Loginis dėmesys ir jo paskyrimo būdai. Loginis stresas

Loginis stresas

Loginis stresas

Loginis stresas . Stipresnis dėmesys vienos sakinio išlaidos nei kiti. L-im y. Psichologinė legenda yra pažymėta (žr.) Sprendimus, išreikštus sakinyje kaip pagrindinis minties dalykas. Pavyzdžiui, sakinyje: "Aš parašiau laišką draugui" Kiekvienas žodis gali turėti LW, keičiant sprendimo vertę, išreikštą šiuo pasiūlymu, ir nurodant, kad pagrindinis minties dalykas (sprendimų LED) yra "I", ir niekas kitas, ar "rašė" (ir "rašyti", "nerašo") arba "laiško" (o ne, ne nusipelno šio pavadinimo) arba "Comrade" (o ne niekam. kita).

N. D. Literatūros enciklopedija: Literatūros žodynas: 2 tonų / redagavo N. Brodsky, A. Lavretsky, E. Lunina, V. Lvovo-Rogachevsky, M. Rosanova, V. Cheshikhina-Windrinsky. - m.; L.: Leidykla L. D. Frenkel, 1925

Žiūrėti, kas yra "loginis stresas" kituose žodynuose:

Loginis stresas - loginis stresas. Stipresnis dėmesys vienos sakinio išlaidos nei kiti. Ją žymi psichologinė legenda (žr.) Sprendimą, išreikštą pasiūlyme, kaip pagrindinis minties dalykas. Pavyzdžiui, sakinyje: "Aš parašiau laišką ... ... Literatūros žodynas

Loginis stresas - loginis stresas. Kaip semantinis akcentas. Sakinio intonacijos dizaino elementas, sudarytas iš žodžio (frazės) paskirstymo, kuris, atrodo, yra ypač svarbus semantiniam požiūriui ... Naujas metodinių terminų ir sąvokų žodynas (kalbų mokymosi teorija ir praktika)

Dėmesys, apibūdinantis sprendimo komponentų semantinę apkrovą. Kai kuriuose pratimuose dėl Sumy Denia tradicinėje psichologinei kryptimi priklausanti logika, pagrindinė prasme apkrova paprastais atributų sprendimais buvo susiję su ... ... Sąlygų žodynas logika

Bet kokio svarbaus pareiškimo vieneto semantinio pasirinkimo priemonės. Priverstinio verbalinio akcentavimo sutampa, L. Y. Paprastai pagerina žodžio fonetines charakteristikas, pabrėžiant informaciją, naują ar prieštaringumą vienam ... ... Didžioji sovietinė enciklopedija

loginis stresas - Stipresnis dėmesys vienos sakinio išlaidos nei kiti. Ją žymi psichologinė legenda (žr.) Sprendimą, išreikštą pasiūlyme, kaip pagrindinis minties dalykas. Pavyzdžiui, sakinyje: "Aš parašiau laišką į komradą" kiekvienas žodis ... Gramatikos žodynas: gramatika ir kalbiniai terminai

Paskirstymas vienos iš pasiūlymo žodžių, siekiant pagerinti savo semantinę apkrovą tariant. Wed: Šiandien aš eisiu į institutą (niekas kitas, būtent I). Šiandien aš eisiu į institutą (ne kitą dieną, būtent šiandien). Aš eisiu į ... ... ... ... Liškos terminų žodynas

loginis stresas - I. Parinktys su intonacijos įrankiais, iš kurių l. Žodžiai pareiškime, kuris, atrodo, yra svarbiausias, siekiant atkreipti klausytojo dėmesį. Dažnai šia prasme jie sako apie intonacijos centro vietą ... ... Stilistinių terminų žodynas

Šiuolaikinė enciklopedija

- (akcentas) ..1) Kalbėjimo vieneto atranka (skiemuo, žodžiai, frazės) su fonetinių agentų pagalba. Atliekami įvairiais būdais: iškvėpimo jėga (galia arba galia, pabrėžimas rusų, anglų, prancūzų, lenkų, vengrų, ... ... Didelis enciklopedinis žodynas

Pabrėžimas - (dėmesys), 1) paskirstymas žodžio vienybės (skiemuo, žodžiai, frazės) su fonetinių agentų pagalba. Atliekami įvairiais būdais: iškvėpimo jėga (galia arba galia, akcentuojama rusų, anglų, prancūzų ir kitomis kalbomis); ... ... Iliustruotas enciklopedinis žodynas

Knygos. \\ T

• Rusų kalba. 8 laipsnio (CDPC) ,. Švietimo kompleksas (toliau Gerai) rusų, 8 kl.` - pamoka studentams 8-osios klasės vidurinių mokyklų ir mokyklų išsamiai tyrimas rusų kalba. Švietimo, ...

Svarbu kalbėti ar skaityti garsiai, svarbu ne tik teisingai ištarti žodžius, bet ir pabrėžti būtinas frazes, kurios turi pagrindinę semantinę apkrovą. Net jei medžiaga, kuri nustato žodžiu, labai vertinga, bet nepateikta be teisingo loginio streso, jis nebus prilygintas kaip auditorija, kaip ji turėtų. Kai garsiakalbis sako vangiai ir monotoniškai, tai yra mažai tikėtina, kad jis vargu ar gali turėti klausytojų dėmesį, jau nekalbant apie tai, kad juos įtikintų kažką ar skatinant veikti.

Loginis stresas yra žodžių ar frazių paskirstymas kalboje, kurie yra svarbiausi pranešime. Kaip tai padaryti? Ir ar jis susijęs su pauzėmis ir intonacijos pokyčiais?

Loginio streso perkėlimo metodai

Yra keletas iš jų ir sumanūs garsiakalbiai išmoko juos sujungti. Pavyzdžiui, jei jums reikia pabrėžti svarbią idėją, tada tai gali būti padaryta taip: padidinti balso galią, lėčiau kalbėti norimą frazę, pristabdyti prieš ir / arba po jo, naudokite tinkamus gestus ir veido išraiškas . Kitas būdas sutelkti dėmesį Dėmesio yra teisingas pokytis tūrio, aukščio ir tempo, tai yra, intonacija. Loginis dėmesys prisideda prie asimiliacijos minėto, bet intonacija padeda padaryti kalbą spalvinga. Šie du įrankiai papildo vienas kitą.

Kuris iš šių metodų yra priimtiniausias konkrečioje situacijoje priklauso nuo medžiagos ir aplinkybių turinio.

Ką skirti?

Jei kalbame apie ataskaitą, loginis dėmesys gali reikšti naujos minties pradžią ar perėjimą nuo vienos minties į kitą, kad klausytojai sugriebtų, kaip ji buvo pastatyta. Tai galima padaryti pabrėžiant šiuos žodžius: "Visų pirma," galų gale "," iš to seka ", -" "siūlo" ir pan.

Jei kalbame apie kelis veiksnius, kažko priežastis ar komponentus, tai bus gana tikslinga, kad jie būtų visi, kad būtų paskirti akcentuotos frazės "pirmiausia", "antra", "trečiasis" kartu su išvardytais gestais.

Be to, kalbėtojas taip pat gali parodyti asmeninį požiūrį į aptariamą asmenį. Tai yra mintys, kad jis nori suteikti ypatingą emocinę spalvą. Ir žodžiai "besąlygiškai" padės jiems paskirstyti ", - tai labai svarbu", "visiškai". Čia naudinga teisingi intonacijos pokyčiai. Šiuo atveju pranešėjo nuomonė gali perduoti auditorijai ir netgi paveikti savo poziciją.

Loginis stresas skaito tekstą

Kasdieniame pokalbiuose žmonės be jokių sunkumų nenaudoja semantinio dėmesio, nes jie aiškiai supranta, ką jie tiesiog nori pasakyti. Sunku atsiranda, kai reikia perskaityti tekstą, kurį parašė kažkas garsiai.

Sėkmės raktas yra suprasti sau, kas yra pagrindinė teksto idėja. Tada jums reikia atidžiai išanalizuoti kiekvieną pasiūlymo pasiūlymą ir rasti ne atskirus žodžius, bet visos frazės, kurias ši mintis yra išreikšta.

Dėl patogumo, galite juos pabrėžti pieštuku arba žymekliu. Jei žodis jau skiriamas kursyvu, tai yra papildomas priminimas, kad jis taip pat turėtų būti pabrėžtas.

Loginis akcentas: klaidos

Skaitydami tekstą, jis yra neįmanomas per daug žodžių: jis išsklaido dėmesį.

Be to, kai kurie naudoja periodinio pabraukimo, tai yra, jie pabrėžia žodžius vienodu laikotarpiu, nesvarbu, ar šie žodžiai turi semantinę apkrovą, ar ne. Ir kai kurie papuošalai ir sąjungos, tokios kaip "ir", ",", "," taip pat "," už ",", "prieš", ir tt, yra labai blaškantis ir atrodo kaip blogas.

Jei garsiakalbis kalba labai greitai ir be sustojimo, tokios kalbos privalumai sumažėja iki nulio. Loginiai pauzės ir stresas prisideda prie minėtos aiškumo.

Norėdami tapti sumantu garsiakalbiu, jums reikia sunkiai mokyti, kol nepasiduria skirti žodžių ir frazių, kad tai skamba natūraliai.

Loginiai smūgiai poetiniame tekste, kaip taisyklė, ateiti į linijos pabaigą. Taip yra dėl ritmo formavimo veiksnių. Prozoje situacija yra kitokia.

Dėmesys yra žodžio ar žodžių grupė, be kita ko, pasiūlyme arba pasiūlymo grupėje.

Dėmesio tikslas yra skirti svarbiausią pranešti apie žodį, išreikšti tai, kas paminėta pasiūlyme ar apskritai praėjimu.

Žodis (arba žodžių grupė) yra paryškintas stiprinant arba atlaisvinant garsą, didinant ar nuleidžiant toną ant žodžio, sulėtinant kalbos rodiklį, kai ištarti žodį ar žodžių grupę.

Poveikio žodis gali būti pabrėžtas, jei iš kitų pasiūlymo žodžių pašalinti arba beveik pašalinti smūgius, jei mes konkrečiai sulėtame kalbos tempą, kai žodis (ar pasiūlymai) yra svarbus pranešti (arba mažesniu), jei balsas yra ypač patobulintas (arba mažesnis). Kai kuriais atvejais dėmesys gali būti skiriamas šoko žodis, t.y. Toks dėmesys skiriamas poveikio žodį, sukeldamas klausytojo pojūtį, kad nėra priespaudos už šio pasiūlymo. Šiuo atveju balso už šoko žodį padidėjimas (arba sumažėjimas) yra ryškesnis ir stiprus nei įprastas stresas.

Stanislavsky kalbėjo apie stresą: "Dėmesys - indekso pirštu, pažymėdamas svarbiausią žodį frazėje ar taktikoje!". Pasiūlyme gali būti vienas pagrindinis stresas ir keletas antrinių ir trečiųjų kulnų. Kitaip tariant, vienas stiprus ir vienas ar daugiau vidutinių ir silpnų įtempių.

Tas pats pasiūlymas, priklausomai nuo jo judėjimo, loginiai smūgiai gali būti užpildyti nauja prasme kiekvieną kartą. Tai priklausys nuo to, ką jis nori pasakyti.

Yra trys akcentai:

• 1) Laikrodis - žodžio viduje kalbos takas;
• 2) Phrasal I - Svarbiausio dalyko paskirstymas apie kalbos tako reikšmę pasiūlyme;
• 3) II frazė - kai visa frazė ištrauka yra pabrėžta naudojant frazinį stresą.

Pavyzdžiui: Arbat aller kreivės / buvo padengtos sniegu.

Šiame sakinyje dvi kalbos takas. Kiekviename iš jų yra laikrodis pabrėžiamas: pirmojoje taktikoje - "Arbat" (temos grupė, apibrėžimas), antrajame - "sniego" (faidos grupė). "Arbat" čia išsiskiria antrinio stagnacijos, o pagrindinis dalykas, kuris sukelia dėmesio reikšmę, skiriama žodis "sniegas". Šios frazės autorius pasakoja apie metų laiką: buvo žiema. Todėl šiame pasiūlyme "sniegas".

Jokiu būdu kiekvienas pasiūlymas yra frazė streso I. buvimas ar nebuvimas frazės streso aš visiškai priklauso nuo konteksto, nuo pagrindinės mintis apie šio literatūros tekstą. Frazė stresas Aš turiu didelę semantinę apkrovą ir dažnai yra mažo gabalo semantinis centras.

Fragmentas II vaidina dar aktyvesnį vaidmenį tam tikrame sklypo kūrinyje ir atlieka "indekso piršto" funkcijas, pažymėdamas atlikėją ir klausytoją, pagrindinę šio literatūros ištraukos dalį.

Monotonas - kalba viename (arba beveik viename) aukštyje. Kalbos stiprumas nėra tūris, bet garso kontrastuose. Šie žodžiai, kurie neturi pagrindinių minčių, jums reikia įstrigti, skirti minimaliam. Norėdami tai padaryti, daugumoje laikrodžio įtempių, būtina labai mažai balsuoti daug, tai padės pabrėžti svarbiausią reikšmę.

Rusų kalba pasižymi tam tikromis sakiniais sustojimo taisyklėmis, jie turėtų būti žinomi visiems, kurie nori išmokti perteikti mintį garsoje.

Kaip apibrėžti šoko žodžius kiekvienu atveju? Visų pirma, tai yra būtina su konteksto pagalba suprasti, kas manoma, jums reikia išreikšti ką pasakyti klausytojui. Tuo pačiu metu yra daug privalomų mūsų kalbos būdingų įtempių, ir yra jų gamybos taisyklių. Neįmanoma pasikliauti tik jūsų skoniu, - jis sulėtės su atsitiktiniais įtempiais ir visiškai tamsina prasmę.

Taisyklė, kuri nėra susijusi su rusų kalbos sintaksėmis, tačiau visiškai priklauso kalbos logikos taisyklėms, reikia pabrėžti naują koncepciją - pirmasis paminėjimas bet kurio veikimo asmens, dalyko ar reiškinio tekste tekstas.

Nauja koncepcija beveik visada gauna pagrindinį stresą, nes Atrodo, kad supažindina su nauju heroju ar nauju fenomenu. Su tolesniu pasikartojimu naujos koncepcijos tekste, dėmesys juda į žodžius iš jo, kuris jį apibūdina.

Technikos kalba

ĮVADAS. \\ T

Bendrosios pastabos dėl kurso tyrimo

SKYRIUS I. . Ortopy.

Konsonansų tarimas

Kalbos technika. .

Trumpas sujungimo aparato padėties aprašymas, kai kalbama balsiai.

Balsiai

Yoted garsai E, i, e, yu .

Klausimai dėl savikontrolės

Darbas su tekstu

Loginių smūgių paskirstymo taisyklės

Metodinės instrukcijos, skirtos suprasti išraiškingą, logiškai teisingą kalbą

SKYRIUS Ii. . Skyrybos ženklai, gramatinės pauzės

Semikolonas

DVITAŠKIS

ŠAUKTUKAS

KLAUSTUKAS

Dot.

Logika

Loginis stresas

Kai kurie žodžiu žodžio įstatymai

Analizė meninio teksto dramatiško darbo ir kalbos elgesio simbolių

Analizė meninio teksto dramatiško darbo nuo mokytojo kalbos elgesio požiūriu

Gestuliacijos svetainė ir veido išraiškos mokytojo kalbos elgesyje

Pagrindinės literatūros sąrašas

Suvokti kalbą kaip gyvą organizmą, nuolat keičiasi ir tobulinant, padės vyresniųjų klasių studentams logiška teksto analizė. Šiame darbe siūlomi specialūs pratimai prisideda prie šių įgūdžių ugdymo.

Logiška teksto analizė, kurios tikslas - dirbti su literatūriniais darbais, yra iš dalies įtraukti į discipliną "kalbos kultūra", o disciplina "išraiškingas skaitymas". Sėkmingas tyrimas leis, jis, atrodo, išsprendžia atvaizdų kalbėjimo užduotis su aplinkiniais žmonėmis ir taip pat padidins jo kalbos išraiškingumo laipsnį.

L.N. Tolstas sakė, kad rašytojo menas yra rasti vienintelę reikiamą vienintelius reikiamus žodžius ". Mokytojo užduotis, neviršijant autoriaus idėjos, įsiskverbti į šio tik būtinų žodžių paslaptį ir "parodyti" savo mokinius, derinant švietimo ir švietimo funkcijas šioje parodoje.

Padaryti logiškos teksto iš vidurinių mokyklų studentų įgūdžių, mokytojas pirmiausia pasitiks mokinių įgūdžiais galvoti ir veikti žinant gimtąją kalbą ir jo savybes, jos žodyną, konkrečią frazės statybą, vertybes skyrybos ženklų, semantikos naudojami epitetai.

Išraiškingos burnos gyvenimo kalbos savybės yra neišsenkančios ir iki galo dar nėra tiriami mokslininkai, todėl dirbant su moksleiviais mokytojas švęs tik keletą pagrindinių Rusijos kalbos modelių - sprendžiant pauzes ir smūgius Melodija (balso judėjimas aukštyn arba žemyn, kai jis yra baigtas).

Beniely įvairovė gali būti intonacija, kai ištarti tą pačią frazę. Turėtų būti tik viena būtina sąlyga - intonacija turi tiksliai perduoti reikšmę, kuri norėjo išreikšti autorių. Ir už tai jums nereikia ne intonacinį juda sau, bet būtina sekti minčių ratą, vizijas, subtitra, kad yra būtini autoriaus dizainui atskleisti ratą.

Būtent tai padeda sėkmingai ieškoti būtinų intonacijų už vienintelius reikiamus žodžius. Todėl, norint prisiminti nustatytą fondą, būtina prisiminti ne intonaciją, bet logišką jo eigą, kuris lėmė dešinę, veiksmingą žodį, logišką perspektyvą.

Štai kodėl kartu su įgūdžių logiška analizė teksto yra išsamiai pažintis studentams su žodžiu žodžiu įstatymus. Pastarųjų išraiškingų savybių naudojimas skaito literatūros-meninį darbą ir dirbant su juo, tai tikrai grindžiama kalbos įstatymų žiniomis, kurių supratimas padės vidurinėms mokykloms sąmoningai išreikšti skyrybos ženklus, sutelkiant dėmesį į teksto semantiką.

Mokytojų rengimo problema šiuo metu yra ypač svarbi, aktualumas.

Šiuolaikinių reikalavimų specialistams bet kurioje srityje, įskaitant kūrybinę veiklą mokytojo lygis, yra labai didelis.

Mokytojas, kuris eina vaikams, turėtų būti jo verslo magistras. Jei mokytojas teigia, kad institucijos, moralinės ir intelektualiai sukurtos, vaidmenį, tada jis turi turėti ne tik reikalingos žinios ir sugebėti atlikti metodiškai teisingai užkirsti kelią jiems su vaikais, bet ir būti kūrybinis žmogus, Mėgaukitės individualiu pedagoginės veiklos stiliumi, pabandykite pasiekti pedagoginių įgūdžių viršūnes.

