Plan
1. Deșerturile arctice
2. Tundra
3. Zona forestieră
a) taiga
b) păduri mixte
c) pădurile de foioase
4. Stepe
5. Deșert
6. Subtropicale
deserturi arctice
Arctic - Aceasta este o zonă de insule situată în apropierea Polului Nord. E mult aici iarna rece Vara este scurtă, rece și, prin urmare, vegetația este rară - mușchi și licheni.
În Arctica, soarele nu apune timp de câteva luni - ziua polară continuă. Timp de câteva luni este ușor non-stop, dar nu cald. Temperatura este doar cu câteva grade peste 0. Iarna se instalează noaptea polară. Cele întunecate sunt întunecate și foarte reci. Întunericul este iluminat de lună, stele și aurora nordică.
Aceasta este o zonă foarte rece. Dar asta nu înseamnă că nu există animale și plante pe el.
Arctic - regatul ursului polar. Lipsa terenului nu-l deranjează principalul său habitat sunt sloturile de gheață din Oceanul Arctic. Urs polar se hrănește cu pești, vânează foci, foci și pui de morsă.
Numeroase pinipede trăiesc și în Arctica - foci, foci, morse, foci elefanți. Forma corpului lor alungită și aerodinamică îi ajută să se deplaseze prin apă cu o viteză extraordinară.
Pe stâncile de coastă, numeroase păsări găsesc adăpost și cuibăresc vara, înființând „piețe de păsări” pe stânci - gâște, pescăruși, eider, șterni și lipicitori. Mușchi, licheni, unele tipuri de alge și chiar cereale se așează în crăpăturile stâncilor unde se acumulează cantități mici de sol, în zonele dezghețate ale depozitelor glaciare - morene și în apropierea câmpurilor de zăpadă. plante cu flori. Printre acestea se numără iarba albastră, iarba de bumbac, macul polar, rogozul, sălcii pitice și mesteacănul. În timpul verii polare reci reușesc să înflorească și chiar să dea roade.
Din păcate, din cauza explorării umane a Arcticii, aici au apărut probleme complexe. probleme de mediu: poluarea mărilor nordice; distrugerea speciilor de pești comerciali; vânătoarea de urși polari și foci. În prezent, vânătoarea de animale rare în Arctica este interzisă. Unele colonii de păsări au fost plasate sub protecție. Pescuitul este limitat. Au fost create rezervații naturale, de exemplu rezervația naturală WRANGEL ISLAND.
Tundră
Clima tundrei este aspră - iarna durează mai mult decât an universitar la scoala. Vânturi puternice bat pe tot parcursul anului, iar furtunile de zăpadă năvălesc iarna. Chiar și vara, pământul practic nu se dezgheță (doar 10–25 cm), iar permafrostul rămâne dedesubt.Mesteacănii se răspândesc aproape de suprafață, ascunzându-se de vânt și frig în mușchi și licheni.
Potârnichea albă, bufnița albă, șoimul ren, vara zboară lupi, gâște și macarale.
Principala ocupație a populației de tundră este creșterea renilor. Există, de asemenea, minerit de minerale - petrol și gaze.
Probleme de mediu au apărut în tundra:
perturbarea solului de la șenile tractoarelor și vehiculelor de teren - plantele mor.
Zona este contaminată cu petrol în timpul extracției sale.
vânătoare ilegală – braconaj.
pășunile cu reni sunt călcate în picioare deoarece renii nu sunt întotdeauna mutați în alte locuri.
Zona forestieră
Taiga – pădure de conifere, ocupă cea mai mare parte a zonei.
Pădure mixtă – împreună cu conifere, în el cresc mesteacăn, aspen și arin. Iarna într-o astfel de pădure este mai blândă. U copaci de foioase frunze de dimensiuni medii pe care le aruncă pentru iarnă.
pădure de foioase - inlocuit cu stejar, tei, paltin, frasin, ulm. Acestea sunt plante iubitoare de căldură, așa că au frunze mari, își vărsează frunzele iarna și se reproduc prin semințe.
Din cauza vinei umane apar probleme de mediu . Dacă mai devreme pădurea era tăiată la nevoie, acum tot ce este posibil este tăiat. Vânătoarea excesivă a dus la dispariția completă sau aproape completă a unor specii de animale.
