V. súčasná prax výučba základných pohybov detí v predškolské inštitúcie prevládajú metódy priameho vyučovania, ktoré nie sú vždy účinné. Zavedenie hernej zložky do vyučovania umožňuje dieťaťu pozrieť sa na pohyb z praktickej, t.j. hravej polohy, učí ho transformovať motoriku na svoju priamu aktivitu.
Samotný pohyb zostáva hlavnou a povinnou zložkou hier, ale už nepôsobí len ako konkrétna motorická akcia, kde je potrebné dosiahnuť určité výsledky, ale ako kognitívny objekt.
Prostredníctvom hier sa deti zoznámia s rozmanitosťou pohybov, ich účelom; naučiť sa rozlišovať pohyby podľa typu a spôsobu výkonu; korelovať, porovnať vykonaný pohyb s dostupnými normami - normami motora; precvičte aplikáciu pohybu v novom a neobvyklom prostredí.
Pomocou didaktickej hry sa organizuje dodatočné vnímanie, rozlišovanie pohybov, ich rozpoznávanie nielen vonkajším pôsobením, ale aj verbálnym popisom. Deti sa teda učia robiť primárne zovšeobecnenia, zoskupovať pohyby podľa určitých vlastností. Didaktické hry sa odporúčajú používať pri samostatnej motorickej aktivite detí od päť do sedem rokov. Trvanie hier je 7-10 minút, počet hráčov je 6-10 osôb.
Didaktické hry na upevnenie typov a spôsobov pohybu
Hra „Kto vie viac pohybov?“
Pravidlá hry: nevykonávajte „zbytočné“ pohyby, volajte ich presne.
Výhody: hru je možné hrať bez pomôcok alebo pomocou malých predmetov, ako sú obruče, lopty (pre každé dieťa).
Metodické pokyny: deti stoja v kruhu. Učiteľ ukazuje 2-4 spôsoby jedného pohybu a jedného druhého (pohyb „navyše“). Napríklad chôdza na prstoch, podpätkoch, bočných schodoch a beh. Deti vykonávajú pohyby v rovnakom poradí ako učiteľ a vynechávajú pohyb „navyše“. Kto urobil chybu, musí to vysvetliť. Ak je vysvetlenie správne, potom chyba nie je penalizovaná trestným bodom. Ak je vysvetlenie neuspokojivé, vykoná sa trestná úloha, ktorú navrhuje jeden z hráčov.
Hra „Hádaj hádanku“.
Cieľ: diferenciácia pohybov charakteristických pre rôzne športy.
Pravidlá hry: nie pomenovať odpoveď, ale ukázať ju v pohybe.
Metodické pokyny: deti stoja v kruhu, vzdialenom najmenej 30 cm. ... Chlapi predstavujú pohyby pohybmi. Na konci každého obdobia hry (t.j. po každom puzzle) pomenujú spôsob pohybu. Je dobré, ak hádanky ponúkajú samotné deti.
Didaktické hry na rozvoj schopnosti nájsť správny spôsob pohybu za určitých podmienok
Hra „Teremok“.
Cieľ: Nájsť Správna cesta pohyb v závislosti od podmienok.
Pravidlá hry: ten, kto sa do toho správne dostane, sa usadí v dome. Každý musí expresívne vyjadriť svoj obraz.
Výhody: lano natiahnuté v obdĺžniku alebo štvorci v rôznych výškach. Toto je "teremok".
Metodické pokyny: namiesto plotu sa v blízkosti domu ťahá lano, na jednej strane vo výške 30-35 cm, na druhej strane - 40-45 cm, na tretej - 50 cm, na štvrtej - 60 cm.
Učiteľ začína hru: „V teréne je teremok-teremok, nie je nízky, nie vysoký. V domčeku zatiaľ nikto nebýva. Chcete bývať v malom dome? Potom sa musíte stať myšami, zajacmi, liškami a medveďmi. Každé zviera sa dostane do domu vlastnou bránou. “ Deti sa dohodnú, kto akú úlohu prevezme. Učiteľ pokračuje: „Prebehli sme okolo myšky, uvideli sme domček a začali sme hľadať, kam pôjdeme do domu. Videli sme medzeru pod plotom, prišli sme a premýšľali sme, ako sa cez to dostať, aby sme sa plotu nedotkli, pretože v dome môžu žiť iba tie myši, ktoré pohyb budú správne vykonávať. “ „Myši“ sa plazia pod lanom, ostatné deti sledujú, ako sa pohyby vykonávajú, a rozhodujú, ktorý z nich bude žiť v dome a kto zostane na tejto strane plotu. "A potom utiekli zajačikovia," hovorí učiteľ, "chceli tiež žiť v dome. Zastavili a pýtali sa ... Na čo sa pýtali zajačikovia? A čo im myši povedali? Je pravda, že myši odpovedali, že zajačiky pustia do domu, ak uhádnu, kde je ich „brána“ (ďalšie najvyššie lano). “
Rovnakým spôsobom akcie vykonávajú lišky a medvede. Deťom, ktoré nesprávne alebo nepresne vykonali pohyby a dočasne vypadli z hry, sa ponúka možnosť „trestu“: musia sa plaziť správne pod všetky laná. Potom môžu žiť spoločne s každým v dome. Hra sa končí okrúhlym tancom; učiteľ navrhuje kráčať ruka v ruke na prstoch na nohách, na podpätkoch, s vysokým zdvihnutím kolien, bočným bočným krokom. Deti sa môžu pýtať, kedy sa tieto druhy chôdze v živote používajú.
Hra „Hádaj, na čom si.“
Cieľ: upevnenie znalostí o druhoch chôdze a ich aplikácii v živote.
Pravidlá hry: pohyby vykonávajte správne.
Metodické pokyny: deti sú rozdelené do dvoch skupín. Každá skupina príde s nejakým životná situácia kde sa používa jeden alebo iný druh chôdze. Potom jedna skupina predvádza chôdzu a druhá skupina musí uhádnuť, čo bolo určené. Deti napríklad súhlasili s zobrazovaním chôdze po vysokej tráve. Hovoria: „Išli sme takto po lúke“ a všetky spolu ukazujú pohyby. Deti z druhej skupiny vyjadrujú svoje predpoklady, testujú ich v akcii. Ak ich predpoklad nie je správny, deti prvej skupiny povedia „Nie!“ V zbore a hádajú - „Áno!“. Skupiny sa prehodia a hra pokračuje. Vyhráva skupina, ktorá má najviac odpovedí.
Naučte sa pohybovú hru.
Cieľ: naučte sa rozpoznávať pohyby podľa slovného popisu.
Pravidlá hry: presne pomenujte typ a spôsob pohybu.
Metodické pokyny: deti stoja v kruhu. Učiteľ hovorí deťom, že chce skontrolovať, ako sa naučili pohyby, ktoré sa naučili na hodinách telesnej výchovy. "Pomenujem prvky pohybu a ty uhádneš a povieš mi, o ktorom hnutí som ti povedal," hovorí učiteľ. Uvádzajú sa prvky pohybu, napríklad: vstať, zamieriť, švih (alebo: rozhádzať, odraziť sa, pristáť na prstoch atď.). Deti pomenujú pohyby, učiteľ vyzve deti, aby ukázali jednotlivé prvky - mier, švih, ukážku, ako hodiť loptičku z hrudníka, z ramena atď. Za správne prevedenie dostane každý čip. Víťazom je ten, kto má najviac žetónov.
Hra „Naučte sa pohyb na stope“.
Cieľ: upevnenie znalostí o druhoch chôdze, behu, skákania.
Pravidlá hry: pohyb vykonávajte precízne, aby zostala jasná stopa. Správne pomenujte vykonaný pohyb.
Metodické pokyny: hra sa hrá na čerstvo napadanom snehu alebo piesku. Učiteľ navrhuje zapamätať si, aké druhy chôdze je možné použiť na napodobnenie pohybov niektorých vtákov a zvierat (zajac - skokom na dve nohy s pohybom vpred, husi - chôdza v podrepe, vlk - beh, atď.). Všetky pohyby sú predbežne rozohrané. Deti zvažujú stopy vľavo, porovnávajú veľkosť kroku, chodidiel. Potom zatvoria oči a moderátor kráča (beží, skáče) s pohybom zvieraťa a snaží sa zanechať jasnú stopu. Deti otvoria oči, hádajú, ktoré zo zvierat chodilo alebo behalo. Mali by pomenovať, aký druh pohybu bol použitý. Ak deti pohyb uhádnu, vodič sa zmení. Ak neuhádnu, opäť šoféruje. Hru je možné diverzifikovať rozvojom zápletky. Deti môžu napríklad zo svojich stôp zistiť, kde je dom, v ktorom „lesné zviera“ žije, a o aké zviera ide.
Didaktické hry na orientáciu v priestore
Hra „Nájdi svoj dom“.
Cieľ: konsolidácia znalostí o typoch štruktúr (kruh, čiara, vo dvojiciach, polkruh), zlepšenie schopnosti rýchlej navigácie v zmenenom prostredí.
Pravidlá hry: byť postavené v súlade s orientačnými bodmi na signáli.
