Charakterio tipų įvairovės aprašymą reikėtų papildyti charakterio kirčiavimo įvairovės aprašymu. Jei personažą kaip visumą apibrėžiame kaip stabilią atsako kryptį, tai personažą apkraunant kirčiavimu, išryškėja tam tikri skaudūs pažeidimai. Akcentacijos yra tokie charakterio ugdymo variantai, kuriems būdingas: 1) poreikio-motyvacijos sferos pažeidimas ambivalentiškų būsenų dominavimo forma, 2) gebėjimo socialiai prisitaikyti sumažėjimas, 3) padidėjęs pažeidžiamumas, jautrumas tam tikriems. poveikių rūšys, sukeliančios netinkamą atsaką (sumažintą pasipriešinimą). Galima išskirti šias kirčiavimo klases. Asteniniai, įskaitant psichosteninio, neurasteninio ir jautraus tipo sutrikimus. Distiminis, jungiantis hipertimijos, hipotiminis ir cikloidinio tipo sutrikimus. Sociopatinė, kurioje būtina atskirti konforminio, nekonforminio ir paranojinio tipo pažeidimus. „Psichopatiniai“, įskaitant šizoidinių, epileptinių ir histeroidinių sutrikimų variantus. Pateikiame trumpą jų aprašymą.
Psichastenas. Dominuojantys elgesio bruožai yra neryžtingumas, nerimastingas įtarumas nepageidaujamų įvykių lūkesčių pavidalu, nerimas dėl artimųjų gerovės, polinkis samprotauti, savistaba, savistaba. Neryžtingumas pasireiškia ilgomis ir skausmingomis dvejonėmis, kai reikia apsispręsti savarankiškai. Tačiau kai priimamas sprendimas, išryškėja nekantrumas, noras iš karto jį įvykdyti. Pasitikintys savimi, neribojami sprendimai, perdėtas ryžtas (neapdairumas) gali būti stebimas kaip hiperkompensacija už neapsisprendimą. Ritualiniai veiksmai, dėmesys ženklams tampa apsauga nuo nuolatinio nerimo. Kaip kompensacinis ugdymas nuo nerimo prieš naują, nepažįstamą, yra pedantiškas polinkis į tvarką, nekintantis režimas, kurio bet koks pažeidimas sukelia nerimą. Kaip kompensaciniai dariniai taip pat gali būti polinkis kruopščiai planuoti būsimą veiklą, geras sąmoningumas ir aukšta kompetencija.
Neurotinis. Psichikos išvaizdos priešakyje yra tokie bruožai kaip padidėjęs nuovargis, dirglumas, polinkis į hipochondriją, baimės, baikštumas. Nuovargis greitai atsiranda atliekant psichinius pratimus ir konkurencinėje aplinkoje, patiriant fizinį ir emocinį stresą. Irzlumas pasireiškia staigiais emocijų protrūkiais, dažnai kylančiais nereikšminga proga ir lengvai pakeičiamais atgaila bei ašaromis.
Jautrus. Visų pirma, pastebimas nedrąsumas ir drovumas, lengvai pastebimas nepažįstamų žmonių akivaizdoje ir nepažįstamoje aplinkoje. Sunkumai bendraujant su visais, išskyrus artimuosius, dėl to kartais susidaro klaidingas izoliacijos, izoliacijos nuo kitų įspūdis. Per dideli reikalavimai sau įgauna nuolatinio gailesčio formą. Hiperkompensacijos troškimas pasireiškia savęs patvirtinimo forma ne toje srityje, kur gali atsiskleisti gebėjimai, o ten, kur jis jaučia savo silpnumą. Nedrąsus ir drovus gali prisidengti dirbtiniu linksmumu, pasipūtimu, arogancija, tačiau netikėtoje situacijoje greitai pasiduoda. Dažnai siekia užimti visuomenines pareigas, kur nedrąsumą kompensuoja organizacijos autoritetas, gerai atlieka formaliąją jam patikėtų funkcijų dalį. Sunku pakelti perdėto aplinkinių dėmesio situacijas, ypač priešiškumą, pašaipas, įtarimus dėl netinkamų veiksmų.
Hipertimas. Būdingas padidėjęs gyvenimiškos patirties antplūdžio, socialinio pripažinimo, familiarumo, avantiūrizmo poreikis. Blogai toleruoja griežtą drausmę, griežtai reglamentuotą kontrolę. Neįprastose situacijose rodo išradingumą. Į taisykles ir įstatymus jis elgiasi lengvabūdiškai, kartais ciniškai. Netiksli, neprivaloma. Prastai susidoroja su atkaklumo, kruopštaus darbo reikalaujančiais darbais. Būdinga išpūsta savigarba ir polinkis kurti šviesius ateities planus, kurie lengvai pamirštami ir pakeičiami naujais.
Mažų komercinių įmonių socialinio-psichologinio klimato tyrimas.
4 pasirinktoms prekybos įmonėms atliktas socialinio-psichologinio klimato tyrimas (2-5 lentelės). Skirtukas. 2. Įmonė 1. darbuotojai Socio-psichol. klimatas Aukštas Vidutinis Žemas Nepalankus 1. 34 2. 38 3. 29 4. 40 5. 45 6. ...
Haris Stackas Salivanas
Harry Stack Sullivan yra naujos koncepcijos, žinomos kaip „tarpasmeninė psichiatrijos teorija“, kūrėjas. Pagrindinis jos principas, kiek tai susiję su asmenybe, yra toks: asmenybė yra „palyginti stabilus tarpasmeninių situacijų, kurios periodiškai iškyla, apibūdinančių žmogaus gyvenimą, modelis“ (1953, p. 111 ...
išvadas
Konstatuojančio eksperimento tikslas – diagnozuoti pradinį klausos kalbos atminties išsivystymo lygį ikimokyklinio amžiaus vaikams, kurių kalba yra neišsivysčiusi. Tam buvo parinkti ikimokyklinio amžiaus vaikų klausos atminties diagnostikos metodai, eksperimentiniam tyrimui atrinkti vaikai, jie ištirti, suformuluotos išvados apie pradinį išsivystymo lygį.
