वी वर्तमान अभ्यासमें बच्चों के बुनियादी आंदोलनों को पढ़ाना पूर्वस्कूली संस्थानप्रत्यक्ष शिक्षण के तरीके प्रचलित हैं, जो हमेशा प्रभावी नहीं होते हैं। सीखने में एक खेल घटक का परिचय बच्चे को एक व्यावहारिक, यानी चंचल, स्थिति से आंदोलन को देखने में सक्षम बनाता है, उसे मोटर कौशल को अपनी प्रत्यक्ष गतिविधि में बदलना सिखाता है।
आंदोलन ही खेलों का मुख्य और अनिवार्य घटक बना हुआ है, लेकिन यह अब केवल एक विशिष्ट मोटर क्रिया के रूप में कार्य नहीं करता है, जहां कुछ परिणाम प्राप्त करना आवश्यक है, लेकिन एक संज्ञानात्मक वस्तु के रूप में।
खेलों के माध्यम से, बच्चे विभिन्न प्रकार की गतिविधियों, उनके उद्देश्य से परिचित होते हैं; प्रकार और प्रदर्शन के तरीके से आंदोलनों में अंतर करना सीखें; सहसंबंधित करने के लिए, उपलब्ध मानकों के साथ किए गए आंदोलन की तुलना करने के लिए - मोटर मानकों; एक नई और असामान्य सेटिंग में आंदोलन के आवेदन का अभ्यास करें।
डिडक्टिक प्ले की मदद से, अतिरिक्त धारणा का आयोजन किया जाता है, आंदोलनों का भेद, उनकी पहचान न केवल बाहरी कार्रवाई से, बल्कि मौखिक विवरण से भी होती है। इस प्रकार, बच्चे कुछ गुणों के अनुसार समूह आंदोलनों के लिए प्राथमिक सामान्यीकरण करना सीखते हैं। पांच से सात साल के बच्चों की स्वतंत्र मोटर गतिविधि में उपयोग के लिए डिडक्टिक गेम्स की सिफारिश की जाती है। खेलों की अवधि 7-10 मिनट है, खिलाड़ियों की संख्या 6-10 लोग हैं।
आंदोलन के प्रकार और तरीकों को मजबूत करने के लिए डिडक्टिक गेम्स
खेल "कौन अधिक आंदोलनों को जानता है?"
खेल के नियम:"अनावश्यक" आंदोलनों को न करें, उन्हें बिल्कुल कॉल करें।
लाभ: खेल को सहायता के बिना या छोटी वस्तुओं जैसे हुप्स, गेंदों (प्रत्येक बच्चे के लिए) का उपयोग करके खेला जा सकता है।
पद्धति संबंधी निर्देश:बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं। शिक्षक एक आंदोलन के 2-4 तरीके दिखाता है और दूसरे ("अतिरिक्त" आंदोलन) में से एक। उदाहरण के लिए, पैर की उंगलियों, एड़ी पर चलना, साइड स्टेप्स और दौड़ना। बच्चे "अतिरिक्त" आंदोलन को छोड़कर, शिक्षक के समान क्रम में आंदोलन करते हैं। जिसने गलती की है उसे समझाना होगा। यदि स्पष्टीकरण सही है, तो गलती को पेनल्टी पॉइंट से दंडित नहीं किया जाता है। यदि स्पष्टीकरण असंतोषजनक है, तो एक दंड कार्य किया जाता है, जो खिलाड़ियों में से एक द्वारा प्रस्तावित किया जाता है।
खेल "पहेली लगता है"।
लक्ष्य:विभिन्न खेलों की विशेषता वाले आंदोलनों का भेदभाव।
खेल के नियम:उत्तर को नाम देने के लिए नहीं, बल्कि उसे गति में दिखाने के लिए।
पद्धति संबंधी निर्देश:बच्चे एक सर्कल में खड़े होते हैं, कम से कम 30 सेमी अलग। ... लोग आंदोलनों के साथ उत्तरों का प्रतिनिधित्व करते हैं। खेल की प्रत्येक अवधि के अंत में (अर्थात प्रत्येक पहेली के बाद), वे आंदोलन की विधि का नाम देते हैं। यह अच्छा है अगर पहेलियों को बच्चे खुद पेश करें।
कुछ स्थितियों में चलने का सही तरीका खोजने की क्षमता विकसित करने के लिए डिडक्टिक गेम्स
खेल "टेरेमोक"।
लक्ष्य:पाना सही तरीकापरिस्थितियों के आधार पर आंदोलन।
खेल के नियम:जो इसमें ठीक से प्रवेश करेगा वह घर में बस जाएगा। हर किसी को अपने ऊपर ली गई छवि को स्पष्ट रूप से व्यक्त करना चाहिए।
लाभ:अलग-अलग ऊंचाई पर एक आयत या वर्ग में फैली रस्सी। यह "टेरेमोक" है।
पद्धति संबंधी निर्देश:बाड़ के बजाय, घर के पास एक रस्सी खींची जाती है, एक तरफ 30-35 सेमी की ऊंचाई पर, दूसरी तरफ - 40-45 सेमी, तीसरी पर - 50 सेमी, चौथी पर - 60 सेमी।
शिक्षक खेल शुरू करता है: “मैदान में एक टेरेमोक-टेरेमोक है, यह नीचा नहीं है, ऊँचा नहीं है। अभी तक छोटे से घर में कोई नहीं रहता है। क्या आप एक छोटे से घर में रहना चाहते हैं? फिर आपको चूहे, खरगोश, चेंटरेल और भालू बनना होगा। प्रत्येक जानवर अपने ही द्वार से घर में प्रवेश करेगा।" बच्चे इस बात पर सहमत होते हैं कि कौन क्या भूमिका निभाएगा। शिक्षक जारी है: "हम छोटे चूहे के पीछे भागे, छोटे से घर को देखा और यह देखने लगे कि घर में कहाँ जाना है। हमने बाड़ के नीचे एक खाई देखी, ऊपर आए और सोचा कि कैसे पार किया जाए ताकि बाड़ को न छुएं, क्योंकि घर में केवल वही चूहे रह सकते हैं जो आंदोलन को सही ढंग से अंजाम देंगे। ” रस्सी के नीचे "चूहे" रेंगते हैं, बाकी बच्चे देखते हैं कि आंदोलनों को कैसे किया जाता है, और तय करते हैं कि उनमें से कौन घर में रहना है, और बाड़ के इस तरफ कौन रहना है। "और फिर भागे हुए खरगोश भाग गए," शिक्षक कहते हैं, "वे भी एक घर में रहना चाहते थे। उन्होंने रुक कर पूछा... बन्नी ने क्या पूछा? और चूहों ने उनसे क्या कहा? सच है, चूहों ने जवाब दिया कि अगर वे अनुमान लगाते हैं कि उनका "गेट" (अगली सबसे ऊंची रस्सी) कहाँ है, तो वे खरगोशों को घर में घुसने देंगे।
उसी तरह, चैंटरलेस और भालू द्वारा कार्रवाई की जाती है। जिन बच्चों ने गलत या गलत तरीके से आंदोलनों का प्रदर्शन किया है और अस्थायी रूप से खेल से बाहर हो गए हैं, उन्हें "जुर्माना" विकल्प की पेशकश की जाती है: उन्हें सभी रस्सियों के नीचे सही ढंग से क्रॉल करना चाहिए। तब वे घर में सबके साथ रह सकते हैं। खेल एक गोल नृत्य के साथ समाप्त होता है; शिक्षक पैर की उंगलियों पर, एड़ी पर, घुटनों के ऊंचे उठे हुए, एक पार्श्व पार्श्व कदम के साथ हाथ से चलने का प्रस्ताव करता है। बच्चों से पूछा जा सकता है कि जीवन में इस प्रकार के चलने का उपयोग कब किया जाता है।
खेल "लगता है कि आप क्या कर रहे हैं।"
लक्ष्य:चलने के प्रकार और जीवन में उनके अनुप्रयोग के बारे में ज्ञान का समेकन।
खेल के नियम:आंदोलनों को सही ढंग से करें।
पद्धति संबंधी निर्देश:बच्चों को दो समूहों में बांटा गया है। प्रत्येक समूह कुछ के साथ आता है जीवन की स्थितिजहां एक या दूसरे प्रकार के चलने का उपयोग किया जाता है। फिर एक समूह चलने का प्रदर्शन करता है, और दूसरे समूह को अनुमान लगाना होता है कि क्या इरादा था। उदाहरण के लिए, बच्चे लंबी घास पर चलने को चित्रित करने के लिए सहमत हुए। वे कहते हैं, "हम इस तरह घास के मैदान से गुजरे," और सभी एक साथ आंदोलनों को दिखाते हैं। दूसरे समूह के बच्चे अपनी धारणाएँ व्यक्त करते हैं, उनका परीक्षण करते हैं। यदि उनकी धारणा गलत है, तो पहले समूह के बच्चे कोरस में "नहीं!" कहते हैं, अनुमान लगाते हुए - "हाँ!"। समूहों की अदला-बदली की जाती है और खेल जारी रहता है। सबसे अधिक उत्तरों वाला समूह जीतता है।
आंदोलन खेल जानें।
लक्ष्य:मौखिक विवरण द्वारा आंदोलनों को पहचानना सीखें।
खेल के नियम:आंदोलन के प्रकार और विधि का सटीक नाम दें।
पद्धति संबंधी निर्देश:बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं। शिक्षक बच्चों को बताता है कि वह यह जांचना चाहता है कि उन्होंने शारीरिक शिक्षा कक्षाओं में सीखी गई गतिविधियों को कैसे सीखा। "मैं आंदोलन के तत्वों का नाम दूंगा, और आप अनुमान लगाएंगे और मुझे बताएंगे कि मैंने आपको किस आंदोलन के बारे में बताया था," शिक्षक कहते हैं। आंदोलन के तत्व सूचीबद्ध हैं, उदाहरण के लिए: खड़े हो जाओ, लक्ष्य, स्विंग (या: तितर बितर, धक्का देना, पैर की उंगलियों पर भूमि, आदि)। बच्चे आंदोलनों का नाम देते हैं, शिक्षक बच्चों को व्यक्तिगत तत्वों को दिखाने के लिए आमंत्रित करता है - लक्ष्य, स्विंग, छाती से गेंद को कंधे से कैसे फेंकना है, आदि। सही निष्पादन के लिए, सभी को एक चिप प्राप्त होती है। विजेता वह है जिसके पास सबसे अधिक चिप्स हैं।
खेल "निशान पर आंदोलन जानें।"
लक्ष्य:चलने, दौड़ने, कूदने के प्रकारों के बारे में ज्ञान का समेकन।
खेल के नियम:आंदोलन को ठीक से करें ताकि एक स्पष्ट निशान बना रहे। प्रदर्शन किए गए आंदोलन का सही नाम दें।
पद्धति संबंधी निर्देश:खेल ताजा गिरी बर्फ या रेत पर खेला जाता है। शिक्षक यह याद रखने का सुझाव देता है कि कुछ पक्षियों और जानवरों के आंदोलनों की नकल करने के लिए किस प्रकार के चलने का उपयोग किया जा सकता है (हरे - आगे बढ़ने के साथ दो पैरों पर कूदकर, गीज़ - बैठने की स्थिति में चलना, भेड़िया - दौड़ना, आदि)। सभी आंदोलनों को प्रारंभिक रूप से खेला जाता है। बच्चे बाएं पैरों के निशान पर विचार करते हैं, कदम के आकार, पैरों की तुलना करते हैं। उसके बाद, वे अपनी आँखें बंद कर लेते हैं, और प्रस्तुतकर्ता जानवर की गति के साथ चलता है (दौड़ता है, कूदता है), एक स्पष्ट निशान छोड़ने की कोशिश करता है। बच्चे अपनी आँखें खोलते हैं, अनुमान लगाते हैं कि कौन सा जानवर चला या भागा। उन्हें यह बताना चाहिए कि किस तरह के आंदोलन का इस्तेमाल किया गया था। यदि बच्चे गति का अनुमान लगाते हैं, तो चालक बदल जाता है। अगर वे अनुमान नहीं लगाते हैं, तो वह फिर से गाड़ी चलाता है। कथानक को विकसित करके खेल में विविधता लाई जा सकती है। उदाहरण के लिए, बच्चे अपने ट्रैक से पता लगा सकते हैं कि जिस घर में "जंगल का जानवर" रहता है, और वह किस तरह का जानवर है।
