Tamara Kuchenkova.
"Aerul invizibil". Abstract clasa deschisă În grupul senior
scop:
1. Pentru a forma ideile copiilor aer și proprietățile sale în viața umană, animale, plante.
2. Creați ideea vânturilor despre vânt, cauzează interesul pentru efectuarea experimentelor.
3. Dezvoltarea capacității de a argumenta logic, provoca un sentiment de iubire pentru alții.
4. Îndepărtați un sentiment de responsabilitate pentru natură, distrați și înființați emoțional copii.
Muncă prealabilă:
Observarea în timp ce mergeți în spatele vântului, nori; proiectarea navelor; Citind ficțiune.
Echipamente:
Sticlă de sticlă transparentă, lingură de metal, rezervor transparent adânc cu apă. Baloane de aer, Paiete de cocktail, bule de săpun, spumă și nave de hârtie, rezervoare de apă mari, șervețele din plastic, ventilator interior, Shirma pentru teatrul de păpuși, papusa Pinocchio, foi de hârtie, creioane colorate.
Literatură:
N. E. Ryzhova. "Nu doar basme".
V. Kolimoz. "Educația fundamentelor culturii de mediu în grădina pentru copii» .
O. R. Galimov "Fizică pentru preșcolari
O. V. Dybina, N. P. Rakhmanova, V. V. Schetinin "Necunoscut în apropiere".
A. Holden. "Lumea din jurul" din seria "Lecții de veselie"
Curs de călătorie:
Elder: - Băieți, ascultați cu atenție și ghiciți ghicitoare:
Avem nevoie de ea să respire
Pentru a umfla mingea.
Cu noi aproape în fiecare oră,
Dar invizibil pentru noi!
Copii: -Aer.
R: - Eastern, asta aer. Astăzi vom vorbi aerVom face experiențe ca oamenii de știință reali. Și pentru asta avem un laborator. (spectacole)
Board: - nu băieți!
Ce vei face aici?
A: - Suntem cu băieții care doresc să vorbească aer.
Board: -O. aer? Și cine la văzut aer? Poate că nu este deloc!. Acum nu am văzut niciodată aer, Ai băiețit?
D: - Așteaptă, așteptați, Pinocchio! si eu sunt aerul nu a văzutDar, știu că este întotdeauna în jurul nostru.
Board: Oh, tot ce știi! Și nu te cred! Aici vă dovedim că acest lucru foarte mult aerul este în această cameră.
A: - Garda, să dovedim Pinocchio că există încă aer(Experiență 1 cu saci)
D: - Ce sunt băieții din saci?
Copii:-Aer.
A: -Ce este el? Îl vedem? De ce nu vedem aer? De ce se numește invizibil? (răspunsurile copiilor)
-Aer transparent.Deci, totul este vizibil prin el. Uite. Și ce altceva este transparent? Să găsim obiecte transparente în camera noastră
(Acvariu, ferestre)
(potrivite ferestrei)
Uite, ce sticlă clară, totul este vizibil prin ea - și alte case, mașini de pe stradă și copaci, și acum să mergem împreună în laboratorul nostru, vreau să vă arăt o altă experiență
(arată un pahar)
Băieți, ce credeți că acest pahar este gol? Dacă ceva este ceva? (Ascultă răspunsurile copiilor)
Boer: Deci, ce este interesant aici? Fiecare este clar că nu există nimic în sticlă. Să mergem acolo cu ceva Nallem sau să-l punem.
R: - Nu spune nimic în sticlă și vom verifica acum! (Experiență 2 cu un pahar).
A: - Ei bine, că tipii au fost convinși că paharul nu era gol, are aer:
Boer: - Eka nud, aerFotografiile! Eu, poate că știam asta există aer, a vorbit doar pentru toată lumea. De asemenea, am amintit cum să văd aer. Asculta-ma. Într-o zi am fost tratată cu apă delicioasă și am dat un tub de paie. Cu siguranță nu numai că am băut, ci și bule prin paie. A fost grozav!
A: - Garda, haideți și ard bule de la paie
Luați pe toți de-a lungul paiei și mergeți la vasul de apă. (Experiența 3 - cu paie)
Ceea ce iese din apă cu bule:
Copii: -Aer
A: - și ce bule pot fi permise în continuare?
Copii: Sapună
A: - Bubble de dragoste și săpun
(Copiii iau "Bubble" și lăsați-i să plece)
Desenați: - Pinocchio, ce credeți că sunteți în interiorul bulelor de săpun?
Consiliul: Știi, desigur, săpun!
Este: este Pinocchio? De ce? Desigur, în fiecare bule din interior aer!
Bord: - Aer, Săpun, care este diferența! Ești mai bine pentru mine spune-mi: Și eu, băieți și toți oamenii respiră prin nas. Dreapta?
R: - Garda, haideți să arătăm Pinocchio, cum respirații noștri. (Experiența 4 cu un șervețel).
Când expirăm și inhalez aer, îl vedem?
Copii: -Nu!
A.: - Și cu un șervețel pe care îl puteți vedea (Da)
Și puteți vedea și cum respirăm în timpul iernii - gura mea merge aburi.
Board: Băieți, știi ce servește animalele?
Copii: De asemenea, au duze.
Și câinele, dacă este fierbinte să-i respiri gura, m-am văzut? Și cum să respiri plantele în care sunt apoi nasuri (Ipoteza copiilor).
A: - și în plante și nu există nasuri. Dar pe frunzele au găuri mici, sunt greu de văzut. Asta prin ele și respira toate plantele și și interior. De aceea ștergem praful din frunze și al meu.
Boer: Deci, țiglă și mesteacan, și stejarul, avem nevoie de toată lumea aer?
Și nu știam despre asta.
D: - Desigur, Pinocchio, toate lucrurile vii au nevoie aer.
Băieți adevărați?
Așa că respirăm cu nasul și ce altceva ne putem simți?
Copii: - Putem simti mirosuri.
D: - a aer miroase?
(răspunsurile copiilor)
Pro.: Dar cum se pare că prăjiturile sunt coapte în bucătărie, suntem înăuntru grupul simt mirosul lor?
(răspunsurile copiilor)
-Aer se mișcă și vine la nasul nostru, deși el însuși aerul nu miroase.
Ce alte mirosuri pot purta aer?
Sau poate aerul tolerează sunetele?
(răspunsurile copiilor)
(Experiența 5 cu un pahar și lingură)
Din lovitura unei sticle de sticlă de lingură începe să tremure, fin și de multe ori. De la aceasta începe să tremure, să se miște aer în jurul sticlei.. Treptat este tremurând aer Ea vine la urechile noastre și am auzit acest apel. Asa de aerpoate purta sunet.
Boer: - Și știu unde puteți găsi foarte mult bile de aer? Și așa-numitul - aer.
A: - Ei bine, Pinocchio, v-am convins că asta există aer?
