Exerciții pe tema participiilor scurte. Schimbări de participiu și participiu (exerciții de antrenament)

Exercițiul 100. Completați vocalele lipsă din sufixele participiilor. Justificați răspunsul dvs.

Bumbac .. tremur .. d. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .împingând, spumând ..împingând, mișcând..sărind..împingând, târâind..împingând, independent..împingând, independent..meu, undă..meu, respectându-mă, controlând..meu, de neuitat. .meu, hotărând .. mea, observând ..my, lipirea ..my, schimbarea ..my, terminarea ..my, auzi ..my, view ..my, urât ..my, arat ..ny, întârziere. .ny, citiți .. ny, decojit ..ny, zata..nyy, semănat..nyy, legat ..nyy, duș ..nyy, spânzurat ..nyy, spânzurat ..nyy, perdele ..nyy, ascultă. .ny, ridiculizat. .ny, cumpărat..ny, băut..ny, finalizat..ny, real..ny, lipit..ny, vizionare..ny, vzlokhmach..ny, onorat..ny, împușcare. .fără armă, împușcat .. vrabie, împușcat .. mistreț, ulei pompat din rezervor, butoi pompat din subsol, aluat amestecat .., om implicat într-o crimă, uns .. , spânzurat .. lenjerie, spânzurat .. ușă, spânzurat . .bunuri, spânzurate. .de la dulap la cuier.

Exercițiul 101 Completați vocalele lipsă în sufixele și terminațiile participiilor și adjectivelor. Faceți o analiză morfologică completă a cuvintelor deasupra cărora se află un număr 3 .

1. Aproape de șantier 3 tâmplarul Gherasim (Turgheniev) se frământă în băi. 2. La Lomonosov au existat două vocații bor..sch..xya - un poet și un om de știință (Belinsky). 3. Atârnat de perete Hărți geografice, toate aproape rupte .. dar pecetluite cu pricepere .. de mâna lui Karl Ivanovici (L. Tolstoi). 4. Am condus fără milă calul epuizat ..nn..go (Lermontov). 5. De la împingerea..sh..sya de peste tot vegetația a devenit și mai aglomerată (Bunin). 6. De-a lungul drumului afumat în rouă vyzr..vsh.. 3 ovăz (Sholokhov). 7. Viscolul a ridicat capul și s-a uitat la această ezitare..sch..yusya 3 multime pestriță..yu (Fadeev). 8. Între roțile căruțelor, semiperdele ..nn..x covoare, arde un foc (Pușkin). 9. Iegorușka și-a imaginat șase care înalte ..x, alături de ele galopând ..sch..x care (Cehov). 10. Totul respiră dimineața, briza se joacă în Terek, pe valuri ridică instabilitatea .. mea 3 nisip (Lermontov). 11. Ascultă vuietul îndepărtat..sch..al-lea bubuit (L. Tolstoi). 12. lui Troyekurov îi păsa puțin să câștige de dragul... nn.. afacerea lui (Pușkin). 13. Pe alocuri, în goluri, se văd rămășițele acelei..sch..a-a zăpadă (L. Tolstoi). 14. Am observat un fel special de ienupăr, stele..sch..gosya 3 pe pământ cu gene lungi (Arseniev). 15. E proaspătă, ca o floare de primăvară, cățărată .. pe la umbra unei păduri de stejari (Pușkin). 16. Într-un cazan, atârnat ..nn..m pe un băț cu noduri, se gătea pește (Arseniev). 17. Într-o zori abia briezzh..sch..m, ne-am plimbat în liniște prin pădure (Sokolov-Mikitov). 18. Strălucirea la înălțimile îndepărtate tremurând..sch..m roșu reflectat (Lermontov). 19. Din când în când, pe pânza din față apărea un semnalist (A.N. Tolstoi). 20. Stepa pentru multe verste era îmbrăcată cu un kolysh .. sh .. cu argint (Sholokhov). 21. În crăpături de piatră întunecată, verde, ezitant .. mea 3 vânt, tufiș sălbatic (Koptyaeva). 22. Lukyanich a deschis o ușă îngustă, a acoperit-o cu tapet (L. Tolstoi). 23. În tarabele ridicate artificial..nn..x erau vreo treizeci de cai, vyhol..nn..x și curățați..x la glorie (L. Tolstoi). 24. În transparent..m, real..nn..m pe cedri..aerul de rășină a înnegrit vârfurile goale ale Munții Verhoiansk (Aldanov). 25. Ultimul .. nor s-a risipit ..n..a furtuna! Singur te repezi prin azurul limpede (Pușkin).

Exercițiul 102. Introduceți, acolo unde este necesar, vocalele care lipsesc în sufixele participiilor șin .

Jacheta tricotata, sacou tricotat de sora, sacou tricotat, sacou tricotat, sacou tricotat; încărcat .. vagon, încărcat .. vagon cu cereale, descărcat .. vagon, vagon descărcat .. n; cartofi copti, cartofi copti in frasin, paine copta, paine copta..n; fiert..noe lapte, fiert..noe lapte, nefiert..noe lapte, proaspat fiert..noe lapte, fiert..lapte de mama, lapte fiert..dar; scris .. frumusete, nescris .. lege, scris .. foi, pictat .. portret in ulei, portret pictat .. in ulei; pardoseli vopsite, pardoseli nevopsite, pardoseli proaspăt vopsite, pardoseli proaspăt vopsite, pardoseli vopsite, pardoseli vopsite cu vopsea ulei, pardoseli vopsite, pardoseli vopsite; băut .. zahăr, băut .. pădure la gater, tăiat .. buștean nou, buștean tăiat .. dar; asfaltat..drum pietruit, neasfaltat..drum pietruit, pietruit..drum pietruit, pietruit..pe drum pietruit; cartofi fierti .. cartofi fierti .. cartofi, fierti .. cartofi in bulion, cartofi fierti ..n, fierti .. porecla; rupti .. pantaloni, rupti .. pantaloni, rupti .. pantaloni in mai multe locuri, pantaloni rupti ..s; resturi .. penny, spart .. potcoavă, jucărie spartă .. pe; brânză topită, metal topit, monede topite; furios .. ritm, furios .. batran, furios .. dar ochi stralucitori; o poveste confuză, o poveste confuză .. poveste, vorbind confuz .. dar, toate firele sunt confuze .. noi; stins .. var, nu stins .. var, stins .. țigară, țigară stinsă .. pe; rănit .. soldat, rănit .. soldat, rănit ușor .. soldat, rănit ușor la picior .. soldat, soldat rănit ..n; alb .. pânză, non-alb .. pânză, alb .. perete, colibă ​​albă anul trecut, perete alb .. pe; se .. făină, purta .. făină, cernută .. făină, făină cernută .. pe; covor țesut .. ny, țesut .. covor ny, țesut .. covor țesut manual, homepun .. covor ny, auriu .. halate; poporul se numește .. ny și nechemat .. ny, poreclit .. batkoy Pugachev, numit .. frate, numit .. fiu în onoarea tatălui său.

Exercițiul 103. Introduceți literele lipsă acolo unde este necesar. Faceți o analiză morfologică completă a cuvintelor deasupra cărora se află un număr 3 .

