Plán
1. Arktické púšte
2. Tundra
3. Lesné pásmo
a) tajga
b) zmiešané lesy
c) listnaté lesy
4. Stepy
5. Púšť
6. Subtrópy
Arktické púšte
Arktída - Toto je pásmo ostrovov ležiace blízko severného pólu. Je to tu už dlho Chladná zima krátke chladné leto, preto je vegetácia vzácna - machy a lišajníky.
V Arktíde slnko niekoľko mesiacov nezapadá - polárny deň pokračuje. Niekoľko mesiacov je celý deň svetlo, ale nie teplo. Teplota je iba niekoľko stupňov nad 0. V zime zasahuje polárna noc. Je tma a veľmi chladno. Tmu osvetľuje mesiac, hviezdy a polárna žiara.
Toto je veľmi chladná oblasť. To ale neznamená, že na ňom nie sú žiadne zvieratá a rastliny.
Arktída - kráľovstvo ľadového medveďa. Nedostatok pôdy ho netrápi, hlavným biotopom sú ľadové kryhy Severného ľadového oceánu. Ľadový medveďžerie ryby, loví tulene, tulene a mrože.
V Arktíde žije aj početné plutvonožce - tulene, tulene, mrože, tulene slonie. Podlhovastý zjednodušený tvar tela im pomáha pohybovať sa vo vode veľkou rýchlosťou.
Na pobrežných skalách nachádza v lete útulok a hniezdo množstvo vtákov, ktoré na skalách usporadúvajú „vtáčie kolónie“ - husy, čajky, kajky, rybáky, bahniaky. V trhlinách hornín, kde sa hromadí malé množstvo pôdy, v rozmrazených oblastiach ľadovcových usadenín - morény, machy, lišajníky, niektoré druhy rias a dokonca aj obilniny a kvitnúce rastliny sa usadzujú v blízkosti snehových polí. Medzi nimi je modrá tráva, bavlníková tráva, polárny mak, ostrica, trpasličí vŕby, brezy. Počas chladného polárneho leta sa im darí kvitnúť a dokonca prinášať ovocie.
Bohužiaľ, kvôli rozvoju Arktídy človekom, ťažké ekologické problémy: znečistenie severných morí; ničenie komerčných druhov rýb; lov ľadových medveďov a tuleňov. Lov vzácnych zvierat v Arktíde je teraz zakázaný. Niektoré kolónie vtákov boli chránené. Rybolov je obmedzený. Boli vytvorené rezervy, napríklad rezerva „WRANGEL ISLAND“
Tundra
Podnebie tundry je drsné - zima trvá dlhšie ako školský rok. Celý rok fúka prudký vietor a v zime zúri snehová víchrica. Ani v lete sa zem prakticky neroztopí (iba o 10 - 25 cm) a pod permafrostom zostáva.Brezové stromy sa rozprestierali pri povrchu, skrývali sa pred vetrom a chladom v machoch a lišajníkoch.
Ptarmigan, biela sova, gyrfalcon, sob, v lete prichádzajú vlci, husy a žeriavy.
Hlavným zamestnaním populácie tundry je pasenie sobov. Ťažba nerastov stále prebieha - ropa a plyn.
V tundre sa vyskytli problémy so životným prostredím:
narušenie pôdy z húseníc traktorov, terénnych vozidiel - rastliny hynú.
oblasť je pri ťažbe znečistená ropou.
nelegálny lov - pytliactvo.
sobie pastviny sú vyšliapané, pretože soby nie sú vždy vyhnané na iné miesta.
Lesné pásmo
Tajga - ihličnatý les, zaberá väčšinu pásma.
Zmiešaný les - rastie v ňom breza, osika, jelša spolu s ihličnatými stromami. Zima v takom lese je miernejšia. Mať listnaté stromy malé listy, ktoré vyhadzujú na zimu.
Širokolistý les - nahrádza dub, lipu, javor, jaseň, brest. Jedná sa o rastliny milujúce teplo, takže majú veľké listy, na zimu vylučujú lístie a množia sa semenami.
Vinou človeka vznikajú ekologické problémy ... Ak bol predtým les rúbaný podľa potreby, teraz sa rúba všetko, čo je možné. Nadmerný lov viedol k úplnému alebo takmer úplnému vyhynutiu niektorých druhov zvierat.
