Tamara Kuchenkova.
"Nematomas oras". Santrauka atvira klasė Vyresnėje grupėje
Tikslas. \\ T:
1. suformuoti vaikų idėjas oras ir jo savybės žmogaus gyvenime, gyvūnų, augalų.
2. Sukurkite vėjo apie vėją idėją, susidomėjimą atlikti eksperimentus.
3. Plėtoti gebėjimą logiškai ginčytis, sukelia meilės jausmą kitiems.
4. Atlaisvinkite atsakomybės jausmą už gamtą, pramogauti ir emociškai įsteigti vaikus.
Išankstinis darbas:
Stebėjimas vaikščiojant už vėjo, debesų; projektuojant laivus; Skaitymo grožinė literatūra.
Įranga. \\ T:
Stiklo stiklo skaidrus, metalinis šaukštas, skaidrus gilus bakas su vandeniu. Oro balionai, Kokteilių šiaudai, muilo burbuliukai, putos ir popieriaus laivai, dideli vandens rezervuarai, plastikiniai servetėlės, patalpų ventiliatorius, "shirma" lėlių teatro, Pinokio lėlės, popieriaus lapai, spalvų pieštukai.
Literatūra:
N. E. Ryzhova. "Ne tik pasakos".
V. Kolimoz. "Aplinkos kultūros pamatų švietimas vaikų sodas» .
O. R. GALIMOV "Fizika ikimokyklininkų
O. V. DYBINA, N. P. Rakhmanova, V. V. Schetinin "Nežinoma netoliese".
A. Holden. "Pasaulis aplink" nuo serijos "Linksmų pamokų"
Kelionių kursas:
Vyresnysis: - vaikinai, atsargiai ir atspėti mįslė:
Mums reikia kvėpuoti
Pripūsti kamuolį.
Su mumis kas valandą,
Bet nematomas jis mums!
Vaikai: -Oras.
A: - Rytų, tai oras. Šiandien kalbėsime orasMes padarysime patirtį kaip realūs mokslininkai. Ir už tai turime laboratoriją. (rodo)
Valdyba: -Don't vaikinai!
Ką ketinate daryti čia?
A: -We su vaikais noriu kalbėti oras.
Valdyba: -O. oras? \\ T Ir kas jį matė oras? \\ T Gal tai ne visai!. Dabar aš niekada nemačiau oras, Ar jūs vaikinai?
D: - Palaukite, palaukite, Pinokis! aš taip pat oras nematėBet aš žinau, kad jis visada yra aplink mus.
Valdyba: Oi, viskas, ką žinote! Ir aš netikiu tavimi! Čia mes įrodome, kad tai labai oras yra šiame kambaryje.
A: - Apsauga, leiskite įrodyti Pinokio, kad vis dar yra oras(Patirtis 1 su maišeliais)
D: - Kokie yra mūsų maišelių vaikinai?
Vaikai:-Oras.
A: -Kas jis? Ar matome jį? Kodėl nematome oras? \\ T Kodėl jis vadinamas nematomas? (vaikų atsakymai)
-Oro skaidrusTaigi, viskas matoma per ją. Pažvelkite. Ir kas dar yra skaidri? Raskime skaidrius daiktus mūsų kambaryje
(Akvariumas, langai)
(tinka prie lango)
Žiūrėkite, koks yra skaidrus stiklas, viskas matoma per jį - ir kitus namus, automobilius gatvėje ir medžiai, ir dabar einame kartu mūsų laboratorijoje, noriu jums parodyti dar vieną patirtį
(rodo stiklą)
Vaikinai, ką manote, kad šis stiklas yra tuščias? Jei kažkas yra? (Klauso vaikų atsakymų)
Boer: Taigi, kas čia įdomu? Kiekvienas yra aiškus, kad stikloje nėra nieko. Eikime ten su kažkuo Nalllem arba įdėti jį.
A: - Nesakykite nieko stiklo, ir mes čia patikrinsime! (Patirtis 2 su stiklu).
A: - Na, kad vaikinai buvo įsitikinę, kad stiklas nebuvo tuščias, jis turi oras:
Boer: - EKA nuogas, oras! Aš, gal aš tai žinojau yra oro, tiesiog kalbėjo visiems. Aš taip pat prisiminiau, kaip pamatyti oras. Paklausyk manęs. Vieną dieną buvau gydomas skaniu vandeniu ir daviau šiaudų vamzdelį. Aš tikrai ne tik gėrė, bet ir burbuliukai per šiaudus. Tai buvo puiku!
A: - Guard, Leiskite ir mes sudeginame burbulus iš šiaudų
Paimkite visus palei šiaudus ir eikite į vandens indą. (3 patirtis - su šiaudais)
Kas išeina iš vandens burbulai:
Vaikai: -Oras
A: ir kokie burbuliukai vis dar gali būti leidžiami?
Vaikai: Muiluotas
A: - Meilės ir muilo burbuliukai
(Vaikai paimti "Bubble" ir leiskite jiems eiti)
Nupieškite: - Pinokis, ką manote, kad yra muilo burbuliukai?
Valdyba: žinoma, žinoma, muilas!
Ar tai yra Pinokis? Kodėl? Žinoma, kiekviename burbulyje viduje oras!
Lenta: - Oras, muilas, kas yra skirtumas! Tu man geriau man pasakyk man: Ir aš ir vaikinai ir visi žmonės kvėpuoja per nosį. Tiesa?
A: - Apsauga, parodykime Pinokio, kaip mūsų snapeliai kvėpuoja. (Patirtis 4 su servetėlėmis).
Kai mes tiesiog iškvepiame ir įkvepiame oras, ar mes jį matome?
Vaikai: -Not!
A.: - ir su servetėlėmis galite pamatyti (Taip)
Ir taip pat galite pamatyti, kaip mes kvėpuojame žiemą - mano burna eina garais.
Valdyba: vaikinai, ar žinote, kokie gyvūnai kvėpuoja?
Vaikai: Jie taip pat turi purkštukus.
Valdyba: ir šuo, jei jis yra karštas, kvėpuoti savo burną, ar aš pats matau? Ir kaip kvėpuoti augalus, kur jie yra nosis (Vaikų hipotezė).
A: ir augaluose ir nėra nosies. Bet ant lapų jie turi mažas skyles, jie yra sunku pamatyti. Tai per juos ir kvėpuoja visus augalus ir patalpų. Štai kodėl mes nuvalome dulkes nuo lapų ir juos.
Boer: Taigi Bell plytelių ir beržo ir ąžuolo, mums reikia kiekvieno oras?
Ir aš nežinojau apie tai.
D: - Žinoma, Pinokis, visi reikalingi gyvi dalykai oras.
Tikri vaikinai?
Taigi mes kvėpuojame su nosimi ir ką dar galime jausti?
Vaikai: - Mes galime jausti kvapą.
D: - a oro kvapas?
(vaikų atsakymai)
Pro.: - bet kaip paaiškėja, kai pyragai kepami virtuvėje, esame grupė jaučia savo kvapą?
(vaikų atsakymai)
-Oras juda ir ateina į mūsų nosį, nors ir pats oras nėra kvapas.
Ką kiti kvapai gali vežti oras?
Arba galbūt oro toleruoja garsus?
(vaikų atsakymai)
(Patirtis 5 su stiklu ir šaukštu)
Nuo šaukšto stiklo stiklo smūgio pradeda drebėti, smulkiai ir dažnai. Nuo to prasideda drebėti, judėti oras aplink stiklą. Palaipsniui tai drebulys oras Jis ateina į mūsų ausis ir mes girdime šį skambėjimą. SO orasgali turėti garsą.
Boer: - Ir aš žinau, kur galite rasti daug "Air -in" rutuliukai? \\ T Ir taip vadinami - oras.
