žaidimų programa
"Ekologinis traukinys"
Tikslas: - Plėsti akiratį, domėtis gamta; aktyvuoti pažintinė veikla
Skiepyti vaikams elgesio gamtoje kultūrą, mokyti atsargiai, elgtis su viskuo, kas ten auga ir gyvena.
Priminkite vaikams įvairias dovanas, kurias gamta dovanoja žmogui, ir sumaniai panaudokite jas savarankiškame gyvenime. Priminkite traukinio taisykles.
Išlaisvink savo kūrybiškumą.
Įranga: vizualinis žaidimo dizainas; stotelių pavadinimai; užduotys stotelėse; žetonai; bilietai; apdovanojimai nugalėtojams.
Pirmaujantis: Dėmesio! Dėmesio iš stoties „Verino“ išvyksta „Ekologinis traukinys“.
(Šioje stotyje pristatomos įvairios vizualizacijos tema „Miškas“: plakatai, iliustracijos, pačių sukurti elgesio miške ženklai).
Sveiki, vaikinai! Šiandien keliausite po apylinkes. Lazo ekologiniame traukinyje. Pakeliui padarysite keturis sustojimus; tavęs laukia miško gydytojas, grybų proskyna; nežinomų gyvūnų pėdsakai ir daugybė kitų miško nuotykių.
Dabar esate Verino stotyje. Taigi, norėdami patekti į traukinį, turite nusipirkti bilietus, o mes turėsime šūkius, kuriuos dabar išraiškingai perskaitysite mums ir gausite traukinio bilietą. (kiekvienas padalinys vadinamas savo vardu ir skaitomas šūkis).
1 būrys „Skruzdėlės“
Vienas du trys keturi
Trys - keturi, vienas - du
Kas vaikšto kartu iš eilės?
Mūsų skruzdžių būrys.
Mes stiprūs kaip raganosiai
Toli, kenkėjai nuo kelio.
Penki – šeši, septyni – aštuoni!
Kviečiame aplankyti žalią mišką
Mes tik geri svečiai,
Blogis graužė iki gyvo kaulo
2 būrys „Gydytojai“
Miškas – tarsi pasakų karalystė
Aplinkui auga medicina,
Kiekvienoje žolėje, kiekvienoje šakoje,
Ir vaistai, ir tabletės
Na, ką ir kaip gydyti
Mes galime jus išmokyti.
Visi vaistiniai augalai
Mes žinome be išimties
Tik nepatingėkite
Jums tereikia išmokti
Rasti miško augalai,
Kas tinka gydymui!
3 būrys „Ekologai“
Apie gamtos žmones
Nustojo galvoti
Sunaikink, sugadink
Jie žudo, kankina
Ir gyvūnai ir paukščiai
žiauriai nužudytas,
Šiukšlės, atliekos
Upės nusėtos
Taigi ateikite žmonės
Būsime švelnesni
Ir mes būsime gamta.
Mes saugome!
4 būrys „Rezervas“
„Rezervas“ yra žodis
Visi ir visi pažįstami
Tai saugo gyvūnus
Jie maitina ir saugo.
Čia medžioklė draudžiama
Parodykite rūpestį čia!
Šauniai padirbėta! Išpirkai rezervuotus bilietus (bilietų platinimas) ir dabar leisitės į kelionę. Pabandykite užpildyti savo bilietus taškais visose stotelėse ir grąžinkite juos kelionės pabaigoje, kad gautumėte apdovanojimų ir prizų. Žaidimo pabaigoje išaiškinsime geriausius ekologijos ekspertus.
Sustabdyti. „Žvejybos viktorina“
Klausimai ir užduotys:
1. Iš kokių produktų galima ruošti žuvies patiekalus? Kaip jis vadinsis? (žuvies sriuba, silkė po kailiu, tala, heh ir kt.)
2. Kaip žvejai vadina daiktą, kuris yra būtinas žvejojant ir nepagaunant nei vienos žuvies? (masalas)
3. Kokią sportinę įrangą naudoja buriuotojai matuodami jėgą? (virvė)
4. Kokia yra geriausia ginkluota žuvis? (kardžuvė)
5. Kokia žuvis, be „auksinės“, sugeba išpildyti norą? (lydeka)
6. Kokios žuvys yra atostogos apsivelka paltą? (silkė)
7. Kokiu įrankiu senis žvejojo iš A.S.Puškino „pasakos apie žveją ir žuvį“? (velkais)
8. Kokia žuvis turi žmogaus vardą? (karpis)
9. Prisiminkite patarlę apie žuvį ("Be darbo negalite valgyti net žuvies iš tvenkinio")
10. Kokius žodžius pasakė vilkas iš pasakos, sėdėdamas prie duobės? (Pagauk žuvį, didelę ir mažą)
11.Ką reikia pasiimti su savimi į žvejybą. (kurioje klasėje bus daugiau elementų)
12. Įvardykite jūreivių mėgstamą šokį ir sušokkite kelis jo judesius (Bullseye)
13. Nupieškite pontamimą „Žvejybos incidentas“
14. Nupieškite žuvį ir suteikite jai pavadinimą. (Galite piešti užmerktomis akimis visa komanda arba vienas žmogus)
2. Sustokite „Keliautojas – puikus mokinys“
Viktorina.
Prisiminkite kelionių taisykles.
1. Reikia pasiimti su savimi į mišką. (vienas. Kompasas, 2. Žemės rutulys)
2. Ugnis turi būti užkurta. (vienas. Pievoje, 2. Po medžiu)
3. Šakos ugniai būtinos.... (1. Nulūžkite nuo gyvų medžių, 2. pakelti nuo žemės)
4. Prieš išvykstant ugnis turi būti... (1. Supilkite, 2. Uždenkite durpėmis)
5. Šiukšlės būtinos... (1. Pasiimk su savimi, 2. Palikti miške)
6. Kas nesuyra dirvoje? (vienas. Polietilenas, 2. popierius, 3. anglis)
7. Grybai turi būti valgomi... (1. Kepti, 2. Žali)
8. Kai pamatai ežiuką, reikia... .. (1. Praeiti parsinešk namo)
9. Miške reikia ... .. (1. Klausytis garsios muzikos, 2. Būkite tylūs ir santūrūs)
Mįslės:
Mįslės yra trumpos ir ilgos. Jie suprojektuoti skirtingai: trumpos mįslėsįrašytas į ryškių spalvų širdis, ilgas išvirkščia pusė atskiri žiedlapiai.
Pirmaujantis: Daug gėlių mano stotelėje? Bet mano gėlės ne paprastos, o su paslaptimi – su miško paslaptys. Lengvos mįslės - ant gėlių, sunkios ant žiedlapių.
Pasirinkite, kas jums patinka.
Trumpos mįslės.
Keturi lakštai kaip kryžius, bet į mus žiūri juoda akis (Varnos akis)
Niekas negąsdina, bet viskas dreba (drebulė)
Ne medkirtis, ne dailidė, o pirmasis miško darbininkas (mednis)
Pavasarį pažaliuoja, rudenį pagelsta, jei nukrenta, pajuoduoja (Obuolys)
Jis auga kaip siena, neliesk jos, degs kaip ugnis (dilgėlė)
Mikliai šokinėja, mėgsta morkas (kiškis)
Suknelė bus numesta, bet sagos liks (Rowan)
Ilgos mįslės.
Tamsos karalystės gyventojai šliaužia įvairiomis kryptimis.
Jie nenuilstamai geria drėgmę, suteikia gyvybės visiems augalams. (Šaknys)
Esu išdykusi senutė, turiu blyškią skrybėlę.
Koja aulinėje, ant kojinės margas.
Kas mane paliečia, daugiau nebepabus. (Mirties kepurė)
Šis „berniukas“ dėvi geltoną sarafaną.
Kai ji užaugs, ji apsirengs balta suknele.
Sodrus, erdvus, paklusnus vėjeliui
Subtilus trapus, mažas, pasenęs ir papilkėjęs.
Ir vos pasenęs nuskrido su vėju (Kiaulpienė)
Yra namas, jame tūkstantis chorų.
Sodo savininkai atima mūsų džiaugsmą.
Nesikiškite, nelieskite - jie degs kaip ugnis (Bitės)
2. Sustabdykite „Žaliąją vaistinę“
Ant stalo – vaistinės skyriaus lankstinukai, vaistažolių iliustracijos.
Pirmaujantis:(baltu chalatu su „žalios vaistinės“ ženklu, rankose – kortelės su „diagnozėmis“). Vaikai, jus sveikina miško gydytojas. Jūs einate kartu ekologinis kelias. Įsivaizduokite, kad jums atsitiko netikėta situacija. Galbūt jūs sergate. Karčiųjų piliulių neduosiu. Būsime gydomi augalų pagalba. Pasirinkite diagnozę ir pradėkite gydymą.
Eidamas taku užbėgau į aštrią šaką, susižeidžiau petį ir pritaikiau augalą... .. (gysločio, kraujažolės, dilgėlių sultys).
Išsiruošęs į taką, apsiaviau naujus sportbačius. Jie įtrynė mano pėdas iki nuospaudų. Teko sustoti, kreiptis valymo įrenginiai…. Ir sutvarstykite kojas. (gyslotis, samanos).
Ryte buvo saulėta, keliauti išėjau lengvais drabužiais. Staiga pradėjo lyti, šaltas lietus. Sušlapau iki odos. Vakare temperatūra pakilo. Arbata man padėjo ... .. (Iš aviečių, liepų žiedas, hypericum).
Eidamas taku pamačiau neužgesusį ugnį. Nuskubėjau gesinti ugnies ir nusideginau ranką. Gerai, kad gavau... Tai tikras miško lopinėlis (Grybas – lietpaltis, kapoti pušų spygliai).
Klaidžioję miške ilgai negalėjome nurimti nuo įspūdžių. Mūsų vadovas turėjo išvirti mums specialią, raminančią arbatą ....... (Iš valerijono, motininės žolės).
Kirsdamas pelkėtą vietą nuėjau nuo tako ir įkritau į pelkę. Draugai mane išgelbėjo, bet man skaudėjo širdį iš išgąsčio. Nuoviras mane išgydė ..... (Iš valerijono, gudobelės vaisių, pirkau).
Eidamas taku netyčia sujaučiau širšių lizdą. Vapsva mane skaudžiai įgėlė. Kai prisegiau.... Skausmas pradėjo slūgti.(Plantas).
Eidami taku aptikome šaltinį. Gėriau daug šalto vandens ir greitai nebegalėjau atsikosėti. Padėk man……. (Motina – ir – pamotė, laukinis rozmarinas, gyslotis, šalavijas).
4. Sustabdykite „Šifravimą“
Išspręsti problemą;
1. Kijos upės ilgis 3660 km. , o Khor upė yra 5780. Kiek kilometrų Kijos upės ilgis trumpesnis už Khor upės ilgį. (2120 km.)
2. Dragos tvenkinio ilgis 3500 m, o Bamovskio ežero 2400 m Kiek Dragos rezervuaro ilgis už Bamovskio ežerą. (1100 m.)
3. Vienas žiurkėnas žiemai sukaupia 800 g grūdų. Kiek grūdų žiemai sukaupia 2 žiurkėnai, 20 žiurkėnų. (1 kg. 600 g, 10 kg. 600 g)
4. Stora vilna gerai saugo kupranugarį nuo šalčio ir karščio. Maistui jis nėra išrankus – valgo bet kokius dykumos augalus, geria sūrius ir sūrus vanduo. Be to, kupranugaris vienu metu gali išgerti 57 litrus vandens. Kiek litrų jis išgers per 2 kartus. (114 l.)
5. Svoris Baltoji meška 500 kg. Kiek kilogramų sveria 2 tokie lokiai (1000 kg.)
6. Įvairiose Žemės rutulio vietose ištisus metus žaibuoja ir griaudėja perkūnija. Remiantis statistika, kas antras žaibas blykčioja, taigi ir griaudėja, mažiausiai 100 kartų. Kiek kartų visame kame pasaulisžaibas blyksteli per 1 valandą.
Įrašykite skaičių langelyje, pradedant nuo didžiausio, mažėjančia tvarka. Po jais parašykite atitinkamas raides.
