Siųsti savo gerą darbą žinių bazėje yra paprasta. Naudokite žemiau esančią formą

Studentai, magistrantai, jaunieji mokslininkai, kurie naudojasi žinių baze savo studijose ir darbe, bus jums labai dėkingi.

Publikuotas http://www.allbest.ru/

Valstybinė biudžetinė aukštoji mokykla

Čaikovskio Pietų Uralo valstybinis dailės institutas

Sociokultūrinės veiklos fakultetas

Kursiniai darbaiDarbas

" Visuomeninės organizacijos ir judėjimai kaip subjektaivisuomeninė ir kultūrinė veikla"

Užbaigė: Zalevskaja Polina Jurievna

Čeliabinskas 2016 m

Įvadas

Temos aktualumą lemia visuomeninių organizacijų veiklos sociokultūrinė specifika. Vykstant socialinėms, ekonominėms, kultūrinėms transformacijoms mūsų mieste sukaupta unikali sociokultūrinės raidos patirtis, visuomeninės asociacijos tapo efektyvaus sociokultūrinių sąveikų reguliavimo modeliu, kuris įgyvendinamas praktiškai.

Visuomeninių susivienijimų tyrimo mokslinį aktualumą sociokultūrinės veiklos požiūriu lemia gilaus priemonių supratimo poreikis, gyventojų sociokultūrinių poreikių tenkinimas daugiakultūriame kontekste.

Visuomeninės organizacijos yra narystės pagrindu veikiančios visuomeninės asociacijos, sukurtos ginti bendrus interesus ir siekti vieningų piliečių įstatuose numatytų tikslų.

Visuomeniniai judėjimai – tai masinės visuomeninės asociacijos, neturinčios narių, siekiantys socialinių, politinių ir kitų visuomenei naudingų tikslų, remiami visuomeninio judėjimo narių.

Kultūros, laisvalaikio ir kūrybos sritis yra nuolatinė piliečių socialinio dalyvavimo ir socialinio lyderystės sritis formalių, pusiau formalių ir neformalių bendruomenių pavidalu.

Todėl asmenybės vystymuisi, jos subjektyvios pozicijos formavimuisi tai nepaprastai reikalinga, yra sąlygų, kuriomis asmuo ar žmonių bendruomenė galėtų visapusiškai pasireikšti ir tenkinti savo poreikius bei interesus kultūros srityje, sudarymas, švietimas, menas, sportas, turizmas ir poilsis. Viena iš šių poreikių ir interesų realizavimo formų yra sociokultūrinės bendruomenės ir dariniai. socialinė kultūrinė visuomenė

Visuomeninės organizacijos ir judėjimai veikia kaip atskirų socialinių sluoksnių ir grupių interesų atstovės, taip pat kaip reformacijos proceso subjektas. Jie geba atstovauti gyventojų interesams, bendrauti su valdžia, tam tikrais atvejais daryti spaudimą. Socialiniai judėjimai, veikdami kaip viena dinamiškiausių organizacinių formų, greičiau nei kiti prisitaiko prie naujų socialinių sąlygų, kaupia naujas idėjas, prisitaiko prie pasikeitusių taisyklių. Šiuolaikinės visuomenės bruožas yra lanksčių socialinių struktūrų atsiradimas – tai visuomeninės organizacijos ir judėjimai, leidžiantys derinti individų laisvę ir interesus su bendrais jų bendrą veiklą reglamentuojančiais principais.

Darbe keliamos problemos socialinę reikšmę lemia šie veiksniai: gausus visuomeninių susivienijimų atsiradimas, ilga tyla ir valstybės nenoras kreipti dėmesį į esamas problemas socialiai reikšminguose santykiuose, ignoruojant dažnai kylančius prieštaravimus socialinių ir kultūrinių santykių klausimais.

Atsižvelgiant į tai, pastebimai auga savanoriškų visuomeninių susivienijimų vaidmuo šalies gyvenime, tačiau kartu aiškiai pastebimos ir neigiamos savarankiškos visuomeninės veiklos patirties praradimo pasekmės. Todėl visuomeninių susivienijimų, veikiančių kaip įvairių kategorijų gyventojų socializacijos agentas, atsiradimo ir veiklos istorijos tyrimas ne tik užpildys visuomeninių susivienijimų raidos istorijos žinių spragas, bet ir atskleis visuomeninių susivienijimų atsiradimo ir veiklos istoriją. efektyvios technologijos sudaryti sąlygas tenkinti kylančius individo savęs identifikavimo poreikius pilietinės sąmonės augimo procese.

Tikslas : tirti ir analizuoti visuomeninių organizacijų ir judėjimų visuomeninę ir kultūrinę veiklą.

Užduotys :

1. Ištirti visuomeninių organizacijų ir judėjimų sociokultūrinės veiklos istorines ištakas.

2. Išstudijuoti visuomeninių organizacijų socialinės ir kultūrinės veiklos technologijas.

3. Atlikti Čeliabinsko srities visuomeninių organizacijų ir judėjimų darbo analizę.

4. Padarykite išvadą apie kursinį darbą.

Prekė : visuomeninių organizacijų ir judėjimų socialinės ir kultūrinės veiklos moksliniai tyrimai, studijos, istorijos, teoriniai pagrindai ir šiuolaikinės technologijos.

Objektas tyrimai : visuomeninių asociacijų veiklos procesas Čeliabinsko srityje.

Visuomeninių susivienijimų socialinės ir kultūrinės veiklos technologijų tyrimo problemos jau seniai traukė mokslininkų dėmesį, tačiau yra tam tikrų sunkumų, susijusių su tuo, kad visuomeninės asociacijos savo veiklą kultūros srityje suaktyvino tik XX a. Nepaisant to, literatūrą apie tiriamą problemą galima suskirstyti į tokias grupes: istorinė literatūra (pirmasis visuomeninių judėjimų ir asociacijų paminėjimas); fundamentiniai socialinės ir kultūrinės veiklos teorijos ir metodologijos tyrimai; periodiniai leidiniai, kurie tiesiogiai gvildeno visuomeninių susivienijimų socialinės ir kultūrinės veiklos problemas.

Istorinė literatūra: Isajevas I.A. Rusijos valstybės ir teisės istorija, Karamzin N.M. Rusijos valstybės istorija, Klyuchevsky V.O. Trumpas Rusijos istorijos vadovas.

Teorija ir metodika: Kiseleva T.G., Krasilnikovas Yu.D. „Socialinė kultūrinė veikla“, Sokolovas A.V. „Socialinės ir kultūrinės veiklos fenomenas“, Žarkovas A.D. „Kultūrinės ir laisvalaikio veiklos teorija ir technologija“, Žarkovas A.D. „Kultūros ir švietimo darbo organizavimas“, Žarkova L.S., Žarkovas A.D., Čižikovas V.M. „Kultūrinė ir laisvalaikio veikla: teorija, praktika ir mokslinių tyrimų metodai“, Yaroshenko N.N. „Pedagoginės socialinės ir kultūrinės veiklos paradigmos“, Strelnikova Yu.A. „Sovietinių klubų edukacinės veiklos teorinių pagrindų plėtra“, Sorokinas P.A. „Sociokultūrinė dinamika“.

Visuomeninių organizacijų socialinės ir kultūrinės veiklos Rusijoje istorinės ištakos.

Įvairios žmonių asociacijos, turinčios bendrą požiūrį į gamtą, meną, turinčios bendrą elgesio tipą, žinomos nuo seniausių laikų. Užtenka prisiminti daugybę antikos filosofinių mokyklų, riterių ordinų, viduramžių literatūros ir meno mokyklų, naujųjų laikų klubų ir kt. Žmonės visada turėjo polinkį vienytis. „Tik kolektyve, – rašė K. Marksas ir F. Engelsas, – individas gauna priemones, suteikiančias jam galimybę visapusiškai plėtoti savo paslaptis, todėl tik kolektyve įmanoma asmeninė laisvė.

XVIII amžiaus pirmojo ketvirčio transformacijos Rusijoje darosi visa apimančios. Jie daug pakeitė įvairių užsiėmimų kasdienybės ir laisvalaikio turinyje. Atsiranda būtinos prielaidos užmokykliniam ugdymui ir organizuotam masių laisvalaikiui. Pirmoji slavų abėcėlė reformuojama. Kuriama nauja civilinė abėcėlė, leidžiama pasaulietinė pramoginė, mokomoji ir mokslinė literatūra.

XVIII amžiuje buvo bandoma sukurti visuomenės švietimo sistemą; gimsta Rusijos atsinaujinimo planai, jaunimo ugdymo, „naujos žmonių veislės“ kūrimo projektai. Renesanso filosofų humanistų, Europos šviesuolių idėjos randa savo plėtrą ir pritaikymą.

Šio laikotarpio rusiškos mokyklos buvo globojamos valstybės ir bažnyčios, kurios veikė kaip užsakovas, suinteresuotas ugdyti ne „darnius“, o raštingus ir dievobaimingus parapijiečius.

XIX a. XVIII amžiaus kultūrinė ir edukacinė mintis iš esmės praturtino XIX amžiaus pirmosios pusės edukacines idėjas. Naujo šimtmečio pradžia istorijos moksle siejama su intensyviu dvarų siaurumo ir auklėjimo bei švietimo ribotumo įveikimu: buvo padėta moterų švietimo pradžia. Naujoji rusų inteligentijos kultūrinės ir švietėjiškos veiklos banga siejama su kilniuoju išsivadavimo sąjūdžio laikotarpiu, kuriam didelės įtakos turėjo dekabristų sociokultūrinės, švietėjiškos idėjos ir veikla.

pirmoje pusėje visame pasaulyje suaktyvėjo ideologinė ir socialinė-politinė kova. Rusija nebuvo išimtis. Tačiau jei daugelyje šalių ši kova baigėsi buržuazinių revoliucijų ir nacionalinio išsivadavimo judėjimų pergale, tai Rusijoje valdančiajam elitui pavyko išsaugoti esamą ekonominę ir socialinę-politinę sistemą. Pagrindinė visuomeninio judėjimo kilimo priežastis buvo visos visuomenės augantis supratimas apie Rusijos atsilikimą nuo labiau išsivysčiusių Vakarų Europos šalių. Kardinalių permainų poreikį pajuto ne tik pažangiai nusiteikę bajorų ir iš paprastų žmonių susiformavusios inteligentijos atstovai, bet ir baudžiauninkų savininkai.

Tačiau socialinis judėjimas Rusijoje turėjo savo specifiką. Tai išreiškė tuo, kad Rusijoje praktiškai nebuvo buržuazijos, galinčios kovoti už savo interesus ir už demokratines reformas. Plačiai žmonės buvo tamsūs, neišsilavinę ir nuskriausti. Ilgą laiką jie išlaikė monarchistines iliuzijas ir politinę inerciją. Todėl revoliucinė ideologija, supratimas apie būtinybę modernizuoti šalį susiformavo XIX amžiaus pradžioje išskirtinai tarp pažangios aukštuomenės dalies, kuri priešinosi savo klasės interesams. Revoliucionierių ratas buvo labai ribotas - daugiausia aukštuomenės aukštuomenės ir privilegijuoto karininkų korpuso atstovai.

Klubų įstaigos. Visuomeninių (ne elitinių angliško klubo tipo) klubinių įstaigų atsiradimo ir raidos istorija liudija, kad jos atsirado XIX a. antroje pusėje kaip viešosios švietimo įstaigos. Yra žinoma nemažai formų tokių įstaigų, kurios pagal savo pobūdį atliko visuomeninio klubo ar klubo tipo asociacijos funkcijas. Tai raštingumo komitetai, visuomenės švietimo skatinimo draugijos, švietimo skatinimo draugijos, techninių žinių sklaidos draugijos, protingos pramogos, liaudies blaivybės globos draugija, gydytojų, etnografų, teatro ir literatūros veikėjų draugija.

Spartus įvairių asociacijų tinklo plėtimasis pirmaisiais metais po revoliucinių metų leido tikėtis tolesnio spartaus jų vystymosi. Tačiau kelias, kuriuo nuėjo mėgėjiškos visuomenės formacijos, pasirodė anaiptol ne be debesų.

50-aisiais prasidėjo vadinamojo „Chruščiovo atšilimo“ laikotarpis. Taigi 1956 metais buvo sukurtos tokios visuomeninės organizacijos kaip Jungtinių Tautų pagalbos SSRS asociacija, SSRS jaunimo organizacijų komitetas, Pasauliečių moterų komitetas ir kt. Stagnumo metai buvo sustingę ir visuomeninėms asociacijoms. Tada buvo tik trys visuomeninės organizacijos: Sovietų Sąjungos Europos saugumo ir bendradarbiavimo komitetas. (1971), Visos Sąjungos autorių teisių agentūra (1973) ir Visos Sąjungos savanoriška knygų mylėtojų draugija (1974).

XX amžiaus antrosios pusės sovietinė visuomenė buvo sudėtinga sistema, turinti daug srovių ir struktūrų, kurių daugelis nebuvo valdomi komunistinio režimo. Ryškiausias judėjimas buvo disidencija. Tačiau disidencija buvo tik platesnių diskusijų ir socialinių iniciatyvų dalis. Nepaisant daugumos gyventojų apolitiškumo, šalyje buvo nemažas sluoksnis žmonių, gynusių įvairias ideologines pozicijas. Formavimas pilietinė visuomenė Sovietų Sąjungoje tęsėsi septintojo dešimtmečio antroje pusėje – devintojo dešimtmečio pirmoje pusėje. Palyginti platus inteligentijos sluoksnis toliau diskutavo apie opiausias istorijos ir dabarties problemas. Daugeliu atžvilgių 70-ųjų ir 80-ųjų pradžios ginčai numatė 80-ųjų ir 90-ųjų reformas.

Sovietų Sąjungoje taip pat veikė didžiulės neformalios organizacijos, nepriklausomos nuo totalitarinių institucijų. Jie bendravo su valdžia ir jos „pavaros diržais“, tačiau savo veiksmuose vadovavosi sava logika. Šį reiškinį galima apibūdinti kaip neformalius judėjimus – subkultūras, kurias vienija bendras tikslas – socialinė kūryba, naujų „neoficialių“, neįprastų gyvenimo formų kūrimas.

SSRS žlugimas ir „šoko terapija“ 90-ųjų pradžioje lėmė reikšmingus pokyčius pilietinės visuomenės struktūroje. Jis tapo profesionalus, pastebimai pasimetęs skaičiumi, o XXI amžiaus pradžioje – įtakoje. Spaudžiant socialiniams sunkumams, senasis neformalių judėjimų laukas iš tikrųjų iširo.

Dėl to pažymėtina, kad sparti įvairių asociacijų raida sutaps su demokratijos plėtimosi laikotarpiais. Taigi išplaukia esminė išvada, kad visuomenės demokratizacijos lygį šiek tiek lemia savanoriškų formacijų skaičius, jų dalyvių aktyvumo laipsnis. Savo ruožtu iš to išplaukia kita išvada: šiuolaikinių visuomenės veikėjų pasirodymas nėra kažkieno piktos valios rezultatas, tai gana natūralu. Be to, galime drąsiai manyti, kad toliau plečiantis demokratijai, neformalių visuomeninių darinių ir jų dalyvių daugės..

Sociokultūrinės veiklos technologijosvisuomeninės organizacijos ir judėjimai.

Šiame skyriuje nagrinėjamos įvairios sociokultūrinės technologijos, pagrindiniai jų modeliai ir esama mūsų miesto visuomeninių organizacijų šių technologijų naudojimo praktika.

Visame pasaulyje tiek Rusijoje, tiek Čeliabinsko mieste yra daugiau nei 700 pelno nesiekiančių organizacijų, kai kurios iš jų labiau išvystytos, kitos – mažiau. Organizacijos yra kaip žmonės: jie gimsta ir miršta, tampa aktyvūs ir užmiega.