Užsisakykite parašyti unikalų darbą
" xml:lang="lt-LT" lang="lt-LT"> CHARACTER
;color:#000000" xml:lang="lt-LT" lang="lt-LT">1. Arklidės rinkinys individualios savybės asmenybė, kuri vystosi ir pasireiškia veikloje ir bendraujant, yra:
;color:#000000" xml:lang="lt-LT" lang="lt-LT">-temperamentas
;color:#000000" xml:lang="lt-LT" lang="lt-LT">-gebėjimai
;color:#ff0000" xml:lang="en-US" lang="en-US">-;color:#ff0000" xml:lang="lt-LT" lang="lt-LT">simbolis
;color:#000000" xml:lang="lt-LT" lang="lt-LT">-makings
;color:#000000" xml:lang="lt-LT" lang="lt-LT">2. Charakteryje asmenybė labiau pasireiškia iš išorės:
;color:#ff0000" xml:lang="en-US" lang="en-US">-;color:#ff0000" xml:lang="lt-LT" lang="lt-LT">prasminga
;color:#000000" xml:lang="lt-LT" lang="lt-LT">-dinaminė
;color:#000000" xml:lang="lt-LT" lang="lt-LT">-procedūrinis
;color:#000000" xml:lang="lt-LT" lang="lt-LT">-struktūrinis
;color:#000000" xml:lang="lt-LT" lang="lt-LT">3. Vienas iš šiuolaikinės charakteristikos pradininkų:
;color:#ff0000" xml:lang="en-US" lang="en-US">-;color:#ff0000" xml:lang="lt-LT" lang="lt-LT">A. Benas
;color:#000000" xml:lang="lt-LT" lang="lt-LT">-T. Ribot
;color:#000000" xml:lang="lt-LT" lang="lt-LT">-Socrates
;color:#000000" xml:lang="lt-LT" lang="lt-LT">-Platonas
;color:#000000" xml:lang="lt-LT" lang="lt-LT">4.;color:#000000" xml:lang="en-US" lang="en-US">XIX;color:#000000" xml:lang="lt-LT" lang="lt-LT"> c. Morfoneurologinio charakterio kondicionavimo idėja tapo plačiai žinoma dėl:
;color:#000000" xml:lang="lt-LT" lang="lt-LT">-Lavaterio fizionomija
;color:#ff0000" xml:lang="en-US" lang="en-US">-;color:#ff0000" xml:lang="lt-LT" lang="lt-LT">Galų frenologija
;color:#000000" xml:lang="lt-LT" lang="lt-LT">-Husserlio fenomenologija
;color:#000000" xml:lang="lt-LT" lang="lt-LT">- Laplaso determinizmas
" xml:lang="lt-LT" lang="lt-LT">5.;color:#000000" xml:lang="lt-LT" lang="lt-LT">Ekstraversijos / introversijos koncepcijas sukūrė:
;color:#000000" xml:lang="lt-LT" lang="lt-LT">-A. Adleris
;color:#000000" xml:lang="lt-LT" lang="lt-LT">-3. Freudas
;color:#000000" xml:lang="en-US" lang="en-US">-;color:#ff0000" xml:lang="lt-LT" lang="lt-LT">K. Jungas
;color:#000000" xml:lang="lt-LT" lang="lt-LT">-C. Rogersas
;color:#000000" xml:lang="lt-LT" lang="lt-LT">6. Charakterio bruožų, kaip libidinio šaltinio apraiškos, pobūdis 3. Freudas aiškinamas taip:
;color:#ff0000" xml:lang="en-US" lang="en-US">-;color:#ff0000" xml:lang="lt-LT" lang="lt-LT">dinaminė
;color:#000000" xml:lang="lt-LT" lang="lt-LT">-prasminga
;color:#000000" xml:lang="lt-LT" lang="lt-LT">-personal-semantic
;color:#000000" xml:lang="lt-LT" lang="lt-LT">-motivational-need
;color:#000000" xml:lang="lt-LT" lang="lt-LT">7. Tuo, kad charakteris turi atitikti somatinę (kūno) žmogaus sandarą, patikėjo:
;color:#000000" xml:lang="lt-LT" lang="lt-LT">-E. Fromm
;color:#ff0000" xml:lang="en-US" lang="en-US">-;color:#ff0000" xml:lang="lt-LT" lang="lt-LT">E. Kretschmer
;color:#000000" xml:lang="lt-LT" lang="lt-LT">-W. Frankl
;color:#000000" xml:lang="lt-LT" lang="lt-LT">-G. Eisenkas
;color:#000000" xml:lang="lt-LT" lang="lt-LT">8. Tikslumas, taupumas, dosnumas yra:
;color:#ff0000" xml:lang="lt-LT" lang="lt-LT">-ypatybės, apibūdinančios žmogaus požiūrį į daiktus
;color:#000000" xml:lang="lt-LT" lang="lt-LT">-ypatybės, kurios atsiranda kitų atžvilgiu
;color:#000000" xml:lang="lt-LT" lang="lt-LT">-žmogaus santykio su savimi sistema
;color:#000000" xml:lang="lt-LT" lang="lt-LT">-funkcijos, kurios rodomos veikloje
;color:#000000" xml:lang="lt-LT" lang="lt-LT">9. Tokios asmenybės savybės kaip kuklumas ir savikritiškumas, savanaudiškumas apibūdina žmogaus požiūrį:
;color:#000000" xml:lang="lt-LT" lang="lt-LT">-žmonėms
;color:#000000" xml:lang="lt-LT" lang="lt-LT">-to veikla
;color:#000000" xml:lang="lt-LT" lang="lt-LT">-vieša ir asmeninė atsakomybė
;color:#ff0000" xml:lang="en-US" lang="en-US">-;color:#ff0000" xml:lang="lt-LT" lang="lt-LT">man
;color:#000000" xml:lang="lt-LT" lang="lt-LT">10. Gebėjimas savo iniciatyva išsikelti tikslus ir rasti būdų jiems išspręsti apibūdina žmogų kaip:
;color:#000000" xml:lang="lt-LT" lang="lt-LT">-tikslas
;color:#000000" xml:lang="lt-LT" lang="lt-LT">-ryžtingas
;color:#000000" xml:lang="lt-LT" lang="lt-LT">-persistentas
;color:#ff0000" xml:lang="en-US" lang="en-US">-;color:#ff0000" xml:lang="lt-LT" lang="lt-LT">nepriklausomas
;color:#000000" xml:lang="lt-LT" lang="lt-LT">11. Vientisumas veikėjo atžvilgiu yra jo:
;color:#000000" xml:lang="lt-LT" lang="lt-LT">-type
;color:#000000" xml:lang="lt-LT" lang="lt-LT">-bar
;color:#ff0000" xml:lang="en-US" lang="en-US">-;color:#ff0000" xml:lang="lt-LT" lang="lt-LT">kokybė
;color:#000000" xml:lang="lt-LT" lang="lt-LT">-kirčiavimas
;color:#000000" xml:lang="lt-LT" lang="lt-LT">12. Stiprybė veikėjo atžvilgiu yra jo:
;color:#000000" xml:lang="lt-LT" lang="lt-LT">-type
;color:#000000" xml:lang="lt-LT" lang="lt-LT">-bar
;color:#ff0000" xml:lang="en-US" lang="en-US">-;color:#ff0000" xml:lang="lt-LT" lang="lt-LT">kokybė
;color:#000000" xml:lang="lt-LT" lang="lt-LT">-kirčiavimas
;color:#000000" xml:lang="lt-LT" lang="lt-LT">13. Pasak W. Sheldon, izoliacija, svyruojančios emocijos, užsispyrimas ir menkas prisitaikymas būdingi:
;color:#ff0000" xml:lang="en-US" lang="en-US">-;color:#ff0000" xml:lang="lt-LT" lang="lt-LT">šizotimija
;color:#000000" xml:lang="lt-LT" lang="lt-LT">-ciklotiminis
;color:#000000" xml:lang="lt-LT" lang="lt-LT">-xotimics
;color:#000000" xml:lang="lt-LT" lang="lt-LT">-psichastenas
;color:#000000" xml:lang="lt-LT" lang="lt-LT">14. Kirčiavimas yra tokie charakterio ugdymo variantai, kurie nebūdingi:
;color:#000000" xml:lang="lt-LT" lang="lt-LT">-padidėjęs pažeidžiamumas
;color:#000000" xml:lang="lt-LT" lang="lt-LT">-sumažėjęs socialinės adaptacijos gebėjimas
;color:#000000" xml:lang="lt-LT" lang="lt-LT">-poreikio-motyvacijos sferos pažeidimas ambivalentiškų būsenų dominavimo forma
;color:#ff0000" xml:lang="lt-LT" lang="lt-LT">-socialinės adaptacijos gebėjimo gerinimas
;color:#000000" xml:lang="lt-LT" lang="lt-LT">15. Pasak P. B. Gannushkin, ypatingas irzlumas su melancholijos priepuoliais, baimė, pyktis, užsispyrimas, pasipiktinimas, žiaurumas, konfliktas – pagrindinis funkcijos:
;color:#000000" xml:lang="lt-LT" lang="lt-LT">-cikloidai
;color:#000000" xml:lang="lt-LT" lang="lt-LT">-šizoidai
;color:#000000" xml:lang="lt-LT" lang="lt-LT">-psichastenika
;color:#ff0000" xml:lang="en-US" lang="en-US">-;color:#ff0000" xml:lang="lt-LT" lang="lt-LT">epileptoidai
;color:#000000" xml:lang="lt-LT" lang="lt-LT">16. P. B. Gannushkin teigimu, padidėjęs impresyvumas, jaudulys, greitas protinis išsekimas, dirglumas, neryžtingumas būdingi:
;color:#ff0000" xml:lang="en-US" lang="en-US">-;color:#ff0000" xml:lang="lt-LT" lang="lt-LT">asthenikov
;color:#000000" xml:lang="lt-LT" lang="lt-LT">-šizoidai
;color:#000000" xml:lang="lt-LT" lang="lt-LT">-psichastenika
;color:#000000" xml:lang="lt-LT" lang="lt-LT">-epileptoidai
;color:#000000" xml:lang="lt-LT" lang="lt-LT">17. Savikritiškumas, kuklumas, išdidumas apibūdina:
;color:#000000" xml:lang="lt-LT" lang="lt-LT">-žmogaus santykis su daiktais
;color:#000000" xml:lang="lt-LT" lang="lt-LT">-ryšys su kitais
;color:#ff0000" xml:lang="lt-LT" lang="lt-LT">-žmogaus santykio su savimi sistema
;color:#000000" xml:lang="lt-LT" lang="lt-LT">-veiklos srauto ypatybės
;color:#000000" xml:lang="lt-LT" lang="lt-LT">18. Knygoje "Psichopatijų klinika, jų statistika, dinamika, sistematika" aprašytos dvi psichopatijos rūšys:
;color:#000000" xml:lang="lt-LT" lang="lt-LT">-B.V. Zeigarnikas
;color:#ff0000" xml:lang="en-US" lang="en-US">-;color:#ff0000" xml:lang="lt-LT" lang="lt-LT">P.B. Gannushkinas
;color:#000000" xml:lang="lt-LT" lang="lt-LT">-A.E. Lichko
;color:#000000" xml:lang="lt-LT" lang="lt-LT">-C. Leonhard
^ 12. Buvo tikima, kad kūno skysčiai vaidina ypatingą vaidmenį nustatant temperamentą:
a) iki XVIII amžiaus pabaigos;
b) iki XIX amžiaus vidurio;
c) iki XIX amžiaus pabaigos;
d) iki XX amžiaus vidurio.
12. Charakteris
1. Stabilių individualių asmens savybių visuma, kuri vystosi ir pasireiškia veikloje ir bendraujant, yra:
a) temperamentas;
b) gebėjimai;
c) charakteris;
d) indėliai.
^ 2. Veikėjas gali būti laikomas patologiniu, jei:
a) gana stabilus laikui bėgant;
b) turi visišką pasireiškimą;
c) socialiai nepritaikytas;
d) visi atsakymai teisingi.
^ 3. Charakterio akcentai:
a) kraštutiniai normalių simbolių variantai;
b) savotiškas charakterio paaštrėjimas;
c) turėti paslėptą ir aiškią formą;
d) visi atsakymai teisingi.
^ 4. Reikėtų ieškoti charakterio savybių determinantų:
a) genotipinio fono ypatumais;
b) aplinkos poveikio apskaitoje;
c) sumuojant genotipinį ir aplinkos poveikį;
d) visi atsakymai teisingi.
^ 5. Idėjas apie ekstraversiją/introversiją sukūrė:
a) A. Adleris;
b) 3. Freudas;
c) K. Jungas;
d) K. Rodžersas.
6. Gebėjimas savo iniciatyva išsikelti tikslus ir rasti būdus jiems išspręsti apibūdina žmogų kaip:
a) tikslingas;
b) lemiamas;
c) atkaklus;
d) nepriklausomas.
^ 7. Sąžiningumas charakterio atžvilgiu yra jo:
b) bruožas;
c) kokybė;
d) kirčiavimas.
8. K. Leonhardas studijavo charakterio kirčiavimą:
a) pradinio mokyklinio amžiaus vaikams;
b) paaugliams;
c) berniukams;
d) suaugusiems
^ 13. Emocijos ir valia
1. Stiprus, atkaklus, ilgalaikis jausmas, užvaldantis žmogų ir jį valdantis, vadinamas:
a) paveikti;
b) aistra;
c) nuotaika;
d) jausmas.
2. Didėjančio emocinio streso būsena, kuri atsiranda konfliktines situacijas, kliūtys, susijusios su stipria motyvacija – grėsme asmens gerovei, yra šios:
a) paveikti;
b) nusivylimas;
c) nuotaika;
d) stresas.
^ H. Žmogaus jausmai yra:
a) jutimo proceso emocinis tonas;
b) organinė asmens gerovė;
c) jausmai, susiję su organinių poreikių tenkinimu;
d) visi atsakymai neteisingi.
^ 4. Emocijos yra toks atspindys malonių ir nemalonių procesų išgyvenimų ir praktinės veiklos rezultatų pavidalu, kaip
a) tiesiogiai;
b) netiesioginis;
c) sąmoningas;
d) racionalus.
^ 5. Emocijos negali būti apibūdinamos kaip psichinės reakcijos, kurias subjekto požiūris į gyvenimo aplinkybes:
a) išreikšti;
b) atspindėti;
c) yra;
d) nustatyti.
^ 6. Tuo, kad nuolatiniai išgyvenimai nukreipia mūsų elgesį, jį palaiko, verčia įveikti kelyje pasitaikančias kliūtis
a) išraiškingas (ekspresyvus);
b) signalas;
c) reguliavimo;
d) trukdo.
