Svet okolo vás je jednou z najzaujímavejších a najzaujímavejších lekcií, v ktorých sa učíte Základná škola... Toto je svet okolo nás, sú to zvieratá a rastliny, toto je priestor, celý vesmír máme ako na dlani. Dieťa začína chápať zvláštnosti jeho fungovania, učí sa, ako sa všetko v tomto svete deje. Svet okolo nás na základnej škole 1, 2, 3, 4 je prípravou dieťaťa na pochopenie takých predmetov, akými sú biológia, fyzika, chémia, astronómia, fyzika. Toto je potrebná vedomostná základňa. Ak si chcete vybudovať dobrý základ, musíte veľa čítať a rodičia musia pracovať so svojim dieťaťom. V triede pomôžu metodické príručky, ktoré si môžete zadarmo stiahnuť a vytlačiť z nášho webu.
Čo je to okolitý svet? Zdá sa, že je to jednoduchá otázka, na ktorú môže odpovedať aj dieťa v prvom ročníku. Stojí však za to kopať trochu hlbšie - a ukazuje sa, že v skutočnosti je všetko oveľa komplikovanejšie. A čím je človek starší a vzdelanejší, tým je jeho verzia odpovede komplikovanejšia.
Dôvodom je veľký intelektuálny skok, ktorý ľudstvo urobilo na ceste svojho vývoja. Mnoho náboženských hnutí, filozofických škôl a vedeckých teórií nám poskytlo možnosť zmeniť interpretáciu odpovede na túto otázku podľa vlastného uváženia. Pokúsme sa preto sami zistiť, aký je svet okolo nás v skutočnosti.
Pravda v jednoduchosti
Na začiatok sa budeme zaoberať touto otázkou, vychádzajúcou z logiky bežného človeka, bez toho, aby sme sa ponorili do jemných záležitostí vesmíru. Svet okolo nás je teda priestorom, ktorý nás obklopuje. A práve v tejto chvíli sa objavujú prvé kontroverzné vyhlásenia.
Ak na to prídete, je dosť ťažké načrtnúť hranice, ktoré oddeľujú jeden priestor od druhého. Koniec koncov, neexistujú žiadne špecifické štandardy schopné organizovať všetky tieto znalosti v hlave miliárd ľudí. V tomto ohľade, ak si položíme obvyklú otázku o tom, čo je svet okolo nás, dostaneme rôzne odpovede.
U niektorých to môže byť napríklad priestor, ktorý ich priamo obklopuje. U ostatných je všetko oveľa komplikovanejšie a týmto pojmom majú na mysli celú našu planétu alebo dokonca vesmír.
Svet okolo nás: divoká zver
Napriek všetkej rozmanitosti odpovedí existujú tie, ktoré je možné rozlíšiť do samostatnej skupiny. Je to spôsobené tým, že napriek malým rozdielom majú stále určité podobnosti vedúce k spoločnej myšlienke.
Mnohí predovšetkým veria, že svet okolo nás je všetko živé okolo nás. Rovnaké lesy, polia, rieky a púšte. Zahrnuté sú tu aj zvieratá a rastliny, pretože sú neoddeliteľnou súčasťou tohto sveta.
Aký je okolitý svet očami filozofov?
Filozofi a teológovia sa touto otázkou hlbšie zaoberajú. Koniec koncov, pre nich je náš svet súčasťou komplexnejšej reality. Pre zrozumiteľnosť zvážte hlavné črty ich názorov na súčasný poriadok vecí.
Podľa náboženstva je naša realita miestom, kde ľudia žijú iba časťou cesty, ktorá je pre nich pripravená. To znamená, že svet okolo nás je len obrazovka, ktorá viac pokrýva pekné miesto- Raj.
Pokiaľ ide o filozofov, tí sú pri formulácii odpovede na túto otázku vágnejší. V závislosti od školy môže mysliteľ definovať koncept okolitého sveta rôznymi spôsobmi. Pre niektorých je to materiálne miesto, pre druhé duchovné a pre tretie je to dokonca kombinácia dvoch predchádzajúcich.
Anotácia k materiálu
Prezentácie po celom svete dovoliť učiteľovi primárne ročníky urobte z tohto predmetu obľúbený predmet u väčšiny žiakov základných škôl. Vďaka kompetentnému výberu vizualizácie a prístupnému vysvetleniu nového materiálu študenti vzbudia záujem študovať každú ďalšiu tému, túžbu dozvedieť sa viac, ako bolo na hodine dané. Po prezretí prezentácie o svete okolo nás sa malí prieskumníci záhad pokúsia nezávisle nájsť zaujímavé informácie o rastlinách a živočíchoch, o hviezdach a prírodných javoch, aby tieto skutočnosti povedali svojmu učiteľovi a spolužiakom v triede.
