămâne în memoria unui elev de școală elementară.

Această secțiune conține dezvoltarea lecțiilor pentru profesorii care lucrează la diverse materiale didactice. Din secțiuni puteți descărca lecții gratuite cu o prezentare despre lumea din jurul vostru pentru 1, 2, 3, 4 clase de materiale didactice Școala 2100, Școala Rusiei, PNSH (manuale lui Pleshakov, Vakhrushev) și să le folosiți în munca dumneavoastră.

Îți place să creezi tu însuți prezentări pentru lecțiile lumii înconjurătoare și ai deja o colecție a propriilor tale dezvoltări? Trimite-le nouă și cu siguranță, păstrând paternitatea, le vom plasa în secțiunea corespunzătoare. Pentru a-ți crea propriile lucrări și proiecte pentru copii, pe portalul nostru poți descărca gratuit șabloane de prezentare, fundaluri și imagini din lumea din jurul tău. Să colaborăm și să împărtășim cele mai bune practici care nu ar trebui să devină inutile după ce a sunat clopoțelul de la lecție.

Lumea din jurul nostru - clasa 1

Prezentările la lecția despre lumea înconjurătoare din clasa 1 devin o nevoie urgentă. Un copil atât de diferit de colegii săi de la școală, chiar și acum zece ani, nu acceptă vechile abordări de a lucra la clasă. Interesul său poate fi susținut doar de mijloace didactice moderne - strălucitoare, dinamice, intrigante. Este pentru ei și...

Lumea din jurul nostru - clasa a 2-a

Prezentarea despre lumea exterioară pentru clasa a 2-a este cel mai bun material pentru desfășurarea unei lecții moderne scoala primara... Copiii mici le place să asculte, dar este puțin probabil ca numai cuvintele să explice esența unei probleme complexe. Și apoi vine în ajutor, prezentarea omnipotentă a unei lecții despre lumea exterioară în clasa a 2-a - un produs multimedia unic, ...

Lumea din jurul nostru - clasa a 3-a

O prezentare despre mediu în clasa a 3-a permite unui profesor care lucrează creativ să transforme o lecție obișnuită, cea mai obișnuită, într-un fel de vacanță pentru copii, din care nu vor dori să plece nici după un apel. au dorința de a călători la nesfârșit prin păduri și câmpuri, să descopere minerale neexplorate anterior, să se familiarizeze cu economia și să înțeleagă legile...

Lumea din jurul nostru - clasa a 4-a

Prezentările „Lumea în jurul clasei a 4-a” prezintă un copil modern, care locuiește în imediata apropiere a unui computer, în lumea culturii electronice. Devine mai ușor pentru profesor să explice subiectele lecțiilor, deoarece o face într-un limbaj care este de înțeles pentru generația de studenți de astăzi. Folosind dezvoltările electronice, puteți forma competențele de bază ale studenților, creșteți motivația acestora de a studia în ...

Prezentare Creativitatea lui Yuri Vladimirov Prezentarea îi prezintă mai întâi pe copiii din clasa a II-a creativitatea și biografia lui Vladimirov, care este autorul poeziei „Freaks”. Acest poet pentru copii. precum și munca lui, nu se știe... Prezentare Chukovsky Fedorino grief Prezentarea va fi folosită în clasa a 2-a pentru a se familiariza cu opera lui Korney Chukovsky. La aceeași lecție de lectură, elevii se vor familiariza cu basmul său „Doliu Fedorino”, ... Prezentare de Nikolai Nosov Pălăria Zhivaya O prezentare pentru o lecție din clasa a 2-a despre Standardul Educațional de Stat Federal, bazată pe povestea lui Nikolai Nosov „Pălăria Zhivaya „conține material despre opera autorului, despre viața lui, despre lucrările scrise...

Lumea în jurul clasei 1.

Ce este lumea înconjurătoare.

Lecția numărul 1.

Subiect: Ce este lumea înconjurătoare.

Forma de organizare a orelor (tip de lecție): o lecție cu elemente de cercetare și activități de joc.

Tipul lecției: lecție introductivă, lecție de cunoaștere cu o nouă materie academică.

Obiectivele lecției:

Asimilarea ideilor inițiale despre disciplina academică „Lumea din jur”, despre obiecte de natură animată și neînsuflețită.

Crearea condițiilor pentru formarea și dezvoltarea funcțiilor mentale, abilităților, atitudinilor motivaționale, gândirii creative de cercetare prin implicarea în activități educaționale și de cercetare active

Formarea calităților morale și volitive, capacitatea de a-și controla comportamentul în situații educaționale.

Concepte de bază: lumea înconjurătoare: lumea naturală, lumea lucrurilor, lumea oamenilor.

Conexiuni metasubiecte: lumea din jur, iso.

Resurse: caiete de lucru pentru elevi, manuale, creioane colorate, 3 poze cu orașul, Lumea subacvaticași fetele lângă iaz; vagoane și obiecte ale naturii, lucruri, oameni.

Rezultatul planificat al învățării, incl. formarea UUD:

Aveți o idee despre lumea din jur, despre obiectele naturii animate și neînsuflețite, dați răspunsuri aproximative la întrebarea: „De ce trebuie să studiați lumea din jurul vostru?”

Să știi trăsături distinctive obiecte de natură animată și neînsuflețită.

Să fie capabil să facă observații simple, să compare obiecte de natură animată și neînsuflețită, să dea răspunsuri sub formă de propoziție mică la întrebări simple ale unui profesor sau al unui personaj de basm, să fie capabil să urmeze instrucțiunile profesorului.

Să fii capabil să cooperezi cu prietenii în cele mai simple jocuri de rol și să conduci dialoguri simple.

