Taigi kas tai? Kaip atskirti jį nuo dalyvio? Kokiais skyrybos ženklais jis išsiskiria raštu? Į kokius klausimus jis atsako? Kokie sunkumai gali kilti naudojant jį kalboje? Šie ir kiti klausimai bus aptariami šiame straipsnyje.
Prieveiksmio kaita, kaip ir dalyvis, yra savarankiškas sakinio narys. Jis yra gerundai ir susiję priklausomi žodžiai... Atsako į dalyvio klausimus: ką daryti? ką padarė? ir žymi papildomą objekto / asmens, atliekančio pagrindinį veiksmą, veiksmą (paprastai jį lemia predikatas). Sakinyje taip yra savarankiškas narys, tiksliau, atskira aplinkybė.
Taškas-brūkšnys (brūkšnelis-taškas) pabrauktas. Taip pat galite užduoti jam klausimų apie aplinkybes:
- kaip?
- kada?
- Kokiam tikslui?
- kodėl?
Jų galima klausti ir iš tarinio, ir kai kuriais atvejais iš dalyvio ar dalyvio frazės.
Pavyzdžiai
Kableliai, kai sakinyje vartojama prieveiksminė frazė
Prieveiksmio kaita, priešingai nei dalyvis, visada skiriami kableliais abiejose pusėse, neatsižvelgiant į jo vietą pagrindinio žodžio – veiksmažodžio, iš kurio užduodamas klausimas, atžvilgiu. Norint teisingai paryškinti šią sintaksinę struktūrą skyrybos ženklais, reikia mokėti ją rasti tekste ir aiškiai apibrėžti ribas. Prieveiksmio kaita apima visus priklausomus žodžius, susijusius su šiuo prieveiksmio dalyviu.
Pavyzdžiui, sakinyje „Mane įveikęs priešininkas netrukus atsiliko“ yra posakis „prieš mane starte“, o ne tik „prieš mane“. Kadangi žodžiai „pradžioje“ taip pat priklauso nuo dalyvio, o ne nuo tarinio. Tai reiškia, kad jie yra apyvartos dalis.
Kai jis yra sakinio pradžioje, tada atskirti kableliu tik vienoje pusėje- po jo, o jei jis yra gale, tada, priešingai, kablelis dedamas tik prieš jį, o pabaigoje - sakinio užbaigimo ženklas.
Išimtys yra žodiniai prieveiksmiai, įtraukti į frazeologinis vienetas... Kai apyvarta yra dalis arba visas frazeologinis vienetas, kableliai nededami. Tokio sakinio pavyzdys: mama klausėsi jos sulaikiusi kvapą. Taip pat atvejai, kai keli prieveiksmių posūkiai yra vienarūšiai ir sujungti jungtimi „ir“, nepatenka į šią kablelių nustatymo taisyklę. Tada kablelių nėra. Čia viskas labai aišku su skyrybos ženklais, tačiau dažnai pasitaiko klaidų, susijusių su piktnaudžiavimas prieveiksmių apyvarta.
Sakinio konstravimas su prieveiksmine kaita. Galimos klaidos
Pirmoji ir pati pagrindinė taisyklė jau buvo paminėta aukščiau, joje teigiama papildomą veiksmą turi atlikti tas pats objektas kaip ir pagrindinis veiksmas... Pavyzdžiui, negalite pasakyti: „Kai priėjote prie namo, iš už durų girdėjote keistą urzgimą ir kaukimą“. Juk čia subjektai – urzgimas ir kaukimas, juos buvo galima išgirsti, tai yra, jie atliko pagrindinį veiksmą. Bet jie negalėjo ateiti į namus, tai padarė kažkoks kitas asmuo.
Taigi šį sakinį galima pertvarkyti į gramatiškai teisingesnį. sudėtingas sakinys: "Kai aš / jis / ji priėjau / priėjau prie namo, iš už durų pasigirdo keistas urzgimas ir kaukimas."