^ 7. Emociniai procesai ir būsenos organizmo gyvenime atlieka funkciją (-as):
a) tik prisitaikantis;
b) tik mobilizacija;
c) tik prisitaikantis ir integruojantis;
d) prisitaikantis, mobilizuojantis ir integruojantis.
^ 8. Psichikos būsenų skirstymo į intelektualias, valines ir emocines pagrindas yra (yra):
a) asmens ir situacijos vaidmuo emocijų atsiradime;
b) dominuojantys (pirmaujantys) komponentai;
c) srauto laikas;
d) gylio laipsnis.
^ 9. Ko nors poreikio patenkinimo patirtis vadinama :
a) palūkanos;
b) džiaugsmas;
c) nustebimas
d) sumišimas.
10. Ilgiausia emocinė būsena, nuspalvinanti visą žmogaus elgesį, vadinama:
a) savo emociją;
b) paveikti;
c) nuotaika;
d) jausmas.
14. Bendravimas
1. Polinkis išsaugoti kažkada sukurtą kito žmogaus idėją yra efekto esmė:
a) halo;
b) sekos;
c) inercija;
d) stereotipų kūrimas.
2. Tai, kad, pamatę žmoguje kokią nors pagrindinę (mūsų nuomone) savybę, kitame žmoguje esame linkę įžvelgti kitas savybes, kurios dera su šia savybe, efektas yra:
a) pirmenybė;
b) halo;
c) Pygmalion;
d) socialinis palengvinimas.
^ 3. Neteisingas požiūris bendravimo vienas su kitu procese reiškia bendravimo kliūtis:
a) fizinis;
b) socialiniai-psichologiniai;
c) neteisingas sąmonės nustatymas;
d) organizaciniai ir psichologiniai.
^ 4. Kitas žmogus laikomas lygiaverčiu partneriu bendraujant, kaip kolega šiuolaikinėje žinių paieškoje su veiklos stiliumi:
c) liberalus;
d) leistinas.
^ 5. Supratimas emocinė būsena kitas asmuo nurodo įgūdžius:
a) tarpasmeninis bendravimas;
b) vienas kito suvokimas ir supratimas;
c) tarpasmeninė sąveika;
d) grupės sąveika.
6. Vienas pagrindinių tarpasmeninio suvokimo mechanizmų bendraujant, kuriam būdingas kito žmogaus supratimas ir interpretavimas tapatinant save su juo, interpretuojamas taip:
b) stereotipų kūrimas;
c) empatija;
d) identifikavimas.
^ 7. Gestai, mimika ir pantomima yra bendravimo priemonės:
a) optokinetinė;
b) paralingvistinis;
c) ekstralingvistinis;
d) erdvėlaikis.
^ 8. Balso tarimas, tembras, aukštis ir garsumas reiškia komunikacijos priemones:
a) optokinetinė;
b) paralingvistinis;
c) ekstralingvistinis;
d) erdvėlaikis.
9. Nustatymai:
a) yra nulemti tik mūsų nuomonės ir įsitikinimų;
b) yra tų įtakų, su kuriomis esame veikiami nuo vaikystės, rezultatas;
c) labai sunkiai keičiasi po dvidešimties gyvenimo metų.
^ 10. Socialiniai vaidmenys siejami su:
a) socialinė padėtis;
b) elgesys, kurio kiti grupės nariai tikisi iš žmogaus;
c) tikrasis asmens elgesys.
^ 15. Mažos grupės
1. Emocinio skverbimosi į kito žmogaus vidinį pasaulį, į jo mintis, jausmus, lūkesčius procesas:
a) priežastinis ryšys;
b) socialinė-psichologinė refleksija;
c) empatija;
d) visi atsakymai neteisingi.
^ 2. Tarpasmeniniai suvokimo mechanizmai:
a) kietas;
b) konservatyvus;
c) turėti beasmenį charakterį;
d) visi atsakymai neteisingi.
3. Tarpgrupiniai suvokimo mechanizmai:
a) plonas;
b) lankstus;
c) individualizuotas;
d) visi atsakymai neteisingi.
^ 4. Tarpasmeniniai mechanizmai:
a) priemonė, užtikrinanti atskirų veiksmų integravimą į bendrą grupės veiklą;
b) palaiko sąveiką su kitomis grupėmis;
c) visi atsakymai teisingi.
^ 5. Grupės narių vienas kito socialinio suvokimo mechanizmas yra toks:
a) socialinė-psichologinė refleksija;
b) priežastinis ryšys;
c) identifikavimas;
d) visi atsakymai teisingi.
^ 6. Savęs lyginimo su kitu, tapatinimo su kitais procesas:
a) identifikavimas;
b) stereotipų kūrimas;
c) konformizmas;
d) visi atsakymai neteisingi.
^ 7. Tarpasmeninis socialinis suvokimas atnaujinamas:
a) pažįstamos sąlygos, gerai žinomų žmonių bendravimas;
b) neįprastos sąlygos, bendraujant su nepažįstamais ir visiškai nepažįstamais žmonėmis;
c) visi atsakymai neteisingi.
^ 8. Priežasčių, paaiškinančių kito asmens elgesį, priskyrimo procesas yra toks:
a) fiziologinis sumažinimas;
b) priežastinis ryšys;
c) grupės identifikavimas;
d) visi atsakymai teisingi.
^ 9. Decentralizacija kaip socialinio ugdymo mechanizmas:
a) artimas identifikavimo mechanizmui;
b) yra tapatus fiziognominei redukcijai;
c) prieštarauja atitikčiai;
d) visi atsakymai teisingi.
^ 10. Maža grupė, kurios nuomonė ir įvertinimas yra reikšmingas asmeniui, yra grupė:
a) narystė;
b) neoficialus;
c) formalus; >
d) nuoroda
^ 16. Pedagogikos dalykas ir raidos etapai
1. Nurodykite teisingą pedagogikos apibrėžimą:
a) meną, kuris remiasi pažangiais visų mokslų pasiekimais;
b) ugdymo raidos dėsnių mokslas, plėtojantis ugdymo tikslus, uždavinius, metodus, turinį;
c) mokslas, turintis savo studijų dalyką ir metodus;
d) visi atsakymai teisingi.
^ 2. Pagrindinis asmenybės vystymosi veiksnys yra:
a) paveldimumas;
b) paveldimumas ir aplinka;
c) išsilavinimas;
3. Nurodykite teisingą ugdymo siaurąja pedagogine prasme apibrėžimą:
b) kryptingas sistemingas poveikio žmogui procesas, siekiant paruošti jį darbiniam gyvenimui;
c) kryptingas sistemingas poveikio asmeniui procesas, siekiant formuoti charakterį, elgesio normas ir taisykles visuomenėje, pasaulėžiūrą.
^ 4. Pedagogikos dalykas yra:
a) besivystančio žmogaus tapsmo asmenybe procesas;
b) žmonių visuomenės raidos istorija;
c) ugdymo procesas;
d) visi atsakymai teisingi.
^ 5. Švietimo istorinį pobūdį rodo pokytis:
a) tipai švietimo įstaigos;
d) visi atsakymai teisingi.
