Opțiunea 1
A1. Biologii unesc toate ciupercile într-un grup sistematic
1) gen 2) departament 3) regat 4) familie
A2. După tipul de nutriție, ciupercile sunt organisme
1) heterotrof 2) autotrof
3) fotosintetic 4) chimiosintetic
A3. Se formează corpul vegetativ al ciupercilor
1) rădăcini 2) lăstar 3) miceliu 4) sistem de organe
A4 Ciupercile se reproduc asexuat folosind
1) gameți 2) semințe 3) spori 4) spermatozoizi
A5 Relația reciproc avantajoasă dintre o plantă și o ciupercă este un exemplu
A6. Un mucegai al cărui miceliu este format dintr-o singură celulă
1) ciuperca mucor 2) ciuperca porcini 3) drojdie 4) penicillium
A7 Morcile și liniile sunt aproape în poziție sistematică de ciuperci
1) capac 2) penicillium 3) drojdie 4) mucor
A8.În corpul fructifer al unei ciuperci cu șapcă
1) sporii se maturizează 2) gameții fuzionează
3) se coc semințele 4) se formează muguri
A9. Ciupercile joacă un rol în ciclul substanțelor din natură
1)producător de substanțe organice
2) organism fotosintetic
3) organism erbivor
4) distrugător de substanțe organice
A. Glicogenul nutritiv este stocat în celulele fungice.
B. Miceliul ciupercilor cu cap are o structură celulară.
B. Corpul roditor al ciupercii calota este format din hife.
1) numai A este adevărat 2) numai B este adevărat
3) ambele judecăți sunt corecte 4) ambele judecăți sunt incorecte
Celula fungică conține
1) membrana exterioară 3) nucleu neformat 4) citoplasmă
2) cloroplast 5) perete celular 6) flagel
1) ciuperca târzie 4) ciuperca de tinder 3) ergot 6) boletus
2) făină 5) drojdie
A. Formează substanţe organice la lumină 1. Ciuperci
B. Depozitați nutrienți - glicogen 2. Plante
B. Ei stochează substanța amidon.
D. Se hrănesc prin absorbția nutrienților gata pregătiți
B6. Stabiliți o corespondență între tipurile de ciuperci cu șapcă și grupele sistematice cărora le aparțin.
TIPURI DE ciuperci CAP GRUPE SISTEMATICE
A. Trutovik 1. Ciuperci marsupiale
B. Morel 2. Ciuperci cu capac
V. Drojdie
G. Grebe palid
Notează numerele corespunzătoare în tabel.
B1. Sarcina de a lucra cu desenul 1.
Fig.1
1) ciupercă capac pe sol 3) bacterii din sol
2) drojdie în aluat 4) făină pe pâine
Opțiunea 2
A1. Știința se ocupă de studiul ciupercilor
1) zoologie 2) micologie 3) botanică 4) anatomie
A2. Absent în celulele fungice
1) nucleu 2) citoplasmă 3) cloroplast 4) membrana exterioară
A3. Se formează corpul fructifer al ciupercilor
1) hife 2) rădăcini 3) fructe cu semințe 4) tulpină cu muguri
A4. Drojdiile se reproduc prin
1) sexual 2) înmugurire 3) fuziunea nucleelor 4) fertilizare
A5 Se formează împreună firele miceliului și rădăcinile plantei
1) corpul fructifer al ciupercii 2) țesutul purtător de spori al plantei
3) micorize 4) spori fungici
A6.Mucegai sau acoperire albă forme pe pâine
1) ciuperca cu capac 2) ciuperca mucor 3) drojdie 4) bacterii
A7.Corpul drojdiei de brutărie este format din
1) capace și picioare 2) țesuturi 3) o celulă 4) miceliu din sol
A8 Ciuperca ergot, care trăiește din cereale, se hrănește
1) în procesul de fotosinteză 2) ca organism simbiotic
A9. Ciuperca Russula este un organism strâns înrudit
1) penicillium 2) agaric musca 3) drojdie 4) mucor
B1. Sunt adevărate următoarele afirmații?
A. Membrana celulară a ciupercilor include chitina carbohidrată.
B. Boala pecingine este cauzată de bacterii chemosintetice.
1) numai A este adevărat 2) numai B este adevărat
3) ambele judecăți sunt corecte 4) ambele judecăți sunt incorecte
B2. Sunt adevărate următoarele afirmații?
A. Hifele polipore cresc în lemnul copacilor.
B. Phytophthora este o ciupercă care realizează procesul de fotosinteză.
1) numai A este adevărat 2) numai B este adevărat
3) ambele judecăți sunt corecte 4) ambele judecăți sunt incorecte
B3.Alege trei afirmații adevărate.
Reprezentanții regnului fungic se reproduc
1) spori 2) semințe 3) părți de miceliu 4) rădăcini 5) gameți 6) înmugurire
B4. Alege trei afirmații adevărate.
Compoziția ciupercii capac include
1) miceliu din sol 2) rădăcini ale plantelor 3) capac al corpului fructifer 4) rizom
5) tulpina corpului roditor 6) lăstar
B5. Stabiliți o corespondență între particularitățile activității de viață a organismelor și apartenența lor la regnul naturii vii.
CARACTERISTICI ALE ACTIVITĂȚILOR VIEȚII ALE REGATULUI NATURII VIE
A. Se hrănesc prin ingerarea particulelor alimentare 1. Ciuperci
B. Creștere nelimitată în majoritatea organismelor 2. Animale
B. Mișcare activă
D. Se hranesc prin absorbtie de substante
D. Imobil, duce un stil de viață atașat
Notează numerele corespunzătoare în tabel.
B6. Stabiliți o corespondență între tipurile de ciuperci cu șapcă și grupele cărora le aparțin.
TIPURI DE CIUPERCI GRUPA CAP
A. Boletus 1. Tubular
B. Russula 2. Lamelar
ÎN. Ciupercă albă
G.Mukhomor
D. Boletus
Notează numerele corespunzătoare în tabel.
B1. Sarcina de a lucra cu desenul 2.
Fig.2
A. Ce organism este prezentat în imagine?
1) ciupercă de șapcă 2) drojdie 3) penicillium 4) morel
B. Organismul numit mănâncă
2) descompunerea substanțelor organice 4) ca simbiont
B. Rolul organismului reprezentat în activitate economică oamenii este că el
3) comestibil 4) otrăvitor
Testul conține o serie de sarcini care vizează testarea cunoștințelor despre Regatul Ciupercilor. Prima sarcină este să lucrezi cu un desen. A doua sarcină este întrebările cu un răspuns corect. A treia sarcină este lucrul cu lanțurile trofice. A patra sarcină este să alegeți afirmațiile corecte.