Boer: Da, mi-am dat seama asta aerul ne înconjoară peste totȘi le respirăm.
Downtream a crezut că, deoarece nu era vizibil, nu era. Și acum voi merge la Teatrul de Papusi pentru prietenii mei și le voi spune aer. Și vrei să le dai baloane de aer(oferă copiilor o cutie cu bile).
A: - Garda, haideți să verificăm cât de mult aer în pieptSă influențim bilele (Copiii inflați la bile și loviți-le).
Probabil ați văzut cum aer Bilele sunt eliberate și zboară în cer. Trebuie să știți că este dăunătoare pentru natură. Ce crezi de ce (Opțiunile de răspuns pentru copii).
Mai devreme sau mai târziu, bile sau izbucni sau vor ieși din ele aer Și vor fi devastate la pământ sau în mare și apoi pot înghiți animalele sau peștii și vor muri. Și nu vom lăsa pe stradă! Dar B. grup., Unde putem ridica și elimina-l și eliminăm, o putem face. Să mergem acum pe echipa mea împreună pentru a lăsa bilele tale și a vedea ce se va întâmpla. (Am renunțat la bile, merge aer)
Ce simți?
Copii: -WNER.
R: -Girl, despre ce, tocmai am spus că este imposibil să arunce bile. Și le vom aduce acum.
(Colecta bile)
(Fanul inclus)
R: - Ei bine, ce sunt, bile, nu mai zboară, iar vântul este încă mai puternic? Da, și nu pare că acesta este vântul de la bile mici.
(Carlson muște)
Karl.: - Bună, fete și băieți pentru copii.
(Copii bun venit Carlson)
R: - Bună, Carlson. Ai ridicat un astfel de vânt?
Spune-mi cum o faci?
Karl: Pe spatele meu am un elice. Pornesc motorul, elicea se rotește și vântul se dovedește. Așa că îți arăt un fan, el este exact la fel ca eliceul meu. Uite!
(se transformă în ventilator)
R: - Garda, și ce credeți că, de ce avem nevoie de un fan?
(răspunsurile copiilor)
Da ventilator necesar în vreme caldă pentru a reîmprospăta aer. Și să arătăm lui Carlson, cum știm cum să faceți vântul (Experiența 6 cu navele)
Băieți, așa că am produs aer De la bile și a luat vântul. Apoi au suflat pe bărci și vântul sa dovedit, de asemenea,. Care este vântul?
R: - Scrisoare - Această mișcare aer.
Vă privim pe o plimbare dacă strada este vânt. Cum o putem vedea?
(răspunsurile copiilor: Sucursalele lasă copacii Cupții, norii alergau repede pe cer)
Și acum să tragem vântul. Mergeți dincolo de tabele.
KARL: - Vreau, de asemenea, să trag cu copii.
A.: Și tu, Carlson, vei trage pe o foaie mare, pe bord.
(a desena) (Carlson se bazează pe tablă)
A: - Să vedem cum a atras Carlson. A pictat corect? (Analiza desenului Carlson).
(Rezultat): - Astăzi am aflat despre aer. Ce știm?
ce partea de aer a naturii. El este peste tot în jurul nostru, îi respirăm.
-aer invizibil, transparent - aerul se poate muta.
Și o proprietate foarte importantă aer. El însuși nu mirosește, dar poate purta mirosuri. Nu auzim aerDar când se mișcă, poate purta sunete.
Aerul este necesar pentru noi toți. Fără el nu există viață.
În lecția noastră online din lumea din jurul nostru, vom vorbi despre faptul dacă nu vom exista, natura, planeta Pământ. Da! Acesta este aerul. Ce este aerul? ...
Proprietățile aerului și a aerului
Aer - acesta este un amestec de gaze: azot, oxigen, dioxid de carbon Si altii.
Gazul nu sunt forme. Se aplică tuturor părților și completează întregul volum accesibil.
Air Shell Pământ - atmosfera - Protejează-ne de razele cosmice distructive, de la supraîncălzirea cu căldura emanând de la soare, de la SuperCooling.
Straturile atmosferei:
Aerul este necesar pentru toți să trăiască pentru respirație și pentru a crea substanțe organice.
Ne uităm la videoclipul cognitiv de la 5.55
Ce proprietăți au aer?
Despre proprietăți în detaliu.
Acum vedeți toate acestea în jurul vostru: pereți, calculator, garderobă, în afara ferestrei - acasă, copaci, nori. Putem vedea aer? ÎN spune-mi că aerul este în jurul nostru peste tot?Este în general? Poate că a fost inventat?Să dovedim asta?
Cercetare 1. .
Luați paie și coborâți-o într-un pahar cu apă. Situați ușor în paie.Ce a apărut? Apărea bule de aer.
Ieșire: Folosind viziunea, aerul poate fi detectat în unele cazuri.
Uită-te la plantele de cameră. Ce culoare sunt ei? Și pereții tăi? Ce credeți, ce culoare este aerul?
Deschideți prima proprietate aeriană: aer invizibil și incolor
.
Cercetare 2. . Și acum inspirați profund, ce ați simțit? ...Miroase ceva de aer? Dar ce zici de mirosurile din magazinul de patiserie, farmacie? ...Mirosul, simțim când particulele de substanță se prăbușesc în nas.
Concluzie: Curățați-vă mirosul de aer nu are.
Studiul 3. . Este posibil să încercați aerul la gust? Lie-o.Ce fel de proprietăți de aer le deschidem?
Ieșire: aerul nu are gust
Studiu4. Luați cartea. Ce se formează? Acum încercați să puneți aerul. S-a întâmplat?Are aerul are o formă?
Ieșire: aerul nu are o formă.
Studiul 5.Aer elastic
Luați mingea, strângeți-o cu mâinile. Apăsați mingea despre podea. La ce te uiti? Care este proprietatea aeriană?
Acum uita-te la aceste două bile. Care dintre ele mai elastice? De ce?
Pot face prima minge ca elastic ca al doilea? Ce trebuie sa fac?…. Adevărat, adăugați aer. Ce se întâmplă cu mingea când adăugăm aerul? ... (comprimarea aerului).
Probabil aveți o bicicletă. Ce proprietate este utilizată la pomparea unei pompe de cameră cu roată de bicicletă? ... .., de asemenea, sărituri pe bicicletele sportive face doar din cauza aerului în anvelope.
Și unde altundeva este această proprietate? ... ..
Studiul 6. Aerul este mai ușor decât apa, adică mai puțin dens decât apa.
Introduceți o ceașcă de apă. Încercați să îneci o minge de tenis în ea. La ce te uiti? Ce proprietate a aerului a fost găsită?
De aceea nu vă este frică să înotați, punerea bonei de viață.
Studiul 7. Aer - nu petrece căldură.
De ce în casele din ferestrele se inserează cadrele duble? Ce este între Ramami? Ce proprietate aeriene se manifestă aici?
