DESCRIEREA POSTULUI

Director adjunct pentru activitatea didactică și educațională

1. Dispoziții generale

1.1 Această instrucțiune a fost elaborată în conformitate cu Ordinul Ministerului Sănătății și Dezvoltării Sociale al Federației Ruse din 26 august 2010. Nr. 761n. „La aprobarea cărții de referință pentru calificarea unificată a funcțiilor managerilor, specialiștilor și angajaților, secțiunea” Caracteristicile calificării pozițiile educatorilor ".

1.2 Directorul adjunct pentru activitatea de predare și educație aparține categoriei managerilor.

1.3 O persoană este numită în funcția de director adjunct pentru activitatea didactică și educațională:

Având studii superioare, experiență și experiență profesională în funcții manageriale timp de cel puțin 5 ani;

Nu are sau nu are cazier judiciar, nu este supus sau supus urmăririi penale (cu excepția persoanelor a căror urmărire penală a fost încheiată din motive de reabilitare) pentru infracțiuni împotriva vieții și sănătății, libertății, onoarei și demnității persoanei (cu excepția plasarea ilegală într-un spital de psihiatrie, calomnie și insulte), inviolabilitatea sexuală și libertatea sexuală a individului, împotriva familiei și a minorilor, sănătatea publică și moralitatea publică, bazele sistemului constituțional și securității statului, precum și împotriva siguranței publice (partea două din articolul 331 din Codul muncii al Federației Ruse);

Neavând o condamnare neexecutată sau remarcabilă pentru infracțiuni grave intenționate și mai ales grave (partea a doua a articolului 331 din Codul muncii al Federației Ruse);

Nu este recunoscut ca incompetent în conformitate cu procedura stabilită de legea federală (partea a doua a articolului 331 din Codul muncii al Federației Ruse);

Fără boli prevăzute de lista aprobată de organul executiv federal însărcinat cu dezvoltarea politici publiceși reglementări legale în domeniul asistenței medicale (partea a doua a articolului 331 din Codul muncii al Federației Ruse).

1.4 Această fișă de post definește îndatoririle funcționale, drepturile și responsabilitățile directorului adjunct pentru activitatea de predare și educație.

1.5 Directorul adjunct pentru activitatea de predare și educație este numit și demis în conformitate cu procedura stabilită de legislația actuală a muncii prin ordin al directorului școlii tehnice.

1.6 Directorul adjunct pentru activitatea de predare și educație raportează direct directorului școlii tehnice.

1.7. Directorul adjunct pentru activitatea de predare și educație este direct subordonat:

Tutori, profesori de clasă, profesori sociali, profesori de educație suplimentară, organizatori educaționali, psihologi educaționali, logopezi, lideri de educație fizică, profesori-organizatori de siguranță a vieții.

În ceea ce privește activitățile educaționale, directorul adjunct pentru activitatea educațională interacționează cu alți directori adjuncți, șefi de departamente, profesori, profesori, pedagogi-bibliotecari, șefi ai secțiilor structurale.

1.8. Activitatea directorului adjunct pentru activitatea educațională asigură o natură călătorie a muncii.

1.9. Directorul adjunct pentru activitatea de predare și educație ar trebui să știe:

Constituția Federației Ruse;

Legea federală din 29 decembrie 2012 nr. 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă».

Legi și alte acte normative normative care reglementează activitățile educaționale;

Convenția privind drepturile copilului;

Direcții prioritare de dezvoltare a sistemului educațional al Federației Ruse;

Pedagogie;

Realizări ale științei și practicii psihologice și pedagogice moderne;

Psihologie educațională;

Bazele Fiziologiei, Igienei;

Teoria și metodele de gestionare a sistemelor educaționale;

Bazele economiei, remunerația angajaților unei școli tehnice, fundamentele dreptului, sociologia; organizarea activităților financiare și economice ale școlii tehnice;

Tehnologii pedagogice moderne pentru învățarea diferențiată și productivă, implementarea unei abordări bazate pe competențe, dezvoltarea învățării;

Metode de persuasiune, argumentarea poziției cuiva, stabilirea contactelor cu elevii (elevi, copii) de diferite vârste, părinții acestora (persoane care îi înlocuiesc), colegii de la locul de muncă;

tehnologii pentru diagnosticarea cauzelor situații conflictuale, prevenirea și rezolvarea acestora;

Noțiuni de bază despre lucrul cu editori de text, foi de calcul, prin e-mailși browsere, echipamente multimedia;

Legislația civilă, administrativă, de muncă, bugetară, fiscală în partea legată de reglementarea activităților instituțiilor de învățământ și a autorităților de învățământ la diferite niveluri;

Bazele managementului, managementul personalului;

Bazele managementului de proiect;

Reglementări interne de muncă ale școlii tehnice;

Protecția muncii și reguli de securitate la incendiu.

1.10. În activitățile sale, directorul adjunct pentru activitatea de predare și educație este ghidat de:

Constituția Federației Ruse;

Legislație administrativă, de muncă și economică;

Legea federală din 29 decembrie 2012 nr. 273-FZ „Cu privire la educație în Federația Rusă”;

Convenția ONU privind drepturile copilului;

Codul familiei al Federației Ruse, decretele Președintelui Federației Ruse, deciziile Guvernului Federației Ruse, ale Guvernului Moscovei și ale autorităților educaționale de toate nivelurile privind educația și creșterea studenților;

Model de reglementare „Cu privire la instituția învățământului profesional secundar”;

Model de reglementare „Cu privire la instituțiile școlilor de învățământ general secundar”;

Reguli și reglementări privind protecția muncii, siguranța și protecția împotriva incendiilor;

Carta și actele juridice locale ale școlii tehnice (inclusiv Regulamentul intern de muncă, ordinele și ordinele directorului, prezentul Descrierea postului), contract de munca;

reguli și reglementări privind protecția muncii, siguranța și protecția împotriva incendiilor.

1.11. În absența directorului adjunct pentru activitatea didactică și educațională a școlii tehnice (călătorie de afaceri, vacanță, boală etc.), atribuțiile sale sunt îndeplinite de o persoană numită prin ordin al directorului școlii tehnice. Această persoană dobândește drepturile relevante și este responsabilă pentru calitatea și îndeplinirea în timp util a atribuțiilor care îi sunt atribuite.

2. Funcții

Principalele activități ale directorului adjunct pentru activitatea de predare și educație sunt:

2.1. Organizarea învățământului proces educaționalîntr-o școală tehnică, conducerea acesteia, controlul asupra dezvoltării acestui proces.

2.2. Supravegherea activităților tutorilor, cadrelor didactice, educatorilor sociali, cadrelor didactice de educație suplimentară, educatorilor-organizatori, educatorilor-psihologilor, cadrelor didactice-logopezi, liderilor educației fizice, cadrelor didactice de siguranță a vieții.

2.3. Asigurarea respectării regulilor și reglementărilor de siguranță în procesul educațional.

3. Responsabilitățile postului

Directorul adjunct pentru activitatea didactică și educațională îndeplinește următoarele atribuții:

3.1. Analize: cursul, dezvoltarea și problemele procesului educațional; rezultatele muncii educaționale; disponibilitatea și oportunitățile promițătoare ale școlii tehnice în domeniul predării și al activității educaționale; forma și conținutul vizitei activitati extracuriculareși alte tipuri de activități educaționale.

3.2. Planifică și organizează: planificarea actuală și pe termen lung a activităților tutorilor, cadrelor didactice, profesorilor sociali, profesorilor psihologi, logopedilor, liderilor de educație fizică, cadrelor didactice-organizatoare de siguranță a vieții și cadrelor didactice de educație suplimentară; procesul de dezvoltare și implementare a programului educațional al școlii tehnice.

3.3. Elaborează documentația metodologică necesară pentru activitatea didactică și educațională.

3.4. Realizează un control sistematic asupra calității procesului educațional și a altor tipuri de activități educaționale efectuate de angajații școlii tehnice.

3.5. Organizează lucrări de pregătire și desfășurare a serilor, discoteci, sărbători și alte evenimente culturale și educaționale în școala tehnică.

3.6. Desfășoară activități educaționale pentru părinți (reprezentanți legali), acceptă părinții (reprezentanți legali) cu privire la organizarea procesului educațional.

3.7. Organizează și monitorizează corectitudinea și actualitatea menținerii documentației de raportare stabilite de către tutori, profesori de clasă, profesori sociali, profesori de educație suplimentară, organizatori educaționali, psihologi, logopezi, lideri de educație fizică, profesori și organizatori ai siguranței vieții.

3.8. Planuri de îmbunătățire a calificărilor și abilităților profesionale ale angajaților angajați în activitatea de predare și educație la școala tehnică.

3.9 Planifică și organizează activități educative comune ale reprezentanților publicului, aplicarea legiiși personalul ingineresc și didactic al școlii tehnice pentru prevenirea delincvenței, a dependenței de substanțe psihoactive și a alcoolului.

3.10 Împreună cu angajații responsabili ai comitetului de selecție, planifică activitatea de orientare profesională a școlii tehnice. Organizează participarea angajaților de subordonare directă la lucrările comitetului de selecție.

3.11. Supraveghează activitatea tutorilor, a profesorilor de clasă, a profesorilor sociali, a conducătorilor de cercuri, secții și studiouri, organizatori educaționali, psihologi educaționali etc .; calitatea procesului educațional și obiectivitatea evaluării nivelului de cultură și creștere a elevilor; distribuirea optimă a activităților educaționale în timp; munca bibliotecii de a asigura procesului educațional literatura necesară.

3.12. Elaborează: documente metodologice și materiale care asigură procesul educațional; documente normative pentru participanții la procesul educațional; program educațional, conceptul de școală tehnică și fragmente de documente strategice; metodologie și procedură pentru desfășurarea activităților educaționale.

3.13. Organizează pregătirea și aprobă curriculumul profesorilor de învățământ suplimentar împreună cu directorul școlii tehnice.

3.14. Organizează lucrările privind introducerea datelor despre educația suplimentară într-un sistem automatizat de informații.

3.15. Organizează implementarea legislației federale, a legislației orașului Moscova, a actelor juridice de reglementare ale Departamentului Educație al orașului Moscova.

3.16. Reprezintă școala tehnică din organele de stat, municipale, publice și alte organisme, instituții, așa cum este convenit și îndrumat de directorul școlii tehnice.

3.17. Rapoarte despre activitățile școlii tehnice către director în modul și termenii stabiliți de director, legi și altele reguli A Federației Ruse și a orașului Moscova, precum și a Cartei școlii tehnice.

3.18. Monitorizează respectarea de către angajați a cerințelor actualelor instrucțiuni de protecție a muncii și a altor reglementări locale care reglementează protecția muncii.

3.19. Se supune preliminar la admiterea la muncă și periodic periodic examenelor medicale obligatorii și certificare igienică; pune la dispoziția angajaților cărți medicale întocmite în conformitate cu procedura stabilită.

3.20. Elaborează și monitorizează implementarea planului anual de lucru al școlii tehnice.

3.21. Organizează controlul și contabilitatea timpului de lucru al angajaților incluși în personalul departamentelor relevante.

3.22. Oferă menținerea fișei de timp a angajaților din subordonare directă.

3.23. Confirmă exactitatea informațiilor conținute în fișa de timp a angajaților din subordine directă prin aplicarea semnăturii sale în fișa de timp.

3.24. Nu mai târziu de 14 și 25 ale fiecărei luni, prezentarea fișei de timp către departamentul de personal, contabilitate. 3.25. Inițiază, în modul prevăzut de legislația muncii, precum și de reglementările locale, procedura de impunere a unei sancțiuni disciplinare în cazul încălcării de către un angajat al departamentului educațional a disciplinei muncii, eșecului sau performanței necorespunzătoare a unui angajat din culpa sa a îndatoririlor sale de muncă. 3.25. Organizează munca de birou. 3.26. Asigură gestionarea lucrărilor de birou în perioada specificată, dacă o astfel de perioadă este stabilită. 3.27. Oferă organizarea și gestionarea lucrărilor de birou în conformitate cu cerințele legislației Federației Ruse, legislației orașului Moscova și reglementărilor locale care reglementează procedura de organizare și întreținere a lucrărilor de birou. 3.28. În ceea ce privește formarea materialelor de arhivă, directorul adjunct pentru activitatea de predare și educație este obligat să: - asigure pregătirea documentelor care urmează să fie transferate în arhivă, în conformitate cu cerințele actelor juridice ale Federației Ruse și ale entităților constitutive ale Federația Rusă, documente de reglementare, în special în conformitate cu lista documentelor de management standard generate în activitățile organizațiilor, indicând perioadele de depozitare și listele departamentale corespunzătoare, nomenclaturile aproximative ale cazurilor, manualele metodologice și reglementările locale pentru achiziționarea arhivelor; 3.29. Până cel târziu la 25 decembrie a fiecărui an, trimiteți o listă a cazurilor (o listă a cazurilor actuale) la Departamentul de asistență pentru documentare din administrația școlii tehnice.

3.30 Realizați o evaluare în timp util a activităților angajaților din subordine, furnizați directorului materiale pentru numirea angajaților stabiliți în indemnizațiile școlii tehnice, stimulând plăți și bonusuri suplimentare.

3.31. Execută alte misiuni ale șefului școlii tehnice, care nu sunt incluse în această fișă de post, dar apărute în legătură cu nevoile de producție.

4. Drepturi

Directorul adjunct pentru activitatea de predare și educație are dreptul, în limitele competenței sale:

4.1. Să fie prezent la orice eveniment organizat de participanții la procesul educațional cu elevii școlii tehnice (fără dreptul de a intra în incintă după începerea orelor fără a avea nevoie urgentă și de a face comentarii profesorului în timpul lecției), avertizându-l pe profesor că nu mai târziu decât cu o zi înainte;

4.2. Dați ordine obligatorii participanților la procesul educațional și personalului de serviciu junior.

4.3. Să aducă elevii la răspundere disciplinară pentru abateri, dezorganizând procesul educațional, în modul prescris de Regulile privind stimulentele și sancțiunile.

4.4. Să participe la dezvoltarea politicii și strategiei educaționale a școlii tehnice, la crearea documentelor strategice relevante; în dezvoltarea oricăror decizii manageriale privind activitatea educațională a școlii tehnice; negocierea cu partenerii școlii tehnice pentru activitatea de predare și educație; activitatea Consiliului Pedagogic; în selectarea și plasarea personalului didactic implicat în procesul educațional.

4.5. Faceți propuneri privind începerea, încetarea sau suspendarea proiectelor educaționale specifice; privind încurajarea, stimularea morală și materială a participanților la activitatea educațională; pentru a îmbunătăți activitatea de predare și educație.

4.6. Să stabilească, în numele școlii tehnice, contacte de afaceri cu persoane și organizații care pot contribui la îmbunătățirea activității didactice și educaționale în școala tehnică.

4.7. Solicitare de monitorizare și ajustare a documentației de lucru a diferitelor departamente și persoane fizice direct subordonate.

4.8. Acceptarea lucrărilor educaționale și metodologice efectuate la ordinul școlii tehnice de către diferiți interpreți (atât din rândul angajaților școlii tehnice, cât și din organizații externe).

4.9. Monitorizați și evaluați progresul și rezultatele muncii educaționale individuale, veto dezvoltări metodologice cu privire la munca educațională, plină de supraîncărcare a elevilor, studenților și profesorilor, deteriorarea sănătății acestora, încălcarea măsurilor de siguranță, care nu prevăd prevenirea, compensarea și depășirea posibilelor consecințe negative.

4.10. Îmbunătățiți-vă calificările.

5. Responsabilitate

Directorul adjunct pentru activitatea de predare și educație este responsabil :

5.1. Pentru neîndeplinirea sau îndeplinirea necorespunzătoare fără motive temeinice a Cartei și a Regulamentului intern de muncă al școlii tehnice, a ordinelor legale ale directorului școlii tehnice și a altor reglementări locale, sarcini oficiale stabilite prin prezenta Instrucțiune, inclusiv pentru neutilizarea acordării drepturi, directorul adjunct pentru activitatea didactică și educațională răspunde disciplinar în modul prevăzut de legislația muncii. Pentru încălcarea gravă a obligațiilor de muncă, concedierea poate fi aplicată ca pedeapsă disciplinară.

5.2. Pentru utilizarea, inclusiv metodele unice, de educație asociate cu violența fizică și (sau) mentală împotriva personalității elevului, directorul adjunct pentru munca educațională poate fi eliberat din funcția sa în conformitate cu legislația muncii și Legea federală " Despre educație în Federația Rusă ".

5.3. Pentru încălcarea regulilor de securitate împotriva incendiilor, protecției muncii, regulilor sanitare și igienice pentru organizarea procesului educațional, directorul adjunct pentru activitatea educațională este supus responsabilității administrative în modul și în cazurile prevăzute de legislația administrativă.

5.4. Pentru vătămarea culpabilă a școlii tehnice sau a participanților la procesul educațional în legătură cu îndeplinirea (neexecutarea) sarcinilor lor oficiale, directorul adjunct al școlii tehnice pentru activitatea educațională este responsabilă financiar în modul și în limitele stabilite de legislația muncii și (sau) civilă.

5.5. Pentru infracțiunile comise în cursul activităților lor - în limitele stabilite de legislația administrativă, penală și civilă actuală a Federației Ruse.

5.6. Pentru cauzarea daunelor materiale - în limitele stabilite de legislația civilă și a muncii actuală a Federației Ruse.

5.7. Pentru încălcarea cerințelor legii federale „Cu privire la datele cu caracter personal” și a altor acte juridice de reglementare ale Federației Ruse, precum și a reglementărilor interne ale școlii tehnice, care reglementează protecția intereselor subiecților datelor cu caracter personal, procedura de prelucrare și protejarea datelor cu caracter personal - în limitele stabilite de legislația actuală a Federației Ruse.