1. UUD personal: formarea interesului pentru un subiect nou, determinarea necesității de a studia lumea în care trăiești;

2. UUD de reglementare: organizarea locului de muncă conform instrucțiunilor profesorului; dacă este posibil, evaluează-ți propria muncă și munca unui prieten; stabiliți un plan pentru finalizarea sarcinii sub îndrumarea unui profesor.

3. UUD cognitiv: navigați în manual și registru de lucru; comparați obiecte, obiecte: găsiți puncte comune și diferențe; articole de grup, obiecte bazate pe caracteristici esențiale; reproduce ceea ce s-a auzit, determină tema lecției; trage concluzii sub îndrumarea unui profesor.

4. UUD comunicativă: participa la un dialog la lecție, răspunde la întrebările profesorului, formulează o întrebare pe problema de interes; ascultați și înțelegeți vorbirea altora.

7. Reflecție. UUD personal

S-a format UUD

Activitatea profesorului

Activitati elevilor

1.Moment organizatoric

UUD comunicativ

Profesorul îi întâmpină pe copii, le acceptă salutările zâmbind și eliberează orice tensiune cu un mic exercițiu de respirație. Pregătește copiii

PROFESOR. Buna dimineata copii! Să ne pregătim împreună pentru lecție - ridicăm mâinile în sus, inspirăm adânc, ținem mâinile în sus timp de câteva secunde și apoi coborâm-le brusc, în timp ce facem o ușoară îndoire înainte și o expirație profundă. Și acum toată lumea se va așeza, deoarece îi va fi convenabil să lucreze la lecție.

Copiii o salută bucuroși pe profesor, fac exerciții de respirație și se așează la locul de muncă. În același timp, aceștia iau o poziție confortabilă, dar acceptabilă pentru studiu.

2. Actualizarea cunoștințelor de bază.

UUD personal

Încălzirea vorbirii. Profesorul implică cursanții într-un dialog.

-Cine crezi că va fi asistent pentru tine la lecție?

Ghicitoare de indiciu.

Iată primul asistent:
E inteligent, e loial
Lecția va cădea pe birou
Uită-te bine, el îți va spune totul!

-Cum se numește manualul nostru?

Acesta este numele subiectului pe care îl vom studia.

Cunoașterea caietului de lucru.
.

Profesor, tovarăș, acasă, mamă.

Este un tutorial!

Lumea.

Copiii îl iau în mâini, examinează coperta.

3. Stabilirea obiectivelor și motivarea.

UUD de reglementare

-Să vorbim despre ce se va discuta în prima noastră lecție în lumea din jurul nostru.

-Ce este lumea din jurul tău?

-De ce trebuie să o studiezi brusc?

4.Descoperirea de noi cunoștințe de către copii

UUD cognitiv

UUD personal

PROFESOR. Acum, să folosim primul nostru ajutor - deschideți tutorialul de pe pagină. Să aruncăm o privire mai atentă asupra ilustrației.
Profesorul citește o poezie.
PROFESOR.
Aruncă o privire în jurul meu prieten!
Vezi râul, pădurea, pajiștea,
stoluri de păsări, avioane,
Asta a mers într-un zbor.
Cer, vânt, nori,
Din nou râul, lunca râului!
PROFESOR. Începem să studiem o nouă materie academică - „Lumea din jur”. Gândește-te din nou la imagine, privește pe fereastră, în jur, gândește-te și spune-mi, care este lumea din jurul tău? Ce și cine face parte din lumea înconjurătoare?

ELEVI. Lumea din jurul nostru este ceea ce ne înconjoară, ceea ce este în jurul nostru. Acestea sunt diferite creaturi și obiecte, animale, cer, nori, copaci, case, oameni.
PROFESOR. Bine baieti! Bine făcut! Și mi-aș dori să înveți cum să observi lumea din jurul tău, să o studiezi și să o explorezi.

În lecția despre lumea din jurul nostru, vom afla de ce ziua este urmată de noapte? Câte zile într-un an? De ce se schimbă anotimpurile? Cât de diversă este flora și fauna Pământului? De ce este foarte important ca o persoană să trăiască într-o familie? Ce minuni pot face mâinile omului?

Jocul este o călătorie.

Primul rând merge spre pădure.

Al 2-lea rând merge către lumea subacvatică.

3 rând pentru o plimbare prin orașul nostru.

- Enumerați obiectele naturii pe care le-ați văzut acolo?

-O dată, doi, trei - m-am întors dintr-o călătorie. Voi v-ați dovedit a fi foarte observatori, așa că ați numit o mulțime de obiecte din lumea înconjurătoare.

Să rezumam primul rezultat.

-Ce studiază subiectul „Lumea din jur”?

Elevii deschid manuale și se uită la imagini.

Lumea din jurul nostru este ceea ce ne înconjoară, ceea ce este în jurul nostru. Acestea sunt diferite creaturi și obiecte, animale, cer, nori, copaci, case, oameni

Elevii pot enumera mai multe elemente în jurul lor.

Rândul 1: fată, baltă, rață cu rătuci, copaci, iarbă.

Rândul 2: stea de mare, vegetație, corali, fund, apă.

Al 3-lea rând: clădire, pătrat, flori, copaci.

Subiectul lumii înconjurătoare studiază lumea naturală, lumea lucrurilor, lumea oamenilor.

5. Fixare primară.

UUD de reglementare

UUD comunicativ

LUCRARE conform manualului de la p. 5Z

Sarcina: Împărțiți desenele în două grupe. Explicați-vă decizia. Puteți folosi un indiciu.

-Enumerați articolele din imagine.

-În ce două grupuri i-ați împărți? De ce?