Tuo pačiu metu, mokytojo veikloje, daug būdingų, pakartotinių, tvaraus, atspindėtų jau nustatytus įstatymus, principus ir reglamentus. Tačiau taip pat yra daug keičiamo, kintamo, individo.

Kiekvieną kartą apskritai. \\ T Būtina taikyti atsižvelgiant į konkrečias aplinkybes, šios situacijos originalumą. Atviro mokslo mokytojas turi "Reapperate", padaryti savo. Ir mokytojo mokytojo poveikio instrumentas yra žodis.

V.A.Somhomlinsky pažymėjo: "Žodis yra subtilus prisilietimas prie širdies, žodis gali būti nužudytas ar atgaivintas, sužeistas, ... sėti painiavos ir beviltiškumo. Abejoti abejonių ir pasinerti į nusivylimą, sukurkite šypseną ir paaukokite netikėjimą. Įkvėpimas dirbti ir švino sielos stiprumą.

Vaikai yra įspūdingi, todėl kyla problema, kad suaktyvintų poveikį jiems emocinę kalbą, kuri prisideda prie vaizduotės, kūrybiškumo, estetinio triukšmo kūrimo.

Tokiu būdu, mokytojas sukuria savo intelektinės, emocinės, moralinės raidos ir ruošia juos aktyviai, aktyviai dalyvauti visuomenėje.

Pradinis momentas, kai vaikų kalbos kultūros formavimosi yra pats mokytojo kalba. Ma. Rybnikova pabrėžia: "Mokytojas pats, jo būdas, jo išraiškingas žodis, jo istorija, jo skaitymas - visa tai yra nuolatinis pavyzdys studentams."

Todėl atkreipkite dėmesį į pavyzdinę kalbą, kokia mokytojo kalba turėtų, padės suformuoti kalbos skonį iš moksleivių, kritinio požiūrio į savo žodinę kalbą, būtinybė pagerinti tai padės suvokti pagrindines kalbos elgesio taisykles.

Taigi, atsižvelgiant į skubų poreikį gerinti kalbos mokytojų meistriškumą, siūlome sudaryti mokymosi universiteto studentų procesą "Kalbos kultūra", remiantis šiomis nuostatomis: \\ t

1. Kalbos kultūros įgūdžių įsisavinimas yra neatskiriama specialybės įsisavinimo dalis ir todėl turėtų būti vykdoma kūrybinėje ir metodinėje vienybėje su humanitarinės disciplinų mokymu.

2. Svarbiausias veiksnys kurso metu yra stiprinti savarankišką studentų darbą, pagalbą, kuria siūlomi metodologiniai pokyčiai bus teikiami pagal kai kurių temos skyrių.

Darbo procese praktinė veikla Būtina nustatyti bendrą kiekvieno studento prakalbos aparato būklę, jos gebėjimą vykdyti tekstą logiška minties perspektyva, nustatyti ir pašalinti dickening, balso, orphoepic trūkumų buvimą, siekiant nustatyti jų prigimtį ( būtinais atvejais siųsti į Phoniatra).

Mokytojo kalbos kultūra turi keletą savybių, kurios jį skiria nuo namų ūkio. Jis turėtų skambėti fonetiškai grynai, literatūros teisingai, kad būtų veiksminga.

Tarimas pedagoginėje kalboje yra ne tik išorinė forma, bet ir svarbi išraiškinga agentas. Todėl svarbiausia užduotis yra studentų įgūdžių profesinės atsakomybės žodžio plėtra.

Kursą "Kultūros kultūra" susideda iš šių skyrių:

1. Mokytojo kalbos ir profesinių įgūdžių kultūra.

2. Rusų kalbos tarimo normos.

4. Mokytojo kalbos komunikacinės savybės.

5. Kalbos kūrinių rūšys (žanrai) įvairiose mokymo situacijose.

Siūloma pašalpa apima gaires dėl tokių skyrių kaip "orpoepium" ir "kalbos technika". Jų užduotis apima rusų kalbos literatūrinio tarimo taisyklių asimiliaciją ir visų rūšių studentų kalbos trūkumų korekciją.

Pasak mokymo planasKlasės baigiasi su bandymu, kurio pagrindinis reikalavimas yra kalbos mokėjimas, žinios apie pagrindines teorines kurso nuostatas, \\ t kvalifikuota analizė Kito asmens ir jo paties, sumanaus darbo apie logišką meninio teksto analizę garsą.

Ortoepija - tai yra vienos charakteristikos nustatymo taisyklių derinys literatūros kalba Tarimas, pripažįstamas pavyzdiniu. Mokytojo kalba turėtų būti pavyzdinė tarimo. Tai daryti, tai turi būti išmokta visuotinai pripažinto literatūros tarimo normos.

Šios normos, kurios sukūrė atgal XIX a. Dėl kruopštaus tyrimo ir atrankos, absorbavo visus geriausius ir būdingus rusų kalbai.

Šiuolaikinis rusų orpoepiumas (pavadinimas kilęs iš graikų ώώώώος - teisingas ir έπος - kalba), skirtas kartu su literatūros ir dramatiško meno kūrimu. Mūsų šalyje daug regioninis. \\ T dialektai. ir dialektai, kurie kartais gali būti naudojami tik kaip kalbos būdingas vaizdas .

Studentai turi išmokti pagrindines tarimo normas ir žinoti, kaip juos naudoti.

Rusijos kalba, klausimas tinkamas stresas Kadangi dėmesys gali būti bet koks skiemuo, pavyzdžiui:

d'iomik, goth`ohit, atnešė ir tt

Skiriasi poveikio skiemenys Pakeisti reikšmę:

muk`a - M'uka, pavaduotojas - z'amok .

Kiekviename rusų kalbos žodyje yra vienas šoko skiemuo (su šoko balsiu), be kurio žodžio tarimas nėra baigtas. Kalbos charakteristika pasireiškia plačiai paplitę balsiai .

Už teisingą nestrenkiamų balsių tarimą, žodžiai turėtų būti sutelkti į šoko skiemuo.

yra neminarų balsių tarimo taisyklės:

1 Priešo garsas [ Apie tai ] Žodžio pradžioje ir paskutinis šūksnis ryškus [ Λ ]:

atimti – [Λ] kaklaraištis , topor - T. [Λ] pore. .

2 .« Apie tai »Nežinoma, kuri laikosi antros ar trečiosios vietos prieš šoko skiemenį arba iškart po smūgio, skamba kaip tarpinis ( sumažinta) garsas, vidutinis tarp [ Bet ] ir [ S. ].

Jis yra pažymėtas Kommersant. :

suverenas - P. [Ъ] DV [λ] rOTTY. ;

avarija - keisti [Ъ] r. [Ъ] zy. ;

plaukai - Vol. [Ъ] nuo.).

3 Priešo garsas [ Bet ] Žodžio pradžioje ir nepalankiame skiemenyje, stovinčiame prieš pat smūgį, yra ryškus " Bet »:

dailininkas - [bet] rist, sodai - su [Bet] dY. .

4 Priešo garsas [ Bet ] Po Na, SH. ryškus kaip Bet :

Šiluma – j. [Bet] r. , Žingsniai - sh. [Bet] g. , balls - SH. [Bet] Žuvys .

5 . Leated balselis skamba [ W. ], [S. ] Tarimas nėra pakeistas kitų garsų, bet praranda savo ilgumą.

6 .Vowel [ Ir. \\ T ] Žodžio pradžioje į [ S. ] Jei ankstesnis žodis baigiasi tvirtu konsonentu:

su susidomėjimu - su [S] deness.

taip žinokite – sO [S] Žinomas .

Bet jei prasme tarp žodžių turėtų būti pauzė, tada garso tarimas [ Ir. \\ T ] Jis išlieka nepakitusi:

aš klausau su / palūkanų šalčiui ir saule .

7 . Svečiai yra atsispirti E. », « I. "Tarimas skamba kaip vidutinis garsas tarp Ir. \\ T ir. \\ T E. kuris nurodomas ženklu Ir. \\ T :

rowan - R. [Ir] bina, pavasaris – į [Ir] s miego .

8. Garsas [ E. ] Pagal stresą gali skambėti skirtingai, priklausomai nuo konsonantų, stovinčių po jo: prieš tvirtus konsonansus [ E. ] Atvirai skamba plačiai, priešais minkštą - uždarą, siaurai:

E. - mažai: m. [E] l. , p [E] l. , st. [E] t. ;

E. -Kaip: p [E] melas , st. [E] tit.).

9. Derinys. \\ T UAB, OA, AA, OO yra išreikšti vienodai kaip [ Aa. ]:

ant lango - n [AA] kne.

armijoje – p [AA] rmey.

ant arkos - n [AA] rCA.

monotoniškas - onn. [AA] bRAH .

10.A. ir. \\ T Apie tai kartu su U (au, ou) nuolatinis, prieš pabrėždamas, yra ryškus sumažinta Garsas [ Bet ], bet niekada nesikreipkite į garsą [ W. ]:

skalė - N. [Ъ] ugad. kornai - N [Ъ] kampai .

11 .Jis O, IE. Būdingų daugiskaitų galuose yra ryškūs kaip Yi, ii:

senas – senas [Y], balta - bel. [Yi]

vasara - vasara [Ai], mėlyna - nuodėmė [II].

12 Būdvardžių draugija - Vaikinas, -Y, -Khy ištarti kaip -. [Ъ] J. , -Iki [Ъ] J. , -H. [Ъ] J. :

ilgas - skola [Ъ] j. , platus – platus [Ъ] j.

tyliai – tyliai [Ъ] j. .

Žodžio tarimas skiriasi nuo rašymo :

Andreevna - Andrevna, Nikolaevna - Nikolavna;

Ivanovna - Ivanna, Alexandrovna - Alexan;

Lukkinichna - Lukininhna. ir tt

Kai kurie moterys ir vyrai pavadinimai kartu su patronimu yra tariama, išskyrus tai, kas parašyta:

Maria Ivanovna - Mary Ivanna

Pavel Pavlovich - Pal Palych .

1. Atitinkami konsonansai žodžio pabaigoje ir prieš kurčiųjų konsonants yra ryškus kaip kurčias:

morkos - Morkofe, morkos - Morkofka;

kas vok, akys - sunku, judėti - karštas;

kalka - Rink, draugas - Dru .

2 . Glukhi sutinka prieš skambant yra ryškūs:

kolekcija - ZBOR, sandoris - liejimo, poilsio - nelyginis .

Prieš skambant P, l, m, n, Jis nesinaudoja kurčiųjų konsonansų:

su jauna, su citrina

su jumis, su Nina.

3 .Zvuki. Mokykla, zs. netoliese esantys stovėti yra ryškūs kaip dvigubai Shsh. :

bendras - Rushchukel, nuo kailio sluoksnio - Ischshuba.

4 .Things žodžių šaknimi Zzh. ir. \\ T Lj. ryškus kaip dvigubai minkštas Jig :

vėliau - tiesiog apsilankymai - tikėjimas

mielės - mielės, išspausti - atvirkščiai

pasukite burbulą.

5 . Kartu su balsais Gerai, sh, c Visada skamba tvirtai:

Riebalai - Zhyd, Shyr - Shyr, Cinc - Tsyn.

6 . Pombicientas Sch ir ZH. ryškus kaip dvigubai Sh. :

paskyra - šepetys, laimė - spustelėkite

arenucky yra jigger, be arbatos - elgetavimas.

7 .Jis Dch. ir. \\ T PM. Ryškus kaip dvigubai C. :

derintojas yra spontaniškas, neviltis - didesnis nei.

8 .Jis DTS, TC. ryškus kaip dvigubai C. :

trisdešimt tritvent, tėvas - Otsza.

9 .Zvuki. Shch, CH. Visada švelniai ištarti:

pike - Skyuka, arbata - Chey.

10 .Jis DS. ir. \\ T Tc. Būdvardžiai yra ryškūs kaip C. :

urbanis - Gorotsky, Sovietų - Sovietų.

11 . Pombicientas Cn. turi dvigubą tarimą kaip Sh. ir. \\ T Cn. , kaip Sh. Jis lieka žodžiais gyvenamoji kalba :

nuobodu - nuobodu, pagal paskirtį - man reikia

kepykla - patyčios, trifery - tuščia

kiaušinių kiaušiniai.

Vadovėliuose studentai turi susipažinti su išsamesniu balsų ir konsonanso garsų tarimo taisyklių pristatymu ir jų deriniais šiuolaikinėje rusų literatūros kalba.

Jie turi įsisavinti tarimo normas ne tik klasių procese, bet ir praktikoje buitinė kalba kuriuos reikia kontroliuoti.

Būtina išmokti klausytis kalbos aplink žmones, palyginti tarimą, sekti scenos meistrų kalbą, klausytis gramų skaitytojų, menininkų, klausytis radijo garsiakalbių ir televizijos.

Tai gerai mokyti tarimo aukšto lygio rodmenis taisykles, perrašyti ištraukas savo ortoepic raštu - visa tai leidžia konsoliduoti taisykles.

Geros dikcijos, jis suprantamas kaip aiškus ir aiškus tarimas kiekvieno balsės ir konsonant atskirai, taip pat žodžiai ir frazės.

Technikos kalba - vienas iš kalbos kultūros sekcijų, tai yra pagrindas kalbos kultūra . Bloga dikcijoje sunku suprasti ryškių esmę.

"Žodis su sutrauktais pradžia yra tarsi asmuo, turintis suplotą galvą. Žodis su nervingu galu primena asmenį su amputuotomis kojomis. Atskirų garsų ir skiemenų praradimas yra toks pat kaip įspaustinis akys ar dantis "(K.S.S. Stanislavsky).

Aiškus ir aiškus tarimas yra įmanomas esant normaliems kalbos aparatams ir tinkamai veikiant. Iki kalbos aparatas : lūpos, liežuvio, žandikaulio, dantys, kietas ir minkštas dangus, mažas liežuvis, gerklų, galinės sienos Pharynx (Zev), balso raiščiai.

Kalbos aparato struktūroje gali būti defektų, kurie yra priežastis syssyukanya, whispers, liejimas, Tada reikalauja medicininės intervencijos. Tačiau fuzzy tarimo priežastis yra blogas įprotis, iš kurio galite atsikratyti sistemingo mokymo.

Studentai turi prisiminti sistemingus pratimus. Technikos kalba - Praktinis dalykas, tik nuolatinis mokymas yra būtina sąlyga dėl aiškios dikcijos kūrimo. Net jei yra aišku, jam vis dar reikia techninio tobulėjimo.

Būtina žinoti savo trūkumus, suprasti ir užvaldyti kalbos aparato dalių poziciją vienos ar kito garso paskelbimo metu. Būtina įsitraukti į kalbos techniką, kad būtų lengva, nemokama.

K.S. Stanislavskis pridedamas labai svarbu kalbos aparato mokymas . Dažnai yra žmonių, turinčių vangus kalbą, liežuvio Lance, ir blogas apatinio žandikaulio darbas ( Žydai išgirdo).

Dėl kalbos kūrimo, kuriuos reikia mokytis sąžiningi gimnastika Su juo, jis sukuria lankstumą ir lankstumą kalbos aparatų ir atskirų raumenų. Raumenys atlieka didelį vaidmenį sistemingas mokymas. Stiprinti burnos ir kalbos raumenų raumenis yra pasirengti darbui su kalbos garsais.

Pratimai, skirti mokyti apatinį žandikaulį, šviesius raumenis, kalbos raumenis yra išdėstyti vadovėliuose ir bus pateikta praktinio darbo procese. Visi sujungimo gimnastikos pratimai turi būti atliekami, stebint seką iki išsamaus ir teisingo asimiliacijos.

Kai baigsite savo kalbos aparatą ir suvokiate savo atskirų dalių funkcijas, tada galite pereiti į darbą ant atskirų balsių ir konsonant garsų koregavimo.

· Ir. \\ T - apatinis žandikaulis yra šiek tiek praleistas. Viršutinė lūpa yra pakelta. Žemutinių ir viršutinių pjovimo kraštai yra nuoga. Atstumas tarp dantų yra mažas (2 - 3 mm). Kalbos galas yra ant apatinių pjaustytuvų.

· E. - apatinis žandikaulis yra šiek tiek mažesnis nei tada, kai I. Viršutiniai pjaustytuvai yra nuoga. Atstumas tarp dantų yra nykščio, liežuvio galas apatiniuose pjaustytuvuose.

· Bet - atskleidžiama burna. Apatinis žandikaulis yra sumažintas daugiau nei tada, kai jie ištarti E. viršutinių pjovimo kraštai yra nuoga. Atstumas tarp dantų yra du pirštai vieni kitiems. Ilgi melas.

· Apie tai - Lūpos turi suapvalintą formą ir paskirti į priekį. Kalba yra šiek tiek nubrėžta.

· W. - Lūpos pateikiamos į piltuvą. Kalba yra labai nutraukta.

· S. - s artikuliacija s yra tokia pati kaip ir ištarti ir; Tik kalbos pokyčių pozicija. Kalbos galas yra nupieštas (kaip o).

Yoted garsai E, i, e, yu susideda iš konsonanto garso [ J. ] ir balsiai [ E. ], [Bet ], [Apie tai ], [W. ].

Pratimai ant balsių gali būti geros artikuliacijos gimnastika.

Iš balsių skelbimas įvairiuose deriniuose prisideda prie viršutinės lūpos, kalbos, apatinio žandikaulio kūrimo ir stiprinimo.

Viešieji garsai sudaro kalbos melodiją, jo doniškumą. Balsiai 6 :

[Ir] [E], [a] [o], [y], [S].

Iš šių garsų, pateikite stalą, kuris bus priimtas kaip treniruotės pagrindas:

Ir - e, ir - e ir - u;

E - A, E - A, E - A;

A - OH, A - O, A - O.

Y - S, Y - S, Y - S;

O - u, o - u, o - u;

Šis pratimas gali būti derinamas įvairiais būdais, keičiant balsių pavedimą ir seką, tada konsonant garsai.

Ir - e - a - o - y - s

Pabrėžiant, likusi dalis yra ryški sklandžiai;

Ir - e - a - o-

Pagal antrojo garso stresą ir kt.

Šie garsai yra suformuoti iš dviejų garsų derinio kiekvienam konsonantui: E \u003d y + e, i \u003d y + a, e \u003d y + o, y \u003d y + y.

Pratimai, būtina pakaitinti balsą skamba su ytihized.

Pavyzdžiui:

I-Yi, Uh, Ah, Oi, Yu.

Konsonijos sunkiau tariant. Jie suteikia kalbą aiškumas, išraiškingumas Padėti suformuoti žodžius.

Kai ištarti balsiai, yra bet kurios vienos kalbos aparato dalies įtampa.

Mokant konsonant garsus, turėtumėte atkreipti dėmesį į kalbos kūnų elastingumą ir tvirtovę jų lankai ir sprogstamieji garsai.

Konsonantai yra žiedai, balsas yra susijęs su jų tarimu:

[B], [Į], [D], [G] [Z],

[L], [m], [n] [p] .

Garsai [M], [n] [l], [P] Jie taip pat vadinami "Sonorny", nes jie neturi suporuotų kurčiųjų.

Kai sujungta kurčiųjų konsonantai, balsas nedalyvauja:

[P], [F], [k] [t],

[W], [sh], [h], [c].