Vizualizați conținutul documentului
„Test pe tema „Caracteristicile generale ale Regatului Ciupercilor””
Sarcina 1 Priviți imaginea și etichetați părțile ciupercii ( munca se face într-un caiet )
Sarcina 2 Alegeți un răspuns corect pentru fiecare întrebare de test
1. Ciupercile sunt asemănătoare plantelor deoarece
a) capabil de fotosinteză; b) capabil de creștere nelimitată;
c) consuma alimente gata preparate substanță anorganică; d) conțin celuloză.
2. Ciupercile sunt asemănătoare animalelor deoarece
a) nemişcat; b) absorb alimentele prin absorbtie;
c) sunt heterotrofe; d) conțin chitină.
3. Ciupercile tubulare includ
a) val; b) ciuperca de miere; c) capac de lapte de sofran; d) boletus.
4. Ciupercile lamelare includ
a) alb; b) russula; c) bidon de ulei; d) boletus
5. Care dintre ciupercile enumerate sunt necomestibile?
a) ciuperca tinder; b) linia c) morel d) ciuperca de stridii.
6. Se formează corpul vegetativ al ciupercilor
a) micorize; b) pălărie; c) miceliu; d) picior
7. Simbioza miceliului și rădăcinilor plantelor se numește
a) micorize; b) miceliu; c) corp roditor; d) miceliu.
8. Putura târzie aparține clasei
a) ciuperci imperfecte; b) oomicete; c) bazidiomicete; d) ciuperci marsupiale.
9. Ciupercile nu sunt capabile de fotosinteză deoarece ele
10. Ciupercile se înmulțesc
a) litigii; b) semințe; c) parte a rădăcinii; d) parte a tulpinii.
11. K ciuperci otrăvitoare se aplică
a) ciuperca de miere de toamnă; b) russula; c) greb palid; d) ciuperca tinder.
a) formează substanțe organice la lumină; b) decontează pe produse alimentare;
c) se stabilesc pe alte organisme vii; d) se hrănesc cu minerale gata preparate.
13. Ciupercile, spre deosebire de bacterii, au
a) miez format; b) citoplasmă; c) plastide; d) nu există membrană celulară.
14. Ciupercile mănâncă
a) oxigen; b) dioxid de carbon; c) substanțe organice gata preparate; d) săruri minerale.
15. Ciuperca primește din copac cu ajutorul miceliului
a) săruri minerale; b) oxigen; c) substanţe organice; d) apa.
16. Ciuperca furnizează pomul
a) oxigen; b) apa si sarurile minerale; c) substanţe organice; d) amidon.
17. Mucegaiurile includ
a) mukor; b) vulpea; c) drojdie; d) smut
18. Ciupercile capac includ
a) drojdie; b) russula; c) smut; d) mukor.
19. Pentru a obține medicamente, se crește o ciupercă
a) smut; b) drojdie; c) mukor; d) penicillium
20. Drojdia se înmulțește
a) ouă; b) zoospori; c) înmugurire; d) spermatozoizi.
Sarcina 3 Realizați un circuit de alimentare ramificat conform diagramei.
Teste de instruire pe tema „Ciuperci”
1. Care sunt asemănările dintre ciuperci și plante?
1) creează substanțe organice din cele anorganice
2) nu se pot mișca activ
3) celulele lor au o membrană chitinoasă
4) au un sistem radicular bine dezvoltat
2. Care este funcția miceliului situat în sol?
1) absoarbe apa, sarurile minerale si substantele organice
2) formează spori implicați în reproducere
3) participă la formarea celulelor germinale
4) formează fire de păr de rădăcină
3. Ciupercile sunt obținute din plantă folosind hife care pătrund în celulele rădăcinilor copacilor.
1) apă 2) vitamine 3) substanțe organice 4) săruri minerale
4. Ciupercile, ca animalele,
1) absorbi mineralele folosind hife
2) se hrănesc cu substanțe organice gata preparate
3) duce un stil de viață sedentar și dispersează-te cu ajutorul sporilor
4) să crească de-a lungul vieții
5. Ce organisme intră în simbioză cu copacii și le furnizează apă și minerale?
1) ciuperci cu capac 2) mucegaiuri 3) drojdie 4) bacterii
6. Cloroplastele nu sunt conținute în celule
1) plop alb 2) ciuperci porcini
3) sphagnum (mușchi alb) 4) frunze de sfeclă
7. Cărui regat îi aparține organismul al cărui corp
miceliul este format din hife?
1) plante 2) bacterii 3) ciuperci 4) licheni
8. În ce constă corpul fructifer al ciupercii-capă?
1) celule cu structuri și funcții diferite 3) țesuturi diferite
2) hife strâns împletite 4) organe specifice
9. Funcția principală a corpurilor fructifere ale ciupercilor-cap este
1) furnizarea celulelor fungice cu minerale
2) alimentați ciuperca cu substanțe organice
3) înmulțirea vegetativă prin părți ale calotei
4) formarea de spori pentru reproducere
10. Ciupercă albă în biogeocenoza pădurii
1) distruge substanțele organice în minerale
2) intră în simbioză cu rădăcinile copacilor
3) îmbogățește solul cu humus
4) servește ca indicator al contaminării mediu
11. Descompunerea reziduurilor organice moarte în minerale în biogeocenoză se realizează
1) mucegaiuri 2) bacterii nodulare
3) ciuperci tinder 4) ciuperci porcini
12. Micoriza este
1) hifele ciupercii pe care se dezvoltă corpul roditor
3) boli ale plantelor cauzate de ciuperci
4) hife fungice fuzionate cu rădăcinile plantelor
13. Care este diferența dintre ciuperci și plante?
1) prezența unui nucleu 2) organisme unicelulare și pluricelulare
3) absorbi apa din substrat 4) lipsa clorofilei
14. Ce metodă de reproducere este tipică pentru drojdie?
1) proces sexual 2) vegetativ 3) înmugurire 4) conjugare
15. Agentul cauzal al pecinginei îi aparține
1) virusuri 2) bacterii 3) ciuperci 4) licheni
16. Care organism NU este pluricelular?
1) drojdie 2) champignon 3) polipor 4) penicillium
17. Ce ciupercă trăiește în simbioză cu rădăcinile unui copac?
1) ergot 2) mesteacăn chaga 3) hribi 4) puf
18. De ce se găsesc adesea ciupercile porcini în pădurile de stejar?
1) În pădurea de stejari este multă lumină.
2) Ciupercile porcini formează micorize cu rădăcini de stejar.
3) Ciupercile porcini nu au concurenți în pădurea de stejari.
4) În pădurea de stejari nu există animale care se hrănesc cu ciuperci porcini.