Mieste įgyvendinta daug visuomeninių organizacijų pateiktų idėjų, projektų ir pasiūlymų. Struktūrų formavimas ir ne pelno organizacijų potencialo didinimas leis pereiti į naują kokybinį lygmenį – visapusišką socialinės partnerystės politiką.

Tai ne tik abipusiai naudingi dalykai miesto gyventojams, normalios stabilios gyvenamosios aplinkos mieste kūrimas, bet ir dar vienas žingsnis link demokratinės visuomenės, kurioje vyrauja abipusės atsakomybės santykiai ir priklausomybė nuo bendrų veiksmų rezultatų, formavimosi. visuomenė, valdžia ir verslas vystosi.

Mūsų mieste veikia daugiau nei 700 visuomeninių organizacijų, kurias galima suskirstyti į šiuos tipus: veteranų, kariškių-patriotinių, vaikų, moterų, būsto santykių srityje, sveikatos apsaugos srityje, žmonių su negalia asociacijos, kultūros, jaunimo, mokslinio švietimo, švietimo, etnokultūros, tarptautinio bendradarbiavimo, interesų susivienijimų, teritorinės visuomeninės savivaldos įstaigų, nevalstybinių asociacijų rėmimo, žmogaus veiklos srityse. teisės, profesinės asociacijos, paramos šeimai, socialinės apsaugos, kūno kultūros, turizmo, aplinkosaugos ir kt.

1. Kultūros ir kultūros technologijos.

Kultūrinės ir raidos technologijos plačiai paplitusios visuose asmenybės socializacijos etapuose. Praktinis šių technologijų vystymas prasideda ankstyvosios socializacijos laikotarpiu, kai vaikas susiduria su poreikiu įgyti socialiai privalomų bendrųjų kultūrinių žinių, įgūdžių ir gebėjimų, kai per šeimą, ikimokyklinio, mokyklinio ir papildomo ugdymo tinklą ir kt. socialines institucijas, jis sąmoningai įsilieja į visą subkultūrų plejadą, įtraukiant jaunimą.

Įvairios kūrybinės formuojančios, besivystančios technologijos profesionalaus ir mėgėjiško socialinio-politinio, meninio, mokslinio ir technikos, taikomosios kūrybos ir mėgėjiško judėjimo srityje tampa kiekvieno žmogaus nuosavybe tiek dėl subkultūrinių mechanizmų, kai žmogus tarsi yra. , tam tikros subkultūros viduje ir bendrų socialinių, valstybinių programų sąskaita.

Rimti pokyčiai vyksta kultūrinės ir kūrybinės veiklos metoduose. Naujoje sociokultūrinėje situacijoje labai plečiasi masių kūrybinės veiklos spektras. Kartu su tolimesne mėgėjų pasirodymų raida naujų impulsų įgauna mokslinė, techninė ir taikomoji kūryba, o visų pirma įvairios socialinės-politinės veiklos rūšys.

2. Meninės ir kūrybinės veiklos technologijos.

Vystosi kolekcionuojantis, analitinis ir tiriamasis darbas kultūros ir meno srityje. Didėja susidomėjimas kūryba, pirmiausia autoriaus. Didėja teatro studijų, žurnalistinių, estradinių ir miniatiūrinių teatrų, dirbančių su vietine medžiaga, prestižas. Mėgėjų muzikos srityje domimasi autorine daina, roko menu, muzikinio folkloro rinkimu, apdorojimu ir atkūrimu.

Suaktyvėja prarastų meninių ir kasdieninių tradicijų gaivinimo darbai. Viena iš tokios veiklos krypčių – kūrybinių rankdarbių technologijų taikomosios kultūros plėtra, kurios dėka išsaugomos buities ir meninio amatų tradicijos, išlaikomas amato, kaip istorinės ir kultūrinės vertybės, statusas.

Mūsų mieste jau tradiciniu tapo parodų centre surengti liaudies amatų mugę, kur gaminiai iš įvairios medžiagos pagaminti pagal senas technologijas.

Didėja mėgėjiško meno reikšmė įvairių subkultūrų vystymuisi. Šio proceso metu aktyviai formuojasi stabili vietinė kultūra, diferencijuota pagal tam tikrų regiono gyventojų grupių buvimą.

Labai keičiasi mėgėjiškos kūrybos valdymo formos. Įsijungia natūralūs jo vystymosi mechanizmai. Įsijungia jo savireguliacijos veiksniai. Supaprastinamas planavimo, apskaitos ir ataskaitų teikimo pobūdis. Panaikinama žiauri repertuaro, parodinės ir koncertinės veiklos kontrolė. Supaprastinama mėgėjų asociacijų ir interesų klubų registravimo sistema. Kultūros ir laisvalaikio centrai pradeda didelį dėmesį skirti neinstitucinėms mėgėjiško pasirodymo formoms gyvenamojoje vietoje. Mėgėjų pasirodymų mastas plečiasi, vystosi už kultūros institucijų rėmų.

3. Kultūros apsaugos technologijos.

Pagrindinis kultūros išsaugojimo technologijų akcentas – kultūrinės ir istorinės aplinkos išsaugojimas pasitelkiant šiuolaikines saugumo ir atkūrimo priemones. Tokio požiūrio esmė – pagal galimybes išsaugoti kiekvieno individo – amžiaus, socialinių, profesinių, etninės kultūros – bendruomenių matomus ženklus ir simbolines vertybes, paversti jas aktyviai veikiančiais šiuolaikinės edukacinės, meninės, kūrybos elementais, ir pramogų procesus.

Šiuo tikslu technologijos įtraukiamos kuriant teritorines kraštotyros enciklopedijas ir žinynus; kraštotyrinio darbo organizavimo technologijos; turistinių ir ekskursijų maršrutų, paremtų istoriniais-kultūriniais ir istoriniais-gamybiniais objektais, kūrimo technologijos; tradicinių sociokultūrinės veiklos formų atgaivinimo technologijos; liaudies amatai, rankdarbiai, ritualai.

4. Rekreacinės technologijos.

Rekreacinės (atkuriamosios) ir sportinės bei sveikatą gerinančios technologijos skirtos žmogaus gyvybingumui užtikrinti ir palaikyti. Jų naudojimas yra universalus. Vykstant visuomeninei ir kultūrinei veiklai.

Šiuolaikinės rekreacinės technikos yra pagrįstos psichologiniais ir pedagoginiais pramogų ir žaidimų, kūno kultūros ir sveikatos, meninės ir pramoginės veiklos dėsniais. Rengiant daugumą rekreacinių projektų, jie orientuoti į gyvenimo kokybės gerinimą ir kasdienybės gerinimą, remiantis specialistų dėmesiu, orientuotu į naujausių biologijos, fiziologijos, psichologijos, medicinos pasiekimų diegimą praktikoje. masinio ir specializuoto laisvalaikio.

Pagrindinė ir istoriškai susiformavusi poilsio rūšis visada buvo sportas. Šiuo metu Čeliabinske yra daugiau nei 70 sporto organizacijų, daugiausia įvairių sporto šakų federacijos, sveikatingumo klubai ir skyriai.

5. Animacijos sociokultūrinės technologijos.

Animacijos technologijų paskirtis turi ryškią humanitarinę orientaciją – užkirsti kelią individo susvetimėjimui visuomenės kultūroje, viešųjų ryšių struktūroje.

Tarp profesionalių animatorių yra du tipai: koordinuojantys vadovai ir mokytojai specialistai, kurie veda būrelius ir studijas, veda kursus, užsiima socialine ir kultūrine veikla gyvenamojoje vietoje, teikia psichologinę pagalbą kasdienių socialinių santykių struktūroje. Animacijos technologijų turinys apima visapusišką krizinės situacijos įvertinimą, pagalbą nustatant ir atpažįstant, kuris iš veiksmų metodų konkrečioje situacijoje yra tinkamas efektyviai pasiekti tikslą, realių galimybių suvokimą ir jų pasirinkimą, galimų pasekmių suvokimą. dėl vienokio ar kitokio sprendimo.

Poilsio ir pramogų organizavimas neša didelę socialinę, edukacinę, psichologinę ir reabilitacinę naštą. Rekreacinių technologijų turinio pusė nuolat plečiasi ir turtėja pritraukiant liaudiškos laisvalaikio kultūros tradicijas, atgaivinančias senąsias ir puoselėjant naujas liaudies šventes, apeigas ir ritualus – kalėdines akcijas ir humorą, juoko ir karnavalų dienas, literatūrines ir menines, sporto, turistines ir šeimos šventės, švenčių gėlės ir rusiškos arbatos šventė, miestų dienos ir kiti renginiai.

Išskirtinis laisvalaikio organizavimo sporto žavinguose ir turistiniuose-ekskursiniuose centruose bruožas yra poilsio, sveikatos stiprinimo, dvasinio turtėjimo ir asmenybės įvairinimo ugdymo integravimas.

Šiuo sunkiu laikotarpiu, kuriame dabar yra mūsų šalis, yra daug psichologinių ir krizių centrų, kurių veikla nukreipta į psichologinės pagalbos teikimą gyventojams.

6. Pedagoginės žaidimų technologijos.

Daugelyje rekreacinių ir sveikatą gerinančių technologijų reikšmingą vietą užima plataus masto žaidimų veikla.

Iš visų žinomos rūšys Socialinėje kultūrinėje veikloje žaidimas atrodo laisviausia veikla. Žaidimų technologijos demonstruoja produktyvią savarankiškų dalykų sociokultūrinę veiklą, kuri vykdoma pagal savanoriškai priimtas sąlygines taisykles ir turi daug patrauklių savybių – socialinių-psichologinių, estetinių, hedonistinių, moralinių ir etinių.

Žaidimas, kaip pramoginė technologija, turi gerai žinomą pedagoginę, organizacinę ir metodinę naudą. Tai leidžia žymiai sutrumpinti reikiamos informacijos kaupimo, tam tikrų įgūdžių ir gebėjimų įgijimo laiką; prisideda prie įvairių socialinės veiklos rūšių imitavimo, plečia individo kontakto sferą su įvairiomis socialines grupes, organizacijos ir judėjimai, susipažinimas su daugeliu meno ir literatūros žanrų. Sustiprindamas patį asmenybės atspindį, žaidimas yra efektyvi priemonė gilinant bendravimo, bendradarbiavimo, socialinio dialogo demokratiškumą.

S.A. Šmakovas išskiria šiuos pagrindinius vaikų laisvalaikio organizavimo būdus:

Žaidimo ir žaidimo treniruotės metodas. Žaidimas yra savarankiška ir labai svarbi vaikų veiklos rūšis, lygiavertė su visomis kitomis. Žaidimas gali būti nežaidybinės veiklos forma, nežaidybinio verslo elementas.

Teatralizavimo metodas. Vaikų laisvalaikis turi begalę įvairių siužetų ir socialinių vaidmenų.

Pasak A.V. Sokolovas, priklausomai nuo numatomo tikslo ir psichologinio konteksto, žaidimų technologijas galima suskirstyti į keletą elgesio tipų.

Labiausiai paplitęs žaidimų technologijose yra priešpriešinis metodas. Jo esmė slypi kovoje dėl pranašumo sporto varžybose, azartiniuose lošimuose, loterijose, varžybose, kurios suteikia progą jūsų šansui. Pagrindinis žaidimo laimėjimas čia yra pergalės jausmas ir savęs patvirtinimas. Konkursas taikomas visoms kūrybinės veiklos sferoms, išskyrus moralinę.

Žaidimas-pasaka – tai savotiško turinio technologija. Šioje technologijoje pagrindinis akcentas perkeliamas į psichologinį palengvėjimą, ėjimą į iliuziją, hedonistinius pojūčius, kurie tam tikru mastu ribojasi su savimanipuliacija. Tiek primityvus, tiek šiuolaikinis folkloras remiasi „fabulous-play“ technologijomis.

Pramoginės ir žaidimų technologijos, tokios kaip kaukių žaidimas, yra gana nepaprastos.

Šios technologijos naudojamos beveik visose su vaikais ir paaugliais dirbančiose organizacijose: visuomeninėje vaikų asociacijoje „Raduga“, vaikų ir jaunimo centre „Rifey“, visuomeninėje organizacijoje „Ural Podvorie“. Taip pat teatralizavimo metodus taiko daugelis pramogine ir teatro veikla užsiimančių organizacijų: Savivaldybės kultūros įstaiga „Jaunimo teatras“.

7. Socialinės apsaugos ir reabilitacijos technologijos.

Kultūros, meno, švietimo, sporto sferai būdingos skirtingo turinio ir orientacijos socialiai apsauginės ir reabilitacinės technologijos.

Tai, pirma, pagrindinės, pagrindinės technologijos, tokios kaip specializuotas žaidimas, kultūros terapija, meno terapija ir kt. Šios technologijos neatsitiktinai priskiriamos pagrindinėms. Jie yra pirminio pobūdžio, nepriklauso nuo išorinių socialinių-ekonominių, politinių, kultūrinių ir kitų veiksnių įtakos, išsiskiria tam tikru stabilumu, juos sudarančių elementų pastovumu.

Kaip nuolatinis pagrindinių socialinės apsaugos ir reabilitacijos technologijų išteklių turėtojas, kaip taisyklė, atsiranda valstybinės ir nevalstybinės struktūros, įskaitant savivaldybių institucijas, valstybines socialinės ir kultūros sferos institucijas, viešąjį sektorių ir komercines organizacijas. Kasdienėje sociokultūrinės veiklos praktikoje vis dar pirmenybė teikiama apšvietos, mecenatystės, mecenatystės, labdaros, socialinio tarpininkavimo tradicijoms, todėl visuomeninės organizacijos ir judėjimai veikia kaip atskirų socialinių sluoksnių ir grupių interesų atstovės. kaip reformos proceso subjektai. Jie geba atstovauti gyventojų interesams, bendrauti su valdžia, tam tikrais atvejais daryti spaudimą. Socialiniai judėjimai, veikdami kaip viena dinamiškiausių organizacinių formų, greičiau nei kiti prisitaiko prie kitų socialinių sąlygų, kaupia naujas idėjas, prisitaiko prie pasikeitusių taisyklių. Šiuolaikinės visuomenės bruožas yra lanksčių socialinių struktūrų atsiradimas – tai visuomeninės organizacijos ir judėjimai, leidžiantys derinti individų laisvę ir interesus su bendrais jų bendrą veiklą reglamentuojančiais principais.

Visuomeninių asociacijų laukia daug darbo. Būtina plėtoti natūralią visų galimų valstybės, viešojo ir komercinio sektorių sąveikos formų pusiausvyrą, ieškoti naujų socialinės partnerystės formų.

Galime drąsiai teigti, kad visuomeninių asociacijų veikla spartina demokratinių procesų vystymąsi regione. Realybė patvirtina, kad pilietinio sektoriaus sukaupta socialinių komunikacijų patirtis sėkmingai transformuojama į naujas efektyvias visuomenės gyvenimo valdymo formas.

išvadas

Analizuodami Rusijos socialinio kultūrinio ir politinio gyvenimo raidos būklę ir tendencijas per kelis šimtmečius, galime daryti išvadą, kad būtent su socialinių judėjimų atsiradimu dažnai prasideda gilūs visuomenės ir jos sociokultūrinių struktūrų pokyčiai.

Prieš 1917 m. bolševikų revoliuciją vyko visa socialistinių judėjimų banga. Tačiau iš šių mažų ratų vėlesniais metais gimė platus ir visiškai masinis populistų-socialistų judėjimas. Be to, ji suskilo ir sukėlė naujas socialinių judėjimų bangas, kurios, vėl perėjusios ratų, jau marksistinių, etapą, paskatino bolševikų partijos sukūrimą, o paskui revoliuciją ir vienos iš dviejų supervalstybių sukūrimą. XX amžiaus – SSRS, jau visavertis pasaulinis projektas. Partija puikiai žinojo apie to pradžią nauja era, kur iš tikrųjų vyko pradinė socialistinio projekto genezė.