Įrašykite skaičių langelyje, pradedant nuo didžiausio, mažėjančia tvarka. Po jais parašykite atitinkamas raides.
Įrašykite skaičius į laukelį, pradedant didėjančia tvarka. Po jais parašykite jas atitinkančias raides.
Laukelyje rašykite tik lyginius skaičius didėjančia tvarka. Po jais parašykite jas atitinkančias raides.
ŽAIDIMO REZULTATAI:
Įveikę visus sustojimus, visi susirenka į aktų salę pasitarti. Vedėja įvardija nugalėtojus ir įteikia jiems apdovanojimus bei atminimo dovanėles, dėkoja visiems vaikams už aktyvų dalyvavimą žaidimų programoje „Ekologinis traukinys“
6 klasės bilietas
| Sustabdyti stočių pavadinimus | Taškai |
|
| „Žvejybos viktorina“ | ||
| „Puikus keliautojas“ | ||
| „Žalioji vaistinė“ | ||
| "Šifravimas" |
Pastaba:
GALUTINIS REZULTATAS_______________
7 klasės bilietas
| Stoties pavadinimas | Taškai |
|
| „Puikus keliautojas“ | ||
| „Žalioji vaistinė“ | ||
| "Šifravimas" | ||
| „Žvejybos viktorina“ |
5 balai – už teisingus atsakymus, daugiau dalyvių
4 taškai – jei padaroma smulkių klaidų
3 taškai – jei padaroma klaidų
2 taškai – jei padaroma grubių klaidų
Pastaba:
Aktyviausi dalyviai: (2-3 mokiniai)___________________________________
__________________________________________________________________
GALUTINIS REZULTATAS_______________
8 klasės bilietas
| Stoties pavadinimas | Taškai |
|
| „Žalioji vaistinė“ | ||
| "Šifravimas" | ||
| „Žvejybos viktorina“ | ||
| „Puikus keliautojas“ |
5 balai – už teisingus atsakymus, daugiau dalyvių
4 taškai – jei padaroma smulkių klaidų
3 taškai – jei padaroma klaidų
2 taškai – jei padaroma grubių klaidų
Pastaba:
Aktyviausi dalyviai: (2-3 mokiniai)___________________________________
__________________________________________________________________
GALUTINIS REZULTATAS_______________
Bilietas 9a,b klasė
| Stoties pavadinimas | Taškai |
|
| "Šifravimas" | ||
| „Žvejybos viktorina“ | ||
| „Puikus keliautojas“ | ||
| „Žalioji vaistinė“ |
5 balai – už teisingus atsakymus, daugiau dalyvių
4 taškai – jei padaroma smulkių klaidų
3 taškai – jei padaroma klaidų
2 taškai – jei padaroma grubių klaidų
Pastaba:
Aktyviausi dalyviai: (2-3 mokiniai)___________________________________
__________________________________________________________________
GALUTINIS REZULTATAS_______________
Mokytojas pradinė mokykla Travneva Olga Jurievna.KSU „Sariozeko kaimo 21-oji vidurinė mokykla“
Karagandos srities Osakarovskio rajonas.
Botanikos traukinys. (Aplinkosaugos žaidimas.)
Žaidimas gali būti žaidžiamas komandoje arba individualiai. Žaidimo metu už teisingus atsakymus vaikinai gauna žetonus.
Stotis "Miško vaistinė"
Klausimai:
1. Ant kalno yra ąžuolas,
Niekas jam netinka.
Nei karalius, nei karalienė
Ne raudona mergina.
Kam tiks
Jis pasiims su savimi. (Varnalėša.)
2. Ne kamanė, ne bitė, o įgelia. (Dilgėlė.)
3. Dvi seserys vasarą žaliuoja, iki rudens viena parausta, kita pajuoduoja. (Raudona ir Juodieji serbentai.)
4. nuodingas augalas ryškiai geltonais žiedais, liaudiškai pravardžiuojamas „naktiniu aklumu“. (Buttercut.)
5. Žolė nuo devyniasdešimt devynių ligų. (Jonažolės.)
6. Šio augalo pavadinimas rodo, kur jis gyvena. (Plantas.)
7. Kuris iš šių augalų nenaudojamas kvepalų pramonėje?
a) mėtų;
b) raudonėlis;
c) Bazilikas;
d) petražolės.
8. Kokią žolę mėgsta katės? (Valerijonas.)
9. Kuris iš šių augalų padės nuo stipraus kosulio?
a) motina ir pamotė;
b) Mėtų;
c) Pelynas;
d) Varnalėša.
10. Kokių augalų vaisiuose gausu vitamino C? (Serbentai, citrina, spanguolės.)
Stotis "Žalias draugas"
Klausimai:
1. Garbanos nuleistos į upę
Ir jai dėl kažko liūdna.
ko ji liūdi?
Niekam nepasakoja. (Gluosnis.)
2. Koks medis pavaizduotas ant Libano nacionalinės vėliavos? (Kedras.)
3. Koks medis žmonėms asocijuojasi su gegužės mėn. (Su paukščių vyšnia.)
4. Medis yra Rusijos simbolis. (Beržas.)
5. Kokio medžio lapas laikomas šlovės, narsumo simboliu?
a) Lavra;
b) kedras;
c) Ąžuolas;
d) kaštonas.
6. Šio medžio šakelė puošia miškininko galvos apdangalą. (Ąžuolas.)
7. Koks medžio lapas pavaizduotas Kanados vėliavoje? (Klevas.)
8. Kuri mediena nepūva? (Maumedis.)
9. Iš kokios medienos gaminami muzikos instrumentai? (Pirmoji.)
10. Iš kokios medienos gaminami degtukai? (Iš drebulės.)
Stotis "Spalvų šou"
Klausimai:
1. Kokia gėle prasideda vasara? (Varpas.)
2. Draugas išlindo iš po sniego -
Ir staiga pakvipo pavasariu. (Snieguolė.)
3. Kokiomis daržovių gėlėmis pasipuošė Prancūzijos karalienė? (Bulvės.)
4. Kaip vadinasi Šiaurės Amerikos saulėgėlė? (Saulėgrąža.)
5. Kuri gėlė plūduriuoja ant vandens? (Vandens lelija.)
6. Ar ši gėlė vadinama gėlių puokšte? (Plaučių žolė.)
7. Kokios spalvos yra paparčio žiedai? (Neturi gėlių.)
8. Kaip vadinasi gėlė, kurioje susilieja du pavadinimai? (Ivanas da Marya.)
9. Šio augalo su ryškiai geltonais žiedais galima rasti pakraščiuose ir apdegusiose vietose. Jis turi du vardus. Vienas skiriamas augalui, nes iš jo galima pasigaminti skanų gėrimą, panašų į arbatą. (Ivano arbata arba ugniažolė.)
10. Kaip vadinasi japonų nacionalinė gėlė?
a) Tulpė;
b) rožė;
c) Chrizantema;
d) Rugiagėlė.
Stotis "Labiausiai"
Klausimai ir užduotys:
1. Koks yra storiausias medis žemėje? (Baobabas.)
2. Ar šis augalas yra vabzdžių plėšrūnas? (Saulėtas.)
3. Aukščiausia žolė. (bambukas.)
4. Gražiausia gėlė. (Rožė.)
5. Kuris augalas vienas pirmųjų pražysta pavasarį? (Coltsfoot.)
6. Mieliausias medis miškuose? (Liepa.)
7. Krūmas nuo keturiasdešimties ligų?
a) Gudobelė;
b) Erškėtuogės;
c) Kalina;
d) Šeivamedis.
8. Kas tave priverčia iki ašarų be skausmo ir liūdesio? (Svogūnai.)
9. Geltona višta po tyn.
a) Patisonas;
b) Melionas;
c) moliūgas;
d) cukinijos.
10. Kokia naujausia uoga pasirodo miške? (Spanguolė.)
Stotis "Įdomu"
Klausimai:
1. Kokia uoga atrodo kaip avietė, bet yra juoda? (Gervuogė.)
2. Vieną iš švenčių airiai atsiunčia savo draugus, gyvenančius svetimame krašte, šį augalą surūgusiais lapais. Kas tai per augalas? (Rūgštas.)
3. Viršutinė šio augalo lapų pusė šalta, pikta, kaip pasakoje pamotė, o apatinė lygi, minkšta, kaip mamos. Apie kokį augalą mes kalbame? (Apie motiną ir pamotę.)
4. Be kokio augalo neįmanoma virti alaus? (Be apynių.)
5. Kuris augalas neturi lapų? (Prie kaktuso.)
6. Šis augalas vadinamas „Rytų duonos maitintoju“. (Ryžiai.)
7. Šalyse Vakarų Europa buvo paplitusi nuomonė, kad šio medžio spurgai turi magiškų galių ir neša sėkmę. Todėl medžiotojai medžioti visada pasiimdavo saują šių spurgų sėklų. Pavadinkite medį. (Eglė.)
8. Šis medis – laimės ir ramybės šeimoje simbolis. Anksčiau jaunavedžiai turėjo pasodinti būtent šį medį priešais savo namą. Uogos ant šio medžio kabo visą žiemą. (Šermukšnis.)
9. Tradicija sako, kad kai Adomas buvo išvarytas iš rojaus, jis ilgai vaikščiojo ir verkė. Tose vietose, kur krito ašaros, atsirado šios kuklios ir gražios gėlės. (Violetinės spalvos.)
10. Šis augalas – kartumo simbolis. (Šalvė.)
Apibendrinant. Nugalėtojo apdovanojimas.
Žaidimas yra jaunesnių mokinių kelionė. Tema: Žaidimas – kelionė į dirbtuves „Miško fantazijos“
Metodinė pagalba ugdymo procesas(ugdomosios ir edukacinės – vaizdinės floristikos ir fitodizaino priemonės, edukacinės ir metodinės priemonės, šios srities metodiniai tobulėjimai)
ANOTACIJA
Meilė gamtai yra puikus jausmas. Tai padeda žmogui tapti dosnesniu, teisingesniu, atsakingesniu. Kas pažįsta, studijuoja, supranta gamtą, gali ją mylėti ir saugoti.
Vaikams būdingas gerumas ir smalsumas, tačiau jiems trūksta patirties ir žinių, todėl pagrindinis aplinkosauginio ugdymo uždavinys – vaikų ekologinės kultūros formavimas, atsakingo požiūrio į gamtą, neatsiejamo žmonių visuomenės ir gamtos ryšio supratimas, įskaitant aplinkosaugos žinių, įgūdžių ir mąstymo sistemą.
Tai metodinis tobulinimas skirtas pritraukti jaunesnius vaikus mokyklinio amžiaus dirbti su skirtingi tipai natūrali medžiaga ugdyti susidomėjimą gamtos pasauliu. Šis renginys gali būti naudojamas meninių ir gamtos mokslų asociacijų užsiėmimuose.
Renginio turinys, formos, metodai ir technikos atitinka vaikų amžiaus ypatumus.
Šio metodinio tobulinimo autoriaus darbo patirtis pagal gamtinės-mokslinės krypties programą „Ecomir“, dalyke – ekologija – 1 metai.
Šia pamoka gali naudotis ir kitų mokytojai švietimo įstaigos panašios orientacijos būreliams, taip pat edukacinė veikla.
AIŠKINAMASIS PASTABA
Aktualumas ir naujumasPastaruoju metu dėl plėtros Kompiuterinė technologija susilpnina tiesioginį, betarpišką vaiko ryšį su gamta. Vis dažniau jis susipažįsta su gamta per paveikslėlius, vaizdo įrašus, skaidres. Tačiau gamta yra paruoštos dirbtuvės vaiko fantazijai ir vaizduotei lavinti. O jei jos dovanas derinsite apdairiai, tuomet galėsite sukurti daug įdomių ir nuostabių dalykų.
Mūsų „Vaikų kūrybos centro“ asociacija „Ecomir“ dirba pagal gamtinės-mokslinės orientacijos programą, tema yra ekologija, kuri buvo sukurta remiantis rusų dvasinio ir dorovinio vystymosi ir ugdymo idėja. pilietis per ekologinės kultūros formavimą ir meilę gamtai.