Prezentácia na lekcii Svet okolo sa dá ľahko použiť v ktorejkoľvek fáze hodiny. Jeho použitie nie je obmedzené iba na vysvetlenie nového materiálu. Môcť stiahnite si prezentáciu o svete okolo vás pre 1., 2., 3. alebo 4. ročník za praktickú prácu a za kontrolu domácich úloh, za konsolidáciu učiva, ktoré sa práve naučil v lekcii, a za ukážky návrhu projektu.
Použitie prezentácie na lekcii z celého sveta pomáha motivovať študentov k učeniu. Teší ich, že rozumejú materiálu, ktorý učiteľ vysvetľuje. Ak sa nie každému podarí vyriešiť problém v matematike, nie je tiež ľahké písať na hodine ruského jazyka bez chýb, potom v lekcii okolitého sveta môžete odhaliť svoje schopnosti a stať sa skutočnou hviezdou. Nie nadarmo Ushinsky poznamenal, že detská povaha vyžaduje vizualizáciu na rozvoj záujmu o predmet. Tieto slová sú dnes stále aktuálne a pravdivé. Použitie prezentácie prostredia svet je nevyvrátiteľným dôkazom. V nich nie je taký dôležitý text, ako obrázky, fotografie, vložené fragmenty videa, tabuľky, rôzne schémy, ktoré zostanú v pamäti žiaka základnej školy.
Táto časť obsahuje vývoj hodín pre učiteľov pracujúcich na rôznych učebných materiáloch. Zo sekcií si môžete stiahnuť bezplatné lekcie s prezentáciou o svete okolo 1, 2, 3, 4 triedy na škole UMK 2100, ruskej škole, PNSh (učebnice Pleshakova, Vachrušova) a použiť ich vo svojej práci.
Radi sami vytvárate prezentácie pre lekcie okolitého sveta a už máte zbierku svojich vlastných vývojov? Pošlite nám ich a my ich určite zaradíme do príslušnej sekcie so zachovaním autorstva. Na vytváranie vlastných diel a projektov pre deti si na našom portáli môžete bezplatne stiahnuť šablóny prezentácií, pozadia a obrázky z okolitého sveta. Spolupracujme a podeľme sa o osvedčené postupy, ktoré by nemali byť po zvonení z hodiny zbytočné.
Svet okolo nás - známka 1
Prezentácie na lekcii okolitého sveta v 1. ročníku sa stávajú naliehavou potrebou. Dieťa, ktoré je tak odlišné od svojich rovesníkov v škole, dokonca len pred desiatimi rokmi, neakceptuje staré prístupy k práci v triede. Jeho záujem môžu podporovať iba moderné učebné pomôcky - bystré, dynamické, pútavé. Je to na nich a ...
Svet okolo nás - 2. stupeň
Prezentácia vo vonkajšom svete pre 2. ročník je najlepším materiálom pre modernú hodinu na základnej škole. Batoľatá radi počúvajú, ale iba slová pravdepodobne nevysvetlia podstatu komplexného problému. A potom príde na pomoc, všemocná prezentácia hodiny o vonkajšom svete v 2. ročníku - jedinečný multimediálny produkt, ...
Svet okolo nás - známka 3
Prezentácia o životnom prostredí v 3. ročníku umožňuje kreatívne pracujúcemu učiteľovi zmeniť obyčajnú, najobyčajnejšiu hodinu na prázdniny pre deti, z ktorých nebudú chcieť odísť ani po telefonáte. Majú túžbu nekonečne cestovať lesmi a poliami, objavovať predtým nepreskúmané nerasty, zoznámiť sa s ekonomikou a porozumieť zákonom ...
Svet okolo nás - známka 4
Prezentácie „Svet okolo 4. ročníka“ predstavujú moderné dieťa, ktoré žije v tesnej blízkosti počítača, vo svete elektronickej kultúry. Pre učiteľa je teraz jednoduchšie vysvetliť témy vyučovacích hodín, pretože to robí v jazyku, ktorý je zrozumiteľný pre dnešnú generáciu študentov. Pomocou elektronického vývoja môžete formovať základné kompetencie študentov, zvyšovať ich motiváciu študovať v ...
Prezentácia Kreativita Jurija Vladimirova Prezentácia najskôr zoznámi deti druhého stupňa s tvorivosťou a biografiou Vladimirova, ktorý je autorom básne „Freaks“. Tento detský básnik. rovnako ako jeho práca nie je známa ... Prezentácia Chukovsky Fedorino smútok Prezentácia bude použitá v 2. ročníku pri zoznamovaní sa s prácou Korneyho Chukovského. Na tej istej lekcii čítania sa študenti zoznámia aj s jeho rozprávkou „Fedorinov smútok“, ... Prezentácia Nikolaja Nosova Zhivaya hat Prezentácia na hodinu v 2. ročníku federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu podľa príbehu Nikolaja Nosova „Zhivaya Klobúk "obsahuje materiál o autorovom diele, o jeho živote, o napísaných dielach ...Podľa mňa, koncept „sveta okolo“ je dosť mnohostranný a každý to prezentuje inak. Pokiaľ ide o mňa, myslím si, že svet, ktorý nás obklopuje, je zaujímavý a úžasný a som šťastný, že v ňom žijem.