19. Unul dintre semnele prin care ciupercile sunt clasificate drept regat independent este că ele
1) trăiesc în sol 2) heterotrofe imobili
3) capabile de fotosinteză 4) constau din celule care nu au nuclei
20. Ce gaz absorb ciupercile în timpul respirației?
1) ozon 2) azot 3) oxigen 4) dioxid de carbon
21. O ciupercă este cultivată pentru a produce medicamente
1) mucor 2) penicillium 3) răni tardivă 4) champignon
22. Marea majoritate a ciupercilor după metoda lor de hrănire:
23. Corpurile fructifere ale căror ciuperci au un ciot și un capac:
1) linia 2) trufa 3) haina de ploaie 4) boletus
24. Drojdia se referă la:
1) alge 2) ciuperci 3) licheni 4) bacterii
25. Peretele celular al ciupercilor este format din:
1) chitină 2) glicogen 3) proteină 4) celuloză
26. Microorganismele prezentate în figură sunt:
1) drojdie 2) chlamydomonas
3) Escherichia coli 4) sphagnum
27. Ciupercile cu șapcă includ:
1) ciupercă 2) penicillium 3) mucor 4) drojdie
28. Forme micorizice:
1) mukor; 2) champignon; 3) boletus; 4) ergot.
29. Corpul roditor face parte din:
1) boletus 2) drojdie 3) făină 4) penicillium
30. Ciupercile tubulare includ:
1) toadstool 2) puffball 3) boletus 4) agaric muscă
31. Ce se arată în imagine:
1) alge unicelulare chlorella 3) penicillium
2) mucegai mucor 4) chlamydomonas
32. Capacitatea de fotosinteză este deținută de:
1) bacterii saprotrofe 2) virusuri 3) plante 4) ciuperci
33. Miceliul ciupercii este format din:
1) organe și țesuturi 3) multe celule individuale
2) un țesut 4) multe fire care se împletesc (hife).
34. Boala plantei prezentată în figură se numește:
1) smut 2) ergot 3) mucegai pudră 4) rugină
35. Multe ciuperci de șapcă trăiesc numai în asociere cu copacii, așa că sunt clasificate ca
1) chimiotrofe 2) fototrofe 3) autotrofe 4) simbioți
36. Ciupercile sunt:
1) un grup separat de plante; 2) simbioza plantelor și bacteriilor;
3) un grup special de animale; 4) un grup special de ființe vii
37. Pentru a păstra diversitatea ciupercilor, la colectarea lor, miceliul nu trebuie deteriorat, deoarece
1) îmbunătățește fertilitatea solului
2) servește ca loc de formare a disputelor
3) protejează solul de eroziunea apei
4) absoarbe apa si mineralele din sol
38. Apartenenţa ciupercilor la organisme heterotrofe se evidenţiază prin
1) absența plastidelor în celule
2) absența cromozomilor în celule
3) prezența nucleului și a citoplasmei în celule
4) prezența unei membrane plasmatice în celule
39. Sporii de ciuperci, ca și sporii de plante, sunt
1) celule care servesc pentru reproducere și așezare
2) celule alungite care îndeplinesc funcții nutriționale
3) celule din care se formează țesături complexe
4) multe celule alungite care îndeplinesc funcția
schimbul de gaze cu mediul
40. Ciupercile conservate rezistă mai mult decât cele proaspete deoarece
1) au un conținut scăzut de nutrienți: proteine, grăsimi, carbohidrați
2) sunt într-un borcan închis cu capac
3) nu există condiții necesare pentru viața bacteriilor putrefactive
4) au fost spălate înainte de conservare
1) tratați cu stimulente de creștere înainte de însămânțare
2) nu cultivați plante în zonele situate în apropierea pădurii
3) tratați semințele cu pesticide înainte de însămânțare
4) recolta într-un timp scurt
42. Ce proces vital al drojdiei stă la baza utilizării acesteia pentru prepararea aluatului?
1) eliberarea de oxigen
2) reproducere rapidă
3) formarea substantelor organice din cele anorganice
4) eliberarea de dioxid de carbon în timpul fermentației
43. Organizarea superioară a ciupercilor față de bacterii este evidențiată de
1) prezența unui nucleu în celulele lor, predominanța organismelor pluricelulare
2) prezența în celulele lor a membranei, citoplasmei, ribozomilor
3) capacitatea ciupercilor de a intra în simbioză cu plantele
4) participarea la ciclul substanțelor din natură ca distrugătoare de substanțe organice
Trei din șase răspunsuri
Î 1. Cum se aseamănă ciupercile și plantele?
A) constituie un grup de organisme heterotrofe
B) constituie un grup de organisme nucleare
B) actioneaza ca distrugatori de substante organice in ecosistem
D) au o structură celulară
D) au un proces metabolic similar
E) se reproduc asexuat și sexual
Î 2. Cum diferă ciupercile de bacterii?
A) constituie un grup de organisme nucleare (eucariote)
B) aparțin organismelor heterotrofe
B) se reproduc prin spori
D) organisme unicelulare și pluricelulare
D) atunci când respiră, folosesc oxigenul din aer
E) participa la ciclul substantelor din ecosistem
Î 3. Este incorect să clasificați ciupercile ca plante, deoarece acestea
A) se hrănesc cu substanțe organice gata preparate
b) să crească de-a lungul vieții
D) actioneaza ca distrugatori de substante organice in ecosistem
D) constituie un grup de organisme nucleare (eucariote)
E) respira oxigen din aer
Î 4. Prin ce diferă ciupercile de plante?
A) nemișcat și în creștere de-a lungul vieții
B) se hrănesc cu substanțe organice gata preparate
B) organisme nucleare (eucariote)
D) nu au cloroplaste și nu sunt capabile de fotosinteză
D) sintetizează chitina în celule
E) absorb nutrienții pe toată suprafața corpului
B 5. Funcția ciupercilor în ciclul substanțelor este aceea că:
1) descompune materia organică
2) sintetiza substante organice din cele anorganice
3) ca parte a lanțurilor trofice sunt consumatori
4) ca parte a lanțurilor trofice sunt descompozitori
5) consumă oxigen și eliberează dioxid de carbon
6) consumă dioxid de carbon și eliberează oxigen
Meci
B 6. Potriviți caracteristicile ciupercii
și grupul căruia îi aparține.
Caracteristicile ciupercilor Grupuri de ciuperci
1) formează corpi fructiferi A) capac
2) constau din miceliu si tulpini B) mucegai
cu cap sau perie
3) cresc adesea produse alimentare, provocându-le prejudicii
4) folosit pentru a obține medicamente
5) intra în simbioză (coabitare) cu rădăcinile plantelor
6) mulți oameni îl folosesc ca hrană
Q 7. Stabiliți o corespondență între caracteristicile ciupercii și grupul căruia îi aparține.
Caracteristicile ciupercilor Grupuri de ciuperci
1) multicelular A) acoperit
2) unicelular B) drojdie
3) se reproduc prin înmugurire
4) se reproduc prin părți de miceliu
5) formează corpi fructiferi
6) folosit la coacerea pâinii
Î 8. Stabiliți o corespondență între exemplul unei ciuperci și un grup de organisme care diferă prin modul în care se hrănesc.