Este adevărat, între aceste ochelari dubli este aerul, care nu ratează frigul și acasă devine mult mai cald. Deoarece aerul are o densitate scăzută, elsăraci petrece calzi.
Dacă aerul nu încălzește aerul, de ce terenul de sub zăpadă rămâne cald, iar rădăcinile plantelor nu îngheață? C.același lucru încălzește pământul, este zăpadă? ...
Între fulgi de zăpadă - aer, nu pierde frigul.
Gândiți-vă cum păsările stau când îngheț pe stradă? De ce?…. Ce se întâmplă cu blana de animale de iarnă? ...
Animalele de blană, pene de păsări înșiși nu se încălzesc, dar încălzește aerul, care este între ele. Când este rece, fiarele ridică lână, râde de păsări și un bărbat pune pe un pulover cald, o haină de blană.
Studiul 8. Când se extinde
De ce oamenii din baie se ridică la rafturi, mai aproape de tavan pentru a se înțelege? De ce sunt bateriile din camerele din partea de jos sub fereastră? Ce se întâmplă cu aerul cald?
Da, când aerul se încălzește, aerul se extinde, adică devine mai ușor și se ridică.
Acum puteți explica pe ce principiu zboară balonul?
Și felinare chinezești?
Poate fi aceeași temperatură: zi și noapte? În timpul iernii și vara? La stâlpi și la ecuator?
Ce se întâmplă cu aerul încălzit? (RISES). Ce ocupă locul vacant? (Aer rece).
Și asta înseamnă că pe pământ există o mișcare constantă a aerului și pur și simplu suflă vântul.
Vânt - Aceasta este mișcarea aerului.
Vânturile aduc și beneficiază de vânt.
Imaginați-vă pentru un minut că nu există vânt pe pământ. Nici un vânt în orașul nostru industrializat, unde există plante, fabrici, mine, tăieturi, explozii. Ce se întâmplă?
Țevile din plante și fabrici emit fumul în cer. Există vânturi puternice la înălțime. Ei au luat cluburi de fum și le-au rupt în bucăți, se împrăștie, se amestecă cu aer curat, reduc rapid pericolul de gaze otrăvitoare. Țevile mari sunt descărcate de necazuri de la oamenii care locuiesc în apropiere.
Există vânturi care au adus multe necazuri.
Cum utilizează omul proprietăților de apă
Omul a fost învățat mult timp să folosească puterea aerului ca sursă de energie.
El a inventat naviga
care ia permis să meargă într-o călătorie.
Deja acum 2-3 mii de ani, egiptenii au plâns Marea Mediterana. La nave de navigație destul de perfecte.
În Evul Mediu au fost construite windy Whews.
Pentru munca pe economie.
Cu toate acestea, în perioadele moderne, turbina eoliană joacă un rol tot mai mare, deoarece, spre deosebire de alte surse, nu poluează atmosfera.
Una dintre căile de mișcare pe calea aerului este un balon umplut cu mai ușor decât gazul aerian sau cu aer simplu încălzit. Începutul epocii fluxului de aer trebuie luat în considerare în 183, când frații mongololici s-au urcat în aer pe un balon plin cu aer cald.
Este imposibil să se bazeze pe apă - este lichid. Cu toate acestea, acesta este un schior de apă, dacă dezvoltați o viteză suficientă. Aerul este chiar mai puțin dens decât apa. Dar dacă dezvoltați o mulțime de viteză, se pare că se bazează pe ea. Această descoperire a făcut posibilă crearea unor aeronave mai avansate.
Posibilitatea de mișcare prin aer aeronavă Este legată de faptul că aerul are forță. De exemplu, dacă umpleți mingea cu aer cu un gaz mai ușor - hidrogen, vor zbura. 
Parașutul poate fi planificat de aer din cauza densității aerului.
Știți că apa când este încălzită se transformă în perechi, o stare gazoasă și dacă aburul se răcește - se dovedește din nou o stare lichidă.
Se pare că orice gaz poate fi de asemenea transformat într-un lichid dacă este răcit. Numai pentru acest lucru va necesita o temperatură foarte scăzută.
Dioxid de carbon , răcit la o stare solidă, este folosit pentru a îngheța produsele și se numește gheață uscată. Și se topește la -78 grade S.
Lichid azot Se formează la o temperatură de -196 gr. Este folosit în medicină.
Curat oxigen Utilizați pentru respirația pacienților. Ele umple scabul pentru respirația subacvatică. Măștile de oxigen sunt în avioane pentru situații de urgență.
Și oxigenul lichid este necesar pentru oxidarea combustibilului navei spațiale. La urma urmei, fără oxigen, nu numai respirația, dar și arderea este imposibilă.
Cu toții înțelegem că aerul este pur și simplu necesar pentru planeta noastră. Ar trebui să fie păstrat!
Bună prieteni!
Astăzi, noua întâlnire a Biotopului, bazată pe întrebarea lui Andrei, care la trimis pe Mama Elena Valerevna Ishimov, autorul blogului "Smeshariki".
Am reformulat o mică întrebare "De ce este transparent aerul?", Dar nu a pierdut sensul de la asta. Deci, bun venit la Biotopul Polyana.
Slonich. (inele în clopot): Reuniunea Biotopi este anunțată deschis!
Kafirsky Raven: Biotop! Biotop!
Slonich: Ce suntem pe agenda?
Kafrian Roron.: Subiect absolut transparent. De ce este transparent aerul? Și gazeteren?
Capitolul 1. Sticla pe jumătate plină? Sau...
Bufniţă: Sau poate că nu există aer? Poate că aerul, ca o nouă rochie rege de la un basm, nu există. Este imposibil să-l vezi!Meerkat.: El este exact! Noi le respirăm!
Ghepard: Vreau să vă întreb totul despre acest pahar. Uita-te la el.
Cheetah a demonstrat un pahar, în care apa era nanită, exact în mijlocul său.
Mintushka.(lovit): I! Știu acest test! O jumătate de sticlă plină sau jumătate goală? Lăsați pe toți să ia și să răspundă, sau să-și amintească că a răspuns când a auzit pentru prima dată parabola despre pahar.
Bufniţă:Cât despre mine, apa nu a dispărut acolo. Regret ce?
Sau jumper:Și pentru mine, atât de jumătate de pahar de apă este mai bună decât fără ea! Nu pot respira fără umiditate, dar aici este suficient ca să puteți coborî coada în ea și să vă luați la maree.
Meerkat: Deci, cred că chiar și puțină apă nu este rău. Știi cum ne bucurăm când ploua În deșertul nostru?
Mintushka.(sărituri în poziție de nerăbdare): Oh, nu pot îndura, explic! Îmi place o viață optimistă, bucuroind, voi răspunde imediat că sticla este pe jumătate plină! Aici sau jumperul, iar Meerkat este, de asemenea, optimiști. Și pesimistul care este înclinat să observe în viață rău și bâzâit, spune că paharul este pe jumătate gol.