Garsai [C], [h], [sh] - kompleksas, jie vadinami aFFICATI. (Fusion).

Pavyzdžiui:

garsas [ C. ] Artikulates iš " T. "Ir" SCH. »;

garsas [ Sh. ] Artikulates iš " SCH. "Ir" SCH. ».

Garsai [ C] ir [s] - švilpimas ;

garsai [Gerai], [sh], [h], [sh] - šnypštimas.

Konsonanso garsų pratimų pavyzdys.

Garsas [ P ] - Clunk [ B. ] - Skambėjimas.

1. Pakaitinis: P, B. (pakartotinai).

2. PI PE - PU - PO - PO.

3. BE - BE - BA - BO - būtų.

4. Po - PO - PO.

5. BE - BA - BE - BO.

6. Pibb - Pebb - Pubb - Pubbb - Pubb.

7. BIPP - BEPP - BAPP - BOPP - BUPP - aplinkkeliai.

8. Pibby - Pubbe - Pubba - Pubbo - Pubbu - Pybby.

9. BPPPIE - BEPPE - Bappa - Boppo - Bamppu - aplinkkelis.

Galite atlikti skirtingus treniruočių parinktis, kintančią kurčią ir skambėjimo garsą su visais balsais.

Praktikuojant atskirų garsų tarimą, reikėtų patikrinti teisingą kalbos aparato padėtį.

Daugiau komplekso tarimo sušvelninti garsai [ T. ] ir [ D. ] (T. ir. \\ T DY.).

Jums reikia mokyti šiuos garsus su yotatted balsių.

Pavyzdžiui:

Te, te, te, ty, ti;

DI, DE, DYU DU, DI .

Artikuliacijos pratybų struktūra gali būti tokia:

1. Tiddi - Tedde - Teddy -

Togdlo - Prudendu - Tiddi.

2. Ti - di - tti

Te - de - tte,

Arbata - Dia - Tita.

3. TE - DE - TTE,

Tu - Du - Du - TTU.

Norėdami užtikrinti kiekvieno garso tarimą, sugalvokite žodžius, kuriuose šis garsas būtų pradžioje ir žodžio pabaigoje, naudokite patarlių ir posakių.

Pavyzdžiui:

· Ir. \\ T - jie žinojo, kam jie nugalėjo, nes jie laimėjo;

· E. - Kas mato ir giliai, jis nebus nuskustas;

· Apie tai - raudonas laukas su spiečiais ir proto kalba;

· Yu. - Jūs nebūsite kažkieno proto

Pats griuvėsiai, kurie nemėgsta;

· IR AŠ - galva yra beprotiška, kad žibintai be ugnies,

Obshabi, taip sąmoningai;

· Ir. \\ T – P - Aš nuėjau, iPat kastuvu pirkti,

nusipirkau iPAT penkių kastuvų,

vaikščiojo per tvenkinį - prilipęs prie strypo,

"Fallen Ipat" - penki kastuvai išnyko.

· S. - tai, kas yra Martyn, tai taip pat yra Altyn.

Norint pasiekti kalbos išraiškingumą, būtina aiškiai ir aiškiai kalbėti lygiu greičiu. Tai palengvina pagal patter.

Mokytojas turi susidurti su klausimais laikinas kalba. Pamokose kartais būtina greitai, šviesos kalba, kuri turėtų būti riba.

Todėl darbas ant šios priemonės yra priemonė, norint pasiekti kalbos aiškumą bet kuriuo tempu. Mechaniniai, monotoniniai kirtimo burtai niekada nesuteiks praktinės naudos.

Remiantis frazės prasme, keičiant intonaciją, kalbėtojas lengvai naudoja įvairius kalbos tarifus.

Nereikia stengtis greitai išsiųsti burtus. Pirma, ištarti jį lėtai, ištarti kiekvieną individualų garsą, sustojus po kiekvieno žodžio.

Kai ištarti patter, sekite visų programų garsų išsamumą, neleidžiant fuzziness ir tepimo.

Pabandykite, ištarti rašybą, įdėti skirtingas atliekamas užduotis (vidinės kalbos nustatymai).

Pavyzdžiui:

Su kalbos vykdymu šio teksto, aš noriu nuryti, aš noriu skųstis, aš noriu čiulpti, aš noriu pasigirti ir tt

Pavyzdžiai:

1. "Kosi, Kos, o Rosa, Rosa, ir mes esame namuose."

2. "Protokolo protokolas buvo sukonfigūruotas".

3. "Pasakyk man apie pirkimus!

Ką apie pirkimus?

Apie pirkimus apie pirkimus,

apie mano pirkimus. "

Švietimo literatūroje rasite teksto medžiagą savarankiškam sesijoms su dikcija, keletas kruopų, tekstų, pratybų, kurios turi būti sistemingai palaipsniui apsunkinant jas.

Tinkamai organizuotas kvėpavimas vaidina svarbiausią vaidmenį kalboje. Būtinų iškvėptų oro rezervų nebuvimas sukelia balsus, nepagrįstų pauzes, iškraipančią frazę.

Reikėtų prisiminti, kad netolygiai suvartojamas oras dažnai neleidžia baigti frazės iki galo, daro žodžius "išspausti".

Teisingas, aiškus, išraiškingas ir gražus tarimas garsų, žodžių ir frazių priklauso nuo kalbos aparato ir teisingo kvėpavimo.

Pradedant kvėpavimo plėtrą, būtina susipažinti su kvėpavimo ir balso aparato anatomija, fiziologija ir higiena, esamais kvėpavimo tipais.

Reikėtų prisiminti, kad mišrios diafragmos-tichetic tipo kvėpavimo yra labiausiai tikslinga ir praktiškai naudinga.

Atskirose klasėse su mokytoju mokiniai yra pageidautina atlikti pratimų kompleksą kvėpavimo takų gimnastika.

Tarp kvėpavimo ir balso yra neatskiriamas ryšys. Tinkamai pateiktas balsas yra labai svarbi burnos kalbos, ypač mokytojo, kokybė.

Rezonatoriai yra garso stiprintuvai. Rezonatoriai apima:

nYBO, nosies ertmė, dantys,

veido kaulai, priekinis sinusas .

Gali būti, kad asmuo sako "žemiau", nei tai atitinka jo balso duomenų pobūdį. Tada balsas gaunamas suspaustas, atimtas auditorijai.

Norint sužinoti, kaip patikrinti rezonatorių veikimą, turite atlikti įvairius pratimus.

Pavyzdžiui:

Iškvėpti orą, kvėpuokite (ne per daug) ir, išnaudojusi, pasakykite vienoje pastaboje vienoje pastaboje:

MMI - MMMA - MMO - MMMU - MMMMA.

Ištarkite šį garsų derinį su skirtingomis pastabomis, palaipsniui pereinant nuo mažo iki aukšto (per gebėjimus) ir, priešingai, nuo aukštų užrašų iki mažo.

Pratimas:

Pasirinkite eilėraštį su vidutinio dydžio eilute, pavyzdžiui, "balta burė yra vieniša" arba "aš myliu griaustinį gegužės pradžioje."

Ištarti ant vieno iškvėpti pirmąją eilutę, įsiskverbti į orą ir ant vieno iškvėpti, kad ištarti dvi šias eilutes, vėl pasikliauti ore ir pasakyti tris eilutes vienu metu ir tt

Pristatykite orą reikia nepastebimai nosies ir burnos. Taigi, atliekant kvėpavimo gimnastikos pratimus, mes įtraukiame kvėpavimą į balso formavimąsi.

2. Įprasta kalba, nesijaudinkite.

3. Negalima apversti, jei gerklėje "gudrybės".

4. Nenaudokite labai karštų ir labai šaltų gėrimų.

5. Su menkiausiu liga kreiptis į gydytoją.

Tinkami kvėpavimo ir balso formavimosi metu gautų profesinėse metu turėtų būti naudojamos teksto studentams.

1. Pasakykite mums apie literatūros tarimo standartus.

2. Ką žinote apie dialektus ir akcentus?

3. Kokia vertė yra stresas žodžio?

4. Papasakokite apie balso garsų tarimą.

5. Kaip ištrinami balsiai?

6. Kodėl reikia užsiimti kalbos technika?

7. Kas yra dikcija?

8. Ką turėčiau daryti, kad ištaisytumėte vieną ar kitą dikižą?

9. Kas yra artikuliacijos gimnastika?

10. Kokie balsai jums yra žinomi? Koks jų vaidmuo kalboje?

11. Ką žinote apie yotizuotus balsus?

12. Skambinkite su "Consonant" garsai ir nustatykite jų prasmę kalboje. Papasakokite apie konsonantų garsų klasifikaciją.

13. Kaip yra kalbos aparatas?

14. Koks yra kvėpavimo vaidmuo scenoje?

Praktinės užduotys.

1. Pakartokite dickening pratimus ant pažadėtų ir konsonant garsų, patarlių, šventės.

Loginė teksto analizė Tai yra pagrindinė priemonė pasiekti maksimalų skaitymo išraiškingumą.

Darbas literatūros tekstas yra pagrindas, dėl kurių visi kalbos metodai yra pagrįsti.

Visi parengiamieji darbai pirmuoju svarstymu ir prieš vykdymą, kol klausytojai sumažins tai, kad atlikėjas siekia autoriaus teksto daryti savo, skaitytojui siekia patekti į autoriaus vietą.

Atidžiai analizuojant literatūrinę medžiagą, studentas turi sukurti savo vykdomąjį planą.

Kodėl pradėti dirbti su tekstu?

Visų pirma, jums reikia, susipažinęs su literatūriniu darbu, išreikšti (suformuluoti) savo nuomonę, įspūdis yra išvada apie pagrindinę praeities idėją.

Dėl konkrečios meno priemonių idėjos išraiškos t. Y. į vaizdai, nuotraukos Autorius pasirenka tema (ką jis rašo).

Idėja - tarsi darbo siela, dalykas - jo kūnas.

Pagrindinis žodinio skaitymo etapas - loginis skaitymas , Pranešti apie teksto reikšmę kompetentinga, suprantama forma.

Loginė analizė Remiantis gramatikos įstatymais: žodžiai, sudarantys pasiūlymą, yra susiję su prasme tarpusavyje.

Jie atskiriami prasmingais žodžiais tarpusavyje su pauzėmis, kurios vadinamos logiška, nes jie padeda teisingai perduoti frazės mintį.

Kaliniai tarp. \\ T logiškos pauzės Skambinami atskiri žodžiai ir frazės kalbos tarti.

Pavyzdžiui:

Netrukus (mėnulis ir žvaigždės) bus milteliai į tankų rūkas.

1 TACT 2 TACT 3 TACT

Kalbos, tinkamai platinamos žodžių grupėmis, tiksliai nustato linkę minties. "Kalbos ir žodžio darbas turėtų būti pradėtas su kalbos takų padalijimu arba, kitaip tariant, su loginių pauzių išdėstymu" (K.S. Stanislavsky, coll. Op., T.iii).

Logiškas žodžių grupavimas turi įtakos tikinčijamam darbo aiškinimui ir aiškiam bei įtikinamam jo perdavimui.

Loginiai pauzės įpareigoja garsiakalbius ištarti žodžius, sudarytus tarp jų, nesilaikant, sklandžiai, kaip vienas žodis.

Priklausomai nuo to, kur yra pauzė, frazė tampa kitokia prasme.

Pavyzdžiui:

1. "Ji / vaikas" arba:

"Ji / vaikas";

2. "Atleisk jums negali / nesiųskite į Sibirą" arba:

"Atleisk / negali būti vertinamas į Sibirą";

3. "Gali būti įvykdytas / atleistas" arba:

"Vykdykite / negali būti atleistas".

Ypač sunku perteikti pasiūlymo reikšmę tais atvejais, kai ją sudaro ilgai. Skaitydami tokius pasiūlymus, jų dydis nukreipia studentus nuo žodžių, nustatančių pagrindinę idėją.

Pavyzdžiui:

"Kaluga kaimas /, priešingai, / daugiausia apsuptas miško, / tuščiaviduriai yra laisvi ir tiesūs, / padengti su tesov; / vartai yra tvirtai užrakinti, / austi ant kiemo nėra nurodyta ir nepatenka išeiti iš NĖRA skambinti / visais praeinančiais kiaulėmis ... "

(I. Turgenev "Horsh ir Kalinich").

Dideli kalbos laikotarpiai dažnai randami yra "Romegenev" (pvz., "Hunter" pastabose), "Ln Tolstoy" ("Sevastopolio istorijose"), Ch.Dikkens ("Pickwick klubo pastabose") ) ir tt

Ištraukos iš šių darbų gali tapti gera medžiaga, skirta analizuoti logišką teksto sistemą.

Pauzės paprastai suskirstytos į tris grupes:

1. Pauzė, baigiant pareiškimą, baigiant mintį, nurodomas trys vertikalios savybės (///);

2. Pauzė, nurodant, viena vertus, apie pareiškimo dalies užbaigimą, ir kita vertus, galimas pareiškimo tęsinys yra žymimos dviem savybėmis (//);

3. Pauzė, nurodant, kad pareiškimas vis dar bus tęsiamas, nurodomas viena funkcija (/).

Be loginių pauzių, žymių brūkšnelių, yra vos pastebimas, vadinamasis lesuft Pauzė žymi apostrofe.

K. Stanislavsky lemia trijų tipų pauzes: loginis, psichologinis ir apšaudymas reikia išversti kvėpavimą.

Logiška pauzė Padeda išsiaiškinti tekstą, psichologinis - suteikia gyvenimo gyvenimą, padeda išsiaiškinti subtekstas.

Loginė pauzė yra sudėtingų bendrų sakinių daugiausia, kai jis turėtų būti atskirtas kai kurių žodžio segmentų iš kitų atskirti frazę.

Dažniausiai, skaitydami pauzę, jis yra tarp žodžių grupės, priklausančių temai, ir tikintingiems žodžiams grupei.

Pavyzdžiui:

"Laipiojimo laiptais, / varoma į Petrovichą, / kuri jums reikia suteikti teisingumą, buvo taip dirbo su vandeniu, / tuščiaviduriai / ir sumušė su alkoholiniu kvapu, / kas valgo akis, / ir, kaip žinote, yra lies Visi juodi Sankt Peterburgo namų laiptai, / - laipioti laiptais, / Akaki Akakiech / jau galvojote apie tai, ar Petrovich klausia, / ir psichiškai įdėti ne daugiau kaip du rublių ".

(N.V.gogol "Shinel").

Ypatingas dėmesys reikalauja, kad teksto skelbimas reikalauja, kad būtų laikomasi skyrybos ženklų ženklų ir jų tinkamo pasirinkimo (tonizavimo).

Jei skaitydami, nesilaikykite skyrybos ženklų, jis lems teksto "Tuning", skubėti. "Kova su skubėjimu yra intonacijų, kurias diktuoja skyrybos ženklai, tyrimas", - sakė K.S. Stanislavsky.

Visi skyrybos ženklai reikalauja privalomų balso intonacijų sau: point, kableliais, klausimų ir šauktinių ženklais Turėti savo, tik juos, balso intonacijos.

Šiuose intonacijose yra poveikis klausytojams, kurie įpareigoja tam tikrą reakciją: apklausa intonacija - į atsakymą, šauktuką užuojautą ir patvirtinimą, susižavėjimą, protestą, dvitaškį - į dėmesingą tolesnės kalbos suvokimą - tai yra a Pusiau betono minties ženklas, kuris leidžia laukti sąrašo, paaiškinimo.

"Mylėk kableliais" K.S. sakė. Stanislavsky, - tai yra, kad galite padaryti sau klausytis. "

Taškas - Tai taip pat yra sustabdymo ženklas kalboje, bet paskutinis skiemuo paskutinio žodžio, kol taškas turėtų skambėti intonationly žemiau ankstesnių, o ne didesnis, kaip su kableliu.

Tonizavimas (intonacija) skirtingai. Po taško klausytojai nesitiki, kad frazės tęsinys, kaip baigėsi.

Pavyzdžiui, frazės taško tonizavimas ištraukos tekstas bus kitoks nei pradinėse eilutėse, kai renginių plėtra tęsiasi, mintys.

Dash. - ženklas, kuris neturi melodijos. Priklausomai nuo prasmės, taško, kablelio, dvitaškio, krapų, arba visiškai išstumti.

Pavyzdžiui:

"Thomas klausėsi jos ir - / ... / tiksliai medaus gėrė."

"Esu taikus" (aš esu taikus).

"Ir ateina - /, / mes susiduriame."

Dot. - ženklas, žymintis minties nesąžiningumą.

Semikolonas - ženklas, kuris neturi nuolatinės melodijos. Tai skamba arba taškas, priklausomai nuo prasmės ar taško su kableliu, kai frazės yra atskirtos.

Kartais kableliais gali skambėti taškas.

Pavyzdžiui:

"Mūsų programos realybė yra gyvi žmonės, (.) Tai aš su jumis."

Taškas skamba kableliais, kai du sakiniai gali būti susiję su prasme vienoje frazėje.

Kartu su tuo kablelis gali skambėti šauktukais, kai jie išvardyti greitą reiškinių ar įvykių pasikeitimą.

Pavyzdžiui:

"Ir visi: puodai, akiniai, suolai, lentelės -

Kovas! Kovas!

visi viryklėje. "

(A. Puškinas "Hussar")

Matome, kad vienas skyrybos ženklas gali eiti į kitą. Studentai turi mokyti, tikrinti tam tikros skyrybos atspalvio teisingumą; Būtina perskaityti garsiai ir pasirinkti pavyzdžius ant skirtingo skyrybos ženklų garso.

Skyrybos ženklai yra ne tik sustoja sustojimai, bet ir intonacija: semantoy. ir. \\ T emocinis .

Kiekviena žodžių grupė turėtų pabrėžti, be vieno. Dėmesys suteikia išraiškingumą žodžio grupei.

Poveikio žodžiai reikalauja ypatingo pabraukimo, palyginti su kitų žodžių tarimu.

Tokio pabraukimo metodai keli keli: balso, pauzės, sulėtėjimo pritraukimas, ir kartais I. Sumažinti balsą.

1. Pristatymas ir nepavyko.

Paprastu nepertraukiamo pasiūlymo vienam iš jų ir logiško dėmesio patenka. Paprastai dėmesys prisiima žodį, kuris užima antrą seką.

Pavyzdžiui:

"Laukai yra tuščios; Užtaisyti miškus. "

2. Teisė apie naują koncepciją:

Bet) Jei žodis yra taikomas ir mokestis, tai reiškia naują šio teksto koncepciją, tada ant jo pabrėžiama. Jei abi sąvokos yra paminėtos pirmą kartą, jie abu išsiskiria.

B) b) Jei ši koncepcija jau buvo paminėta tekste, jis nebėra paskirstytas

Pavyzdžiui:

"Tai yra namai ,

kuri pastatyta Domkratas ,

ir tai kvieciai ,

kuris yra tamsoje chulana. Saugomi

namuose,

kuris pastatytas lizdas. "

Matome, kad naujos sąvokos: "Namas", "Jack", "kviečiai", "Chulad" - skiriama. Kartojant žodžius "Namas", "Jack" Jų akcentas pašalinamas.

Į Fagging, kurio reikšmė tekste yra subjekto prasme, o ne išskirti tekstą.