5.8 Pentru neîndeplinirea sau îndeplinirea necorespunzătoare a funcțiilor și atribuțiilor prevăzute în această fișă de post, comenzi, comenzi, instrucțiuni de la conducerea școlii tehnice, care nu sunt incluse în această fișă de post, dar care apar în legătură cu necesitățile de producție și altele infracțiuni - în conformitate cu legislația actuală a muncii din Federația Rusă: remarcă, mustrare, concediere.

6. Interacțiuni

Director adjunct pentru activitatea de predare și educație:

6.1. Funcționează conform unui program întocmit pe baza unei săptămâni de lucru de 40 de ore și aprobat de directorul școlii tehnice.

6.2. El își planifică în mod independent munca pentru fiecare an școlar și șase luni. Planul de lucru este aprobat de directorul școlii tehnice în cel mult cinci zile de la începutul perioadei planificate.

6.3. Primește de la directorul școlii tehnice informații cu caracter reglementar, organizatoric și metodologic, face cunoștință cu documentele relevante la primire.

6.4. Aprobă ordinele directorului școlii tehnice privind procesul educațional.

6.5. Schimbă în mod sistematic informații cu privire la problemele de competența sa cu profesorii și directorii adjuncți ai școlii tehnice.

6.6. Funcția de director adjunct al școlii tehnice în timpul absenței lor temporare (concediu, boală etc.). Îndeplinirea sarcinilor se efectuează în conformitate cu legislația muncii și Carta școlii tehnice pe baza ordinului directorului sau a deciziei Consiliului pedagogic al școlii tehnice, dacă ordinul corespunzător nu poate fi emis pentru obiectiv motive.

6.7. Transferă către director informațiile primite la ședințe, seminarii, imediat după primirea acestora.

6.8. Respectă confidențialitatea.

SUNT DE ACORD:
Director
_____________/ /
„_____” _____________ 200__ G.

Responsabilități funcționale
director adjunct pentru activitatea didactică și educațională.

1. Dispoziții generale.

1.1. Director adjunct al școlii pentru predare și muncă educațională

numit și demis de directorul școlii.

1.5. În activitățile sale, directorul adjunct al școlii pentru

activitatea educațională este ghidată de Constituție și de legile Federației Ruse,

protecția împotriva incendiilor, precum și Carta și actele locale ale școlii (inclusiv

2.3. asigurarea respectării normelor și reglementărilor de siguranță din România

proces educațional.

3. Responsabilitățile postului

Execută directorul adjunct al școlii pentru activitatea didactică și educațională

următoarele responsabilități de serviciu:

3.1 organizează planificarea actuală și viitoare a activităților

profesori;

3.2. coordonează activitatea profesorilor și a altor cadre didactice de pe

implementarea programelor și programelor;

3.3. organizează și coordonează dezvoltarea materialelor educaționale și metodologice necesare

documentație;

3.4. efectuează un control sistematic asupra calității educației

proces și obiectivitate în evaluarea rezultatelor instruirii educaționale

studenți, lucrări de cercuri și elective; participă la lecții și alte tipuri

sesiuni de instruire desfășurate de profesori ai școlii (cel puțin

180 de ore pe an universitar), analizează forma și conținutul acestora, aduce

rezultatele analizei în atenția profesorilor;

3.5. organizează lucrări privind pregătirea și desfășurarea examenelor;

3.6. organizează activități educaționale pentru părinți, acceptă părinții

(persoane care le înlocuiesc) privind organizarea educațională

proces;

3.7. asistă profesorii în învățare și dezvoltare

programe și tehnologii inovatoare;

3.8. monitorizează încărcătura didactică a elevilor;

3.9. întocmește un program de sesiuni de instruire și alte tipuri de educație

activități, asigură înlocuirea la timp a lecțiilor de înaltă calitate

profesori absenți temporar, ține un registru al ratat și

lecții substituite;

3.10. asigură pregătirea la timp a raportării stabilite

documentație, monitorizează întreținerea corectă și la timp de către profesori

jurnale de clasă, alte documente;

3.11. participă la recrutarea școlii, ia măsuri de conservare

contingent de studenți;

3.12. monitorizează respectarea de către studenți a Regulilor studenților;

3.13. participă la selecția și plasarea personalului didactic, organizează

îmbunătățirea calificărilor și abilităților lor profesionale, supraveghează

activitatea metodei asociațiilor, îmbunătățește calificările acestora;

3.14. face propuneri pentru îmbunătățirea procesului educațional,

participă la lucrările consiliului pedagogic al școlii;

3.15. participă la pregătirea și desfășurarea certificării

profesori și alți lucrători școlari;

3.16. întreține, semnează și transmite directorului buletinul de muncă al lucrătorului

timpul profesorilor subordonat direct lui și

personal de sprijin educațional;

3.17. ia măsuri pentru a dota sălile de clasă cu moderne

echipamente, instrumente vizuale și instrumente didactice,

completarea bibliotecii cu literatură educațională, metodologică și de ficțiune,

reviste și ziare;

3.18. organizează lucrări privind respectarea standardelor în procesul educațional și

reguli de protecție a muncii;

3.19. asigură controlul asupra siguranței utilizării în

proces educațional al echipamentelor, dispozitivelor, tehnic și vizual

mijloace didactice;

3.20. permite desfășurarea procesului educațional cu elevii la

disponibilitatea de facilități de instruire echipate în aceste scopuri, întâlnire

liste de materiale ale persoanelor supuse examinărilor medicale periodice cu

o indicație a factorului prin care este necesară

examen medical periodic;

3.23. organizează dezvoltarea și revizuirea periodică de cel puțin 1 dată în 5

activitatea de viață în liniile directoare pentru implementarea practicilor și

3.24. controlează conduita la timp a instruirii elevilor și a acestora

înregistrarea în jurnal;

3.25. pregătește proiecte de ordine pentru procesul educațional;

3.26 În cooperare cu directorul adjunct al școlii pentru activități educaționale

determină metodologia, ordinea predării regulilor trafic rutier,

4.3. participa la orele desfășurate cu elevii școlii (fără

dreptul de a intra în clasă după începerea orelor fără nevoie urgentă și

faceți comentarii profesorului în timpul orelor);

4.4. faceți, dacă este necesar, modificări temporare ale programului

clase, anulați cursuri, combinați temporar grupuri și clase pentru

desfășurarea de cursuri comune;

5. Responsabilitate.

5.1. Pentru neperformanță sau performanță necorespunzătoare fără motive întemeiate

Din Cartă și din Regulamentul intern de muncă al școlii, alte localități

reglementări, ordine legale ale directorului școlii, oficial

îndatoririle stabilite prin această instrucțiune, inclusiv pentru neutilizarea drepturilor acordate, directorul școlii adjunct pentru

munca educativă poartă responsabilitate disciplinară în

ordinea determinată de legislația muncii.

Pentru încălcarea gravă a obligațiilor de muncă ca disciplină

pedeapsa poate fi aplicată prin concediere.

5.3. Pentru utilizarea, inclusiv utilizarea unică, a metodelor de creștere aferente

cu violență fizică și (sau) mentală împotriva personalității elevului și

săvârșind și altfel act imoral director adjunct al școlii pentru

activitatea didactică și educațională poate fi demisă din funcție

în conformitate cu legislația muncii și Legea Federației Ruse „Despre educație”.

Demiterea pentru acest act nu este o măsură disciplinară

responsabilitate.

5.4. Pentru încălcarea regulilor de securitate la incendiu, protecția muncii,

reguli sanitare și igienice pentru organizarea procesului educațional

directorul adjunct al școlii pentru activitatea didactică și educațională este implicat

5. Îngrijitorul se raportează direct directorului.

2. Responsabilitățile postului

Verificarea integrității obiectului protejat (încuietori și alte dispozitive de blocare; prezența sigiliilor, echipamentului de stingere a incendiilor; funcționarea alarmelor, a telefoanelor, a iluminatului) împreună cu un reprezentant al administrației sau un dispozitiv de schimbare a schimbătorului. Dacă sunt detectate defecțiuni (uși rupte, ferestre, încuietori, lipsă de sigilii și sigilii etc.) care nu permit ca obiectul să fie luat sub protecție, raportează acest lucru persoanei căreia îi este subordonat, reprezentantului administrației și poliției ofițer de serviciu și protejează urmele infracțiunii până la sosirea reprezentanților poliției. Când un incendiu izbucnește în instalație, acesta trage alarma, anunță pompierii și ofițerul de poliție de serviciu și ia măsuri pentru stingerea incendiului. Trecerea angajaților, vizitatorilor, vehiculelor la terenul școlii și înapoi la prezentarea documentelor relevante. Reconcilierea documentelor de însoțire cu prezența efectivă a mărfurilor; deschizând și închizând poarta. Primirea și livrarea taxei, cu o înregistrare corespunzătoare în jurnal.

3. Drepturi

Paznicul are dreptul:

1. să facă propuneri conducerii privind organizarea și condițiile de lucru;

2. să utilizeze materiale informative și documente de reglementare necesare pentru îndeplinirea atribuțiilor lor oficiale;

3. să se supună certificării în conformitate cu procedura stabilită cu dreptul de a primi categoria de calificare corespunzătoare;

4. îmbunătățiți-vă calificările.

5. Relații. Relații după poziție

5.1. lucrează într-o zi de lucru standardizată conform unui program întocmit pe baza unei săptămâni de lucru de 40 de ore și aprobat de directorul școlii la propunerea șefului școlii;

5.2. este instruit cu privire la regulile de funcționare a echipamentelor sanitare, precum și cu privire la siguranță și siguranță la incendiu sub îndrumarea șefului școlii;

5.3. informează imediat directorul școlii despre defecțiuni ale echipamentelor electrice și sanitare, defecțiuni ale ușilor, încuietorilor, ferestrelor, geamului, constipației etc. din zona care urmează să fie curățată și ulterior conform instrucțiunilor.

Am citit instrucțiunile:

SUNT DE ACORD:
Director
_____________/ /

DESCRIEREA POSTULUI
director adjunct pentru activitatea educațională

1. Dispoziții generale.
1.1. Directorul adjunct al școlii pentru activități educaționale este numit și revocat de directorul școlii.
Pentru perioada de vacanță și invaliditate temporară a directorului adjunct al școlii pentru activități educaționale, atribuțiile sale pot fi atribuite directorului adjunct pentru activități educaționale sau unui educator din rândul celor mai experimentați profesori. Îndeplinirea temporară a sarcinilor în aceste cazuri se realizează pe baza ordinului directorului școlii, emis în conformitate cu cerințele legislației muncii.
1.2. Directorul adjunct al școlii pentru muncă educațională trebuie să aibă o educație profesională superioară și o experiență de lucru de cel puțin 5 ani în funcții de predare și conducere.
1.3. Directorul adjunct al școlii pentru munca educațională se raportează direct directorului școlii.
1.4. Profesorii de educație suplimentară și profesorii de clasă sunt direct subordonați directorului adjunct al școlii pentru activitatea educațională.
1.5. În activitățile sale, directorul adjunct al școlii pentru activități educaționale este ghidat de Constituție și Legile Federației Ruse, Decretele Președintelui Federației Ruse, deciziile guvernului Federației Ruse, deciziile autorităților educaționale. niveluri de educație și creștere a elevilor, reguli și reglementări de protecție a muncii, siguranță și protecție împotriva incendiilor, precum și acte și acte locale ale școlii (inclusiv această fișă de post), contract de muncă, ordine și ordine ale directorului școlii, acest post Descriere.
Directorul adjunct al școlii pentru activități educaționale respectă Convenția cu privire la drepturile copilului.

2. Funcții
Principalele activități ale directorului adjunct al școlii pentru activități educaționale sunt:
2.1. organizarea muncii educaționale extracurriculare și extracurriculare cu elevii;
2.2. îndrumarea metodologică a procesului educațional;
2.3. asigurarea respectării regulilor și reglementărilor de siguranță în munca extracurriculară și extracurriculară cu elevii.

3. Responsabilitățile postului
Directorul adjunct al școlii pentru activități educaționale îndeplinește următoarele sarcini:
3.1 organizează planificarea actuală și pe termen lung a activității extracurriculare și extracurriculare cu studenții și implementarea acesteia;
3.2. coordonează activitatea profesorilor de clasă, a consilierului superior și a altor angajați subordonați direct;
3.3. organizează și coordonează dezvoltarea documentației educaționale și metodologice necesare;
3.4. efectuează un control sistematic asupra calității procesului educațional, a activității cercurilor, a grupurilor de îngrijire de zi și a activităților extrașcolare; participă la activități extracurriculare și extracurriculare, clase de cercuri și grupuri de zi prelungită (cel puțin 180 de ore pe an universitar), analizează forma și conținutul acestora, aduce rezultatele analizei în atenția profesorilor;
3.5. organizează activități educaționale pentru părinți, acceptă părinții (persoane care îi înlocuiesc) cu privire la organizarea procesului educațional;
3.6. asistă profesorii în dezvoltarea și dezvoltarea de programe și tehnologii educaționale inovatoare;
3.7. împreună cu directorul adjunct pentru activitatea de predare și educație, întocmește un program de clase pentru grupuri de zi prelungită și alte tipuri de activități educaționale și culturale și de agrement, asigură înlocuirea de înaltă calitate și la timp a cadrelor didactice direct subordonate;
3.8. asigură pregătirea la timp a documentației de raportare stabilite, controlează întreținerea corectă și la timp de către profesori de clasă, consilieri superiori, alți profesori de jurnale de educație suplimentară pentru copii și alte documente;
3.9. oferă asistență colectivelor de studenți în desfășurarea activităților culturale, educaționale și recreative;
3.10. participă la recrutarea școlii, ia măsuri pentru păstrarea contingentului de elevi din cercuri;
3.11. monitorizează respectarea de către elevi a Regulilor elevilor și a Cartei școlii;
3.12. participă la selecția și plasarea personalului didactic, organizează îmbunătățirea calificărilor și abilităților lor profesionale, gestionează activitatea asociațiilor de metode, le îmbunătățește calificările;
3.13. face propuneri pentru îmbunătățirea procesului educațional, participă la lucrările consiliului pedagogic al școlii;
3.14. participă la pregătirea și certificarea cadrelor didactice și a altor lucrători școlari;
3.15. ia măsuri pentru a umple biblioteca de materiale educaționale și metodologice și fictiune, reviste și ziare în funcție de profilul muncii lor;
3.16. se asigură că profesorii de clasă și alți angajați direct subordonați își îndeplinesc responsabilitățile de a asigura siguranța elevilor; organizează munca educațională, munca voluntară socială utilă a elevilor în strictă conformitate cu normele și regulile de protecție a muncii;
3.17. participă la efectuarea controlului administrativ și public asupra problemelor asigurării siguranței vieții, la investigarea accidentelor care au avut loc cu angajații, studenții;
3.18. oferă asistență metodologică profesorilor de clasă, conducătorilor de grupuri, cercurilor, secțiunilor sportive, excursiilor, asociațiilor muncii, munca socială utilă, productivă etc., inclusiv cu privire la problemele de asigurare a siguranței elevilor, prevenirea accidentărilor și a altor accidente;
3.19 Instruiește angajații subordonați direct cu privire la protecția muncii, siguranța, salubrizarea industrială și siguranța împotriva incendiilor, cu pregătirea documentației relevante; elaborează instrucțiuni de siguranță pentru cercurile școlare;
3.20. monitorizează conformitatea și ia măsuri pentru a se conforma standardelor sanitare și igienice, cerințelor, regulilor de protecție a muncii, securității împotriva incendiilor în timpul activităților educaționale și lucrează în afara instituției de învățământ cu studenții;
3.21. organizează activități cu elevii și părinții acestora pentru a preveni rănirile, accidentele rutiere, accidentele care se produc pe stradă, apa etc; organizează implicarea părinților în activitatea educațională cu elevii, contribuie la crearea unui sistem de învățământ cuprinzător;
3.22. stabilește și menține legătura școlii cu instituțiile de educație suplimentară pentru copii, alte organizații pentru activități comune în învățământul extrașcolar;
3.23 Observă normele etice de comportament la școală, în viața de zi cu zi, în locuri publice, corespunzătoare statutului social al profesorului;
3.24. se supune periodic la examinări medicale gratuite;

3.25 Pregătește proiecte de ordine pentru organizarea procesului educațional.

4. Drepturi.
Directorul adjunct al școlii pentru activități educaționale are dreptul, în limitele competenței sale:
4.1. verifica munca angajaților din subordine directă; să fie prezenți la cursurile și evenimentele lor; să dea ordine obligatorii angajaților școlari din subordine directă;
4.2. să aducă elevii la răspundere disciplinară pentru acțiunile care dezorganizează procesul educațional, în modul prescris de Carta școlii și Regulile de conduită pentru elevi;
4.3. să facă, dacă este necesar, modificări temporare ale programului de clase pentru cluburi și grupuri de zi extinsă, secțiuni sportive etc., să anuleze cursurile, să unească temporar grupurile pentru a desfășura cursuri comune;

5. Responsabilitate.
5.1. Pentru neîndeplinirea sau îndeplinirea necorespunzătoare fără motive întemeiate de Cartă și Regulamentul intern de muncă al școlii, alte reglementări locale, ordinele legale ale directorului școlii, atribuții oficiale stabilite prin această instrucțiune, inclusiv pentru neutilizarea drepturilor acordate, deputatul directorul școlii pentru activități educaționale va fi supus responsabilității disciplinare în modul prevăzut de legislația muncii.
5.3. Pentru utilizarea, inclusiv o singură dată, a metodelor de educație asociate cu violența fizică și (sau) mentală împotriva personalității elevului, precum și pentru comiterea unui alt act imoral, directorul adjunct pentru activități educaționale poate fi demis din funcția sa în conformitate cu legislația muncii și Legea Federației Ruse „Despre educație”. Demiterea pentru acest act nu este o măsură disciplinară.
5.4. Pentru încălcarea normelor de securitate la incendiu, protecția muncii, regulile sanitare și igienice pentru organizarea procesului educațional, directorul adjunct pentru activități educaționale este pus în responsabilitatea administrativă în modul și în cazurile prevăzute de legislația administrativă.
5.5. Pentru vătămarea culpabilă a școlii sau a participanților la procesul educațional în legătură cu îndeplinirea (neexecutării) sarcinilor lor oficiale, directorul adjunct al școlii pentru activitatea educațională este răspunzător în modul și în limitele stabilite prin legislația muncii și (sau) civilă.