Exemple de ciuperci Grupuri de organisme
2) penicillium B) saprotrofe
3) carii târzii
5) smut
Q 9. Stabiliți o corespondență între funcția și partea ciupercii care îndeplinește această funcție.
Funcțiile ciupercii
1) absoarbe apa si mineralele
2) acumulează substanțe organice în celule
3) formează dispute
4) realizează reproducerea vegetativă
5) intră în simbioză cu rădăcinile copacilor
Î 10. Stabiliți o corespondență între caracteristica unui organism și apartenența sa la regat.
SEMNUL UNUI ORGANISM
A) după metoda de nutriţie - autotrofi şi heterotrofe
B) după metoda de nutriție - numai heterotrofe
B) celula are un nucleu format
D) corpul este format din hife
D) substanța nucleară este localizată în citoplasmă
Î 11. Stabiliți o corespondență între caracteristica și regnul organismelor vii:
A) sinteza substanţelor organice din cele anorganice
B) împărțirea corpului în rădăcină, tulpină și frunze
B) alimentaţie de tip heterotrof
D) prezența țesuturilor
D) corpul este format din fire care se împletesc
E) prezența chitinei în peretele celular
Î 12. Stabiliți o corespondență între caracteristica și regnul organismelor vii:
A) absorbția alimentelor pe întreaga suprafață a corpului
B) lipsa tesuturilor reale
C) capacitatea de a exista în simbioză cu plantele
organisme
D) captarea activă a alimentelor
D) absența unui perete celular rigid
E) reproducerea prin spori
B 13. Multe specii de angiosperme au pui
rădăcinile cresc împreună cu hifele fungice și formează ________. Astfel de relații între organisme se numesc ____________.
Lista termenilor:
1— concurenta
2 - simbioză
3—noduli
De la 1.1. Ce rău îi provoacă mesteacănului ciuperca tinder?
De la 1.2. De ce solul din plantațiile forestiere este populat cu ciuperci micorizice?
De la 1.3. Ce regulă de bază trebuie respectată la colectarea ciupercilor pentru a-și menține numărul?
De la 1.5. De ce sunt ciupercile clasificate ca un regat special? lumea organică?
De la 1.6. Care sunt caracteristicile structurale și funcțiile vitale ale ciupercilor?
Din 1.7. Ce sunt sporii de plante și ciuperci?
C 2. Găsiți erori în textul dat. Indicați numărul de propoziții în care s-au făcut erori și explicați-le.
1. Ciupercile ocupă o poziţie specială în sistemul lumii organice nu pot fi clasificate nici în regnul vegetal, nici în regnul animal, deşi există unele asemănări cu ele.
2. Toate ciupercile sunt organisme multicelulare, a căror bază este miceliul sau miceliul.
4. Asemenea plantelor, ciupercile au pereți celulari puternici din celuloză.
5. Ciupercile sunt imobile și cresc pe tot parcursul vieții.
Citiți textul și finalizați sarcinile
MICORIZA
Micoriza este o simbioză a unei ciuperci cu rădăcinile plantelor lemnoase. S-a stabilit că, fără micoriză, copacii se dezvoltă mai rău, sunt pierniciți, slăbiți și mai des susceptibili la boli.
Miceliul fungic, care poate fi comparat cu firele de păr ale rădăcinilor plantelor, formează o teacă în jurul rădăcinii sau pătrunde în țesuturile plantei gazdă.
Micoriza se găsește în principal la molid, pin, mesteacăn, aspen, stejar și alți copaci. În acest caz, corpurile fructifere ale ciupercilor pot fi văzute în apropierea copacilor. În același timp, ciuperca heterotrofă primește carbohidrați și vitamine din copac și, la rândul său, descompune proteinele humusului din sol în aminoacizi; Unii dintre aminoacizi sunt absorbiți și utilizați de copac. Datorită miceliului ciupercii, aria de absorbție a apei și a mineralelor crește.
N V Citiți textul „Micoriză”. Completați tabelul „Simbioza ciupercilor și plantelor” în coloanele marcate cu numerele 1, 2, 3.
SIMBIOZA ciupercilor și plantelor
C 4 Folosind textul „Micoriză” și cunoștințele despre nutriția solului a plantelor, comparați hifele ciupercii și firele de păr ale rădăcinii plantei. Ce au în comun și în ce fel sunt diferite?
C 5 Pe baza materialelor din textul „Micoriză”, ghiciți de ce, în timpul plantărilor artificiale de specii de arbori în pepiniere, în timpul reîmpăduririlor după defrișare, sunt introduse în sol bucăți de miceliu sau hife individuale de ciuperci micorize? Cum diferă nutriția ciupercilor de alimentația plantelor?
Ciuperci
Sarcini cu alegerea unui răspuns corect.
A1. Principala diferență dintre ciuperci și plante este că acestea:
1) au o structură celulară,
2) absorbi apa si sarurile minerale din sol,
3) sunt atât unicelulare, cât și multicelulare,
A2. Ce caracteristici ale activității de viață a ciupercilor indică asemănarea lor cu plantele?
1) acumularea de chitină în membranele celulare,
2) creștere nelimitată de-a lungul vieții,
3) consumul de substanțe organice finite,
4) mineralizarea reziduurilor organice.
A3. Asemănarea între activitatea de viață a ciupercilor și a animalelor se manifestă prin faptul că:
1) absorb mineralele de la suprafața hifelor,
2) se hrănesc cu substanțe organice gata preparate,
3) duce un stil de viață sedentar și dispersează-te cu ajutorul sporilor,
4) să crească de-a lungul vieții.
A4. Ciupercile, în comparație cu bacteriile, au mai multe nivel înalt organizații deoarece:
1) după metoda de nutriție, sunt organisme heterotrofe,
2) pot fi găsite în medii diferite habitate
3) acţionează ca distrugători în ecosistem,
4) celulele lor au un nucleu format.
A5. Organelele absente în celulele fungice sunt:
1) plastide,
3) ribozomi,
4) mitocondrii.
A6. Membrana unei celule fungice, spre deosebire de celula vegetală, este formată din:
1) fibre,
2) substanță asemănătoare chitinei,
3) proteine contractile,
4) lipide.
A7. Pentru nutriție, ciupercile saprotrofe folosesc:
1) azot aerian,
2) dioxid de carbon și oxigen,
3) substanțe organice ale cadavrelor,
4) substanțe organice create de aceștia în timpul procesului de fotosinteză.
A8. Ciuperca micorizei este:
1) miceliu pe care se dezvoltă corpurile fructifere,
2) o colecție de celule care îndeplinesc funcții similare,
3) împletirea complexă a hifelor între ele,
4) conviețuirea dintre ciuperci și rădăcini de plante.