-Să încercăm să pronunțăm răspunsul complet la întrebarea: Ce este lumea din jurul nostru?

1 variantă de răspuns: faună sălbatică și natură neînsuflețită.

Opțiunea 2: lumea naturii, lumea oamenilor, lumea lucrurilor.

Conform manualului: lumea din jurul nostru este ceea ce este în jurul nostru: natura, oamenii și tot ceea ce este creat de om.

Sunt evaluate răspunsurile copiilor care sunt capabili să reproducă mai exact această definiție.

6. Munca independentă.

UUD comunicativ

UUD cognitiv

UUD personal

LUCRU în caietele de lucru de la paginile 4-5

Sarcina 1 de la pagina 4.

-Colorează ceea ce are legătură cu fauna sălbatică.

Exerciții fizice pentru ochi și mâini.
PROFESOR. Am făcut o treabă bună cu tine, iar ochii și mâinile tale merită puțină odihnă. Ne-am ridicat de la locurile lor de muncă, le-am lăsat birourile, am ridicat mânerele, le-am coborât. Repetăm ​​de trei ori. Acum să încercăm să ne rotim cu mâinile: înainte, înapoi. Am întins brațele în lateral, ne-am îndoit la coate și ne-am rotit: înainte și înapoi, acum întindem brațele în lateral și rotim cu mâinile: înainte și înapoi. Acum punem mâinile în jos și strângem puțin mâinile. Închide ochii, imaginează-ți că ești pe malul unui afectuos mare caldă, puneți mâinile în apă caldă, scoateți periile din apă și încercați să scuturați picăturile. Bine făcut! Acum să aruncăm o privire atentă pe fereastră la un copac mareîn curtea școlii, nu te mai uita la copac, numără cu voce tare până la 10. BINE! Acum închidem ochii și numărați din nou până la 10.

Copiii urmează instrucțiunile profesorului: rotesc mâinile, rotesc brațele îndoite la coate, rotesc și strâng mâinile, închid ochii.

RUNNING la pagina 5. caiete.

-Combină desenele în două grupe. Explica-ti alegerea.

JOC „Agățați remorci la trenuri”.

Natura vie și neînsuflețită.

Chem doi studenți de tren la bord. Copiii de pe scaune își arată poza, trenurile montează remorci.

PROFESOR. Bravo baieti! Este adevărat că putem împărți toate obiectele găsite în natură în două mari grupuri - obiecte ale naturii vii și obiecte ale naturii neînsuflețite.

Flori, fluture, molid, ciuperci.

Lucrați în perechi: „Cereți sfatul vecinului”.

Vase - natura neînsuflețită, restul obiectelor naturii vii.

Sunt activi și independenți.

Controlează-te pe ei înșiși și pe tovarășii lor în timpul jocului.

Control prin probă pe tablă.

UUD comunicativ -Ce nou ați învățat la lecție?

–Pentru cine a fost greu? Interesant? Evaluarea muncii dvs.

Subiectul „Lumea din jur” în școala primară pune bazele dezvoltării interesului cognitiv al copiilor pentru un astfel de natural și Stiinte Sociale, precum geografia și biologia, fizica și chimia, istoria și studiile sociale. Această materie a devenit o regândire și o completare la cursul școlar anterior de istorie naturală. Este conceput pentru a-i învăța pe copii la o înțelegere holistică și rațională a lumii din jurul nostru în care trăim.

Această secțiune tematică conține rezumate gata făcute ale lecțiilor, activităților proiectului, lecțiilor integrate, activitati extracuriculareîn întreaga lume în școala primară. Gama de subiecte prezentate este foarte largă. Acesta acoperă întreaga curriculum a cursului și nu se limitează la acesta.

Exemple de lecții din lumea din jurul lor - pentru a ajuta profesorii.

Conținut în secțiuni:
Include secțiuni:

Se afișează publicațiile 1-10 din 320.
Toate secțiunile | Lumea

Tehnici de gândire critică în lecțiile de limbă rusă și din lumea înconjurătoare Recepția scrisului syncwines. Schimbările care au loc în învăţământul modern, au înaintat ca prioritate problema utilizării noilor tehnologii de predare și educație. În lecțiile de limbă rusă, lectură literară, lumea înconjurătoare, în stadiul de stăpânire a noilor cunoștințe, puteți...

Dezvoltarea unei lecții despre lumea exterioară în clasa a 4-a „Viața vechilor slavi în timpul Rusiei antice” Temă. Viața vechilor slavi. În vremuri Rus antic. Ţintă: educational: să formeze elevilor o idee despre Rusia Antică, prinți ruși, despre viața vechilor slavi, religia lor; în curs de dezvoltare: dezvoltați vorbirea orală a elevilor, imaginația, fantezia, capacitatea de a lucra cu...

Lumea din jurul nostru - „Călătorește în țara indicatoarelor rutiere”. Rezumatul lecției din lumea înconjurătoare folosind tehnologia jocului în clase 2.4

Publicația „Călătorie în țara indicatoarelor rutiere”. Rezumatul lecției despre..." Instituția de învățământ municipală „Școala secundară Staropolskaya” Lumea din jurul nostru: o lecție cu utilizarea tehnologiei jocului în clasele a 2-a, a 4-a Pregătită și condusă de: profesor de școală primară Khozyainova EV Obiective: 1. Extinderea cunoștințelor elevilor despre regulile de comportament pe drumul. 2. Pentru a cultiva un sentiment de respect pentru...