Bufniţă: Nu sunt "Repuisist"! Sunt așa cum este, așa că spun. Am așezat întregul adevăr! Eu sunt ...
Kafrian Roron.: Realist?
Bufniţă: Da el!
Ghepard: Realist va spune că sticla este plină de 100%.
Bufniţă: Dragă ghepard, vezi bine? Câte aripi vă arăt? Până când sticla completă nu are aceeași cantitate de apă!
Ghepard: Ce crezi, dragă owl, dacă prind apa din sticlă, paharul va fi gol?
Bufniţă(înghițirea aripii în interiorul sticlei): Sigur! Goliți o sută la sută!
Capitolul 2. Blaise, desigur, un fel de moleculă
Martha: Și vedem copacul, pentru că fasciculul de lumină nu trece prin moleculele lui?
Orangutan.: Vedeți, Marty, dar moleculele de copac nu se întâmplă.
Martha: Cum se întâmplă acest lucru? Văd un copac! Acum, dacă ați vorbit despre aer, care nu putea fi vizibil, ați putea să credeți încă.
Caracatiță:Arborele constă din celule, iar celulele constau din părți organoide. Ele par ca organe celulare mici, deci sunt numite organoide. Dar aceste organisme constau din substanțe diferite, iar substanțele sunt constând din molecule. Și moleculele constau din atomi.
Mintushka.: Mare constă din mediu, iar media este de la cea mică, iar cea mică este de la mic!
Caracatiță: Dreapta! Pulpa de lemn este o substanță cu molecule albe și lignină - cu maro, dă culoarea crustei. Și există molecule atât de strâns legate între ele cu rânduri pe care lumina nu le poate trece prin ele și reflectă. Și le vedem.
Martha: Dar, în termeni generali, am avut dreptate!
Orangutan:Corect, maimuță drăguță.
Meerkat:Și mi-am dat seama de ce în apă putem vedea ceva, dar nu la fel de bun ca în aer! Deoarece moleculele din apă nu sunt atât de departe unul de celălalt ca în Gaza, dar nu atât de aproape ca în lignina copacului! Dreapta?
Orangutan:Bine făcut! Sunteți un tânăr foarte capabil!
Slonich: Oh, și în geamul nostru un anumit tip SITS! M-am uitat doar la el acum!
Capitolul 3. Te văd prin!
Cineva într-un pahar:Observat! Și chiar am crezut că am fost complet invizibil.
Kafrian Roron.: Selectați din sticlă, piatra de hotar și apare! Și apoi, încalcă Incognito tot protocolul. Ce ar trebui să înregistrez?
Cineva într-un pahar: Voi întreba fără cuvinte dificile! Am arătat. Sticla Somomik, la serviciul dvs.!
Din sticlă, în care nu era nimeni, nu era transparent, ca un pahar, un pește. În aer, a început clar vizibil, în timp ce în apă a fost dat doar un cap și o mică zonă a corpului în jur.
Song Sticla Somomika.
(
Ghost de sticlă am auzit
Și atât de groaznic mândru!
În apa invizibilă pe care o trăiesc,
Și prădătorul nu va găsi.
Cum a devenit apa invizibilă? -
Întrebați, prieteni.
Ca o culoare, natural pierdut,
Cântând în cântecul I.
Anul și Hatchal!
Sunt o fantomă, prieteni!
Toate mușchii, piele, scale
Pigment pierdut
Acoperite cu dealuri I,
Nu reflectă acea lumină.
Să devină transparentă ca apa,
Și lumina nu este refractată,
Sunt tot abdomenul
Umplut grăsime.
Anul și Hatchal!
Som-fantomă, eu-fantomă,
Sunt o fantomă, prieteni!
Grăsimea lichidă este transparentă - succes!
Da, am văzut creasta ...
Silută nu este un păcat,
Pentru a elimina lumina.
Doresc să devină irezistibil
Și viața este neglijentă? -
Pot consulta gratuit:
"Fii liniștit, nu selectați!"
Anul și Hatchal!
Som-fantomă, eu-fantomă,
Sunt o fantomă, prieteni!
Slonich.: Foarte frumos să se întâlnească, bovine de sticlă! Și de ce în apă nu sunteți aproape vizibil, iar în aer se observă.
Sticla Somomik:Așa că trăiesc în apă, prin urmare este configurat sub caracteristicile ei. În densitatea apei mai mult decât în \u200b\u200baer. Aici luăm o mână în aer și apă și veți simți diferența! Dacă corpul meu era plin de aer, și nu de grăsime, atunci aș fi distins cu densitatea apei foarte mult și ar fi mai vizibilă.
Meerkat și Marushka au început să-și miagă labele în aer și apoi în apă.
Martha:Apa rezistă la mișcare!
Meerkat.: Da!
Bufniţă: Da, tu, Bat'nka Som, o indemnizație de viață pentru studierea scheletului!
Orangutan:Ești foarte corect, dragă owl! În laboratoare, elimină special animalele cu piele transparentă și organe pentru a studia procesele interne în timpul vieții animalului, fără nici un rău pentru aceste creaturi. Învăța froguri de sticlăPeşte. Și am eliminat recent șoareci transparenți chiar și transparenți!
Caracatiță: Doriți, vă voi arăta o concentrare cu dispariția comorilor?
Meerkat: Sigur!
Capitolul 4. Dispariția cristalului
Caracatiță:Odată am vorbit accidental în partea de jos a acestui subiect. Desigur, el a ieșit din sticlă, dar ar putea fi diamantul! Vedeți ce cristal?
Martha: Ce mare și frumos!
Caracatiță: Și acum - concentrați-vă cu dispariția! Coborâți cristalul într-un pahar cu apă!
Meerkat: Oh! Părea să se dizolve. Vreau să o ating, dacă este încă acolo.
Meerkat a coborât piciorul în sticlă și a atins cristalul.
(Faceți această experiență cu obiecte transparente din sticlă, forțându-le să "dispară" în apă)
Meerkat: El este acolo! Meerikat cinstit! Am zguduit-o!
Mintushka.: Așa puteți stoca diamante de la toți în vedere, în acvariu cu aur.
Caracatiță:Cristalul aproape a dispărut în apă, ca și bovinele de sticlă.
Mintushka.: Puțin toate aceleași selectează. Dar diamantul este transparent și solid. Nu poate avea distanțe lungi între molecule, cum ar fi aerul. De ce rata lumina?
Caracatiță: Dreapta. Particulele din diamant sunt situate într-o ordine specială, faimoasa lattice de cristal. Și lumina trece prin ea.
Crystal Diamond Grille.
Orangutan.: În sticlă, deși nu există nici o rețea de cristal, dar particulele sunt, de asemenea, aranjate ordonate.