अंतरिक्ष में अभिविन्यास के लिए उपदेशात्मक खेल
खेल "अपना घर खोजें"।
लक्ष्य:संरचनाओं के प्रकार (सर्कल, लाइन, जोड़े में, अर्धवृत्त) के बारे में ज्ञान का समेकन, एक बदले हुए वातावरण में जल्दी से नेविगेट करने की क्षमता में सुधार।
खेल के नियम:सिग्नल पर लैंडमार्क के अनुसार बनाया जाए।
लाभ:समतल आकृतियाँ, 5-6 बच्चों के लिए एक: एक वृत्त, एक अर्धवृत्त, एक चौड़ा और संकरा पट्टी-पथ (ये आंकड़े ऑइलक्लोथ से बनाए जा सकते हैं)।
पद्धति संबंधी निर्देश:बच्चों के तीन या चार उपसमूह केंद्र की ओर मुख करके पंक्तियों में बनाए गए हैं। संकेत पर "चलने के लिए!" सभी बच्चे एक-दूसरे से टकराए बिना कमरे में घूमते और दौड़ते हैं। इस समय, शिक्षक निर्माण के लिए दृश्य संदर्भ बिंदु देता है। सिग्नल के लिए "होम!" बच्चे अपने गठन के स्थान पर दौड़ते हैं और जैसा कि चित्र से पता चलता है: एक पंक्ति में, एक वृत्त में, एक अर्धवृत्त में।
जब खेल दोहराया जाता है, तो शिक्षक दृश्य संदर्भ बिंदुओं का स्थान बदल देता है ताकि सभी बच्चे विभिन्न निर्माणों में अभ्यास कर सकें। उपसमूह जो तेजी से और अधिक सही ढंग से बनाया गया है वह जीतता है।
खेल "दो पूल"।
लक्ष्य:अंतरिक्ष में अभिविन्यास में व्यायाम करें।
खेल के नियम:आप एक दूसरे से टकराए बिना केवल टिकट के साथ और "स्विम" सिग्नल पर पूल में प्रवेश कर सकते हैं।
लाभ:से ग्रुप रूम के फर्श पर निर्माण सामग्री(या डोरियों की मदद से) दो "पूल" बनाए जाते हैं - एक तरफ प्रवेश द्वार के साथ संकीर्ण और चौड़ा।
पद्धति संबंधी निर्देश:पूल के बगल में एक टिकट कार्यालय है। बच्चे बारी-बारी से टिकट खरीदते हैं। कुछ संकीर्ण हैं, अन्य चौड़े हैं। शिक्षक के संकेत पर, बच्चे टिकट के रूप में "पूल" में प्रवेश करते हैं (एक संकीर्ण टिकट के साथ - एक संकीर्ण पूल में)। बच्चे तैराकों, गोताखोरों की हरकतों की नकल करते हैं। शिक्षक के संकेत पर, वे पूल छोड़ देते हैं और टिकटों को बक्से में छोड़ देते हैं (संकीर्ण या चौड़े पूल के लिए संबंधित लेबल के साथ)।
अनीसिना यूलिया वेलेरिविना,
के लिए प्रशिक्षक भौतिक संस्कृति
एमबीडीओयू " बाल विहार 81"
के बारे में। समेरा
डिडक्टिक गेम्स . का विवरण
"खेल के उपकरण"
लक्ष्य और लक्ष्य:
शारीरिक शिक्षा और खेल में बच्चों की रुचि पैदा करना; बच्चों को खेल उपकरण से परिचित कराना; बच्चों को खेल उपकरण को पहचानना और नाम देना सिखाना, उसका उद्देश्य निर्धारित करना; सोच, ध्यान, स्मृति, तर्क विकसित करें।
उम्र:
34 साल।
नियम:
सेट में खेल उपकरण और इन चित्रों के रंगीन भागों (3 से 12 भागों) की एक श्वेत-श्याम छवि वाले कार्ड शामिल हैं। बच्चा एक श्वेत-श्याम चित्र चुनता है और उस पर इस चित्र के रंगीन भागों को आरोपित करता है। बच्चा चित्र एकत्र करने के बाद, उसे उस पर दर्शाए गए खेल उपकरण का नाम देना चाहिए।
जटिलता:
एक श्वेत और श्याम छवि पर भरोसा किए बिना एक चित्र इकट्ठा करें। बताएं कि इस इन्वेंट्री का उपयोग कैसे किया जा सकता है।
"तस्वीर मोड़ो"
खेल और उपकरणों को दर्शाने वाले चित्रों को विभिन्न ज्यामितीय आकृतियों में काटा जाता है।
लक्ष्य और लक्ष्य:
शारीरिक शिक्षा और खेल में बच्चों की रुचि पैदा करना; बच्चों को खेल से परिचित कराना; बच्चों को खेल को पहचानना और नाम देना सिखाएं; कल्पना, सोच, तर्क विकसित करें।
उम्र:
5 - 7 साल का।
नियम:
खिलाड़ी भागों से एक तस्वीर को इकट्ठा करता है। इकट्ठा करने के बाद, बच्चा बताता है कि चित्र में क्या दिखाया गया है।
"एक जोड़ी खोजें"
लक्ष्य और लक्ष्य:
शारीरिक शिक्षा और खेल में बच्चों की रुचि पैदा करना; बच्चों को खेल से परिचित कराना; बच्चों को खेल उपकरण और उपकरणों को पहचानना और नाम देना सिखाना, यह निर्धारित करना कि यह किस प्रकार के खेल से संबंधित है; विश्लेषण और सामान्यीकरण करने की क्षमता विकसित करना; रचनात्मक सोच और कल्पना विकसित करें।
उम्र:
35 वर्ष
नियम:
विकल्प 1:
2 से 4 लोगों से खेलें। फैसिलिटेटर कार्ड्स को जोड़ियों में सॉर्ट करता है और उन्हें खिलाड़ियों के बीच समान रूप से विभाजित करता है। आदेश पर, खिलाड़ियों को युग्मित कार्ड लेने चाहिए और उन्हें मोड़ना चाहिए। विजेता वह है जो कार्य को पूरा करने वाला पहला व्यक्ति था और उसने खेल उपकरण का सही नाम दिया था।
विकल्प 2:
2 से 4 लोगों और एक प्रस्तुतकर्ता से खेलें। फैसिलिटेटर कार्डों को सॉर्ट करता है: एक कार्ड को एक जोड़ी से एक ढेर में रखता है, और दूसरा कार्ड दूसरे में रखता है। वह खिलाड़ियों को एक ढेर वितरित करता है, और दूसरे को मेज पर नीचे की ओर रखता है। मेजबान एक कार्ड लेता है और उसे खिलाड़ियों को दिखाता है। जिस खिलाड़ी के पास इस कार्ड की एक जोड़ी होती है, वह नाम देता है कि चित्र में क्या दिखाया गया है और किस खेल में इसका उपयोग किया जाता है। अगर उत्तर सही है। फिर खिलाड़ी अपने लिए कार्ड लेता है, यदि नहीं, तो प्रस्तुतकर्ता कार्ड को अपने पास रखता है। विजेता वह है जिसके पास सबसे अधिक एकत्रित जोड़े हैं।
"दो हिस्से"
खेल उपकरण और मुख्य प्रकार के उपकरण आंदोलनों को दर्शाने वाले चित्र दो हिस्सों में कटे हुए हैं।
लक्ष्य और लक्ष्य:
बच्चों को खेल उपकरण, मुख्य प्रकार के आंदोलन को पहचानना और नाम देना सिखाएं; सोच और स्मृति विकसित करना; शारीरिक शिक्षा में रुचि पैदा करना।
उम्र:
2-3 साल।
नियम:
विकल्प 1।
बच्चा चित्र बनाने के लिए दोनों हिस्सों को मोड़ता है।
विकल्प 2।
बच्चा चित्रों के ढेर में वांछित आधे की तलाश में है। चित्र एकत्र करने के बाद, बच्चे को उस पर जो दर्शाया गया है उसका नाम देना चाहिए।
विकल्प 3.
चित्र एकत्र करने के बाद, बच्चे को उस पर जो दर्शाया गया है उसका नाम देना चाहिए। यदि यह एक आंदोलन है, तो बच्चे को इसे दिखाना होगा। यदि यह एक इन्वेंट्री है, तो बच्चे को इसे समूह में ढूंढना चाहिए और दिखाना चाहिए कि इसके साथ कौन से व्यायाम किए जा सकते हैं।
"अच्छा और बुरा"
लक्ष्य और लक्ष्य:
बच्चों को एक स्वस्थ जीवन शैली सिखाने के लिए; बच्चों को अच्छे और बुरे, उपयोगी और हानिकारक की तुलना करना सिखाएं; बच्चों में करें नेतृत्व की इच्छा स्वस्थ छविजिंदगी; सोच, तर्क, स्मृति विकसित करें।
उम्र:
36 साल।
नियम:
बच्चों को कार्ड दिए जाते हैं जो स्वास्थ्य के लिए हानिकारक स्थितियों को दर्शाते हैं। खिलाड़ियों को यह पहचानना चाहिए कि यह हानिकारक क्यों है और स्थिति को उनके स्वास्थ्य के लिए फायदेमंद दिखाने वाला एक मिलान कार्ड ढूंढना चाहिए।
"सक्रिय रूप से आराम करें" (क्यूब्स)
लक्ष्य और लक्ष्य:
मोटर गतिविधि में रुचि बनाने के लिए; बच्चों को प्रजातियों को पहचानना और नाम देना सिखाएं सक्रिय आराम; स्मृति, सोच, तर्क विकसित करें।
उम्र:
36 साल।
नियम:
क्यूब्स को इकट्ठा करें ताकि तैयार तस्वीर के आधार पर आपको पूरी छवि मिल जाए।
जटिलता 1:
छवि एकत्र करने के बाद, बच्चे को चित्र में जो दिखाया गया है उसका नाम देना चाहिए।
जटिलता 2:
तैयार छवि पर भरोसा किए बिना, स्मृति से छवि एकत्र करें।
"स्पोर्ट्स डोमिनोज़"
लक्ष्य और लक्ष्य:
बच्चों को खेल को पहचानना और नाम देना सिखाएं; स्मृति, तर्क, सोच विकसित करें।
उम्र:
4 - 6 साल का।
नियम:
पासा खेल प्रतीकों को दर्शाता है। 2 - 4 लोगों द्वारा खेला गया। खेल की शुरुआत से पहले, पासा मेज पर नीचे की ओर रखा जाता है और मिलाया जाता है। प्रत्येक खिलाड़ी अपने लिए कोई सात पासा चुनता है। बाकी हड्डियाँ मेज पर रहती हैं - यह "बाज़ार" है। हिलने-डुलने वाला पहला खिलाड़ी वह है जिसके पास दोहरे चित्र वाला डाई है। यदि कई खिलाड़ियों के पास दोहरी तस्वीर वाला पासा है, तो पहले खिलाड़ी को काउंटिंग रिंक द्वारा चुना जाता है। फिर खिलाड़ी बारी-बारी से आगे बढ़ते हैं, पासे को पहले के दाईं और बाईं ओर रखते हुए, दूसरे की एक ही तस्वीर को एक पासे के चित्र से जोड़ते हैं। यदि खिलाड़ी (जिसकी चाल) के पास वांछित चित्र के साथ पासा नहीं है, तो वह "बाजार" में पासा लेता है। विजेता वह है जिसके पास कोई पासा नहीं बचा है (या उनमें से कम से कम)।
"स्पोर्ट्लोटो"
लक्ष्य और लक्ष्य:
शारीरिक शिक्षा और खेल में बच्चों की रुचि पैदा करना; बच्चों को खेल को पहचानना और नाम देना सिखाएं; ध्यान, स्मृति विकसित करें।
उम्र:
5 - 7 साल का।
नियम:
मैं 2-6 लोगों को खेलता हूं।
प्रत्येक खिलाड़ी संख्या के बजाय खेल प्रतीकों के साथ 2-3 ताश खेलता है। चालक बैग से एक प्रतीक के साथ एक टोकन लेता है, खेल को नाम देता है और खिलाड़ियों को दिखाता है। जिस किसी के पास गेम कार्ड पर ऐसा प्रतीक है, वह इसे टोकन से ढक देता है। टोकन के साथ सभी प्रतीकों को बंद करने वाला खिलाड़ी तेजी से जीतता है।
"स्पोर्टमेमोरिना"
लक्ष्य और लक्ष्य:
शारीरिक शिक्षा और खेल में बच्चों की रुचि पैदा करना; बच्चों को खेल को पहचानना और नाम देना सिखाएं; स्मृति विकसित करें।
उम्र:
5 - 7 साल का।
नियम:
2 - 6 लोगों द्वारा खेला गया। खेल प्रतीकों के साथ जोड़े गए कार्ड यादृच्छिक क्रम में टेबल पर नीचे की ओर रखे गए हैं। खिलाड़ी बारी-बारी से दो कार्ड पलटते हैं। यदि कार्ड पर प्रतीक समान हैं, तो खिलाड़ी उन्हें अपने लिए लेता है और अगला कदम उठाता है। यदि प्रतीक भिन्न हैं, तो कार्डों को पलट दिया जाता है और अगला खिलाड़ी चाल चलता है। खेल समाप्त होता है जब सभी कार्ड खिलाड़ियों के हाथों में होते हैं। विजेता वह है जिसने सबसे अधिक जोड़े एकत्र किए हैं।
"सर्दियों और गर्मियों में खेल"
लक्ष्य और लक्ष्य:
शारीरिक शिक्षा और खेल में बच्चों की रुचि पैदा करना; बच्चों को खेल को पहचानना और नाम देना सिखाएं; तर्क, स्मृति, सोच, खेलों को वर्गीकृत करने और क्रमबद्ध करने की क्षमता विकसित करना।
उम्र:
5 - 7 साल का।
नियम:
खिलाड़ी को सर्दियों या केवल ग्रीष्मकालीन खेलों के लिए प्रतीकों (छवियों) का चयन करने के लिए कहा जाता है। फिर वह इन खेलों के नाम रखता है; बताते हैं कि वे गर्मी या सर्दी क्यों हैं; बताता है कि विजेता का निर्धारण कैसे किया जाता है।
"खेल अनुमान"
लक्ष्य और लक्ष्य:
खेल के बारे में बच्चों के ज्ञान को फिर से भरना और समेकित करना; सोच, स्मृति विकसित करें।
उम्र:
4 - 7 साल का।
नियम:
प्रस्तुतकर्ता (शिक्षक) खेल के मैदानों को मिलाता है (प्रत्येक 6 अलग-अलग खेलों को दर्शाता है) और उन्हें बच्चों के बीच वितरित करता है। सूत्रधार तब खेल की एक तस्वीर के साथ एक कार्ड दिखाता है और उसे नाम देता है। जिस खिलाड़ी के मैदान पर एक ही खेल होता है, वह उसे लेता है, और उसे अपने मैदान के ऊपर रखकर नाम दोहराता है। जो खिलाड़ी ताश के पत्तों से अपने खेल के मैदानों को जल्दी से बंद कर देता है वह जीत जाता है।
जटिलता:
वही खेलने के लिए, लेकिन खेल का नाम उस खिलाड़ी द्वारा रखा जाता है जिसके मैदान पर एक ही खेल होता है। गलत उत्तर के मामले में, प्रस्तुतकर्ता सही उत्तर कहता है, खिलाड़ी को कार्ड देता है, और खिलाड़ी उस कार्ड के ऊपर पेनल्टी टोकन रखता है जिसे वह खेल मैदान पर रखता है। विजेता वह है जिसके पास सबसे कम पेनल्टी टोकन है।
"चौथा अतिरिक्त"
लक्ष्य और लक्ष्य:
शारीरिक शिक्षा और खेलकूद में रुचि पैदा करना; खेल, शारीरिक शिक्षा, स्वच्छता और स्वास्थ्य के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना; तर्क, सोच, स्मृति विकसित करें।
उम्र:
4 - 7 साल का।
नियम:
खिलाड़ी चार चित्रों के साथ एक कार्ड लेता है। खिलाड़ी कार्ड पर जो दिखाया गया है उसका नाम देता है, फिर अतिरिक्त चित्र को बंद कर देता है, यह समझाते हुए कि यह अतिश्योक्तिपूर्ण क्यों है।
"चार्ज पर जाओ"
लक्ष्य और लक्ष्य:
शारीरिक शिक्षा और खेल में बच्चों की रुचि पैदा करना; बच्चों को सुबह के व्यायाम के लिए व्यायाम करना सिखाएं; स्मृति, सोच, तर्क विकसित करें।
उम्र:
5 - 7 साल का।
नियम:
खिलाड़ी प्रारंभिक स्थिति के लिए एक चित्र कार्ड चुनता है। फिर वह व्यायाम के लिए आंदोलनों का चयन करता है (1-2 या 1-4 की कीमत पर) ताकि शरीर और अंगों की मध्यवर्ती स्थिति संयुक्त हो। व्यायाम तैयार करने के बाद, बच्चे को इसे पूरा करना होगा। कई खिलाड़ी खेल सकते हैं। वे बारी-बारी से व्यायाम करते हैं, और बाकी को कार्य पूरा करना होता है।
खेल के बारे में उपदेशात्मक खेलों की कार्ड फ़ाइल
"खेल लगता है।"
लक्ष्य: खेल और खेल उपकरण के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करना।
खेल उपकरण पर बच्चे खेल का नाम देते हैं.
"ग्रीष्मकालीन और शीतकालीन खेल"
लक्ष्य: सर्दी और गर्मी के खेल के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करना।
2 टीमें। पहला समूह कार्ड से शीतकालीन खेल चुनता है, दूसरा - ग्रीष्मकालीन खेल, और खेल का नाम देता है।
"ओलंपिक खेल"
लक्ष्य: खेल के बारे में बच्चों के ज्ञान का निर्माण करना, ध्यान, भाषण, स्मृति, सरलता विकसित करना
खेल के नियम :
बच्चे एक खेल मैदान लेते हैं, जो सभी ओलंपिक खेल कार्डों का नेतृत्व करते हैं। सूत्रधार कार्ड में फेरबदल करता है और खेल के विवरण को एक-एक करके पढ़ता है। एक बच्चा जो खेल को पहचानता है और उसे अपनी जगह पाता है वह हाथ उठाता है। बच्चा अपने क्षेत्र को बंद करने वाले सभी में सबसे तेज जीतता है।
"ओलंपिक खेल"
लक्ष्य: खेल, एथलीटों और खेल उपकरणों के बारे में बच्चों के ज्ञान का निर्माण करें।
संकेत (सीटी) पर, बच्चे खेल की छवि के साथ चित्र के लिए आवश्यक वस्तुओं का चयन करते हैं, और खेल का नाम देते हैं,खेल उपकरण, एथलीट।
"ओलंपिक ध्वज"
लक्ष्य: बच्चों के ज्ञान को मजबूत करेंबी ओलंपिक झंडा।
खेल के नियम : ओलंपिक ध्वज उठाओ और इकट्ठा करो।
"टुकड़ा"
लक्ष्य:
बच्चों को छोटे-छोटे टुकड़े के चित्र दिए जाते हैं और उन्हें उनमें से एक प्लॉट चित्र ढूंढना चाहिए।
"खेल और एथलीट"
लक्ष्य: खेल, एथलीटों के बारे में बच्चों के ज्ञान को सुदृढ़ करें।
तीन खेल चित्रों में से, आपको उपयुक्त एथलीट चुनने की आवश्यकता है।
"शीतकालीन और ग्रीष्मकालीन खेल"
लक्ष्य: बच्चों के खेल के ज्ञान को मजबूत करें।
मेज पर पाँच चित्र हैं, उनमें से एक अतिश्योक्तिपूर्ण है, आपको इसे खोजने की आवश्यकता है।
"खेल खेल"
लक्ष्य: मानचित्र खेल से चित्रलेख।बच्चों के खेल के ज्ञान को मजबूत करें।
बच्चे खेल और चित्रलेख को याद करते हैं। बच्चों को कार्ड बांटें, एक पहेली पढ़ें। एक बच्चा जिसका उत्तर एक चित्रलेख दिखाता है और खेल का नाम देता है।
"खेल के उपकरण" 3-4 साल।
लक्ष्य:
सामग्री: खेल उपकरण और इन चित्रों के रंगीन भागों की एक श्वेत और श्याम छवि वाले कार्ड (3 से 8 भागों से)।
नियम: बच्चा एक श्वेत-श्याम चित्र चुनता है और उस पर इस चित्र के रंगीन भागों को आरोपित करता है। बच्चा चित्र एकत्र करने के बाद, उसे उस पर दर्शाए गए खेल उपकरण का नाम देना चाहिए।जटिलता: एक श्वेत और श्याम छवि पर भरोसा किए बिना एक चित्र इकट्ठा करें। बताएं कि इस इन्वेंट्री का उपयोग कैसे किया जा सकता है।
अर्थ से चुनें 3-5 साल
लक्ष्य: शारीरिक शिक्षा और खेल में बच्चों की रुचि पैदा करना; बच्चों को खेल उपकरण से परिचित कराना; बच्चों को खेल उपकरण को पहचानना और नाम देना सिखाना, उसका उद्देश्य निर्धारित करना; सोच, ध्यान, स्मृति, तर्क विकसित करें।
सामग्री: खेल के मैदान (6 पीसी।), खेल उपकरण की छवि के साथ चार कोशिकाओं में लाइनों द्वारा विभाजित; चित्रों के साथ छोटे कार्ड (24 पीसी) जिसमें शामिल लोगों को दर्शाया गया है विभिन्न प्रकारखेल।
नियम: एक वयस्क बच्चों को बड़े-बड़े ताश के पत्ते देता है, और उन्हें मिलाते हुए, उन्हें चित्र के साथ मेज पर रखता है। बच्चे कार्ड चार में से चुनते हैं जो उसके खेल उपकरण से मेल खाते हैं। आप बच्चों को खेल उपकरण का नाम देने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं और फिर चित्रों को चुनने की पेशकश कर सकते हैं। कर सकनानियमों को जटिल बनाना, एक प्रस्तुतकर्ता (वयस्क) का परिचय दें, जो कार्डों को मिलाते हुए, उन्हें एक-एक करके बच्चों को और उस बच्चे को दिखाता है जिससे संबंधित फ़ील्ड चित्र लेता है। विजेता वह है जिसका क्षेत्र पहले भरा हुआ है।
"आंदोलन दिखाओ" 3-4 साल
लक्ष्य: बच्चों में भौतिक संस्कृति के प्रति रुचि पैदा करना। बच्चों को कार्ड पर व्यायाम करना सिखाएं, व्यायाम के दौरान व्यायाम और शरीर के अंगों की स्थिति का नाम दें।
सामग्री : किए गए अभ्यासों को दर्शाने वाले कार्ड।
नियम: विकल्प 1. शिक्षक खिलाड़ियों को कार्ड दिखाता है, और खिलाड़ियों को उन पर दर्शाए गए आंदोलन को करना चाहिए।
विकल्प 2। प्रत्येक खिलाड़ी को एक कार्ड मिलता है। फिर खिलाड़ी एक सर्कल में खड़े होते हैं और बारी-बारी से प्राप्त कार्य दिखाते हैं, जबकि अन्य दोहराते हैं।
जटिलता: खिलाड़ियों को शरीर के अंगों (हाथों को भुजाओं, पैरों को अलग, कमर पर हाथ, आदि) की स्थिति बतानी चाहिए।
"तस्वीरें काटें" 4-5 साल
लक्ष्य: खेल के बारे में बच्चों के ज्ञान की पुनरावृत्ति और समेकन; सोच, ध्यान, स्मृति, तर्क विकसित करें।
सामग्री: खेल के चित्र, 4-6 भागों में कटे हुए।
नियम: खिलाड़ी कटे हुए चित्र प्राप्त करते हैं और उन्हें एकत्र करना शुरू करते हैं। विजेता वह है जो पहले चित्र एकत्र करता है। उसके बाद खिलाड़ी उन खेलों का नाम लेते हैं जो उनकी तस्वीरों में दिखाई देते हैं।
जटिलता: 5-7 साल के बच्चों के लिए, चित्रों को अलग-अलग ज्यामितीय आकृतियों में काटें।
"खेल सूची" 3-6 वर्ष
लक्ष्य: शारीरिक शिक्षा और खेल में बच्चों की रुचि पैदा करना; बच्चों को सर्दी और गर्मी के खेल के लिए खेल उपकरण को पहचानना और नाम देना सिखाएं; ध्यान, स्मृति विकसित करें।सामग्री: खेल उपकरण की छवि के साथ गेम कार्ड (एक कार्ड पर 4 प्रकार के उपकरण) और उन्हें कार्ड।
नियम: 1-4 लोग खेलते हैं। प्रत्येक खिलाड़ी 1 . लेता है खेल कार्ड, जो विभिन्न खेल उपकरणों को दर्शाता है। ड्राइवर ढेर से कुछ इन्वेंट्री की तस्वीर के साथ एक कार्ड निकालता है, उसे नाम देता है और खिलाड़ियों को दिखाता है। जिस किसी के पास गेम कार्ड पर समान चित्र है, वह उसे इस कार्ड से कवर करता है। जो खिलाड़ी अपना गेम कार्ड तेजी से बंद करता है वह जीत जाता है। जिसने पूरा नक्शा बंद कर दिया है उसे पूरी सूची का नाम देना चाहिए और कहना चाहिए कि यह सर्दी या गर्मी के खेल से संबंधित है।