Director adjunct al școlii pentru activități educaționale:
6.1. lucrează într-o zi de lucru nestandardizată conform unui program întocmit pe baza unei săptămâni de lucru de 40 de ore și aprobat de directorul școlii;
6.2. își planifică independent munca pentru fiecare an universitar și pentru fiecare trimestru academic; planul de lucru este aprobat de directorul școlii în cel mult 5 zile de la începutul perioadei planificate;
6.3. transmite directorului un raport scris cu privire la activitățile sale de cel puțin 5 pagini dactilografiate în termen de 10 zile la sfârșitul fiecărui trimestru academic;
6.5. aprobă ordinele directorului școlii privind organizarea procesului educațional;
6.6. schimbă în mod sistematic informații cu privire la probleme de competența sa cu administrația și personalul didactic al școlii;
6.7. îndeplinește atribuțiile directorului adjunct al școlii pentru activitatea didactică și educațională în perioada absenței sale temporare (concediu, boală etc.). Îndeplinirea sarcinilor se realizează în conformitate cu legislația muncii și cu Carta școlii pe baza ordinului directorului școlii.

Am citit instrucțiunile: ________________ /

SUNT DE ACORD:
Director
_____________/ /
„_____” _____________ 200__

Responsabilitatile locului de munca

profesor

1. Dispoziții generale.
1.1. ... Profesorul de clasă este numit și demis de director.
1.2. Profesorul de clasă trebuie să aibă un învățământ profesional superior sau secundar fără prezentarea unei experiențe de lucru pedagogice.
1.3 Profesorul de clasă raportează direct directorului adjunct al școlii pentru activități educaționale.
1.4. În activitățile sale, profesorul de clasă este ghidat de Constituție și Legile Federației Ruse, Carta și reglementările din districtul Zarinsky și teritoriul Altai, Decretele președintelui Federației Ruse, deciziile guvernului Federației Ruse, deciziile autorităților educaționale de la toate nivelurile privind educația și creșterea elevilor, regulile și reglementările privind protecția muncii, siguranța și protecția împotriva incendiilor, precum și Carta și actele locale ale școlii (inclusiv această fișă de post), contractul de muncă, ordinele și ordinele al directorului școlii, această fișă de post.
Profesorul de casă respectă Convenția privind drepturile copilului.

2. Funcții
Principalele activități ale profesorului de clasă sunt:
2.1. crearea unor condiții favorabile dezvoltării individuale și formării morale a personalității elevilor;
2.2. formarea echipei clasei;

3. Responsabilitățile postului
Profesorul de clasă îndeplinește următoarele responsabilități de serviciu:
3.1. lucrează cu elevii clasei alocate;
3.2. efectuează studiul personalității fiecărui elev din clasă, înclinațiile, interesele sale;
3.3. creează un microambient favorabil și un climat moral și psihologic pentru fiecare elev din clasă;
3.4. promovează dezvoltarea abilităților de comunicare ale elevilor, ajută elevul să rezolve problemele apărute în comunicarea cu colegii, profesorii, părinții;
3.5. dirijează autoeducarea și dezvoltarea personală a elevului; face ajustările necesare sistemului de creștere a acestuia;
3.6. oferă asistență elevilor în activități educaționale; identifică motivele performanței academice scăzute, organizează eliminarea acestora;
3.7. promovează achiziția de educație suplimentară de către elevi prin sistemul de cercuri, cluburi, secții, asociații organizate la școli, instituții de educație suplimentară pentru copii și la locul de reședință;
3.8. actualizează conținutul vieții echipei clasei în conformitate cu interesele legate de vârstă ale elevilor și cerințele societății;
3.9. respectă drepturile și libertățile elevilor;
3.10 În cooperare cu organele de auto-guvernare ale studenților, se desfășoară propagandă activă mod sănătos viaţă; desfășoară culturi fizice de masă, sport și alte evenimente care contribuie la consolidarea sănătății elevilor în sala de clasă;
3.11. menține documentația clasei în conformitate cu procedura stabilită, controlează completarea jurnalelor de către elevi și punerea notelor în ele;
3.12. menține un contact constant cu părinții elevilor (persoane care îi înlocuiesc);
3.13. planifică activitatea educațională a clasei;
3.14. asigură desfășurarea în condiții de siguranță a procesului educațional;
3.15. notifică cu promptitudine administrația cu privire la fiecare accident, ia măsuri pentru acordarea primului ajutor;
3.16. face sugestii pentru îmbunătățirea și îmbunătățirea condițiilor procesului educațional și, de asemenea, informează șeful biroului, conducerea cu privire la toate neajunsurile în asigurarea procesului educațional care reduce activitatea vitală și capacitatea de lucru a corpului elevului;
3.17. desfășoară instruirea elevilor cu privire la siguranța desfășurării activităților educaționale cu înregistrare obligatorie în jurnalul clasei sau în jurnalul de instrucțiuni;
3.18. organizează studiul de către studenți a normelor de protecție a muncii, a regulilor de circulație, a comportamentului acasă, pe apă etc;
3.19. respectă Carta și Regulamentul intern de muncă al școlii, alte acte juridice locale ale școlii;
3.20. respectă drepturile și libertățile legale ale studenților;
3.21. participă la lucrările consiliului pedagogic al școlii și la ședințele organizate de administrația școlii;
3.22. se supune periodic la examinări medicale gratuite;
3.23. respectă standardele etice de conduită la școală, în viața de zi cu zi, în locuri publice, corespunzătoare statutului social al profesorului;
3.24. își îmbunătățește în mod sistematic calificările profesionale; participă la activitățile asociațiilor metodologice și la alte forme de lucru metodologic.

4. Drepturi.
Profesorul de clasă are dreptul la:

4.3 face cunoștință cu reclamațiile și alte documente care conțin o evaluare a muncii sale, dă explicații cu privire la acestea;
4.4 să-și apere interesele în mod independent și (sau) printr-un reprezentant, inclusiv un avocat, în cazul unei anchete disciplinare sau a unei anchete oficiale legate de încălcarea normelor de etică profesională de către un profesor;
4.6 alege și folosește liber metodele de predare și educație, mijloace și materiale didactice, manuale;
4.7 îmbunătățirea calificărilor;
4.9 să dea elevilor în timpul orelor și pauzelor ordine obligatorii legate de organizarea orelor și respectarea disciplinei, de a aduce elevii la răspundere disciplinară în cazurile și în modul stabilit de Cartă și Regulile de conduită pentru elevii școlii.

5. Responsabilitate.
5.1 Profesorul clasei este responsabil pentru viața și sănătatea elevilor în timpul activităților pe care le desfășoară; pentru încălcarea drepturilor și libertăților elevilor.
5.2. Pentru neîndeplinirea sau îndeplinirea necorespunzătoare, fără motive întemeiate de Cartă și Regulamentul intern de muncă al școlii, alte reglementări locale, ordine juridice ale directorului școlii, sarcini oficiale stabilite prin această instrucțiune, inclusiv pentru neutilizarea drepturilor acordate, profesorul de clasă va fi disciplinat în modul stabilit de legislația muncii.
Pentru încălcarea gravă a obligațiilor de muncă, concedierea poate fi aplicată ca pedeapsă disciplinară.
5.3. Pentru utilizarea, inclusiv o singură dată, a metodelor de creștere asociate cu violența fizică și (sau) mentală împotriva personalității elevului, precum și săvârșirea oricărui alt act imoral, profesorul de clasă poate fi demis din funcția sa în conformitate cu munca legislația și legea Federației Ruse „Despre educație” ... Demiterea pentru acest act nu este o măsură disciplinară.
5.4. Pentru încălcarea regulilor de securitate la incendiu, protecția muncii, regulile sanitare și igienice pentru organizarea procesului educațional, profesorul de clasă este adus la răspundere administrativă în modul și în cazurile prevăzute de legislația administrativă.
5.5. Pentru provocarea culpabilă a daunelor asupra școlii sau participanților la procesul educațional în legătură cu îndeplinirea (neexecutarea) sarcinilor lor oficiale, profesorul de clasă poartă responsabilitatea materială în modul și în limitele stabilite de muncă și (sau) legislația civilă.

6. Relații. Relații după poziție.
Profesor de clasă:
6.1. funcționează conform unui program întocmit pe baza unei săptămâni de lucru de 30 de ore și aprobat de directorul școlii;
6.2. înlocuiește educatorii absenți temporar în conformitate cu procedura stabilită;
6.3. își planifică independent munca pentru fiecare an universitar și pentru fiecare trimestru academic;

6.4. transmite directorului adjunct pentru activități educaționale o analiză scrisă a activităților sale de cel puțin 3 pagini dactilografiate la sfârșitul fiecărui trimestru.

6.5. primește de la administrația școlii informații cu caracter reglementar și organizatoric și metodologic, face cunoștință cu documentele relevante la primire;
6.6. lucrează în strâns contact cu profesorii, părinții elevilor (persoane care îi înlocuiesc); schimbă în mod sistematic informații cu probleme de competența sa cu administrația și personalul didactic al școlii.

Director adjunct
despre activitatea educațională _________________________ ()

Citeste instuctiunile: _______________________ ()

Citeste instuctiunile: _______________________ ()

Citeste instuctiunile: ________________________ ()
Citeste instuctiunile: ________________________ ()

Citeste instuctiunile: ________________________ ()

Citeste instuctiunile: ________________________ ()

Citeste instuctiunile: _________________________ ()

Citeste instuctiunile: ________________________ ()

Citeste instuctiunile: _______________________________________

Citeste instuctiunile: _______________________________________

DE ACORD: SUNT DE ACORD:
Președinte al directorului sindical al școlii
organizații _____________ / /
_____________ / / "_____" _____________ 200__ "_____" _____________ 200__

Descrierea postului
profesor de siguranță a vieții

1. Dispoziții generale.1.1. Această fișă de post a fost elaborată pe baza caracteristicilor tarifare și de calificare ale cadrului didactic-organizator al elementelor de bază ale siguranței vieții, pregătirea în vederea recrutării, aprobat prin ordin al Ministerului Educației al Federației Ruse și al Comitetului de Stat pentru Învățământul Superior al Federației Ruse din 01.01.01 nr. 000/1268 în acord cu Ministerul Muncii din Federația Rusă (Rezoluția Ministerului Muncii din Rusia din 01.01.01 anul nr. 46). La elaborarea instrucțiunilor, Modelul recomandă organizarea serviciului de protecție a muncii în instituția de învățământ din sistemul Ministerului Educației al Federației Ruse, aprobat prin ordin al Ministerului Educației al Federației Ruse din 01.01.01. , Nr. 92, au fost, de asemenea, luate în considerare.
1.2. Profesorul-organizator al siguranței vieții este numit și demis de directorul școlii.
1.3. Profesorul-organizator al siguranței vieții trebuie să aibă o educație profesională superioară și o pregătire specială în domeniul apărării civile sau un învățământ militar superior sau învățământ militar secundar fără prezentarea experienței de muncă.
1.4. Profesorul-organizator al siguranței vieții raportează direct directorului școlii.
1.5. În activitățile sale, profesorul-organizator al siguranței vieții este ghidat de Constituție și Legile Federației Ruse, Decretele Președintelui Federației Ruse, deciziile guvernului Federației Ruse, deciziile autorităților educaționale de la toate nivelurile pe educație și educație a elevilor, apărare, apărare civilă și asigurarea funcționării instituției în situații de urgență, reguli și reglementări privind protecția muncii, măsuri de siguranță și protecție împotriva incendiilor, precum și Carta și actele locale ale școlii (inclusiv această fișă de post) ), contractul de muncă, ordinele și ordinele directorului școlii, această fișă de post.
Profesorul-organizator al OBZH respectă Convenția privind drepturile copilului.

2. Funcții
Principalele activități ale profesorului-organizator de siguranță a vieții sunt:
2.1 predarea elementelor de bază ale siguranței vieții;
2.2 Organizarea, în conformitate cu legislația, a pregătirii preînscrierii a studenților și înregistrarea celor responsabili pentru serviciul militar;
2.3. organizarea și organizarea de evenimente de apărare civilă la școală;
2.4. pregătirea școlilor pentru munca în caz de dezastre naturale.

3. Responsabilitățile postului
Profesorul-organizator al OBZH îndeplinește următoarele sarcini:
3.1 asigură instruirea și educația studenților, ținând seama de specificul cursurilor privind elementele de bază ale siguranței vieții și ale instruirii înaintea recrutării;
3.2 contribuie la formarea unei culturi generale a personalității elevilor; își respectă drepturile și libertățile;
3.3 organizează, planifică și desfășoară activități educaționale, inclusiv activități extracurriculare și extracurriculare, aplicate fitness fizic(în valoare de 9 ore pe săptămână, 360 de ore pe an);
3.4 folosește o varietate de forme, tehnici, metode și mijloace didactice; își îmbunătățește calificările;
3.5 participă la planificarea și implementarea măsurilor pentru protecția muncii, a vieții și a sănătății elevilor și a angajaților școlii, la activitatea consiliului pedagogic și la întâlnirile cu directorul;
3.6 interacționează cu instituțiile și organizațiile interesate în ceea ce privește siguranța vieții, instruirea înainte de recrutare și protecția civilă;
3.7, împreună cu instituțiile de îngrijire a sănătății, organizează o examinare medicală a tinerilor în vârstă de recrutare și de recrutare pentru înregistrarea lor la birourile de înregistrare și înrolare militară;
3.8 oferă asistență birourilor de înregistrare și înrolare militară la selectarea tinerilor pentru admiterea în instituțiile de învățământ militar;
3.9 ține evidența celor responsabili pentru serviciul militar la școală și transmite rapoartele corespunzătoare către birourile de înregistrare și înrolare militară;
3.10 elaborează un plan pentru apărarea civilă a școlii;
3.11 organizează cursuri de educație civilă cu angajații școlii;
3.12 pregătește și conduce personalul de comandă, exerciții tactico-speciale și alte activități de apărare civilă;
3.13 participă la asigurarea funcționării școlii în caz de urgență;
3.14 asigură întreținerea structurilor de protecție, a echipamentului individual de protecție și formarea unui HE în condiții de pregătire adecvată;
3.15 conduite lecții practiceși instruirea cu privire la acțiunile elevilor și angajaților școlii în situații extreme;
3.16 asigură crearea și îmbunătățirea bazei educaționale și materiale, respectarea regulilor de siguranță de către studenți atunci când desfășoară cursuri în cadrul cursurilor de siguranță a vieții și de pregătire pre-recrutare, este responsabilă pentru siguranța proprietății apărării civile, luată de el pentru păstrare în conformitate cu documente unice;
3.17 organizează instruire, consultări, instruind angajații școlii și elevii cu privire la problemele de siguranță a vieții;
3.18 participă la lucrările comisiei pentru investigarea accidentelor care au avut loc cu angajații care studiază, la implementarea controlului administrativ și public pe probleme de protecție a muncii;
3.19 se supune periodic la examinări medicale gratuite;
3.20 Observă normele etice de comportament la școală, în viața de zi cu zi, în locuri publice, corespunzătoare statutului social al profesorului;

4. Drepturi.
Profesorul-organizator al OBZH are dreptul:
4.1 participă la managementul școlii în modul stabilit de Carta școlii;
4.2 pentru a proteja onoarea și demnitatea profesională;
4.3 face cunoștință cu reclamațiile și alte documente care conțin o evaluare a activității sale, oferă explicații cu privire la acestea;
4.4 să-și apere interesele în mod independent și (sau) printr-un reprezentant, inclusiv un avocat, în cazul unei anchete disciplinare sau a unei anchete oficiale legate de o încălcare de către profesor a normelor de etică profesională;
4.5 privind confidențialitatea anchetei disciplinare (oficiale), cu excepția cazurilor prevăzute de legi;
4.6 să aleagă și să utilizeze liber metodele de predare și creștere, mijloace și materiale didactice, manuale, metode de evaluare a cunoștințelor elevilor;
4.7 îmbunătățirea calificărilor;
4.8 să fie certificat în mod voluntar pentru categoria de calificare corespunzătoare și să îl primească în cazul certificării cu succes;
4.9 să dea elevilor în timpul orelor și pauzelor ordine obligatorii legate de organizarea orelor și respectarea disciplinei, pentru a aduce elevii la răspundere disciplinară în cazurile și în modul stabilit de Cartă și Regulile privind stimulentele și penalitățile pentru elevii școlii ;

5. Responsabilitate.
5.1 În conformitate cu procedura stabilită de legislația Federației Ruse, profesorul-organizator al siguranței vieții este responsabil de:

· Implementarea programelor educaționale care nu sunt în totalitate în conformitate cu programa și programul procesului educațional;

· Viața și sănătatea elevilor în timpul procesului educațional; încălcarea drepturilor și libertăților elevilor.
5.1. Pentru neîndeplinirea sau îndeplinirea necorespunzătoare fără motive întemeiate de Cartă și Regulamentul intern de muncă al școlii, alte reglementări locale, ordinele legale ale directorului școlii, sarcini oficiale stabilite prin această instrucțiune, inclusiv pentru neutilizarea drepturilor acordate, profesorul -organizatorul OBZH poartă responsabilitatea disciplinară în ordinea stabilită de legislația muncii.
5.3. Pentru utilizarea, inclusiv o singură dată, a metodelor de creștere asociate cu violența fizică și (sau) mentală împotriva personalității elevului, precum și pentru comiterea unui alt act imoral, profesorul organizator al siguranței vieții poate fi eliberat de postul său în conformitate cu legislația muncii și Legea Federației Ruse „Despre educație”. Demiterea pentru acest act nu este o măsură disciplinară.
5.4. Pentru provocarea culpabilă a prejudiciului asupra școlii sau a participanților la procesul educațional în legătură cu îndeplinirea (neîndeplinirea) sarcinilor lor oficiale, profesorul-organizator al siguranței vieții este responsabil din punct de vedere financiar în modul și în limitele stabilite de muncă și (sau) legislația civilă.