Stepi
Stepy sa tiahnu v úzkom súvislom páse na juhu Ruska od západných hraníc po Altaj. Ďalej na východ majú stepné oblasti ohniskovú distribúciu.priemerná teplota Januára na začiatku -2 ° С a na východe -20 ° С a nižšie. Leto v stepi je slnečné a horúce. Priemerná júlová teplota je 22 - 23 ° C. Na západe zóny sa často topia, takže snehová pokrývka je tam tenká a veľmi nestabilná. Dominantnou stepnou pôdou sú černozeme.
Prírodné spoločenstvá rastlín sú zastúpené hlavne trvalkami, suchami a mrazuvzdornými trávami so silným koreňovým systémom. Jedná sa v prvom rade o obilniny: perová tráva, kostrava, pšeničná tráva, hadovité, tenké nohy, modrá tráva. Okrem obilnín existuje veľa zástupcov forb: astragalus, šalvia, karafiát - a cibuľovité trvalky, napríklad tulipány.
V európskych stepiach tvoria základ trávy s úzkym listom: perová tráva, kostrava, modrá tráva, kostrava, tenké nohy atď.
V suchších južných oblastiach je okrem obilnín bežný aj palina, materské mlieko a cinquefoil. Na jar je veľa tulipánov. V ázijskej časti krajiny prevláda tansy a obilniny.
Kopytníky sú prispôsobené na dlhodobé pohyby po nekonečných rozích stepí. Vďaka tenkej snehovej pokrývke je rastlinná potrava k dispozícii aj v zime. Dôležitá úloha v strave hrajú žiarovky, hľuzy, rizómy. Pre mnoho zvierat sú rastliny tiež hlavným zdrojom vlhkosti. Typickými predstaviteľmi kopytníkov v stepiach sú turs, antilopy, tarpy. Výsledkom však je väčšina z týchto druhov ekonomická aktivitaľudia boli vyhladení alebo vyhnaní na juh. Saigy, ktoré boli v minulosti veľmi rozšírené, sa v niektorých oblastiach zachovali.
Z hlodavcov sú to najčastejšie syseľ, hraboš, jerboa a iné. V stepi žijú aj ferre, jazvec, lasica a líška.
Z vtákov sú pre stepy typické drop veľký, drop malý, jarabica sivá, orol stepný, myšiak lesný a poštolka. Avšak aj tieto vtáky sú dnes už zriedkavé.
Je tu oveľa viac plazov ako v pásme lesa. Spomedzi nich vyčleňujeme zmije stepné, hada, užovky obyčajnej, šikovné jašterice, shitomordniky.
Bohatstvo stepí - úrodné pôdy ... Táto prírodná zóna je takmer úplne vyvinutá človekom a prírodné stepné krajiny sú zachované iba v rezerváciách. V súvislosti s nedostatočným množstvom atmosférických zrážok a častým suchom sú v stepnej zóne vybudované zavlažovacie systémy.
Stepi - zóna rozvinutého chovu zvierat. Tu chovajú veľké dobytok, kone, vták. Vyvíjajú sa rôzne priemyselné odvetvia: hutníctvo, strojárstvo, potravinárstvo, chemický priemysel, textilný priemysel.
Púšť
V Rusku púšť zaberá malú oblasť - pozdĺž brehov Červeného mora. Obrovské púšte sa šíria v ďalších štátoch: Kazachstan, Turkménsko, Uzbekistan. V púšti je veľmi teplo.Typickými pôdami polopúštnej a púštnej zóny sú gaštany.
Väčšina púštnych zvierat je malých, pretože sa nemajú kde schovať pred predátormi. Najbežnejšími plazmi sú jašterice, hady a korytnačky.
Vtáky - drop, drop malý, škovránok.
Z najväčších cicavcov zaznamenávame ťavu a saigu; je tam korzak, vlk.
Ťava
- má veľa adaptácií, aby mohol žiť v púšti. Dlhé, silné riasy chránia oči pred pieskom. Oba prsty na každej nohe sú spojené corpus callosum. Vďaka nej nespadá do piesku.
Tradičným zamestnaním obyvateľstva je chov dobytka: chovajú sa ovce, ťavy, dobytok. V dôsledku nadmerného spásania sa zväčšuje plocha nezabezpečených rozptýlených pieskov. Jedným z opatrení na boj proti púšťam je fytomeliorácia - súbor opatrení na pestovanie a údržbu prirodzenej vegetácie.