Taip pat turite būti atsargūs naudodami prieveiksminę frazę beasmeniuose ir neapibrėžtose asmeniniuose sakiniuose, tai yra sakiniuose, kuriuose visiškai nėra subjekto. Predikatas pirmuoju atveju gali būti išreikštas infinityvu, o antruoju - trečiojo asmens veiksmažodžiu. Tokios klaidos pavyzdys yra tokia sintaksinė konstrukcija: „Baigę mokyklą absolventai buvo paskirti dirbti į gamyklą“. Jis sukonstruotas neteisingai, nes veiksmažodis reiškia pačių absolventų atliktą veiksmą: jie baigė mokyklą, o veiksmažodis (predikatas) reiškia veiksmą, kurį atliko kažkas kitas, kuris šiuos absolventus paskyrė.
Į beasmenį sakinį dalinė apyvarta galima įjungti taip: „Galite valandų valandas žiūrėti į jų gražius veidus neatitraukdami akių“. Šiuo atveju bus laikomasi visų gramatikos normų, nes asmuo, kuris padaro tiek pagrindines, tiek šalutiniai poveikiai, nėra. Taip pat galite jį naudoti galutiniuose asmeniniuose sakiniuose, ty tuose, kuriuose yra subjektas, išreikštas asmeniniu pirmojo ar antrojo asmens įvardijimu (aš, mes, tu, tu). Pavyzdžiui, „Man reikia kuo greičiau atlikti šį darbą naudojant visas įmanomas medžiagas“.
Tai yra pagrindinės klaidos derinant žodinį prieveiksmį su sakinio pagrindu. Juos gana dažnai galima rasti mūsų kalboje, nes kartais tam neteikiame tinkamos reikšmės. Bet veltui, nes netikslus prieveiksmio kaitos vartojimas veda prie sakinio semantinio krūvio pažeidimo.
Prieveiksmių kaitos ypatumai tokie, kad didžiąja dauguma atvejų ji atskiriama kableliais. Paryškinama skyrybos ženklais neatsižvelgiant į apyvartos vietą sakinyje. Tačiau yra šios taisyklės išimčių, kurios išsamiai aprašytos šiame straipsnyje.
Skyrybos ženklų nustatymas naudojant prieveiksmio kaitą
Dalyvi apyvarta yra kalbos konstrukcija, reiškianti papildomą veiksmą ir vaizduojama prieveiksmiu su priklausomais žodžiais. Sakinyje atskiriami kableliais. Skyrybos ženklai ties dee dalyvis vartojami neatsižvelgiant į kalbos struktūros padėtį, palyginti su predikatiniu veiksmažodžiu, kuriam jis priklauso:
- sakinio pradžioje, jis atskiriamas kableliu tik vienoje pusėje.
Pavyzdžiai: Grįžtu namo, jis maitino kačiuką. Lango uždarymas, ji nuėjo prie spintos.
- Jei prieveiksmio kaita yra in sakinio pabaiga, jis taip pat atsiskiria tik iš vienos pusės.
Pavyzdžiai: Maša klausėsi muzikos, kambario valymas... Andrejus taisė dviratį, kalbantis su draugu.
- Jei prieveiksmio kaita yra sakinio viduryje, jis iš abiejų pusių atskiriamas kableliais.
Pavyzdžiai: Kate, nuėmus virdulį nuo viryklės, padėkite ant stalo. Mes, pereinant tiltą, nusprendė padaryti pertrauką.
Kai prieveiksmio kaita nežymima?
Kai kuriais atvejais prieveiksmių kaita sakiniuose nėra atskirta:
- Jei prieveiksmio kaita yra frazeologinės išraiškos dalis.
Pavyzdžiai: Jie taip išsigando, kad pabėgo stačia galva toli. Man nepatinka, kai žmonės dirba paslydimas.
- Jei prieveiksmių apyvartoje yra sąjungos žodžių: kuris, kuris, kuris, kuris.
Pavyzdžiai: Sasha galvoja apie problemą, sprendžiant kuri jis gali eiti pasivaikščioti. Petya nusipirko gitarą žaisti ant kurio jis dainavo naujas dainas.
- Jei prieveiksmio kaita yra vienalytis sakinio narys su kita prieveiksmio kaita arba neišskirta aplinkybė (prieveiksmis) ir vartojama per sąjungą ir.
tema : Žodinio prieveiksmio ir pavienio prieveiksmio skyrybos ženklai.
Tikslai: 1) Pateikite sąvokas „prieveiksminis veiksmažodis“ ir „vienas prieveiksmis“.