6. Relații. Relații după poziție.
Profesor-organizator al siguranței vieții:
6.1. funcționează conform unui program format dintr-o săptămână de 36 de ore și aprobat de directorul școlii;
6.2. planifică activități de apărare civilă pentru fiecare an universitar și pentru fiecare trimestru academic; planul de lucru este aprobat de directorul școlii în cel mult 5 zile de la începutul perioadei planificate;
6.3. transmite directorului un raport scris cu privire la activitățile sale de cel mult 5 pagini dactilografiate în termen de 10 zile la sfârșitul fiecărui trimestru academic;
6.4. primește de la directorul școlii informații cu caracter reglementar, organizatoric și metodologic, face cunoștință cu documentele relevante la primire;
6.5. aprobă ordinele directorului școlii privind protecția civilă, siguranța vieții, instruirea înaintea recrutării, protecția muncii, salubrizarea industrială și securitatea împotriva incendiilor;
6.6. schimbă în mod sistematic informații cu privire la probleme de competența sa cu cadrele didactice și administrația școlii.

Am citit instrucțiunile: _______________________________________ //

SUNT DE ACORD:
Director
_____________/ /
„_____” _____________ 200__ G.

Responsabilități funcționale bibliotecar

1. Dispoziții generale.
1.1. Bibliotecarul este numit și demis de directorul școlii.
1.2. Bibliotecarul raportează direct directorului școlii.
1.3. În lucrarea sa, un bibliotecar este ghidat de Legile Federației Ruse „Despre educație” și „Despre bibliotecă”, decretele guvernului Federației Ruse, liniile directoare ale autorităților superioare privind activitatea bibliotecii, regulile de organizare a activității bibliotecii, contabilitatea, inventar, reguli privind protecția muncii și siguranță și protecția împotriva incendiilor, precum și Carta și Regulamentul intern de muncă al gimnaziului și această instrucțiune.

2. Funcții. Principalele activități ale bibliotecarului sunt:
2.1. Furnizarea procesului educațional și autoeducarea prin bibliotecă și servicii de informare-bibliografie pentru studenți, profesori și alte categorii de cititori.
2.2. Formarea abilităților cititorilor ca utilizator independent, instruire în utilizarea unei cărți și a altor medii, căutare, selecție și evaluare critică a informațiilor.
2.3. Îmbunătățirea tradițională și dezvoltarea de noi tehnologii de bibliotecă.

3. Responsabilitățile postului.
3.1. Serveste cititorii la abonament și în sala de lectură.
3.2. Se ocupă cu amenajarea și eliminarea prafului (literatura pentru copii, literatura rusă, cărți de referință).
3.3. Este angajată în înregistrarea și depunerea de periodice.
3.4. Efectuează lucrări individuale și în masă cu cititorii.
3.5. Efectuează prelucrarea cărților.
3.6. Efectuează muncă cu debitorii.

3.7. Planifică și desfășoară activități de prevenire obiceiuri proaste de la elevi.

3.8 Realizează realimentarea fondului bibliotecii.

3.9. Organizează expoziții tematice de literatură.

4. Bibliotecarul are dreptul la: 4.1. Acces gratuit la informații legate de soluționarea sarcinilor atribuite bibliotecii.
4.2. Autoeducarea.
4.3. În concediu anual în conformitate cu legea.
4. 4. Supunerea la diferite forme de încurajare.

5. Responsabilitate.
5.1. Pentru neîndeplinirea sau îndeplinirea necorespunzătoare fără un motiv valid al Cartei și Regulamentului intern de muncă al școlii, ordinelor legale ale directorului școlii sau altor reglementări locale, atribuții oficiale stabilite prin această instrucțiune, bibliotecarul va fi disciplinat în modul stabilit prin legislația muncii.
5.2. Pentru a provoca daune școlii sau participanților la procesul educațional în legătură cu neîndeplinirea atribuțiilor lor oficiale, bibliotecarul poartă o responsabilitate financiară parțială în modul prevăzut de legislația muncii.

6. Relații. Relații după poziție. 6.1. Funcționează conform unui program bazat pe o săptămână de lucru de 20 de ore și aprobat de directorul școlii.
6.2. Primește informații de natură normativă și organizatorică - metodologică de la directorul școlii, face cunoștință cu documentele relevante la primire.
6.3 își planifică independent activitatea pentru fiecare an universitar și pentru fiecare

trimestrul de studiu; planul de lucru este aprobat de directorul școlii până cel târziu la 5

zile de la începutul perioadei planificate;

6.4. Prezintă directorului un raport scris despre activitățile sale în volum

cel puțin 3 pagini dactilografiate în termen de 10 zile de la sfârșitul fiecărei

trimestrul de studiu;

6.5. Schimbă în mod sistematic informații despre problemele incluse în documentul său

competență, cu personalul didactic al școlii, șeful școlii.

6.6 Lucrează în strânsă colaborare cu profesorii, părinții elevilor de la școală.

Am citit instrucțiunile: //

APROBAT
Director al instituției educaționale municipale „Novodracheninskaya Sosh”

__________________

DESCRIEREA POSTULUI

profesori de educație fizică

1. Dispoziții generale.

1.1 Această fișă de post a fost elaborată pe baza caracteristicilor tarifare și de calificare ale profesorului, aprobate prin ordinul Ministerului Educației al Federației Ruse al Comitetului de Stat pentru Învățământul Superior al Federației Ruse din 01.01.01 Nr. 000/1268 în acord cu Ministerul Muncii al Federației Ruse (Rezoluția din 01.01.01 nr. 46). La elaborarea instrucțiunilor, Modelul recomandă organizarea unui serviciu de securitate a muncii într-o instituție de învățământ general din sistemul Ministerului Educației al Federației Ruse, aprobat prin ordin al Ministerului Educației al Federației Ruse din 01.01. 01, nr. 92, au fost, de asemenea, luate în considerare.

1.2 Profesorul este numit și demis de directorul școlii.
1.3 Profesorul trebuie să aibă o educație profesională superioară sau secundară fără nici o cerință de experiență didactică.
1.4 Profesorul raportează direct directorului.
1.5 În activitățile sale, profesorul este ghidat de Constituție și legile Federației Ruse, decretele președintelui, deciziile guvernului Federației Ruse; regulile și reglementările privind protecția muncii, siguranța și protecția împotriva incendiilor, precum și Carta și regulamentele interne de muncă, ordinele și ordinele directorului, această instrucțiune și contractul de muncă.
1.6 Profesorul respectă Convenția privind drepturile copilului.

2. Funcții.

Principalele direcții ale activității profesorului sunt:
2.1. Pregătirea și educarea elevilor, luând în considerare specificul subiectului predat și vârsta elevului.
2.2. Promovarea socializării studenților, formarea unei culturi comune în aceștia, alegerea conștientă a acestora și dezvoltarea ulterioară a programelor educaționale profesionale.
2.3. Asigurarea respectării regulilor și reglementărilor de siguranță în procesul educațional.
2.4. Predarea studenților într-o săptămână de lucru de șase zile (cinci zile).
2.5. Organizează angajarea secundară a studenților.

3. Responsabilitățile de serviciu ale unui profesor de educație fizică.

Profesorul va îndeplini următoarele responsabilități:
3.1. Realizează instruirea și educația elevilor, ținând cont de specificul subiectului predat, desfășoară lecții și alte clase în conformitate cu programul din incintele specificate.
3.2. Profesorul trebuie să aibă un plan de lucru tematic pentru subiect în fiecare paralelă de clase pentru trimestrul academic și un plan de lucru pentru fiecare lecție.
3.3. În lucrarea sa pe acest subiect, el folosește o varietate de tehnici, metode și mijloace didactice. Implementează programe educaționale. El poate rearanja la propria sa discreție subiectele lecțiilor în secțiuni separate ale programului. Efectuează împreună cu studenții numărul de lucrări de control și practice stabilite de curriculum, precum și excursiile educaționale necesare. Oferă un nivel de formare care îndeplinește cerințele standardului educațional de stat și este responsabil pentru punerea lor în aplicare nu în totalitate.
3.4. Responsabil de implementarea comenzilor „Cu privire la protecția muncii și respectarea reglementărilor de siguranță” și „Cu privire la asigurarea securității la incendiu”:
· Conduita în siguranță a procesului educațional;
· Luarea de măsuri pentru acordarea primului ajutor victimei, notificarea promptă a gestionării accidentului;
· Instruirea elevilor (elevilor) cu privire la siguranța muncii în cadrul sesiunilor de instruire, activități educaționale cu înregistrare obligatorie în registrul clasei sau „Jurnalul de instruire a elevilor cu privire la securitatea și sănătatea în muncă”;
· Organizarea studiului de către studenți (elevi) a normelor privind protecția muncii, traficul rutier, comportamentul în viața de zi cu zi, etc;
· Monitorizarea respectării regulilor (instrucțiunilor) privind protecția muncii.
3.5. Menține documentația educațională în conformitate cu procedura stabilită, efectuează controlul curent progresul și prezența elevilor în sala de clasă, plasează notele actuale în jurnalul de clasă și jurnale, transmite în timp util administrația datele de raportare necesare.
3.6. Lucrează în comisia de examinare pentru certificarea finală a studenților.
3.7. Permite, în conformitate cu Carta instituției, administrația școlii pentru lecțiile lor pentru a controla munca.
3.8. Înlocuiește lecțiile pentru profesorii absenți, așa cum este ordonat de administrație.
3.9. Respectă Carta instituției, Contractul colectiv, Regulamentul intern de muncă, cerințele acestei instrucțiuni, precum și actele locale ale instituției, ordinele și ordinele administrației instituției.
3.10. Respectă drepturile și libertățile elevilor cuprinse în Legea Federației Ruse „Despre educație”, Convenția privind drepturile copilului.
3.11. Se leagă cu părinții elevilor (sau cu reprezentanții legali ai acestora).
3.12. Își îmbunătățește în mod sistematic calificările profesionale. Participă la activitățile asociațiilor metodologice și la alte forme de lucru metodic.
3.13. Conform planului anual de lucru al instituției, el participă la lucrările consiliilor pedagogice, la reuniunile de producție, la întâlnirile cu directorul, la întâlnirile părinților, precum și la secțiunile tematice organizate de o organizație părinte.
3.14. În conformitate cu programul de serviciu școlar, el este de serviciu în pauzele dintre lecții. În calitate de profesor de clasă, el este periodic de serviciu cu clasa sa în jurul școlii. Vine de serviciu cu 30 de minute înainte de începerea lecțiilor și pleacă la 30 de minute după terminarea acestora.
3.15. Se efectuează periodic examene medicale gratuite.
3.16. Respectă standardele etice de comportament, este un exemplu pentru studenți, elevi.
3.17. Profesorului i se interzice:
· Schimbați la propria discreție programul orelor de curs;
· Anulați, prelungiți sau scurtați durata lecțiilor (cursurilor) și modificările dintre acestea;
· Scoateți elevul din lecție;
· Fumați în incinta școlii.
3.18. Când profesorul îndeplinește îndatoririle șefului clasei, profesorul:
· Efectuează certificarea biroului său;
· Completează în mod constant cabinetul cu ajutoare metodologice necesare pentru promovarea curriculumului, a instrumentelor, a mijloacelor didactice tehnice;
· Organizează lucrul cu elevii la producerea de ajutoare vizuale;
· În conformitate cu ordinul directorului „În ceea ce privește inventarierea”, în conformitate cu procedura stabilită, anulează bunurile care au căzut în paragină;
· Elaborează instrucțiuni privind protecția muncii și măsurile de siguranță;
· Participă la revizuirea claselor.
3.19. În fiecare an, înainte de a accepta școala pentru pregătire, efectuează teste de fixare a tuturor echipamentelor sălii de sport, precum și a tuturor formelor de educație fizică de pe școală.
3.20. Efectuează teste de echipament sportiv în conformitate cu cerințele de siguranță și elaborează acte privind starea de sănătate a aparatelor de gimnastică.
3.21. Dezvoltă și transmite spre aprobare directorului școlii obligatoriu „Instrucțiuni privind regulile de conduită pentru elevii din sala de sport”.
3.22. Întocmește un program semestrial de clase pentru secțiile sportive și un program de competiții în cadrul școlii pentru sport.
3.23. Formează echipele naționale ale școlii în sport pentru a participa la competiții de toate nivelurile.
3.24. Desfășoară evenimente sportive la școală în conformitate cu planul de lucru.
3.25. Promovează implicarea personalului didactic al școlii în educația fizică.
3.26. Oferă toată asistența posibilă în organizarea activității turistice.
3.27. Îndeplinește regulile și normele sanitare ale organizării instruirii.
3.28. Organizează activitatea patrulei parentale, a comitetului parental al clasei, implică părinții și publicul în activitatea educațională.
3.29. Implementează Legea Federației Ruse „În domeniul educației” (educație generală).
3.30. El planifică în mod independent munca educațională în clasă, ghidată de recomandările instructive și metodologice ale departamentului de educație, școală.
3.31. Trebuie știut:
· Acte legislative ale Republicii Belarus în domeniul educației și documente juridice normative privind educația, drepturile copilului;
· Bazele legislației muncii;
· Pedagogie, psihologie, fiziologie a dezvoltării, igienă școlară;
· Metode, tehnologii pedagogice progresive de predare și creștere a elevilor;
· Conținut, principii de organizare a instruirii în materie;
· Programe, manuale, mijloace didactice;
· Reguli și norme de protecție a muncii.

4. Drepturi.

Profesorul are dreptul la:
4.1. Participați la gestionarea școlii într-un mod determinat de statutul școlii.
4.2. Pentru a proteja onoarea și demnitatea profesională.
4.3. Pentru a face cunoștință cu reclamațiile și alte documente care conțin o evaluare a activității sale, pentru a da explicații cu privire la acestea.
4.4. Să-și apere interesele în mod independent și (sau) printr-un reprezentant, inclusiv un avocat, în cazul unei anchete disciplinare (oficiale) legate de încălcarea normelor de etică profesională de către un profesor.
4.5. Confidențialitatea anchetei disciplinare (oficiale), cu excepția cazurilor prevăzute de lege.
4.6. Îmbunătățiți calificările.
4.7. Pentru a fi certificat în mod voluntar pentru categoria de calificare corespunzătoare și pentru a primi în caz de certificare de succes.
4.8. Să dea elevilor în timpul orelor și pauzelor ordine obligatorii legate de organizarea orelor și respectarea disciplinei, de a le aduce responsabilitatea disciplinară în cazurile și în modul stabilit de cartă și regulile privind stimulentele și penalitățile pentru elevii de la școală.

5. Responsabilitate.

În conformitate cu procedura stabilită de legislația Federației Ruse, profesorul este responsabil de:
5.1. Implementarea programelor educaționale care nu sunt în totalitate în conformitate cu programa și programul procesului educațional.
5.2. Viața și sănătatea elevilor în timpul procesului educațional.
5.3. Încălcarea drepturilor și libertăților elevilor.
5.4. Pentru îndeplinirea sau îndeplinirea necorespunzătoare fără motive valabile a statutului și a regulamentelor interne de muncă ale școlii, a ordinelor legale ale directorului școlii și a altor reglementări locale, a sarcinilor oficiale stabilite prin prezenta instrucțiune, profesorul va fi disciplinat în modul stabilit de legislația muncii .
5.5. Pentru utilizarea, inclusiv metodele unice de educație asociate cu violența fizică și (sau) mentală împotriva personalității elevului, precum și săvârșirea oricărei alte infracțiuni imorale, profesorul poate fi demis din funcția sa în conformitate cu legislația muncii .
5.6. Pentru provocarea culpabilă a prejudiciului asupra școlii sau a participanților la procesul educațional în legătură cu îndeplinirea (neexecutarea) sarcinilor lor oficiale, profesorul răspunde financiar în modul și în limitele stabilite de muncă și (sau) civil legislație.

6. Relații. Relații după poziție.

Profesor:
6.1. Lucrează în modul de a îndeplini volumul sarcinii de studiu stabilit pentru el în conformitate cu programul sesiunilor de instruire, participarea la activități planificate obligatorii la nivelul întregii școli și auto-planificare a activităților obligatorii pentru care nu sunt stabilite norme de producție.
6.2. În perioada vacanței, care nu coincide cu vacanța, administrația școlii este implicată în activități pedagogice, metodologice sau organizatorice într-un termen care nu depășește 36 de ore pe săptămână. Programul de lucru al profesorului în timpul vacanțelor este aprobat prin ordinul directorului școlii.
6.3. Înlocuiește profesorii absenți temporar în conformitate cu procedura stabilită pe baza plății orare și a tarifării (în funcție de perioada de înlocuire).
6.4. Înlocuit pentru o perioadă de absență temporară de către profesori de aceeași specialitate sau profesori care rămân în urmă curriculumîn predarea disciplinei dvs. la o anumită clasă.

familiarizat cu instrucțiunile: _______________

Sunt de acord cu instrucțiunile: _______________

Adăugat pe site:

Descrierea postului directorului adjunct al școlii pentru predare și activități educaționale[numele organizației de învățământ]

Această fișă de post a fost elaborată și aprobată în conformitate cu prevederile Legii federale din 29 decembrie 2012 N 273-ФЗ „Cu privire la educație în Federația Rusă”, secțiunea „Caracteristicile calificării funcțiilor lucrătorilor din învățământ” din referința calificării unificate carte de funcții de manageri, specialiști și angajați, aprobată. prin ordin al Ministerului Sănătății și Dezvoltării Sociale din Rusia din 26 august 2010 N 761n și altor acte juridice de reglementare care reglementează relațiile de muncă.

1. Dispoziții generale

1.1. Profesorul șef aparține categoriei managerilor și este direct subordonat [numele funcției de supraveghetor imediat].

