Rezumatul unei lecții de desen pentru seniori în tehnici netradiționale
(desen pe hârtie umedă)
Tema: „Plouă, plouă mai mult!”
Ţintă: Introducere în tehnici de desen neconvențional: pe hârtie umedă cu pensula, vopsele, pastă.
Sarcini:
Învață-i pe copii o nouă tehnică de desen: picăturile de ploaie - cu pastă folosind o sticlă, așezându-le pe întregul plan al foii; exersați copiii să deseneze dungi colorate cu pensule pe o foaie udă.
Dezvoltarea imaginației, a percepției culorilor, a emoțiilor.
Cultivați precizia atunci când lucrați cu vopsea, interes pentru tehnici de pictură neconvenționale.
Materiale: umbrela mare; Materiale: coli albe de hârtie, vopsele, pensule, borcane cu apă, bureți de spumă, sticle de pastă, șervețele umede, palete.
Tehnică : pictura cu degetele
Lucrari preliminare: vizionarea ploii; privind ilustrațiile, învățând ghicitori, cântece, poezii; consolidați-vă în joc; desenând ploaia cu degetele, tampoane de vată.
Metode de desen: pe hârtie umedă; pastă.
Progresul lecției:
Copiii stau într-un semicerc
Profesorul: întreabă o ghicitoare:
„Eu deseori
Ei întreabă, ei așteaptă,
O să mă arăt
Așa că vor începe să se ascundă.
(răspunsurile copiilor - ploaie)
Băieți, vreau să joc jocul „Sunshine and Rain” cu voi. Când spun cuvântul „ploaie” ne vom ascunde sub o umbrelă. Când spun „însorit”, vom merge la o plimbare. Sunteți de acord? (Da,baietii incep sa se joace)
Îți place când plouă? De ce?(nu, da; Rece. umed)
Educatoare: Ce fel de ploaie este? (răspunsurile copiilor - rece, cald, puternic, tuns, orb).
De ce ai nevoie de ploaie?(copacii, iarba, florile, legumele au nevoie de ploaie)- Vrei să desenăm și noi ploaie??(de acord).
Gimnastica cu degetele „Soare și ploaie”
Ploaie, ploaie, distrează-te!
(cu fiecare deget al mâinii drepte bat pe palma stângă)
Picura, picura, nu-ti pare rau!
(cu fiecare deget al mâinii stângi bat pe palma dreaptă)
Doar nu ne ucide! (prefă-te că stropi)
Nu bati la geam degeaba!
(pumnul drept bate de 2 ori pe cel din stanga, apoi schimbam mainile)
Stropii de pe câmp sunt mai groase (prefă-te că sunt „stropii”)
Iarba va deveni mai groasă. (palmele încrucișate, degetele întinse).
Educatoare: sunt degetele noastre gata?
Ne așezăm locul de munca. Astăzi vom desena ploaia. Dar mai întâi vom desena fundalul. Luați un burete de spumă înmuiat în apă și umeziți toată foaia de hârtie cu el. Punem orice vopsea pe pensula dupa dorinta si desenam dungi orizontale, alternand vopseaua dupa culoare. Copiii desenează un fundal. profesor: Acum începem să desenăm ploaia, copiii iau sticle. Băieți, sticlele nu sunt simple, sunt magice. În fiecare sticlă picături vii - „capitoshki”. Strângeți picături de pastă pe tot designul. Pe măsură ce picăturile de pastă se usucă, ele creează iluzia ploii.
Ce bine facem azi! Uite ce puternică s-a dovedit ploaia...... Și pentru...... ploaia s-a dovedit a fi ușoară. Acum ne vom expune norii, iar seara vei fi sigur că le vei arăta mamelor și taților tăi ploaia. Se organizează o expoziție de desene.
Scop: Continuați să-i învățați pe copii să observe schimbările meteorologice din toamnă. Introduceți trăsăturile caracteristice acestei perioade a anului. Învață să desenezi linii ritmic (plouă). Întăriți cunoștințele copiilor despre ploaie. Introduce opere de artă despre ploaie. Dezvoltați simțul ritmului; abilitățile motorii fine ale mâinii; Atenţie. Cultivați interesul pentru fenomenele naturale și abilitățile de observare.
Lucru individual: Continuați să învățați cum să țineți corect un creion, să desenați linii ritmice pe hârtie:
Lucru de vocabular: ploaie, ploaie,
Echipament: jucărie, umbrelă. Adapator cu apa, lighean. Creioane, hârtie.
Progresul lecției:
V o s p i t a t e l. Băieți, spuneți-mi ce perioadă a anului este acum? (Toamna).Ce s-a întâmplat în în ultima vreme in natura? (Nu a devenit la fel de cald ca vara, frunzele de pe copaci și-au schimbat culoarea și cad). Copii, uitați-vă pe fereastră, cum este vremea în afara ferestrei? ( Plouă).
Poezie (I. Bunin)
K a p e l k a. Salutare copii! Uite ce e pe stradă vreme buna. Plouă, totul în jur este ud. Îmi place ploaia. Îți place când plouă afară? (Răspunsurile copiilor).
V o s p i t a t e l.
Copii, vremea este bună sau rea afară? (Rău).
De ce crezi că vremea este rea afară? (Afară plouă, nu poți merge la plimbare).
Vremea este rea afară. Nu poți să te plimbi afară, dacă oamenii ies afară, iau... umbrele cu ei. (Profesorul ia o umbrelă și o deschide.)
Citirea unei poezii (V. Semerin) - Afară plouă.
Ei bine, dacă nu poți să te plimbi afară, atunci tu și cu mine vom face o plimbare neobișnuită. (Copiii stau în semicerc pe scaune, profesorul ridică o tamburină).
Joc „O plimbare neobișnuită”.
Să ne imaginăm că mergem la plimbare. Mai întâi coborâm scările (lovituri lente pe tambur), mergem cu grijă, încet.
Apoi am ieșit afară și am alergat (loturi rapide de tamburin), așa am alergat.
Acum sărim ca iepurașii: săriți-săriți, sărim-săriți (Loviți tamburina după cuvinte). Așa ne distrăm să sărim.
Brusc a început să plouă (bătăi lente pe tamburin). Tocmai a început ploaia: picurare, picurare, picurare.
Dar ploaia este din ce în ce mai puternică (bătaia tamburinei este din ce în ce mai rapidă).
Și a început să plouă foarte tare (loviri rapide la tamburin).
Copiii au fugit să se ascundă de ploaie (loviri rapide la tamburin).
Am intrat la grădiniță și am început să urcăm scările (lovituri lente pe tambur). Cum urcăm scările? (Încet, cu grijă).
Aceasta este o plimbare atât de neobișnuită. (Profesorul se oferă din nou să se joace, doar că acum copiii înșiși trebuie să bată din palme, fie repede, fie încet, în funcție de situație. Copiii își pot face propriile sugestii pe măsură ce jocul progresează).
Ce plimbare amuzantă am avut.
Acum să încercăm să desenăm ploaia. (Profesorul aduce în grup un lighean mic și o udatoză cu apă, folosindu-le pentru a arăta cum plouă. Atrage atenția copiilor asupra modului în care se toarnă apa: de sus în jos, ca și cum ar forma fire lungi).
Copii, cum curge apa dintr-o adapatoare? (De sus în jos).
Vedeți șuvoaie de apă, ca niște șiruri care se întind de sus în jos.
Arată cum să descrii acest lucru pe hârtie, îți amintește cum să ții corect un creion.)
La sfârșitul lucrării, ne uităm la desene. Atrageți atenția copiilor asupra faptului că pentru unii copii ploaia nu a fost abundentă (s-au trasat puține linii), în timp ce pentru alții ploaia a fost abundentă (multe linii).