Net ir žvelgdami atgal kelis dešimtmečius matome margą visuomeninių judėjimų vaizdą, kurių atstovus dar nesunku sutikti gyvenime ir iš pirmų rankų sužinoti sąjūdžio atsiradimo ir raidos detales. Ypač įdomūs yra tie socialiniai judėjimai, kurie atsirado iš apačios ir dažnai vystėsi ne tik be valdžios paramos, bet kartais net įveikiant valdžios spaudimą.

Šiuo metu yra platus viešųjų žmonių interesų spektras: nuo politinių ir ekonominių iki laisvalaikio, nuo tautinių ir nacionalistinių iki kosmopolitinių, nuo probleminių (pavyzdžiui, aplinkosaugos) iki mėgėjiškų interesų susivienijimų.

Kas būdinga šiems judėjimams ir organizacijoms?

Pirmiausia jie atskleidė žmonių požiūrio į tam tikrų socialinių problemų sprendimą įvairovę. Juose nustojo dominuoti duotybė, įvairūs apribojimai ir oficialūs reglamentai. Sukurta reali galimybė įgyvendinti savo tikslus, suvienyti saviškius ir kovoti už išlikimą šiame besikeičiančiame pasaulyje.

Antra, naujieji socialiniai judėjimai stojo į gana griežtą konfrontaciją su senomis susiformavusiomis struktūromis ir iš esmės parodė savo kovingas savybes, lojalumą idėjai ir, svarbiausia, savo darbo efektyvumą, gebėjimą patraukti žmones.

Trečia, tarp kai kurių visuomeninių darinių atsirado organizacijų, rizikos grupių, pasižyminčių ne tik pozityviais tikslais, bet ir asocialiais, kriminogeniniais siekiais. Tai apima ir profašistinės, nacionalistinės pakraipos organizacijas, kurios, žinoma, neprisideda prie palankios socialinės atmosferos kūrimo.

Ir galiausiai vyksta gili esamų socialinių struktūrų transformacija. Atsinaujinimo laikas leido gana aiškiai patikrinti daugelio jų gyvybingumą, gebėjimą vystytis naujomis sąlygomis.

Kitaip tariant, naujų asociacijų atsiradimas ir veikimas, senų visuomeninių organizacijų transformacija simbolizuoja istorijoje pasiteisinusį požiūrį: kuo daugiau nuomonių, tuo teisingesnis sprendimas. Tačiau žmonių kūrybinis potencialas tobulėti politinė sistema naujoji visuomenė toli gražu nerealizuota. Kol kas žmonių galimybės daugiausia pasireiškia spontaniškai ir ne visada optimaliai, nes nėra socialinių iniciatyvų palaikymo mechanizmo.

Dažniausia visuomeninių organizacijų ir judėjimų veikla yra:

Socialinių paslaugų teikimas (40 proc.)

Išsilavinimas (26 proc.)

sveikatos priežiūra (6 proc.)

Profesinių asociacijų ir sąjungų darbas, nekilnojamojo turto valdymas (HOA).

Organizacijų vadovų apklausos duomenimis, 33% registruotų organizacijų neturi apmokamų darbuotojų, dar 35% turi ne daugiau kaip 5 darbuotojus, 23% - nuo 6 iki 10 darbuotojų. Taigi palyginti didelių organizacijų dalis yra nedidelė. Savanorių nėra 28 % ne pelno organizacijų, o dar 25 % organizacijų turi 10 ar daugiau savanorių. Tuo pačiu metu 10% organizacijų, pasak jų vadovų, turi daugiau nei 100 nuolat dirbančių savanorių. Viena iš gana menko piliečių įsitraukimo į „trečiąjį sektorių“ priežasčių – gana menkas jų informuotumas apie ne pelno ir visuomeninių organizacijų veiklą, verslas ir valstybė pamažu tampa, kurie pradėjo siūlyti „trečiąjį sektorių“ didelių išteklių. Taip pat kuriasi tikrai nepriklausomos, didelės ir civilizuotos Rusijos verslo labdaros organizacijos.

Taigi visuomeninės organizacijos ir judėjimai vykdo socialinę ir kultūrinę veiklą, siekdamos bendro Rusijos gyventojų kultūrinio pakilimo. Visų pirma, Čeliabinsko srityje jie aktyviai demonstruoja socialinį ir kultūrinį aktyvumą, pakankamą visuomeninių organizacijų ir judėjimų savanorių naujovę.

Bibliografija

1. Agapovas A.B. Kai kurios informacijos ir teisinės paramos visuomeninių asociacijų veiklai Rusijos Federacijoje problemos // Valstybė ir teisė - 2011, Nr. – 100 p.

2. Arnoldovas A.I. Socialinė pedagogika: Pakilimas į naują humanizmą // Aktualios socialinės ir kultūrinės veiklos problemos: Šešt. Art. / MGUK. - M., 2012 m.

3. Brusovas S. Socialinių technologijų specifika ir jų panaudojimas kultūros ir laisvalaikio sferoje // Kultūros ir laisvalaikio veikla: plėtros perspektyvos ir reguliavimo problemos. - Sverdlovskas, 2011 .-- p. 55.

4. Dmitrovas R. Organizacija, sąjūdis, institutas // Visuomeniniai mėgėjų judėjimai: problemos ir perspektyvos. - M..., 2011 m. - 173 p.

5. Žarkovas A.D. Kultūrinio ir švietėjiško darbo organizavimas. / REKLAMA. Žarkovas - M .: Švietimas, 2011 m.

6. Žarkovas A.D. Veiklos teorija ir technologija: Vadovėlis universitetams. / REKLAMA. Žarkovas. - M .: Red. Namas MGUKI, 2010 .-- 480 p.

7. Žarkovas A.D. Kultūros ir laisvalaikio veiklos technologija.2012 m. - p.89

8. Žarkova L.S. Kultūrinė ir laisvalaikio veikla: teorija, praktika ir tyrimo metodai. / L.S. Žarkovas, V.M. Čižikovas. - M., 2013 m.

9. Žarkovas L.S. Kultūros įstaigų veikla. 2013 .-- p. 66

10. Isajevas I.A. Rusijos valstybės ir teisės istorija: vadovėlis. / I.A. Isajevas - M .: Teisininkas, 2011.- 768 p.

11. Karamzinas N.M. Rusijos valstybės istorija / Komentaras. ESU. Kuznecovas – Kaluga: Auksinė alėja, 2013 m.

12. Kiselevas T.G. Socialinė kultūrinė veikla: vadovėlis. / T.G. Kiseleva, Yu.D. Krasilnikovas. - M .: MGUKI, 2014 .-- 539 p.

13. Kliučevskis V.O. Trumpas Rusijos istorijos vadovas: privatus leidinys autoriaus klausytojams. / V.O. Kliučevskis. - M .: Pažanga - Pangea, 2012 .-- 208 p.

14. Milovas L.V. Rusijos istorija nuo XVIII iki XIX amžiaus pabaigos. / L.V. Milovas, P.N. Zyryanovas, A.N. Bokhanovas; otv. vienetų A.N. Sacharovas. - M .: OOO "Leidykla AST-LTD", 1998. - 544 p.

15. Orlova E.A. Kultūros politika modernizacijos procesų kontekste // Kultūros politikos teoriniai pagrindai. - M .: Ros. Kultūros studijų institutas, 2013 m.

16. Romanova E.N. Neformalios asociacijos: nauji požiūriai ir studijų perspektyvos / E.N. Romanova, N.N. D'chkova // Tautiniai ir sociokultūriniai procesai SSRS: tezės. Dokl. Visa sąjunga. Sci. Konf. – Omskas, 2010 .-- 41, 42 p.

17. Ryabkovas V.M. Visuomeninės ir kultūrinės veiklos istoriografija, Visuomeninė ir kultūrinė veikla (XX XX antroji pusė - XXI a. pradžia) 2011 - nuo 59-83 m.

18. Smirnova M.S. Sociokultūrinė įvairovė metodologijos veidrodyje // Socialiniai mokslai ir modernybė. - 2013. -№1.

19. Sokolovas A.V. Socialinės ir kultūrinės veiklos fenomenas. - SPb., 2012 - 79 p.

20. Sorokinas P.A. Socialinė kultūrinė dinamika. - 2006 - 154 p.

21. Permės ne pelno organizacijų žinynas – 2001 m. – Permė: regiono centras tarptautinius projektus, 2011 .-- 116 p.

22. Strelnikova Yu.A. Tarybinių klubų švietėjiškos veiklos teorinių pagrindų raida: Dis. - M.: MGIK, 2011 m.

23. Teritorinė visuomeninė savivalda: Permės patirtis: Straipsnių rinkimas ir medžiagos metodas. - Permė: Permės miesto administracija, 2012. - 38 p.

24. Čeremnychas G. Visuomeninės asociacijos: veiklos reguliavimas // Rusijos teisingumas. - 2013. -№4. - 36 p.

25. Šmakovas S.A. Mokinių žaidimai – kultūros reiškinys. -M.: Nauja mokykla, 2004 – p. 240.

26. Šeimanas I.M. Komercinė ir nekomercinė veikla socialinėje srityje. / JUOS. Šeimanas. - M., 2013.-p. 67-69.

27. Jarošenka N.N. Pedagoginės socialinės ir kultūrinės veiklos paradigmos: Uch. Nauda. / N.N. Jarošenka. - M., 2014 m.

Paskelbta Allbest.ru

...

Panašūs dokumentai

Rusijos Federacijos visuomeninių organizacijų socialinės ir kultūrinės veiklos principai ir funkcijos. Visuomeninės organizacijos pagrindinės veiklos sferos ir darbo patirties analizė Karpinskio mikrorajono Visuomeninės savivaldos tarybos pavyzdžiu.

Kursinis darbas, pridėtas 2010-11-19


Pagrindinės šiuolaikinės socialinės ir kultūrinės veiklos sampratos. Socialinės ir savanoriškos formacijos, fondai, judėjimai ir institucijos bei jų vaidmuo socialinės ir kultūrinės sferos raidoje. Vaikų ir paauglių socializacijos kultūros ir laisvalaikio sferoje ypatumai.

santrauka pridėta 2014-11-09


„Visuomeninių organizacijų“ sąvoka, jų klasifikacija ir veiklos reglamentavimas. Visuomeninių organizacijų veiklos įteisinimas ir specialių organų, kurie jas kontroliuotų, kūrimas. XX amžiaus 2 dešimtmečio visuomeninių organizacijų analizė.

santrauka, pridėta 2013-05-01


Socialinės ir kultūrinės veiklos su trečiojo amžiaus žmonėmis bruožai ir funkcijos. Įvairių kursų ir kūrybinių dirbtuvių organizavimas. Sąlygų senjorų ir neįgaliųjų saviorganizacijai ir socialinei integracijai į šiuolaikinę visuomenę sudarymas.

praktikos ataskaita, pridėta 2014-06-23


Pagrindiniai požiūriai į įmonių racionalizavimą ir efektyvumo didinimą socialinėje ir kultūrinėje srityje. Socialinės ir kultūrinės sferos įstaigų ir organizacijų veiklos efektyvumo didinimo programos įgyvendinimas UAB „Gorizont“ pavyzdžiu.

santrauka, pridėta 2012-11-27


Socialinės ir kultūrinės veiklos organizacijų išteklių bazės komponentai. Kultūros komiteto informacijos ir metodinis centras Leningrado sritis... Knygynai „Bukvoed“ ir „Knygų namai“. Regioninė biblioteka ("Verslo knygų centro" pavyzdžiu).

testas, pridėtas 2013-06-28


Socialinės ir kultūrinės veiklos istorija ir teoriniai pagrindai, jos modeliai, pagrindinių jos įgyvendinimo sričių idėja. Jo pagrindinių dalykų charakteristikos, išteklių bazė. Šiuolaikinių sociokultūrinių technologijų turinys ir funkcijos.

pamoka, pridėta 2010-12-10


Metodinių tarnybų ir centrų veiklos socialinėje-kultūrinėje sferoje valdymo esmė ir specifika. Metodinio švietėjiško darbo formavimosi istorija Rusijoje. Regioninių ir rajoninių metodinių paslaugų vertė kultūrinei ir laisvalaikio veiklai.

kursinis darbas, pridėtas 2014-12-21


Kultūrinės ir laisvalaikio veiklos sistema kaip jaunimo ugdymo veiksnys. Jaunimo poreikiai, pomėgiai ir pageidavimai saviugdoje. Jaunimo įtraukimas į visuomenei reikšmingą veiklą. Optimalių sąlygų kultūros įstaigose sukūrimas.

Kursinis darbas, pridėtas 2013-08-21


Socialinių-politinių institucijų vaidmuo ugdant jaunimo kūrybinę veiklą. Valstybinės, visuomeninės organizacijos bei dirbančio jaunimo socialinis ir profesinis mobilumas. Profesinių sąjungų, studentų brigadų ir komjaunimo edukacinė funkcija.

Pagrindiniai sociokultūrinės sferos organizaciniai ir juridiniai asmenys yra institucijos. Institucijos, kaip ir kitos ne pelno organizacijos, atsirado kaip atsakas į komercinių struktūrų nesugebėjimą patenkinti visuminės visuomenės poreikio socialinėms viešosioms gėrybėms (švietimui, mokslui, sveikatos apsaugai, kultūrai ir kt.). Teritorinis požymis atsižvelgia į įstaigų skaičių jų vietoje rajono, miesto, regiono, regiono ir kt. mastu.

Sociokultūrinės sferos institucijų sistema suprantama kaip visuma socialinių kultūrinių, laisvalaikio įstaigų, veikiančių tam tikro teritorinio vieneto ribose.

Institucijų tinklas socialinėje ir kultūrinėje sferoje suprantamas kaip asociacija (bibliotekų tinklas, klubų tinklas...), kuri remiasi teritorine ar padalinio charakteristika.

Skyriaus charakteristikoje atsižvelgiama į įstaigų skaičių pagal jų pavaldumą, finansavimą:

Valstybės ir savivaldybės (vietos biudžetas);

Visuomeniniai (profesinės sąjungos, įvairios draugijos);

- komercinė ir privati ​​(avarinė padėtis ir kt.);

Skyriaus (Mokytojų namai, DORA ir kt.)

Iki 1917 m. buvo menkai išplėtotas KDU tinklas, kurio plėtrą vykdė ne valdžia, o rusų švietėjai (XVIII a. pab. Radiščevas, Fonvizinas ir kt.) Tai buvo bibliotekos, muziejai, teatrai, kaip išorės formos. mokyklinis išsilavinimas:

1830 – viešosios bibliotekos;

1834 m. – bibliotekos 18 Rusijos miestų, XIX a. vidurys. – Revoliuciškai nusiteikusios inteligentijos iniciatyva buvo kuriamos sekmadieninės mokyklos, liaudies teatrai ir kt.

70-ųjų – kaimo, miestų bibliotekos (iki 90-ųjų – apie 3 tūkst.);

- viešai prieinami profesionalūs teatrai;

80-ieji – sekmadieninės vakarinės darbuotojų mokyklos;

90-ieji - liaudies namai ir liaudies teatras;

Suaugusiųjų mokyklų tinklas auga.

Liaudies namai buvo pastatyti fabrikų ir gamyklų savininkų lėšomis, juose buvo biblioteka, skaitykla, auditorija ir arbatinė.

Iki 1903 metų čia buvo apie 10 tūkstančių nemokamų bibliotekų kaimas.

Taip iki 1917 metų buvo sukurtas įstaigų tinklas – mokyklos ir kursai suaugusiems, liaudies namai, liaudies universitetai, viešosios bibliotekos. Tinklas buvo nedidelis, KPU buvo dideliuose miestuose iki pat Uralo.