Caracatiță: Cinci sute de milioane de ani în urmă, trilobitele au fost găsite în mările paleozoice - rude de cancer. Aveau ochi acoperite cu ochelari solizi transparenți de la calcit. Au trecut lumina prin mijlocul laticii de rombică a cristalului.
libelulă: Acesta este atât de romantic! Cavaler în armura chitinică cu ochi de cristal! Este păcat că toate acestea sunt dispărute ...
Caracatiță: Armura a fost completă, inclusiv ochii.
Martha:Dar avem părți transparente în corp! Ochii acoperite cu film transparent - cornee. Numai ea este flexibilă, nu ca trilobitele.
Caracatiță: Ce remarcă delicată, drăguț marty! Și în interiorul ochiului este umplut cu un lichid sticlos, astfel încât lumina să cadă în ochi.
Orangutan:Și plantele pielii, foaia de acoperire, transparentă pentru a sări peste lumina la celulele verzi cu clorofila, pentru producția alimentară.
Caracatiță: Iar celulele noastre sunt umplute cu un gel transparent - citoplasmă.
ghepard: Și totuși este mai ușor să devii mai ușor decât să devii ca aerul. Prin urmare, animalele transparente apar mai des în apă - meduze, săbii, împachetări.
libelulă (Winding Wings): Nu spuneți, colegul! Insecte adesea aripi transparente pentru a fi mai precise în zbor!
Mintushka.: Deci, de aceea țânțarii au aripi transparente! Așa cum puteți ajunge la fel de atent la mine și să înflorești, când mușcați! Ce tortură!
Caracatiță:Da, dragă maimuță. Prădătorii sunt utilizați transparența, ascunderea victimelor lor.
Bovine de sticlă: De exemplu, geamul de sticlă face asta.
Bufniţă: Aștepta! Tocmai am venit la mine acum! Deci ce se întâmplă? Dacă moleculele de aer au fost colorate, atunci aerul a fost culoarea?
Capitolul 5. Este aerul atât de transparent?
Orangutan.: Cel mai probabil, așa a fost, dragă bufniță! Dar atunci am fi văzut foarte rău.
Meerkat:Dar în dimineața noastră în deșert, aerul devine noroios și în depărtare alb, cum ar fi laptele.
Bufniţă: Deci aceasta este ceața!
Orangutan.: Da, e ceață. Vizibilitatea în ceață este redusă, datorită faptului că picături foarte mici de apă zboară în aer, cu excepția gazului incolor. Ele reflectă lumina și nu lasă-l să plece liber. Prin urmare, nu vedem ce se întâmplă în depărtare.
Martha: Și în orașele industriale din aer, particulele zboară funingine și tot felul de substanțe chimice. De la evacuările auto. Și aerul este murdar.
Caracatiță:Și în apartament zboară praful! Uită-te la accelerația de la fereastră. Dill zboară în ea.
Orangutan: Da, aerul absolut curat este dificil de întâlnit, în ea există întotdeauna mare și mic de aeronautică. Spori de ciuperci și bacterii, praf și particule de funingine, semințe de plante.
Caracatiță:Propun să merg la pescuit, adică am vrut să spun despre vânătoarea aeronautică pentru fereastra dvs. Construiți o capcană pentru aeronautică! Aflați dacă aerul din afara ferestrei este transparent.
Materiale și echipamente: Plăci de hârtie, vaselină, baghetă, scotch.
1. Atașați placa de hârtie cu o temniță pe un stick cu scotch.
2. Glisați placa cu un strat gros de vaselină. Altă placă va iloca partea scotch lipicioasă afară.
3. Examinați plăcile din afara ferestrei într-o zi cu vânt.
4. După o zi, aduceți capcane acasă și luați în considerare. Prinderea capcanei va depinde de timpul anului și de la înălțimea podelei în care locuiți. Comparați ce capcana sa dovedit a fi mai eficientă și a prins mai multă aeronautică.
5. Petreceți câteva studii ale unor astfel de capcane de aer: în primăvară, vară, toamnă și iarnă. Comparați indicatorii și trageți concluziile.
PS: O astfel de capcană vă permite să capturați semințele care transportă de vânt pe pajiști. Deci, studiați răspândirea acestui grup de plante pe calea aerului.
Meerkat. (mână în creștere): Este jenat să întrebați ... Aici ați vorbit despre animale transparente, iar restul nu-mi dă nici o întrebare tot timpul. Și cine sunt specialiști?
Capitolul 6. Cine sunt astfel de piepteni?
Caracatiță: Pieptul este un pic ca medallyfish. Odată, au fost chiar atribuite unui tip de ciobanesc. Dar acum, când s-au familiarizat cu structura lor mai aproape, a devenit clar că a fost un tip independent de animale. Ele nu au celule de blocare otrăvitoare (coardă) și există celule lipicioase - colocite pe tentacule. Ele sunt capturate și lipite în jos.
Sau jumper: Ei i-au fost numiți în Cilia, cu ajutorul căruia ei plutesc. Și sunt foarte frumoase. Deși transparent, aceste creaturi strălucesc în adâncurile mărilor și oceanelor, pâlpâia cu Cilias ca ghirlande.
Martha:Și haideți, în timp ce capcanele noastre captură, desenează aceste boabe și alte animale transparente. Știu o cale, chiar două căi, nici măcar trei moduri de a le desena!
Bufniţă: Doar decideți, maimuță, cu căi!
Mintushka.(degetele de îndoire): Primul este pe hârtie neagră cu cretă albă și în mici rușine mici la cerc. Doar nu am majaluri de culoare ...
Orangutan.: Deci, loviți calea. Dar cine are cretă în stoc, poate trage cu ușurință o imagine.
Mintushka.: Ei bine, o încrucișare ... a doua cale este rutina. Zgârierea pe fundal negru. Dar hârtia trebuie pregătită în avans. Mai întâi frecați stratul gros de cretă de ceară colorată și apoi acoperiți amestecul gros de carcasa neagră și de mai sus. Apoi, atunci când totul se usucă, pompează imagini cu un coasere sau scobitoare. Am un prospect mic cu un fundal deja pregătit. Doar nu am strălucit ....
Ghepard:Nici o problemă! Am gheare ascuțite potrivite!
Orangutan.: Probabil o imagine bună va funcționa. Și a treia cale?
Mintushka.: Și a treia cale este să ceri o lumânare albă și imagini cerase și apoi acoperite cu vopsea acuarelă pe partea de sus. Și am creioane de ceară și o lumânare și vopsea de acuarelă.
Meerkat.: Apoi, vom desena! Doar știu cum să desenez. Aș sugera.
Caracatiță: La cererea Meerkat-ului nostru, faceți un șablon. Pe ea primele două desene - pieptene și două meduze inferioare. Vom pune șablonul sub o foaie de acuarelă, reapară pe fereastra ferestrei și vom apela creioanele de ceară și ceva cu o lumânare. Și apoi luați o bucată de cauciuc de spumă, introduceți-o în hainespin, iar vopseaua de acuarelă neagră va acoperi întreaga foaie.
Mintushka.: Și suntem un ghepard, vom atrage în tehnica unei rutine.