1. Auzi..t..sya reținut..ny, obscur sh..sudoarea nopții (Turgheniev). 2. În urma răniților grav .. șlepul a coborât o duzină și jumătate din cei care mai puteau merge (Simonov). 3. S-au turnat deja spiculetele, sunt cizelate .. stalpi, aurite .. capete (Nekrasov). 4. Puffy ..t cu m ..kina burtă, tăiat ..ny, chinuit ..ny, verch ..ny, abrupt ..ny, abia Kalina br..det (Nekrasov). 5. Un corb speriat se teme de un tufiș (proverb). 6. Lustruit .. cu luptă, laturile ude ale pietrelor sclipeau ca lăcuite .. (Kuprin). 7. Ei bine, frate, tutunul este umed ..ny, că un cal este vindecat ..ny, bun de nimic ..sya (Sholokhov). 8. Stătea în tăcere abandonat .., cu ..mi închis 3 obloanele kurenului (Sholokhov). 9. Am fost urmați în urmă. 3 fitil (Pușkin). 10. Bunica pregătea cina din provizii cumpărate .. (M. Gorki). 11. Drumul (Pușkin) s-a ondulat ca o panglică gălbuie. 12. Sunt coșori și bucătari care își cer o minge .., iar eu ... sunt ca o broșă .. (Cehov). 13. (Pește) industrial ..ik, tot împachetat ..ny 3 afumat .. kutums, sec .. si sarat .. stiuca bibani, sta intre aceasta gratie .. yu, ca un nor negru (G. Uspensky). 14. Încărcate .. mașini s-au rostogolit .. au căzut de pe malul abrupt pe gheață (Azhaev). 15. Lat..ny, rupt..ny (semi) haină de blană ținută pe el, ca ..ny amidonată (Serafimovich). 16. Aici l-am văzut pe Mihail Pușchin, rănit .. anul trecut (Pușkin). 17. [Drumurile] ei sunt negre, nu au fost conduse de mult timp.. abia au apărut șanțuri în iarbă (Fadeev). 18. Toată ziua s-a auzit scârțâitul roților neunse (Kataev). 19. Autostrada..e era netedă, asfaltată..in..ny (Bykov). 20. Caii mergeau la trap .. yu, batand pe gheata cu kov .. copite (Serafimovich). 21. Lenka avea o sclipire în ochi .. a avut o lacrimă nefericită .. (Simonov). 22. Necurat înghețat .. trotuare și zăpadă topită pe bolovani uriași (Gilyarovsky). 23. Noapte .. m-a trezit vuietul de cătușe .. de roți (Paustovski). 24. In cateva zile s-au terminat taxele..s, s-au incasat lucrurile..noi 3 și s-a înghesuit..na (Aksakov). 25. Lyubka stătea întinsă pe un cufăr, acoperită cu o pătură colorată, matlasată, cusută ..m 3 din chintz..v..x l..skutikov (Cehov). 26. Pe alocuri s-a văzut de sub zăpadă un șoseaua unui drum ..noy, aspru .. abandonat (B. Polevoy). 27. De la umeri atârnau mestecat ..ny, cu o.. buzunare trase până la genunchi haină de ploaie (Fedin). 28. Aceste cuvinte nu au produs efectul dorit (L. Tolstoi). 29. Dacă ești un tip roșu..y, fratele va fi numele meu..ny (Pușkin). 30. Multă vreme nu l-am putut conecta pe Ataman Uralov cu acest neașteptat ..negativ ..bătrân ..com-reclus (Gladkov). 31. Întinderea râului .. valea s-a revărsat în cer învăluit în .. nori rari (Fedin). 32. A sărit să alerge la noi într-un sacou, decorat cu ordine și medalii (Antonov). 33. Amestecat .. argilă a fost furnizată șantierului în cărucioare (Azhaev). 34. Firele sunt suspendate peste tot (Antonov). 35. Pe masă, în pahare fațetate, erau tincturi și lichioruri de casă, pe farfurii cu aperitive: castraveți ușor sărați, murați..în.. ciuperci și roșii, varză murată.. varză cu furculiță (Rybakov). 36. Nisip, smuls dintr-o pantă, a căzut pe detașament, învârtit ca un nebun (A.N. Tolstoi). 37. Stepa era plină de nespuse .. ochelari (Solohov). 38. Două cuiburi de mitraliere s-au aranjat frumos ..ny, s-au făcut rafturi de pământ ..pretutindeni (Simonov). 39. Coji zdrobite de ouă zdrobite zăceau pe trotuar (Fedin). 40. Am adus acolo un gândac lent (Mamin-Sibiryak). 41. Și primăvara din acest an a strălucit cu culori invizibile (Sholokhov). 42. Există multe cunoștințe exacte și poezie în pr..metah (Paustovsky). 43. Căile grădinii erau presărate cu pietriș neted, grosier, crocant 3 sub picioare, iar din laterale mobilate cu scoici mari roz (Kuprin). 44. Un majordom gras, strălucind cu o față rotundă rasă3 și o fundă amidonată .. de o cravată albă, a raportat că kushanul .. era sub .. dar (L. Tolstoi). 45. Oamenii nervoși sunt temperați și dezechilibrati..ny. 46. ​​​​Șansele adversarilor nu sunt încă echilibrate.. noi. 47. Inculpatul a fost achitat prin juriu. 48. Măsurile de urgență în timpul inundației sunt extrem de justificate..ny. 49. Pentru rezolvarea acestei probleme au fost organizate comisii speciale..acestea. 50. Fiica cea mică a fost întotdeauna modestă, crescută ..on și organizată ..in..on. 51. Acum aceștia sunt luptători disciplinați..v..nye, inteligenți, experimentați (Tikhonov).

Exercițiul 104. Inserare lipsăn saunn .

Balova..y, dezastru..aaa, atemporal..aaa, neobosit..aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaă , furios..yy, mare martir..ik, salcie..yy, verche..yy, windy..oh (grane), umflat..yy, higher..ik, vklee..yy, vlasya..itsa, crescut. .ik, vulcanizat..th, deteriorat..th, neted-colorat..th, tucked..th, guest..th (curtea), datat..th, business..th, descalificat..th , dozheva..th , căsătorie..y, ei bine..aaa, mai înțelept..oh, câine..ik, olsha..ik, conștient..ost, primordial..aaa, trib..ik, sub vânt..aaa , întrebând..oh , se..ik, proaspăt copt..th, spălat..th, shot..th (vrabie), filigran..th, elongation..e, elongation..th, sare..oh, strat..th, studio ..th, thinner..th, check..th, tse..ost, whole-cut..th, miez..th, orz..th, darn..th, puta.. ik, puta..o, vare ..ik; afumat .. awns; inghetata..ouch, muche..ik, student..itsa, da..ik, zestre..o, besprida..itsa, ales..ik, ales..itsa, inecat..ik, preot..ik , fapte .. oh, mai greu .. ik, stavle .. uk, aduce în sus .. ik, frunziș ..itsa, prieteni ..ik, mane ..ik, invitați ..itsa, ulei ..ik, ulei .. itza, wind..ik, cânepă..ik, mali..ik, axis..ik, mesteacăn..yak, fără argint..ik, side..ik, tse..ik, moshe..ik.

Exercitiul 1.

Scrieți participiile pasive ale timpului trecut din text, evidențiați sufixul.

Am intrat în pădure, care era luminată de razele soarelui de toamnă. Calea eliberată ducea la marea agitată. Ne-am oprit adesea, uimiți de frumusețea strălucitoare a pădurii extraordinare. Frunzele căzute zăceau pe iarba îngălbenită. Mestecenii par a fi învăluiți în frunziș auriu, sclipind la soare. Foarte frumoși arțari, îmbrăcați în frunziș purpuriu. Adesea vedem frunze aurite de soare și de toamnă, căzând în liniște la pământ. Cărările sunt pustii, dar sunt frunze pe ele, foșnind trist sub picioare. Uneori vei da peste o cabana inconjurata de un gard de lemn pictat cu vopsea in ulei.

Un exercitiu 2.

Citiți textul unei scrisori de glumă care a fost scrisă de unul erou de basm. Scrieți participii pasive scurte din text, evidențiați sufixul și indicați verbul din care este format acest participiu.

Trăim foarte bine. Casa este mereu aranjată, lenjeria se spală și se călcă. Camera este foarte confortabilă: podeaua este acoperită cu un covor, draperiile sunt amidonate și acoperite cu volane, pereții sunt decorați cu picturi. Florile sunt udate și hrănite la timp.

Cărțile sunt stivuite pe rafturi. Jucăriile sunt împrăștiate, dar seara sunt întotdeauna adunate și ascunse în cutii speciale.

Copiii noștri sunt spălați, spălați, pieptănați. Nasurile lor sunt mereu șterse, fundele și șireturile sunt legate. Fetele sunt toate îmbrăcate și îmbrăcate. Băieții sunt îmbrăcați și încălțați.

Un exercitiu 3.

Împărțiți aceste fraze în 2 grupuri: adjective verbale, participii pasive. Introduceți N/HN.

Prăjit .. al-lea cartof, prăjit .. al-lea pește, negru .. programul meu, acru .. a-lea varză, a transformat .. a-lea jucărie, urină .. a-lea mere, uscat .. cireș de pasăre în pod, rezolvarea .. a-a problemă , lent .. peștele, cald .. laptele.

Exercițiul 4.

Scrieți cu semne de punctuație. Indicați fraze participiale, faceți scheme de propoziții.