A9. Ciuperci spre deosebire de plante:
1) au o creștere nelimitată,
2) nu au o structură celulară,
3) nu sunt capabili de fotosinteză,
4) au un nucleu format în celulă.
A10. Interacțiunea dintre un copac și o ciupercă tinder este un exemplu:
2) simbioză,
3) concurenta,
4) comensalism.
A11. Forme de micoriză:
2) champignon,
3) boletus,
4) ergot.
A12. În celulele plantelor, ciupercilor și bacteriilor, peretele celular este format din:
1) numai din proteine,
2) numai din lipide,
3) din proteine și lipide,
4) din polizaharide.
A13. Ciupercile sunt:
1) un grup separat de plante,
2) simbioza plantelor și bacteriilor,
3) un grup special de animale,
4) un grup special de ființe vii.
A14. Ciupercile cu miere, care se hrănesc cu resturi organice moarte de cioturi și copaci căzuți, aparțin grupului:
3) autotrofe,
4) simbioți.
A15. Relația dintre o ciupercă și o alge dintr-un lichen se numește:
2) închiriere,
3) simbioză,
4) încărcare liberă.
A16. Pentru prepararea antibioticelor în industrie se folosesc:
1) drojdie,
2) mucegai,
3) ciuperci tinder,
4) ciuperci capac.
A17. Drojdia obține energie pentru activitatea vitală prin:
1) chimiosinteză,
2) fotosinteza,
3) biosinteza proteinelor,
4) fermentația alcoolică.
A18. Filamentele multicelulare subțiri, incolore, care formează miceliul se numesc:
1) firele de păr din rădăcină,
3) tuburi de sită,
4) sporangii.
A19. Grupuri în care ciupercile capac sunt împărțite în funcție de structura stratului inferior al capacului:
1) din ce în ce mai sus,
2) cu un singur strat și cu mai multe straturi,
3) tubular și placă,
A20. Funcția corpurilor fructifere ale ciupercilor este:
1) absorbția de apă și minerale,
2) depozitarea substanțelor organice,
3) formarea de substanțe organice,
4) formarea de dispute.
A21. Drojdia este folosită la copt:
1) ca sursă de vitamine,
2) pentru a neutraliza impuritățile dăunătoare,
3) pentru a obține pâine poroasă, ușoară și pentru a accelera coacerea,
4) pentru păstrarea mai lungă a pâinii.
A22. Semn de asemănare între ciuperci și plante:
1) formarea glicogenului,
2) prezența plastidelor,
3) formarea amidonului,
4) absorbţia substanţelor din sol prin absorbţie.
A23. Care sunt capacul și tulpina unei ciuperci?
1) celule care conțin cloroplaste,
2) micorize,
3) organism roditor,
4) organism fungic.
A24. Pentru producție medicament penicilina folosind biotehnologia în conditii speciale creste:
1) bacterii,
2) alge,
3) viruși,
4) ciuperci de mucegai.
A25. Ciupercile și plantele sunt reunite:
1) metoda autotrofă de nutriție,
2) modul heterotrofic de nutriție,
3) prezența organelor și țesuturilor,
4) prezența unui perete celular și reproducerea prin spori.
Sarcini cu răspunsuri corecte la alegere multiplă.
B1. Prin ce caracteristici se pot distinge ciupercile de animale?
A) se hrănesc cu substanțe organice gata preparate,
b) au o structură celulară,
C) să crească de-a lungul vieții,
D) au un corp format din hife,
D) absorb nutrienții de la suprafața corpului,
E) au o creștere limitată.
B2. Ciupercile, precum plantele:
a) să crească de-a lungul vieții,
B) au o creștere limitată,
c) absorb nutrienții de la suprafața corpului,
D) se hrănesc cu substanțe organice gata preparate,
E) au o structură celulară.
Sarcini de conformitate.
B3. Potriviți grupurile de ciuperci în funcție de metodele lor de hrănire și de exemplele lor.
GRUPE DE CIUPERCI EXEMPLE DE CIUPERCI
A) saprotrofe, 1. agaric muscă,
3. carie tardivă,
4. smut,
5. drojdie,
6. ergot.
Î4. Stabiliți o corespondență între grupele de ciuperci pe baza structurii corpului roditor și a exemplelor acestora.
GRUPE DE CIUPERCI EXEMPLE DE CIUPERCI
A) Ciuperci tubulare, 1. ciuperci porcini,
B) Ciuperci lamelare. 2. val,
3. boletus,
4. boletus,
5. champignon,
6. Russula.
B5. Stabiliți o corespondență între caracteristicile organismelor și grupul pentru care este caracteristic.
GRUPURI DE ORGANISME SEMNE DE ORGANISME
A) Ciupercile, 1. sunt clasificate într-un regat special,
B) licheni. 2. corpul este un talus,
3. au un corp roditor,
4. după metoda de nutriție - auto-heterotrofe,
5. intră în simbioză cu rădăcinile plantelor,
6. reprezintă o simbioză de ciuperci și alge.
Sarcini pentru a stabili succesiunea corectă.
B6. Stabiliți succesiunea fazelor de dezvoltare a ciupercii cu cap, începând cu intrarea sporilor în sol.
A) Germinarea sporilor și formarea miceliului,
B) maturarea corpului fructifer și formarea sporilor,
B) formarea corpului roditor,
D) răspândirea sporilor.
Sarcini cu răspuns liber (C1-2 - scurte, C4-5 - extinse)
C1. Ce regulă de bază trebuie respectată la colectarea ciupercilor pentru a-și menține numărul?
C2. De ce solul din plantațiile forestiere este populat cu ciuperci micorizice?
C3. Găsiți erori în textul dat. Indicați numărul de propoziții în care s-au făcut erori și explicați-le.
C4. De ce sunt ciupercile clasificate ca un regat special al lumii organice?
Ciuperci Răspunsuri la sarcinile din partea A
Răspunsuri la sarcinile din partea B
Răspunsuri la sarcinile din partea C
C1. Miceliul nu trebuie deteriorat, deoarece corpurile fructifere noi nu vor crește pe miceliul distrus.
C3. Elemente de răspuns:
S-au făcut erori în propoziții:
- 2 - printre ciuperci există și unicelulare, de exemplu, drojdia;
- 3 - nu există autotrofe printre ciuperci (întrucât celulele lor nu au clorofilă);
- 4 - pereții celulari ai ciupercilor constau din chitină, nu celuloză.
C4. Elemente de răspuns:
- ciupercile nu pot fi clasificate ca plante, deoarece celulele lor nu au clorofilă și cloroplaste;
- ciupercile nu pot fi clasificate ca animale, deoarece absorb nutrienții pe întreaga suprafață a corpului și nu le înghită sub formă de bulgări de alimente;
- ciupercile, spre deosebire de animale, cresc pe tot parcursul vieții;
- corpul ciupercilor este format din fire subțiri ramificate - hife, formând miceliu sau miceliu;
- celulele miceliale stochează carbohidrați sub formă de glicogen.