2) Ugdykite gebėjimą sakinyje įžvelgti prieveiksmį ir vieną prieveiksmį, išskirti juos raštu ir konstruoti sakinius.
3) Kurkite klasėje gerumo ir bendradarbiavimo atmosferą.
4) Ugdykite bendravimo įgūdžius.
5) Išmokyti pamatyti nuostabų greta, lavinti kūrybinę mokinių vaizduotę.
Įranga: diagramos, dalomoji medžiaga, paveikslėliai, tekstas, žodynai.
Per užsiėmimus
1.Orgmomentas.
Sveiki bičiuliai! Atsisėskite. Pamoką norėčiau pradėti šiomis Alla Merezhko poezijos eilėmis:
Aš noriu eiti per gyvenimą lėtai,
Žavėdamasi ja, laukdamas stebuklo,
Kad siela džiaugsmingai sustingtų
Melodijoje, kuri skamba iš niekur. (Ant stalo)
O jums, vaikinai, linkiu eiti per gyvenimą ir grožėtis nuostabiu pasauliu, tikėtis stebuklo, atrasti naujų dalykų patiems, ką ir stengsimės padaryti šiandien. Tikiu, kad mums pasiseks.
2. Tikslo nustatymas.
Mūsų pamokos tema „Prieveiksmių ir pavienių prieveiksmių skyrybos ženklai“. Žvelgdami į temą, nurodykite mūsų mokymo programos tikslus.
Taigi, mūsų pamokos tikslai bus:
1) susipažinti su prieveiksmiu ir pavieniu prieveiksmiu, 2) išsiaiškinti, kada raštu išskirsime prieveiksmį ir pavienį prieveiksmį, taip pat kalboje kompetentingai vartosime prieveiksminius posakius ir pavienius prieveiksmius.
3. Žinių aktualizavimas.
O ką reiškia raidėje atskirti kableliais? (Atskirkite kableliais).
Pažvelkite į kablelius šiame keturkampyje. Ar galime paaiškinti visų kablelių nustatymą? (Ne, tik dalyviu)
(Pašaukiu studentą, kuris grafiškai išryškina dalyvį.)
Kodėl šiame sakinyje išskiriame dalyvį?
Ar mes visada izoliuojame dalyvio apyvartą?
Priminkite, prašau, pagrindines schemas-taisykles, kai izoliuojame, kai neišskiriame dalyvio apyvartos.
(Skambinu studentui, kuris braižo taisykles-schemas.)
O kas yra dalinė apyvarta? Kuris yra pasiūlymo narys? Ar galime padaryti analogiją su dalyviu ir atsakyti į klausimą: kas yra dalyvis?
Kokios prieveiksminės frazės yra ketureilyje? Kuris sakinio narys yra prieveiksmio kaita? Kodėl padarėte tokią išvadą?
Kokie yra žodiniais dalyviais vaizduojamų frazių modeliai? Kokį dar modelį galima pavaizduoti prieveiksmio apyvartą? Pateikite pavyzdžių. Lentoje skelbiu schemas:
gerundai+ daiktavardis; gerundai+ įvardis;
gerundai+ prieveiksmis. (prieveiksmis yra pagrindinis žodis)
Kaip suprasti, kas yra vienkartinis dalyvis? Ar yra vieno dalyvio sąvoka?
Taigi, padarykime išvadas. Tęskite sakinius.
Prieveiksmių apyvarta yra ...
Vienas prieveiksmis yra ...
4. Prieiga prie temos
Ar dabar galime paaiškinti kablelius ketureilyje? Kodėl? (Kol kas nežinome, kokiomis sąlygomis išskiriame ir neišskiriame prieveiksmio kaitos ir pavienio prieveiksmio laiko.)
Kokiais būdais mes sužinome? (Iškeliant hipotezes: žiūrėsime vadovėlyje, bandysime išsiaiškinti patys, paklausime mokytojo).
Tam, kad tam tikras išvadas padarytumėte patys, siūlau jums medžiagą stebėjimui (žr. žemiau) Dirbsite poromis. Analizuodami pavyzdžius, padarykite išvadas, kada dėsime kablelius į dalyvį ir vienkartį, o kada ne? Išvadas atspindėkite taisyklių diagramose. (Atkreipiu jūsų dėmesį į lentą, ant kurios viskas papuošta, išskyrus diagramas)
Izoliuoti Neizoliuoti
Prieveiksminis prieveiksminis prieveiksminis posakis
[∕ - ∙ - ∙ ∕, ═] [═ ∕ - ∙ - frazė] .