Copii, știți ce altceva puteți numi ploaie foarte puternică? Ploaia foarte abundentă se numește ploaie.
Cum se numește ploaia abundentă? (Duş).
Facem o expoziție de desene.
V o s p i t a t e l. Ce ploaie frumoasă ai.
Hai să ne jucăm împreună.
Jocul „Soare și ploaie”.
Când spun „însorit”, te vei plimba prin grup și te vei juca. (Se citește poezia de E. Blaginina „Soarele se uită prin fereastră”)
Și când plouă, alergi la mine și te ascunzi sub o umbrelă. Se citește versul „Ploaia, ploaia e mai distractiv”.
Jocul se repetă de 3 ori.
K a p e l k a. Ce zi distractivă s-a dovedit a fi. Am învățat atât de multe lucruri interesante. Cu siguranță le voi spune prietenelor mele, dar acum este timpul să plec. Norul meu zboară mai departe. La revedere!
(Profesoara scoate jucaria pe usa).
Rezumatul lecției:
Băieți, spuneți-mi, ce perioadă a anului este acum? (Toamnă).
Ce schimbări au avut loc în natură? (S-a făcut frig, frunzele de pe copaci și-au schimbat culoarea și au căzut).
Copii, despre ce fenomen natural vorbeam? (Despre ploaie).
Cum numiți ploaie foarte puternică? (Duş).
Ce ar trebui să luăm cu noi când plouă? (umbrele).
Desenând înăuntru grup de seniori, în funcție de programul de direcție grădiniţă, poate urma o cale standard și non-standard. Adică, în mod tradițional, un copil învață să deseneze cu creioane (simple, ceară), vopsele
Și în cercurile creative, copiii folosesc diferite tehnici (pulverizare, blotografie cu fire și tuburi, desen cu bule de săpun, picături, degete, palme, lumânări, frunze, desen „umed”, aerografie, zgâriere, monotip, amprentă) și amestecă materiale ( de exemplu, creioane cu acuarelă). În zilele noastre, mulți profesori moderni ai grădinițelor de stat încearcă să diversifice clasele în
Lucrări preliminare asupra activităților vizuale
Desenul în grupul senior are ca scop consolidarea și detalierea cunoștințelor dobândite anterior. Copiii pot desena forme forme geometrice(cerc, cilindru, triunghi, pătrat, dreptunghi) și transmiteți-le prin imaginea legumelor, animalelor, oamenilor, păsărilor. La senior vârsta preșcolară este necesar să se detalieze mai mult imaginea transmisă, concentrându-se pe caracteristicile acesteia.
De exemplu, un copil își înfățișează în mod liber familia. Atunci trebuie să sugerezi că tata este mai înalt decât mama, care este mai înalt decât copiii, iar cel mai mic al lor este un preșcolar. În plus, trebuie să ajutați cu proporțiile corpului: trunchiul este împărțit în două părți, coatele ar trebui să se termine acolo unde este „centura”. Fața ar trebui să fie, de asemenea, armonioasă și corectă.
Pentru ca copiii să înțeleagă mai bine semnele, proporțiile și proprietățile obiectelor reprezentate, profesorul lucrează în fiecare zi pentru a-și dezvolta percepția asupra lumii din jurul lor. Fără aceasta nu se poate face un singur desen (grup de seniori). Grădinița oferă materialul necesar pentru cursuri, iar profesorii și părinții ar trebui să lărgească orizontul copiilor.
Abilitățile vizuale ale unui preșcolar senior
Profesorii, împreună cu copiii, studiază fenomenele meteorologice pe stradă, examinează obiecte, iar în grup consolidează cunoștințele dobândite prin modelare, aplicații, decuparea formelor și figurilor și trasarea modelelor. De îndată ce copiii își amintesc toate semnele, ei încearcă să se deseneze singuri.
Apoi se efectuează o analiză a erorilor din desenele rezultate. Pe baza acesteia, se selectează una sau alta tehnică de desen. De exemplu, trebuie să încercuiți punctele, numerele sau să completați o imagine reprezentată simetric în celule. Copiii trebuie să învețe să aranjeze toate obiectele armonios în spațiu și să transmită imagini realiste pe o coală de hârtie.
În plus, desenul în grupul mai în vârstă ar trebui să dezvolte un simț al culorii și al gustului estetic. Diverse tehnici ajută în acest sens. De exemplu, copiii fac din stropi, transmit prin amprente de frunze, urme de pensulă. Ei pot desena cu bule de săpun (se amestecă șamponul cu vopsele), o lumânare și apoi picta pe fundal cu acuarele. Toate acestea contribuie la dezvoltare creativitatea, imaginația, lărgirea orizontului preșcolarilor mai mari.
Desenând legume
Este mai ușor pentru un copil să stăpânească să deseneze legume. În grupul mai în vârstă, lecția este organizată într-o complexitate crescândă:
- copiii studiază forma și aspectul legumelor în imagini, ajutoare vizuale, obiecte reale (simți, vorbesc);
- preșcolarii desenează o formă geometrică;
- corectează aspectul legumei;
- conturați liniile principale, umflăturile și alte elemente mici cu un creion;
- colorează cu vopsele, creioane, pixuri, markere.
De exemplu, un castravete seamănă cu o formă ovală. Apoi, un capăt al ovalului este prelungit și îngustat. Apoi, la celălalt capăt, trageți coada legumei, marcați „coșuri” și linii de caneluri pe corp. Castravetele este apoi colorat, arătând nuanțele închise și deschise ale cojii.
Sau luați, de exemplu, morcovii. Se desenează un triunghi. Apoi o parte a acesteia este rotunjită, limitele legumelor devin mai netede. Urmează frunzele și rădăcinile. Apoi morcovii sunt vopsiți cu vopsele.
De îndată ce grupul de seniori a stăpânit să deseneze legume, copiii trec la desenarea naturii moarte. În primul rând, acesta este desenarea obiectelor vizuale liniare, apoi legumele pe o farfurie sau alte ustensile. Cel mai dificil nivel este reprezentarea obiectelor din memorie. Pentru a face acest lucru, înainte de curs, discutați specificul aspect legume/legume, după care copiii încep să finalizeze sarcina (imediat cu vopsele).
Desenând animale
Preșcolarii mai mari știu deja să înfățișeze animalele, dar de cele mai multe ori sunt fabuloși, animați (în rochii și costume, merg pe două picioare, mănâncă cu labele). Sarcina profesorului este de a realiza un transfer realist al imaginii. În acest scop, activitatea vizuală are loc în paralel cu aplicații, modelare, citire și cunoaștere a lumii exterioare.
Pentru început, copiii studiază caracteristicile structurale ale corpului, apoi încearcă să găsească proprietăți generale cu forme deja familiare (de exemplu, un cap rotund, un corp oval, urechi triunghiulare). Pe lângă asemănări, atenția se concentrează asupra discrepanțelor existente, înclinării obiectelor și poziției lor spațiale.
Să ne uităm la desenarea animalelor din grupul mai în vârstă folosind exemplul unui arici, o oaie și un cățel. Pentru a desena un arici într-o poiană, trebuie să faceți următoarele:
- găsiți centrul foii unde va fi amplasat animalul;
- desenați un oval (corp);
- pe o margine conturează un nas în formă de morcov;
- trageți un ochi rotund, nas, picioare ovale, gura, ace cu bețișoare;
- conturează iarba, soarele, norii;
- Apoi pictezi cu vopsele, ținând cont de tranzițiile de culoare.
Imaginea unei oaie, cățel
- trage un cerc (tors);
- determinați înclinarea capului;
- conturează un oval (cap);
- conturează corpul în zig-zag, creând bucle;
- trageți ochii pe cap;
- conturează patru picioare cu bețe;
- desenați „picioarele” labelor, nasul cu puncte, pupilele ochilor, urechile;
- decora.