A: - Na, kad Pinokis, mes tai įtikiname yra oro?
Boer: Taip, supratau, kad oro supa mus visurIr mes juos kvėpuojame.
Mintitream maniau, kad nuo to laiko jis nebuvo matomas, jis nebuvo. Ir dabar aš eisiu į lėlių teatrą savo draugams ir papasakoti oras. Ir jūs norite tai suteikti oro balionai(suteikia vaikams langelį su kamuoliais).
A: - Apsauga, patikrinkite, kiek oras krūtinėjepaversime kamuoliukus (Vaikai pripūsti kamuoliukus ir juos susprogdinti).
Tikriausiai matėte, kaip oras Rutuliai išleidžiami ir jie skrenda danguje. Jums reikia žinoti, kad tai kenkia gamtai. Ką manote, kodėl (Vaikų atsakymo galimybės).
Anksčiau ar vėliau, kamuoliukus ar sprogimą, arba išeis iš jų oras Jie bus nuniokūs į žemę ar jūroje, ir tada jie gali nuryti gyvūnus ar žuvis ir jie mirs. Ir mes nepaliksime gatvės! Bet B. grupė. \\ T., Kur mes galime pakelti ir pašalinti ir pašalinti, mes galime tai padaryti. Dabar eikime į savo komandą kartu leisti savo kamuoliukus ir pamatyti, kas nutiks. (Aš atleidžiu iš kamuoliukų, einu oras)
Ką tu jauti?
Vaikai: -Wner.
A: -Girl, apie tai, ką, mes ką tik sakėme, kad neįmanoma mesti kamuoliukus. Ir mes juos atnešime dabar.
(Surinkti kamuoliukus)
(Įtrauktas ventiliatorius)
A: - Na, kas tai yra, rutuliai, nebėra skristi, o vėjas vis dar stipresnis? Taip, ir neatrodo, kad tai yra vėjas nuo mažų kamuoliukų.
(Carlson skrenda)
Karl.: - Sveiki, kūdikių mergaitės ir berniukai.
(Vaikai pasveikina Carlson)
A: - Sveiki, Carlson. Ar pakėlėte tokį vėją?
Pasakykite man, kaip tai darote?
Karl: ant mano nugaros aš turiu sraigtą. Aš įjungiu variklį, sraigtas yra verpantis ir vėjas pasirodo. Taigi aš jums parodysiu ventiliatorių, jis yra lygiai toks pat kaip mano sraigtas. Pažvelkite!
(Įjungia ventiliatorių)
A: - Apsauga ir ką manote, kodėl mums reikia ventiliatoriaus?
(vaikų atsakymai)
Taip gerbėjas reikalingas karštu oru atnaujinti oras. Ir parodykime Carlson, kaip mes patys žinome, kaip padaryti vėją (Patirtis 6 su laivais)
Vaikinai, todėl mes gaminame oras Nuo kamuoliukų ir gavo vėją. Tada jie išsiveržė ant valčių ir vėjas taip pat pasirodė. Kas yra vėjas?
A: - Laiškas - šis judėjimas oras.
Mes stebime jus pasivaikščiojimu, jei gatvė yra vėjas. Kaip tai matome?
(vaikų atsakymai: filialai palieka medžių kaiščius, greitai debesys eina per dangų)
Ir dabar palikkime vėją. Eikite už lentelių.
Karl: - Taip pat noriu atkreipti su vaikais.
A.: Ir jūs, Carlson, lentoje bus ant didelio lapo.
(piešimas) (Carlson traukia ant lentos)
A: - Pažiūrėkime, kaip Carlson Drew. Ar jis teisingai nudažė? (Carlson brėžinio analizė).
(Rezultatas): - - šiandien sužinojome oras. Ką mes žinojome?
ką gamtos dalis. Jis yra visur aplink mus, mes kvėpuojame.
-nematomas oras, skaidrus - oras gali judėti.
Ir labai svarbus turtas oras. Jis pats ne kvapo, bet gali vežti kvapus. Mes negirdime orasBet kai jis juda, jis gali turėti garsus.
Mums reikalingas oras. Be jo nėra gyvenimo.
Mūsų internetinėje pamokoje aplink mus, mes kalbėsime apie tai, ar mes neegzistuojame, gamtos, planetos žemė. Taip! Tai oras. Kas yra oras? ...
Oro ir oro savybės
Oras - tai yra dujų mišinys: azotas, deguonis, \\ t anglies dvideginis Ir kiti.
Dujos nėra formos. Jie taikomi visoms šalims ir užpildo visą prieinamą garsumą.
"Air Shell" žemė - atmosfera - Apsaugo mus nuo destruktyvių kosminių spindulių, nuo perkaitimo su šilumu iš saulės, nuo supercooling.
Atmosferos sluoksniai:
Oras yra būtinas visiems gyventi kvėpavimui ir sukurti organines medžiagas.
Mes žiūrime į pažintinį vaizdo įrašą nuo 5,55
Kokios savybės turi oro?
Apie savybes išsamiau.
Dabar matote viską, ką aplink jus: sienos, kompiuteris, drabužių spinta, už lango - namų, medžių, debesų. Ar galim matyti oras? Į pasakykite man, kad oras yra aplink mus visur?Ar tai apskritai? Gal jis buvo sugalvotas?Pakvieskime?
Moksliniai tyrimai 1. .
Paimkite šiaudus ir nuleiskite jį į stiklą su vandeniu. Šiek tiek pasirengti šiaudais.Kas pasirodė? Pasirodo oro burbuliukai.
Išėjimas: Naudojant viziją, kai kuriais atvejais oras vis dar gali būti aptiktas.
Pažvelkite į kambario augalus. Kokios spalvos yra? Ir jūsų sienos? Ką manote, kokia spalva yra oras?
Atidarykite pirmąjį oro turtą: oro nematomas ir bespalvis
.
Tyrimai 2. . Ir dabar įkvepia giliai, ką jaučiatės? ...Kvepia kažką oro? Bet ką apie kvapą tešlos parduotuvėje, vaistinėje? ...Kvapas, mes jaučiame, kai medžiagos dalelės patenka į nosį.
Išvada: švarūs oro kvapas neturi.
Tyrimas 3. . Ar galima išbandyti orą į skonį? Melas.Kokias oro savybes mes atidarome?
Išėjimas: oras neturi skonio
Studija4. Paimkite knygą. Kas tai yra? Dabar pabandykite įdėti orą. Įvyko?Ar oras turi formą?
Išėjimas: oras neturi formos.
5 tyrimas.Oro elastinga
Paimkite kamuolį, išspauskite jį rankomis. Paspauskite kamuolį apie grindis. Ką tu žiūri? Koks yra oro turtas?
Dabar pažvelkite į šiuos du kamuoliukus. Kuris dar labiau elastingas? Kodėl?
Ar galiu padaryti pirmąjį kamuolį kaip elastinga kaip antroji? Ką man reikia daryti?…. Tiesa, pridėkite orą. Kas atsitinka su kamuoliu, kai pridedame orą? ...... (suspaustas oras).
Jūs tikriausiai turite dviratį. Koks turtas yra naudojamas, kai siurbia dviračių fotoaparato siurblį? ... .. taip pat šokinėja ant sporto dviračių padaryti tik dėl oro į padangų orą.
Ir kur dar yra šis turtas? ... ..
6 tyrimas. Oras yra lengvesnis už vandenį, ty mažiau tankus nei vanduo.
Įveskite puodelį vandens. Pabandykite nuskęsti teniso kamuoliuką. Ką tu žiūri? Koks buvo rastas oro nuosavybė?
Štai kodėl nebijote plaukti, gyvybei.
7 tyrimas. Oras - nesuteikia šilumos.