"स्पोर्ट्स लोट्टो" 3-5 साल
लक्ष्य: बच्चों में शारीरिक संस्कृति और खेलकूद के प्रति रुचि पैदा करना। खेल के ज्ञान को समेकित करें। सोच, ध्यान, स्मृति, तर्क विकसित करें।
सामग्री: बॉक्स, A4 आकार के 4 कार्ड जिनमें प्रत्येक 6 प्रकार के खेलों पर एक चित्र है। 24 चित्र, 10x10 सेमी।
नियम: 5 लोग एक ही समय में खेल खेल सकते हैं (चार कार्ड भरें, और एक प्रस्तुतकर्ता है)। प्रस्तुतकर्ता (पहले यह एक वयस्क हो सकता है) एक समय में एक तस्वीर लेता है, इसे बच्चों को दिखाता है, और कहता है: “यह बास्केटबॉल है। यहां आपको गेंद को रिंग में फेंकने की जरूरत है। आप में से कितने लोगों के पास एक जैसी तस्वीर है?" बच्चे अपने कार्ड पर ऐसी ही तस्वीर ढूंढ रहे हैं। एक बच्चा जिसके पास समान खेल है वह एक तस्वीर लेता है और उसे अपने कार्ड पर रखता है।
जटिलता: बच्चा खेल का नाम बताता है, एथलीट क्या कर रहा है, उसने क्या पहना है, वह किस उपकरण का उपयोग करता है।
"कौन - सा रंग?" 3-5 साल पुराना।
लक्ष्य: बच्चों में शारीरिक शिक्षा के प्रति रुचि पैदा करना। बच्चों के साथ बुनियादी रंगों के ज्ञान को मजबूत करें: लाल, पीला, नीला और हरा।
सामग्री: 4 उड़न तश्तरी, 8 क्यूब्स, 8 छोटी गेंदें (दो प्राथमिक रंग)।नियम: एक बार में 4 बच्चे खेल सकते हैं। प्लेट्स को समूह के एक तरफ एक पंक्ति में रखा जाता है। दूसरी तरफ, उन्होंने क्यूब्स और गेंदें रखीं।
बच्चा अलग-अलग रंगों की दो वस्तुएं (लाल गेंद और नीला घन) लेता है। वह प्लेटों की ओर दौड़ता है, रंगों को नाम देता है और वस्तुओं को संबंधित रंग की प्लेटों में रखता है: लाल प्लेट में लाल गेंद, नीले रंग में नीली गेंद। फिर दूसरा खिलाड़ी चलता है, और इसी तरह। विजेता वह है जो सही ढंग से और जल्दी से रंगों को नाम देता है और वस्तुओं को फैलाता है। आइटम को समूह के दूसरी तरफ स्थानांतरित कर दिया जाता है और खेल दोहराया जाता है।
उलझन : बच्चे वयस्कों के निर्देशानुसार वस्तुओं को लेते हैं।
खेल विकल्प: बच्चे एक ही रंग की वस्तुएं लेते हैं और उन्हें एक प्लेट में ले जाते हैं (एक बच्चा - सभी नीली वस्तुएं, दूसरी - पीली, आदि)
"स्पोर्ट्सवियर के फैशन डिजाइनर" 4-7 साल पुराना
लक्ष्य: बच्चों में खेलकूद के प्रति रुचि पैदा करना। बच्चों को खेलकूद, खेलकूद और खेल उपकरण से परिचित कराना जारी रखें। बच्चों के क्षितिज, कल्पना का विस्तार करें।
सामग्री: गुड़िया की समतल छवियां - एक लड़का और एक लड़की, कागज की खाली चादरें, पेंसिल, लगा-टिप पेन, कैंची, खेलों में लोगों को चित्रित करने वाले चित्र।नियम: एक लड़की और एक लड़के के कट-आउट आंकड़ों पर बच्चों को खेलों के डिजाइनर संग्रह बनाने के लिए आमंत्रित करें। यह खेल दृढ़ता, कल्पना के विकास, लेखन के लिए हाथ तैयार करने, विभिन्न खेलों में रुचि के विकास को बढ़ावा देता है।
"एक एथलीट को क्या चाहिए" 4-7 साल पुराना।
लक्ष्य: बच्चों में शारीरिक संस्कृति और खेलकूद के प्रति रुचि पैदा करना। बच्चों को विभिन्न खेलों से परिचित कराएं। सोच, ध्यान, स्मृति, तर्क विकसित करें।
सामग्री : 12 खेलों में 36 कार्ड (घुड़सवारी, क्रॉस-कंट्री स्कीइंग, दौड़ना, हॉकी, गोल्फ, शतरंज, टेनिस, जिमनास्टिक, बास्केटबॉल, वाटर पोलो, पर्वतारोहण, साइकिल चलाना)।
नियम: 2 - 4 लोग खेल में भाग लेते हैं। सभी कार्ड टेबल के बीच में रखे गए हैं। प्रस्तुतकर्ता एथलीट की छवि वाला कोई भी कार्ड दिखाता है (उदाहरण के लिए, एक हॉकी खिलाड़ी)। खिलाड़ियों को अनुमान लगाना चाहिए कि यह एथलीट किस तरह के खेल में शामिल है, और खेल उपकरण के साथ दो कार्ड उठाएं। तो, एक हॉकी खिलाड़ी के लिए यह एक पक और स्केट्स के साथ एक छड़ी होगी। जो खिलाड़ी सबसे पहले आवश्यक कार्ड ढूंढते हैं, उन्हें लीडर के कार्ड से जोड़ देते हैं। यदि ताले मेल खाते हैं, तो चुनाव सही ढंग से किया जाता है और खिलाड़ी अपने लिए कार्ड लेते हैं। प्रस्तुतकर्ता तब नया एथलीट कार्ड आदि दिखाता है। सबसे अधिक कार्ड वाला खिलाड़ी जीतता है।
जटिलता: प्रस्तुतकर्ता कार्ड नहीं दिखाता है, लेकिन केवल इसका वर्णन करता है। और जब सभी कार्ड मिल जाते हैं, तो खिलाड़ी लीडर के कार्ड से जोड़कर खुद को परख सकते हैं।
खेल विकल्प: "किसकी बातें?" - प्रस्तुतकर्ता किसी वस्तु की तस्वीर के साथ एक कार्ड दिखाता है। उदाहरण के लिए, एक गेंद। खिलाड़ियों को यह अनुमान लगाना चाहिए कि यह आइटम किसका है और बास्केटबॉल खिलाड़ी की तस्वीर वाला कार्ड ढूंढें। जो सबसे पहले आवश्यक कार्ड ढूंढता है, वह इसे अपने लिए लेता है। खिलाड़ी फिर दूसरे रिंग कार्ड की तलाश करते हैं। जो कोई इसे पहले ढूंढता है वह अपने लिए कार्ड भी लेता है। संक्षेप में, किसी व्यक्ति की तस्वीर वाले कार्ड के लिए दो अंक दिए जाते हैं, चीजें - एक। सबसे अधिक अंक वाला खिलाड़ी जीतता है।
"क्या आप एक एथलीट बनना चाहेंगे और क्यों?" (वर्ड प्ले) ४-७ साल पुराना।
लक्ष्य: बच्चों में खेलकूद के प्रति रुचि पैदा करना। बच्चों को पूछे गए प्रश्न का उत्तर देना सिखाएं, भाषण की सही व्याकरणिक संरचना के कौशल विकसित करें, सुसंगत भाषण विकसित करें।
नियम: यह एक खेल है, जिसकी उपदेशात्मक सामग्री यह है कि बच्चों के लिए एक कार्य निर्धारित किया जाता है और एक ऐसी स्थिति बनाई जाती है जिसके लिए बाद की कार्रवाई को समझने की आवश्यकता होती है। "क्या आप एक एथलीट बनना चाहेंगे और क्यों?", "क्या होगा? .."।
"एक जगह खोजें" 4-7 साल पुराना।
लक्ष्य: शारीरिक शिक्षा और खेल में बच्चों की रुचि पैदा करना; एक योजनाबद्ध छवि के अनुसार निर्माण और पुनर्व्यवस्था करना सिखाने के लिए, अंतरिक्ष में अभिविन्यास में व्यायाम करने के साथ-साथ स्वयं के संबंध में भी।
सामग्री: निर्माण प्रकारों के योजनाबद्ध प्रतिनिधित्व वाले कार्ड।
नियम: 4-8 लोग खेलते हैं। वाचनालय द्वारा चुने गए शिक्षक या बच्चों के नेता कार्ड दिखाते हैं। बच्चों को दिखाए गए निर्माण आरेखों के अनुसार लाइन में लगना चाहिए।जटिलता: कार्डों की संख्या बढ़ाएं, निर्माण विधियों को जटिल बनाएं (योजनाओं में रंगों का उपयोग करें: लड़कों के लिए नीला, लड़कियों के लिए लाल)।
"स्पोर्ट्स डोमिनोज़" 4-5 साल का।
लक्ष्य: शारीरिक शिक्षा और खेल में बच्चों की रुचि पैदा करना; बच्चों को खेल को पहचानना और नाम देना सिखाएं; स्मृति, तर्क, सोच विकसित करें।
सामग्री: खेल की छवि के साथ ताश खेलना (24 पीसी।) (प्रत्येक कार्ड पर दो चित्र)।
नियम: 2 - 6 लोगों द्वारा खेला गया। सबसे पहले, कार्डों को टेबल पर नीचे की ओर रखा जाता है। प्रत्येक खिलाड़ी अपने लिए कोई भी कार्ड चुनता है ताकि सभी का बराबर हिस्सा हो। जिस खिलाड़ी के पास दोहरे चित्र वाला कार्ड होता है वह पहले जाता है। वह कार्ड को टेबल के बीच में रखता है। यदि कई खिलाड़ियों के पास दोहरी तस्वीर वाला कार्ड है, तो पहले खिलाड़ी को काउंटिंग-आउट द्वारा चुना जाता है। फिर खिलाड़ी बारी-बारी से आगे बढ़ते हैं, पहले कार्ड के दाईं और बाईं ओर कार्ड रखते हुए, दूसरे की एक ही तस्वीर को एक कार्ड की तस्वीर से जोड़ते हैं। यदि खिलाड़ी (जिसकी चाल) के पास वांछित चित्र वाला कार्ड नहीं है, तो वह चाल को छोड़ देता है। विजेता वह है जिसके पास कोई कार्ड नहीं बचा है (या उनमें से कम से कम)।
"एक एथलीट का नाम बताएं"(गेंद के साथ)।
लक्ष्य: खेल और एथलीटों के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करें। बच्चों के भाषण का विकास करें।
शिक्षक बारी-बारी से, बच्चों को गेंद फेंकते हुए, वाक्यांश जारी रखने के लिए कहता है:
फुटबॉल ... एक फुटबॉलर द्वारा खेला जाता है।
जिम्नास्टिक है ... एक जिम्नास्ट।
बैथलॉन है ... एक बायैथलीट।
बास्केटबॉल ... एक बास्केटबॉल खिलाड़ी द्वारा खेला जाता है।
टेनिस ... एक टेनिस खिलाड़ी द्वारा खेला जाता है।
गोल्फ़िंग ... गोल्फ़र
वॉलीबॉल ... वॉलीबॉल खिलाड़ी द्वारा खेला जाता है।
तैरना है ... तैराक।
बॉक्सिंग है ... एक बॉक्सर।
एथलेटिक्स ... एक एथलीट में लगा हुआ है।
शतरंज ... एक शतरंज खिलाड़ी द्वारा खेला जाता है।
बाड़ लगाने का अभ्यास किया जाता है ... तलवारबाज
हॉकी है ... एक हॉकी खिलाड़ी।
एक पहलवान कुश्ती में लगा हुआ है।
साइकिल चलाना है ... एक साइकिल चालक
प्रश्न-कार्य
1 - ओलंपिक खेलों में जाने के लिए आप किस परिवहन का उपयोग कर सकते हैं?
2 - पहेली का अनुमान लगाएं। यह घोड़ा जई नहीं खाता,
पैरों के बजाय - दो पहिए।
सवार होकर बैठो और सवारी करो
बस चलाना बेहतर है। (साइकिल)
3 - क्या साइकिल सर्दी या गर्मी का खेल है? खींचना।
4 - खेल "4 अतिरिक्त": फल - चाय - दलिया - नींबू पानी
केफिर - दूध - दही - पेप्सी-कोला
सेब - नाशपाती - बेर - आइसक्रीम
5 - अपने खुद के नृत्य के साथ आओ।
6 - चार्जिंग। ड्राइंग कार्य पूरा करें।
7 - पहेली का अनुमान लगाओ: मेरे पास दो घोड़े हैं, दो घोड़े हैं।
वे मुझे पानी पर ले जाते हैं।
और पानी कठिन है
एक पत्थर (स्केट्स) की तरह। क्या ग्रीष्मकालीन ओलंपिक में उनकी आवश्यकता है?