Cea mai dificilă etapă este considerată a fi desenul detaliat în grupul de seniori. Aici :
- desenați un corp oval, un cap rotund, ținând cont de înclinare;
- trageți un cerc (boț) în mijloc, marcați gâtul, labele cu mișcări dreptunghiulare și ovale (picioarele) cu linii;
- Determinați schematic simetria botului, conturând poziția ochilor, nasului și desenați urechile;
- trage ochii, gura;
- în loc de cercuri pe labe, trageți degetele, adăugați o coadă;
- ștergeți liniile suplimentare, marcați direcția blănii.
Astfel de clase complexe se desfășoară cu copiii individual, în orele de desen.
Desenul „Ciuperci” în grupul de seniori
Copiii descriu adesea ciuperci cu un oval vertical și orizontal. Le place mai ales să decoreze agaric-muscă. Poate fi reprezentat cu un capac convex oval sau triunghiular. Pentru a desena un agaric de muscă cu o pălărie ovală, trebuie să-i determinați locația pe foaia de hârtie și să marcați un oval elipsoidal cu un băț vertical. Apoi, desenați piciorul agaricului muscă.
Împărțiți elipsa în diagonală: desenați cercuri deasupra pălăriei, iar dedesubt, pe picior, un guler alb. În acest fel puteți desena ciuperci mari și mici în poiană. Pentru a obține o pălărie triunghiulară, transformați partea de sus a agaricului muscă într-o movilă. Sub pălărie, desenați un contur oval al straturilor interioare. Pentru o astfel de ciupercă „creț”, trageți un picior îngroșat în partea de jos. Acesta este un desen simplu.
Ciupercile din grupul mai vechi pot fi descrise mai natural. Pentru a face acest lucru, faceți următoarele:
De cele mai multe ori, ciupercile cresc în ploaie. Cum să-l desenăm realist, fără „bețișoare”, vom lua în considerare în continuare.
Desenul „Plouă”
Grupul mai în vârstă identifică deja caracteristicile ploii (ciupercă, oarbă, torențială, toamnă, vară). Profesorul trebuie doar să se concentreze pe faptul că picăturile sunt reprezentate într-o singură direcție. În primul rând, copiii desenează nori cu picături de ploaie, apoi înfățișează oameni cu o umbrelă în ultima etapă, preșcolarii înfățișează ploaia „de cealaltă parte a ferestrei”.
La ce să fiți atenți când înfățișați nori de ploaie.
- Dacă norii sunt în apropiere, atunci descrieți ploaia ca picături alungite de dimensiuni diferite, dar în aceeași direcție. Picăturile încep de la mijlocul norului, și nu de la margine. Partea de jos și de sus a norilor au o culoare mai închisă decât primul plan.
- Dacă norii sunt departe, atunci umbriți fundalul sub ei cu un creion, formând un flux continuu de duș. Apoi utilizați lovituri pentru a identifica picăturile individuale de ploaie.
Acesta este un desen simplu („Plouă”). Grupul mai vechi este destul de capabil să descrie fenomene meteorologice „naturale”. Următoarele reguli vă vor ajuta în acest sens.
- Întotdeauna înfățișați ploaia pe un fundal întunecat, indiferent dacă desenați cu vopsele, creioane, pasteluri sau uleiuri.
- Desenați liniile de ploaie paralele între ele.
- Transmiți picături strălucitoare prin presiunea unei radiere, a unei lumânări, a diferitelor culori sau a unei pensule speciale cu peri.
Dacă trebuie să descrii ploaia ca fenomen natural, apoi desenați un peisaj și, după un timp, aplicați deasupra acestuia picături de vopsea ușoară cu mișcări continue înclinate. Dacă faceți picături cu o radieră, mai întâi trageți direcții cu partea largă, apoi cu un colț ascuțit, folosind o presiune puternică, creați o evidențiere a picăturilor.
Înfățișați oameni în ploaie torențială într-un mod similar. Dar se acordă atenție nu numai direcției ploii, formei picăturilor, ci și bălților și forței stropilor. Acest lucru este predat preșcolarilor în lecții individuale de desen.
Desen toamna
Octombrie este luna concursurilor de toamnă. Profesorul trebuie să întărească proprietățile vremii cu copiii prin desen („Toamna”). Grupul mai în vârstă compară totul luni de toamna, găsește asemănări și diferențe, își amintește tranzițiile de culoare. Cea mai simplă sarcină este atunci când copiii înfățișează un copac singuratic. Pentru a face acest lucru, mai întâi determinați-i locația și marcați trunchiul și ramurile cu o „prăștie”.
Apoi mici căpușe se aplică schematic și pe ramuri. Folosind vopsea, grosimea trunchiului și a ramurilor este „mărită”. Deasupra ramurilor, frunzișul este reprezentat în diferite culori (roșu, portocaliu, galben). Acum tot ce rămâne este să desenezi gazonul, cerul, norii, soarele și umbra din copac.
Toamna poate fi descrisă prin desenul căderii frunzelor. Aici copiii își consolidează cunoștințele despre copaci. Cea mai ușoară opțiune este să înfățișați toamna cu imprimeuri (această metodă este cea mai preferată de grupul mai în vârstă).
Desen: tema "Toamna"
- Colectați diferite frunze din copaci.
- Distribuiți-le pe o foaie de hârtie.
- Apoi, luați o bucată de hârtie și acoperiți-o cu generozitate pe verso cu vopsea roșie, galbenă sau portocalie (acoperiți cu atenție mai ales venele).
- Puneți bucata de hârtie cu reversul pictat pe foaia de album și apăsați-o cu palma.
- Faceți această lucrare cu alte foi, alegând o culoare diferită.
- Acum frunzele nu mai sunt necesare. Desenați imprimeurile cu o pensulă și vopsele. Vă rugăm să rețineți că venele frunzei acționează ca trunchi și ramuri ale copacului.
Puteți desena trunchiuri de copaci cu ramuri și puteți pune puncte de frunze cu degetele. Preșcolarii de orice vârstă se bucură și de asta. Pentru competiție, mulți copii, arătându-și imaginația, desenează o imagine a toamnei cu chipul și frunzele unei femei în loc de păr. Acest lucru consolidează cunoștințele despre proporțiile feței umane, frunzele, copacii și schema de culori a toamnei.
Desenând păsări
Desenarea unei păsări în grupul mai în vârstă urmează același plan ca și lecția despre înfățișarea animalelor. În primul rând, toate detaliile sunt comparate cu formele geometrice, atenția este concentrată pe mișcare, înclinarea capului și locația pe foaia de peisaj. Iată un exemplu (desenarea unui păun):
- desenați un corp oval;
- un cap rotund deasupra;
- gâtul merge de la cap de-a lungul unui oval;
- trageți aripi triunghiulare pe corp;
- adăugați labe cu trei degete la oval;
- pe cap desenezi ochi rotunzi și un cioc triunghiular;
- de la o aripă la alta, conturează o coadă liberă, asemănătoare cu petalele de margarete;
- colorează-l
Desenul în grupul mai vechi vă permite să înfățișați păsări din diferite părți, în acțiune. Așa arată profilul unui cocoș. Începi să lucrezi din cap. Desenați un cerc, marcați ochiul, un cioc triunghiular cu o linie transversală, o barbă ovală și un pieptene din trei petale.
Din cap, trageți un gât cu un guler asemănător cu forma unei fuste evazate. Din el se continuă corpul concav, care împreună cu gâtul seamănă cu o semilună. Apoi, trageți o coadă de opt pene: prima lungă, ridicată în sus, patru pene pornind de la capătul corpului, ultima scurtă, extinzându-se pe o treime din corp și atârnând în jos.