Ľudia stavali kanály na zavlažovanie pôdy. Je to dobré. Ale nadmerné zavlažovanie viedlo k tomu, že v pôdach bolo veľa soli. Problémom je aj pytliactvo.
Vinníkom vzniknutých problémov je človek. Teraz ľudia stoja pred náročnou úlohou - napraviť svoje chyby.
Subtrópy
Táto zóna, ktorá zaberá čiernomorské pobrežie Kaukazu, sa vyznačuje najmenším rozsahom a rozlohou v Rusku.Plodné pôdy červenozeme a žltozemia sú veľmi rozšírené.
Subtropická vegetácia bohatý a rozmanitý. Zeleninový svet zastúpené vždyzelenými stromami a kríkmi tuhého lístia, medzi ktorými pomenujeme zimostráz, rebríček, vavrín čerešňový. Rozšírené sú dubové, bukové, hrabové, javorové lesy. Húštiny stromov sa prepletajú s lianou, brečtanom, divým hroznom. Existujú bambus, palmy, cyprus, eukalyptus.
Z predstaviteľov sveta zvierat si všimneme kamzíka, jeleňa, diviaka, medveďa, borovice a kuny kamennej, tetrova kaukazského.
Hojnosť tepla a vlhkosti umožňuje pestovať také subtropické plodiny ako čaj, mandarínky, citróny. Veľké plochy zaberajú vinice a tabakové plantáže.
Priaznivý klimatické podmienky, blízkosť mora a hôr robí z tejto oblasti veľkú rekreačnú oblasť našej krajiny. Nachádza sa tu množstvo turistických centier, oddychových domov, sanatórií.
Pozretia: 57 467
Mohlo by vás zaujímať
Anotácia k materiálu
Prezentácie po celom svete umožniť učiteľovi základné ročníky urobte si tento predmet obľúbeným u väčšiny žiakov základnej školy. Kompetentným výberom vizualizácie, prístupným vysvetlením nového materiálu študenti vzbudili záujem o štúdium každej nasledujúcej témy, túžbu dozvedieť sa viac, ako bolo uvedené na hodine. Po zhliadnutí prezentácie k danej téme svet malí objavitelia tajomstiev sa pokúsia nezávisle nájsť zaujímavé informácie o rastlinách a živočíchoch, o hviezdach a prírodných javoch, aby mohli tieto skutočnosti povedať svojim učiteľom a spolužiakom v triede.
Prezentácia na lekcii Svet okolo je ľahko použiteľný v ktorejkoľvek fáze lekcie. Jeho použitie sa neobmedzuje iba na vysvetlenie nového materiálu. Môcť stiahnite si prezentáciu o svete okolo vás pre ročníky 1, 2, 3 alebo 4 za praktickú prácu a za kontrolu domáca úloha, aby skonsolidovali materiál, ktorý ste sa práve naučili v lekcii, a ukážte ukážky projektových zámerov.
Pomocou prezentácie na lekcii svet okolo nich povzbudzuje študentov, aby boli motivovaní učiť sa. Teší ich, že rozumejú materiálu, ktorý učiteľ vysvetľuje. Ak sa nie každému podarí vyriešiť problém z matematiky, tiež nie je ľahké bezchybne písať na hodine ruského jazyka, potom na lekcii sveta okolo seba môžete odhaliť svoje schopnosti a stať sa skutočnou hviezdou. Nie bez dôvodu Ushinsky poznamenal, že prirodzenosť detí si vyžaduje jasnosť, aby sa u nich vytvoril záujem o určitý predmet. Tieto slová sú stále aktuálne a pravdivé aj dnes. Používanie prezentácie prostredia svet je nevyvrátiteľný dôkaz. V nich nie je až tak dôležitý text, ako obrázky, fotografie, vložené fragmenty videa, tabuľky, rôzne schémy, ktoré zostanú v pamäti žiaka základnej školy.
Táto časť obsahuje vývoj hodín pre učiteľov pracujúcich na rôznych učebných materiáloch. Z týchto sekcií si môžete stiahnuť bezplatné lekcie s prezentáciou o svete pre 1, 2, 3, 4 triedy na UMK School 2100, School of Russia, PNSh (učebnice Pleshakova, Vachrusheva) a použiť ich vo svojej práci.