[, ∕–∙–∙∕,═]
[═,∕–∙–∙⁄]
Vienkartinis dalyvis Vienkartinis dalyvis
[ ∕–∙–∙∕ , ═]
[, ∕–∙–∙∕,═] [═ –∙––∙]
[═, ∕ - ∙ - ∙ ⁄] o.d = prieveiksmis, o.d = daiktavardis su prielinksniu
Po darbo poromis skambinu vaikinams. Jie atsako, kada izoliuojamės, o kada ne. Tada skambinu studentams, kurie braižo diagramas, daro išvadas. Kalbu apie schemos niuansus, kai vienas prieveiksmio dalyvis nėra izoliuotas: dažniausiai sakinio pabaigoje jis gali būti pakeistas prieveiksmiu, daiktavardis su linksniu; svarbu ne ką objektas daro, o kaip.
Patikrinkime savo išvadas iš vadovėlio.
5.Pirminis tvirtinimas.
Dabar paaiškinkite skyrybos ženklus keturkampyje? Kaip galite apibūdinti aplinkybes? (Vienarūšiai.) Pakartojame, kurie sakinio nariai vadinami vienarūšiais.
Autorius rašo, kad nori eiti per gyvenimą ir džiaugtis gyvenimu. O kai žmogus kuo nors žavisi, kokie jausmai užpildo jo sielą? (Džiaugsmas, susižavėjimas, meilė, nuostaba) Darbas su žodynu. Vaikinai paaiškina leksinę reikšmęžodžius „stebuklas“ ir paimkite sinonimus.
Kuo galima nustebti? (Gerąja prasme)
Sukurkite sakinius pagal šias apyvartas
Jūra, gimdanti bangas,...
Atmerkęs akis...
Pagal schemą [,
Perskaitykite jų pasiūlymus.
6. Tvirtinimas.
Jau galite patys susikurti sakinius. Džiugu, kad be klaidų, bet vis tiek, norint išvengti prieveiksmių vartojimo kalboje klaidų, prisiminkite apie ...
Palyginkite du sakinius ir pasakykite man, ką prisiminti? Kodėl dalyvis įspėja: „Jei septynis kartus nematai, tai nekirpk“.
Atidarius langą, į kambarį įsiveržė smarkus vėjas.
Gulėdamas saulėje, gyvatė susisuko į trigubą žiedą.
Padarykite išvadą. (Tiek papildomą veiksmą, išreikštą veiksmažodžiu, tiek pagrindinį veiksmą, išreikštą predikatiniu veiksmažodžiu, atlieka vienas asmuo)
Be to, pasirinkite tinkamą prieveiksmio tęsinį.
Stebimasi pasauliu
žmogaus grožis klesti.
žmogus pripildo sielą gyvenimo džiaugsmo.
Ar galime pakeisti šį pasiūlymą (antrą) sinonimu? (Kai žmogus stebisi pasauliu, jis pripildo savo sielą gyvenimo džiaugsmo). Prisiminkite, kaip sakinius keisdavome dalyviniais posūkiais. (Su sudėtingu sakiniu su santykiniu sakiniu – sąvoka buvo įvesta 6 klasėje, studijuojant temą „Santykiniai įvardžiai“.)
7. Dirbkite su tekstu.
Dirbote kartu, darėte išvadas, dirbote poromis ir savarankiškai. Toliau kviečiu patyrinėti „Swans“ tekstą. (spausdinimas ant stalo). Pirmoji grupė - kalbėjimo stiliaus požiūriu, antroji - rašybos požiūriu (trūksta rašybos), trečioji grupė - dalyvio ir pavienių dalyvių radimas. Atsakyme naudokite mokslinį stilių, atsakymą galite pradėti nuo prieveiksmio apyvartos. (Teksto tyrinėjimas ..., .... požiūriu) Bendra užduotis trims grupėms – prieveiksmių vaidmuo tekste.
Grupiniai atsakymai į siūlomus klausimus.