^ 6. Švietimo vaidmuo visuomenės gyvenime ir raidoje yra:
a) perduodant socialinę ir istorinę patirtį iš vyresniosios kartos į jaunesnes;
b) rengiant darbui, ugdant ir lavinant jaunąją kartą;
c) padedant žmonėms susivienyti kovoje už išlikimą, telkiant juos į komandą;
d) visi atsakymai teisingi.
^ 7. Kas lėmė pedagogikos kaip mokslo raidą?
a) mokslo ir technologijų procesas;
b) tėvų rūpestis vaikų laime;
c) didinti švietimo vaidmenį visuomeniniame gyvenime;
d) biologinis genties išsaugojimo dėsnis.
^ 8. Specialioji pedagogikos mokslas, plėtojantis vaikų su regėjimo negalia teorinius pagrindus, principus, metodus, formas, auklėjimo ir ugdymo priemones, yra:
a) tiflopedagogika;
b) oligofrenopedagogika;
c) kurčiųjų pedagogika;
d) visi atsakymai neteisingi.
^ 9. Kam priklauso pedagoginis veikalas „Emil, arba Apie švietimą“?
a) J. J. Rousseau;
b) R. Owenas;
c) I.G. Pestalozzi;
d) V.A. Disterweg.
10. Pedagogika kaip savarankiškas mokslas atsirado:
a) XVII amžiuje;
b) XVIII amžiuje;
c) XX amžiuje;
d) XVI amžiuje.
^ 11. Kokie uždaviniai keliami pedagogikos mokslui:
a) žmogaus prigimties tyrimas;
b) nagrinėjant švietimo ir mokymo problemas šiuolaikiniame pasaulyje;
c) ugdymo dėsnių išmanymas, apginkluojant praktikus ugdymo proceso teorijos žiniomis;
d) išsilavinimo, kaip žmonių dvasinio tobulėjimo veiksnio, tyrimas.
17. Išsilavinimas
1. Švietimas suprantamas ir apibūdinamas taip:
lygis;
b) procesas;
c) sistema;
d) visi atsakymai teisingi.
^ 2. „Švietimo“ sąvoka pirmą kartą paminėta pedagoginiuose straipsniuose:
a) XVI a
b) XVII a.;
c) XVIII amžius;
d) XIX a.
3. Iki XIX amžiaus vidurio „švietimo“ sąvoka buvo vartojama taip:
a) švietimo sinonimas;
b) mokymosi teorijos sinonimas;
c) bendroji koncepcija, susijusi su mokymusi;
d) rūšies samprata, susijusi su mokymusi.
^ 4. Priemonių pirmenybė prieš tikslą, ugdymo uždaviniai prieš prasmę yra ugdymo paradigmos esmė:
a) kultūrinis;
b) technokratinis;
c) pedocentrinis;
d) visuomeninis.
^ 5. Principai valdo vyriausybė visuomenė veikia kaip švietimo paradigmos pavyzdys:
a) kultūrinis;
b) technokratinis;
c) pedocentrinis;
d) visuomeninis.
^ 6. Teorinio ir taikomojo išsilavinimo skirstymo kriterijai yra:
a) mokslinių koncepcijų įsisavinimo pobūdis ir kokybė;
b) dominuojančio ugdymo turinio rūšis;
c) žmogaus veiklos pobūdis ir įgūdžiai;
d) ugdymo krypties ir turinio vyravimo tipas.
7. Ugdymo modelis, užtikrinantis tik tokių kultūros vertybių perkėlimą ir įsisavinimą, kurios leidžia jaunas vyras sklandžiai įsilieja į esamas socialines struktūras, vadinamas:
a) švietimo, kaip valstybinės-žinybinės organizacijos, modelis;
b) ugdymo plėtros modelis;
c) tradicinis ugdymo modelis;
d) racionalistinis ugdymo modelis.
^ 8. Švietimo sistema yra:
a) sąveikaujančių nuoseklių ugdymo programų ir valstybinių švietimo standartų rinkinys, juos įgyvendinančių švietimo įstaigų tinklas, švietimo institucijos;
b) įvairaus pobūdžio švietimo įstaigų tinklas;
c) edukacinė erdvė“ centralizuotai valdoma.
^ 18. Pedagoginis procesas
1. Koks yra pedagoginio proceso vientisumas?
a) visus jį formuojančius procesus pajungus pagrindiniam, bendram ir vieninteliam tikslui – visapusiškai ir darniai išsivysčiusios asmenybės formavimuisi;
b) kad pedagoginį procesą formuojantys procesai turi daug bendro tarpusavyje;
c) kad pedagoginis procesas nebūtų skaidomas į sudedamąsias dalis;
d) kad visi pedagoginį procesą formuojantys procesai turėtų bendrą metodinį pagrindą.
^ 2. Pedagoginis procesas yra toks:
a) kryptingą ir organizuotą pedagogų ir mokinių sąveiką, įgyvendinant ugdymo ir auklėjimo tikslus pedagoginės sistemos sąlygomis;
b) socializacijos, ugdymo ir saviugdos vienovę;
c) žinių perdavimo jaunajai kartai procesas;
d) visi atsakymai teisingi.
^ 3. Sąžiningumo principai pedagoginis procesas- tai:
a) pradinių, pagrindinių ugdymo ir mokymo reikalavimų sistema, kuri lemia pedagoginio proceso turinį, formas ir metodus bei užtikrina jo sėkmę;
b) sėkmingo mokymosi sąlygas;
c) reikalavimai, užtikrinantys optimalią pedagoginę sąveiką;
d) visi atsakymai neteisingi.
Pagrindiniai taškai charakterio doktrinos istorijoje. Charakteris paprastai apibrėžiamas kaip holistinis ir stabilus individualus žmogaus psichinio gyvenimo sandėlis, kaip „visa individualybė“, kaip ypatingas psichinis mechanizmas, užtikrinantis (įgyvendinantis) asmens reagavimo į socialiai reikšmingas situacijas ir aplinkybes orientacijos stabilumą. . Kaip specialios šakos – etologijos – subjektas atsirado personažas pas anglų psichologus D. Millį ir A. Beiną („Apie charakterio studijas“, 1861 m.), o – su charakteristika – su vokiečių psichologais J. Banzenu („Esė apie charakterologiją“). “, 1867) ir Klages ( „Karakterologijos principai“, 1910). Tačiau dar prieš tai charakterio tema užėmė reikšmingą vietą psichologijos darbuose. Tuo pačiu metu užduotis klasifikuoti personažų tipus buvo keliama dažniau nei kiti. Todėl, kreipiantis konkrečiai į bandymus klasifikuoti simbolių tipus, galima išskirti tas savybes - ženklus, kurie sudaro pačios sąvokos turinį. Atkreipkime dėmesį į pagrindinius šio kelio taškus iki to laiko, kai charakteris taps specialaus mokslinio tyrimo objektu.