Pavyzdžiui:

"Sparkled. Žaibas "," Griauna thunder. ».

3. Teisė opozicija.

Jei viena koncepcija yra patvirtinta dėl kitos paneigimo, abu nario priešingos yra paskirstytos.

Pavyzdžiui:

"Aš neturėsiu atostogų tai yra metus ir. \\ t ateityje "- šiais metais prieštarauja ateičiai;

"Mūsų venose kraujas , bet ne viddy. » – « kraujas "Priešingu" vodice. »;

"Gera šalis Bulgarija , bet Rusija geriausias".

Jei frazė turi paslėptą opoziciją, tada sakinio, kuris yra paslėptas, narys nebūtinai bus pabrėžiamas.

Pavyzdžiui:

"Tai buvo tikros gėlės" (Suprantama, kad jie nėra popieriniai).

4. Derinant kelių homogeninių narių pasiūlyme, visi jie turi būti skiriami .

Pavyzdžiui:

Bet) "Asmuo, turintis barzdą protingas , young. , Šviežias veidas";

B) b) "Čia valgė , miego , mylėti , kovojo , pradėjo begalines derybas , laukė ryškios ateities , peals. ir. \\ T umirali ».

Šiame sakinyje aštuoni homogeniniai nariai ir tokios žodžių grupės "Waveed begalinis sandoris", "laukė ryškios ateities" yra bendri homogeniniai nariai, nes jie yra išreikšti savo koncepcijomis, priklausančiomis tai, ką šie žmonės čia padarė.

5.Jei nustatymas išreiškė daiktavardžius tėvų atveju, tada reikia pabrėžti .

Pavyzdžiui:

"Frazės reikšmė", "garso galia", "darbo idėja".

6. Palyginimui, labiausiai šokas bus kažkas, o ne tai, kas lyginama .

Pavyzdžiui:

"Senosios moters veidas buvo šaukęs kaip džiovintas obuolys", - raukšlėtas veidas, palyginti su džiovintu obuoliu, todėl būgnai bus žodžiai "Džiovinti obuolį".

7. Pronoun niekada negali būti šoko žodis.

Pavyzdžiui:

Bet) "Aš niekada to nepamiršiu";

B) b) "Aš nieko nesakysiu."

Dėl poveikio, žodis, kuriame išreiškiamas klausimo esmė.

Pavyzdžiui:

"Ar ėmėsi obuolių?". Jei norime žinoti pSO Paėmė obuolį, pabrėžiame žodį " tu ».

Jei yra opozicijos, tada įvardis bus šokas.

Pavyzdžiui:

"Jei nenorite aplankyti, tada man nebus ".

Vienas iš šoko žodžių yra pagrindinis šoko žodis visos frazės, likę šoko žodžiai yra žymimi mažesniu mastu.

Kai kurie žodžiai kalbų sraute yra labai pabrėžti, kiti yra silpnesni, trečiasis yra silpnesnis, ketvirtasis gali ne visų.

Pavyzdžiui:

"Kai ketinate išvykti / ir purtant Tsiolkovsky ranką, / Nikita sakė: //" Jei rytoj aš ateisiu už jus, / eiti į stotį, / skaityti paskaitą /// ".

Pirmajame takte išryškinsime žodį " išvykti. \\ t "Pirma, nes ji stovi tiesėjimo pabaigoje, antra, nes jis sugeria viską, kas išreikšta take -" palieka ».

Antrajame takte žodis šiek tiek skiriamas " rankų ranka "- nes jis stovi laikrodžio pabaigoje ir, be to, žodžiai" drebulys rankų ranka »Reiškia" atsiskyrimas. \\ T ».

Mes pabrėžiame savo pavyzdį labiausiai išskirtiniu žodžiu: labiausiai šoko trys funkcijos, mažiau skiriamos - dvi, net mažiau išskiriamos - vienoje bruože.

Pasirodo:

"Surinkimas išvykti. \\ t Ir drebulys tsiolkovsky. rankų ranka , / NIKITA. sakė : // "Jei aš rytoj aš ateinu už jus, / eikite į traukinių stotis / Perskaitykite paskaitą .. //

Taigi, paaiškėjo, kad visas smūgis - stiprus, vidurinis ir silpnas. "Kaip ir tapyboje yra tonų, puslunkių, lengvumo, todėl tiksliai kalboje yra sveiki skirtingo streso laipsnių, kurie turi būti koordinuojami taip, kad nedideli smūgiai nesilpnintų, tačiau, priešingai, jie paskyrė Žodis nekonkuruoti su juo ir atliko vieną bendrą bylą dėl sudėtingos frazės struktūros ir perdavimo. " (K.S. Stanislavskio žodžiai, kuriuos nurodė knyga M. Knebel "Žodis į aktoriaus darbą").

Mes matome tą patį, kai pabrėžiate garsą žodyje.

Pavyzdžiui:

Žodyje " kabinetas »Trečiasis skiemuo" ne "- šokas, antrasis" b. "- pirmiausia turtas" ka. "- silpnas.

Galima teigti, kad žodžio dėmesio laipsnis yra kitoks: didžiausias dėl šoko skiemens, vidurkis - ant turto, mažesnis ant silpno.

Kartais dėmesys yra toks nereikšmingas, kad balso garsas yra ne visai krenta, neišspręsta (žodyje " paparčiai »Garsas [o] trečiame skiemenyje patenka).

Norėdami sužinoti, kokie žodžiai yra pagrindiniai kalbos takai, taip pat galite pabandyti išmesti žodžius, be kurių galite padaryti ir palikti frazių skeletą. Šis priėmimas vadinamas " skeletas. \\ T »Tekstas.

Poveikio žodis Tai yra pagrindinis minties centras.

Norėdami rasti logišką minties centrą, nėra pakankamai vieno frazės atskyrimo į kalbos taktus - kiekvienos atskiros frazės semantiniai smūgiai nustatomi tik tada, kai santykiai tarp visų frazių, sujungiančių viena pagrindinė tema.

Priklausomai nuo jo, loginiai centrai nustatomi kiekvienoje frazėje, t. Y. Žodžiai, kurie atskleidžia šią temą.

"Poveikio žodžiai yra tik kelio etapai, pagal kuriuos tinkamas kelias į ausį ir žiūrovo širdį yra logiška mintis. Nežinant minčių, kurias norite pasakyti, nerasite "pagrindinio" žodžio frazėje "(N.Gorchakov" režisieriaus pamokos K. Stanislavsky ").

Todėl jis niekada neturėtų būti pradėtas tekste iš objekto ar ištikimų nustatymo, reikalaujančio streso pagal gramatikos taisykles.

Paimkite paprastą frazę " Duok man obuolį " Pagal gramatikos taisykles logiška dėmesys turėtų būti ant rowl " obuolys "Tačiau gali būti skirtingų aplinkybių keičiant frazės reikšmę, o tada centras pasikeis, pavyzdžiui:" duok. Aš esu obuolys », « duok man obuolys ».

Pratimas :

Pastumkite tekstą į kalbos taktus, pasirūpinkite pauzėmis, stresu.

« Kelias į Calvary? Ne, tai bus neteisinga pasakyti. Buvo miltų. Ir abejonės buvo šalta, dygliuota. Ir tai atsitiko, neviltis sugriebė už gerklę.

Viskas buvo, bet bet malonumo, ypatingos, visiškos laimės momentai, kai staiga kažkur kelyje, tamsoje, patenkinti nepažįstamą, bet vietinį asmenį, ir jis atvers visus savo sielos turtus, nesuspaustus, gražus Rusijos siela ir klausia: "Kaip būti, draugas ?»

(B.Gorbatov, "nesuspausta").

Kiekvienam studento pasirinktam tekstui turi būti taikoma logiška analizė.

Pagrindiniai teksto logiškos analizės principai.

1. Frazės turėtų būti suskirstytos į kalbos ciklus su gramatinėmis ir logiškomis pauzėmis (žodžiai jose yra sujungiami).

2. Kiekvienoje frazėje atlikėjas turi būti aiškiai paskirstytas pagrindinius žodžius.

3. Ilgas frazes, dideliais laikotarpiais, pagrindinių žodžių grupė turėtų būti atskirta nuo mažesnių žodžių grupės iki atskirų frazės dalių koreliacijos.

4. Svarbesnės frazės turėtų būti izoliuotos (t. Y., turi būti logiška frazių santykis kaip visuma).

5. Remiantis pagrindine analizuojamo darbo idėjos supratimu, jis turėtų būti išsiaiškintas ir pabrėžti visos veiksmingos turinio vystymosi krypčių mazgų taškus.

Studentas turi turėti galimybę atlikti pagrindinę idėją per visas teksto frazes. Tai yra pagrindinė literatūros kūrinio perspektyvos įsisavinimo sąlyga.

Skaitytojas turėtų ištiesti besivystančios autoriaus minties giją per atskirų frazių grandinę, atsekti vadinamąją logišką kiekvienos darbo dalį ir visą darbą kaip visumą nuo loginio žodžio.

Siųsti logišką perspektyvą - tai reiškia pamatyti besivystančią minties per atskiras frazes ir išreikšti jį garsu.

Norint atsekti minties kūrimą, turite analizuoti individualius pasiūlymus, nustatyti vidinį ryšį tarp jų.

"Tarp visų šių paskirtų ir nemeluotų žodžių, būtina rasti santykį, jėgos gradaciją, dėmesio kokybę ir sukurti garso planus ir perspektyvas, suteikiančias frazės judėjimą ir prasmę." (K.S. Stanislavsky, coll. Op., 3, p. 125).

Jei mes susiduriame ne su individualiais pasiūlymais, tačiau su prijungtu tekstu, pabrėžia bus kiekviename sakinyje priklausomai nuo ryšio su likusiais.

"Atskyrimo" žodis ir pauzės trukmė priklauso nuo konteksto.

Logiškos perspektyvos ataskaitos leidžia teisingai perduoti darbo idėją.

Klausimai dėl savikontrolės.

1. Kas yra įtraukta į logišką teksto analizę?

2. Kodėl reikia narystės dėl kalbos takų?

3. Kokias pačių tipus žinote?

4. Kaip yra skyrybos ženklai?

5. Pavadinkite pagrindines loginio streso taisykles.

6. Kokie yra loginiai minties centrai?

7. Kokia yra logiška teksto perspektyva?

Paprastai taškas yra nurodytas sakinio pabaigoje, bet sumažinti tonus Tuo metu gali būti kitoks, priklausomai nuo to, kur šis taškas yra verta: sakinio pabaigoje, pastraipa ar istorija.

Pauzės trukmė gali būti kitokia. Taigi trumpos frazės, baigiančios tašką, padeda sukurti energingos kalbos ritmo kūrimą.

Užduotis:

Atidžiai perskaitykite šiuos pavyzdžius. Atkreipkite dėmesį į intonacijų ir pauzių įvairovę taškuose ir tuo pačiu metu didžiosios savybėskurie yra būdingi šiam skyrybos ženklui. Prisiminkite viso produkto turinį, iš kurio imamasi ištraukos, patikrinkite, kas vyksta joje:

I pavyzdys .

Ištrauka iš eilėraščio A.S. Puškino "Poltava":

Judantys kepurės. Spears Shine.

Duona į tamburiną. Serdyuki šuolis.

Instrukcijos, lygios lentynoms.

Minios virsta. Širdys drebės.

Kaip gyvatės uodega

Žmonėms, judantiems žmonėms.

Vidutinio mirties platformos laukas.

Dabar perskaitykite ištrauką, pakeisdami taškus su kableliais. Pagalvokite, kokie koja nuo Kochubey vykdymo aprašymo aprašymas.

2 pavyzdys. .

Monologija Bessemenova nuo M. Gorky "Promenban" žaidimo:

"Sakau - pjautinė cukraus yra sunku, o ne saldus, jis tapo nepelninga.

Cukrus visada turėtų pirkti galvą ir pats. Iš to kushane bus trupiniai ir trupiniai. Ir cukrus yra šviesa, saldus ... "

3 pavyzdys. .

Ištrauka iš Romos-Epic "Karo ir taikos" L.N. Tolstoy. Tai yra istorija apie tai, kaip tų aplink Andrei aplink Prince po imperatoriaus Franza auditorija:

"Imperatorius sakė, kad padėkos ir pasilenkė. Prince Andrei išėjo ir iš karto iš visų pusių buvo apsuptas teismo. Visose pusėse švelnios akys buvo žvalgytos ir girdėjo meilės žodžiai.

Vakar Flegel adjutantas padarė jį kaltinimus, kodėl jis nesibaigė rūmuose ir pasiūlė jam savo namus.

Karo ministras kreipėsi, pasveikindamas jį Marijos Teresijos 8 laipsnių tvarka, kuris nugalėjo savo imperatorių. Empress kolegija pakvietė jį į savo didybę. Ertzgezogiy taip pat norėjo jį pamatyti. Jis nežinojo, kas atsakyti, ir kelios sekundės vyko su mintimis.

Rusijos pasiuntinys paėmė jį iki peties, paėmė langą į langą ir pradėjo kalbėti su juo. "

Atkreipkite dėmesį, kad visi taškai yra pastraipos viduje. Kiekviena trumpoji frazė yra atskira nuotrauka, atskleidžianti Prince Andrei žmonių simbolius ir atspindi jo požiūrį į tai, kas vyksta. Žodinė taško išraiška yra labai įvairi.

Komba yra tik pasiūlymuose. Paprastu sakiniu, ji atskiria homogeniniai nariai pasiūlymai. \\ T vienas nuo kito paaiškinti aplinkybes žodžiai bendrą aplinkybę vietos, laiko ir kt. Įvadiniai žodžiai, apeliacinis skundas ir tt

Sudėtingame pasiūlyme ji gali atskirti paprastus sakinius viduje, esančius priešais Sąjungą arba sąjungininkų žodį.

Ne sąjungos sudėtingame pasiūlyme kablelis daugiausia pagamintas, kai į savo sudėtį įtraukti paprasti pasiūlymai derinami su raštu ir šis ryšys tarp jų yra labai arti.

Protesto atvejais arba paaiškinti pirmosios kompleksinio pasiūlymo dalies prasmę antrajame ir kt. Komunika ne Sąjungos pasiūlyme pakeičiama brūkšniu ar dvitaškiu.

Santykinė sudėtingo pasiūlymo dalių nepriklausomybė, kablelis pakeičiamas kableliu.

Komunika yra labai prasminga ir todėl reikalauja skirtingų įvairių intonacijos atvejų. Taigi, kai nurodoma, jam reikia nuoseklaus balsavimo padidėjimo. Tai ypač svarbu prisiminti, kai perkeliant kompleksinę sintaksinę konstrukciją - laikotarpis.

1 pavyzdys.

Perskaitykite frazę iš dviejų hussarų l.Nolstoy:

"1800-aisiais, šiais laikais, kai nebuvo geležies, nei kelių, be dujų, be stearini šviesos, nei pavasario mažos sofos, nei baldai Belnak, nei nusivylę jauni vyrai su stiklu, be liberalų moterų filosofų ir gražių moterų Camellius, kuris mūsų laikais išsiskyrė tiek, kai iš Maskvos, paliekant Sankt Peterburge vagone ar vežimėlyje, paėmė visą virtuvę su namų virimo, aštuonias dienas minkšta, dulkėta ir nešvarus keliuose ir tikėjo ugnies belluose, Valdai varpuose ir bagelyje, - kai ilgą rudenį yra rogės žvakės, apšviečia dvidešimt trisdešimt trisdešimt žmonių, vaško ir spermacet "Candelabra" buvo įterptas ant balso žvakės, kai baldai uždėkite simetriškai, kai mūsų tėvai vis dar jauni ne vienas raukšlių ir pilkųjų plaukų trūkumas, bet nušautas moterims ir kitam kambario kampui, kuris nustebino netyčia ir netyčia pažeistomis lentomis, kai mūsų Motina dėvėjo trumpą juosstes ir didžiules rankoves ir išspręstus šeimos atvejų pašalinant bilietus, kai žavinga ponios - Camellia buvo paslėpta nuo dienos šviesos, - naiviu laikais Masonijos lūpų, Martinists, Tugenbunda, per Miloradovovo, Davydov, Puškino laikais, - į Gubernatoriškas miestas K. Buvo žemės savininkų kongresas ir baisūs rinkimai. "

2 pavyzdys. .

Koks yra skirtumas tarp kablelių iš kablelių, pvz.

"Vakar aš einu per vidurnaktį per valgomąjį, ir ten, žvakės nudegimai." (A.P.CHEKHOV "Trys seserys").

3 pavyzdys.

"Bet daug laimės, tiek daug, vaikinas, kad jis turėtų pakankamai visą rajoną, bet ne siela mato jį!" (A.P.Chekhov "Laimė").

Pastarasis pavyzdys, nesilaikoma kableliais (kableliais, nereikalaujant pauzės, yra skliausteliuose).

Mes kalbame:

"Bet daug laimės, tiek daug (,) vaikinas, kuris ...".

Bet jei apeliacinis skundas yra frazės pradžioje, laikoma kableliu.

Mes sakytume:

"Vaikinas, bet laimės daug ..."

Atvejai nesilaikymo kableliams žodžiu žodžiu gana daug. Komunika paprastai yra "pašalinta" prieš kietą verbalizmą, nes jis sukuria jo paaiškintą veiksmažodį, kaip buvo vienas vaizdas:

"Mikhaila sėdėjo (,) vaikščiojant".

(A.N. Tolstoy "Peter First").

Bet tuo atveju, kai kankinimas stovi prieš veiksmažodį, jis įgyja didesnę nepriklausomybę ir reikalauja pauzės po:

"Pėsčiomis, sėdėdami Michailu".

Be pauzės yra ryškios žodžiu žodžiu tokie įvadiniai žodžiai kaip Žinoma, tikriausiai, galbūt, galbūt tačiau, mano nuomone, man, deja, galiausiai ir tt

Mes, pavyzdžiui, sakome:

"I (,), atrodo, yra (,) aš suprantu, jūs (), kas gera () įžeidė."

Didelis tyrėjas ir kalbos ženklas A.N. Ostrovsky V.A. Filipps dažnai kalbėjo apie Didžiosios žaidimų aikštelės gamybą. Pasak jo, mažo teatro ragena manė, kad Ostrovskio žaidimų kableliais prisideda prie sintezės, kalbos lygumo, pauzės turėtų būti beveik pašalintos, intonacija - dainininkai, minkšti, palaima. Tai ypač pasakytina apie moterų simbolių kalbą.

Iš pirmiau minėtų pavyzdžių, kablelio mirtingumas jau matomas: jis gali ir atjunkite dvi vienos minties dalis (kada palyginimai ir opozicijos) ir sutelkti dėmesį, surinkti dėmesį (kada pervedimai).

Ji dažnai dingsta anksčiau apeliacinis skundas , su įvadiniais žodžiais prieš pakabinančius žodžius ir daugelyje kitų pozicijų.

Siūlome atidžiai stebėti šį ženklą, kuris turi tokį daug vertybių ir yra taip dažnai naudojama.

Užduotis:

Pasirinkite iš Piez A.N. Ostrovsky, kuriame yra daugelis sąnaudų.