Stepe
Stepele se întind într-o fâșie continuă îngustă în sudul Rusiei de la granițele de vest până la Altai. Mai la est, zonele de stepă au o distribuție focală.Temperatura medie Ianuarie la căldură de -2 °C, iar în est -20 °C și mai jos. Vara în stepă este însorită și caldă. Temperatura medie în iulie este de 22-23 °C. În vestul zonei sunt adesea dezghețuri, astfel încât stratul de zăpadă de acolo este subțire și foarte instabil. Solurile predominante ale stepelor sunt cernoziomurile.
Comunitățile naturale de plante sunt reprezentate predominant de ierburi perene, rezistente la secetă și la îngheț, cu un sistem radicular puternic. Acestea sunt în primul rând cereale: iarbă cu pene, pădure, iarbă de grâu, iarbă de șarpe, tonkonog, iarbă albastră. Pe lângă cereale, există numeroși reprezentanți ai plantelor medicinale: astragalus, salvie, cuișoare - și plante perene bulboase, cum ar fi lalelele.
În stepele europene, baza este alcătuită din ierburi cu frunze înguste: iarbă cu pene, pânză, iarbă albastră, pădure, tonkonogo etc.
În regiunile sudice mai uscate, pe lângă cereale, pelinul, laptele și cinquefoil sunt comune. Primăvara sunt multe lalele. Tanaceul și cerealele predomină în partea asiatică a țării.
Ungulatele sunt adaptate la mișcări lungi de-a lungul vastelor întinderi ale stepelor. Datorită subțirii stratului de zăpadă, hrana pentru plante este disponibilă și iarna. Rol important Bulbii, tuberculii și rizomii joacă un rol în nutriție. Pentru multe animale, plantele sunt, de asemenea, principala sursă de umiditate. Reprezentanții tipici ai ungulatelor din stepă sunt aurocii, antilopele și tarpanele. Cu toate acestea, majoritatea acestor specii rezultă activitate economică oamenii au fost exterminați sau împinși spre sud. În unele zone s-au păstrat saigas, care erau larg răspândite în trecut.
Cele mai comune rozătoare sunt veverița de pământ, volea, jerboa etc. În stepă trăiesc și dihorul, bursucul, nevăstuica și vulpea.
Printre păsările tipice stepelor se numără gotia, gutița, potârnichia cenușie, vulturul de stepă, soparul și chircila. Cu toate acestea, aceste păsări sunt acum rare.
Există semnificativ mai multe reptile decât în zona forestieră. Printre acestea vom evidenția vipera de stepă, șarpele, șarpele de iarbă obișnuit, șopârla rapidă și copperhead.
Bogăția stepelor - soluri fertile . Această zonă naturală este aproape complet dezvoltată de om, iar peisajele naturale de stepă sunt păstrate doar în rezervațiile naturale. Din cauza precipitațiilor insuficiente și a secetelor frecvente, în zona de stepă au fost construite sisteme de irigare.
Stepe - zona de crestere a animalelor dezvoltata. Cele mari sunt crescute aici bovine, cai, pasari. Se dezvoltă diverse industrii: metalurgie, mecanică, alimentară, chimică, textilă.
Deşert
În Rusia, deșertul ocupă o zonă mică - de-a lungul țărmurilor Mării Roșii. Deșerturi uriașe se află în alte țări: Kazahstan, Turkmenistan, Uzbekistan. Este foarte cald în deșert.Solurile tipice din zonele semi-desertice și deșertice sunt castanul.
Majoritatea animalelor din deșert sunt mici pentru că nu au unde să se ascundă de prădători. Cele mai comune reptile sunt șopârlele, șerpii și țestoasele.
Păsări - gutieră, gutiră mică, ciocârle.
Dintre cele mai mari mamifere, notăm cămila și saiga; există câini corsaci și lupi.
Cămilă
– are multe adaptări pentru a trăi în deșert. Lung gene groase protejați-vă ochii de nisip. Ambele degete de la fiecare picior sunt conectate printr-un tampon calos. Datorită ei, nu cade în nisip.
Ocupația tradițională a populației este creșterea vitelor: Ei cresc oi, cămile și vite. Ca urmare a pășunatului excesiv, aria de nisip dispersat neconsolidat crește. Una dintre măsurile de combatere a apariției deșertului este fitomeliorarea - un set de măsuri pentru cultivarea și menținerea vegetației naturale.