C5. Elemente de răspuns:
- celulele lor nu au cloroplaste și nu conțin clorofilă;
- sunt heterotrofe, incapabile de fotosinteză;
- au un perete celular format din chitină.
Acest material poate fi folosit pentru a preda o lecție pe tema: „Ciuperci”
Cu o săptămână înainte de lecție, elevii au primit sarcina de a cultiva o ciupercă de mucegai acasă pe orice substrat nutritiv. Mai multe sarcini sunt perfect îndeplinite: copiii formează în mod independent material pentru munca de laborator, ei sunt implicați în procesul de pregătire pentru lecție, ușurința cu care sporii cad pe substrat ajută la demonstrarea clară cât de mici sunt.
Descărcați:
Previzualizare:
În timpul lecției am folosit un PC și un proiector. Folosind un proiector multimedia, a fost prezentată o prezentare care a permis elevilor să-și amintească materialul studiat anterior și să obțină informații noi despre tema studiată.Ca muncă de întărire și independentă, elevii îndeplinesc anumite sarcini urmate de testare. Utilizarea clipurilor video din filmul documentar „Mold” a făcut posibilă prezentarea clară a ciupercilor microscopice într-o formă mărită.
Cu o săptămână înainte de lecție, elevilor li s-a dat sarcina de a crește mucegaiul pe orice substrat de acasă și de a-l aduce în clasă. Ușurința cu care aterizează sporii pe substrat demonstrează clar cât de mici sunt sporii.
Adnotare: a cincea lecție (din șase) la tema „Bacterii și ciuperci”. Pentru a atinge scopurile și obiectivele, am folosit un răspuns individual la bord folosind ajutoare vizuale; conversație frontală cu clasa; o poveste cu elemente de conversație; demonstrație de obiecte naturale: ciuperca mucor pe pâine, ciuperca poliporă, drojdie uscată, drojdie crudă, dizolvată în apă cu adaos de zahăr; execuţie sarcina de testare; munca independenta elevii cu un manual, completând tabelul „Rolul ciupercilor în natură și viața umană”. Întrucât obiectele studiate sunt microscopic mici, prezentarea și clipurile video ale filmului „Mold” ajută la a le arăta clar într-o formă mărită, pentru a afla o mulțime de lucruri interesante despre „blestemul faraonilor”, producția lui Roquefort. brânză și descoperirea penicilinei în Rusia.
Obiectivul lecției: continuă să prezinte elevilor trăsături caracteristice ciuperci, cu diferiții lor reprezentanți.
Sarcini:
Echipament: manechine de corpuri fructifere ale ciupercilor de șapcă, tabele: „Structura unei ciuperci de șapcă”, „Ciuperci comestibile și necomestibile”, „Mucegaiuri și drojdii”, „Ciuperci de ciuperci”, etc., obiecte naturale - corpuri fructifere de ciuperci, colonii de ciuperci de mucegai pe diverse substraturi, drojdie, imagini de ciuperci, microspecimen gata preparat „Mold fungus mucor”, computer, proiector multimedia, ecran, pointer.
Progresul lecției
I. Actualizarea cunoștințelor.
Răspunde la întrebările:
- De ce ciupercile sunt de obicei clasificate ca un regat separat?
- Ce caracteristici ale ciupercilor sunt, de asemenea, caracteristice reprezentanților regnului vegetal?
- Ce caracteristici ale ciupercilor sunt, de asemenea, caracteristice reprezentanților regnului animal?
- Ce tip de nutriție este tipic pentru ciuperci?
- Ce metode de obținere a hranei au ciupercile?
- Ce metode de reproducere se găsesc printre reprezentanții regnului fungic?
- Ce ciuperci se numesc ciuperci capac? Spuneți-ne despre structura unei ciuperci cu șapcă. Ce este miceliul? Slide 1.
- Care este funcția corpului roditor al ciupercilor?
- Care este principala diferență dintre ciupercile tubulare și ciupercile lamelare? Slide 2. Ce ciuperci sunt tubulare și care sunt lamelare?(folosind exemplul manechinelor).
- Ce ciuperci sunt comestibile și care sunt otrăvitoare? Slide 3.
- Ce este micoriza? Slide 4.
II. Învățarea de materiale noi.
Mucegaiurile, habitatul lor. Diferențele dintre ciupercile de mucegai și ciupercile de capac. Rolul ciupercilor de mucegai în natură. (Povestea profesorului cu elemente de conversație, demonstrație matrițe pe substraturi, mese, film „Multuri”.
Profesor. Știți deja că printre ciuperci sunt și cele carenu formează corpi fructiferi.Încercați să dați exemple de astfel de ciuperci.
(Copiii răspund.) Mucegaiuri, drojdie.
Profesor. Multe dintre aceste ciuperci trăiesc lângă noi, în casele și apartamentele noastre. Adesea nici nu le observăm până când devin prea evidente. Despre ce fel de ciuperci crezi că vorbim?
(Copiii răspund.) Vorbim despre ciuperci de mucegai.
Profesor. Ce ciuperci folosesc oamenii la copt?
(Copiii răspund.) Când coace pâinea, o persoană folosește drojdie.
Slide 5.
1) Profesor. Observați cât de diferite sunt ciupercile. Să le aruncăm o privire mai atentă.(Demonstrația unui videoclip). Când oamenii vorbesc despre mucegai negru, se referă la o ciupercă.Aspergillus negru (Aspergillus niger). Slide 6. Ciupercile din genul Aspergillus se dezvoltă atât pe sol, cât și pe diverse produse de origine vegetală. Coloniile de ciuperci sub formă de mucegai pot fi albe, albăstrui, verzui sau alte nuanțe. Sporii fungici sunt împrăștiați în aer, așa că dacă lăsați pâine, dulceață sau alte resturi de mâncare timp de câteva zile, se va forma în curând mucegaiul pe ei. Aspergillus se dezvoltă pe pielea tăbăcită umedă, resturile de plante putrezite și tapetul umed.
Aspergillus black este utilizat pe scară largă în industria aburului (folosit pentru fabricarea vopselelor și a cernelurilor), dar într-o serie de ţări tropicale Această ciupercă provoacă boli în mugurii de arahide, sorg, bumbac și struguri.
Această ciupercă este periculoasă pentru oameni. Probabil că ați auzit cu toții despre „Blestemul faraonilor”? Mulți dintre cei care au deschis mormintele faraonilor au murit. Acest lucru a fost atribuit blestemului faraonilor. De fapt, s-a dovedit că pe pereții mormintelor, pe obiecte, pe mumiile faraonilor, ciuperca Aspergillus niger era vie (de mii de ani!).(Clip video).