1) Vin toamna de aur aducând ploaie. 2) Râul care ocolea malul a intrat în munți. 3) Zorii, neacoperiți de nor, a luminat ferestrele 4) Coborâm mâinile în apa care curge între degete. 5) Florile înghețate în timpul nopții au prins viață 6) Frunzele care se învârteau în aer cad la pământ.

Un exercitiu 5.

Formează și notează toate formele posibile de participii din aceste verbe.

Hrănește, plantează, pocăiește, jignește, protejează, spală, declară, disperă, depinde, captivează.

Exercițiul 6.

Citiți textul și faceți sarcinile.

Dintre toate cuvintele puternice și originale limbi ruse, cu glas plin, blând și formidabil, aruncând 3 sunetele unei cascade explozive, bolborosind într-un pârâu evaziv, plin de dialecte ale unei păduri dese, foșnind cu ierburi de pene de stepă, cântând în vânt, care se repezi și se repezi și ademenește inima mult dincolo de stepă, strălucind cu argint. vărsări de râuri cu curgere plină care se varsă în marea albastră - din toate nenumăratele pietre prețioase ale acestui inepuizabil 3 comori ale limbajului celor vii, create 3 și totuși creând neobosit 3 , mai ales îmi place cuvântul - voință. Așa a fost în copilărie, așa este și acum. Acest cuvânt este cel mai prețios și cuprinzător. (K. Balmont).

1. Găsiți participii în text.

2. Determinați rangul lor (real și pasiv) și timpul.

3. Numiți verbele din care sunt formate. Determinați ce sufixe sunt folosite pentru a forma participii.

4. Determinați functie sintactica participiilor din text. Gândiți-vă la propoziții în care participiile acționează ca predicate.

5. Faceți o analiză morfologică a cuvintelor indicate.

Test pe tema „Comuniune”

1. În ce rând sunt toate cuvintele participii?

DAR) răsturnându-se, așezat, deplasat, întins

B) sărit peste, rezolvat, scos, nefericit

C) persecutat, întunecat, încins, numit

D) împărțit, ținând, despărțitor, captivant

2. Câte participii sunt în cele două propoziții de mai jos?

Erau oameni pârjoliți de soarele verii, epuizați de munca grea. Mâinile lor erau zgâriate, picioarele erau murdare de pământ.

DAR ) 2

B) 3

LA 4

D) 5

3. În ce variantă forma participiului este formată incorect din verb?

DAR) învârtire - învârtită

B) hotărî – hotărî

B) întoarcere - întoarcere

D) studiu - studiat

4. În ce variantă semnele gramaticale ale participiului sunt definite incorect?

DAR) îndepărtat - participiu pasiv perfectiv, timpul trecut

B) alergare - participiu real imperfectiv, timpul prezent

C) acceptat - participiu pasiv al formei perfecte, timpul prezent

D) auzit - un participiu real al unei forme imperfecte, timpul trecut.

5. Care opțiune conține o eroare în definiție caracteristici gramaticale cuvintele evidențiate într-o propoziție?

În aspectul acestei străzi, se ghicesc trăsături antice: în unele locuri supravieţuitor case cu două etaje și chiar cu un singur etaj cu mezanin; pustiu pe loc demolat case si o curte deschisa fara garduri si porti, cu prea mare dens plopi și arțari, din cauza cărora se poate vedea învelit o clădire cu două etaje, cu scânduri galbene, care a servit pe vremuri drept cameră de utilitate, iar ulterior adaptată pentru locuințe.

DAR) păstrat - participiu, real, trecut, formă perfectă, reflexiv, plin, sub forma cazului nominativ, plural, într-o propoziție este o definiție;

B) demolat - participiu, pasiv, trecut, formă perfectă, irevocabil, complet, în forma masculin, genitiv, singular, într-o propoziție este o definiție;

C) overgrown - participiu, valabil, trecut, formă perfectă, reflexiv, plin, în formă instrumental, plural, într-o propoziție este o definiție;

D) învelit - participiu, pasiv, timpul prezent, formă perfectă, irevocabilă, completă, sub forma genului neutru, caz nominativ, singular, în propoziție este o definiție.

Exerciții pe tema „Comuna. Cifra de afaceri a participiilor „Grada 7

Exerciţiul 1. Scrieţi fraze în două coloane: a) cu participii; b) cu adjective.

Umed în ploaie; salcie plângătoare; bătrân cărunt; flux spumos; mare furioasă; flux zgomotos; pat de flori; lacăt; padure deasa; orizont întunecat; lenjerie de agățat; nor intunecat; arbust în creștere; fructe de pădure coapte; gaz volatil; gradina inflorita; agrișe coapte; zăpadă topită; lichid care curge; pârâu curgător; clasa zgomotoasa.

Exercițiul 2. Scrieți, determinați cazul, evidențiați terminațiile participiilor și adjectivelor, indicați sufixele participiilor.

Noapte liniștită de primăvară; răspândirea stejarului înalt; zi de iarnă senină; cer albastru strălucitor; dimineața proaspătă de toamnă; într-o pădure veche de pini; în sălbăticia misterioasă; prin taiga densă și densă; sub ploaia caldă de vară; în cântec popular rusesc; melodie frumoasa; gaura bursucului; voci de păsări; blană de câine; o cabana de pescuit; industria pescuitului; haină de vulpe; coada vulpii; amprenta de iepure; urme de iepure; voci copilăreşti; într-o călătorie lungă; în marea albastră; barca de pescuit; accesorii de vânătoare; nopți lungi de toamnă; sub copacii joase; pe lângă un râu calm, secară densă îngălbenită; în razele apusului; despre un nor de tunete care se apropie; la pârâul de munte clocotitor; despre o frunză de toamnă căzută; țărm nisipos defrișat; nori de plumb suspendați; copaci înalți în creștere; în întinderea albastră a mării; tufiș spinos copleșit.

Exercițiul 3. Împărțiți participiile prezent și trecut în două coloane.

În pădurea trezită; pe frunze tremurătoare; tufișuri șoapte; zapada topita; nori cuprinsi de foc; frunze îngălbenite; voturi lipsă; mare vuiet; în aerul luminat; orizont întunecat; un viscol furibund; la casa construită; treapta glisantă; în tăcerea care domnea; pe un pod cedat; pe un mesteacăn legănat; într-un copil zâmbitor; despre ploaia torenţială; calea eliberată; în spațiu albastru; de-a lungul potecii călcate; în pădurea întunecată; mare furioasă; copil care râde; căderea frunzei; fructe de pădure coapte, despre steagul fluturând în vânt; căderea frunzei de arțar miros de fân; lângă lacul ondulat; de-a lungul unui râu afumat de ceață; la mlaștina forestieră întinsă; izvorând din pământ cu chei; trunchiuri de mesteacăn întinse spre cer; în marea furtunoasă; o lovitură care răsuna în pădure; mers cu pas alunecat; o pasăre care plutește lângă țărm; tufiș copleșit; despre păsările care zboară pentru iarnă; într-un obiect în mișcare; în aval; admirați fulgii de zăpadă care cad la pământ; într-o ceață care se scufundă; într-un crâng întunecat de un nor care se apropia.

Exercițiul 4. Notează propozițiile, notează frazele participiale. Scrieți expresiile „participiu + cuvânt dependent”

1) Ploaia, care burnise toată ziua, s-a oprit, norii s-au risipit treptat. 2) Copacii, epuizați de ploi și vânturi, se lasă la soare.(F. Abramov). 3) La umbra unor tei vechi de secole, plantați Dumnezeu știe când, s-au ascuns ruinele unei clădiri masive, care amintește de un mausoleu solemn.(V. Pikul) 4) Litoralul aspru din nord, care dormea ​​de mult sub zăpadă, s-a trezit sub razele calde ale soarelui de primăvară și s-a înverzit...(D. Mordovtsev) 5) În câteva minute au intrat în caverne joase, succesive, pline cu o multitudine de cutii.(A. Kazantsev) 6) Ruinele, abia vizibile la lumina stelelor, ne-au întâmpinat cu tăcere.(I. Efremov) 7) Zgomotul unui val care se rostogoli a străbătut valea.(I. Efremov) 8) Cu toate acestea, întunericul care se apropia nu a oprit mașinile.(A. Kazantsev) 9 ) O memorie care funcționează bine este asociată cu capacitatea de a observa, de a fi atent și concentrat. 10) Grădina din fața casei ardea și fumega, toate inundate de focul zorilor și potopul ploii.(I. Turgheniev)

Exercițiul 5Rescrie, inserând participiile necesare și potrivindu-le cu substantivele. Indicați verbal care participi sunt reale și care sunt pasive.