Oamenii au construit canale pentru a iriga pământul. Asta e bine. Dar irigarea excesivă a dus la o mulțime de sare în sol. Braconajul este, de asemenea, o problemă.
Vinovatul problemelor create este omul. Acum oamenii se confruntă cu sarcina dificilă de a-și corecta greșelile.
Subtropicale
Această zonă ocupă Coasta Mării Negre Caucazul este caracterizat de cea mai mică întindere și zonă din Rusia.Solurile fertile de pământ roșu și galben sunt răspândite.
Vegetație subtropicală bogat si variat. Floră reprezentat de copaci și arbuști cu frunze tari veșnic verzi, printre care numim cișișul, dafinul și dafinul cireș. Pădurile de stejar, fag, carpen și arțar sunt comune. Desișurile copacilor sunt împletite cu liane, iederă și struguri sălbatici. Există bambus, palmieri, chiparoși, eucalipt.
Dintre reprezentanții lumii animale, remarcăm capra, căprioara, mistrețul, ursul, jderul de pin și piatră și cocoșul caucazian.
Abundența de căldură și umiditate face posibilă creșterea culturilor subtropicale, cum ar fi ceaiul, mandarinele și lămâile aici. Zone semnificative sunt ocupate de podgorii și plantații de tutun.
Favorabil conditiile climatice, apropierea de mare și munți fac din această zonă o zonă de agrement majoră a țării noastre. Aici există numeroase centre turistice, case de vacanță și sanatorie.
Vizualizări: 57.467
S-ar putea să fiți interesat
Abstract la material
Prezentări despre lumea din jurul nostru va permite profesorului clasele primare face din acest subiect preferatul majorității elevilor de școală elementară. Cu o selecție competentă de elemente vizuale și o explicație accesibilă a noului material, studenții trezesc interesul pentru studierea fiecărui subiect ulterior și dorința de a învăța mai mult decât a fost dat în lecție. După ce am urmărit o prezentare pe această temă lumea din jurul nostru Micii descoperitori de secrete vor încerca să găsească în mod independent informații interesante despre plante și animale, stele și fenomene naturale pentru a spune aceste fapte profesorului și colegilor din clasă.
Prezentarea lecției despre lumea din jurul nostru este ușor de utilizat în orice etapă a lecției. Utilizarea sa nu se limitează doar la explicarea materialului nou. Can descărcați o prezentare despre lumea din jurul nostru pentru clasele 1, 2, 3 sau 4 pentru lucrări practice și teste teme pentru acasă, pentru a consolida materialul tocmai învățat la clasă și pentru a prezenta mostre de proiectare a proiectului.
Folosirea unei prezentări despre lecția despre lumea din jurul nostru îi ajută pe elevi să devină motivați să învețe. Sunt încântați că înțeleg materialul pe care le explică profesorul. Dacă nu toată lumea poate rezolva o problemă de matematică și nu este ușor să scrii într-o lecție de limba rusă fără greșeli, atunci într-o lecție despre lumea din jurul tău, poți să-ți dezvălui abilitățile și să devii o adevărată vedetă. Nu fără motiv, Ushinsky a remarcat că natura copiilor necesită claritate pentru a dezvolta interesul pentru un subiect. Aceste cuvinte sunt încă relevante și adevărate astăzi. Utilizarea prezentării în funcție de mediu lumea este o dovadă incontestabilă în acest sens. Ceea ce contează în ele nu este atât textul cât imaginile, fotografiile, fragmentele video inserate, tabele, diverse diagrame care vor rămâne în memoria unui elev de școală primară.
Această secțiune conține dezvoltarea lecțiilor de la profesorii care lucrează în diferite sisteme educaționale. Din secțiuni puteți descărca lecții gratuite cu o prezentare despre lumea din jurul vostru pentru clasele 1, 2, 3, 4 conform materialelor didactice ale Școlii 2100, Școlii Rusiei, PNS (manale de Pleshakov, Vakhrushev) și să le utilizați în munca ta.