Kodėl namuose yra "Windows" dvigubų rėmų? Kas yra tarp Ramami? Koks oro turtas čia pasireiškia?
Tiesa, tarp šių dvigubų stiklų yra oras, kuris nepraleidžia šalto ir namuose tampa daug šilčiau. Kadangi oras turi mažą tankį, jisprasta praleidžia šiltą.
Jei oras nesilaiko oro, kodėl žemė po sniegu išlieka šilta, o augalų šaknys nėra užšaldyti? C.tas pats šildo žemę, ar tai yra sniegas? ...
Tarp snaigės - oras, jis nepraleidžia šalčio.
Pagalvokite, kaip paukščiai sėdi, kai šalčio gatvėje? Kodėl? .... Kas atsitinka su gyvūnų kailiu žiemą? ...
Kailiniai gyvūnai, paukščių plunksnos pačios nėra šiltos, bet šildo orą, kuris yra tarp jų. Kai yra šalta, žvėrys pakelia vilną, paukščiai juokiasi, ir žmogus įšvirkštų į šiltą džemperį, kailio kailį.
8 tyrimas. Kai šildomi plečiasi
Kodėl žmonės vonioje kyla iki lentynų, arčiau lubų, kad pasiektumėte? Kodėl baterijos yra apačioje esančiuose languose? Kas atsitinka su karštu oru?
Taip, kai oras šildo, oras plečiasi, tai yra lengviau ir pakyla.
Dabar galite paaiškinti, kokiu principu balionas skrenda?
Ir kinų žibintai?
Ar gali būti ta pati temperatūra: diena ir naktis? Žiemą ir vasarą? Prie polių ir pusiaujo?
Kas atsitinka šildomam orui? (Pakyla). Ką užima laisva vieta? (Šaltas oras).
Ir tai reiškia, žemėje yra nuolatinis oro judėjimas, ir tiesiog pučia vėją.
Vėjas - Tai yra oro judėjimas.
Vėjai ir naudingi bei žala.
Įsivaizduokite, kad žemėje nėra vėjo. Mūsų pramoniniame mieste nėra vėjo, kur yra augalų, gamyklų, kasyklų, gabalų, sprogimų. Kas atsitinka?
Vamzdžiai iš augalų ir gamyklų skleidžia dūmus į dangų. Aukštyje yra galingi vėjai. Jie paėmė dūmų klubus ir nuplėškite juos į smulkintuvus, išsklaidyti, sumaišykite su švaraus oro, greitai sumažinti nuodingų dujų pavojų. Aukštieji vamzdžiai iškraunami iš netoliese gyvenančių žmonių.
Yra vėjai, kurie atnešė daug rūpesčių.
Kaip žmogus naudoja vandens savybes
Žmogus jau seniai išmoko naudoti oro galią kaip energijos šaltinį.
Jis išrado Buriavimas
kas leido jam eiti į kelionę.
Jau 2-3 tūkst. Metų egiptiečiai plaukė Viduržemio jūra. Geriausi buriavimo laivai.
Viduramžiais buvo pastatyti vūsiniai ratai
Už darbą ekonomikai.
Tačiau šiuolaikiniais laikais vėjo turbina vaidina vis svarbesnį vaidmenį, nes, palyginti su kitais šaltiniais, ji neapima atmosferos.
Vienas iš jų judėjimo būdų yra balionas, pripildytas lengvesniu nei oro dujos arba tiesiog šildomas oras. Oro srauto eros pradžia turėtų būti laikoma 183, kai mongolesni broliai pakilo į orą ant baliono, užpildyto karštu oru.
Neįmanoma pasikliauti vandeniu - tai skysta. Tačiau tai yra vandens slidininkas, jei sukuriate pakankamą greitį. Oras yra dar mažiau tankus nei vanduo. Bet jei sukuriate daug greičio, pasirodo, kad jis pasikliauna. Šis atradimas leido sukurti daugiau pažangesnių orlaivių.
Galimybė judėti oru orlaiviai Jis susijęs su tuo, kad oras turi stumia jėgą. Pavyzdžiui, jei užpildysite oro rutulį su lengviau dujomis - vandeniliu, jie skris. 
Parašute gali būti planuojama oro tankio oro.
Jūs žinote, kad vanduo, kai šildomi virsta į poras, dujinę būseną, ir jei garo kietas - vėl pasirodo skysta būsena.
Pasirodo, kad bet kokios dujos taip pat gali būti įjungtos į skystį, jei jis aušinamas. Tik už tai reikės labai žemos temperatūros.
Anglies dvideginis , aušinami į kietą būseną, naudojama produktams užšaldyti ir vadinama sausu ledu. Ir jis lydosi -78 laipsnių S.
Skystis azotas Jis susidaro -196 gr. Jis naudojamas medicinoje.
Švarus deguonis Naudokite kvėpavimo pacientams. Jie užpildo našius dėl povandeninio kvėpavimo. Deguonies kaukės yra avarijų lėktuvuose.
Ir skystas deguonis reikalingas erdvėlaivio kuro oksidacijai. Galų gale, be deguonies, ne tik kvėpavimas, bet ir deginimas yra neįmanomas.
Mes visi suprantame, kad oras yra tiesiog reikalingas mūsų planetoje. Jis turėtų būti išsaugotas!
Sveiki, draugai!
Šiandien naujasis biotopo susitikimas, pagrįstas Andreju, kuris išsiuntė Mama Elena Valerevna Ishimovo, dienoraščio "Smeshariki" autorius.
Aš pakartojau šiek tiek klausimą "Kodėl yra skaidrus?", Bet jis neprarado prasmės. Taigi, Sveiki atvykę į Polyana biotop.
Slonich. (Žiedai varpais): Biotopo susitikimas skelbiamas atvira!
Kafirsky Raven: Biotopas! Biotopas!
Slonich: Ką mes esame darbotvarkėje?
Kafrio Roron.: Visiškai skaidri tema. Kodėl oras yra skaidrus? Ir dujomis Besmeteren?
1 skyrius. Glass pusiau pilnas? Arba ...
Pelėda: O gal nėra oro? Galbūt oras, kaip ir nauja karaliaus suknelė iš pasakos, neegzistuoja. Tai neįmanoma pamatyti!Meerkat.: Jis yra tiksliai! Mes juos kvėpuojame!
Gepardas: Noriu tavęs paklausti apie šį stiklą. Pažiūrėk į jį.
Cheetah demonstravo stiklą, kuriame vanduo buvo nanitas, tiksliai jo viduryje.
Mintushka.(užsikabinęs): Aš! Žinau šį testą! Stiklinė pusė arba pusė tuščia? Leiskite visiems imtis ir atsakyti, ar nepamirškite, kad jis atsakė, kai pirmą kartą išgirdo palyginimą apie stiklą.
Pelėda:Paklausk manęs, vanduo ten neišnyko. Aš apgailestauju?
Arba megztinis:Ir man, todėl pusė stiklinės vandens yra geresnis nei be jo! Aš negaliu kvėpuoti be drėgmės, bet čia pakanka, kad galėtumėte jį sumažinti uodegą ir laikyti į bangą.
Meerkat: Taigi manau, kad net mažas vanduo nėra blogas. Jūs žinote, kaip mes džiaugiamės, kada lyja Mūsų dykumoje?
Mintushka.(šokinėja nuo nekantrumo): O, aš negaliu ištverti, paaiškinu! Man patinka optimistas, džiaugdamiesi gyvenimu, aš iš karto atsakysiu, kad stiklas yra pusiau pilnas! Čia arba arba arba megztinis, o Meerkat taip pat yra optimistai. Ir pesimistas, kuris linkęs pastebėti gyvenime blogai ir sunaikinti, sako, kad stiklas yra pusiau tuščias.