Nuo XXI amžiaus pradžios klubų įstaigų tinklas auga:

Kino tinklas atgimsta

Muziejų tinklas plečiasi

Teatro tinklas (įskaitant nevalstybinius)

Privačių lošimų klubų tinklas

Muziejus – gamtos istorijos, materialinės ir dvasinės kultūros paminklus saugoja, įsigyjanti, tyrinėjanti ir populiarinti mokslo arba mokslo ir mokymo įstaiga.

Daugeliu atvejų muziejų atsiradimo priežastys yra panašios į tas, dėl kurių šimtmečiais anksčiau atsirado nacionalinės valstybės. Muziejai pirmiausia buvo skirti valstybinei ideologijai vykdyti, taip pat būti šios ideologijos formuojamos informacijos rinkėjais, kaupėjais ir skleidėjais. Jie turėjo tarnauti vyriausybės politikai ir ją įgyvendinti vietoje. Reaguodama į tai, valstybė dalį savo finansinių ir kitų materialinių išteklių nukreipė kultūros įstaigoms. Visų pirma, muziejai buvo įpareigoti rinkti ir saugoti viską, kas susiję su konkrečios šalies ar teritorijos kultūra, socialine ir gamtos istorija.

Muziejaus fondas – gamtos istorijos, materialinės ir dvasinės kultūros paminklų rinkinys, priklausantis muziejų, nuolatinių ekspozicijų, mokslo įstaigų ir mokymo įstaigų jurisdikcijai. Muziejaus fonde taip pat yra įvairių ekspedicijų surinktų ir muziejinės vertės kolekcijų bei pavienių daiktų.

Muziejų tipai – mokslo ir edukaciniai, tiriamieji, edukaciniai.

Muziejų profiliai yra istoriniai, technikos, žemės ūkio, gamtos mokslų, meno istorijos, literatūros, memorialiniai, kompleksiniai, kraštotyrai ir kt.

Yra istorijos muziejai (ekspozicijos skirtos istoriniams įvykiams), kraštotyros (pasakojimas apie gimtoji žemė ir jame gyvenantys žmonės – kraštotyros muziejus), zoologijos (ekspozicijoje yra gyvūnų iškamšos ir kt.), įmonių muziejai, tam tikros veiklos rūšiai skirti muziejai), dabar net daugelyje mokyklų veikia „Šlovės kambariai“ nedideli muziejai su iškiliausių absolventų ekspozicija. Didžiausią šlovę pelnė tapybos muziejai (Tretjakovo galerija, Ermitažas, Dailės muziejus), taip pat istorinėms asmenybėms skirti muziejai (Puškino muziejus, Lenino muziejus, Tolstojaus dvaro muziejus ir kt.).

Mūsų laikais labai populiarios vadinamosios „Kunstkameras“ – vaškinių figūrų muziejai, kurių ekspozicijas bandoma atgaminti autentiškiau. garsios asmenybės ar kiti žmonės (paroda „Imperatorienės Kotrynos teismas“, „Žmogaus kūno anomalijos“ ir kt.) Muziejus gali būti skirtas bet kuriam įvykiui („Mažoji žemė“, panoraminis muziejus Novorosijske). Muziejaus ekspozicijos gali būti įrengtos jų istorinėje vietoje ("Kursk Bulge" - muziejus po atviru dangumi).

Klubas – visuomeninė organizacija, savanoriškai vienijanti žmonių grupes bendravimo, susijusio su įvairiais interesais, bei poilsio ir pramogų tikslais. Klubo įstaigos – tai masinės kultūros ir švietimo įstaigos, organizuojančios laisvalaikį ir prisidedančios prie gyventojų kūrybinių gebėjimų ugdymo.

Visi Rusijoje veikiantys KDU yra suskirstyti į keletą tipų, kurių kiekvienas apima grupę vienarūšių institucijų, turinčių būdingų bruožų.

Bibliotekos – skirstomos pagal darbo paskirtį ir pobūdį, knygų fondų sudėtį, veiklos mastą, muziejus, klubų įstaigas, gydyklą, sporto ir poilsio bei turizmo ir ekskursijų centrus (su bibliotekomis, muziejais, klubais ir kt.). jų bazėje esantys socialiniai-kultūriniai kompleksai ir centrai, pramoginio meno įstaigos (muzikos salės, teatrai, cirkai, filharmonijos draugijos ir kt.), paskaitų salės, planetariumai, parodų ir parodų salės (taip pat atnaujinamos VDNKh), įstaigos vaikai ir paaugliai (Namai Vaikų kūryba, Estetinio ugdymo centrai ir kt.). Šiais laikais plačiai plinta virtualios kultūros įstaigos (interneto salonai, interneto klubai).

Per pastaruosius 10 metų KDU sistemoje įvyko didžiulių pokyčių. Šiais laikais piliečiams suteikiamas platus pasirinkimas, atsirado CDU, skirtų tam tikriems gyventojų segmentams, remiantis jų darbo Vakaruose patirtimi (verslininkų klubai, lyderių-damų klubai). Neigiama, kad susitraukė kaimo KDU (klubų, poilsio centrų, bibliotekų) tinklas. valstybė nepajėgi išlaikyti šio tinklo.

Kadangi kultūros įstaigos šiuo metu finansuojamos nežymiai, palyginti su tomis, kurių reikia normaliam kultūros ir laisvalaikio darbui, KDU administracija yra priversta iš dalies ieškoti savų materialinės problemos sprendimo būdų.

1928 m. Maskvoje buvo įkurtas Centrinis kultūros ir laisvalaikio parkas, todėl buvo padėti pamatai naujų kultūros įstaigų – Kultūros ir laisvalaikio parkų – kūrimui. Po Antrojo pasaulinio karo PKiO, kaip ir kitos kultūros įstaigos, gerokai išplėtė savo veiklos mastą, vis dažniau įsitraukė į masines šventes.

Parkas kaip kultūros įstaiga – tai žemės sklypas su natūralia ar apželdinta augmenija, alėjomis, telkiniais ir pan., skirtas pasivaikščiojimams, pramogoms, masinėms gyventojų šventėms, taip pat įvairių atrakcionų eksploatavimui. PKiO yra sezoninė įstaiga, veikianti tik šiltuoju metų laiku – nuo ​​vėlyvo pavasario iki ankstyvo rudens.

Pagrindinė parko veikla:

- tradicinių (ir valstybinių) švenčių rengimas kartu su miestų kultūros centrais (taip pat ir valstybiniais);

- muzikos ir dainų švenčių rengimas;

- kūrybinių susitikimų su menininkais rengimas;

- spektakliai ir koncertai, kuriuose dalyvauja miesto kūrybinės komandos;

- teatralizuotų švenčių, liaudies švenčių, mugių (Maslenitsa, Miesto diena, Neptūno diena ir kt.) vykdymas, dalyvaujant kūrybinėms, prekybos organizacijoms;

- praleisti šeimos poilsio dienas;

- Edukacinių, žaidimų ir muzikos programų vedimas pradinio ir vidurinio mokyklinio amžiaus vaikams bei paaugliams, jaunimo diskotekas;

- renginių vedimas vidutinio ir vyresnio amžiaus žmonėms, atsižvelgiant į jų kūrybinius pomėgius (mėgėjų asociacijos, vakarai „Tiems, kuriems per...“);

- perteikimas mokamos paslaugos gyventojams (atrakcionai, kostiumų nuoma, fonogramos, dailininko dizainerio paslaugos).

SKT ir laisvalaikio centrai – valstybinė kultūros įstaiga, kuriai priklauso įvairių krypčių klubai ir būreliai, meno saviveiklos kolektyvai, metodiniai skyriai. Pagrindinės RCC ir CD užduotys yra šios:

- sudaryti sąlygas aktyvus poilsis gyventojų;

- kūrybinės savirealizacijos galimybių suteikimas;

- meniška asmenybė ar kolektyvas;

- mėgėjų pasirodymai;

- paslaugų teikimas gyventojams (įskaitant mokamas);

- metodinė pagalba KDD mokyklų, būrelių, kitų organizacijų organizatoriams;

- grojama ir koncertinė veikla.

SKT ir laisvalaikio centrai atlieka šias funkcijas:

- pramogos – sąlygų lošimo veiklai sudarymas (grupiniai, individualūs, masiniai žaidimai, lošimo automatai);

- kūno kultūra ir sveikata - sporto ir pramoginių renginių organizavimas, sąlygų sportuoti sudarymas;

- edukacinis - būrelių, pomėgių klubų ir mėgėjų asociacijų organizavimas, siekiant išmokyti tam tikrų įgūdžių bet kurioje veikloje;

- kūrybinės veiklos skatinimas - teatro spektaklių, koncertų, parodų, literatūrinių ir meninių programų vykdymas;

- laisvalaikio bendravimas – matinės vaikams ir poilsio vakarai įvairaus amžiaus suaugusiems;

- informacinis - metodinių, scenarijų ir organizacinė pagalba organizuojant renginius mokykloms, darželiams, klubams, įmonėms ir organizacijoms.

Taip pat SKT ir CD vykdo kūrybinių ir techninių dirbtuvių kūrimą, įrangos ir kostiumų nuomą, socialinių ir kūrybinių užsakymų įgyvendinimą.

Vykdydami kūrybines užduotis, SKT ir kompaktiniai diskai savo darbe iškelia pagrindinį tikslą: sukurti vieningą koncepciją, lemiančią miesto kultūrinio darbo kokybinę pusę, diegti naujas pažangias darbo formas, išsaugoti, tobulinti ir plėtoti. mėgėjų kolektyvų. Pagrindinės Socialinio ir kultūros centro veiklos kryptys yra: miesto kultūrinio gyvenimo plėtra, palankios kultūrinės aplinkos kūrimas, įvairių formų miesto gyventojų socialinės ir kultūrinės veiklos rėmimas, socialinių poreikių tenkinimas. kultūrinė ir laisvalaikio veikla, liaudies meno raida. Pagrindinis Laisvalaikio centrų uždavinys – teikti mokamas paslaugas gyventojams ir sudaryti sąlygas aktyviam poilsiui.

SKT ir CD turi savo įstatus, jiems vadovauja direktorius, tačiau visų projektų aptarime dalyvauja visų SKT ir CD asociacijų atstovai. Meno taryba prižiūri režisieriaus darbą.

SKT ir CD pagrindu gali veikti šie būreliai, asociacijos ir mėgėjų meno kolektyvai:

- chorai ir kapelos;

- choreografinės grupės;

- dainų ir šokių ansambliai

- mėgėjų teatro kolektyvai;

- vokalinės grupės;

- įvairios studijos;

- mados studijos ir teatrai;

- pomėgių būreliai suaugusiems ir vaikams (taikomosios, kūrybinės, techninės);

- cirko trupės;

SKT ir CD metodinis skyrius užsiima scenarijų kūrimu bei laisvalaikio, koncertinių ir kitų programų rengimu ir organizavimu. Į materialinių techninių ir administracinių bei ūkinių skyrių pareigas įeina KDD aprūpinimas reikalingomis medžiagomis. SCC ir kompaktiniame diske dailininkas-dizaineris (dekoracijų projektavimas ir gamyba), muzikos aranžuotės vadovas (muzikinių fonogramų įrašymas, muzikos parinkimas scenarijams, muzikinis koncertų, spektaklių aranžavimas), žaidimų programos, vakarai, poilsio vakarai.

Sanatorijos ir kurortai yra medicinos ir profilaktikos įstaigos, skirtos gydymui natūraliais ir fizioterapiniais preparatais bei aktyviam piliečių poilsiui. KDD sanatorijose ir kurortuose apima konkursinių programų rengimą pagal poilsio grupių amžių, estafetes, masines šventes (Neptūno dieną) ir šokių vakarus. Dažnas sanatorijose, ypač vaikams, įstaigose (stovyklose „Ereliukas“, „Vandenynas“) vadinamosiose „kūrybinėse lenktynėse“, kai poilsiautojų grupės renkamos atsižvelgiant į jų kūrybinius pageidavimus (estradinių dainų atlikėjai, „jaunieji atlikėjai“, aktyvistai mėgėjai). ). Kurortų tinkle plačiai plėtojama poilsiautojų mėgėjų veikla (garsieji konkursai „Sveiki, ieškome talentų“).

Sporto ir poilsio įstaigos – tai šiuo metu sporto ir poilsio kompleksai, kurių veikla nukreipta į įvairaus amžiaus gyventojus pagal pomėgius organizuoti sporto klubuose, rengti varžybas, sporto dienas.

Turizmo ir ekskursijų agentūros – mūsų laikais tai visų pirma turizmo ir ekskursijų biurai, kurių tinklas pastaruoju metu plačiai išplėtotas mūsų šalyje.

Turizmas, kaip aktyvaus laisvalaikio praleidimo forma, buvo plačiai plėtojamas m sovietinis laikas... Kiekvienas darbuotojas, norintis, turėjo galimybę aplankyti ne tik vietinius turistinius maršrutus – egzistavo turistų grupių kelionių į socialistines šalis praktika. Atsiradus naujiems rinkos santykiams, tarptautinis turizmas tapo mažiau prieinamas visiems visuomenės sluoksniams (dėl materialinių priežasčių), tačiau gerokai išplėtė savo ribas. Dabar galite aplankyti beveik bet kurią šalį.

Šiuo metu Rusijoje veikia daugiau nei 15 000 organizacijų, kurių pagrindinė veikla yra turizmas, o daugiau nei 35 000 – taip pat turizmas. Kuriant naują turizmo rinkos infrastruktūrą, iškyla valstybės biudžeto papildymo per turizmą, kitų šalies ūkio sektorių (prekybos, transporto, ryšių, vartojimo prekių gamybos) plėtros skatinimo klausimai, taip pat konstitucinės teisės. piliečių pailsėti yra sėkmingai sprendžiami.

Turizmas yra viena iš dinamiškai besivystančių Rusijos pramonės šakų, nors jos valstybės parama teikiama iš likučių.

Turizmo pramonėje nuo 1991 iki 20086 buvo sukurta ir išsaugota apie 800 tūkst.

2 SOCIALINĖS IR KULTŪRINĖS SRITYS INSTITUCIJŲ SISTEMOS CHARAKTERISTIKA, KRASNODAR KRAI MIESTO PAVYZDŽIU

Pagal kultūros ir laisvalaikio įstaigų bei mėgėjų kolektyvų, tarp jų ir vaikų, skaičių, pagal būrelių skaičių ir juose dalyvaujančių asmenų skaičių, šis regionas yra Rusijos dešimtuke. Jie išlieka masiškiausių, viešai prieinamų laisvalaikio užsiėmimų centrais, leidžiančiais gyventojams realizuoti savo interesus ir pomėgius, kūrybinius gebėjimus.

Regiono muziejuose yra unikalių kolekcijų, kurios dalyvavo Rusijos ir tarptautiniuose parodų projektuose: „Amazonių auksas“ (Prancūzija, Tulūza), „Arnoldas Schoenbergas ir Wassily Kandinsky. Dialogas tarp tapybos ir muzikos“, „Garsas ir vaizdas. Muzika XI-XX amžių rusų mene (Maskva), „V.V. Kandinskis. Iš Rusijos muziejų fondų (Japonija, Tokijas), Natalija Gončarova. Metai Rusijoje “(Sankt Peterburgas),„ Malevičius ir kinematografija “(Portugalija, Lisabona),„Rusijos avangardo širdžių dama“ (Maskva). Regiono valstybiniuose ir savivaldybių muziejuose kasmet apsilanko apie 2 mln.

Reikšmingą nišą organizuojant regiono gyventojų laisvalaikį užima Rusijos Federacijos kultūros ministerijos sistemos kultūros ir laisvalaikio tipo įstaigų veikla.

Regione išliko ir vystosi visas daugiadisciplinis įstaigų tinklas – tai bibliotekos, kultūros ir laisvalaikio įstaigos bei parkai, muziejai ir teatrai, koncertinės organizacijos, kino teatrai ir kino instaliacijos, švietimo įstaigos kultūra ir menas.