Výhody: rovinné figúrky, jedna pre 5-6 detí: kruh, polkruh, široká a úzka dráha pásu (tieto figúrky môžu byť vyrobené z plátna).
Metodické pokyny: tri alebo štyri podskupiny detí sú postavené v radoch otočených do stredu. Na signál „Na prechádzku!“ všetky deti chodia a behajú po miestnosti bez toho, aby do seba narážali. V tomto čase učiteľ stanoví vizuálne referenčné body pre stavbu. Na signál "Domov!" deti bežia na miesto svojho formovania a budujú sa, ako naznačuje postava: v rade, v kruhu, v polkruhu.
Keď sa hra opakuje, učiteľ zmení umiestnenie vizuálnych referenčných bodov, aby všetky deti mohli cvičiť v rôznych konštrukciách. Vyhráva podskupina, ktorá je postavená rýchlejšie a správnejšie.
Hra „Dva bazény“.
Cieľ: cvičenie v orientácii v priestore.
Pravidlá hry: do bazéna môžete vstúpiť iba s lístkami a na signál „Plávať“ bez toho, aby ste do seba narážali.
Výhody: na poschodí skupinovej miestnosti od stavebný materiál(alebo pomocou šnúr) sú postavené dva „bazény“ - úzke a široké so vstupmi na jednej strane.
Metodické pokyny: vedľa bazéna je pokladňa. Deti sa striedajú v kupovaní lístkov. Niektoré sú úzke, iné široké. Na signál učiteľa vstupujú deti do „bazéna“ podľa formy lístka (s úzkym lístkom - do úzkeho bazéna). Deti napodobňujú pohyby plavcov, potápačov. Na pokyn učiteľa opúšťajú bazén a vkladajú lístky do škatúľ (s príslušným štítkom pre úzky alebo široký bazén).
Anisina Julia Valerievna,
inštruktor pre telesná kultúra
MBDOU " Materská škola 81"
o. Samara
Popis didaktických hier
"Športové vybavenie"
Ciele a ciele:
formovať záujem detí o telesnú výchovu a šport; zoznámiť deti so športovým vybavením; naučiť deti rozpoznávať a pomenovať športové vybavenie, určiť jeho účel; rozvíjať myslenie, pozornosť, pamäť, logiku.
Vek:
34 rokov.
Pravidlá:
Sada obsahuje karty s čiernobielym obrázkom športového vybavenia a farebné časti týchto obrázkov (od 3 do 12 dielov). Dieťa si vyberie čiernobiely obrázok a položí naň farebné časti tohto obrázku. Potom, čo dieťa zozbiera obrázok, musí pomenovať športové vybavenie, ktoré je na ňom zobrazené.
Komplikácie:
Zostavte obrázok bez toho, aby ste sa spoliehali na čiernobiely obrázok. Vysvetlite, ako je možné tento inventár použiť.
„Zložiť obrázok“
Obrázky zobrazujúce šport a vybavenie sú rozrezané na rôzne geometrické tvary.
Ciele a ciele:
formovať záujem detí o telesnú výchovu a šport; zoznámiť deti so športom; naučiť deti rozpoznávať a pomenovať šport; rozvíjať predstavivosť, myslenie, logiku.
Vek:
5 - 7 rokov.
Pravidlá:
hráč zostavuje obrázok z dielov. Po zozbieraní dieťa povie, čo je na obrázku.
„Nájdite pár“
Ciele a ciele:
formovať záujem detí o telesnú výchovu a šport; zoznámiť deti so športom; naučiť deti rozpoznávať a pomenovávať športové vybavenie a vybavenie, určovať, k akému druhu športu patrí; rozvíjať schopnosť analyzovať a zovšeobecňovať; rozvíjať kreatívne myslenie a predstavivosť.
Vek:
35 rokov
Pravidlá:
Možnosť 1:
hrať od 2 do 4 ľudí. Facilitátor triedi karty vo dvojiciach a rozdeľuje ich rovnomerne medzi hráčov. Na príkaz musia hráči vyzdvihnúť spárované karty a zložiť ich. Víťazom je ten, kto úlohu splnil ako prvý a správne pomenoval športové vybavenie.
Možnosť 2:
hrať od 2 do 4 ľudí a moderátora. Facilitátor triedi karty: jednu kartu z páru vloží na jednu hromadu a druhú kartu položí na druhú. Jednu hromadu rozdá hráčom a druhú položí na stôl lícom nadol. Hostiteľ vezme jednu kartu a ukáže ju hráčom. Hráč, ktorý má pár z tejto karty, pomenuje, čo je znázornené na obrázku a v akom športe sa to používa. Ak je odpoveď správna. Potom si hráč vezme kartu pre seba, ak nie, potom si ju moderátor predloží pre seba. Víťazom je ten, ktorý má najviac zozbieraných párov.
„Dve polovice“
Obrázky zobrazujúce športové vybavenie a hlavné typy pohybov zariadenia sú rozdelené na dve polovice.
Ciele a ciele:
naučiť deti rozpoznávať a pomenovať športové vybavenie, hlavné druhy pohybu; rozvíjať myslenie a pamäť; vzbudiť záujem o telesnú výchovu.
Vek:
2-3 roky.
Pravidlá:
Možnosť 1.
Dieťa zloží dve polovice a urobí si obrázok.
Možnosť 2.
Dieťa hľadá v kope obrázkov vytúženú polovičku. Po zozbieraní obrázku musí dieťa pomenovať, čo je na ňom zobrazené.
Možnosť 3.
Po zozbieraní obrázku musí dieťa pomenovať, čo je na ňom zobrazené. Ak je to pohyb, dieťa to musí ukázať. Ak je to inventár, potom by ho dieťa malo nájsť v skupine a ukázať, aké cvičenia s ním možno vykonávať.
"Dobrý a zlý"
Ciele a ciele:
naučiť deti zdravému životnému štýlu; naučte deti porovnávať dobré a zlé, užitočné a škodlivé; vzbudiť v deťoch túžbu viesť zdravý imidžživot; rozvíjať myslenie, logiku, pamäť.
Vek:
36 rokov.
Pravidlá:
deti dostávajú karty, ktoré zobrazujú situácie zdraviu škodlivé. Hráči musia identifikovať, prečo je to škodlivé, a nájsť zodpovedajúcu kartu, ktorá zobrazuje situáciu ako prospešnú pre ich zdravie.
„Aktívne relaxovať“ (kocky)
Ciele a ciele:
vytvoriť záujem o motorickú aktivitu; naučte deti rozpoznávať a pomenovávať druhy aktívny odpočinok; rozvíjať pamäť, myslenie, logiku.
Vek:
36 rokov.
Pravidlá:
zbierajte kocky tak, aby ste získali celý obrázok na základe hotového obrázku.
Komplikácia 1:
Po zozbieraní obrázku musí dieťa pomenovať, čo je na obrázku zobrazené.
Komplikácia 2:
zbierajte obrázok z pamäte bez toho, aby ste sa museli spoliehať na hotový obrázok.
„Športové domino“
Ciele a ciele:
naučiť deti rozpoznávať a pomenovať šport; rozvíjať pamäť, logiku, myslenie.
Vek:
4 - 6 rokov.
Pravidlá:
kocky zobrazujú športové symboly. Hrajú 2 - 4 ľudia. Pred začatím hry položte kocky lícom nadol na stôl a premiešajte. Každý hráč si sám vyberie ľubovoľných sedem kociek. Zvyšok kostí zostáva na stole - toto je „bazár“. Prvý hráč, ktorý sa pohne, je ten, ktorý má kocku s dvoma obrázkami. Ak má niekoľko hráčov kocky s dvojitým obrázkom, potom prvého hráča vyberie počítadlo. Potom sa hráči striedavo pohybujú, vkladajú kocky napravo a naľavo od prvého a k obrázku jednej kocky pripevňujú rovnaký obrázok druhého. Ak hráč (ktorého ťah) nemá kocky s požadovaným obrázkom, vezme kocky v „bazári“. Vyhráva ten, komu už kocky neostali (alebo najmenej z nich).
"Sportloto"
Ciele a ciele:
formovať záujem detí o telesnú výchovu a šport; naučiť deti rozpoznávať a pomenovať šport; rozvíjať pozornosť, pamäť.
Vek:
5 - 7 rokov.
Pravidlá:
Hrám 2-6 ľudí.
Každý hráč si vezme 2-3 hracie karty, na ktorých sú namiesto čísel vyobrazené športové symboly. Vodič vyberie z tašky žetón so symbolom, pomenuje šport a ukáže ho hráčom. Každý, kto má na hernej karte takýto symbol, ho zakryje žetónom. Víťazom je hráč, ktorý rýchlejšie uzavrie všetky symboly pomocou žetónov.
"Sportmemorina"
Ciele a ciele:
formovať záujem detí o telesnú výchovu a šport; naučiť deti rozpoznávať a pomenovať šport; rozvíjať pamäť.
Vek:
5 - 7 rokov.