Pagrindinis programos kūrimo pagrindas yra visos Rusijos aplinkosauginio socialinio edukacinio projekto „Ecolyata“ idėjos, gamtą mylinčių studentų kultūros formavimo programos bruožas yra dėmesys dvasiniam, moraliniam. , estetinis vaikų ugdymas, kūryba būtinas sąlygas harmoningos vaiko asmenybės ugdymui naudojant pasakų herojai- gamtos draugai ir saugotojai.
Asociacijos užsiėmimuose įgyvendiname vaikų idėjas, fantazijas.
Programos tikslas: Turtingo vidinio pasaulio ir vertybinių santykių su gamta sistemos formavimas mokiniuose, vidinio meilės gamtai poreikio ir dėl to atidaus požiūrio į ją ugdymas, meilės gamtai kultūros ugdymas.
Programos tikslai:
* edukacinis:
- Suteikti mokiniams žinių apie juos supančią gamtą, supažindinti su gyvūnų įvairove ir flora maža tėvynė;
- plėsti ekologinį ir bendrą studentų akiratį;
- formuoti dalyvavimo aplinkosaugos veikloje patirtį.
*kuriamas:
- prisidėti prie neatskiriamos žmogaus ir gamtos vienybės supratimo, visuotinės gamtos vertės supratimo ugdymo:
- padėti suvokti būtinybę tausoti, saugoti ir tausoti gamtą paties Žmogaus išlikimui žemėje;
- skatinti mokinių apsisprendimą kuriant santykius su gamta ir juos supančiu pasauliu;
- naudojant naujas inovatyvias priemones, skatinančias meilės jausmo, įvairiapusės vertybės, rūpestingo ir pagarbaus požiūrio į gamtą formavimąsi;
- skatinti mokinių kūrybinių gebėjimų ugdymą.
* edukacinis:
- parodyti Gamtos unikalumą, didybę, stiprybę ir grožį;
- ugdyti poreikį aktyviai dalyvauti aplinkosaugos ir aplinkosauginėje veikloje;
- auklėti atsargus požiūrisį aplinką, racionalaus požiūrio į gyvenimo reiškinius poreikį ir negyvoji gamta;
- Prisiimk atsakomybę už savo veiksmus.
Siekiant užsibrėžtų tikslų ir uždavinių, taip pat juos įtraukti į darbą su gamtine medžiaga, buvo sudaryta ši metodinė plėtra. atsižvelgiama į amžiaus ypatybės pradinio mokyklinio amžiaus vaikai: aktyvumas, emocinis reagavimas, smalsumas, noras ką nors veikti savo rankomis.
Pamokėlės metu vaikai nuosekliai supažindinami su įvairiomis natūralių medžiagų rūšimis ir iš jų pagamintais gaminiais. Vaikai turi galimybę apžiūrėti, liesti, tyrinėti kiekvieną natūralių medžiagų rūšį, padaryti išvadas apie jų išvaizdą ir savybes. Didelė svarba turi faktą, kad jų gimtajame kaime galima rasti visų rūšių natūralių medžiagų, o tai reiškia, kad yra vieta gamtosauginėms ekskursijoms.
Vyksta kūno kultūra žaidimo forma naudojant natūralią medžiagą – kūgius ir leidžia ne tik įgyvendinti motorinė veikla, bet ir parodyti empatijos jausmą – padėti voveraitei surinkti atsargų žiemai.
Praktinis darbas gaminant koliažą iš natūralių medžiagų atitinka tokio amžiaus vaikų įgūdžių lygį: visos operacijos yra paprastos ir kartu su skaidrių demonstravimu. Mokytojui tereikia sekti aiškų nuoseklų darbo etapų įgyvendinimą.
Refleksija, atliekama pamokos pabaigoje, leidžia stebėti šio renginio efektyvumą: kiek vaikų patraukė dirbti su natūralia medžiaga, o kiek tik susidomėjo šia pamoka.
Svarbu, kad vaikai ne tik susižavėtų mintimi iš natūralių medžiagų gaminti įvairius kūrybinius darbelius, bet į tai įtrauktų ir savo tėvelius. Juk bendras kūrybinis darbas sukuria šiltą bendravimo atmosferą, padeda palaikyti glaudų emocinį ryšį šeimos rate.
Be to, vaikams suteikiama galimybė pamatyti interneto naudingumą ir būtinybę ieškant įvairių amatų.
Tema: Žaidimas – kelionė į dirbtuves „Miško fantazijos“
Tikslas: supažindinti su įvairiomis natūralios medžiagos rūšimis, sužadinti vaikų susidomėjimą amatų gamyba iš natūralios medžiagos.
Užduotys:
edukacinis:
- supažindinti su įvairiomis natūralių medžiagų rūšimis;
- kelti susidomėjimą amatų gamyba iš natūralių medžiagų;
- išmokyti padaryti paprastą koliažą iš pjuvenų, lapų, medžių šakų ir kitų natūralių medžiagų;
kuriant:
- ugdyti smalsumą, stebėjimą ir pažintinį susidomėjimą gamtos pasauliu;
- ugdyti kūrybinį mąstymą, erdvinę vaizduotę, fantaziją;
- ugdyti ir formuoti darbo įgūdžius;
edukacinis:
- ugdyti pagarbą gamtai, meilę jai gimtoji žemė;
- ugdyti meninį skonį, estetinį pasaulio suvokimą;
- ugdyti komandinį darbą ir draugišką požiūrį vienas į kitą.
Elgesio forma: žaidimas – kelionė.
Metodai: žodinis (pokalbis, istorija), vaizdinis (pavyzdžiai ir skaidrės), praktinis ( praktinis darbas amatų kūrimas).
data: 2016-10-06 Asociacija "Ecomir" Asociacijos mokinių amžius„Ecomir“: 7–11 metų (1–4 klasės)
Studentų skaičius: 14 žmonių Įranga: mokytojui: multimedija, pristatymas – dirbtuvės „Miško fantazijos“, kūgiai ir krepšelis fiziniams. minutės, gyvūnų kaukės žaidimui; studentams: rinkiniai su natūralių medžiagų tipais (kiekvienam stalui), spalvotas kartonas, markeriai, flomasteriai, žirklės, PVA klijai, Master klijai, gyvūnų ir paukščių, augalų ar grybų raštai (vaikai renkasi...);
Registracija: jaunojo gamtos draugo medalis, piešinys "Kalėdų eglutė" apmąstymams, eglutės iš spalvoto kartono su mįslėmis, kūrybinis darbas- paveikslai (padaryti rankomis), piešiniai tema: „Mūsų mažesni broliai“, pavyzdinis koliažas iš natūralios medžiagos, saugos taisyklės dirbant su žirklėmis muzikinė linija: vaikiškos dainelės, klasikinė rami muzika Literatūrinis serialas: mįslės, eilėraščiai
Žodyno darbas: koliažas, raudona knyga, eskizas.
Kurso eiga.
1. Organizacinis momentas. Sveikinimai. Spektaklis.(Ekrano užsklanda yra Miškas.) Mokytojas pasirodo su Miško fėjos kostiumu.
Mokytojas:
Aš miške, pasivaikščioti
Kviečiu eiti
Įdomesnis nuotykis
Mes, vaikinai, negalime rasti
Tapk draugu po draugo
Tvirtai laikykite rankas
Pakeliais, takais
Eime pasivaikščioti į mišką
Ir, žinoma, miško gyvūnai
Tikrai rasime.
- Sveiki, mano jaunieji draugai, žinantieji ir kaip! Esu Miško fėja, manau, daugeliui esu pažįstama iš pat pradžių ankstyva vaikystė. Kiekvienas iš jūsų bent kartą lankėsi miške. Šie metai labai vaisingi, mano miškų ūkyje daug uogų ir grybų. Jūs gyvenate vietovėje, kur jus supa pasakiški miškai – visa tai yra mano turtas. Mano miškų karalystės gyventojai yra šalia tavęs, kai džiaugiesi ir džiaugiesi, šalia tavęs, kai liūdi. Atidžiai turi sutikti per kelią kertantį ežiuką ar nuo šakos ant šakos šokinėjančią voverę, daugybę įvairiausių paukščių – visa tai mano draugai!
- Vaikinai, kas sutiko mano miško draugus? (Atsakykite vaikams).
- Taip, vaikinai, gyvūnai ir augalai yra šalia jūsų. Tačiau šiandien mano siela neramu, nes vaikai pradėjo pamiršti augalus ir gyvūnus, gamtos grožį, daug laiko praleidžia Kompiuteriniai žaidimai, internetas, televizija. Tai mane labai liūdina. Atėjau pas jus, kad savo pasakų miške susirasčiau naujų tikrų gamtos draugų. Pasakyk man, vaikinai, ar tau patinka gamta? (Atsakykite vaikams).
2. Pagrindinė dalis.
1) Pažintis. Pamokos tikslo komunikacija.
- Tada susipažinkime! Jūs jau mane pažįstate, o dabar paprašysiu atsistoti paeiliui, pasakyti savo vardą ir trumpai pasakyti, koks gyvūnas ar augalas jums patinka ir kodėl? (Vaikai atsako trumpai, 1-2 sakinius).
– Labai džiaugiuosi su tavimi susipažinęs, dabar apie tave daugiau žinau ir matau, kad tu tikrai myli gyvūnus ir gamtą. Gamtos grožis nuostabus ir nepakartojamas, suteikia erdvės vaizduotei ir kūrybiškumui. Šiandien noriu supažindinti jus su įvairiomis savo gamtos dovanomis, parodyti, kaip žmonių vaizduotė jas paverčia gražiais meno kūriniais, ir išmokyti pasidaryti koliažą (žodyno darbas).
Ar žinai, kas yra koliažas? (vaikų atsakymas).
Koliažas (iš prancūzų kalbos coller - klijavimas) - technika vaizduojamieji menai, kurį sudaro tapybos ar grafikos darbų kūrimas ant bet kokio pagrindo klijuojant objektus ir medžiagas, kurios skiriasi spalva ir faktūra nuo pagrindo.
– Šiandien kviečiu apsilankyti mano dirbtuvėse – Miško fantazijos. (Rodyti atitinkamą skaidrę). Aš esu fėja – miško amatininkė, o ar šiandien būsite mano mokiniai? Ar sutinki?
– Į kelionę eisime pėsčiomis. Pirma, vaikščiojimas yra naudingas jūsų kūno sveikatai ir vystymuisi, antra, galite visiškai mėgautis gamtos grožiu. Girdėti vėjo ošimą, lapų ošimą, šakų traškėjimą ir paukščių čiulbėjimą – tai mano draugai, labai šaunu!
- Bet norint patekti į mano dirbtuves „Miško fantazijos“, reikia įveikti sunkų kelią per magiškas stotis:
Jūsų laukia sunkus kelias -
Tai ne paslaptis
...Norėdamas jums šiek tiek padėti,
Pateiksiu tris patarimus:
Eikite taku į mišką.
Kiekvienas savaip.
Stenkitės padėti.
Visiems, kurie laukia pagalbos.
- Vaikinai, savo kelyje sutiksite pasakų personažus, mano padėjėjus.
- Sėkmės!
2) 1 STOTIS „ŽAIDIMAS“
Vaikinai pasitinka „Ekolenok“ – Ekolė.
Sveiki, vaikinai. Aš esu "Ekolenok" - Ekolė. Tau reikia žaisti su manimi, kad galėtum eiti toliau. Ir tik tada, kai būsiu tikras, kad žinai, kaip tausoti gamtą, nuvesiu toliau į kitą stotį.
Patikrinkime, kaip žinai elgesio gamtoje taisykles. Aš jums duosiu pasiūlymus. Jei sutinkate su jais, pasakykite „taip“, o jei nesutinkate, pasakykite „ne“. Suprantama? Tada dėmesio!
Žaidimas „Jei aš ateisiu į mišką“.
– Jei ateisiu į mišką ir pasiskinsiu ramunėlę? (Ne).
– Jei valgysiu pyragą, ar išmesiu popieriaus lapą? (Ne).
- Jei duonos gabalėlį paliksiu ant kelmo? (Taip).