Pelėda: Aš nesu "Repusist"! Aš esu toks, kaip sakau. Aš nustatau visą tiesą! Aš esu ...
Kafrio Roron.: Realistinis?
Pelėda: Taip jis!
Gepardas: Realistas pasakys, kad stiklas yra pilnas 100%.
Pelėda: Gerbiamasis gepardas, ar matote gerai? Kiek sparnų aš jums parodysiu? Kol pilnas stiklas neturi vienodo dydžio vandens!
Gepardas: Ką, jūsų manymu, brangūs pelėda, jei aš sugausiu vandenį nuo stiklo, stiklas bus tuščias?
Pelėda(rijimas sparno viduje): Žinoma! Ištuštinkite šimtą procentų!
2 skyrius. Blaise, žinoma, tam tikra molekulė
Martha: Ir mes matome medį, nes šviesos spindulys nepraeina per savo molekules?
Orangutanas. \\ T: Jūs matote, Marty, bet medžių molekulės neįvyksta.
Martha: Kaip tai neįvyksta? Matau medį! Dabar, jei kalbėjote apie orą, kuris negalėjo būti matomas, vis tiek galite tikėti.
Aštuonkojai:Medį sudaro ląstelės, o ląstelės susideda iš organoidų dalių. Jie atrodo kaip nedideli ląstelių organai, todėl jie vadinami organoidais. Tačiau šie organizmai susideda iš skirtingų medžiagų, o medžiagos susideda iš molekulių. Ir molekulės susideda iš atomų.
Mintushka.: Didelis susideda iš vidutinės, o vidurkis yra nuo mažo, o mažas yra nuo mažo!
Aštuonkojai: Teisė! Medienos masė yra medžiaga su baltomis molekulėmis ir ligninu - su ruda spalva, ji suteikia plutos spalvą. Ir yra molekulių taip glaudžiai užsikimšęs vieni kitiems su eilėmis, kad šviesa negali praeiti per juos ir atspindi. Ir mes matome juos.
Martha: Tačiau apskritai, aš buvau teisus!
Orangutanas:Teisė, mielas beždžionė.
Meerkat:Ir aš supratau, kodėl vandenyje mes galime pamatyti kažką, bet ne taip gerai, kaip ir ore! Kadangi molekulės vandenyje yra ne taip toli vienas nuo kito, kaip Gazoje, bet ne taip arti, kaip ir medžio lignino! Tiesa?
Orangutanas:Šauniai padirbėta! Jūs esate labai pajėgi jaunas Meerkat!
Slonich: O, ir mūsų stiklo kai kurie tipai sėdi! Aš tik pažvelgiau į jį dabar!
3 skyrius. Aš matau jus!
Kažkas stikle:Pastebėtas! Ir aš tikrai maniau, kad buvau visiškai nematomas.
Kafrio Roron.: Pasirinkite iš stiklo, etapo ir pasirodys! Ir tada pažeidžia "Incognito" visą protokolą. Ką turėčiau įrašyti?
Kažkas stikle: Aš paklausiu be sudėtingų žodžių! Aš rodau. Stiklo Somomik, jūsų paslaugoms!
Iš stiklo, kuriame nebuvo nė vieno, nebuvo skaidrus, kaip stiklas, žuvis. Oro jis pradėjo aiškiai matomas, o vandenyje jis buvo suteiktas tik galvos ir mažo kūno ploto.
Dainų stiklas Somomika.
(
Girdėjau stiklo vaiduoklis
Ir taip baisu didžiuojasi!
Vanduo nematomas aš gyvenu,
Ir plėšrūnas neras.
Kaip tapo nematomas vanduo? -
Jūs klausiate, draugai.
Kaip spalva, natūralus prarastas,
Dainuoti jus dainoje.
Trisa ir Hatchal!
Aš esu vaiduoklis, draugai!
Visi raumenys, oda, svarstyklės
Pamestas pigmentas
Padengta Hillocks I,
Neatspindi šios šviesos.
Tapti skaidriu kaip vandeniu,
Ir šviesa nėra susigrąžinta,
Aš esu visa pilvas
Užpildytus riebalus.
Trisa ir Hatchal!
I som-vaiduoklis, aš som-vaiduoklis,
Aš esu vaiduoklis, draugai!
Skysti riebalai yra skaidri - sėkmė!
Taip, aš pamačiau kraigo ...
Šilutė tai nėra nuodėmė,
Išsklaidyti šviesą.
Nenugalimas nori tapti
Ir gyvenimas yra neatsargus? -
Galiu nemokamai:
"Būkite ramūs, nesirinkite!"
Trisa ir Hatchal!
I som-vaiduoklis, aš som-vaiduoklis,
Aš esu vaiduoklis, draugai!
Slonich.: Labai malonu susitikti, stikliniai galvijai! Ir kodėl vandenyje esate beveik nematomas, o ore pastebimas.
Stiklo somomik:Taigi aš gyvenu vandenyje, todėl jis yra sukonfigūruotas pagal jos funkcijas. Vandens tankyje daugiau nei ore. Čia mes keliame ranką į orą ir vandenį ir pajusite skirtumą! Jei mano kūnas buvo užpildytas oru, o ne riebalais, aš norėčiau išskirti vandens tankį, ir būtų labiau pastebimas.
Meerkat ir Matushka pradėjo sūpynės savo kojeles į orą ir tada vandenyje.
Martha:Vanduo sukelia judėjimą!
Meerkat.: Yeah!
Pelėda: Taip, jūs, bat'nka som, gyvas pašalpa mokytis skeleto!
Orangutanas:Jūs esate labai teisingai pastebėti, brangūs pelėda! Laboratorijose, specialiai pašalinti gyvūnus su skaidriomis odos ir organų studijuoti vidaus procesus gyvūno gyvenime, be jokios žalos šiems tvariniams. Mokytis stiklo varlėsŽuvys. Ir neseniai pašalintos net skaidrios pelės!
Aštuonkojai: Norite, aš jums parodysiu sutelkiant dėmesį į lobių išnykimą?
Meerkat: Žinoma!
4 skyrius. Kristalų išnykimas
Aštuonkojai:Aš netyčia kalbėjau šio dalyko apačioje. Žinoma, jis buvo iš stiklo, bet jis gali būti deimantas! Žiūrėkite, kuris kristalas?
Martha: Kas yra didelis ir gražus!
Aštuonkojai: Ir dabar - sutelkti dėmesį su dingimu! Nuleiskite kristalą į stiklą su vandeniu!
Meerkat: Oi! Jis atrodė ištirpęs. Noriu jį paliesti, ar jis vis dar yra.
Meerkatas sumažino koją į stiklą ir palietė kristalą.
(Ar ši patirtis su stiklo skaidriais objektais, priversti juos "išnykti" vandenyje)
Meerkat: Jis yra ten! Sąžiningas meerikat! Aš jį sumušiau!
Mintushka.: Taip galite laikyti deimantus iš visų regėjimo, akvariumo su auksine žuvais.
Aštuonkojai:Kristalas beveik išnyko vandenyje, kaip ir mūsų draugas stiklo galvijai.
Mintushka.: Mažai visų pačių pasirenkamų. Tačiau deimantas yra skaidrus ir kietas. Jis negali turėti ilgų atstumų tarp molekulių, pavyzdžiui, oro. Kodėl jis praleidžia šviesą?
Aštuonkojai: Teisė. Deimantų dalelės yra specialioje uždaroje tvarkoje, garsaus kristalinės grotelės. Ir šviesa eina per ją.
"Crystal Diamond Grill".
Orangutanas. \\ T: Stiklo, nors nėra kristalų grotelių, tačiau dalelės taip pat išdėstytos.