Pravidlá:
Hrá 2 - 6 ľudí. Spárované karty so športovými symbolmi sú vyložené lícom nadol na stôl v náhodnom poradí. Hráči striedavo obracajú dve karty. Ak sú symboly na kartách rovnaké, hráč si ich vezme sám a urobí ďalší ťah. Ak sú symboly odlišné, karty sa obrátia a ťah pokračuje nasledujúci hráč. Hra končí, keď sú všetky karty v rukách hráčov. Víťazom je ten, kto nazbieral najviac párov.
„Šport v zime a v lete“
Ciele a ciele:
formovať záujem detí o telesnú výchovu a šport; naučiť deti rozpoznávať a pomenovať šport; rozvíjať logiku, pamäť, myslenie, schopnosť klasifikovať a triediť šport.
Vek:
5 - 7 rokov.
Pravidlá:
Hráč je požiadaný, aby si vybral symboly (obrázky) pre zimné alebo iba letné športy. Potom tieto športy pomenuje; vysvetľuje, prečo sú letné alebo zimné; hovorí, ako sa určuje víťaz.
„Športové hádanie“
Ciele a ciele:
doplniť a upevniť znalosti detí o športe; rozvíjať myslenie, pamäť.
Vek:
4 - 7 rokov.
Pravidlá:
moderátor (pedagóg) zmieša hracie plochy (na každom je 6 rôznych športov) a rozdelí ich medzi deti. Potom facilitátor ukáže kartu s obrázkom športu a pomenuje ho. Hráč, na ktorého poli sa nachádza ten istý šport, ho vezme a položí ho na svoje pole, zopakuje meno. Hráč, ktorý rýchlo uzavrie svoje hracie pole kartami, vyhráva.
Komplikácie:
hrať rovnako, ale názov športu je pomenovaný hráčom, na ktorého ihrisku je ten istý šport. V prípade nesprávnej odpovede prednášajúci zvolá správnu odpoveď, dá kartu hráčovi a hráč položí žetón trestu na kartu, ktorú položil na hracie pole. Víťazom je ten, kto má najmenej žetónov trestov.
„Štvrtý extra“
Ciele a ciele:
prejaviť záujem o telesnú výchovu a šport; upevniť znalosti detí o športe, telesnej výchove, hygiene a zdraví; rozvíjať logiku, myslenie, pamäť.
Vek:
4 - 7 rokov.
Pravidlá:
Hráč si vezme jednu kartu so štyrmi obrázkami. Hráč pomenuje, čo je zobrazené na karte, potom zatvorí ďalší obrázok a vysvetlí, prečo je to nadbytočné.
„Nabite sa“
Ciele a ciele:
formovať záujem detí o telesnú výchovu a šport; naučte deti cvičiť na ranné cvičenia; rozvíjať pamäť, myslenie, logiku.
Vek:
5 - 7 rokov.
Pravidlá:
Hráč si pre počiatočnú pozíciu vyberie kartu s obrázkom. Potom vyberie pohyby pre samotné cvičenie (na úkor 1-2 alebo 1-4) tak, aby sa spojili medziľahlé polohy tela a končatín. Po vypracovaní cvičenia ho musí dieťa dokončiť. Hrať môže niekoľko hráčov. Pri cvičení sa striedajú a zvyšok musí úlohu dokončiť.
Kartový súbor didaktických hier o športe
„Hádaj šport.“
Cieľ: Posilniť znalosti detí o športe a športovom vybavení.
Deti na športovom vybavení pomenujú šport.
"Letné a zimné športy"
Cieľ: Posilniť znalosti detí o zimných a letných športoch.
2 tímy. Prvá skupina si vyberie zimné športy z kariet, druhá - letné športy a pomenuje tento šport.
"Olympijské športy"
Cieľ: Formovať znalosti detí o športe, rozvíjať pozornosť, reč, pamäť, vynaliezavosť
Pravidlá hry:
Deti majú jedno ihrisko a vedú všetky karty olympijských športov. Moderátor zamieša karty a postupne prečíta popisy tohto športu. Dieťa, ktoré rozozná šport a nájde ho na svojom mieste, zdvihne ruku. Najrýchlejšie vyhráva dieťa, ktoré zatvára svoje pole.
"Olympijské športy"
Cieľ: Formujte znalosti detí o športe, športovcoch a športovom vybavení.
Na signál (píšťalka) deti vyberú potrebné položky pre obrázok s obrázkom športu a pomenujú šport,športové vybavenie, športovci.
"Olympijská vlajka"
Cieľ: Posilnite znalosti detí o b Olympijská vlajka.
Pravidlá hry: Zdvihnite a zostavte olympijskú vlajku.
"Fragment"
Cieľ:
Deti dostanú malé fragmentové obrázky a musia z nich nájsť plotový obrázok.
„Šport a športovci“
Cieľ: Posilniť znalosti detí o športe, športovcoch.
Z troch športových fotografií si musíte vybrať vhodného športovca.
„Zimné a letné športy“
Cieľ: Posilniť znalosti detí o športe.
Na stole je päť obrázkov, jeden z nich je nadbytočný, musíte ho nájsť.
"Športové hry"
Cieľ: Mapovať šport na piktogram.Posilniť znalosti detí o športe.
Deti si pamätajú šport a piktogram. Rozdajte deťom karty, prečítajte si hádanku. Dieťa, ktorého odpoveď zobrazuje piktogram a pomenuje šport.
"Športové vybavenie" 3-4 roky.
Cieľ:
Materiál: karty s čiernobielym obrázkom športového vybavenia a farebnými časťami týchto obrázkov (od 3 do 8 dielov).
Pravidlá: Dieťa si vyberie čiernobiely obrázok a naň položí farebné časti tohto obrázku. Potom, čo dieťa zozbiera obrázok, musí pomenovať športové vybavenie, ktoré je na ňom zobrazené. Komplikácie: Zostavte obrázok bez toho, aby ste sa spoliehali na čiernobiely obrázok. Vysvetlite, ako je možné tento inventár použiť.
Vyberajte podľa významu 3-5 rokov
Cieľ: Formovať záujem detí o telesnú výchovu a šport; zoznámiť deti so športovým vybavením; naučiť deti rozpoznávať a pomenovať športové vybavenie, určiť jeho účel; rozvíjať myslenie, pozornosť, pamäť, logiku.
Materiál: Hracie polia (6 ks), Rozdelené čiarami na štyri bunky s obrázkom športového vybavenia; malé karty s obrázkami (24 ks) zobrazujúce ľudí, ktorých sa to týka rôzne druhyšport.
Pravidlá: Dospelý rozdá deťom veľké hracie karty a po ich zmiešaní ich položí na stôl s obrázkom hore. Deti si vyberú z kariet štyri, ktoré zodpovedajú jeho športovému vybaveniu. Môžete pozvať deti, aby pomenovali športové potreby a potom sa ponúknuť, že si vyberú obrázky. Môcťskomplikovať pravidlá„Predstavte moderátora (dospelého), ktorý po zmiešaní kariet ich postupne ukáže deťom a dieťaťu, z ktorého obrázok vyfotí. Víťazom je ten, ktorého pole je vyplnené skôr.
„Ukážte pohyb“ 3-4 roky
Cieľ: Formovať u detí záujem o telesnú kultúru. Naučte deti cvičiť na kartách, pomenujte cvičenie a polohu častí tela počas cvičenia.
Materiál : Karty s obrázkami vykonaných cvičení.
Pravidlá: Možnosť 1. Učiteľ ukáže karty hráčom a hráči musia vykonať pohyb, ktorý je na nich zobrazený.
Možnosť 2. Každý hráč dostane kartu. Potom sa hráči postavia do kruhu a striedavo ukazujú prijatú úlohu, zatiaľ čo ostatní opakujú.
Komplikácie: Hráči musia uviesť polohu častí tela (paže do strán, nohy od seba, ruky v páse atď.)
„Strihané obrázky“ 4-5 rokov
Cieľ: opakovanie a upevňovanie vedomostí detí o športe; rozvíjať myslenie, pozornosť, pamäť, logiku.
Materiál: Obrázky športu, rozrezané na 4-6 častí.
Pravidlá: Hráči dostanú vystrihnuté obrázky a začnú ich zbierať. Víťazom je ten, kto prvý zozbiera obrázok. Potom hráči pomenujú športy, ktoré sú zobrazené na ich obrázkoch.
Komplikácie: Pre deti vo veku 5-7 rokov narežte obrázky na rôzne geometrické tvary.
„Športový inventár“ 3-6 rokov
Cieľ: formovať záujem detí o telesnú výchovu a šport; naučiť deti rozpoznávať a pomenovávať športové potreby na zimné a letné športy; rozvíjať pozornosť, pamäť. Materiál: Herné karty s vyobrazením športového vybavenia (4 druhy vybavenia na jednej karte) a karty k nim.
Pravidlá: Hrajú 1-4 ľudia. Každý hráč si vezme 1 hracia karta, na ktorom je vyobrazené rôzne športové vybavenie. Vodič vytiahne z hromady kartu s obrázkom inventára, pomenuje ju a ukáže hráčom. Každý, kto má na hernej karte rovnaký obrázok, ho prikryje touto kartou. Hráč, ktorý rýchlejšie zavrie svoju hraciu kartu, vyhráva. Ten, kto zatvoril celú mapu, musí pomenovať celý inventár a povedať, že sa týka zimných alebo letných športov.