- Jei pririšiu šaką, ar pakeisiu kaištį? (Taip).
– Jei užsikursiu, bet neužgesinsiu? (Ne).
– Jei labai susipainioju, bet pamirštu sutvarkyti? (Ne).
- Jei išnešiu šiukšles, stiklainį užkasiu? (Taip).
– Myliu savo prigimtį, padedu jai! (Taip).
Šauniai padirbėta! Pradžiugino mane! Už tai, kad žinai, kaip elgtis gamtoje, noriu tau įteikti dovanų iš savo stebuklingos skrynios. Mano Kalėdų eglutės draugai mums padės kelionėje. (Išdalija iš spalvoto kartono iškirptas eglutes, kurių nugarėlėje klijuojamos mįslės apie miško gyvūnus).
Vaikinai pasitinka "Ekolenok" - Clever.
- Sveiki, vaikinai. Aš esu "Ekolenok" - Sumanus.
Sveikinu jus 2 STOTIS „ATSPĖJIMAS“
Mįslės apie miško gyvūnus: PRIEDAS Nr.1
- Mįslės išspręstos, kokie gudrūs, tikri žinantys! Tada judame toliau...
3 STOTIS "KRYŽIAŽODŽIS"
Vaikinai pasitinka „Ekolenok“ - Tichonya.
- Sveiki, draugai! Aš esu "Ekolenok" - Tikhonya.
Ar žinai, kas yra Raudonoji knyga? (vaikai atsako)
- Taip teisingai. Raudonoji knyga yra retų ir nykstančių gyvūnų, augalų ir grybų sąrašas.
Siūlau atspėti kai kurių augalų ir gyvūnų, įrašytų į Raudonąją knygą, pavadinimus. Dėmesys ekranui, kryžiažodis.
PRIEDAS Nr.2
- Puiku, vaikinai, susidorojo su užduotimi.
4 STOTIS „Iskusstvovedkovo“
Vaikinai pasitinka „Ekolenok“ – Naughty. - Labas, mažute! Dabar pažiūrėsime, ką galite padaryti. Štai jūsų piešiniai tema: „Mūsų mažesni broliai“. Kokius nuostabius piešinius nupiešėte! Visi parodė savo kūrybiškumą. PRIEDAS Nr.3
- Na, vaikinai, ar pavargote? Žaiskime…
("ekologinis vaikas" - Naughty siūlo atsipalaiduoti)
(vaikai užsideda gyvūnų kaukes, parodo gyvūnų įpročius)
Atėjome į pasakų mišką
Kiek čia stebuklų.
Štai ateina zuikis
Jis pabėgo nuo lapės.
Pilkas vilkas klaidžioja miške,
Jis ieško grobio.
Duoboje miega tik lokys
Taigi jis miega visą žiemą.
– Na, kas ilsėjosi, žaidė? Tada tavęs laukia nauji nuotykiai.
- Ačiū, mano mažieji draugai, ir geros kelionės į Miško fantazijų dirbtuves.
Vaikinai pasitinka „Senis – miškininkas“
- Laba diena! Pagaliau pasiekėte mūsų dirbtuves. Esu girininkas, pagrindinė miško fėjos padėjėja. Tačiau norėdami pradėti, turite padėti man suprasti natūralių medžiagų rūšis.
Pažintis su natūralia medžiaga ir amatais iš jos.
1. Auksinės monetos nukrenta nuo šakos. (Lapai). (skaidrių demonstravimas).
Atidarykite dėžutes, esančias ant stalo, ir išimkite maišą džiovintų lapų. Įvairių medžių lapai yra puiki medžiaga aplikacijų gamybai. Lapus geriausia skinti ir džiovinti rudenį. Apibūdinkite šios natūralios medžiagos savybes.
Kokios spalvos lapai? Kokia jų forma ir dydis? Pabandykite sulenkti lapą. Kas vyksta? Kokia ši kokybė? (Vaikų atsakymai). Lapus galite rinkti bet kuriame mūsų miesto kampelyje.
Iš lapų galima padaryti įdomių aplikacijų-nuotraukų. (skaidrių demonstravimas).
2. Be langų, be durų viršutiniame kambaryje pilna žmonių. (Sėklos). (skaidrių demonstravimas).
Apsvarstykite sėklas, kurios yra dėžutėje. Sėklos susidaro augalų vaisiuose. Prinokę juos galima nuimti ir panaudoti originaliems darbams kurti. Apibūdinkite šios natūralios medžiagos savybes.
Ką galite pasakyti apie sėklų spalvą, formą ir dydį? (Vaikų atsakymai). Ar man reikia toli keliauti, kad surasčiau ir surinkčiau sėklas?
Pažiūrėkite, kokios įdomios kompozicijos gaunamos iš sėklų. (skaidrių demonstravimas).
3. Augti ant šakų grupėmis,
padengtas kriauklėmis. (Riešutai). (skaidrių demonstravimas).
Riešutai yra skirtingi – graikiniai riešutai, miškiniai (lazdyno riešutai), pistacijos. Ir yra vaisių, kurie turi panašių savybių. Tai gilės ir kaštonai. Pažvelkime į šią natūralią medžiagą atidžiau. Kokie yra jų skiriamieji bruožai? Išbandykite juos liesdami. (Vaikų atsakymai). Kur galima rasti šių vaisių?
Iš riešutų, kaštonų ir gilių lukštų galite gaminti žaislus, dekoracijas, dekoruoti dekoratyvines plokštes. Pažiūrėkite, kokie amatai gaminami iš šių natūralių medžiagų. (skaidrių demonstravimas).
4. Kiekvieną pavasarį eglės letenėlės
Senos lempos keičiamos naujomis. (Kūgiai). (skaidrių demonstravimas).
Išimkite maišelį su kūgiais. Kūgiai yra spygliuočių medžių vaisiai. Jie taip pat skiriasi išvaizda ir dydžiu. Pažvelkime į juos atidžiau. Kas žino, iš kokio medžio yra kiekvienas kūgis? (Pušis ir eglė). Tai puiki medžiaga dideliems žaislams. Kur galima rasti spurgų?
Pažiūrėkite, kokiais sumanios rankos gali paversti kūgius. (skaidrių demonstravimas).
5. Pavasarį - šilkinė žolė,
vasarą - dygliuotas kukurūzų laukas,
Sausa, labai trapi, jos vardas ……. (Šiaudai). (skaidrių demonstravimas).
Šiaudai yra sausi grūdinių kultūrų: kviečių, avižų, miežių, rugių varpų stiebai. Vasarą galite jį rasti mūsų miesto apylinkėse esančiuose laukuose. Išimkite maišelį, atidarykite jį ir liesdami pajuskite šiaudų kotelius.
Kas jie tokie? Apibūdinkite juos išvaizda. Viduje stiebai tuščiaviduriai, tušti. Žmonės jį ilgą laiką naudojo lengviems, patvariems daiktams gaminti. Iš šiaudų gaminamos kepurės, krepšeliai, baldai, namų apyvokos daiktai, žaislai.
O šiaudiniai paveikslai irgi labai gražūs. (skaidrių demonstravimas).
6. Geltona vištiena
Pralaužia namą snapu. (Kiaušinis). (skaidrių demonstravimas).
Kiaušinių lukštai – puiki medžiaga vaikų kūrybai. Pažvelkime į šiuos dalykus. Išimkite kriauklių maišelį.
kokios ji spalvos? Kokias savybes turi apvalkalas? Jis yra trapus ir lengvai skyla į gabalus. Galite rinkti kriaukles neišeidami iš namų. Jį lengva apdirbti, gerai nudažyti ir klijuoti.
Pažiūrėkite, kaip atrodo mozaikos technika sukurtos aplikacijos. (skaidrių demonstravimas).
7. Lengvas, erdvus,
Visiems paukščiams to reikia. (Plunksna). (skaidrių demonstravimas).
Paukščių plunksnos yra labai gležnos ir graži medžiaga. Kaip paukščių rūšys gamtoje yra įvairios, taip ir jų plunksnos.
Išimkite plunksnas, kurios yra dėžutėje. Atidarykite paketėlį ir pajuskite juos. Apibūdinkite plunksnų savybes. Kas jie tokie? Plunksnos gali būti renkamos iš gamtos ir naudojamos didelės apimties darbams bei plokščioms aplikacijoms.
Pažiūrėkite, kokias nuotraukas padeda sukurti fantazija. (skaidrių demonstravimas).
8. Sraigių namelis, moliuskų namelis,
Tai gali tapti labai neįprastu žaislu. (Kriauklės). (skaidrių demonstravimas).
Tai išties tušti sraigių ir moliuskų namai. Pažiūrėkime, kokie kriauklės yra jūsų dėžutėse. Kur juos rasti? (Ant jūros, taip pat daug sraigių sode). Atidarykite maišelį, palieskite apvalkalus. Kokios yra šios natūralios medžiagos savybės?
Tai nuostabiai graži, įvairių spalvų ir formų natūrali medžiaga. Iš jūros kriauklių gaminami neįprasti žaislai ir dekoracijos. (skaidrių demonstravimas).
9. Geltona, balta ir laisva,
Sukrautas kieme.
Jei nori, gali pasiimti
Ir žaisti „kuličiki“. (Smėlis). (skaidrių demonstravimas).
Išimkite smėlio maišelį. Ši medžiaga jums visiems pažįstama nuo vaikystės. Smėlis yra būtinas žmogui medžiaga. Reikia pagaminti Statybinės medžiagos, betonas, stiklas. Kokia yra pagrindinė smėlio savybė?
Smėlis gali būti dažomas įvairių spalvų dažais. Ant kartono klijais užtepamas piešinys, po to pabarstomas smėliu. Taip pat galite naudoti mažus akmenis.
Gauni puikias nuotraukas. Pažiūrėk, koks jis gražus. (skaidrių demonstravimas).
10. Slėpimasis žemėje
Transformuojasi rankose.
Ugnis sušvelninta
Pavirsta į patiekalą. (Molis). (skaidrių demonstravimas).
Tai taip pat natūrali medžiaga. Nuotraukoje pavaizduoti molio sluoksniai. Ar kada nors radote molio? Pažvelkime į jo savybes. Kokios spalvos molis? Taip pat raudona, balta, geltona. Prisiminkite molio gabalą. Kas jai darosi?
Šią molio savybę – plastiškumą – žmonės nuo seno naudojo indams gaminti. Išdegus produktai kietėjo ir nepraleido vandens. Tokie gaminiai vadinami keramika.
Iš molio galima nulipdyti daug naudingų ir gražių dalykų. (skaidrių demonstravimas).
Miško fėja - Na, mano brangūs draugai, jūs susipažinote su mano gamtos dovanomis. Ar jums patiko jų amatai? Kokios medžiagos jums patinka labiausiai? (Pokalbis su vaikinais).
Sudėkite visus maišelius atgal į dėžutę ir nustumkite ją į šalį. (Įžanginė skaidrių demonstracija).
- Dėmesio! Mano mokiniai, ar esate pasiruošę sunkiausiam darbui? (vaikai atsako)
– Šiandien teks sunkiai dirbti. Gaminsime koliažus iš natūralios medžiagos. Savo darbus galite pristatyti draugams, artimiesiems, kam norite. Ir atminkite, kad dovanoti dovanas yra taip pat naudinga, kaip ir gauti. Išmokite skirti gerumo ir dėmesio.
Taigi, atsidūrėme kūrybinėse dirbtuvėse „Miško fantazijos“ dirbsime poromis.
Jūsų koliažai papildys Miško fantazijų dirbtuvių parodą. Ir atminkite, kad kūryba – tai būdas išreikšti savo nuotaiką, tai saviraiškos būdas.
Bet prieš pradėdamas dirbti pažiūrėk ką gavau... (siūlau pavyzdį) PRIEDAS Nr.4
Atminkite, kad jau esame atlikę įvairių darbų iš natūralių ir atliekos. Jie yra siužeti ir abstraktūs.
O ši nuotrauka, ką tu manai?
– Teisingai, siužetas.
Iš kokios medžiagos pagamintas šis koliažas?
– šis koliažas pagamintas iš natūralios medžiagos (spalvotos pjuvenos, medžių šakos, lapai, žolės ašmenys).