Svet, ktorý nás obklopuje
Čo je to okolitý svet? Pre jednu osobu to bude priestor ktoré ho priamo obklopuje, a za druhé - Vesmír... Aby som to povedal jednoduchý jazyk, to je všetko, čo je okolo nás:
- všetko, čo je stvorené ľudstvom;
- Živá príroda;
- neživá príroda.
Svet však nie je len úžasný, ale je úžasnejšie, ako si dokážeme predstaviť... Existuje obrovské množstvo zvierat, javov a rastlín, o ktorých existencii väčšina ľudí ani netuší.
Úžasné vo svete okolo
Madagaskar úplne žije úžasný primát - ae... Vzhľadom na trochu zvláštny vzhľad si naň miestni obyvatelia veľmi dávajú pozor. Ich viera spája toto zviera s zlí duchovia a zlí duchovia... Existuje náznak, že ak sa stretnete s týmto zvieraťom, smrť vás nevyhnutne postihne do jedného roka.
Jeden z najviac záhadné javy - plazivé kamene objavili na dne suchého jazera v USA. Pohybujúce sa kamene bez pomoci je nepochybné, ale nikto nevidel, ako sa to deje - oni presťahovať sa raz za niekoľko rokov... Vedci naznačujú, že je to kvôli zmene možné teplotný režim.
Krab kokosový Právom je považovaný za najväčšieho zástupcu kôrovcov - jeho dĺžka často dosahuje 35 centimetrov. On žije na súši, v norách, kde pre seba naaranžuje hebké „perie“ z kokosových listov.
Najúžasnejší strom na planéte - baobab... Jedinečnou schopnosťou tohto stromu je vitalita: ak odstránite kôru, v najkratšom možnom čase vyrastie nový. Hrúbka hlavne často dosahuje 10 metrov, a drevo ako špongia absorbuje vlhkosť. Verí sa, že strom môže žiť tisíce rokov, ale v skutočnosti to nie je možné potvrdiť - neexistujú žiadne letokruhy.
Ant-Panda nemá s medvedíkom škvrnitým absolútne nič spoločné, okrem vzhľad... Vlastne, nie je to ani mravec ale nemecká osa, niekedy nazývaná zamatovým mravcom kvôli mnohým chĺpkom, ktoré zakrývali jej telo. Ako každá iná osa, tento „mravec“ môže dobre štípať, a nepohodlie bude pretrvávať niekoľko hodín.
Účel lekcie:
- zoznámiť študentov s rozmanitosťou prírody a jej klasifikáciou;
- zvážiť vzťah v prírode a hodnotu prírody pre ľudí;
- vychovať úctivý prístup do prírody.
Vybavenie:
- diagramy - podpery, karty;
- učebnica, pracovný zošit, (objekty živej a neživej prírody).
Počas vyučovania
I. Organizačný moment.
Komunikácia témy a cieľov hodiny. Učiteľ číta báseň.
Je tu len chrám
Je tu chrám vedy.
A je tu aj chrám prírody -
S lesmi siahajúcimi po rukách
Smerom k slnku a vetrom.
V každom je svätý Časy dňa,
Otvorené nám v teple a chlade
Poďte sem, buďte trochu srdeční
Nezneuctievajte jej svätyne.
Učiteľ. Chlapi, čo hlavný nápad tieto riadky? Čo si myslíš o dnešku bude príhovor na hodine? ( O prírode.)
Učiteľ. Správne, téma našej hodiny je "Príroda". Dnes sa zoznámime s rozmanitosťou prírody a jej klasifikáciou. Zamyslite sa nad vzťahom v prírode a jeho významom v živote človeka.
II. Práca na tému „Rozmanitosť prírody a jej klasifikácia“.
Učiteľ. Čo je príroda? ( Všetko, čo nás obklopuje a nie je vyrobené ľudskou rukou.)
Na obrazovke sa zobrazujú obrázky: auto, rieka, dážď, slnko, líška, ruža, breza, dom, kniha, televízia.
Učiteľ. Zamyslite sa nad tým, čo z toho, čo ste videli, možno pripísať prírode a čo vytvorili ľudské ruky? ( Objekty vyrobené ľuďmi sú odstránené.)