1.2. O persoană care are o educație profesională superioară în domeniile de pregătire „Administrația de stat și municipală”, „Management”, „Managementul personalului” și experiență de muncă în funcții pedagogice sau manageriale de cel puțin 5 ani, sau studii superioare profesionale și studii profesionale suplimentare în stat și guvern municipal, management și economie și experiență de muncă în funcții didactice sau de conducere timp de cel puțin 5 ani.

1.3. Pentru postul de director, în conformitate cu cerințele art. 351.1 din Codul muncii al Federației Ruse, este numită o persoană care nu are sau nu are cazier judiciar, care nu a fost sau nu a fost supusă urmăririi penale (cu excepția unei persoane a cărei urmărire penală a fost încetate din motive de reabilitare) pentru infracțiuni împotriva vieții și sănătății, libertate, onoare și demnitate a individului (cu excepția plasării ilegale într-un spital de psihiatrie, calomnii și insulte), inviolabilitate sexuală și libertate sexuală a individului, împotriva familiei și minorii, sănătatea publică și morala publică, fundamentele ordinii constituționale și securității statului, precum și împotriva siguranței publice.

1.4. Directorul trebuie să știe:

Direcții prioritare de dezvoltare a sistemului educațional al Federației Ruse;

Constituția Federației Ruse;

Legile și alte acte normative normative care reglementează activitățile educaționale, culturii fizice și sportive;

Convenția privind drepturile copilului;

Pedagogie;

Realizări ale științei și practicii psihologice și pedagogice moderne;

Psihologie;

Bazele Fiziologiei, Igienei;

Teoria și metodele de gestionare a sistemelor educaționale;

Tehnologii pedagogice moderne pentru învățarea diferențiată și productivă, implementarea unei abordări bazate pe competențe, dezvoltarea învățării;

Metode de persuasiune, argumentarea poziției cuiva, stabilirea contactelor cu elevii (elevi, copii) de diferite vârste, părinții acestora (persoane care îi înlocuiesc), colegii de la locul de muncă;

Tehnologii pentru diagnosticarea cauzelor situațiilor conflictuale, prevenirea și soluționarea acestora;

Noțiuni de bază despre lucrul cu editori de text, foi de calcul, e-mail și browsere, echipamente multimedia;

Bazele economiei, sociologiei;

Metode de organizare a activităților financiare și economice ale școlii;

Legislație civilă, administrativă, de muncă, bugetară, fiscală în ceea ce privește reglementarea activităților organizațiilor educaționale și a autorităților educaționale la diferite niveluri;

Bazele managementului, managementul personalului;

Bazele managementului de proiect;

Regulamentul intern de muncă al școlii;

Protecția muncii și regulile de siguranță împotriva incendiilor;

- [alte cunoștințe].

1.5. Directorul este numit în funcție și demis prin ordinul [numele funcției de șef].

2. Funcții

2.1. Activitățile principale ale profesorului sunt:

Organizarea procesului educațional la școală, îndrumare și control asupra dezvoltării acestui proces;

Îndrumări metodologice ale personalului didactic;

Asigurarea respectării regulilor și reglementărilor de siguranță în procesul educațional.

3. Responsabilitățile postului

3.1. Organizează planificarea curentă și pe termen lung a activităților personalului didactic.

3.2. Coordonează activitatea profesorilor și a altor cadre didactice cu privire la implementarea programelor și programelor.

3.3. Organizează și coordonează dezvoltarea documentației educaționale și metodologice necesare.

3.4. Realizează un control sistematic asupra calității procesului educațional și a obiectivității evaluării rezultatelor pregătirii educaționale a elevilor, a activității cercurilor și a opțiunilor elective; participă la lecții și la alte tipuri de sesiuni de instruire desfășurate de profesorii școlii (cel puțin 180 de ore pe an universitar), analizează forma și conținutul acestora, aduce rezultatele analizei în atenția profesorilor.

3.5. Organizează lucrul la pregătirea și desfășurarea examenelor.

3.6. Organizează activități educaționale pentru părinți, acceptă părinții (persoane care îi înlocuiesc) cu privire la organizarea procesului educațional.

3.7. Oferă asistență profesorilor în dezvoltarea și dezvoltarea de programe și tehnologii inovatoare.

3.8. Monitorizează încărcătura didactică a elevilor.

3.9. Intocmeste un program al sesiunilor de antrenament si a altor tipuri activități educative, asigură înlocuirea la timp și de înaltă calitate a lecțiilor pentru profesorii absenți temporar, ține un registru al lecțiilor ratate și înlocuite.

3.10. Asigură pregătirea la timp a documentației de raportare stabilite, controlează întreținerea corectă și la timp a jurnalelor de clasă și a altor documente de către profesori.

3.11. Participă la recrutarea școlii, ia măsuri pentru păstrarea contingentului de elevi.

3.12. Monitorizează respectarea de către studenți a Regulilor studenților.

3.13. Participă la selecția și plasarea personalului didactic, organizează îmbunătățirea calificărilor și abilităților lor profesionale, dirijează activitatea asociațiilor metodologice, îmbunătățește calificările acestora.

3.14. Face propuneri pentru îmbunătățirea procesului educațional, participă la lucrările consiliului pedagogic al școlii.

3.15. Participă la pregătirea și certificarea cadrelor didactice și a altor lucrători școlari.

3.16. Menține, semnează și transmite directorului fișa de timp a cadrelor didactice și a cadrelor didactice subordonate direct acestuia.

3.17. Luă măsuri pentru a dota sălile de clasă cu echipamente moderne, ajutoare vizuale și mijloace didactice tehnice, umple biblioteca cu literatură educațională, metodologică și de ficțiune, reviste și ziare.

3.18. Organizează lucrările privind respectarea regulilor și reglementărilor de protecție a muncii în procesul educațional.

3.19. Oferă control asupra siguranței echipamentelor, dispozitivelor, mijloacelor didactice tehnice și vizuale utilizate în procesul educațional.

3.20. Permite desfășurarea procesului educațional cu elevii în prezența sălilor de clasă echipate în aceste scopuri, care îndeplinesc regulile și standardele de siguranță a vieții și sunt acceptate în funcțiune conform actului.

3.21. Organizează, cu participarea directorului adjunct pentru munca administrativă și economică, certificarea la timp și de înaltă calitate a sălilor de clasă, a atelierelor, a unei săli de sport, precum și a camerelor utilitare.

3.22. Pe baza materialelor primite de la instituția medicală, întocmește liste de persoane supuse examinărilor medicale periodice, indicând factorul prin care a fost stabilită necesitatea examinărilor medicale periodice.

3.23. Organizează elaborarea și revizuirea periodică de cel puțin o dată în 5 ani a instrucțiunilor de protecție a muncii, precum și secțiuni ale cerințelor de siguranță a vieții în ghidurile pentru punerea în aplicare a practicilor și munca de laborator.

3.24. Supraveghează conduita la timp a instruirii studenților și înregistrarea acestora în jurnal.

3.25. Împreună cu directorul adjunct al școlii pentru activități educaționale, el determină metodologia, procedura de predare a regulilor de circulație, comportamentul pe apă și stradă, siguranța împotriva incendiilor și verifică cunoștințele elevilor.

3.26. Conduită, împreună cu comitetul sindical (comitetele sindicale), controlul administrativ și public al siguranței utilizării, depozitarea dispozitivelor și echipamentelor educaționale, reactivi chimici, ajutoare vizuale, mobilier școlar. În timp util, ia măsuri pentru confiscarea reactivilor chimici, a echipamentelor educaționale, a dispozitivelor care nu sunt prevăzute în listele standard, inclusiv a celor realizate pe cont propriu, instalate în ateliere, în spații educaționale și în alte spații fără un act de autorizare adecvat, suspendă procesul educațional în incinta unei instituții de învățământ. organizație dacă se creează condiții periculoase acolo sănătatea angajaților, a studenților.

3.27. Identifică circumstanțele accidentelor care au avut loc lucrătorilor, studenților.

3.28. [Alte responsabilități de serviciu].

4. Drepturi

Directorul are dreptul:

4.1. Pentru toate garanțiile sociale prevăzute de legislația Federației Ruse, inclusiv:

În principalul concediu anual plătit prelungit;

Pentru numirea timpurie a unei pensii de muncă pentru limită de vârstă;

Pentru a oferi compensații pentru costul locuințelor, încălzirii și iluminatului [pentru cei care locuiesc și lucrează în mediul rural așezări, așezări muncitoare (așezări de tip urban)];

Să plătească cheltuieli suplimentare pentru reabilitarea medicală, socială și profesională în cazurile de deteriorare a sănătății din cauza unui accident de muncă și a unei boli profesionale.

4.2. Să se familiarizeze cu proiectele de decizii ale conducerii cu privire la activitățile sale.

4.3. Prezentați spre examinare de către șeful organizației educaționale propuneri pentru îmbunătățirea activităților organizației și îmbunătățirea metodelor de lucru, comentarii cu privire la activitățile angajaților individuali.

4.4. Semnați și avizați documente care țin de competența lor.

4.5. Să interacționeze cu șefii serviciilor structurale ale organizației educaționale, să primească informații și documente necesare îndeplinirii atribuțiilor lor oficiale.

4.6. Condu corespondența cu organizațiile cu privire la aspecte de competența sa.

4.7. Solicitați conducerii să asiste la îndeplinirea îndatoririlor și drepturilor lor.

4.8. Fiți prezenți la orice cursuri desfășurate cu elevii școlii (fără dreptul de a intra în clasă după începerea orelor fără nevoie urgentă și faceți comentarii profesorului în timpul orelor).

4.9. Efectuați, dacă este necesar, modificări temporare ale programului de cursuri, anulați cursurile, combinați temporar grupuri și clase pentru a desfășura cursuri comune.

4.10. Îmbunătățiți-vă calificările profesionale.

4.11. [Alte drepturi prevăzute legislația muncii Federația Rusă].

5. Responsabilitate

Directorul este responsabil de:

5.1. Pentru încălcarea statutului unei organizații educaționale.

5.2. Pentru neîndeplinirea, îndeplinirea necorespunzătoare a îndatoririlor prevăzute de această instrucțiune - în limitele stabilite de legislația muncii din Federația Rusă.

5.3. Pentru infracțiunile comise în cursul desfășurării activităților lor - în limitele stabilite de legislația administrativă, penală și civilă actuală a Federației Ruse.

5.4. Pentru cauzarea de daune materiale angajatorului - în limitele stabilite de legislația civilă și a muncii actuală a Federației Ruse.

Descrierea postului este elaborată în conformitate cu [numele, numărul și data documentului].

Manager de resurse umane

[inițiale, prenume]

[semnătură]

[zi lună an]

De acord:

[poziţie]

[inițiale, prenume]

[semnătură]

[zi lună an]

Am citit instrucțiunile:

[inițiale, prenume]

[semnătură]

[zi lună an]

sunt de acord
Director MBOU „Școala secundară nr. 1”
___________ I.E. Golubeva

Instituție de învățământ bugetar municipal

„Școala secundară nr. 1” a formației municipale - cartierul urban Kasimov

DESCRIEREA POSTULUI

DIRECTOR ADJUNCT

ÎN ȘCOALA PRIMARĂ

1. DISPOZIȚII GENERALE

1.1. Director adjunct pentru scoala primara numit și demis de directorul școlii. Pentru perioada de concediu și invaliditate temporară a directorului adjunct pentru școala primară, atribuțiile acestuia pot fi atribuite altor directori adjuncți sau profesori din rândul celor mai experimentați profesori. Îndeplinirea temporară a sarcinilor în aceste cazuri se realizează pe baza ordinului directorului școlii, emis în conformitate cu cerințele legislației muncii.

1.2. Directorul adjunct pentru școala primară trebuie să aibă o educație profesională superioară și o experiență profesională de cel puțin 3 ani într-o funcție didactică sau de conducere.

1.3. Directorul adjunct pentru școala primară raportează direct directorului.

1.4. Directorul adjunct pentru școala primară este direct subordonat: profesorilor din școala primară; Educatori GPA.

1.5. În activitățile sale, directorul adjunct pentru școala primară este ghidat de Constituție și de legile Federației Ruse, de decretele președintelui Federației Ruse, de deciziile Guvernului Federației Ruse și de autoritățile educaționale de la toate nivelurile privind educația și creșterea elevi; regulile și reglementările privind protecția muncii, siguranța și protecția împotriva incendiilor, precum și Carta și actele juridice locale ale școlii (inclusiv Regulamentul intern de muncă, ordinele și ordinele directorului, această fișă de post), un contract de muncă. Directorul adjunct pentru școlile primare respectă Convenția privind drepturile copilului.

2. FUNCȚII

Principalele activități ale directorului adjunct pentru școala primară sunt:

2.1. Organizarea procesului educațional și a activității metodologice în școala primară în conformitate cu cerințele Standardului Educațional de Stat Federal, monitorizarea implementării acestui proces.

2.2. Îndrumare metodică a personalului didactic al școlii elementare.

2.3. Asigurarea respectării regulilor și reglementărilor de siguranță în procesul educațional al școlii primare.

3. RESPONSABILITĂȚILE LOCULUI

Directorul adjunct pentru școala primară are următoarele responsabilități:

Organizează studierea procesuluiși munca metodologică în școala primară în conformitate cu cerințele Standardului Federal de Educație al Statului, monitorizând dezvoltarea acestor procese;

Organizează îndrumarea metodologică a cadrelor didactice din școala elementară;

Organizează lucrările pentru a asigura respectarea standardelor și normelor de siguranță în procesul educațional al școlii primare;

Participă la recrutarea orelor, ia măsuri pentru păstrarea contingentului de studenți;

analize:

Probleme ale procesului educațional și ale muncii metodologice în școala primară;

rezultatele activității didactice și educaționale ale școlii elementare;

Disponibilitatea și oportunitățile de perspectivă ale cadrelor didactice din învățământul primar în domeniul predării și al activității educaționale;

Progresul și dezvoltarea procesului educațional și a activității metodologice ale școlilor elementare în cadrul implementării Standardului educațional de stat federal;

prezice:

Tendințe în schimbarea situației în societate și în educație pentru ajustarea strategiei de dezvoltare a școlii;

Consecințele predării planificate și a muncii metodologice în școala primară;

planifică și organizează:

Planificarea curentă și pe termen lung a activităților cadrelor didactice din școala elementară în conformitate cu cerințele Standardului educațional de stat federal;

Participarea la dezvoltarea și implementarea programului educațional al Școlii;

Elaborarea documentației educaționale și metodologice necesare pentru școala primară în conformitate cu cerințele Standardului educațional de stat federal;

Implementarea controlului sistematic asupra calității procesului educațional și a obiectivității evaluării rezultatelor instruirii educaționale a elevilor,

Activitatea cercurilor și a opțiunilor, participarea la lecții și alte tipuri de instruire desfășurate de profesorii școlii elementare;

Lucrați la pregătirea și desfășurarea examenelor de transfer în școala primară;

Munca educativă pentru părinți (reprezentanți legali), acceptă părinții (reprezentanți legali) cu privire la organizarea procesului educațional în școala primară;

Controlul asupra sarcinii de predare a elevilor din învățământul primar;

Întreținerea corectă de către profesorii din școala primară a jurnalelor de clasă și a altor documente de raportare stabilite;

Învățarea de către elevii de școală elementară a regulilor pentru elevi;

Îmbunătățirea calificărilor și abilităților profesionale ale cadrelor didactice din școala primară;

coordonate:

Activitatea profesorilor în implementarea programelor și programelor;

Elaborarea documentației educaționale și metodologice necesare în școala primară în conformitate cu cerințele Standardului educațional de stat federal;

Interacțiunea reprezentanților administrației, serviciilor și departamentelor școlii care asigură procesul educațional al școlii primare;

controale:

Corectitudinea și actualitatea înregistrării jurnalelor și a altor documente de raportare de către profesorii din învățământul primar în conformitate cu programa și programele (cel puțin o dată pe lună);

Munca profesorilor din școala primară;

Conformitatea primară a studenților cu politica studenților;

Calitatea procesului educațional și obiectivitatea evaluării rezultatelor pregătirii educaționale a elevilor din învățământul primar;

Munca cercurilor, electivelor, secțiunilor, studiourilor etc. în școala primară;

Sarcina didactică a elevilor din învățământul primar;

corectează:

Progresul curriculumului și al programelor în școala primară;

Planurile de lucru ale profesorilor din școala primară;

dezvoltă:

Documente metodologice care asigură procesul educațional în școala primară în conformitate cu cerințele Standardului educațional de stat federal;

Documente normative pentru participanții la procesul educațional al școlii primare în conformitate cu Standardul Federal de Educație al Statului;

Fragmente din programul educațional al Școlii și alte documente strategice;

Reguli pentru păstrarea evidenței în școala primară în conformitate cu programa și programele.

menține următoarea documentație:

Proces-verbal al ședințelor la director;

Proces-verbal al ședințelor colectivului de muncă.

recomandă:

Participanți la procesul educațional al școlii elementare pe probleme metodologice fundamentale;

analizează și evaluează:

Documente strategice ale Școlii în ceea ce privește școala primară (program educațional, curriculum etc.);

Propuneri pentru organizarea activității educaționale și metodologice în școala primară și stabilirea legăturilor cu partenerii externi;

editări:

Materiale metodologice pregătite pentru publicare, elaborate de profesorii din învățământul primar;

ia parte:

În dezvoltarea politicii și strategiei educaționale a Școlii, în crearea documentelor strategice relevante;

În dezvoltarea oricăror decizii manageriale referitoare la problemele educaționale și metodologice ale școlilor primare;

Negocierea cu partenerii școlii pentru predare și activități educaționale în școlile primare;

În certificarea profesorilor și activitatea Consiliului Pedagogic;

În selecția și plasarea personalului didactic în școala primară;

conduită:

Acceptarea lucrărilor educaționale și metodologice pentru școala primară, comandată de școală de diverși interpreți (atât din cadrul personalului școlii, cât și de la organizații terțe);

monitorizează și evaluează:

Cursul și rezultatele muncii metodologice de grup și individuale din școala primară, vetoează evoluțiile metodologice, pline de supraîncărcare a elevilor și profesorilor, deteriorarea sănătății acestora, încălcarea măsurilor de siguranță, care nu prevăd prevenirea, compensarea și depășirea posibilelor consecințe negative.

seturi:

În numele școlii, contacte de afaceri cu persoane și organizații care contribuie la îmbunătățirea activității educaționale și metodologice în școlile primare;

Lucrează în program neregulat de lucru conform programului aprobat de directorul școlii;

El își planifică în mod independent munca pentru fiecare an universitar și pentru fiecare trimestru academic, înaintează un plan de lucru spre aprobare directorului școlii cu cel puțin 5 zile lucrătoare înainte de începerea perioadei planificate;

Prezintă directorului un raport scris despre activitățile sale în termen de 10 zile la sfârșitul fiecărui trimestru academic;

Susține ordinele directorului școlii privind organizarea procesului educațional și a activității metodologice în școala primară;

Acționând ca director al școlii și supleanții săi în timpul absenței lor temporare (vacanță, boală etc.). Îndeplinirea sarcinilor se efectuează în conformitate cu legislația muncii și cu Carta școlii pe baza ordinului directorului.