Aštuonkojai: Penkių šimtų milijonų metų trilobitai buvo rasti paleozoic - vėžio giminaičių. Jie turėjo akių, padengtų skaidriais kietais stiklais nuo kalcito. Jie praėjo šviesą per kristalų rombinės grotelės vidurį.
Dragonfly.: Tai taip romantiška! Riteris chitininiame šarvuose su kristalinėmis akimis! Tai gaila, kad jie visi išnyksta ...
Aštuonkojai: Šarvai buvo baigti, įskaitant akis.
Martha:Bet mes turime skaidrias dalis kūno! Akys, padengtos skaidriu plėvele - ragena. Tik ji yra lanksti, ne kaip trilobitai.
Aštuonkojai: Koks subtilus pastaba, miela Marty! Ir akies viduje yra pripildytas stikliniu skysčiu, kad šviesa gali patekti į akį.
Orangutanas:Ir odos augalai, dengiantys lakštai, taip pat skaidrus, kad praleistų šviesą į žalias ląsteles su chlorofilu, maisto gamybai.
Aštuonkojai: Ir mūsų ląstelės yra pripildytos skaidrios gelio - citoplazmos.
Gepardas: Ir vis dėlto lengviau tapti lengvesni, nei tapti kaip oras. Todėl skaidrios gyvūnai dažniau pasitaiko vandenyje - medūzų, kardų, apvyniojimų.
Dragonfly. (Waving Wings): Nesakykite, kolega! Vabzdžiai dažnai skaidrūs sparnai yra tikslesni skrydžio metu!
Mintushka.: Todėl uodai turi skaidrų sparnus! Taigi, kaip jūs galite gauti kuo geriau su manimi ir klestėti, kai jūs įkandote! Koks kankinimas!
Aštuonkojai:Taip, brangūs beždžionė. Predatoriai yra naudojami skaidrumui, slepiasi nuo jų aukų.
Stiklo galvijai: Pavyzdžiui, stiklo ešeriai tai daro.
Pelėda: Laukti! Aš tiesiog atėjau pas mane dabar! Taigi, kas vyksta? Jei oro molekulės buvo spalvotos, o oras buvo spalva?
5 skyrius Ar taip skaidresnis oras?
Orangutanas. \\ T: Labiausiai tikėtina, kad tai buvo, brangūs pelėda! Bet tada mes matytume labai blogai.
Meerkat:Bet mūsų ryte dykumoje, oras tampa purvinas, o atstumu balta, kaip pienas.
Pelėda: Taigi tai yra rūkas!
Orangutanas. \\ T: Taip, tai rūko. Rūko matomumas yra sumažintas, dėl to, kad labai mažos vandens lašeliai skrenda į orą, išskyrus bespalves dujas. Jie atspindi šviesą ir neleidžia jam eiti nemokamai. Todėl nematome, kas vyksta atstumu.
Martha: Ir pramoniniams miestuose ore, dalelės skristi suodžių ir visų rūšių chemikalų. Nuo automobilių išmetimo. Ir oras yra purvinas.
Aštuonkojai:Ir bute skrenda dulkės! Pažvelkite į "Sunbeam", einančią nuo lango. Dill skrenda.
Orangutanas: Taip, visiškai švarus oras yra sunku susitikti, jame visada yra didelė ir maža aeronautika. Grybų ir bakterijų, suodžių dulkėmis ir dalelėmis, augalų sėklomis.
Aštuonkojai:Siūlau žvejoti, tai yra, norėjau pasakyti apie jūsų lango aeronautikos medžioklę. Sukurkite aeronautikos spąstus! Sužinokite, ar oras už lango yra skaidrus.
Medžiagos ir įranga: Popierinės plokštės, vazeline, lazdelės, škotijos.
1. Pritvirtinkite popieriaus plokštę su dungeon ant lazdelės su škotišku.
2. Stumkite plokštelę su stora sluoksniu vazeline. Kita plokštė padengs scotch lipnią pusę.
3. Nuvalykite plokšteles už lango vėjuotoje dieną.
4. Po dienos, atneškite spąstus namo ir apsvarstykite juos. Spąstai laimikis priklausys nuo metų laiko ir nuo grindų aukščio, kuriame gyvenate. Palyginkite, kas spąstai pasirodė esąs efektyvesnis ir sugauti daugiau aeronautikos.
5. Praleiskite keletą tokių oro spąstų tyrimų: pavasarį, vasarą, rudenį ir žiemą. Palyginkite rodiklius ir darykite išvadas.
PS: Toks spąstai leidžia užfiksuoti sėklų vėją ant pievų. Taigi studijuoti šios augalų grupės plitimą oru.
Meerkat. (kylanti ranka): Tai sumišta paklausti ... Čia kalbėjote apie skaidrius gyvūnus, o likusiam šiuo metu man nepateikia klausimo. Ir kas yra tokie specialistai?
6 skyrius. Kas yra tokios šukos?
Aštuonkojai: Šukos yra šiek tiek panaši į medūza. Kartą jie buvo netgi siejami su vieno tipo ganytojo. Bet dabar, kai jie susipažino su savo struktūra arčiau, tapo aišku, kad tai buvo nepriklausomas tipas gyvūnų. Jie neturi nuodingų blokavimo (lynų) ląstelių, ir yra lipnios ląstelės - kolocitai ant tentocles. Jie yra užfiksuoti ir priklijuoti.
Arba megztinis: Jie buvo pakviesti juos į Cilia, su kuria jie plaukioja. Ir jie yra labai gražūs. Nors šie tvariniai šviečia jūrų ir vandenynų gylyje, mirksi su Cilias kaip giros.
Martha:Ir leiskite, o mūsų spąstai sugauti, atkreipkite šiuos grūdus ir kitus skaidrius gyvūnus. Aš žinau vieną būdą, net du būdus, ne net tris būdus, kaip juos piešti!
Pelėda: Tiesiog nuspręskite, beždžionė, su būdais!
Mintushka.(lenkimo pirštai): Pirmasis yra juodas popierius su baltu kreida, ir bespalviais mažais šurmuliais į apskritimą. Tik aš neturiu spalvų kreidų ...
Orangutanas. \\ T: Taigi, atkreipkite kelią. Bet kuris turi kreidą sandėlyje, gali lengvai piešti nuotrauką.
Mintushka.: Na, gerai - kirsti ... Antrasis būdas yra rutina. Įbrėžimas ant juodo fono. Tačiau popierius turi būti paruoštas iš anksto. Pirmiausia patrinkite storą spalvoto vaško kreidos sluoksnį ir uždenkite storą mišinį iš juodos skerdenos ir guashi. Ir tada, kai viskas džiūsta, siurbkite vaizdus su siuviniais ar dantų krapštuku. Turiu mažą informacinį lapelį su jau paruoštu fonu. Tik aš neturiu blizgesio ....
Gepardas:Jokiu problemu! Turiu tinkamus aštrių nagų!
Orangutanas. \\ T: Tikriausiai bus geras vaizdas. Ir trečiasis būdas?
Mintushka.: Ir trečiasis būdas yra susieti baltą žvakę ir vaškinius vaizdus ir tada padengtas akvareliniu dažais. Ir aš turiu ir vaško pieštukai ir žvakė bei akvarelės dažai.
Meerkat.: Tada mes piešti! Tik aš vis dar žinau, kaip piešti. Norėčiau užuomina.
Aštuonkojai: Mūsų Meerkat prašymu padaryti šabloną. Ant pirmųjų dviejų brėžinių - šukos ir dvi mažesnės - medūzos. Mes įdėsime mūsų šabloną pagal akvarelinio lakštą, vėl pasirodo ant lango lango ir skambinkite vaško pieštukais ir kažką su žvakėmis. Ir tada paimkite putų gumos gabalėlį, įdėkite jį į clothespin ir juodos akvarelės dažai apims visą lapą.