Atsargiai skaityti, pavyzdžiui, I.S. Turgenev, mes matome, kaip dažnai jis kurortų į tašką su kableliu, kai atkreipia platų žiniatinklį, kuriame kiekviena detalė yra neatsiejama nuo visos nuotraukos.

Atsižvelgiant į didelį tekstą bet kokios detalės, Turgenev sustabdyti mūsų dėmesį į jį ir tada veda toliau, nuo atskirų paveikslų, padarydami vieną visumą.

Užduotys:

1 pavyzdys. .

Skaitykite garsiai po šios istorijos I.S. Turgenev "dainininkai":

Aš, aš jaučiau, virtos ant širdies ir pakilo į ašaras; Kurčias, suvaržytas Sobs staiga mane sukrėtė ... Aš pažvelgiau į Kovolniko žmoną verkia, kreipkitės į langą į langą.

Jokūbas užmušė greitą žvilgsnį į savo ir pabėgo kitą skambutį, vis dar saldesnis, dalyvavo Nikolajus Ivanovičius; Morgach pasuko; Oballa, visas patinimas, stovėjęs, kvailai nuskendo jo burną; Pilka valstiečių tyliai sobbed į kampą, su kartaus šnabžda, drebulys galvą; ir laukinių barinos geležies veido, nuo visiškai pastebimų antakių, lėtai valcavo didelė ašara; Ištraukė suspaustą kumštį į kaktą ir neperkėlė ... "

Apibūdinant eilės dainavimą, rašytojas retai pasitaiko kablelio tašku. Bet jis pradeda dainuoti Yakov.

Istorijos pokyčių ritmas ir skyrybos ženklų derinimas keičiasi, kiekviena frazė yra papildoma kableliais. Atrodo, kad jie atsiunčia dėmesį į vieną klausymą, tada kitą.

Visais atvejais kablelio taškas taupo mažėjimo intonavimas Bet tuo pačiu metu, kiekvieną kartą, kai tai yra kitokia ir kaip mintys sukurti tam reikia vis ryškiausio ir turtingo intonacijos.

2 pavyzdys.

Analizuoti tokį pavyzdį iš Romos A.S. Puškinas "Eugene Onegin":

Tatjana į mišką; Už ją;

Sniego laisvas kelio jai;

Tada ilgas jos kaklas

Jis staiga užsikabino, tada nuo ausų

Pasirinktos auskarai sumažins jėga;

Iškirpkite šlapias batas;

Tai palengvins nosinę;

Pakelti vieną kartą; baimės,

Lokys girdi

Ir net drebėjimas

Drabužių kraštas pakelti virpesius;

Ji eina, jis yra viskas

Ir nėra jokios jėgos.

Užduotis :

Dėl bet kokio Rusijos klasikinės literatūros pavyzdžio, parodykite taško vaidmenį su kableliu meniniu kontekste (aprašymas, refleksija, lyrinis traukimas ir kt.)

Dvitaškis dažnai konkuruoja su brūkšniu. Abu simboliai yra paaiškinimai.

Užduotis:

Atidžiai perskaitykite ir analizuokite:

1 pavyzdys. .

"Jakovas, matyt, išnaudojimas buvo toks: jis nebebuvo tvirtas, jis davė visą savo laimę; Jo balsas daugiau neišleido - jis drebėjo, bet vos pastebimas vidinis drebulys, kurį rodyklė yra klausytojo sieloje ... "

(I.S.Turgennev "dainininkai")

Labai dažnai dvitaškis naudojamas kaip ženklas, atskiriantis autoriaus tekstą iš tiesioginės kalbos. Šiuo atveju pristabdymas yra mažesnis nei dvitaškyje sakinyje.

2 pavyzdys.

Istorijos herojus A.P.HEKHOV "Mano gyvenimas" sako:

"Vadybininkas man pasakė:" Aš tave laikau tik pagarbos jūsų pagrobtam tėvui, ir tada jūs ilgai skriaudate. "

Aš jam atsakiau: "Jūs taip pat mane, jūsų Ekscelencija, manau, kad galiu skristi."

Ir tada aš jį išgirdau: "Pašalinkite šį džentelmeną, jis sugadina mane nervai."

Susipažinkite su Rusijos skyrybos istorija, mes sužinome, kad studentas M.V. Lomonosova A.A. Barsovas pirmą kartą nurodė naujas ženklas Skyryba - "Molchanka"; Šis ženklas vėliau gavo pavadinimą "Dash".

"Ši tyla" barai rašė: "Viena savo kalba prasidėjo arba ne visai, arba mažu laiku išreikšti žiaurų aistra, arba parengti skaitytoją į tam tikrą avarinį ir netikėtą žodį arba aiškiai".

Laikui bėgant, emocinis pilnumas brūkšnys buvo šiek tiek sklandžiai, "žiauriai aistra" tapo labiau linkę būti žymimi kitų požymių pagalba, tačiau "preparatai bet kokiam netikėtam žodžiui ar veiksmo" išlieka. Pauzės ant brūkšnių paprastai yra reikšmingos, su didele psichologine apkrova, intonacija ryški ir išraiškinga.

Padanga nurodo, kad verta paprastai yra sakinio viduje. Padanga dažnai padeda atskirai priešingumą reiškiniams.

Dvi brūkšneliai yra ženklai paskirstymas. \\ T ; jie turi tiesioginę kalbą ir kartais Įvadinis žodis arba pasiūlyti.

Užduotis:

Skaitykite garsų epizodą iš "akmens svečias" A. Puškino - susitikti su Don Guana su Don Carlos Laura:

Don Guang

Čia yra netinkamas susitikimas!

Turiu rytoj visą savo paslaugas.

Don Carlos.

Dabar dabar.

Laura.

Don Carlos, Stop!

Jūs nesate gatvėje - tu esi iš manęs

Prašome išeiti.

Dažnas brūkšnys yra būdingas M. Gorkio stiliui. Štai kur baterija yra plačiai naudojama siekiant parengti netikėto žodžio ar veiksmo klausymą.

Pavyzdžiui:

"Kada - taip, eikite į savo reikalus. Ar turite verslą? ".

Šios rampos siunčia "kitus" nuo pačių, plaukioja su juo kaip "Rornene", - rašo "A.Diki" prisiminimus apie šį veikimą, - perskaitykite antrą frazės pusę be brūkšnių, ir tai bus privatus, betonas, Kasdienis klausimas, susijęs su šiuo laiku.

Perskaitykite jį, atsižvelgiant į brūkšnį, ir jis iš karto skamba paprastai, tai padarys: Ar yra kokių nors praktinių žmonių apskritai?

Tai yra apie tai, kad berniukai paklausė, kalbėdamas su žaisti link "kiti" kaip prokuroro ir kaltinamojo ... "(laukinių A. Kalba ir charakteris Gorkio dramos. - Sat" Žodis Gorkio spektakliai. "- m ., 1954, p. 23).

Užduotis:

Raskite 5 pavyzdžių tokio brūkšnelio išdėstymo M.Gorka gabaliukai.

Šūkių ženklas padeda paskirti emocinė kalba . Tuo pačiu metu, kartu su tašku, šūksmas yra pasiūlymų ribotuvas.

Kaip ir taškas, išsiskumų ženklas paprastai baigia pasiūlymą. Jis gali būti išreikštas per burnos kalbą labai įvairi, priklausomai nuo turinio ir veiksmingų užduočių.

Susijaudinęs žmogus paprastai plačiai naudoja viso balsų spektrą, bet net ir aukščiausiais užrašais, kai šaukimas girdi apdailos intonacija . Balsas nėra "pakabinti", nes tai atsitinka su taškais, tai tikrai skamba, konkrečiai, yra teigiamas.

Ir dar, intonacija pirmiausia priklauso nuo konteksto. Jausmas - visada įvertinant tam tikrus įvykius.

Užduotis:

Skaityti garsiai:

"Kaip jūs jį perskaitėte! - Jis kalbėjo šnabždesiu. - Skirtingiems balsams ... Kaip gyvi visi jie yra ...

OKROS! Pamatė ... Kas kvailiai! Tai buvo juokinga klausytis manęs ... ir tada? Kur jie eis?

Viešpats Dievas! Galų gale, tai viskas yra tiesa.

Galų gale, tai yra, kaip yra tikri žmonės ... Vyrų laikymas ... ir kaip ir gyvai ir balsai bei veidai ...

(M. Gorky "Konovalov").

Šūkių ženklai yra plačiai naudojami dramoje ir nurodykite garsiakalbio jaudulį. Jaudulių tarifai yra įvairaus, o jausmų išraiškinimo būdai taip pat turėtų būti skirtingi.

Klausimo ženklas dažniausiai iškyla sakinio pabaigoje, kuris daro tiesioginį klausimą, t.y. Klausimas skirtas tiesioginiam atsakymui.

Klausimo ženklas turi daug atspalvių, priklausomai nuo to, kas klausia PSO, kas, kokiu tikslu.

Nepriklausomai nuo to, žodžiai, kuriuose šis klausimas yra baigtas, kalbant, didinant balsavimą:

- Kur esate, draugas?

- Aš esu vietinis, nuo miesto.

Reikėtų prisiminti, kad klausimas yra teisingas aktyviai reikalauja atsakymo, tai pasiekia. Apie tai, kaip prašoma literatūros kūrinio herojaus klausimo, mes paprastai mokomės iš "Phadet" autorius.

Klausimo forma ne visada atlieka tiesioginį klausimą. Dažnai jis naudojamas kaip specialus emocinės kalbos priėmimas - retorinis klausimas.

Užduotis:

Skaitykite garsiai, nustatyti, kurie žodžiai ypač pabrėžia klausimą:

Kur yra teisingas dalykas, kai šventa dovana,

Kai nemirtingas genijus

- ne kaip atlygis

Meilės deginimas, nesavanaudiškumas,

Darbo, kruopštumo, pasiuntinys išsiųstas -

Ir apšviečia beprotybės galvą,

Idle? ...

O Mozartas, Mozartas!

(A. Puškinas "Mozartas ir Salieri")

Užduotis:

Dėl bet kokio meninio teksto pavyzdžio, komentuokite kompoziciją klausimų konstrukcijos nustatyti jų vertę darbo struktūroje.

Dėl taškų, įsibrovimo intonacija pasižymi. Šis ženklas reikalauja atlikti didelių įgūdžių atlikėjo, gebėjimas pereiti į įspūdingą kalbą minties ir toliau kalbėti garsiai. Paprastai krapai reikalauja ilgio pauzės.

Sąvoka dėl kalbos, daug, ir priklausomai nuo priežasčių, dėl priežasčių keičia taško balso išraišką. Žalbos pertrauką galima paaiškinti įspūdžiais, o gal minties skurdas.

Pirmuoju atveju gali prireikti stabdymo, o antrajame intonacija gali būti labai prasta, monotoniškas, monotoniškas.

Užduotis:

1 pavyzdys. .

Skaitykite garsiai ir analizuoti ryklės monologą iš "Mešchano" M. Gorky:

"Ir kieme vėl lietus nuėjo. Šalta mes turime kažką. Topi ir šalta.

Senas namas ... pučia ... Oho ho! Tėvas, vaikinai, vėl piktas ... Losnitza, sako, Lomit iš jo.

Taip pat seni ... ir visi nesėkmės yra išdrįso ... Išlaidos yra didelės ... priežiūra. "

2 pavyzdys.

P.I kaimo senojo žmogaus istorija. Melnikov-Pechersk "Persų":

"Dvidešimt devintoji Mitkee nuėjo: ilgai surasti savo vaikus ...

Ir aš tapau mitke patarti: atėjo laikas įsipareigoti įstatymą ... Tiesiog pasirinkite, sakau, aš ne mano akys ir ausys, klausytis kalbos, yra pagrįsta, mokytis, ūkyje, kas. .

Sakau, kad Mitkee sako: ir jis bus blyškus, o tada veidas yra visi dėmės ... kokia yra priežastis? ...

Kankinimas, kankinimas, savaitės kankinimas - tylus, nei žodis ... nuvalykite indo, vaikščioja stendu, nuo valgymo, buvau išmestas atgal, buvau įstrigęs, sklandžiai rungtynės ... "

Užduotys dėl skyrybos ženklų naudojimo

1 pratimas.

Perskaitykite pavyzdžius garsiai. Atkreipkite dėmesį į tai, kaip keičiasi semantiniai atspalviai, o kartais prasmė yra visiškai su skyrybos ženklais.

Pavyzdžiai. \\ T

1. Tai karšta, saulė stovi virš galvos.

Tai karšta: saulė stovi virš galvos.

2 . Žiemos atšiaurumas, vasara dega.

Žiemos atšiaurumas - vasara yra karšta.

3 . Larks žiedas! Vobuty balandžiai yra sveikintini; rijimas; arkliai kepti ir kramtyti; Šunys yra susukti su uodegomis.

Larks žiedas, sveikintini maišelės, skubėti nurijimas, arkliai snortas ir kramtyti, šunys yra susukti su uodegomis.

4. Jis grįžo.

Jis grįžo?

Jis grįžo!

5 . Ateikite namo, dainuoti, perplex

Jūs ateisite namo - galbūt dainuojate.

6 . Aš nemačiau savo brolio draugo ir jo sesers.

Aš nemačiau savo brolio, draugo ir jo sesers.

7. Straipsnį galima išspausdinti.

Straipsnis gali būti atspausdintas.

2 užduotis.

Atidžiai perskaitykite kitą tris suskirstymą, palyginkite juos. Kas yra jų paplitusi ir kas yra kitokia?

Atkreipkite dėmesį į skyrybos ženklų išlygiavimą ir skaitydami tekstus garsiai, vadovaukitės pirmiau pateiktomis instrukcijomis. Atkreipkite ypatingą dėmesį į įvairias kableliams funkcijas.

Atkreipkite dėmesį į atvejus, kai kableliuose nėra pristabdymo. Pasakykite man, ką paaiškinate autoriaus pateiktus taškus.

1 pavyzdys.

"Į artimiausią kaimą vis dar buvo dešimties, o didelis tamsus literantinis debesis, kuris paėmė Dievą žino, kur, be menkiausio vėjo, bet greitai, jie persikėlė į mus.

Saulė, dar ne paslėpta debesimis, ryškiai apšviečia savo niūrios formą ir pilka juosteles, kurios eina iš savo horizonto.

Kartais, žaibas mirksi ir silpnas hum yra girdimas, palaipsniui stiprinamas, artėja ir virsta pertraukų volai, apkabindamas visą dangų.

Vasiliai kelia ožką ir pakelia šepečio viršų; Coucher įdėti į armėnų ir su kiekvieno smūgio perkūnija pašalina kepurės ir vos; Žirgai kelia nerimą ausis, pripučia šnerves, tarsi šnipinėjimas į gryną orą, kuris kvepia nuo artėjančio debesų, ir šepetys gana sukasi ant dulkių kelio.

Aš jaučiuosi siaubingai, ir aš jaučiuosi kaip kraujas virsta greičiau mano venose. Tačiau pažangūs debesys jau pradeda uždaryti saulę; Čia jis buvo pažvelgęs paskutinį kartą, apšvietė baisų ir niokojimą horizonto ir dingo.

Visa kaimynystė staiga keičiasi ir užima niūrių charakterį. "

(L.N. Tolstoy "gynyba").

2 pavyzdys.

"Kiek kvepia labai kirminų! Aš pažvelgiau į mėlyną bulių ... ir buvo neaiškiai dėl sielos.

Na, netrukus, netrukus! - Maniau, - putojantis, auksinė gyvatė, drohni, griaustinis! Perkelkite, jodinėjimas, blogio debesies nutraukimas, rytoj sustabdykite drėgną!

Bet debesis neperkėlė. Ji vis dar paspaudė tylų žemę ... ir tik kaip smarkiai trūksta ...

Ir pagaliau, audra buvo sugadinta - linksmintis!

Aš vos gavau namo. Vėjo ženklai, skuba kaip protingas, skubėti raudonas, mažas, kaip jei į smulkintus debesis, viskas buvo susukti, sumaišyti, pavogta, lyginama su žaibišku stulpai, žaibas būti žaibiški žalumynai, fotografuoja iš ginklo iš ginklų pistoletas, kvapo pilka ... "

(I.S.Turgenev "balandžiai").

3 pavyzdys.

"Bet kai peršsiai nuskaito ant miško, medžiai šnabždėjo, Grozno. Tada tada į mišką toks tamsus, tiksliai visos naktys buvo surinktos į jį, kiek buvo jų šviesoje nuo tada, kai jis gimė.

Mažieji žmonės buvo tarp didelių medžių ir triukšmo triukšmo triukšmo, jie vaikščiojo ir išsiliejo, milžiniški medžiai užsikabino ir apgaubė piktas dainas, ir žaibas, plaukioja per miško viršūnes, apšviesti mėlyną, šaltą ugnį ir išnyko taip greitai, kaip buvo, baisūs žmonės. "

(M. Gorky "Old West Isergil").

3 užduotis.

Kiek šio pastraipų? Skaitymas garsiai, atkreipkite dėmesį į įvairius taškų garsą pastraipos viduryje ir pabaigoje.

"Jie švelniai nusileido nuo shore į shore cacti. Nuo pėdų, kažkieno šešėlis sukrėtė. Shaggy Tangle bėgo per abiejų mėnesių viščiukus.

Skreated. Skming - švelnus, netolerantiškas, plonas.

Mes persikėlėme mirksi liejimo kaktusai. LiPLA į žiniatinklio veidą, elastingą, kaip tinklą.

Staiga, įsiveržianti, nutraukiant naktį.

Supjaustyti. Visi senyvo amžiaus.

Gusevas ir briedis dideli šuoliai, drebėjimas nuo pasibjaurėjimo ir siaubo, pabėgo palei lauką, labai šokinėja per atgaivintus augalus.

Galiausiai, prietaiso plieninis dangtelis mirksi atsižvelgiant į pakilimą.

Dauža. Sat, išblukimas. "

Be to gramatinės pauzės Žodinės žodžiu kalboje yra keletas papildomų pauzių, kurie prisideda prie tikslesnės minties perdavimo. Jie vadinami " logiškos pauzės "; Ir dalis minties, sudaryto tarp dviejų tokių pauzių, vadinamų " kalbos link ».

Kalbos nuorodoje žodžiai yra sugrupuoti apie vieną, svarbiausią, svarbią kalbą. Taigi, paprastu sakiniu, du kalbos nuorodos paprastai yra: viename iš jų, žodžiai yra sugrupuoti aplink, kad būtų, kitame - aplink faktą.

Paimkite, pavyzdžiui, tokia frazė:

"Kiekviename vaizdingo meno darbe yra keletas semantinių sluoksnių"

(G. Boyadzhiev "Teatro siela").

Šioje frazėje dvi kalbos nuorodos yra aiškiai atskleistos žodžiu žodžiu logiška pauzė (mes žymi savo vertikalią funkciją laiške).

Labiau paplitęs sakinys ir, be to, sudėtingame kalbėjimo pasiūlyme daugiau ir pabrėžti juos sunkiau: būtina atsižvelgti į papildomus minties atspalvius, iš įvairių kalbų nuorodų buvimas, kurį galima sudaryti tik nedideli nuosprendžių nariai.