Îți place să creezi prezentări pentru lecții despre lumea din jurul tău și ai deja o colecție de design-uri proprii? Trimiteți-le nouă și cu siguranță, păstrând paternitatea, le vom plasa în secțiunea corespunzătoare. Pentru a-ți crea propriile lucrări și proiecte pentru copii, pe portalul nostru poți descărca gratuit șabloane de prezentare, fundaluri și imagini ale lumii din jurul tău. Să colaborăm și să împărtășim cele mai bune practici care nu ar trebui să devină inutile după ce sună clopoțelul de la curs.
Lumea din jurul nostru - clasa I
Prezentările la lecția despre lumea înconjurătoare în clasa I devin o nevoie urgentă. Un copil care este atât de diferit de colegii săi care studiază la școală chiar și în urmă cu doar zece ani nu acceptă abordările vechi ale lucrului la clasă. Interesul său poate fi susținut doar de instrumente moderne de predare - strălucitoare, dinamice, intrigante. Pentru ei este că...
Lumea din jurul nostru – clasa a II-a
O prezentare despre lumea din jurul nostru pentru clasa a 2-a este cel mai bun material pentru desfășurarea unei lecții moderne scoala elementara. Copiilor le place să asculte, dar este puțin probabil să fie posibil să explice esența unei probleme complexe numai cu cuvinte. Și apoi vine în ajutor, prezentarea atotputernică a unei lecții despre lumea din jurul nostru în clasa a 2-a - un produs multimedia unic...
Lumea din jurul nostru - clasa a III-a
O prezentare despre mediu în clasa a III-a îi permite unui profesor creativ să transforme o lecție obișnuită, obișnuită, într-un fel de vacanță pentru copii, din care nu vor dori să plece nici după ce sună clopoțelul. Au dorința de a călători la nesfârșit prin păduri și câmpuri, să descopere minerale necunoscute anterior, să se familiarizeze cu economia și să înțeleagă legile...
Lumea din jurul nostru - clasa a IV-a
Prezentările „Lumea din jurul nostru, clasa a IV-a” îl prezintă pe copilul modern, care locuiește în imediata apropiere a unui computer, în lumea culturii electronice. Profesorul devine mai ușor să explice subiectele lecțiilor, deoarece o face într-un limbaj pe înțeles pentru generația de elevi de astăzi. Folosind dezvoltări electronice, este posibilă formarea competențelor de bază ale elevilor, creșterea motivației acestora de a învăța...
Prezentare Lucrarea lui Yuri Vladimirov Prezentarea îi prezintă pe copiii din clasa a II-a lucrarea și biografia lui Vladimirov, care este autorul poeziei „Ciurati”. Acest poet pentru copii. ca și munca lui, nu se știe...Prezentare Chukovsky Fedorino grief Prezentarea va fi folosită în clasa a II-a când se va familiariza cu opera lui Korney Chukovsky. La aceeași lecție de lectură, elevii vor face cunoștință cu basmul său „Distea lui Fedorino”,...Prezentare Nikolai Nosov Pălăria vie Prezentare pentru o lecție în clasa a II-a conform Standardului Educațional de Stat Federal bazată pe povestea lui Nikolai Nosov „ Pălăria vie” conține material despre opera autorului, despre viața lui, despre lucrări scrise...Obiectivul lecției:
- introducerea elevilor în diversitatea naturii și clasificarea acesteia;
- luați în considerare relațiile din natură și semnificația naturii pentru oameni;
- a menționa atitudine atentă la natură.
Echipament:
- diagrame - suporturi, carduri;
- manual, caiet de lucru, (obiecte ale naturii vie și neînsuflețite).
Progresul lecției
I. Moment organizatoric.
Comunicați subiectul și obiectivele lecției. Profesorul citește o poezie.
Există doar un templu
Există un templu al științei.
Și există, de asemenea, un templu al naturii -
Cu schelele întinzându-se
Spre soare si vanturi.
El este sfânt în orice moment Partea zilei,
Deschis pentru noi pe vreme caldă și rece,
Vino aici, fii puțin din suflet,
Nu profanați altarele ei.
Profesor. Băieți, ce Ideea principală aceste linii? Ce părere ai despre ziua de azi? vom vorbi in clasa? ( Despre natură.)
Profesor. Așa este, tema lecției noastre este „Natura”. Astăzi ne vom familiariza cu diversitatea naturii și clasificarea ei. Să luăm în considerare relațiile din natură și semnificația lor în viața umană.
II. Lucrați la tema „Diversitatea naturii și clasificarea ei”.
Profesor. Ce este natura? ( Tot ceea ce ne înconjoară și nu este făcut de mâna omului.)