În activitățile profesionale și neoficiale, el este ghidat de norme general acceptate de moralitate și reguli de comportament, arată răbdare, curtoazie, tact, o atitudine binevoitoare și respect pentru participanții la procesul educațional și pentru alții, prin exemplul propriului său comportament contribuie la formarea unei culturi generale a personalității elevilor.

Oferă o natură laică a educației, nu are dreptul să-și folosească poziția oficială pentru a forma această sau acea atitudine față de religie.

Își îmbunătățește în mod sistematic calificările profesionale.

În cazul oricăror obstacole în calea îndeplinirii corespunzătoare a îndatoririlor oficiale, el raportează imediat acest lucru șefului, indicând circumstanțele care împiedică îndeplinirea și măsurile luate pentru a le elimina.

Trebuie știut:

Direcții prioritare de dezvoltare a sistemului educațional al Federației Ruse; FSES al unei noi generații; legi și alte acte normative normative care reglementează activități educaționale, culturale fizice și sportive; Convenția privind drepturile copilului; pedagogie; realizările științei și practicii psihologice și pedagogice moderne; psihologie; fundamentele fiziologiei, igienei; teoria și metodele de gestionare a sistemelor educaționale; metode de formare a principalelor componente ale competenței (profesionale, comunicative, informaționale, juridice); tehnologii pedagogice moderne pentru învățarea diferențiată și productivă, implementarea unei abordări bazate pe competențe, învățarea dezvoltării; metode de persuasiune, argumentarea poziției cuiva, stabilirea contactelor cu elevi (elevi, copii) de diferite vârste, părinții acestora (persoane care îi înlocuiesc), colegii de la locul de muncă; tehnologii pentru diagnosticarea cauzelor situațiilor conflictuale, prevenirea și soluționarea acestora; noțiunile de bază pentru lucrul cu editori de text, foi de calcul, e-mail și browsere, echipamente multimedia; fundamentele economiei, sociologiei; modalități de organizare a activităților financiare și economice ale unei instituții de învățământ; legislația civilă, administrativă, de muncă, bugetară, fiscală în ceea ce privește reglementarea activităților instituțiilor de învățământ și a autorităților de învățământ la diferite niveluri; fundamentele managementului, managementul personalului; elementele de bază ale managementului de proiect; reglementările interne ale muncii unei instituții de învățământ; reguli pentru protecția muncii și siguranța la incendiu.

4. DREPTURI

Directorul adjunct pentru școala primară are dreptul, în limitele competenței sale:

4.1. Să fie prezent la orele desfășurate cu elevi din învățământul primar (fără dreptul de a intra în clasă după începerea orelor fără nevoie urgentă și de a face comentarii profesorului în timpul lecției), notificându-l profesorului cel târziu cu o zi înainte.

4.2. Dă ordine obligatorii profesorilor din învățământul primar, cadrelor didactice de educație suplimentară pentru școlile primare, educatorilor GPA, cadrelor didactice din clasă, personalului de serviciu junior.

4.3. Să aducă elevii din învățământul primar la răspundere disciplinară pentru abateri care dezorganizează procesul educațional, în modul prescris de regulile privind stimulentele și sancțiunile.

4.4. Participa:

În dezvoltarea politicii educaționale și a strategiei școlare, în crearea de documente strategice adecvate în conformitate cu cerințele Standardului educațional de stat federal;

În dezvoltarea oricăror decizii manageriale referitoare la problemele educaționale și metodologice ale școlilor primare;

Negocierea cu partenerii școlii pentru predare și muncă metodologică în școala primară;

În certificarea profesorilor și activitatea consiliului pedagogic;

În selectarea și plasarea personalului didactic în școala primară.

4.5. Trimiteți sugestii:

La începutul, încetarea sau suspendarea proiectelor metodologice specifice în școala primară;

Îmbunătățirea activității educaționale și metodologice;

Cu privire la încurajarea, stimularea morală și materială a participanților la activitățile educaționale și metodologice din școala primară.

4.6. Stabiliți contacte de afaceri în numele școlii cu persoane și organizații care contribuie la îmbunătățirea activității educaționale și metodologice în școlile primare.

4.7. Solicitare de monitorizare și ajustare a documentației de lucru a diferitelor departamente și persoane fizice direct subordonate.

4.8. Efectuați acceptarea lucrărilor educaționale și metodologice pentru școala elementară, comandată de școală de diverși interpreți (atât din cadrul personalului școlii, cât și de la organizații terțe).

4.9. Monitorizează și evaluează progresul și rezultatele muncii metodologice de grup și individuale în școala primară, vetoează evoluțiile metodologice care sunt pline de supraîncărcare a elevilor și profesorilor, deteriorarea sănătății acestora, încălcarea măsurilor de siguranță, care nu prevăd, compensează și depășesc posibilele consecințe negative .

4.10. Îmbunătățiți-vă calificările.

5. RESPONSABILITATE

5.1. Pentru neîndeplinirea sau îndeplinirea necorespunzătoare, fără motive întemeiate, a statutului și a regulamentelor interne de muncă ale școlii, a ordinelor legale ale directorului școlii și a altor reglementări locale, obligațiile oficiale stabilite prin prezenta instrucțiune, inclusiv pentru neutilizarea drepturilor prevăzute de prezenta instruirea, precum și pentru luarea deciziilor manageriale, care implică dezorganizarea procesului educațional, directorul adjunct pentru școala primară poartă responsabilitatea disciplinară în modul prevăzut de legislația muncii. Pentru încălcarea gravă a obligațiilor de muncă, concedierea poate fi aplicată ca pedeapsă disciplinară.

5.2. Pentru utilizarea, inclusiv o singură dată, a metodelor de creștere asociate cu violența fizică și (sau) mentală împotriva personalității unui elev, directorul adjunct pentru o școală elementară poate fi eliberat de funcția sa în conformitate cu legislația muncii și Legea Federația Rusă „Despre educație”. Demiterea pentru această abatere nu este o măsură disciplinară.

5.3. Pentru încălcarea regulilor de securitate la incendiu, protecția muncii, regulile sanitare și igienice pentru organizarea procesului educațional și metodologic, directorul adjunct pentru o școală elementară este supus responsabilității administrative în modul și în cazurile prevăzute de legislația administrativă.

5.4. Pentru cauzarea prejudiciului școlii sau a participanților la procesul educațional (inclusiv moral) în legătură cu îndeplinirea (neexecutarea) sarcinilor lor, precum și neutilizarea drepturilor prevăzute de această instrucțiune, director adjunct pentru școala primară va fi răspunzător financiar în modul și în limitele stabilite de legile muncii și / sau civile.

6. RELAȚIA. COMUNICAȚII PRIN POZIȚIE

Director adjunct pentru școala primară:

6.1. Funcționează într-o zi de lucru nestandardizată conform unui program întocmit pe baza unei săptămâni de lucru de 36 de ore și aprobat de directorul școlii.

6.2. El își planifică independent munca pentru fiecare an universitar și pentru fiecare trimestru academic. Planul de lucru este aprobat de directorul școlii în cel mult cinci zile de la începutul perioadei planificate.

6.3. Prezintă directorului un raport scris cu privire la activitățile sale de cel mult cinci pagini dactilografiate în termen de 10 zile la sfârșitul fiecărui trimestru academic.

6.4. Primește informații de natură normativ-legală și organizațional-metodologică de la directorul școlii, face cunoștință cu documentele relevante la primire.

6.5. Aprobă ordinele directorului școlii cu privire la organizarea procesului educațional și a activității metodologice în școala primară.

6.6. El schimbă în mod sistematic informații cu privire la chestiuni de competența sa cu profesori de școală primară, directori de școală adjunctă.

6.7. Acționând ca director al școlii și supleanții săi în timpul absenței lor temporare (concediu, boală etc.). Îndeplinirea sarcinilor se efectuează în conformitate cu legislația muncii și cartea școlii pe baza ordinului directorului.

6.8. Transferă către director informațiile primite la ședințe și seminarii imediat după primirea acestora.

Am citit instrucțiunile: _______________________ ______________________

(semnătură) (decriptare semnătură)

„_____” _______________ 200 __

SUNT DE ACORD:

Director MAOU „Școala secundară nr. 24”

DESCRIEREA POSTULUI

„____” ___________ 20_____, nr. _____

DIRECTOR ADJUT AL ȘCOLII DE GESTIONARE A RESURSELOR APE (NMP)

1. Dispoziții generale

2.4. Participarea la asigurarea conformității cu standardele și reglementările de siguranță din sistemul de operare.

3. Responsabilitățile postului.

Adjunct Directorul OIA (NMP) îndeplinește următoarele sarcini:

3.1. elaborează Curriculum-ul, programul educațional al instituțiilor de învățământ, controlează implementarea acestora, software-ul și suportul metodologic; organizează dezvoltarea și implementarea proiectelor de modernizare a sistemului educațional al instituțiilor de învățământ;

3.2. organizează planificarea actuală și pe termen lung a cadrelor didactice, corecția acesteia;

3.3. crearea unei imagini bune a școlii;

3.4. este responsabil pentru organizarea de formare prealabilă la instituția de învățământ;

3.5. continuitate clădire d / grădină-etapa 1, etapa 1-2, etapa 2-3 (în cadrul metodei. lucru); crearea unei imagini bune a sistemului de operare.

3.6. organizează și coordonează dezvoltarea documentației educaționale și metodologice necesare;

3.7. poate fi implicat în implementarea controlului sistematic asupra calității proceselor educaționale și de creștere și a obiectivității evaluării rezultatelor pregătirii educaționale a elevilor, a activității cercurilor și a opțiunilor;

3.8. studiază potențialul creativ al personalului didactic al școlii;

3.9. organizează lucrări privind pregătirea și desfășurarea examenelor (în ceea ce privește pregătirea materialelor), participă la desfășurarea acestora;

3.10. poate fi implicat în monitorizarea sarcinii didactice a elevilor;

3.11. controlează întreținerea corectă și la timp a documentației personalului instituției de învățământ: profesori, șefi de departamente, șefi de grupuri creative, MIG, etc;

3.12. participă la recrutarea școlii (nota 10), ia măsuri pentru păstrarea contingentului de elevi;

3.13. participă la respectarea de către elev a regulilor pentru studenți;

3.14. participă la plasarea personalului didactic;

3.15. organizează planificarea curentă și pe termen lung a activităților personalului didactic (în termeni de NMP);

3.16. coordonează activitatea profesorilor, educatorilor și a altor lucrători pedagogici privind implementarea programelor și programelor, precum și dezvoltarea documentației educaționale și metodologice necesare;

3.17. motivează activitățile educaționale și inovatoare ale personalului didactic; efectuează prevenirea conflictelor organizaționale în instituția de învățământ; oferă condiții pentru dezvoltarea ped. echipă;

3.18. supraveghează și planifică formarea profesională, organizează dezvoltarea profesională și dezvoltarea profesională a cadrelor didactice;

3.19. organizează munca metodologică a departamentelor, grupurilor creative, MIG;

3.20. asigură pregătirea la timp a documentației de raportare stabilite pentru munca metodologică;

3.21. face propuneri pentru îmbunătățirea procesului educațional;

3.22. ia măsuri pentru a umple biblioteca și sălile metodologice cu literatură educațional-metodică și de ficțiune, reviste, ziare

3.23. organizează săptămâni de subiecte și CPD;

3.24. supraveghează activitatea cadrelor didactice din blocul natural și matematic;

3.25. pregătește documente de raportare, proiecte de ordine pentru personal și ordine pentru școală în sfera competenței sale.

3.26. posedă (cunoaște și demonstrează) competența profesională a unui manager:

- - calitatea acțiunilor managerului, asigurând soluționarea la timp și optimă a problemelor manageriale și a sarcinilor profesionale tipice; viziunea problemelor și depășirea lor; găsirea de soluții nestandardizate la probleme; flexibilitate și disponibilitate de a accepta schimbările în curs, capacitatea de a le iniția și gestiona; deținerea de tehnologii moderne pentru gestionarea calității educației, echipă; posesia tehnologiilor de proiectare; capacitatea de a vedea, dezvolta capacitățile și resursele angajaților;

-

- - calitatea acțiunilor managerului, asigurând percepția și evaluarea eficientă a informațiilor, selectarea și sinteza informațiilor în conformitate cu sistemul de priorități; utilizarea tehnologiei informației în activitățile de management, lucrul cu diverse surse de informații și resurse care vă permit să proiectați o soluție la management, probleme pedagogice și probleme practice, menținând evidențele școlare pe suport electronic.

- Competență juridică- calitatea acțiunilor managerului, asigurând utilizarea eficientă în activitățile de management a documentelor legale și a altor acte juridice de reglementare ale autorităților; dezvoltarea actelor juridice normative locale; luarea deciziilor de management în cadrul legal existent.

4. Drepturi.

Adjunct Un director de școală pentru OIA (NMP) are dreptul, în limitele competenței sale:

4.2. Dă ordine obligatorii profesorilor, educatorilor, asistenților de laborator, lucrătorilor din biblioteca școlară ca parte a muncii metodologice.

4.3. Pe baza rezultatelor performanței, el are dreptul la remunerație (inclusiv timpul liber).

4.4. Are concediu de 56 de zile calendaristice vara ca angajat al sistemului de operare.

5. Responsabilitate.

5.1. Pentru neîndeplinirea sau îndeplinirea necorespunzătoare fără un motiv valid al Cartei și Regulamentului muncii al școlii, ordinele legale ale directorului școlii și alte reglementări locale, îndatoririle oficiale stabilite prin această instrucțiune, inclusiv pentru neutilizarea drepturilor acordate, deputat. Șeful școlii pentru HMD este supus răspunderii disciplinare în modul prevăzut de legislația muncii. Pentru încălcarea gravă a obligațiilor de muncă, concedierea poate fi aplicată ca pedeapsă disciplinară.

5.2. Pentru utilizarea, inclusiv o singură dată, a metodelor de educație asociate cu violența fizică și (sau) mentală împotriva personalității studenților, deputat. Directorul pentru NWM poate fi eliberat din funcția sa, în conformitate cu legislația muncii și Legea RF privind educația.

Pregătește documente contabile, proiecte de ordine și instrucțiuni pentru școală în limitele competenței sale.

3.10. Organizează planificarea curentă și pe termen lung a activităților cadrelor didactice din zonele lor.

3.11. Realizează un control sistematic asupra calității procesului educațional și a obiectivității evaluării rezultatelor pregătirii educaționale a elevilor; participă la lecții și la alte tipuri de sesiuni de instruire desfășurate de personalul didactic al școlii, analizează forma și conținutul acestora, aduce rezultatele analizei în atenția profesorilor.

3.12. Organizează activități educaționale pentru părinți, acceptă părinții (persoane care îi înlocuiesc) cu privire la organizarea procesului educațional

3.13. Organizează recrutarea școlii, ia măsuri pentru păstrarea contingentului de elevi.

3.14. Monitorizează respectarea de către studenți a Regulilor studenților.

3.15 Participă la selecția și plasarea personalului didactic, îmbunătățește calificările acestora; face propuneri pentru îmbunătățirea procesului educațional, participă la lucrările consiliului pedagogic al școlii.

3.16. Suspendă procesul educațional în incinta instituției de învățământ, dacă există condiții periculoase pentru sănătatea angajaților și a studenților.

3.17. Respectă standardele etice de comportament la școală, în viața de zi cu zi, în locuri publice, corespunzătoare statutului social al profesorului.

3.18. Contribuie la crearea unei atmosfere creative și de lucru în echipă.

3.19. Realizează acțiuni coordonate cu echipa, profesori, profesori.

3.20. Tratează subordonații cu tact în procesul de comunicare profesională.

3.21. Deține (cunoaște și demonstrează) competența profesională a unui manager:

- Competențe profesionale

- Competenta comunicativa- calitatea acțiunilor liderului, asigurând o interacțiune eficientă cu diferite organizații, autorități și organisme de conducere, reprezentanții acestora; deținerea corespondenței comerciale; capacitatea de a negocia, îndeplini funcții reprezentative, de a comunica cu colegii de la locul de muncă; capacitatea de a rezolva situațiile tensionate și conflictuale, de a stimula un partener să își clarifice pozițiile, propunerile; posesia abilităților de oratorie, ascultare activă (capacitatea de a auzi și înțelege un partener), argumentare și convingeri, motivația subordonaților.

- Competența informațională

- Competență juridică

4. Drepturi.

Directorul adjunct pentru activitatea de predare și educație are dreptul, în limitele competenței sale:

4.1. Fiți prezenți la orice cursuri desfășurate cu elevii școlii (fără dreptul de a intra în clasă după începerea orelor fără nevoie urgentă și faceți comentarii profesorului în timpul orelor).

4.2. Dă ordine obligatorii direct angajaților din subordine;

4.3. Aduceți elevii la răspundere disciplinară pentru abateri care perturbă procesul educațional, în modul prescris de Carta școlii și de Regulile privind stimulentele și sancțiunile.