„Športové lotto“ 3-5 rokov
Cieľ: Formovať záujem detí o telesnú kultúru a šport. Upevniť znalosti o športe. Rozvíjajte myslenie, pozornosť, pamäť, logiku.
Materiál: krabica, 4 karty veľkosti A4 s obrázkom na každý zo 6 druhov športov. 24 obrázkov, 10x10 cm.
Pravidlá: Hru môže hrať súčasne 5 ľudí (štyria vyplnia karty a jeden je moderátor). Moderátor (najskôr to môže byť dospelý) urobí naraz jednu fotografiu, ukáže ju deťom a povie: „Toto je basketbal. Tu musíte hodiť loptu do ringu. Koľkí z vás majú rovnaký obrázok? " Deti hľadajú podobný obrázok na svojich kartách. Dieťa, ktoré má rovnaký šport, odfotí a vloží si ho na kartu.
Komplikácie: dieťa pomenuje šport, čo športovec robí, čo má na sebe, aké vybavenie používa.
"Ktorá farba?" 3-5 rokov.
Cieľ: Formovať u detí záujem o telesnú kultúru. Posilnite s deťmi znalosti základných farieb: červená, žltá, modrá a zelená.
Materiál: 4 lietajúce taniere, 8 kociek, 8 malých loptičiek (dve základné farby). Pravidlá: Hru môžu hrať 4 deti naraz. Dosky sú umiestnené v rade na jednej strane skupiny. Na druhú stranu dajú kocky a loptičky.
Dieťa vezme dva predmety rôznych farieb (červená guľa a modrá kocka). Beží k tanierom, pomenuje farbu a ukladá predmety do tanierov zodpovedajúcej farby: červená guľa v červenej doske, modrá guľa v modrej. Potom beží druhý hráč a podobne. Vyhráva ten, kto správne a rýchlo pomenuje farby a rozloží predmety. Predmety sa prenesú na druhú stranu skupiny a hra sa opakuje.
Komplikácia : deti berú predmety podľa pokynov dospelého.
Možnosť hry: deti berú predmety rovnakej farby a nesú ich na jednom tanieri (jedno dieťa - všetky modré predmety, druhé - žlté atď.)
„Módny návrhár športového oblečenia“ 4-7 rokov
Cieľ: Formujte záujem detí o šport. Pokračujte v oboznamovaní detí so športom, športovým oblečením a športovým vybavením. Rozširujte deťom obzory, predstavivosť.
Materiál: rovinné obrázky bábik - chlapca a dievčaťa, prázdne listy papiera, ceruzky, fixky, nožnice, obrázky znázorňujúce ľudí v športovom oblečení. Pravidlá: pozvite deti, aby na vyrezaných postavách dievčaťa a chlapca vytvorili dizajnérsku kolekciu športového oblečenia. Táto hra podporuje vytrvalosť, rozvoj predstavivosti, prípravu ruky na písanie, rozvoj záujmu o rôzne športy.
„Čo športovec potrebuje“ vo veku 4-7 rokov.
Cieľ: Formovať záujem detí o telesnú kultúru a šport. Oboznámte deti s rôznymi športmi. Rozvíjajte myslenie, pozornosť, pamäť, logiku.
Materiál : 36 kariet v 12 športoch (jazda na koni, beh na lyžiach, beh, hokej, golf, šach, tenis, gymnastika, basketbal, vodné pólo, horolezectvo, cyklistika).
Pravidlá: Na hre sa zúčastňujú 2 - 4 ľudia. Všetky karty sú rozložené v strede stola. Moderátor ukazuje akúkoľvek kartu s obrázkom športovca (napríklad hokejistu). Hráči musia uhádnuť, akému športu sa tento športovec venuje, a zdvihnúť si dve karty so športovým vybavením. Takže pre hokejistu to bude hokejka s pukom a korčuľami. Hráči, ktorí ako prví nájdu požadované karty, ich priložia ku karte vedúceho. Ak sa zámky zhodujú, voľba je urobená správne a hráči si vezmú karty pre seba. Moderátor potom ukáže novú kartu športovca atď. Vyhráva hráč s najväčším počtom kariet.
Komplikácie: Moderátor kartu neukáže, ale iba popíše. A keď sú nájdené všetky karty, hráči sa môžu otestovať tak, že ich spoja s kartou vodcu.
Možnosť hry: „ČO VECI?“ - prezentujúci ukazuje kartu s obrázkom predmetu. Napríklad lopta. Hráči musia uhádnuť, komu táto položka patrí, a nájsť kartu s obrázkom basketbalistu. Ten, kto ako prvý nájde potrebnú kartu, ju vezme za seba. Hráči potom hľadajú druhú kartu prsteňa. Kto to nájde ako prvý, vezme si kartu aj pre seba. Pri súčte sa dva body udeľujú za kartu s obrázkom osoby, veci - jeden. Vyhráva hráč s najväčším počtom bodov.
„Chcel by si byť športovcom a prečo?“ (slovná hračka) 4-7 rokov.
Cieľ: Vzbudiť u detí záujem o šport. Naučte deti odpovedať na položenú otázku, rozvíjajte schopnosti správnej gramatickej stavby reči, rozvíjajte súvislú reč.
Pravidlá: je to hra, ktorej didaktický obsah spočíva v tom, že pre deti je stanovená úloha a je vytvorená situácia, ktorá si vyžaduje porozumenie následnej akcie. "Chceli by ste byť športovcom a prečo?", "Čo by bolo? ..".
„Nájdite si miesto“ vo veku 4-7 rokov.
Cieľ: formovať záujem detí o telesnú výchovu a šport; naučiť sa vykonávať stavby a prestavby podľa schematického obrazu, cvičiť v orientácii v priestore, ako aj vo vzťahu k sebe samému.
Materiál: karty so schematickým znázornením konštrukčných typov.
Pravidlá: Hrá 4-8 ľudí. Učiteľ alebo vedúci detí, ktorých vybrala čitáreň, ukazuje karty. Deti by sa mali zoradiť podľa zobrazených konštrukčných schém. Komplikácie: zvýšiť počet kariet, skomplikovať stavebné metódy (v schémach použite farby: modrá pre chlapcov, červená pre dievčatá).
„Sports Domino“ vo veku 4-5 rokov.
Cieľ: formovať záujem detí o telesnú výchovu a šport; naučiť deti rozpoznávať a pomenovať šport; rozvíjať pamäť, logiku, myslenie.
Materiál: hracie karty (24 ks) s obrázkom športu (dva obrázky na každej karte).
Pravidlá: Hrá 2 - 6 ľudí. Karty sa najskôr položia na stôl lícom nadol. Každý hráč si vyberie ľubovoľné karty, aby mal každý rovnaký podiel. Hráč, ktorý má kartu s dvojitým obrázkom, ide ako prvý. Kartu položí do stredu stola. Ak má niekoľko hráčov kartu s dvojitým obrázkom, prvého hráča vyberie odpočítavanie. Potom sa hráči striedavo pohybujú, pričom karty umiestnia napravo a naľavo od prvej a k obrázku jednej karty pripevnia rovnaký obrázok druhej. Ak hráč (ktorého ťah) nemá kartu s požadovaným obrázkom, ťah preskočí. Víťazom je ten, komu nezostali žiadne karty (alebo najmenej z nich).
„Meno športovca“(s loptou).
Cieľ: Posilniť znalosti detí o športe a športovcoch. Rozvíjajte reč detí.
Učiteľ striedavo hádže loptičku deťom a pýta sa, aby pokračoval vo vete:
Futbal hrá ... futbalista.
Gymnastika je ... gymnastka.
Biatlon je ... biatlonista.
Basketbal hrá ... basketbalista.
Tenis hrá ... tenista.
Golf ... golfista
Volejbal hrá ... volejbalista.
Plávanie je ... plavec.
Box je ... boxer.
Atletika sa zaoberá ... športovcom.
Šach hrá ... šachista.
Šerm cvičí ... šermiar
Hokej je ... hokejista.
Zápasník sa zaoberá zápasením.
Cyklistika je ... cyklista
Otázky-úlohy
1 - Akú dopravu môžete použiť na olympijské hry?
2 - Hádajte hádanku. Tento kôň nežerie ovos,
Namiesto nôh - dve kolesá.
Sadnite si obkročmo a vezmite si to
Len lepšie riadiť. (Bicykel)
3 - Je bicykel zimným alebo letným športom? Nakreslite.
4 - hra „4 extra“: ovocie - čaj - kaša - limonáda
kefír - mlieko - jogurt - pepsi -cola
jablko - hruška - slivka - zmrzlina
5 - vymyslite si vlastný tanec.
6 - Nabíjanie. dokončite úlohu kreslenia.
7 - Uhádni hádanku: Mám dva kone, dva kone.
Nosia ma po vode.
A voda je tvrdá
Ako kameň (korčule). Sú potrebné na letných olympijských hrách?
8 - Ako sa volá hra, v ktorej športovci strieľajú loptičky do súperovej brány?