Pe ecran sunt afișate imagini: mașină, râu, ploaie, soare, vulpe, trandafir, mesteacăn, casă, carte, televizor.
Profesor. Gândiți-vă la ceea ce vedeți că poate fi atribuit naturii și ce a fost creat de mâinile omului? ( Obiectele create de om sunt îndepărtate.)
– Citiți numele obiectelor naturale rămase ( ploaie, flori, vulpe etc.).
– În ce două grupuri pot fi împărțiți? ( Despre obiectele naturii vii și neînsuflețite.)
– Completați cardurile, notând numele acestor obiecte în grupul dorit, veniți cu și mai scrieți trei exemple.
| Fauna sălbatică | Nu faunei sălbatice |
Profesor. Băieți, prin ce diferă ființele vii de obiectele neînsuflețite? ( Ființele vii sau organismele trăiesc, respiră, mănâncă, cresc, se dezvoltă, naște urmași și mor.)
Profesor. Există o știință specială care studiază natura vie și se numește biologie. Acest cuvânt provine din două cuvinte grecești „bios” - viață și „lotus” - știință.
În natură, biologii au împărțit toate ființele vii în regate magice.
Tabelul este afișat.
Regate.
| Plante | Animale | Gribov | ? |
Vino și numește obiectele acestor regate. ( Răspunsurile copiilor.)
Dar asta nu este tot. Ce fel de regat crezi că ar mai exista? ( Răspunsurile copiilor sunt ascultate.)
Profesor. Organismele mici există peste tot și peste tot. O cantitate imensă dintre ele poate fi în mâncare, în aer, pe obiecte. Acestea sunt bacterii. Ele pot fi văzute doar cu ajutorul unui microscop - un aparat de mărire cu care vei lucra în clasa a V-a.
III. Consolidare.
Pentru a consolida materialul, copiii completează sarcina din caietul de lucru nr. 1, 2 p. 4.
IV. Lecție de educație fizică: „Viu și neviu”.
Profesorul cheamă un cuvânt, dacă acesta denotă un obiect al naturii vie, atunci copiii sar pe loc, dacă se numește un obiect al naturii neînsuflețite, atunci copiii efectuează genuflexiuni etc.
V. Conversație „Importanța naturii pentru oameni”.
Profesor. Este omul o natură vie sau neînsuflețită? ( Omul aparține naturii vii.)
– V-ați gândit vreodată la faptul că o persoană, culegând flori frumoase, tăind păduri, exterminând animale, își săracește patria? La urma urmei, pădurile, pajiștile și locuitorii lor sunt frumusețea pământului nostru. De ce, intrând în pădure. vedem indicatoare „Ai grijă de pădure!” ( Răspunsurile copiilor.).
– Turiștii sunt diferiți: sunt unii buni, și sunt cei care taie copaci tineri pentru foc, sparg tufișuri, lasă sticle sparte, iar cel mai rău este să facă foc. Ține minte! Cel mai teribil dușman al pădurii este focul! Și cu cât dăunăm mai mult naturii, cu atât devine mai rău pentru noi care trăim pe planeta noastră. De ce? ( Răspunsurile copiilor sunt ascultate.) Trageți o concluzie. Natura este sursa a ce? ( Este afișată diagrama.)
- Natura este sursa aerului, hranei, apei.
- Imaginați-vă, am venit în pădure și i-am admirat flora și fauna. Ce sentimente ai? ( Ne place de el.) Deci aceasta este sursa frumuseţe.
- Relaxare, frumusete, aer curat, apă curată, mâncarea sănătoasă este cheia sănătății.
- Ajungând în pădure, ai văzut o ramură de copac ruptă. Ce vei face? ( Voi lega o creangă.) După ce te relaxezi în pădure, rămâi cu cutii de sucuri, conserve și pungi goale. Ce vei face? ( O să-l iau cu mine să-l arunc la coșurile de gunoi.) O atitudine bună și receptivă față de natură este sursa a ce? ( Bunătate.)
- Studiind natura, știm cum furnicile își construiesc furnicile, de ce ninge și soarele strălucește, de ce munții sunt distruși. Și această sursă a naturii se numește cunoașterea.