2) Slide 7. Ciuperca Mucor cel mai adesea se găsește pe pâinea veche, mai ales dacă a fost în depozit de ceva timp. căldură umedă loc (de exemplu, în pungă de plastic). Dacă urmăriți dezvoltarea acestei ciuperci, veți observa că este pufos acoperire albă. Ce crezi că este?(Copiii răspund.) Aici a început să crească mucegaiul.
Miceliul ciupercii mucor constă de fapt din unul o celulă foarte extinsă și ramificată cuun număr mare de nucleeîn citoplasmă. Firele de miceliu sunt subțiri și incolore, motiv pentru care mucegaiul tânăr are aspectul unui puf alb.
Slide 8. Dar unele hife cresc vertical în sus. La capete apar extensii în formă de bilă. Aceste bile se coc dispute ciupercă. Odată ce sporii s-au maturizat, sporangiul se rupe și sporii sunt eliberați. Foarte controversat mic, invizibile cu ochiul liber, pot fi văzute doar cu un microscop suficient de puternic. În plus, dispute extrem de usoara. Cum credeți că se răspândesc aceste dispute?
(Copiii răspund.) Sunt purtati de vânt.
Odata in conditii favorabile (caldura si umiditate oarecare), sporii germineaza, rezultand formarea de miceliu nou.
Ce metodă de obținere a hranei credeți că este tipică pentru ciuperca mucor? Acest ciuperca saprofită. Se hrănește cu materie organică gata preparată din plante nevii. Dar această ciupercă se instalează nu numai pe pâine. Se găsește și pe alte alimente, precum fructe și legume, dulcețuri etc.
Unele tipuri de mucor pot provoca boli la oameni și animale. Și mucorul chinezesc a fost folosit de mult timp ca starter la prepararea brânzei de soia și a altor feluri de mâncare.(Demonstrație de făină naturală pe pâine).
Dar unele mucegaiuri sunt benefice, se numesc mucegai nobil.(Clip video).
3) Slide 9. Destul de des puteți găsi o altă ciupercă în casele noastre. Aceasta este o ciupercă penicillium Această ciupercă poate trăi pe alimente și sol. Spre deosebire de mucor, miceliul penicillium nu este format dintr-o celulă, ci este împărțit prin partiții încelule individuale.Celulele penicillium cu un singur nucleu. Hifele individuale, ca cele ale mucorului, se ridică vertical în sus, formând ramuri speciale la capete în formă perii. Aceste ramuri se termină în lanțuri de spori, care, pe măsură ce se maturizează, sunt separați și transportați de un curent de aer. Unele specii ale acestei ciuperci sunt crescute special în laboratoare în scopuri medicale. Cert este că celulele unor tipuri de penicillium conțin substanțe care ucid sau suprimă activitatea vitală a anumitor bacterii patogene.
Din această ciupercă se face medicamente penicilină. Slide 10. Cel mai adesea, acest medicament este utilizat pentru diferite infecții care apar în răni deschise. În plus, penicillium este utilizat pe scară largă pentru boli pulmonare și meningită. Penicilina este antibiotic, adică o substanță care are un efect deprimant asupra bacteriilor patogene și a unor virusuri. Penicilina a fost descoperită în 1929 de bacteriologul englez Alexander Fleming.
Lucrările asupra penicilinei au fost continuate de Howard Florey și Ernst Chain. A. Fleming, G. Flory și E. Chain au primit Premiul Nobel în 1945.
La noi se lucra și la producerea penicilinei.(Clip video).
Drojdia, structura sa, nutriția, reproducerea. Utilizarea drojdiei în industria alimentară. (Povestea profesorului cu elemente de conversație, demonstrație de drojdie crudă, uscată, dizolvată în apă cu adaos de zahăr).
Slide 11. În plus, ciupercile includ drojdie . Acest organisme unicelulare, având toate proprietățile de bază ale ciupercilor. Cu toate acestea, drojdia nu formează miceliu. Sunt cunoscute aproximativ 500 de specii de drojdie. Imaginați-vă că pachetele de drojdie vândute în magazine sunt organisme vii, comprimate într-o brichetă și congelate. Dacă diluați o cantitate mică de drojdie dintr-un pachet în apă și vă uitați la microscop, puteți vedea multe celule de formă ovală sau alungită. Acestea sunt celule de drojdie. În interiorul celulelor suntvacuole picături de grăsime.Celulele individuale de drojdie sunt adesea conectate în structuri ramificate. lanţuri formă bizară.
Slide 12. Drojdie reproduce ca urmareînmugurire. În primul rând, pe celula mamă apare un tubercul, care crește constant în dimensiune. Apoi nucleul celulei mamă se divide. O parte din nucleu rămâne în celula mamă, iar o parte este trimisă către celula fiică în devenire. Noua celulă tânără se poate separa complet de celula mamă sau rămâne aproape de aceasta. Treptat, celulele tinere cresc și formează noi celule fiice. Ca rezultat, poate apărea un lanț ramificat destul de lung, constând din celule individuale de drojdie.
Când începe să se reproducă drojdia?
Dacă adăugați puțin zahăr și o picătură de sare în apa cu drojdie, celulele de drojdie vor începe să crească și să se înmulțească activ. Drojdia crește foarte repede, ceea ce se datorează ratei sale metabolice foarte ridicate. În același timp, se schimbă foarte mult compozitia chimica mediu. Drojdia se hrănește cu zahăr, descompunându-l în alcool și dioxid de carbon. În urma acestui proces chimic, se eliberează energie, pe care ciupercile o folosesc pentru a-și asigura funcțiile vitale. Aceste caracteristici ale drojdiei au fost folosite de multă vreme de oameni în vinificația (drojdia provoacă fermentația alcoolică), precum și în coacere. Slide 13 (dioxidul de carbon eliberat de drojdie creează bule în aluat, făcând aluatul să devină moale și pufos).(Demonstrația unui obiect natural: drojdie dizolvată în apă dulce).
Ce tip de nutriție era tipic pentru ciupercile pe care le-am descris mai devreme?
(Copiii răspund.) Atât mucegaiurile, cât și drojdiile sunt saprotrofe.
Ce înseamnă?
(Copiii răspund.) Aceasta înseamnă că aceste ciuperci se hrănesc cu rămășițele organismelor vii sau cu secrețiile acestora.
Cum crezi că oamenii luptă cu această ciupercă pe plantele de cultură?Pentru a preveni dezvoltarea ciupercii pe plantele agricole, este necesar să-i distrugem sporii care aderă la boabele semințelor. Acest lucru se face folosindcentrifugare,precum şi unele boabemurat cu chimicale,de exemplu, o soluție formaldehidă.