Orangutan. (picturi inspecte de inspectare): Hmm ... și diferite tehnici au dat un efect diferit! Dar acuarele au ieșit mai multă mișcare.
Meerkat:Oh, cum mi-a plăcut să desenez! Am vrut chiar să fac un mobil cu boabe în vrac!
Caracatiță: Și o idee bună! Să facem data viitoare. Și acum este timpul ca noi să vedem ce capcane prins.
Toată lumea a mers să se uite la capcane.
Orangutan: Pentru vaselină, sarcina sa dovedit a fi dificilă. Temperatura scăzută a arcului a făcut-o solidă pentru capturare. Dar Scotch a făcut bine. Prindeți medurile și particulele de nisip.
Slonich.(examinând o placă): Dar acestea sunt vânturile vântului! Dar cred că este timpul să închidem întâlnirea transparentă de astăzi!
Kafrian Roron.: Biotop! Biotop!
Ghepard: Aștepta! Aerul poartă în fluxurile sale candidatului meu! Vedeți punctul peste lac?
Slonich:Vom întâlni cu bucurie un nou coleg. Dar o vom reprezenta în seria următoare!
Care au încheiat următoarea întâlnire din poiala biotopului. Vreau să-i mulțumesc lui Elena Valerievna pentru susținerea categoriei. Și Andrei i dau din blogul "biologie magică" certificat de acuratețe onorabilă.
Poziția este deschisă la noi întrebări din partea integrității. Scrieți întrebări în comentarii, prin poștă! Nu fi timid!Petrec mult timp să pregătesc răspunsul, dar, la urma urmei, orice performanță bună în teatru o cere.Voi răspunde cu siguranță cu asistenții mei de la Teatrul cu degetul.
Secțiuni: Lucrați cu preșcolari , Concurență "Prezentare la lecție"
Prezentare la lecție
Inapoi inainte
Atenţie! Previzualizarea diapozitivelor este utilizată exclusiv în scopuri informaționale și nu pot oferi idei despre toate capacitățile de prezentare. Dacă sunteți interesat acest lucruDescărcați versiunea completă.
Obiectiv: Pentru a forma ideile copiilor despre aer și proprietățile sale.
Lecții de sarcini:
- facilitarea îmbogățirii și consolidării cunoștințelor copiilor despre proprietățile aerului, extinderea prezentării copiilor cu privire la importanța aerului în viața umană, animale, plante;
- să se dezvolte la copii capacitatea de a stabili relații cauzale pe baza unui experiment elementar și de a trage concluziile;
- idei elementare securizate despre sursele de poluare a aerului, despre semnificația aerului curat pentru sănătatea noastră, despre unele reguli siguranța mediului, dezvoltă conștiința de mediu a copiilor;
- să dezvolte abilități de colaborare la copii prin implicare în tipuri diferite Activități cu copii și adulți;
- educarea culturii comunicării, intensificați activitățile de vorbire ale copiilor.
Structura ocupației
- Băieți, ascultați cu atenție și ghiciți ghicitul:
Avem nevoie de ea să respire
Pentru a umfla mingea.
Cu noi aproape în fiecare oră,
Dar el invadează pentru noi!
- Ce este?
- Așa este, este aerul. Și astăzi vom vorbi despre aer ca oameni de știință reali - cercetători. Pentru aceasta, vă invit la laborator.
Tutorul arată imagine (Diapozitivul 2) Cu imaginea planetei Pământ.
- Planeta noastră Pământul este înconjurată de toate părțile cu un strat gros de aer.
Această coajă uimitoare este numită - atmosfera. Dacă nu ar fi fost, toate balenele vii ar fi murit în razele gemate ale soarelui în timpul zilei, iar noaptea ar muri de friguri cosmice. Fără aer, planeta noastră pământul ar fi un deșert mort.
Oriunde mergem, oriunde mergem la mare sau pe teren peste tot, există aer.
- Și cine ați văzut aerul? De asemenea, nu-l văd în laboratorul nostru, dar știu că este aici. Și acum vei fi convins de asta cu tine.
Observarea 1. Cum să detectați aerul.
- Aerul este ușor de detectat dacă creați mișcarea acestuia. Puteți admira ventilatorul în fața feței. Ce ai simtit?
(Nu văd aerul, dar poate fi topit de piele ca o briză ușoară).
Observarea 2 (cu saci)
- Și, de asemenea, aerul poate fi "prins" în geantă. Ce suntem noi în saci? (aer)
- Și ce este el? Îl vedem? De ce nu o vedem? (Aer incolor, transparent)
- Care a fost sacul plin de aer? (elastic)
- Aerul poate fi umflat (umplere) diverse obiecte moi. Elementele de umplere, aerul devine elastic și elementele fără formă dobândesc formularul. (Inflați la o minge moale fără formă, dați-i copiilor să o atingă). În ce articole există aer? (Ball, Anvelope auto)
Observarea 3. Experiența cu paie.
- Cum altfel poți vedea aerul? Luați fiecare paie și săriți-l într-un pahar cu apă. Ce iese din apă cu bule?
Și ce alte bule pot fi permise? (Săpunuri)
- Ce este în interiorul bulelor de săpun? (aer)
Ieșire: Aerul este peste tot.
Observarea 4. Aerul este în toate obiectele.
Pe masa de la tutore stă o bancă cu apă și stabilește obiecte mici (piatră, buton, burete etc.)
- Există aer în aceste subiecte? (răspunsurile copiilor)
- Voi reduce aceste elemente în apă și vă uitați cu atenție ce se întâmplă? (Elementele se îneacă (căzând în partea de jos), în timp ce există bule care urcă)
- Bubblele sunt aer, era în subiect și a ieșit din ea când subiectul a intrat în apă. Bubblele de aer s-au ridicat; Aerul este mai ușor decât apa.
Observarea 5. are loc aerul.
- Am un pahar, pe fundul căruia este fixată bucata de hârtie. Ce credeți că, dacă renunțați la un pahar în apă, ceea ce se întâmplă cu frunzele, îl rătăcește sau rămâne uscat?
Rotiți paharul cu susul în jos, coborâți lent în apă (geamul trebuie păstrat drept) până când atinge fundul. Apoi avem un pahar de apă. De ce o bucată de hârtie pe un pahar a rămas uscată?
(răspunsurile copiilor)
- Există aer într-un pahar, nu a dat apă să umezească frunza, el nu a lăsat apa în pahar.
Și acum voi goli un pahar cu o ploaie în apă, dar voi păstra un pahar ușor oblic. Ce apare în apă? Au văzut bule de aer. De unde au venit? Aerul iese din sticlă și apa își ocupă locul. Ce sa întâmplat cu bucata de hârtie? El este umed. Apa a împins aerul din sticlă și și-a luat locul, a luat tot spațiul și umezi bucata de hârtie.
Deci, ce știm despre aer? (Diapozitivul 3)
- Aer peste tot.