Loginė pauzė yra viena iš svarbiausių išraiškingos kalbos. Loginių pauzių vieta ir trukmė gali būti kitokia, priklausomai nuo topsack, kontekstas. \\ T , Bendravimo sąlygos.

Tuo pačiu metu logiškų pauzių išdėstymas yra gerai žinomas modelis. Taigi logiškos pauzės visada yra atskirtos nuo vienos kitos sudėtingo sakinio dalies, nors pauzė nebūtinai pasirodo būtent tarp jų sankryžoje.

Kartais loginė pauzė sutampa su gramatine pauzė, kartais nesutampa.

Užduotis:

Skaityti garsiai. Nustatyti pauzes (logišką), kad manote, kad būtina paaiškinti mintį.

1. "Ant seno vyro ant kranto - smėlio kopos, apaugos su Černoboru ir ruožtu. Žolė auga ant kopų, jos vardas yra bagaže. Tai yra tankūs pilkai žalieji rutuliai, panašūs į griovį.

Jei sulaikysite tokį rutulį nuo smėlio ir įdėkite šaknis į viršų, jis pradeda lėtai pavogti, nes vabalas įjungtas ant nugaros, ištiesina žiedlapius vienoje pusėje ir grįžta į pagrindą į žemę. "

(K.Pautsky "Mešcherskaya Party")

2. "Bet, atlyginant tokį garsų šlovę šių teatrų teatrų, autorius nemato žiūrovų juos visai. Girkite juos skiriama dėl kitos priežasties - dėl jaudulio.

Dėl to, kad jo gavybos "papildomo bilieto" prakaitu, šis teatro mėgėjas yra visiškai priešingas abejingam žiūrovui. "

(G. Boyadzhiev "Teatro siela").

Užduotis:

Perskaitykite pavyzdžius, kuriuose atkreipiamas dėmesys į pauzes; Atkreipkite dėmesį į kiekvieną pasiūlymą pagrindinę dalį ir apibrėžti loginę temos temos seką.

1. "Inkaro grandinių skambėjimas, iš automobilių klipų, važiuojant kroviniais, metalo šauksmas geležies lapų, nuo kažkur krenta ant akmens tilto, kurčiųjų medinių smūgių, suklydo šaukimo krepšelį, švilpukai garlaivių, tada auskarai aštrus, tada žirniai riaumojantys, šaukia jūrininkų ir muitinės karių, - visi šie garsai sujungti į kurtingo muzikos darbo dieną ir laužyti sukilėlio, stovėti žemiau virš uosto, - visi nauji ir naujos bangos garsų yra lenktynių Žemė - tada kurčias, stogo dengimas, jie yra griežtai sukrėtė visus apskritimą, tada aštrus, rattles - rut dulkėtas, gudrus oras "

(M. Gorky "Chelkash").

2. "Šiame rate buvo surengtos devynios kliūtys: upė, didelė, dviem Arshin, kurčiųjų barjeras priešais mėginių ėmimą, griovys yra sausas, griovys su vandeniu, koshibor, Airijos bankete, susidedančiu (viena iš jų) Sunkiausios kliūtys) nuo austi veleno, nematomas žirgui, vis dar buvo griovys, todėl arklys turėjo šokinėti per abi kliūtis arba nužudyti; Tada dar du grioviai su vandeniu ir viena sausa, - ir arklys galas buvo prieš pavėsinę. "

(L.N. Tolstoy "Anna Karenina")

3. Vėjas yra įdomus triukšmas,

LAIVAI PRADĖTI

Praeityje Bujano salos

Į šlovingą druską,

LAIVAI PRADĖTI

Ir norimą šalį

Tai jau buvo matoma.

Svečiai išvyko į krantą;

Ir už jų į rūmus

Skrenda mūsų deletes.

(A. Puškinas "Tale of car saltan")

Patikrinkite save, pagalvokite dar kartą, kad norite perkelti į klausytojams, kokią nuotrauką atkreipti, kokiu tikslu.

Sujungti žodžius į kalbos nuorodos už šį principą: viena koncepcija, išreikšta keliais žodžiais, turi vieną didelį žodį, kuris priklauso nuo minties ir išreiškė ponio galimybę beveik be pauzės.

Jei dėl šviesesnės bet kokios koncepcijos perdavimo (ypač kai jis yra išreikštas pakankamai dideliais žodžių skaičiumi) Yra tarp jų su žodžiais, tada šie pauzės turėtų būti mažiau patvarumo nei visos besivystančios koncepcijos.

Poetiniais pavyzdžiais nepamirškite apie kiekvienos eilutės (linijų) pabaigoje.

Kalbant apie logines pauzes, jis turėtų būti specialiai sustabdytas jungiamojoje sąjungoje Ir. \\ T . Paprastai kableliais nėra.

Loginė pauzė didesnė arba mažiau trukmė priešais rašymo jungiamąją sąjungą Ir. \\ T Tai vyksta beveik visada:

Bet) minimalus, kai ši Sąjunga yra verta atskirų žodžių;

B.) Puiku, kai jis jungia bendrus sakinio narius ir yra net didelis, kai jis jungia sudėtingo pasiūlymo dalis.

Pirmiausia mums turėtų būti prasminga, nes gramatika, sintaksė tik padeda mums tai. Mes ieškome kalbos nuorodų į pasiūlymą, sutelkiant dėmesį į turinį.

Pavyzdžiai:

"Ji pradėjo suprasti savo širdį ir pripažinta () su priverstiniu erzinimu, kad jis nebuvo abejingas jaunojo prancūzų pranašumui."

(A. Puškinas "Dubrovsky).

- Aš pateksiu į jus per langą! - Aš tvirtai pasakysiu man ir bilge ant lango.

Labai lengva kvėpuoti ant lango, aš mesti vieną koją per palangę ir čia pastebiu tik svaiginantį siurprizą mergina ir supainioti lelija.

Aš iš karto atspėti (), kas padarė tam tikrą nepatogumą, ir užšaldyti ant lango: viena kojelė gatvėje, kita kambaryje. Aš sėdiu ir pažvelkiu į leliją. "

(Yu. Kazakovas "mėlyna ir žalia")

Po sąjungos Ir. \\ T stovėti priešais fotoaparatas lydiNesilaikoma pristabdymo:

"Nepastebėta ir (,) apeinant puddles, vaikščiojo į bagažo skyrių." (Yu. Kazakovas "ant Gestand").

Užduotis:

Perskaitykite pavyzdžius, juos perrašykite, organizuokite loginių pauzių požymius.

1 pavyzdys.

"Ar turite kambarį? - Aš paprašiau prekybininko su jauna balsu ir, sužavėjo, pradėjo nugriauti barzdą. - Jūs laukiate šiek tiek, dabar aš praleidžiu jums. "

(Yu. Kazakovas "Namas pagal trenerį").

2 pavyzdys.

"Ir dabar mes vėl einame į Maskvą. Labai keista, beprotiška.

Lietaus prasideda, mes paslėpėme humoro įėjimą ir užspringti sparčią paleidimą, pažvelgti į gatvę. "

(Yu. Kazakovas "mėlyna ir žalia").

3 pavyzdys.

"Ji iš karto pripažįsta jį, slepia už namų kampo ir šaukia, seka jį. Ji netiki nieko ir, kai slidininkas dingsta miške, eina, nuvalykite ašaras, pažiūrėkite, ar pėdsakai paliko po jo. "

(Yu. Kazakovas "Oleni ragas").

Kiekvienoje kalboje (logiškai) žodžiai yra sugrupuoti aplink pagrindinį žodį. Šis žodis vadinamas " šokas "Kadangi jis paprastai yra ryškus su kai kurių balsų amplifikacijos.

Frazė Jis gali būti sudarytas iš vienos ar daugiau kalbų nuorodų. Šios nuorodos yra ne jų reikšmės nehomogeninės; Todėl skirtingų nevienodo žodžio šoko žodžiai.

Žodžiai, turintys pagrindinę frazės mintį, išsiskiria stipresniu; Žodžiai, kurie yra "papildomų" kalbų nuorodų centrai, išsiskiria mažiau akcentuoja.

Didžiausias pelnas patenka į pagrindinius viso semantinio gabalo žodžius. Be to, yra dar vienas Rusijos kalbos reguliarumas: stipresnis loginis stresas kalbos nuorodoje patenka į jo paskutinį žodį.

Ši bendra tendencija yra išlaikoma ir, jei reikia, ypatinga prasme tam tikro žodžio viduje kalbos nuorodoje ( syntagma.) - Tada paskutinis Syntagmos žodis vis dar bus skiriamas, bet su mažesne jėga.

Jei kruopščiai klausotės kalbinės kalbos, galite matyti, kad pagrindinių žodžių paskirstymas vyksta ne tiek paprastu balsu, kiek didinant ar nuleidžiant.

Galios stresas - primityviausia ir mažiausiai išraiškinga. Jos prijungimas su tonu padidėjimu arba mažėja, kalba daugiau melodinių, turtingų, lygių. Loginis dėmesys ir turėtų būti sulankstyti nuo didėjančio balso ir pokyčių tono.

Net ilgoje frazėje dažniausiai atsitinka vienas dalykas. svarbus žodis (retai du ar trys); Visi kiti žodžiai papildo, paaiškinkite jį ir todėl išsiskiria su mažesne jėga.

Pagrindinių žodžių akcentas pirmiausia priklauso nuo konteksto, nuo tų veiksmingų užduočių, atsirandančių dėl turinio.

Rusų kalba yra keletas sintaktinių funkcijų, kurios padeda rasti pagrindinius kalbos nuorodų žodžius. Apsvarstykite kai kuriuos iš jų.

Sunkia išraiškinga kalba - kontrastas . Obesability žodžiai turi galimybę vilkti akcentą. Kiekviena loginio streso taisyklės turi rezervaciją: "Jei nėra priespaudos".

Daugelis patarlių yra grindžiami opozicija:

"Mokymo šviesa yra neįprasta tamsa";

"Kaip šauksi, taip atsilieps" ir tt

Kaip matote, loginis dėmesys atlieka abu priešingus žodžius.

Štai du pavyzdžiai, iliustruojantys idėją ištraukti loginį stresą nuo kitų pagrindinių žodžių priešintis:

"Jis suprato, kad tarp arogantiškos, stovinčios priešais jį į kukurūzų pachkuka, auksiniame kinų chalatoje, drėkina Turkijos skara, ir juos, prasta vaikštynių menininkas, išorinis kaklaraištis ir dėvėti svogūnai, nebuvo nieko bendro . "

(A. Puškinas "Egipto naktys").

Jie sutiko. Banga ir akmuo,

Eilėraščiai ir proza, ledas ir liepsna

Ne taip skiriasi tarpusavyje.

(A. Puškinas "Evgeny Onegin").

Prieštaravimas ne visada aiškiai išreiškiamas gramatiniu būdu - suporuotų žodžių, prieštaraujančių vertei, forma. Išsamus sprendimas gali turėti priešingumą fenomeno prasme.

Užduotis:

Perskaitykite pavyzdžius, paryškinkite priešingus reiškinius ir perduokite jį garsiai.

1 pavyzdys.

Laura.

Ateikite - atidarykite balkoną.

Kadangi dangus yra tylus;

Tikras šiltas oras, Naktinis citrina

Ir lavras kvepia, ryškus mėnulis

Blizgės ant mėlynos storos ir tamsos

Ir apsaugos šaukimai yra ilgai: "Clear! ..."

Ir toli šiaurėje

- Paryžiuje -

Galbūt dangus yra padengtas debesimis,

Šalta lyja Ir vėjas pučia.

(A. Puškinas "akmens svečias")

Borisas.

... proto mes, kai liaudies purslai

Armija šaukia mano širdies trikdymo!

Dievas išsiuntė mūsų džiaugiamės į žemę,

Žmonės užvaldo

mietes dilding;

Aš atidariau juos gyventojus, aš esu pluta

Subraižyti juos, man buvo žaidžiamas pagal darbą -

Jie yra aš

perdavimas, prakeiktas!

Užkarda jų namai sunaikino

Aš juos sukūriau su naujais būstais.

Na, jie mane paniekino su ugnimi!

Čia yra Cherny Court:

ieškokite savo meilės.

(A. Puškinas "Boris Godunov")

Paprastai jis skiriamas loginiu stresu ir palyginimas (Kas palygina reiškinį), nes tai leidžia jums labai tiksliai atskleisti reiškinio esmę, atkreipti vaizdą:

... jis, liepsnos kerštas,

Pasiekė piktadarį.

Jau riteris po kalnu yra vertas

Sąmoningas ragas, kaip audra, howl

Nekantrus arklys virsta

Ir sniegas su galingais kasyklomis.

Princas Carlo laukia.

Staiga jis

Ant vergo stiprios plieno

Nematomas rankas yra nustebintas;

Smūgis nukrito, kaip griaustinis ...

(A. Puškinas "Ruslan ir Liudmila")

Užduotis:

Atsargiai perskaitykite pavyzdžius, suraskite juos palyginimus ir pasirinkite juos garsiai garsiai.

1 pavyzdys.

Visada kuklus, visada paklusnus,

Visada, kaip ryte, linksmas,

Kaip poeto gyvenimas, klubas,

Kaip meilės bučinys, Mila;

Akys kaip dangus, mėlyna;

Šypsena, lino garbanos,

Visi Olga ... bet bet romanas

Imtis ir rasti, dešinėje,

Jos portretas ...

(A. Puškinas "Evgeny Onegin")

2 pavyzdys.

"Mišios, išmestos, šurmuliuojančios, nerimauja, tarsi didžiulis važinėtas žvėris - tūkstantis, tūkstančiai, kovotojai, kaip ir lokys."

(D.Furmans Chapaev).

Kai istorijoje atsiranda nauja koncepcija, tai taip pat pabrėžiama logiška streso. Taigi loginis dėmesys skiriamas pavadinime pirmą kartą pasirodė darbe:

Onegin, geras mano draugas,

Gimė Brega Neva,

Kur gal jūs gimėte

Arba shone, mano skaitytojas.

(A. Puškinas "Evgeny Onegin")

Kai herojai jau yra pavadinti priešais, su toliau paminėjo, nereikia pabrėžti jų ypač:

Kaime karalius vairavo nuo karo.

Važiuoja - juoda piktas širdies galandimas.

Girdi - beats bewilders

Mergina juokiasi.

Grozno antakiai Redhead Frowry,

Karalius sukrėtė žirgą,

Skrido į mergaitę kaip audrą

Ir rėkimas, skambėjimo šarvai ...

(M. Gorky "mergina ir mirtis")

Turėdamas nustatytą žodį (daiktavardis) ir apibrėžimą (būdvardį) ir įprastą žodžių tvarką (būdvardis prieš daiktavardį), paprastai išskiriamas žodis:

"Žiemos blizzard", "Dark Night", "mielas žmogus".

Kai naudojamas sakinys inversion. (Grįžtamieji žodžių tvarka), apibrėžimas skiriamas:

"Žmogus yra gražus, taip, kad nėra prasminga."

Jei koncepcija yra daiktavardis su apibrėžimu, taip pat išreiškė daiktavardžiai tėvų atveju (tai yra, mes turime vadinamąjį "nenuoseklumo apibrėžimą"), loginis dėmesys skiriamas apibrėžimui:

"Vairo brolis", "Namas kaimynas", "Sisters knyga".

Loginis stresas paprastai neišskiria įvardžio. Tik opozicijos atveju arba su specialiomis semantine apkrova, išimtis yra padaryta:

Mūsų vagonai

Mūsų keliu

Mūsų

Gruzijos

malkos.

(V.V. Mamikovsky "Good")

Su adder vartojant veiksmažodį derinys nukrenta į adverbą:

"Jis tapo tylus"; "Blue BucheVal nuolat."

Tačiau, atsižvelgiant į šiuos bendruosius kalbos modelius, neįmanoma stebėti jų mechaniškai. Nustatant svarbius žodžius, būtina pirmiausia išsiaiškinti jų svarbą atsižvelgiant į visą tekstą.

Negalima perkrauti frazę su daugybe tų pačių akcentų, nes tai daro monotonišką, monotonišką.

Kiekvienos frazės perdavimas loginiu ryšiu su ankstesniu tekstu, mąstydamas per minties kūrimo perspektyvas, iš anksto apskaičiuojame balsavimo jėgą ir mes turime teksto dontoninį modelį: matome, kur reikia palikti "rezervą" Padidinkite balsą ir kur sustiprinti jį maksimaliai.

Nuolatiniai pratimai sukuria kompetentingų autorių teisių teksto perdavimo įgūdžius, pranešdami tvarinio studentams. Šis darbas reikalingas būsimam mokytojui, kaip ir pratimai mokykloje.

Užduotys:

1). Pasukdami į žodynus, paaiškinkite šias sąvokas:

replica, pastaba, tekstas ir subtitra, kalbos elgesys, žodinis veiksmas, ketinimas.

2). Parengti išraiškingą skaitymą Phenomena VII - VII 2-ojo komedijos veiksmo n.v.gogol "Auditorius", sutelkiant dėmesį į savo vietą sklype.

Darbo tikslas: Teksto svarstymas kaip "dinaminis vienetas".