Biblioteca de imagini „MAAM-imagini”

Rezumatul lecției despre lumea din jur în clasa a 3-a „Inelul de aur al Rusiei” Rezumatul lecției pe tema „Inelul de aur al Rusiei” Scop: formarea bazelor identității civice, un sentiment de mândrie în patria lor. Obiective: 1. Extinderea cunoștințelor copiilor despre orașele Inelului de Aur. 2. Învață să recunoști orașul după principalele sale atracții și reproduce-te în...

Test pe lumea exterioară „Alegere înțeleaptă”, nota 4, lumea din jur, UMK A. A. Pleshakova, M. Yu. Novitskaya („Perspectivă”) Test „Alegere înțeleaptă” 1. În ce an a avut loc botezul Rusului? a) în 862 b) în 1157 c) în 988 2. Marele domn Kiev care a botezat Rus. a) Prințul Vladimir b) Prințul Iuri Dolgoruky c) Prințul Iaroslav cel Înțelept 3. Ziua ...

Lucrare de verificare asupra lumii înconjurătoare „Începutul regatului Moscovei”, clasa a 4-a UMK AA Pleshakov, M. Yu. Novitskaya Lucrare de verificare „Începutul Moscovei” Nume _ 1. Cum a fost transmis tronul Marelui Duce? _ 2. De ce a fugit poporul rus în zone nelocuite - în stepă, în insulele fluviale ale Donului, în munții Volga din Zhiguli? _ _ 3. Care era numele liberului...

Lumea din jurul nostru - Rezumatul unei lecții despre lumea exterioară pentru clasa 1 „Produse utile cu propriile mâini”

Tema: " Mancare sanatoasa do it yourself „Scop: - promovarea formării capacității copiilor de a desfășura activități cognitive - de cercetare. Sarcini: 1. Utilizarea activitati de cercetare afla ce beneficii aduce laptele organismului copilului. 2. Promovați...

Fundamentele teoretice ale formării competențelor de cercetare în sala de clasă pe tema „Lumea din jur” Problema activității de cercetare educațională are rădăcini adânci. Profesorii străini (J.-J. Rousseau, I. Pestalozzi, F. Disterweg, G. Kershenshteiner, J. Dewey, S. Frene) au exprimat ideea de a încuraja copilul să cunoască lumea prin cercetări și descoperiri. În Rusia, această poziție...

Lumea din jurul tău este una dintre cele mai interesante și mai interesante lecții din școala elementară. Aceasta este lumea din jurul nostru, acestea sunt animale și plante, acesta este spațiul, întreg universul este în palma mâinii noastre. Copilul începe să înțeleagă particularitățile funcționării sale, învață cum se întâmplă totul în această lume. Lumea din jurul nostru în școala primară 1, 2, 3, 4 este o pregătire pentru înțelegerea de către copil a unor subiecte precum biologia, fizica, chimia, astronomia, fizica. Aceasta este o bază de cunoștințe necesară. Pentru a construi o bază bună, trebuie să citiți mult, iar părinții trebuie să lucreze cu copilul lor. În sala de clasă vă vor ajuta manuale metodologice, pe care le puteți descărca și tipări gratuit de pe site-ul nostru.

• GDZ Lumea din jurul nostru Caiet de lucru pentru clasa a III-a Partea 1 Pleshakov ✍

  Așadar, în 2019, cărțile de lucru pentru lecția „lumea din jur”, autorul lui Pleshakov, programul „Școala Rusiei” au fost republicate și aduse în concordanță cu noile manuale ale programului „Perspectivă”. Puteti deosebi editia a 8-a de a 7-a (pana in 2019) dupa coperta. Pictograma din colțul din stânga sus a fost înlocuită, iar din dreapta, dacă te uiți mai atent, a fost schimbat și colțul. Multe dintre sarcinile din aceste noi registre de lucru rămân aceleași.

  ...

• Structura corpului uman. Felicitari si postere pentru clasele elementare

  Din copilărie, un copil știe ce sunt brațele, picioarele și un cap, dar uneori copiii nici măcar nu se gândesc la ce este în interiorul lor? Deja la grădiniță, profesorii oferă copiilor idei elementare despre structură corpul uman, dar, până la școală, toate acestea sunt uitate în siguranță. V clasele primare la fel, la lecțiile „Lumea din jur”, elevii vor trebui să-și cunoască corpul, cu organele și sistemele sale, să afle unde

  ...

• Andrei Iurievici Bogoliubski. Raport de clasa a 4-a

  Andrei Yurievich a primit porecla „Bogolyubsky” după numele orașului Bogolyubov de lângă Vladimir și, de asemenea, pentru că prințul era numit „iubitor de Dumnezeu”. A contribuit la crearea unui puternic principat Vladimir-Suzdal.

• Sfântul Vladimir. Raport de clasa a 4-a

  Sfântul Vladimir - Prinț de Novgorod și Kiev, sub care a avut loc Botezul Rusiei. În 988 a adoptat creștinismul după ritul grecesc și a făcut din el și religia de stat Rusia Kievană... Marele Duce Vladimir a fost botezat în orașul grecesc Chersonesos (Korsun), care se afla în partea de sud a peninsulei Crimeea de astăzi. Odată cu adoptarea sfântului botez, prințul Vladimir a început să conducă Rusia într-un mod nou -

  ...

• Continentele lumii (continente)

  Continentul este o bucată de pământ foarte mare, spălată de mări și oceane. În ciuda acestei formulări, 4 dintre ele mai au granițe terestre - istmuri. Fiecare continent are al lui condiții climatice, animal și lumea vegetală... Să vorbim mai detaliat despre fiecare continent.