Kokias priemones naudojau kurdamas savo darbą?
- Žirklės, klijai, flomasteriai. Teisingai! Šauniai padirbėta!
Dabar pagalvokite apie savo kompoziciją ir padarykite eskizą.
Eskizas yra preliminarus eskizas, tai yra apytikslis numatomo darbo brėžinys.
Paskirstykite darbus, vienas gali dirbti su siūlomu gyvūnu, paukščiu, vabzdžiu ar grybu, kas parinko kokios spalvos pjuvenas, kitas pjauna lapus ir šakas. Kartu sudarote siužetą, o tada viską klijuojate prie pagrindo. Darbo pagrindas yra spalvotas kartonas. Prieš atlikdami darbus, pakartokime saugos taisykles dirbant su žirklėmis (taisyklės lentoje). PRIEDAS Nr.5
- Laikykitės šių taisyklių!
Na, dabar laikas dirbti. Parodykite savo vaizduotę ir įgūdžius (darbo metu skamba rami muzika).
(praktinis darbas – koliažo darymas iš natūralios medžiagos).
Koliažo darymo darbo aprašymas PRIEDAS Nr.6
Fizkultminutka. Bump žaidimai. (Skamba lengva linksma muzika).
Kelkis iš savo vietų, atsistok šalia manęs. Pasiimk pušies kankorėžį. Susukite jį rankose. Atviros žvynai kieti ir aštrūs, persmeigia delnus, bet tai nekenkia, o atvirkščiai – naudinga. Ant delnų ir pirštų yra daug svarbių taškų. Toks masažas padės pagerinti viso kūno būklę. Taip pat galite žaisti su kūgiais. Žaidimas "Padėk voverei!" (Vaikinai paeiliui meta kūgį į krepšį. Jei kūgis pataiko, visi šokinėja; jei kūgis neįkrenta į krepšį, visi trypia kojomis. Pasibaigus žaidimui, išmėtyti kūgiai surenkami ir dedami į krepšelis voveraitei).
- Pailsėjęs? Mes ir toliau kuriame...
- Puiku vaikinai!
Jūs sunkiai padirbėjote ir atsidūrėte dirbtuvėje „Miško fantazijos“, siūlau jūsų darbus talpinti pagrindinėje mūsų dirbtuvių parodoje.
PRIEDAS Nr.7
Mums visiems malonu jus matyti!
Pradėkime savo pasirodymą!
Jie labai stengėsi, įvaldė,
Suvoktas fantazijų pasaulis
Iškirpkite programas
Sugalvoti variantai.
- Ar jums patinka jūsų darbas? Man taip pat patinka! Ir kiekvienam iš jūsų įteikiu savo padėjėjo ženklą – jauno gamtos draugo medalį. (Medaliai iš kartono ant kaspino, nuotrauka PRIEDAS Nr. 8, jei norite, galite rasti bet kokį jums patinkantį paveikslėlį).
Po darbo su servetėle nusausinkite rankas ir išvalykite darbo vietą. Surinkite ir sudėkite viską į dėžutę. Ir atminkite, kad po darbo visada nusiplaukite rankas su muilu ir vandeniu.
3. Išvada. Atspindys.
Čia mūsų kelionė baigėsi. Man buvo labai malonu susitikti ir pabendrauti su tokiais gabiais, linksmais ir maloniais vaikinais kaip tu. Tikiuosi, kad mūsų susitikimas buvo jums naudingas. Sakyk, kokias gamtos dovanas šiandien sutikai? Vardas. (Atsako vaikinai). Dabar žinote, kad iš jų galite pagaminti gražių ir įdomių gaminių.
Vaikinai, pažiūrėkite, kokia čia pūkuota eglutė. Ko jame trūksta? (Atsako vaikinai). Papuoškime! Aš tau duosiu tris kūgius. Pasirinkite tik vieną.
- Jeigu mėgstate bendrauti su gamta ir dirbti su natūraliomis medžiagomis – rinkitės auksinį kūgį,
- jei labiau patiko žiūrėti į baigtus kūrybinius darbus, rinkitės sidabrinį kūgį,
- Jei jums nepatiko mūsų kelionė ir tiesiog nemėgstate amatų, rinkitės baltą kūgį.
Dabar eikite į Kalėdų eglutę ir pritvirtinkite kūgį. (Vaikai ant eglutės klijuoja kūgius, kurių nugarėlėje klijuojamas dvipusės juostos gabalėlis. Kūgiams galite paimti bet kokias spalvas).
Žiūriu į šią eglutę ir matau, kad turiu daugiau draugų. Labai noriu kiekvienais metais turėti vis daugiau tokių draugų. Verslui naudokite internetą ir kompiuterį: ten visada galite rasti įdomios medžiagos apie įvairių amatų gamybą. Padarykite tai patys ir pakvieskite į pagalbą mamas, tėčius, senelius. Juk geroje kompanijoje bet koks verslas yra geriau ginčytas.
Iki pasimatymo mano jaunieji draugai! Greitai pasimatysime gamtos pasaulyje!
„Ekolyata“ dėkoja vaikams ir kviečia į jaunųjų aplinkosaugininkų gretas. Tada vaikinams siūlo prisiekti „Ekolitas – jaunieji gamtos gynėjai“ PRIEDAS Nr. 9
– O dabar pasiklausykime himno „Ekolyat – jaunieji gamtos gynėjai“ PRIEDAS Nr.10
- Gardumynai vaikams iš miško gyventojų.
Ačiū visiems! Iki naujų kūrybinių susitikimų!
NAUDOTOS IR REKOMENDUOJAMOS LITERATŪROS SĄRAŠAS.
1. Kolekcija "Sąjungoje su gamta", Maskva-Stavropolis, "Ileksa" "Tarnybinė mokykla", 1999 m.
2. M.I.Nagibina, „Gamtos dovanos rankdarbiams ir žaidimams“, Jaroslavlis, „Plėtros akademija“, 1997 m.
3. Suvorova V.M. Aplinkosaugos darbo su moksleiviais patirtis - Volgogradas: mokytojas, 2009 m.
4. Interneto ištekliai.
SAVIVALDYBĖS VALSTYBĖS ŠVIETIMO ĮSTAIGA
PAPILDOMAS UGDYMAS „VAIKŲ KŪRYBINGUMO CENTRAS“
Miesto gyvenvietė Sanchursk, Kirovo sritis
PROGRAMOS
Asociacijos "EKOMIR" MKOU DO "CDT" vadovas
1-oji kvalifikacinė kategorija: A.A.Kolesnikova
Sanchursko mieste
2016 m
PRIEDAS Nr.1
Mįslės.
1. Įpraskite į paukštidę – tikėkitės bėdų.
Raudona uodega nušluoja pėdsakus. (Lapė)
2. Štai iš po suoliuko išlindo adatos ir smeigtukai.
Jie žiūri į mane, nori pieno. (Ežiukas)
3. Atpažinsime gyvūną
Pagal du tokius ženklus:
Žiemą jis vilki baltu chalatu,
O pilku kailiniu – vasarą. (Kiškis)
4. Kas mikliai šokinėja palei eglutes ir skrenda prie ąžuolų?
Kas slepia riešutus įduboje, džiovina grybus žiemai? (Voverė)
5. Miške rieda kamuoliukas, turi dygliuotą pusę.
Naktį jis medžioja vabzdžius ir peles. (Ežiukas)
6. Jis atrodo kaip aviganis. Kiekvienas dantis yra aštrus peilis!
Jis bėga, plika burna, pasiruošęs pulti avį. (Vilkas)
7. Ne ėriukas ir ne katė, visus metus nešioja kailinius.
Kailinukai pilki - vasarai, žiemai - kitokios spalvos. (Kiškis)
8. Vasarą vaikšto be kelio tarp pušų ir beržų,
O žiemą miega guolyje, slėpdamas nosį nuo šalčio. (Turėti)
9. Nuo šakos iki šakos greitas kaip kamuolys,
Mišku šuoliuoja raudonplaukė cirko artistė.
Štai skrisdamas jis nuskynė guzelį,
Jis užšoko ant bagažinės ir įbėgo į įdubą. (Voverė)
10. Lieknas, greitas, ragai šakoti, nešioti visą dieną. Kas tai? (Elnias)
11. Beldžiu - gaunu maisto, bet nebeldžiu - alkanas! (mednis)
12. Kas nešioja mišką ant galvos? (Briedis)
PRIEDAS №2
Kryžiažodis
PRIEDAS Nr.3
Piešinių paroda tema „Mūsų mažieji broliai“
PRIEDAS Nr.4
Koliažo pavyzdys iš natūralios medžiagos
PRIEDAS Nr.5
Darbo su žirklėmis taisyklės
Žirklės yra aštrūs įrankiai. Atsargiai naudokite žirkles!
1. Laikykite žirkles tam tikroje vietoje.
2. Nelaikykite žirklių aštriais galais į viršų, permeskite žiedus į priekį.
3. Nepalikite darbo vietoje atvirų žirklių.
PRIEDAS Nr.6
„Koliažo“ gamybos iš natūralios medžiagos etapų aprašymas.
Naudota medžiaga: pagrindui - kartonas, flomasteriai ar žymekliai, gyvūnų, paukščių, grybų ir drugelių raštai, akys, natūrali medžiaga: spalvotos pjuvenos, lapai, samanos, kūgiai, gilės, žolės ašmenys, smulkios medžių šakos ir kt. , PVA klijai ir Master klijai.
1. Gyvūno gaminimas.
Paimame pasirinktą gyvūno, paukščio ar grybo šabloną, flomasteriu ar žymekliu apbraukiame ant kartono. Naudojant PVA klijus. pabarstykite spalvotomis tinkamos spalvos pjuvenomis.
2. Istorijos kūrimas
Kiekvienas kuria savo istoriją. Naudodami šakas imituojame medžius, lapų, žolės ašmenų, samanų ir kitos natūralios medžiagos pagalba kuriame gamtą, tai yra aplinką, kurioje gyvena mūsų miško draugas. Viską klijuojame PVA klijais, o Master ant pagrindo – kartonas.
3. Pagamintą gyvūną, paukštį ar grybą iš spalvotų pjuvenų išpjauname žirklėmis ir klijuojame ant pagrindo, gatavo sklypo centre.
4. Priklijuojame miško draugui akis (vaikai atsinešė pirktas, galima piešti, karpyti)
5. Įdėkite mūsų gaminį į rėmą. Koliažas paruoštas! (Vietoj rėmelio galite naudoti saldainių dėžutes)
Vaikų darbeliai iš natūralių medžiagų.
PRIEDAS Nr.7
Pagrindinė dirbtuvių vaikų darbų paroda „Miško fantazijos“
PRIEDAS Nr.8
Jaunojo gamtos draugo medalis
PRIEDAS Nr.9
Priesaika „Ekolyat – jaunieji gamtos gynėjai“
Esu sąžiningas, malonus ir rūpestingas žmogus. Noriu prisijungti prie Ecolyat gretų.
Myliu visas gyvas būtybes, todėl pažadu visada saugoti ir rūpintis mūsų mažesniaisiais broliais!
Mėgstu kvėpuoti švariu oru, todėl žadu saugoti žaliąsias erdves, sodinti naujus medžius ir juos prižiūrėti.
Noriu gerti švarų vandenį, maudytis švariose upėse, jūrose ir ežeruose, todėl žadu saugoti vandens telkinius nuo taršos, tausoti vandenį iš čiaupo.
Mėgstu vaikščioti po gražius laukus ir miškus, todėl pažadu visada ir visur sutvarkyti šiukšles, rūšiuoti Buitinės atliekos ir atiduoti perdirbamus daiktus.
Prisijungdamas prie Ecolyat – jaunųjų gamtos gynėjų gretų, prisiekiu, kad padarysiu viską, kad tapčiau geriausias draugas Gamta, patikima ir ištikima.
Prisiekiu visas savo žinias ir jėgas skirti gamtos, gyvūnų ir augalų priežiūrai.
Prisiekiu aplinkiniams žmonėms suteikti žinių apie gamtą.
Prisiekiu! Prisiekiu! Prisiekiu!