8 - उस खेल का नाम क्या है जिसमें एथलीट गेंद को प्रतिद्वंद्वी के गोल में लगाते हैं?
9 - गेंद की तरह 5 बार उछाल।
10 - गोल की रक्षा करने वाले एथलीट का क्या नाम है? (गोलकीपर)
11 - गर्मियों में आप कौन से खेल खेल सकते हैं?
12 - पहेली का अनुमान लगाएं। जब अप्रैल अपना टोल लेता है
और धाराएँ दौड़ती हैं, बजती हैं
मैं उस पर कूदता हूँ,
और वह - मेरे माध्यम से (रस्सी)। -
रस्सी की लंबाई मापें (इसे फर्श पर रखें और "बौने" के साथ चलें, कितने हैं?)
13 - डाइविंग के लिए आपको किन उपकरणों की आवश्यकता है? (स्विमसूट, स्विमिंग ट्रंक, मास्क, ब्रीदिंग ट्यूब)।
14 - ओलम्पिक ध्वज में कितने छल्ले होते हैं ? (5).
बधाई हो! आप एक विजेता हैं!
"भौतिक संस्कृति सूची" 3-5 वर्ष
लक्ष्य: शारीरिक शिक्षा और खेल में बच्चों की रुचि पैदा करना; बच्चों को शारीरिक शिक्षा के लिए उपकरणों को पहचानना और उनका उद्देश्य निर्धारित करना सिखाना; सोच, ध्यान, स्मृति, तर्क विकसित करें।
सामग्री: सेट में शारीरिक शिक्षा उपकरण (8 पीसी) की छवि वाले कार्ड और एक अलग क्रम में सभी शारीरिक शिक्षा उपकरणों की छवि वाले बड़े कार्ड शामिल हैं।
नियम: बच्चा उसी क्रम में बड़े कार्ड पर सुझाए गए पैटर्न के अनुसार कार्ड देता है। बच्चा चित्र एकत्र करने के बाद, उसे उस सूची का नाम देना चाहिए जो उस पर दर्शाया गया है।
जटिलता: बताएं और दिखाएं कि इस इन्वेंट्री का उपयोग कैसे किया जा सकता है।
बहुरंगी व्यायाम "आंदोलन दिखाएं" 5-6 साल।
लक्ष्य: बच्चों में मोटर गतिविधि में रुचि पैदा करना; शारीरिक व्यायाम और बुनियादी प्रकार के आंदोलनों को करने की क्षमता को मजबूत करने और सुधारने के लिए।सामग्री: रंगीन किनारों वाला एक पासा (घन किनारे: लाल, नीला, पीला, हरा, सफेद और बहुरंगी)। गेम बोर्ड: गेम सेल चार रंगों में रंगीन होते हैं, प्रत्येक सेल एक आंदोलन अभ्यास का प्रतिनिधित्व करता है। खिलाड़ियों की संख्या से चिप्स।नियम: साहसिक खेल। 2 से 8 लोगों से खेलें। खिलाड़ी बारी-बारी से पासा फेंकते हैं और गिरे हुए रंग पर आगे बढ़ते हैं। सफेद रंग - एक चाल छोड़ें, बहु-रंगीन किनारा - आगे से कोई भी रंग चुनें (लेकिन आगे 4 से अधिक मायने नहीं रखता)। फिर खिलाड़ी अभ्यास करते हैं, जो उस चित्र में दिखाया गया है जिस पर उनकी चिप रुकी हुई थी। विजेता वह है जो पहले खेल के मैदान को पार करता है
"खेल कैमोमाइल" 5-6 साल का।
लक्ष्य: शारीरिक शिक्षा और खेल में बच्चों की रुचि पैदा करना; बच्चों को योजना के अनुसार आंदोलनों को पहचानना, नाम देना और उनका प्रदर्शन करना सिखाएं; कैमोमाइल को आंदोलन के प्रकार और इस्तेमाल किए गए उपकरणों के आधार पर इकट्ठा करें। ध्यान, तर्क, भाषण, बुद्धि विकसित करें।
सामग्री: 4 विभाजित डेज़ी: एक व्यक्ति और एक वस्तु और पंखुड़ियों के एक योजनाबद्ध प्रतिनिधित्व के साथ एक केंद्र (6 पीसी।) इस वस्तु के उपयोग की एक तस्वीर के साथ। व्यायाम के प्रकार: एक व्यक्ति गेंद से व्यायाम करता है; 2 या अधिक लोगों के लिए गेंद के साथ व्यायाम; घेरा व्यायाम; रस्सी व्यायाम.
नियम: विकल्प 1: बच्चा अपने दम पर कैमोमाइल इकट्ठा करता है।विकल्प 2: बच्चे आसवन के लिए कैमोमाइल इकट्ठा करते हैं।विकल्प 3: प्रत्येक बच्चे का एक केंद्र होता है, एक वयस्क गति के साथ एक पंखुड़ी दिखाता है, एक बच्चा जिसका संबंधित केंद्र एक आंदोलन करता है और यदि सही है, तो एक पंखुड़ी प्राप्त करता है। विजेता वह है, जो बिना किसी गलती के, पहले डेज़ी के साथ बेंच पर गेंद को इकट्ठा करता है, रस्सी (रस्सी, रेखा) पर कूदता है, टॉस करता है और गेंद को पकड़ता है।
"किसे चाहिए?" 5-6 साल की उम्र
लक्ष्य: शारीरिक शिक्षा और खेल में बच्चों की रुचि पैदा करना; बच्चों को खेल से परिचित कराना; बच्चों को एथलीटों और खेल सुविधाओं को पहचानना और नाम देना सिखाना, विश्लेषण और सामान्यीकरण करने की क्षमता विकसित करना; रचनात्मक सोच और कल्पना विकसित करें।
सामग्री: खेल सुविधाओं की छवि वाले कार्ड (11 पीसी।): हॉकी रिंक; टेनिस कोर्ट; फुटबॉल मैदान; बास्केटबॉल कोर्ट; रिंक; कूद क्षेत्र; वॉलीबॉल कोर्ट; जिम्नास्टिक मंच; ट्रेडमिल; स्विमिंग पूल; साइकल ट्रैक। खेल कार्ड (11 पीसी।)
नियम: विकल्प 1: एक खिलाड़ी स्वतंत्र रूप से एथलीटों को उपयुक्त खेल सुविधाओं में रखता है और उन्हें सही नाम देता है।जटिलता: आप इसे कुछ समय के लिए कर सकते हैं।
विकल्प 2: 2 या अधिक खिलाड़ी खेल रहे हैं। फैसिलिटेटर कार्ड्स को जोड़ियों में सॉर्ट करता है और उन्हें खिलाड़ियों के बीच समान रूप से विभाजित करता है। आदेश पर, खिलाड़ियों को एथलीटों को उपयुक्त खेल सुविधाओं के लिए व्यवस्थित करना चाहिए, जिसने सबसे तेज और सही ढंग से नामित जीत हासिल की।
"खेल स्मारक" 5-7 साल
लक्ष्य: बच्चों को विभिन्न खेलों से परिचित कराना जारी रखें। समेकित ज्ञान: सर्दी, गर्मी के खेल। भाषण, ध्यान, स्मृति, प्रतिक्रिया गति, तर्क को सक्रिय करने के लिए।
सामग्री: खेल को दर्शाने वाले युग्मित कार्ड।
नियम: 2-5 लोग खेलते हैं। मेज पर खेल को दर्शाने वाले कार्ड (चेहरे के नीचे) हैं। बच्चे बारी-बारी से 2 कार्ड पलटते हैं, वे नाम देते हैं कि किस खेल को दर्शाया गया है। यदि कार्ड के चित्र मेल खाते हैं, तो बच्चा उन्हें अपने लिए लेता है और दूसरी चाल चलता है। यदि कार्ड मेल नहीं खाते हैं, तो कार्डों को उल्टा कर दिया जाता है और चाल अगले खिलाड़ी के पास चली जाती है। विजेता वह है जिसके पास सबसे अधिक जोड़े कार्ड हैं। जटिलता: कार्ड की संख्या बढ़ाएँ, उस एथलीट का नाम कहें जो इस या उस खेल में शामिल है, आवश्यक उपकरण का नाम दें।
विभिन्न विषयों पर किया जा सकता है: खेल, उपकरण, खेल सुविधाएं, व्यायाम, स्वस्थ जीवन शैली, आदि
"स्पोर्ट्स क्यूब" 4-7 साल
लक्ष्य: शारीरिक शिक्षा में बच्चों की रुचि पैदा करना; एक योजनाबद्ध छवि के अनुसार आंदोलनों को करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, स्वयं के संबंध में अभिविन्यास में व्यायाम करने के लिए, रचनात्मकता को बढ़ावा देने के लिए। भाषण सक्रिय करें।सामग्री: शारीरिक व्यायाम (बच्चों से परिचित) को दर्शाने वाले हटाने योग्य कार्डों वाला एक घन।नियम: 1-6 लोग खेलते हैं। बच्चा अभ्यास की एक तस्वीर के साथ एक घन फेंकता है, गिराए गए आंदोलन और उसके कार्यान्वयन का नाम देता है। सभी खिलाड़ी आंदोलन को दोहराते हैं। क्यूब फिर अगले खिलाड़ी के पास जाता है।जटिलता: अधिक जटिल कार्यों के लिए व्यायाम कार्ड बदलें।
"ओलंपिक ध्वज" 5-7 साल पुराना।
लक्ष्य: शारीरिक शिक्षा और खेल में बच्चों की रुचि पैदा करना; बच्चों में ओलंपिक ध्वज के ज्ञान को सुदृढ़ करना; ध्यान, स्मृति और ठीक मोटर कौशल विकसित करना।
सामग्री: कट मोज़ेक और चित्र - ओलंपिक ध्वज का एक नमूना, एक स्टॉपवॉच।
नियम: बच्चों को ओलंपिक प्रतीक के बारे में बताया जाता है - ये पांच बहुरंगी छल्ले हैं, जो पृथ्वी के पांच महाद्वीपों, यानी हमारे ग्रह के सभी लोगों की दोस्ती का प्रतीक हैं। आखिरकार, जब ओलंपिक खेल शुरू हुए, तो युद्ध बंद हो गए और हर कोई शांतिपूर्ण खेलों में अपनी ताकत को माप सकता था। नीली अंगूठी यूरोप है, काला अफ्रीका है, लाल अमेरिका है, पीला एशिया है, हरा ऑस्ट्रेलिया है। जब इस प्रतीक को सफेद कपड़े पर चित्रित किया जाता है, तो इसे ओलंपिक ध्वज कहा जाता है। यह ओलंपिक खेलों के उद्घाटन के दौरान उठाया जाता है। बच्चे बारी-बारी से (या अपनी मर्जी से), एक चित्र - एक नमूने का उपयोग करते हुए, ओलंपिक ध्वज को इकट्ठा करते हैं और वह सब कुछ बताते हैं जो उन्हें इसके बारे में याद है।जटिलता: बच्चे स्मृति से झंडा इकट्ठा करते हैं।
विकल्प 1 "कौन जल्दी?" - बच्चे बारी-बारी से ओलंपिक ध्वज एकत्र करते हैं, और एक वयस्क स्टॉपवॉच का उपयोग करके समय गिनता है। जिसने कम से कम समय का उपयोग किया वह जीत गया।
"नाम और बताओ" 5-7 साल।
लक्ष्य: शारीरिक शिक्षा और खेल में बच्चों की रुचि पैदा करना; बच्चों को उन खेलों से परिचित कराना जिनमें गेंद का उपयोग किया जाता है; बच्चों का ध्यान, स्मृति और सामान्य दृष्टिकोण विकसित करना।
सामग्री: कार्ड 10 x 15 सेमी खेल का चित्रण: वॉलीबॉल, बास्केटबॉल, हैंडबॉल, फुटबॉल, वाटर पोलो, घुड़सवारी पोलो, रग्बी, बेसबॉल, टेनिस, टेबल टेनिस, बॉल हॉकी, गोल्फ, बॉलिंग, बिलियर्ड्स, लयबद्ध जिमनास्टिक, शॉट पुट ...प्रारंभिक काम:बच्चों को उन खेलों के नाम बताने के लिए कहा जाता है जिनमें गेंद का उपयोग किया जाता है। टीम, जोड़ी और व्यक्तिगत खेल, सर्दी और गर्मी हैं। वे विभिन्न आकार, आकार और वजन की गेंदों का उपयोग करते हैं। केवल एक गेंद या अन्य उपकरण का उपयोग किया जा सकता है। उदाहरण के लिए, एक गोल, एक अंगूठी, एक हॉकी स्टिक, एक रैकेट, एक बल्ला, स्किटल्स, घोड़े, एक पूल, एक नेट (वॉलीबॉल, टेबल टेनिस) और बहुत कुछ। टीम गेम्स में, दो टीमें होती हैं जो एक दूसरे के साथ प्रतिस्पर्धा करती हैं। उदाहरण के लिए, बास्केटबॉल, फुटबॉल, वॉलीबॉल, हैंडबॉल, पानी और घुड़सवारी पोलो, रग्बी, बॉल हॉकी, बेसबॉल। व्यक्तिगत - एथलीट एक-एक करके लड़ते हैं। उदाहरण के लिए, लयबद्ध जिम्नास्टिक, शॉट पुट में गेंद के साथ प्रदर्शन करना। जोड़ी: गोल्फ, टेनिस, टेबल टेनिस, बिलियर्ड्स। प्रत्येक खेल के अपने नियम होते हैं, अपना स्तर होता है। कुछ सिर्फ मनोरंजन के लिए खेले जाते हैं, अन्य ओलंपिक खेलों में भी।