Pe corp este trasată o aripă cu o linie, picioare cu patru degete și pinteni. Pe aripă, arcuri orizontale ascuțite indică pene, iar liniile verticale indică pene lungi. Ghearele sunt desenate pe degete în arce mici.
Cum se scrie un rezumat al artelor vizuale
Notele de desen din grupa de seniori sunt scrise după următorul plan.
- Tema lecției. De obicei luate din program.
- Ţintă. Pentru această lecție sunt prescrise trei până la cinci sarcini, care implică dobândirea de noi cunoștințe și consolidarea abilităților existente.
- Material. Instrumentatia este indicata, pana la ultima perie. Ce tehnici vor fi folosite, ce echipamente vor fi necesare.
- Progresul lecției. Partea teoretică începe cu lucrări preliminare asupra temei. Deci, poate veni în vizită un personaj de basm, care trebuie desenat sau care are nevoie de ajutor pentru a portretiza ceva. Prin poezii, povestiri, privind tablourile, material vizual sunt identificate proprietăţile necesare ale obiectului de desenat. Apoi, în practică, copiii finalizează sarcina, iar la sfârșitul lecției se trag concluzii despre cunoștințele acumulate.
În zilele noastre, în grădinițe, orele se numesc „activități educaționale directe” (DEA). Desenul în grupul mai vechi nu și-a schimbat esența. Aplicabil de asemenea jocuri didactice, tehnici de joc, tehnici diverse pentru a-i face pe copii să-și dorească să deseneze obiectul sau fenomenul dorit.
Sinopsis din direct activități educaționale(NOD) la tragere la sorti în grupa a doua de juniori
Subiect: „Plouă”
Sarcini: învață copiii să transmită impresii despre viata inconjuratoare, vezi în desen o imagine a fenomenului. Întăriți capacitatea de a desena linii și linii scurte, țineți corect un creion. Dezvoltați dorința de a desena.
Materiale: Creion albastru, hârtie de dimensiunea a ½ foaie de peisaj pentru fiecare copil.
Mutare GCD:
- Început:
Băieți, să ne amintim ce perioadă a anului este acum? (ascultăm răspunsurile copiilor) Ce semne de toamnă cunoașteți? (ascultă răspunsurile copiilor)
Aducem o umbrelă în grup și întrebăm – pentru ce este? (ascultă răspunsurile copiilor)
Invit copiii să ghicească ghicitori despre ploaie.
Care bate pe acoperiș toată noaptea
Da el bate
Și mormăie, și cântă, te adormiți?
(Ploaie)
El merge și noi alergăm
Oricum va ajunge din urmă!
Ne grăbim spre casă să ne ascundem,
El ne va bate la fereastra,
Și pe acoperiș, bat și bat!
Nu, nu te vom lăsa să intri, dragă prietene!
(Ploaie)
Așa e, băieți - e ploaie. Și astăzi îl vom desena cu tine!
- Partea principală:
Amintiți-le copiilor cum să țină corect un creion. Arată mai multe tehnici de desenare a ploii (linii scurte, lungi, puncte). Invitați copiii să deseneze ei înșiși ploaia.
Gimnastica cu degetele:
Munca independentă a copiilor. Pe măsură ce lucrați, asigurați-vă că utilizați tehnicile corecte de desen.
- Concluzie:
La sfârșitul lecției, revizuiți toate desenele împreună cu copiii. Oferă-te să alegi acele lucrări care înfățișează ploaia abundentă și desene care înfățișează ploaia liniștită. Lăudați-i pe băieți pentru că au desenat diferite tipuri de ploaie.
Literatură:
- Komarova T. S. „Activități artistice în grădiniță: grupa juniori” Pp. 46
- „De toamnă până în vară” (pentru copii despre natură, anotimpuri în poezii, ghicitori, proverbe, povești despre Sărbători ortodoxe, obiceiuri și credințe populare): pentru profesorii de grădiniță și directorii muzicali/comp. LA. Vladimirskaya. – Ed. al 3-lea. – Volgograd: Profesor, 2015. – 159 p.
- „Bună degetul! Cum trăiești?”: index de cărți de jocuri tematice cu degetele/comp. L.N. Kalmykova. – Volgograd: Profesor, 2015. – 247 p.
Pe tema: dezvoltări metodologice, prezentări și note
Rezumatul activităților educaționale despre desen în grupa a doua de juniori „Plouă”
Rezumatul activităților educaționale despre desen în grupa a doua de juniori „Plouă” Profesor de grădiniță MBDOU „Teremok” Malakhova O.A Conținutul programului: Domeniul educațional „Arta...
Rezumatul GCD despre arte plastice „Plouă”
Scop: Dezvoltarea capacității copiilor de a reflecta în mod figurat impresii despre viața din jurul lor în desene Obiective: Consolidarea capacității de a construi o compoziție a unui desen. Dezvoltați capacitatea de a utiliza tehnicile dobândite pentru...
Salutare tuturor! Continuăm să oferim idei interesante pentru educatori, părinți și profesori. Și astăzi vom vorbi despre tehnici de desen netradiționale. Aceste idei sunt potrivite pentru grădiniță și școală. Desenul neconvențional nu înseamnă ceva complicat. Dimpotrivă, este tehnica neconvențională care transformă cursurile de artă în distracție simplă și distractivă. Nu este nevoie să desenați elemente complexe, nu este nevoie să folosiți cu măiestrie o pensulă. Tehnicile netradiționale au fost CREATE pentru că SIMPLIFICAȚI munca copilului și MAI UȘOR sarcina profesorului din punct de vedere metodologic și oferă copilului o experiență creativă uimitoare cu un rezultat final excelent. Veți vedea ce picturi și desene frumoase pot fi realizate folosind tehnici simple de desen netradiționale. Copilul va iubi activitățile tale - el însuși va fi atras de artă atunci când va simți că poate crea frumusețe cu propriile mâini.
Am împărțit toate tehnicile de desen netradițional în GRUPE SEPARATE - și voi explica și arăta totul în ordine.
Desen neconvențional
AMPRENURI PALMIERE
La grădiniță, în timpul orelor de artă, este important să alegeți lucrări care să fie fezabile pentru copii vârstă mai tânără. În a doua grupă mai mică copiii au un control slab al pensulei, le este greu să forțeze pensula să deseneze o linie, un oval, un cerc... Prin urmare, la această vârstă, desenele rapide și frumoase folosind tehnica picturii cu palme sunt interesant.
Cu mâinile copiilor tăi poți desena o familie atât de drăguță de găini și pui.
Vopseaua verde vă va oferi un imprimeu care poate fi transformat într-o broască. Ochii pot fi desenați separat pe cercuri albe de hârtie (de către profesorul însuși), iar copiii vor lipi pur și simplu ochii pe desen cu lipici PVA.
Iată un alt exemplu de desen cu aplicații care utilizează această tehnică de pictură netradițională de tip bricolaj. Dacă adăugăm aripile laterale și vârfurile ascuțite ale urechilor la imprimeul palmei, obținem silueta unei bufnițe. Fundalul pentru o astfel de meșteșug poate fi ales din carton negru, iar pe el poate fi lipit un cerc mare de hârtie galbenă (lună). Și deja pe fundalul discului lunar, faceți o imprimare de bufniță-palmă. Și apoi, când imprimeul se usucă, adăugăm o ramură lungă pe care stă această bufniță.
Palma acționează ca un șablon - mai întâi schițați, trasați palma pe o bucată de hârtie și apoi încercați să desenați un ochi aici sau acolo. Și uită-te cu atenție și vezi care personaj se uită la tine.
La fel și pentru meșteșuguri folosind tehnica netradițională „Palmă + vopsea” trebuie să pregătiți fundalul în avans. Sau folosiți hârtie colorată pentru a crea un gazon verde și un iaz pentru rațe. Sau desenați în avans - colorați foaia cu vopsea albastră și verde, uscați și pregătiți-vă pentru clasă (ține sub presiune puternică din cărți).