- Este transparent, incolor, fără gust, inodor.
- Apă mai ușoară.
El este transparent invizibil
Gaz deschis și incolor.
Neva Kosynka.
El ne înconjoară.
Jocul "Aflați mirosul"
Aerul în sine nu mirosește, dar poate purta cote. Prin miros, transferat din bucătărie, ghicesc care fel de mâncare a fost pregătit acolo.
Închideți ochii, clătiți-vă nasul. Eu port subiectul dvs. și încercați să îl cunoașteți prin miros. Reușit?
(Nu, mingea mingea închisă)
Deschideți nasul. Si acum? Mirosul se răspândește prin aer, așa că îl simțim când inhalam aerul.
Fizkultminutka. Exerciții de respirație.
Cum respira un om? Puneți palma pe piept și simțiți-vă ca respirația?
Inspirați - inhalează aerul bun (oxigen)
Epuizare - expirați aerul rău (dioxid de carbon)
Un om respiră toată viața, aerul este necesar pentru viață în fiecare secundă.
- Închideți gura și nasul cu palma, pentru a nu respira. Ce ați simțit că am experimentat?
O persoană poate trăi
Fără alimente - 30 de zile;
Fără apă - 14 zile;
Fără aer - câteva minute. (Diapozitivul 4)
- Când doar inhalam aerul, o vedem?
Și când pot vedea aerul pe care îl expirăm? (În timpul iernii, aburul vine de la gură).
Am suflat adânc
Respirăm ușor ușor.
(Expirație de respirație lentă timp de 4 secunde)
Trist o nară
Și pacea va veni la tine.
(o expirație lungă de respirație de către o nară, degetul arătător închideți o altă nară)
Adânc inspira - mâinile sus
Expirație lungă - mâinile prin intermediul părților în jos.
- De ce este important ca o persoană să respire corect? (Ca să nu rănească)
Cu respirația corespunzătoare prin nas, aerul din nas este încălzit, curățat de contaminanți și intră în plămâni.
Doar aerul curat este bun pentru sănătate. Pentru curățenia aerului de pe Pământ, oamenii de știință sunt urmați de ecologiști. Ei studiază modul în care o persoană afectează natura pe care o poate face pentru aerul poluat mai puțin.
- Ce poluează aerul în viața noastră? (Diapozitivul 5)
(fabrici de fum, fabrici, incendii, gaze de eșapament, praf, țigări de fum ...)
- Ce ar trebui să fac, astfel încât aerul să rămână curat?
(la fabrici și fabrici pune filtre speciale pentru purificarea aerului, căile de apă, trotuare; arbori de plante, tufișuri, flori; în aer camera, ștergeți praful)
Observarea 6.
- Știi ce se întâmplă cu aerul dacă este încălzit?
Mingea, pus pe o sticlă goală, se umflă atunci când scufundați sticla în apă caldă, este suflată - când este scufundată în apă rece.
Aerul încălzit, extins și ieșind din sticlă. De aceea mingea se strecură. Aer cald Se ridica.
- Și unde o persoană folosește această proprietate aeriană? (aeronautică) (diapozitivul 6)
Observarea 7. Vântul este mișcarea aerului.
Porniți ventilatorul, dați-i să simțiți briza copiilor.
De unde a venit vântul?
De ce aveți nevoie de un fan? (În aerul răcoritor la temperaturi calde)
- Care este vântul? (mișcarea aerului)
Nu putem vedea vântul, deoarece aerul este transparent, dar putem observa cum plutesc norii, lasă frunzele pe copaci, ramurile copacilor sunt leagăn)
- O persoană a învățat mult timp să folosească proprietățile aerului. Și unde funcționează aerul? (Diapozitivul 7)
Rezultat:
Ce ați aflat astăzi despre aer? (Diapozitivul 8)
- Aerul face parte din natură. El este peste tot în jurul nostru, îi respirăm.
- Aerul este invizibil, transparent.
- Aerul se poate mișca.
- Aerul nu miroase, dar poate purta mirosuri atunci când se mișcă.
- Aerul în timpul încălzirii se extinde și când este răcit este comprimat.
- Aerul este necesar pentru noi toți. Fără el nu există viață.
Care experiment vă plăcea cel mai mult despre ce proprietate ne-a spus?
Știți că aerul are o altă proprietate uimitoare - puteți juca cu aer. Chiar și jucăriile speciale pentru jocuri cu aer sunt vândute. (Turntables, bule de săpun, șerpi de aer ...)
Astăzi am aflat despre proprietățile aerului, conducând experimente și experimente cu aer. Mă gândesc la tot ceea ce ați învățat astăzi în laboratorul nostru, îi spuneți prietenilor și părinților. Iar mamele și tații voastre vă vor putea spune despre alte proprietăți de aer și citiți despre marele invizibil în enciclopedie.
Vă mulțumim pentru lecție, cu dvs. a fost foarte plăcut și interesant de comunicat.
Literatură:
- "Air" comp. Yu.i. Smirnov. - St. Petersburg: Owl, 1998.
- Vorontkevich o.a. "Bine ați venit la ecologie!" - Sankt Petersburg: Presa de copil, 2007.
- Kulikovskaya i.e, Sovgir N.N. "Experimentarea copiilor" - M.: Societatea pedagogică rusă, 2005.
- Nikolaev S.N. "Familiarizarea preșcolarilor cu natură neînsuflețită. Utilizarea naturală în grădiniță "- Mod: Societatea Pedagogică din Rusia, 2003.
- Pavlenko I.N., Rdyushkin n.g. "Dezvoltarea vorbirii și familiarizării cu lumea exterioară în Dow: clase integrate. - M.: TTS. Sfera, 2006.
- Parker S., Oliver K. "Omul și natura" (100 de întrebări și răspunsuri) / per. din engleza Mm. Zhukova, S.A. Drue. - M.: Rosmen-press CJSC, 2006.
- "Răspunsurile științifice la" De ce "a copiilor. Experimente și experimente pentru copiii de la 5 la 9 ani / autor-compilator Zubkov N.m. - St. Petersburg: Discurs, 2009.
- Tugusheva g.p., Chistyakova A.e. "Activități experimentale ale copiilor de mijloc și mai în vârstă vârsta preșcolară: Manual metodologic - St. Petersburg: Copilărie-presă, 2009.
Balon"HREF \u003d" / Text / categorie / "rel \u003d" marcaj "\u003e Baloane pentru fiecare copil, o salvare gonflabilă, o cutie cu apă, cupe cu apă și paie pentru fiecare copil; fluiere, sticle, pliante mici, diverse instrumente de vânt ( Unele dintre ele pot fi în imagini).
Dolls - Znika, Dunno, Vini - Pooh. Ilustrații: desenarea casei naturii și casa obișnuită (desene de la N. Ryzhova "Air - invizibil").