Mintushka.: Ir mes esame cheetah, mes nuvažiuosime į įprastos techniką.
Orangutanas. \\ T (penses tikrina paveikslus): Hmm ... ir skirtingi metodai suteikė kitokį poveikį! Bet akvarelė pasirodė daugiau judėjimo.
Meerkat:O, kaip man patiko piešti! Aš net norėjau padaryti mobilųjį su birių grūdais!
Aštuonkojai: Ir gera idėja! Padarykime kitą kartą. Ir dabar atėjo laikas pamatyti, kas sugauti spąstus.
Visi nuėjo pažvelgti į spąstus.
Orangutanas: Vaseline, užduotis pasirodė esąs sudėtingas. Maža spyruoklinė temperatūra pagaminta, kad būtų galima sugauti. Bet škotipas gerai susidoroti. Sugauti vidutines ir smėlio daleles.
Slonich.(nagrinėjant plokštelę): Bet tai yra vėjo vėjai! Bet manau, kad atėjo laikas uždaryti mūsų šiandienos skaidrią susitikimą!
Kafrio Roron.: Biotop! Biotopas!
Gepardas: Laukti! Oro jo kandidato upeliai vyksta! Žiūrėkite tašką per ežerą?
Slonich:Mes mielai susitiksime su nauja kolega. Bet mes jį atstovausime kitoje serijoje!
Kuri baigėsi kitą susitikimą Biotop Glade. Noriu padėkoti Elena Valerievna, kad palaikytų kategoriją. Ir Andrei aš duodu iš dienoraščio "Magic Biology" sertifikatas gerbiamo tikslumo.
Antraštė yra atvira naujiems vientisumo klausimams. Rašykite klausimus komentaruose, paštu! Nebūk drovus!Aš praleidžiu daug laiko parengti atsakymą, bet galų gale, bet koks geras veikimas teatre to reikalauja.Aš neabejotinai atsakysiu su savo padėjėjais iš pirštų teatro.
Skyriai: Darbas su ikimokyklininkais , Konkurencija "Pristatymas į pamoką"
Pristatymas pamokai
Atgal
DĖMESIO! Peržiūros skaidrės yra naudojamos tik informaciniais tikslais ir negali suteikti idėjų apie visus pristatymo galimybes. Jeigu tu susidomėjai Šis darbasAtsisiųskite visą versiją.
Tikslas: Suformuoti vaikų idėjas apie orą ir jo savybes.
Užduočių pamokos:
- palengvinti vaikų žinių apie oro savybes sodrinimas ir konsolidavimas, plečiant vaikų pristatymą apie oro svarbą žmogaus gyvenime, gyvūnams, augalams;
- vystytis vaikams gebėjimą nustatyti priežastinius santykius remiantis pradiniu eksperimentu ir daryti išvadas;
- saugios pradinės idėjos apie oro taršos šaltinius apie švaraus oro prasmę mūsų sveikatai, apie kai kurias taisykles aplinkos sauga, plėtoti vaikų aplinkos sąmonę;
- plėtoti bendradarbiavimo įgūdžius vaikams dalyvaujant skirtingos rūšys Veikla su vaikais ir suaugusiais;
- komunikacijos kultūros ugdymas, stiprinti vaikų kalbos veiklą.
Struktūros okupacija
- vaikinai, kruopščiai klausytis ir atspėti mįslė:
Mums reikia kvėpuoti
Pripūsti kamuolį.
Su mumis kas valandą,
Bet jis įsiveržia į mus!
- Kas tai?
- Tai teisinga, tai yra oras. Ir šiandien mes kalbėsime apie orą kaip realius mokslininkus - tyrėjus. Dėl to kviečiu jus į laboratoriją.
Mokytojas parodo paveikslėlį (2 slydimas) Su planetos vaizdu.
- Mūsų planetos žemė yra apsupta iš visų pusių su storais oro sluoksniu.
Šis nuostabus apvalkalas vadinamas - atmosfera. Jei ne, visi gyvi banginiai būtų mirę saulės spinduliuose per dieną, ir naktį mirs nuo kosminės šalčio. Be oro, mūsų planetos žemė būtų negyva dykuma.
Kur mes einame, kur mes einame į jūrą ar žemę visur yra oro.
- Ir kas iš jūsų vaikinai matė orą? Aš taip pat nematau jo mūsų laboratorijoje, bet aš žinau, kad jis čia. Ir dabar jūs būsite įsitikinę su jumis.
Stebėjimas 1. Kaip aptikti orą.
- Oro yra lengva aptikti, jei sukuriate savo judėjimą. Galite pasigrožėti ventiliatoriumi priešais veidą. Ką jaučiatės?
(Nematau oro, bet jis gali būti suteptas į odą kaip šviesos vėjas).
Stebėjimas 2 (su maišeliais)
- Ir taip pat oras gali būti "sugautas" maišelyje. Ką mes esame maišai? (oras)
- Ir kas jis yra? Ar matome jį? Kodėl mes to nematome? (Oro bespalvis, skaidrus)
- Koks buvo maišelis, užpildytas oru? (elastinga)
- oras gali būti pripūstos (užpildant) įvairius minkštus objektus. Pildymo elementai, oras tampa elastingu, o beformų daiktai įgyja formą. (Išlipkite minkštą maišą, duokite jį vaikams jį paliesti). Viduje, kokie elementai yra oro? (Rutuliniai, automobilių padangos)
Stebėjimas 3. Patirtis su šiaudais.
- Kaip dar galite matyti orą? Paimkite kiekvieną šiaudą ir pereikite per jį į stiklą su vandeniu. Kas išeina iš vandens su burbuliukais?
Ir kokie kiti burbulai gali būti leidžiami? (muiluotas)
- kas yra muilo burbuliukų viduje? (oras)
Produkcija: Oras yra visur.
Stebėjimas 4. Oras yra visuose objektuose.
Ant stalo dėstytojui stovi bankas su vandeniu ir yra mažų objektų (akmens, mygtuko, kempinės ir kt.)
- Ar šiuose dalykuose yra oras? (vaikų atsakymai)
- Aš sumažinsiu šiuos daiktus į vandenį ir kruopščiai stebėsiu, kas vyksta? (Elementai nuskendo (kritimas į apačią), o yra burbuliukai, kurie pakyla)
- Burbulai yra oras, jis buvo subjekte ir išėjo iš jo, kai objektas pateko į vandenį. Oro burbuliukai pakilo; Oras yra lengvesnis už vandenį.
Stebėjimas 5. Oras vyksta.
- Turiu stiklą, kurio apačioje yra popieriaus dalis. Ką manote, jei jūs nuleidžiate stiklą į vandenį, kas atsitinka su lapais, jis jį nuleidžia arba išlieka sausas?
Stiklo į viršų žemyn, lėtai nuleiskite jį į vandenį (stiklas turi būti laikomas tiesiai), kol jis paliečia apačią. Tada mes gauname stiklinę vandens. Kodėl popieriaus gabalas ant stiklo išliko sausas?
(vaikų atsakymai)
- Yra oro į stiklą, jis nesuteikė vandens šlapi lapui, jis neleido vandens į stiklą.
Ir dabar aš ištušsiu stiklą su lapuotu vandeniu, bet aš išlaikysiu stiklą šiek tiek įstrižai. Kas pasirodo vandenyje? Matė oro burbuliukai. Iš kur jie kilo? Oras išeina iš stiklo, o vanduo užima savo vietą. Kas nutiko mūsų popieriaus lapui? Jis yra šlapias. Vanduo išnyko iš stiklo ir paėmė savo vietą, paėmė visą erdvę ir sudrėkinkite popieriaus lapą.
Taigi, ką mes žinome apie orą? (3 stiklelis)
- Oras visur.
- Jis yra skaidrus, bespalvis, be skonio, bekvapio.