• Despre profesii pentru copii (pregătirea pentru CDF în întreaga lume)

  Sunt multe profesii despre care un copil din clasa a patra nici nu le cunoaște. Ei nu scriu despre ei în manualele școlare despre lumea din jurul lor, dar la sfârșitul clasei a IV-a la sfârșitul clasei a IV-a, cu siguranță vor pune întrebări pe această temă. Să aruncăm o privire mai atentă asupra lumii profesiilor.

• Raportul renilor pentru copii

  Renul trăiește în nordul îndepărtat, în tundra. Nu se teme nici de înghețuri puternice, nici de zăpadă adâncă. Are o haină groasă și scurtă, mai ales în lunile de iarnă... Copitele de ren sunt largi, astfel încât să poată merge prin zăpadă sau mlaștină fără să cadă. De asemenea, aceste copite se pot depărta, ca degetele răspândite, și devin și mai largi. Marginile experienței sunt puternice, ascuțite. Copitele ca niște lopeți ren sapă, zăpadă,

  ...

• Raport / mesaj „Minereu de fier”. Cum a apărut, cum și unde este extras minereul de fier

  Voi vorbi despre minereu de fier. Din el se obține fier pur. Aproape toate zăcămintele majore de minereu de fier se găsesc în roci care s-au format acum peste un miliard de ani. La acea vreme, pământul era acoperit cu oceane. Planeta conținea mult fier și era fier dizolvat în apă. Când primele organisme care creează oxigen au apărut în apă,

  ...

• Alexandru Nevski. Mesaj clasa 3-4

  Alexandru Iaroslavovici s-a născut la Pereslavl-Zalessky în 1221 în familia prințului Yaroslav Vsevolodovici și a prințesei Feodosia. Deja de la vârsta de patru ani, copilul a fost excomunicat de la mamă și dat educației soldaților princiari. Puștiul a început să fie învățat științe militare și alfabetizare. A crescut, s-a transformat într-un tânăr inteligent, puternic, căruia îi plăcea să citească și să scrie frumos.

• GDZ Lumea din jurul nostru Caiet de exerciții de clasa a IV-a pentru lucrări practice nr. 1 Tikhomirov. Răspunsuri la spate

  Nu este un secret pentru nimeni că acum toate manualele și manualele de lucru pe bază tipărită sunt împărțite în aprobate de Ministerul Educației și neaprobate. Se creează liste de beneficii, conform cărora este oficial permisă desfășurarea lecțiilor la școală. Și sunt manuale și caiete care sunt și mai bune, dar nu au fost incluse în lista oficială (se pare că au donat puțini bani). Asa de,

  ...

• GDZ World around 4 class workbook 1 part. Pleşakov, Kriuchkova. Răspunsuri la sarcini, reshebnik

  Clasa a patra, deja a patra, ultima clasă a școlii primare. Asta înseamnă că lucrurile nu vor fi la fel de ușoare ca înainte. Sarcinile sunt destul de dificile, te pun pe gânduri, cauți informații. Este vorba despre lecții pe tema „Lumea din jur”, autorii manualelor și caietelor Pleshakov, Kryuchkov, în clasa a patra. În prima parte a caietului de lucru vom face

  ...

• Rezolvarea ghicitorilor este o experiență foarte interesantă. Și nu doar fascinant, ci și cognitiv, obligând copilul să gândească și să raționeze. Toamna, desigur, nu ne vom lipsi de ghicitori corespunzătoare: despre toamnă ca anotimp al anului, despre darurile ei, despre frumusețea toamnei.

• Natura vie și neînsuflețită, obiectele ei

  Priveste in jur. Ce frumos! Soare afectuos, cer albastru, aer transparent. Natura împodobește lumea noastră, o face mai veselă. Te-ai întrebat vreodată ce este natura? Natura este tot ceea ce ne înconjoară, dar în același timp NU este creată de mâna omului: păduri și pajiști, soare și nori, ploaie și vânt, râuri și lacuri, munți și câmpii, păsări, pești, animale, chiar și omul însuși îi aparține. la natură.

• GDZ Lumea din jurul nostru Caiet de lucru pentru clasa 1 Partea 1 Pleshakov

  Lumea care ne înconjoară - lumea din jurul nostru - copilul începe să învețe în copilărie. Dar mai îndeaproape și în detaliu se familiarizează cu lumea din jurul său în lecțiile din școala elementară pe tema cu același nume. Dacă studiezi în cadrul programului Școala Rusiei, atunci autorul manualelor și manualelor tale despre lumea din jurul tău este Pleshakov. În clasa întâi, sarcinile sunt destul de simple, trebuie să scrieți un minim, în principal să desenați sau să lipiți ceva

  ...

• Arbuști, semi-arbuști, arbuști

  Arbustul este o plantă asemănătoare copacului cu creștere joasă, care nu are un trunchi principal, au mai multe trunchiuri dure acoperite cu scoarță. Ramurile tufișului încep aproape de la suprafața solului. Arbuștii sunt plante perene... În păduri, arbuștii ocupă de obicei tufișul. Deoarece în subarbust ajunge mult mai puțină lumină solară, plantele din acesta sunt iubitoare de umbră și sunt capabile să efectueze fotosinteza cu o durată limitată.

  ...

• GDZ Lumea din jurul nostru Caiet de lucru pentru clasa a II-a Partea 1 Pleshakov

  Temele gata făcute pe tema lumii din jurul tău vor fi cu siguranță utile, deoarece adesea în teme există o instrucțiune pentru a găsi informații pe Internet. Și unde se află pe internet cele mai corecte și detaliate răspunsuri la întrebări despre lumea din jurul tău? Desigur, avem 7 guru! Prindeți GDZ la prima parte a caietului de lucru pentru clasa a 2-a, lumea din jur, autorul caietului Pleshakov, programul școlar rusesc.