नियम: नीचे चित्रों के साथ कार्ड टेबल के बीच में रखे गए हैं। बच्चे उनमें से किसी एक को चुनते हैं और बारी-बारी से वह सब कुछ बताते हैं जो वे इस खेल के बारे में जानते हैं। फिर अन्य बच्चों को कुछ जोड़ने की अनुमति दी जाती है। विजेता वह है जिसने अपने खेल के बारे में पूरी तरह से बात की।जटिलता: बच्चों को दिए गए खेल की विशेषताओं को दिखाने (नकल) करने की पेशकश की जाती है। खेल के लिए आवश्यक उपकरण खींचिए। साथ आएं नया प्रकारखेल, इसे नाम दें।
"चित्रों द्वारा चार्ज करना" 5-6 वर्ष।
लक्ष्य: शारीरिक शिक्षा और खेल में बच्चों की रुचि पैदा करना; छवि के आधार पर बच्चों को स्वतंत्र रूप से सामान्य विकासात्मक अभ्यास करने के लिए सिखाने के लिए।सामग्री: सामान्य विकासात्मक अभ्यासों को दर्शाने वाले कार्ड, जो सुबह जिमनास्टिक परिसर में रखे जाते हैं।
नियम: यह खेल बच्चों के समूह के साथ सबसे अच्छा किया जाता है। खिलाड़ियों के सामने सामान्य विकासात्मक अभ्यासों को दर्शाने वाले गिने हुए कार्ड हैं। पहला खिलाड़ी नंबर 1 वाला कार्ड चुनता है, छवि को ध्यान से देखता है और 1-2 (1-4) की गिनती के लिए अभ्यास करता है। फिर दूसरा खिलाड़ी नंबर 2 वाला कार्ड चुनता है, और इसी तरह। (एक व्यायाम के दोहराव की संख्या एक वयस्क द्वारा नियंत्रित की जाती है)
"अधिक आंदोलन" 5-7 साल।
लक्ष्य: बच्चों में मोटर गतिविधि में रुचि पैदा करना; मुख्य प्रकार के आंदोलनों और उनके नामों के प्रदर्शन के तरीकों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना।
सामग्री: 5 कार्ड, जिनमें से प्रत्येक एक प्रकार की गति (चलना, दौड़ना, कूदना, फेंकना, चढ़ना) को दर्शाता है। विभिन्न प्रकार के शारीरिक प्रशिक्षण उपकरण और उपकरण जो आपको विभिन्न प्रकार के आंदोलनों को करने में मदद करेंगे।
नियम: खिलाड़ियों को दो या दो से अधिक टीमों में बांटा गया है। पहली टीम का खिलाड़ी एक कार्ड खींचता है, और खेल कार्ड पर दिखाए गए आंदोलन से शुरू होता है। उदाहरण के लिए, यदि कार्ड चलने को दर्शाता है, तो पहली टीम के खिलाड़ी इस बात पर सहमत होते हैं कि वे किस प्रकार का चलना दिखाएंगे और इस प्रकार का प्रदर्शन करेंगे, और अन्य टीमों के खिलाड़ियों को यह निर्धारित करना होगा कि इस आंदोलन को क्या कहा जाता है। फिर दूसरा आदेश अगले प्रकार के चलने का प्रदर्शन करता है, और इसी तरह। खेल तब तक जारी रहता है जब तक सभी प्रकार और चलने के तरीकों को नाम और दिखाया नहीं जाता है। दूसरी टीम फिर एक अलग चाल के साथ अगला कार्ड निकालती है और खेल जारी रहता है। प्रत्येक सही ढंग से दिखाए गए, सही ढंग से नामित आंदोलन के लिए, टीम को एक बिंदु प्राप्त होता है; आंदोलन दिखाने में विफल रहने वाली टीम एक अंक खो देती है। खेल के अंत में, अंकों की गणना की जाती है और विजेता टीम का पता चलता है।
"गेमिंग लैपटॉप" 4-7 साल पुराना।
लक्ष्य: शारीरिक शिक्षा और खेल में बच्चों की रुचि पैदा करना; खेल उपकरण से परिचित होना; विकसित करना तार्किक साेच, दृश्य ध्यान, सुसंगत भाषण, स्मृति।सामग्री: खेल उपकरण और "गेम लैपटॉप" की छवि वाले कार्ड। गेमिंग लैपटॉप: हिंग वाले ढक्कन के साथ कार्डबोर्ड बॉक्स। कवर पर - खेल उपकरण की छवि के साथ बदली जाने योग्य कार्ड के लिए एक पारदर्शी जेब स्क्रीन से जुड़ी हुई है। पिंग-पोंग गेंदों के लिए छेद बॉक्स के क्षैतिज भाग में बनाए जाते हैं - यह "कीबोर्ड" है। छेदों में गेंदें स्वतंत्र रूप से घूमती हैं। प्रत्येक गेंद पर, वस्तु की विशेषता का पदनाम: शीर्ष पंक्ति रंग है, नीचे की पंक्ति आकार है। एक पंक्ति और पंक्तियों में गेंदों की संख्या स्वयं अधिक हो सकती है। संभावित पंक्ति विकल्प: रंग, आकार, प्रदर्शित उपकरणों की संख्या, किस तरह का खेल (गर्मी, सर्दी, टीम, एकल, विजेता का निर्धारण)।
नियम: बच्चों को खेल उपकरण के बारे में बात करने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है। बच्चा "कीबोर्ड बटन" पर दर्शाए गए प्रतीकों का उपयोग करके अपनी कहानी लिखता है। एक उदाहरण कहानी: चित्र दिखाता है ..., ... रंग, मात्रा में ..., आकार में जैसा दिखता है ... यह ... (खेल की तरह) के लिए एक सूची है। यह एक (सर्दी, गर्मी) खेल है, (एकल, टीम) खेल, विजेता का निर्धारण ... (अंक, समय, दूरी) द्वारा किया जाता है।
"खेल खेलों के विवरण का अनुमान लगाएं" (शब्द खेल) 6-7 वर्ष पुराना।
लक्ष्य: शारीरिक शिक्षा और खेल में बच्चों की रुचि पैदा करना; खेल खेल के ज्ञान को मजबूत करें।नियम: बच्चों को आंशिक रूप से किसी भी खेल के खेल के संचालन के नियम बताए जाते हैं, बच्चे को विवरण से अनुमान लगाना चाहिए कि किस खेल पर चर्चा की जा रही है। उदाहरण के लिए, "इस खेल को संचालित करने के लिए, आपको घास के साथ बोया गया एक खेत चाहिए, अगर बच्चों को यह मुश्किल लगता है, तो हम विवरण हाँ जारी रखते हैं जब तक कि वे सही उत्तर न कहें, पर विपरीत दिशाएंमैदान एक गेट, आदि स्थापित किया गया है।" (फुटबॉल)। विजेता वह है जो तेजी से सही उत्तर देता है। आप न केवल खेलकूद खेलों का, बल्कि किसी अन्य खेल का भी विवरण दे सकते हैं।
"पिरामिड को इकट्ठा करो" 5-7 साल।
लक्ष्य: शारीरिक शिक्षा, खेलकूद में बच्चों की रुचि पैदा करना; बच्चों को समझाएं कि खेल में सफलता क्या होती है।सामग्री: पिरामिड को 6 क्षैतिज पट्टियों में काटा गया। प्रत्येक पट्टी को कई टुकड़ों में काटा जाता है। ये भाग दैनिक आहार (पंक्ति 1), आहार (पंक्ति 2), शारीरिक शिक्षा (पंक्ति 3), टहलने के लिए स्वतंत्र रूप से एक बच्चे के प्रशिक्षण (पंक्ति 4), प्रशिक्षण में एथलीट (पंक्ति 5), एक कुरसी (शीर्ष) की छवियां दिखाते हैं).
नियम: बच्चों को पिरामिड को मोड़ने और उच्च उपलब्धियों का मार्ग देखने के लिए आमंत्रित करें, जो दैनिक दिनचर्या को पूरा करने के साथ शुरू होता है, उचित पोषण, कसरत। खेल जीतने के लिए यह सबसे महत्वपूर्ण है।
रिले दौड़ 6-7 साल पुरानी।
लक्ष्य : शारीरिक शिक्षा में बच्चों की रुचि बनाए रखना; खेलों को व्यवस्थित करने की क्षमता विकसित करना, प्रस्तुतकर्ता की भूमिका का उपयोग करना; सोच, ध्यान, स्मृति, तर्क, भाषण विकसित करें। पालक पहल। खेल में सरलता विकसित करें, कार्य को स्वतंत्र रूप से हल करने की क्षमता।
सामग्री: खेल के मैदान (3 पीसी।), विभिन्न रिले दौड़ की छवि के साथ नौ कोशिकाओं में लाइनों द्वारा विभाजित; समान रिले दौड़ (27 पीसी।) के चित्रों के साथ छोटे कार्ड।
नियम: खिलाड़ियों की संख्या: 1 या 3.
विकल्प 1: एक खिलाड़ी स्वतंत्र रूप से समान रिले के चित्र के साथ छोटे कार्ड चुनता है और देता है, बताता है कि रिले कैसा चल रहा है।जटिलता: आप इसे कुछ समय के लिए कर सकते हैं।
विकल्प 2: 3 खिलाड़ी खेलते हैं। प्रस्तुतकर्ता बच्चों को एक खेल का मैदान वितरित करता है, फिर रिले दौड़ के चित्रों के साथ छोटे कार्ड दिखाता है और बच्चे, जो सबसे पहले सही ढंग से जानते थे, अपने मैदान पर लेट गए, जो जल्दी से अपने मैदान पर सभी कार्ड एकत्र करता है और रिले जीत की सही व्याख्या करता है। रिले तब एक शारीरिक शिक्षा पाठ में किया जा सकता है।
"एक बैटन के साथ आओ" 6-7 साल का।
लक्ष्य: शारीरिक शिक्षा में रुचि बनाए रखें; खेलों को व्यवस्थित करने की क्षमता विकसित करना, प्रस्तुतकर्ता की भूमिका का उपयोग करना; सोच, ध्यान, स्मृति, तर्क, भाषण विकसित करें। पहल, रचनात्मकता, कल्पना को बढ़ावा देना। खेल में सरलता विकसित करें, कार्य को स्वतंत्र रूप से हल करने की क्षमता।
सामग्री: रिले के विभिन्न चरणों को दर्शाने वाले कार्ड: "स्टार्ट" (8 पीसी।), "टास्क कंप्लीशन" (वहां) (17 पीसी।), "लैंडमार्क" (8 पीसी।), "टास्क कंप्लीशन" (बैक) (12 पीसी।) ).).
नियम: खिलाड़ियों की संख्या 1 से 8 तक है।
विकल्प 1: एक खिलाड़ी स्वतंत्र रूप से सोचता है और ताश के पत्तों से रिले दौड़ देता है, बताता है कि वे कैसे पास हुए हैं।
विकल्प 2: कई खिलाड़ी खेलते हैं, बच्चे स्वतंत्र रूप से ताश के पत्तों से रिले दौड़ का आविष्कार और लेआउट करते हैं, बताते हैं कि उन्हें कैसे पारित किया जाता है। प्राप्त रिले दौड़ को तब शारीरिक प्रशिक्षण पाठ में करने का प्रयास किया जा सकता है।
"शरबॉल" 5-7 साल का।
लक्ष्य: बच्चों में मोटर गतिविधि में रुचि पैदा करना; विशेष रूप से निर्मित परिस्थितियों में नेविगेट करने की क्षमता विकसित करना।
सामग्री: नीचे छेद वाला एक बॉक्स। नीचे, छिद्रों के लिए, जाल जुड़े हुए हैं। प्रत्येक छेद का अपना संख्यात्मक मान होता है - अंक। पिंग पॉन्ग गेंद.