Koks yra prieveiksminių frazių vaidmuo tekste? (Gerundai raiškiau prideda, užbaigia pagrindinį veiksmą. Rodo judesio raišką, ryškiau pabrėžia įvykių dinamiką.) Darbas su aiškinamuoju žodynu, paskui su antonimų žodynu: dinamika-statika.
Vaikinai, ką jaučia autorius, stebėdamas paukščius? Kokias legendas apie gulbes perskaitėte pamokai? Klausomės vienos ar dviejų legendų. Tada prašau vaikinų suformuluoti pagrindinę legendos mintį sakinyje su prieveiksmine apyvarta.
Vaikinai, kuriame kūrinyje meilės, ištikimybės idėja atsispindi taip ryškiai kaip legendoje. Šis kūrinys yra himnas meilei, ištikimybei.("Pasakojimas apie Petrą ir Fevroniją iš Muromo") Nuo 2008 metų liepos 8-oji visoje Rusijoje paskelbta šeimos, meilės ir ištikimybės švente.
Vaikinai, kas mumyse gali sukelti tokius jausmus kaip šiame tekste? (Grožis) Ne tik gamtos, žmogaus, jo veiksmų grožis, bet ir žodžio grožis, kalba mums padeda išreikšti savo mintis, žinias. Ryšys su nuostabiu pasauliu daro mus dvasiškai turtingesnius, pažadina mumyse tai, kas gražu. Kalbėdamas su manimi pamokoje, tu tai parodei. O ar gerai supratome pamokos temą, tai patikrinkime testu (+ abipusis patikrinimas).
8. Refleksija.
Apmąstykite, ką išgirdote per pamoką, ir trumpai apibendrinkite savo požiūrį į pamoką.
Tyrinėdamas medžiagą šia tema aš (sužinojau, galėjau sugalvoti...) ir norėjau...;
Aš (supratau, supratau ...), dabar aš ....
9. Vertinimų komentaras.
Jei ne tik supratote pamokos temą, bet ir išgirdote, kas mus supa nuostabus pasaulis, tada pamoka nepraėjo pro šalį. Manau, kad turėtume stengtis ne tik pamatyti grožį, bet ir jį išsaugoti, kad pajustume gyvenimo džiaugsmą.
10. Namų darbai.
Pabandykite tekstą sudaryti namuose naudodami prieveiksmius, pavienius prieveiksmius. Pagalvokite, apie ką galite kalbėti, kad parodytumėte įvykių dinamiką. (Vaikų atsakymai.) Siūlau su piešiniais, vaizduojančiais delfinus, šėlstančią jūrą ir pan.
Žiūrėti priedą (stebėjimo medžiaga, tekstas, testas)
Stebėjimo medžiaga
Linkiu sėkmės!
Išskiriame prieveiksmių apyvartą.
1. Apvirtęs savo kelyje, viesulas veržėsi per kaimą.
2.Bėga upeliai, žaidžia saulėje.
3. Kartais nedidelis bangavimas bėgo palei upę nuo vėjo, kibirkščiuojantis saulėje.
Būk atsargus!
Prieveiksmių apyvartos neišskiriame.
1. Vaikinai pasikorė rankoves.
Skubėti iškėlę liežuvį, dirbti nerūpestingai, dirbti netiesinus nugaros, bėgti stačia galva, kalbėti nuoširdžiai – kas tai?
Mes išskiriame vieną dalyvį.
1. Šypsodamasis entuziastingai pasakojau apie visa kita.
2. Įdėmiai žiūrėdamas atpažinau savo kelią.
3. Mano draugas nusileidęs laimingas apsidairė.
Būk atsargus!
Mes neišskiriame nė vieno žodinio dalyvio.
1. Dirbo juokais (= prieveiksmis lengvas) Kalbėjo šypsodamasis (= n su prielinksniu su šypsena).
Gulbės
Kartą sėjant trobelėje, patogiai įsitaisius, nustebino nepaprastas ir vis dar (ne) malonus... mano vaizdas. Virš įlankos ėmė suktis didelis būrys gulbių, grįžtančių iš tolimų pietų į šiaurę. Mačiau rausvus atvirus sparnus, ilgus pailgus kaklus, apšviestus aušros, klausiausi jų balsų. Gulbės ilgai ir žemai suko ratus virš įlankos, tada pradėjo sėdėti... ant vandens.