PRIEDAS Nr.10
Himnas „Ekolyat – jaunieji gamtos gynėjai“
Dainos žodžiai: Zotova Tatjana Vladimirovna
Muzika: Dzreev Igor Sergeevich
Pora:
Giedrame danguje ryškiai šviečia saulė,
Kalnuose linksmai šniokščia upeliai,
Miško pakraštyje prie eglės,
Triles garsiai traukia lakštingalos.
Gamtos grožis mus žavi,
Suteikia jėgų, įkvėpimo,
Nustebina stebuklais
Bet tik tie, kurie ją saugo!
Choras:
Esame Ecolyata - gamtos gynėjai,
Gyvūnai, augalai yra puikūs draugai,
Saugokite ir mylėkite gamtą
Pora:
Apsidairykite aplinkui ir pamatysite
Kiekviena diena kupina magijos
Vaivorykštė, rūkas ir baltas šerkšnas,
Arba lietus už lango.
Neįkainojama dovana yra saugiai saugoma,
Gamtos tyla, jos ramybė,
Jei nuoširdžiai mylime gamtą,
Taigi, mes mylime Tėvynę su jumis.
Choras:
Esame Ecolyata - gamtos gynėjai,
Gyvūnai, augalai yra puikūs draugai,
Žemės turtai yra jaunieji paveldėtojai,
Jūs ir aš saugome gamtą!
Esame Ecolyata - gamtos gynėjai,
Gyvūnai, augalai yra puikūs draugai,
Saugokite ir mylėkite gamtą
Norėdami išsaugoti gyvybę Žemės planetoje.
Pristatymas tema: Žaidimas-kelionė į dirbtuves "Miško fantazijos"
Stoties žaidimas jaunesniems studentams. Nencų tradicijos ir gyvenimasŽaidimo programa skirta:
Mokinių aplinkosauginių žinių gilinimas;
Ugdykite mokinių ekologinę etiką ir pažintinį domėjimąsi įvairiomis gamtos apraiškomis;
Žmogiško požiūrio į gamtą, atsakomybės už visą Žemės gyvybę jausmo, meilės savo Tėvynei ugdymas.
Parsisiųsti:
Peržiūra:
Žaidimo programa „Ekologinis traukinukas“ (2 kl.)
Parengė:
R. V. Perminova,
mokytoja MKOU „Pradinė Bendrojo lavinimo mokyklos s.Leninskoe» JAO.
El. paštas: [apsaugotas el. paštas]
Tikslai:
Mokinių aplinkosauginių žinių gilinimas;
Ugdykite mokinių ekologinę etiką ir pažintinį domėjimąsi įvairiomis gamtos apraiškomis;
Žmogiško požiūrio į gamtą, atsakomybės už visą Žemės gyvybę jausmo, meilės savo Tėvynei ugdymas.
Dekoras ir rekvizitai:
projektorius;
knygų paroda; plakatai;
Gėlių, medžių, saulės, upės, žuvies, ugnies peizažas
Parengiamieji darbai.
- Vardo pasirinkimas (miško patrulis, oro patruliavimas, jūrų patrulis).
- Lipdukų paruošimas: uniforma, emblema, apsauga.
Šventės eiga.
Filmo apie gamtą peržiūra. (Muzikos garsai: miško garsai, vandens garsai).
Vedos . Šiandien vykstame į kelionę ekologišku traukiniu. Kelyje sužinome daug naujų ir įdomių dalykų apie mus supančią gamtą. Išmokite ja gerai rūpintis. Taip, ir tiesiog pasikalbėkite vienas su kitu.
Taigi, visi patogiai įsitaisė savo kėdėse. Mūsų traukinys išvyksta. (traukinio švilpukas, muzika)
Vedos . Vaikinai, kad mums būtų smagiau eiti į kelią, dainuosime dainą: (aut.)
Ekotraukinys jau pakeliui, būk gamtos draugas – tai žino visi.
Išvalysime viską aplinkui, surinksime šiukšles, surinksime šakas - viskas į popierinį maišelį.
Ir tada, žinoma, aplinkui suskambės žalumynai, pabus paukščiai, drugeliai, žiogai.
Aplink žydės gėlės – mes su gamta ant „tavęs“, tad šypsokimės visi vieni kitiems.
1 stotis „Žalioji vaistinė“.
Ramunėlės:
Aš esu graži ramunė.
Vaikai spėlioja už mane.
Bet aš esu naudingas ir kitais atžvilgiais:
Jei peršalote
tada užplikykite ramunėlę puodelyje
(Aš pasiruošęs po valandos)
ir abu bus sveiki.
Gyslotis.
Gyslotis prie kelio
lapai ir skiltelės.
atitrauk mane nuo skausmo
Tavo žaizdos užgijo.
Mėtų.
Kas yra šis nuostabus kvapas?
Mėta per vasarą išaugo.
gerina apetitą
ir nekenkia sveikatai.
Coltfoot.
O jei kamuoja kosulys
tu užpilai mane verdančiu vandeniu,
gydomasis nuoviras,
Išgerk, eik miegoti.
Vedos . O dabar kartu užbaigsime savo sąrašą vaistiniai augalai(atsakymai į klausimus)
Šis augalas nuramins ir padės nuo nemigos (valerijonas).
Šis augalas naudojamas tradicinė medicina gydant įvairias odos ligas (celandine).
O kas iš jūsų žino augalą, stabdantį kraujavimą, taip pat gerinantį apetitą? (kraujažolė).
Vedos. Šauniai padirbėta! Visi šie augalai yra labai naudingi, tačiau reikia atsiminti jų rinkimo ir laikymo taisykles. Grįžę iš mūsų kelionės su jais susipažinsite (priminimai skirstomi pagal klases)
Atmintinė.
- Draudžiama rinkti retas vaistažoles, įrašytas į Raudonąją knygą.
- Negalima rinkti augalų šalia kelių, taip pat sergančių ir pažeistų.
- Augalų žiedus rinkite jų žydėjimo metu, o šakniastiebius – vėlyvą rudenį.
- Išdžiovinkite augalus pavėsyje.
- Rinkdami gėles palikite šiek tiek ant augalo.
Vedos . Visi kartu praeisime - miškus ir kalnus,
mūsų kelias sunkus ir šešėlinis.
Saugosime gamtą
Kiekvienas krūmas, kiekvienas lapas.
DAINOS GARSAI "Saugok gamtą"
(pagal dainos „Smagu kartu vaikščioti“ motyvą)
Choras:
Ir gėlės, žolė, medžiai, upės, paukščiai -
tegul viskas gamtoje išsaugoma šimtmečius.
daug kas priklauso tik nuo mūsų,
ir todėl mes jums visiems suteikiame tokį įsakymą.
Choras:
Miškas ir laukas, miškas ir laukas!
pažiūrėk, kaip viskas aplinkui gražu,
Juk gamta – irgi kažkieno namai!
o miškuose vis dar gyvena įvairūs gyvūnai!
Choras
Rūpinkitės žole, upe, mišku ir lauku,
Miškas ir laukas, miškas ir laukas!
Prašome nelaikyti paukščių nelaisvėje, paukščių nelaisvėje, paukščių nelaisvėje!
Rūpinkitės tais, kurie yra neapsaugoti,
Ir, žinoma, rūpinkitės mūsų Žeme!
Tegul aušra susitinka su mėlynu dangumi -
Žemėje mums bus lengviau gyventi su tavimi.
Choras:
Na, kodėl, pasakyk mums, mes naikiname gamtą,
Naikink gamtą, naikink gamtą!
Juk negyvensime geresni metai metai iš metų, metai iš metų, metai iš metų!
Kartu (chore) be muzikos
Rūpinkitės šiomis žemėmis, šiais vėjais! Mylėdamas net mažą bylinochką,
Rūpinkitės visais gyvūnais gamtoje, žudykite tik savo viduje esančius gyvūnus.
- Stotis "Grovaja" oro patrulių
Žaidimas "Vaivorykštė"
Žodžiai visiems: O taip, vaivorykštės lankas! O taip, vaivorykštė!
Vedos . Griaustinis, griaustinis danguje. (rankas aukštyn)
Užsimerk! (rankos uždengia akis)
Vedos. Lietus liovėsi. Žolė šviečia. (žiūri į jų kojas)
Danguje yra vaivorykštė. (apibūdinkite ratą rankomis)
Visi: O taip, vaivorykštės lankas! O taip, vaivorykštė!
Vedos . Paskubėk, skubėk, bėk pro duris. (bėk į vietą)
Visi: O taip, vaivorykštės lankas! O taip, vaivorykštė!
Vedos . Basomis kojomis ant žolės. (vaikščioti vietoje)
Šokite tiesiai į dangų. (šokinėja)
Visi: O taip, vaivorykštės lankas! O taip, vaivorykštė!
Vedos . Gerai! Gerai! (ploja)
Išilgai vaivorykštės, palei rainelę, palei spalvotą lanką (puslankiu)
ant vienos kojos (šuolis)
Visi: O taip, vaivorykštės lankas! O taip, vaivorykštė!
Vedos . Vaivorykšte ant žirgo (jokite kaip arkliai)
ir salto ant žemės! (rankų judesiai)
Visi: O taip, vaivorykštės lankas! O taip, vaivorykštė! (visi ploja rankomis)
3 jūrų patrulių stotis
Filmo „Nuo mūsų priklauso vandens ateitis“ pristatymas
Daina „Sneak“ pasakos apie tai, kaip sunku gyvūnams gyventi povandeninėje karalystėje.
4 stotis „Žaliasis patrulis“
Vedos. O dabar prisiminsime elgesio gamtoje taisykles (žaidimas „Atspėk“)
Užduotis viena.
Turiu daug iš jo pagamintų žaislų; jis yra įvairiaspalvis, jį labai sunku sulaužyti; iš jo pagaminti daiktai sveria mažai; jei padegsite, jis taps juodais aštriais dūmais; jo negalima išmesti, nes gamtoje nesuyra./Plastmasinis./
Antra užduotis.
Jis pagamintas iš smėlio; dažniausiai yra skaidrus; kai krenta, lūžta; kaitinant tampa klampi, kaip tešla; išmestas į mišką, gali kilti gaisras./Stiklas./
Trečia užduotis.
Tai gaunama, kai jis pasensta arba sugenda; jį galima pamatyti visur: mieste, kaime, prie kelių; jį galima perduoti ir gauti pinigus; jį galima išlydyti ir padaryti ką nors naujo; atsitinka, kad jis yra spalvotas, ir jūs galite jį paversti ištirpti ir gauti pinigų./laužas./
Ketvirta užduotis.
Jį išrado kinai; gauname iš medžio; lengvai dega; iš jo susidaro daug šiukšlių; dažniausiai yra nudažytas arba užrašytas./Popierius./
Penkta užduotis.
Mieste jo daug, bet kaime – nepakankamai; jis ypač stiprus pramoniniame mieste, kur daug gamyklų, gamyklų, mašinų; dėl to žmonės serga, nervinasi, garsiai rėkia ir to darosi vis daugiau; jį gamina įvairūs įrenginiai ir mašinos; tai sukelia taršą aplinką. O kai jo per daug, sukelia žmogui artimą apsvaigimui būseną, veikia kaip narkotikas./Triukšmas./
Ekologinė daina (dainos „Išėjo saulė“ motyvu) (aut.)
Peizažas: (vaikai kostiumuoti - ryškiai spalvingi priekyje - juoda nugara)
Saulė
Gėlės
medis su šakelėmis
Mėlynojo kaspino upė
žuvis
Laužas (juostos)
Pievų gėles rinksiu į puokštę. Nulaužsiu šakas, užkursiu laužą. Su tinklu gaudysiu žuvį katile.
Man irgi patinka mėlyna upė. Tik kas atsitiko? Viskas aplink nukrito... Gamtoje esu vienas. Viskas staiga dingo. Gamtoje esu vienas. Viskas staiga dingo (pauzė)
Blogas sapnas dingo. Rūpinkitės, vaikai, upe, pieva ir mišku. Saugokitės, vaikai, šviesioji stebuklų žemė! | Saulė pakilo Gėlės linkteli galvomis Mojuoja medžio šakos Žuvys dingsta upėje Ugnis dega ryškiai Dainavimas ir sukimasis - VISOS dekoracijos tampa tamsioji pusė publikai VISOS dekoracijos vėl atsigręžia į publiką |
5 stotis "Terminalas"
Taigi rytojaus džiaugsmas
Ar galėtum jausti
Turi būti švari žemė
Ir dangus giedras.