După cum puteți vedea în fotografia de mai jos, puteți adăuga părți aplicate elementului palmier al designului - aplicații din hârtie și alte materiale. Mai jos este un exemplu despre modul în care hârtia obișnuită gri dintr-o cutie poate deveni un prototip pentru o ambarcațiune. La copil mic era mai convenabil să desenezi chip-cerc de leu- dă-i un șablon de capac pentru borcan. Lăsați copiii să traseze capacul rotund de-a lungul centrului „coamei de carton” cu un creion și apoi să umple cu grijă cercul cu vopsea – mai întâi trasând cu o pensulă lentă de-a lungul marginii liniei, apoi pictând în mijloc. Completam detaliile negre ale mustații, nasului și urechilor cu un marker (însuși profesorul odată ce meșteșugul este uscat).
În pictura netradițională cu palmier, sunt adesea folosite imagini cu păsări. Poftim idee simplă desen al unei vrabii la grădiniță Simplu și rapid de desenat cu propriile mâini pentru copiii din grupa de mijloc.
Iată câteva idei pentru desenul manual netradițional pentru copiii de gimnaziu și liceu. Meșteșugăresc MAIMUTĂ. Aici trebuie să poziționați corect palma - astfel încât degetele să fie întoarse spre vița de vie de care va atârna maimuța. Apoi, folosește o perie pentru a desena o buclă frumoasă a cozii. Și apoi întindeți capul din aplicația de hârtie.
Și aici este o clasă despre desenul netradițional pentru grupul mai în vârstă - aici trebuie să desenați mai întâi un copac (trunchi, ramuri, frunze). Frunzele sunt doar urme de la o perie (apăsați peria în lateral. Ridicați-o puternic în sus, astfel încât semnul să nu se întindă). In timp ce copiii sunt ocupati sa deseneze frunzele, trunchiul se va usca bine si amprenta ursului koala va fi asezata perfect pe el, parca pe un fundal uscat. Un meșteșug frumos atât pentru grădiniță, cât și pentru școală (clasele 1-4).
Și iată un frumos desen luminos al unei GIRAFE. Aici vedem și o bază realizată dintr-un imprimeu palmier. Dar la imagine se adaugă un element de gât lung cu un cap. Înainte de a aplica pete și mișcări ale coamei, trebuie să așteptați până când baza roșie s-a uscat complet. Coama se pune cu amprenta unei perii - asezam peria in lateral si o ridicam brusc, impresia se obtine ca un smoc de peri de coama - creem o multime de amprente de-a lungul intregii creste cervicale a girafei. .Petele rotunde sunt mai ușor de desenat cu un tampon de bumbac (cu o perie, cercurile nu vor fi uniforme - nu toți copiii știu să deseneze un cerc cu o pensulă - aceasta este o tehnică complexă pe care o vor stăpâni după ce vor învăța să scrie litere).
Pentru grupul mai în vârstă de grădiniță, este potrivit un desen de mână sub forma unui unicorn magic curcubeu. Meșteșuguri grozave pentru fete. Profesorul va trage cornul.
Și băieților le va plăcea desenul sub formă de dragon - tot în această tehnică.
De asemenea, copiii mici iubesc cu adevărat meșteșugurile de grup. În cazul în care întregul grup de grădiniță participă la o singură lucrare artistică comună. De exemplu, pe o foaie mare de hârtie, desenați contururile viitorului corp al unui păun - și în jurul lui se aliniază amprentele penelor cozii sale magnifice. Și apoi, când coada este uscată, puteți lipi corpul în sine de-a lungul centrului.
Desen CU FURCI.
tehnologie netradițională la grădiniță.
Furculițele de plastic de unică folosință sunt un instrument care vă poate crea o tehnică de desen netradițională interesantă. Toate desenele acolo unde este nevoie lovitură zgomotoasă caracteristică, chiar și un copil mic va putea să deseneze rapid și ușor.
Iată o mostră de astfel de lucrări pentru copiii de la grădiniță. Profesorul desenează un ciot de copac pe o bucată de hârtie. Vine din cânepă linia ascendentă este AXA viitorului arbore. Folosind o furculiță, scoateți vopseaua groasă și aplicați amprente din partea laterală a osiei în jos. Mai întâi procesăm partea dreaptă a axei, apoi partea stângă a tijei centrale a copacului.
Și deja a treia etapă - punem un alt strat de CURSURI CENTRALE deasupra acestor linii - de data aceasta mai vertical în jos de la centru, ușor divergenți în lateral.
Pentru comoditate Turnați vopseaua în boluri - capacele borcanelor funcționează excelent.
ŞI pentru a reduce consumul de vopsea , guașa poate fi diluată cu lipici PVA - unu la unu, sau într-o proporție diferită. Sfat valoros - nu cumpăra PVA SCOALA în tuburi mici - mergi la un magazin de hardware și cumpără o găleată de un litru (sau jumătate de litru) de lipici PVA. Se va numi PVA universal sau PVA de construcție - nu lăsați acest lucru să vă încurce. De compozitia chimica este exact la fel cu lipiciul PVA pentru școală. Dar prețul este de 5 sau 10 ori mai ieftin. Și într-o găleată adezivul nu își pierde prospețimea, ca într-un tub. Și o găleată de litru este suficientă pentru o grupă de grădiniță pentru 3-4 luni de cursuri active.
Într-o tehnică atât de neconvențională, puteți desena orice elemente PINKY ale imaginii - de exemplu, un ARICIU sau un CACTUS.
O furculiță vă va ajuta și să desenați personaje zdruncinate. De exemplu, un PUI galben pufos, sau un pisoi sau un pui de urs.
Deoarece vopseaua conține deja adeziv PVA, puteți lipi orice părți de hârtie (cioc, ochi, urechi, cozi etc.) pe vopseaua umedă care nu s-a uscat încă.
De asemenea, cursa furcii este similară cu penajul păsărilor. Prin urmare, puteți face un desen al oricărei păsări folosind această tehnică. Așa se întâmplă, puteți vedea în fotografia ambarcațiunii de mai jos - COCK..
METODOLOGIA ANTRENAMENTULUI – clasică.
Pe două mostre de desen.
Care este cel mai bun mod de a PREDA DESENUL la grădiniță. Iată o tehnică care funcționează excelent la grădiniță de câțiva ani. Această tehnică vă permite să obțineți prima dată desenul CORECT al copiilor. Să ne uităm la el folosind exemplul aceluiași COCK din imaginea de mai sus.
ETAPA 1
Asezam copiii pe un scaun (pe 2 randuri) in fata unei mese. Profesorul va face o demonstrație despre el. Bucata de hârtie are deja conturul unui cocoș desenat cu creion. Trei boluri conțin culori diferite - galben, roșu, albastru. Fiecare culoare are propria furculiță.
În fața copiilor, începem munca - desenăm pene cu o furculiță, amestecând liber vopselele. Vă arătăm ce este greșit și ce este corect. Lăsați copiii să vadă din exemplul dumneavoastră că este mai bine să desenați linii DE-A lungul gâtului și de-a lungul liniilor cozii, și nu peste.
ETAPA 2
Am pictat penaj pentru un cocoș în fața copiilor. Acum îl facem prieten - luăm o altă foaie cu un cocoș creion și îi întrebăm pe copii: „Ce ar trebui să facem?” Copiii vă dau indicii, „dați peste cap”, copiii vă corectează, vă spun cum să o faceți - vă corectați și continuați să faceți greșeli, apoi corectați-vă. Acum copiii acționează deja ca un „profesor informat”. După acest joc de a trage al doilea cocoș. Copiii înșiși se așează la mese, unde îi așteaptă același cocoș creion și, cu cunoștință de cauză, fiecare își face meșteșugul.