Radi sami tvoríte prezentácie pre hodiny okolitého sveta a už máte zbierku svojho vlastného vývoja? Pošlite nám ich a my ich určite zaradíme do príslušnej sekcie so zachovaním autorstva. Ak chcete vytvárať svoje vlastné diela a projekty pre deti, na našom portáli si môžete stiahnuť bezplatné prezentačné šablóny, pozadia a obrázky z celého sveta. Poďme spolupracovať a zdieľať najlepšie postupy, ktoré by sa nemali stať zbytočnými po zazvonení hodiny.
Svet okolo nás - 1. ročník
Prezentácie na lekciách okolitého sveta v 1. ročníku sú čoraz naliehavejšou potrebou. Dieťa, ktoré sa tak veľmi líši od svojich rovesníkov v škole, ešte len pred desiatimi rokmi, neakceptuje staré prístupy k práci v triede. Jeho záujem môžu podporiť iba moderné učebné pomôcky - svetlé, dynamické, zaujímavé. Je to pre nich a ...
Svet okolo nás - 2. ročník
Prezentácia vonkajšieho sveta pre ročník 2 je najlepším materiálom na uskutočnenie modernej lekcie v Základná škola... Batoľatá veľmi radi počúvajú, ale iba slová pravdepodobne nevysvetlia podstatu zložitého problému. A potom príde na záchranu, všemocná prezentácia lekcie o vonkajšom svete v 2. ročníku - jedinečný multimediálny produkt, ...
Svet okolo nás - 3. ročník
Prezentácia o prostredí v 3. ročníku umožňuje tvorivo pracujúcemu učiteľovi zmeniť obyčajnú, najbežnejšiu hodinu na akúsi dovolenku pre deti, z ktorej nebudú chcieť odísť ani po zavolaní. majú túžbu nekonečne cestovať po lesoch a poliach, objavovať dovtedy nepreskúmané minerály, zoznámiť sa s ekonomikou a pochopiť zákony ...
Svet okolo nás - 4. ročník
Prezentácie „Svet okolo 4. ročníka“ predstavia moderné dieťa, ktoré žije v tesnej blízkosti počítača, vo svete elektronickej kultúry. Pre učiteľa je ľahšie vysvetliť témy vyučovacích hodín, pretože to robí v jazyku, ktorý je zrozumiteľný pre dnešnú generáciu študentov. Pomocou elektronického vývoja môžete formovať základné kompetencie študentov, zvyšovať ich motiváciu študovať v ...
Prezentácia Kreativita Jurija Vladimirova Prezentácia najskôr oboznámi deti druhého stupňa s tvorivosťou a životopisom Vladimirova, ktorý je autorom básne „Freaks“. Tento detský básnik. rovnako ako jeho práca nie je známa ... Prezentácia Čukovskij Fedorinov smútok Prezentácia bude použitá v 2. ročníku pri zoznamovaní sa s prácou Korneyho Čukovského. Na tej istej hodine čítania sa študenti oboznámia s jeho rozprávkou „Fedorinov smútok“, ... Prezentácia klobúka Nikolaja Nosova Zhivaya Prezentácia hodiny 2 na úrovni Spolkového štátneho vzdelávacieho štandardu na základe príbehu Nikolaja Nosova „Zhivaya Hat“ „o dielach napísaných ...Účel lekcie:
- oboznámiť študentov s rozmanitosťou prírody a jej klasifikáciou;
- zvážte vzťah v prírode a hodnotu prírody pre človeka;
- vzdelávať úctivý prístup do prírody.
Vybavenie:
- schémy - podpery, karty;
- učebnica, pracovný zošit, (objekty živej a neživej povahy).
Počas vyučovania
I. Organizačný moment.
Komunikácia témy a cieľov hodiny. Učiteľ číta báseň.
Je tu len chrám
Nachádza sa tu chrám vedy.
A je tu aj chrám prírody -
S lesmi siahajúcimi po rukách
Smerom k slnku a vetrom.
Je svätý v každom Časy dňa,
Otvorte nám v teple a chlade
Poď sem, buď trochu srdcom
Neznesväcujte jej svätyne.
Učiteľ. Chalani čo hlavný nápad tieto riadky? Na čo myslíš dnes bude prejav na hodine? ( O prírode.)
Učiteľ. Máte pravdu, témou našej hodiny je „Príroda“. Dnes sa oboznámime s rozmanitosťou prírody a jej klasifikáciou. Zvážte vzťah v prírode a jeho význam v ľudskom živote.