Niekada nemačiau tokio nuostabaus... beveik pasakiško... paveikslo. Sėdėjau mažoje... saloje ir sulaikęs kvapą klausiausi ir žiūrėjau.
Sulenkusios ilgus kaklus gulbės plaukė arti aplink salą. Pamiršau apie ginklą ir žavėjausi precedento neturinčiu reginiu, kuris man priminė... nuostabias Puškino pasakas. Manęs nepastebėdamos gulbės plaukė, plaukė, kalbėjosi, o aš galėjau iš arti stebėti šiuos nuostabius paukščius. Tada prie kažkokio ženklo, ošidamos sparnais, taškydamos vandeniu, gulbės staiga pradėjo kilti... ir, susibūrusios į pulką, pajudėjo toliau į šiaurę.
(I. Sokolovo-Mikitovo teigimu.)
Testas tema "Priežodžių apyvarta"
1. Raskite frazę gerundai+ daiktavardis
a) slysti per sniegą a) auginant medį
b) numeta lapus b) aptraukta lapija
c) apaugęs tvenkinys c) užšalęs iš baimės
2. Raskite prieveiksminį sakinį
a) Šerkšnas, užmušęs naktį a) Sniego baltumo plunksnomis putojantis paukštis
iš karto viską pakeitė. perplaukė upę.
b) Išskleisdami galingus sparnus b) Plaikstėsi vėjo nuplėšti lapai
paukštis skriejo ore virš vidurio.
upės.
3. Ieškokite neteisingai parašyto sakinio.
a) Pravažiavus ilgą liepų alėją, a) Vėjas kelia dulkes ant kelio,
senis atsisėdo ant suolo. įnirtingai staugė vamzdyje.
b) Kelias, vingiuotas, šliaužiantis b) jūra, sukelianti bangas,
arčiau smėlio juostos. papuošė juos putplasčio kutais.
4. Raskite sakinį, kuriame neišskirtume prieveiksmio ar vieno prieveiksmio. Skyrybos ženklai nededami.
a) Išnaudojęs patogų momentą a) Jis atsakė nenoriai.
jis išėjo į gryną orą.
b) Žiūrėjome išpūtusi akis. b) Atmerkęs akis pamačiau žydintį
pieva.
5. Ieškokite sakinio su gramatikos klaida.
a) Artėjant prie stoties, aš turiu a) Lipu aukštyn, paukščiai ploja
skrybėlė nuskriejo. sparnai.
b) Manęs nepastebėdamos ramiai gulbės b) Artėjant prie kaimo, šunys lojo.
plaukė.
Dar nuo mokyklos laikų daugelis išlaikė mintį, kad, skirtingai nei dalyviai, gerundai visada paryškinami kableliais, nepaisant priklausomų žodžių buvimo ir vietos sakinyje. Tiesą sakant, ši mintis nėra visiškai teisinga – prieveiksmių ir prieveiksmių atskyrimas turi savo ypatybių. Šiame straipsnyje mes apsvarstysime pavienių dalyvių išskyrimą (o ne išskyrimą). Skaitykite apie tai atitinkamame straipsnyje.
Pagrindinė taisyklė tai yra - pavieniai gerundai yra izoliuojami (iš abiejų pusių paryškinami kableliais), jei jie išreiškia papildomą veiksmą, ir neišskiriami, jei išreiškia pagrindinio veiksmo atspalvį... Pavyzdžiui:
* "Ji atidarė duris juokdamasi" (du veiksmai - "atidariusi duris ji nusijuokė").
* „Jis lėtai ėjo keliu ir klausėsi paukščių giedojimo“ („lėtai“ yra pagrindinio veiksmo atspalvis).
Visų pirma, tokie atspalviai yra gerundai, kurie iš esmės praktiškai prarado veiksmažodinę reikšmę ir yra suvokiami veikiau kaip prieveiksmiai – „tyliai“, „lėtai“. Sudėtingesnė situacija su tais dalyviais, kurie yra izoliuoti arba neišskirti, priklausomai nuo konteksto. Pavyzdžiui, „Ji juokdamasi atidarė duris“. Šis dalyvis gali būti vertinamas kaip veiksmo atspalvis (kaip tiksliai ji atidarė duris?) Arba kaip savarankiškas veiksmas (atvėrusi duris ji nusijuokė). Atitinkamai, kablelis bus arba nebus dedamas, atsižvelgiant į autoriaus sakinio reikšmę.