• Proiectul Orașele Rusiei. Lumea în jurul clasei 2

  Exemple de proiecte pe tema „Orașele Rusiei” la tema lumii în jurul clasei a II-a, programul „Școala Rusiei”, realizat de elevii claselor a II-a.

• În cea de-a doua parte a manualului despre lumea din jurul nostru pentru clasa a II-a, de Pleshakov, sunt luate în considerare subiecte despre sănătate și siguranță, comunicare și călătorii. Acestea sunt principalele direcții care pătrund atât în ​​manual, cât și în registrul de lucru pentru programul Școala Rusiei. Prin tradiție, fiecare capitol mare al registrului de lucru se termină cu subiectul „Verifică-te și

  ...

• Plantele de interior nu numai că decorează camera, ci aduc și beneficii, plantele saturează aerul cu oxigen. Dar sa planta de interior s-a simțit bine, a crescut, nu s-a uscat, a fost necesar să ai grijă de el. Fiecare plantă are propria ei îngrijire. Unii oameni iubesc umbra, în timp ce alții se simt minunat la soare. Unele trebuie udate des și din abundență, în timp ce altele din

  ...

• Prelucrarea inului în Rusia pe vremuri 🎥

  Inul a salvat pur și simplu mulți țărani din Rusia. Inul era folosit pentru a tors fire, din care se țeseau haine lejere și festive, fețe de masă și alte articole de uz casnic. Pentru obținere s-au folosit semințe de in ulei de in, au gătit mâncare pe ea. Secretele cultivării inului, apoi colectării lui, procesării lui, întregului proces tehnologic pregătirea inului pentru fire și apoi textilele finisate - toate acestea au fost transferate

  ...

• GDZ Lumea din jurul nostru Caiet de lucru pentru clasa a 3-a Partea 2. Pleşakov. Răspunsuri la sarcini, reshebnik

  Teme gata făcute pentru acasă cu răspunsuri corecte pentru lecția Lumea din jurul tău, clasa a 3-a, pentru partea a 2-a a caietului de lucru. Autorul cărții de lucru este A.A. Pleshakov. Programul Școala Rusiei. Reshebnik aprobat de profesor.

• GDZ Lumea din jurul nostru Caiet de lucru pentru clasa a IV-a Partea 2. Pleşakov, Kriuchkova. Răspunsuri la sarcini, reshebnik

  Caiet de lucru pe tema lumii din jurul nostru pentru clasa a IV-a, autori A.A. Pleshakov și Kryuchkova E.A. conform programului, Școala Rusiei seamănă cu un caiet în perspectivă, spune un autor. Dar există diferențe semnificative, așa că răspunsurile la acest registru de lucru sunt ale noastre și publicăm GDZ pentru dvs. pentru verificare.

• GDZ Lumea din jurul nostru Caiet de exerciții de clasa a IV-a pentru lucrări practice Partea 2. La manualul lui Pleshakov. Răspunsuri la sarcini, reshebnik

  Temele gata făcute pentru materia Lumea din jurul tău pentru clasa a 4-a vor fi de folos părinților și vor ajuta să verifice rapid modul în care elevul lor a făcut față temelor și să verifice răspunsurile. Pe această pagină, GDZ pentru notebook pt munca practica, Partea 2 a caietului de lucru pentru manualul autorului Pleshakov A.A. autor

  ...

• Federația Rusă se întinde de la vest la est și de la nord la sud pe mulți kilometri, prin urmare, zonalitatea teritoriului este clar urmărită. Soarele luminează și încălzește diferite părți în moduri diferite globul... Cea mai mare parte a căldurii cade pe ecuatorul pământului, mai puțin în nord și polul Sud... O anumită cantitate de căldură, lumină, umiditate este furnizată în diferite zone ale globului. Aceste condiții determină individul

  ...

• GDZ „Lumea în jurul clasei 4”. Caietul de lucru partea 2. Pleşakov, Novitskaya. Răspunsuri la sarcini, reshebnik

  Răspunsuri la ediția a 5-a. A doua parte a caietului de lucru pentru clasa a 4-a la subiectul „Lumea din jur” de către autorii Pleshakov, Novitskaya (Programul Perspectivă) este destul de dificilă, dar copiii nu mai sunt mici, capabili să înțeleagă atât istoria, cât și arheologia.

• Atlas-ghid de pietre și minerale pentru copii „De la pământ la cer”. Lumea din jurul lui Pleshakov + video

  Când spunem pietre, ne referim la minerale și roci. Mineralele sunt substanțe naturale, iar rocile sunt compuși naturali ai mineralelor. Din cele mai vechi timpuri, pietrele au salvat oamenii. Au fost folosite pentru a construi locuințe, unelte și chiar arme în epoca de piatră. Unele roci sunt folosite drept combustibil, din pietre semiprețioase și prețioase

  ...

• Raport „Muzeul Maltsev”

  În regiunea Kurgan, în satul Maltsevo, districtul Shadrinsky, există o casă-muzeu numită după Maltsev. În el a trăit și a lucrat celebrul om de știință-agronom rus Terenty Semenovich Maltsev. Muzeul este o casă mare cu verandă. A fost înainte Grădiniţă, dar după război casa a fost dată lui Terenty Semenovici împreună cu familia sa. O scară lungă cu o punte de observație în vârf duce la pod, de unde Maltsev putea vedea clar câmpurile

  ...

• Împărțirea animalelor în grupuri: tipuri, clase, ordine, genuri și specii

  Lumea animalelor mare și divers. Animalele sunt animale, dar adulții au decis să le împartă pe toate în grupuri, în conformitate cu anumite criterii. Știința clasificării animalelor se numește taxonomie sau taxonomie. Această știință determină relația dintre organisme. Gradul de rudenie nu este întotdeauna determinat de asemănarea externă. De exemplu, șoarecii marsupiali sunt foarte asemănători cu șoarecii obișnuiți și

  ...