După cum puteți vedea, metoda demonstrativă funcționează întotdeauna mai bine pe desenele de antrenament 2-X cu mâna profesorului.
- Primul desen, în care profesorul face totul singur (predarea și explicarea copiilor)
- Profesorul efectuează al doilea desen conform indicațiilor copiilor („greșeli” și corectându-se).
- Fiecare copil realizează deja cel de-al treilea desen, la biroul lui, cu o privire inteligentă, savantă.
DESEN neconvențional
IMPRIMURI DE PICIOARE
Amprenta piciorului unui copil, ca o palmă, poate fi transformată într-un desen interesant. O varietate de personaje pot fi ascunse în amprenta unui copil.
Acestea sunt tipurile de picturi care pot fi create folosind tehnica desenului neconvențional dintr-o imprimare obișnuită a piciorului unui copil.
O sa spun imediat asta în realitățile unei grădinițe (unde sunt 30 de copii într-un grup) Acest tip de desen cu picioare este greu de organizat. În cazul desenelor cu palmele, totul este simplu: copiii își șterg palmele cu o cârpă umedă (îndepărtează stratul principal de vopsea), apoi merg la chiuvetă și se spală pe mâini cu săpun. Când desenează cu picioarele, copilul nu poate merge să-și spele picioarele în lavoar. Un om blând cu săpun și mai multe lighene pentru a-și spăla picioarele. Nu poți face acest tip de muncă cu un întreg grup de grădiniță. Dar…
Acest tip de desen poate fi realizat ca o lecție individuală special organizată. Copiii sunt împărțiți în grupuri de 4 persoane. Un copil își dă picioarele pentru imprimare, al doilea desenează ochii, urechile, cozile, al treilea copil desenează iarba, soarele, al patrulea un copac, o pasăre și așa mai departe... (în funcție de tema și argumentul imaginii). ).
Puteți încerca această opțiune pentru organizarea întregului proces. Înainte de culcare, când copiii sunt desculți. Lăsați copilul să calce pe o bucată de cauciuc spumă îmbibată în vopsea. Și apoi direct pe o coală de hârtie. Și apoi imediat un prosop subțire, umed și cu săpun, apoi într-un lighean cu puțină apă... și mergeți la culcare.
Adică, trebuie să cumpărați o foaie de cauciuc spumă(este ieftin in departamentul constructii, se vinde taiat in metri). Udați cauciucul spumos, diluați ușor vopseaua cu apă, astfel încât să fie bine absorbită în cauciucul spumos (ca cerneala la imprimare), puneți o foaie de cauciuc spumos pe o tavă de plastic. În apropiere, pe o a doua tavă de plastic, se află un prosop umed, cu săpun (pentru ștergerea vopselei), apoi este un lighean cu apă și un prosop uscat. Există un scaun lângă fiecare tavă și lighean. Trei scaune + trei elemente (colorat, săpun, clătire, ștergere).
Se dovedește a fi un transportor– copilul se așează pe primul scaun (pășește pe goma spumă cu vopsea, hop – ridică piciorul), mișcă tava cu cauciucul spumă, pune o foaie de hârtie la locul ei (hop – ștampilat). Copilul își mută fundul pe al doilea scaun, lângă care se află o tavă cu un prosop cu săpun (hop-up, și-a săpunat piciorul, a șters vopseaua). Copilul își mută fundul la al treilea scaun, lângă care se află un lighean cu apă în care plutește o cârpă (hop, spălați piciorul cu săpun acolo unde aveți nevoie cu o cârpă). Și ștergeți cu un prosop uscat.
Toată lumea este fericită. Cu excepția stației de salubrizare. Nu permite clătirea colectivă într-un singur bazin. Stația de salubrizare necesită pentru 20 de copii - 20 de chiuvete, și 20 de prosoape de săpun... 20 de prosoape uscate)))
Desen neconvențional
Metoda HATCHING
Și iată un alt echipament frumos pentru grădiniță. Acolo unde elementele desenului sunt create folosind metoda umbririi. Acest lucru are ca rezultat o textură a imaginii interesantă. Această metodă este convenabilă pentru a desena totul pufos și plin.
Tehnica este bine ilustrată în exemplul acestui meșteșug HARE.
Desenul de iepure este împărțit în RÂND-SECTOARE, fiecare dintre ele umbrite. Obținem rânduri uniforme de umbrire.
Iată un șablon în mărime naturală pentru acest meșteșug.
Puteți modifica această meșteșug și o puteți prezenta ca o aplicație. Unde fiecare element este decupat separat (urechi, frunte, obraji, nas, gât). Apoi fiecare element este umbrit. Și apoi totul este asamblat într-o singură aplicație întreagă.
Metoda ZONE HATCHING poate fi folosită pentru a crea orice alte personaje cu blană. De exemplu, un struț pufos.
Adică, profesorul îi dă copilului o bucată de hârtie pe care sunt desenați ochii și ciocul unui struț. Sarcina copilului este să deseneze un nor pufos de linii în jurul ochilor cu un creion sau creioane de ceară. Și apoi, sub mingea pufoasă rezultată, trageți gâtul în rânduri de lovituri. Profesorul îi poate ajuta pe copii desenând cercul mingii capului și liniile viitorului gât și împărțind gâtul în sectoare pentru umbrirea în dungi multicolore.
Puteți veni cu orice personaj și îl puteți proiecta sub formă de SECTOARE cu umbrire - o pisică, un papagal, un câine și așa mai departe.
DESEN la grădiniță
CU BUMBAC
(tehnică netradițională).
La grădiniță, cu toții am desenat meșteșugul de Păpădie pufosă folosind tampoane de bumbac. Iată-l (foto de mai jos). Să ne gândim ce alte imagini pot fi desenate folosind un tampon de bumbac.
Deși chiar și dintr-o temă simplă Păpădie poți crea un design neconvențional - BRIGHT JUICY, ca în fotografia de mai jos.
Cel mai bine este ca copiii mici să deseneze doar CÂTE ELEMENTE ale personajelor folosind tehnica POKING WITH SWIPS DE BUMBAC - doar coada unei vulpi, vârful unui ac pentru un arici.
Adică, un profesor de grădiniță combină munca de a desen watnyo cu un băț cu aplicație. Mai întâi, pe o bucată de hârtie, copilul face o aplicație a feței ariciului (din hârtie maro) și a pielii spatelui ariciului (din hârtie albă). Și apoi această piele din spate trebuie acoperită complet cu imprimeuri multicolore cu tampon de bumbac. O activitate distractivă de desen și lipit pentru copii.
Puteți folosi desenul cu un tampon de bumbac folosind tehnica ZONE FILLING. Pe o foaie de hârtie, desenați conturul (silueta) unui personaj cu creion - de exemplu, un cal de mare. Copilul trebuie să umple toată această zonă fără a lăsa spații goale sau a trece dincolo de chenarul creionului. Acest lucru este dificil, copilul nu vede întotdeauna unde este gros și unde este gol. Profesorul trebuie să repete tot timpul: căutați găuri goale, umpleți găurile cu puncte colorate diferite și nu cu puncte de aceeași culoare.
Aici funcționează creierul, atenția, abilitățile motorii fine și simțul culorii. La urma urmei, trebuie să simți cum distribuiți culoarea în zonă - uniform sau totul este galben în partea de sus și totul este albastru în partea de jos.
O astfel de sarcină poate fi începută în grupul mai tânăr și apoi în grupul mai în vârstă - și chiar și un adult poate învăța ceva într-un astfel de antrenament despre simțul culorii și al compoziției.