II. Práca na tému „Diverzita prírody a jej klasifikácia“.
Učiteľ. Čo je to príroda? ( Všetko, čo nás obklopuje a nie je vyrobené ľudskými rukami.)
Na obrazovke sa zobrazujú obrázky: auto, rieka, dážď, slnko, líška, ruža, breza, dom, kniha, televízia.
Učiteľ. Popremýšľajte, čo z toho, čo ste videli, možno pripísať prírode a čo bolo vytvorené ľudskými rukami? ( Umelé predmety sú odstránené.)
- Prečítajte si názov zvyšných prírodných objektov ( dážď, kvety, líška atď.).
- Na aké dve skupiny je možné ich rozdeliť? ( Na objektoch živej a neživej prírody.)
- Vyplňte kartičky, zapíšte si názvy týchto objektov do požadovanej skupiny, vymyslite a napíšte ďalšie tri príklady.
| Príroda | Nie príroda |
Učiteľ. Chlapi, ako sa líšia živé veci od predmetov neživej prírody? ( Živé bytosti alebo organizmy žijú, dýchajú, kŕmia, rastú, vyvíjajú sa, rodia potomkov, zomierajú.)
Učiteľ. Existuje špeciálna veda, ktorá študuje živú prírodu a hovorí sa jej biológia. Toto slovo pochádza z dvoch gréckych slov „bios“ - život „lotus“ - veda.
V prírode biológovia rozdelili všetko živé na magické kráľovstvá.
Tabuľka je zvýraznená.
Kráľovstva.
| Rastliny | Zvieratá | Huby | ? |
Vytvorte a pomenujte objekty pre tieto kráľovstvá. ( Odpovede detí.)
Ale to nie je všetko. Čo za kráľovstvo podľa teba môže ešte existovať? ( Odpovede detí sú vypočuté.)
Učiteľ. Drobné organizmy existujú všade a všade. Obrovské množstvo z nich môže byť v jedle, vo vzduchu, na predmetoch. Sú to baktérie. Viditeľné sú iba mikroskopom - zväčšovacím prístrojom, s ktorým budete pracovať v 5. ročníku.
III. Kotvenie.
Z dôvodu konsolidácie materiálu chlapci uskutočňujú úlohu v zošite č. 1, 2, strana 4.
IV. Telesná výchova: „Živá a neživá“.
Učiteľ nazýva slovo, ak to znamená predmet živej prírody, potom deti skáču na mieste, ak sa povie predmet neživej prírody, potom deti vykonávajú drepy atď.
V. Konverzácia „Význam prírody pre ľudí“.
Učiteľ. Patrí človek k živej alebo neživej prírode? ( Človek patrí k živej prírode.)
- Mysleli ste si, chlapci, na to, že človek, ktorý trhá nádherné kvety, rúbe lesy, vyhladzuje zvieratá, robí jeho vlasť chudobnejším? Koniec koncov, lesy, lúky a ich obyvatelia sú krásou našej krajiny. Prečo, vstup do lesa. vidíme nápisy „Chráňte les!“ ( Odpovede detí.).
- Rekreanti sú rôzni: sú dobrí a sú aj takí, ktorí pília mladé stromy na oheň, lámu kríky, nechávajú rozbité fľaše a najhoršie je, že robia požiare. Pamätajte! Najhorším nepriateľom lesa je oheň! A čím viac škodíme prírode, tým horšie to pre nás život na našej planéte bude. Prečo? ( Odpovede detí sú vypočuté.) Urobte záver. Príroda je toho zdrojom? ( Schéma je zvýraznená.)
- Príroda je zdrojom vzduchu, potravy, vody.
- Predstavte si, že sme prišli do lesa a obdivovali jeho flóru a faunu. Aké pocity máš? ( Máme ho radi.) Toto je teda zdroj kráska.
- Oddych, krása, čerstvý vzduch, čistá voda, zdravé jedlo - to všetko je záruka zdravia.
- Po príchode do lesa ste videli zlomenú vetvu stromu. Ako postupuješ ( Zaviažem konár.) Po odpočinku v lese máte stále prázdne krabice od džúsu, plechovky, tašky. Čo budeš robiť? ( Vezmem ho so sebou, aby som ho vyhodil do koša.) Dobrý a citlivý prístup k prírode je zdrojom čoho? ( Láskavosť.)