• Scrieți pe o foaie separată o poveste despre animale, plante sau o legendă populară despre originea numelui obiect natural- aceasta este una dintre sarcinile creative la subiectul „Lumea din jur” clasa 4 conform manualului lui Pleshakov. Și dacă totul este clar în prima parte a sarcinii, și anume, puteți scrie orice basm cu participarea

  ...

• GDZ „Lumea în jurul clasei 4”. Caietul de lucru partea 1. Pleşakov, Novitskaya. Răspunsuri la sarcini, reshebnik

  Răspunsuri la ediția a 5-a. Prin tradiție, continuăm să publicăm o serie de teme gata făcute de înaltă calitate pentru programul Perspective. De data aceasta în câmpul vizual va fi un elev pe tema lumii din jurul lui pentru clasa a 4-a.

  ...

• Lucrare cuprinzătoare de verificare finală clasa 1, 2, 3, 4 FSES

  Administrației noastre îi place foarte mult să ofere copiilor complex administrativ munca de verificare fiecare an academic... În principiu, alegerea este corectă. Munca complexă testează cunoștințele la toate subiectele simultan, capacitatea de a analiza, gândi și trage concluzii. Este punctat - ușor de urmărit

  ...

• Teste finale și teste anuale pe lumea exterioară Gradul 1 Perspectivă (Pleshakov, Novitskaya)

  Testul și controlul corespund datelor manualelor pe tema lumii din jurul „Perspectiva” UMK de către autorii A.A. Pleshakov, M. Yu. Novitskaia. Testul conține 31 de sarcini. Este necesar să marcați răspunsul corect (subliniați sau încercuiți litera). În control 13 sarcini.

• Arta oamenilor și creativitatea lor reflectă invariabil originalitatea și bogăția spirituală. Unul dintre aceste meșteșuguri populare rusești foarte cunoscute este Gzhel. Arta neîntrecută a picturii în filigran pe produse de lut și particularitățile desenului fac posibilă cu deplină încredere să numiți Gzhel proprietatea Rusiei. Acest meșteșug popular cu istorie veche de secoleși acum folosește un uriaș

  ...

• Prezentare pentru copii „Plante medicinale”. Brusture, pulmonar

  Cu mult timp în urmă, oamenii au observat că toate animalele sunt tratate cu ierburi. Diferite plante ajută la diferite boli. Timp de mulți ani la rând, oamenii au transmis cunoștințe despre plante medicinale... Ei au compilat cărți groase: „Herborists”, „Flower Gardens”, „Zelniki”. De-a lungul anilor, vindecătorii populari au acumulat o mulțime de cunoștințe despre utile

  ...

• GDZ „Lumea în jurul clasei 3”. Caietul de lucru partea 2. Pleşakov, Novitskaya. Răspunsuri la sarcini, reshebnik

  Teme gata făcute cu răspunsuri la partea a doua a caietului de lucru la subiectul Lumea în jur, clasa a 3-a. Autorii caietului sunt Pleshakov, Novitskaya. Programul Perspectivă. Reshebnik va fi util oricărui student

  ...

• GDZ „Lumea în jurul clasei 3”. Caietul de lucru partea 1. Pleşakov, Novitskaya. Răspunsuri la sarcini, reshebnik

  Răspunsuri la sarcinile din caietul de lucru pe tema lumii din jurul nostru pentru clasa a 3-a, 1 parte a caietului de lucru, autorii Pleshakov și Novitskaya, programul Perspectivă. Reshebnik te va ajuta cu temele.

  ...

• Jucărie Dymkovo - o istorie a meșteșugurilor pentru copii, cum să sculptezi, cum să pictezi

  Jucăria Dymkovo este una dintre cele mai vechi meșteșuguri populare din lut rusești. A apărut pentru prima dată în urmă cu 400 de ani și nu și-a pierdut relevanța până în prezent. În acest timp, aspectul jucăriei Dymkovo s-a schimbat, dar particularitatea fabricării sale, care o face unică, a rămas aceeași. Povestea noastră despre Jucărie Dymkovo destinat în primul rând copiilor, şcolari juniori, dar

  ...

• Locuințe tradiționale antice ale diferitelor popoare

  O casă pentru fiecare persoană nu este doar un loc de singurătate și relaxare, ci o adevărată fortăreață care protejează de vremea rea, te face să te simți confortabil și încrezător. Orice adversitate și călătorie lungă este întotdeauna mai ușoară când știi că există un loc în lume unde te poți ascunde și unde ei te așteaptă și te așteaptă. Oameni mereu

  ...

• Caiet de lucru „Lumea din jur” pentru clasa a doua, partea a doua, complexul educațional „Perspectivă”, autorii caietului - A.A. Pleshakov, M.Yu. Novitskaya. Dacă prima parte a fost complet dedicată toamnei, este logic că

  ...

Scopul lecției:

• să familiarizeze elevii cu diversitatea naturii și clasificarea acesteia;
• ia în considerare relația în natură și valoarea naturii pentru oameni;
• a menționa respect la natură.

Echipament:

• diagrame - suporturi, carduri;
• manual, caiet de lucru, (obiecte de natură animată și neînsuflețită).

În timpul orelor

I. Moment organizatoric.

Comunicarea temei și a obiectivelor lecției. Profesorul citește o poezie.