1) Club de teatru școlar,. . . artist al teatrului orășenesc, pregătește o nouă producție.- Artist,. . . cercurile de teatru școlar, explică cu atenție rolul fiecărui participant la spectacol (îndrumare , ghidat). 2) Tineri,. . . multă muncă pentru a extinde grădina școlii, a scris despre experiența lor în ziarul de perete școală. . . tineri naturaliști, a fost descrisă în detaliu în ziarul de perete al școlii(gata gata). 3) Fata, ... o carte nouă, le povestea prietenilor despre impresia pe care ea despre ea.- O carte noua,. . . fată, a fost scrisă strălucitor și captivant(Citeste Citeste). 4) Dispozitiv nou, . . . inginer, este de mare valoare.- Inginer, .. . dispozitiv nou, a primit un premiu(inventat, inventat) b) Vantul, ... norii, nu s-a potolit nici un minut, - Nori,. . . vânt, s-a repezit repede pe cer(gonit, condus).

Exercițiul 6Din verbe la forma nedefinită, formați persoana a 3-a plural a timpului prezent și participiilor pasive ale timpului prezent. Etichetează-le cu sufixe. Cu participii formate din verbele evidențiate, alcătuiți fraze.

iubește, entuziasmează,respect , emoționați, auziți, editați, controlați, urăștii,a sustine , încuraja, înfățișează, conduce, vezi, întrerupe, uita, recomandă, schimbă.

Exercițiul 7Rescrie. Subliniați participiile pasive cu o singură linie, participiile reale cu două. Precizați oral forma nedefinită a verbului din care este format participiul și explicați ortografia sufixelor participiilor.

1) Frunzele de mesteacăn foșnesc puțin, abia legănându-se .. vântul meu. 2) Strălucirea de la înălțimile îndepărtate se reflecta cu un tremur.. cu un fard de obraz. (L.) 3) Pe gândurile care respiră cu putere, ca mărgele, cuvintele cad. (L.) 4) Iubesc fumul miriștii ars, în stepă înnoptez .. convoiul și pe deal printre câmpurile galbene câte o pereche de mesteacăni albi ... (L.) 5) Sirena plutea de-a lungul râului albastru, luminând... cu luna plină. (L.) 6) Și deodată se află o peșteră în fața eroului; este lumină în peșteră. Se duce direct la ea sub bolțile adormite. (P.) 7) După temnița neagră, lumina reflectată de zăpadă, străpungând ochii, pare neobișnuit de strălucitoare. (S.-M.) 8) Câinele era pe vremuri .. cărbunele meu curge într-un pârâu continuu, o cascadă hohotitoare cade în calele unei nave care s-a andocat la debarcader. (S.-M.) 9) Fața strălucitoare și sănătoasă a Mariei Andreevna era acoperită de paloare. (F.) 10) Din când în când, pe pânza din față apărea un semnalizator fluturând un steag. (A. N. T.) 11) Deodată s-a auzit un zgomot al unui cal în galop (T.)

Exercițiul 8Rescrie. Subliniați participiile cu un rând, iar cuvintele la care se referă - cu două.Faceți o analiză a participiilor din primele trei propoziții.

ÎN DEȘERTUL ALB.

Ieșim deja pe gheața acoperită(cercetat) zăpadă, călcăm pe mal. alunecând pe(se prăbușește) pietre, urc sus, terasament,(intins) de-a lungul(deschis, gol) coasta. Reglându-și pistolul la spate.(strâns, suflant) în fața vântului, merg de-a lungul țărmului. Mă uit la pietre, în grămada(cazut) de la mal până la mare. O rază de soare, care străpunge, luminează marginea(negru, atarnat) nori. Eu ridic b..nocle peer în(fluctuant... fluctuant) adâncurile deșertului mort. LA(alb, strălucitor) campul se misca .. galben .. o pata bumbacoasa. Străin(înconjurător) pentru lume, m .. vizuini într-o ceață înzăpezită .... „Sedov”.

Zi și noapte, noapte și zi, o barcă aleargă între țărm și corabie,(încărcat) pentru stabilitatea cutiilor ... kami. gazde(în construcție) posturi pe rand....schimb...pe volan.

(După I. Sokolov-Mikitov.)

Exercițiul 9 Formează participii pasive complete și scurte (folosește formele de toate genurile și pluralul în cele scurte), notează și pune accentul în conformitate cu exemplele date; n și nn subliniază în participii.

Organiza - organizat - organizat - organizat - organizat - organizat;a stabili, înlănțui, mesteca.

A contribui - contribuit - introdus - făcut - adus în - adus în; instala, introduce, încheia, coace, transporta, luminează, dedică, rezolvă.

încredinţa - încredinţat - atribuit - atribuit - atribuit - încredințat; restaura, adaugă, termina, memorează, tăie, asigură.

Exercițiul 10Rescrieți definițiile comune date între paranteze conform cuvintelor subliniate. Așezați-le înainte sau după cuvântul care se definește, alegeți-vă singur.

1) Drumul șerpuiește între douăruturilor (acoperit cu iarbă verde de pe marginea drumului). 2) Farfurioare de crini șifire foarte grațios(mergând de la ele în profunzime). 3) Soarele a asfintit, iar norii usori au inghetat pe cer( roz de la apus). 4) De undeva în dreapta au auzitsunete (foarte asemănător cu plânsul unui copil). 5) De cătrestepele caii mergeau încet(dens copleșit de iarbă). 6) Păstor venind la focul nostru de tabără(a petrecut noaptea la munte). 7) Am înotatceaţă (închiderea litoralului și a mării). 8) În zăpadăspatii deschise este dificil de determinat distanța(amăgirea ochiului neantrenat).

Obiectivele lecției:

• educațional: repetați ortografia sufixelor participiilor reale și pasive; ortografie „nu” cu participiu; să consolideze abilitățile și abilitățile de a plasa corect semnele de punctuație în turnover-ul participativ;
• educațional: pentru a dezvolta abilități de interacțiune în grup;
• dezvoltarea: dezvoltarea vorbirii, vocabular, vigilența ortografică a elevilor.

Echipament: mementouri pentru elevi despre regulile de lucru în grup, dicționare de ortografie, manuale.

În timpul orelor

Harta tehnologică a lecției

În clasă sunt 4 grupe. Fiecare grup are propriul subiect:

1. Participial.
2. „Nu” cu participiu.

I. Faza de apel.

Înainte de a începe sarcinile, băieții se familiarizează cu notele aflate pe birouri:

1. Comunicați în grup cu orice partener sau parteneri.
2. Lucrați activ, luând în serios sarcina atribuită.
3. Fii politicos și prietenos cu partenerii.
4. Tine minte: Ești responsabil nu numai pentru succesele tale, ci și pentru succesele camarazilor tăi.

Lecția necesită echipament special. Birourile sunt aranjate astfel încât în ​​spatele lor să poată lucra 4 grupuri de 4-5 persoane, astfel încât niciunul dintre elevi să nu stea cu spatele la tablă.

II. Stadiul de înțelegere. Strategia în zig-zag.

Fiecare participant în grup își îndeplinește rolul: liderul - cel care conduce discuția, dă cuvântul membrilor grupului pentru a-și exprima pe rând opinia; fixator - cel care notează ideile; ilustrator - cel care notează cuvinte necunoscute, efectuează lucrări de vocabular; un reporter este cineva care raportează la clasă.

Fiecare grup are propriile sale sarcina de studiu care constă din 4 părți.

Etapa 1.

Sarcina de învățare numărul 1

Participii active la timpul prezent și trecut.

Partea I

Reguli de ortografie a sufixelor participiilor reale ale timpului prezent.

Un exercitiu. Scrieți prin inserarea sufixelor lipsă ale participiilor reale ale timpului prezent -usch-, -yushch-, -ash-, -yash-; evidențiați sufixele și marcați accentele.

1. Pluton de luptă, bătăi din palme... stăpână, tremur... frunză, val... vești mari, târâtoare... ceață, ascunde... copil, că... zăpadă, legănat... feribotul, biciuirea... spray.
2. Un student este pregătit... pentru examen, bea... băieți lemne de foc, construind... o clădire, lipici... jucării pentru copii, gâfâind... un alergător, se aude o voce... de la distanță, o giruetă se învârte... în vânt.