नियम: विकल्प 1.खिलाड़ी ढक्कन को छेद की ओर झुकाकर गेंद का नेतृत्व करता है। प्रत्येक हिट के लिए, खिलाड़ी को अंक मिलते हैं, जो छेद के संख्यात्मक मान को निर्धारित करते हैं।
विकल्प 2। आप गणितीय उदाहरणों के साथ कार्ड का उपयोग कर सकते हैं। खिलाड़ी को उदाहरण गिनना चाहिए, और फिर गेंद को संबंधित संख्यात्मक मान के साथ छेद में लाना चाहिए।
विकल्प 3. खेल विभिन्न खेलों की छवियों वाले कार्ड का उपयोग करता है, पर पीछे की ओरकार्डों पर छिद्रों की संख्या लिखी जाती है। खिलाड़ी के सामने कई खेल कार्ड रखे जाते हैं। सूत्रधार इन खेलों में से एक को उसका नाम बताए बिना परिभाषित करता है। खिलाड़ी को खेल के नाम का अनुमान लगाना चाहिए। यदि उसने सही अनुमान लगाया है, तो वह कार्ड लेता है, संख्या पदनाम को देखता है, और उसी संख्या के साथ गेंद को छेद में चलाने की कोशिश करता है। खेल को व्यक्तिगत खिलाड़ियों या टीमों के बीच एक प्रतियोगिता के रूप में खेला जा सकता है। प्रत्येक सही उत्तर के लिए, खिलाड़ी (टीम) को 1 अंक मिलता है, और यदि खिलाड़ी वांछित छेद को गेंद से मारता है, तो उसे एक अतिरिक्त अंक मिलता है।
"स्टेडियम में" 6-7 साल पुराना।
लक्ष्य : बच्चों की शारीरिक शिक्षा और खेलकूद में रुचि पैदा करना; एथलेटिक्स के बच्चों के ज्ञान को दोहराना और सुदृढ़ करना।
सामग्री: खेल का मैदान (छवि एथलीटों के साथ एक एथलेटिक्स स्टेडियम है), खिलाड़ियों की संख्या से पासा, चिप्स।
नियम: खिलाड़ियों की संख्या: 2-4 लोग। खिलाड़ी बारी-बारी से पासे को घुमाते हैं और जितने पासा दिखाई देते हैं, उतने ही आगे बढ़ते हैं। खिलाड़ियों का कार्य "फिनिश" तक पहुंचना है। जो जीतता है, वह पहले करता है। एक बार नीले बिंदु के साथ वृत्त पर, खिलाड़ी को खेल का वर्णन और नाम देना चाहिए। हमें बताएं कि आपको किस तरह के खेल उपकरण चाहिए। यदि खिलाड़ी सही उत्तर नहीं दे पाता है, तो वह अगली चाल को छोड़ देता है।
"लाइट द ओलंपिक फ्लेम" 6-7 साल पुराना।
लक्ष्य : बच्चों की शारीरिक शिक्षा और खेलकूद में रुचि पैदा करना; संख्याओं के साथ व्यावहारिक क्रियाओं की कोडिंग; बच्चों को ओलंपिक आंदोलन से परिचित कराएं।
सामग्री: खेल का मैदान, ओलंपिक लौ की सीढ़ी के रूप में प्रस्तुत किया गया। चिप्स, चार चेहरों वाला एक कताई शीर्ष (संख्या 1, संख्या 2, लाल, काला)। प्रारंभिक कार्य: बच्चों के साथ पूर्वजों के बारे में बातचीत करना ओलिंपिक खेलों .
नियमों : खेल में 2 एथलीट शामिल हैं। वे बारी-बारी से ऊपर की ओर घूमते हैं। पतन १ का अर्थ है एक पायदान ऊपर जाना; नतीजा २ - दो सीढ़ियाँ चढ़ना; लाल किनारे से गिरना - तीन कदम ऊपर जाना, काले रंग से गिरना - दो कदम नीचे जाना (एथलीट ने मशाल गिरा दी या ठोकर खाई)। सबसे पहले, एथलीट मुख्य मंच पर बैठते हैं और शीर्ष को बारी-बारी से घुमाते हैं। यदि एथलीट लॉन्च पैड पर खड़ा था और उसे एक काली रेखा मिलती है, तो वह अपनी जगह पर बना रहता है। मुख्य क्षेत्र से पहले मनोरंजन क्षेत्र की ओर जाने वाली छह सीढ़ियाँ हैं, पहले मनोरंजन क्षेत्र से दूसरे मनोरंजन क्षेत्र तक 23 और सीढ़ियाँ; दूसरे विश्राम क्षेत्र से ओलंपिक लौ के कटोरे तक, आपको 16 अंक हासिल करने होंगे। जब कोई एथलीट ओलंपिक लौ का कटोरा लेकर साइट पर पहुंचता है। फिर उसे ओलंपिक की लौ जलाने के लिए चार और अंक हासिल करने होंगे। विजेता वह है जो सबसे पहले ओलंपिक की लौ जलाता है।
जटिलता: प्रत्येक स्टॉप पर आप प्रश्न पूछ सकते हैं। 1. अपने पसंदीदा खेलों का नाम बताइए। 2. प्रथम ओलंपिक खेल कहाँ आयोजित किए गए थे? (ग्रीस में ओलंपिया में) 3. एकमात्र प्रकार की प्रतियोगिता का नाम क्या था? (दौड़ना) 4. कौन से खेल जोड़े गए हैं? (कुश्ती, मुक्केबाजी, रथ दौड़, लंबी कूद, भाला फेंक और चक्का फेंकना)। 5. विजेताओं को क्या दिया गया? (सुनहरे चाकू से पेड़ से कटी हुई जैतून की शाखाओं की माला)। प्रत्येक सही उत्तर के लिए, खिलाड़ी को नीचे न जाने का अधिकार मिलता है। अगर यह काला हो जाता है।
"लगता है कि आपने क्या सोचा है" 6-7 साल का।
लक्ष्य: शारीरिक शिक्षा और खेल में बच्चों की रुचि पैदा करना; बच्चों को विभिन्न खेलों, खेल उपकरणों से परिचित कराना जारी रखें। भाषण, ध्यान, स्मृति, प्रतिक्रिया गति, तर्क को सक्रिय करने के लिए। मोटर रचनात्मकता को बढ़ावा देना।
सामग्री: खेल का मैदान, 16 कोशिकाओं (प्रत्येक पंक्ति में 4) में विभाजित। प्रत्येक सेल में खेल उपकरण की एक तस्वीर होती है.
नियम: 1-4 लोग खेलते हैं। प्रस्तुतकर्ता खेल के मैदान पर चित्रित किसी भी खेल उपकरण के बारे में सोचता है (उदाहरण: इस वस्तु के दाईं ओर पिन हैं, बाईं ओर एक स्कूटर है, नीचे एक गेंद है)। खिलाड़ी कार्ड को देखते हैं और वस्तु का अनुमान लगाते हैं। जिसने इसका अनुमान लगाया उसे इस वस्तु का नाम बताना चाहिए, यह बताएं कि इसका उपयोग किस प्रकार के खेल में किया जाता है।जटिलता: विकल्प १- बच्चे को नेता बनाएं 24.
विकल्प 2 - वस्तु का अनुमान लगाने के बाद, इसे संख्या 2 और 5 के साथ सूची कहा जाना चाहिए (उदाहरण के लिए: 2 गेंदें, 5 गेंदें)
विकल्प 3 - खेल के अंत में, बच्चे मौजूदा खेल उपकरण लेते हैं और उसके साथ चाल दिखाते हैं।
"दोहराना!" (वर्ड प्ले) ५-७ साल.
लक्ष्य : बच्चों की शारीरिक शिक्षा और खेलकूद में रुचि पैदा करना; बच्चों के ज्ञान को सुदृढ़ करें विभिन्न प्रकारखेल; स्मृति, बुद्धि, ध्यान विकसित करें.
नियम: बच्चे एक मंडली में बैठते हैं और पहला व्यक्ति तैराकी जैसे खेल का आह्वान करता है। अगला दोहराता है: "तैराकी" और दूसरे खेल का नाम जोड़ता है, उदाहरण के लिए, "जिमनास्टिक"। तीसरा खिलाड़ी दोहराता है: "तैराकी", "जिमनास्टिक" और अपना खेल जोड़ता है। और इसलिए हर अगला खिलाड़ी। यदि कोई खेल के नाम दोहराने में विफल रहता है या उनके आदेश को भ्रमित करता है (इस पर शिक्षक द्वारा निगरानी की जाती है), तो वह खेल से बाहर हो जाता है। खेलों की सूची बढ़ रही है। इसे याद रखना कठिन और कठिन है। एक के बाद एक, लोग खेल से बाहर हो जाते हैं। विजेता वह है जिसके पास सबसे अच्छी याददाश्त है।
"हम एथलीट हैं" 5-7 साल के।
लक्ष्य: शारीरिक शिक्षा और खेल में बच्चों की रुचि पैदा करना; बच्चों में स्थिर संतुलन विकसित करना; खेल के ज्ञान को मजबूत करने के लिए; बच्चों में रचनात्मक कल्पना और मोटर अनुभव के निर्माण में योगदान दें।
प्रारंभिक काम:बच्चों के साथ खेल दोहराएं.
नियम: संकेत पर: "एथलीट, दौड़ो मार्च!" बच्चे पूरे हॉल में बिखरे हुए हैं। संकेत पर: "एक, दो, तीन, एथलीट, फ्रीज!" - हर कोई एक मुद्रा में रुकता है और जम जाता है जिससे यह निर्धारित करना संभव हो जाता है कि एथलीट किस तरह के खेल में लगा हुआ है। एक वयस्क (या एक प्रस्तुतकर्ता) जल्दी से हॉल के माध्यम से चलता है, और बच्चे उस एथलीट का नाम लेते हैं जिसे उन्होंने चित्रित किया था। खेल को दोहराते समय, बच्चे एक और एथलीट खेलते हैं।
जटिलता: पहले खेल का नाम बताइए, और फिर उस खिलाड़ी का नाम बताइए जो इसका अभ्यास करता है। उदाहरण के लिए, ऊंची कूद एक जम्पर है, वॉलीबॉल एक वॉलीबॉल खिलाड़ी है।
"जल्दी जवाब दो" 5-7 साल पुराना।
लक्ष्य : बच्चों की शारीरिक शिक्षा और खेलकूद में रुचि पैदा करना; बच्चों को दो हाथों से पकड़ने की क्षमता को मजबूत करने और सुधारने के लिए, इसे अपने आप को दबाए बिना; एक सामान्य दृष्टिकोण, स्मृति, शीघ्रता और सोच का लचीलापन विकसित करना; बच्चों में खेल के ज्ञान की जाँच करें।
सामग्री: गेंद।
नियम: बच्चों को अर्धवृत्त में बनाया गया है। हाथों में गेंद लेकर चालक बीच में है। वह बारी-बारी से प्रत्येक बच्चे की ओर गेंद फेंकता है। बच्चा गेंद को पकड़ता है, खेल को नाम देता है और गेंद को चालक को फेंकता है। यदि खिलाड़ी खेल का नाम नहीं बता पाता है, तो वह एक कदम पीछे हट जाता है या खेल से बाहर हो जाता है।प्रश्नों के विकल्प:- किसी भी खेल का नाम बताइए। - नाम शीतकालीन (ओलंपिक) खेल। - ग्रीष्मकालीन (ओलंपिक) खेलों के नाम बताइए। - खेल खेलने वाली टीम का नाम। - उन खेलों के नाम बताइए जिनमें गेंद जैसी वस्तु का उपयोग किया जाता है।
"बच्चों के लिए फुटबॉल" 3-7 साल का।
लक्ष्य : शरीर की श्वसन प्रणाली का विकास करना; बच्चों को सही तरीके से सांस लेना सिखाएं: नाक से सांस लें, मुंह से सांस छोड़ें।
सामग्री: खेल के लिए मैदान - चॉकलेट का एक डिब्बा, कार्डबोर्ड से बना एक गेट 10 x 10, दही का ढक्कन या "किंडर सरप्राइज" से। मैदान के केंद्र में एक वृत्त खींचा जाता है, केंद्र में एक टोपी.