9 - 5 -krát sa odrazte ako lopta.
10 - ako sa volá športovec, ktorý bráni cieľ? (brankár)
11 - Aké športové hry môžete hrať v lete?
12 - Hádajte hádanku. Keď si apríl vyberie svoju daň
A potoky tečú, zvonia
Preskočím to,
A ona - cezo mňa (lano). -
zmerajte dĺžku lana (položte ho na podlahu a kráčajte „trpasličími“ krokmi, koľko ich je?)
13 - aké vybavenie potrebujete na potápanie? (plavky, plavky, maska, dýchacia trubica).
14 - Koľko krúžkov je uvedených na olympijskej vlajke? (5).
Gratulujem Si víťaz!
„Inventár telesnej kultúry“ 3-5 rokov
Cieľ: formovať záujem detí o telesnú výchovu a šport; naučiť deti rozpoznávať a pomenovať vybavenie pre telesnú výchovu, určiť jej účel; rozvíjať myslenie, pozornosť, pamäť, logiku.
Materiál: sada obsahuje karty s vyobrazením telovýchovného vybavenia (8 ks) a veľké karty s vyobrazením všetkých telovýchovných pomôcok v inom poradí.
Pravidlá: Dieťa rozloží karty podľa vzoru navrhnutého na veľkej karte v rovnakom poradí. Potom, čo dieťa zozbiera obrázok, musí pomenovať inventár, ktorý je na ňom zobrazený.
Komplikácie: Povedzte a ukážte, ako je možné tento inventár použiť.
Viacfarebné cvičenie „Ukážte pohyb“ 5-6 rokov.
Cieľ: vytvárať u detí záujem o motorickú aktivitu; upevniť a zlepšiť schopnosť vykonávať telesné cvičenia a základné druhy pohybov. Materiál: Kocky s farebnými hranami (hrany kocky: červená, modrá, žltá, zelená, biela a viacfarebná). Herný plán: Bunky hry sú zafarbené v štyroch farbách, každá bunka predstavuje pohybové cvičenie. Čipy podľa počtu hráčov. Pravidlá: Dobrodružná hra. Hrajte od 2 do 8 ľudí. Hráči striedavo hádžu kockou a postupujú vpred po farbe, ktorá padla. Biela farba - preskočte ťah, viacfarebný okraj - vyberte si ľubovoľnú farbu od tých, ktorí sú vpredu (nie však viac ako 4 počty dopredu). Potom hráči vykonávajú cvičenia, ktoré sú znázornené na obrázku, na ktorom sa im zastavil čip. Vyhráva ten, kto ako prvý prejde hracím poľom
"Športový harmanček" vo veku 5-6 rokov.
Cieľ: formovať záujem detí o telesnú výchovu a šport; naučte deti rozpoznávať pohyby podľa schémy, pomenovať ich a vykonávať ich; zbierajte harmanček podľa druhu pohybu a v závislosti od použitého zariadenia. Rozvíjajte pozornosť, logiku, reč, inteligenciu.
Materiál: 4 rozdelené sedmokrásky: centrum so schematickým vyobrazením osoby a predmetu a lístkov (6 ks) S obrázkom použitia tohto objektu. Druhy cvičení: jedna osoba cvičí s loptou; cvičenia s loptou pre 2 alebo viac osôb; cvičenia na obruč; cvičenia na lane.
Pravidlá: Možnosť 1: dieťa zbiera harmanček samo. Možnosť 2: deti zbierajú harmanček na destiláciu. Možnosť 3: každé dieťa má centrum, dospelý ukazuje okvetný lístok s pohybom, dieťa, ktorého zodpovedajúce centrum vykonáva pohyb a ak je správne, dostane okvetné lístok. Víťazom je ten, kto bez chýb najskôr sedmikráskou zozbieral loptu na lavičke, preskočí lano (lano, šnúra), hodí a loptu chytí.
„Kto potrebuje čo?“ 5-6 rokov
Cieľ: formovať záujem detí o telesnú výchovu a šport; zoznámiť deti so športom; naučiť deti rozpoznávať a pomenovávať športovcov a športové zariadenia, rozvíjať schopnosť analyzovať a zovšeobecňovať; rozvíjať kreatívne myslenie a predstavivosť.
Materiál: karty s vyobrazením športových zariadení (11 ks): hokejové ihrisko; tenisový kurt; futbalové ihrisko; basketbalové ihrisko; klzisko; skokanský sektor; Volejbalové ihrisko; gymnastická plošina; bežecký pás; bazén; cyklotrasa. Športové karty (11 ks)
Pravidlá: Možnosť 1: jeden hráč nezávisle umiestni športovcov do príslušných športových zariadení a správne ich pomenuje. Komplikácie: chvíľu to môžeš urobiť.
Možnosť 2: Hrajú 2 alebo viac hráčov. Facilitátor triedi karty vo dvojiciach a rozdeľuje ich rovnomerne medzi hráčov. Na príkaz musia hráči usporiadať športovcov do príslušných športových zariadení, vyhráva ten, kto to urobil najrýchlejšie a správne pomenovaný.
„Športový pamätník“ 5-7 rokov
Cieľ: pokračovať v oboznamovaní detí s rôznymi športmi. Upevniť znalosti: zimné, letné športy. Na aktiváciu reči, pozornosti, pamäte, rýchlosti reakcie, logiky.
Materiál: spárované karty zobrazujúce šport.
Pravidlá: Hrá 2-5 ľudí. Na stole sú karty (lícom nadol) znázorňujúce šport. Deti striedavo prevracajú 2 karty, pomenujú, ktorý šport je zobrazený. Ak sa obrázky kariet zhodujú, dieťa ich vezme pre seba a urobí ďalší pohyb. Ak sa karty nezhodujú, karty sa obrátia lícom nadol a ťah ide na ďalšieho hráča. Vyhráva ten, kto má najviac párov kariet. Komplikácia: zvýšiť počet kariet, povedať meno športovca, ktorý sa venuje tomu alebo onomu športu, pomenovať potrebné vybavenie.
Dá sa robiť na rôzne témy: šport, vybavenie, športové zariadenia, cvičenie, zdravý životný štýl atď
„Športová kocka“ 4-7 rokov
Cieľ: formovať záujem detí o telesnú výchovu; upevniť schopnosť vykonávať pohyby podľa schematického obrazu, cvičiť v orientácii vo vzťahu k sebe samému, podporovať kreativitu. Aktivujte reč. Materiál: kocka s odnímateľnými kartami znázorňujúcimi telesné cvičenia (deťom známe). Pravidlá: Hrá 1-6 ľudí. Dieťa hodí kockou s obrázkom cvičení, pomenuje vypadnutý pohyb a jeho realizáciu. Všetci hráči pohyb zopakujú. Kocka sa potom presunie k ďalšiemu hráčovi. Komplikácie: zmeňte cvičebné karty pre zložitejšie úlohy.
"Olympijská vlajka" 5-7 rokov.
Cieľ: formovať záujem detí o telesnú výchovu a šport; posilniť znalosti o olympijskej vlajke u detí; rozvíjať pozornosť, pamäť a jemnú motoriku.
Materiál: rezaná mozaika a obrázok - ukážka olympijskej vlajky, stopky.
Pravidlá: deťom sa hovorí o olympijskom znaku - to je päť prepletených viacfarebných prstencov, symbolizujúcich priateľstvo piatich kontinentov Zeme, teda všetkých národov našej planéty. Napokon, keď sa začali olympijské hry, vojny sa zastavili a každý si mohol zmerať sily v mierových športoch. Modrý kruh je Európa, čierny je Afrika, červený je Amerika, žltý je Ázia, zelený je Austrália. Keď je tento znak zobrazený na bielom plátne, nazýva sa to olympijská vlajka. Zdvihne sa pri otvorení olympijských hier. Deti sa striedajú (alebo podľa ľubovôle) pomocou obrázku - ukážky, zbierajú olympijskú vlajku a povedia všetko, čo si o nej zapamätajú. Komplikácie: deti zbierajú vlajku naspamäť.
možnosť 1 „Kto rýchlo?“ - deti postupne zbierajú olympijskú vlajku a dospelý odpočítava čas pomocou stopiek. Vyhráva ten, kto použil najmenej času.
„Pomenujte a povedzte“ 5-7 rokov.
Cieľ: formovať záujem detí o telesnú výchovu a šport; zoznámiť deti so športmi, v ktorých sa lopta používa; rozvíjať pozornosť, pamäť a celkový rozhľad detí.
Materiál: karty 10 x 15 cm zobrazujúce šport: volejbal, basketbal, hádzaná, futbal, vodné pólo, jazdecké pólo, ragby, baseball, tenis, stolný tenis, loptový hokej, golf, bowling, biliard, rytmická gymnastika, vrh guľou ...Prípravné práce:deti sú požiadané, aby pomenovali športy, v ktorých sa lopta používa. Existujú tímové, párové a individuálne športy, zimné a letné. Používajú loptičky rôznych veľkostí, tvarov a hmotností. Je možné použiť iba loptu alebo iné vybavenie. Napríklad bránka, obruč, hokejka, raketa, pálka, kolky, kone, bazén, sieť (volejbal, stolný tenis) a ďalšie. V tímových hrách existujú dva tímy, ktoré medzi sebou súťažia. Napríklad basketbal, futbal, volejbal, hádzaná, vodné a jazdecké pólo, ragby, hokej, baseball. Jednotlivci - športovci bojujú jeden po druhom. Napríklad predvádzanie s loptou v rytmickej gymnastike, vrh guľou. Pár: golf, tenis, stolný tenis, biliard. Každá hra má svoje pravidlá, svoju úroveň. Niektoré sa hrajú len pre zábavu, iné dokonca aj na olympijských hrách.