Vienas pirmųjų veikalų Europos kultūros istorijoje, skirtas personažų klasifikacijai, yra Teofrastas ("dieviškos kalbos savininkas") traktatas "Personažai". Jame buvo 31 tipo aprašymas. Tipas buvo nustatomas pagal vieno ar kito bruožo charakterio dominavimą; glostymo charakterio vyravimas suteikia meilikuotojo tipą, šnekumas - šnekučią ir pan. Teofrastas charakteris veikia kaip tam tikrų moralinių aplinkos ydų atspaudas (prekės ženklas). XVII amžiuje būsimasis prancūzų akademijos narys La Bruyère'as išleidžia studiją „Mūsų laikų personažai arba papročiai“, Teofrastas „Personažai“ patalpintas savo knygos pradžioje. Jame yra 1120 charakteristikų eskizų, suskirstytų į skyrius, atitinkančius šių veikėjų pasirodymo aplinkybes: „Miestas“, „Kiemas“, „Bajorai“, „Suverenas“ ir kt. Pačiam autoriui tyrimas turėjo etinę-psichologinę, moralizuojančią ir satyrinę reikšmę. La Bruyère atkreipia dėmesį, kad tai atskleidžia esmines ydų ir silpnybių priežastis, leidžia numatyti, ką žmonės sakys ir darys, moko nenustebti blogais ir lengvabūdiškais poelgiais, kurie užpildo jų gyvenimus.
XVIII amžiuje. Plačiai naudojama Lavaterio „Fiziognomija“. Jis charakterį laiko likimo produktu ir roko įsikūnijimu, sieja jį su socialine kilme (“ aristokratiškas charakteris“), Esu įsitikinęs, kad pagal veido struktūrą ir išraišką galima nustatyti charakterio tipą.
XIX amžiuje Morfoneurologinio charakterio kondicionavimo idėja tapo plačiai žinoma Gall frenologijos dėka. Remdamasis daugybe anatominių tyrimų ir stebėjimų apie skirtingas žmonių grupes, Gall padarė išvadą, kad psichinio gyvenimo centrai nėra sutelkti smegenų skilveliuose, kaip tada buvo manoma, bet yra lokalizuoti smegenų vingiuose. Nors Gallo anatominis darbas turėjo eksperimentinį pagrindą, jo pasiūlyta protinių gebėjimų klasifikacija buvo visiškai savavališka konstrukcija.
Nuo XIX amžiaus vidurio. charakterio tyrimas jau vykdomas empirinės psichologijos požiūriu. Charakteris suprantamas kaip sąmonės elementų visuma – jausmai, valia, intelektas, o charakterio tipas nustatomas remiantis vieno ar kito elemento vyravimu. Taigi, pavyzdžiui, vienas iš šiuolaikinės charakteristikos įkūrėjų A. Benas suskirstė personažus į emocingus, stiprios valios ir intelektualius. Didele dalimi, veikiamas Beino, savo charakterio sampratą sukūrė prancūzų psichologas T. Ribot. Ribotas nustatė dvi psichines funkcijas kaip pagrindą charakterio tipams nustatyti: jausmą ir valią, intelektą perkeldamas į tik papildomo veiksnio vaidmenį. Charakterio sampratai, anot Ribot, būtini du bruožai: vienybė ir stabilumas. Atitinkamai Ribot visus veikėjus skirsto į dvi klases: jautrius ir stiprios valios. Kiekviena iš šių klasių apima keletą poklasių. Jautrių personažų klasėje jie yra nuolankūs, susimąstę, emocingi. Tvirtos valios personažų klasė pagal stiprumo parametrą skirstoma į dvi: vidutinis aktyvus ir puikus aktyvus.
Be to, Ribotas įkuria trečią, papildomą klasę – apatiškus charakterius, kurie išsiskiria silpnu aktyvumu, silpnais jausmais, bet aktyvesniu protu. Ši klasė skirstoma į du poklasius: grynai apatiškas tipas („mažai jautrumo, mažai veiklos, mažai intelekto“), antrasis poklasis, priklausomai nuo stipriai išreikšto proto krypties, vėl skirstomas į praktinius ir spekuliacinius personažus. Ribot mišrius tipus vadina apatiškai aktyviais („apdairiais“), jautriais-aktyviais, apatiškais jausmingais ir nuosaikiais personažais. Iš minėtų „grynųjų“ tipų „Ribot“ neįtraukia „amorfinių“ ir „nestabilių“ simbolių. Tai įgyti personažai. Juose nėra nieko įgimto, jie yra plastiški ir atsparūs bet kokiai įtakai. Tai išskirtinai aplinkybių, aplinkos, auklėjimo, žmonių, juos supančių objektų įtakos produktai. Jų daug, legionas. Nestabilūs simboliai yra civilizacijos nuosėdos ir nuosėdos, jie neturi vienybės ir pastovumo, todėl negali būti įtraukti į klasifikaciją.
Tarp vietinių XX amžiaus pradžios gamtos problemų tyrinėtojų įvardinsime tik vieną - A.F. Lazurskis. Jis parašė monografiją „Esė apie veikėjų mokslą“. Charakteris, pasak Lazursky, yra pagrindinių polinkių rinkinys. Charakteris kartu su temperamentu sudaro asmenybės šerdį. Asmenybę savo ruožtu jis vertina kaip sudėtingą funkcinę vienybę, apimančią endopsichiką (įgimtą, nors ir kintantį per gyvenimą, neuropsichinį komponentą) ir egzopsichą (įgytą, sąlygojamą išorinių poveikių ir išreiškiančią asmenybės komponento ryšį).<...>
Operacionalizavimas „personažo“ apibrėžimas. V Semantinė žodžio „charakteris“ aplinka yra padalinta į dvi sritis. Vieno rėmuose charakteris veikia kaip stabilumas ir pastovumas, leidžiantis atpažinti elgesį, nustatyti jo priklausomybę konkrečiam subjektui. Charakteris yra paprotys, įprastas veikimo, reakcijos būdas. Charakteristika – tai aprašymas, išskirtinių savybių, privalumų ir trūkumų išryškinimas, kartais įtvirtintas dokumente („jis pateikė puikią charakteristiką“). Charakteristika – būdinga išskirtinai kažkam konkrečiam („jam tai būdinga“). Apibūdinti ką nors ar ką nors – rasti jiems būdingus bruožus, bruožus. Charakteris apibrėžiamas kaip stiprus, stiprios valios, tvirtas, nuolankus, silpnas, priklausomai nuo to, kaip elgesio bruožus nulemia išorinės aplinkybės. Išorinės elgesio formos apibrėžiamos taip pat, kaip ir manieros (bloga, gera, keista). Jeigu išorinis elgesys neišreiškia vidinės esmės, o tik ką nors kopijuoja, mėgdžioja, tai jis apibrėžiamas kaip manierizmas. Jei pabrėžiame, kad šiose manierose nėra paprastumo ir natūralumo, tada jos mums tampa afektais.