Išsaugokite laukus, miškus, pievas
Ir švarus upių paviršius
visa žemė -
Jūs galite tik
Protingas žmogus!
Apvalus draugystės šokis.
Arbatos gėrimas (su vaistažolėmis).
Ikimokyklinis amžius yra vertingas individo ekologinės kultūros raidos etapas. Ekologiniai žaidimai padeda ne tik įgyti žinių apie objektus ir gamtos reiškinius, bet ir formuoja atidaus ir nedestruktyvaus elgesio su supančia gamta įgūdžius.
Žaisdami vaikai mokosi: mylėti, pažinti, branginti ir daugintis.
Siūlomi žaidimai apima Įdomūs faktai apie gyvūnų ir augalų gyvenimą, galvosūkius ir įmantrius klausimus apie gamtą ir prisideda prie smalsumo ugdymo.
Žaidimas su kamuoliu "Aš žinau..."
Tikslas: Suformuoti galimybę pavadinti kelis to paties tipo objekto objektus.
Ugdykite gebėjimą derinti objektus bendru pagrindu.
Žaidimo veiksmai:
Vaikai stovi ratu, centre – lyderis su kamuoliuku. Šeimininkas meta kamuolį ir įvardija gamtos objektų klasę (paukščiai, medžiai, gėlės, gyvūnai, augalai, vabzdžiai, žuvys). Vaikas, pagavęs kamuolį, sako: „Žinau 5 gėlių pavadinimus“ ir išvardija (pavyzdžiui, ramunėlių, rugiagėlių, kiaulpienių, dobilų, košės) ir grąžina kamuolį vedliui. Vadovas meta kamuolį antram vaikui ir sako: „Paukščiai“ ir pan.
"Paukščiai, žuvys, gyvūnai"
Tikslas: Pratinkite vaikus mokant įvardyti tam tikros objektų grupės objektą.
Žaidimo veiksmai:
Vadovas meta kamuolį vaikui ir ištaria žodį „paukščiai“. Vaikas, pagavęs kamuolį, turi pasiimti konkrečią sąvoką, pavyzdžiui, „žvirblis“, ir mesti kamuolį atgal. Kitas vaikas turėtų pavadinti paukštį, bet ne kartoti. Panašiai žaidžiama su žodžiais „gyvūnai“ ir „žuvis“.
„Atspėk, kas tavo rankoje“
Tikslas: Atskirkite daržoves, vaisius ir uogas liesdami.
Žaidimo veiksmai:
Vaikai stovi ratu, rankas už nugaros. Mokytojas išdėlioja vaikams į rankas daržovių, uogų ir vaisių manekenus. Vaikai turi atspėti. Mokytojas parodo, pavyzdžiui, kriaušę ir prašo nustatyti, kas turi tą patį objekto elementą (vaisius, daržoves, uogas).
"Atspėk, kuris paukštis gieda?"
Tikslas: Gebėjimas atpažinti paukščių balsus iš garso įrašų.
Nustatykite, kuris paukštis gieda ir kaip gieda (plonas, skambus, melodingas, triukšmingas, tylus, ištemptas ir pan.).
Ugdykite susidomėjimą ir rūpestingą požiūrį į paukščius.
Žaidimo veiksmai:
Mokytojas siūlo pasiklausyti paukščių balsų įrašo. Būtina nustatyti, kuris paukštis gieda. Kaip nustatyti, kuris paukštis gieda balsu ir kaip. Pakvieskite vaikus pratinti tarti paukščių giesmių garsus. Žaidime naudojamas diskas su paukščių balsų įrašu.
"Miško, sodo, sodo augalai"
Tikslas: Plėsti vaikų žinias apie miško, sodo ir sodo augalus.
Žaidimo veiksmai: panašus į žaidimą "Aš žinau ..."
"Sodo sodas"
Tikslas:Įtvirtinti vaikų žinias apie tai, kas auga sode ar darže.
Ugdykite vaikų atmintį ir dėmesį.
Žaidimo veiksmai:
Mokytojas atneša krepšelį daržovių ir vaisių.
Vaikai, netyčia sumaišiau daržoves ir vaisius. Padėk man, prašau. Žaidimo metu vaikai vienu žodžiu apibendrina daiktus, nustato daržovių ir vaisių auginimo vietą.
"Kas tai yra?"
Tikslas: Pratinkite vaikų gebėjimą atspėti gyvus ar negyvus objektus gamta.
Apibūdinkite objektų savybes.
Žaidimo veiksmai:
Auklėtojas ar vadovas atspėja gyvąją ar negyvąją gamtą ir pradeda vardinti jos ženklus, o vaikai turi atspėti duotą objektą.
„Sudėtingi klausimai“
Tikslas: Ugdykite išradingumą ir išradingumą.
Žaidimo veiksmai:
Mokytojas skaito mįslės užduotį:
Išaugo keturi beržai.
Ant kiekvieno beržo
Keturios didelės šakos
Ant kiekvienos didelės šakos -
Keturios mažos šakos
Ant kiekvienos mažos šakelės
Keturi obuoliai.
Kiek yra obuolių?
„Skrenda, plaukia, bėga“
Tikslas: Pavaizduokite, kaip objektas juda.
Žaidimo veiksmai:
Vedėjas paskambina arba parodo vaikams laukinės gamtos objektą ir kviečia vaikus pavaizduoti šio objekto judėjimo būdą. Pavyzdžiui, nuo žodžio „meška“ vaikai pradeda mėgdžioti vaikščiojimą kaip lokys; „keturiasdešimties“ vaikų pradeda mojuoti rankomis ir pan.
"Paukščio skrydis"
Tikslas: Atpažinti ir pavadinti žiemojančius ir migruojančius paukščius.
Patikslinti sąvoką „žiemojantis“, „migruojantis“.
Žaidimo veiksmai:
Ant stalo išdėlioti objektų paukščių nuotraukos. Kiekvienas žaidimo dalyvis nusifotografuoja ir „pavirsta“ tam tikru paukščiuku. Vaikas sako: „Aš – varna!“, „Aš – žvirblis!“, „Aš esu gervė!“, „Aš esu gegutė! ir tt Gavę šeimininko signalą: „Vienas, du, trys, skrisk pas tave!“, Vaikai, turintys žiemojančių paukščių nuotraukas, bėga prie sąlyginio vaizdo (žiemos peizažas), kiti vaikai, turintys migruojančių paukščių nuotraukas – prie kito sąlyginio. ženklas (pavasarinis peizažas). Galite žaisti kelis kartus, vaikai turi fotografuoti įvairias nuotraukas.
"Panašus - nepanašus"
Tikslas: Ugdyti vaikų gebėjimą abstrahuoti, apibendrinti, pabrėžti objektus,
Vienomis savybėmis panašios, kitose skirtingos, palyginti, palyginti objektus ar vaizdus.
Žaidimo veiksmai:
Žaidime naudojamas žaidimo ekranas su trimis „langais – plyšiais“, į kuriuos įterpiamos juostelės su savybių legendomis; juostelės - juostelės su objektų savybių žymenimis. Į pirmąjį ir trečiąjį „langus“ įterpiamos juostelės su objektų atvaizdu, o į antrąjį – juosta su savybių žymėjimu.
Parinktys gali būti skirtingos:
1 variantas: Vaikas kviečiamas nustatyti „ekraną“, kad pirmame ir trečiame lange būtų objektai, kurių savybė nurodyta antrame „lange“.
Pradiniame žaidimo įsisavinimo etape savybę nustato suaugusieji, tada vaikai gali savarankiškai nustatyti jiems patinkančią funkciją. Pavyzdžiui, pirmasis „langas“ yra obuolys, antrasis „langas“ yra apskritimas, trečiasis „langas“ yra rutulys.
2 variantas: Vienas vaikas nustato pirmąjį "langą", antrasis - pasirenka ir nustato ypatybę, kurią turi duomenys, trečias - turi pasirinkti objektą, kuris tinka pirmajam ir antrajam "langams". Už kiekvieną teisingą pasirinkimą vaikai gauna žetoną. Po pirmojo turo vaikai keičiasi vietomis.
3 variantas: naudojami paskutiniuose kūrimo etapuose. Galite žaisti su dideliu būriu vaikų. Vaikas užmeta „mįslę“ – pirmame ir trečiame „lange“ stato vaizdus, kurie turi bendrą savybę, o antrasis „langas“ yra paslėptas. Likę vaikai spėlioja, kuo pavaizduoti objektai yra panašūs. Vaikas, kuris teisingai pavadino bendra nuosavybė, gauti teisę atidaryti antrą „langą“ arba įminti naują „mįslę“.
"Kas kur gyvena?"
Tikslas: Nustatykite gyvūno buveinės vietą, teisingai nustatykite objekto „namų“ vietą.
Žaidimo veiksmai:
Mokytojas turi paveikslėlių su gyvūnų atvaizdais, o vaikams – su įvairių gyvūnų buveinių (urvas, įduba, guolis, upė, lizdas ir pan.) vaizdais.
"Metų laikai"
Tikslas: Suformuoti vaikams metų laikų sampratą ir laukinės gamtos gyvenimo priklausomybę nuo sezoninių pokyčių, vykstančių negyvojoje gamtoje.
Žaidimo veiksmai:
Mokytoja vaikams pasakoja, kad metų laikai nuolat keičiasi. Vaikai iš eilės įvardija metų laikus ir būdingus bruožus.
Mokytojas parodo paveikslėlius, vaizduojančius metų laikus, ir objektų, kurie patiria įvairius pokyčius, paveikslus, pavyzdžiui, baltas kiškis – žiema; žydi putinas - pavasaris, sunokusios braškės - vasara ir pan. Vaikai turi paaiškinti paveikslėlio turinį.
"Klausimo atsakymas"
Tikslas: Ugdykite gebėjimą atsakyti į klausimus.
Parodykite išradingumą, išradingumą.
Žaidimo veiksmai:
Mokytojas užduoda klausimus, o vaikai atsako
Klausimai:
1. Kodėl žmogus atsigręžia? (nes jis neturi akių pakaušyje).
2. Kodėl katė bėga? (nemoka skristi).
3. Kokios šukos nesušukuos galvos? (Gaidys).
4. Kiek kiaušinių galite suvalgyti tuščiu skrandžiu? (vienas dalykas: po pirmojo nebebus tuščio skrandžio).
5. Kodėl žąsis plaukia? (nuo kranto).
6. Kaip pasiekti dangų? (su žvilgsniu).
7. Kodėl šuo bėga? (ant žemės).
8. Ką galite pamatyti užsimerkę? (svajonė).
9. Be ko neiškepsi duonos? (be plutos).
10. Kam skirtas liežuvis burnoje? (už dantų)
11. Kas turi kepurę be galvos, koją be bato? (prie grybo).
„Gėlės“ (žaidimas mobiliesiems)
Tikslas: Pavadinkite ir atpažinkite gėles.
Ugdykite meilę ir gebėjimą grožėtis savo grožiu.
Žaidimo veiksmai:
Vaikai prisimena sodo ir miško gėles, lygina jas.
Kiekvienas žaidimo dalyvis išsirenka sau po gėlės emblemą. Kiekvienas vaikas turi savo paveikslėlį. Tas pats vardas negali būti suteiktas daugiau nei vienam vaikui.
Burtų keliu žaidimą pradeda pasirinkta gėlė, pavyzdžiui, rugiagėlė.
Gėlę jis pavadina, pavyzdžiui, aguona ar rože. Aguona bėga, o rugiagėlė jį pasiveja. Kai aguoną gresia sugauti, jis įvardija kokią kitą žaidime dalyvaujančią gėlę. Pavadinta gėlė pabėga.
Pagauta gėlė pakeičia pavadinimą ir vėl įtraukiama į žaidimą. Laimi tas, kuris niekada nebuvo sugautas.