Pravidlá: karty sú rozložené v strede tabuľky s obrázkami nadol. Deti si vyberú jedného z nich a striedajú sa v rozprávaní všetkého, čo o tomto športe vedia. Potom ostatné deti môžu niečo pridať. Víťazom je ten, kto o svojom športe hovoril podrobnejšie. Komplikácie: Deťom sa ponúka predvádzať (napodobňovať) pohyby charakteristické pre daný šport. Nakreslite vybavenie potrebné pre tento šport. Navrhnúť nový druhšport, pomenuj to.
„Nabíjanie obrázkami“ 5-6 rokov.
Cieľ: formovať záujem detí o telesnú výchovu a šport; naučiť deti samostatne vykonávať všeobecné vývojové cvičenia na základe obrazu. Materiál: karty zobrazujúce všeobecné vývojové cvičenia, ktoré sú rozložené v komplexe rannej gymnastiky.
Pravidlá: táto hra sa najlepšie robí so skupinou detí. Pred hráčmi sú očíslované karty znázorňujúce všeobecné vývojové cvičenia. Prvý hráč si vyberie kartu s číslom 1, starostlivo sa pozrie na obrázok a vykoná cvičenie na počítanie 1-2 (1-4). Potom si druhý hráč vyberie kartu s číslom 2 atď. (Počet opakovaní jedného cvičenia reguluje dospelý)
„Viac pohybu“ 5-7 rokov.
Cieľ: vytvárať u detí záujem o motorickú aktivitu; upevniť znalosti detí o spôsoboch vykonávania hlavných typov pohybov a ich názvoch.
Materiál: 5 kariet, z ktorých každá zobrazuje druh pohybu (chôdza, beh, skákanie, hádzanie, lezenie). Rôzne cvičebné zariadenia a vybavenie, ktoré vám pomôžu vykonávať rôzne pohyby.
Pravidlá: Hráči sú rozdelení do dvoch alebo viacerých tímov. Hráč prvého tímu vytiahne jednu kartu a hra sa začne pohybom uvedeným na karte. Ak napríklad karta zobrazuje chôdzu, potom sa hráči prvého tímu dohodnú na tom, aký druh chôdze budú predvádzať a budú vykonávať tento druh chôdze, a hráči ostatných tímov musia určiť, ako sa tento pohyb nazýva. Potom druhý príkaz vykoná ďalší typ chôdze atď. Hra pokračuje, kým nie sú pomenované a zobrazené všetky druhy a metódy chôdze. Druhé družstvo potom vytiahne ďalšiu kartu iným pohybom a hra pokračuje. Za každý správne zobrazený, správne pomenovaný pohyb získa tím bod; tím, ktorý pohyb neukázal, stráca jeden bod. Na konci hry sa spočítajú body a určí sa víťazné družstvo.
„Herný notebook“ vo veku 4-7 rokov.
Cieľ: formovať záujem detí o telesnú výchovu a šport; zoznámiť sa so športovým vybavením; rozvíjať logické myslenie, vizuálna pozornosť, súvislá reč, pamäť. Materiál: karty s vyobrazením športového vybavenia a „herným notebookom“. Herný notebook: Kartónová škatuľka so sklopným vekom. Na kryte - k obrazovke je pripevnené priehľadné vrecko na vymeniteľné karty s vyobrazením športového vybavenia. Otvory pre pingpongové loptičky sú vyrobené v horizontálnej časti krabice - to je "klávesnica". Guľôčky sa v dierach voľne otáčajú. Na každej guličke označenie atribútu objektu: horný riadok je farba, spodný riadok je tvar. Počet loptičiek v rade a samotných radov môže byť väčší. Možné možnosti riadkov: farba, tvar, množstvo zobrazeného inventára, aký druh športu (letný, zimný, tímový, slobodný, určenie víťaza).
Pravidlá: Deti by mali hovoriť o športovom vybavení. Dieťa skladá svoj príbeh pomocou symbolov, ktoré sú zobrazené na „tlačidlách klávesnice“. Príklad príbehu: Obrázok ukazuje ..., ... farby, v množstve ..., tvarom pripomína ... Toto je inventár pre ... (druh športu). Jedná sa o (zimný, letný) šport ((jeden, tímový) šport, víťaz je určený ... (body, čas, vzdialenosť).
„Hádajte popis športových hier“ (slovná hra) vo veku 6 až 7 rokov.
Cieľ: formovať záujem detí o telesnú výchovu a šport; upevniť znalosti o športových hrách. Pravidlá: Deťom sa čiastočne povedia pravidlá vedenia akejkoľvek športovej hry, dieťa musí z popisu uhádnuť, o ktorej hre sa diskutuje. Napríklad: „Na uskutočnenie tejto hry potrebujete pole posiate trávou, ak to deťom pripadá ťažké, pokračujeme v popise áno, kým nepovedia správnu odpoveď, na opačné strany v poli je zriadená brána atď. “ (futbal). Vyhráva ten, kto rýchlejšie poskytne správnu odpoveď. Môžete popísať nielen športové hry, ale aj akékoľvek iné športy.
„Zostavte pyramídu“ 5-7 rokov.
Cieľ: formovať záujem detí o telesnú výchovu, šport; aby deti pochopili, čo vedie k športovým úspechom. Materiál: pyramída rozrezaná na 6 horizontálnych pruhov. Každý pás je rozrezaný na niekoľko kusov. Tieto časti zobrazujú obrázky denného režimu (riadok 1), diéty (riadok 2), telesnej výchovy (riadok 3), dieťaťa, ktoré samostatne trénuje na prechádzku (riadok 4), športovcov v tréningu (riadok 5), podstavca (hore).
Pravidlá: pozvite deti, aby zložili pyramídu a videli cestu k vysokým úspechom, ktorá sa začína dokončením denného režimu, správna výživa, cvičenia. To je najdôležitejšie pre víťazstvo v športe.
Štafetové preteky 6-7 rokov.
Cieľ : Udržať záujem detí o telesnú výchovu; rozvíjať schopnosť organizovať hry, využívať úlohu moderátora; rozvíjať myslenie, pozornosť, pamäť, logiku, reč. Pestúnska iniciatíva. Rozvíjajte vynaliezavosť v hre, schopnosť samostatne riešiť úlohu.
Materiál: Hracie polia (3 ks), Delené čiarami do deviatich buniek s obrazom rôznych štafetových pretekov; malé kartičky s obrázkami identických štafiet (27 ks).
Pravidlá: Počet hráčov: 1 alebo 3.
Možnosť 1: jeden hráč si nezávisle vyberie a rozloží malé karty s nákresmi identických štafiet, povie, ako štafeta prebieha. Komplikácie: chvíľu to môžeš urobiť.
Možnosť 2: Hrajú 3 hráči. Moderátor rozdá deťom jedno hracie pole, potom ukáže malé kartičky s obrázkami štafetových pretekov a deti, ktoré ako prvé správne vedeli, sa rozložili na svoje pole, to, ktoré rýchlo pozbiera všetky karty na svojom poli a správne vysvetľuje víťazstvo relé. Relé je potom možné vykonať na hodine telesnej výchovy.
„Vymyslite obušok“ vo veku 6 až 7 rokov.
Cieľ: Udržiavať záujem o telesnú výchovu; rozvíjať schopnosť organizovať hry, využívať úlohu moderátora; rozvíjať myslenie, pozornosť, pamäť, logiku, reč. Podporujte iniciatívu, kreativitu, predstavivosť. Rozvíjajte vynaliezavosť v hre, schopnosť samostatne riešiť úlohu.
Materiál: karty znázorňujúce rôzne fázy štafety: „štart“ (8 ks), „dokončenie úlohy“ (tam) (17 ks), „orientačný bod“ (8 ks), „dokončenie úlohy“ (späť) (12 ks. ).).
Pravidlá: Počet hráčov je od 1 do 8.
Možnosť 1: jeden hráč nezávisle vymyslí a vyloží štafetu z kariet, povie, ako sa podávajú.
Možnosť 2: Hrá niekoľko hráčov, deti nezávisle vymýšľajú a vykladajú štafetové preteky z kariet a hovoria, ako sa odovzdávajú. Prijaté štafetové preteky si potom môžete vyskúšať na hodine telesnej výchovy.
„Sharball“ 5-7 rokov.
Cieľ: vytvárať u detí záujem o motorickú aktivitu; rozvíjať schopnosť navigácie v špeciálne vytvorených podmienkach.