1. Educator: Băieți, să ne uităm la desenul casei - natura și casa obișnuită. Ce este în ele? ( Copiii sunt enumerați, comparativ.) În ambele desene o mulțime de spațiu neterminat, gol. De ce? ( Și în casa noastră obișnuită și în casă - natura are aer pe care le respirăm.)
Și astăzi vom vorbi despre aer. Vă va ajuta în acest om de știință, numit știind. Ce credeți că este așa numit?
Să-l numim, să vorbim, știe atât de mult!
Cunoştinţe: Buna baieti! Vreau să vă întreb: Cum respirăm cu dvs.? Să respirăm mai întâi profund - adânc și apoi expirăm. Ce crezi că respirăm? (Răspunsurile copiilor.) Dar ceea ce este aerul?
(Gândește Znayka și, în acest moment, DUNNO apare.)
DUNNO: Bună, copii! La ce te-ai adunat aici? De ce eu - celebrul minor - nu a sunat? Știu atât de mult atât de mult, chiar imaginându-vă dificil.
Educator: Rămâneți pe amândouă, suntem fericiți pentru toți oaspeții. Să vorbim despre aer împreună.
DUNNO: Despre aer? Și cine la văzut, aerul ăsta? Poate că nu este deloc? Personal, n-am văzut niciodată aerul și voi?
Cunoştinţe: Așteaptă, Dunno! De asemenea, nu am văzut aerul, dar știu că este întotdeauna în jurul nostru.
DUNNO: " Știu, știu! " (Mesageri)Aceasta a ta. cuvânt preferat.. Și nu te cred. Mă dovedești că același aer este acum în această cameră.
Slinka (se referă la copii): Băieți, ajută-mă! Să dovedim cu tine, mă voi dovedi că aerul este încă acolo. Dar mai întâi spune-mi, de ce nu vedem aerul? De ce îl numiți invizibil?
(Ascultă răspunsurile copiilor) Aerul este transparent, înseamnă că totul este vizibil prin el.
Educator: Și ce altceva este transparent? Să găsim obiecte transparente în camera noastră (Paharele în fereastră, pereții acvariului, pereții decantorului, ochelarii). Acum, să mergem cu oaspeții noștri la laborator și vom face experimente.
Digger. (ia un pahar în mână) . Băieți, ce credeți că acest pahar este gol? Uite cu grijă, există ceva în ea? ( Afișează un tip de sticlă, ascultând răspunsurile.)
DUNNO: La ce ne-ai blocat cu paharul tău! Este clar că nu există nimic în ea. Să mergem acolo ceva sau Nallem.
Slug (zâmbind misterios): Spui, nu este nimic în paharul meu? Dar vom vedea acum, verifică. (În acest moment, profesorul pune o cutie cu apă și cupe pe masa fiecărui copil. Znayaka oferă băieților să-și repete acțiunile.)
Znayka transformă sticla cu susul în jos și încetinește încet într-un borcan cu apă (Sticla trebuie să fie păstrată foarte dreaptăCe se întâmplă?
Are apa într-un pahar? De ce nu? Îl discută cu băieții. Face o concluzie: există aer într-un pahar, nu permite apa acolo.
Slink din nou invită geamul în borcanul cu apă, dar acum nu o păstrează direct, ci o mică înclinare. Ce apare în apă?
(Răspunsul copiilor) Vedem bule de aer. De unde a venit?
Aerul iese din sticlă, iar apa sa clasat pe locul său. De ce a crezut că Nunno nu a fost nimic într-un pahar? (Deoarece aerul este transparent, invizibil. Snagus întreabă legătura, a văzut dacă existența aerului?)
DUNNO: Eka Nevidad, Air! Eu, poate că am știut că a fost, doar a vrut să meargă în mod serios. De asemenea, am amintit cum puteți vedea aerul. Acum voi conduce pe toată lumea . (Ia un pahar cu apă și scade paiele în ea). Să aruncăm în paie. Vei reusi! Furtună într-o ceașcă! Și eu sunt încă inventat! Îmi plac bulele de săpun pentru a lăsa, ele sunt atât de multicolore și să zboare!
Cunoştinţe: Și îmi place bulele de săpun să le las. Și ce este în ei înăuntru, ce crezi, Dunno?
DUNNO: Fiecare clar este săpun.
Cunoştinţe: Chiar crezi că așa? Și ce s-ar întâmpla dacă ar fi putut săpun în interiorul bulelor? (Înclinând răspunsurile copiilor și confirmă faptul că în interiorul bulelor - aer.)
Slk îi întreabă pe copii în timp ce respiră (Nas.) Și animalele prea. Și cum să respiri plantele? (Prin găuri în frunze - ustian.)Solicită copiilor să respire.
Și cum să afli că o persoană respiră și nu doar gura se deschide?
(Cere să-și aducă palma la gură, apoi la nas și să respire.) Ce simți? Domnul este cald din respirația ta. Și când în timpul iernii respiră pe stradă, cuplul merge de la gură. Asta înseamnă că respirăm. Verificați cât timp putem nu respiram.
DUNNO: Deci, acum totul este clar. Chiar am venit cu unde puteți găsi o mulțime de aer imediat, - în bile. Acestea sunt așa-numite - aer.
Cunoştinţe: Bine făcut dunno! Noi, așa cum am fost, prindeți aerul și încarcarea în balon.
Educatorul oferă copiilor peste minge. Toate împreună reflectă cât de bine să se umfle? Dacă vă umflați puternic, mingea poate exploda. De ce?
(Aerul nu se potrivește tuturor.) Deci, principalul lucru nu este de a rearanja.
Copiii inflecoleze bilele și le joacă.
Slug, Dunno și Copiii joacă jocul "Alegeți o jucărie"
(Copiii aleg acele jucării în interiorul căruia există aer, dunno toate confuzii, copiii îi ajută să găsească o jucărie corectă.)
DUNNO:Băieți, acum mi-am dat seama că aerul este în jurul nostru peste tot.
Educator: Băieți, ați reușit să vedeți și să prindeți aerul - invizibil. Îți sugerez să aud. Cum pot face acest lucru?
Experiență cu o sticlă. Copiii fluieră în fluiere, fluiere.
De unde vine fluierul? Care este diferit fluierul și fluierul?
(Fluierele sunt făcute ca jucării sunt decorate.)
Ce face un artist care să joace instrumente de vânt? Se suflă în gaura sculei. Aerul tremura, sunetele sunt obținute, spre deosebire de fluierul muzical.
Sunetele se aplică în aer. De exemplu, pe Lună, unde nu există aer, nimic nu poate fi auzit, este inutil să vorbească - sunetele nu sunt transmise, iar tăcerea veșnică domnește.
Concluzii:când aerul tremurând, se întâmplă sunete. Sunetele sunt numai în cazul în care există aer. Unele instrumente muzicale
(alamă) Ei joacă numai când aerul este suflat în ele.
Partea finală:
Întrebări și răspunsuri la fixarea materialului.