Puteți folosi, de asemenea, un tampon de bumbac pentru a realiza MODELE DE LANȚ. Ca și rândurile de inele de pe cactusii de dedesubt.
De asemenea, puteți desena imagini întregi cu puncte. Această tehnică de desen netradițională poate fi numită DOT GRAPHY.
Cel mai interesant lucru este să selectați puncte de diferite nuanțe și să le plasați diferit pe obiectele din imagine.
Puteți începe să lucrați la acest tip de desen cu sarcini mici. Bucăți de peisaj, elemente de arhitectură.
Există un artist Angelo Franco care pictează picturi folosind tehnica PUNCT LA PUNCT. Aici sunt puncte mari, conțin altele mai mici în interior.
Cu un tampon de bumbac și vopsele puteți desena frumoasa MANDALA (foto de mai jos). Mandalele sunt modele circulare, simetrice și multicolore. Patria mandalelor este Orientul. Ei încă așează modele de pietricele colorate, nisip colorat sau petale de flori.
Pentru copii, trebuie să oferim șabloane-mandale grafice gata făcute, cu un model dat. Iar sarcina copilului este de a REPETA EXACT fiecare buzunar cu un băț în fiecare dintre zonele simetrice ale mandalei. Adică... dacă într-o zonă ați făcut 2 țesături galbene pe o petală, atunci în celelalte zone trebuie să faceți 2 țesături galbene, pe aceeași petală, în același loc pe petală.
Puteți găsi multe mandale rotunde pentru pictură pe Internet. Alegeți cele care sunt simple și ușor de făcut pentru copiii de o anumită vârstă.
Puteți desena mandale punctate pe farfurii de plastic. Ca in fotografia de mai jos.
Trebuie să începeți să desenați mandale atunci când copilul a stăpânit deja numărarea de bază până la 5. Și poate număra numărul de DOVLECI din fiecare rază sau din fiecare rând al mandalei (dacă este o mandală cu raze de rând, ca în fotografia de mai jos) .
De acord, această tehnică de desen frumoasă și neconvențională dezvoltă perfect mintea copilului, abilitățile sale matematice, gândirea constructivă, capacitatea de a planifica rezultatul și de a calcula desenul.
Desen CU EFECT UME.
(metode netradiționale).
Iată o altă tehnică neconvențională de pictură în acuarelă. Aici punem acuarela diluată cu apă pe o foaie de hârtie și suflam pe ea dintr-un tub. Obținem pete apoase și râuri colorate. Pentru un astfel de desen nu este necesar să se folosească acuarelă, același lucru se poate face cu guașă diluată cu apă.
Mai jos vedem cum aceasta tehnica poate fi folosita in orele de arta de la gradinita si scoala. Îi dăm copilului un desen al unei fețe (băiat sau fată), iar sarcina copilului este să sufle PĂR pentru aceste personaje.
Puteți folosi o tablă pe care atașați o foaie de hârtie cu o agrafă de rufe. Așezăm o picătură mare de vopsea pe marginea foii și ridicăm această margine a plăcii, astfel încât picătura să curgă în jos ca un tobogan.
Dacă sigilăm temporar o parte a foii cu o bucată de bandă de mascare, atunci vom avea un spațiu gol, nevopsit pe foaie. Și apoi în acest loc puteți plasa o aplicație a cuiva sub o umbrelă. Iată cum se face în fotografia de mai jos.
În grupul mai tânăr de grădiniță, copiii se vor bucura cu adevărat să deseneze monștri Klaks. Krakozyabra poate fi umflat dintr-un tub în orice direcție. Și apoi, după uscare, lipiți elementele aplicate pe ele.
Acum vreau să vă prezint o altă tehnică - SAPUN + VOPSEA. Turnați săpun lichid obișnuit sau lichid pentru bule de săpun în pahare - adăugați puțină guașă în fiecare pahar. Primim vopsea cu săpun multicolor. Înmuiați un tub de cocktail sau un „suflante” rotund în el și suflați bule direct pe hârtie. Primim NORI cu bule blânde. Ele pot fi decorate într-o imagine interesantă.
Norii cu bule pot fi BUJOI DE LUX (ca fotografia de mai jos). Zonele cu vezicule pot fi scoici pe valurile mării, cum ar fi pielea ondulată de oaie etc.
Puteți sufla pur și simplu bule pe suprafața unei foi de hârtie cu un pai și apoi decupați o aplicație de artizanat din această foaie multicoloră. O idee interesantă pentru activități la grădiniță.
De asemenea, puteți picta cu stropi - doar SPLASH vopsea colorată pe hârtie. O periuță de dinți este cea mai bună pentru asta.
Desen neconvențional
Metoda WAX-GRAFY.
Iată o altă tehnică care poate fi numită CANDLE GRAPHY, sau WAX GRAPHY.
Potrivit pentru această tehnică lumânare de ceară albă (sau parafină). Poate fi și un creion cu ceară pentru copii pentru desen (dar nu orice fel). Alegeți cretă care are o senzație grasă. Verificați dinainte cum funcționează creioanele.
Acum să acționăm. Desenați o imagine pe o foaie de hârtie albă cu cretă albă. Apoi luăm acuarelă (nu guașă!!!) și începem să aplicăm vopsea apoasă (nu groasă!!!) peste liniile de cretă. Adică pictăm pur și simplu peste foaia noastră de hârtie cu vopsele apoase colorate și începe să apară modelul invizibil de ceară albă. Vopseaua nu se agață de ceară și aceste locuri de pe hârtie rămân albe.
Puteți desena mandale rotunde multicolore în acest stil (cu dungi de diferite culori). Frunzele pictate de toamnă arată frumos: conturul frunzelor și nervurile sunt ceroase, iar umplutura foii este multicolora (rosu-galben-portocaliu).
Ploaia de noapte deasupra apei arată frumos. Linii oblice de ploaie, cercuri divergente pe apă - totul este ceară. Și apoi îl pictăm cu vopsea albastru închis și obținem o imagine frumoasă a ploii.
Puteți folosi ceară pentru a desena meduze și creaturi marine. Și apoi aplică tonuri închise (albastru-violet-negru) și adâncurile mării va prinde viață.
Copiii sunt incantati cand le oferi o astfel de activitate. Educatorul sau profesorul însuși desenează pe fiecare foaie în avans meduze, țestoase, mormoloci mici și amibe. Și atunci copilul trebuie să afle cine trăiește în adâncurile mărilor. Pictează o foaie de hârtie și toate aceste creaturi apar sub pensula lui.
Regulă importantă.Înainte de lecție, învățați-i pe copii să ridice o foaie de hârtie cu o perie umedă și NU FRACEȚIA FOAIA CU PERIA, CA O SPASĂ. În caz contrar, modelul de ceară poate fi deteriorat.
Imaginile de NOAPTE arata frumos folosind aceasta tehnica. Folosind ceară, desenăm o linie de orizont, apoi valuri, o cale lunară de ceară și discul lunii pe jumătatea superioară a foii. Acum îl pictăm în culorile nopții și obținem marea, luna și calea lunară albă.
Imaginile de IARNĂ arată și ele bine. Liniile albe ale desenului cu ceară sunt ca elemente de zăpadă albă, contururile de zăpadă, silueta unui om de zăpadă, colibe acoperite de zăpadă - toate acestea le desenăm cu ceară. Apoi copilul aplică vopsea albastră sau albastru deschis și pe foaie apare un peisaj de iarnă.
Dar este important– înainte de a oferi aceste imagini copiilor, verificați singuri dacă ceara este de calitate adecvată. Se arată liniile designului? Ce strat de vopsea ar trebui să aplic (care este gradul de diluare a vopselei cu apă)?
Desen neconvențional
Folosind tehnica PRINT.