Partea 2.

Ortografia sufixelor participiilor reale ale timpului trecut.

Un exercitiu. Scrieți, formând participii trecute reale din verbe. Etichetați sufixele în participii. Faceți 4-5 fraze, apoi propoziții.

1. Jucat - jucat; scrie, performează, lucrează, arată, apare, rămâne.
2. Aruncat - aruncat; scrie, execută, răspunde, lucrează, realizează, ocupa, apare, ascunde.
3. Zaros - îngroșat; a se uda, a îngheța, a pieri, a salva, a purta, a salva, a grăbi.
4. Du-te - mers pe jos; vin, apropie, treci, ieși, intră, ieși, găsește.

Partea 3

Formarea participiilor reale. Acordul participiului cu cuvântul fiind definit. Locul cuvântului dependent.

Un exercitiu.Înlocuiți propozițiile cu combinații „Substantiv + participiu real” (timpul prezent și trecut) cu un cuvânt dependent.

Tine minte: cuvântul dependent din participiu este plasat în același caz în care stă cu verbul.

Probă:

Fată care îngrijește flori

Fată care îngrijește flori.

1. Pilotul controlează aeronava.
2. Un constructor nobil care să conducă o echipă de zidari.
3. Lucrătorii de la Mirny mine diamante.
4. Oamenii de știință au urmărit zborul navei spațiale.
5. Membrii cercului au efectuat experimente în fizică.

Partea 4

Ortografie terminații de caz participii reale.

Un exercitiu. Refuzați expresiile „Participiu real al prezentului și al trecutului + substantiv”. Alcătuiește 4-5 propoziții (opțional).

Grupa câștigătoare, lotul concurent, bannerul care flutură, sportivii de luptă.

Sarcina de învățare numărul 2

Participii pasivi ale timpurilor prezent și trecut.

Finalizați această sarcină. Împărtășiți-vă munca cu alți membri ai grupului.

Partea 1.

Reguli pentru sufixele de ortografie ale participiilor pasive ale timpului prezent.

Un exercitiu. Notează-l inserând vocalele lipsă în sufixele participiului pasiv prezent -em- (-om-), -im-; evidențiați sufixele și marcați accentele.

1. Un val... al meu, control... al meu, sprijin... al meu, uitând... al meu, hotărând... al meu, schimbând... al meu, evaluând... al meu, ascultând... al meu, conducând ... al meu, purtând... al meu.
2. Preț... al meu, stocat... al meu, compara... al meu, înlocuiți... al meu, auzi... al meu, vezi... al meu, hover... al, muta... al meu, aud . .. Ale mele.

Partea 2.

Ortografia sufixelor participiilor pasive ale timpului trecut.

Un exercitiu. Formează participiile trecute pasive și notează-le. Identificați sufixele participiilor.

Faceți 4-5 fraze, apoi propoziții.

Tine minte: cu un sufix -nn- participii sunt formate numai din verbe cu -at(-yat).

1. Apel - sunat; trimite, punctează, colectează.
2. Scroafă - semănat; semăna, pierde, scoji.
3. Personalizare - configurat; obține, verifică, vezi, execută.
4. Glazurat - glazurat; aduce, aduce, coace.
5. Rochie – îmbrăcată; prinde, uita, închide, rupe.

Partea 3

Formarea participiilor reale sau pasive. Acordul participiului cu cuvântul fiind definit.

Un exercitiu. Scrieți, formând participii active sau pasive din verbe și coordonându-le cu anumite substantive. Repovestiți conținutul pasajului „În muzeul P.I. Ceaikovski.

În casa (a sta) de la marginea orașului Klin, se află Muzeul Ceaikovski. Lucrările personale ale compozitorului sunt depozitate aici, cu grijă (protejate) de către personalul muzeului. Materialele (adunate) în muzeu vorbesc despre munca enormă a lui Ceaikovski. Turiștii, (vizitează) muzeul, ascultă aici muzica nemuritoare a lui Ceaikovski. Operele, (create) de un mare compozitor, sunt cunoscute și iubite în întreaga lume. (A. Vasiliev).

Partea 4

Participii pasivi complet și scurt. Acordul participiilor pasive scurte cu substantivele.

Un exercitiu. Scrieți participiile pasive complete și scurte ale timpului trecut, formate din aceste verbe. Etichetați sufixele. Alcătuiește 4-5 propoziții.

Tine minte:în sufixele participiilor pasive scurte ale timpului trecut, se scrie o literă n.

1. Creare - creat - creat - creat; inventează, scrie, pierde.
2. Îndeplinit - finalizat - finalizat - finalizat; compune, marca, construiește.
3. Înfățișează - înfățișat - înfățișat - înfățișat; aduce, schimbă, luminează.
4. Subliniat - subliniat - subliniat - subliniat; deschide, primi.

Sarcina de învățare 3

Amintiți-vă de formarea turnover-ului participiilor și de regulile de punctuație cu acesta. Finalizați această sarcină. Împărtășiți-vă munca cu alți membri ai grupului.

Partea 1.

Un exercitiu. Citiți, repartizând subiectele evidențiate cu fraze participiale. Folosiți cuvintele din propozițiile date între paranteze pentru a forma fraze participiale. Compuneți un text conectat și intitulați-l. Subliniați sufixele din participii. Gândiți-vă ce sacrament este.

Probă: Muncitorii au văzut un urs. (Ei toacă lemne) - Muncitorii care tăiau lemne au văzut un urs.

1. Muncitorii au văzut un urs. (Ei construiesc un drum).
2. Curând a apărut un ursuleț de pluș. (Se rostogolește nepăsător dintr-o parte în alta.)
3. Ursul a dispărut. (Era speriată de țipete).
4. Puiul de urs s-a urcat în copac. (A simțit pericolul).

Partea 2.

Un exercitiu. Notează textul „Dealurile Lenin”. Pune virgule în propoziții cu fraze participiale. Explicați semnele de punctuație.

Satul Gorki, situat pe malul înalt al râului Pakhra, este cunoscut muncitorilor din întreaga lume. Aici se află Casa - Muzeul lui V.I. Lenin. Casa-muzeu este vizitată de oameni veniți de peste tot Uniunea Sovietică. Camerele muzeului conțin exponate care povestesc despre viața și opera lui V.I. Lenin. În sala de mese, un samovar și vesela stau pe o masă acoperită cu pânză de ulei. Familia Ulyanov s-a adunat în jurul acestei mese. Direct ușa care duce la biroul lui Vladimir Ilici. Vizitatorii văd cărți de Gorki și Jack London întinse pe masă.

Cu entuziasm, oamenii examinează locurile asociate cu viața marelui lider.

Partea 3

Un exercitiu. Introduceți terminațiile participiilor, potrivindu-le cu cuvintele definite. Determinați genul, numărul, cazul participiilor. Explicați semnele de punctuație. Etichetați sufixele în participii.

1. Am primit o scrisoare de la un prieten care locuiește... în oraș.
2. Detașamentul lor și-a luat patronajul copiilor care au intrat în clasa I anul acesta.
3. Prima cameră conține exponate care reflectă viața poporului Yakut.
4. La școală a avut loc o întâlnire cu invitații sosiți din diferite orașe ale republicii.

Partea 4

Un exercitiu. Scrie propozitii cu participial in trei versiuni:

1. Să aibă două virgule.
2. Să aibă o virgulă.
3. Să nu aibă virgulă.

Etichetați sufixele în participii. Decideți ce participiu este (activ sau pasiv).

Probă: câinele care ne-a întâlnit a izbucnit în lătrat puternic. Câinele care ne-a întâlnit a izbucnit într-un lătrat puternic. Câinele care ne-a întâlnit a izbucnit în lătrat puternic.

1. Drumul era acoperit cu zăpadă (duea la cabană).
2. Era frig în colibă ​​(stând sub munte).
3. Fiica pădurarului a văzut un vițel mic (adunând căpșuni).

Sarcina de învățare 4

Amintiți-vă ortografia „nu” cu părți de vorbire: cu un substantiv, adjectiv, verb, participiu.

Finalizați această sarcină. Împărtășiți-vă munca cu alți membri ai grupului.

Partea 1.

Un exercitiu. Scrieți deschizând paranteze. Explicați ortografia „nu” cu părți de vorbire. Alcătuiește 4-5 propoziții.