- Pri štúdiu prírody vieme, ako si mravce stavajú hniezda, prečo sneží a svieti slnko, prečo sú hory ničené. A tento zdroj prírody sa nazýva poznanie.
- Obklopuje nás nielen krása, láskavosť, poznanie, ale aj to, čo tvoríme, je zdroj materiály pre hospodárske činnosti.
Vi. Zhrnutie lekcie.
Svet divočiny je krásny a ľudia sú jeho súčasťou. Musíme spoločne chrániť, učiť sa tento skvelý svet! Bez neho by neexistovala poézia, umenie, život. Jedna osoba zanechá stopu v lese, sto ľudí ju opustí a tisíc opustí púšť.
Príroda je úžasne rozmanitá. Delí sa na živé a neživé. Živá príroda sa delí na kráľovstvá: rastliny, zvieratá, huby, baktérie. V prírode je všetko vzájomne prepojené. Ľudia by nedokázali žiť bez prírody okolo nich.
Podľa mňa pojem „svet okolo“ je dosť mnohostranný a každý to prezentuje inak. Pokiaľ ide o mňa, myslím si, že svet, ktorý nás obklopuje, je zaujímavý a úžasný a som šťastný, že v ňom žijem.
Svet, ktorý nás obklopuje
Čo je to okolitý svet? Pre jednu osobu to bude priestor ktorý ho priamo obklopuje, a pre iného - Vesmír... Povedané jednoduchý jazyk, toto je všetko, čo je okolo nás:
- všetko, čo vytvára ľudstvo;
- príroda;
- neživá príroda.
Svet však nie je len úžasný, ale aj je úžasnejšie, ako si dokážeme predstaviť... Existuje obrovské množstvo zvierat, javov a rastlín, o existencii ktorých väčšina ľudí ani len netuší.
Úžasné vo svete okolo
Madagaskar žije úplne úžasný primát - ae... Miestni obyvatelia sú pre svoj mierne zvláštny vzhľad veľmi opatrní. Ich viery sa toto zviera spája s zlí duchovia a zlí duchovia... Existuje náznak, že ak stretnete toto zviera, potom smrť do roka nevyhnutne predbehne.
Jeden z najviac záhadné javy - plazivé kamene objavené na dne suchého jazera v Spojených štátoch. Pohybujúce sa kamene bez pomoci sú nepochybné, ale nikto nevidel, ako sa to deje - oni sťahovať raz za niekoľko rokov... Vedci naznačujú, že je to kvôli zmene možné teplotný režim.
Kokosový krab Právom sa považuje za najväčšieho zástupcu kôrovcov - jeho dĺžka často dosahuje 35 centimetrov. To žije na zemi, v norách, kde si naaranžuje mäkké „perové lôžko“ z kokosových listov.
Najúžasnejší strom na planéte - baobab... Jedinečnou schopnosťou tohto stromu je vitalita: ak odstránite kôru, potom v najkratšom možnom čase vyrastie nová. Hrúbka hlavne dosahuje často 10 metrov a drevo ako špongia absorbuje vlhkosť. Predpokladá sa, že strom môže žiť tisíce rokov, ale v skutočnosti je nemožné to potvrdiť - neexistujú žiadne letokruhy.
Ant-Panda nemá absolútne nič spoločné s bodkovaným medveďom, okrem vzhľad... Vlastne, to nie je ani mravec ale nemecká osa, niekedy nazývaná zamatový mravec kvôli mnohým vlasom, ktoré zakrývajú jej telo. Ako každá iná vosa, tento „mravec“ môže dobre bodnúť a nepríjemné pocity budú pretrvávať niekoľko hodín.
Svet okolo vás je jednou z najzaujímavejších a najvzrušujúcejších hodín na základnej škole. Toto je svet okolo nás, sú to zvieratá a rastliny, to je vesmír, celý vesmír je ako na dlani. Dieťa začína chápať vlastnosti jeho fungovania, učí sa, ako sa všetko deje na tomto svete. Svet okolo nás na základnej škole 1, 2, 3, 4 je prípravou na to, aby dieťa pochopilo také predmety, ako sú biológia, fyzika, chémia, astronómia, fyzika. Toto je nevyhnutná vedomostná základňa. Aby ste si vytvorili dobrú základňu, musíte veľa čítať a rodičia musia so svojím dieťaťom pracovať. V učebni pomôžu metodické príručky, ktoré si môžete zadarmo stiahnuť a vytlačiť z našej webovej stránky.