Materiál: Krabica s otvormi v spodnej časti. Dole sú k dieram pripevnené siete. Každá diera má svoju číselnú hodnotu - body. Pingpongová loptička.
Pravidlá: Možnosť 1.Hráč vedie loptu sklopením veka k otvoru. Za každý zásah dostane hráč body, ktoré určujú číselnú hodnotu jamky.
Možnosť 2. Môžete použiť karty s matematickými príkladmi. Hráč musí počítať príklad a potom priniesť loptu do jamky so zodpovedajúcou číselnou hodnotou.
Možnosť 3. Hra používa karty s obrázkami rôznych športov, na zadná strana počet dier je napísaný na kartách. Pred hráčom je vyložených niekoľko športových kariet. Moderátor definuje jeden z týchto športov bez toho, aby povedal jeho meno. Hráč musí uhádnuť názov športu. Ak uhádol správne, vezme kartu, pozrie sa na číselné označenie a pokúsi sa vraziť loptičku do otvoru s rovnakým číslom. Hru je možné hrať ako súťaž medzi jednotlivými hráčmi alebo tímami. Za každú správnu odpoveď dostane hráč (tím) 1 bod, a ak hráč trafí loptičkou požadovaný otvor, potom získa ďalší bod.
„Na štadióne“ vo veku 6 až 7 rokov.
Cieľ : formovať záujem detí o telesnú výchovu a šport; zopakovať a posilniť znalosti detí o atletike.
Materiál: Hracie pole (obrázok je atletický štadión so športovcami), kocky, žetóny podľa počtu hráčov.
Pravidlá: Počet hráčov: 2-4 osoby. Hráči sa striedajú v hádzaní kockami a posúvaní figúrky dopredu, pokiaľ sa kocky objavia. Úlohou hráčov je dosiahnuť „cieľ“. Ten, kto vyhrá, urobí prvý. Keď sa hráč ocitne v kruhu s modrou bodkou, musí tento šport popísať a pomenovať. Povedzte nám, aký druh športového vybavenia potrebujete. Ak hráč nemôže dať správnu odpoveď, preskočí ďalší ťah.
„Zapáľte olympijský oheň“ vo veku 6 až 7 rokov.
Cieľ : formovať záujem detí o telesnú výchovu a šport; kódovanie praktických akcií s číslami; zoznámiť deti s olympijským hnutím.
Materiál: Hracie pole prezentované vo forme rebríka k olympijskému ohňu. Čipy, kolovrátok so štyrmi tvárami (číslo 1, číslo 2, červená, čierna). Prípravné práce: Vedenie rozhovoru s deťmi o Staroveku olympijské hry .
pravidlá : Do hry sú zapojení 2 športovci. Striedavo točia vrchol. Pád 1 znamená ísť o jeden stupeň vyššie; spad 2 - vylezte na dva schody; vypadnutie z červeného okraja - vystúpenie na tri schody, vypadnutie z čierneho - jeho zníženie o dva kroky (športovec zhodil fakľu alebo sa potkol). Po prvé, športovci sedia na hlavnej platforme a striedajú vrchol. Ak športovec stál na štartovacej ploche a dostal čiernu čiaru, zostáva na svojom mieste. Do prvej rekreačnej oblasti z hlavnej oblasti vedie šesť schodov, z prvej rekreačnej oblasti do druhej rekreačnej oblasti vedie ďalších 23 schodov; z druhého odpočívadla do misy olympijského ohňa potrebujete získať 16 bodov. Keď sa športovec dostane na miesto s miskou olympijského ohňa. Potom potrebuje na zapálenie olympijského ohňa získať ďalšie štyri body. Víťazom je ten, kto ako prvý zapáli olympijský oheň.
Komplikácie: na každej zastávke môžete klásť otázky. 1. Pomenujte svoje obľúbené športy. 2. Kde sa konali prvé olympijské hry? (v Grécku v Olympii) 3. Ako sa volal jediný druh súťaže? (beh) 4. Aké športy boli pridané? (zápasenie, pästné súboje, preteky na vozoch, skok do diaľky, hod oštepom a diskom). 5. Čo boli ocenení víťazi? (vence olivových konárov vyrezané zo stromu zlatým nožom). Za každú správnu odpoveď má hráč právo nespadnúť. Ak vypadne čierna.
„Hádaj, čo ťa zaujímalo“ vo veku 6 až 7 rokov.
Cieľ: formovať záujem detí o telesnú výchovu a šport; naďalej oboznamovať deti s rôznymi športmi, športovým vybavením. Na aktiváciu reči, pozornosti, pamäte, rýchlosti reakcie, logiky. Podporujte motorickú kreativitu.
Materiál: hracie pole, rozdelené do 16 buniek (4 v každom rade). V každej bunke je obrázok športového vybavenia.
Pravidlá: Hrajú 1-4 ľudia. Moderátor myslí na akékoľvek športové vybavenie zobrazené na ihrisku (príklad: napravo od tohto objektu sú čapy, vľavo je kolobežka, dole je lopta). Hráči sa pozrú na kartu a uhádnu predmet. Ten, kto to uhádol, by mal pomenovať tento objekt a povedať, v akom športe sa používa.Komplikácia: Možnosť 1- urobte z dieťaťa vedúceho 24.
Možnosť 2 - po uhádnutí objektu by sa mal nazývať inventár s číslami 2 a 5 (napríklad: 2 loptičky, 5 loptičiek)
Možnosť 3 - na konci hry si deti vezmú dostupné športové vybavenie a ukážu s ním pohyby.
„Opakujte!“ (slovná hračka) 5-7 rokov.
Cieľ : formovať záujem detí o telesnú výchovu a šport; posilniť znalosti detí o odlišné typyšport; rozvíjať pamäť, inteligenciu, pozornosť.
Pravidlá: Deti sedia v kruhu a prvé vyvoláva šport, napríklad plávanie. Ďalší opakuje: „Plávanie“ a dopĺňa názov iného športu, napríklad „Gymnastika“. Tretí hráč opakuje: „Plávanie“, „Gymnastika“ a pridáva svoj šport. A tak každý ďalší hráč. Ak niekto nezopakuje názvy športov alebo si popletie ich poradie (sleduje to učiteľ), je mimo hry. Zoznam športov sa rozrastá. Je ťažšie a ťažšie si to zapamätať. Chlapci jeden po druhom vypadávajú z hry. Víťazom je ten, kto má najlepšiu pamäť.
„Sme športovci“ vo veku 5-7 rokov.
Cieľ: formovať záujem detí o telesnú výchovu a šport; rozvíjať statickú rovnováhu u detí; upevniť znalosti o športe; prispievať k formovaniu tvorivej predstavivosti a motorických skúseností u detí.
Prípravné práce:opakujte šport s deťmi.
Pravidlá: na signál: „Športovci, bežte na pochod!“ deti sa rozpŕchnu po chodbe. Na signál: „Jeden, dva, traja, športovci, zmrazte!“ - každý sa zastaví a zmrazí v póze, pomocou ktorého je možné určiť, akému športu sa športovec venuje. Dospelý (alebo moderátor) rýchlo prejde halou a deti pomenujú, ktorého športovca stvárnili. Pri opakovaní hry sa deti zahrajú s iným športovcom.
Komplikácie: najskôr pomenujte šport a potom športovca, ktorý sa mu venuje. Napríklad skok do výšky je skokan, volejbal je volejbalista.
„Odpovedz rýchlo“ 5-7 rokov.
Cieľ : formovať záujem detí o telesnú výchovu a šport; upevniť a zlepšiť u detí schopnosť chytať loptu dvoma rukami bez toho, aby ste si ju tlačili k sebe; rozvíjať celkový rozhľad, pamäť, rýchlosť a flexibilitu myslenia; preveriť znalosti o športe u detí.
Materiál: lopta.
Pravidlá: deti sú postavené v polkruhu. Vodič je v strede s loptou v rukách. Postupne hodí loptičku každému dieťaťu. Dieťa chytá loptu, pomenuje šport a hodí loptu šoférovi. Ak hráč nemôže pomenovať šport, urobí krok späť alebo je vyradený z hry.Možnosti otázok:- Vymenujte akýkoľvek šport. - Vymenujte zimné (olympijské) športy. - Vymenujte letné (olympijské) športy. - Pomenujte športový tím. - Vymenujte športy, kde sa používa predmet podobný lopte.
„Futbal pre deti“ vo veku 3-7 rokov.
Cieľ : vyvinúť dýchací systém tela; naučte deti správne dýchať: nádych nosom, výdych ústami
Materiál: pole pre hru - bonboniéra, kartónová brána 10 x 10, vrchnák od jogurtu alebo od „Kinder Surprise“. V strede poľa je nakreslený kruh, v strede čiapočka.
Pravidlá: jednej alebo dvoch detí sa môže zúčastniť tejto hry. Na druhej strane deti, ktoré vydychujú vzduch ústami, vyfúkajú veko do protiľahlej brány zo stredu poľa. Komplikáciou v tejto hre je nainštalovať veko rôzne body ihrisko
Didaktické hry „Zimné športy“ pre deti vo veku 5-7 rokov
Popis materiálu: Ponúkam vám didaktické hry pre staršie deti školský vek na tému „Zimné športy“. Hlavný cieľ: vytvoriť podmienky pre formovanie počiatočných myšlienok o olympijských hrách a zimných športoch. Tento materiál bude užitočný pre pedagógov seniorov a prípravné skupiny a pomôže urobiť nielen zmysluplnejším vzdelávací proces ale aj voľný čas.