Kitame lauke simbolis apibrėžiamas kaip kryptingumas ir rodo orientacijos išlikimą. Čia jis artimas sąvokai „nuotaika“. Malonus ar šaunus nusiteikimas yra tas pats, kas malonus ar šaunus personažas. parametrai, įjungti operatyvizavimas kuri vadovaujasi mūsų suformuluota apibrėžimo versija, kurios teisėtumą patvirtina tiek problemos istorija, tiek dažniausiai vartojama jo vartojimo praktika, akivaizdu, yra: stabilumas / nestabilumas ir kryptis. Kalbant apie charakterio sampratą, tvarumas natūraliai interpretuojamas kaip stiprybė arba tolerancija neigiamų išorinių poveikių atžvilgiu, taip pat nepriklausomybė nuo išorinių aplinkybių (gebėjimas jas įveikti). Tarp daugelio orientacijos aspektų vienas ryškiausių yra tas, kuriame ją galima vertinti kaip instrumentinį arba pereinamasis. Kitaip tariant, svarbu diferencijuoti žmones pagal tai, ar jie reaguoja į esamas aplinkybes, naudoja jas kaip priemones (įrankius) savo tikslams pasiekti, kartais tikslus pakeičia priemonėmis, ar yra linkę ignoruoti (nepaisyti) greitai besikeičiančių aplinkybių. Šis parametras gali būti apibūdinamas taip pat, kaip standumas / lankstumas, kartais kaip dogmatizmas / skepticizmas (reliatyvizmas).
Atlikta analizė pirmiausia linkusi naudoti duomenis. ekstraspektyvus pastebėjimai. Todėl būtina nustatyti išorinio stebėjimo ir vertinimo skales. Teiginių, kurie sudaro tolerancijos skalę, pavyzdžiai yra šie:
1. Išlieka ramus, kai visi aplinkui jaudinasi. (Taip.)
2. Nepasiduoda provokacijoms. (Taip.)
3. Nepasitiki gandais. (Taip.)
4. Stengiasi įsimylėti visus. (Nr.)
5. Sutinka su visais. (Ne.)
6. Skiriasi per dideliu pasirengimu paklusti. (Ne.)
7. Moka reikalauti savo. (Taip.)
Teiginių, kurie sudaro standumo / lankstumo skalę, pavyzdžiai gali būti šie:
1. Linkęs į formalius santykius. (Taip.)
2. Vengia ginčų. (Taip.)
3. Lengvai sutinka su kitų grupės narių pasiūlymais. (Ne.)
4. Vengia susitikimų ir susibūrimų grupėje. (Taip.)
5. Linkęs bendradarbiauti. (Ne.)
6. Brangina kitų nuomonę. (Ne.)
7. Skausmingai remiasi kitų grupės narių jam skirtais komentarais. (Taip.)
Charakterio kirčiavimo fenomenologija. Charakterio tipų įvairovės aprašymą reikėtų papildyti charakterio kirčiavimo įvairovės aprašymu. Jei personažą kaip visumą apibrėžiame kaip stabilią atsako kryptį, tai personažą apkraunant kirčiavimu, išryškėja tam tikri skaudūs pažeidimai. Akcentacijos – tai tokie charakterio ugdymo variantai, kuriems būdinga: 1) pažeidimas poreikis-motyvuojantis sferos ambivalentiškų būsenų dominavimo pavidalu; 2) sumažėjęs gebėjimas socialiai adaptuotis; 3) padidėjęs pažeidžiamumas, jautrumas tam tikroms įtakoms, kurios sukelia neadekvačią reakciją (sumažina atsparumą).
Galima išskirti šias kirčiavimo klases. Asteniniai, įskaitant psichosteninio, neurasteninio ir jautraus tipo sutrikimus. Distiminis, jungiantis hipertimijos, hipotiminis ir cikloidinio tipo sutrikimus. sociopatinis, kurio ribose būtina išskirti pažeidimus konformaliai, nekonformaliai ir paranojiškas malonus. „Psichopatiniai“, įskaitant šizoidinių, epileptinių ir histeroidinių sutrikimų variantus. Pateikiame trumpą jų aprašymą.
Psichastenas.Dominuojantys elgesio bruožai yra neryžtingumas, nerimastingas įtarumas, pasireiškiantis nepageidaujamų įvykių lūkesčiais, nerimas dėl artimųjų gerovės, polinkis samprotavimus, savistaba – savistaba. Neryžtingumas pasireiškia ilgomis ir skausmingomis dvejonėmis, kai reikia apsispręsti savarankiškai. Tačiau kai priimamas sprendimas, išryškėja nekantrumas, noras iš karto jį įvykdyti. Kaip per didelės kompensacijos galima pastebėti pasitikintį savimi, kategoriškus sprendimus, perdėtą ryžtą (neapdairumą). Ritualiniai veiksmai, dėmesys ženklams tampa apsauga nuo nuolatinio nerimo. Kaip kompensacinis ugdymas nuo nerimo prieš naują, nepažįstamą, yra pedantiškas polinkis į tvarką, nekintantis režimas, kurio bet koks pažeidimas sukelia nerimą. Kaip kompensaciniai dariniai taip pat gali būti polinkis kruopščiai planuoti būsimą veiklą, geras sąmoningumas ir aukšta kompetencija.
Neurotinis.Psichikos išvaizdos priešakyje yra tokie bruožai kaip padidėjęs nuovargis, dirglumas, polinkis į hipochondriją, baimės, baikštumas. Nuovargis greitai atsiranda atliekant psichinius pratimus ir konkurencinėje aplinkoje, patiriant fizinį ir emocinį stresą. Irzlumas pasireiškia staigiais emocijų protrūkiais, dažnai kylančiais nereikšminga proga ir lengvai pakeičiamais atgaila bei ašaromis.
jautrus . Visų pirma, pastebimas nedrąsumas ir drovumas, lengvai pastebimas nepažįstamų žmonių akivaizdoje ir nepažįstamoje aplinkoje. Sunkumai bendraujant su visais, išskyrus artimuosius, dėl to kartais susidaro klaidingas izoliacijos, izoliacijos nuo kitų įspūdis. Per dideli reikalavimai sau įgauna nuolatinio gailesčio formą. Įsipareigojusi per didelės kompensacijosĮgyja savęs patvirtinimo formą ne toje srityje, kur gali atsiskleisti gebėjimai, o ten, kur jis jaučia savo silpnumą. Nedrąsus ir drovus gali prisidengti dirbtiniu linksmumu, pasipūtimu, arogancija, tačiau netikėtoje situacijoje greitai pasiduoda. Dažnai siekia užimti visuomenines pareigas, kur nedrąsumą kompensuoja organizacijos autoritetas, gerai atlieka formaliąją jam patikėtų funkcijų dalį. Sunku pakelti perdėto aplinkinių dėmesio situacijas, ypač priešiškumą, pašaipas, įtarimus dėl netinkamų veiksmų.
Hipertimas . Būdingas padidėjęs gyvenimiškos patirties antplūdžio, socialinio pripažinimo, familiarumo, avantiūrizmo poreikis. Blogai toleruoja griežtą drausmę, griežtai reglamentuotą kontrolę. Neįprastose situacijose rodo išradingumą. Į taisykles ir įstatymus jis elgiasi lengvabūdiškai, kartais ciniškai. Netiksli, neprivaloma. Prastai susidoroja su atkaklumo, kruopštaus darbo reikalaujančiais darbais. Būdinga išpūsta savigarba ir polinkis kurti šviesius ateities planus, kurie lengvai pamirštami ir pakeičiami naujais.