4.4. Efectuați, dacă este necesar, modificări temporare ale programului de cursuri, anulați cursurile, combinați temporar grupuri și clase pentru a desfășura cursuri comune.

4.5. Are dreptul de a studia (pregătire avansată) cu o pauză de la producție pentru cel mult 2 săptămâni în anul universitar.

5. O responsabilitate.

5.1. Pentru neîndeplinirea sau îndeplinirea necorespunzătoare a îndatoririlor oficiale stabilite prin prezenta instrucțiune, Carta și Regulamentul muncii al școlii, ordinele legale ale șefului școlii și alte reglementări locale, inclusiv pentru neutilizarea drepturilor acordate, deputat. directorul școlii pentru activitatea de predare și educație poartă responsabilitatea disciplinară în modul prevăzut de legislația muncii. Pentru încălcarea gravă a obligațiilor de muncă, concedierea poate fi aplicată ca pedeapsă disciplinară.

5.2. Pentru utilizarea, inclusiv o singură dată, a metodelor de educație asociate cu violența fizică și (sau) mentală împotriva personalității elevilor, precum și săvârșirea altor abateri imorale, directorul adjunct pentru activități educaționale poate fi eliberat de funcția sa în conformitate cu legislația muncii și Legea RF „Despre educație”.

Demiterea pentru această abatere nu este o măsură disciplinară.

5.3. Pentru încălcarea regulilor de securitate la incendiu, protecția muncii, a standardelor sanitare și igienice și a regulilor de organizare a procesului educațional, deputatul. directorul unei școli pentru activitatea didactică și educativă este adus la răspundere administrativă în modul și în cazurile prevăzute de legislația administrativă.

5.4. Pentru depunerea culpabilă a prejudiciului asupra școlii sau a participanților la procesul educațional în legătură cu îndeplinirea (neexecutarea) atribuțiilor lor oficiale, deputatul. directorul pentru activități educaționale poartă responsabilitatea materială în modul și în limitele stabilite de legislația muncii și (sau) civilă.

6.

Director adjunct al școlii pentru predare și activități educaționale:

6.2. El își planifică independent munca pentru fiecare an universitar și pentru fiecare trimestru academic. Planul de lucru este aprobat de directorul școlii în cel mult 5 zile de la începutul perioadei planificate.

6.3. Prezintă directorului un raport scris cu privire la activitățile sale la sfârșitul fiecărui trimestru academic în forma prescrisă.

6.7 Îndeplinește atribuțiile directorului școlii în timpul absenței sale temporare (concediu, boală etc.). Îndeplinirea sarcinilor se efectuează în conformitate cu legislația muncii și Carta școlii pe baza ordinului directorului sau a ordinului șefului organului municipal de conducere, dacă ordinul corespunzător nu poate fi emis din motive obiective .

„_____” ________________ 20_____ an

APROBAT

Director MAOU „Școala secundară nr. 24”

DESCRIEREA POSTULUI

„____” ___________ 20___ Nr. _______

DIRECTOR ADJUNCT AL ȘCOLII pentru Gospodărirea Apelor (BP)

1. Dispoziții generale

1.1. Această fișă de post a fost elaborată pe baza caracteristicilor tarifare și de calificare ale șefului adjunct (director, șef, șef) al instituției de învățământ, director (șef, șef) al filialei instituției de învățământ, maistru superior, aprobat prin ordin al Ministerului Educației al Federației Ruse și al Comitetului de Stat pentru Învățământul Superior al Federației Ruse din 01.01. Nr. 000/1268 în acord cu Ministerul Muncii din Federația Rusă (Rezoluția Ministerului Muncii din Rusia din 01.01. .01, nr. 46). La elaborarea instrucțiunilor, recomandările Model privind organizarea serviciului de protecție a muncii într-o instituție de învățământ din sistemul Ministerului Educației al Federației Ruse, aprobate prin ordin al Ministerului Educației al Federației Ruse din 01.01.01 , Nr. 92, au fost, de asemenea, luate în considerare.

1.2. Directorul adjunct al școlii pentru activități educaționale este numit și revocat de directorul școlii. Pentru perioada de vacanță și invaliditate temporară a directorului adjunct al școlii pentru activități educaționale, atribuțiile sale pot fi atribuite directorului adjunct pentru activități educaționale sau unui educator din rândul celor mai experimentați profesori. Îndeplinirea temporară a sarcinilor în aceste cazuri se realizează pe baza ordinului directorului școlii, emis în conformitate cu cerințele legislației muncii.

1.3. Directorul adjunct al școlii pentru muncă educațională are o educație profesională superioară și o experiență de lucru de cel puțin 5 ani în funcții didactice sau de conducere.

1.4. Directorul adjunct pentru munca educațională se raportează direct directorului școlii.

1.5. Directorul adjunct pentru activitatea educațională este direct subordonat:

Profesori de clasă;

Organizatori paraleli;

Lideri de cluburi, cercuri, educație suplimentară.

1.6. În activitățile sale, deputatul. directorul școlii pentru activitatea educațională este ghidat de Constituție și Legea Federației Ruse; Legea „Despre educație”; prin decrete ale președintelui Federației Ruse; prin decizii ale Guvernului Federației Ruse, Departamentului Educației și Științei din regiunea Perm, Comitetului de Stat pentru Educație și Științe din orașul Perm, Organizației Publice Regionale din districtul Ordzhonikidze și autorităților educaționale de toate nivelurile probleme de educație și creștere a elevilor; legislație administrativă, de muncă, economică; reguli și reglementări privind protecția muncii, siguranța, protecția împotriva incendiilor, precum și Carta școlii și actele locale ale școlii (inclusiv Regulamentul intern de muncă, ordinele și ordinele directorului, această fișă de post); contract de muncă (contract).

Adjunct Directorul pentru activități educaționale respectă Convenția privind drepturile copilului.

1.7. Adjunct directorul OIA știe, implementează în practică:

Bazele disciplinelor teoretice generale necesare rezolvării sarcinilor manageriale, pedagogice, științifice, metodologice și organizatorice ale instituțiilor de învățământ; pedagogie, psihologie, fiziologie a dezvoltării, igienă școlară;

Cerințe ale standardului educațional al statului federal (denumit în continuare FSES), recomandări pentru implementarea acestora în instituțiile de învățământ; tehnologii de management, metode de predare a disciplinelor și a activității educaționale, cerințe pentru echiparea sălilor de clasă, mijloace de învățământ care îndeplinesc cerințele Standardului Federal de Educație al Statului;

2. Funcții.

Principalele activități ale directorului adjunct al școlii pentru activități educaționale sunt:

2.1. organizarea muncii educaționale extracurriculare și extracurriculare cu elevii;

2.2. îndrumarea metodologică a procesului educațional în conformitate cu Standardul Educațional al Statului Federal; gestionarea implementării programelor pentru dezvoltarea spirituală și morală a elevilor, formarea unui stil de viață sănătos;

2.3. asigurarea respectării regulilor și reglementărilor de siguranță în munca extracurriculară și extracurriculară cu elevii.

2.4. supravegherea copiilor cu dizabilități, supravegherea organizării muncii cu studenții din POS, VSHU și alte categorii.

3. Responsabilitatile locului de munca.

Directorul adjunct al școlii pentru activități educaționale îndeplinește următoarele sarcini:

3.1. organizează planificarea actuală și pe termen lung a activității educaționale extracurriculare și extracurriculare cu elevii și implementarea acesteia;

3.2. coordonează activitatea organizatorilor mișcării copiilor, a cadrelor didactice și a altor lucrători subordonați direct;

3.3. organizează și coordonează dezvoltarea documentației educaționale și metodologice necesare;

3.4. efectuează un control sistematic asupra calității procesului educațional în conformitate cu Standardul Federal de Educație al Statului, includerea elevilor în diferite forme activități extracurriculare, activități extracurriculare; participă la activități extracurriculare și extracurriculare, clase de cercuri (cel puțin 180 de ore pe an universitar), analizează forma și conținutul acestora, aduce rezultatele analizei în atenția profesorilor;

Supraveghează organizarea sprijinului și acompaniamentului profesorului din clasă dezvoltare personala elevii, identificându-și cererile, nevoile, interesele, înclinațiile, rezolvând problemele educaționale individuale; organizarea muncii cu portofoliul elevului.

3.5. organizează activități educaționale pentru părinți, acceptă părinții (persoane care îi înlocuiesc) cu privire la organizarea procesului educațional;

3.6. întocmește un program de cursuri, activități educaționale, culturale și de agrement;

3.7. asigură pregătirea la timp a documentației de raportare stabilite. Supraveghează întreținerea corectă și la timp a revistelor, a jurnalelor de clasă și a altor documente de către educatori, profesori de clasă, alți profesori;

3.8. oferă asistență colectivelor de studenți în desfășurarea activităților culturale, educaționale și recreative. Responsabil pentru organizarea meselor pentru clasele 1-11, organizarea datoriei, aspect studenții instituțiilor de învățământ.

3.9. participă la recrutarea școlii, ia măsuri pentru păstrarea contingentului de elevi din cercuri, cluburi, secții. Responsabil pentru relațiile cu mass-media, relațiile publice ale domnului Gaiva, părinți.

3.10. monitorizează respectarea de către elevi a Cartei și a Regulilor pentru elevii școlii;

3.11. metoda conduce lucrarea. asociații de profesori de clasă, își îmbunătățesc calificările;

3.12. face propuneri pentru îmbunătățirea procesului educațional, participă la lucrările consiliului pedagogic al școlii;

3.13. participă la pregătirea și certificarea cadrelor didactice și a altor lucrători școlari;

3.14. ia măsuri pentru completarea funcției de deputat. director de literatură educațional-metodică și de ficțiune, reviste și ziare în funcție de profilul operei sale;

3.15. se asigură că organizatorii mișcării copiilor, profesorii de clasă și alți angajați direct subordonați îndeplinesc responsabilitățile care le-au fost atribuite pentru a asigura siguranța elevilor; organizează munca educațională, munca voluntară socială utilă a elevilor în strictă conformitate cu normele și regulile de protecție a muncii;

3.16. - participă la lucrările Consiliului de prevenire, lucrează în contact cu inspectorul PPPU;

Coordonează activitatea serviciilor OU pentru prevenirea infracțiunilor;

Menține documentația, organizează munca cu copiii din grupul „risc”;

Organizează munca personală cu infractorii pentru a preveni cazuri repetate de infracțiuni;

Supraveghează profesorii FZK, tehnologiile.

3.17. participă la efectuarea controlului administrativ și public asupra problemelor asigurării siguranței vieții, la investigarea accidentelor care au avut loc cu angajații, studenții;

3.18. oferă asistență metodologică profesorilor de clasă, conducătorilor de grupuri, cercurilor, secțiunilor sportive, drumețiilor, excursiilor, asociațiilor de muncă, munca socială utilă, productivă etc., inclusiv cu privire la problemele de asigurare a siguranței elevilor, prevenirea accidentărilor și a altor accidente;

3.19. instruiește angajații subordonați direct cu privire la protecția muncii, siguranța, salubrizarea industrială și siguranța împotriva incendiilor cu pregătirea documentației relevante; elaborează instrucțiuni de siguranță pentru cercurile școlare;

3.20. monitorizează conformitatea și ia măsuri pentru a se conforma standardelor sanitare și igienice, cerințelor, regulilor de protecție a muncii, securității împotriva incendiilor în timpul activităților educaționale și lucrează în afara instituției de învățământ cu studenții;

3.21. organizează împreună cu elevii și părinții acestora (persoanele care le înlocuiesc) măsuri de prevenire a accidentărilor, accidentelor rutiere, accidentelor care apar pe stradă, pe apă etc., organizează implicarea părinților în activitatea educațională cu elevii, contribuie la crearea unui sistem integrat de educație ;

3.22. stabilește și menține contacte, planifică, organizează activitatea școlii împreună cu organizații publice, societate, cu instituții de educație suplimentară pentru copii, alte organizații pentru activități comune în învățământul extrașcolar;

3.23. respectă standardele etice de comportament la școală, în viața de zi cu zi, în locuri publice, corespunzătoare statutului social al profesorului;

3.24. se supune periodic examenelor medicale gratuite.

3.24. contribuie la crearea unei atmosfere creative și de lucru în echipă.

3.25. Realizează acțiuni coordonate cu echipa, profesori, profesori.

3.26. Tratează subordonații cu tact în procesul de comunicare profesională.

3.27 posedă (cunoaște și demonstrează) competența profesională a unui manager:

- Competențe profesionale- calitatea acțiunilor managerului, asigurând soluționarea la timp și optimă a problemelor manageriale și a sarcinilor profesionale tipice; viziunea problemelor și depășirea lor; găsirea de soluții nestandardizate la probleme; flexibilitate și disponibilitate de a accepta schimbările în curs, capacitatea de a le iniția și gestiona; deţinere tehnologii moderne managementul calității educației, echipă; posesia tehnologiilor de proiectare; abilitatea de a vedea, dezvolta capacitățile și resursele angajaților;

- Competenta comunicativa- calitatea acțiunilor liderului, asigurând o interacțiune eficientă cu diferite organizații, autorități și organisme de conducere, reprezentanții acestora; deținerea corespondenței comerciale; capacitatea de a negocia, îndeplini funcții reprezentative, de a comunica cu colegii de la locul de muncă; capacitatea de a rezolva situațiile tensionate și conflictuale, de a stimula un partener să își clarifice pozițiile, propunerile; posesia abilităților de oratorie, ascultare activă (capacitatea de a auzi și înțelege un partener), argumentare și convingeri, motivația subordonaților.

- Competența informațională- calitatea acțiunilor managerului, asigurând percepția și evaluarea eficientă a informațiilor, selectarea și sinteza informațiilor în conformitate cu sistemul de priorități; utilizare tehnologia Informatieiîn management, lucrați cu diverse surse de informații și resurse care vă permit să proiectați o soluție la management, probleme pedagogice și probleme practice, menținând evidențele școlare pe suport electronic.

- Competență juridică- calitatea acțiunilor managerului, asigurând utilizarea efectivă a documentelor legale și a altor acte juridice de reglementare ale autorităților din conducere; dezvoltarea actelor juridice de reglementare locale; luarea deciziilor de management în cadrul legal existent.

4. Drepturi.

Directorul adjunct pentru activitatea educațională are dreptul, în limitele competenței sale:

4.1. verifica munca angajaților din subordine directă; să fie prezenți la cursurile și evenimentele lor; dați-le ordine obligatorii (fără dreptul de a face comentarii în timpul orelor și altor evenimente);

4.2. să aducă elevii la răspundere disciplinară pentru abateri, dezorganizând procesul educațional, în modul prevăzut de Carta școlii și de Regulile privind stimulentele și sancțiunile.

4.3. efectuați, dacă este necesar, modificări temporare în programul orelor de curs, al secțiilor sportive etc., anulați cursurile, uniți temporar grupuri și clase pentru a desfășura cursuri comune.

4.4. solicitați angajaților informațiile, documentele, explicațiile necesare.

5. O responsabilitate.

5.1. Pentru neîndeplinirea sau îndeplinirea necorespunzătoare a îndatoririlor oficiale stabilite prin prezenta instrucțiune, Carta și Regulamentul muncii al școlii, ordinele legale ale șefului școlii și alte reglementări locale, inclusiv pentru neutilizarea drepturilor acordate, deputat. Directorul școlii pentru activitatea educațională este disciplinat în modul prevăzut de legislația muncii. Pentru încălcarea gravă a obligațiilor de muncă, concedierea poate fi aplicată ca pedeapsă disciplinară.

5.2. Pentru utilizarea, inclusiv metodele unice de educație asociate cu violența fizică și (sau) mentală împotriva personalității elevilor, precum și săvârșirea unei alte infracțiuni imorale, directorul adjunct pentru activități educaționale poate fi revocat din funcția sa în conformitate cu legislația muncii și Legea Federației Ruse „Despre educație”.

Demiterea pentru această abatere nu este o măsură disciplinară.

5.3. Pentru încălcarea regulilor de securitate la incendiu, protecția muncii, a standardelor sanitare și igienice și a regulilor de organizare a procesului educațional, deputatul. directorul unei școli pentru activități educaționale este adus la răspundere administrativă în modul și în cazurile prevăzute de legislația administrativă.

5.4. Pentru depunerea culpabilă a prejudiciului asupra școlii sau a participanților la procesul educațional în legătură cu îndeplinirea (neexecutarea) atribuțiilor lor oficiale, deputatul. directorul pentru activități educaționale poartă responsabilitatea materială în modul și în limitele stabilite de legislația muncii și (sau) civilă.

6. Relații. Relații după poziție.

Director adjunct al școlii pentru activități educaționale:

6.1. Funcționează în modul orelor de lucru neregulate conform programului întocmit pe baza unei săptămâni de lucru de 40 de ore și aprobat de directorul școlii.

6.1. El își planifică independent munca pentru fiecare an universitar și pentru fiecare trimestru academic. Planul de lucru este aprobat de directorul școlii în cel mult 5 zile de la începutul perioadei planificate.

6.3. Prezintă directorului un raport scris cu privire la activitățile sale de cel mult cinci pagini în termen de 3-4 zile la sfârșitul fiecărui trimestru academic.

6.4. Primește informații de natură normativ-legală și organizațional-metodologică de la directorul școlii, face cunoștință cu documentele relevante la primire.

6.5. Aprobă ordinele directorului școlii cu privire la organizarea procesului educațional.

6.6. Aceștia schimbă în mod sistematic informații cu privire la probleme de competența lor cu personalul didactic al școlii, adjunct. Director pentru OVR, AHCh.

Am citit instrucțiunile: ________________________________________________

(semnătură) (decriptare semnătură)

„_____” ________________ 20____ an

SUNT DE ACORD:

Director MAOU „Școala secundară nr. 24”

DESCRIEREA POSTULUI

„____” ___________ 20____, nr. _______

PROFESOR

Dispoziții generale.