- Prečítajte si názov zostávajúcich predmetov prírody ( dážď, kvety, líška atď.).
- Na aké dve skupiny ich možno rozdeliť? ( Na objektoch živej a neživej prírody.)
- Vyplňte karty, napíšte názvy týchto predmetov do požadovanej skupiny, vymyslite a napíšte ďalšie tri príklady.
| Živá príroda | Neživá príroda |
Učiteľ. Chlapci, ako sa líšia živé veci od predmetov neživej prírody? ( Živé bytosti alebo organizmy žijú, dýchajú, živia sa, rastú, vyvíjajú sa, nesú potomstvo, zomierajú.)
Učiteľ. Existuje špeciálna veda, ktorá študuje živú prírodu a nazýva sa to biológia. Toto slovo pochádza z dvoch gréckych slov „bios“ - život „lotos“ - veda.
Biológovia v prírode rozdelili všetky živé veci do magických kráľovstiev.
Tabuľka je zvýraznená.
Kráľovstva.
| Rastliny | Zvieratá | Huby | ? |
Vytvárajte a pomenovávajte objekty pre tieto kráľovstvá. ( Odpovede detí.)
Ale to nie je všetko. Aké kráľovstvo podľa vás ešte môže existovať? ( Odpovede detí sú vypočuté.)
Učiteľ. Drobné organizmy existujú všade a všade. Obrovské množstvo z nich môže byť v potravinách, vo vzduchu, na predmetoch. Sú to baktérie. Vidieť ich je len pomocou mikroskopu - zväčšovacieho zariadenia, s ktorým budete pracovať v 5. ročníku.
III. Kotvenie.
Aby sa upevnil materiál, chlapci vykonajú úlohu v pracovnom zošite č. 1, 2, strana 4.
IV. Telesná výchova: „Živý a neživý“.
Učiteľ pomenuje slovo, ak označuje predmet živej prírody, deti skočia na miesto, ak sa volá predmet neživej prírody, deti vykonávajú drepy atď.
V. Konverzácia „Význam prírody pre ľudí“.
Učiteľ. Žiť resp neživá príroda je ten človek? ( Človek patrí k živej prírode.)
- Zamysleli ste sa, chlapci, nad tým, že muž, ktorý zberá krásne kvety, rúbe lesy, vyhladzuje zvieratá, robí jeho domovinu chudobnejšou? Veď lesy, lúky a ich obyvatelia sú krásou našej krajiny. Prečo, vstup do lesa. vidíme značky „Chráňte les!“ ( Odpovede detí.).
- Rekreanti sú rôzni: sú dobrí a sú aj takí, ktorí rezajú mladé stromy na oheň, lámu kríky, nechávajú rozbité fľaše a najhoršie je, že zakladajú ohne. Pamätajte si! Najhorším nepriateľom lesa je oheň! A čím viac škodíme prírode, tým horšie to žijeme na našej planéte. Prečo? ( Odpovede detí sú vypočuté.) Urobte záver. Príroda je zdrojom čoho? ( Diagram je zvýraznený.)
- Príroda je zdrojom vzduchu, jedla, vody.
- Predstavte si, že sme prišli do lesa a obdivovali jeho flóru a faunu. Aké máš pocity? ( Máme ho radi.) Toto je teda zdroj krása.
- Odpočinok, krása, čerstvý vzduch, čistá voda, zdravé jedlo - to všetko je zárukou zdravia.
- Keď ste prišli do lesa, videli ste zlomenú vetvu stromu. Ako postupujete? ( Zviažem konár.) Po odpočinku v lese máte stále prázdne boxy na džús, plechovky, tašky. Čo budeš robiť? ( Vezmem ho so sebou a vyhodím ho do koša.) Čo je zdrojom dobrého a citlivého prístupu k prírode? ( Láskavosť)
- Keď študujeme prírodu, vieme, ako si mravce stavajú hniezda, prečo sneží a svieti slnko, prečo sú hory ničené. A tento prameň prírody sa nazýva poznanie.
- Nielen krása, láskavosť, znalosti nás obklopujú, ale to, čo vytvoríme, je zdrojom materiály pre ekonomické činnosti.
Vi. Zhrnutie lekcie.
Svet voľne žijúcich živočíchov je krásny a ľudia sú jeho súčasťou. Musíme spoločne chrániť a naučiť sa tento veľký svet! Bez neho by nebolo poézie, umenia ani života. Jeden človek zanechá stopu v lese, sto ľudí zanechá stopu a tisíc opustí púšť.
Príroda je úžasne rozmanitá. Delí sa na živých a neživých. Živá príroda sa delí na kráľovstvá: rastliny, zvieratá, huby, baktérie. V prírode je všetko prepojené. Ľudia nemohli žiť bez prírody okolo nich.