Există doar un templu
Există un templu al științei.
Și există, de asemenea, un templu al naturii -
Cu pădurile întinzându-și mâinile
Spre soare si vanturi.
El este sfânt în orice Partea zilei,
Deschideți-ne la căldură și la rece
Intră aici, fii puțin inimă
Nu profanați sanctuarele ei.

Profesor. Băieți, ce ideea principala aceste linii? Ce crezi despre astazi va fi un discurs la lectie? ( Despre natura.)

Profesor. Așa e, tema lecției noastre este „Natura”. Astăzi ne vom familiariza cu diversitatea naturii și clasificarea ei. Luați în considerare relația din natură și semnificația ei în viața umană.

II. Lucrați pe tema „Diversitatea naturii și clasificarea ei”.

Profesor. Ce este natura? ( Tot ceea ce ne înconjoară și nu este făcut de mâna omului.)

Pe ecran sunt afișate imagini: mașină, râu, ploaie, soare, vulpe, trandafir, mesteacăn, casă, carte, televizor.

Profesor. Gândiți-vă ce din ceea ce ați văzut poate fi atribuit naturii și ce a fost creat de mâinile omului? ( Obiectele create de om sunt îndepărtate.)

- Citiți numele obiectelor rămase ale naturii ( ploaie, flori, vulpe etc.).

- În ce două grupuri pot fi împărțiți? ( Pe obiecte de natură animată și neînsuflețită.)

- Completați fișele, notând numele acestor obiecte în grupul dorit, veniți cu și mai scrieți trei exemple.

Natura vie	Natura neînsuflețită

Profesor. Băieți, prin ce diferă lucrurile vii de obiectele naturii neînsuflețite? ( Ființele vii sau organismele trăiesc, respiră, se hrănesc, cresc, se dezvoltă, naște urmași, mor.)

Profesor. Există o știință specială care studiază natura vie și se numește biologie. Acest cuvânt provine din două cuvinte grecești „bios” – viață „lotus” – știință.

În natură, biologii au împărțit toate ființele vii în regate magice.

Tabelul este evidențiat.

Regate.

Plante	animale	Ciuperci	?

Creați și denumiți obiecte pentru aceste regate. ( Răspunsurile copiilor.)

Dar asta nu este tot. Ce fel de regat crezi că mai poate exista? ( Se aud răspunsurile copiilor.)

Profesor. Organismele minuscule există peste tot și peste tot. O cantitate mare dintre ele poate fi în alimente, în aer, pe obiecte. Sunt bacterii. Ele pot fi văzute doar la microscop - un aparat de mărire cu care vei lucra în clasa a V-a.

III. Ancorare.

Pentru a consolida materialul, băieții îndeplinesc sarcina din caietul de lucru nr. 1, 2, pagina 4.

IV. Educație fizică: „Viu și neviu”.

Profesorul cheamă cuvântul, dacă denotă un obiect al naturii vie, atunci copiii sar pe loc, dacă se numește un obiect al naturii neînsuflețite, atunci copiii efectuează ghemuiri etc.

V. Conversație „Semnificația naturii pentru oameni”.

Profesor. A trăi sau natura neînsuflețită este persoana? ( Omul aparține naturii vii.)

- V-ați gândit, băieți, la faptul că un om, culegând flori frumoase, tăind păduri, exterminând animale, își sărăcește patria? La urma urmei, pădurile, pajiștile și locuitorii lor sunt frumusețea pământului nostru. De ce, intrând în pădure. vedem semne „Protejați pădurea!” ( Răspunsurile copiilor.).

- Turiștii sunt diferiți: sunt unii buni, și sunt cei care taie copaci tineri pentru foc, sparg tufișuri, lasă sticle sparte, iar cel mai rău este că fac foc. Tine minte! Cel mai mare dușman al pădurii este focul! Și cu cât dăunăm mai mult naturii, cu atât devine mai rău pentru noi, care trăim pe planeta noastră. De ce? ( Se aud răspunsurile copiilor.) Faceți o concluzie. Natura este sursa a ce? ( Diagrama este evidențiată.)

1. Natura este sursa aerului, hranei, apei.
2. Imaginați-vă, venim în pădure și îi admirăm flora și fauna. Ce sentimente ai? ( Ne place de el.) Deci aceasta este sursa frumuseţe.
3. Odihnă, frumusețe, aer curat, apă curată, mâncare sănătoasă - toate acestea sunt garanția sănătății.
4. Ajungând în pădure, ai văzut o ramură ruptă a unui copac. Cum procedezi? ( Voi lega o creangă.) După ce te-ai relaxat în pădure, mai ai cutii de sucuri goale, conserve, pungi. Ce vei face? ( O să-l iau cu mine să-l arunc la coșurile de gunoi.) O atitudine bună, receptivă față de natură este sursa a ce? ( Bunătate.)
5. Studiind natura, știm cum furnicile își construiesc cuiburile, de ce ninge și soarele strălucește, de ce munții sunt distruși. Și această sursă a naturii se numește cunoașterea.
6. Nu numai frumusețea, bunătatea, cunoașterea ne înconjoară, dar ceea ce creăm este sursa materiale pentru activitati economice.

Vi. Rezumatul lecției.

Lumea vieții sălbatice este frumoasă, iar oamenii fac parte din ea. Trebuie să protejăm, să cunoaștem împreună această lume minunată! Fără el nu ar exista poezie, artă, viață. O persoană lasă o urmă în pădure, o sută de oameni lasă o urmă, iar o mie lasă un deșert.

Natura este uimitor de diversă. Este împărțit în vii și nevii. Natura vie este împărțită în regate: plante, animale, ciuperci, bacterii. În natură, totul este interconectat. Oamenii nu ar putea trăi fără natura din jurul lor.