Pavyzdys analizės planas

kalbos veikla

Holetakov, Gingerbread ir Dobchinsky. Gingerbread, įvestas, sustoja. Abi baimė atrodo kelios minutės po kito, išleidžiant akis.	Aktyvus neverbalinio ryšio pradžia: visi matė pavojingą priešą į veidą. Atidžiai apsižvalgykite. Pauzė ištraukė. Abu yra supainioti ir išsigandę.
Gingerbread / šiek tiek atsigavo ir tempia rankas ant siūlės / Linkiu jis sveikatai!	Jis pirmiausia ateina į save. Kelia ir gestuokite Patyrę tarnai pabrėžia oficialų vizito pobūdį.
Khlestakov / žemas / Mano linkėjimai…	Civilinio žmogaus gestas. Replica reakcija į civilinio asmens sveikinimą / taškus / dots / dots. Replicos reakcijos į sveikinimą / taškus netikrumas /
Granizuotas Mano pareiga, kaip vietinio miesto miesto savininkas, rūpinasi artimaisiais ir visais kilniais žmonėmis, turinčiais bet kokį priespaudą ...	Subtext. /P /: Aš sutrikdau jus, bet priežastis yra pagarba. Ketinimas /N. /: Norėdami užmegzti ryšį, pristatyti save įtikinti savo ketinimų bajorų. Intonacija /Į /: Viduje įtempta.
GingerBile / žemė / O mano Dievas jums Dievas, kas piktas! Aš sužinojau viską, visi pasakė pasmerktus prekybininkus!	Girdėjote tiksliai intonacija , o ne žodžiai. Laukiama ateiti tiesa: auditorius jau žino viską, jis jau yra piktas. P : ką daryti?
Khlestakov / Brave / Taip, čia esate bent jau čia su visa mano komanda - aš ne eiti! Aš tiesiai į ministrui! / Užsukite savo kumštį ant stalo. Ką tu? Ką tu?	Priešininko painiava suteikia jėgą: didėja grėsmių agresyvumas, nors pagrindinė poveikio priemonė išlieka intonacija ir gestai.
Gingerbread / tempimas ir drebulys su visais kūnu. Mile, nesunaikinkite! Žmona, vaikai yra mažos ... nesukurkite nelaimingo asmens.	N. : Bet kokiu būdu pateisinkite gaila. Tekstas ir. \\ T P. Suderinkite. Į .: Meldimas.
Khlestakov Ne, aš nenoriu! Štai dar vienas! Ką man rūpi? Nes jūs turite žmoną ir vaikus, turiu eiti į kalėjimą, čia yra gerai!	N. : Saugokite iniciatyvą, padidintumėte spaudimą priešui. Į .: Patikimi, jūs netgi galite šiek tiek ironijos.
Gingerbread / drebulys / Pagal nepatyrę, ji, Dievas, teisingumu. Statusas gedimas ... patys sau Sue: Nėra riebių atlyginimų net ant arbatos ir cukraus. Jei gerai, ten buvo kai kurie kyšiai, tada mažiausias artumas: į stalą kažką ir suknelių pora. Ką apie nevertintojo našlės našlę ‹…› Jis buvo išradęs piktadariai; Tai yra tokie žmonės, kurie mano gyvenimas yra pasirengęs valgyti.	P : Negalima sunaikinti! Pasiruošę atpažinti "SINKHI", su jų / kuri, įdomu, sugebėjo pažinti auditorių? /. N. : Apsauga, pateisinkite, pereikite dėmesį į "piktadarius". Į .: Atlikimo ir nuoširdumo žaidimas, balsas drebėja.
GingerBile / žemė / Oh, plonas pyragas! EK, kur jis nerimauja \u003c...\u003e Na, taip, nebandykite niekur! Kas nutiks, tada bandys galbūt. Jei tiksliai turite pinigų ar daugiau poreikio, aš esu pasiruošęs tarnauti šią minutę. Mano pareiga padėti praeiti.	P : Taigi aš taip pat maniau. Ką daryti, jei tai yra užuomina? Čia ir toliau beveik kiekvienas kopija yra glooding prieš pastabą "į šoną". Yra motyvų kova: ne atspėti! / Įsivaizduokite pavyzdį vidaus ketinimai. /. Priimamas sprendimas.
Khlestakov Duok man paskolą! Dabar aš įsikursiu su "Innkeeper". Norėčiau tik du šimtus rublių ar net mažiau.	Reakcija yra tiesioginė ir tikėtina. Galiausiai kontaktas yra įdiegtas. Tekstas ir. \\ T P . Suderinkite. Partneriai suprato vienas kitą - nuo jų požiūriu.

Polansky žaidimo fragmentas "Leiskite gyventi iki pirmadienio ar apskrities Chayadeve".

Užduotis:

Analizuoti šiuos Melnikovo mokytojo kalbos elgesio aspektus:

A) emocinio kalbos bendravimo formos;

B) mokymosi užduoties formulavimo būdas;

C) atsakymo korekcija ir vertinimas .

PROGRESAS

Tekstas	Klausimas ir pagrindinė atsakymo kryptis
Melnikov Atsisėskite. Na, slepiasi ... Jis nuėjo iš savo laikrodžio, įdėkite priešais jį. Ir netoliese - vario žvakidė.	Kaip tokia pradžia atskleidžia santykius su klase? Susitikimas su ilgais pažįstamais, supratimas vieni kitus. Subtext gestas ? Neišleiskime laiko.
Paskutinį kartą kalbėjomės apie septynioliktosios spalio mėn. ... Jie kalbėjo apie apgaulingą šios valstybės meduolių saldumą ... Apie tai, kaip greitai jis buvo pakeistas Frank Whip ...	Klausimų sąrašo reikšmė? Lauko ketinimas : "Pakartokite tai", vidinis: "Klausykiu, aš apibrėžiu jūsų atsakymo kontūrų kryptį" Reikalavimai atsakyti: lakonizmas ir konteineris.
Melnikov Pirmosios Rusijos revoliucijos pradžioje. Tai pakarsime ir einame toliau. Syromyatnikov!	Ar tokia užduočių nustatymas klasei? Pavadintas pavardė. Ar mokiniai yra aiškūs? Eiti atsakymas ...
Žaliavos / labai nustebinti / Ką?	Subtext? Žaidžia nesusipratimų, traukia laiką.
Melnikov Paruošta?	Subtext? Manezver suprato, noriu paaiškinti priežastį.
Syomyatnikov. Daugiau ar mažiau ... Eiti?	Atsakymas Evasive: Ką daryti, jei viskas "prisiekia"?
Melnikov Ir kuo greičiau .	Subtext? Negalima prarasti laiko Ar tokio trumpo replikos informatyvumas? Pateisinti sprendimą.
Padaryti mokytoją brangios naudos, žaliavos nuvyko į lentą. Melnikov Mes klausomės.	Įrengimas (mes)? Iki dalies pastaba Apibrėžkite kalbos veiksmus S., Diktatorius emocinis simbolis Toliau. \\ T komunikatas. \\ T : mokinys - mokytojas - klasė.
Syomyatnikov. Taigi, karaliaus politika buvo bailys ir fororomiškas.	Ką reiškia neapibrėžtumo pauzė? Nustatyti atsakymo įsibrovimą.
Melnikov ... kas? Kas?	Subtext? Dėmesį į paskutinį žodį. Kažkas yra negerai. Pakartokite.
Syomyatnikov. Ve ... Lean!	Klaida jaučiasi / pristabdo /, bet negali ją išspręsti?
Melnikov Medžiaga. Tai yra tikėjimo, klastinga. Toliau.	Metodo korekcijos klaida? Intonacijos žodis narystė, jo semantika, sinonimas . Ir nedelsiant - noras atsakyti.
Syomyatnikov. Nuo baimės už savo karališkąją poziciją, karalius, žinoma, išleido manifestą. Jis buvo pažadėjo rojaus gyvenimo žmones ...	Stiklo stilius ? Ji neatitinka situacijos / pabrėžtos pokalbio / tolesnio nenuoseklumo.
Melnikov Arba greičiau?	Subtext? Vėl suprantamas manevras.
Syomyatnikov. Na, visų rūšių laisvė ... žodžiai, mazgai ... vistiek, jis nieko nepadarė, kuris pažadėjo, - kodėl pakartokite brehny? Šis crumple turi sėkmę. Net Natalija Sergeyevna suteikia juokui. Syomyatnikov. Karalius parodė savo budresnę esmę ir pradėjo valdyti senatvėje. Jis gėrė darbinį kraują ... ir niekas negali jam nieko pasakyti.	Subtext? Mimica. ? Pasinaudokite pažįstamu priėmimu - pakabinkite klasę. Pasiekė reikiamą reakciją. Mokytojo reakcija? Nesibaigia. Kas seka kontaktas Nuo. su klausytojais ? Mokytojo padėtis: Kada ir kaip nurodyti tašką šiame užsitęsusiame "spektaklyje"? Klasės reakcija?
Melnikov	Prašymas I. judėjimas. \\ T . SUBTEXT: atėjo laikas baigti.
Syomyatnikov. Gali pridėti. Po Petro pirmosios Rusijos, tai buvo ne visai pasisekė prie karalių - tai yra mano asmeninė nuomonė!	Subtext? Nesvarbu, kaip pakartoti, jums reikia baigti ... bet taškas bus pristatytas "gražiai".

Gestų ir veido išraiškos yra natūralios, reikalingos žmonių perdavimo metu, jie iš esmės sukuria skambėjimo kalbą originalumą, kuris išskiria jį nuo kalbos raštu. Pagrindinis vaidmuo neverbalinės priemonės Bendravimas įgyja mokytojo kontaktą su klase. Galų gale, vaikų auditorijai yra labai subtiliai jaučiasi laikymasis arba nesuderinamumas kalbos turinio ir pridedant savo televizijos sąlygas.

Todėl mokytojo kalbos elgesio tikslas gali būti apibrėžiamas taip: parodyti prestižą, ramybę ir draugiškumą ne tik žodiniu lygmeniu (t. Y. Kalbos turinys), bet ir asmens išraiškos lygiu, bendriniais gestais.

Mes sutinkame paskambinti gestus, susijusius su judesio informacija, kurią asmuo kalbėjo procese daro rankas ir galvą.

Laisvas jaučiasi kalbėti nei jo kalba emociškai, dažniau ir jo gestų aiškumą. Gestas dažniausiai pasirodo tokiose kalbos momentuose, kai garsiakalbis emociškai skiria žodį ar apyvartą.

Gestas arba lydi žodį, papildantį ar pabrėžiant savo reikšmę arba pakeičia tam tikrą pareiškimo elementą. Jis tarnauja kaip sumišimo, patvirtinimo, klausimo, užuominų, chagrinų, džiaugsmo, naikinimo ir kitų žmonių jausmų išraiška.

Bet ne visada gestas yra susijęs su žodžiu, atlieka glaudžiai bendradarbiaujant su juo. Net tais atvejais, kai gestas pakeičia sveikos skaičiaus išraišką (žodį), jis yra sutelktas į tam tikrą reikšmę, apie tai, kas yra svarbi pašnekovui.

Tam. \\ T kalboje. \\ T gestai skiriasi nuo gestų veiksmai : ištempė savo ranką į obuolį ant stalo; Suapvalinta alkūnė, apsauganti nuo smūgio, - šiuose ir panašiuose gestuose jie neturi jokio pranešimo, tai nėra jokios prasmės, nei emocijos, kurios galėtų būti perduodamos žodžiu.

Dėl dažniausių, tipiškų kalbos gestų kalba egzistuoja tvarūs pavadinimai:

Skleisti savo rankas Nuosauta;

Shrugged. ("Aš nežinau")

Sukrėtė galvą (Denial ženklas)

Ištempė akis (nuo nustebimo) ir kt.

Gestas, tinkamas vienai bendravimo situacijai, nėra naudojama kitose: pagal jo lengvumą, gestų kontrastuoja su didesne ar mažiau pareigūno atmosfera, kuri apibūdina situaciją "mokytojas - klasė".

Gestas "Chesania galvos gale" kaip sumišimo simbolis, rasti sprendimą, mįsles ir kt., Leistini draugų komunikacijoje, suvokiama kaip be lydi ar proto ženklas mokytojo elgesiu.

Visi kalbos pranešimo gestai atlieka kitą vaidmenį. Kai kurie tarnauja dalyko įvaizdžiui, su kitų garsiakalbių pagalba nurodyti dalykui, be kitų, nedarykite, kai išreiškiant jausmus, ketvirtas yra tvaraus ritualinio ar apskrities etiketo pavadinimų.

Puikios gestai Perkelkite formos formą, dydį, temos vietą:

- mažas toks burbulas - gestas yra indeksas ir nykščiu asmens lygiu: atstumas tarp jų nurodo burbulo aukštį.

Toks arbūzas nusipirko vakar, kilogramus 10! - tuo pačiu metu kažkas apvalios ir didelės su savo rankomis.

Yra dabartinis! Štai kaip viskas sukasi! - Apvalus judėjimas su šepečiu, sulenkta rankos alkūnėje (paprastai horizontalioje plokštumoje.

Puikios gestai ne tik pranešti apie dalyko formą, jo judėjimą ir kt., Bet taip pat gali perduoti santykius tarp žmonių, abipusių jausmų, intelektinių veiksmų:

Jie yra vienas su kitu (Priešiškumui), - išreikšti šią frazę, kalbant pataikyti sandariai suspaustą kumštį.

Šiuolaikinės rusų pokalbių kalbos mokslininkai skiria šiuos gestų tipus, kartu su abstrakčiomis vertėmis:

iškastinis arba kategoriškas gestas : Sabelnaya skubina šepečių rankas su žodžiais Niekas, niekada, nieko ir tt:

Ne Valia Aš darau tai! - gestas yra tik "neigiama" pareiškimo dalis, kurią jis skiria logiškai;

Komunikacijos gestas : Sklandžiai horizontalus eismas ranka nuo sau:

All-All. Skaitytojai platina šį kūrinį;

Susvetimėjimo gestas, kažko atmetimas : Ranka smarkiai juda nuo krūtinės iki šono:

NEREIKALINGA Man vaistai!

Netikrumo gestas : Grąžinamas sukimosi judėjimas su šepečiais su praskiestais pirštais:

Taigi, Kažkas šaukė ...

Tai yra daugiau ar mažiau visai pripažintos baudos gestai. Tačiau kalboje tokie rankų judėjimai gali atsirasti tik dėl šio pareiškimo, yra susiję su konkrečia situacija. Tokie gestai arba paaiškinti pirmiau minėtą arba sustiprinti vaizdą, sukurtą žodinėmis priemonėmis.

Orientaciniai gestai - Nurodykite temą ir taip dažnai pakeiskite objekto pavadinimą, jo savybių aprašymą, pozicijas erdvėje ir kt.

Indeksavimo gestai yra plačiai naudojami žodžiu. Paprastai jie lydi įvardis ir nurodomi žodžiai Čia, tai vienas, kad ten ir tt

Įsigyti gestus ir galvą. Pavyzdžiui, vienas galvos judėjimas nuo apačios į viršų (parinktis: nuo apačios į viršų) ir grįžimas į įprastą poziciją - tai, kas yra šalia kalbėjimo, jie turi regėjimus: - Ši lentelė turės būti pašalinta.

Emociniai gestai Labai įvairūs. Nustebinant, auginami rankomis; Jei tikimasi kažko gražaus - trinamas savo delnus apie savo draugą. Nuostabumas ar abejonės išreiškia savo pečių didinimą. Kreipkitės į pokalbį su nuolatiniu klausimu, dažnai pabrėžia gesto klausimo atkaklumą: pusiau išlenktas delnas alkūnėje yra parengtas ir į pašnekovą (prie krūtinės lygio).

Ypatingas ir labai svarbus vaidmuo Komunikacijų sistemos sistemoje, gestai, kurie išreiškia sutikimą ir nesutarimus, ir gestai, priimti kaip simboliai, kai pasveikina, atsisveikino, gydyti ir kiti komunikaciniai aktai, kuriuos sukelia etiketas.

Gestas dažniausiai yra ant žodis, pabrėžiantis, stiprinant jo perduotą prasmę arba pakeičia žodį, veikia vietoj jo ir jo funkciją. Tačiau taip pat ir kitaip, gestas yra papildoma, o ne pagrindinė komunikacijos priemonė.

Galima suprasti asmenį, kuris sako ne gestulavimą, nors reikės įveikti tam tikrą nenatūralaus jausmą, kuris kyla jo kalboje. Nepaisant to, gestas yra svarbi kalbos įstatymo dalis: ji praneša apie kalbos dinamiškumą, stiprinant pagrindinį dalyką ir laikantis savaime suprantamos, suteikia jai natūralumą nuo šios visuomenės tradicijų požiūriu.

Jei mokytojas, kaip garsiakalbis, domisi savo kalbos sėkme, jo veido išraiškos negali būti neišsakytos. Mokiniai visada gali atspėti, kaip mokytojas domisi savo kalbomis. Ir jei jis turi "kvaila išvaizdą" ir "akmens veido", toks abejingumas, kas vyksta, turi "užkrėsti" klasę.

Mimica turėtų būti glaudžiai susiję su gestais, o tai reiškia "gyvas", keičiant kalbą, bendradarbiaujant su auditorija. Tik jei mokytojas turi savo kalbą kartu su juo su atitinkamais gestais ir veido žmonėmis, jei jis "valdo savo kūną", jis buvo garantuotas kalbą ir psichologinę pergalę per klausytojų, sėkmės dirbti su savimi, pripažinimas už sunkų darbą.

Pavyzdys vidaus monologas Poetinio ar prozinio darbo menininkas, stiliaus ir struktūros, kuo arčiau vidinė kalba .

I.A. Krylovas "varna ir lapė".

Yra dvi eilutės. Pirmasis yra istorija: apie tai pranešate "Kažkur išsiuntė sūrio gabalėlį."

Antroji eilutė - pavaizdate lapę, duokite lapės toną. Pirmas dalykas, kurį reikia pradėti, yra išmokti pasakyti. Taigi, jūs paėmėte bosą "varna ir lapė".

Kai pradėjote kalbėti: "Kiek kartų kartojasi pasauliui, kad BNU yra kenksminga; Bet tik viskas nėra įdomu ... " - Šioje plane turėtumėte turėti šiuos veiksmus: ir dabar aš pasakysiu anekdotą ant šios temos.

"Žuvų kažkur išsiuntė sūrio gabalėlį kažkur. Ant rampos kampo ... " - Čia pradėjote pasakyti, ir tai yra jūsų pirmoji užduotis.

Antrasis yra pavaizduoti lapę. Ši užduotis jau yra labiau veikianti. Pirmiausia surasime dabartinį lapės turinį.

Įsivaizduokite, kad jums reikia apgauti kažką tokiu mastu, kad jis būtų pamirštas, "radied burną" ir nukrito, ko jums reikia.

Arba jūs kalbate su vyresnio amžiaus ponia, iš kurios kažkas priklauso nuo to, kurį norite kažką sutrikdyti. Kaip jūs vedtumėte save?

I.A. Krylov "katė ir virėjas".

Ir čia būtina ieškoti tam tikros pokšto pasakojimo gerovės. Tai suteiks jums nuotaikos sąmoningai juokinga: "Dabar aš turiu istoriją. Aš nežinau, jums juoktis ar ne, bet čia toks incidentas, klausytis ... ".

Pasakykite, kad turėtumėte pabrėžti : "Kai kurie virėjai, sertifikatai (Atminkite, kad jis buvo vizualus!) ... iš virėjo bėgo jo katė ... ".

Ir tada, kai pradėsite vaizduoti virėjus, nepamirškite, kad jis atėjo iš Kabak, jis tapo tikėtina švokštimu.

Be to, būtina rasti atsakymą į klausimą: kaip virėjai skaito moralinį ... Kotu.

Jūs suprantate, ką sertifikatai yra, kas yra mažai žandikauliai, kas tai yra - skaityti moralę.

Pasiekiami žodžiai: "Ir Vaska klauso ir valgo", - - Be abejo, reikia šiek tiek pusiau. Nuo nuolatinio pilno pasakojimo istorijos eina į pusiau.

Gali būti šioje frazėje "Ir Vaska klauso ir valgo" Žaisti pasakojimą, kuris pats juokiasi iš šios frazės. Tik pasakotojas ir virėjas turi būti skiriasi nuo tono - nepraleiskite.

M.Yu.lermontov "dėl poeto mirties."

Pasirašykite visą baisią poeto Lermontovą nuo Puškino poeto mirties yra labai didelė užduotis. Jūs negalėsite būti Lermontovu - duokite Lermontovo balso ir Lermontovo temperamentą.

Jums reikia rasti savyje, jausmas, kaip kalbėjote, jei jūs labai sulaikėte panašų jausmą, bet arčiau jūsų.

Tarkime, kad turite draugą - kaip atsakytumėte, jei jis pakėlė jį ir nužudytumėte?

Tai yra tai, kas svarbu jaustis siekiant plėtoti vidinę kalbos metodiką, atspindėti vidinę patirtį.

I.S.TURGENOV "Sparrow".

Šiame darbe yra keletas frazių, kurie suteikia pagrindinį toną, šio dalyko aromatą, temperamento kryptį.