Didaktické hry na zoznámenie starších predškolákov so zimnými športmi
Cieľ: formovanie záujmu o telesnú výchovu a šport.Úlohy:
Vytvorte si prvotné znalosti o olympijských hrách a zimných športoch.
Rozvíjajte kognitívnu aktivitu a zvedavosť
Zvýšte motiváciu k cvičeniu.
V roku 2014 sa v našej krajine uskutočnilo svetlé a rozsiahle podujatie XXII. Olympijské hry zimné hry... V predškolskej vzdelávacej inštitúcii sme realizovali projekt „Spolu vyhráme!“, Venovaný týmto hrám. Aby bolo zoznámenie detí s olympijskými hrami a zimnými športmi zaujímavejšie a napínavejšie, vyrobil som niekoľko didaktických hier. Didaktické hry v porovnaní s inými druhmi hier majú charakteristický znak: sú zdrojom znalostí a športu a telesnej výchovy. Vytváranie takýchto hier v našej dobe IKT nie je ťažké. Sťahujeme obrázky, skladáme hry, tlačíme ich a aby slúžili dlho, laminujeme ich.
A teraz každý rok, keď sa v januári realizuje tematický týždeň „Zimné športy“, ich pedagógovia vo svojej práci používajú. V nepretržitom vzdelávacie aktivity formujú sa predstavy o olympijských hrách a zimných športoch. U detí sa zároveň formuje občianska príslušnosť a vlastenecké cítenie. Koniec koncov, také veľké podujatie, ako sú XXII. Zimné olympijské hry, sa uskutočnilo u nás v Soči. Táto téma vám tiež umožňuje vzbudiť záujem o udalosti, ktoré sa konajú v krajine, posilniť pocit hrdosti na svoje úspechy a rešpekt k svojim krajanským športovcom.
Deti, ktoré sa dozvedia veľa nových a zaujímavých vecí zo športového života našej krajiny, olympijských hier, športovcov zúčastňujúcich sa olympijských hier, prídu na to, že telesná kultúra a šport sú veľmi zaujímavé a prospešné pre zdravie. Majú túžbu byť ako veľkí športovci, športovať. Častejšie existuje túžba realizovať znalosti o olympijských hrách, zimných športoch v nezávislých aktivitách.
Lotto „Vybavte športovca“.
Účel: naučiť deti vyberať vhodné vybavenie a vybavenie pre športovcov.
Lotto „Piktogramy Soči-2014“
Účel: naučiť deti pomenovať šport a vybrať vhodné piktogramy.
Hra „Vyberte piktogram“.
Účel: upevniť znalosti detí o zimných olympijských športoch.
Je potrebné vybrať piktogram pre príslušný šport a pomenovať ho.
Nájdite fragmentovú hru
Účel: formovanie schopnosti porovnávať objekty, zisťovať ich podobnosti a rozdiely.
Deti dostanú malé fragmentové obrázky. Je potrebné zistiť, ku ktorému obrázku patria.
Nájdite pár
Účel: naučiť deti vyberať rovnaké piktogramy vyrobené v prísnej a lakonickej monochromatickej stupnici a zodpovedajúce piktogramy vyrobené v rozsahu „patchworkovej prikrývky“.
Hra „Obraz sa rozpadol“
Účel: rozvoj pozornosti, pamäti, myslenia, vytrvalosti, jemnej motoriky.
Je potrebné najskôr zostaviť obrázok podľa vzorky, potom bez. Obrázky - zimné športy, symboly olympijských hier v Soči 2014.
Hra „Zložte stopu“.
Účel: rozvoj schopnosti porovnávať a zoskupovať podľa farby, rozvoj farebnej schémy (konsolidácia názvov primárnych a sekundárnych farieb), schopnosť rozlišovať podobnosti a rozdiely farieb.
Hra „Štvrtý nepárny“
Účel: naučiť meno a rozlišovať medzi zimnými a letnými športmi.
Kvízový kvíz
Účel: upevniť znalosti detí o olympijských hrách a zimných športoch.
Didaktické hry „Športový kaleidoskop“
Khokhlova Natalia EvgenievnaMiesto výkonu práce: MKDOU č. 22 Miass, Čeľabinská oblasť
Pozícia: učiteľ-defektológ
Názov zdroja: doskové didaktické hry „Športový kaleidoskop“
Relevantnosť a význam zdroja: Hra je určená pre deti vo veku predškolských a základných škôl vo veku 5-10 rokov. Hru môžu využiť pedagógovia pracujúci s deťmi predškolský vek, učitelia primárne ročníky a milujúcich rodičov v spoločných a nezávislých aktivitách s deťmi, ako aj v nápravných prácach s deťmi.
Stručný popis zdroja: hry na vytváranie myšlienok o rôznych športoch.
Účel a ciele zdroja: rozvoj záujmu o dianie športového života, zoznámenie sa s rôznymi športmi, športovým náčiním a vybavením, rozšírenie obzoru detí, rozvoj pozornosti, pamäti, myslenia.
Relevantnosť a význam zdroja: hru môžu využiť pedagógovia pracujúci s deťmi predškolského veku, učitelia základných škôl a rodičia.
Vybavenie: hry sú vyrobené pomocou PC (osobného počítača), pozostávajú z vystrihnutých kariet. Karty je potrebné vytlačiť na farebnej tlačiarni, vystrihnúť a môžu byť použité. Kvôli praktickosti a trvanlivosti je možné karty pred rezaním laminovať.
Praktické využitie: individuálne hry, spoločné hry.
Didaktická hra„Pomenujte svoj zimný šport“
Spôsob práce so zdrojom:
Možnosť I: Dieťa vezme kartu s textom, prečíta názov športu a vyberie príslušný piktogram, ak dieťa nevie čítať, potom názov športu prečíta dospelý a dieťa hľadá obrázok.
Možnosť II: Deťom rozdajú karty s piktogramami, moderátor (dospelý alebo dieťa) prečíta názov športu a deti medzi kartami vyhľadajú príslušný piktogram.
Didaktická hra „Páry“
Možnosť I: Karty sú rozložené pred dieťa lícom nadol. Každá karta má pár. Dieťa obráti akékoľvek dve karty. Ak sú obrázky na otvorených kartách identické, karty zostanú otvorené, ak nie, potom sa znova obrátia obrázkom nadol a dieťa otvorí ďalší pár kariet. Hra pokračuje, kým nie sú otvorené všetky karty. Môžete hrať jeden po druhom. Počet rozložených kariet je regulovaný dospelými v závislosti od stupňa vývoja detí.
Možnosť II: Pred dieťa je rozložená časť kariet bez páru obrázkom hore a jedna alebo dve karty s párom. Dieťa je požiadané, aby našlo rovnaké karty. Počet spárovaných kariet a celková čiastka vyložené karty závisia od individuálnych schopností dieťaťa.
Didaktická hra „Športová mozaika“
Možnosť I a možnosť II táto hra je podobná hre „Name a winter sport“
Možnosť III
Individuálna hra: požiadajte dieťa, aby si vybralo zo všetkých obrázkov iba tie, ktoré zobrazujú športové hry alebo umeleckú gymnastiku alebo rytmickú gymnastiku alebo atletiku. Alebo rozdeľte všetky obrázky naraz do štyroch skupín, v závislosti od stupňa vývoja detí.
Skupinová hra: hra zahŕňa štyroch hráčov, ktorí majú za úlohu zbierať obrázky určitého typu.
Didaktická hra „Kto ju vlastní?“
Pred použitím tohto listu s obrázkami nakrájajte na karty.
Možnosť hry: Dieťa je požiadané, aby vytvorilo dvojice obrázkov, vyhľadalo vhodného športovca pre každý kus športového vybavenia a pomenovalo športové vybavenie a športovca alebo šport.
V tejto hre môžete použiť básne a hádanky:
Hrá na korčuliach
V rukách drží palicu.
Trafil puk tou hokejkou.
Kto pomenuje športovca? (Hokejista)
Okolo leží hlboký sneh
A ľahko prebehne.
Len ty nemôžeš zísť z cesty,
Kto sa rúti do cieľa, kĺže sa? (Lyžiar)
Zimné ráno, v poriadku -
slnko padá na klzisko.
Už tu nie som okoloidúci -
Som odborník na ľad! (Krasokorčuliar)
Čo je to za hru?
Bavím sa s loptou,
A hodím to do ringu,
Vzlet hore na cestách.
Áno. Som dobrý hráč!
Pomohla mi práve moja výška! (Basketbalový hráč)
Nie raketa, ale raketa
Držím sa za ruku
Jeden - a lopta letí ponad sieť
Ešte raz! - a vyrazil za mnou. (Tenista)
Zelená lúka, okolo sto lavíc
Brána k bráne
Ľudia svižne bežia. (Futbalisti)