2010 m. sausio 1 d. Krasnodaro teritorijoje yra 1 041 Rusijos Federacijos kultūros ministerijos viešoji (viešoji) biblioteka, iš kurių 829 yra kaimo vietovėse, 4 bibliotekos yra steigiamojo vieneto lygmeniu. Federacija.

Savivaldybių bibliotekų skaičius regione padidėjo 3 vienetais:

- Savivaldybės formavimas Bryukhovetskyi rajonas: savivaldybės įstaigos "Kultūros ir laisvalaikio centras" Bryukhovetsky kultūros namų "Luch" kaimo biblioteka kaimo gyvenvietė;

- Savivaldybės formacija Labinsky rajonas: Savivaldybės formacijos Labinsky rajono savivaldybės įstaiga "Tarpgyvenvietės biblioteka";

- Savivaldybės formavimas Kurganinsky rajonas: savivaldybės kultūros įstaigos „Kurganinsko tarpgyvenvietės centralizuotos bibliotekų sistemos“ Pervomayskio gyvenvietės kaimo biblioteka.

Didžiausios regiono bibliotekos:

Federacijos dalyko lygio bibliotekos: GUK „Krasnodaro regioninė visuotinė mokslinė biblioteka, pavadinta A.S. Puškinas"; GUK „Krasnodaro regioninė vaikų biblioteka, pavadinta brolių Ignatovų vardu“; Valstybinė kultūros įstaiga „Krasnodaro regiono jaunimo biblioteka, pavadinta IF Varavvos vardu“; GUK „Krasnodaro regiono specialioji biblioteka, pavadinta A.P. Čechovas “;

Didžiausios savivaldybių lygio bibliotekos:

- Novorosijsko centrinė miesto biblioteka (TsGB);

- Sočio centrinė miesto ligoninė;

- Armaviro centrinė miesto ligoninė;

- Armaviro centrinė vaikų biblioteka;

- Krasnodaro centrinė miesto ligoninė;

- Centrinė Tuapse miesto ligoninė;

- Centrinė miesto ligoninė, Kropotkinas;

- Kurortinio miesto Anapos centrinė miesto ligoninė.

2010 m. Krasnodaro regioninė visuotinė mokslinė biblioteka. A.S. Puškinas šventė savo 110 metų jubiliejų. Šiai datai buvo parengti šie leidimai:

- bibliografinis vadovas „Library im. A.S. Puškinas knygų ir periodinių leidinių puslapiuose 2000–2010. (Krasnodaras, 2010);

- bibliografinė rodyklė „Puškinas XXI amžiuje. Bibliotekos leidybinė veikla 2000-2010 "(Krasnodaras, 2010).

KKUNB juos. A.S. Puškinas yra didžiausia Kubano biblioteka, informacijos centras, tikras švietimo ir kultūros centras, taip pat turtingiausio universalaus fondo regione savininkas – 1,2 ml. kopijų. Turtingiausia retų knygų ir rankraščių kolekcija – daugiau nei 10 tūkstančių tomų, įskaitant XVI amžiaus knygas, Mežihirskio ir Donskojaus vienuolynus. Kraštotyros fondas turi daugiau nei 50 tūkstančių tomų – ​​tai ne tik Kubos, bet ir visos Rusijos nacionalinis lobis. Unikaliausia yra jos priešrevoliucinė kolekcija.

2009 metais bibliotekoje gauta 12011 naujų leidimų egzempliorių. ir iki 700 pavadinimų periodinių leidinių.

Biblioteka nuolat paklausa miesto ir rajono gyventojų. 2009 metais aptarnauti 46667 įvairių kategorijų vartotojai: mokslininkai, specialistai, studentai ir pensininkai. Knygų išplatinta 1 462 000 tūkst. egzempliorių. Bibliotekoje apsilankė 156 tūkst.

Bibliotekos struktūrą sudaro 26 padaliniai, iš kurių 10 aptarnavimo skyrių atidarė 16 literatūros leidimo skyrių, teikiančių diferencijuotą skaitytojų aptarnavimą.

Biblioteka pavadinta broliai Ignatovai – dokumentavo Centrinės miesto vaikų ligoninės, pavadintos vardu, atsiradimą. KIM, kaip savarankiškas vienetas, buvo įrašytas 1933 m. rugpjūčio 8 d. Vaikų biblioteka tuomet buvo vienintelė nemokyklinio ugdymo įstaiga mieste. Nuolatinių patalpų nebuvo. 1933 metais biblioteka iš vienos srities į kitą kraustėsi 6 kartus. Įsigijimui buvo skirta 500 rublių. Fonde buvo 2070 egzempliorių. (daugiau nei pusė ukrainiečių kalba). Skaitytojų buvo dvigubai daugiau nei knygų. Bibliotekos fonde yra beveik 200 000 dokumentų. Įrašų skaičius duomenų bazėse siekia beveik 200 tūkst. Biblioteka prenumeruoja daugiau nei 300 pavadinimų periodinių leidinių. Čia skaito daugiau nei 30 000 vaikų ir paauglių.

Šiandien bibliotekos struktūroje jiems. A.P. Čechovo filialą sudaro 4 filialai Armaviro, Jeysko, Krasnodaro, Labinsko miestuose ir 36 bibliotekų platinimo punktai, iš kurių 20 yra regioninėse bibliotekose, 14 yra pirminėse VOS organizacijose ir 2 švietimo specializuotose švietimo įstaigose Armaviryje.

Bibliotekos vartotojai yra daugiau nei 5800 Krasnodaro krašto gyventojų, turinčių įvairių kategorijų negalią, įvairaus amžiaus, socialinė padėtis, turintys skirtingus interesus ir poreikius, įskaitant vaikus ir paauglius. Kasmet skaitytojams vidutiniškai išduodama daugiau nei 250 tūkst. dokumentų egzempliorių, veikia 32 garsiojo skaitymo rateliai, 11 būrelių Brailio raštui mokytis, vyksta daugiau nei 1600 viešų renginių.

Vaikų dailės mokykla. VA Ptašinskio miestas Krasnodaras buvo įtrauktas į enciklopediją „Gabi vaikai – Rusijos ateitis“, kurią leidžia leidykla „Spets-Adress“.

Vaikų dailės mokykla Krasnodare buvo įkurta 1947 m. 1953–1968 metais švietimo įstaigai vadovavo Vladimiras Ptašinskis – talentingas menininkas, mokytojas ir kolekcininkas, labai prisidėjęs prie mokyklos formavimo ir regiono sociokultūrinės sferos plėtros. 1990 metais jo vardu buvo pavadinta Krasnodaro vaikų dailės mokykla.

Šiuo metu meno mokykloje trijuose skyriuose mokosi daugiau nei 600 moksleivių nuo 8 iki 18 metų ir vyresni. Įstaigoje dirba 14 mokytojų, turinčių aukščiausią kvalifikacinę kategoriją, du – „Kubos nusipelniusio kultūros darbuotojo“ titulą, penki yra Rusijos Federacijos menininkų sąjungos nariai.

Mokykloje vyksta meno istorijos ir dailės bei amatų pamokos; keramikos dirbtuvės ir kompiuterių kabinetas; žiniasklaidos klasė aprūpinta modernia įranga.

Krasnodaro regioninė visuotinė mokslinė biblioteka, pavadinta A.S. Puškinas buvo įkurtas 1900 m. vasario 10 d., minint 100-ąsias poeto gimimo metines. Šiandien tai didžiausia Kubos teritorijoje šalies ir užsienio literatūros saugykla, informacijos, švietimo ir kultūros, kraštotyros bibliografijos ir regioninių bibliotekų metodinis centras.

Bibliotekos knygų fondai sudaro 1 milijoną 200 tūkstančių saugyklų ir apima knygas, žurnalus, laikraščius, natas, gramofono plokšteles, lazerinius optinius diskus, vaizdajuostes.

Kasmet bibliotekoje apsilanko daugiau nei 45 000 skaitytojų, jiems išleidžiama per 1,5 mln.

Retų knygų kolekcijoje yra daugiau nei 10 tūkstančių tomų, įskaitant unikalią XVI amžiaus knygų kolekciją Kirilo šriftu, Mežigorsko ir Donskojaus vienuolynų knygas, viso gyvenimo rusų rašytojų kūrinių leidimus, daugiau nei 50 tūkstančių tomų - nacionalinį lobį. ne tik Kubano, bet ir visos Rusijos. Unikaliausia yra jos priešrevoliucinė kolekcija.

Krasnodaro valstybinis istorijos ir archeologijos muziejus-rezervatas, pavadintas E. D. Felitsyno vardu, yra viena iš pirmaujančių kraštotyros muziejų Rusijoje. Pagrindinis muziejus įkurtas 1879 m., muziejus-rezervatas – 1977 m. Rusijos Federacijos prezidento dekretu jis priskiriamas federalinės (visos Rusijos) reikšmės objektams.

Muziejus-rezervatas apima pagrindinį kraštotyros muziejų Krasnodare, Stepanovų šeimos Timaševskio muziejų, Anapos archeologijos muziejų, Temryuk istorijos ir archeologijos muziejų bei Tamano muziejų kompleksą.

Muziejus – Šiaurės Kaukazo regiono muziejų metodinis centras, Pietų skyriaus darbo koordinatorius. Mokslo taryba istorijos ir kraštotyros muziejai prie Rusijos Federacijos Kultūros ir masinės komunikacijos ministerijos.

Muziejaus-rezervato fonduose saugoma daugiau nei 350 tūkstančių tikrų eksponatų, įskaitant unikalias senovės meno ir amatų kolekcijas, archeologiją, medžiagą apie gamtą, istoriją ir Kubos etnografiją.

Muziejaus fondinės parodos sėkmingai buvo eksponuojamos Maskvoje, Sankt Peterburge, Rusijos regionuose, taip pat Vokietijoje, Prancūzijoje, Kolumbijoje, Jugoslavijoje, Šveicarijoje, Japonijoje. Reikšmingas kultūrinio gyvenimo įvykis buvo kartu su Rostovo srities muziejais surengtos parodos „Amazonių auksas“ demonstravimas Prancūzijoje ir Rusijoje.

2007 m gimtoji žemė buvo grąžintos Kubos kazokų kariuomenės regalijos, kurių paroda muziejuje tapo svarbiu istorinio teisingumo atkūrimo, kazokų tradicijų gaivinimo keliu.
Kasmet muziejų-rezervatą aplanko daugiau nei 500 tūkstančių Kubos gyventojų ir svečių, aktyviai vyksta parodos, regioniniai pasirodymai ir konkursai.
Muziejuje-rezervatate dirba aukštos kvalifikacijos darbuotojai – daktarai ir mokslų kandidatai, tarptautinių, Rusijos ir regioninių projektų bei programų kūrėjai ir dalyviai. Kasmet vyksta mokslinės konferencijos, tradiciniai „Felicyno skaitymai“, „Stepanovo skaitymai“, leidžiamos knygos, straipsnių rinkiniai, pranešimai.

Muziejus inicijavo bendradarbiavimą su istorinės rekonstrukcijos klubais ir kitomis visuomeninėmis jaunimo asociacijomis. Nuo 2007 metų festivalį regione rengia istorinės rekonstrukcijos klubas „Juodosios jūros pasieniai“.

Krasnodaro valstybinis istorijos ir archeologijos muziejus-rezervatas, pavadintas E. D. Felitsyno vardu, naudojasi Valstybinio istorijos muziejaus, Rusijos etnografijos muziejaus ir Šiaurės Kaukazo muziejų patirtimi.

Krasnodaro regioninis meno muziejus, kurį 1904 m. įkūrė Jekaterinodaro meno mylėtojas Fiodoras Akimovičius Kovalenko, šiuo metu yra vienas iš pirmaujančių meninio profilio muziejų Rusijos pietuose.

Muziejaus kolekcijoje, kurioje yra daugiau nei 11 tūkstančių vienetų, yra unikalios senosios Rusijos ikonų tapybos, XVIII–XX a. rusų dailės, XVII–XIX a. užsienio meno, japonų medžio raižinių, Kubos menininkų kūrinių kolekcijos.

pabaigoje į muziejaus fondus buvo perduotos akademiko L.F.Iljičevo, Rusijos nusipelniusio menininko A.E.Gluchovcevo, A.I.Sluckio asmeninės kolekcijos, kurios tapo neatsiejama istorinės istorijos dalimi. kultūros paveldas Kubanas.

Pagal meno kolekcijos sudėtį muziejus yra viena geriausių provincijos muziejinių įstaigų šalyje. Muziejus aktyviai dalyvauja tarptautiniuose, Rusijos ir regioniniuose projektuose: ("Auksinis Rusijos žemėlapis", "Ermitažas į Rusijos pietus", "Didžioji utopija", "Maskva-Berlynas", "Avangardo amazonės", " Tapybos ir muzikos dialogas", "Malevičius ir kinas", Varšuva - Maskva. Maskva - Varšuva. 1900 - 2000 "," V. V. Kandinskis "," Rusija ir avangardas "," Sveiki, tėvyne! "," Borisas Kustodiev "," Jaunoji paletė "ir kt.

Kūriniai iš muziejaus fondų sėkmingai eksponuoti Italijoje, Prancūzijoje, Vokietijoje, JAV, Australijoje, Portugalijoje, Japonijoje, Lenkijoje, Kinijoje ir kitose pasaulio šalyse.

Muziejuje atidarytas informacinis ir edukacinis centras „Rusijos muziejus: virtualus filialas“, turintis didelę reikšmę tautinio meno, istorijos ir kultūros paveldo populiarinimo jaunimo tarpe.

Muziejus nuolatinį dėmesį skiria edukacinei ir labdaringai veiklai, įgyvendindamas ilgalaikį partnerystės projektą vaikų globos namams „Gėrio mozaika“, aptarnaujantis Kubano miestus ir rajonus keliaujančiomis parodomis ir multimedijos programomis.

Muziejus inicijavo visos Europos kultūros akcijos „Muziejų naktis“ surengimą regione, kuri tapo nauja tradicine pavasario jaunimo švente.

Krasnodaro regioninė dailės parodų salė buvo įkurta 1989 m. Pirmoji paroda įvyko 1990 m. Salė yra pagrindinė pietinės federalinės apygardos parodų zona. Per veiklos metus ji tapo viena lankomiausių kultūros įstaigų, modernumo populiarinimo centru vaizdiniai menai, Rusijos ir Kubos menininkų darbai, tradicinė regioninių meno parodų „Pietų Rusija. Taika Kaukazui“, regioniniai vaizduojamojo meno srities profesionalų konkursai „BIENALĖ“.

Novorosijsko istorijos muziejus-rezervatas yra vienas didžiausių Rusijos karinio-istorinio profilio muziejų-rezervatų, kuriame, be pagrindinių ekspozicijų, yra 1941–1945 m. Didžiojo Tėvynės karo objektai, paminklas-ansamblis „Malaya“ Zemlya“, NA .Ostrovskio namas-muziejus, parodų salė.

Pagrindinis muziejus buvo įkurtas 1916 m. Novorosijsko valstybinis istorijos muziejus-rezervatas buvo įkurtas 1987 m. 1995 m. muziejus buvo priskirtas federalinės (visos Rusijos) reikšmės istorijos ir kultūros paveldo objektui.

Muziejaus-rezervato fonduose saugoma daugiau nei 150 tūkstančių autentiškų daiktų, karo laikų relikvijų, istorijos ir gamtos paminklų, etnografinės medžiagos.

Kasmet muziejaus-rezervato objektus aplanko apie 200 tūkstančių krašto gyventojų ir svečių. Parodinė ir edukacinė muziejaus veikla svarbus vaidmuo kariniame-patriotiniame ir doroviniame Kubos jaunimo auklėjime.