- Nu numai frumusețea, bunătatea, cunoașterea ne înconjoară, dar ceea ce creăm este sursa materiale pentru activitati economice.
VI. Rezumatul lecției.
Lumea vieții sălbatice este frumoasă, iar oamenii fac parte din ea. Trebuie să protejăm și să recunoaștem acest lucru împreună. lume grozavă! Fără el nu ar exista poezie, artă, viață. O persoană lasă o urmă în pădure, o sută de oameni părăsesc o potecă și o mie de oameni părăsesc un deșert.
Natura este uimitor de diversă. Este împărțit în vii și nevii. Natura vie este împărțită în regate: plante, animale, ciuperci, bacterii. În natură, totul este interconectat. Oamenii nu ar putea trăi fără natura din jurul lor.
În opinia mea, Conceptul de „lumea din jurul nostru” este destul de multifațetat, și fiecare își imaginează altfel. În ceea ce mă privește, consider lumea care ne înconjoară interesantă și uimitoare și mă bucur că trăiesc în ea.
Lumea care ne inconjoara
Care este lumea din jurul nostru? Pentru o persoană va fi spaţiu, care îl înconjoară imediat, iar pentru celălalt - Univers. Ca să spun simplu într-un limbaj simplu, asta este tot ce este în jurul nostru:
- tot ceea ce a creat omenirea;
- faunei sălbatice;
- natura neînsuflețită.
Cu toate acestea, lumea nu este doar uimitoare, ci mai uimitor decât ne putem imagina. Există un număr imens de animale, fenomene și plante, a căror existență majoritatea oamenilor nici măcar nu o bănuiesc.
Lucruri uimitoare în lumea din jurul nostru
Trăiește absolut în Madagascar primată uimitoare - mână mică. Din cauza aspectului ei ușor ciudat, localnicii sunt foarte atenți la ea. Credințele lor leagă acest animal cu duhuri rele și duhuri rele. Există un semn că, dacă întâlnești acest animal, moartea va avea loc inevitabil într-un an.
Una dintre cele mai multe fenomene misterioase - pietre târâtoare, descoperit pe fundul unui lac uscat din SUA. Mișcarea pietrelor fără ajutor extern este fără îndoială, dar nimeni nu a văzut cum s-a întâmplat acest lucru - ei mutați o dată la câțiva ani. Oamenii de știință sugerează că acest lucru este posibil datorită schimbărilor regim de temperatură.
Crab de cocos Este considerat pe drept cel mai mare reprezentant al crustaceelor - lungimea sa ajunge adesea la 35 de centimetri. El trăiește pe uscat, în vizuini, unde își aranjează un „pat de pene” moale, făcut din frunze de palmier de cocos.
Cel mai uimitor copac de pe planetă - baobab. Abilitatea unică a acestui copac este vitalitatea sa: dacă îndepărtați scoarța, una nouă va crește în cel mai scurt timp posibil. Grosimea trunchiului ajunge adesea la 10 metri, iar lemnul absoarbe umezeala ca un burete. Se crede că un copac poate trăi mii de ani, dar acest lucru nu poate fi confirmat - fără inele anuale.
Furnica Panda nu are absolut nimic în comun cu ursul pătat, cu excepția aspect. De fapt, nici măcar nu este o furnică, iar viespa germană, numită uneori „furnica de catifea” datorită numeroaselor fire de păr care îi acoperă corpul. Ca orice altă viespe, această „furnică” poate înțepa foarte bine, iar senzațiile neplăcute vor persista câteva ore.
Lumea din jurul nostru este una dintre cele mai interesante și mai interesante lecții din școala elementară. Aceasta este lumea din jurul nostru, acestea sunt animale și plante, acesta este spațiul, întreg universul este în palma mâinilor noastre. Copilul începe să înțeleagă particularitățile funcționării sale și învață cum se întâmplă totul în această lume. Lumea din jurul nostru în școala primară, clasele 1, 2, 3, 4, este o pregătire pentru înțelegerea de către un copil a unor subiecte precum biologia, fizica, chimia, astronomia și fizica. Aceasta este o bază de cunoștințe necesară. Pentru a acumula o bază bună, trebuie să citiți mult, iar părinții trebuie să lucreze cu copilul lor. Mijloacele didactice vă vor ajuta la cursuri, pe care le puteți descărca și imprima gratuit de pe site-ul nostru.