Tai gali būti tam tikra užuomina sprendžiant, ar dėti kablelį: paprastai veiksmo atspalviai išreiškiami gerundais iškart po veiksmažodžio. Tačiau juos galima pakeisti prieveiksmiu arba daiktavardžiu su prielinksniu. Pavyzdžiui, „be sustojimo“ – „nesustodamas“, „lėtai“ – „neskubėdamas“, „šypsantis“ – „su šypsena“. Kai kurie šaltiniai taip pat nurodo, kad gerundai, kurie baigiasi "-a" ir "-o", dažniau yra atspalviai, o tie, kurie turi "-v" ir "-vsh", yra papildomi veiksmai.
Nuo veiksmažodžio nuplėšti prieveiksmiai dažnai būna izoliuojami.
Palyginti:
* "Ji pasisveikino šypsodamasi".
* "Ji pasisveikino su šypsena".
* „Šypsodamasi mergina gražia suknele įteikė jam balioną“.
Dabar atkreipkime dėmesį į kai kurias subtilybes, susijusias su kablelių skyrimu atskirais žodiniais dalyviais. Visų pirma, jei du vienarūšiai (tai yra, nurodantys tą patį veiksmažodį) pavieniai dalyviai yra sujungti jungtuku "ir" (taip pat "arba", "arba" ir pan.), tada aplink šią jungtį kableliai nededami. - pagal analogiją su vienarūšiai nariai pasiūlymus. Pavyzdžiui, „Bėgdama ir atsitraukdama ji greitai įgavo formą“. Tas pats pasakytina ir apie prieveiksmio prieveiksmio ir pavienio prieveiksmio išskyrimą. Išsiskyrę visos frazės atžvilgiu, šie sakinio nariai yra vienarūšiai tarpusavyje (tam dalyvis būtinai turi reikšti vieną veiksmažodį).
Taip pat kableliai nededami, jei jungtuku „ir“ jungiamas prieveiksmis ir prieveiksmis, priklausantis tam pačiam veiksmažodžiui – tokie sakinio nariai taip pat laikomi vienarūšiais (be to, tokie prieveiksmiai dažnai išreiškia veiksmo atspalvius). Pavyzdžiui, „Jis atsakė greitai ir nedvejodamas“. Tuo pačiu (analogiškai su vienarūšiais sakinio nariais) jei nėra jungiamosios sąjungos arba yra sąjunga „a“ arba „bet“, tada tarp prieveiksmio ir dalyvio reikia dėti kablelį: „Jis greitai atsakė. , nedvejojant."
Jei prieveiksmis prasideda šalutinis sakinys ir turi žodį „kuris“ kaip priklausinį, tada šis dalyvis nėra izoliuotas. Tas pats pasakytina, jei dalyvis turi kitus priklausomus žodžius. „Svajoju apie tokią suknelę, kurią suradusi jausiuosi kaip karalienė“.
Jūs studijavote morfologijos skyrių, kuriame nagrinėjama speciali forma veiksmažodis yra dalyvis. Pamokoje galėsite kartoti gerundų morfologinius ženklus, kurie jungia veiksmažodžio ir prieveiksmio ženklus. Taip pat atsiminsite prieveiksmio kaitos atskyrimo ir vartojimo taisykles, prieveiksmio dalyvio rašybą su NE dalyviu bei stilistinę prieveiksmio dalyvio vartoseną.
Prieveiksmio kaita negali reikšti subjekto veiksmų:
a) jei jis nurodo įnagininką, nurodantį kito asmens veiksmą: Jis paprašė pasikalbėti apie kelionę, pateikdamas kuo daugiau detalių.
b) jei jis vartojamas beasmeniame sakinyje su infinityvu: Pereinant prie nauja tema, turėtumėte pradėti nuo pagrindinių sąvokų paaiškinimo.
Ryžiai. 2. Dalelė NE su skirtingomis kalbos dalimis ()
Gerundai parašyti su neigiama dalelė NEatskirai, išskyrus atvejus kai prieveiksmis nevartojamas be NE.