1. A spune (nu) adevărul, a vedea (nu) ryakhu.
2. (Nu) o poveste adevărată, (nu) o privire neglijentă.
3. (Nu) știu nimic, (nu) vezi minciuni.
4. (nu) lucrare finalizată, (nu) privire nedumerită.

Partea 2.

Un exercitiu. Scrieți deschizând paranteze. Subliniați sufixele participiilor. Explicați ortografia „nu” cu participiul. Alcătuiește 4-5 propoziții.

1. (Nu) citit, dar vizualizat carte.
2. (Nu) memorat, ci cunoaștere conștientă.
3. (Nu) eseu terminat, dar început.
4. Telegramă (nu) otrăvită, dar uitată.

Partea 3

Un exercitiu. Potriviți aceste expresii cu cuvinte dependente. Identificați sufixele participiilor. Explicați ortografia. A face recomandări.

1. Carte necitită, lucrare neterminată, iarbă netăiată.
2. Un pământ neexplorat, o casă neconstruită, un eseu inedit.
3. Eseu nescris, sarcină neterminată, scrisoare nedeschisă.

Cuvinte de referință: de mine, ieri, toamna, de oameni de știință, de asemenea, de o echipă, în ziar, acasă, la timp, la timp.

Partea 4

Un exercitiu. Refuza următoarele fraze: dacha neaprinsă, recoltă nerecoltă, performanță neterminată. Etichetați sufixele în participii. Alcătuiește 6 propoziții.

Schimbați participiile pasive complete cu „nu” în unele scurte. Explicați ortografia „nu” cu un participiu pasiv scurt.

Etapa 2.

După ce grupurile au finalizat sarcina, sunt invitați experți. Fiecare grup de experți primește răspunsurile corecte. Experții răspund la întrebările: Ce este Sacramentul? Cum se formează participiile reale și pasive? De ce trebuie să știi conjugarea verbelor? Cum să evidențiezi corect cifra de afaceri participială într-o scrisoare? Cum se scrie „nu” cu participiu?

Misiunea pentru grupul de experți 1

1. Cum ar trebui să se deosebească un participiu de un verb?

1. Determinați corect forma verbului. Amintiți-vă că participiile prezente sunt formate numai din verbe imperfective.
2. Pentru a forma participii prezente, trebuie mai întâi să găsiți forma persoanei a 3-a plural:

Auzi - auz - auz;
Vezi - vezi - văzător;
(din verbe de conjugarea II)

1. Formular din verbe reflexive comuniune. Amintiți-vă că participiile reflexive cu particula „-sya” sunt, de asemenea, formate din verbe cu „-sya”.

Misiunea pentru grupul de experți 2

1. Ce înseamnă participiul pasiv? Cum este diferit de realitate?
2. Formează participii pasive la timpul prezent folosind sufixul: „eat” (din verbele conjugării I); „im” (din verbele de conjugarea II).
3. Formează participii trecute pasive folosind sufixele „-nn-”, „-enn-”, „-t-”.
4. Formează o formă scurtă a participiilor pasive. Amintiți-vă că în sufixele participiilor pasive scurte ale timpului trecut, este scrisă o literă „n”.

Misiunea pentru grupul de experți 3

Amintiți-vă ordinea de alocare a cifrei de afaceri participiale:

1. Găsiți un adverb în propoziție.
2. Găsiți cuvinte care depind de el.
3. Stabiliți unde se află cuvântul căruia îi aparține participiul.
4. Dacă expresia participială este după cuvântul care este definit, puneți o virgulă.
5. Dacă propoziția continuă după fraza participială, adăugați o a doua virgulă.

Misiunea pentru grupul de experți 4

Scrierea „nu” cu participiu.

1. Scrie „nu” împreună cu participiul dacă:

• „Nu” este un prefix (carte necitită);
• Împărtășania fără „nu” nu se folosește (o privire necugetă).

2. Scrie „nu” cu participiul separat dacă:

• Există un contrast (nu o carte citită, ci o carte vizualizată);
• Există un cuvânt dependent (o carte pe care nu am citit-o);
• Participiu pasiv scurt (carte necitită).

Etapa 3.

Experții revin la grupurile de lucru și îi instruiesc pe restul membrilor grupului, corectând greșelile în sarcinile îndeplinite.

Etapa 4.

Raportarea grupului.

Fiecare grup pregătește o prezentare a materialului său. Vorbitorii vorbesc despre ce subiect au lucrat, ce sarcină au îndeplinit, la ce concluzie au ajuns, ce le-ar dori altor echipe.

III. La etapa de reflecție, elevii ar trebui să realizeze un tabel rezumativ pe tema „Comuniunea”.

Tabelul pivot ar putea arăta cam așa:

Învățarea în colaborare la clasă are multe avantaje față de lecțiile tradiționale: fiecare elev din grup lucrează activ, responsabilitatea lui față de camarazi crește, elevii lucrează împreună, ajutându-se reciproc. O astfel de educație comună activitate cognitivă Este eficientă tocmai în generalizarea lecțiilor, unde studenții au posibilitatea de a aplica în practică cunoștințele și abilitățile dobândite.

Referinte:

1. S.V. Stolbunov. „Cum se construiește o lecție netradițională a limbii ruse”, M. Universitatea Pedagogică „Primul septembrie”, 2006
2. Problema educației literare moderne, Yakutsk, 2005
3. IAD. Semenov. „Funcționarea modernă a etnopedagogiei în tehnologia de predare și educare a unei personalități armonioase care se dezvoltă singur”, Yakutsk, 2005

Exerciții pentru tema „Utilizarea participiilor și locuțiunilor participiale. Sinonimia construcțiilor sintactice”

Exercițiul 1: Remediați erori de vorbire asociate cu utilizarea frazelor participiale.

1. S-au adus în atelier taburete realizate de dulgheri.

2. Din această carte am aflat despre ororile trăite de oamenii noștri.

3. Am văzut țărani trimițând acasă.

4. Copiii se jucau pe o poiană acoperită cu iarbă proaspătă.

5. Stă o figură asemănătoare unui supraveghetor.

6. Onorează și laudă educatorii care sunt capabili să crească oameni buni.

7. O carte care se citește cu pasiune conține o mulțime de lucruri interesante.

8. La marginea satului era un cort care vindea chibrituri și pâine.

9. Oamenii care și-au pierdut casele și care nu au primit despăgubiri au fost într-o situație dificilă.

10. A scris un articol despre o problemă care a fost de interes pentru toată lumea și care a stârnit mari controverse.

11. Sarcina primită în practică ar trebui să fie finalizată până la sfârșitul lunii martie.

12. Președintele a vorbit la televiziune despre noile decrete.

13. Legumele cultivate în seră sunt mai puțin utile decât legumele măcinate.

14. Manualele primite la începutul anului și care sunt enumerate trebuie depuse pentru reînregistrare.

Raspunsuri:

1. S-au adus în atelier taburete realizate de dulgheri.

2. Din această carte am aflat despre ororile pe care le-a trăit poporul nostru.

3. Am văzut țărani plecând acasă.

4. Copiii se jucau pe o poiană acoperită cu iarbă proaspătă.

5. Stă o figură asemănătoare unui supraveghetor.

6. Onoare și laude educatoarelor care au reușit să crească oameni buni.

7. O carte citită cu entuziasm conține o mulțime de lucruri interesante.

8. La marginea satului era un cort care vindea chibrituri și pâine.

9. Oamenii care și-au pierdut casele și nu au primit despăgubiri au fost într-o situație dificilă.

10. A scris un articol despre o problemă care a interesat pe toată lumea și a stârnit mari controverse.

11. Sarcina primită în practică ar trebui să fie finalizată până la sfârșitul lunii martie.

12. Vorbind la televiziune, președintele a vorbit despre noile decrete.

13. Legumele cultivate în seră sunt mai puțin utile decât legumele măcinate.

14. Manualele primite la începutul anului și înscrise pe listă trebuie depuse pentru reînregistrare.

Exercițiul 2. Găsiți erori și neajunsuri asociate cu utilizarea participiilor și frazelor participiale. Corectați sugestiile.

1. În centrul romanului se află imaginea unei tinere iubitoare și suferinde din cauza unei iubiri neîmpărtășite.