3) Cerealele, inclusiv cele cultivate de oameni, sunt, de asemenea, afectate de o ciupercă numitărugina pâinii. Slide 16. Ciuperca și-a primit numele datorită faptului că afectează în primul rând pâine cereale. Ciclul de dezvoltare al acestei ciuperci este foarte complex. Această ciupercă se dezvoltă mai întâi pe alte plante (adesea pe arpaș), iar la începutul - mijlocul verii pe diferite cereale, în principal pe grâu. Într-o vară, ciuperca produce mai multe generații de spori. Sporii sunt colorațiculoare maro ruginit,Așa și-a primit numele ciupercii. Uneori se formează atât de mulți spori încât, împrăștiați de vânt, formează un strat de praf roșcat pe diverse obiecte. Rugina pâinii lovește frunze și tulpini plantelor. Dar ce rău îi face asta unei persoane?(Copiii își fac ipoteze.)La plantele infectate cu această ciupercă, spicele pot să nu se formeze deloc, sau pot fi mici și boabele să nu se coacă. Sporii acestei ciuperci pot fi transportați de vânt pe sute și chiar mii de kilometri, ceea ce îl face foarte dificil de controlat.
Ce soluții la această problemă ați putea sugera?(Copiii își fac ipoteze.)Agronomii au învățat să deducă soiuri de cereale, rezistent la infectii această ciupercă.
(Copiii răspund.) Aceste ciuperci pot fi găsite cel mai adesea în pădure pe trunchiuri de copaci.
Ce parte a ciupercii crezi că este de obicei vizibilă pentru noi?
(Copiii răspund.) De obicei, pe suprafața copacului există fructe corp de ciupercă.
- Care este funcția sa?
(Copiii răspund.) În ea se formează spori fungici.
Unde se află miceliul ciupercii (miceliul)?
(Copiii răspund.) Miceliu Ciuperca este situată în interiorul trunchiului copacului. Hife de ciupercidistruge lemnulcopac, provocându-i mare rău. Lemnul unui copac infectat cu ciuperca devine treptat putrezit în acești copaci deseori, iar copacii se sparg. Apariția acestor ciuperci poate scurta foarte mult viața unui copac.
Dar cum se poate infecta un copac cu această ciupercă?
(Copiii răspund.) Dispute aceste ciuperci se răspândesc de vânt. Se așează pe diverse obiecte din pădure: pământ, iarbă, trunchiuri de copaci. Dacă există o rană sau o deteriorare pe trunchiul copacului, sporii pătrund sub scoarță, germinează și se formează miceliu. Miceliul crește treptat și după un timp se formează corpurile fructifere ale ciupercilor.
Corpii fructiferi de polipori perenă. Ele cresc în fiecare an, formând influxuri concentrice. Ce poți spune despre o ciupercă după numărul acestor afluxuri?(Copiii răspund.) După numărul de afluxuri se poate judeca vârstă corpul roditor al ciupercii.
Pe căpșuni și căpșuni sălbatice - putregaiul cenuşiu. Slide 21. Adesea trăiește din mere putrezirea fructelor. Slide 22. O ciupercă numită mucegaiul praf, SLIDE 23 afectează adesea frunzele, lăstarii tineri și fructele de agrișe, precum și alte plante precum cartofii, coacăzele, roșiile.
III. Consolidarea cunoștințelor și abilităților (Finalizarea unei sarcini de testare).
1. Miceliul Mukora este:
A) formațiuni pluricelulare;
B) o celulă multinucleată;
B) o celulă mononucleară;
D) formarea necelulară.
2. Învelișul alb pufos al mucorului devine negru după un timp deoarece:
A) firele sale mor și putrezesc;
B) odată cu vârsta, în fire se formează substanțe negre;
C) în capul ei se formează spori.
3. Ciuperca carpiană, din care se produce medicament:
A) penicillium;
B) ciuperca tinder;
B) smut;
D) carie tardivă.
4. Ciuperci microscopice, folosite de oameni mult timp:
A) drojdie;
B) Polypore;
B) mucor;
D) carie tardivă.
5. Drojdia reproduce:
A) litigii;
B) înmugurire;
B) miceliu;
D) hife.
A) ergot;
B) ciuperca tinder;
B) smut;
D) carie tardivă.
A) mukor;
B) ciuperca tinder;
B) smut;
D) carie tardivă.
8. Ce spori de ciupercă, dacă sunt amestecați cu făină în alimente, pot provoca intoxicații?
A) ergot;
B) smut;
B) ciuperca tinder;
D) carie tardivă.
9. Corpul roditor al cărui ciupercă are forma unei copite?
A) tutun târziu;
B) ciuperca tinder;
B) smut;
D) ergot.
Munca independentă a elevilor cu manualul.
Folosind textul manualului (manual de V.V. Pasechnik 9,10), precum și cunoștințele acumulate în lecție și notele din caiet, completați tabelul.
Reprezentanți | Caracteristici biologice | Înțelesul în natură și viața umană |
Mukor | Miceliul este reprezentat de o celulă mare, foarte ramificată, cu mulți nuclei. Se reproduce prin zone de miceliu și spori. Sporii sunt produși în sporangiile capitate | Participă la descompunerea reziduurilor vegetale. Provoacă mari pagube activității economice umane, stricând alimentele în timpul depozitării |
Penicillium | Miceliul este multicelular, ramificat. Se reproduce prin zone de miceliu și spori. Sporii se formează pe ramurile sporangioforilor | Provoacă deteriorarea alimentelor în timpul depozitării. Folosit pentru a produce antibiotice (penicilina) |
Drojdie | Miceliul este format din celule mononucleare ovale sau alungite, în formă de tijă. Ei trăiesc în medii care conțin zahăr. Se reproduc prin înmugurire și spori | Participa la descompunerea compușilor organici, provocând fermentație. Ele sunt utilizate în panificație, industria de cofetărie și în producția de produse alimentare, proteine și vitamine. Sunt obiecte de studiu ale biochimiștilor și geneticienilor |
Tinder | Reduce durata de viață a copacilor. Participa la descompunerea reziduurilor vegetale. Clădirile din lemn sunt distruse. Una dintre specii (chaga) este folosită în medicină |
|
Negru de fum | Provoacă daune culturilor de cereale agricole. Reduce randamentul cerealelor sau îl distruge aproape complet |
|
Ergot | Acestea afectează cerealele de luncă și cereale, reducând randamentul cerealelor. Sporii ciupercii sunt otrăvitori și pot provoca otrăviri. Unele chimicale ciuperca este folosită în medicină |
|
Putină târzie | Afectează frunzele și tuberculii de cartofi, precum și frunzele și fructele de roșii. Daune agriculturii |
IV. Rezumatul lecției. Teme pentru acasă.
P. 9, 10 Completați tabelul până la sfârșit folosind materialul manual și literatura suplimentară.
Literatura folosita:
- Biologie. Bacterii, ciuperci, plante. Clasa a VI-a: planificarea tematică și a lecției pentru manualul de V.V. Apicultor "Biologie. Bacterii, ciuperci, plante": Un manual pentru profesori / N.V. Dubinina, V.V. Apicultor. - M.: Dropia, 2002.