1.1. Această fișă de post a fost elaborată pe baza caracteristicilor tarifare și de calificare ale unui profesor al unei școli de învățământ general, aprobate prin ordinul Ministerului Educației al Federației Ruse și al Comitetului de Stat pentru Învățământul Superior; pe baza unei cărți de referință unificate de calificare a funcțiilor managerilor, specialiștilor și angajaților, secțiunea „Caracteristicile calificării funcțiilor lucrătorilor din învățământ”, aprobată prin ordin al Ministerului Sănătății și Dezvoltării Sociale al Federației Ruse din 01.01.01, nr. 000

1.2. Profesorul este angajat și concediat de către director. Pentru perioada de concediu și invaliditate temporară a unui profesor, atribuțiile sale pot fi atribuite unui alt profesor. Îndeplinirea temporară a sarcinilor în aceste cazuri se realizează pe baza ordinului directorului școlii, emis în conformitate cu cerințele legislației muncii.

1.3. Un profesor de școală trebuie să aibă o educație secundară de specialitate sau un învățământ profesional superior fără a prezenta cerințe pentru experiența profesională

1.4. Profesorul școlii raportează direct la directorul adjunct al școlii pentru activitatea educațională și directorul adjunct pentru activitatea educațională, adjunct. director pentru munca metodică.

1.5. Profesorul școlii este direct subordonat elevilor în timpul procesului educațional și în timpul activităților extracurriculare.

1.6. În activitățile sale, profesorul este ghidat de Constituție, Convenția privind drepturile copilului, legea educației și legile Federației Ruse, decretele președintelui Federației Ruse, deciziile Guvernului Federației Ruse și autoritățile educaționale la toate nivelurile în ceea ce privește educația și creșterea elevilor; reguli și reglementări privind protecția muncii, siguranța și protecția împotriva incendiilor, precum și cartea și actele juridice locale ale școlii (inclusiv Regulamentul intern de muncă, ordinele și ordinele directorului și ale adjuncților săi, această fișă de post, contractul de muncă (contract) .

1.7. Profesorul trebuie să știe, să poată implementa în practică:

Bazele disciplinelor teoretice generale necesare rezolvării sarcinilor pedagogice, științifico-metodologice și organizatorice ale UVP; pedagogie, psihologie, fiziologie a dezvoltării, igienă școlară;

Cerințe ale standardului educațional al statului federal (denumit în continuare FSES), recomandări pentru implementarea acestora în instituțiile de învățământ; metode de predare a disciplinelor și a activității educaționale, programe și manuale, cerințe pentru echiparea sălilor de clasă, mijloace de învățământ care îndeplinesc cerințele Standardului Federal de Educație al Statului;

Principalele direcții și perspective pentru dezvoltarea educației și științei pedagogice; tehnologii de proiectare și mijloace eficiente de comunicare în afaceri.

Funcții.

Principalele activități ale profesorului sunt:

2.1. Educația și creșterea elevilor, ținând cont de specificul materiei predate, FSES.

2.2. Implementează programe educaționale folosind o varietate de metode, tehnici și mijloace didactice.

2.3. Promovează socializarea, formarea unei culturi generale a individului, o alegere conștientă și dezvoltarea ulterioară a programelor educaționale profesionale.

2.4. Oferă un nivel de pregătire a elevilor care îndeplinește cerințele standardului educațional de stat.

2.5. Își îmbunătățește în mod sistematic calificările profesionale.

2.6. Participă la lucrările asociațiilor metodologice și la alte forme de lucru metodic.

2.7. Comunică cu părinții (persoane care îi înlocuiesc).

2.8. Respectă regulile și reglementările de protecție a muncii, SanPiN, reglementările de securitate la incendiu.

2.9. Oferă protecție a vieții și sănătății elevilor în timpul procesului educațional.

Responsabilitatile locului de munca.

Profesorul este obligat:

3.1. Lucrați sincer și conștiincios.

3.2. Respectați disciplina muncii.

3.3. Respectați în timp util și cu exactitate ordinele administrației școlare.

3.4. Aveți grijă de proprietatea școlii.

3.5. Respectați standardele de muncă stabilite, normele SanPiN.

3.6. Să efectueze instruirea și educația elevilor, ținând cont de specificul subiectului predat, de cerințele Standardului Educațional de Stat Federal, de a desfășura lecții și alte sesiuni de instruire în clasa atribuită acestuia în funcție de distribuția sarcinii didactice .

3.7. Implementați programele educaționale utilizate la școală în conformitate cu programa și programul clasei.

3.8. Elaborează planificarea curentă și pe termen lung a activităților lor (lecție și tematică).

3.9. Oferă un nivel de pregătire pentru studenți , respectarea cerințelor Standardului Educațional de Stat Federal, este responsabilă pentru punerea în aplicare a cerinței nu în totalitate.

Oferă sprijin și sprijin pentru dezvoltarea personală a elevilor; identifică solicitările și nevoile lor educaționale; colectează date despre planurile și intențiile elevilor, interesele, înclinațiile acestora; asistă elevii în identificarea și rezolvarea problemelor individuale asociate cu dezvoltarea programelor educaționale.

Asigură includerea elevilor în diferite forme de activități extrașcolare.

Asigură respectarea planurilor de învățământ la disciplinele și activitățile extracurriculare ale Standardului Educațional al Statului Federal.

El stăpânește și implementează noi programe educaționale, folosește o varietate de tehnici, metode, mijloace de predare și creștere, asigurând atingerea obiectivelor educaționale.

3.10. Îndeplinește regulile și normele de protecție a muncii, siguranța și protecția împotriva incendiilor și asigură protecția vieții și sănătății copiilor (elevilor) în timpul procesului educațional.

3.11. Păstrați documentația la clasă în modul prescris (jurnale de clasă, jurnale GPA, lecții substituite etc.), monitorizați progresul elevilor în conformitate cu sistemul adoptat la școală, puneți note în jurnalul clasei și în jurnalul elevului și furnizați administrația școlii cu raportarea datelor în timp util.

3.12. Participați în modul prescris la certificarea finală a studenților.

3.13. Înlocuiți profesorii absenți temporar în clasă prin ordinul directorului adjunct pentru OIA.

3.14. Pregătiți-vă pentru cursuri, îmbunătățiți-vă în mod sistematic calificările profesionale, participați la activitățile asociațiilor metodologice și la alte forme de lucru metodologic adoptate la școală.

3.15. Participați la lucrările Consiliului Pedagogic al școlii, al Consiliului școlii.

3.16. Participați la lecții și la alte tipuri de sesiuni de formare desfășurate de profesorii școlii (cel puțin 4 ore pe trimestru), analizați forma și conținutul acestora, înregistrați rezultatele analizei în Cartea de vizitare a lecțiilor.

3.17. Monitorizează respectarea de către studenți a Regulilor studenților; prezența caietelor pe subiecte academice, portofoliu, respectarea procedurii stabilite în școală pentru înregistrarea și întreținerea acestora.

3.18. Participă la ordinea stabilită în trimestrul de lucru de vară cu elevii.

3.19. Participă la organizarea și desfășurarea activităților recreative de vară ale studenților, prevenirea SPZ, prevenirea răspândirii surfactanților.

3.20. Menține comunicarea constantă cu părinții (reprezentanții legali) ai elevilor.

3.21. Participă la activități educaționale cu părinții.

3.22. Oferă asistență colectivelor de studenți în comportamentul activităților culturale, educaționale, sportive și recreative.

3.23. Participă la certificarea profesorilor și a altor lucrători școlari.

3.24. Luă măsuri pentru echiparea și funcționarea sălii de clasă cu echipamente moderne, dispozitive vizuale, TCO, mobilier în conformitate cu standardele SANPIN.

3.25. Participă, împreună cu directorul adjunct pentru AHP, la inventarierea și certificarea sălii de studiu (clasă), ateliere, sală de gimnastică.

3.26. Să revizuiască cel puțin o dată la 5 ani instrucțiunile privind protecția muncii și atunci când efectuează lucrări practice și de laborator în educație fizică, muncă, informatică, chimie, fizică, lecții de biologie și în timpul practicii de vară.

3.27. Asigurați desfășurarea în timp util a studenților introductivi și de altă natură, precum și înregistrarea acestora în jurnal.

3.28. Respectați drepturile și libertățile legale ale studenților.

3.29. Faceți periodic examinări medicale gratuite.

3.30. Respectați Carta și reglementările interne de muncă ale școlii.

3.31. Contribuiți la crearea unei atmosfere creative și de lucru în echipă. Tratați-i cu tact pe colegi în procesul de comunicare profesională.

3.32. Poseda (cunoaste si arata) competenta ped. angajați: profesioniști, informaționali, comunicativi, legali.

Competențe profesionale- calitatea acțiunilor angajatului, oferind o soluție eficientă problemelor profesionale și pedagogice și sarcinilor profesionale tipice care apar în situații reale de activitate pedagogică, folosind experiența de viață, calificările existente, valorile general recunoscute; posesia modernului tehnologii educaționale, tehnologii de diagnostic pedagogic (sondaje, interviuri individuale și de grup), corecție psihologică și pedagogică, ameliorarea stresului etc., tehnici metodologice, instrumente pedagogice și îmbunătățirea constantă a acestora; utilizarea ideilor metodologice, a literaturii noi și a altor surse de informații în domeniul competenței și a metodelor de predare pentru a construi clase moderne cu elevii (elevi, copii), implementarea reflecției evaluative și valorice.

Competența informațională- calitatea acțiunilor angajatului care asigură căutarea eficientă, structurarea informațiilor, adaptarea acesteia la particularitățile procesului pedagogic și cerințelor didactice, formularea problemei educaționale în diverse metode de informare și comunicare, muncă calificată cu diverse resurse informaționale, profesionale instrumente, software gata pregătit și complexe metodologice care vă permit să proiectați o soluție a problemelor pedagogice și a sarcinilor practice, utilizarea locurilor de muncă automatizate ale cadrelor didactice în procesul educațional; activitate cognitivă independentă regulată, disponibilitatea de a desfășura activități educaționale la distanță, utilizarea tehnologiilor informatice și multimedia, resurse educaționale digitale în procesul educațional, menținerea evidențelor școlare pe suport electronic.

Competenta comunicativa- calitatea acțiunilor angajatului, asigurând construcția eficientă a directului și feedbackului cu o altă persoană; stabilirea contactului cu elevii (elevii, copiii) de diferite vârste, părinții (persoane care îi înlocuiesc), colegii de muncă; capacitatea de a dezvolta o strategie, tactici și tehnici de interacțiuni cu oamenii, de a-și organiza activitățile comune pentru a atinge anumite obiective semnificative social; capacitatea de a convinge, de a argumenta poziția lor; stăpânirea oratoriei, alfabetizarea vorbirii orale și scrise, prezentarea publică a rezultatelor muncii lor, selectarea formelor și metodelor adecvate de prezentare.

Competență juridică- calitatea acțiunilor angajatului, asigurând utilizarea efectivă în activitățile profesionale a documentelor legislative și de altă natură de reglementare ale autorităților pentru rezolvarea sarcinilor profesionale relevante.

Drepturi.

Profesorul are dreptul să participe la conducerea școlii prin Consiliul școlar.

Alege și folosește liber metodele de predare și educație, mijloace și materiale didactice, manuale, metode de evaluare a cunoștințelor elevilor.

Îmbunătățiți calificările.

Pentru a fi certificat în mod voluntar pentru categoria de calificare corespunzătoare și pentru a primi dacă certificarea are succes.

Pentru garanțiile și prestațiile sociale stabilite de legislația Federației Ruse, prestațiile suplimentare oferite în și (sau de către municipalitate profesorilor școlari, precum și prestațiile și sprijinul material acordat angajaților școlii în conformitate cu actele juridice locale ale școlii).

Transferul la o săptămână de lucru cu jumătate de normă, cu jumătate de normă, în cazurile și în modul prevăzut de legislația muncii.

Să dea elevilor în timpul orelor și pauzelor ordine obligatorii legate de organizarea orelor și respectarea disciplinei, de a aduce elevii la răspundere disciplinară în cazurile și în modul stabilit de Regulile privind stimulentele și penalitățile pentru elevii școlii.

Pentru a proteja onoarea și demnitatea profesională.

Pentru a face cunoștință cu reclamațiile și alte documente care conțin o evaluare a activității sale, pentru a da explicații cu privire la acestea.

Confidențialitatea anchetei disciplinare (oficiale), cu excepția cazurilor prevăzute de lege.

O responsabilitate.

În conformitate cu procedura stabilită de legislația Federației Ruse, profesorul este responsabil de:

Responsabilitatea pentru implementarea nu în totalitate a standardului educațional de stat, a programelor educaționale, a nivelului de pregătire a elevilor.

Răspunderea disciplinară pentru neîndeplinirea vinovată sau îndeplinirea necorespunzătoare a sarcinilor prevăzute în această fișă de post, Cartă, regulamentele interne ale școlii, contractul de muncă (contract), sancțiuni disciplinare sunt impuse prin ordinul directorului școlii în modul și în perioada stabilită de legislația muncii și legislația în domeniul educației, după familiarizarea cadrelor didactice cu cererile prezentate și solicitarea de către acesta a explicațiilor scrise.

Pentru utilizarea, inclusiv metodele unice de educație asociate cu violența fizică și / sau mentală împotriva personalității elevului, profesorul poate fi demis din funcția sa în conformitate cu legislația muncii și Legea Federației Ruse „În domeniul educației ". Concediat pentru această abatere nu este o măsură disciplinară.

Răspundere limitată pentru daunele reale directe cauzate din culpa sa proprietății școlii; în cadrul unei câștiguri lunare medii. Rambursarea prejudiciului se face prin ordin al directorului școlii prin reținerea salariului. onorariile profesorului, sub rezerva termenului și cheltuielilor deducerilor stabilite de legislația muncii.

Răspunderea financiară deplină pentru toate daunele reale directe în următoarele cazuri:

lipsa, deteriorarea sau pierderea bunurilor, școlile primite de profesor în contul oricărui document unic care conține semnătura profesorului care atestă primirea bunurilor școlii. Compensația pentru daune se face în cazul în care suma daunelor depășește salariul mediu lunar al profesorului - prin depunerea unei cereri la școală în instanță.

când paguba este cauzată de un profesor beat.

când prejudiciul este cauzat de acțiunile penale ale profesorului, stabilite prin verdictul instanței.

Programul de lucru și timpul de odihnă.

Mod de operare.

Funcționează în program neregulat de lucru conform programului de curs aprobat de directorul școlii.

Timpul de lucru este luat în considerare în orele astronomice (1 oră este egală cu 60 de minute) Pauzele scurte (pauze) oferite între lecții (ore) sunt timpul de lucru al profesorului.

Timpul de lucru al profesorului este determinat de curriculum și responsabilitatile locului de munca, impus de el prin Cartă și regulamentele interne de muncă ale școlii, acest acord de muncă (contract) sau fișa postului. Programul clasei este întocmit de școală pe baza oportunității pedagogice, respectarea standardelor sanitare și igienice și economisirea maximă a timpului profesorului. Îndeplinirea sarcinilor de muncă, pe lângă desfășurarea sesiunilor de instruire, este realizată de profesor în conformitate cu planul aprobat de școală. Profesorului i se oferă o zi gratuit de cursuri pe săptămână pentru muncă metodologică și pregătire avansată, o astfel de zi poate fi asigurată pe baza volumului sarcinii academice a clasei fără a aduce atingere intereselor legitime ale altor profesori din școală.

Sarcina didactică pentru noul an (cantitatea de muncă didactică cu repartizare pe clase (grup) este stabilită de școală înainte ca profesorul să plece pentru următoarea vacanță, sub rezerva următoarelor condiții:

Cantitatea de muncă pe oră este stabilită numai cu acordul scris al profesorului.

Sarcina de studiu este determinată luând în considerare continuitatea claselor (grupurilor).

Cantitatea de sarcină de studiu stabilită pentru anul universitar nu poate fi redusă pe parcursul anului universitar la inițiativa școlii, cu excepția cazurilor de reducere a numărului de ore din curriculum sau program, reducerea numărului de clase (grupuri) și în alte cazurile prevăzute direct de lege.

Înlocuirea profesorilor absenți temporar se efectuează de către profesor prin distribuirea șefului adjunct al școlii pentru OIA în plus față de sarcina principală de predare a profesorului în cantitate de cel mult 10 ore pe săptămână.

Timpul sărbătorilor de toamnă, de iarnă și de primăvară, precum și timpul sărbătorilor de vară, care nu coincid cu următoarea vacanță, este timpul de lucru al profesorului. În aceste perioade, profesorul este implicat de școală în activitatea pedagogică, organizatorică și metodologică într-un termen care nu depășește sarcina de predare a profesorului înainte de începerea vacanței. Programul de lucru al profesorului în timpul vacanțelor este aprobat prin ordinul directorului școlii.

Profesorului i se oferă perioada de vara concediu anual plătit de 56 de zile calendaristice în conformitate cu programul de concediu aprobat în conformitate cu procedura stabilită. Separarea concediului de odihnă, acordarea concediilor de odihnă în părți, transferul concediului de odihnă total sau parțial la un alt an, de asemenea, rechemarea din concediu este permisă numai cu acordul angajatului. Înlocuirea concediului cu compensație monetară este permisă numai la concedierea profesorului.

Relații. Relații după poziție.

Profesor de școală:

Subordonat direct:

Director adjunct pentru OIA;

Șeful metodei de unificare.

7.2. El își planifică independent munca pentru fiecare an universitar și pentru fiecare trimestru academic. Planul de lucru este aprobat de directorul adjunct al școlii în cel mult 5 zile de la începutul perioadei planificate.

7.3. Prezintă un raport scris cu privire la principalele sale activități de lucru șefului adjunct al școlii

(executarea programului) și plăți suplimentare în termen de 3 zile la sfârșitul fiecărui trimestru.

7.4. Primește informații de natură metodologică de reglementare și organizațională cu privire la:

Întâlniri operaționale;

Asocieri metodice;

Consiliile pedagogice;

Consilii de profesori mici;

Anunțuri în camera personalului.