Už stacionarių parodų „Senasis Novorosijskas“ ir „Novorosijsko rajono gamta“ sukūrimą muziejaus-rezervato darbuotojų grupei buvo įteiktas Krasnodaro krašto administracijos mokslo, švietimo ir kultūros prizas. Muziejus aktyviai vykdo mokslinį darbą Didžiojo Tėvynės karo laikotarpiu, organizuoja mokslines ir praktines konferencijas, leidžia rusų ir regionų leidinius apie Lietuvos problemas. karo istorija ir muziejų rinkinius, aktyviai dalyvauja rajoniniuose ir miesto renginiuose bei festivaliuose.

Krasnodaro valstybinis akademinis dramos teatras buvo įkurtas 1920 m. sausį kaip „pirmasis sovietų dramos teatras, pavadintas Lunačarskio vardu“. Iš pradžių ji buvo įsikūrusi Žiemos tetra pastate (dabar – Krasnodaro filharmonija), nuo 1973 m. – naujame pastate Spalio revoliucijos aikštėje su didelėmis ir kamerinėmis salėmis. 1980 m. teatras buvo apdovanotas Raudonosios darbo vėliavos ordinu. 1996 m. teatrui suteiktas „akademiko“ vardas.

Jurijaus Grigorovičiaus Krasnodaro baleto teatro repertuare – 14 rusų ir pasaulinės muzikos klasikos spektaklių. Teatras dalyvavo meno festivaliuose Europoje, Amerikoje ir Azijoje. Jis keturis kartus su didžiuliu pasisekimu gastroliavo Sankt Peterburge, Mariinskio teatre.

Pirmasis Krasnodaro regioninio lėlių teatro paminėjimas datuojamas 1939 m. balandžio mėn. Laiko dvasia vadintas „Krasnodaro keliaujančiu kolūkiu ir valstybinio ūkio lėlių teatru“. S. Marshak stovėjo prie pirmojo Kubano teatro vaikams kūrimo ištakų.

Tarp regiono koncertinių organizacijų ypatingą vietą užima Valstybinis akademinis Kubos kazokų choras, kuriam daugiau nei tris dešimtmečius nuolat vadovauja Rusijos ir Ukrainos liaudies artistas, Rusijos valstybinės premijos laureatas, darbo didvyris. Kubos VG Zacharčenko. Išskirtinė šalies kūrybinė komanda, vadovaujama Kubos karinio dainavimo choro, Valstybinis akademinis Kubos kazokų choras turi šlovingą, savitą istoriją, paženklintą aukštais meniniais pasiekimais. Komanda du kartus tapo laureate Visos Rusijos varžybos valstybiniai liaudies chorai, daugybės tarptautinių konkursų ir festivalių laureatas, apdovanotas Tautų draugystės ordinu, apdovanotas Valstybine premija. T. G. Ševčenka iš Ukrainos Respublikos. Jį šiltai sutiko žiūrovai daugiau nei 100 pasaulio šalių. Jame oriai yra originalaus Kubos kazokų meno vėliava.

Regione sėkmingai veikia kūrybinė asociacija „Premjera“, kuri 2007 metais buvo pavadinta jos kūrėjo, Rusijos liaudies artisto, V.I. vardo valstybinės teatro premijos laureato, vardu. Volkovas, Kubos darbo herojus L.G. Gatova. Kaip kūrybinės asociacijos dalis Muzikinis teatras ir Jurijaus Grigorovičiaus baleto teatras, Jaunimo teatras ir Naujasis lėlių teatras, Premjerinis muzikinis šou teatras, simfoninis, džiazo, pučiamųjų orkestrai, Premier styginių instrumentų orkestras, ansambliai Krinitsa ir Rodnik. , vaikų dainos teatras ir kiti kūrybiniai kolektyvai. TO „Premiere“ kūrybiniai kolektyvai daug gastroliuoja užsienyje, sėkmingai atstovauja Rusijos meną prestižiniuose festivaliuose Vokietijoje ir Japonijoje. Menininkai gastroliavo Prancūzijoje, Ispanijoje, Portugalijoje, Italijoje, Libane, Turkijoje, JAV, Didžiojoje Britanijoje.

Krasnodaro filharmonija buvo įkurta 1939 m. gegužės 10 d. Krasnodaro filharmonijos scenoje pasirodė tokie meno meistrai kaip Liudmila Zykina, Iosifas Kobzonas, Borisas Štokolovas, Zurabas Sotkilava, Nikolajus Petrovas, Anna Netrebko, Valerijus Gergijevas.

Šiandien Krasnodaro filharmonija yra viena didžiausių koncertinių organizacijų Rusijos pietuose, turinti turtingą kūrybinį potencialą ir praturtinta šiuolaikinės koncertinės praktikos pasiekimais, tęsianti geriausias Rusijos filharmonijos verslo tradicijas. 2007 m. regiono gubernatoriaus A. Tkačiovo įsakymu Krasnodaro filharmonija buvo pavadinta iškilaus rusų kompozitoriaus, SSRS liaudies artisto G. F. Ponomarenko, kurio gyvenimas ir kūrybinis kelias daugiau nei ketvirtadalį metų buvo susijęs su Kubanu. amžiaus. 2009 m. Krasnodaro filharmonija švenčia 70 metų jubiliejų.

Ikimokyklinio ugdymo tinklą Kubane atstovauja platus švietimo paslaugų spektras, atsižvelgiant į amžių ir individualios savybės vaikas, šeimos poreikiai.

Šiuo metu ikimokyklinės įstaigos vystosi su įvairiomis prioritetinėmis vaikų veiklos sritimis. Kintamos ikimokyklinio ugdymo formos toliau vystosi. Trumpalaikio vaikų buvimo grupėse darželis, įskaitant vaikus su negalia.

Daug dėmesio skiriama ikimokyklinukų ugdymo turiniui, naudojamos kintamos programos, mokymo priemonės, ypatingas dėmesys skiriamas regioninis komponentas edukacinės programos ir vaikų nuo 5,5 metų paruošimas ikimokykliniam ugdymui. Visa tai labai praturtina ikimokyklinio ugdymo turinį.

Ypatingas dėmesys regione skiriamas palankių sąlygų darželiuose sudarymui visapusiškam vaikų vystymuisi, taip pat pedagoginės technologijos skirtas mokinių sveikatai išsaugoti ir stiprinti. Vaikams, turintiems sveikatos ir raidos problemų, korekcinę pagalbą teikia kvalifikuoti specialistai.

Sistemingas ikimokyklinukų sveikatos gerinimo darbas, naujų darbo su vaikais formų paieška ir plėtra šia kryptimi, būtinų sąlygų ir esamo pagrindo vaikų sveikatos gerinimui sukūrimas leidžia kasmet mažinti sergamumą ligomis.

2010 metais priimta regioninė ilgalaikė tikslinė programa „Ikimokyklinio ugdymo sistemos plėtra Krasnodaro teritorijoje“ 2010-2015 m. Įgyvendinus programą, bus galima pastatyti daugiau nei 20 naujų darželių ir įdiegti per 8,5 tūkst.

Programa „Plėtomosios aplinkos kūrimas ir materialinės techninės bazės stiprinimas ikimokyklinės įstaigos»Sudarė galimybę įsigyti ir 50% atnaujinti vaikų darželių žaidimų ir sporto inventorių. Šiems tikslams išleista 85,5 mln.

Atskirą vietą regiono švietimo, mokslo ir kultūros srityje užima regiono aukštosios mokyklos - didelės mokslo ir mokymo įstaigos, rengiančios beveik visų žinių šakų specialistus. Regione veikia 11 valstybinių aukštųjų mokyklų. Tai klasikiniai, žemės ūkio, technologijos, medicinos universitetai, Kultūros ir meno universitetas, Kūno kultūros, sporto ir turizmo universitetas, Armaviro pedagoginis universitetas, Jūreivystės akademija. F.F. Ušakova, Sočio turizmo ir kurortinio verslo universitetas ir kt. Be to, Kubane savo filialus atidarė pirmaujantys šalies universitetai, tokie kaip Rusijos prekybos ir ekonomikos universitetas (Krasnodare), Rusijos tautų draugystės universitetas (Sočyje), Rusijos valstybinis socialinis universitetas ir kt.

Ikimokyklinis ugdymas išlieka viena iš prioritetinių Kubos švietimo sistemos sričių. Daug spręstinų problemų ir uždavinių, pastangų ją modernizuoti ir pertvarkyti.

2010 metais bendrojo ugdymo sistemoje buvo 1195 dieninės bendrojo ugdymo įstaigos (PM), kuriose mokėsi 481 214 mokinių. Tarp bendrojo ugdymo įstaigų yra 48 pradines mokyklas, įskaitant 19 darželinių mokyklų. Taip pat 196 pagrindinės ir 944 vidurinės, iš kurių 47 gimnazijos, 21 licėjus ir viena mokykla, kurioje įsigilinta atskirų dalykų. Be to, regionas vykdo švietėjiška veikla 5 kazokų kariūnų korpusas, vienas jūrų kariūnų internatas, viena internatinė mokykla su pradiniu skrydžio mokymu. Taip pat regione yra 24 nevalstybinės vidurinės mokyklos.

Tęsiamas darbas kuriant kariūnų ir kazokų orientacijos klasių ir grupių tinklą, kurių skaičius kasmet didėja.

Profesinio mokymo įstaigų pagrindu atidaromi aukštos kvalifikacijos personalo rengimo išteklių centrai.

Pradinio profesinio mokymo įstaigose mokomasi pramonės, agropramonės, statybos, transporto, sanatorijos-kurorto komplekso, prekybos ir paslaugų sferų profesijų.

Socialinių ir kultūrinių institucijų charakteristika

80-ųjų pabaiga – 90-ųjų pradžia Xx amžiuje Rusijoje, funkciškai ir teisiškai susiformavo nauja sociokultūrinė kryptis, vadinama sociokultūrine veikla. Pagal šios krypties struktūrą pertvarkoma kultūros ir laisvalaikio įstaigų (buvusių kultūros ir švietimo) bei papildomo ugdymo įstaigų veikla, vyksta naujų mūsų šaliai įstaigų steigimas ir plėtra: socialinės paslaugos gyventojams. (daugiausia suaugusiųjų) ir socialinis vaikų ir paauglių švietimas. Šiuo laikotarpiu atsiranda naujos profesijų rūšys: socialinis darbas (socialinis darbuotojas), socialinė pedagogika (socialinis mokytojas), o vietoj kultūrinio ir švietėjiško darbo – „socialinė kultūrinė veikla“ ir „liaudies menas“ su atitinkamu organizacinių, vadybinis ir meninis kūrybinis pobūdis. Tuo pačiu laikotarpiu buvo sukurta socialinio kultūrinio profilio institucijų veiklos norminė ir teisinė bazė.

Kadangi pabaigoje XX – XXI pradžia šimtmečius klausimus Socialinis vystymasis užėmė ir tebeužima pirmaujančią vietą Rusijos tikrovėje, atrodo logiška pradėti svarstyti išdėstytą temą nuo socialinių paslaugų įstaigų, skirtų mažiausiai saugomoms gyventojų kategorijoms, charakteristikomis. Be to, socialinė orientacija gana ryškiai juntama mūsų šaliai tradicinių – kultūros ir laisvalaikio įstaigų veikloje.

Socialinių paslaugų sistemos įstaigos įvairioms gyventojų kategorijoms

Socialinių paslaugų, skirtų įvairioms gyventojų kategorijoms mūsų šalyje, sistemos pagrindai nustatyti daugelyje įstatymų, federalinių ir regioninių programų. Visų pirma – įstatyme „Dėl socialinių paslaugų Rusijos Federacijos gyventojams pagrindų“ (1995 m.) ir „Dėl socialinių paslaugų senyvo amžiaus piliečiams ir neįgaliesiems“ (1995 m.) federalinės programos„Rusijos vaikai“, „Vaikai su negalia“, „Socialinių paslaugų šeimoms ir vaikams plėtra“ ir kt.

Dabar jau galime konstatuoti, kad mūsų šalyje įsigalėjo naujos profesijos - socialinis darbas ir socialinė pedagogika, nauja socialinių paslaugų įstaigų sistema gyventojams. Pagrindinę vietą tarp socialinių paslaugų įstaigų užima Rusijos Federacijos sveikatos ir socialinės plėtros ministerijos sistemos įstaigos:

Šeimos socialinių paslaugų įstaigos;

Socialinių paslaugų įstaigos pagyvenusiems ir neįgaliesiems;

Socialinės pagalbos namuose skyriai;

Skubios socialinės pagalbos paslaugos;

Teritoriniai socialiniai centrai.

Tarp išvardytų įstaigų pagal savo svarbą (ne kiekybę) pirmauja teritoriniai socialiniai centrai, kaip kompleksinės institucijos, teikiančios pagalbą tiems, kuriems jos reikia (pirmiausia pensininkams, neįgaliesiems, mažas pajamas gaunančioms šeimoms). . Be to, pastebima tendencija, kuri išreiškiama kiekvieno pirminio teritorinio-administracinio vieneto (rajono, miestelio) noru turėti savo socialinių paslaugų centrą.

Tikrasis tokių centrų skaičius visų pirma priklauso nuo vietos valdžios materialinių ir finansinių galimybių. Teritorinių socialinių paslaugų centrų ypatybė yra ta, kad pagal savo veiklos pobūdį jie yra kompleksinio tipo įstaigos, savo sudėtimi gali būti organizuojamos įvairaus pobūdžio tarnybos ir specifines funkcijas atliekantys skyriai. Taigi pagal pavyzdinius Socialinių paslaugų centro nuostatus, patvirtintus Rusijos socialinės apsaugos ministerijos (1993), socialinių paslaugų centre gali būti atidaromi šie skyriai ir tarnybos:

Dienos priežiūros skyrius (sukurtas aptarnauti ne mažiau 30 žmonių);

Socialinės paramos į namus skyrius (sukurtas aptarnauti ne mažiau kaip 60 pensininkų ir neįgaliųjų, gyvenančių kaime, ir ne mažiau kaip 120 pensininkų ir neįgaliųjų mieste);

Skubios socialinės pagalbos paslauga (skirta teikti vienkartinio pobūdžio būtinąją pagalbą).

Dienos skyriuje numatomos šios pareigybės: skyriaus vedėja, slaugytoja, kultūros organizatorė (einant bibliotekininko pareigas), ergoterapijos instruktorė (jei yra dirbtuvės ar pagalbinė žemdirbystė), šeimininkė. sesuo, barmenė ir kt.

Socialinės pagalbos į namus skyriuje - skyriaus vedėjas, socialinis darbuotojas (socialinio darbo specialistas) - 1,0 tarifas už 8 asmenis, aptarnaujamus mieste, ir 1,0 už 4 asmenis. - kaimo vietovėse automobilio vairuotojas (jei yra automobilis).

Skubios socialinės pagalbos tarnyboje - tarnybos vadovas, psichologas, teisininkas, socialinio darbo specialistas (2 vnt.), socialinis darbuotojas (1 vnt.), automobilio vairuotojas (jei yra automobilis).

Žinoma, be socialinių paslaugų centrų, tiesiogiai socialinės apsaugos institucijos gali kurti specializuotus skyrius ar tarnybas. Daugelis šių tarnybų ar filialų buvo atidaryti dar prieš pradedant veikti teritoriniams socialinių paslaugų centrams konkrečioje vietovėje.

Kartu su Sveikatos apsaugos ir socialinės plėtros ministerijos sistemos socialinių paslaugų įstaigomis veikia ir kitų departamentų (filialo, profesinės sąjungos, jaunimo ir kt.) įstaigos. Taigi, pavyzdžiui, kiekviename Rusijos regione yra socialinės paslaugos jaunimui.

Savivaldybių teritorijoje yra organizuojami įvairūs specializuoti (ne pelno) socialinių paslaugų centrai. Tai gali būti socialinių ir teisinių paslaugų užimtumui teikimo centrai (steigėjai: savivaldybės (teritorinė) įstaiga ir kelios komercinės organizacijos), neįgaliųjų ir našlaičių reabilitacijos centrai (steigėjai: teritorinė įstaiga, šeimos ir jaunimo reikalų komitetas). reikalai, visuomeninės ir komercinės organizacijos) ir kt.