Toți copiii adoră această tehnică de desen. Pentru că oferă rezultate rapide și frumoase pentru fiecare copil. Chiar și cel mai inept artist poate produce tablouri frumoase. Copiii percep întregul proces ca pe o magie, un joc captivant cu efectul magic al unei imagini
La grădiniță, cel mai convenabil este să organizați tehnica de amprentare. Să vedem ce materiale sunt potrivite pentru implementarea acestei tehnici atunci când desenați cu copiii.
OPȚIUNEA 1 – un bulgăre de hârtie mototolită.
Hârtia mototolită oferă imprimării o textură ruptă frumoasă. Acesta este potrivit pentru desenarea coroanelor copacilor primăvara (galben-verde sau roz) și toamna (portocaliu-violet). Vopseaua este luată din borcane sau acuarele și picurată pe un vas (capacul borcanului). Înmuiați un șervețel în această picătură, încercați amprenta pe o foaie aspră și, dacă doriți, transferați-o pe hârtie.
OPTIUNEA 2 – carton ondulat.
Ambalarea cartonului gri este excelent pentru a desena un trandafir folosind tehnica de amprentare. Tăiem cutia de carton în benzi peste linia de ondulare. Răsucim benzile într-un tub și le fixăm cu o bandă elastică sau fir. Facem o ștampilă pentru o frunză verde dintr-o rolă de hârtie igienică.
De asemenea, această metodă de desen ROLL este potrivită pentru a înfățișa un MERCUL DE MERCUL.
OPȚIUNEA 3 – pompoane pufoși.
În magazinele de artizanat (sau pe site-urile web de artizanat) puteți cumpăra o geantă cu aceste pompoane moi. Dacă atașați un ac de rufe la fiecare, veți obține un suport convenabil pentru lucru. Folosind tehnica pomponografiei, puteți crea un decor pentru pictarea părților plate ale meșteșugurilor. Și pictează, de asemenea, imagini cu păpădii albe aerisite în acuarele.
OPȚIUNEA 4 – rolă de hârtie igienică.
Există o mulțime de opțiuni aici, deoarece se poate da manșonul tubului forme diferite. Puteți tăia mâneca în jumătate pe lungime și vom obține o ștampilă cu jumătate de inel - un șablon ideal pentru a desena solzi de pește sau etaje de picioare de conifere ale unui pom de Crăciun.
O rolă rotundă poate fi aplatizată pe ambele părți și veți obține un oval ascuțit - aceasta este forma unei petale de flori sau a urechilor de iepuraș. O idee grozavă pentru desenul non-tradițional la grădiniță cu copii mai mici (iepuras) sau copii mai mari (floare).
Floarea este mai dificilă decât iepurașul pentru că trebuie să aranjați RADIAL petalele în jurul centrului florii.
De asemenea, puteți tăia MUCHIA ROLULUI în petale în formă - și veți obține petale gata făcute pentru tablouri. Astfel de ștampile sunt doar o mană cerească pentru a desena rapid buchete și paturi de flori pentru copii grupa de juniori. Și chiar și pentru cei mai mici bebeluși din creșă.
OPȚIUNEA 5 – folie cu bule.
Folia de ambalare cu bule oferă, de asemenea, un model de imprimare interesant, care poate fi folosit în desenul netradițional la grădiniță. De exemplu, faceți o amprentă a unui fagure (ca în imaginea de mai jos).
Sau faceți un desen al unui copac de primăvară sau de toamnă.
OPȚIUNEA 6 – ștampile de cartofi.
Puteți tăia ștampile de orice formă din jumătăți de cartofi. Tăiați cartofii în jumătate. Ștergeți tăietura umedă a cartofului cu un șervețel de hârtie. Pe tăietură folosind un marker desenăm contururile viitoarei ștampile. Tăiați cu un cuțit de-a lungul contururilor desenate.
Este mai bine să alegeți cartofi alungiți, alungiți pentru ștampile. Pentru ca mâna unui copil să apuce confortabil cartoful. Mai jos în fotografie vă prezentăm doar două subiecte pentru un astfel de desen neconvențional - bufnițe și lalele. Dar poți veni cu propriile tale opțiuni. Dacă adăugați lipici PVA la vopsea, puteți lipi detalii (ochi, nas, mânere) deasupra imprimeurilor.
Puteți face o ștampilă dublă experimentală. Tăiați jumătățile de șampanie din doi cartofi și fixați cei doi cartofi împreună străpungându-i cu o scobitoare și înfășurându-i cu bandă sau bandă electrică. Veniți cu o idee grozavă și experimentați cu crearea de ștampile pentru ea.
Desen neconvențional
Culori PLUFFY.
Iată un alt material grozav pentru desenul neconvențional, pe care copiii mici îl iubesc atât de mult. Aceasta este o vopsea cu volum pentru crearea de modele umflate. A face acest tip de vopsea acasă este rapid și ușor - amestecați lipici PVA cu guașă într-un castron și adăugați spuma de ras a tatălui. Facem mai multe dintre aceste boluri (nu neapărat mari) pe baza ideii a ceea ce vom desena cu copiii. Pentru un pepene verde ai nevoie doar de două culori - așa că începe cu asta. Semințele de pepene verde sunt o simplă guașă neagră pe care o picuram ici și colo.
O varietate de idei pot fi implementate în această tehnică de desen pentru copiii de la grădiniță. Cel mai simplu este un cornet de vafe cu inghetata. Coarnul este decupat din carton brut de ambalaj și desenăm pe el o grilă de vafe cu un marker. Copilul lipește cornul pe o foaie de hârtie (mai jos) și așează bile rotunde cu un model tridimensional pe ea. Îi poți oferi copilului tău șabloane rotunde, pe care le va trasa mai întâi cu un creion peste marginea cornului, iar apoi se va pune vopsea spumă în aceste contururi rotunde.
De asemenea, puteți pune mai multe linguri de vopsele diferite pe corn și apoi utilizați capătul opus al unei pensule (sau un băț de lemn) pentru a amesteca vopseaua în pete multicolore. Veți obține un amestec frumos de înghețată. Un meșteșug minunat pentru copiii de la școală sau grădiniță în timpul orelor de artă.
Metode de lucru cu vopsea groasă în clasele pentru copii.
Puteți amesteca vopseaua pe o tavă separată (sau pe o bucată de pânză uleioasă). Este mai bine când fiecare copil își face propriul amestec de culori - așa că dăm fiecărui copil propria pânză de ulei.
Pe fiecare masă punem pânze de ulei individuale pentru copii. Așezați boluri cu 4 culori de vopsea în centrul mesei. Copilul amestecă aceste culori într-o băltoacă comună pe pânză uleioasă - până la pete frumoase. Apoi, un contur de hârtie al unui personaj (de exemplu, un cal de mare) este aplicat pe băltoacă. Și apoi îl întinde să se usuce (contururile patinelor trebuie să fie semnate în prealabil cu numele copilului și nu uitați să le amintiți copiilor să aplice partea nesemnată pe vopsea). Apoi, a doua zi, când vopseaua de spumă s-a uscat pe silueta patinei, puteți continua să lucrați și să faceți o aplicare a patinei în ape marii, adaugă spini și alge în jurul lui, lipește scoici și presară nisip pe lipici.
Puteți încerca aceste tehnici interesante de desen în timp ce lucrați cu copiii, atât acasă, cât și în grădină. La școală, acest desen netradițional poate fi realizat la orele de artă, lăsând întregul proces în seama copilului pentru creativitate independentă.
Pe paginile site-ului nostru veți găsi mai multe tehnici diferite pentru pictura neobișnuită cu vopsele.
Avem deja articole detaliate și detaliate pe această temă:
Mult succes cu creativitatea ta.
Olga Klishevskaya, în special pentru site
Site-urile web bune își merită greutatea în aur, poți susține entuziasmul celor care lucrează pentru tine.