2. Faptele prezentate în raport mărturisesc marile succese ale științei medicale moderne.

3. Rudele care trăiesc în Siberia, ajungând la Moscova, s-au stabilit cu noi.

4. Chiriașii ar fi trebuit să fie mutați în case noi care să răspundă tuturor nevoilor oamenilor.

5. Am fost foarte fericit cu acest cinci, primit de mine pentru prima data in viata mea.

6. Persoana care a intrat era îmbrăcată într-o haină țărănească, îmbrăcată cu barbă.

7. O rază de soare a luminat frunzele care cădeau din copaci.

8. Iedera, care se șerpuiește de-a lungul peretelui, era plăcută ochiului.

9. Dacă o persoană cunoaște bine zona, nu se va pierde.

10. Inițiativa arătată de maistru a ajutat la rezolvarea rapidă a accidentului.

11. Ploile abundente din trecut au provocat crestere buna ierburi.

12. Trebuie să aflăm motivele din spatele restanțelor brigăzii de succes recent.

13. Dispozitivele folosite mai devreme erau foarte nesigure în funcționare.

14. Cea mai mare parte a limbii este un vocabular comun, adică folosit de toți vorbitorii.

15. Părea că nu ne aflam la o centrală electrică, care devora sute de combustibil de turbă prăfuită în fiecare oră, ci într-o cameră chirurgicală.

16. Niciunul dintre participanții la întâlnire nu a propus altceva care să facă progresul.

17. În aceeași situație se aflau și locuitorii regiunilor de coastă, tăiați de viitură și fugind pe acoperișurile caselor, amenințănd să se prăbușească în orice moment.

18. Reprezentantul administrației a declarat că erau peste 40 de tone de cereale care puteau fi trimise la lift.

19. Persoana arestată era îngrijorată de familia, luată sub supravegherea poliției și pe care a lăsat-o fără mijloace de existență.

20. Vopseaua de pe tencuială clocotește, pârjolită de soare.

21. Ploaia amestecată cu funingine generează un nămol vag.

22. Ostrovsky a arătat la Katerina un caracter care se luptă împotriva fundațiilor învechite.

Exercițiul 3 Explicați de ce în aceste propoziții este imposibil să înlocuiți partea subordonată cu turnover de participiu.
1. Oamenii de știință îmbogățesc zilnic știința cu descoperiri mari și mici care vor aduce mari beneficii oamenilor în viitor.
2. A.I. Kuindzhi a fost unul dintre acei maeștri care au știut să surprindă, să surprindă momentele de manifestare a celei mai înalte frumuseți a naturii.
3. Sunt oameni care pe drumul spre scopul prețuit nu vor fi opriți de niciun obstacol.
4. Oamenii de pe pânzele lui Sylvester Shchedrin nu erau figuri condiționate, cărora le-a fost atribuit doar rolul de a „reînvia” vederile frumoase.
5. Oamenii de știință ruși propun amplasarea pe Lună a stațiilor de microunde care pot fi alimentate cu energie electrică de la panouri solare.
6. Râurile Kamchatka sunt vizibile în fereastra aeronavei, ale căror maluri sunt acoperite cu mari și mărime medie bolovani.
7. Doar puțini realizează rolul imens pe care magneziul îl joacă în corpul nostru.
8. Oamenii de știință au sugerat impregnarea manuscriselor antice cu o soluție organică cu adaos de antioxidanți care ar putea opri procesul de degradare a hârtiei.
9. Acest sat a apărut într-o perioadă ulterioară alături de rămășițele unui oraș antic, al cărui nume l-a asigurat.
10. Lucrarea lui V.V.Alekhin este continuată de oameni de știință dedicați științei, pentru care sensul lucrării a fost păstrarea colțului natural unic al regiunii privighetoarelor.
11. Potrivit legendei biblice, locuitorii Babilonului antic au încercat să construiască un turn care ar trebui să ajungă la cer.
12. Un sceptic este cineva care nu crede în entuziasmul liber.
13. Punct important Un lucru de luat în considerare atunci când alegeți un material pentru acoperirea unei terase este ușurința întreținerii.
14. Există multe trucuri care vă vor ajuta să vă transformați grădina într-o bucată de paradis.
15. Pietrele care formează acum vârfurile Alpilor și Himalaya s-au format cândva sub apă.

Exercițiul 2. Indicați locul turnover-ului participiului sau participiului unic în raport cu cuvântul care este definit. Configurați semne de punctuație.

DAR. 1. Aceste liste zăceau în cabinetele uscate ale birourilor militare provinciale. 2.0 un om condus în acest deșert a fost complet uitat. 3. Nomazii se uitau nedumeriti la un soldat in varsta cu fata galbena si ochi amabili care ratacea prin desert. 4. Timp de șapte ani, Șevcenko a auzit doar trosnetul tobelor și sunetele sfâșietoare ale unui corn militar. 5. Servitorul stătea la masă și culegea leneș ceara de pe lumânarea fumurie cu unghia. 6. Umbrele fumurii de la mesteacănii proaspăt înfloriți s-au agitat sub picioare. 7. Lumina soarelui a căzut pe o față de masă aspră și o carte deschisă pe masă. 8. Chibritorii legați cu prosoape brodate au băut vodcă de grâu liniștit și au mâncat untură roz și varză murată. 9. Și de fiecare dată când satul de stepă ghemuit lângă grinzile largi apărea și din nou se îneca în întunericul beton. 10. Numai câinii vorbeau prin tot satul, alarmați de împușcătura nocturnă.

B. 1. Peste Moscova se întindea ceață înmuiată de soare. 2. Pe masa de lângă oglindă, pe șapca lui navală era o cutie ruptă și mototolită de „Kazbek”. 3. Doar pasarela aruncată la țărm scârțâia uniform. 4. Toată această moară tremura de la bătrânețe, înconjurată de stropi abundente și șuvoaie de apă. 5. Un difuzor răgușit transmitea știri locale. 6. Nu este frumos fiecare fir de iarbă umplut cu suc parfumat și fiecare sămânță de tei zburătoare? 7. Când s-a stins următorul fulger, s-au stins și clădirile, de parcă ele însele ar fi fost sursa acestui foc pulsatoriu. 8. Apa răsună sub gheață în șanțuri și, ca niște trandafiri gigantici de iarnă, florile de rudbeckia înghețate, acoperite cu zăpadă plină, înfloreau în grădina din față. 9. Mici curcubee tremură deasupra roților zgomotoase ale morii, stropesc cu apă pe sălcii negre de coastă. 10. Pisicuța stătea sub canapea, tremurând de entuziasmul de vânătoare și prinzând cu o labă desfăcută fie dantelă, fie o batistă ușoară zburând pe lângă el.

LA . 1. Undeva un pui speriat țipa și chicotea. 2. Gospodine furioase s-au aplecat pe toate ferestrele. 3. În mod neașteptat, o minge de fotbal a lovit o capră legată de verandă. 4. Pe masă erau munți de tutun vărsați din cutii. 5. Petalele îngălbenite cădeau adesea. 6. Vrabie a fluturat sub cupola holului, s-a așezat pe candelabru și a început să curețe penele răvășite în luptă. 7. Trandafirii galbeni de ceai păreau niște frumuseți tinere care și-au pierdut fardul de obraz din cauza abuzului de ceai. 8. Toată lumea a vorbit puțin și a ascultat ce a apărut, apoi s-a domolit în întuneric suna clopotelul. 9. Erau doi kilometri de la gară până la mănăstire care se afla pe un deal înalt și verde. 10. Artistul a urcat la tabloul atârnat pe perete și acoperit cu pânză și a scos pânza.

G. 1. Maria l-a prins de mână și cu o voce tremurândă a transmis cererea tatălui ei. 2. Spalatoarea și-a îndreptat spatele, și-a șters ochii înroșiți cu palma și a clătinat din cap. 3. Dagny a simțit o rafală de vânt emanând din muzică și s-a forțat să se calmeze. 4. Frunzele atârnau, parcă în letargie, până când un vânt a venit de nicăieri și le-a dat peste cap. 5. Ferestrele conacelor bătute de fragmente de obuz în timpul blocadei au strălucit orbește. 6. M-am așezat sub o lumânare pâlpâitoare și am citit într-o carte răvășită de revistă” Lumea modernă” Povestea lui Bunin „Ilya Profetul”. 7. Poate doar mirosul frunzelor de salcâm ude înmuiate amintea de ultimele zile de vară. 8. Trandafiri de porțelan bătuți și frunze de tablă ruginite pe coroane funerare au răsunat puțin și scârțâiau de vânt. 9. M-am trezit din vuietul îndepărtat al bombardierelor care pleacă. 10. Zăpada care cădea s-a oprit și s-a atârnat în aer pentru a asculta șuvoiele care curgeau din casă.