- Lengvesnis vanduo.
Jis yra skaidrus nematomas
Šviesos ir bespalvės dujos.
Neva Kosynka.
Jis apgaubia mus.
Žaidimas "Surinkti kvapą"
Pats oras nėra kvapas, bet jis gali turėti šansų. Iki kvapo, perkelta iš virtuvės, atspėti, kuris patiekalas buvo paruoštas ten.
Uždarykite akis, spauskite nosį. Aš turiu temą, ir bandote jį pažinti kvapą. Pavyko?
(Ne, kamuolys uždarytas kamuolys)
Atidarykite nosį. Ir dabar? Kvapas plinta per orą, todėl mes jaučiame jį įkvepiant orą.
Fizkultminutka. Kvėpavimo pratimai.
Kaip žmogus kvėpuoja? Įdėkite savo delną ant krūtinės ir jauskite kaip kvėpavimas?
Įkvėpkite - įkvėpkite geras oras (deguonis)
Išmetimo - iškvėpti blogą orą (anglies dioksidas)
Žmogus kvėpuoja visą savo gyvenimą, oras reikalingas gyvenimui kas sekundę.
- Uždarykite burną ir nosį su delnu, kad nebūtų kvėpuoti. Ką manote, kad mes patyrėme?
Asmuo gali gyventi
Nėra maisto - 30 dienų;
Be vandens - 14 dienų;
Be oro - kelios minutės. (4 slydimas)
- kai mes tiesiog įkvepiame orą, mes matome?
Ir kada aš galiu pamatyti orą, kurį iškvepiame? (žiemą, garas gaunamas iš burnos).
Mes giliai įkvėpėme
Mes lengvai kvėpuojame.
(Lėtas kvėpavimo iškvėpimas 4 sekundes)
Liūdna viena šnervė
Ir taika ateis pas jus.
(ilgas kvėpavimo iškvėpimas vienos šnervės, indekso pirštu uždaryti kitą šnervę)
Giliai įkvėpti - rankomis
Ilgas iškvėpimas - rankos per šalis žemyn.
- Kodėl svarbu, kad asmuo būtų teisingai kvėpuoti? (Taip, kad nebūtų pakenkta)
Tinkamas kvėpavimas per nosį, oras į nosį pašildomas, išvalomas teršalų ir patenka į plaučius.
Tik švarus oras yra geras sveikatai. Dėl oro švarumo žemėje mokslininkai seka aplinkosaugininkai. Jie mokosi, kaip žmogus daro įtaką gamtai, kad jis gali padaryti su užterštą orą.
- Kas teršia orą mūsų gyvenime? (5 stiklelis)
(Dūmų gamyklos, gamyklos, gaisrai, išmetamosios dujos, dulkės, dūmų cigaretės ...)
- Ką turėčiau daryti taip, kad oras liktų švarus?
(gamyklose ir gamyklose įdėti specialius filtrus oro valymui, vandens keliams, šaligatviams; augalų medžiai, krūmai, gėlės; į oro kambarį, nuvalykite dulkes)
6 stebėjimas.
- Ar žinote, kas atsitinka su oru, jei jis yra šildomas?
Rutulys, įdėkite ant tuščio buteliuko, pripučia butelį į šiltą vandenį, yra išpūstas - kai jis buvo panardintas į šaltą vandenį.
Oras šildomas, išplėstas ir išeina iš butelio. Štai kodėl kamuolys nusišypsojo. Šiltas oras Pakyla.
- Ir kur asmuo naudoja šį oro turtą? (Aeronautika) (6 stiklelis)
Stebėjimas 7. Vėjas yra oro judėjimas.
Įjunkite ventiliatorių, duok jaučiasi vaikai vėjas.
Iš kur kilo vėjas?
Kodėl jums reikia ventiliatoriaus? (karštu oru gaivus oras)
- Kas yra vėjas? (oro judėjimas)
Mes negalime matyti vėjo, nes oras yra skaidrus, bet mes galime stebėti, kaip debesys plaukia, palieka lapus ant medžių, medžių šakos yra sūpynės)
- Asmuo jau seniai išmoko naudoti oro savybes. Ir kur veikia oro? (7 skaidrė)
Rezultatas:
Ką šiandien sužinojote apie orą? (Skaidimas 8)
- Oras yra gamtos dalis. Jis yra visur aplink mus, mes kvėpuojame.
- Oras yra nematomas, skaidrus.
- Oras gali judėti.
- Oras nėra kvapas, tačiau juda kvapai.
- Oro šildymo metu plečiasi, ir kai aušinamas yra suspaustas.
- Oras reikalingas mums visiems. Be jo nėra gyvenimo.
Kuris eksperimentas jums labiausiai patiko apie tai, kokį turtą jis mums pasakė?
Ar žinote, kad oras turi kitą nuostabų turtą - galite žaisti su oru. Parduodami net specialūs žaislai žaidimams su oru. (Grotuvai, muilo burbuliukai, oro gyvatės ...)
Šiandien sužinojome apie oro savybes, atlikti eksperimentus ir eksperimentus su oru. Manau apie viską įdomu, ką šiandien išmokote mūsų laboratorijoje, pasakykite savo draugams ir tėvams. Ir jūsų mamos ir tėvai galės jums papasakoti apie kitas oro savybes ir skaityti apie didelį nematomą enciklopedijoje.
Ačiū vaikinai už pamoką, su jumis buvo labai malonu ir įdomu bendrauti.
Literatūra:
- "Air". Yu.i. Smirnovas. - Sankt Peterburgas: Owl, 1998.
- Vorönkevich O.A. "Sveiki atvykę į ekologiją!" - Sankt Peterburgas: vaikų spaudos, 2007 m.
- Kulikovskaya i.e, sovgir n.n. "Vaikų eksperimentavimas" - m.: Rusijos pedagoginė visuomenė, 2005 m.
- Nikolaev S.N. "Ikimokyklinio amžiaus vaikininkų susipažinimas su negyva gamta. Natūralus naudojimas vaikų darželyje "- m.: Rusijos pedagoginė draugija, 2003 m.
- Pavlenko I.N., Rodyushkin N.G. "Kalbos ir supažindinimas su išoriniu pasauliu Dow: integruotos klasės. - m.: TT. Sfera, 2006 m.
- Parker S., Oliver K. "vyras ir gamta" (100 klausimų ir atsakymų) / už. nuo anglų Mm. Zhukova, S.A. DRUE. - m.: Rosmen-spauda CJSC, 2006.
- "Mokiniai atsakymai į vaikų" Kodėl ". Eksperimentai ir eksperimentai vaikams nuo 5 iki 9 metų / Autorius-Compiler Zubkov N.m. - Sankt Peterburgas: Kalbos, 2009 m.
- TUGUSHEVA G.P., Chistyakova A.E. "Vidutinio ir vyresnio amžiaus vaikų eksperimentinė veikla ikimokyklinis amžius: Metodologinis vadovas - Sankt Peterburgas: Vaikystė - spauda, \u200b\u200b2009 m.
Balionas"Href \u003d" / tekstas / kategorija / "rel \u003d" žymė "\u003e balionai kiekvienam vaikui, pripučiamam gelbėjimosi gelbėjimosi gelbėjimui, gali su vandeniu, puodeliai su vandeniu ir šiaudais kiekvienam vaikui; švilpukai, buteliai, mažieji lankstinukai, įvairūs vėjo instrumentai Kai kurie iš jų gali būti nuotraukose).
Dolls - Znika, Dunno, Vini - Pūkuotukas. Iliustracijos: pobūdžio namų piešimas ir įprastas namas (brėžiniai iš N. Ryzhova "Oro - nematomas").