नियम: इस खेल में एक या दो बच्चे भाग ले सकते हैं। बदले में, बच्चे अपने मुंह से हवा छोड़ते हुए, ढक्कन को खेत के केंद्र से विपरीत गेट में उड़ाते हैं। इस खेल में जटिलता ढक्कन को स्थापित करना है विभिन्न बिंदुखेल का मैदान
5-7 साल के बच्चों के लिए डिडक्टिक गेम्स "विंटर स्पोर्ट्स"
सामग्री विवरण:मैं आपको बड़े बच्चों के लिए उपदेशात्मक खेल प्रदान करता हूँ विद्यालय युग"शीतकालीन खेल" विषय पर। मुख्य लक्ष्य: ओलंपिक खेलों और शीतकालीन खेलों के बारे में प्रारंभिक विचारों के गठन के लिए स्थितियां बनाना। यह सामग्री वरिष्ठ और के शिक्षकों के लिए उपयोगी होगी तैयारी समूहऔर न केवल अधिक सार्थक बनाने में मदद करेगा शैक्षिक प्रक्रियालेकिन अवकाश भी।
पुराने प्रीस्कूलरों को शीतकालीन खेलों से परिचित कराने के लिए डिडक्टिक गेम्स
लक्ष्य:शारीरिक शिक्षा और खेल में रुचि का गठन।कार्य:
ओलंपिक खेलों और शीतकालीन खेलों की प्रारंभिक समझ तैयार करें।
संज्ञानात्मक गतिविधि और जिज्ञासा विकसित करें
व्यायाम करने के लिए प्रेरणा बढ़ाएं।
2014 में, हमारे देश ने XXII ओलंपिक के एक उज्ज्वल और बड़े पैमाने पर आयोजन की मेजबानी की सर्दी के खेल... पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में, हमने इन खेलों के लिए समर्पित "एक साथ हम जीतेंगे!" परियोजना को लागू किया है। बच्चों को ओलंपिक खेलों और शीतकालीन खेलों से परिचित कराने के लिए मैंने कई उपदेशात्मक खेल बनाए। अन्य प्रकार के खेलों की तुलना में डिडक्टिक गेम्स में अभिलक्षणिक विशेषता: वे ज्ञान और खेल और शारीरिक शिक्षा के स्रोत हैं। हमारे आईसीटी युग में ऐसे खेल बनाना मुश्किल नहीं है। हम चित्र डाउनलोड करते हैं, गेम बनाते हैं, उन्हें प्रिंट करते हैं और, ताकि वे लंबे समय तक सेवा कर सकें, हम उन्हें टुकड़े टुकड़े कर देते हैं।
और अब हर साल, जब जनवरी में विषयगत सप्ताह "विंटर स्पोर्ट्स" लागू किया जाता है, तो शिक्षक उन्हें अपने काम में इस्तेमाल करते हैं। निरंतर . में शैक्षणिक गतिविधियांओलंपिक खेलों और शीतकालीन खेलों के बारे में विचार बन रहे हैं। साथ ही बच्चों में नागरिक जुड़ाव और देशभक्ति की भावना पैदा हो रही है। आखिरकार, हमारे देश में सोची में XXII ओलंपिक शीतकालीन खेलों के रूप में इतने बड़े पैमाने पर आयोजन हुआ। यह विषय आपको देश में होने वाली घटनाओं में रुचि पैदा करने, इसकी उपलब्धियों में गर्व की भावना को बढ़ावा देने, अपने हमवतन एथलीटों के लिए सम्मान की अनुमति देता है।
बच्चे, हमारे देश के खेल जीवन, ओलंपिक खेलों, ओलंपिक में भाग लेने वाले एथलीटों के बारे में बहुत सी नई और दिलचस्प बातें सीखते हुए, इस निष्कर्ष पर पहुंचते हैं कि शारीरिक संस्कृति और खेल स्वास्थ्य के लिए बहुत ही रोचक और फायदेमंद हैं। उनमें खेल खेलने के लिए महान एथलीटों की तरह बनने की इच्छा है। अधिक बार, स्वतंत्र गतिविधियों में ओलंपिक खेलों, शीतकालीन खेलों के बारे में ज्ञान प्राप्त करने की इच्छा होती है।
लोट्टो "एक एथलीट से लैस"।
उद्देश्य: बच्चों को एथलीटों के लिए उपयुक्त उपकरण और उपकरण चुनना सिखाना।
लोट्टो "सोची-2014 के चित्रलेख"
उद्देश्य: बच्चों को खेल के नाम सिखाना और उपयुक्त चित्रलेखों का चयन करना।
खेल "एक चित्रलेख चुनें"।
उद्देश्य: ओलंपिक शीतकालीन खेलों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना।
संबंधित खेल के लिए एक चित्रलेख चुनना और उसे नाम देना आवश्यक है।
एक टुकड़ा खेल खोजें
उद्देश्य: वस्तुओं की तुलना करने, उनकी समानताएं और अंतर स्थापित करने की क्षमता का निर्माण।
बच्चों को छोटे टुकड़े के चित्र दिए जाते हैं। यह पता लगाना जरूरी है कि वे किस तस्वीर के हैं।
एक जोड़ी खोजें
उद्देश्य: बच्चों को "पैचवर्क रजाई" की श्रेणी में बने सख्त और संक्षिप्त, मोनोक्रोम पैमाने और संबंधित चित्रलेखों में बने समान चित्रलेखों का चयन करना सिखाना।
खेल "तस्वीर टूट गई"
उद्देश्य: ध्यान, स्मृति, सोच, दृढ़ता, ठीक मोटर कौशल का विकास।
पहले नमूने के अनुसार एक तस्वीर को इकट्ठा करना आवश्यक है, फिर बिना। छवियां - शीतकालीन खेल, सोची 2014 ओलंपिक के प्रतीक।
खेल "ट्रैक को मोड़ो"।
उद्देश्य: रंग की तुलना और समूह की क्षमता का विकास, रंग योजना का विकास (प्राथमिक और माध्यमिक रंगों के नामों का समेकन), रंग समानता और अंतर को अलग करने की क्षमता।
खेल "चौथा विषम"
उद्देश्य: नाम सिखाना और शीतकालीन और ग्रीष्मकालीन खेलों के बीच अंतर करना।
कार्ड प्रश्नोत्तरी
उद्देश्य: ओलंपिक खेलों और शीतकालीन खेलों के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करना।
डिडक्टिक गेम्स "स्पोर्ट्स कैलिडोस्कोप"
खोखलोवा नतालिया एवगेनिव्नाकाम की जगह: MKDOU नंबर 22 Miass, चेल्याबिंस्क क्षेत्र
पद:शिक्षक-दोषविज्ञानी
संसाधन का नाम:बोर्ड-मुद्रित डिडक्टिक गेम्स "स्पोर्ट्स कैलिडोस्कोप"
संसाधन की प्रासंगिकता और महत्व: खेल 5-10 वर्ष की आयु के वरिष्ठ पूर्वस्कूली और प्राथमिक विद्यालय के बच्चों के लिए है। खेल का उपयोग बच्चों के साथ काम करने वाले शिक्षकों द्वारा किया जा सकता है पूर्वस्कूली उम्र, शिक्षकों की प्राथमिक ग्रेडऔर बच्चों के साथ संयुक्त और स्वतंत्र गतिविधियों में प्यार करने वाले माता-पिता, साथ ही बच्चों के साथ सुधारात्मक कार्य में।
संसाधन का संक्षिप्त विवरण:विभिन्न खेलों के बारे में विचारों के निर्माण के लिए खेल।
संसाधन का उद्देश्य और उद्देश्य:खेल जीवन की घटनाओं में रुचि का विकास, विभिन्न खेलों, खेल उपकरणों और उपकरणों से परिचित होना, बच्चों के क्षितिज का विस्तार करना, ध्यान, स्मृति, सोच का विकास करना।
संसाधन की प्रासंगिकता और महत्व:खेल का उपयोग पूर्वस्कूली बच्चों, प्राथमिक विद्यालय के शिक्षकों और माता-पिता के साथ काम करने वाले शिक्षकों द्वारा किया जा सकता है।
उपकरण:खेल एक पीसी (पर्सनल कंप्यूटर) का उपयोग करके बनाए जाते हैं, जिसमें कट कार्ड होते हैं। रंगीन प्रिंटर पर कार्डों को प्रिंट करना आवश्यक है, कट और इस्तेमाल किया जा सकता है। व्यावहारिकता और स्थायित्व के लिए, कार्डों को काटे जाने से पहले लैमिनेट किया जा सकता है।
प्रायोगिक उपयोग:व्यक्तिगत खेल, संयुक्त खेल।
उपदेशात्मक खेल"अपने शीतकालीन खेल को नाम दें"
संसाधन के साथ काम करने का तरीका:
विकल्प I:बच्चा पाठ के साथ एक कार्ड लेता है, खेल का नाम पढ़ता है और उपयुक्त चित्र चित्र का चयन करता है, यदि बच्चा पढ़ नहीं सकता है, तो खेल का नाम वयस्क द्वारा पढ़ा जाता है, और बच्चा चित्र की तलाश में है।
विकल्प II:बच्चों को चित्रलेख के साथ कार्ड दिए जाते हैं, नेता (वयस्क या बच्चा) खेल का नाम पढ़ता है, और बच्चे अपने कार्ड के बीच संबंधित चित्रलेख की तलाश करते हैं।
डिडक्टिक गेम "जोड़े"
विकल्प I:कार्ड बच्चे के सामने रखे जाते हैं, नीचे की ओर। प्रत्येक कार्ड में एक जोड़ी होती है। बच्चा किन्हीं दो कार्डों को पलट देता है। यदि खोले गए कार्डों की छवियां समान हैं, तो कार्ड खुले रहते हैं, यदि नहीं, तो उन्हें फिर से नीचे की छवि के साथ पलट दिया जाता है और बच्चा कार्ड की अगली जोड़ी खोलता है। खेल तब तक चलता है जब तक सभी कार्ड खुले न हों। आप एक-एक करके खेल सकते हैं। बच्चों के विकास के स्तर के आधार पर निर्धारित कार्डों की संख्या वयस्कों द्वारा नियंत्रित की जाती है।
विकल्प II:बच्चे के सामने, जोड़े के बिना कार्ड का एक हिस्सा छवि के साथ और एक या दो कार्ड एक जोड़ी के साथ रखा जाता है। बच्चे को वही कार्ड खोजने के लिए कहा जाता है। युग्मित कार्डों की संख्या और कुल राशिनिर्धारित कार्ड बच्चे की व्यक्तिगत क्षमताओं पर निर्भर करते हैं।
डिडक्टिक गेम "स्पोर्ट्स मोज़ेक"
विकल्प I और विकल्प IIयह खेल "एक शीतकालीन खेल का नाम" खेल के समान है
विकल्प III
व्यक्तिगत खेल: बच्चे को सभी चित्रों में से केवल उन्हीं चित्रों को चुनने के लिए कहें जो खेल खेल, या कलात्मक जिमनास्टिक, या लयबद्ध जिमनास्टिक, या एथलेटिक्स को दर्शाते हैं। या बच्चों के विकास के स्तर के आधार पर सभी चित्रों को एक साथ चार समूहों में विभाजित करें।
समूह खेल: खेल में चार खिलाड़ी शामिल होते हैं जिन्हें एक निश्चित प्रकार के चित्र एकत्र करने का काम सौंपा जाता है।
डिडक्टिक गेम "इसका मालिक कौन है?"
चित्रों के साथ इस शीट का उपयोग करने से पहले, कार्ड में काट लें।
खेल विकल्प:बच्चे को चित्रों के जोड़े बनाने, खेल उपकरण के प्रत्येक आइटम के लिए एक उपयुक्त एथलीट खोजने और खेल उपकरण और एथलीट या खेल का नाम देने के लिए कहा जाता है।
इस खेल में, आप कविताओं और पहेलियों का उपयोग कर सकते हैं:
वह आइस स्केट्स खेलता है
वह अपने हाथों में क्लब रखता है।
वह उस छड़ी से पक को मारता है।
एथलीट का नाम कौन रखेगा? (हॉकी खिलाड़ी)
चारों ओर गहरी बर्फ पड़ी है
और वह आसानी से भाग जाता है।
केवल आप पटरी से नहीं उतर सकते,
फ़िनिश लाइन तक कौन दौड़ता है, फिसलता है? (स्कीयर)
सर्दी की सुबह, ठीक है -
स्केटिंग रिंक पर सूरज ढल रहा है।
मैं अब यहाँ राहगीर नहीं हूँ -
मैं बर्फ का विशेषज्ञ हूँ! (फ़िगर स्केटर)
यह कैसा खेल है?
मुझे गेंद के साथ मज़ा आ रहा है,
और मैं इसे रिंग में फेंक देता हूं,
चलते-चलते ऊपर की ओर उतारना।
हां। मैं एक अच्छा खिलाड़ी हूँ!
यह मेरी ऊंचाई थी जिसने मेरी मदद की! (बास्केटबॉल खिलाडी)
रॉकेट नहीं, बल्कि रैकेट
मैं हाथ से पकड़ता हूँ।
एक - और गेंद नेट के ऊपर से उड़ती है
एक और बार! - और मेरे पीछे सेट। (टेनिस खिलाडी)
हरी घास का मैदान, चारों ओर सौ बेंच
गेट टू गेट
लोग तेजी से भाग रहे हैं। (फुटबॉल खिलाड़ी)