D. 1. În adâncuri se vedeau frunze rotunde de nuferi care nu reuşiseră încă să ajungă la suprafaţa apei. 2. Se uita arogant de sub pleoapele pe jumătate închise la spectatorii admiratori. 3. S-a uitat la pământul cărării care era tăiat până la colibă ​​și nu era acoperit de iarbă. 4. Mi-a fost frică să ridic ochii și am văzut doar cizmele puternice ale aspirantului lustruite la o strălucire incredibilă. 5. La spatele ei, într-o pungă de răchită, atârnau covrigi presărați cu semințe de mac. 6. Ne-am apropiat de casă înconjurați de câini care lătră emoționați. 7. Ne-a părut rău pentru boeri care au luptat pentru independența lor și i-au urât pe britanici. 8. Strada Svyatoslavskaya, construită cu case plictisitoare din cărămidă galbenă Kiev cu aceleași trotuare de cărămidă, a dat într-un pustiu imens tăiat de râpe. 9. O gorilă împăiată, înconjurată de frunziș din așchii pictate, a purtat în desiș o fată insensibilă cu păr auriu curgător. 10. Iubești fiecare fir de iarbă căzut de rouă sau încălzit de soare, fiecare cană de apă dintr-o fântână de pădure, fiecare copac de deasupra lacului fluturând în frunzele fără vânt, fiecare cântă de cocoș și fiecare nor care plutește peste palid și înalt cer.

De la K. Paustovski

Exerciții pe tema „Comuniune”

Exercitiul 1 .

Scrieți participiile pasive ale timpului trecut din text, evidențiați sufixul.

Am intrat în pădure, care era luminată de razele soarelui de toamnă. Calea eliberată ducea la marea agitată. Ne-am oprit adesea, uimiți de frumusețea strălucitoare a pădurii extraordinare. Frunzele căzute zăceau pe iarba îngălbenită. Mestecenii par a fi învăluiți în frunziș auriu, sclipind la soare. Foarte frumoși arțari, îmbrăcați în frunziș purpuriu. Adesea vedem frunze aurite de soare și de toamnă, căzând în liniște la pământ. Cărările sunt pustii, dar sunt frunze pe ele, foșnind trist sub picioare. Uneori vei da peste o cabana inconjurata de un gard de lemn pictat cu vopsea in ulei.

Exercițiul 2.

Citiți textul unei scrisori comice care a fost scrisă de un erou de basm. Scrieți participii pasive scurte din text, evidențiați sufixul și indicați verbul din care este format acest participiu.

Trăim foarte bine. Casa este mereu aranjată, lenjeria se spală și se călcă. Camera este foarte confortabilă: podeaua este acoperită cu un covor, draperiile sunt amidonate și acoperite cu volane, pereții sunt decorați cu picturi. Florile sunt udate și hrănite la timp.

Cărțile sunt stivuite pe rafturi. Jucăriile sunt împrăștiate, dar seara sunt întotdeauna adunate și ascunse în cutii speciale.

Copiii noștri sunt spălați, spălați, pieptănați. Nasurile lor sunt mereu șterse, fundele și șireturile sunt legate. Fetele sunt toate îmbrăcate și îmbrăcate. Băieții sunt îmbrăcați și încălțați.

Exercițiul 3

Împărțiți aceste fraze în 2 grupuri: adjective verbale, participii pasive. Introduceți N/HN.

Prăjit .. al-lea cartof, prăjit .. al-lea pește, negru .. programul meu, acru .. a-lea varză, a transformat .. a-lea jucărie, urină .. a-lea mere, uscat .. cireș de pasăre în pod, rezolvarea .. a-a problemă , lent .. peștele, cald .. laptele.

Exercițiul 4.

Scrieți cu semne de punctuație. Indicați fraze participiale, faceți scheme de propoziții.

1) Vine toamna de aur, care aduce ploaia. 2) Râul care ocolea malul a intrat în munți. 3) Zorii, neacoperiți de nor, a luminat ferestrele 4) Coborâm mâinile în apa care curge între degete. 5) Florile înghețate în timpul nopții au prins viață 6) Frunzele care se învârteau în aer cad la pământ.

Exercițiul 5

Formează și notează toate formele posibile de participii din aceste verbe.

Hrănește, plantează, pocăiește, jignește, protejează, spală, declară, disperă, depinde, captivează.

Exercițiul 6.

Citiți textul și faceți sarcinile.

Dintre toate cuvintele puternice și originale limbi ruse, cu glas plin, blând și formidabil, aruncând 3 sunetele unei cascade explozive, bolborosind într-un pârâu evaziv, plin de dialecte ale unei păduri dese, foșnind cu ierburi de pene de stepă, cântând în vânt, care se repezi și se repezi și ademenește inima mult dincolo de stepă, strălucind cu argint. vărsări de râuri cu curgere plină care se varsă în marea albastră - din toate nenumăratele pietre prețioase ale acestui inepuizabil 3 comori ale limbajului celor vii, create 3 și totuși creând neobosit 3 , mai ales îmi place cuvântul - voință. Așa a fost în copilărie, așa este și acum. Acest cuvânt este cel mai prețios și cuprinzător. (K. Balmont).

1. Găsiți participii în text.

2. Determinați rangul lor (real și pasiv) și timpul.

3. Numiți verbele din care sunt formate. Determinați ce sufixe sunt folosite pentru a forma participii.

4. Determinați funcția sintactică a participiilor din text. Gândiți-vă la propoziții în care participiile acționează ca predicate.

5. Faceți o analiză morfologică a cuvintelor indicate.

Test pe tema „Comuniune”

1. În ce rând sunt toate cuvintele participii?

A) răsturnare, ședință, deplasare, întins

B) sărit peste, rezolvat, scos, nefericit

C) persecutat, întunecat, încins, numit

D) împărțit, ținând, despărțitor, captivant

2. Câte participii sunt în cele două propoziții date?

Erau oameni pârjoliți de soarele verii, epuizați de munca grea. Mâinile lor erau zgâriate, picioarele erau murdare de pământ.

A) 2

B) 3

LA 4

D) 5

3. În ce variantă se formează incorect forma participiului din verb?

A) răsucit - răsucit

B) hotărî – hotărî

B) întoarcere - întoarcere

D) studiu - studiat

4. În ce variantă sunt definite greșit semnele gramaticale ale participiului?

A) eliminat - participiu pasiv al formei perfecte, timpul trecut

B) alergare - participiu real imperfectiv, timpul prezent

C) acceptat - participiu pasiv al formei perfecte, timpul prezent

D) auzit - un participiu real al unei forme imperfecte, timpul trecut.

5. Care variantă conține o eroare în determinarea trăsăturilor gramaticale ale cuvintelor evidențiate în propoziție?

În aspectul acestei străzi, se ghicesc trăsături antice: în unele locuri supravieţuitor case cu două etaje și chiar cu un singur etaj cu mezanin; pustiu pe loc demolat case si o curte deschisa fara garduri si porti, cu prea mare dens plopi și arțari, din cauza cărora se poate vedeaînvelit o clădire cu două etaje, cu scânduri galbene, care a servit pe vremuri drept cameră de utilitate, iar ulterior adaptată pentru locuințe.

A) păstrat - participiu, real, trecut, perfectiv, reflexiv, plin, sub forma cazului nominativ, plural, în propoziție este o definiție;

B) demolat - participiu, pasiv, trecut, perfectiv, irevocabil, complet, sub forma masculinului, genitivului, singular, în propoziție este o definiție;

C) overgrown - participiu, real, trecut, perfectiv, reflexiv, plin, sub forma de caz instrumental, plural, în propoziție este o definiție;

D) învelit - participiu, pasiv, timpul prezent, formă perfectă, irevocabilă, completă, sub forma genului neutru, caz nominativ, singular, în propoziție este o definiție.

Propoziții cu participări (exemple): Am văzut o pisică bând lapte dintr-un bol. Afară ploua, însoțit de tunete. O cioară cocoțată pe un copac, croncăind zgomotos în lateral. Un avion a decolat pe cer, zburând în altă țară. Pe scenă era un bărbat care cânta un cântec vesel. A ascultat muzică care venea de la radio. Afară ploua, însoțit de mici tunete.