Hipotimas . Jie išsiskiria nuolat pažeminta nuotaika, padidėjusiu nerimu, lūkesčiu, kad tuoj nutiks kažkas nemalonaus. Nuotaikos pagerėjimo žvilgsnius lydi nerimo paūmėjimas: už džiaugsmą tenka mokėti naujomis negandomis („juokiasi – iki ašarų“). Dažnai jaučiasi kaltas, nepilnavertis: atrodo, kad dėl ko nors kaltas, kad kiti į jį žiūri iš aukšto. Nuo sunkumų patenka į neviltį, nesugeba stiprios valios pastangų. Nuolat bloga savijauta. Po miego reikia ilgai treniruotis. Būdingas motorinis vangumas, letargija. Objektyviai reikia sukurti ir išlaikyti stiprinantį (tonizuojantį) gyvenimo būdą.
Ciklotimas . apibrėžiantis bruožas - nemotyvuotas staigūs nuotaikos svyravimai, vėliau išliekantys ilgą (mėnesius) laiką. Viskas priklauso nuo ciklotimo nuotaikos konkrečiu laikotarpiu: savijauta, darbingumas ir socialumas. Pagal nuotaiką ateitis dabar nuspalvinta vaivorykštėmis spalvomis, dabar ji atrodo pilka ir niūri, o praeitis atrodo arba kaip palankių įvykių virtinė, arba kaip ištisai susidedanti iš nesėkmių ir neteisybių, o kasdienė aplinka atrodo arba piktybiška, arba niūri. geranoriškas.
Konformistas.Jis išsiskiria sumažėjusiu individualizavimo poreikiu, menku iniciatyvumu, polinkiu į banalumą, stereotipinį, visuotinai priimtą, beasmeniškumą. Visada stengdamasis prisitaikyti prie aplinkos, jis negali jai atsispirti. Vidinis diskomfortas atsiranda tada, kai kažkas išsiskiria iš įprastos aplinkos. Būdingas nemotyvuotas priešiškumas tiems, kurie nesilaiko visuotinai priimtų standartų.
Nekonformistas.Dominuoja ryškus poreikis veikti priešingai nusistovėjusioms taisyklėms, kartu su valios stoka, kai reikia atlikti pareigas, pareigą, pasiekti iš išorės imperatyviai užsibrėžtus tikslus. Nėra gyvenimo perspektyvos. Susilpnėja socialiniai ryšiai, pastebimas potraukis atsitiktinėms kompanijoms, kurios žada pramogas, lengvą įspūdžių kaitą. Potraukis tuščiam laisvalaikiui.
Paranojiškas . Ji pirmiausia išsiskiria padidėjusiu konfliktiškumu dėl nuolatinio noro diegti naujoves. Įtarus: suvokia žmones, kurie nepritaria jo pažiūroms, kaip nesąžiningus, nedraugiškus. Yra griežtas elgesys. Abejingumas ar nenoras priimti jo siūlomus projektus dar labiau paskatino jį siekti savo tikslo. Būdingas susikaupimas, užsifiksavimas tiksle, sumažėjęs gebėjimas suprasti kitus, empatija.
Šizoidas . Psichikos išvaizdos pirmame plane yra susvetimėjimas nuo kitų. Nesuinteresuotas suprasti kitus ir būti kitų suprastas. Šizoidui būdinga izoliacija, pasinėrimas į vidinių išgyvenimų ir minčių pasaulį, kurie dažnai yra atitrūkę nuo kasdienybės ir tarsi priešingi jam. Pastebimas elgsenos ekstravagantiškumas, pomėgiai, jų pretenzingumas, kurie vis dėlto nėra būdas pritraukti į save dėmesį, o išreiškia abejingumą aplinkai. Intuicijos ir empatijos silpnumas pabrėžia šaltumo, bejausmės įspūdį. Šie bruožai gali sustiprėti dėl greito susidomėjimo tarpasmenine sąveika išsekimo.
epileptoidinis . Būdingas bruožas – nepagrįstai melancholiškos nuotaikos periodai, kai epileptoidas tampa greito būdo, irzlus, linkęs į sadistines reakcijas. Vyksta prisilietimas, neigiamų emocijų krūvis išlieka ilgai ir reikalauja nusilpti per kerštą, be to, pastebimas ribotumas, susitelkimas į kartą pasirinktą interesų ratą. Tikslų, skrupulingą nustatytos tvarkos vykdymą gali lydėti susierzinimas, kai kas nors sunaikina šią tvarką. Asimetrija tarpasmeniniuose santykiuose pasireiškia taip: jis laiko savo pareiga patarti, mokyti, bet netoleruoja ugdančio požiūrio į save. Pastebima polinkis į detalius, detalius, neskubus aiškinimus ir susierzinimą, kai pertraukiama, neleidžiama baigti, skubama. Sėkmingai susidoroja su darbu, kuriam reikia kruopštaus, punktualaus nurodymų vykdymo,
Histeroidas . Dominuojantis šio tipo kirčiavimo bruožas yra nepasotinamas egocentrizmas: nuolatinio aplinkinių dėmesio savo asmeniui troškimas, susižavėjimas, nuostaba, pagarba, užuojauta. Jis netoleruoja abejingo požiūrio į save, pirmenybę teikia pasipiktinimui ar neapykantai savo adresu. Tuo pagrindu vystosi polinkis fantazuoti, per kurį suvokiamas poreikis pamatyti ir pateikti save neįprastoje šviesoje. Gilių, nuoširdžių, stabilių jausmų nebuvimas derinamas su elgesio ekspresyvumu, išgyvenimų teatrališkumu, polinkiu piešti, pozuoti. Gerai išvystyta empatija. Neturėdamas pakankamo steniškumo, gebėjimo suvaldyti kitus, gali trumpam užimti lyderio poziciją grupėje dėl gebėjimo išreikšti kylančias nuotaikas. Jis pasiduoda sunkumams, ypač jei nėra galimybės sutelkti dėmesį į savo asmenį. Psichologiškai dominuojantis bruožas pasireiškia ir išvaizdoje, kuri visa orientuota į dėmesio pritraukimą: susijaudinimas, į akis krentanti apranga, papuošalai, garsus juokas, įvairios balso moduliacijos. Socialiniai kontaktai, nors ir platūs, yra paviršutiniški ir nestabilūs, palaikomi tol, kol sustiprina egocentrinę orientaciją.
(Ginetsinsky V.I. Propedeutinis kursas bendroji psichologija.
Studijų vadovas – elektroninė versija–
cit. Psichologijoje tekstuose. Skaitytojas.
Vadovėlis medicinos studentams
/ Komp. ir bendrasis E. V. leidimas. Osminas ir T.F. Kabirova
- Iževskas, 2003, p. 137-140)