"dėlionės"
Tikslas: Plėsti vaikų žinias apie gyvūnų ir augalų pasaulį.
Ugdykite gebėjimą mąstyti ir daryti išvadas.
Ugdykite draugišką požiūrį į gyvūnus ir augalus.
Žaidimo veiksmai:
Mokytojas ar apmokytas vaikas kuria galvosūkius – galvosūkius:
1. Sode sėdi šeši žvirbliai, pas juos atskrido dar penki. Katė prislinko ir pagriebė vieną žvirblį. Kiek žvirblių liko?
2. Arklių pora nubėgo 40 km. Kiek kilometrų nubėgo kiekvienas arklys?
3. Proskyne augo sodo gėlės: ramunėlės, rugiagėlės, rožės, dobilai, žibuoklės. Tanya nuskynė visas 1 rožę, 2 dobilus, 3 ramunes. Kiek gėlių Tanya turi savo puokštėje? (identifikuoti sodo ir miško gėles, skaičiuoti tik miško gėles).
4. Vazoje yra vaisių: bananų, apelsinų, obuolių, pomidorų, agurkų, citrinų. Kiek vaisių yra vazoje?
5. Sultingas augo sode, skanūs obuoliai ir mandarinų, prinokusių vyšnių ir baklažanų. Kiek daržovių užaugo sode?
„Mokykitės iš skelbimų“
Tikslas: Toliau supažindinti su gyvūnų ir paukščių ypatumais (išvaizda, elgsena, buveinė)
Ugdykite loginį mąstymą.
Žaidimo veiksmai:
Mokytojas kviečia vaikus žaisti. Paaiškina žaidimo taisykles, reikia atidžiai išklausyti anonsą ir atspėti, kas tai yra (gyvūnas ar paukštis) sakoma anonse. Teisingai atspėjęs gauna žetoną ir žaidimo pabaigoje rezultatas sumuojamas.
1.Ateik pas mane! Neturiu adreso. Aš visada nešiojuosi savo namus su savimi.
2. Draugai! Kam reikalingos adatos, susisiekite su manimi.
3. Pavargote šliaužioti! Noriu pakilti. Kas paskolins sparnus?
4. Ar padėsiu visiems, kurių žadintuvas sugedęs?
5. Prašau, pažadink mane pavasarį. Ateik su medumi.
6. Noriu sukti lizdą. Paskolinkite, padovanokite pūkų ir plunksnų.
7. Pasidarė labai nuobodu kaukti vien mėnulyje. Kas palaikys man kompaniją?
8.Tam, kuris suranda mano uodegą! Palikite tai kaip prisiminimą. Sėkmingai auginu naują!
9. 150 metų laukiau draugo! Charakteris teigiamas. Yra tik vienas trūkumas – lėtumas.
10. Visi, visi, visi! Kam reikia ragų. Susisiekite su manimi kartą per metus.
11. Aš mokau visus mokslus! Iš jauniklių per trumpą laiką pagaminu paukščius. Atkreipkite dėmesį, kad užsiėmimai vyksta naktį.
12. Galiu padėti maloniems, bet vienišiems paukščiams rasti šeimos laimę! Perinti mano jauniklius! Niekada nepatyriau motiniškų jausmų ir nepadarysiu. Linkiu jums laimės asmeniniame gyvenime. Ku-ku!
13. Aš esu pati žaviausia ir patraukliausia! Ką nori apgauti, aš apsuksiu tavo pirštą. Atsižvelgdamas į visa tai, raginu vadinti mane vardu ir patronimu. Daugiau neskambinkite Patrikeevnai!
"Kur jis sunoksta?"
Tikslas: Gebėjimo panaudoti žinias apie augalus, lyginti medžio vaisius su lapais pratimai.
Žaidimo veiksmai:
Ant flanelografo išdėliotos dvi šakos: vienoje - vieno augalo (obelės) vaisiai ir lapai, kitoje - augalų vaisiai ir lapai. (Pavyzdžiui, agrastų lapai ir kriaušių vaisiai). Vedėjas užduoda klausimą: „Kokie vaisiai sunoksta, o kurie ne? Vaikai taiso braižydami piešinį padarytas klaidas.
Paštininkas atnešė laišką
Tikslas: Ugdykite gebėjimą apibūdinti objektus ir atpažinti juos pagal aprašymą.
Žaidimo veiksmai:
Mokytoja atneša į grupę dėžutę ir sako, kad siuntinį atnešė paštininkas. Pakuotėje įvairių daržovių ir vaisiai. Vaikai išima pakuotes iš dėžės, apžiūri jas ir aprašo, ką paštininkas atnešė. Likę vaikai spėja.
"Paukštis"
Tikslas: Atskirkite medžius pagal jų lapus.
Ugdyti taisyklingai elgtis žaidime: neraginkite vieni kitų, nepertraukite bendraamžių.
Žaidimo veiksmai:
Prieš pradėdami žaidimą, vaikai prisimena skirtingus medžius, lygina juos pagal lapų formą ir dydį.
Prieš žaidimą vaikai turėtų pasiimti sau fantomą – bet kokį smulkmeną, žaislą. Žaidėjai atsisėda ir pasirenka forfeito surinkėją. Jis atsisėda rato viduryje ir duoda likusiems žaidėjams medžių pavadinimus (ąžuolas, klevas, liepa ir pan.), o vaikai paima ir uždeda lapų vainiką. Kiekvienas turi atsiminti savo vardą. Pinigų surinkėjas sako: „Atskrido paukštis ir atsisėdo ant ąžuolo“. Ąžuolas turi atsakyti: „Nebuvau ant ąžuolo, nuskridau prie eglutės“. Kalėdų eglutė pavadina kitą eglutę ir pan. Kas praleidžia - duoda fantomą. Pasibaigus žaidimui, nuostoliai išperkami.
"Sniego gniūžtė"
Tikslas: Plėsti vaikų žinias apie migruojančius paukščius.
Ugdykite dėmesį ir stebėjimą.
Žaidimo veiksmai:
Vedėjas parodo migruojančio paukščio nuotrauką.
Vaikai žiūri į paveikslėlį ir apie jį kalba paeiliui: pirmas vaikas – pirmą sakinį, antras vaikas – ankstesnį sakinį ir savo, trečias vaikas – pakartoja du ankstesnius ir prideda savo. Pavyzdžiui: „Rook yra migruojantis paukštis“. - Rokas yra migruojantis paukštis. Jis didelis ir juodas“. - Rokas yra migruojantis paukštis. Jis didelis ir juodas. Jų buveinė vadinama rookery ir pan.
"Ką maitinsime?"
Tikslas:Žinokite, ką valgo gyvūnai ir paukščiai.
Žaidimo veiksmai:
Vadovas meta kamuoliuką vaikams ir įvardija objektą (gyvūnas, paukštis), o vaikai atsako ir grąžina kamuolį vadovui. Pavyzdžiui, žvirblis – trupiniai ir sėklos; zylė - riebalai; karvė - šienas; triušis - morka; katė - pelė, pienas; voverė - kūgis, uogos ir pan.
Geras-blogas žaidimas
Tikslas: Tobulinti vaikų žinias apie gyvosios ir negyvosios gamtos reiškinius, gyvūnus ir augalus.
Žaidimo veiksmai:
Mokytojas ar mokytojas siūlo vaikams įvairias situacijas, o vaikai daro išvadas, pavyzdžiui: „Giedra saulėta rudens diena - gerai ar blogai?“, „Visi vilkai dingo miške - ar tai gerai ar blogai?“, „Kiekvieną dieną lyja – blogai ar gerai?“, „ snieguota žiema- ar tai gerai ar blogai?“, „Visi medžiai žali – tai gerai ar blogai?“, „Mūsų sode daug gėlių – ar tai blogai ar gerai?“, „Močiutė kaime turi karvę. ar tai gerai ar blogai?“, „Visi paukščiai žemėje išnyko – tai blogai ar gerai? ir tt
"Kas už kieno stovi?"
Tikslas: Parodykite vaikams, kad gamtoje viskas yra tarpusavyje susiję.
Toliau mokykite vaikus rūpintis visais gyvūnais.
Žaidimo veiksmai:
Mokytojas kviečia pašauktą vaiką kaspinu sujungti visus gyvūnus, kurie medžioja vienas kitą. Kiti vaikai taip pat padeda surasti tinkamas gyvūnų nuotraukas. Galite pasiūlyti pradėti žaidimą su augalu, varle ar uodu.
"Kiekvienam savo vieta"
Tikslas: Ugdyti vaikų gebėjimą naudoti schematiškai apibendrinančias sąvokas.
Ugdykite savarankiškumą, gebėjimą logiškai mąstyti.
Žaidimo veiksmai:
Mokytojas kiekvienam vaikui išdalina po vieną kortelę (to paties tipo). Tada jis kiekvienam vaikui paeiliui išdalina po vieną paveikslėlį. Vaikai, gavę paveikslėlį, turi įdėti jį po schematiškai pavaizduota koncepcija, kuriai tinka paveikslėlis. Kai visos nuotraukos yra surūšiuotos, vaikai patikrina savo ir bendraamžių veiksmų teisingumą.
Vaikai turi savarankiškai patikrinti užduoties teisingumą ir paaiškinti, kodėl taip padarė.
„Sakalas ir lapė“ (žaidimas mobiliesiems)
Tikslas: Plėsti vaikų žinias apie laukinius gyvūnus ir plėšrus paukščius.
Gebėjimas greitai veikti pagal lyderio signalą.
Žaidimo veiksmai:
Mokytoja kviečia vaikus žaisti žaidimą „Sakalas ir lapė“. Rodo sakalo nuotrauką ir pasakoja, kur šis paukštis gyvena, kaip jis elgiasi.
Prisiminkite lapės įpročius.
Vaikų pageidavimu rinkitės „sakalus“ ir lapes arba naudokite skaičiavimo eilėraščius.
Likę vaikai – „sakalai“. Sakalas moko savo sakalus skraidyti. Jis lengvai bėga įvairiomis kryptimis ir tuo pačiu rankomis daro skraidančius judesius. Sakalų pulkas bėga paskui sakalį ir tiksliai kartoja jo judesius. Šiuo metu iš skylės staiga iššoka lapė.
Sakalai greitai pritūpia, kad lapė jų nepastebėtų.
Lapės išvaizdą lemia lyderio signalas. Lapė gaudo tuos, kurie neturėjo laiko prisėsti.
"Kas atsitiks, jei...?"
Tikslas:Žinokite, ką reikia padaryti norint apsaugoti, išsaugoti ir padidinti gamta.
Ugdykite gebėjimą daryti išvadas ir argumentus.
Žaidimo veiksmai:
Mokytojas nustato situaciją aptarimui su vaikais, iš kurios vaikai daro išvadą, kad būtina laikytis saiko jausmo ir saugoti gamtą. Pavyzdžiui: kas atsitiks, jei vienas berniukas įmes į upę skardinę kolos? Ir du? Ir trys? Kiek berniukų? Kas bus, jei laisvą dieną iš miško viena šeima atsineš po ranką putinų? Dvi šeimos? Penki? Kas atsitiks, jei vieno vairuotojo automobilis išmeta daug išmetamųjų dujų? Trys automobiliai? Pusės miesto vairuotojai? Kas atsitiks, jei vienas žmogus miške įjungs magnetofoną visu pajėgumu? Turistų grupė? Visi poilsiautojai miške? (Panašiai – apie laužą, apie nulūžusią šaką, apie sugautą drugelį, apie sugriautą lizdą ir pan.).
Literatūra
1. Voronkevičius O.A. Sveiki atvykę į ekologiją! Sankt Peterburgas „Vaikystė-spauda“, 2003 m.
2. Gorkova L. G., Kočergina A. V., Obukhova L. A. Ikimokyklinukų aplinkosauginio ugdymo užsiėmimų scenarijai. M.: „Wako“, 2007 m.
3. Kondratjeva N.N. "Mes". Vaikų aplinkosauginio švietimo programa, 2004 m.
4. Makhaneva M.D. Ekologinė plėtra ikimokyklinio ir pradinio mokyklinio amžiaus vaikai. M.: Arkti, 2004 m.