1. Pedagogas: Vaikinai, pažvelkime į namo brėžinį - gamtą ir įprastą namą. Kas yra jose? (\\ T Vaikai yra išvardyti, palyginti.) Abiejuose brėžiniuose yra daug nebaigtų, tuščia erdvė. Kodėl? (\\ T Ir mūsų paprastame name ir namuose - gamta turi oro kvėpavimą.)
Ir šiandien kalbėsime apie orą. Tai padės jums šiame mokslininko kūdikyje, pavadintą žinodami. Ką manote, kad tai vadinama?
Pakvieskime jį, pakalbėkime, jis žino tiek daug!
Žinios: Sveiki, vaikinai! Noriu jūsų paklausti: kaip mes su jumis kvėpuojame? Pirmiausia giliai kvėpuokite - giliai, tada iškvėpkite. Ką manote, kad kvėpuojame? (Vaikų atsakymai.) Bet kas yra oras?
(Znayka galvoja, ir šiuo metu pasirodo "Dunno".)
Nežinau: Sveiki, vaikai! Ką jūs čia surinkote? Kodėl aš - žinomas nepilnametis - neskambino? Aš žinau tiek daug, net įsivaizduokite sunku.
Pedagogas: Būkite abu, mes esame laimingi visiems svečiams. Pakalbėkime apie orą kartu.
Nežinau: Apie orą? Ir kas jį pamatė šį orą? Gal tai ne visai? Asmeniškai aš niekada nemačiau oro, ir jūs vaikinai?
Žinios: Palaukite, dunno! Aš taip pat nematau oro, bet aš žinau, kad jis visada yra aplink mus.
Nežinau: " Aš žinau, aš žinau! " (Pasiuntiniai)Tai tavo mėgstamiausias žodis. Ir aš netikiu tavimi. Jūs man įrodyti, kad tas pats oras dabar yra šiame kambaryje.
Slinka (remiasi vaikais): Vaikinai, man padėti! Įstatykime su jumis, aš įrodysiu, kad oras vis dar yra. Bet pirmiausia pasakyk man, kodėl mes nematome oro? Kodėl vadinate jį nematomu?
(Klauso vaikų atsakymų) Oras yra skaidrus, tai reiškia, kad viskas yra matoma.
Pedagogas: Ir kas dar yra skaidri? Raskime skaidrius daiktus mūsų kambaryje (Akiniai lange, akvariumo sienos, dekanterio sienos, akiniai). Dabar eikime su mūsų svečiais į laboratoriją ir atliksime eksperimentus.
Digger. (užima stiklą) . Vaikinai, ką manote, kad šis stiklas yra tuščias? Atsargiai žiūrėkite, ar jame yra nieko? (\\ T Rodo stiklinius vaikinus, klausytis atsakymų.)
Nežinau: Ką jūs įstrigote prie mūsų su savo stiklu! Akivaizdu, kad jame nėra nieko. Eikime ten nieko ar Nallem.
Slug (šypsosi paslaptingai): Jūs sakote, mano stiklo nėra nieko? Bet dabar pamatysime, patikrinkite. (Šiuo metu mokytojas gali su vandeniu ir puodeliais ant kiekvieno vaiko stalo. Znayaka siūlo vaikinus pakartoti savo veiksmus.)
Znayka paverčia stiklą aukštyn kojom ir lėtai mažina jį į stiklainį su vandeniu (stiklas turi būti labai tiesusKas atsitinka?
Ar vanduo patenka į stiklą? Kodėl gi ne? Aptaria jį su vaikinais. Padaryti išvadą: stiklo yra oro, jis neleidžia vandens.
Žvilgsnis dar kartą kviečia stiklą į stiklainį su vandeniu, bet dabar laikykite jį ne tiesiogiai, bet šiek tiek pakreipimo. Kas pasirodo vandenyje?
(Vaikų atsakymas) Mes matome oro burbuliukus. Iš kur jis kilo?
Oras išeina iš stiklo, o vanduo užėmė jo vietą. Kodėl "Nunno" manė, kad stikloje nebuvo nieko? (Nes oras yra skaidrus, nematomas. Snagus klausia nuorodos, ar jis pažiūrėjo, ar oro egzistencija?)
Nežinau: Eka Nevidal, oras! Aš, gal aš žinojau, kad jis buvo, tik norėjau nusistovėti. Aš taip pat prisiminiau, kaip galite pamatyti orą. Dabar aš vedsiu visus . (Paimkite stiklą su vandeniu ir mažina šiaudus). Pakelkite šiaudus. Tau pavyks! Audra arbata! Ir aš vis dar išrado! Aš myliu muilo burbulus, kad jie būtų tokie spalvingi ir skristi!
Žinios: Ir aš myliu muilo burbulus. Ir kas yra viduje, ką manote, dunno?
Nežinau: Kiekvienas skaidrus yra muilas.
Žinios: Ar tikrai manote? Ir kas atsitiktų, jei burbulų viduje būtų muilo? (Palaiko vaikų atsakymus ir patvirtina, kad viduje burbuliukai - oras.)
SLINK klausia vaikų, kaip jie kvėpuoja (Nosis.) Ir gyvūnai. Ir kaip kvėpuoti augalus? (Per skyles lapuose - ūryje.)Prašo vaikų kvėpuoti.
Ir kaip sužinoti, kad asmuo kvėpuoja, o ne tik burnos atsidaro?
(Prašo atnešti savo delną į burną, tada į nosį ir kvėpuoti.) Ką tu jauti? Viešpats yra šilta nuo kvėpavimo. Ir kai žiemą kvėpuoja gatvėje, pora eina nuo burnos. Tai reiškia, kad kvėpuojame. Patikrinkite, kiek laiko mes negalime kvėpuoti.
Nežinau: Taigi, dabar viskas yra aiški. Aš net atėjau su ten, kur galite rasti daug oro nedelsiant, - kamuoliukuose. Jie vadinami - ore.
Žinios: Gerai padaryta Dunno! Mes, kaip ir buvo, mes sugausime orą ir užrakinti balione.
Pedagogas suteikia vaikams per kamuolį. Visi kartu atspindi, kaip geriausiai pripūsti? Jei sustiprinsite stipriai, kamuolys gali sprogti. Kodėl?
(Oras netinka visiems.) Taigi pagrindinis dalykas yra ne pertvarkyti.
Vaikai pripučia kamuoliukus ir žaidžia juos.
Slug, Dunno ir vaikai žaidžia žaidimą "Pasirinkti žaislą"
(Vaikai pasirenka tuos žaislus viduje, kuri yra oro, dunno visi painiojimai, vaikai padeda jam rasti žaislą teisingai.)
Nežinau:Vaikinai, dabar supratau, kad oras yra aplink mus visur.
Pedagogas: Vaikinai, jums pavyko matyti ir sugauti orą - nematomas. Siūlau išgirsti. Kaip tai padaryti?
Patirtis su buteliu. Vaikai švilpia švilpukų, švilpukų.
Iš kur kilęs švilpukas? Kas yra skirtingas švilpukas ir švilpukas?
(Švilpukai yra pagaminti kaip žaislai dekoruoti.)
Kas daro menininką žaisti vėjo instrumentus? Jis pučia į įrankio skylę. Oro drebulys, garsai gaunami, skirtingai nuo švilpuko - muzikos.
Garsai taikomi orui. Pavyzdžiui, ant Mėnulio, kur nėra oro, nieko negali būti išklausyti, tai yra nenaudinga kalbėti - garsai nėra perduodami, o amžina tyla valdo.
Išvados:kai oras drebulys, pasireiškia garsai. Garsai yra tik ten, kur yra oras. Kai kurie muzikos instrumentai
(Žalvaris) Jie žaidžia tik tada, kai juos pūstas oras.
Galutinė dalis:
Klausimai ir atsakymai į medžiagos nustatymą.