Pagrindinis. \\ T Tonas - kas jis yra? Drama, herojiškas, meilė? Yra palyginimas: didžiulis šuo ir suvirinimas, kuris pasireiškia tokia didžiulė jėga ... ir tada staiga frazė: "Aš jaučiau baimę."

Turiu rasti savo požiūrį į tai, tai gaus mano pagrindinį toną. Čia yra tai, kad toks mažas žvirblis rodo didžiulę savikontrolę ir drąsą. Štai kur, iš kurių santykiai turėsiu ištikimą toną.

Turi būti geros malonės, nustebinti ar prieš tai, kas atrodo taip juokinga (tokia maža, nesilaikoma, mažiau vištienos dydžio ir pakyla šuns).

Yra įdomus elementas, ir šis įdomus elementas yra jūsų požiūris. Jei judate su tuo, paaiškėja, kad tai yra tikras didelis tonas.

M.Sholokhov "iškėlė merginą" (ištrauka).

(Ištrauka, kai Ostervelio kaimas Babs skubėjo į Davydovą).

Jei buvote liudytojui į šį vaizdą, kaip pasakytumėte? Jūs atvykstate į klasę su meno skaitymu, ty mes turime duoti, ką vaikai negalėjo gauti skaitymo, gulėti namuose ant sofos, kad jie nebūtų įvykę.

Ir jūs galite tai suteikti, jei atnešite savo meninį, stiprią, gilų asmenybę, prisotintą puikiais išraiškiniais dažais į istoriją, prisotintas su puikiais išraiškingais dažais - grynai Dikkey, deklamatacija, "žodinis piešinys"!

Istorija eis Kaip ir liudytojo vardu, kuris yra epinis figūra, visi vaizdai, visos epochos ir idėjų akyse

Tai gyva ir pilna istorija apie dalyvio renginių, kurie matė gyvena būdingų susidūrimo ir didelės minties, ir didelio humoro, ir didesnis nurodymas. Šio įvykio liudytojas atėjo čia su visa tai ir pasakoja apie šį įvykį.

Jūs turite pasakyti, tarsi buvote ten, jūs turėtumėte būti "nerimauti" šiuo laipsniu, kad klausytojai netgi turėtumėte įspūdį, kad tai tikrai matėte.

Reikėtų prisiminti, kad "intonacija ir patys pristabdykite, be žodžių, turi emocinio poveikio galią klausytojams" (Stanislavsky KS darbai aktoriaus per vaidmenį // Syd. OP. - 8 t. - T. 4. - su .286).

Gebėjimas sumaniai naudoti pauzes, loginį ir psichologinį, - žodžio mokytojo garso išraiškingumo rodiklis, jo gyvenimo veikimo jėgos pilnatvės įrodymas.

1. Gervnova "knyga Chter". Profisdat, 1964 m.

2. Verbovskaya N.l., Golovina O.L., Urnov V.V. Kalbos menas. Sovietų Rusija, 1961 m.

3. Kneubel M.O. Žodis aktoriaus darbe. Visų Rusijos teatro visuomenė. M., 1964 m.

4. Rosental D.E. Kalbos kultūra. Leidykla MSU, 1964 m.

5. Sarycheva E. vaizdinga kalba. - M., "Art", 1955 m.

6. Artobolevsky G.V. Esė apie meninį skaitymą. Mokytojo vadovas.-m.: Valstybės Gosbeggiz MP RSFSR, 1959 m.

7. VASILENKO YU.S. Oh bare mokytojas. - Sovietų pedagogika, 1972, Nr. 7.

8. VASILENKO YU.S., SOST. Sustabdyti kalbos balsavimą. Gairės. - M., 1973 m.

9. GVOZDEV A.N. Stanislavsky fonetinėmis priemonėmis. Paskaitos mokytojams. - m.: APN RSFSR, 1957 m.

10. Gangstrem M.P., Kozhevnikov V.A. Kvėpavimas ir kalba. - knygoje: kvėpavimo fiziologija. - l.: Mokslas, 1973 m.

11. Ivanova s.f. Kalbos gandų ir kalbos kultūra. Mokytojų vadovas. - m.: Apšvietimas, 1970 m.

12. Knebel M.O. Žodis apie aktoriaus darbą. - M., 1970 m.

13. KOZNYANOV I.P. Tarimas ir dikcija. - m., 1977 m.

14. Kurakina K.V. Kalbos technologijų pagrindai K.S. Stanislavskio darbuose. - m.: PPO, 1959 m.

15. Leonardi E.I. Dickey ir Orthoepia. - M., 1967 m.

16. Matusevich M.I. Šiuolaikinė rusų kalba. Fonetika. - m.: Apšvietimas, 1976 m.

18. Nikolskaya s.t. Kalbos technika. - m.: Žinios, 1978 m.

19. Panov M.V. Šiuolaikinė rusų kalba: fonetika. - m.: Didesnis. Mokykla, 1979 m.

20. PROMTOVA I.YU. Direktoriaus kalbos kultūros ugdymas. - M., 1978 m.

21. Kalba: artikuliacija ir suvokimas. - m.: Mokslas, 1965 m.

23. Savkova Z.V. Skambučio žodžio technika. - M., 1988 m.

24. Stanislavsky K.S. Katedra. \\ T Cit. t. 3. - m.: menas, 1955.

25. Scenos kalba. Tutorial.. Ed. I.P.Kozlyaninova. - m.: Apšvietimas, 1976 m.

26. Gandai ir kalba normalioje ir patologijoje / Sat. Straipsniai, t. I, L., 1974 m.

27. SKVORTSOV L.I. Teoriniai kalbos kultūros pagrindai. - M., 1980 m.

28. Titova A.A. Dickey ir Orthoepia. Metodinis vystymasis "Scenos kalba". - M., 1981 m.

29. FOMICHEVA M.F. Švietimas vaikams tinkamo tarimo. - M., 1989 m.

30. GRBETSEV M.E. Kaip atsikratyti formų. - M., 1964 m.

32. Schweitzer A. Pasinerkite prieš gyvenimą. - M., 1992 m.

33. Schurtanov S.I. Kaip žodis mūsų atsakys. - m., 1980 m.

Papildomos literatūros sąrašas

1. Aksenov V.I. Meno žodžio menas. - M., 1954 m.

2. Annushkin V.I. Retorinis menas senovės Rusijoje // Rusijos kalba. - 1992. - № 2.

3. Atvater I. Aš klausau tavęs. - M., 1988 m.

4. BATRAKOV S.N. Emocinio poveikio pedagoginiai metodai studentams. - Yaroslavl, 1982 m.

5. Bakhtin m.m. Žodinio kūrybiškumo estetika. - m.: 1986 m.

6. BRYZGUNOVA E.A. Rusijos skamba emociniai ir estetiniai skirtumai. - m.: Maskvos valstybinio universiteto leidykla, 1984 m.

7. Budagovas S.N. Metafora ir palyginimas meninio skaičiaus // rusų kalboje. - 1973. - Nr. 1.

8. Verbova N.P., Golovina O.M., Urnov V.V. Kalbos menas. - m.: Menas, 1977 m.

9. VKVV V.N. Kalbų metafora meninėje kalboje. - Kijevas, 1986 m.

10. GAK V.G., Telia V.N. Metafora kalba ir tekstas. - m.: Žinios, 1988 m.

11. GVOZDEV A.N. K.S. Stanislavsky fonetinėmis priemonėmis. - M., 1957 m.

12. Ginzburg L.Ya. Mandelstamo poetika. - m.: Sovietinis rašytojas, 1985 m.

13. Golub M.B., Rosenthal D.E. Geros kalbos paslaptys. - M., 1993.

14. Gorbushina L.A. Išraiškingas skaitymas ir vartojimas. - M., 1975 m.

15. Gorelovas I.N. Neverbaliniai komunikacijos komponentai. - M., 1980 m.

16. Grigoriev V.P. Supores apie žodį meninėje kalboje // žodis Rusijos sovietinėje poezijoje. - M., 1975 m.

17. Gestai kalbant. - M., 1973 m.

18. Ivanova s.f. Viešosios kalbos specifiškumas. - M., 1978 m.

19. Kanter A.A. Kalbos intonacijos sistemos analizė. - m.: Vs, 1988.

20. Kovalev V.P. Išraiškingas meninės kalbos agentai. - Kijevas: Rad. Shk., 1985 m.

21. LadyZhenskaya TA. Literatūros norma žodyno ir frazės. - M., 1983 m.

22. Leontyev A.A. Pareiškimas kaip kalbotyros, psicholingvistikos ir komunikacijos teorijų tema // teksto sintaksė. - m.: Mokslas, 1979 m.

23. Maksimov V.I. Žodžio tikslumas ir išraiškingumas. - l.: Apšvietimas, 1968 m.

24. žodžiu kalbos įgūdžiai / ed. Golubkov /. - m.: Apšvietimas, 1965 m.

25. Morgunovas B.G. Kalbėjimo įstatymai. - m.: Sovietų Rusija, 1986.

26. V.S. Rasta. Išraiškinga kalba ir skaitymas. - M., 1969 m.

27. Nikitina E.I. Rusų kalba: pamoka apie prijungto kalbos raidą. - M., 1993.

28. Odintsov V.V. Kalbos populiarinimo formos. - M., 1982 m.

29. Pukovsky K.N. Už gyvą vaizdinį žodį. - m.: Žinios, 1967 m.

30. Kalbėjimo poveikis. Taikomosios psichologiškumo / Šeštadienio problemos. Menas. /. - m.: Mokslas, 1972 m.

32. Kalbos išraiškingumo įrankiai. - L., 1982 m.

33. Savkova Z.V. Išraiškingos kalbos sąveikos priemonės masinio pristatyme. - L., 1981 m.

34. Savkova Z.V. Kalbos išraiškingumo įrankiai. - L., 1982 m.

35. Sukhomlinsky V.A. 100 patarimų mokytojui. - M., 1986 m.

36. Uspensky L.V. Kalbos kultūra. - M., 1978 m.

37. Fedorov A.I. Vaizdinė kalba. - Novosibirskas, 1985 m.

38. Frank V.S. PASTERNAK // literatūros apžvalgos poetinė pasaulėžiūra. - 1990. - № 2.

39. Kharchenko V.K. Metaforos. - Voronežas: leidykla VSU, 1991 m.

40. Strapchenko M.B. Estetinio žodžio / semiotikos pobūdį. - m.: Mokslas, 1975 m.

41. Žmogaus žodis galingas: kn. Užklasiniam skaitymui. - M., 1984 m.

42. Cherdaneseva tz kalba ir jo vaizdai. - M., 1977 m.

43. Cheremisina N.V. Rusijos meninės kalbos estetikos klausimai. - Kijevas: viceprezidentas, 1981 m.

44. Chukovsky K.N. Už gyvą vaizdinį žodį. - m.: Žinios, 1967 m.

45. Leonardi E.I. Dickey ir Orthoepia. Pratimų rinkimas scenos kalba. - M., Apšvieta, 1967 m.

46. \u200b\u200bSaricheva E.F. Scenos žodis. - M., Sovietų Rusija, 1963 m.

47. Stanislavsky K.S. Aktoriaus darbas per save, samp. Op., III, ch.ii.

48. Rusijos literatūros tarimas ir dėmesys, žodynas-katalogas ed. G.a. Avanesova ir S.I. Ozhegova.

Ne tik logiškos pauzės mums padeda tiksliai ir išvalyti autoriaus mintis klausytojams. Tai taip pat prisideda prie teisingo išdėstymo ir laikymo loginiai smūgiai.

Loginis stresas yra žodžių ar žodžių grupės, be kita ko, pasirinkimas pasiūlyme ar kalbos leidimas. Kiekvienoje kalboje yra žodis, kuris, prasme, išsiskiria į skambesį, didinant, sumažėjo ar patobulintas balso garsas. Toks žodis intonacija vadinama - laikrodis loginis stresas.

"Dabar pabaigaRugsėjo mėn , / Ir vėjai / daugiaune prieglobstis ".

Atskiras kalbos takas retai yra pilnas mąstymas, todėl kiekvienos kalbos tako akcentai turėtų būti pavaldūs pagrindiniam viso tiekimo stresui. Loginis stresas gali stovėti bet kokiu prasmingu žodžiu, kur jis yra - pradžioje, viduryje arba kalbos tako pabaigoje. Bet, dažnai logiškai šoko žodis yra kalbos tact pabaigoje, kuri yra būdinga Rusijos intonacija pabaigoje.

Frazėje gali būti keli loginiai smūgiai (pagal kalbos laikrodžių skaičių), tačiau vienas iš jų yra pagrindinis frazės stresas frazė streso. Pagrindinis loginis dėmesys nusižengia visus kitus frazės šoko žodžius, lygiai taip pat, kaip įprasta poveikio žodis pavaldina visus nestabilus žodžius jo kalbos tako.

" Dukra , / Catherine.Ivanovna. , / Young.mergina , / grojo fortepijone " .

Būdai, kaip pabrėžti poveikio žodžius yra skirtingi: jie yra pabrėžti didinant, mažinant, lėtinant arba stiprinant balsą, taip pat su pauzė. Visi metodai paryškinant šoko žodžius paprastai naudojami kartu su viena su kita.

Poveikio žodžių pasirinkimas priklauso nuo konteksto ir veiksmingų užduočių. Nepaisant to, yra įstatymų ir loginio streso nustatymo taisyklės. Įstatymai paprastai yra ir visada laikomasi, taisyklės yra nustatytos.

Naujos koncepcijos įstatymas

Žodžiai, kurie žymi nauji, nepažįstami ankstesniame koncepcijos tekste (asmenų, objektų, savybių pavadinimai, veiksmai ir kt.), Išsiskiria stresu. Pažįstamos sąvokos, pvz., Anksčiau minėta, nėra šokas. Jie gali būti skiriami tik tais atvejais, kai tai reikalauja reikšmės ar specialios statybos frazės.

« Onegin, Geras mano draugas

Gimė Breges Neva ... "

Kai inversija dėl ryškių būdvardžių apibrėžimų

"Sniegas, /adata ir laisva , / nukrito klasteriai. "

Opozicija

Antonentiški žodžiai intonationally išsiskiria. Kontrastinga paprastai turi dvi dalis. Viename, kažkas yra paneigta, kad būtų patvirtinta kažkas į kitą. Kartais viena iš priešingų dalių yra skirta tik (paslėpta opozicija). Nepriklausomai nuo to, kurios yra protesto dalys, tai, kas tariamai išsiskiria stipresnė Ir būtinai sumažinkite balsą kaip pagrindinį stresą.

"Aš nerūkiaumachorka. ,

ir aš išimčiau"Kazbek" » .

"NĖRA VYKDYTIbaugus - / baisi tavodisjoint. » .

"Nereitingas , / Betprotas Aš įdėjau į valdytoją. "

Koncepcijos patvirtino "Kazbek", "Disfavor", "protas", todėl jiems reikia mažesnio balso ir jo didelės stiprinimo. Žodžiai "Machorca", "vykdymas" ir "gentis" yra neigiamos sąvokos ir reikalauja balsavimo padidėjimo (be jo stiprinimo).

"Jūs žinote,laivyne. \\ T

Su savo apetitu. "

Žodis "laivynas" yra paslėpta opozicija (laivyno, o ne pėstininkai).

Palyginimas.

Palyginti, tik tai paprastai skiriama. kas yra lyginama. objektas, turtas ir kt Sąjungos, su kuriomis susidaro lyginamasis posūkis, negali būti šokas.

"Visada kuklus, visada paklusnus,

Visada, kaiprytas , linksmintis

Kaip. \\ Tgyvenimo poetas , sudėtingas,

Kaip. \\ Tmeilės bučinys , Mila. "

Nepertraukiamas pasiūlymas.

Nereikalingiems pasiūlymams, kurie paprastai susideda iš tikinčiųjų, kaip taisyklė, dėmesys skiriamas paskutiniame žodį. Todėl su tiesiogine tokių pasiūlymų žodžių tvarka būgnai tampa legenda, o atvirkščiai turi būti taikomi. Kai nuteka yra naujos sąvokos, jie abu išsiskiria. Legenda, kurios prasmė yra tarsi šioje srityje, neatskiria, kokia vieta ne ilgalaikėje sakinyje jis nesilaiko.

"Sigar.Žiemos metu . Bet: žiemasurovas i ".

Aiški žodžiai veiksmažodžiu.

Jei yra sakinys papildai ar aplinkybės, paaiškinančios veiksmažodį, dėmesys yra būtent tai, ką jie yra, ne veiksmažodis. Patys veiksmažodžiai skiriami tik ne ilgalaikiuose pasiūlymuose, kai jie yra antroje vietoje, taip pat priešingai ir apibendrinant. Nashia. Kai veiksmažodis reikalauja dėmesio, jei jie prasme beveik pakeis veiksmažodį. Tačiau aukštos kokybės adverbs nereikia streso.

"Kartąrudenį / Aš buvo grąžintas išBakhchisaraya. / In. Jalta. / Per. \\ TAi-Petri » .

Čia pabrėžiama laiko aplinkybė ( rudenį) ir vietos aplinkybės (nuo Bakhchisaraya., In. Jalta., per Ai-Petri), kurie paaiškina veiksmažodžius.

"Aš visą kelią /vykdyti pabėgo. Bet: aš visą kelią /benhala. ».

Nurse skiriama čia vykdyti ir veiksmažodis benhala.. Žodis "paleisti" prasme gali pakeisti veiksmažodį "bėgimas".

Sąrašą. Vienodi sakinio nariai.

Įtraukimas yra ypatingas "balso pažanga" - pristatymas ir logiška perspektyva. Dėl išvardytų žodžių, balsas pakyla visą laiką, parodydama, kad mintis dar nėra baigta ir tęsis, ir tik paskutiniais iš jų, jei ji baigia frazę, balsas patenka. Iš išvardytų žodžių paskirstymo galia didėja. Vienodų narystės nariai (išreikšti vienu žodžiu ar fraze), kartais visi pasiūlymai reikalauja sąrašo intonacijos.

"Štai taipbelsti , / I.scream. , / I.bubentsov Negirdi. "

"Flink /kabinos. \\ T ,/ baba. ,/

Malchischi. ,/ vejos. \\ T , / Žibintai /,

Rūmai ,/ sodai ,/ vienuolynai …»

Daiktavardžių išreikštomis tėvų atveju.

"Iš langųkaimynas / Dulkėta muzika. "

"Matau sąrašą /srautas Gimdymas, /

Ir pirmoji / baisipelėdos / Judėjimas. "

Apeliacinis skundas.

Apeliacinį skundą frazės pradžioje pabrėžiama logiška nuėmimas ir pristabdymas. Frazės pabaigoje apeliacinis skundas nereikalauja dėmesio ir yra kalbos takų dalis.

« Viktoras. \\ T , / duok man ball. ».

« paklausti Jūs (,) dukra, / neišeik ».

« Nerėk (,) Lena. "

Pasikartojančių koncepcijų paskirstymas.

« Maistas, maistas Gryname lauke; /

varpasding Ding Ding. …/

Baisu, baisu arba

Nežinomų lygumų aplinka. "

Apibendrinant žodžiusimtis loginių smūgių.

"Dabar nėra kalnų, nei dangaus, nei žemė - //nieko Nematomas. "