Pabrėžtina, kad leidimus savo teritorijoje vykdyti socialinės apsaugos veiklą įvairiems padaliniams ir komercinėms struktūroms duoda atitinkamos socialinės apsaugos ir vietos savivaldos institucijos. Tuo pačiu savivaldybės institucija kaip subjektas, duodanti leidimą vykdyti socialinės apsaugos veiklą savo teritorijoje, gali veikti keliuose asmenyse: tiek kaip vienas iš socialinio profilio įstaigos, organizuojamos įvairių skyrių ir visuomeninių asociacijų iniciatyva, bendrasteigėjų, tiek kaip iniciatorius ir daugumos socialinių kultūrinių veiksmų jurisdikcijos teritorijoje koordinatorius.

Kultūros ir laisvalaikio įstaigos

Kultūros ir laisvalaikio įstaigos yra tradicinės Rusijos tikrovei. Iki 1985 metų šalyje buvo sukurtas pakankamai išplėtotas kultūros ir švietimo įstaigų tinklas. Per perestroikos ir perėjimo prie rinkos santykių metus šis tinklas patyrė didelių pokyčių. Sumažėjo pagrindinių įstaigų tipų (klubų, bibliotekų, kultūros ir poilsio parkų). Pasikeitė nemažos dalies įstaigos žinybinė priklausomybė. Pavyzdžiui, buvę profesinių sąjungų klubai ir bibliotekos beveik visiškai pakeitė savininkus. Kai kurios iš šių įstaigų arba nustojo egzistuoti, arba pateko į Rusijos Federacijos kultūros ir masinių komunikacijų ministerijos jurisdikciją. Per šį laikotarpį beveik visiškai sunaikintas kino instaliacijų ir kino teatrų tinklas. Lėtai ir sunkiai vyksta naujos kino paslaugų gyventojams sistemos kūrimo procesas.

Tačiau yra ir teigiamų tendencijų. Bėgant metams muziejų ir teatrų mūsų šalyje daugėjo. Kultūros ir laisvalaikio įstaigos tapo labiau reaguojančios į gyventojų poreikius ir pagal išgales juos tenkinančios. Atsirado naujų tipų institucijos (informacijos centrai, žiniasklaidos bibliotekos ir kt.).

Vieno profilio įstaigos patraukė kursą į universalumą ir daugiafunkciškumą (greta edukacinių užduočių daugiau dėmesio skirta rekreacinių problemų sprendimui). Pažymėtina, kad polifunkcionalumas kaip tendencija atsirado Vakaruose ir jo įvedimas į Rusijos realybę turėtų būti tik sveikintinas.

Kultūros ir laisvalaikio objektų tinklo pertvarkos procesas dar nesibaigė. Jie taip pat toliau ieško savo specifikos ir vietos naujose Rusijos tikrovės sąlygose.

Klubų įstaigos

Klubo tipo įstaigos (klubai, kultūros namai ir rūmai) šiuo metu išlieka viena masiškiausių kultūros įstaigų. Klubo įstaigos pagal savo pobūdį yra daugiafunkcinės kompleksinės kultūros įstaigos. Jų tikslas – teikti maksimalias paslaugas įvairioms gyventojų kategorijoms laisvalaikio ir poilsio, švietimo ir kūrybos srityse.

Pagrindinės klubo įstaigų veiklos kryptys yra: informacinė ir edukacinė; meninis ir žurnalistinis; skatinant socialinių iniciatyvų plėtrą, išsaugant ir plėtojant tradicinę liaudies kultūrą, vykdant šventes ir ritualus; meninio ir techninio kūrybiškumo ugdymas; kultūra ir pramogos; sveikatingumo ir kūno rengybos darbas, turizmo veikla; ekskursijų paslaugos ir kt.

Šiuo metu Rusijoje yra 55 tūkstančiai klubų, kuriuose veikia 357 328 mėgėjų asociacijos. Klubų asociacijose dalyvauja 6.074.821 žmogus.

Skaičiuojant nuo 1980 metų, klubų steigimosi skaičius sumažėjo 22,5 tūkst.Ypač stipriai sumažėjo nuo 1991 metų - 15,6 tūkst. sumažinimas yra nereikšmingas. Per trejus metus klubų sumažėjo 1,1 tūkst.. Galima daryti prielaidą, kad ateinančiais metais klubų skaičius stabilizuosis.

Pastebima ir kita tendencija. Šalyje atsiranda naujų tipų klubų: Laisvalaikio ir kūrybos centrai, Amatų namai, Nacionaliniai kultūros centrai ir kt.

Didžiuosiuose miestuose atsiranda laisvalaikio centrai, organizuojami komerciniais pagrindais. Visų pirma, kalbame apie elitinius naktinius klubus. Tokio tipo laisvalaikio įstaigos pagal savo veiklos pobūdį (polinkis į pramogas ir neprieinamumas gyventojams dėl brangių teikiamų paslaugų) dar nelabai įsilieja į tradicinį kultūros ir laisvalaikio įstaigų tinklą.

Parko įstaigos

Kultūros ir poilsio parkai yra vieni populiariausių laisvalaikio tipo įstaigų. Kaip ir klubai, parkai yra sudėtingos daugiafunkcinės kultūros įstaigos. Tačiau, skirtingai nei klubai, parkai savo veiklą organizuoja laukinės gamtos aplinkoje po atviru dangumi. Parkų specifika leidžia atlikti įvairiausias darbo formas, tenkinti pačios įvairiausios publikos poreikius: nuo žaidimų aikštelių vaikams ir ramių kampelių vyresnio amžiaus žmonėms iki šokių salių ir įvairiausių atrakcionų jaunimui. žmonių ir kt.

Deja, kultūros parkų Rusijoje kasmet mažėja. Jei 1990 metais jų buvo 730, tai 1999 metų pabaigoje - 554. Parkų mažėjimą daugiausia lėmė materialinio, techninio ir finansinio pobūdžio sunkumai. Parko ūkio priežiūra, įsk. brangūs atrakcionai, tai atima labai labai daug laiko. Paaiškėjo, kad tai nepajėgė regioninės ir vietos valdžios institucijos. Federalinė kultūros ir kinematografijos agentūra šiandien neturi departamento, atsakingo už parkus. Jie perduodami vietos valdžios institucijų jurisdikcijai.

Tikimasi, kad gerėjant ekonominei situacijai mūsų šalyje, parkų daugės. Atsiras ir naujų tipų parko įstaigos: poilsio, pramogų parkai ir kt.

Šiuo metu yra įsteigta Rusijos Federacijos kultūros parkų asociacija. Jos pastangų dėka rengiami geriausio Rusijos parko konkursai.

Muziejai

Pagrindinė muziejų paskirtis – rinkti, tirti ir eksponuoti materialines ir dvasines vertybes. Svarbią vietą muziejų veikloje užima kultūrinis, švietėjiškas ir mokslinis darbas.

Muziejai Rusijos Federacijoje

1980	1985	1991	2001
		1379	1964

Lentelėje matyti, kad per pastaruosius 20 metų muziejų mūsų šalyje padaugėjo daugiau nei 2,5 karto. Tokį padidėjimą daugiausia lėmė įvairių iniciatyvinės veiklos draudimų, galiojusių iki 1985 m., panaikinimas.

Iš viso Rusijos Federacijos Kultūros ir masinės komunikacijos ministerijos sistemos muziejų 100 yra federaliniai muziejai, įskaitant muziejus ir filialus. Likę šios sistemos muziejai priklauso regioninei ir savivaldybių jurisdikcijai.

Visus muziejus galima suskirstyti į 10 pagrindinių profilių: kompleksinis (daugiausia kraštotyros), istorinis, meno, literatūros, memorialinis, meno istorijos, gamtos mokslų, pramonės, techninis ir architektūrinis.

Galima daryti prielaidą, kad artimiausiu metu muziejų daugės. Tai liudija tokie duomenys. Rusijoje pradėjo kurtis privatūs muziejai (Jurijaus Nikulino kūrybai skirtas muziejus Krasnogorske, Maskvos srityje, Diplomatinio korpuso muziejus Vologdoje). Atsirado archeologijos ir istorijos muziejai-parkai ir ekomuziejai. Taigi, tarp muziejininkų planų Kemerovo sritis- muziejų organizavimas: „Rusijos kaimas“ (smuklė, kalvė, kaimo bažnyčia), pagonių šventykla „Slavų mitologinis miškas“ ir kt.

Taip pat atsiranda originalių muziejų (Gaidžio muziejus Petushki mieste, Vladimiro srityje, Pelių muziejus Myškine Jaroslavlio sritis). Tokio pobūdžio muziejai atlieka svarbų vaidmenį išsaugant vietos kultūros tradicijas, ypač vietinę toponimiją.

Bibliotekos ir informacijos centrai

Pagrindinė bibliotekų paskirtis – rinkti, saugoti ir platinti knygas. V pastaraisiais metais viena pirmųjų vietų bibliotekų veikloje – informacinė kryptis.

Rusijos Federacijos bibliotekos (tūkst.)

	1980	1985	1991	1998	2000
Visų tipų bibliotekos	166,5	164,8
Masinės bibliotekos	62.7	62,7	59,2	52,2

* - informacijos nėra

Lentelėje matyti, kad nuo 1980 metų visų tipų bibliotekų sumažėjo 36,5 tūkst., viešųjų bibliotekų per šį laiką sumažėjo beveik 13 tūkst.. Kartu pažymėtina, kad apskritai biblioteka tinklas mūsų šalyje buvo išsaugotas. O bibliotekos vaidina svarbų vaidmenį pagrindinių gyventojų kategorijų kultūriniame gyvenime. Taigi Rusijos Federacijos Kultūros ir masinių komunikacijų ministerijos bibliotekų tinklas yra daugiapakopė sistema, susidedanti iš federalinių, regioninių ir savivaldybių ryšių.

Viršutinėje nuorodoje yra 9 didžiausios federalinio pavaldumo bibliotekos (Rusijos valstybinė biblioteka – Maskva; Rusijos nacionalinė biblioteka – Sankt Peterburgas; Rusijos valstybinė jaunimo biblioteka; Rusijos valstybinė vaikų biblioteka – Maskva ir kt.)

Vidurinę regioninę grandį sudaro Rusijos Federaciją sudarančių subjektų universaliosios bibliotekos, vadinamosios regioninės ir regioninės universaliosios mokslinės bibliotekos (UNL).

Be UNL, regioninis ryšys taip pat apima regionines universaliąsias vaikų bibliotekas (UDL), jaunimo bibliotekas (UB) ir aklųjų bibliotekas. Nuo dešimtojo dešimtmečio pradžios daugelyje regionų buvo sujungtos universalios vaikų ir jaunimo bibliotekos.

Apatinę Rusijos Federacijos kultūros ministerijos sistemos bibliotekų grandį sudaro savivaldybių bibliotekos - miesto, rajono, kaimo ir kt.

Pastaraisiais metais pastebima tendencija, kad bibliotekų pagrindu formuojasi naujo tipo informacinės institucijos. Taigi atsirado medijų bibliotekos, jungiančios įvairias, o svarbiausia – elektronines informacijos apie meno kūrinius priemones. Interneto centrų, interneto salonų ir interneto kavinių atsiradimas tapo mūsų dienų realybe. Taigi, pavyzdžiui, Centrinės miesto viešosios bibliotekos pagrindu. Nekrasov (Maskva), sukurta nauja sostinės biblioteka ir informacijos kompleksas. Viešosios bibliotekos daug dėmesio skiria įvairių kategorijų gyventojų kultūrinei ir laisvalaikio veiklai, vis dažniau pasitelkdamos įvairias klubinio darbo formas.

Socialinės ir pedagoginės institucijos

Iki šiol Rusijoje sukurta institucijų sistema, kuri vykdo jaunosios kartos socialinį ugdymą naujomis sąlygomis. Savo ruožtu ši sistema išsišakoja į daugybę sričių, kuriose joms būdingos konkrečios užduotys.

Tradicinę vietą šioje sistemoje užima vaikų ir paauglių papildomo ugdymo įstaigos, kurios savo darbą atlieka daugiausia savo gyvenamojoje ir mokymosi vietoje. Per pastaruosius 10–15 metų šią sistemą pavyko išsaugoti kaip visumą, kiek įmanoma ją pritaikant prie naujų Rusijos tikrovės sąlygų. Tokio tipo įstaigos vaidina svarbų vaidmenį tiek socialiniame ugdyme, tiek organizuojant vaikų ir paauglių laisvalaikį jų gyvenamojoje vietoje. Pagrindinė šios sistemos kuratorė yra Rusijos Federacijos švietimo ministerija, kuriai padeda Kultūros ministerija, Valstybinis jaunimo komitetas ir Rusijos Federacijos valstybinis sporto komitetas.

Antra, bėgant metams išryškėjusi sritis – teritorinių įstaigų, dirbančių su mažas pajamas gaunančiomis šeimomis su vaikais, tinklas. Tai gana nauja kryptis Rusijai, kurios tikslas – teikti mažas pajamas gaunančioms šeimoms, pirmiausia socialinę pagalbą. Už šią sritį atsakinga Rusijos Federacijos sveikatos ir socialinės plėtros ministerija.

Trečioji sritis apima specializuotų įstaigų tinklą, užsiimančių, viena vertus, ugdymo proceso organizavimu uždarose įstaigose, pirmiausia internatinėse mokyklose, ir, kita vertus, tiksliniu vaikų ir paauglių prevenciniu ir reabilitaciniu darbu. Atliekant prevencinį darbą, ypatingas dėmesys skiriamas vaikų ir paauglių nusikalstamumo, vaikų nepriežiūros ir benamystės prevencijai. Reabilitacinis darbas turi ugdomąjį poveikį vaikams, turintiems deviantinis elgesys ir vaikams sunku gyvenimo situacija... Sunku čia išskirti vieną iš kuruojančių ministerijų. Atsakomybė pagal sprendžiamos problemos specifiką paskirstoma tarp tokių ministerijų kaip Švietimo ministerija, Sveikatos apsaugos ir socialinės plėtros ministerija, Vidaus reikalų ministerija, Valstybinis komitetas apie jaunimo reikalus.

Vaikų ir paauglių papildomo ugdymo įstaigos

Šios įstaigos suteikia papildomų galimybių visapusiškai vaikų raidai, įskaitant. ugdyti savo individualius interesus ir gebėjimus.

Įvairios žinybinės priklausomybės papildomo ugdymo įstaigų 1999 metais veikė 16 tūkst., be to, tokių įstaigų kasmet daugėja. Taigi, pavyzdžiui, už 1997–1999 m. papildomo ugdymo įstaigų skaičius išaugo 2,9 tūkst.

Švietimo ministerijos sistemoje 1999 m Veikė 3579 centrai, rūmai, vaikų dailės namai ir kitos įstaigos, vykdančios įvairias papildomo ugdymo programas. Šiose įstaigose dirbo 4,3 mln. vaikų. Daugiau nei 54% studentų mokosi meno ir estetinio ugdymo studijose.

Švietimo ministerijos sistemoje yra 397 meno įstaigos, 443 ekologiniai ir biologiniai centrai, jaunųjų gamtininkų stotys.

Svarbią vietą papildomo ugdymo sistemoje užima vaikų ir jaunimo sporto mokyklos, kūno rengybos būreliai. 1999 metais Švietimo ministerijos sistemoje tokių mokyklų buvo apie 3000. Jose mokėsi 1,9 mln. 1632 Rusijos valstybinio sporto komiteto vaikų ir jaunimo sporto mokyklose, profesinėse sąjungose ​​ir kitose organizacijose dalyvavo 790,2 tūkst. vaikų ir paauglių.