Pavyzdžiui: sutrikęs, pasipiktinęs, nekenčiantis.
Gerundas nežiūri parašytas su NE atskirai, bet prielinksnis nepaisant parašytas su NE kartu.
Palyginti:
Jis kalbėjo nepakeldamas akis ir nežiūri esantiems. Jis išėjo, nepaisant susirinkusiųjų pasipiktinimas.
Prieveiksminiai posakiai daugiausia yra knygos kalbos dalis. Jie pasižymi dideliu išraiškingumu, dėl to plačiai vartojami kalboje. grožinė literatūra... Ši prieveiksmių struktūrų ypatybė matoma iš šio pavyzdžio:
Rašytojas Dmitrijus Vasiljevičius Grigorovičius, kalbėdamas apie savo literatūrines pastangas, prisimena pokalbį su F.M. Dostojevskis. „Turėjau parašyti taip: Kai vargonų šlifuoklis nustoja groti, valdininkas išmeta pro langą nikelį, kuris krenta vargonų šlifuokliui prie kojų. - Ne tai, ne tai, - staiga irzliai pradėjo Dostojevskis, - visai ne! Tavo per sausa: nikelis nukrito tau po kojomis... Turėjau pasakyti: nikelis nukrito ant grindinio, skambėdamas ir šokinėdamas... “Ši pastaba – puikiai prisimenu – man buvo visiškas apreiškimas. Taip, iš tikrųjų, skambėjimas ir šokinėjimas - tai išeina daug vaizdingiau, užbaigia judesį ... "
Namų darbai
№ 181; № 184; № 185 (Baranova M.T., Ladyzhenskaya T.A. ir kiti.„Rusų kalba. 7 klasė". Vadovėlis.- M.:išsilavinimas, 2012 ) .
Pratimas: Užrašykite tekstą įterpdami trūkstamus kablelius ir išplėsdami skliaustus. Pabraukite prieveiksmines frazes.
Tą žiemą būryje buvo jauna vilkė, kuri (ne) pamiršo savo vaikiškas pramogas. Dieną vilkai susirangė į kamuolius snūduriuodami, o ji pašoko ir šoko trypdama sniegą ir žadindama senus žmones. Vilkai (ne), nors ir pakilo, šaltomis nosimis baksnojo į ją, o ji žaismingai niurzgė kramtydama jiems kojas. Seni vilkai, susirangę ir nepakeldami galvų, žiūrėjo į jauną išdykėlę.
Vieną naktį vilkė atsistojo ir išbėgo į lauką, o paskui ją, iškišę liežuvius, pradėjo drebėti senukai. Vilkai liko gulėti su prakaitu ir bėgo paskui gaują.
Vilkai bėgo keliu, o už jų slydo šešėliai, lūžtantys sniege. Sniegas mėnulio spinduliuose blizgėjo deimantais. Iš kaimo skambėjo varpai. Atrodė, kad iš dangaus nukritusios žvaigždės suskambo kelyje. Vilkai, prisirišę prie pilvo, pasitraukė į lauką ir atsigulė snukiais į kaimą. (125 žodžiai) (Pagal I. Sokolov-Mikitov)
Didaktinė medžiaga. Skyrius "Liaudies kalba"
Rusų kalbos taisyklės. Žodinis dalyvis.
Paskaitos ir elektroniniai vadovėliai. Žodinis dalyvis.
4. Svetainė apie rusų kalbą ir literatūrą ().
Kalbos dalių stilistika. Žodinis dalyvis.
Literatūra
1. Razumovskaja M.M., Lvovas S.I. ir kiti.„Rusų kalba. 7 klasė". Vadovėlis. 13-asis leidimas - M .: Bustard, 2009 m.
2. Baranova M.T., Ladyzhenskaya T.A. ir kiti.„Rusų kalba. 7 klasė". Vadovėlis. 34-asis leidimas - M .: Švietimas, 2012 m.
3. „Rusų kalba. Praktika. 7 klasė". Red. Pimenova S.N. 19-asis leidimas - M .: Bustard, 2012 m.
4. Lvovas S.I., Lvovas V.V. "Rusų kalba. 7 klasė. 3 valandą“. 8-asis leidimas - M .: Mnemosina, 2012 m