Rusijos Federacijos Kultūros ir masinės komunikacijos ministerijos sistemoje yra 5,8 tūkst. įvairaus profilio vaikų dailės mokyklų ir 4499 specializuotos vaikų bibliotekos. Ypatingai gabiems vaikams paremti veikia Prezidentės programa „Gabi vaikai“.

Socialinių paslaugų įstaigų šeimoms ir vaikams gyvenamojoje vietoje sistema

Kaip jau minėta, per šešerius metus (iki 2000 m.) teritorinių įstaigų, teikiančių socialines paslaugas šeimai ir vaikams, skaičius išaugo 21 kartą ir 2000 m. pradžioje siekė 2240 socialinės apsaugos įstaigų sistemoje veikiančių įstaigų (Sveikatos apsaugos ministerija ir Socialinis vystymasis). Tarp jų galima išskirti tris institucijų grupes:

Socialinių paslaugų šeimoms ir vaikams centrai, teikiantys įvairias socialines paslaugas (teritoriniai socialinės pagalbos šeimoms ir vaikams centrai, psichologinės ir pedagoginės pagalbos gyventojams centrai, skubios psichologinės pagalbos telefonu centrai, krizių centrai moterims ir kt. .);

Specializuotos įstaigos nepilnamečiams, kuriems reikalinga socialinė reabilitacija, įskaitant socialines prieglaudas vaikams ir paaugliams;

Reabilitacijos centrai vaikams su negalia.

Dauguma šių įstaigų, kaip taisyklė, veikia šeimos ir vaikų gyvenamojoje vietoje. Kiekvienam Rusijos Federacijos subjektui vidutiniškai priklauso 25,8 tokio pobūdžio įstaigos.

Tarp teritorinių socialinių paslaugų šeimoms ir vaikams įstaigų pirmoje vietoje yra socialinės pagalbos šeimai ir vaikams centrai (įvairių tipų) - 656. Toliau: vaikų ir paauglių socialinės prieglaudos - 412, socialinės reabilitacijos centrai nepilnamečiams - 276 , vaikų ir paauglių su negalia reabilitacijos centrai - 182 ir kt.

Specializuotos įstaigos darbui su sunkiais vaikais ir paaugliais

Remiantis Rusijos Federacijos įstatymu „Dėl nepriežiūros ir nepilnamečių nusikalstamumo prevencijos sistemos pagrindų“ (1999), šalyje yra dviejų tipų specializuotos švietimo įstaigos: atviros ir uždaros.

Atviro tipo švietimo valdžios specialiosios švietimo įstaigos apima:

Specializuotos bendrojo lavinimo mokyklos;

Specialiosios profesinės mokyklos;

Kitų tipų atviro tipo ugdymo įstaigos nepilnamečiams, kuriems reikalingos specialios auklėjimo sąlygos,

Uždaro tipo specialiosioms ugdymo įstaigoms visų pirma priskiriami našlaičių, neįgalių ir be tėvų globos likusių vaikų internatai (vaikų namai, vaikų namai, našlaičių internatai, vaikų su negalia internatai ir kt.) - sistema. Rusijos Federacijos švietimo ministerijos, Rusijos Federacijos sveikatos ir socialinės plėtros ministerijos.

Specialią grupę sudaro specializuotos vaikų ir paauglių nepriežiūros prevencijos ir socialinės reabilitacijos įstaigos. Tai vadinamosios nepilnamečių laikino sulaikymo įstaigos (nepilnamečių teisės pažeidėjų laikino izoliavimo centrai) - Vidaus reikalų ministerijos sistema ir specializuotos nepilnamečių, kuriems reikalinga socialinė reabilitacija, įstaigos - Švietimo ministerijos sistema Sveikatos apsaugos ministerija.

Iš viso specializuotų įstaigų nepilnamečiams, kuriems reikalinga socialinė reabilitacija, gyventojų socialinės apsaugos įstaigų skaičius 2000-01-01 buvo 701, įsk. 276 socialinės reabilitacijos centrai, 412 socialinių prieglaudų, 13 pagalbos centrų be tėvų globos likusiems vaikams. Švietimo sistemoje yra 61 tokia įstaiga.

2000 m. lapkritį Rusijos Federacijos Vyriausybės dekretu patvirtinti apytiksliai nuostatai dėl specializuotų įstaigų nepilnamečiams, kuriems reikalinga socialinė reabilitacija (dėl socialinės reabilitacijos centro, dėl socialinės prieglaudos vaikams, dėl pagalbos likusiems vaikams centro). be tėvų globos). Nuostatuose nurodyta, kad reabilitacijos centrai savo veiklą vykdo bendradarbiaudami su švietimo, sveikatos apsaugos, vidaus reikalų, visuomeninėmis ir kitomis organizacijomis bei įstaigomis.

Socialinės ir kultūrinės veiklos išteklių bazė

Sociokultūrinė veikla gali būti reprezentuojama išteklių organizavimo forma tikslams ir uždaviniams pasiekti, konkretiems rezultatams pasiekti.

Sociokultūrinės institucijos klasifikuojamos pagal išteklių aprūpinimo savarankiškumą.

Yra įvairių tipų ištekliai, apibūdinantys išteklių bazę:

• normatyvinis išteklius – visuma organizacinių, technologinių ir norminiai dokumentai, pamokanti informacija, iš anksto nustatanti sociokultūrinės veiklos rengimo ir įgyvendinimo tvarką;
• žmogiškasis, arba intelektinis išteklius - specialistų, techninio ir pagalbinio personalo nomenklatūra, sukurta pagal intelektualinį ir profesinį lygį, atitinkanti organizacijos funkcijas ir garantuojanti kokybiškų kultūros paslaugų ir naudos gamybą;
• materialinis ir techninis išteklius – jame yra turtas, speciali įranga, inventorius gamybai, kultūros produkto naudojimui, būtinos aplinkos kūrimas laisvalaikiui, kultūrinei, edukacinei veiklai teikti; nekilnojamasis turtas, remiantis kultūros objektų veiklą;
• finansiniai ištekliai – apima biudžetinį ir nebiudžetinį finansavimą;
• socialinis-demografinis išteklius – visuma asmenys gyvenantys konkrečioje teritorijoje (kaime, mieste, mikrorajone), besiskiriančioje etninėmis, socialinėmis, amžiaus, profesinėmis ir kitomis savybėmis;
• informacinis ir metodinis išteklius – apima visas informavimo ir metodinės, organizacinės ir metodinės paramos, kvalifikacijos kėlimo ir personalo perkvalifikavimo priemones ir būdus socialinės ir kultūrinės veiklos srityje;
• moralinis ir etinis resursas – prisideda prie normų, reikalavimų, principų, lemiančių bendravimo normų, profesinių ir moralinių pozicijų, sociokultūrinės sferos dalyvių elgesio nuoseklumą, įgyvendinimo, pagrįsto geranoriškumu ir interesų sutapimu.

Sociokultūrinės sferos objektų tipologija

V modernus pasaulis plačiai naudojama matrica, lyginanti kultūros objektų socialinę ir ekonominę situaciją bei specializuotos ir komercinės veiklos diegimo mechanizmus. Matrica leidžia sukurti sociokultūrinės sferos objektų tipologiją, atsižvelgiant į jų ekonominę padėtį:

1. Federalinės ir valstybinės reikšmės socialinės ir kultūrinės veiklos sferos objektai (muziejai, teatrai, kūrybinės grupės, rezervatai ir kt.), reprezentuojantys nacionalinį kultūros paveldą. Jie naudojasi tiek vyriausybinių, tiek nevyriausybinių organizacijų finansine parama ir gali teikti didelės vertės paslaugas.
2. Regioninės paskirties socialinės ir kultūrinės veiklos sferos objektai, finansuojami iš biudžeto (visiškai arba iš dalies). Būdinga: nestabili ekonominė ir ekonominė padėtis, silpna materialinė techninė bazė, formaliai esama (arba jos nėra) banko sąskaita, nestabili situacija, darbuotojų kaita.
3. Institucijos ir organizacijos, kurioms reikia didelių investicijų iš išteklių turėtojų (savivaldybių, donorų, rėmėjų ir filantropų) į savo programas ir projektus. Būdinga: įvairių nuosavybės formų naudojimas, finansavimo pasirinkimo laisvė, kultūrinės veiklos rūšys.
4. Sektorinės institucijos ir organizacijos, kurios visiškai ar iš dalies apsirūpina savo jėgomis. Būdinga: aktyvi ekonominė padėtis, savarankiškumas renkantis kultūrinės veiklos ir laisvalaikio paslaugų rūšis, investavimas į jų plėtrą, išorines programas ir projektus.

1 pastaba

Kultūros, meno, švietimo, laisvalaikio, sporto objekto socialinis ir ekonominis statusas yra daugelio būdingų parametrų, išplečiančių objekto kaip specifinės socialinės kultūros institucijos idėją, susikirtimo ir susikirtimo rezultatas. modernus regionas.

Socialinių kultūrinių institucijų klasifikacija pagal jų išteklių bazės ypatybes

Atsižvelgiant į išteklių bazės panaudojimo pobūdį ir paskirtį, sociokultūrinės institucijos skirstomos į:

• vieno profilio, teikianti įvairią kultūrinę veiklą pagal vieną tipą, žanrą, kryptį, kultūros formą, meną, laisvalaikį, sportą ir kt.;
• daugiadalykė, numatanti skirtingų veiklos sričių plėtrą vienu metu - socialinę-kultūrinę, laisvalaikio, edukacinę;
• nuoma, ar tarpininkas, užtikrinantis socialinės-politinės ir kultūrinės paskirties renginių organizavimą savo bazėje.

Pagal programinį materialinės, techninės ir finansinės paramos principą numatomas tikslingas sociokultūrinės sferos institucijų išteklių bazės naudojimas.

Įvadas

Šiuolaikiniame pasaulyje viena iš svarbiausių socialinių problemų yra individo ir visuomenės sąveikos klausimas. Ne paslaptis, kad dabar mūsų civilizacija vystosi itin sparčiai, o tai lemia politinį, ekonominį, socialinį ir moralinį nestabilumą. Tokiomis sąlygomis tampa svarbu ne tik tai, kaip visuomenė veikia žmogų ir kas nutinka dėl šio poveikio, bet ir kaip pats žmogus daro įtaką visuomenei, ją transformuodamas ir kurdamas savo vystymuisi palankiausią situaciją. Šis procesas yra ilgas ir nenutrūkstamas, o viena svarbiausių jo dalių yra kultūrinis komponentas, nes žmogus visą gyvenimą yra socialinės ir kultūrinės veiklos objektas.

Temos aktualumas: Mano nuomone, ši tema aktuali bet kuriuo metu. Visuomeninės ir kultūrinės veiklos organizavimas turi ryškų ugdomąjį pobūdį, kuris daro didelę įtaką vientisos asmenybės formavimuisi, skatina socialinį aktyvumą ir suteikia žmogaus dvasinio turtėjimo. Taip pat tai yra didelė socialinė sociokultūrinės veiklos reikšmė šiuolaikinėje visuomenėje, nuolatinis jos technologijų vystymas ir tobulinimas.

Tyrimo tikslas: identifikuoti ir išanalizuoti sociokultūrinės veiklos organizavimo specifiką, kaip atskirus kultūros sferos metodus, taip pat įmonės pavyzdžiu apibūdinti ir identifikuoti sociokultūrinės veiklos problemas.

Tyrimo uždaviniai: Ištirti sociokultūrinės veiklos organizavimo esmę ir specifiką bei organizacijos pavyzdžiu identifikuoti jos problemas ir jų sprendimo būdus.

Socialinės ir kultūrinės veiklos teoriniai aspektai

Pagrindinės socialinės ir kultūrinės veiklos sampratos

Sociokultūrinė veikla – tai veikla, kuria siekiama sudaryti sąlygas visapusiškam individo ir grupės (studijų, būrelių, mėgėjų susivienijimų) vystymuisi, įsitvirtinimui ir savirealizacijai laisvalaikio srityje. Tai apima visas laisvalaikio organizavimo problemų įvairovę: bendravimą, kultūros vertybių kūrimą ir įsisavinimą ir kt. Mokytojai organizatoriai turi dalyvauti sprendžiant šeimos, vaikų problemas, sprendžiant istorines, kultūrines, ekologines, religines problemas. sferas, kuriant palankią aplinką SKD ir gyventojų iniciatyvoms laisvalaikio srityje. KDD (kultūrinė ir laisvalaikio veikla) komponentas SKD, padeda sprendžiant daugelį socialinių problemų savo priemonėmis, formomis, metodais (menas, folkloras, šventės, ceremonijos ir kt.) CRC (kultūrinis ir edukacinis darbas) taip pat yra SKD dalis, bet, deja, neefektyviai naudojamas veiklos kultūros įstaigos (nėra paskaitų, auditorijų, valstybinių universitetų ir kitų anksčiau nustatytų švietėjiško darbo formų.

Socialinės ir kultūrinės veiklos svarba yra ta, kad tai ne tik laisvalaikio organizavimas, o organizacija, skirta socialiai reikšmingiems tikslams: tiek individo, tiek visos visuomenės kultūriniams poreikiams ir interesams tenkinti ir plėtoti. KDU (institucijų) veikla šiuo metu organizuojama remiantis 1992 metais išleistu dokumentu – „Rusijos Federacijos kultūros teisės aktų pagrindai“. Jame aiškiai apibrėžtos „kultūrinės veiklos“, „kultūros vertybės“, „kultūros nauda“, „kūrybinė veikla“ ir kt., pagrindinės valstybės veiklos kultūros srityje sritys (paminklų apsauga, liaudies menas, meniniai amatai, grožinė literatūra, kinematografija ir kt.), taip pat pagrindinės piliečių teisės kultūrinės veiklos srityje.

Socialinės ir kultūrinės veiklos subjektas ir objektas.

Sociokultūrinės institucijos, įstaigos ir organizacijos kaip socialinės ir kultūrinės veiklos subjektai. Vadovaujančios socialinės institucijos ir bendruomenės – šeimos, mikrovisuomenės, bažnytinės, valstybinės ir nevalstybinės institucijos, organizacijos ir asociacijos: švietimo (švietimo), sociokultūrinės, pramoninės, socialinės apsaugos, labdaros, meninės ir kūrybinės, sporto ir kitos. Jų specialus paskyrimas kaip socialinės ir kultūrinės veiklos subjektai.

Kultūros ir laisvalaikio įstaigų, įstaigų ir organizacijų, kaip socialinės ir kultūrinės veiklos objekto, auditorija. Socialiniai-psichologiniai ir pedagoginiai sociokultūrinės veiklos objekto tipologizavimo principai. Masinės, grupinės ir individualios kultūros ir laisvalaikio veiklos objektai. Kultūros ir laisvalaikio veiklos objekto diferencijavimas, atsižvelgiant į konkrečiai pasireiškiančius interesus, poreikius, vertybines orientacijas kaip svarbią jo tipologijos sąlygą.

Atviros ir uždaros, organizuotos ir neorganizuotos, nuolatinės ir epizodinės auditorijos samprata. Realus ir potencialus kultūros ir laisvalaikio veiklos objektas.

SKD savybės:

· Atliekamas laisvalaikiu;

· Skiriasi pasirinkimo laisve, savanoriškumu, aktyvumu ir pan.;

· Būdinga rūšių įvairove;

· Rusijos Federacijoje yra daug įstaigų, kurios sudaro sąlygas SKD (muziejus, biblioteka, klubas ir kt.)

Išskirtinės ACS savybės:

· Humanistinis charakteris;

· Kultūrologinis pobūdis;

· Ugdantis charakterį.

Kultūros, švietimo, laisvalaikio veiklos socialinių funkcijų visuma istoriškai yra kultūros ir švietimo įstaigų, demokratinių institucijų, visuomeninių organizacijų ir judėjimų sukauptos ilgametės socialinės ir pedagoginės patirties rezultatas. Ši patirtis daugiausia paremta socialiai orientuotu požiūriu į tradicinės sociokultūrinės sferos objektų veiklos analizę.